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“二孩家庭”大孩教育问题及对策思考
作者：聂倩倩
来源：《安徽教育科研》2020年第02期
摘要：二胎政策的放开，带来家庭教育上的新问题。家庭教育的不科学、不到位，会导致大孩叛逆的表现更明显。面对青春期的大孩，父母应该多一份理解，平等对待两个孩子。
关键词：二孩家庭 ;大孩青春期 ;叛逆 ;权衡 ;调节
近些年，国家“全面放开二胎”，许多家庭的独生子女不再是整个家庭的中心，伴随着他们在家庭中地位的改变，他们的心理也发生变化。通过观察发现，二胎家庭中大孩的青春期来得更早一些，问题凸显更明显一些。这给学校的教育也带来巨大的挑战。二胎政策所带来的家庭教育的改变和学校教育的挑战，是所有二胎家庭需要直面的问题，同时也是教育工作者需要思考的问题。
一、“二孩家庭”的教育现状调查
笔者通过对班级生二胎的家庭进行问卷调查后发现：一个班有一半以上的学生家庭是二胎家庭。调查中发现，26.92%的家庭在有了二孩之后，改变了对“大宝”的态度，认为“二宝”小一些，更在意“二宝”。在对学生做问卷调查时发现，有33.77%的孩子不清楚自己的父母是否爱自己或者他们感受不到父母的爱。二孩的降临打破了家庭的平衡，身为“老大”的他们开始怀疑自己的父母是否爱自己。调查表明，80.77%的家庭中父母陪伴二孩的时间要多于大孩。笔者认为，这是导致大孩心理不平衡的首要因素。
二、“二孩家庭”中大孩成长面临的问题
在家里，大孩被要求处处让着二孩，包容弟弟妹妹的错误。调查显示，46.15%的孩子表示在家里和弟弟妹妹发生冲突时，爸爸妈妈的第一反应是二话不说，不听解释就责备自己。
笔者所带班级的小y同学就有这样的经历：小y同学有个两岁左右的弟弟。有一次弟弟趁小y不在家，闯入他的书房玩耍，把小y的书桌弄乱了。小y看到后很生气，就跑去和妈妈诉苦。妈妈闻言，一边继续干着家务一边对弟弟说：“你怎么那么不听话，太坏了。下次不能这样了。”随后转身对着还在生气的小y说：“不就是把书桌弄乱了嘛，自己收拾一下就行了。弟弟小不懂事。你是哥哥，别计较了。”在大人的眼里，这样的事情算不了什么，但是小y心里不悦。小y事后很委屈地告诉笔者：“为什么我犯错误妈妈就打我，而弟弟犯错误妈妈却不打？”类似这样的事情经常发生在小y的身上。在和小y聊天的过程中，笔者还得知小y经常因为弟弟突然哭泣而被妈妈责打。笔者曾经问他：爸爸妈妈有没有做过什么让你觉得很温暖的
浅谈家庭教育对孩子成长的影响 时间：2009-5-6 16:02:02 来源: 一什么是家庭教育 俗话说的好，“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”由此可见，家庭教育在孩子成长过程中所起的重要作用。人们常常有一种错觉，一说起教育，总以为这是学校和教师的事情。其实，教育是一种社会现象，是一种培养人的社交活动。广泛的说，凡是有目的的智力和体力的活动，不论是有组织的还是无组织的，系统的或是零散的，都是教育，而家庭作为社会最小的细胞，在教育方面更是有它不可磨灭的作用。按照传统的说法，家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（其中主要是父母）对其孩子及其他年幼者实施的教育和影响。一个人的成长总是要接受三方面的教育，即家庭教育、学校教育、社会教育。而家庭教育只是教育的一个分支，在人的成长过程中起着特殊的极为重要的作用。 二家庭教育的重要性 家庭教育的重要性主要体现在： 第一，家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础。 学校教育和社会教育都是在家庭教育的基础上进行的。儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育，父母就是他们的第一任老师。生活的经验告诉我们，从幼年时期开始教育是不那么困难的，但以后矫正缺点的再教育就困难得多。因此，家庭教育把好第一关，打好教育的基础是十分重要的。 第二，家庭教育的影响最深刻。 父母是儿童的亲人，他们是儿童最亲密，最信赖的人。同时他们共同生活在一个家庭里，接触的时间最多，父母的一言一行、一举一动，时时刻刻在潜移默化的影响着儿童。所以，父母的教育往往在儿童心灵上起着决定作用。 第三，儿童的可塑性最大，最容易接受教育。 过去有些教育家把儿童比作一张白纸，可以任凭你在上面画什么画。