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学员2021国培个人研修计划 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0420
学员2021国培个人研修计划 一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。 二、研修目标： 1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。 2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。 4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。 三、研修的措施：
1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。 2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。 3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。 四、研修的内容： 更新教学理念，优化课堂教学。 XXX图文设计 本文档文字均可以自由修改
附件1 “国培计划”参训学员管理办法（试行） 第一章总则 第一条为加强“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目（简称“中西部项目” ）和幼儿园教师培训项目（简称“幼师国培” ）学员管理，根据教育部、财政部有关文件和省教育厅、财政厅有关通知要求，结合我省实际，制定本办法。 第二条中西部项目和幼师国培的参训学员，由各市县根据年度“国培计划”项目组织实施通知设置的培训项目及培训对象条件要求选派，经省国培计划项目执行办公室（简称“项目办” ）审核通过的义务教育学校、特殊教育学校、市县教师培训机构、幼儿园教师（含教研员、班主任、少先队辅导员、校长、园长、保育员，下同）。 第二章报到注册 第三条由项目承办院校（机构）提前两周通知参训学员所在市县教育部门和学员本人参加培训，并提交培训需求、问题单、案例表等训前作业。 参训学员因特殊情况不能参加培训，由项目承办院校（机构）告知学员所在市县教育部门更换人选。所在市县教育部门将替换人员信息报项目办审核通过，项目办将替换人员信息发送有关院校（机构）。 第四条参训学员凭有效证件和开班通知（替换人员需携带加盖县级教育部门公章的证明）报到，由项目承办院校（机
构）进行复查，信息核对无误后填写《学员登记表》，进行登记注册。 第五条参训学员注册后，由项目承办院校（机构）编制《学员信息汇总表》并报项目办备案，建立培训学员信息库，为每位学员建立培训档案袋，并督促学员在网络研修平台建立个人学习空间。 第六条参训学员因特殊原因，不能按时报到注册者，应事先办理请假手续。置换脱产研修项目请假不得超过2 天，短期集中培训项目请假不得超过1 天。未履行请假手续或无故逾期1 天未报到者，取消参训资格，并由承办院校（机构）通报所在市县教育部门，并报项目办备案。 第三章组建班级 第七条原则上每班不超过50 人，实行小班化教学。建立班委会，协助班主任做好班级教学管理、生活管理和考核评价等工作。置换脱产研修项目要建立临时党组织，开展党内活动，协助班主任做好学员思想教育工作。 第八条实行双班主任制。教学班主任协助教学指导，负责考勤考评等工作；生活班主任协助沟通反馈，负责后勤服务等工作。 第九条建立培训工作日志，由教学班主任记载培训课程教学和培训评价反馈等重点工作。建立培训班级日志，由生活班主任记载课外活动开展和学员意见建议等重点内容。在两类日志的基础上编发《培训简报》。 第四章学习管理 第十条培训期间，原则上不予请假。因特殊情况不能参加学习，应按承办院校（机构）规定，并经学员所在市县教育部 门同意后，办理请假手续。未请假或超过假期按旷课处理，
( 工作计划 ) 单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 国培个人研修计划表Individual training plan of national training
国培个人研修计划表 1、自身分析： 在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的
自主学习能力。 应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 2、环境分析： 乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。 发展目标： 1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。 2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块
信息技术国培个人研修计划本篇有关于信息技术国培个人研修计划是聘才网小编为大家搜集整理，以供阅读参考。 信息技术运用能力个人研修计划 能有幸参加本次信息技术应用能力提升网络培训，这无疑会在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我将以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。 一、指导思想 通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。 3、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 三、研修方式及内容 1、积极学习 珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 2、聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在语文教学中应用能力。 4、学以致用 争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。 有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长!
