湘美版小学五年级美术（下册）试题
1、《向日葵》是荷兰画家凡高的著名作品。凡高的画，色彩强烈饱和，色彩与笔触中含有象征和暗示性，给人经鲜明的视觉冲击和奇特的心理感受。
2、调色时必须先看准色彩的倾向，找到主要色彩，再调入其它色使它发生合适的变化。从而改变色彩的（深浅）即明度，明度最高的是（白色），明度最低的是（黑色）。
3、编花竹篮的步骤是：（1）、编底面；（2）、编侧面；（3）、整理。
4、插花时要做到每枝花的高低错落、疏密、斜正、俯仰姿态都会产生不同的韵律变化。
5、雨是水的常见形态，是水蒸发后凝聚下落的结果。
6、中国的淡水资源居世界第六位，但人均水量每人每年只有270立方米，只相当于世界人均的四分之一。
7、2003年10月15日，中国宇航员杨利伟“神舟”五号升空，标志着中国人千年的飞天梦想实现了。
8、一个简单的旅行版式设计封面中必须有标题，内页主要包括旅行地的地图、地名、文字介绍及插图。
9、在变化的图形上用一些点、线来装饰能使图案变更没。
10、在做家乡美的宣传刊时，标题文字要美观醒目。
11、《逛大街》一课，我们应注意的透视关系有近大远小、近清楚远模糊、遮挡关系。
12、在画机械手时应将各部分关节交待清楚。
13、我国科学家对机器人的定义是：机器人是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协调能力，是一种具有高度灵活性的自动化机器。
14、《欢乐淘吧》的制陶步骤是：拍泥板、黏接成形、装饰、烧制。
15、黑陶，古代的黑色陶器。一般陶胎较薄，表面漆黑光亮。在我国新石器时代晚期的大汶口文化和龙山文化中常有发现。最薄的黑陶有蛋壳陶之称。
16、在装饰团扇时，要根据扇面的形状安排画面。历代画家除了在团扇扇面上绘画作书以外，还在折扇扇面上挥毫泼墨，使扇面画成为中国画的一种独特的艺术形式。
17、制作《星光灿烂》时，产生立体感得诀窍有：1折叠、2剪刻、压折。
18、色彩经常用到（水粉颜料）、（毛笔）、（调色盘）等工具
4、《我们去旅行》一课中，我们学会了一种构图的基本表现手法：突出（造型表现的中心）重点塑造旅行包的形态和体积，将其作为构图处理上的（焦点）。此外，画面上（线条疏密）处理所形成的（黑白色调组织）也可以用来突出中心。
8、红+蓝=紫红+黄=橙黄+蓝=绿
9、团扇又称之为“合欢扇”，团扇面上可画画、题诗、绣花。
10、画雨可用勾、刷、刮等方法
11、彩陶鱼文盆仰韶文化
白桃鬶大汶口文化
古刹遗存王建中
马与骑手玛丽·富兰克
瑶宫秋扇图任熊清
杂技戏孩图苏汉臣宋
书画同扇王同愈清
柳岸远山图马远南宋
有所思图潘天寿
磨石水仙潘天寿
浅波清影齐白石
墨石水仙柳岸远山图杂技戏孩图书画团扇向日葵
梵高潘天寿王同愈（清）苏汉臣（宋）马远（南宋）
五年级下册美术期末考试题
班级姓名学号成绩
一、填空（20分）
1、画人物时，一般以（）为标准，量出全身有几个头长。
2、色相是指色彩的不同（），在色彩中的色相以红、橙、黄、绿（）蓝（）。
3、明度是指色彩的（）在色彩中，明度最高的是（），最低的是（）。所以颜色的明度，加入（）就提高，加入（）就减低。
4、纯度是指色彩没一色相的（）程度，其中纯度最高的颜色有（）（）（）三原色。
5、明度、纯度、色相被称为色彩的（）
6、画中国画的基本工具材料有（）（）（）（）即“文房四宝”。
7、文学作品中的（）不仅丰富了文学作品的内容，同时本身也是一幅美术作品。
8、（）给我们带来了温暖，也是古今中外艺术家表现最多的题材。
二、连线题（10分）
《春》俄罗斯波提切利
《森林的早晨》中国希什金
《他日相呼》西班牙齐白石
《三个音乐家》意大利毕加索
三、实践操作（70分）
太阳与我们生活密不可分，请根据对太阳的了解，运用色彩知识绘画一幅表现太阳的主题绘画作品。
要求：线条流畅、形象生动、色彩丰富、富有创意。
1、（头）
2、（相貌）（青）蓝（紫）。
3、（明暗度）（黄），（紫）（白）（黑）
4、（鲜艳）（红）（黄）（蓝）
5、明度、纯度、色相被称为色彩的（三要素）
6、画中国画的基本工具材料有（笔）（墨）（纸）（砚）即“文房四宝”。
7、（插图）
8、（太阳）
二、连线题（10分）
《春》4A 1俄罗斯A波提切利
《森林的早晨》1B 2中国B希什金《他日相呼》2C 3西班牙C齐白石《三个音乐家》3D 4意大利D毕加索
湘教版小学美术五年级上册全册教案 第1课哆来咪 第一课时活动一 教学目标 1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； 2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； 3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法； 4、掌握立体造型的简单方法。 教学重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩 教学准备：玻璃杯7个，颜料等 教学程序 欣赏导入 1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。 课件出示关于编钟的图片。 分组制作 1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。 2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。 3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? 6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。 课件出示计时器，放背景音乐。 装饰美化 1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。 2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。 工具材料即兴表演 小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。 2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3．了解简单的自然生活常识。 教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。 绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。 绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。 辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。 教学程序： 一、播放下雨的视频认真 1、师：你看到了什么？听到了什么？ 生：小雨沙沙。望。 2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题：小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片备课，不放弃 师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？ 2、画雨 个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？ 小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片 1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦! 生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师：小雨给了它什么呀？认真 2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？ 教师从头、手、身体和面部动作进行引导。 四、画一画花儿喝的动态不放弃 1 师：添画面部表情，花的身体和手。 2、比较学生的练习作业不放弃望。 师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？ 你认为哪一幅表现出了喝水的动态？ 不放弃 师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？ 六、作业指导，师生互评认真 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评，互评。 总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然，保护大自然。 软绵绵的云 1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。 2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。 3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。 教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。 教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。 教学用具：课件、粉笔、范画卡片不放弃一份希望。
