《节约用水》
教学过程：
一、猜谜语导入
1、师：你喜欢猜谜语吗？我们一起来猜一猜谜语。（双手抓不住，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。）
2、师：是的，是水，水是生命之源，每个人都应该节约用水，今天，我们一起来谈谈这个话题《节约用水》。
3、板书课题：节约用水。
二、探究新知
1、联系实际，感知水的信息
（1）下面我们来看几组图片，更多的了解缺水对生活造成的影响。
【设计意图：播放一些缺水的图片，能让学生更容易明白缺水
对生活造成的影响，带来的危害，从而知道节约用水的重要
性。】
（2）小结：节约用水，人人有责。（板书：人人有责）
2、节约用水，从我做起
（1）我们应该怎样节约用水呢？该怎样做呢？
（2）节约用水，从点滴开始，从我做起，下面我们来看几组图，了解在生活中如何节约用水。
【设计意图：播放生活中一水多用的图片，能让学生更直观明白，在生活中节约用水一点也不困难，只要从点滴开始，从我
做起，每天都可以节约用水。】
（3）小结：惜水、爱水、节水，从我做起（板书：从我做起）
三、巩固新知，课堂总结
1、一起来记一记，出示节水小儿歌。
【设计意图：一起来记一记节约用水的小儿歌，让孩子更
清楚明白，节约用水的重要性，是一个好习惯。】
2、节约用水的方法可真多，你记住了吗？跟我唱一唱吧！播放《节水歌》。
【设计意图：播放《节水歌》，让学生重现一水多用的好
方法，知道这样节约用水是一种好风尚。】
3、学到这里，相信你已经知道节约用水，人人有责，节约用水，从我做起，相信在以后的生活中，你可以节约用水，再见。
板书设计：节约用水
人人有责
从我做起
【设计意图：板书设计简洁明了，能让孩子清楚知道节约用
水，人人有责，节约用水，从我做起。】
小学生节约用水活动方案 活动目的: 1.通过活动让学生知道地球上的淡水资源很少，知道我国是一个缺水的国家。进一步培养学生的节水意识，增进学生对家乡的了解。 2.知道在日常生活中要节约用水，学会怎样节水。增强节约用水的自觉性，增强学生的环境保护意识，让学生在体验中感悟，在实践中求知。 活动过程: 一、说说水的用途 主持人1:同学们，水是我们的生命之源，每一滴水都是来之不易的 主持人2:水是我们的朋友，我们人人都离不开水 合:请同学们说出水的用途，看谁说得多。
水能______ (水能喝、能洗菜、做饭、水能刷牙、洗头，水能浇花、水能养鱼、水能发电，水能灌溉农田，工业需要水，农业需要水，建筑业也需要水……) 合:水是宝贵的资源，我们要珍惜它。 二、观看童话剧《缺水的一天》 主持人1:如果缺水一天，我们动、植物、人类会怎么样呢?请看童话剧《缺水的一天》童话剧:缺水的一天 同学;(抱着小狗)妈妈告诉我，今天家里停水，让我去奶奶家。(回头看小黄狗)小黄狗，你怎么直伸舌头呢?你生病了吗? 小黄狗:没有，今天太热了，太阳把我烤焦了，我渴得要命。 同学:我也是又渴又热，实在是走不动了，先在树下凉快
凉快吧，这树怎么不这样呢?树叶都是卷卷的。 树:我都快渴死了。这么热的天，早上应该给我浇水的，现在还没浇呢!如果我不把叶子卷起来，水分会蒸发得更快，那样我的命就快保不住了。哪来的一股酸味? 同学:今天我家停水，早上没洗脸，衣服也没水洗，刚才又出了这么多汗。 树:你怎么了? 同学:哎呦，怎么肚子疼上了。 树:哎呀，那边有浓浓的黑烟，是不是你奶奶家? 同学:哎呀，是，我得赶快看看去。 主持人2:同学们看了刚才的童话剧，你认为这个童话剧说明了一个什么道理?你是怎么理解的?学生纷纷说。 主持人1:通过这个童话剧------缺水的一天，让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的、
第二课水是生命之源，节约从我做起 —养成节约用水的习惯 教学目标 1、认知目标： ①列举水作用大和我国目前供应不足的事例，说明节约用水的重要性。 ②引导学生从自己的生活经验中感受水电的重要作用，从而进一步理解节约在国家建设和人民生活中的重要性。 ③使学生知道应当从小养成节俭的好习惯。 2、行为目标： ①节约用水，关紧水龙头，不浪费。 ②为宣传节约用水作贡献。 教学重难点 1、教学重点： 让学生知道应当怎样节约用水并养成习惯。 2、教学难点： 水的重要性及我国是一个水力不足的国家。 教学准备 1、多媒体课件：节约用水。 2、印有有关节约用水网址的小水滴卡片。
3、师生共同准备：制作“宣传节约用水”的材料。 教学过程 一、水的自我介绍： 1、今天老师给同学们请来一位老朋友，大家和它天天见面，我们来 看看它是谁？（课件演示：水的自我介绍。） 2、它是谁呀？ [水]水告诉了我们什么呀？（指名回答）[相机强调： 在地下也有水，叫地下水。] 二、水的用途： 1、那你们知道水有什么用吗？（指名回答）小朋友说得都很好,我们来听听水自己是怎么说的。（课件演示：水的用途的自述；水的用途的录像。） 3、原来,水的作用这么大呀！同学们，我们来设想一下：如果没有水，世界会怎样？（指名回答） 小结：是呀，工业、农业、生活中处处离不开水；人、动物、植物，离开了水都不能成活。你们知道吗？人可以三天不吃饭，但是不能三天没水喝，水比吃饭还要重要呢！所以说水是——生命之源][贴卡片：生命之源] 三、水资源的缺乏： 1、来！看看我们生活的地球。（课件演示：地球）这里黄色的是陆地，白色和蓝色的都是海洋和湖泊，从这张图能看出地球上的水—
