王俊凯《骄傲的少年》歌词
导读：骄傲的少年
词：赵辰龙
曲：汀洋&赵辰龙
在一开始当初我还是
一个天真而又爱哭的孩子
十年之后终于才明白
只要全力以赴就无所谓失败
转眼间一切都已改变
新的起点新的'世界就在眼前
受过伤也流过了眼泪
为了梦想疯狂这一次又怎样
奔跑吧骄傲的少年
年轻的心里面是坚定的信念
燃烧吧骄傲的热血
胜利的歌我要再唱一遍
世界之大总想要去飞
就算满身伤痕也不曾后悔
无人喝彩依然在期待
雨后的彩虹它是那样的精彩
转眼间一切都已改变
新的起点新的世界就在眼前受过伤也流过了眼泪
为了梦想疯狂这一次又怎样奔跑吧骄傲的少年
年轻的心里面是坚定的信念燃烧吧骄傲的热血
胜利的歌我要再唱一遍
如今我整装待发充满正能量学会坚强的面对生命的真相成功和失败不是用结果去衡量挫折和磨难只会让我变得更强经受过屈辱和嘲笑那又怎样胜利的使命仍然背负在我身上年轻的旋律多么自由而奔放放飞你的心勇敢大声唱
奔跑吧骄傲的少年
年轻的心里面是坚定的信念燃烧吧骄傲的热血
胜利的歌我要再唱一遍
奔跑吧骄傲的少年
年轻的心里面是坚定的信念
燃烧吧骄傲的热血
胜利的歌我要再唱一遍
【王俊凯《骄傲的少年》歌词】
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幼儿语言明日歌教案 一、教学目标： 1、能学会歌曲《明日歌》，并有感情地演唱。 2、能够用朗诵、演唱、律动来表现《明日歌》的情境。、创作尝试：给古诗《悯农》谱曲。 《古诗朗诵演唱会》教学设计学科：小学音乐课例名称：《古诗朗诵演唱会》执教教师：陈燕 课型：音乐综合活动课年级：五年级上册 教材版本：人教版义务教育课程标准实验教材教学目标： 1、通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。 2、在感受与鉴赏方面，要求学生能通过对《读唐诗》的欣赏和学唱，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。、在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》，即兴吟唱古诗。并能积极组织参与“古诗朗诵演唱会”的活动，锻炼学生的组织能力，发挥学生的音乐创造性。 教材分析：在这个单元中，集中演唱和欣赏古诗是教材较有特色的一部分。古诗是我国传统文化中的瑰宝，古诗与音乐有着密切的关系，古诗朗诵的韵律感与音乐是相通
的。希望孩子们通过古诗歌曲的演唱，继承和发扬古诗的传统，从古诗中受到教育，让古诗更加深入人心。歌曲《读唐诗》中的歌词非常有特点，使我们联想到许多著名的古诗。通过这首歌曲的学习，不仅能感受到《读唐诗》歌曲的魅力，还可以了解更多的古诗。在《古诗朗诵演唱会》的活动中，以诵古诗、唱古诗、赏古诗、奏古诗等多种形式，使音乐与古诗的意境融为一体，增加学生对古诗意境的理解。教学准备： 要求学生尽可能多地朗诵学习过的古诗和演唱学过的古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。并搜集整理自己喜欢的古诗歌曲和大家一起欣赏。教具准备： 琴、录音机、录音带、课件。活动过程： 一、欣赏歌曲《读唐诗》 师：同学们，我们先来欣赏一首歌曲《读唐诗》，听一听这首歌的歌词有什么特点？歌中都唱到了哪些古诗？ 1、放录音欣赏歌曲《读唐诗》。 2、教师补充歌中唱到的古诗：“床前的月光”──《静夜思》“窗外的雪”──《夜雪》“高飞的白鹭”──《绝句》“浮水的鹅”──《咏鹅》“枫桥的钟声”──《枫桥夜泊》“巴山的雨”──《夜雨寄北》“边塞的战士”──《出塞》“异乡的客”──《九月九日忆山东兄弟》
大合唱，是考验同学们之间的团结和默契，就像一篇乐章，演奏着前奏、副曲、主旋律三个不同的部分。 前奏——背歌词呗 看！我们在教室里认真地背歌词呢。同学们各个都竖起耳朵听，生怕把哪里的歌词给听漏了（至少我是这样的）。提前学会的同学还随着音乐唱了起来。经过一遍又一遍地听，我们终于背下歌词来了。 副曲——练唱功了 歌词虽然背出来了，但唱得不怎样，第一次唱时，全班就像五十二只乌鸦正在一齐乱叫，难听死了，看来不练是不行的了。所以，每到下午课前唱，就是我们五（5）班“乌鸦变成百灵鸟”的时间。练着练着，虽然还是唱快了，但是跟之前的比就好多了。真是“功夫不负有心人”啊！ 明天下午我们就将举行合唱比赛，平时刻苦的练习终于要得到成果了。说老实话，我喜欢合唱比赛，但我更喜欢合唱比赛的衣服——我们统一的班服。因为衣服不仅很漂亮，而且看起来很有个性，很利索，颜色也很搭配，虽然我不太喜欢唱歌，但为了给班级争荣誉我还要唱的一丝不苟，才能对得起我们漂亮的班服。 第二天下午我们穿着整齐统一的服装开始了合唱比赛。对我这种见过大世面的人来说，这一点小比赛并不算什么，也不用紧张。只要尽力，一定能做好。我相信自己。还没开始的时候我们先给隔壁班的老师唱了一遍，他们说我们唱得不错，穆老师的脸上也有了很为我们自豪的光彩，我心里的信心又增添了几份。 比赛正式开始了，从四面八方涌过来了一些老师，他们都为我们独特的服装发出了赞叹，我心里有了几分得意。比赛开始了，我们每一个同学都精力集中的看着张隆泽的指挥，我们的动作做得很到位，声音也很洪亮，唱出来很有气势。我自我感觉唱的歌曲太有气势了，简直可以与解放军叔叔唱的歌互相媲美。我们的表情也很丰富。第一首歌《红领巾飘起来》，我们脸上面带微笑，让人看了感觉我们唱这首歌是高兴的，喜欢的。第二首歌《明日歌》我们的表情很严肃，就像一个吟诗作画的诗人，很严肃很庄重的感觉。第三首歌是《幸福歌》英文版。我们的表情变得更加欢乐活泼，显出了我们小孩子那份独一无二的童心。今天这场比赛很成功。
