神经调节和体液调节的关系
晨背
1、体液调节：是指某些化学物质（如激素、CO2等）通过体液运输，对人和高等动物的生理活动所进行的调节。激素调节是主要内容。
2、方式：单细胞动物和一些多细胞低等动物体液调节；人和高等动物体内神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式。
3
4二者协调调节的实例
4、体温调节实例
①热量的来源：有机物的氧化分解。尤其是骨骼和
肝脏产热多，
②体温恒定的原理：产热量=散热量
③体温调节中枢：下丘脑
④体温调节方式：神经—体液调节(神经调节占主导
神经调节：
①温度感受器：人的皮肤、黏膜和脏器官中分布
者感受器，感受器分为温觉感受器和冷觉感受器
②体温感觉中枢：大脑皮层
效应器：传出神经末梢支配的肌肉和腺体
体液调节
①激素名称：甲状腺激素、肾上腺激素
②内分泌器官：甲状腺肾上腺
③作用的靶器官：全身所有的细胞
④作用; 甲：;加快新陈代谢；促进体内物质的氧化分解；提高神经系统的兴奋性。肾：促进肝糖原和非糖物质的转化
⑤结果：产热量增加
晚背
5、水盐平衡调节
①、水盐平衡调节主要通过肾脏来完成的。
②、水盐平衡的原理：摄入量=排出量
③、调节方式：神经—体液调节
（2）神经调节：
①感受器:下丘脑渗透压感受器
②调节中枢：下丘脑；渴觉中枢：大脑皮层
③效应器：垂体和传出神经末梢支配的肌肉
（2）体液调节：
①激素名称：抗利尿激素；
分泌部位：下丘脑：释放部位：垂体。
②作用部位（靶器官）：肾小管、集合管。
③作用：加强肾小管集合管对水分重吸收。
④结果：降低细胞外液渗透压。
（1）下丘脑地位和功能
下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：
①感受器：渗透压感受器感受渗透压升降，（水盐平衡调节）
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。
③内分泌腺：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使下丘脑分泌抗利尿激素。
④调节中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
高中生物激素调节知识点 高中生物激素调节知识点 1.人和动物生命活动调节包括神经调节和体液调节，其中神经调节处于主导地位。 2.植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，称为向性运动，属于应激性，是植物对外界环境的适应性。 3. 生长素是最早发现的一种植物激素。 4. 光照对胚芽鞘生长的影响：(1)受到单侧光照射，弯向光源生长(2)切去胚芽鞘尖端，不生长也不弯曲(3)将胚芽鞘尖端用锡箔小帽罩起来，直立生长(4)胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯曲生长由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。 5. 生长素——吲哚乙酸，具有促进植物生长的功能。 6. 在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著地调节作用的微量有机物，就统称为植物激素。 7. 生长素在高等植物体内分布广泛，但大多集中在生长旺盛部位(如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子)8. 生长素在植物体内运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，运输方式——主动运输。 9. 生长素对植物的生长作用，往往具有两重性。 既能促进植物生长也能抑制植物生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。
与生长素的浓度和植物器官种类有关。 10.一般来说，低浓度的生长素可以促进植物的生长，而高浓度的生长素则抑制植物的生长，甚至杀死植物。 11. 顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽收抑制的现象，因为顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽的部位，使侧芽的生长受到抑制的缘故。 对生长素的敏感程度依次是根>芽>茎12. 常用的生长素类似物：萘乙酸、2.4—D13. 生长素类似物在农业生产中的应用(1)促进扦插的枝条生根(2)促进果实发育(3)防止落花落果14.目前公认的植物激素还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯和吲哚乙酸15. 体液调节是指某些化学物质通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。 16.在体液调节中，激素的调节最为重要。 17.生长激素——垂体——促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。 促甲状腺激素——垂体——促甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素——垂体——促进性腺的生长发育，调节性激素的，合成和分泌等甲状腺激素——甲状腺——促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要的影响，提高神经系统的兴奋性。 胰岛素——胰岛B细胞——调节糖类代谢、降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖类物质转化成为葡萄糖，从而使血糖含量降
人体神经调节的结构基础和调节过程（教案） 资中一中周巍 一、教学内容： 人体神经调节的结构基础和调节过程 二、教学目标 1.让学生了解人体神经调节的的结构组成； 2.使学生正确理解和掌握神经传导的过程及对人体活动的条件方式 三、学生在学习过程中可能出现的问题： 对兴奋在神经纤维上的传导、突触的结构、兴奋在神经元之间的传递过程及特点感觉抽象，不易理解。 四、解决办法： 借助多媒体变抽象为直观、变微观为宏观具体引导学生学习。 五、教学重难点分析 1、重点：反射弧、兴奋在神经纤维上的传导、突触的结构、兴奋在神经元之间的传递过程及特点 2、难点：兴奋在神经纤维上的传导、突触的结构、兴奋在神经元之间的传递过程及特点。 六、教学过程 【知识点1】人体神经调节的结构基础和反射 1、神经元 在神经调节和体液调节中，神经调节起着主要作用。神经调节的基本结构和功能单位是神经元。一个典型的神经元的组成如图所示：由细胞体①和突起②两部分组成，突起又分为树突和轴突。 神经元的基本功能是：接受刺激、产生兴奋并传导兴奋，进而对其他组织器官产生调控效应。 神经元按功能分：传入神经元（感觉神经元）、传出神经元（运动神经元）和中间神经元 2、神经系统的组成