第四单元自然界的水 4.1爱护水资源 一、学习目标： 1.认识水是宝贵的自然资源；了解世界和中国的水资源状况； 2. 理解水储量丰富，淡水资源短缺的事实； 3. 了解典型的水污染的来源及危害，了解水污染的防治、节水方法等 应对水危机的措施。 【课前预习】搜集有关水资源和节水的资料。 【我的疑惑】通过预习，你对本节课内容有何疑问？ 【预习自测】课本P73.1～6题 【情境导入】长寿村之谜：于都县小溪乡锁龙村总人口1000多人，90岁以上的老人10多个，80岁以上的习以为常，双胞胎10多对。这是什么原因呢？ 知识点1：人类拥有的水资源 6870 1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______； 海水中含有的化学元素大约有_____种； 2.中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______， 我国人均水量最多的省(地区)是______；我国人均水量最少的省是____。 3.世界水日是____月_____日。 【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。 一、人类拥有的水资源 1.水资源概况 ⑴地球储水 地球上总储水量约为1.391×1018m3,地球表面约 %被水覆盖──“水球”。 全球海水、陆地水储量比为：（如图） ⑵总水量，可直接利用的淡水量。 ⑶海洋水：①储量约占全球总储水量的 %； ②作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有多种元素，其中含量 最高的是元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。） ③探究方向：淡化海水 2.水资源缺乏的原因： ⑴人类生活、生产的不断增加； ⑵水体。 3.我国水资源:总量居世界第位，但人均水量约为世界人均水量的，且分布不均匀。 知识点2：爱护水资源 7072 1.爱护水资源从哪些方面入手？ 2.水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些? 3.如何节约用水？预防和治理水污染？ 【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。 二、爱护水资源 1.节约用水： ⑴含义：①防止浪费水； ②提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯。 ①工业改良一些生产工艺，提高水的率； ②农业由大水漫灌改为、； ③生活中使用节水型器具，一水多用，如洗菜后的水用于浇花等。
《节约用水》综合实践活动方案 四（3）班 一、活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。 为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性 二、活动目的 1、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。 2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。 3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。 4、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 三、活动地点、对象、形式 1、地点：学校校园、家庭、周边社区 2、对象：全班师生、家长、街道居民 3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。 四、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践 五、成果形式：节水倡议书 六、活动过程
节约用水 教学设计思想： 本课是围绕培养学生搜集整理信息的探究能力为重点展开的。通过“海水和淡水”、“家庭用水调查”、“统计家庭用水量”、“专题调查”等活动，先让学生感到水很多，然后又觉得可用的水太少了，最后让学生对怎样使用这些可贵的淡水提出自己的想法和建议。 教学目标： 一、科学探究目标 1．会用图表的形式表示有关水量分布的信息。 2．能坚持记录调查的有关数据。 3．能从日常生活中发现有研究价值的问题。 二、情感态度与价值观目标 1．能坚持不懈地进行调查活动。 2．能实事求是地对待调查结果。 三、科学知识目标 能定性地说出自然界水资源的分布情况。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能提出一至两条节约用水的措施，并说明理由。 2．能介绍一种节水科技新产品。 教学重点和难点： 1．介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。
2．了解生活中浪费水的现象，从而认识保护我国水资源的重要性。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备 课时建议： 2课时 第一课时 教学过程： （一）导课 复习：水是一种什么样的物体？ 提问：水和我们有什么关系？ （二）新课教学 ◆活动1：海水和淡水 1．指导学生认识哪些地方有水。 教师：同学们，你们知道地球上哪些地方有水呀？（让学生充分发表意见。）提问： ①天空中有水吗？ ②地下有水吗？ ③土壤里有水吗？ 学生回答。 自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，
地下有水，井里有水，土壤里有水等。 教师：既然自然界里有水，那么地球表面是水多还是陆地多？四人一组讨论一下。 学生讨论并回答。 教师：如果把地球上的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水中，冰又占去了2份，可供利用的淡水还不到1份。请同学们将海水、冰和可利用的淡水的份数在P40图中用不同的颜色表示出来。2．指导学生认识水的用途及水资源的缺乏。 教师：现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？ 学生回答。（让学生充分发表意见后，分别出示灌溉农田、水上运输、水力发电等图片，并一一给予讲解。） 教师：阅读科学在线，读完后你有什么感想呀？ 学生阅读并回答。（教师讲解圆形统计图也是数据整理的一种方法。） 教师：可供人类饮用的淡水目前的状况怎么样呢？ 学生：汇报淡水资源缺乏的信息。 教师：同学们说的很详细。我们知道每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。 课件出示。 教师：地球上水资源虽然丰富，但可利用的淡水资源却很少，人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、
