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Unit 5 I’m watching TV. Section A 1a—2cNO: 0501 班级 ____ 小组 ____ 姓名 _____ 【学习目标】1.掌握短语：doing homework, watching TV, cleaning, eatingdinner, reading, talking on the phone2. 掌握句型：–What’s he doing? –He’s reading.---Is Nancy doing her homework? ---No, she isn’t. She’s writing a letter.3. 学会询问和表达人们正在做的事情。
【学习重点】：学会询问和表达人们正在做的事情。
【学习过程】：一、预习指导、自主学习学习任务一: 熟练掌握本课单词1.听磁带跟读第5单元单词2遍,自己读一遍2．你能写出下列单词划线部分的音标吗？cl ea n /______/ r ea d /______/ ap ar tment /______/s ure /______/ w ai t /______/t oy /______/ w e st /______/sh o p /______/p oo l /______/c a mera /______/ b ir d /______/3. 完成1a，图片中的人正在做什么(P25)？a: watching TV b:_________________ c:__________________d:_____________ e: _____________ f: __________________4. 听录音1b, 用英语写出你听到的人正在做的事情(P25)：Jenny _____________ John_____________Dave and Mary_____________再听一遍，你听到的问句有_____________________?____________________________?___________________________?Report:Jenny is watching TV. The TV show is ______________.John is _______________.Dave and Mary ____ _________________.学习任务二: 掌握句型5. 根据单复数，将下列单词填入短文。
Unit 5 It must belong to Carla第二课时: sectionA2a—2c 编写人：邹华丽授课教师：课时：1课时授课时间：2012年秋第周星期第节本单元主要学习情态动词: must / may / can / might / could 表推测的用法，学会用这些情态动词谈论某种可能性。
【学习目标:】一掌握本课时生词的正确发音及拼写：1，belong 属于2，belong to 属于3, author 作家，作者4，picnic 郊游，野餐5，hair band 发带6, possibly 可能地（30％的可能性）二掌握短语belong to 的用法。
三掌握情态动词：must / may / can / might / could 表推测的用法。
四、情感目标：引导学生动脑观察，比较事物的特点与区别，逐步培养自己的推理、判断能力。
【学习重难点】1 belong to 的用法。
2 情态动词：must / may / can / might / could 表推测的【学习过程】（一）自主学习1、课前复习下列句型：用whose 询问物体所有者，用be 和所有格及名词性物主代词和形容词性物主代词进行回答：A,这是谁的书？_____ ______ is this? 或：_____ is this book?B,这是王平的书。
This is __________ book. = This book is _____________C,这是他的/我的书。
This is ____/ _____ book.= This book is ____/ _____.(二) 合作探究：1、belong to 的用法：重点词组，意为：“某物属于某人或某人属于某个组织或团体”后接宾格。
如：这是我的书。
This book belongs to me.=This book is _____= This is __ book .我是这个游泳俱乐部的成员。
四年级上册英语导学案 Unit 5 Dinner's ready 2 人教（PEP）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用所学句子进行日常交流，询问和描述食物。
3. 能理解并能运用所学知识描述自己的饮食习惯。
教学内容：1. 单词：meat, vegetable, fruit, rice, noodles, cake, milk, water, egg, fish.2. 句子：What's your favorite food? Mine is Do you like? Yes, I do./ No, I don't. How about?教学重点与难点：1. 重点：单词的掌握和运用，句子的理解和表达。
2. 难点：如何运用所学知识进行日常交流，询问和描述食物。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, pictures, food models.2. 学具：课本，练习本，文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生展示自己的食物图片，介绍自己的食物。
Step 2: Presentation（15分钟）1. 教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读。
2. 教师用食物模型展示，引导学生用英语描述食物。
Step 3: Practice（15分钟）1. 学生分组，进行角色扮演，运用所学句子进行交流。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