3、反射和反射弧 神经调节的基本方式是反射，神经调节（反射）的结构基础是反射弧 （1）反射 反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的有规律的反应。归于高等动物而言，反射可以分为条件反射和非条件反射。 联系：条件反射的形成必须以非条件反射为基础，借助于一定的条件，经过一定的过程逐步形成。无关刺激和非条件刺激的多次结合，使无关刺激转化成了能引起条件反射的条件刺激。条件反射应不断用非条件刺激给予强化才能稳定，否则将不断减弱甚至消退。 （2）反射弧 如图所示，一个完整的反射弧由感受器①、传入神经②、神经中枢③、传出神 经④和效应器⑤五个部分组成。感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构一起称 为感受器；运动神经末梢与其所支配的肌肉或腺体一起称为效应器；神经中枢是 指在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元的细胞体汇集在一起构成的，调节人 体某些生理活动的结构。 反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何一个环节在结构或功能上受损，反射就不能完成。如图所示的膝跳反射。
植物的激素调节知识点总结 一、名词 1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激（如光、重力等）而引起的定向运动。 2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激（如光暗转变、触摸等）而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。 3、激素的特点：①微量而生理作用显著；②其作用缓慢而持久。激素包括植物激素和动物激素。 植物激素:植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。 动物激素：存在动物体内，由特定的分泌细胞分泌，通过体液循环作用于靶细胞和靶器官，并使之产生生理效应的信息分子。产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺无管腺；动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。 4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。 5、琼脂：能携带和传送生长素（生长素不能穿过云母片）。 6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分不多。 7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下部的运输。 8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。 9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。解除方法为：摘掉顶芽。顶端优势的原理在农业生产实践中的实例是棉花摘心。 10、无子番茄（黄瓜、辣椒等）：在没有授粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。要想没有授粉，就必须在花蕾期进行，因为番茄的花是两性花，会自花传粉，所以还必须去掉雄蕊，来阻止传粉和受精的发生。无子番茄体细胞的染色体数目为2N。 二、语句 1、生长素的产生、分布和运输：生长素的化学本质是吲哆乙酸，生长素是在尖端（分生组织）产生的，合成不需要光照，运输方式是主动运输，生长素只能从形态学上端运往下端（如胚芽鞘的尖端向下运输，根尖向侧根运输），而不能反向进行。在进行极性运输的同时，生长素还可做一定程度的横向运输。 2、生长素的作用 ①两重性：对于植物同一器官而言，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。生长素对生长的促进作用随浓度的增大先升高后降低，再转为抑制作用。 ②同一植株的不同器官对生长素的反应不同 3、生长素类似物的应用 ①在低浓度范围内：促进扦插枝条生根（用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡不易生根的枝条，可促进枝条生根成活）；促进果实发育；防止落花落果。 ②在高浓度范围内，可以疏花疏果。 4、果实由子房发育而成，发育中需要生长素促进，而生长素正来自正在发育这的种子。 5、赤霉素（主要来自于未成熟的种子、幼根和幼芽合成）、细胞分裂素（主要由根尖合成，促进细胞分裂）、脱落酸（由根冠、萎蔫的叶片等合成，分布在将要脱落的器官或组织中）和乙稀（在植物体的各个部分都可合成，促进果实成熟）。 6、植物的一生，是受到多种激素相互促进作用来调控的。
生物（高三一轮复习）《神经调节与体液调节的关系》知识点总结】神经调节和体液调节的比较1【考点 ] 重要程度★★☆☆☆[ 体液调节的概念 1.等）通过CO激素等化学物质（处激素以外，还有其他调节因子，如2 体液传送的方式对生命活动进行的调节。【特别提醒】等化学物质的CO还包括通过体液调节除了通过激素的调节外，）1（【特别提醒】2和其他的一些化学物质都可以通过体液的传送CO调节。激素、）体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。1（2 来调节机体的机能，这些调节属于体液调节。因此，寒冷环境中产热多，散热也多；炎热环境中产热少，散）激素调节是体液调节的主要内容。2（刺激下丘脑中的渗透压→）神经调节过程：细胞外液渗透压升高1（热也少。神经调节的体液调节的区别和联系 2.产生→兴奋传至大脑皮层中的相关神经中枢→感受器产生兴奋）机体的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，主要散热器官是皮肤。2（）区别1（细胞外液渗透压降低。→渴感，增加饮水）人体的温度感受器包括冷觉感受器和温觉感受器，主要分布在3（体液调节神经调节比较项目）体液调节过程：下丘脑中的渗透压感受器受到刺激后，产生兴2（皮肤、粘膜和内脏器官中。激素、体液中物质神经递质神经冲动、信息分子下丘脑分泌抗利尿激素)或抑制(奋，促进调→垂体后叶释放→）甲状腺激素可以通过加快物质的氧化分解，提高新陈代谢来增4（反射调节方式激素→特定的组织细胞保持细胞外液渗透压的→整肾小管和集合管对