【最新整理，下载后即可编辑】 课题4、2水的净化 【学习目标】 1．知识与技能 (1)了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。 (2)了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。 2．过程与方法 (1)学习运用观察和实验等方法得到信息。 (2)学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。3．情感态度与价值观 (1)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 (2)树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。 【课前预习】 1、你知道水存在于哪些地方吗？这些天然水是不是纯净物？ 2、海水是不是清澈透明的？是纯净物还是混合物？尝一下他的 味道，说一下为什么？ 3、自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？（自来水净化流程） 4、作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？ 5、如何除去黄泥水中含有的泥沙，在此操作中应注意哪些要领？ 6、硬水和软水的区别是什么？应怎样鉴别？ 7、怎样制作简单的净水器？各物质的作用是什么？【课内探究】 一、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：（你能行！） 1.纯水：无色、无味，清澈透明，属于。 2.天然水：含有许多杂质和杂质，常呈浑浊状，属于。 3、自来水厂净水过程 天然水→加→沉淀→→吸附→→自来水。 4、吸附 ①絮凝剂吸附: 利用明矾溶于水生成的将较小的悬浮颗粒吸附成较大的悬浮颗粒而沉降。 ②活性炭吸附： 能吸附水中杂质和少量杂质，除去。 5、（1）硬水：含有较多的水。 （2）软水：不含或含较少的水。 实验探究：【实验3-3】 讨论与交流： 硬水的危害有哪些？ （1）和肥皂反应，降低洗涤效果。 （2）锅炉烧水时，易形成水垢，妨碍热传导，严重时可能引起。（3）饮用硬水，会影响人体健康。
《节约用水，从我做起》教案 谢莉斯 教学目的： 1、了解水的基本构造，基本形态和水资源现状。 2、树立节约用水观念。 3、收集节水办法，在生活中真正做到节水。 教学过程： 一、导入 （一）同学们，老师有两个谜语想请大家猜猜，看看哪个同学最聪明，能很快猜出来。“冷也吃得,热也吃得,弯也走得,直也走得,就是高了走不得。”“刀砍没有缝,枪打没有洞,斧头砍不烂,没牙能咬动”。（多媒体展示谜语） （二）你喜欢水吗？为什么？ 这个问题可以引导学生说出水有什么作用，最后教师总结：水无论在工业、农业还是我们的生活中都发挥着非常重要的作用。但是，你对水了解多少呢？你知道水的分类和形态吗？你又知道水是怎么循环的吗？今天啊小水滴“清清”就要带领我们一起去水的王国，深入了解水。 二、水的分类 瞧！清清来了，它正向同学们招手，说：“欢迎同学们来到水王国”。你们也跟它打个招呼吧。老师：“清清很高兴大家来到水王国参观，但是它特意叮嘱老师，它说进入水王国可不容易，必须经过两扇门。而这几扇门呢没有钥匙，要想打开这些门只有一个办法，就是回答出门上的问题。同学们有信心吗？” 老师：“现在我们来到了第一扇门。大家知道中国有56个民族，刚才清清告诉我啦，它说水王国里只有两个民族，聪明的同学们，你们知道是哪两个吗？” 老师：原来水可以分成淡水和咸水两种啊。同学们你们猜猜，地球上是淡水多还是咸水多呢？（课件展示） 三、水的形态 恭喜大家通过了第一扇门，现在我们又来到了第二扇门的门口。这扇门上有一小段动画，要求同学们看完动画再回答问题。这个动画片里的是清清的弟弟“淘淘”，它有特殊的本领——“变身”，请同学们认认真真看，看看“淘淘”变成了什么。（播放视频）动画看完了，现在请同学们告诉老师“淘淘”变成了什么？（经过雪山时变成了冰，在锅里一煮又变了云，从云又变成了雨。） 老师小结，展示课件。 清清要表扬刚才观察最仔细的同学，瞧，它带来了小礼物送给大家呢。 四、水的循环 经过淘淘的表演，我们知道了水啊可不只是我们平常看到的液态，它还会变成气态和固态。其实淘淘的表演同时让我们知道水家族的另一个秘密，是什么呢？请大家回想一下，淘
“节约用水·共享幸福”主题活动实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，以《中华人民共和国水法》为依据，结合我校实际，开展以建设节约型校园为目标的节约用水宣传活动，增强广大师生的节水意识，使全校师生在日常生活中养成节约用水的良好习惯。结合我校实际，以“节约用水.共享幸福”为主题，特制定本方案。 二、活动对象： 全校师生，部分家长。 三、活动时间： 2014年3月21日至30日 四、活动主题： 节约用水·共享幸福 五、活动安排： 节约用水是学校的日常性工作，也是一项长期的重点工作，各中队要结合“节约用水.共享幸福”这一活动主题积极开展宣传活动，齐抓齐管，人人参与，从点滴着手，扎实做好节约用水的各项工作，具体安排如下： （一）节水宣传进校园： 广泛开展“节约用水.共享幸福”的活动，利用校会、班会、活动课、升降旗讲话、周会、板报、广播等形式开展宣传活动，要使学生树立“节约用水光荣，浪费用水可耻“的观念，提高学生节约用水意识。 1、在校园内醒目位置张贴节水宣传海报、红领巾广播站宣传，营造宣传氛围。 2．3月17日国旗下讲话内容安排节约用水主题。 3、组织全校师生开展纪念“世界水日”、“中国水周”手抄报、书画作品等征集活动，1-3年级各班开展以“节约用水”为主题的队会活动，活动成果以文稿的形式上交德育处。（3月25日前） （二）“节水达人计划” 1、校园节水宣传计划：版面要求一律用A4纸，黑白、彩色不限，作品背面注明编者班级、姓名（每份小报编者不超过2人）。
征集对象：6年级学生。 2．家庭节水宣传计划：版面要求一律用A4纸，黑白、彩色不限，作品背面注明编者班级、姓名（每份小报编者不超过2人），以增强学生、家长的节水意识和技能。 征集对象：4-5年级学生 六、工作目标： 深入开展节约用水宣传月活动，增强全体师生员工的节约用水意识，做到措施得力，效果明显，努力营造共同参与节水和健康饮水的氛围。 七、具体要求： 1、所有同学必须参加，在队会进行时不做其他事情； 2、各中队要认真组织，确保队会教育效果； 清水河镇中心小学少先队大队部 2016年3月21日