这种比喻虽然不很确切，因为儿童的发展要受到遗传，环境和教育三种因素的影响，但是这种比喻不是没有一点道理的。因为，遗传素质只是发展的前提，对人的发展起决定作用的是环境和教育，而教育更是起主导作用的。它可以改变一定的环境，或者利用一定的环境，使它有利于儿童的发展。所以，懂得家庭教育的父母，可以根据儿童的先天素质和环境设计最美好的图画。 第四，家庭教育的时间最长。 儿童从出生到他能够不依赖家庭而独立生活以前，都在不同程度上接受家庭教育，越是年龄小的时候接受家庭教育越多。儿童上了学校，家庭教育的影响就逐步让位给学校教育，但家庭教育仍然在起作用，直到他自立为止。 由此可见，家庭教育是教育必不可少的一个教育环节，在孩子的成长中起着至关重要的作用。 三.家庭教育对孩子成长的影响 家庭教育对孩子成长的影响主要体现在以下几个方面： 首先，家长自身的素质家长的素质，主要包括两方面：一是对社会和人生的态度以及日常生活中
第二章家庭因素对儿童家庭教育的影响 1.家长素质与儿童家庭教育 （1）家长的文化素质对儿童家庭教育的影响： a.家长的文化素质高对家庭教育具有促进作用。首先，文化素质较高的家长往往比较注重对孩子的早期教育和智力投资；其次，文化素质高的家长一般会比较注重自身修养的不断提升；最后，文化素质高的父母往往比较热爱学习、善于学习，这就可以给孩子树立学习的榜样，潜移默化地熏陶和影响孩子，而且，文化素质高的家长还可以更好地解答孩子在探索和学习过程中遇到的各种疑惑和问题，满足孩子的好奇心和求知欲。 b.家长的文化素质低会阻碍家庭教育的正常进行。首先，家长文化素质低比较容易忽视对孩子的早期教育，采取放任自流、听之任之的方式，同时在教育内容的选择上、教育方式方法的运用上也会有所欠缺，从而弱化了家长在家庭早期教育中的主导作用，影响家庭教育的良好效果；其次，文化素质低的父母往往缺乏必要的育儿知识，教育没有根据，比较盲目；最后，家长文化素质低，往往会导致家长在实施家庭教育时产生不科学的教育观念，采用不科学的教育方式。 （2）家长道德素质对儿童家庭教育的影响：家长的社会道德影响着儿童的文明意识；家长的传统美德影响儿童为人处事的态度；家长的婚姻道德影响着儿童的心灵健康；家长的人生信仰影响着儿童的人生观和价值观。 2.家长教育观念剖析 （1）家长的儿童观对儿童家庭教育的影响：家长的儿童观就是指家长对儿童的看法、观念和态度。有些家长认为，儿童发展是被动发展的过程，儿童没有自己的权利、地位和自主意愿。在这种儿童观的影响下，家长在实施家庭教育时，往往无视儿童发展的规律及儿童在自身发展过程中积极主动性的发挥，对儿童干涉、限制过多，强迫儿童完全按照父母的意愿来发展，结果导致儿童的自由个性、积极性和主动性、创造性被压抑，儿童没有任何自尊、自信可言，缺乏主见和独立判断能力，思想保守、封闭，性格内向，心智得不到充分发展。有些家长把儿童的发展完全看成是遗传因素决定的，是自然成熟的过程，家长在儿童发展的过程中起不了什么作用。这种家长在实际实施教育时，往往显得过于消极、冷漠，忽视自身在儿童发展中的作用，忽视对孩子的教育，经常采取一种放任自流的方式，不能根据儿童的发展特点和要求及时有效地创造条件并适时给予引导和启发，其结果就是导致儿童的学习与发展无人问津，心智能力得不到有效提升。有些家长能充分意识到儿童具有发展的主动性，同时环境和教育也是影响儿童发展的非常重要的因素，儿童是社会的一员，有自己独立的人格、思想，享有独立的社会地位和权利，能根据自己的想法和意愿做事。这类家长在教育儿童时，往往态度积极，能时刻关注孩子的发展，了解他们的想法和需求，并能根据孩子的特点以及他们遇到的问题，进行有针对性的、适时适当的引导。 （2）家长的亲子观对儿童家庭教育的影响：家长的亲子观就是指家长对子女和自己关系的基本看法，也可以说是教养动机。有的家长将孩子看作是自己的私有财产和附属物，把孩子的成长和自己的命运紧紧联系在一起, 其教养动机往往是为了光宗耀祖、传宗接代，实现自己没有实现的理想。在教育孩子时，往往会让孩子一切都听自己的，按照自己的意愿行事，这种教养方式导致孩子过于顺从、缺乏独立性和自主能力。有的家长在处理自己与孩子之间的关系时，态度比较漠然，因而在教育孩子时，往往没有明确的教养动机，忽视对孩子的教育。有的家长非常看重孩子自身的发展，认为孩子是独立的个体，不是父母的附属物，其教养动机主要
