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《节约用水》教案

《节约用水》教案
《节约用水》教案

《节约用水》教学设计

教学目标:

一、科学探究目标

1.会用图表的形式表示有关水量分布的信息。

2.能坚持记录调查的有关数据。

3.能从日常生活中发现有研究价值的问题。

二、情感态度与价值观目标

1.能坚持不懈地进行调查活动。

2.能实事求是地对待调查结果。

三、科学知识目标

能定性地说出自然界水资源的分布情况。

四、科学、技术、社会、环境目标

1.能提出一至两条节约用水的措施,并说明理由。

2.能介绍一种节水科技新产品。

教学重点

树立节约用水意识,使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性,增强“节约用水,从我做起”的责任意识。

课前准备

教师准备:挂图或投影片,收集淡水海水资料,观察生活中有哪些浪费水资源现象;

学生准备:了解自己家庭每月用水量,学校每月用水量

教学过程

导入新课

师:每年的3月22日是一个特殊的日子,你知道是什么日子吗?

生:每年的3月22日是世界水日。

师:我国把每年的3月22日——3月28日定为中国水周,你们知道中国和世界的水资源状况吗?这节课,我们就来研究这个问题。

一、了解地球水资源

1、认识地球上的总水量

出示地球表面水陆分布图,认识地球上水面积大于陆地面积。

2、认识海水和淡水

师:有人说,我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的,,从天空到地下,从陆地到海洋,到处都是水的世界。然而地球上的水,尽管数量巨大,而能直接被人们生产和生活利用淡水资源,却少得可怜。首先,海水又咸又苦,不能饮用,不能浇地,也难以用于工业。其次,淡水只占总水量的2.6%左右,其中的绝大部分(占99%),被冻结在远离人类的南北两级和冻土中,无法利用,只有不到1%的淡水,它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来,淡水量真如九牛一毛。

师:听了刚才老师的介绍,你有什么话要说吗?

师:板书:节约用水

二、交流用水状况(课外调查)

1、自己介绍自己家里每月用水量,你有什么感想?

学生汇报

2、日常生活中还有哪些地方要用到水?

学生交流

3、交流汇报浪费水的现象

师:从大家的发言中我们发现,人们的生活水平提高了,用水量也迅速增长,但这些水有很大一部分是人们浪费掉的,请你说说生活中浪费水的现象。

(1)小组交流:

(2)各组代表交流

a、出示挂图或投影片。(一人端着洗完的菜离去,自来水管未关严)

提问:同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗?如果我们看到这种情况应该怎么做?

b、出示挂图或幻灯片。(一个小朋友用手堵住水龙头,让水喷到另一个小朋友身上。)

提问:同学看看能做这样的游戏吗?为什么?如果你看到这种情况应该怎么办?师

4、生活中浪费水的现象真是不少,在淡水资源如此紧缺的情况下,要让全社会提高节约用水的意识,我们能做些什么呢?我们要用具体的数据来唤醒人们。

5、教师小结

三、交流探讨:怎样节约用水

生1:用淘米水洗菜、刷锅、浇花等;

生2:用洗衣水拖地板、冲马桶等;

生3:随手关好水龙头;

生4:不污染水源等。

生5:保护供水设备,遇供水设备被毁坏,及时报警……

生6:政府可以提高水价和制定相关政策来达到节约用水的目的。

四,总结提高,升华情感

通过浏览《节约用水》专题学习网站,计算滴水龙头一年浪费的水量,知道了大量有关水的资料,我们深深感受到了水的重要性,水资源是有限的。从感动中我们发自肺腑的说出一句话——“节约用水”。这不是一句空话,要从我做起,从身边的小事做起。否则,地球上的最后一滴水就是人类的眼泪。

你能为《实话实说》栏目策划一条关于节约用水的公益广告语吗?

节约用水,人人有责;

节约用水,造福人类;

节约用水,从我做起;

水是生命的源泉,请节约每一滴水……

五、拓展延伸

1、小组合作完成一份主题为“节约用水”的手抄报。

2、为自己的家庭设计一套节水方案。

3、向全校师生发出一份节约用水的倡议书。

本课板书:

11、节约用水

水资源少个人节约

节约用水

浪费太大政府行为

2节约用水(教案)

第二课水是生命之源,节约从我做起 —养成节约用水的习惯 教学目标 1、认知目标: ①列举水作用大和我国目前供应不足的事例,说明节约用水的重要性。 ②引导学生从自己的生活经验中感受水电的重要作用,从而进一步理解节约在国家建设和人民生活中的重要性。 ③使学生知道应当从小养成节俭的好习惯。 2、行为目标: ①节约用水,关紧水龙头,不浪费。 ②为宣传节约用水作贡献。 教学重难点 1、教学重点: 让学生知道应当怎样节约用水并养成习惯。 2、教学难点: 水的重要性及我国是一个水力不足的国家。 教学准备 1、多媒体课件:节约用水。 2、印有有关节约用水网址的小水滴卡片。