明日歌节目串词 【篇一：主持串词】 主持串词： 《三句半》 男：欢聚一堂庆新年，祝福话语道几言，表心愿；辞旧迎新笑开颜，载歌载舞乐翻天，共联欢。 女：哎，你这个说得还很溜啊！ 男：这个呀，是我国民间群众传统曲艺表演形式，叫三句半，每段 内容都有三个长句一个半句。 女：哦！原来还是传统艺术啊！ 男：下面，就让我们一同欣赏五年级同学带来的三句半——《东关 小学校园美》 《明日歌》 男：今日事今日毕，莫等明日再努力， 女：百年明日能几何，请君听我明日歌。 合：让我们共同传承民族智慧，诵读国学经典。 接下来，请欣赏五三班同学带来的古诗词表演《明日歌》 【篇二：2012六一节目主持词】 2012六一节目主持词 开场语： 送走春的鲜花，迎来夏的艳阳。 我们的心依然像灿烂的花朵在怒放。 带着爱的温暖，我们在幸福微笑。 享受欢乐时光，尽情的欢歌热舞。 六月，是童年的摇篮，是甜梦的故乡。 六月，是童年的沃土，是希望的太阳。 踏着歌的节拍，踩着舞的鼓点。 我们的心荡漾成一片欢乐的海洋。 今天，是我们共同的节日----- 六一儿童节 在这个美好的日子里， 让我们一起向全世界的小伙伴道一声： 节日快乐！
爷爷奶奶、爸爸妈妈、领导老师们。 谢谢你们！ 在这一片欢乐祥和的气氛里，武宁五小2012年六一“快乐成长” 文艺汇演正式开始！ 结束语： 今天，澎湃的心情，飞扬的歌声。 今天，激动的情感，欢快的节奏。 太阳与鲜花伴我们庆祝， 掌声与欢笑与我们同行。 让心乘着春夏的风，与快乐紧紧拥抱。 用手牵引智慧的笔，去描绘美好明天。 未来属于我们，五小明天更精彩。 敬爱的领导老师们， 亲爱的朋友同学们， 武宁五小2012年庆六一文艺汇演到此结束， 我们相约来年，再见！ 《快乐小鸭》 “门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。”嘎嘎嘎，我们面前游来了一群快乐的小鸭。请欣赏由一年级小朋友带来 的舞蹈《快乐小鸭》。 《快乐儿歌》 儿时那熟悉的旋律，琅琅上口的歌词，如今依然广为传唱。岁月不 能改变我们，那依旧快乐的情怀。请欣赏一年级舞蹈《快乐儿歌》。《放学啦》 在我的耳朵里，没有比这更悦耳的三个字了。放学啦！收拾书包， 冲出教室，放飞自由的快 乐。一年级的小朋友带来的舞蹈《放学啦》，你是不是也是一样的 心情？ 《你们好》 见个面，握个手，我们都是好朋友。打个招呼挥挥手，大家一齐朝 前走。请欣赏二年级舞蹈《你们好》 《悯农春晓》 锄禾日当午，汗滴禾下土。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
《两只懒乌鸦》教学设计 教学内容 唱《两只懒乌鸦》 动音乐游戏《懒乌鸦的故事》 教学目标 1、要求学生用诙谐、风趣的声音演唱歌曲《两只懒乌鸦》，教育学生要做一个勤劳的人，不能懒惰。 2、通过音乐游戏《懒乌鸦的故事》培养学生的表演能力和与他人合作的能力。 教材分析 《两只懒乌鸦》是一首诙谐、风趣的儿童歌曲，由四个乐句构成一个乐段，采用了分节歌的形式。歌曲中多次出现了四分休止符，增强了歌曲的幽默感。 用歌曲《两只懒乌鸦》和古诗《明日歌》编成音乐剧《懒乌鸦的故事》，让学生演一演，说一说，可以照着教材上给出的顺序进行表演也可根据学生的实际水平让他们自行创编再表演。在整个活动过程中教师要鼓励学生积极、勇敢地加入到该音乐活动中来。 教学重点
学习用有诙谐、风趣的声音演唱歌曲。 教学难点 四分休止符的演唱要准确。 教学过程 一、谜语导入——感受音乐 在《两只懒乌鸦》的背景音乐声中出示谜面：两条小腿圆脸庞，头顶两个大铃铛。随着时光滴答走，听你指挥铃铃响。要求学生猜出谜底——闹钟，从而引出歌曲《钟》。 二、唱唱跳跳——享受音乐 学唱新歌《两只懒乌鸦》 1、完整地聆听歌曲 2、带领学生按节奏朗读歌词。 3、用整体听唱法学唱歌曲。 A、要求学生随着钢琴哼唱旋律。 B、填唱歌词。 C、对学生个别唱不准的地方，采用分句教唱法教唱。 4、用多种方法练唱歌曲，帮助学生掌握音准。 5、歌曲学会后让学生结合书上的插图，根据歌曲内容
自编动作进行表演，为音乐剧的创编表演打下基础。 三、说说演演——表现音乐 1、引导学生结合歌曲《两只懒乌鸦》的内容讨论：课本中的四幅插图分别表现了什么？ 2、按照教材中给出的唱（歌曲《两只懒乌鸦》）——念（古诗《明日歌》）——演（根据歌曲内容，结合书上的插图）——唱（歌曲《两只懒乌鸦》）的顺序进行表演。 3、学生自由分组，分角色进行表演。 四、课堂小结
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌. 明日歌- 儿童歌曲 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌. 明日歌- 儿童歌曲 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌. 明日歌- 儿童歌曲 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌. 明日歌- 儿童歌曲 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌. 明日歌- 儿童歌曲 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌. 明日歌- 儿童歌曲 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌. 明日歌- 儿童歌曲 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌. 明日歌- 儿童歌曲 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌.