水的重吸收作用加产热。体液运输反射弧作用途径平衡。二者指立毛肌收缩，”起鸡皮疙瘩“指骨骼肌不自主战栗，”寒颤“）5（【特别提醒】都是增加产热的途径。较缓慢迅速反应速度）渗透压感受器及水盐调节的中枢位于下丘脑；渴觉中枢位于大1（）体温感觉中枢和体温调节中枢不是一回事，因为前者位于大脑6（较广泛准确、比较局限作用范围脑皮层；参与水平衡调节的主要器官是肾脏。皮层，后者位于下丘脑。作用时间比较长短暂）抗利尿激素由下丘脑神经细胞合成并分泌、由垂体细胞释放，2（）当人发烧，并持续在一定高温时，此时的散热量等于发热量，7（）联系2（能提高肾小管、集合管对水的重吸收能力。否则体温会发生改变。高烧不退的病人不能加盖棉被。因为高体液调节①不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，烧不退，体温调节功能暂时丧失，加盖棉被不但不会排汗，反（体液调节。-）人体的水盐平衡的调节是神经3 可以看做是神经调节的一个环节。而影响了热量的散失。两者常②内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，】下丘脑的功能1【归纳总结）当人处在寒冷环境时，依靠增加产热、减少散热，通过神经调8（常同时调节生命活动。节和体液调节共同调控体温平衡；当人处在炎热环境时，依靠，通增加散热（机体要满足基础代谢需要，此时不能减少产热）】神经调节和体液调节的协调实例一——体温平衡2【考点过神经调节调控体温平衡。的调节 ] 重要程度★★★★☆[ ．人体热量的来源和去路1】神经调节
射 一个十分顽固得神经反实验结论：胰液分泌是有无不影响胰液分泌 对照说明小肠内神经的胰腺分泌胰液，①与③促进照说明刺激小肠时才能肠，①与②，②与③对盐酸代替胃酸，刺激小实验分析：实验中用稀胰腺分泌胰液经）狗的小肠肠腔（去除神③稀盐酸无胰液分泌 狗的血液②稀盐酸胰腺分泌胰液 狗的上段小肠肠腔①稀盐酸实验过程液 给胰腺，使胰腺分泌胰肠神经，神经将兴奋传实验假设：胃酸刺激小注入注入 注入↓ ↓ ???????→??→?→??→?→??→?↓ 必修三知识点（三） 激素调节及神经调节与体液调节的关系 一、促胰液素的发现历程 1、沃泰默的实验： 2、斯他林和贝里斯的实验： 二、激素调节 1、概念：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节 2、激素：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的统称 ★注：激素是一种信息分子，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。 (1)人们发现的第一种激素——促胰液素 命名为促胰液素 胰液，将这种化学物质化学物质促进胰腺分泌盐酸的作用下分泌某种实验结论：小肠粘膜在胰液分泌 随血液进入胰腺，引起产生了某种化学物质，中的②组，更说明小肠照组是沃泰默实验过程实验分析：该实验的对胰腺分泌胰液同一条狗的静脉提取液稀盐酸肠粘膜实验过程：而是化学调节 调节，化学物质，这不是神经能促进胰腺分泌胰液的用下，小肠粘膜产生了实验假设：在盐酸的作注射砂子研磨↓ ↓ →??→??? ?→????↓
(2)高等动物主要激素的分泌器官、功能及相互关系 ★注：①激素根据化学化学本质分类可分为三类： a、蛋白质类：由下丘脑、垂体以及胰腺分泌的激 素（此类激素只能注射，不能口服） b、固醇类：性激素（即可注射也可口服） c、氨基酸及其衍生物类：甲状腺激素和肾上腺激 素（即可注射，也口服） ②激素作用的靶细胞（靶器官） a、促××激素释放激素——垂体 b、促××激素——对应的腺体（例如：促甲状腺 激素的靶细胞就是甲状腺细胞） c、抗利尿激素——肾小管和集合管 d、甲状腺激素——全身细胞 e、胰岛素——全身细胞、主要作用于肝脏和肌肉的细胞 f、胰高血糖素——肝细胞 g、肾上腺素——全身细胞 ③植物产生的叫生长素，而动物产生的叫生长激素 ④并非所有激素的受体都在靶细胞的细胞膜上。 (3)激素间的相互作用 ★注：①生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面有协同作用，甲状腺激素主要促进发育，生长激素主要促进生长；②甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢，进而影响体温，肾上腺素在应急状态下快速调节代谢，进而迅速影响体温，因此又有“应急激素”之称 ②拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用 (4)激素、酶、神经递质的区别与联系 内容激素酶神经递质 区别 产生部位不同由内分泌腺产生所有的活细胞均可产生在突触小体中产生 运输途径不同通过血液循环运输在细胞内以囊泡的形式运输，在细 胞外通过导管运输（如：消化酶） 通过胞吐从突触前膜释放功能不同传递信息，调节生命活动催化作用，加快化学反应的进行传递信息，将兴奋传至下一神经元联系①、均有生物活性；②均与特定分子结合后起作用；③都不供能，不组成细胞结构；④激素和神 ? ? ? ? ? 维持血糖的相对稳定） （共同用于升高血糖， 肾上腺素和胰高血糖素 维持体温的相对稳定） （共同用于升高体温， 甲状腺激素和肾上腺素 （共同用于促进生长） 生长激素和甲状腺激素 相同作用 对同一生理效应都发挥 ①协同作用：不同激素