“二孩”对家庭教育的启示 【摘要】二孩政策的全面实施，导致现阶段的二孩问题不断涌现，尤其是家庭教育中与“二孩”相关联的种种问题越来越明显，造成严重的影响。通过合理的方式解决“二孩”带来的影响成为首要的任务，基于此，本文从当前的“二孩”相关概念入手，深入分析幼儿心中的“二孩”及其对家庭教育的启示，以供参考。 【关键词】幼儿“二孩”政策家庭教育启示 引言 “二孩”政策的提出与实施，促使当前越来越多的家庭选择生二胎，进而对我国的家庭经济产生明显的影响。对于当前的家庭而言，子女的教育是重点，大部分家庭的整个生活都是以围绕幼儿成长与教育开展，在幼儿教育中投入大量的精力与资金，增大当前的家庭教育成本，进一步加重家庭的经济负担。 一、幼儿心目中的“二孩”认知 （一）二孩概念 “二孩”是指当前家庭中的的第二胎幼儿，并且通常情况下只有
两胎，每一胎只有一名幼儿。在家庭中存在两个孩子，头胎幼儿的同胞弟弟妹妹幼儿即为“二孩”。 （二）幼儿心目中的“二孩” “二孩”属于家庭中的第二个孩子，在头胎幼儿的认知过程中，其属于自身的同胞弟弟妹妹，以当前幼儿对同胞弟弟妹妹的特征认知为为例，在幼儿的心目中，其对同胞的弟弟妹妹的认知主要体现为可爱、小、听话、漂亮以及好玩等特征，其主要受多种因素影响，同时，其也存在部分不喜欢特征，如调皮、抢东西以及吵架等，其心目中对“二孩”的认知较为多样化。例如，某小男孩在形容弟弟时，将其定义为“亲密玩伴”，可以与其共同进行玩耍，增添其生活中的乐趣，不受到时间与空间限制的玩伴[1]。 二、幼儿心目中的“二孩”对家庭教育的启示 （一）深入分析幼儿对“二孩”的认知形成原因 在进行家庭教育过程中，父母应充分考虑当前幼儿对“二孩”的认知与其认知形成的原因，进而针对其实际的认知开展家庭教育，以满足当前的需求，解决“二孩”带来的问题。具体来说，主要从以下几方面进行：首先，对于幼儿来说，受其自身的性质影响，其在发展
二孩时代来临,家长们如何调整家庭教育方式 随着国家打算生育政策的调整，“全面二孩”时代来临。从独生子女的教育到促进两个小孩的共同成长，父母们应该如何调整家庭教育方式？ “预备生二孩吗”成了上周各种圈中家长热议话题，并由此延伸出三派：主生派、拒生派、观望派。除却生理和躯体因素，三派争辩点均围绕在以下几个关键点上：经济成本、大孩态度、养育者的态度。本报特邀专家分析和支招，以及二孩家长现身说法，为家长一一解读家有二孩的教育经。 养小孩的成本要紧包括：分娩费用、养育费用、教育费用。其中，教育成本比重最大，包括价格不菲的各类培训班、国内国外的夏令营以及旅行费用等。有调查称北京小孩的教育成本高达两百多万。有家长调侃：“养大一个娃，穷了一个家。再养一个娃，穷了三代人。”Ｑ：这种成本账令专门多家长对二孩望而却步。除却经济因素，还有时刻成本和精力成本，两个小孩的成本是否会翻倍？ 各种成本可不能翻倍，但需要做好规划 金子谦：教育成本领实上是一个笼统概念。费用可高可低，因为每个家庭的条件和背景不同，没有可比性。 客观而言，两个小孩是两倍成本的说法站不住脚，前提是要有好的教育规划，没有规划，经济成本必定会增加。 时刻和精力也不需要两倍。老大的一些养育体会专门容易用到老二身上，而且老大老二可一起玩儿，为父母省些时刻和精力。因此，假如老大教育成效好，会节约更多的时刻和精力。教育，不等于花大钱 陈钱林：最美的教育，往往是最朴素的。比如说艺术，假如期望小孩长大后当闻名艺术家，那可能需要专门培训。从儿童教育的视角，艺术不等于艺术特长，艺术教育不等于进艺术培训班。 实际上，几乎所有小孩，差不多上天生的“艺术家”：听听动画片中的主题歌，专门快就会跟唱；拿张白纸，随便画画就能培养想象力。只要家长让小孩接触艺术，不时赏识小孩的艺术天性，也确实是专门好的家庭教育，为必送小孩到天价培训班？比如说阅读，是最能促进小孩健全人格进展的教育方式，需要花大钱吗？ 我家龙凤胎小孩，没进高端民办学校，也从来没进培训班，一点儿没有阻碍到修养，没阻碍到学习成绩。大学毕业时，都获得世界名校全额奖学金攻读博士。我的家庭教育个案，起码能够说明，即使想考名校，也不一定都要上培训班。 Ｑ：对小孩而言，最好的教育成本是什么呢？ 提醒父母，孕前和孕中的教育专门重要 金子谦：最近朋友们问得最多的一句话确实是“你还生老二吗？”因为我亲小孩13岁就上大学。专门多朋友专门仰慕，说我把小孩培养得好。 这是我孕前就学习家庭教育的结果，我是从怀小孩之前六个月就学习家庭教育了，孕育出一个健康聪慧的小孩专门重要。我想分享给父母们的确实是：孕前比孕中重要，孕中比孕后重要。 生第二个小孩，除了提早三个月要调整身心外，一定要先学习家庭教育的知识。家庭教育的目标是会生，会养，会教，才能不辜负每一个来到世界的小生命。 因此，最重要的教育成本确实是家长教育，如何让自己成为专业的家长是想要二孩的父母最该摸索和践行的。 教育成本中最重要的是父母的陪伴时刻