苏少版小学音乐第三册全册教案 第一单元好朋友唱：拍手唱歌笑呵呵 唱：大白象听：小象 唱：一对好朋友听：口哨与小狗 第二单元：生日快乐听：生日唱：生日快乐 唱：生日模唱歌谱 唱：幸福拍手歌动：我的创造 唱：西伦达动：集体舞 第三单元：时钟滴答听：《在中表店里》唱：《钟》 唱：两只懒乌鸦 动：音乐剧《懒乌鸦的故事》 唱：《时间像小马车》动：游戏：我和时间来赛跑 听：《大家来做广播操》唱《钻山洞》动：律动：健康操 听《溜冰圆舞曲》动：音乐游戏：钻山洞；创编 听《乒乓变奏曲》唱：《五星红旗》拓展：骄傲的中国人 欣赏《运动员进行曲》动：跟着音乐变队形 听：队歌唱：《共产儿童团歌》；少先队知识 唱：《我是小鼓手》；动：音乐游戏 听：《红领巾之歌》；复习《我是小鼓手》；模唱歌谱 听：快乐的节日唱：队歌拓展：快乐的活动 唱：《夏天的雷雨》听《猜调》 唱：《包子、剪子、锤》动：音乐游戏：老鹰捉小鸡 唱：《表情歌》音乐游戏：丢手绢 唱：郊游动：我的创造：秋虫音乐会 听：《快乐的小熊猫》唱：《云》、模唱歌谱 欣赏；《欢乐的鼓》等唱《旅行之歌》 听：《乘雪橇》唱：《冬妈妈和麦苗苗》 听：《窗花舞》唱：《过新年》律动：窗花舞 唱：《小雪花》音乐游戏：堆雪人 听：《滑雪歌》汇报有关“雪”的歌曲 课时 1 课题 第一单元好朋友唱：拍手唱歌笑呵呵 教学要求 1、能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。 2、用唱名模唱旋律片段。 重点 学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 难点 体验歌曲情绪；模唱旋律片段 教学过程 备注 一、组织教学 二、师生问好 三、导入新课：眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我，在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是（学生对面坐，看一看是不是）？ 四、教学过程 1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师 2、听录音范唱，老师简介：
技巧二：开篇点题法 如2005年江苏盐城一考生《语文从我身边轻轻走过》的开头： 语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。 这篇作文的开头没有采用过多“过渡性”的语句，而是采用开篇点题法开门见山地直接点题，避免了作文有可能出现的语言冗繁罗嗦、入题较慢甚至脱离中心的严重弊端，有利于写成短小精悍的美文佳作。 技巧三：回忆导入法 如2005年吉林一考生《清晰的面孔》的开头： 三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在了中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在昨天，那张清晰的面孔真切浮现出来。 这篇作文的开头，作者从“今天”“我”“坐在了中考的考场上”却“蓦然回首”写起，自然引起“正文”对“那张清晰的面孔”的“回忆”，切题自然，导入快捷，又能使作文在一开始就形成悬念。所以说，记叙文若采用回忆导入法开头，将不失为一种聪明地选择。 又如2005年广东一考生《又一次心痛》的开头： 我是个16岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。16岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。因为有一段悲伤的故事牵动着我的思绪。 采用回忆导入法开头的这篇作文，除了具有上篇作文开头的相同优点外，还交代了“我”的年龄、性别和爱好等情况，其中特别强调了对“我”对白色的“情有独钟”，这就为全文的抒情定好了基调。 技巧四：展示矛盾法 如2005年江苏无锡一考生《精彩的足球赛》的开头： 突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落。 每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙。两个矮子，却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴，肥脸蛋——像一只戴着假发的猪。一群喽罗和一个破足球跟着他们。 “这是哪里来的一群人渣？”声音很冷，好像来自另一个国度。没有人回答他们，也没有人离开。 难以忍受的沉默…… 一个眼神，我们聚在一起。谁也不愿意把场地让给他们。 这篇作文的题目为“精彩的足球赛”，但开头却从“突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落”的“争夺足球场地”的矛盾写起，很容易地抓住了读者的心思，让读者不得不将作文读下去。从这一点来说，以展示矛盾法开头的作文，开头部分的“矛盾”确有为后文内容做铺垫的重要作用。 又如2005年江苏南通一考生《偶然中，我嗅到了“芬芳”》的开头： “阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。今天中考，一定要填饱肚子上考场。 面很快就被放在桌子上。 这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘，麻烦你往那儿坐坐。” 我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。 我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。 什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来。显然，这肯定是那个“黑子”身上