最新整理生物人体的神经调节知识点总结 1、神经调节的基础结构和功能单位是神经元。 神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效 应。 神经元的结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成、后二者合称为神经 纤维 2、反射:视神经系统的基本活动方式。 是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内环境变化作出的规律性应答。 3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。 组成： （1）感受器：感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋 （2）传出神经 （3）神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇聚在一起构成 （4）传出神经 （5）效应器：运动神经末梢与其所支配的肌肉或腺体 4、兴奋在神经纤维上的传导 （1）兴奋：指动物体或人体内的某种组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激 后由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
（2）兴奋时以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。 （3）兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导 （4）兴奋的传导的方向：双向 5、兴奋在神经元之间的传递 （1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的。 突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜 （2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋。 在神经元之间（即在突触处）的传递时单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜（上个神经元的轴突→下个神经元细胞体或树突） 6、人脑的高级功能 （1）人脑的组成及功能： ①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。 ②小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡。 ③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢。 ④小丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽。 （2）语言功能是人脑特有的高级功能。语言中枢的位置和功能： ①书写性语言中枢→失写症（能听、说、读，不能写）
通过激素的调节 1■促胰液素是人们发现的第一个激素，它是由小肠粘膜分泌的。促胰液素的发现过程体现了科学发现的一般方法，即：假说演绎法。 2■由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质（激素）进行调节，就是激素调节。内分泌腺是没有导管的，其分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管（血液）中，3■蛋白质或多肽类激素：促激素释放激素、抗利尿激激素；促激素、生长激素；胰岛素、胰高血糖素等。 固醇类激素：雌激素、雄激素、孕激素， 氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素；蛋白质或多肽类激素只能注射给实验动物! 固醇类或氨基酸衍生物类激素可口服也可注射! 4.甲状腺分泌甲状腺激素，其生理作用是：促进新陈代谢和生长发育，特别是中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质的氧化分解，促进幼小动物的个体发育。 甲状腺激素分泌过多时会引起甲状腺机能亢进（甲亢）； 幼年甲状腺激素分泌不足时引起呆小症； 食物中缺碘时，甲状腺激素合成不足，由于负反馈调节会引起地方性甲状腺肿大，即大脖子病。 5 ?垂体分泌生长激素和各类促激素。 生长激素生理作用：促进生长（主要是促进蛋白质的合成和骨的生长） 人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症；人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。 促激素生理作用：促进相应内分泌腺的发育和相应激素的的合成与分泌。促甲状腺激素：促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。促性腺激素：促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌。 促肾上腺皮质激素：促进肾上腺的生长发育，调节肾上腺激素的合成和分泌。 6.下丘脑分泌促激素释放激素、抗利尿激素（下丘脑是内分泌调节的枢纽）促激素释放激素生理作用：促进垂体分泌相应的促激素。 促甲状腺激素释放激素：促进垂体合成和分泌促甲状腺激素。 促性腺激素释放激素：促进垂体合成和分泌促性腺激素。 抗利尿激素生理作用：促进肾小管、集合管重吸收水。 7.胰岛:
高中生物：神经调节知识点 名词： 1、反射：是指在中枢神经系统参与下，机体对内、外环境刺激的规律性反应。反射是神经系统的基本活动方式。 2、非条件反射：动物通过遗传生来就有的先天性反射。 3、、条件反射：动物在后天的生活过程中逐渐形成的后天性反射。 4、反射弧：反射活动的结构基础。通常由5个基本部分组成，即感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。 5、神经元：即神经细胞，包括细胞和突起两部分。突起一般包括一条长而分枝少的轴突和数条短而呈树状分枝的树突。 6、神经纤维：轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘。 7、兴奋：动物和人的某些组织或细胞感受刺激后，由相对静止状态变为显著活动状态或弱活动态变为强活动态。 8、突触：把一个神经元和另一个神经元接触的部位，突触的结构包括突触前膜、突触间隙膜和突触后膜。 9、突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。 10、大脑皮层：大脑由两个大脑半球组成。大脑半球的表层是由神经元的细胞体构成的灰质，叫大脑皮层。 11、言语区：人类的语言功能与大脑皮层的某些区域有关，这些区域叫做言语区。 12、运动性失语症（say）：当皮层中央前回底部之前（S区）受到损伤时，病人能够看懂文字和听懂别人的谈话．但却不会讲话．也就是不能用词语表达自己的思想，（能看，能听，不会说） 13、感觉性失语症（hear）：当皮层颞上回后部（H区）受到损伤时，病人会讲话会书写，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话．（能看、能写、不会听） 语句： 1、兴奋的传导： ①．神经纤维上的传导：静息状态的膜电位----外正内负，兴奋区域的膜电位----外负内正，未兴奋区域的膜电位---外正内负，兴奋区域与未兴奋区域形成电位差。