3、师生共同准备:制作“宣传节约用水”的材料。 教学过程 一、水的自我介绍: 1、今天老师给同学们请来一位老朋友,大家和它天天见面,我们来 看看它是谁?(课件演示:水的自我介绍。) 2、它是谁呀? [水]水告诉了我们什么呀?(指名回答)[相机强调: 在地下也有水,叫地下水。] 二、水的用途: 1、那你们知道水有什么用吗?(指名回答)小朋友说得都很好,我们来听听水自己是怎么说的。(课件演示:水的用途的自述;水的用途的录像。) 3、原来,水的作用这么大呀!同学们,我们来设想一下:如果没有水,世界会怎样?(指名回答) 小结:是呀,工业、农业、生活中处处离不开水;人、动物、植物,离开了水都不能成活。你们知道吗?人可以三天不吃饭,但是不能三天没水喝,水比吃饭还要重要呢!所以说水是——生命之源][贴卡片:生命之源] 三、水资源的缺乏: 1、来!看看我们生活的地球。(课件演示:地球)这里黄色的是陆地,白色和蓝色的都是海洋和湖泊,从这张图能看出地球上的水—

《节约用水》优质教案

节约用水 教学设计思想: 本课是围绕培养学生搜集整理信息的探究能力为重点展开的。通过“海水和淡水”、“家庭用水调查”、“统计家庭用水量”、“专题调查”等活动,先让学生感到水很多,然后又觉得可用的水太少了,最后让学生对怎样使用这些可贵的淡水提出自己的想法和建议。 教学目标: 一、科学探究目标 1.会用图表的形式表示有关水量分布的信息。 2.能坚持记录调查的有关数据。 3.能从日常生活中发现有研究价值的问题。 二、情感态度与价值观目标 1.能坚持不懈地进行调查活动。 2.能实事求是地对待调查结果。 三、科学知识目标 能定性地说出自然界水资源的分布情况。 四、科学、技术、社会、环境目标 1.能提出一至两条节约用水的措施,并说明理由。 2.能介绍一种节水科技新产品。 教学重点和难点: 1.介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用,教育学生节约用水。

2.了解生活中浪费水的现象,从而认识保护我国水资源的重要性。 教学方法: 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体: 多媒体设备 课时建议: 2课时 第一课时 教学过程: (一)导课 复习:水是一种什么样的物体? 提问:水和我们有什么关系? (二)新课教学 ◆活动1:海水和淡水 1.指导学生认识哪些地方有水。 教师:同学们,你们知道地球上哪些地方有水呀?(让学生充分发表意见。)提问: ①天空中有水吗? ②地下有水吗? ③土壤里有水吗? 学生回答。 自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水,江、河、湖、海里有水,

地下有水,井里有水,土壤里有水等。 教师:既然自然界里有水,那么地球表面是水多还是陆地多?四人一组讨论一下。 学生讨论并回答。 教师:如果把地球上的总水量平均分成100份,海水大约占97份,在不足3份的淡水中,冰又占去了2份,可供利用的淡水还不到1份。请同学们将海水、冰和可利用的淡水的份数在P40图中用不同的颜色表示出来。2.指导学生认识水的用途及水资源的缺乏。 教师:现在我们知道了,江河湖海里有水,天上、地下都有水,谁知道哪些地方要用水? 学生回答。(让学生充分发表意见后,分别出示灌溉农田、水上运输、水力发电等图片,并一一给予讲解。) 教师:阅读科学在线,读完后你有什么感想呀? 学生阅读并回答。(教师讲解圆形统计图也是数据整理的一种方法。) 教师:可供人类饮用的淡水目前的状况怎么样呢? 学生:汇报淡水资源缺乏的信息。 教师:同学们说的很详细。我们知道每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均占有量只有2300立方米,约为世界人均水平的1/4,排在世界第121位,是世界上13个贫水国家之一。 课件出示。 教师:地球上水资源虽然丰富,但可利用的淡水资源却很少,人类的生活离不开水,我们每天都要喝水,洗脸、刷牙、洗澡要用水,洗菜、做饭、