湘教版四年级美术下册教案 第一课春节到 教学目标： 1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。 2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。。 3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。 教学重点： 通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿 教学难点： 绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。 教学过程： 一、创设情境、导入新课 师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？
生：倾听歌曲《春节序曲》。 师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。 生：小组讨论过程。 发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。 师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好? 生：好。 二、探索新知 师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？ 【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 师：教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日。 师：老师要问问你们是怎么过春节的？ 生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。 师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。 师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？ 生：小组之间讨论。得出结论：农历正月初一。 师：那么除夕之夜呢？ 生：农历12月30日。（也就是小年）
第1课哆来咪 (活动一) 教学目标： 1 培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。 2认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。 3 学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。 4 掌握立体造型的简单方法。 教学重难点： 1认识色彩、形体渐变的规律 2学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法 ~ 教学过程： 一．欣赏导入 1．欣赏战国时的编钟并讲一讲它的历史。 2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律 4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。 课件出示关于编钟的图片。 : 二．分组制作 1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。 3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化想一想，为什么会有这种变化 6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。 ， 三．装饰美化 1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。 2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。 工具材料即兴表演 小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。 (活动二) ！
湘教版小学一年级美术下册教案-全册 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
教案 姓名吴锋 学科美术 年级一年级时间 2019.2
第一课小雨沙沙 教学目标： 1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。 2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3．了解简单的自然生活常识。 教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。 教学程序： 一、播放下雨的视频 1、师：你看到了什么听到了什么 生：小雨沙沙。 2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题：小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片 师：雨是什么样子的回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受你对小雨的印象是怎样的 2、画雨 师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？
小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。 三、欣赏雨中植物的图片 1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦! 生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师：小雨给了它什么呀？ 小结：生命雨露 2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？ 教师从头、手、身体和面部动作进行引导。 四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师：添画面部表情，花的身体和手。 2、比较学生的练习作业 师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？ 你认为哪一幅表现出了喝水的动态？ 五、展开联想 师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？ 六、作业指导，师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评，互评。
四年级美术下册教学计划 一、学生分析 四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。 二、教材分析 四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 三、教学目标 1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。