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/a914967983.html, “二孩家庭”大孩教育问题及对策思考 作者：聂倩倩 来源：《安徽教育科研》2020年第02期 摘要：二胎政策的放开，带来家庭教育上的新问题。家庭教育的不科学、不到位，会导致大孩叛逆的表现更明显。面对青春期的大孩，父母应该多一份理解，平等对待两个孩子。 关键词：二孩家庭 ;大孩青春期 ;叛逆 ;权衡 ;调节 近些年，国家“全面放开二胎”，许多家庭的独生子女不再是整个家庭的中心，伴随着他们在家庭中地位的改变，他们的心理也发生变化。通过观察发现，二胎家庭中大孩的青春期来得更早一些，问题凸显更明显一些。这给学校的教育也带来巨大的挑战。二胎政策所带来的家庭教育的改变和学校教育的挑战，是所有二胎家庭需要直面的问题，同时也是教育工作者需要思考的问题。 一、“二孩家庭”的教育现状调查 笔者通过对班级生二胎的家庭进行问卷调查后发现：一个班有一半以上的学生家庭是二胎家庭。调查中发现，26.92%的家庭在有了二孩之后，改变了对“大宝”的态度，认为“二宝”小一些，更在意“二宝”。在对学生做问卷调查时发现，有33.77%的孩子不清楚自己的父母是否爱自己或者他们感受不到父母的爱。二孩的降临打破了家庭的平衡，身为“老大”的他们开始怀疑自己的父母是否爱自己。调查表明，80.77%的家庭中父母陪伴二孩的时间要多于大孩。笔者认为，这是导致大孩心理不平衡的首要因素。 二、“二孩家庭”中大孩成长面临的问题 在家里，大孩被要求处处让着二孩，包容弟弟妹妹的错误。调查显示，46.15%的孩子表示在家里和弟弟妹妹发生冲突时，爸爸妈妈的第一反应是二话不说，不听解释就责备自己。 笔者所带班级的小y同学就有这样的经历：小y同学有个两岁左右的弟弟。有一次弟弟趁小y不在家，闯入他的书房玩耍，把小y的书桌弄乱了。小y看到后很生气，就跑去和妈妈诉苦。妈妈闻言，一边继续干着家务一边对弟弟说：“你怎么那么不听话，太坏了。下次不能这样了。”随后转身对着还在生气的小y说：“不就是把书桌弄乱了嘛，自己收拾一下就行了。弟弟小不懂事。你是哥哥，别计较了。”在大人的眼里，这样的事情算不了什么，但是小y心里不悦。小y事后很委屈地告诉笔者：“为什么我犯错误妈妈就打我，而弟弟犯错误妈妈却不打？”类似这样的事情经常发生在小y的身上。在和小y聊天的过程中，笔者还得知小y经常因为弟弟突然哭泣而被妈妈责打。笔者曾经问他：爸爸妈妈有没有做过什么让你觉得很温暖的
家庭教育对于孩子 未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人，不仅具有高智商及丰富的知识，而且还应该具有高情商：心理健康、社会化程度高、 具有健康的体魄。而心理健康和社会化程度是关系到一个人成功与否的关键。有专家研究报告表明：婴儿早期的经验与婴儿的心理健康有重要的关系。简单的说，家庭生活的情绪气氛和教养方式决定了人类的儿女是否将从一个个体的婴儿发展到一个社会化的成人，或者是否他将保留一定程度的婴儿的不成熟性，这将阻止他与更大的社会结合。因此，适当的家庭教养方式和健康的家庭氛围为儿童社会性发展奠定了基础，也对儿童心理健康的发展和稳定产生重要的影响。 、家庭气氛对儿童心理健康的影响 家庭是幼儿在人生旅途上的第一站，对人一生的成长具有十 分重要的作用。在家庭中，儿童遭遇到最初的经验，这将决定他是否有安全感、被爱等情感，或者是焦虑、憎恨等情感。我们认识到：家庭气氛中有一些因素对儿童的心理健康是具有特别重要的影响的： 1. 产生紧张的弥漫态度的情境会影响儿童的心理健康 能产生紧张的弥漫态度的情境，例如：家庭成员不和睦、家庭经济管理混乱、家庭成员的不健康的爱好、经济或社会地位的