“节约用水”主题班会教案 设计理念： 通过主题活动，引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识，培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来，让节约用水成为人们良好的生活习惯，同时，掌握科学的节水方法。 教学目的： 1、通过儿歌表演、日记，让学生对水和缺水现状有进一步了解。 2、通过调查、参观、体验等实践活动，使学生树立节约用水的意识，让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起。 3、通过交流、辨别，使学生掌握一些科学的节水方法。 活动准备： 1、拍摄生活中浪费水的照片。 2、搜集节水办法。 3、老师收集学生家庭水费单，并到学生家庭中了解用水情况。 活动过程： 序曲：儿歌引入主题班会内容 引导学生观看水滴图片，谈话，引出班会主题。 师：是啊！如果我们生活中没有这些可爱的小水滴，又会怎样呢？ 版块一：淡水很珍贵 1、回忆停水时的不便。 课件出示三张图片，生相机说说缺水的感受。
2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活 课件播放《水娃日记》 虽然我叫水娃，可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。 村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日．只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗脸，然后洗菜做饭，最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。 今天，天还没亮，爸爸又要出远门了。他说，咱们这里干旱，地里长不出庄稼，他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。靠在门边，看着爸爸消失在远处的身影，我拿起了沉甸甸的担子。今天我得像爸爸一样走到几里外，给家人挑水了…… 师：看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印，还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢？ 3、介绍地球淡水资源 师：咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖，这里，这里，还有这里，都是水，确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水，不能使用。不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝，就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水！教师根据水资源图例介绍淡水的分布。 4、了解生活中浪费水的现象 课件出示学生搜集照片，学生相机介绍： 版块二：节水从我做起
（封面） 节约用水的主题班会教案 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
队会过程： 1 向家长代表献上红领巾 2 各小队整队报告人数，中队长向辅导员汇报并邀请参加队会 3 出旗唱中国少先队队歌 4学生许卓然、朱涵玉（以下简称许、朱）主持：三、四中队“节约用水”主题队会现在开始 许：在生活中，最重要的资源是什么呢？ 朱：当然是水了。 许：对，水是万物之源。可是大家觉得我们生活中用的水是否真的是用之不尽呢？ 朱：看看一小队的调查报告就知道了。 （一小队带来用水现状调查报告） 5 许：听了一小队的报告，大家一定有些惊讶吧。 朱：大家先别着急，来看看二小队的节水窍门小节目。让我们从点滴做起。 （二小队节水窍门小品） 6 我们的朱云婷和王秋颖同学也带来了节水的常识，不顾她们说一回要考考大家，让我们仔细听吧。 （节水常识报告） 7 许：怎么样？我们的同学在节水方面的常识了解的还不错吧！ 朱：不仅如此，为了响应这次节约用水主题队会，有的同学还创作了自己的作品，请大家欣赏。
（节水主题作品展示） 8 许：对了，我差点忘了，咱们班有一个特色节目还没展示呢！ 朱：哦？那快告诉我们！ 许：别着急，请欣赏快板表演，表演者龚晨、王舜禹 （龚和王表演） 9 许：知道吗？这个礼拜可是我们的节水周。 朱：当然知道! 我们三小队的同学得知要举行“节约用水”主题队会还特地发起了一项倡议，让我们把时间交给他们，听听他们的声音。 （三小队带来倡议：“节约用水从我做起，争做节水小中队”）许：请大家在倡议上签名参加！ 朱：欢迎家长也加入我们的行列，支持我们吧！ 10 师：同学们今天的收获一定很多，可不知道我们的父母感觉如何？ 许：请家长也谈谈参加这次队会的感受吧！ （家长代表发言） 11 退旗呼号 12 辅导员总结：背景音乐（Eyes on me） 水，多么普通而又平凡的字眼，现在却异常严峻地摆在了我们的面前。 当世界上的许多地方因为生命之水正在苦苦挣扎；当养育我们生命的绿洲农田正在渐渐消失；当孩子们灿烂的笑容在饥渴的荒漠中变