2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。 3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标： 4、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。 5、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 6、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。 7、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。 四、教学重点、难点 教学重点： 1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。 2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。 教学难点： 1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。 2、巧用材料进行设计。 3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。 五、教学措施
课题：第7课、《飞天（二）》 教材简析： 本课属于“造型·表现”学习领域。 本课是第6课的延续，在上一节课欣赏了飞天美感的基础上，引导学生更加深入的领略飞天的动势美和线条美，并大胆尝试用线条的形式创作一幅表现飞天的艺术作品。 本课作为线条系列课程的深入课，旨在引导学生感受我国古代艺术作品中线条的美感，学习飞天壁画中线条的表现方法，大胆使用线条表现飞天这一艺术形象，表达对我国飞天艺术的热爱。 线条是中国画最为基础的表现语言和构成形式。中国历代画家对线有着深刻的认识和高超的创造，他们用千姿百态的线条抒发情感，描绘自然，使线条在艺术作品中展示出独特的魅力。 敦煌莫高窟的飞天形象极其丰富，造型灵活多变，姿态万千。因其不像佛像、菩萨、金刚、力士、天王、高僧等有较为固定的形象特征，可以完全不受限制，因此，画师在社会各方面因素的影响下，融合中西，结合自己的所知所感所承，根据自身的审美情趣尽情发挥艺术想象力，自由随意的展现飞天的美丽姿态。飞天凝聚着画师们的审美理想和艺术独创，具有永恒的审美价值。教学目标： 1、知识目标： 了解、感悟表现飞天的线条艺术特点。 2、技能目标： 能个性的用线描的方式临摹或创作飞天形象。 3、情感目标： 培养学生的审美素养和人文精神，传承和发展我国宝贵的文化遗产。 教学重点： 了解飞天的动势与飘带的关系，感悟飞天的线条艺术特点。 教学难点： 用线描的方法表现出飞天飘逸、轻盈的动势。 教学过程： 一、导入新课 （学生课前在家观看线描飞天画法的微视频，自学用线描的方式画飞天。用线描的方式画飞天微视频.wmv）
同学们，上节课我们一起欣赏了被唐朝人赞誉为“天衣飞扬，满壁风动”的壁画飞天，这节课我们一起来画飞天。（板书课题）通过欣赏，我们知道了我国古代艺术家仅凭借飘逸的衣裙和飞舞的彩带，表现出了天的凌空飞翔。 那么，你知道外国的天使靠什么飞翔吗？飞天2中西方飞翔.ppt 学生回答，教师肯定，并展示图片。 教师：如果我把飞天的飘带换成天使的翅膀，会有什么不同感受？ 对比分析：你觉得那个飞天更飘逸自如呢？ 学生回答，教师肯定。 二、讲授新课 1、深入探究 展示飞天壁画，探究：飘带与飞天的动势有什么关系？飞天2飞天与飘带.ppt 课件动画展示飞天飞翔的动势与飘带的方向（黄色线代表人物，蓝色线是飘带），学生观察探究，回答。 教师小结：飘带与飞天飞动的方向是相反的——当飞天向上飞时，飘带向下飘；向下飞时飘带在身体后面，向上飘。飘带的线条很细、很优美，感觉很流畅。 2、学生演示 小组合作，运用木制节制人和彩带，进行摆一摆，展示飘带与飞天飞动的方向、遮挡、卷曲。 3、对比观察 展示图片，对比观察：飞天的飘带是如何翻折、打卷的？ 小组交流，看书再仔细观察，飘带的遮挡关系。 4、欣赏线描 问：这些千姿百态的飞天是运用什么方式表现的？飞天2线描步骤.ppt 学生回答，教师板书：线描 5、教师演示 （1）看见展示，复习回顾线描构图的步骤。 （2）教师演示线描飞天的画法： 第一步用铅笔整体地确定出飞天的动势和飘带。 第二步用勾线笔细致的描绘飞天的局部，为了更清楚的区分人物和飘带的遮挡关系，飘带用彩笔勾画。 第三步整体调整，添加花朵和祥云，完成飞天线描作品。 6、欣赏作品
第1课小雨沙沙 教学目标: 1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。 2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3.了解简单的自然生活常识。 教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。 教学过程: 一、播放下雨的视频 1、师:您瞧到了什么？听到了什么？ 生:小雨沙沙。 2、师:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题:小雨沙沙 二、学习用点与线画雨 1、欣赏雨的图片 师:雨就是什么样子的？回忆一下,您还瞧到过什么样的小雨,有什么感受？您对小雨的印象就是怎样的？ 2、画雨 师:请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨与小雨点。师点评学生的作业:说说您画的毛毛雨就是什么样子？ 小结:雨有不同的形态,用点与线能画出雨不同的样子。 三、欣赏雨中植物的图片 1、师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦! 生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师:小雨给了它什么呀？ 小结:生命雨露 2、师:如果您就是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作不？ 教师从头、手、身体与面部动作进行引导。 四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师:添画面部表情,花的身体与手。 2、比较学生的练习作业 师:添画面部表情时,您们发现了几种画法？
您认为哪一幅表现出了喝水的动态？ 五、展开联想 师:小动物、小植物们可聪明啦,您们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？ 六、作业指导,师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评,互评。 总结:春风细雨温暖了大地,滋润了万物。我们要更亲近自然,保护大自然。 第2课软绵绵的云 教学目标: 1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。 2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。 3.体验创作的乐趣与热爱大自然的情感。 教学重点:想象小朋友在云上玩耍的情景。 教学难点:能用弧线画出云朵的柔软质感。 教学过程: 一、欣赏云的照片 1、师:云儿朵朵天上飘,又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱,白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩,好不？ 2、师:仔细观察,云朵长什么样子？ 小结:云朵白白的,一团团的。 二、画一画云朵 1、师:您会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。 2、教师点评学生的尝试作业:线条流畅、连贯,云朵形状完整。 3、教师示范画云,边讲解步骤。 三、联想、表演 1、师:云朵的颜色与样子让您联想到了什么？给您什么感觉？ 生:像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。 2、师:瞧,小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里,真柔软呀,好舒服呀！ 1、师:您们想与云做什么呢？ 生:抱一抱,摸一摸,跳一跳…… 4、师:请闭上眼睛,想象自己与云在一起,抱抱它摸摸它,与云做好朋友。四、 象形的云朵 1、师:云朵们听说小朋友们要来做客,好好打扮了一番,我们去瞧一瞧吧！ 生:哇！打扮成了小狗与小兔呢