“国培计划（2012）”——中西部教师远程培训项目 培训学员手册 学员平台操作指南 目录 一、平台操作导学图2 二、入学准备2 （一）注册学员信息2 （二）选课进入班级5 1、选择课程5 2、选择班级6 3、确认选班6 （三）退班申请7 三、学习流程8 1、查看通知通告9 2、观看授课容10 3、参与论坛交流14 4、完成作业任务16 5、查看作业批阅16 6、自评互评作业17 7、查看学习成绩17
一、平台操作导学图 二、入学准备 （一）注册学员信息 单击首页用户登陆区域的“立即注册”按钮，进入注册界面。 在这个页面，点击“如何注册？”按钮后，可以观看“学员注册指南”：
●进入注册页面，填写登录信息，首先输入用户名、真实手机号，电子，并设置密码。 标注“＊”号的地方为必填项。注意，为了方便大家用手机号、和电子登录以及后续的通讯联系，所以要求学员填写自己真实可用的手机号和电子。 同样，与登录页面相同，点击“如何注册？”可以观看视频“注册指南”。 ●点击“上传头像”，弹出添加照片窗口，点“浏览”：找出自己准备好的照片，点开 始，等待一段传输时间后，便在头像预览窗口看到自己上传的照片。
●继续填写身份注册信息 ●填写地址、等联系信息 ●如果是第一次登录平台，会弹出一个对话框。通过对话框新手用户可以快速获取平 台的使用帮助。如果下次登录不想弹出该对话框，可在“下次不再提示”复选框中打勾。 ●通过用户名和密码登录到平台之后，在后台学习与管理页面的顶端，单击“个人信 息”可以对注册的个人信息进行修改，注意用户名是不能更改的。单击“修改密码”，可以修改自己的登录密码。
教师工作坊培训项目 学 员 学 习 手 册 2016年3月
工作坊培训项目实施方案 依据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2015〕2号）和“国培计划”——中西部项目和幼师国培项目对教师工作坊研修项目的目标与任务要求，结合项目区县实际需求，特制定此次培训实施方案： 一、研修目标 （一）总体目标 以“教师工作坊”为平台，以“指导专家+工作坊坊主+工作坊学员”组成的团队为力量，以“专家引领、同伴互助、自我反思”为路径，以“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”为抓手，以研修主题、课例、研讨、培训的有机结合为行动方式，通过对“高效课堂”的研究，探索其规律，打造高效课堂，使“工作坊”成员的教育教学理念以及教育教学水平得到提升，为其职业发展打下良好的基础。 （一）具体目标 1. 培养研究意识，树立研究信心：通过发现问题、提出问题、由专家引领、同伴互动分析问题、解决问题的过程，培养工作坊学员的研究意识，梳理研究方法，梳理研究信心。 2. 提升业务能力，促进专业发展：通过教师在工作坊内进行理论学习、研究课例、同伴互助、专家指导等，提升教师的教育教学能力，包括教学设计能力、教学组织实施能力、教学评价能力、信息技术与课堂教学整合能力，培养一批“种子”人才。 3. 促进人才建设，生成精品资源：通过为期两年的工作坊引领，使青年教师向“骨干型教师”发展，使骨干教师向“研究型教师”发展，使“研究型教师”向“专家型教师”发展，幷通过评选、推荐，生成大量精品资源。 二、研修方式 自主选学——根据预设性课程资源，参训教师根据个人教学需求自主选学，要求选学课程学时不低于30学时。
项目信息表 项目名称计划类别项目编号项目承担单位项目组织部门项目负责人 填表日期________________________________ 山西省科学技术厅 二0—二年^一月 填报说明 一、制表目的：本套调查表是为掌握山西省科技计划项目的执行情况，加强对计划的宏观管理而设计的。 二、调查范围：经山西省科学技术厅历年批准，完成结题验收的项目。调查表由项目的第一承担单位填报。 三、报告期：项目立项之日至项目验收之日。 四、填报要求： 1. 调查表上报时，必须由本单位负责人签章确认并盖单位公章。
2. 要按调查表所规定的指标含义、计算方法、分类标准、编号代码等认真填报。未经同意，任何单位和个人不得修改，不得虚报、瞒报、谎报数据。 3. 字迹工整，数字用阿拉伯数字，文字用汉字，英文字母用大写。 4. 表内栏目不得空缺，填报时，一律取整数；如果某项指标值没有，请填“无”。
表 1 填表说明 项目第一承担单位：指本项目任务书的第一承担单位。 单位地址：按单位所在地的详细地址填写，必须详细到县（区）、街（路）门牌号。行政区划代码：根据单位所在的省、自治区、直辖市，参照“县级及以上区域名称代码” （山西省科技厅网站首页?科技资源?科技统计?统计业务?统计代码?县级及以上区域名称代码）,选填下列代码： 1.太原市：1401 2. 大同市：1402 3.阳泉市：1403 4.长治市：1404 5.晋城市：1405 6. 朔州市：1406 7.晋中市：1407 8. 运城市：1408 9.忻州市：1409 10.临汾市：1410 11.吕梁市：1411 单位性质：根据单位实际情况填 写。企业根据在工商管理部门登记注册的经济类型填写。创新平台：项目承担单位拥有的创新实体情况，可多选。 合作单位：行政区划代码和单位性质两项指标参照第一承担单位同类指标的说明填写。 