经典诵读活动主持词4篇 经典诵读活动主持词 4 篇经典诵读活动主持词 1 a：尊敬的各位老师， b： 亲爱的同学们，合： 大家下午好！ a： 五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 b：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。a： 博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。b： 那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。a： 那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。 b： 诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人。 a： 诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人。b：
诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。 a： 今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。 b： 今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生。 合：“ 让醉人的书香飘满校园” 系列活动之经典诵读活动，现在开始。 a： 中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理。 b： 《弟子规》也可谓是其中最为经典的一部，朗朗上口的旋律都蕴涵着许许多多做人深刻的道理。让我们在学中做，让我们在做中学。请欣赏四（ 1）班 XXX 等同学带来的诗歌朗诵歌《弟子规之余力学文》，掌声有请。 a： 有人说三千年的中华诗词中拥挤着太多的游子，上演着太多的离愁别情。让我们走近那一场场情深意切的别离，感受那一位位伟大诗人的风采。掌声有请四（ 2）班 XX 同学给大家朗诵送别诗《送元二使安西》。 b：
春天的风，吹红了桃花。夏天的风，唤醒了知了。秋天的风，吹熟了果实。冬天的风吹白了大地。假如风是有颜色的，我希望我的教室是百花齐放的春天，假如风是有颜色的我希望我的童年是多姿多彩的。下面，就让我们跟随四（ 3）班 XX 同学，一起去领略《假如风是有颜色的》，掌声欢迎。 a： 母亲是冬夜里的一床棉被 ,当你瑟瑟发抖时 ,贴心的呵护和温暖使你安然入梦。母亲是黑暗中的一盏明灯 ,当你迷失方向时 ,模糊的光亮和希望使你找到方向。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“ 母亲” ，最美好的呼唤，就是“ 妈妈” 。请听四（ 4）班 XX 同学朗诵《妈妈》，掌声有请。 b： 我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，江河秀丽。我们深深地爱着我们的祖国。但几千年前，祖国却饱受四分五裂之苦。忧国忧民的爱国主义诗人陆游把对祖国统一的期盼，渗透在诗歌字里行间。四（ 1）班 XX 同学将为大家朗诵陆游的一首爱国诗《示儿》，掌声欢迎。 a： 如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是一朵朵艳丽无比的奇花。如果说古诗词
明日歌 明·钱福 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。明日歌(Live) - 王俊凯 词：「明」钱福/贾轶男 曲：贾轶男 编曲：金大洲 乐团：V Band 明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎 明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎 爸妈曾经对我说生活得有意义 老师也曾对我说寸金难买寸光阴 时光偷偷溜过去趁我还没在意 白日梦也没少做醒来全都忘了 明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎 那天我家屋檐下 多了一个燕窝 它不是突然出现 只是我才发现 仲夏之际的傍晚
大燕在喂小燕 飞来飞去不疲倦 因为转眼就秋天 明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎 明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎 知行合一很重要实现个小目标比如说到就做到那感觉会很好生命只有这一次别光去听故事人生像个抛物线看你能抛多远明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎 明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎 明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎 明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎
临江仙 明·杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。 滚滚长江东逝水(Live) - 杨洪基/王晰 词：「明」杨慎 曲：谷建芬 编曲：靳锐 京剧：刘振/田昊 乐团：V Band 使君若称英雄 必须胸怀大志腹有良谋 有包含宇宙之机吞吐天地之志 上知天文下知地理 方为英雄也 听丞相之言哪个算得呢 纵观天下英雄唯使君与操耳 杨： 滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在几度夕阳红 白发渔樵江渚上惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事都付笑谈中 王： 滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄
1C2 C3 B 4D．5 B 7、共迎精彩亚运，齐创文明广州。13、小时候常向人借书，即使天气很冷也不懈怠抄录；长大后到百里外向当地的先贤虔敬地求教。14、聚，不仅从视觉方面写出峰峦之多，形容潼关在重重山峦的包围之中，而且化静为动，赋予群峰以生命和意志，生动地表现了群峰聚集连绵的动态；怒，形容黄河之水的奔腾澎湃，从听觉方面极言其“气势强盛不可阻遏“的特点，传神地表达出潼关地势之雄伟和险要。“聚”和“怒”写出了山河的动态与灵性，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来。 示例一：我认为“聚”字用得好。“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。（华山的峰峦相连，如四面八方聚拢而来，黄河的波涛洪流如雄狮怒吼，震地撼天。） 示例二：我认为“怒”字用得好，“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤。15、表达了作者对国计民生的忧虑和对受苦百姓的同情。 这篇散文通过写赴伊犁参观林则徐纪念馆时的所见、所思、所感，将历史与现实有机贯穿，作者选取林则徐因功而遭贬，描写了林则徐被流放过程的艰辛曲折，突出他遇挫折而忠心不改，在逆境中为国为民竭忠尽智的英雄本色与人格魅力，启发我们思考如何对待人生、珍视生活，如何让生命更加精彩。本文以交代作者的游踪开始，接着穿插林则徐的流放经历，而后点明主旨，最后以议论、抒情作结，结构严谨，中心突出；对比手法的运用、议论抒情的水乳交融，增强了作品的感染力。 18、冷清简朴19、呕心沥血，励志有为，福祉泽万民。 20、（1）第五段结尾“他即便在”至“高贵”。（2）倾心尽力为国效忠、呕心沥血造福百姓的“伟大”；遇挫折而忠心不改、遭逆境而屹立不倒，仍为国为民竭忠尽智的英雄本色与“高贵”人格。总之，面对被革职流放的极端逆境而表现出的伟大与高贵精神使作者震撼和感动。 21、表达作者对林则徐命运的极度同情与对当时政府的不满、愤恨。 22、苦难和挫折往往是磨炼人的意志衡量人的品质的一种特殊方式，人在逆境中如何作为，坚守什么，追求什么，更多地依赖于他本人主观的选择，更多地取决于其意志和品质。或：人生的逆境远比顺境更能体现一个人的操守、追求与意志、品质，更能体现一个人的人格与灵魂是否伟大与高贵。23、作者感受到了林则徐身上那股瀑布流淌的力量，即他的英雄人格和品质，这些演绎着林则徐生命的精彩。 《醉翁亭记》 环绕着滁州城的都是山。它西南面的许多山峦，树林、山谷特别优美，远望那树木茂盛、又幽深又秀丽（的地方），是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，（又看见一股水流）从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有亭子（四角翘起）像鸟张开翅膀一样高踞在泉水上边的，是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名（称呼它）的。太守和客人到这里来喝酒，喝一点就醉了，而且年龄又最大，所以自己取号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于秀丽的山水间（欣赏山中的美景）。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上啊。像那（早晨）太阳出来，树林中的雾气消散，（傍晚）烟云聚拢来，山岩洞穴就显得昏暗了，阴暗明朗（交替）变化不一的景象，（就是）山间的早晨和傍晚。野花开放，散发清幽的香味，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿阴，天高气爽，霜色洁白，水位低落，石头显露，这是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，因而乐趣也没有穷尽啊。至于背着东西的人路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人应答，老老少少的行人来来往往不间断的，这是滁州人出游。到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒色清醇，野味野菜，杂乱地在（众人）前面摆开，这是太守（在）宴请（宾客）。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时而站起时而坐下大声喧嚷，（这）是宾客们（在）欢乐。（一个）脸色苍老，头发花白，醉醺醺地（坐）在众人中间的，（这）是太守喝醉了。不久夕阳落山，人影纵横散乱，太守返回，宾客跟随。这时树林里浓阴遮蔽，鸟儿到处鸣叫，游人离开后禽鸟快乐了。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修啊。