2019年高考生物必备知识点：人和高等动物 的体液调节 查字典生物网的小编给各位考生整理了2019年高考生物必备知识点：人和高等动物的体液调节，希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注查字典生物网。 体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化 学物质(如激素、代谢产物等)，经体液(血液、组织液等)运输，到达全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，对这些细胞的活动进行调节。 高考生物必备知识点：体液调节作用知识 1、体液调节：是指某些化学物质（如激素、二氧化碳等）通过体液的传送，对人和高等动物的生理活动所进行的调节。 2、垂体：人体最重要的内分泌腺。借漏斗柄连于下丘脑，呈椭圆形。 3、下丘脑：即丘脑下部。间脑的一部分，位于脑的腹面，丘脑下方，下丘脑是调节内分泌的较高级中枢。 4、反馈调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌。 5、协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而
达到增强效应的结果。如：生长激素和甲状腺激素。 6、拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如：胰高血糖素（胰岛A细胞产生）是升高血糖含量，胰岛素（胰岛B细胞产生）的作用是降低血糖含量。 高考生物必备知识点：人和高等动物的体液调节 1、体液调节：是指某些化学物质(如激素、二氧化碳等)通过体液的传送，对人和高等动物的生理活动所进行的调节。 2、垂体：人体最重要的内分泌腺。借漏斗柄连于下丘脑，呈椭圆形。 3、下丘脑：即丘脑下部。间脑的一部分，位于脑的腹面，丘脑下方，下丘脑是调节内分泌的较高级中枢。 4、反馈调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌。 5、协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如：生长激素和甲状腺激素。 6、拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如：胰高血糖素(胰岛A细胞产生)是升高血糖含量，胰岛素(胰岛B细胞产生)的作用是降低血糖含量。 7、传递方式：通过体液运输，主要是指细胞外液。 8、垂体能产生生长激素、促甲状腺激素、等激素。甲状腺
. For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 袇 蚃 <第三节神经调节与体液调节的关系> 膃 一、神经调节和体液调节的比较虿 1.体液调节的概念：激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等）通过体液传蚅送的方式对生命活动进行的调节。 【特别提醒】螃 等化学物质的调节。CO体液调节≠体液调节，体液调节除了通过激素的调节外，还包括通过（1）薃2和其他的一些化学物质都可以通过体液的传送来调节机体的机能，这些调节属于体CO激素、2液调节。 ）激素调节是体液调节的主要内容。（2莁 ）单细胞动物（如草履虫）和一些多细胞低等动物（如水螅、珊瑚虫）只有体液调节，没有3（蚈神经调节。 2.神经调节的体液调节的区别和联系螃 1）区别（螀 体液调节神经调节比较项目袃蒇衿神经冲动、神经递薁激素、体液中物质信息分子膆膁质激素→特定的组织细罿调节方式反射薂芆胞 体液运输作用途径反射弧羃艿莆
. 较缓慢反应速度迅速蒆螁羈 准确、比较局限较广泛作用范围螇莄腿 作用时间比较长短暂袁蒁蒆 ）联系（2薆 ①不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；薆 ②内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能；袂 ③动物的生命活动是在神经调节和体液调节的共同作用下完成的，但以神经调节为主。莈 二、神经调节和体液调节的协调薈 、人体体温恒定的调节1蚆 （1）人体的产热和散热节 体温的恒定取决于人体产热和散热量的多少，若产生热量与散热量保持平衡，则体温恒定。肀①人体热量的来源：体内有机物不断氧化分解，释放能量。莇 产热量最大，②产热器官：安静时——主要是由内脏器官产热，其中肝脏螆 骨骼肌成为主要的产热器官。运动时——蚃 其③散热器官：人体散热的主要部位是皮肤，主要通过汗液的蒸发和皮肤毛细血管进行散热，蒈次是通过呼气、排尿和排便带走热量。 ）体温调节模型：（2肆 袆 袀 芀 . . 袅