项目活动类型：参照《科技统计工作文件》（山西省科技厅网站“首页?科技资源?科技统计?统计业务?统计代码?科技统计工作文件” ）中的“课题活动类型分类”，选填下列代码： 1. 基础研究 2.应用研究 3. 试验发展 4. 研究与发展成果应用 5.推广示范与科技服务 6. 生产性活动 项目技术来源：进行该项目研究和开发工作所依托或采用的主要技术来源。 原始创新：所依托或采用的主要技术是项目参加单位自行研发的。 产学研合作：项目所依托或采用的主要技术是由指企业、科研院所和高等院校之间合作研发的。引进消化再创新：所依托或采用的主要技术是在引进国外技术的基础上，由本企业自身或联合有关单位，共同进行消化吸收并有新的技术突破。 引进技术：所依托或采用的主要技术来自国外，或是成套购买国外成熟技术直接用于本项目。
篇一:《2014国培个人研修计划》 国培个人研修计划 能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正。 一、指导思想通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。 二、研修目标 1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。 2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。 4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。 三、研修的措施 1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。 2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。 3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。 四、研修的内容 更新教学理念，优化课堂教学。 篇二:《2015年国培个人研修计划(模板)》{国培个人研修计划表}. 篇三:《作业(2014年国培个人研修计划)》
结合学校的校本研修安排和自己的实际情况，提交一份“个人校本研修计划”作业。 要求 （1）按照提供的表单工具模版来完成（模版见附件）； （2）结合自己的实际，设计合理、可行的个人校本研修计划；字数不少于400字； （3）内容必须原创，如出现雷同，视为无效。 提示按要求提交作业记10分。若未按要求提交或者提交的内容有抄袭现象，此项考核记0分。 附件表单工具{国培个人研修计划表}. 篇四:《国培个人研修计划模板》 篇五:《2015国培个人研修计划(模板)》 篇六:《国培个人研修计划(模板)》 篇七:《2014国培个人研修计划》 国培研修个人计划 我是一名小学数学教师，非常荣幸能参加这次学习培训，渴望通过这次的学习培训，提高自身素质，树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育科研能力，不断完善自己，提高自身综合素质。结合《**小学数学26坊国培研修计划》，我将认真研修以求自我发展，制定学习计划如下 一、研修目标 1、加强学习，探索教育教学规律。 2、加强学习，积累研究课题的经验。 3、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 4、通过研修，丰富教学经验，能上好每一节的数学课。 5、通过研修，掌握教学基本功，更好地为教学服务。 二、研修内容
2018年国培个人研修计划表 篇一 参加了远程培训后，我对语文教学有了更深的想法，如下： 一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 （一）注意新课导入新颖。 兴趣是的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念......引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 三、注重课内外结合。 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 四、培养适合学生自己的学习方法 要培养适合学生自己的学习方法，使学生在研究解决其学习任务时，表现出来的具有个性特色的方式，那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。在课堂活动前，先明确分工，再合作。这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长；也可以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重点或． 难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。 五、把教师的教学理念贯穿到行动中去 语文新课程理念要求教师的教学行为必须根本转变，这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实国家基础教育课程改革的总目标，全面推进素质教育。然而，以学生为中心，意味着教师转为合作者，那么一堂课，教师如何去备课，如何去引导学生根据教材去主动寻找问题。教师教学行为的转变，教师由*变成合作者，那么教师跟学生是平等关系，在学习中，备课中，可以去参与学生的学习生活，根据学生的学习个性去发现问题，通过课堂的组织，并引导学生发现并解决问题，从而让学生产生兴趣与个性，这样