最新小学三年级〈节约用水〉主题班会教案

《节约用水,从我做起》教案 谢莉斯 教学目的: 1、了解水的基本构造,基本形态和水资源现状。 2、树立节约用水观念。 3、收集节水办法,在生活中真正做到节水。 教学过程: 一、导入 (一)同学们,老师有两个谜语想请大家猜猜,看看哪个同学最聪明,能很快猜出来。“冷也吃得,热也吃得,弯也走得,直也走得,就是高了走不得。”“刀砍没有缝,枪打没有洞,斧头砍不烂,没牙能咬动”。(多媒体展示谜语) (二)你喜欢水吗?为什么? 这个问题可以引导学生说出水有什么作用,最后教师总结:水无论在工业、农业还是我们的生活中都发挥着非常重要的作用。但是,你对水了解多少呢?你知道水的分类和形态吗?你又知道水是怎么循环的吗?今天啊小水滴“清清”就要带领我们一起去水的王国,深入了解水。 二、水的分类 瞧!清清来了,它正向同学们招手,说:“欢迎同学们来到水王国”。你们也跟它打个招呼吧。老师:“清清很高兴大家来到水王国参观,但是它特意叮嘱老师,它说进入水王国可不容易,必须经过两扇门。而这几扇门呢没有钥匙,要想打开这些门只有一个办法,就是回答出门上的问题。同学们有信心吗?” 老师:“现在我们来到了第一扇门。大家知道中国有56个民族,刚才清清告诉我啦,它说水王国里只有两个民族,聪明的同学们,你们知道是哪两个吗?” 老师:原来水可以分成淡水和咸水两种啊。同学们你们猜猜,地球上是淡水多还是咸水多呢?(课件展示) 三、水的形态 恭喜大家通过了第一扇门,现在我们又来到了第二扇门的门口。这扇门上有一小段动画,要求同学们看完动画再回答问题。这个动画片里的是清清的弟弟“淘淘”,它有特殊的本领——“变身”,请同学们认认真真看,看看“淘淘”变成了什么。(播放视频)动画看完了,现在请同学们告诉老师“淘淘”变成了什么?(经过雪山时变成了冰,在锅里一煮又变了云,从云又变成了雨。) 老师小结,展示课件。 清清要表扬刚才观察最仔细的同学,瞧,它带来了小礼物送给大家呢。 四、水的循环 经过淘淘的表演,我们知道了水啊可不只是我们平常看到的液态,它还会变成气态和固态。其实淘淘的表演同时让我们知道水家族的另一个秘密,是什么呢?请大家回想一下,淘

节约用水的主题班会教案

(封面) 节约用水的主题班会教案 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

队会过程: 1 向家长代表献上红领巾 2 各小队整队报告人数,中队长向辅导员汇报并邀请参加队会 3 出旗唱中国少先队队歌 4学生许卓然、朱涵玉(以下简称许、朱)主持:三、四中队“节约用水”主题队会现在开始 许:在生活中,最重要的资源是什么呢? 朱:当然是水了。 许:对,水是万物之源。可是大家觉得我们生活中用的水是否真的是用之不尽呢? 朱:看看一小队的调查报告就知道了。 (一小队带来用水现状调查报告) 5 许:听了一小队的报告,大家一定有些惊讶吧。 朱:大家先别着急,来看看二小队的节水窍门小节目。让我们从点滴做起。 (二小队节水窍门小品) 6 我们的朱云婷和王秋颖同学也带来了节水的常识,不顾她们说一回要考考大家,让我们仔细听吧。 (节水常识报告) 7 许:怎么样?我们的同学在节水方面的常识了解的还不错吧! 朱:不仅如此,为了响应这次节约用水主题队会,有的同学还创作了自己的作品,请大家欣赏。

(节水主题作品展示) 8 许:对了,我差点忘了,咱们班有一个特色节目还没展示呢! 朱:哦?那快告诉我们! 许:别着急,请欣赏快板表演,表演者龚晨、王舜禹 (龚和王表演) 9 许:知道吗?这个礼拜可是我们的节水周。 朱:当然知道! 我们三小队的同学得知要举行“节约用水”主题队会还特地发起了一项倡议,让我们把时间交给他们,听听他们的声音。 (三小队带来倡议:“节约用水从我做起,争做节水小中队”)许:请大家在倡议上签名参加! 朱:欢迎家长也加入我们的行列,支持我们吧! 10 师:同学们今天的收获一定很多,可不知道我们的父母感觉如何? 许:请家长也谈谈参加这次队会的感受吧! (家长代表发言) 11 退旗呼号 12 辅导员总结:背景音乐(Eyes on me) 水,多么普通而又平凡的字眼,现在却异常严峻地摆在了我们的面前。 当世界上的许多地方因为生命之水正在苦苦挣扎;当养育我们生命的绿洲农田正在渐渐消失;当孩子们灿烂的笑容在饥渴的荒漠中变

节约用水主题班会教案

“节约用水”主题班会教案 设计理念: 通过主题活动,引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识,培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识,并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯,同时,掌握科学的节水方法。 教学目的: 1、通过儿歌表演、日记,让学生对水和缺水现状有进一步了解。 2、通过调查、参观、体验等实践活动,使学生树立节约用水的意识,让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起。 3、通过交流、辨别,使学生掌握一些科学的节水方法。 活动准备: 1、拍摄生活中浪费水的照片。 2、搜集节水办法。 3、老师收集学生家庭水费单,并到学生家庭中了解用水情况。 活动过程: 序曲:儿歌引入主题班会内容 引导学生观看水滴图片,谈话,引出班会主题。 师:是啊!如果我们生活中没有这些可爱的小水滴,又会怎样呢? 版块一:淡水很珍贵 1、回忆停水时的不便。 课件出示三张图片,生相机说说缺水的感受。