Step 4: Consolidation（15分钟）1. 学生分成小组，编写一个小对话，运用所学知识。
2. 各小组展示自己的对话，其他学生进行评价。
板书设计：1. 生词：meat, vegetable, fruit, rice, noodles, cake, milk, water, egg, fish.2. 句子：What's your favorite food? Mine is Do you like? Yes, I do./ No, I don't. How about?作业设计：1. 抄写生词和句子，每个生词和句子写两遍。
七年级英语Unit 5 I’m watching TV.导学案Section A Period 1教师寄语：不经风雨，怎见彩虹.学习目标：1.熟练掌握本section单词及短语。
2.会熟练对话：（1）。
A: What’s he doing？ B : He’s reading.(2)A: What are you doing?.B: I’m watching TV.3.会应用句型（3）Is Nancy doing her homework? (4)No,she isn’t. She’s writinga letter.学习重点：学习现在进行时.学习难点：能够用现在进行时进行对话.一、预习导航：。
A 、写出下列动词的现在分词1.clean_______2.run_______3.do_______4.go_______5.take_______6.see_________7.swim_______8.get_______9.eat_______10.watch_______A (2). 同位两听写本课的单词及短语。
二、认定目标：师生共同认定三、自主探究：1.学生读section A对话1c 5分钟，然后两两对话。
评出优胜小组。
2.背诵1a.并对话展示。
3.进行1b听力，两遍后核对答案。
（每题让一位同学去黑板上写出答案）4进行2a听力并练习这个对话。
5.让学生总结语法。
其他组举手补充。
6.老师归纳总结，指出重点并让学生练习下列对话。
四、归纳总结：师生共同总结本节课的重点内容： _______________________________五、达标测评A1)根据句意及首字母提示填词。
根据汉语提示完成句子。
1. Look! Some boys ___________(游泳) at the pool.2. She likes ___________(看) TV after dinner.3. Thank you for _________(告诉) me about the weather.4. Is your sister _________(做) her homework?5. Cindy _________(看) a book in her room.6. She buys two _________ ( 照相机 )for her grandparents.7 .There are many ________( 玩具 ) in m y brother’s room.B.单项选择1. —______ are the students talking ______? — A policeman.A. What, withB. Who, forC. Who, toD. What, for2. — What time does she get up? — She ___________ up at 6:10 a.m.A. is gettingB. getsC. to getD. get3. —- What can Tony do? —- He can __________ the guitar.A. is playingB. playingC. playsD. play4. — What are you doing? — I ____________ a letter to my pen pal.A. writeB. am writingC. writesD. am write5. Look! Dave ________ on the phone. A. talks B. are talking C. talk D. is talking6.. — _______ Mary cleaning her room? — No, she is ______________.A. Does, readsB. Can, readC. Is, readingD. Does, reading7. L et’s ____ to the movies now. That ____great.A. going, soundingB. go, soundsC. go, soundD. going, is sounding8. Katy and her sister Sandy, ____________ visit their Aunt Peggy.A. are going toB. is going toC. are goingD. is going六、拓展提高：B句子翻译1.彼得今天穿的是白衬衫。
三年级上册英语导学案－Unit 5《Clothes》（第3课时）| 人教新起点一、教材分析《Clothes》是三年级上册英语的第五个单元，是新起点教材中的课文。
本单元一共8个课时，本节课是第3课时，主要内容涉及衣服品牌和价格的表达方式。
二、教学目标1.学生能够根据图片、单词及简单的句型，表述衣服和价格。
2.学生能够听懂并能够简单问答有关衣服和价格的问题。
3.培养学生的语言能力，提高他们的听说能力。
三、教学重点和难点教学重点1.学生能够运用所学的单词和语法，表述衣服和价格。
2.学生能够通过阅读和听力练习，掌握语音、语调、语境等方面的技巧。
教学难点1.学生能否独立运用所学知识，表述衣服和价格。
2.学生能否根据语境理解文章中的重点信息。
四、教学设计Step 1：Warm-up•老师通过图片展示不同的衣服款式，并让学生分辨它们的名称。
•学生跟读老师介绍的单词，并进行记忆。