通过激素的调节 1.促胰液素是人们发现的第一个激素，它是由小肠粘膜分泌的.促胰液素的发现过程体现了科学发现的一般方法，即:假说演绎法. 2.由内分泌器官（或细胞)分泌的化学物质(激素)进行调节,就是激素调节。内分泌腺是没有导管的,其分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管（血液)中, 3.蛋白质或多肽类激素:促激素释放激素、抗利尿激激素；促激素、生长激素; 胰岛素、胰高血糖素等。 固醇类激素:雌激素、雄激素、孕激素, 氨基酸衍生物类激素:甲状腺激素、肾上腺素; 蛋白质或多肽类激素只能注射给实验动物！ 固醇类或氨基酸衍生物类激素可口服也可注射！ 4．甲状腺分泌甲状腺激素，其生理作用是:促进新陈代谢和生长发育,特别是中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性,加速体内物质的氧化分解，促进幼小动物的个体发育。 甲状腺激素分泌过多时会引起甲状腺机能亢进（甲亢）； 幼年甲状腺激素分泌不足时引起呆小症； 食物中缺碘时,甲状腺激素合成不足,由于负反馈调节会引起地方性甲状腺肿大,即大脖子病。 5.垂体分泌生长激素和各类促激素． 生长激素生理作用：促进生长（主要是促进蛋白质的合成和骨的生长） 人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症;人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症. 人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。 促激素生理作用：促进相应内分泌腺的发育和相应激素的的合成与分泌。 促甲状腺激素：促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。 促性腺激素:促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌。 促肾上腺皮质激素：促进肾上腺的生长发育，调节肾上腺激素的合成和分泌。 6。下丘脑分泌促激素释放激素、抗利尿激素 (下丘脑是内分泌调节的枢纽) 促激素释放激素生理作用:促进垂体分泌相应的促激素。 促甲状腺激素释放激素:促进垂体合成和分泌促甲状腺激素。 促性腺激素释放激素:促进垂体合成和分泌促性腺激素。 抗利尿激素生理作用:促进肾小管、集合管重吸收水。 7.胰岛: 胰岛A细胞分泌:胰高血糖素——升高血糖浓度
2021年高考生物二轮复习知识点专练13 神经调节 1.(xx·江苏高考·T18)下图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是( ) A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏 B.神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变 C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放 D.图中离子通道开放后,Na+和Cl-同时内流 【解题指南】图示信息:神经冲动传导至突触小体时,突触小泡释放神经递质,神经递质与突触后膜的受体结合后使离子通道打开。 【解析】选D。本题以神经递质释放与作用机制的图形考查神经冲动在神经元之间的传递。神经递质储存在突触小泡内,以防止被细胞内其他酶系所破坏,故A项正确;神经末梢有神经冲动传来时,突触小泡释放神经递质,电信号转变为化学信号,故B项正确;神经递质与突触后膜上的受体结合,使突触后膜上相应的离子通道开放,提高对Na+或Cl-的通透性,故C项正确;若为兴奋性化学递质与突触后膜受体结合,则Na+内流,若为抑制性化学递质与突触后膜受体结合,则Cl-内流,故D项错误。 2.(xx·浙江高考·T4)血液中K+浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱,下列解释合理的是( ) A.伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部 B.传出神经元去极化时膜对K+的通透性增大 C.兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱 D.可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大
【解题指南】(1)隐含信息:血液中K+浓度急性降低,表明膜外K+浓度下降,静息电位降低,造成动作电位相应降低,兴奋减弱。 (2)关键知识:静息电位与动作电位产生原理,K+浓度与膝反射的关系。 【解析】选D。本题考查神经冲动的产生、传导与传递。A项,伸肌细胞膜的动作电位可通过局部电流的形式传入肌纤维内部,故错误。B项,传出神经元去极化时膜对Na+的通透性增大,对K+的通透性减小,故错误。C项,兴奋在传入神经元传导过程中与Na+进出细胞膜有关,故错误。D项,静息电位的形成与K+外流有关,膜外K+浓度降低,增大了膜内外的K+浓度差,则可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大,故正确。 3.(xx·北京高考·T29)为探索治疗机体对某种药物依赖的有效途径,我国科研人员进行了如下研究。 (1)将大鼠置于自身给药箱中(如图)。当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮,药泵不给药;按压给药杆时指示灯亮,药泵通过静脉导管向大鼠注射一定量药物。灯亮时,光刺激大鼠视网膜,引起视神经细胞产生,传至末梢,释放,作用于突触上的受体。信息传至视觉中枢,产生视觉。多次重复训练后,大鼠在光信号与给药之间建立联系。当单位时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时,即可被视为对该药物形成依赖。以下将这种大鼠简称D鼠。 (2)研究发现,D鼠相关脑区内酶A含量和活性均明显升高。为探讨酶A活性对药物依赖的影响,在两组
必修三知识点（三） 激素调节及神经调节与体液调节的关系 一、促胰液素的发现历程 1、沃泰默的实验： 2、斯他林和贝里斯的实验： 二、激素调节 1、概念：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节 2、激素：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的统称 ★注：激素是一种信息分子，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。 (1)人们发现的第一种激素——促胰液素 (2)高等动物主要激素的分泌器官、功能及相互关系 ★注：①激素根据化学化学本质分类可分为三类： a 、蛋白质类：由下丘脑、垂体以及胰腺分泌的激 素（此类激素只能注射，不能口服） b 、固醇类：性激素（即可注射也可口服） c 、氨基酸及其衍生物类：甲状腺激素和肾上腺激素（即可注射，也口服） ②激素作用的靶细胞（靶器官） a 、促××激素释放激素——垂体 b 、促××激素——对应的腺体（例如：促甲状腺激素的靶细胞就是甲状腺细胞） c 、抗利尿激素——肾小管和集合管 d 、甲状腺激素——全身细胞 e 、胰岛素——全身细胞、主要作用于肝脏和肌肉的细胞 f 、胰高血糖素——肝细胞 g 、肾上腺素——全身细胞 ③植物产生的叫生长素，而动物产生的叫生长激素 命名为促胰液素 胰液，将这种化学物质化学物质促进胰腺分泌盐酸的作用下分泌某种实验结论：小肠粘膜在胰液分泌 随血液进入胰腺，引起产生了某种化学物质，中的②组，更说明小肠照组是沃泰默实验过程实验分析：该实验的对胰腺分泌胰液同一条狗的静脉提取液稀盐酸肠粘膜实验过程：而是化学调节 调节，化学物质，这不是神经能促进胰腺分泌胰液的用下，小肠粘膜产生了实验假设：在盐酸的作注射砂子研磨↓ ↓ →??→??? ?→????↓