《登幽州台歌》教学设计 教学目的： 1、理解诗意，感情朗读并背诵。 2、了解古代君子之风骨，增强对祖国的热爱之情。 教学重难点： 1、了解古代君子之风骨，增强对祖国的热爱之情。 教学过程： 准备1：背背诗歌。《敕勒歌》《峨眉山月歌》《子夜吴歌》《秋浦歌》 敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 子夜吴歌长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？ 秋浦歌白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。 1、找规律，板书：歌。提醒：歌的笔画，生在笔记本上写一个“歌”字。 介绍汉乐府诗集，介绍以后将会学到的《长恨歌》《明日歌》等都是这种体裁的歌。 贴士：标题带有“歌”字的诗一般是古乐府诗歌，是古代诗歌的一种体裁。汉武帝时，设有机构专门采集各地歌谣，整理和制订乐谱，这个机构名叫乐府。后来人们就把这一机构收集和制谱的诗歌，称为乐府诗，或简称乐府。到了唐代，这些歌词的乐谱虽然早已失传，但是这种形式却相传下来，成为一种没有严格格律，近于五、七言古体诗的诗歌体裁。 2、出示课题——《登幽州台歌》，讲解幽州台，辨析“州”字。 比较“州”“洲” 州——古代的一种行政区划。中国的别称是九州。如：冀州、衮州、徐州、扬州、荆州、豫州、雍州、青州、梁州。再如：兰州、杭州、广州。 洲——①水中的陆地如：橘子洲天兴洲珠江三角洲②大陆如：亚洲、欧洲等 3、读题。注意停顿——登/幽州台/歌 4、学生五分钟预习。 ①读准，检查。 ②读通，检查。 ③读熟，检查。背诵检查。 ④读会，借助注释。 指导点：念——惦记，常常想 指导点：古人、来者 【小贴士】
2015年秋季学期“魅力八二三音乐伴我行”校园歌曲传唱歌词（上） 《歌声与微笑》 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花
《马兰谣》 青山一排排呀，油菜花遍地开，骑着那牛儿慢慢走，夕阳头上戴 天上的云儿白呀，水里的鱼儿乖，牧笛吹到山那边，谁在把手拍 这里是我的家，这里有我的爱，爷爷说过的故事，我会记下来 这里是我的家，这里有我的爱，外婆唱过的童谣，我会把它唱到青山外青山一排排呀，油菜花遍地开，骑着那牛儿慢慢走，夕阳头上戴 天上的云儿白呀，水里的鱼儿乖，牧笛吹到山那边，谁在把手拍 这里是我的家，这里有我的爱，爷爷说过的故事，我会记下来 这里是我的家，这里有我的爱，外婆唱过的童谣，我会把它唱到青山外青山一排排呀，油菜花遍地开，骑着那牛儿慢慢走，夕阳头上戴 天上的云儿白呀，水里的鱼儿乖 牧笛吹到山那边，谁在把手拍 这里是我的家，这里有我的爱 爷爷说过的故事，我会记下来，这里是我的家，这里有我的爱 外婆唱过的童谣，我会把它唱到青山外 《鲁冰花》 我知道，半夜的星星会唱歌
想家的夜晚，它就这样和我一唱一和 我知道，午后的清风会唱歌 童年的蝉声，它总是跟风一唱一和 当手中握住繁华，心情却变得荒芜 才发现世上，一切都会变卦 当青春剩下日记，乌丝就要变成白发 不变的只有那首歌，在心中来回的唱Yeh woo，天上的星星不说话 地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨妈妈的心呀鲁冰花，家乡的茶园开满花妈妈的心肝在天涯，夜夜想起妈妈的话闪闪的泪光鲁冰花， 啊woo，闪闪的泪光鲁冰花 天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花乡的茶园开满花，妈妈的心肝在天涯 夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花啊woo 夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花啊woo 夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花 《歌唱祖国》 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强
三年级下册按课文内容填空 班级姓名 1、《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（），看到了两大人间奇迹（）和（）。并采用打比方的手法把长城比作（），突出长城的（），把运河比作（），突出运河的（）诗中均以（？。）这一（）句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（）。我们的祖先还创造了（）（）等人间奇迹。 2、我（）在祖国的蓝天，（）出现在我的眼前：像绸带（），（），伸向天边。 3、北起（），南到（），京杭大运河（）。 4、长城东起（），西到（），像（）在大地，（）、（）。 5、南沙群岛位于祖国的（），她是祖国巨大的（），也是个（）的世界。课文介绍了南沙群岛（）和（）。 6、茫茫南沙，汇入了（）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（）。 7、南沙是祖国巨大的（）。他拥有（）的珍贵的（）蕴藏着（），贮存了（）。课文就是从（）（）和（）来写南沙的物产的丰富的。