Step 2：Presentation•老师利用PPT展示不同的衣服品牌和价格，并帮助学生理解价格短语的表达。
Step 3：Practice•学生通过游戏猜一下、卖单词给你等方式，巩固所学的单词。
•学生通过小组合作，模拟购物的情境，进行价格的讨论和比较。
Step 4：Production•学生通过口头表达或写作练习，表述他们所喜欢的品牌和价格，并与同伴进行交流。
Step 5：Homework•学生通过阅读练习，完成课后练习册的相关内容。
五、教学评价本节课主要内容为学生表述衣服品牌和价格。
通过游戏和情境的练习，能够有效地激发学生的兴趣，提高学生的积极性和参与度。
同时，通过口语和写作的练习，能够检验学生的掌握情况和英语表达能力。
教学效果良好时，可适当拓展一些扩展内容，如名人代言产品、讨论品牌的经典标志、讨论品牌是否重要等。
闽教版小学英语六年级上册导学案Unit5 Housework PartA一、【自学预习】请写出下列单词的中文housework---- those---- dirty---- sock---- think---- washing machine----二、【学习内容】闽教版小学六年级上册Unit5 Housework PartA三、【学习目标】1、能够听懂、会说并会认读单词和词组：housework、those、dirty、sock、think、washing machine2、学习句型：(1)--Whose ...is/ are this(that, those,these)?这个（那个，这些，那些）......是谁的？---It's/They're... 它是/它们是....的。
(2)Put them in the washing machine.把它们放进洗衣机。
四、【学习重难点】1、重点：句型的学习掌握。
2、难点:掌握本课的单词及词汇，学会用句型---Whose ...is/ are this(that, those,these)?询问他人这个（那个，这些，那些）......是谁的？并懂用“---It's/They're... 它是/它们是....的”回答五、【自主合作】1、观看动画，理解课文意思，回答问题。
2、能自主朗读课文。
导学航线：1、独学2、群学3、组内展示4、个别展示六、【合作探究】1、合作学习回答问题。
2、学会用句型---Whose ...is/ are this(that, those,these)?询问他人这个（那个，这些，那些）......是谁的？并懂用“---It's/They're... 它是/它们是....的”回答七、【当堂检测】1、Let’s ___ some housework together?A. didB.doC.does2、_____dirty socks are those ?A. WhoseB.WhoC. Who’s3、Put them _____the box.A. inB.doC.of4、Whose cap is this? _____.A.LilyB. It’s Lily ’sC. It’s Lily八、【自我评价】What have you learned？你学到了什么？。
Unit5：Do you want to watch a game show ?Section A一、单词、短语、句型默写1、情景喜剧2、新闻节目、新闻3、肥皂剧4、介意、头脑、心智5、忍受、站立6、教育的、有教育意义的7、打算、计划8、希望9、查明、弄清10、讨论、商量11、发生、出现12、预料、期待13、笑话、玩笑14、喜剧、喜剧片15、看游戏节目16、谈话节目17、运动节目18、才艺节目19、你认为谈话节目怎么样？20、看新闻21、一点点枯燥22、向/从......学习23、更有教育意义24、问题的答案25、看情景喜剧是放松的很好的方式。
26、我不能忍受肥皂剧。
27、我不介意它们。
28、我希望找出世界各地发生了什么事情。
29、开展关于......的讨论30、我最喜欢的电视剧节目31、我希望有一天成为电视台记者。
二、单元语法讲练动词不定式是动词的一种非谓语形式，，其结构是“to+动词原形”，动词不定式的否定形式是在to前面加上not（即not+to+动词原形）。
动词不定式的用法如下：1、作主语：动词不定式作主语通常用it来作形式主语，而把动词不定式结构放在句子后面。
常见句型：It’s +形容词+for sb +to do sth .（翻译）喂养动物是我的工作。
对于我们来说早上读英语是很重要的。
2、作宾语或宾语补足语:即两个动词在一个句子中前后通常用to连接，to后跟动词原形。
注意：动词不定式的否定形式是在to前面加上not。
（翻译）他想去购物。
他想要我保持房间整洁。
我决定了什么时候去旅行。
他要求我在上学的日子不要看电视。
注意：（1）一听（hear）二看（see、watch）三使让（make、let）后跟动词原形不加to。
I hope I can make my dream (come) true one day . I saw them(bring)out the best in them on TV yesterday .（2）有些动词如like、love、enjoy、spend、finish、keep、mind、practice等后面的动词只能接动词ing形式。
Unit 5 Do you have a soccer ball ?班级__________ 小组___________ 姓名__________________等级___________【Learning Aims---学习目标】1.Speak out the words and expressions about talking about ownership.2. Be able to talk about ownership.3. Love sports and enjoy life.Part 1一.预习课本P98-99的单词表，完成下边的练习。