实际丧失或有丧失的危险等。在气氛紧张、父母关系不和谐的家庭里，父亲和母亲都处于极大程度的情绪紧张状态，他们常常是烦恼不安、性情暴躁、言语粗鲁，对长辈缺少孝敬甚至虐待。对 于还没有独立生活能力、完全依赖父母的儿童来讲，在这样的环 境中，孩子容易情绪紧张，为父母关系失调而慌乱、憎恨；为忠 实父亲还是母亲而烦恼和疑惑。紧张的家庭人际关系破坏了应有的温馨的家庭气氛，使孩子长期处在负性情绪中，又缺少温暖和关爱，容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品质，对儿童的心理健康产生负面影响。 2. 欢乐和谐与健康的家庭生活有利于形成最佳的亲子关系，促进儿童心理健康 一个健康的家庭，父母双方应该彼此相爱，热爱孩子，关心孩子的兴趣、能力和志趣，愿意设法帮助孩子，使他了解父母。 家庭成员之间能互相尊重爱护、以理相待，为人处世通情达理，使家庭气氛安定和睦、融洽温暖、民主平等、愉快欢乐。但想要促进儿童心理健康，仅有良好的家庭人际关系还是不够的，还要形成最佳的亲子关系：父母要和孩子一起游戏，一起学习，发展 共同的兴趣，和孩子共享经验和成果，增进父母和孩子之间的感好，给他一定的自主权利，决定与选择事情；有些事情可以和孩子商量，征求孩子的意见。例：有一位母亲在买菜时买回了一条青虫，女儿要饲养，母亲没有阻止女儿的行为，而是配合女儿在饲养青虫的过程中，引导女儿观察、探索，逐渐使女儿知道了青虫的蜕变，明白了青虫的习性，最后消灭了青虫。在父母的鼓励和帮助下，孩子探索世界的兴趣日渐浓厚，而探索过程中的成功体验也增强了孩子的自信心；发展了孩子的坚持性。父母要营造温暖和睦的家庭气氛，切莫在儿童面前争吵甚至大打出手，要慎重对待夫妻离异，不要意气用事轻易闹离婚，对儿童的教育要多诱导，少训斥。总之，丰富健康的家庭生活、和谐融洽的家庭气氛有助于儿童健康心理的形成和稳定。 情和相互间的了解。父母要把孩子作为平等的人，尊重孩子的爱 二、父母的教育方式和教养态度对儿童心理健康的影响 良好的家庭心理环境应该为幼儿营造爱的氛围，其核心是对幼儿
一篇关于家庭教育的文章
一篇关于家庭教育的文章 说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？ 孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社会道德；意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。 一、“严”字当头，抓住小学关键期 大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很
多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“溺爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。 我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。 我家培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。二、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想。 孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我
家庭教育对孩子的重要性 随着社会不断的进步和发展，家庭教育越来越被更多人所重视，家长如何教育和培养好自己的子女是当今天社会的焦点问题。美国心理学家霍华德加德纳有句至理名言：每个孩子都是独一无二的，即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 “望子成龙”是每个家长普遍的心态。这可以理解。但常常因家长教育方法不当，孩子成不了“龙”，更有甚者，走向反面。从当今家庭看：大多数的家长把自己的一切希望寄托在孩子的身上，这个“望子成龙”或“盼女成凤”的希望能否成为现实，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“学校”，父母是孩子的第一位“老师”，家庭教育的成功与否必然成为“独生代”能否健康成长的关键所在。 面对21世纪即将开启的大门，越来越多的人们已经意识到：中国能否赢得下个世纪，关键是人才的培养。 曾有人说过，一个国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中，不如说是掌握在父母亲们的手里——社会的未来必须由新生一代去承当，而父母亲们就肩负着塑造未来的重任。因此，可以说，中国当代“独生代”的父母们，重任在肩。 从当今的孩子看：由于是独生子女，在家中是“小太阳”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽视了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正确的教育方法，又不重视良好行为习惯的养成教育，因而导致孩子心理上“以我为中心”，“惟我独尊”，任性，我行我素。久而久之，形成不良行为习惯。根据我国有关方面调查资料显示：中