节约用水主题班会教案 活动目的：通过队会活动，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水。 活动重点：介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。 活动难点：使学生认识到节约用水的重要性。 活动时间：一课时 活动过程： 中队长 : １、全体起立！各小队报告人数！接受你的报告！ ２、报告辅导员，我中队原有64人，实到64人，中队会准备完毕，请指示！ 辅导员讲话: 队会可以开始，预祝本次队会圆满成功。 ３、节约用水主题中队会现在开始！ ４、出旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场） ５、唱队歌。（伴奏或录音伴奏，队歌要唱完整） ６、中队长讲话： 全体请坐。 今天《节约用水》主题队会的召开，目的是让同学们了解水与人类的密切关系，认识到保护水的重要性，并从我做起，节约用水。 今天光荣担当队会主持人的是我们班的白媛和石晨阳两位同学，掌声有请。 主持人合：同学们，你们好！6（1）班以节约用水为主题的队会现在开始！ 潘棋：大家知道地球上水有多少吗？ 同学：很多，占地球的十分之七。可是大海里的水不能喝。所以能喝的水很少。 潘棋：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，如果人类不停地浪费水，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。 白媛：如果缺水一天，我们动、植物、人类会怎样呢？请看童话剧《缺水的一天》 同学：（抱着小狗） 妈妈告诉我，今天家里停水，让我去奶奶家。（回头看小黄狗） 小黄狗，你怎么直伸舌头呢？你生病了吗？ 小黄狗：没有，今天太热了，太阳快把我烤焦了，我渴得要命。 同学：我也是又渴又热，实在是走不动了，先在树下凉快凉快吧，这树怎么不 遮阳呢？树叶都是卷卷的。 树：我都快渴死了。这么热的天，早上应该给我浇水，现在还没浇呢！如果我不把叶子卷起来，水分会蒸发得更快，那样我的命就快保不住了。 哪来的一股酸味？ 同学：今天我家停水，早上没洗脸，衣服也没水洗，刚才又出了这么多汗。 树：你怎么了？ 同学：哎哟，怎么肚子又疼上了。 树：哎呀，那边有浓浓的黑烟，是不是你奶奶家？ 同学：哎呀，是！ 小黄狗、树：不会是火灾吧！ 同学：哦，我的天哪！水！水！……
第四单元“爱护水资源” 【学习目标】了解水资源现状和水污染的防治 【准备知识】水是由组成的；水是由构成的。区别是什么？ 【预习提示】 知识点一：人类拥有的水资源 请同学们仔细阅读教材66页，归纳并记忆下列问题1,2：（小组交流，对照） 1.地球上的总水储量很大，地球表面约被水覆盖。但淡水很少，大部分是；陆地储水 中既有淡水也有咸水，淡水只约占全球水储量的。 2.我国水资源总量居世界第位，但人均水量约为世界人均水量的，属于极度缺水的国家。 所以我们一定要爱护水资源并节约用水。 3.生活中我们应如何节约用水？你能做到哪些？（小组交流，讨论） 4.举例说明“一水多用”（如洗菜水浇花） 知识点二：水资源的污染 请同学们仔细阅读教材67页、小组讨论后归纳下列问题： 1. 水污染的三大来源________________；________________；_____________。 2. 水污染的防治措施： ①工业上 _____________________________________________； ②农业上 _____________________________________________； ③生活污水应 _________________________________________。 你的收获：你的问题： 【自我检测】 1. 地球上储水量最大的是（） A. 河流 B. 海洋 C. 地下水 D. 湖泊 2. 下列节水措施中不正确的是（） A .洗过菜的水用来浇花 B. 推广使用节水龙头 C. 工业废水处理后循环使用 D. 少喝水，不洗澡 3. 水和空气与人类、动植物的生存发展密切相关，下列有关水和空气的叙述中正确的是 A.人们饮用的纯净水中不含任何化学物质 B.水是生命之源，要防止水体污染，节约用水 C.目前计入空气质量日报的主要污染物中包括二氧化碳 D.使用太阳能会加剧酸雨、温室效应等环境问题
小学生节约用水活动 方案
小学生节约用水活动方案 活动目的： 1.通过活动让学生知道地球上的淡水资源很少，知道我国是一个缺水的国家。进一步培养学生的节水意识，增进学生对家乡的了解。 2.知道在日常生活中要节约用水，学会怎样节水。增强节约用水的自觉性，增强学生的环境保护意识，让学生在体验中感悟，在实践中求知。 活动过程： 一、说说水的用途 主持人 1：同学们，水是我们的生命之源，每一滴水都是来之不易的 主持人 2：水是我们的朋友，我们人人都离不开水 合：请同学们说出水的用途，看谁说得多。 水能＿＿＿＿＿＿（水能喝、能洗菜、做饭、水能刷牙、洗头，水能浇花、水能养鱼、水电水能灌溉农田，工业需要水，农业需要水，建筑业也需要水……） 合：水是宝贵的资源，我们要珍惜它。 二、观看童话剧《缺水的一天》 主持人 1：如果缺水一天， 我们动、植物、人类会怎么样呢？请看童话剧《缺水的一天》 童话剧: 缺水的一天
同学（抱着小狗）妈妈告诉我，今天家里停水，让我去奶奶家。（回头看小黄狗）小黄狗，你怎么直伸舌头呢？你生病了吗？ 小黄狗:没有，今天太热了，太阳把我烤焦了，我渴得要命。 同学：我也是又渴又热，实在是走不动了，先在树下凉快凉快吧，这树怎么不这样呢？ 树叶都是卷卷的。 树：我都快渴死了。这么热的天，早上应该给我浇水的，现在还没浇呢！如果我不把叶 子卷起来，水分会蒸发得更快，那样我的命就快保不住了。哪来的一股酸味？ 同学：今天我家停水，早上没洗脸，衣服也没水洗，刚才又出了这么多汗。 树：你怎么了？ 同学：哎呦，怎么肚子疼上了。 树：哎呀，那边有浓浓的黑烟，是不是你奶奶家？ 同学：哎呀，是，我得赶快看看去。 主持人 2：同学们看了刚才的童话剧，你认为这个童话剧说明了一个什么道理？你是怎 么理解的？学生纷纷说。 主持人 1；通过这个童话剧 ------ 缺水的一天，让我们明白了人类、动物、植物没有水 是无法生存的、