教学工作计划表 2012-2013年度 第1学期 三年级 信息学科 2012年9月 5日 学生知 识现状 的分析 通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏； 学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 本学期教 学的主要 任务和要 求(讲授 教材起讫 的章节和 篇目) 本期教材是使用新编版：三年级下册，内容是全新的。内容是计算机 画图和网络知识，其中计算机画图占了70％。 教材的重 点和难点 (章节) 重 计算机画图是这学期学习的重点，又是难点。 知识点：计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧 本学期提 高教学质 量的主要 措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
教学进度安排表 周次起讫日期教学内容 1 9/1-9/ 2 开学注册 2 9/3-9/7 第一课认识小画家 3 9/10-9/1 4 第二课好用的铅笔 4 9/17-9/21 第三课心和彩虹一起飞 5 9/24-9/30 第四课奇妙的线 6 9/31-10/ 7 国庆长假 7 10/8-10/12 第五课矩形的生日聚会 8 10/15-10/19 第六课小画家本领大 9 10/22-10/26 第七课美丽的海底世界 10 10/29-11/2 第八课小鸟乐园 11 11/5-11/9 第九课我的名片我设计 12 11/12-11/16 期中考试 13 11/19-11/23 第十课我爱大自然 14 11/26-11/30 十一课奥运在我心 15 12/3-12/7 十二课网上寻宝 16 12/10-12/14 十三课网上邮局 17 12/17-12/21 十四课心愿的传递 18 12/24-12/28 十五课空中连心桥 19 12/31-1/4 十六课畅想奥运 20 1/7-1/11 期末考试 21 1/14-11/18 22 1/21-1/25
国培网络个人研修工作计划表 【篇一】 在制定这个研修计划之前，我先感谢这次信息技术培训的所有组织者!希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。 现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修计划。 1、自身分析： 在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标
准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。 应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 2、环境分析： 乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。 发展目标： 1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。 2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊!计划
国培个人研修计划表文档4篇Individual training plan of national training
国培个人研修计划表文档4篇 小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：国培个人研修计划表文档 2、篇章2：国培个人研修计划模板文档 3、篇章3：国培个人研修计划模板文档 4、篇章4：国培个人研修计划模板文档 篇章1:国培个人研修计划表文档 一、个人专业发展基础分析 1.从能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习 与发展上表现较好，在研究应用等其它几方面则表现平平。
2.曾经在初中教学过计算机课程，有参加过信息技术能 力培训与考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉，能熟练的应用办公软件服务于教学，可以指导教师进行ppt课件制作与格式转化等方面的技术工作。 3.平时喜欢多媒体教学，能根据教学需要自己制作PPT 课件，能熟练地在网络上*资源运用到教学中来。 1.本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，尤其在课 堂评价与诊断上一筹莫展，没有实践经验。 2.很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法 来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。 3.只注重教师信息技术能力的发展，关注学生较少，尤 其在信息搜集和处理能力上指导偏少。 二、个人展业发展目标分析 1.立足于本校实际，将有关理论应用于本校的信息技术 与学科整合的实践中，在解决实际问题的过程中建构具有本地、本校特色的教学模式。