国儿童的心理素质合格率仅为19％，而美国为41％，日本为60％以上，有人说：“中国孩子的聪明才智是世界闻名的，同时他们的心理素质之差也是出了名的。”因此，我们必须十分重视家庭教育，并施以正确的家教方法，才能保证孩子的健康成长，直至成才。 家庭对孩子一生的成长是至关重要的，家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子，父母的教诲引导孩子从小走到大，对孩子今后的成功有着重大深远的意义。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。 新长征教育学校总结归纳了几种方法供大家参考交流 1、教育子女“学会做人” 教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。教育孩子做人，就是要十分重视孩子思想品德的教育。作为家长不能重智育轻德育。因为比知识重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培养其遵守社会公德的习惯，增强其法律意识和社会责任感。 2、教育子女“学会求知” 学会求知的方法途径很多，但重要的一条是培养孩子良好的学习习惯，不要强迫子女“死记硬背”知识，而是重在理解，学会灵活运用知识。
全面二孩政策下家庭教育问题及对策 作者：宋金生 来源：《课程教育研究》2020年第45期 【摘要】为了让人口与经济、科技等方面和谐发展，我国施行了计划生育政策，从而有效控制了人口数量，随着生育率的不断下降，人口老龄化逐渐严重。为了应对生育率不断降低带来的问题，我国开始施行全面二孩政策。二孩给家庭结构带来直接的影响，二孩的到来给家庭教育带来直接或者间接的影响，因此，全面二孩政策背景之下的家庭教育问题与解决问题的对策要受到广泛关注。 【关键词】二孩政策 ;家庭教育 ;问题 ;对策 【课题项目】本文系甘肃省武威市教育科学“十三五”规划课题《“全面二孩”政策下二孩家庭教育存在的问题及对策研究》研究成果，课题编号：WW[2019]GH232。 【中图分类号】G78 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）45-0124-02 国家经济快速发展的背景下，人口问题逐渐凸显出来，国家政策也出现变化，开始推行全面二孩政策，随着此政策的提出，我国生育政策产生了一次重大的改革。全面二孩政策的出现，有效调整了我国的生育政策，呈现出我国经济与人口结构之间的巨大变化。家庭教育作为教育中的重要一部分，幼儿出生后首先接触的是父母和祖父母间的教育，父母的教育在幼儿成长过程中占据非常关键的位置。全面二孩政策推行后，开放生育二孩的条件。二孩的出生为家庭注入了新鮮的活力，也为家庭教育提供了较大的挑战。因此，下面探讨全面二孩政策下的家庭教育问题与对策尤为必要。 一、全面二孩政策下家庭教育问题 （一）家长忽视长子女的教育 我国依然受传统的“重男轻女”思想的影响，随着全面二孩政策的推行，为许许多多第一胎是女孩的家庭带来希望，他们在二胎是男孩的情形下，通常都会将更多的注意力投入到弟弟身上。有很多家长认为长子女已经长大，而刚刚出生的弟弟或者是妹妹需要更多的关心和爱护，因此家长将会认为无需投入过多的经历关注长子女，从而直接忽视了长子女的教育问题。这样的情况将会给长子女的心理带来不安全感，导致父母和长子女之间的关系疏远，直接对家庭和睦关系产生影响。 （二）家庭教育方式不够恰当
家庭教育对孩子的影响的调查高明一中：高一5班邓翠仪邓怀冰钰 指导老师：杨智
（一）背景及目的： 随着现在社会的不断发展，对人才的要求也在不断地提高，对学生的要求也随之越来越高。由于“要让孩子赢在起跑线上”的观念的越来越强烈，同时也因家长的工作越来越繁忙，不少家长为了让孩子得到更好的教育和照顾，把孩子从小学一年级起就上寄宿学校。但是，离开父母、在寄宿学校学习和生活真的是这些学生最想要的吗？为此，我们决定对这一问题进行调查。 2010年6月2日，我们对我校的几个班级进行了问卷调查。收回问卷60份。我们多问卷进行了综合分析，得出结论。 （二）调研的项目：（调查问卷见附件1） 通过调查问卷，我们分析整理得以下数据： 1.我们调查的年龄阶段及身份：16—18岁的高中生 2. 你身边有从小学阶段就离开父母外出学习的朋友吗？ 3. 你觉得小学阶段的教育对你有怎样的影响? 认为没什么影响。 4. 对于孩子小学阶段就离开父母到寄宿学校学习，你持什么态度？ 由上表可以看出：有过半的同学都反对小学就离开父母这种想法；有33.3%的同学认为无所谓；只有少部分同学赞成这种想法。 5. 你觉得父母的教育对孩子的成长有怎样的影响？