四年级美术下册教学工作计划 一、教材分析 四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。 本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 二、学生分析 四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。 三、教学目标、情感目标 教学目标： 1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。 2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。 3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作 能力情感目标： 1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。 2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。 4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。
四、教学重点、难点 教学重点： 1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。 2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。 教学难点： 1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。 2、巧用材料进行设计。 3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。 五、完成目标采取的措施 1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。 2、贯彻启发式教学原则，采取多种教学形式。 3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。 4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。 六、遇见可能存在的问题及解决办法 1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生容易对范作形成依赖性，照抄照 搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。 2、培养学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯
五年级美术上册 教学计划 一、教材分析 本教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。 本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。 二、学情分析 五年级的学生已经初步认识形、色等美术语言，由于我校以前一直没有专业美术教师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣，只要师生共同努力，让学生掌握课本上的内容，对于五年级的学生来说应该不是一个难题。 三、教学目标 1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。 3、掌握一定的立体造型的简单方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。 4、结合实际，与其他学科相结合进行策划制作表演展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教学措施 1、多了解学生学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。 2、深钻教材结合学生实际学习情况精心备课，做好课前的准备工作。 3、充分利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。 4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果 5、教师加强自身学习和美术教学基本功的训练，不断更新教育观念，改进教学方法，努力提高美术教学水平。 6、开展丰富多彩的美术活动，引导学生学以致用，在活动中提高创新实践能力。 五、教学进度安排 课序课题课时 第一课哆来咪 3 第二课家乡的古建筑 2 第三课小记者 2 第四课搭建框架 2 第五课深浅变化 1 第六课水墨动物 1 第七课布艺温馨 2 第八课飞行梦工厂 1 第九课快乐陶吧 2 第十课水墨画风景 1 第十一课皮影 1 第十二课青花瓷 1
一年级下册美术教学计划 教材分析 本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验 教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。），“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。） 这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。 二、本学期教学的总要求 1、知识目标 （1）感知各种随意形状。 （2）认识和运用各种平面形、常用色。 （3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 （4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 （5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点 （1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。 （2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 （3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 （4）提高对色彩美、形状美的能力。 3、情感目标 （1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。 （2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。 三、提高教学质量措施 1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。 2、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 3、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 4、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。 5、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。 6、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。 7、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
湘教版美术四年级下册《春天来了》教案 唐家兵 一、教学目标 1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 二、教材分析 春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。 本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