国培个人研修计划表(2021 版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0703
国培个人研修计划表(2021版) 1、自身分析： 在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的
自主学习能力。 应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 2、环境分析： 乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。 发展目标： 1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。 2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块
国培计划信息技术
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“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓名联系电话 所教学科语文所教学段小学 电子邮件 单位名称伯岗乡贺大庙小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称： 《葡萄沟》 本课的教学目标与教学内容： 1、知识目标：学生在语言情境中，理解葡萄沟美在哪里。 2、能力目标：学生通过自己动手感悟葡萄颜色的差异性，提高审美情趣。 3、情感目标：在合作交流中，培养学生利用对话与人热诚相处。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）二年级学生感性认识较强，可以采取挖掘情感因素，采用演示、画图、朗读、品尝、舞蹈、视频等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。教学时，以读为主，让学生读中悟，悟中读。在反复的朗读、品读中感受葡萄沟葡萄的特点。葡萄沟不仅葡萄好，而且老乡热情好客。 第二步：技术支持的导入设计
说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语时间信息技术支持 1、CAI出示：吐鲁番盆地录像。 2、看了录像，你想说什么？ 3、是啊!这是一个多么诱人的地方呀！它就是我国新疆吐鲁番的一个十分有名的地方——葡萄沟。 4、CAI出示中国地图，在地图上找到新疆、吐鲁番、葡萄沟认识这三个地名间的关系。120秒通过声像引路，让学生初步了解葡萄沟，激发学生的学习兴趣。点明 课题。提高学生的地理意识。 预习提示： 1、想一想葡萄沟是个什么样的地 方？为什么说葡萄沟是个好地方，你 是从哪几个地方看出来的？ 2、了解葡萄干是怎样制成的。 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《葡萄沟》 本课的教学目标和教学内容： 1、知识目标：学生在语言情境中，理解葡萄沟美在哪里。 2、能力目标：学生通过自己动手感悟葡萄颜色的差异性，提高审美情趣。 3、情感目标：在合作交流中，培养学生利用对话与人热诚相处。 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 本课采用的教学设备有：电脑、闭路电视、音响设备等，所需教具与学具有：纸做的葡萄、水彩笔、搭满葡萄架的挂图、各种颜色的真葡萄、新疆产的葡萄干、课件等。葡萄是孩子们最喜欢的水果之一、“爱屋及乌”的情感迁移会激发孩子们对葡萄沟的向往和热爱之情。教学中教师要根据低年级学生实际，挖掘情感因素，采用演示、画图、朗读、视频、品尝、舞蹈等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。
教育部中学校长培训中心国培计划学员信息采集表 照片 （请同时提供近期免冠正面彩色数码照片。规格为26mm×32mm，像素为358× 441，数码照片文件不大于50k。） 姓名性别民族出生年月籍贯政冶面貌身份证号 培训机构分类 教育部中学校长培训中心□ 教育部华东教育管理干部培训中心□ 班级名称办班时间 最后学历专科□本科□硕研□博研□最高学位学士□硕士□博士□无□本科所学专业文□理□工□其他□本科毕业院校 研究生所学专业文□理□工□其他□研究生毕业院校 任教学科专业技术职务特级□高级□中级□初级□无□现任职务校长职级______级______等无职级□ 社会兼职 (省级以上机构兼职) 任职单位单位所在地区 单位通信地址邮政编码 办公电话单位传真 移动电话个人电子邮箱 单位主页单位电子信箱 人生格言 （30字以内） (请续填背面内容)