节约用水，从我做起 节约用水，从我做起，让学生了解国家水资源的现状，激发节约用水保护环境的责任心，懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 设计意图： 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。 在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。 教学目标： 1、了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。 2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 3、初步培养用已有的生活经验解决问题的能力。 4、培养学生敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学过程： 一、谈话导入活动 1、提问：说说水有哪些用途? 可以喝的;可以用来吹泡跑，玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚…… 提问如果世界上没有了水，会怎么样呢? 人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了…… 二、观看多媒体宣传片，说说都看见了什么? 指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……) 三、激发情感，鼓励节约用水，从我做起。 指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢? 四、讨论的生活中节约用水的好办法。 ①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 ②随时关紧水龙头，不让它滴水。 ③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
第二节中亚 撰稿人：王龙日期2017.03.07 考点点击目标解读 中亚的位置、范围、自然和人文地理特征。1.读图了解中亚的地理位置特征及地形特点。 2.读图了解“丝绸之路”与“亚欧大陆桥”。 3.理解主要气候及自然景观。 4.本区主要的油气资源及分布。 5.理解中亚的自然地理环境对农业产生的深刻影响-灌溉农业。 6.中亚的棉花生产区位条件。 1.中亚的位置、范围。 2.主要的地形区、地形特征。 3.主要气候类型、气候特点和成因?植被类型为？ 4.中亚主要的河流、湖泊？里海什么资源丰富？咸海变小的原因、造成的危害，解决措施？河流的主要补给类型？ 5.中亚发展的主要农业类型？主要农作物及 其主要分布区？发展农业的限制性因素是什么？ 6.中亚拥有的主要矿产资源？主要工业部门 及其发展的不利条件？ 7.中哈石油管线修建的区位条件和意义？第 二亚欧大陆桥起止点？沿线地区自东向西的降水 量有什么变化？自然景观有什么变化？并说明原 因。 三、精讲点拨 （一）地理位置 海陆位置：深居亚欧大陆内部距海较远。 绝对位置：大体位于35°N～55°N，属于北温 带；地处__________中部。 （二）范围 国家：中亚五国。 与里海相邻的中亚国家： _______________、______________。 与中国相邻的国家：__________________、 _______________、_______________。 （三）深居内陆的自然环境 1.地形特征 （1）地形区 东南部的高原，海拔5000米左 右；东部山脉绵延到我国新疆； 北部为丘陵；西部和中部为广阔 的，主要为平原
“节约用水，从我做起”主题队会教案出示 五年级（2）班 一、活动主题：让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯出示 二、活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们北京人来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。 开始仪式： 中队长：1、全体起立！各小队报告人数！ 2、报告中队辅导员，我中队原有41人，实有41人，今天我们在这里举行“节约用水从我做起”主题班会，一切准备就绪，请您批准。 中队辅导员讲话：接受你的报告，并预祝你们活动圆满成功。 中队长：3、出旗、敬礼。 4、唱队歌。唱完让同学坐下 中队长讲话： 此处省略 1、主持人上场，甲神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！” 乙：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”出示 甲问：“谁知道这是什么？” 学生答：“水！” 一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？” 乙：我宣布：节约用水，从我做起主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？” 齐答：“知道。” 甲：如果没有水，我们人类就无法生存。 小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。 花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
甲：下面请听诗歌《水的用处真叫大》出示 竹板一敲来说话，水的用处真叫大； 洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚， 煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。 栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸； 鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它； 采煤发电要靠它，京城美化更要它。 乙：同学们，听完了这个诗歌，你们说水的用处大不大？ 甲：看了他们的诗歌表演，我知道日常生活种离不了水。 乙：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。 甲：我还知道水对美化城市起很大作用。 乙：水有这么多用处，你们该怎样做呢？ 1、（生）：我要节约用水，保护水源。 2、（生）：我以前把水壶离的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 3、（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。 4、（生）：我要用洗脚水冲厕所。 主持人甲：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。 1、（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。 2、（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。 二生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？ 乙：可以，大家欢迎！请看小品《停水了》出示 角色：爸爸妈妈儿子爷爷少先队员（男）少先队员（女） 剧情：爸爸：快来啊！快来啊！咱们家停水啦！妈妈、爷爷、儿子：什么？停水了？怎么会呢？！（大家议论纷纷地走到爸爸身边，嚷嚷着……）爸爸：别吵啦！大家安静！（大家停止了议论。）爸爸：现在咱们家只剩下这两脸盆水了！（爸爸将脸盆放在地上。）爷爷：什么？！只有两脸盆水了！（大家都很吃惊。）爸爸：是啊！暂且不说吃喝问题。就说这一天的生活用水，我