三、教学重难点。 重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。 难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。 四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等 五、教学过程 1.组织教学。检查课前准备情况，安定学生情绪。 2.揭题。 提问：现在是什么季节？ 出示课题：《春天来啦》。 3.引导思考。 （1）你喜欢春天吗？为什么？ （2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……） （3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。 （4）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。（5）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。 4.引导探究。 （1）春天有哪些主要色彩？先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。 （2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩
湘美版美术五年级上册全册教案 课程安排表 周次时间教学内容 2 9.2--9.6 《哆来咪》 3 9.9--9.12 《哆来咪》《家乡古建筑》 4 9.16--9.20 《家乡古建筑》 5 9.23--9.27 《小记者》 6 9.29--9.30 《小记者》 7 十一放假 8 10.8--10.12 《搭建框架》 9 10.16--10.18 《深浅变化》 10 10.21--10.25 《水墨动物》 11 10.28--11.1 《水墨动物》《布艺温馨》 12 11.4--11.8 《布艺温馨》《飞行梦工厂》 13 11.11--11.15 《飞行梦工厂》《快乐陶吧》 14 11.18--11.22 《快乐陶吧》《水墨风景画》
15 11.25--11.29 《水墨风景画》 16 12.2--12.6 《皮影》 17 12.9--12.13 《青花瓷》 第1 课哆来咪 教学目标 1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； 2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； 3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法； 4、掌握立体造型的简单方法。 教学重点难点 对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩 教学准备玻璃杯7 个，颜料等教学程序 第一课时 欣赏导入 1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。课件出示关于编钟的图片。 分组制作 1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。 2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? 6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。课件出示计时器，放背景音乐。 装饰美化 1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐
教案 姓名吴锋学科美术年级一年级时间2019.2
第一课小雨沙沙 教学目标： 1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。 2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3．了解简单的自然生活常识。 教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。 教学程序： 一、播放下雨的视频 1、师：你看到了什么？听到了什么？ 生：小雨沙沙。 2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题：小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片 师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？ 2、画雨 师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？ 小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片 1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦! 生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师：小雨给了它什么呀？ 小结：生命雨露 2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？ 教师从头、手、身体和面部动作进行引导。 四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师：添画面部表情，花的身体和手。 2、比较学生的练习作业 师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？ 你认为哪一幅表现出了喝水的动态？ 五、展开联想 师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？ 六、作业指导，师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评，互评。 总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然，保护大自然
湘教版美术四年级下册全册教案 第一课计划明天2课时 教学目标： 1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。 2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想象力和设计创意能力得到训练和提高。 3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学重点：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法 教学难点：表现合理的自我理想的人物形象。想象力和设计创意能力得到提高。 第一课时：未来的我 用具准备：课本、铅笔、彩色笔、作业本 教学过程： 一、组织课堂 二、讲授新课 1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征? 2．尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。 3．画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。 4．小结。军人的着装、职业工作用品(通迅兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。 5．欣赏三种式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。 6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作道具、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统一。 7．提出学生作业要求：计划明天的理想，想象“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。 8．学生作业，教师巡视辅导。 9．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。互评，评选最有个性和创造性的表达方式。 10.教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。 第二课时：计划表设计与美化 教学重点：根据可行的方案，对计划表进行设计美化 教学难点:注意美观的效果 用具准备：课本、铅笔、彩色笔、作业本、尺子 教学过程： 1、将学生收集的资料、信息进行展示，互相交流，如名人、伟人实现理想的事迹。学生畅想理想目标。 2、引入课题：要完成目标，最好的方式是制定计划，认知计划：计划按时间分有短期计划和长远计划，按容分有学习计划、工作计划、活动计划。