任职单位情况办学性质公办□民办□国有民办□民办公助□其他: 办学层次 幼儿园□小学□初级中学□高级中学□完全中学□ 九年一贯制学校□十二年一贯制学校□职业中学□特殊学校□ 工读学校□高等院校□教研机构□培训机构□教育行政机关□办学类型普通学校□职业学校□特殊学校□工读学校□综合学校□ 学校校训 在职培训情况本中心培训经历 国内培训经历（1个月以上省级培训) 国外培训经历（1个月以上） 公开发表论著代表性论文： 代表性编著作： 个人荣誉奖励 （省部级以上） 结业证书编号 (学员勿填) 备注 填写日期：20 年月日 班主任审核签字： 填表注意事项： 1．请用黑色或蓝色水笔或圆珠笔填写, 确保字迹工整，内容精准； 2．选择性填入请在小方框内打勾.超出选择的内容请按实际情况填写； 3．本表不能详尽的重要个人信息，可在入学后递交给班工作小组； 4．入学时请携带填好的表格，报到时交给负责接待的老师。
项目信息表 项目名称 计划类别 项目编号 项目承担单位 项目组织部门 项目负责人 填表日期 山西省科学技术厅 二О一二年十一月
填报说明 一、制表目的：本套调查表是为掌握山西省科技计划项目的执行情况，加强对计划的宏观管理而设计的。 二、调查范围：经山西省科学技术厅历年批准，完成结题验收的项目。调查表由项目的第一承担单位填报。 三、报告期：项目立项之日至项目验收之日。 四、填报要求： 1. 调查表上报时，必须由本单位负责人签章确认并盖单位公章。 2. 要按调查表所规定的指标含义、计算方法、分类标准、编号代码等认真填报。未经同意，任何单位和个人不得修改，不得虚报、瞒报、谎报数据。 3.字迹工整，数字用阿拉伯数字，文字用汉字，英文字母用大写。 4.表内栏目不得空缺，填报时，一律取整数；如果某项指标值没有，请填“无”。
表1填表说明 项目第一承担单位：指本项目任务书的第一承担单位。 单位地址：按单位所在地的详细地址填写，必须详细到县（区）、街（路）门牌号。 行政区划代码：根据单位所在的省、自治区、直辖市，参照“县级及以上区域名称代码”（山西省科技厅网站首页?科技资源?科技统计?统计业务?统计代码?县级及以上区域名称代码）,选填下列代码： 1.太原市：1401 2.大同市：1402 3.阳泉市：1403 4.长治市：1404 5.晋城市：1405 6.朔州市：1406 7.晋中市：1407 8.运城市：1408 9.忻州市：1409 10.临汾市：1410 11.吕梁市：1411 单位性质：根据单位实际情况填写。企业根据在工商管理部门登记注册的经济类型填写。 创新平台：项目承担单位拥有的创新实体情况，可多选。 合作单位：行政区划代码和单位性质两项指标参照第一承担单位同类指标的说明填写。 项目活动类型：参照《科技统计工作文件》（山西省科技厅网站“首页?科技资源?科技统计?统计业务?统计代码?科技统计工作文件”）中的“课题活动类型分类”，选填下列代码： 1.基础研究 2.应用研究 3.试验发展 4.研究与发展成果应用 5.推广示范与科技服务 6.生产性活动 项目技术来源：进行该项目研究和开发工作所依托或采用的主要技术来源。 原始创新：所依托或采用的主要技术是项目参加单位自行研发的。 产学研合作：项目所依托或采用的主要技术是由指企业、科研院所和高等院校之间合作研发的。 引进消化再创新：所依托或采用的主要技术是在引进国外技术的基础上，由本企业自身或联合有关单位，共同进行消化吸收并有新的技术突破。 引进技术：所依托或采用的主要技术来自国外，或是成套购买国外成熟技术直接用于本项目。
手机联系人数据库表 一、raw_contacts表 该表用于保存手机通讯录中每个联系人的id，每添加一个联系人，就会出现一个id。该表只显示联系人的id号，并且每个联系人只有一个id。 二、data表 该表用于存放手机通讯录中联系人的所有数据，在该表下，手机通讯录中的所有联系人和每个联系人的相关信息，将会被显示。从表中可以看到每个联系人的手机号码、家庭电话、Email邮箱、家庭地址、单位地址等信息。 在这个data表中，共有两个表，其中一个是mimetype_id表，另一个是raw_contacts_id 表。mimetype_id表属性用于存放每个联系人的个人数据类型，通常情况下，手机通讯录内每个联系人的信息，可能会有所不同，如联系人张三的电话为手机号码，联系人李四的电话可能为单位工作电话号码。因此，通过mimetype_id属性可查询联系人信息的数据类型，是个人手机号码还是单位电话。 raw_contacts_id表是用于显示数据是属于哪一个联系人的，通过data表查看raw_contacts_id表时，会发现很多相同的id。所有相同的id号对应的信息，这些信息就是这个联系人的。例如，手机通讯录中有个张三的联系人，该联系人的基本信息有姓名、手机号码、单位电话号码、家庭电话号码、Email工作邮箱这五条信息。因此，通过data表查看raw_contacts_id表时，就会发现raw_contacts_id下面有五个相同的数字。如果这个联系人是第一次创建，那么，对应该联系人的raw_contacts_id就会为1。今后再创建第二个联系人李四时，raw_contacts_id就会为2，至于raw_contacts_id下面有几个2，要根据第二个联系人的信息数量决定。 