节约用水的活动方案 活动目的： （1）通过活动，让学生知道水是人类生存的资源。 （2）明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。 （3）学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 活动流程 一、活动开始：（请出主持人） 今天老师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会，号 召大家都来节约用水，好不好？让我们用热烈的掌声请出我们的班委。 二、学生组织开展活动 1．谈话导入（主持人：同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品。同学们说说，你们都知道哪些地方需要水？） 2．创设情景，明理导行 主持人：它对我们用处可大了。 学生甲：（戴上头饰）我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起 了我的腰杆，你看我多开心啦！ 学生乙：（戴上头饰）我嘛，大家都认识我。我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的旷野，到处都可以喝到水，你看我长得多壮呀！ 学生丙、丁：小狗、花儿（略）
主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么？同学们在小组内交流一下吧！ 学生：“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。“因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色”．．．．．． 主持人：如果没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子？ 学生：“没有了水，花草树木长不了。”“没有水，我们人类活不了。”“没有水，世界上就没有动植物”．．．．．．主持人：水是我们生活的必需品，我们应该好好节约它，对不对？但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生．．．．．．（1）学生甲：上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。” （2）学生乙：表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。” 主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想？怎么做？ 学生：“阻止他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”．．．．．．学生上前表演。 主持人：在你们身边，有没有类似的事情发生呢？ 学生：“水龙头没关紧”，“用水时水量很大”．．．．．．主持人：这些行为都是很不好的，他们随意地浪费水，真是让我触目惊心，本来我们的淡水资源就非常有限，许多人还不注意节约
人教版第十二册第五单元 《数学广角》第三课时教学设计 【教学内容】:节约用水（教科书第74页至75页） 【活动目标】：1、结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运用调 查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运 用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能 力，增强数学应用意识； 2、通过多途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、 整理交流和表达，培养学生搜集处理信息的能力； 3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节 约用水，从我做起”的责任意识 【活动准备】：1、观察生活中有哪些浪费水资源现象； 2、调查水价，了解自己家庭每月用水量，学校每月用水量； 3、调查学校水龙头数量，以小组为单位，设计方案，计算 水龙头的滴水速度； 4、上网或阅读书刊，了解地球上淡水资源情况，我国人均 水量在世界排名，查一查“世界水日”的有关知识。【教学重点】:折线统计图 【教学难点】:正确判断数量变化趋势 【教学准备】:多媒体课件 【自学内容】:见预习作业 【教学过程】
一、创设情境 1、出示两张广告图片，问：看了这些图片，有什么想法？ 生：发表自己的想法。 师小结生的意见并板书课题---节约用水 【设计意图】通过观看图片，让学生感受到节约用水的必要性，从而自然而然的引出课题。 2、师：说说水对人类的重要性。 生：发表自己的想法。 师：既然水对我们人类这么重要，那么水是不是“取之不尽，用之不竭”呢？ 【设计意图】我们为什么要节约用水呢？为了让学生明白这个道理，就首先让学生知道水对人类的重要性。 3、出示缺水情境。(图片) 看了图你有什么想法？ 4、地球表面约70%是水，为什么有些地区缺水还非常严重呢？ 5、派一名代表读读人均水资源占有量的信息，并说说自己的体会。 6、既然我们国家这么缺水，但是在日常生活中却有跟节约用水相反的现象，那是什么？ 生：浪费用水。 7、让学生说说我们周围浪费水的现象。 【设计意图】既然水对我们人类这么重要，没有了水，人类将不存在，那么地球上的水资源情况如何？通过图片和文字说明，让学生深刻理解中国