神经系统 神经系统包括： →中枢神经系统：脑、脊髓 →外周神经系统：外周的神经纤维、神经节 神经组织主要含有两大类细胞： →神经细胞（神经元） →神经胶质细胞：神经系统的辅助成分，比神经元多，主要起支持、营养、保护作用神经胶质细胞：→星形胶质细胞：细胞外钾离子浓度的调节、突出间隙递质的清除、神经元 葡萄糖供应的调节、形成血脑屏障 →少突胶质细胞：形成髓鞘，包括外周雪旺细胞 →小胶质细胞：是具有吞噬功能的免疫细胞 神经元 神经元的结构： →胞体：含有神经细胞特有的 →Nissl体：尼氏小体内充满着核糖体，是神经元合成蛋白质的中心， →神经原纤维：由直径不等的微管和微丝组成，神经元的胞体和突起中都含 有神经元纤维，起着细胞骨架的作用。 →突起：→树突 →轴突 神经元的特点：除嗅神经核海马的齿状回等极少数特异脑区的神经元外，哺乳类神经元从胚胎发育开始的高峰期之后不再出现增殖和分裂。在许多情况下，他们的体积 却显著增长。寿命很长，到年老时才开始逐渐死亡。
神经纤维 神经纤维：神经元的轴突和长的周围支的外面通常包有髓鞘和神经膜，称为神经纤维，可分为：→有髓神经纤维：轴突被髓鞘和神经膜包被 →无髓神经纤维：轴突仅被神经膜包被 郎氏节：有髓神经纤维两髓鞘之间的缺口，此处轴突膜裸露。 周围神经的髓鞘是由雪旺细胞环绕轴突所形成的同心圆板层结构，留在外面的雪旺细胞核和质膜就是神经膜 在中枢神经系统内，有髓神经纤维的髓鞘是由少突胶质细胞的突起形成。少突胶质细胞可伸出几个突起，形成几个相邻轴突的髓鞘。以较小的胶质细胞数，来满足众多中枢髓鞘生成的需要，因此节省了空间。
神经调节的实例 屈肌反射：→手指碰到钉子，立即抬起被扎的手指以躲避疼痛刺激 →皮肤的破损被翻译为神经信号，通过腿部的感觉神经上传到脊髓 →在脊髓，这一信号被传递给中间神经元： →其中某些中间神经元与大脑痛觉中枢联系，上传的信号在此被神经元 感知为痛 →另一些神经元与控制腿部肌肉的运动神经元联系，使手指回缩
高中生物必修三植物的激素调节知识点高中生物必修三知识点总结：生长素 1、生长素的发现(1)达尔文的试验： 实验过程： ①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长向光性; ②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长; ③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘竖立生长; ④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长 (2)温特的试验： 实验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长; 未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长 (3)科戈的实验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素 3个实验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位 2、对植物向光性的解释 单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。 3、判定胚芽鞘生长情况的方法
一看有无生长素，没有不长 二看能否向下运输，不能不长 三看是否均匀向下运输 均匀：直立生长 不均匀：弯曲生长(弯向生长素少的一侧) 4、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子;生长素的运输方向：横向运输：向光侧背光侧;极性运输：形态学上端形态学下端(运输方式为主动运输);生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。 5、生长素的生理作用： 生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长(浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准)。 同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎(见右图) 生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。 顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。 6、生长素类似物在农业生产中的应用: 促进扦插枝条生根[实验]; 防止落花落果; 促进果实发育(在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，
高二生物通过神经系统的调节知识点总结 1、内环境理化性质的变化： ⑴、体温的变化(正常情况下)： ①、不同人的体温不同 ②、不同年龄的人体温不同 ③、不同性别的人体温不同 ④、同一人24小时内体温不同。 2—4时较低，14—20时(差幅不超过1OC) ⑵、变化原因：新陈代谢 2、稳态：指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 3、人体各个器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳 态的基础。 4、机体维持稳态的主要调节机制：神经——体液——免疫 5、功能上与内环境稳态相联系的系统：消化系统、呼吸系统、 循环系统、排泄系统。 6、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体实行正常生命活动的 必要条件。 7、内环境需要维持稳态的根本原因： ⑴、细胞代谢离不开酶的催化作用，酶的活性受温度、PH等影响。 ⑵、细胞代谢正常实行要求细胞形态结构正常，渗透压的变化影 响细胞的形态和功能。