2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活 课件播放《水娃日记》 虽然我叫水娃,可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。 村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗脸,然后洗菜做饭,最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。 今天,天还没亮,爸爸又要出远门了。他说,咱们这里干旱,地里长不出庄稼,他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。靠在门边,看着爸爸消失在远处的身影,我拿起了沉甸甸的担子。今天我得像爸爸一样走到几里外,给家人挑水了…… 师:看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印,还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢? 3、介绍地球淡水资源 师:咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖,这里,这里,还有这里,都是水,确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水,不能使用。不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝,就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水!教师根据水资源图例介绍淡水的分布。 4、了解生活中浪费水的现象 课件出示学生搜集照片,学生相机介绍: 版块二:节水从我做起

(完整版)节约用水主题班会教学设计课件

《点滴凝聚大创意绿色生活齐节水》主题班会教案 一.活动目标: 1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系,激发学生探索水,保护水的意识。 2、能够用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。 二.活动准备: 1、收集有关水资源,节水措施等资料。 2、分组调查家庭、社区用水情况。 三.活动过程: (一)、水的自述 蓝色的地球演奏着生命的旋律,绿色的世界养育着万千的生命,我们生活在同一个星球,我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁。当今世界,节水问题已成为当务之急,在沿海城市,缺水问题似乎还不怎么明显,但在许多地区,缺水情况仍然十分严重。我们这里虽为水乡重镇,南临长江,京杭运河穿梭而过,但为节约水资源,保护水资源仍然刻不容缓,这节班会课,我们就来聊聊节约用水的话题。 1.看一看 水的分类 ?水可以分为两大 类:淡水,海水 (咸水)。水在 自然界占的比例 是:海洋水占 96.53%,大气水 占0.001%,陆地 水占3.5%。

饮用浇灌 生产 水有哪些用途? (二)、水的哭泣 2.算一算 (1)、地球上的水资源现状。 地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。 (2)、我国以及我们身边的水资源情况 A 、我国的水资源也是严重匮乏的,人均仅拥有水资源2200立方米,人均占有量仅占世界平均数的1/4,是世界最缺水的13个国家之一。 B 、看一段视频和一些图片,来感受中国是一个缺水的国家。(云南干旱图片) c.水的浪费是惊人的:一个关不紧的水龙头,一个月可以流掉1至6立方米水;一个漏水的马桶,一个月要流掉3至25立方米水;一个城市如果有60万个水龙头关不紧、20万个马桶漏水,一年可损失上亿立方米的水。 长期以来,人们普遍认为水是“取之不尽,用之不竭”的,事实上,中国的水资源十分紧缺,人均占有水资源总量只有2300立方米左右,相当于世界平均水平的四分之一。由此来看,我们在日常用水中存在着相当严重的问题,稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。普通家庭中浪费水的不良习惯数不胜数。用抽水马桶冲掉烟头和细碎的废物;在用水期间去开门、接电话、换电视频道,而且不关水龙头;洗手、刷牙、洗脸时不关水龙头等。根据专家分析,只要改掉这些不良习惯,就能节水70%左右,不仅为自己省了钱,也为社会节约了水资源。 3.演一演 1.下面请听快板《水的用处真叫大》 竹板一敲来说话,水的用处真叫大; 洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚, 煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。 栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸; 鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它; 采煤发电要靠它,京城美化更要它。 水是生命的源泉,地球上几乎所有的生物都离不开水,我国水资源丰富,有的人就会浪费水,尤其是学生,虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条,但还是有不少人不把这事放在心上,他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点,在学校中,我们常发现这种现象,当我们看见时,我们将会去拧紧,但不可能每次都那么凑巧的被遇见。