《点滴凝聚大创意绿色生活齐节水》主题班会教案 一．活动目标： 1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。 2、能够用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 二．活动准备： 1、收集有关水资源，节水措施等资料。 2、分组调查家庭、社区用水情况。 三．活动过程： (一)、水的自述 蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁。当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。我们这里虽为水乡重镇，南临长江，京杭运河穿梭而过，但为节约水资源，保护水资源仍然刻不容缓，这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。 1.看一看 水的分类 ?水可以分为两大 类：淡水，海水 （咸水）。水在 自然界占的比例 是：海洋水占 96.53%，大气水 占0.001%，陆地 水占3.5%。
饮用浇灌 生产 水有哪些用途？ (二)、水的哭泣 2.算一算 (1)、地球上的水资源现状。 地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。 (2)、我国以及我们身边的水资源情况 A 、我国的水资源也是严重匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人均占有量仅占世界平均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。 B 、看一段视频和一些图片，来感受中国是一个缺水的国家。（云南干旱图片） c.水的浪费是惊人的：一个关不紧的水龙头，一个月可以流掉1至6立方米水；一个漏水的马桶，一个月要流掉3至25立方米水；一个城市如果有60万个水龙头关不紧、20万个马桶漏水，一年可损失上亿立方米的水。 长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，事实上，中国的水资源十分紧缺，人均占有水资源总量只有2300立方米左右，相当于世界平均水平的四分之一。由此来看，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。普通家庭中浪费水的不良习惯数不胜数。用抽水马桶冲掉烟头和细碎的废物；在用水期间去开门、接电话、换电视频道，而且不关水龙头；洗手、刷牙、洗脸时不关水龙头等。根据专家分析，只要改掉这些不良习惯，就能节水70%左右，不仅为自己省了钱，也为社会节约了水资源。 3.演一演 1.下面请听快板《水的用处真叫大》 竹板一敲来说话，水的用处真叫大； 洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚， 煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。 栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸； 鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它； 采煤发电要靠它，京城美化更要它。 水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。
节约用水活动策划方案 水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境。以下是学习啦小编整理的节约用水活动策划方案，仅供参考! 篇一 一、活动主题 抗旱救灾节约用水 二、活动口号 情系灾区节约用水 三、活动背景 **下半年年以来，我国**地区历史罕见的特大旱灾，人.作物及牲畜缺水严重，人们生存面临严重困难。这一迫切的形势，告诉我们节水势在必行。 四、活动目的 为积极响应号召，共同节水抗旱，秉着深厚的社会责任感电商务协会以环保公益为己任，积极地开展“节水抗旱，共渡难关”——即大型节水倡议活动。我们的具体目标如下： 1.通过节水宣传，增强同学们的节水意识 2.让同学们了解更多关于节水的知识; 3.通过宣传倡议，使同学们更加清楚地了解**旱情，激发同学们的节水意识 4.通过活动，引导正确科学的用水习惯。 5.通过为期一周的宣传和倡导，使同学们逐渐养成节约用水的好习惯，形成节约用水的良好校园风气。 五、活动时间：待定 六、活动地点：食堂广场 七、活动对象：学全体学生 八、活动流程 1、活动前期工作 (1)办公室负责起草节约用水的相关通知，制作海报、横幅，搜集大量的照片以真实展现**旱情的状况
(2)倡议书在校园网上发布 (3)宣传部成员负责在东校区各宿舍楼下张贴活动倡议书 2、人员分配 (1)宣传部在活动开始之前制作节约用水的宣传板，并置于东校区各宿舍楼或组团前，放置时间为一周。 (2)理论实践部责每天放置和收回宣传板。每天早晨8：00之前将宣传板摆放到位，18：00之后将宣传板收回到各宿舍楼管办公室妥善放置，取、收宣传板均要与楼管打招呼。 3、具体安排： (1)、活动开展当天，在食堂广场号召学生节约用水，并邀请他们在宣言板上签字，写出自己对节约用水的感想，及想对**灾区同胞说的话，呼吁同学们节约用水，在宣传大条幅上签名， (2)、各部各派3名部员在各宿舍楼的洗手间的水龙头后的墙上贴宣传小纸条。 九、经费预算 宣传照片：15张，每张2元15*2=30元 签名纸3份，每份3元3*3=9元 毛笔、墨、纸、砚、共计20元; 签字水笔5支，每支2元5*2=10元 合计69元 篇二 一、活动背景 俗话说“一年之计在于春”在这春暖花开的季节里，新的计划、新的目标也踏上了出发的行程。为了提倡“珍爱每一滴水”保护我们共同的资源，同时加强学生间交流与沟通，增强广大师生节水意识，爱心救助协会特举办此次活动。 二、活动主旨 水是一切生命赖以生存、社会经济发展不可缺少不可替代的重要资源，本次活动在于增强广大青年学生的节水意识，倡导节约每一滴水。 三、活动目的