二、应会知识点 1、体温：指人体内部的温度。 ⑴、口腔：36.7—37.7OC(平均：37.2OC) ⑵、腋窝：36.0—37.4OC(平均：36.8OC) ⑶、直肠：36.9—37.9OC(平均：37.5OC)，最接近人的真实体温;临床上多测定腋下或口腔温度。 体温随年龄增长而缓慢降低;女性体温平均高于男性0.3OC; 2、体温恒定的意义： 恒定的体温能够保证酶的活性适合于新陈代谢的需要，从而确保 新陈代谢的正常实行。 3、内环境稳态的具体内容：PH、温度、渗透压、理化性质和各 种化学物质的含量等。 如：血钙、磷含量降低会影响骨自主的钙化，导致儿童患佝偻病、成人患软骨病。 血钙含量过高会引起肌无力等疾病。 【二】 1、水生单细胞生物直接与水实行物质交换。从水中获得氧和养料，向水中排放代谢废物。如草履虫。 2、体液：指多细胞生物体内以水为基础的液体。也是人体内液 体的总称。包括细胞内液和细胞外液。 3、细胞内液：指细胞内的液体。包括细胞质基质、细胞核基质、细胞器基质。
高中高二生物必备知识点：体液调节 高中如何复习一直都是考生们关注的话题，下面是查字典生物网的编辑为大家准备的高中高二生物必备知识点，供您参考! 名词： 1、体液调节：是指某些化学物质(如激素、二氧化碳等)通过体液的传送，对人和高等动物的生理活动所进行的调节。 2、垂体：人体最重要的内分泌腺。借漏斗柄连于下丘脑，呈椭圆形。 3、下丘脑：即丘脑下部。间脑的一部分，位于脑的腹面，丘脑下方，下丘脑是调节内分泌的较高级中枢。 4、反馈调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌。 5、协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如：生长激素和甲状腺激素。 6、拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如：胰高血糖素(胰岛A细胞产生)是升高血糖含量，胰岛素(胰岛B细胞产生)的作用是降低血糖含量。 语句： 1、垂体能产生生长激素、促甲状腺激素、等激素。甲状腺
能产生甲状腺激素，胰岛能产生胰岛素， 2、人体主要激素的作用：生长激素----促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长;促激素----促进相关腺体的生长发育，调节相关腺体激素的合成与分泌;甲状腺激素----促进新陈代谢和生长，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性;胰岛素----调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。 3、分泌异常症：a、生长激素：幼年分泌不足引起侏儒症(只小不呆)、幼年分泌过多引起巨人症，成年分泌过多引起肢端肥大症。B、甲状腺激素：分泌过多引起甲亢，幼年分泌不足引起呆小症(又呆又小)。 4、下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。下丘脑通过促垂体激素对垂体的作用，调节和管理其他内分泌腺的活动。 5、激素的调节：①纵向调节：a、促进作用：寒冷刺激下丘脑(分泌促甲状腺激素释放激素)垂体(分泌促甲状腺激素)甲状腺(分泌甲状腺激素)代谢加强。B、抑制作用：甲状腺激素增多(抑制)下丘脑和垂体使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素减少甲状腺激素维持正常(反馈调节)。②横向调节：协同作用和拮抗作用。 6、在体液中除激素外，还有CO2、H+等对机体也有调节作用
高二生物通过神经系统的调节知识点 1、神经系统结构和功能的基本单位是 （或神经细胞） 构造轴突 外有髓鞘构成神经纤维 神经元树突 种类、、 功能。 2、概念：在的参与下，人和动物对体内各种刺激所产生的规律性反应 结构基础：（一般由、、、和 五部分组成） 类型：和 3、感受器由组成。 效应器由组成。 4、判断：植物和单细胞动物对外界刺激也能产生一定的反应，所以也叫做反射。（） 5、取青蛙带有一段坐骨神经的腓肠肌，用电刺激神经腓肠肌也能收缩，这是否可以称为反射？ 为什么？ 6、在脊髓的横切面上能找到的神经元胞体的种类是， 感觉神经元的胞体也在脊髓的横切面上吗？ 7、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少要几个？举例：_____________ 8、兴奋在神经纤维上的传导： 传导形式： 结构：轴突及长的和外面叫神经纤维。 神经纤维上的传导 兴奋不断向前传导 方向： 9、神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外的电位表现为，这是由于外流造 成的。当某一部位受到刺激产生兴奋时，立刻变为，这是由于内流造成的。 兴奋部位与邻近未兴奋部位之间形成了电位差，在膜外电流由到， 在膜内电流由到，从而形成了局部的电流回路，这种局部电流又 刺激相邻的未兴奋部位发生上述同样的电位变化，依次进行下去，兴奋不断地向前传导。 兴奋在神经纤维上传导时，电流方向与兴奋传导方向是否相同？ 10、兴奋在神经元之间的传递 突触前膜：轴突末端 结构：突触突触间隙：实质是 突触后膜：另一个神经元的 神经元之间的传递另一个神经元产生 特点：兴奋只能从一个神经元的传递给另一个神经元 的，而不能按相反的方向传递，即是向的。 11、兴奋在神经元间单向传导的原因是。 12、兴奋在神经元之间传导时，神经元之间是直接接触的吗？； 兴奋在神经元之间传导时，信号的转换形式是。 在突触小体内信号转换形式是 在突触后膜信号转换形式是 13、突触间隙中的液体属于内环境中的_____________,分泌小泡分泌递质需要的参与， 体现了膜的，此时，由提供能量。神经递质是否属于内环境的成 分？_______________ 14、兴奋以电信号的形式传导时，其传导速度远远大于化学信号的传导速度，据此分析：在以 下各图的B点施加一有效刺激，指针的偏转情况分别是： 甲（AB=BC）乙（AB≠BC）丙（AB=BC）。 基 本 方 式 反 射