节约用水主题班会教案

节约用水主题班会教案 活动目的:通过队会活动,使学生了解水与人类生活、生产的密切关系,认识到保护我国现有水资源的重要性,从而在自己的生活中,能够自觉地做到节约用水。 活动重点:介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用,教育学生节约用水。 活动难点:使学生认识到节约用水的重要性。 活动时间:一课时 活动过程: 中队长 : 1、全体起立!各小队报告人数!接受你的报告! 2、报告辅导员,我中队原有64人,实到64人,中队会准备完毕,请指示! 辅导员讲话: 队会可以开始,预祝本次队会圆满成功。 3、节约用水主题中队会现在开始! 4、出旗、敬礼。(鼓号齐奏,全体队员向队旗敬礼,队旗出场) 5、唱队歌。(伴奏或录音伴奏,队歌要唱完整) 6、中队长讲话: 全体请坐。 今天《节约用水》主题队会的召开,目的是让同学们了解水与人类的密切关系,认识到保护水的重要性,并从我做起,节约用水。 今天光荣担当队会主持人的是我们班的白媛和石晨阳两位同学,掌声有请。 主持人合:同学们,你们好!6(1)班以节约用水为主题的队会现在开始! 潘棋:大家知道地球上水有多少吗? 同学:很多,占地球的十分之七。可是大海里的水不能喝。所以能喝的水很少。 潘棋:水是生命之源,没有水,地球上就没有植物,没有动物,也不会有人,如果人类不停地浪费水,人类自身将会受到大自然无情的惩罚。 白媛:如果缺水一天,我们动、植物、人类会怎样呢?请看童话剧《缺水的一天》 同学:(抱着小狗) 妈妈告诉我,今天家里停水,让我去奶奶家。(回头看小黄狗) 小黄狗,你怎么直伸舌头呢?你生病了吗? 小黄狗:没有,今天太热了,太阳快把我烤焦了,我渴得要命。 同学:我也是又渴又热,实在是走不动了,先在树下凉快凉快吧,这树怎么不 遮阳呢?树叶都是卷卷的。 树:我都快渴死了。这么热的天,早上应该给我浇水,现在还没浇呢!如果我不把叶子卷起来,水分会蒸发得更快,那样我的命就快保不住了。 哪来的一股酸味? 同学:今天我家停水,早上没洗脸,衣服也没水洗,刚才又出了这么多汗。 树:你怎么了? 同学:哎哟,怎么肚子又疼上了。 树:哎呀,那边有浓浓的黑烟,是不是你奶奶家? 同学:哎呀,是! 小黄狗、树:不会是火灾吧! 同学:哦,我的天哪!水!水!……

节约用水(教案)

珍惜生活中的每一滴水(教案) 教学目标: 1、认知目标: ①列举水作用大和我国目前供应不足的事例,说明节约用水的重要性。 ②引导学生从自己的生活经验中感受水电的重要作用,从而进一步理解节约在国家建设和人民生活中的重要性。 ③使学生知道应当从小养成节俭的好习惯。 2、行为目标: ①节约用水,关紧水龙头,不浪费。 ②为宣传节约用水作贡献。 教学重难点: 1、教学重点: 让学生知道应当怎样节约用水并养成习惯。 2、教学难点: 水的重要性及我国是一个水力不足的国家。 教学准备: 1、多媒体课件:节约用水。 2、印有有关节约用水网址的小水滴卡片。 3、师生共同准备:制作“宣传节约用水”的材料。

教学时间: 一课时 教学过程: 一、水的自我介绍: 1、今天老师给同学们请来一位老朋友,大家和它天天见面,我们来 看看它是谁? 2、它是谁呀? [贴示卡片:水]水告诉了我们什么呀?(指名回答) [相机强调:在地下也有水,叫地下水。] 二、水的用途: 1、那你们知道水有什么用吗?(指名回答)小朋友说得都很好,我们来听听水自己是怎么说的。 3、原来,水的作用这么大呀!同学们,我们来设想一下:如果没有水,世界会怎样?(指名回答) 小结:是呀,工业、农业、生活中处处离不开水;人、动物、植物,离开了水都不能成活。你们知道吗?人可以三天不吃饭,但是不能三天不喝水,水比饭还要重要呢!所以说水是——生命之源。[划横线][贴示卡片:生命之源] 三、水资源的缺乏: 1、来!看看我们生活的地球。这里黄色的是陆地,白色和蓝色的都是海洋和湖泊,从这张图能看出地球上的水——真多呀!

2、你们知道了什么?(学生回答)海水有那么多,可是却不能供人使用,这是为什么呢?[启发学生说出:海水又咸又苦又涩,而且还有腐蚀性,不能供人使用。]所以,我们通常所说的水资源是指淡水资源。[贴示卡片:水资源]但是,淡水资源却是十分缺乏,[划横线] [贴示卡片:十分缺乏]就拿我国来说吧,就是一个贫水国。 3、老师还要告诉大家一个信息:我国首都北京因为缺水,对每户人家每个月只能用多少水已经作出明确规定了!看来,[引导学生看板书]我国的水资源真是十分——缺乏。 四、浪费水的现象: 1、然而,在我们周围还经常能看到浪费水的现象,我们来看录象。(学生辨析,说理由)[适当引导学生辨析:第一段录象错在用水闹着玩;第二段录象错在第一个同学水龙头用完没有关,第二个学生错在看到水龙头没关也不去关,第三个同学做得非常对。]老师要特别表扬第三个同学,虽然水龙头不是她开的,但是她也能主动去关掉,老师希望同学们都能像她一样! 2、在我们的社会、家庭和学校中还有很多浪费水的现象,谁来说一说?(学生举例说说) 二、节约用水大行动: 1、小水滴是那么得伤心,它还对人们发出了警告,我们一定要把这句话好好读一读,并且牢牢记住它!(引导学生读课件上出示的话:

节约用水教案

节约用水,从我做起 节约用水,从我做起,让学生了解国家水资源的现状,激发节约用水保护环境的责任心,懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。 设计意图: 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家,也是全球人均水资源最贫乏的国家之一,然而,中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济,建设节约型社会的工作中,节约水资源是其中重要的一条,建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白:节约,不仅是省钱,更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境,保护我们的明天。 在孩子的生活和游戏中,水能给他们带来很多的乐趣:小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中,幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时,我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏,并且已经给人类的生活带来了影响的现状,由此,我设计了《节约用水从我做起》的活动,培养孩子的节约意识,使他们从小就树立节约的观念,大力宣传让身边的每个人都知道节约用水,人人有责。 教学目标: 1、了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责任心。 2、懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。 3、初步培养用已有的生活经验解决问题的能力。 4、培养学生敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学过程: 一、谈话导入活动 1、提问:说说水有哪些用途? 可以喝的;可以用来吹泡跑,玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚…… 提问如果世界上没有了水,会怎么样呢? 人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的,花和树也会枯死了;世界上就没有大海了…… 二、观看多媒体宣传片,说说都看见了什么? 指导语:水有这么多的用途,而且对人类非常的重要,可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水,那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……) 三、激发情感,鼓励节约用水,从我做起。 指导语:小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢? 四、讨论的生活中节约用水的好办法。 ①用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 ②随时关紧水龙头,不让它滴水。 ③用洗衣服的水来洗车,洗鞋子。

“节约用水_从我做起”主题队会教案

“节约用水,从我做起”主题队会教案出示 五年级(2)班 一、活动主题:让同学们知道水的珍贵,养成节水好习惯出示 二、活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们北京人来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。 开始仪式: 中队长:1、全体起立!各小队报告人数! 2、报告中队辅导员,我中队原有41人,实有41人,今天我们在这里举行“节约用水从我做起”主题班会,一切准备就绪,请您批准。 中队辅导员讲话:接受你的报告,并预祝你们活动圆满成功。 中队长:3、出旗、敬礼。 4、唱队歌。唱完让同学坐下 中队长讲话: 此处省略 1、主持人上场,甲神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!” 乙:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”出示 甲问:“谁知道这是什么?” 学生答:“水!” 一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?” 乙:我宣布:节约用水,从我做起主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?” 齐答:“知道。” 甲:如果没有水,我们人类就无法生存。 小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。 花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。

甲:下面请听诗歌《水的用处真叫大》出示 竹板一敲来说话,水的用处真叫大; 洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚, 煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。 栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸; 鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它; 采煤发电要靠它,京城美化更要它。 乙:同学们,听完了这个诗歌,你们说水的用处大不大? 甲:看了他们的诗歌表演,我知道日常生活种离不了水。 乙:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。 甲:我还知道水对美化城市起很大作用。 乙:水有这么多用处,你们该怎样做呢? 1、(生):我要节约用水,保护水源。 2、(生):我以前把水壶离的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 3、(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。 4、(生):我要用洗脚水冲厕所。 主持人甲:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。 1、(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。 2、(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。 二生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗? 乙:可以,大家欢迎!请看小品《停水了》出示 角色:爸爸妈妈儿子爷爷少先队员(男)少先队员(女) 剧情:爸爸:快来啊!快来啊!咱们家停水啦!妈妈、爷爷、儿子:什么?停水了?怎么会呢?!(大家议论纷纷地走到爸爸身边,嚷嚷着……)爸爸:别吵啦!大家安静!(大家停止了议论。)爸爸:现在咱们家只剩下这两脸盆水了!(爸爸将脸盆放在地上。)爷爷:什么?!只有两脸盆水了!(大家都很吃惊。)爸爸:是啊!暂且不说吃喝问题。就说这一天的生活用水,我

《节约用水》主题班会教案

《节约用水》主题班会教案 我国人均淡水为世界人均水平的四分之一,属于缺水国家,全国已有300多个城市缺水,因此节约用水成为每个人的责任。下面为大家提供了《节约用水》主题班会教案,更多教案请关注我们。 一、主题活动背景: 通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖,地球上的总水量虽然很大,但淡水资源很少,大部分是海水,淡水只约占全球水储量的2.53%,其中部分还分布在两极冰川中,难以利用。 随着社会的发展,一方面人类生活、生产的用水量不断增加,另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染,加剧了可利用水的减少,使原本已紧张的水资源更加短缺。 二、主题活动目的: 1、通过活动,让学生了解地球上淡水资源是有限的,从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。 2、通过活动,培养学生养成良好的节约用水习惯,做节约用水的小卫士。 3、通过活动,培养学生分析问题、解决问题能力,学会探究知识的方法。 4、通过活动,使学生都来关心自然环境问题,培养学生环境意识。