湘教版美术四年级下册《春节到》教案造型表现 知识与能力：学生画一幅门神画和年画，理解门神画的寓意。 过程与方法：让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。 情感态度与价值观：激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力。 重点学习绘画门神。 难点门神服饰的色彩搭配与装扮。 教学过程: 一、导入：门神的故事。 1.猜图激趣。师：今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆瞪，表情严厉，双手持兵器，全身武装。他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。猜出他们是什么神了吗？ 2.引出课题：春节到-------画门神 3.看视频短片，了解门神的故事。通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。 媒体运用：出示门神图片，播放视频短片。 二、分析门神特征： 过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。 1.老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。 2.分组汇报探讨结果，老师补充总结。
神态组： a出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意； b出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意； c拓展更多不同兵器； d总结板书门神“神态威严”的特征； e拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。 衣饰组 a解析衣饰结构和特色。出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。（飘带、吊穗）解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。 b挖掘常见花纹和寓意。让我们进一步来观察门市服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹、太极图等。 c总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。 色彩组 a出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。 b总结：色彩对比强烈，艳丽，喜庆，有主色调，配色有规律。 构图组 a分别出示古代人物和其他年画与门神对比，说说构图特色。 b门神人物都是顶天立地，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更 加符合门神形象驱邪祈福的意图。 c总结板书：构图饱满。 3.小结：总的来说，门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。 4.反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生们对门神特征的理解。
第1课家乡美 教学目标： 1、了解、学习风景画的表现方法。 2、学习图案设计的基本方法。 3、培养学生组织安排版面的能力。 4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。 教学程序： 活动一 一、交流 1、课前信息收集：到家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。 2、知识问答： a、“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。”（是描写白水洋的词句）请同学们回答相关景点。 b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫！你能说出哪些桥的名称？ c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹？ 3、交流感受： a、欣赏家乡的片段。 b、家乡发生了什么变化? c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点? 4、教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。 二、学生开展讨论和评价，教师总结： 1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。 a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少) b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等) c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征) 2、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求： 三、创作 a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。 b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。 c、绘画工具不限。 四、评价 选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。 教师巡回指导。 表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
五、拓展 欣赏《家乡好》。课后通过书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。 活动二 一、导入新课 1、出示课题：《欢迎来家乡做客》 2、(学生自由回答后，赏风景——品特产) 二、设计制作 1、选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。 2、景点介绍：各小组交流资料，教师巡回指导，引导学生丰富 各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。 3、品尝家乡特产和特色小吃。 4、感受家乡的节庆活动。 5、了解家乡名牌产品。 6、老师小结：家乡的历史文化、风景物产给朋友留下了深刻印象，为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品，让更多的朋友知道家乡，喜欢家乡，你们愿意为家乡做广告宣传吗? 7、制作宣传刊：8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。比比看。哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。 8、步骤方法和要求：根据书上制作步骤图的提示，将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，合作办一期介绍家乡的宣传刊。 a、用黑色或灰色厚纸托裱作品。 b、配上简单精练的文字和精美的插图(画、剪贴等方法)。 c、标题文字要美观醒目。 9、小组分工合作，教师巡回指导。 三、交流互动 各小组在教室四周展示作品： 1、派代表按“风景、建筑、特产、人物”的顺序夸夸家乡。 a、每组根据自己搜集的资料成立旅游咨询小组。 b、走下座位向其他小组咨询，也可邀请同学到自己小组咨询。 2、教师小结：我们家乡的变化日新月异，通过咨询你最想说什么话?为了明天家乡的更美好，我们该做些什么? 四、深入调查拓展思考 1、查找家乡(历史)的爱国名人，将他们的事迹摘录、图片收集，整理成资料卡片，可上当地图书馆、文化馆找地方志之类的书籍或上网搜索。