(一).表示运动及球类的的词汇:1.网球________2.球________3.乒乓球________4.球棒；球拍________5.英式足球___________6.排球____________7.篮球___________(二).形容词（adj.）:1. 有趣的________2.令人厌倦的，没趣的__________3.困难的_____________4.轻松的________5. 有趣的，使人快乐的_________6.容易的______________7.美妙的，伟大的__________ 8. 晚的，迟到的__________ 9.相同的___________二.预习P26,2d的对话，翻译下列句子，在课本上勾画出来，并标注生词。
1. 我们走吧！我们迟到了！___________________________________________________________2.你有棒球吗？---我有，它在我包里_____________________________________________________3. 让我去取吧。
____________________________________________________________二.预习P27 Grammar Focus的课文，翻译下列句子。
在课本上勾画出来，并标注生词。
1.你一个乒乓拍吗？是，我有。
/不，我没有，我有一个乒乓球。
2.她有一个网球吗? 是，她有。
/不，她没有，她有一个棒球。
3. 3.他有一个足球吗? 是，他有。
/不，他没有，他有两个乒乓球拍。
4.他们有一个篮球吗? 是，他们有。
/不，他们没有，他们有一个排。
二.预习P28 1c，翻译下列表达。
在课本上勾画出来，并标注生词。
1. 打电脑游戏__________________2. 打排球________________________3. 看电视_____________________4. 打篮球________________________二.预习P29 2b，翻译下列句子。
在课本上勾画出来，并标注生词。
1.我没有足球，但是我的哥哥Alan有。
____________________________________________ __2.同一所学校_____________________3.在学校_____________________4. 和朋友们___________________________ 和同学___________________________5.在电视上观看。
________________________________________6.对我来说是容易的_________________________________________7. 课后_____________________ 8.打乒乓球。
__________________________Part 2一、助动词do/does的使用规则。
请认真观察课本P27页Grammar Focus，自主探究学习：完成表格。
思考总结：结合语法表，你能发现do/does 的使用规则么？1.含有实义动词的一般疑问句中，请从主语的搭配分析，(1)什么时候用do引导？_____________________________________用do引导时，肯定回答：__________________________ 否定回答：______________________(2)什么时候用does引导？_______________________________用does引导时，肯定回答：_______________________否定回答：________________________2.疑问句中动词用（原形/三单）二、一般现在时中Have / has 的用法：1.Have/ has 的基本意思是“________”，表示一种_____关系，其主语一般是人，have为动词原形，have的第三人称单数形式是_________；2.思考总结：含有have/has 的陈述句，否定句句式结构：肯定句：否定句：疑问句肯否定回答_______you have a baseball? Yes, I ____. / No, I ______.Do you _______a ping-pong bat? Yes, we . / No, we ________._______they ______ a basketball? Yes, they ____. / No, they _____._______she______a tennis ball? Yes, she ____. / No, she _____.陈述句否定句I _______ a ping-pong ball. I don’t have a ping-pong ballThey ________ a volleyball. They don’t have a volleyball.He _____ two ping-pong bats He doesn’t have two ping-pong batsShe _____ a baseball. She doesn’t have a baseball.练一练：1) . 将方框中的词填入表格中相应的位置2). 用do 及have的正确形式填空1．_____ you _______ a soccer ball? Yes, I ______. 2．_____ John ______ a dog? Yes, he _______. 3．______ your classmates have soccer ball ?4．There are some children in the room ．They all ___________ new books ．But they don't ___________ any color pencils ．Lei Hao ___________ a big pencil-box ．Ren Lijuan ___________ a small one ．What about Bai jie? Oh,she ___________ two 3). 单选。