5、通过活动,设计节约用水方案,培养节水意识。 三、主题活动过程与方法: 准备阶段: (一)上网查找有关水内容: 1、水资源概况。 2、怎样爱护水资源:一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染。 3、水体污染的主要:工业污染、农业污染、生活污染。 4、防治水污染措施:(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;(2)农业上合理使用农药、化肥;(3)生活污水经集中处理达标后排放;(4)合理开发和利用水资源。 (二)明确本次活动的目的意义: 1、了解水资源概况,做节约用水卫士。 2、懂得节约用水的重要性。 3、学会节约用水方法。 看视频:有关水污染情况,土地干旱情况。 探讨阶段: 讨论:1、如果一只坏的水龙头,每秒钟漏滴一滴水,假设平均每20滴水为1毫升,试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?请问:你从中得到什么启示? 2、请同学们调查日常生活中用水情况,明白怎样做才能节约用水。你在日常生活中看到哪些浪费水的现象呢?

《节约用水》教学设计(一等奖)

人教版第十二册第五单元 《数学广角》第三课时教学设计 【教学内容】:节约用水(教科书第74页至75页) 【活动目标】:1、结合量的计量、简单的统计及比例等知识,通过运用调 查、实验、观察、估算、讨论等方式,培养学生综合运 用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能 力,增强数学应用意识; 2、通过多途径查找相关资料,经历走进生活、材料收集、 整理交流和表达,培养学生搜集处理信息的能力; 3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性,增强“节 约用水,从我做起”的责任意识 【活动准备】:1、观察生活中有哪些浪费水资源现象; 2、调查水价,了解自己家庭每月用水量,学校每月用水量; 3、调查学校水龙头数量,以小组为单位,设计方案,计算 水龙头的滴水速度; 4、上网或阅读书刊,了解地球上淡水资源情况,我国人均 水量在世界排名,查一查“世界水日”的有关知识。【教学重点】:折线统计图 【教学难点】:正确判断数量变化趋势 【教学准备】:多媒体课件 【自学内容】:见预习作业 【教学过程】

一、创设情境 1、出示两张广告图片,问:看了这些图片,有什么想法? 生:发表自己的想法。 师小结生的意见并板书课题---节约用水 【设计意图】通过观看图片,让学生感受到节约用水的必要性,从而自然而然的引出课题。 2、师:说说水对人类的重要性。 生:发表自己的想法。 师:既然水对我们人类这么重要,那么水是不是“取之不尽,用之不竭”呢? 【设计意图】我们为什么要节约用水呢?为了让学生明白这个道理,就首先让学生知道水对人类的重要性。 3、出示缺水情境。(图片) 看了图你有什么想法? 4、地球表面约70%是水,为什么有些地区缺水还非常严重呢? 5、派一名代表读读人均水资源占有量的信息,并说说自己的体会。 6、既然我们国家这么缺水,但是在日常生活中却有跟节约用水相反的现象,那是什么? 生:浪费用水。 7、让学生说说我们周围浪费水的现象。 【设计意图】既然水对我们人类这么重要,没有了水,人类将不存在,那么地球上的水资源情况如何?通过图片和文字说明,让学生深刻理解中国

节约用水(教案)

10.节约用水 (教案) 苏州市工业园区新城花园小学徐艳 教学目标: 1、认知目标: ①列举水作用大和我国目前供应不足的事例,说明节约用水的重要性。 ②引导学生从自己的生活经验中感受水电的重要作用,从而进一步理解节约在国家建设和人民生活中的重要性。 ③使学生知道应当从小养成节俭的好习惯。 2、行为目标: ①节约用水,关紧水龙头,不浪费。 ②为宣传节约用水作贡献。 教学重难点: 1、教学重点: 让学生知道应当怎样节约用水并养成习惯。 2、教学难点: 水的重要性及我国是一个水力不足的国家。 教学准备: 1、多媒体课件:节约用水。

2、印有有关节约用水网址的小水滴卡片。 3、师生共同准备:制作“宣传节约用水”的材料。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、水的自我介绍: 1、今天老师给同学们请来一位老朋友,大家和它天天见面,我们来 看看它是谁?(课件演示:水的自我介绍。) 2、它是谁呀? [贴示卡片:水]水告诉了我们什么呀?(指名回答) [相机强调:在地下也有水,叫地下水。] 二、水的用途: 1、那你们知道水有什么用吗?(指名回答)小朋友说得都很好,我们来听听水自己是怎么说的。(课件演示:水的用途的自述;水的用途的录象。) 3、原来,水的作用这么大呀!同学们,我们来设想一下:如果没有水,世界会怎样?(指名回答) 小结:是呀,工业、农业、生活中处处离不开水;人、动物、植物,离开了水都不能成活。你们知道吗?人可以三天不吃饭,但是不能三天不喝水,水比饭还要重要呢!所以说水是——生命之源。[划横线][贴示卡片:生命之源]