你的家我的家 教学目标： 1.记忆创造,感受生活情趣、培养初步的社区意识。 2.了解各种房屋形状、结构，掌握基本画法。 3.增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友情。 课时安排：一课时 教学准备：有关房屋建筑的录相 教学重点：能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构，并能用色彩进行装饰。 教学难点：对建筑物结构的描绘。 教学过程： 一、欣赏录象，回忆我家? 教师播放有关房屋建筑的录象，让学生仔细观察。 师：这里面有你的家吗你能说一说自己的家有什么特别之处吗 学生观看关于各种各样的房屋的录象资料。观赏录象完后从中找出与自己的家相象的房屋，并说一说自己的家。了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩。回忆、比较，找出自己的家的特征。 二、自主表现? 1.引导学生谈一谈自己的家和其它建筑及街道相比的形状特点。? 2.引导学生用记忆、想象来描绘自己的家，并能对环境做适当的补充。? 3.学生自主描绘自己居住的建筑物，并用色彩进行装饰。 4.教师巡回辅导协助。及时发现提出表现过程中遇到的各种问题和大胆的想法。 三、集体活动 1.引导学生将各自画好的家剪下来，然后根据家所在的方向、位置和距离贴在老师已准备好的中间贴有学校的大纸上。 2.师生一起讨论在学校的周围建造一条大路。
3.学生按各自的方位把剪下的房子贴在相应的位置上。 4.小朋友再由自己的家门口造一条通向大路的小路。? 5.师生讨论，再在道路两旁添加上商店和其他场所。体验合作的快乐，训练学生的方位记忆能力。 四、游戏活动 教师请较远的同学按就近原则从家到学校走一遍，看会不会迷路或绕远路。学生进行走路的游戏活动，让学生在游戏中享受学习和创作的乐趣。
湘教版一年级下册美术教案 第1课小雨沙沙 教学目标：1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。 2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。 教学程序： 一、播放下雨的视频 板书课题：小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片 师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？ 2、画雨 师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？ 三、欣赏雨中植物的图片 1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦! 生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师：小雨给了它什么呀？ 四、画一画花儿喝的动态 师：添画面部表情，花的身体和手。 师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？ 你认为哪一幅表现出了喝水的动态？ 五、展开联想 师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？ 六、作业指导，师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 第2课软绵绵的云 教学目标：1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。 2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。 教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。 教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。 教学程序： 一、欣赏云的照片 二、画一画云朵 1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。 2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。 3、教师示范画云，边讲解步骤。 三、联想、表演 1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？
生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。 2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！ 3、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。 四、象形的云朵 1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！ 生：哇！打扮成了小狗和小兔呢 师：它们在说什么呀？ 2、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。 3、师示范。 五、绘画表现 1、教材手绘插图欣赏 2、学生作业 师：看看这些小朋友在云中做什么呀？ 六、作业指导，师生互评 1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？ 第3课手形添画 教学目标：1．对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望； 2．能把手的外形描下来并添画成有趣的形象； 教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。 教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。 教学程序： 一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。 二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。 1、师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。 2、指导学生学习描画手形的方法。 （1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？ 3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。 （1）提问：这些手形，象什么？ （2）学生说说自己联想到的物象。 （3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？ 4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。 教师点评，修改、示范。 小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。 三、指导学生欣赏范画，学习方法。 1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。 学生说说自己欣赏后的感受。 教师点评。 2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画 四、学生作业，教师巡回辅导 1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。 2、学生作业，教师辅导。 五、展示、评价学生作业。