8.你觉得哪个阶段是孩子离开父母生活的最好时期？ 由上表可以看出：大部分的同学都认为初中和高中是离开父母生活、培养独立性格的好时期；有一部分则认为是大学才是做好的时期；小学的只占有小部分；同学们都认为工作后已经是太迟了。 综上所述，我们认为：家庭教育，尤其是父母的教育在我们的幼儿时期的学习中占有非常重要的一部分。虽然早离开父母到外学习可以培养孩子的独立能力、让他们有更好的学习环境，但是孩子毕竟是孩子，童年对他们来说，都会希望父母可以陪在身边，参与他们成长的每一个过程。有父母陪伴的童年是幸福的。因此，在小学阶段，孩子最好还是留在父母身边。 在我们的调查中，我们还发现：同学们的小学阶段都有父母的陪伴，而父母对孩子的教育大部分都是小时候管得很严厉，但现在高中后就会比较开明，可以给自由给孩子，尊重孩子并不给太大的压力给孩子。我们认为，这样的教育方法很不错。 （三）其实，家庭教育是否真的这么重要？ 家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。 步入婚姻的殿堂，一个孩子的诞生，就意味这一个家庭的组成。孩子的诞生，就是家庭教育的开始了。 孩子出生是每一个父母都期待的，每一个父母都会有想和孩子共同成长的愿望，都会希望每一天都能陪伴在孩子身边，给孩子最好的东西。 孩子的第一声哭喊就意味着学习的开始。孩子最早的老师，其实就是父母。他们会在不停地观察中学习生活技巧。在这一期间，孩子最经常接触的就是父母。父母的行为会给孩子树立榜样，在父母的不知不觉中，孩子就会学习了父母的行为，并且会“照葫芦画瓢”的做出和父母一样的行为。在他们的潜意识中，会觉得“父母做的都是应该学习的”。所以说，在幼儿时期的学习是来自也父母的家庭教育。 家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当重要的地位。 1、家庭教育是教育人的起点和基点，具有其他教育所没有的优势。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。 2. 家庭教育具有连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之
家庭教育对孩子的影响 自从孩子呱呱落地的那一刻起，父母就充当了孩子们的第一任老师，教他们牙牙学语，教他们蹒跚学步，一口一口喂他们吃饭，抱着他们，背着他们……总之对孩子是宠爱有加。是啊！天下的父母都是这么做的，在孩子的成长历程中，做家长的需要面对和处理许许多多的问题和事情，怎样做一名合格的家长 呢？这是我们家长所面临和思考的问题。 对孩子的不正当教育是现代家庭教育的一大弊端。父母是孩子的启蒙老师，他们对幼时儿童的影响是至关重要的。他们的言行举止、嬉笑怒骂都会对孩子有很大程度上的影响，甚至伴随其终身。 孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系。 现如今，国学热，最常见的就是家长教孩子念三字经，三字经中，写道：昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 孟子三岁丧父，母亲把他抚养成人。据说孟子小时候，家住在墓地旁边，孟子就经常跟着出殡的人看热闹，还模仿人家挖坑埋死人。孟母看了，觉得这个地方对孟子的成长没有好处，就搬了家。第二次搬到一个市场旁边，孟子就学着商贩叫卖，孟母觉得这个地方也不好，就又带着孟子搬了家。这次搬到一个学校旁边，孟子就跟着读书识字，学习礼节。孟母这才安下心来。 由此可见，环境的实践对儿童的影响有多大，儿童时期的实践直接会影响到孩子的兴趣和择业方向。所以现在很多家长，为了学区房煞费苦心，这是为