（ ）1 ----Do you have a ball? ----Yes, ____________A .I am B. it is C. you do D. I do（ ）2 ----______ your cousin have a key? ----No, he ________.A. Do don’tB. Does doesn’tC. Do doesn’tD. Does don’t（ ）3．______ Tom ____volleyball every day?--Yes, he does.A. Does; playB. Do; playC. Does; playsD. Do; plays 三．Let 的用法。
Let’s play tennis! ---That sounds good.1. let 是_______(词性)，意思是“________”引导祈使句，后面的宾语如果是代词应该用宾格，后紧接动词原形，其结构是“Let + 人称代词宾格 + 动词原形 + 其他”，即“Let sb do sth 让某人做某事”，句子中的let’s 是__________的缩写。
2. Let 引导的祈使句，于提出建议，回答时，常用That sounds good/interesting...练一练： 1.让我来帮你吧！ 翻译：________________________________________________ 2.让他们问问吧！ 翻译：________________________________________________ （ ）3. Let’s ___________.(单选）A. to play ping-pongB. playing ping-pongC. play the ping-pongD. playping-pongPart3一、单项选择 ( )A.haveB. C.there is( )2.—Do you have a baseball—B.No;don' tC.Yes,have( )3.—H—A.does;haveC.does;has( )A.has;haveC.have;has( )5.— —A.her;HisC.mine;Her( )6. I like playing ______ ping-pong It’s very fun.A. /B. aC.anD. the ( )7.___________Tom ___________ a basketballA.Do;hasC.Does;has( )8.The question is not easy. It’s very ____.A. difficultB. difficultyC. relatingD. not difficult ( )9.—Watching TV is ________. Let’s play volleyball.A.interestingB.relaxingC.boringD. fun ( )10.—Let’s ___________ basketball. That sounds good.A. playingB.to playC.playD. played二、句子转换1.I have some baseball bats?(改为一般疑问句，并作肯定回答2.We have a big TV in our house.(改为否定句3.She has many things to do today.(改为一般疑问句，并作否定回答_________________________________________________________________ 4.The boy doesn’t have a watch .(改为肯定句_________________________________________________________________ 5. There are old bikes under the tree. （变为单数句）_________________________________________________________________ 三．用所给词的正确形式填空 1．That ________（sound ） interesting. 2．________ you ________（have ） a tennis ball? 3．My brother ________（have ） a baseball bat. 4. Let ________（we ） play tennis.5．Let watch ________（they ） on TV ． 6．She ________（play ） sports every day. 7．________ your friend ________（like ） sports? 8．That’s an ________（interest ） computer game.Frank Brown:I don ’t have a soccer ball, but my brother Alan1. （do ）. We go to the same school and we love soccer. We play it at school with 2 （we ）friends. It’s 3 （relax ）. Gina Smith:Yes, I do. I have two soccer balls, three 4 （ volleyball1), four basketballs, and five baseballs and bats. I love sports, but I 5 （not play) them -- I only watch 6 （they ） on TV! Wang Wei:No, I don’t. Soccer is difficult. I like ping -pong. It’s easy for 7 （I ）. I have three ping-pong balls and two ping-pong bats. After class, I play ping-pong with my 8 （classmate ）.DoDoes I he they you we she His father Tom。