8、庐山位于我国的（）省九江市境内，这个省的简称是（）。庐山的云雾是（）的，课文中就按（）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态。庐山的云雾还是（）的。 9、“漫步山道，常常会又一种（）、（）的感觉。” 10、我国共有（）省、市、自治区。有（）个直辖市分别是（）（）（）（）并依次写出简称（）、（）、（）、（）。有（）个自治区，请依次写出简称（）、（）、（）、（）、（）。有（）个特别行政区分别是（）、（）。我的家乡在（），它所在的省市自治区的简称是（）。 11、学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的（）省，“滇池”应在我国的（）省，“京沪铁路”指的是连接（）和（）两地之间的铁路。 12、我知道描写夏日田园风光的诗（）代（）写的《》全诗（） 13、终于有一天，（ ），在蓝天中划出一道美丽的弧线。 14、信鸽是不怕任何（），它能飞越（），忠实地为人们（），所以人们称它是( )。 15、雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那( )眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你( )地方。”我把雪儿( )，雪儿望望我，似乎在向我( )，然后向蓝天飞去。 16、《花瓣飘香》描写了（一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事），表明了她是一个（）的孩子。作者也从中体会到要（）。
诗词曲课程总教案 教学目的： 本课以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的赏析，带动学生从小对我国的经典文化进行了解和学习，以此感受诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。 教学内容： 用“和诗以歌”的形式让传统经典诗词与新时代流行元素相结合，挖掘诗词背后的深厚内涵，讲述文化知识、阐释人文价值。本学期将学习以下10首诗词： 1、《苔》 2、《游子吟》 3、《敕勒歌》 4、《春晓》 5、《江南》 6、《梅花》 7、《送别》 8、《明日歌》 9、《三字经》节选 10、《长相思》（节选）
《苔》（4课时） 一、大概了解古诗及背景 苔 清·袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 注释：《苔》是清代诗人袁枚创作的一首诗歌。苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气！ 二、观看歌唱的视频 三、学唱（歌词） 苔 清·袁枚 白日不到处青春恰自来苔花如米小也学牡丹开 白日不到处青春恰自来苔花如米小也学牡丹开 如果没有那次眼泪灌溉也许还是那个懵懂小孩 溪流汇成海梦站成山脉风一来花自然会盛开 梦是指路牌为你亮起来所有黑暗为天亮铺排未来已打开勇敢的小孩你是拼图不可缺的那一块 世界是纯白涂满梦的未来用你的名字命名色彩 白日不到处青春恰自来苔花如米小也学牡丹开 白日不到处青春恰自来苔花如米小也学牡丹开
雁声依旧在年少时对白耳边音犹在如风暖心怀 《游子吟》（4课时） 一、大概了解古诗及背景 游子吟 唐·孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 注释：《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言古体诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。此诗情感真挚自然，千百年来广为传诵。 二、观看歌唱的视频 三、学唱（歌词） 游子吟 唐·孟郊 慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归 谁言寸草心报得三春晖谁言寸草心报得三春晖 慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归 谁言寸草心报得三春晖 谁言寸草心报得三春晖 谁言寸草心报得三春晖
《一站到底》题库及答案（20120927期） 第一轮乔乔-林悦 1.文字处理软件word的图标上有哪个英文字母？W 2.计算和制表软件excel的图标上有哪个英文字母？X 3.“萨摩耶”“哈士奇”“吉娃娃”都是哪种动物的种类名？狗 4.《论语》中，孔子说：非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动以及什么？非礼勿视 5.奥运会比赛时，在运动员名字后面有“CAN”表示该名运动员来自哪个国家？加拿大 6.2012年网络游戏盛会“chinajoy”在我国哪个城市举办？上海 7.《哈利波特》电影中主角哈利波特的宠物海德薇是一只什么动物？猫头鹰 8.电影《拯救大兵瑞恩》中大兵是哪国人？美国人 9.维多利亚港位于香港和哪个半岛之间？九龙 10.被称为“非洲最西南端”的是哪个岬角？好望角 11.苏迪曼杯是世界那个运动项目的混合团体锦标赛事？羽毛球 12.曾经中国游泳队的“五朵金花”是指钱红、林莉、杨文意、王晓红和谁？庄泳 13.中国历史上第一次鸦片战争的导火线是那次事件？虎门销烟 14.“破釜沉舟”这个成语出自哪场项羽与秦朝军队之间的战争？巨鹿之战 15.我国著名京剧演员梅葆玖是哪位京剧名角的儿子？梅兰芳 16.拥有《征途》等网游的巨人集团的创始人及现任董事张是谁？史玉柱 第二轮乔乔-李伟 1.在阳历中闰年有多少天？366 2.2012是我国建国多少年？63 3.比喻没见过世面的人突然突然见到大世面我们会说“刘姥姥进了什么园” 大观园 4.我们通常将人与人之间的分离成为什么分飞？劳燕 5.脚气病是因为缺少哪一种维生素？维生素B 6.人类器官中唯一有再生功能的器官是五脏中的哪一个？肝脏（五脏：心肝脾胃肾） 第三轮乔乔-周媛媛 1.北宋著名的“杨家将”的故事中，杨家使用的最出名的兵器是哪一种？杨家枪 战神老师首题战败 第四轮乔乔-张华威 1.在几何学中。钝角是大于多少度的角？90度 2.在直角三角形中，三角形的一个锐角是30度，那另一个锐角是多少度？60度 3.在其河畔诞生了电影团体“左岸派”的塞纳河是欧洲哪个国家的著名河流？法国 4.德国著名景点勃兰登堡门的所在地是德国的哪个城市？柏林 5.“布鲁斯”因为其英文音译在音乐中又被常称为什么调？蓝调 6.巴西足球的风格我们常用哪种巴西传统舞蹈来命名？桑巴 7.为人民服务的楷模雷锋同志的故乡是湖南省哪个被称为“楚汉名城”的城市？长沙 8.著名景点叹息桥位于意大利的哪座城市？威尼斯 9.姜文导演的电影《让子弹飞》中，周润发所扮演的恶霸叫什么名字？黄四郎 10.“筷子兄弟”的电影《老男孩》中筷子兄弟模仿了那位美国已故摇滚巨星？迈克尔杰克逊 11.相传《三国演义》中“水镜先生”的三个徒弟分别是诸葛亮、庞统和谁？徐庶 12.战国时期，秦国在统一中国的过程中最先消灭的是那个诸侯国？韩国 13.被称为“国姓爷”，赶走了荷兰殖民主义者、收复祖国领土台湾的明末清初的军事家是谁？郑成功 14.2012年法网女子单打冠军是谁？莎拉波娃