什么呢？就是想选一个好的学习环境。因为家长们深知学习环境与学习氛围对孩子的影响非常重要。只是，我们作为父母，对物质的影响看的太重，才会对学区房这么看重。 据说孟子小时候非常贪玩，有一天，孟母在家织布，孟子逃学回来玩。孟母就拿起剪刀，一下把织的布剪断，告诉孟子说：“如果学习半途而废，就像这块布一样，永远织不好。”孟子接受了母亲的教导，努力学习，最终成了一代大师。 这里大家又看到，孟母不惜断机杼以教育孩子，这只是一个短例，孟子成长的过程中，这种实例肯定是经常有，母亲对他的影响力很大。这里所说的环境肯定不止是简单的学区房。说明父母的教育对孩子的影响力，父母能够严格要求自己，才能提醒子女要上进，现在有些家长，在批评孩子总看电视的同时，还在不时低头玩一下手机。这种教育，只能适得其反。所以说，父母是孩子的复印件，对自己严格要求的父母，孩子在成长过程中自发受到影响。有的家长说：孩子不听话，试问您作为父母能以身作则吗？ 由于孟母的教导，孟子孝顺、正直而且刚强。母亲的关爱，让他感到，孝顺是最重要的。奉养双亲不仅要使双亲衣食无忧，还要给双亲精神上的安慰。从这里也可以看出孟母是一个严格要求自己、正值且刚强的母亲。 所以说父母的素养和良好家庭教育是下一代青少年身心发展的基础。 许多父母在不知不觉中给孩子带来伤害，而他们大多曾经也是家庭中受伤的孩子，很多不妥的做法，只是本能地代代相传。家庭，不是我们能来选择的，我们只能服从那更高的力量，接受它的赐予，不管好坏，父母给予我们生命，就已经尽到了他们的责任，因为他们也只是服从那力量罢了。并不是通过修行就可以一劳永逸没有痛苦了，我们各自扮演着自己的角色，真正的治愈还是要
家庭教育对孩子成长的 影响 Revised as of 23 November 2020
家庭教育对孩子成长的影响 一什么是家庭教育 俗话说的好，“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”由此可见，家庭教育在孩子成长过程中所起的重要作用。人们常常有一种错觉，一说起教育，总以为这是学校和教师的事情。其实，教育是一种社会现象，是一种培养人的社交活动。广泛的说，凡是有目的的智力和体力的活动，不论是有组织的还是无组织的，系统的还是零散的，都是教育，而家庭作为社会最小的细胞，在教育方面更是有它不可磨灭的作用。按照传统的说法，家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（其中主要是父母）对其孩子及其他年幼者实施的教育和影响。一个人的成长总是要接受三方面的教育，即家庭教育、学校教育、和社会教育。而家庭教育只是教育的一个分支，却在人的成长过程中起着特殊的极为重要的作用。 二家庭教育的重要性 第一，家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础。 学校教育和社会教育都是在家庭教育的基础上进行的。儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育，父母就是他们的第一任老师。生活的经验告诉我们，从幼年时期开始教育是不那么困难的，但以后矫正缺点的再教育就困难得多。因此，家庭教育把好第一关，打好教育的基础是十分重要的。 第二，家庭教育的影响最深刻。 父母是儿童的亲人，他们是儿童最亲密，最信赖的人。同时他们共同生活在一个家庭里，接触的时间最多，父母的一言一行、一举一动，时时刻刻都在
潜移默化地影响着儿童。所以，父母的教育往往在儿童的心灵上起着决定作用。 第三，儿童的可塑性最大，最容易接受教育。 过去有些教育家把儿童比作一张白纸，可以任凭你在上面画什么画。这种比喻虽然不很确切，因为儿童的发展要受到遗传，环境和教育三种因素的影响，但是这种比喻也不是没有一点道理的。因为遗传素质只是发展的前提，对人的发展起决定作用的是环境和教育，而教育更是起主导作用的。它可以改变一定的环境，或者利用一定的环境，使它有利于儿童的发展。所以，懂得家庭教育的父母，可以根据儿童的先天素质和环境设计最美好的图画。 第四，家庭教育的时间最长。儿童从出生到他能够不依赖家庭而独立生活以前，都在不同程度上接受家庭教育，越是年龄小的时候接受的家庭教育越多。儿童上了学校，家庭教育的影响就逐步让位给学校教育，但家庭教育仍然在起作用，直到他自立为止。 由此可见，家庭教育是教育必不可少的一个教育环节，在孩子的成长中起着至关重要的作用。 三.家庭教育对孩子成长的影响 第一，家长自身的素质 家长的素质主要包括两方面：一是对社会和人生的态度以及日常生活中的行为准则，即世界观和思想品德；二是理论、知识方面的水平，即文化素养。家长的人生观和思想品德对子女教育的效果有很大的影响。有人对53个家长思想政治和道德品质恶劣、受过刑事处分的家庭做过调查，其中有52个家庭的子女违法犯罪或有劣迹；有人又对96户家长思想政治和道德品质表现很好的家庭