三、mimetypes表 该表用于存放每个联系人详细信息的数据类型，根据每个联系人详细的不同，分别存入到不同的路径中。mimetypes表内容如下所示。 1、vnd.android.cursor.item/email_v2 联系人邮箱 2、vnd.android.cursor.item/im 3、vnd.android.cursor.item/nickname 4、vnd.android.cursor.item/organization 5、vnd.android.cursor.item/phone_v2 联系人电话 6、vnd.android.cursor.item/sip_adress 7、vnd.android.cursor.item/name 联系人姓名 8、vnd.android.cursor.item/identity 四、查询手机通讯录中所有联系人，并获取每个联系人的信息 实现步骤如下： 第一步：查询手机通讯录数据库raw_contact表，得到所有联系人的id。
政务信息工作计划表格 为进一步加强政务信息建设，及时、准确、全面反映部门工作情况，为上级领导决策提供科学依据，史志办结合部门工作实际，特制定20XX年年度政务信息工作计划如下： 一、加强领导，提高认识 为有效推进政务信息建设，成立由主任任组长，各股室负责人为成员的信息领导小组，由主要领导亲自抓，分管领导具体抓，领导组负责对信息质量、完成任务进行督促、指导。 二、明确政务信息目标任务和报送重点 20XX年，政务信息主要以地方志、党史、县委政府工作落实、党建和廉政建设等方面做好信息的采编和报送工作。重点突出以下内容： 1、贯彻落实上级地方志和党史部门会议精神、法律法规等情况。 2、贯彻落实县委政府重大事项、会议精神、扶贫工作等方面的情况。 3、加强宣传教育工作改革创新的思路、主要做法和经验。 4、党风廉政建设、党建工作、创先争优等活动情况、动态及基本经验。
5、重大紧急情况、重大突发事件及后续工作情况。 6、报送任务：每月至少1条，全年12条。 三、进一步提高政务信息工作质量 政务信息质量的高低，直接影响到领导决策和工作发展。着力在健全完善信息工作制度上下功夫，全面提高政务信息工作质量。 1、严格执行信息定期报送制度。严格按照XX县政府系统政务信息考核办法向政府办办公室报送信息，每月报送1条，全年12条。时效性较强的信息或重要动态要随时、及时报送。 2、建立完善政务信息工作督察制度。20XX年政务信息工作实行目标管理责任制，按照县政府下达的目标任务报送，并将目标完成情况纳入年终考核。领导组将实时对信息报送、质量等进行督查。 3、开展政务信息业务培训活动。一是积极参加县委政府举办的各种信息培训会议，提升信息工作水平；二是以自学为主，自觉加强业务培训。
国培计划2018个人研修计划表 导语：通过国学培训，自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以下是聘才网小编为大家精心推荐的研修计划表，欢迎收藏阅读。 国培个人研修计划一：国培个人研修计划能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正。 一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。 二、研修目标： 1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。 2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。 4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。 三、研修的措施： 1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好
学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。 2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。 3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。 四、研修的内容： 更新教学理念，优化课堂教学。 国培个人研修计划二：国培个人研修计划一、指导思想 1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求; 2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我; 3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。 二、主要措施 1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。 2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端; 3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位;