光阴似箭日月如梭—读《匆匆》有感 时间是金钱啊！它是世界上最贵的投资啊，世界上也没 有时间卖啊！我们要抓紧时间，时时刻刻把时间抓牢，不虚 度光阴，因为一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们要力 求上进做更多有意义的事！ “明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世 人苦被明日累，春去秋来老将至，老将至……”这首歌让我 记忆深刻，因为这首《明日歌》的歌词让我铭记在心…… 我们学了《匆匆》这篇课文，它主要讲了时间的宝贵， 作者下定决心要把握时间，不让时间白白的过去。读了这篇 文章，不禁让我想起了曾经发生在我自己身上的事。 在寒假的期间，我回到家乡，发誓要在过年之前把作业 做完，这样就可以在过年后预习第二个学期的内容，为新的 一个学期做好准备。 第二天早晨，阳光明媚，万里无云，看来是个好天气。 我和表姐在这个时候就开始做作业了，因为英语作业要写的 内容很少，我在上午就做完了，写完的时候，我自己就对自 己说，下午我一定要开始背诵课文。 可是午饭过后，我并没有这样做，反而和我的哥哥、姐 姐们玩耍了起来，时间过得飞快，不一会儿，一个下午就过 去了……晚上，当我和家人们一起坐在椅子上看电视的时候，
我才想起来我早上为自己布置的学习任务还没有完成。事后，我十分后悔，后悔为什么在下午的时候为了贪玩而导致自己 的时间白白的过去了。 第三天如此，第四天也如此……都是贪玩，害得我在开 学前拼命的背诵要背的内容，导致记得不熟、不牢固。 上了六年级下册，学完了《匆匆》这篇文章，我一直在 质问着自己：为什么我会那么贪玩，为什么我会在一时的贪 玩而浪费了这么宝贵的时间？难道我忘记的那些有关说明时 间宝贵的名人名言吗？为什么我不能把握时间，抓紧时间， 不虚度光阴呢？ 是啊！光阴似箭，日月如梭，就如作者说的那样：燕子 去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什 么一去不复返呢？ 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？时间是金钱啊！它是世界上最贵的投资啊，世界上也没有时间卖啊！我 们要抓紧时间，时时刻刻把时间抓牢，不虚度光阴，因为一 寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们要力求上进做更多有 意义的事！ 直到现在，那首明日歌的旋律和歌词还时不时的回荡在 我的脑海中……
最新苏教版二年级下册音乐教案(1)【全册】教案教学设计 第三单元：时钟滴答教案 第一课时：钟教案 教学目标： 1、能随着音乐表演模仿钟表的走动。 2、能清晰和富有弹性的演唱《钟》，并用钟声为歌曲伴奏，作到统一和谐。 教学过程： 1、导入： 师：同学们，老师这里有个谜语，一起猜猜看！ 2、欣赏与创造。 1）初听： 师：今天，老师就给你们带来了一首关于钟的音乐作品，先请大家来听一听。 （播放《在钟表店里》） 师：你们的小耳朵真灵！听着这首乐曲，我们好像真的到了钟表店里，看到了形形色色的钟表，听到 了它们报时的声音。说说你见过什么特别的钟表？ 师：你们能用肢体来模仿钟表的走动吗？ 2）复听：（分段欣赏） 师：真不错，你们能跟着刚才的音乐表演吗？ 师：表演的真好！ 那这段音乐给你们什么样的感受？ 师：对了！仔细听，在钟表店里除了钟表，你们还 看到了什么？（听赏B段）师：这段旋律给了你什么样的感受呢？ 师：这段是描写钟表工人在愉快劳动的情景，我们 边听边来想象并模仿一下他们劳动的表情和动作。 师：接着听下一段。（听段旋律） 3）完整欣赏及表演： 师：我们听完了全曲，可以发现这首乐曲由五部分 组成，其中三个部分差不多，我们用红色来表示， 剩下热情的一段用黄色表示，柔和的用兰色表示。 3、拓展知识：复习歌曲《钟》，并配钟声伴奏。 a、先听一遍，帮助学生回忆。 b、师：还记得刚才钟表店里的钟声吗？瞧，老师选了两个最有特色的钟声，一起练练！ x — x — x x x x x — 当当滴答滴答滴 4、小结：欣赏与钟有关的歌曲《小闹钟》、《时间像小马车》 两只懒乌鸦 教学目标：
有感情的演唱这首歌曲，做到吐字清晰。在自编自演的音乐剧的艺术活动中，想象力、创造力得到发展。培养学生爱劳动的品质，提倡劳动光荣。 教学过程： 一唱歌：《两只懒乌鸦》 1．讲故事《两只懒乌鸦》 2．关于乌鸦的知识：雀形目，鸦科，鸦属。杂食的鸟类。 3．播放《两只懒乌鸦》，感受歌曲风趣，幽默的情绪。 4．老师范唱，学生听，轻声哼唱。 5．唱歌《两只懒乌鸦》。 6．指导学生有感情的唱歌，歌表演。 7．讲三个和尚的故事。 8．朗读《明日歌》，了解其含义。 9．给书上的图排顺序。 10．老师读旁白，学生按要求表演。 二．音乐剧： 1．将学生分成四组，开始创编。 2．请学生分组上来表演，比一比那些最好表演， 表演最好的学生是谁？ 3 播放《两只懒乌鸦》。边听边唱边表演。 第四单元亲亲红领巾 第1课时 教学内容：