三、水资源的缺乏: 1、来!看看我们生活的地球。(课件演示:地球)这里黄色的是陆地,白色和蓝色的都是海洋和湖泊,从这张图能看出地球上的水——真多呀! 2、(课件演示:海水和淡水的比较。)你们知道了什么?(学生回答)海水有那么多,可是却不能供人使用,这是为什么呢?[启发学生说出:海水又咸又苦又涩,而且还有腐蚀性,不能供人使用。]所以,我们通常所说的水资源是指淡水资源。[贴示卡片:水资源]但是,淡水资源却是十分缺乏,[划横线] [贴示卡片:十分缺乏]就拿我国来说吧,就是一个贫水国。 3、(课件演示:贫水国介绍)老师还要告诉大家一个信息:我国首都北京因为缺水,对每户人家每个月只能用多少水已经作出明确规定了!看来,[引导学生看板书]我国的水资源真是十分——缺乏。 四、浪费水的现象: 1、然而,在我们周围还经常能看到浪费水的现象,我们来看录象。[课件演示:浪费水的录象](学生辨析,说理由)[适当引导学生辨析:第一段录象错在用水闹着玩;第二段录象错在第一个同学水龙头用完没有关,第二个学生错在看到水龙头没关也不去关,第三个同学做得非常对。]老师要特别表扬第三个同学,虽然水龙头不是她开的,但是她也能主动去关掉,老师希望同学们都能像她一样!

(完整版)节约用水主题班会教案【可编辑版】

节约用水主题班会教案 节约用水主题班会教案 节约用水主题班会活动目的: 1、通过活动,让学生了解水的有关知识,懂得水是人类的生命之源, 2、使学生认识到节水的重要性,知道节水是每个人应尽的义务,进一步增强学生的环保意识。活动准备: 1、收集有关水资源,节水措施等资料。 2、分组调查家庭、社区用水情况。活动过程: 一、话题引入,交流信息。蓝色的地球演奏着生命的旋律,绿色的世界养育着万千的生命,我们生活在同一个星球,我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁,今天我们班会的主题就是水,生命之源。当今世界,节水问题已成为当务之急,在沿XX市,缺水问题似乎还不怎么明显,但在许多地区,缺水情况仍然十分严重。由于上海已被评为国家首批节水城市,所以我们更应该积极响应,为节约国家的水资源,保护水资源尽自已的一份微薄之力,使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康,让我们的家园成为一个真正的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。 1、《地球上的水》 2、《人是一个水的生命体》 3、《我国的水资源现状》 二、运用事例,加深认识。水是生命的源泉,地球上几乎所有的生物都离不开水,我国水资源丰富,有的人就会浪费水,尤其是学

生,虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条,但还是有不少人不把这事放在心上,他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点,在学校中,我们常发现这种现象,当我们看见时,我们将会去拧紧,但不可能每次都那么凑巧的被遇见。情景短剧:《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的,生活中也能做到节约用水,而且做得还很好。节水小故事:《用水要象用油那样》 三、联系实际,增强效果。再来看看我们生活中或你周围,大家的用水情况怎样呢? 1、个人用水量情况调查。 2、家庭用水情况调查 3、生活中浪费水情况调查。 4、生活用水的污染情况调查。 四、讨论辨析,导之以行。现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间,让清水长流不断,只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木,鸟语话香,恬静舒适,美丽如画的优美环境,给人们带来宁静,愉快和和平,但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难,所以,人们必须认识到防治水污染的严重性。请大家针对下列现象展开讨论,并能积极发言,表述自己的看法。 1、江河湖海里水那么多,我想,不节约用水也没多大关系。 2、有些人洗手洗脸打满一盆水,洗完就倒了。 3、有些同学在水龙头下洗手,洗完没拧紧龙头就走了。 4、有人认为河里的水被污染了跟我们没关系,我们喝的是自来水,纯水。(学生讨论后交流发言)

《节约用水》教案

节约用水 教学目标: 1、认知目标:让学生明白节约用水的重要性。 2、技能目标:通过活动,培养同学们在收集信息知识的过程中,正确处理信息知识的能力,提高发现问题和解决问题的能力。 3、过程方法目标:在教学的过程,培养学生共同探究的合作精神。 4、情感态度价值观目标:通过活动让学生明白节约用水的方法,提高环保技能,进一步影响更多的人加入到节约每一滴水的队伍中来。 教学准备:要求学生回家可通过上网、看书、杂志、询问家人等方法,搜集节约用水的办法。 教学过程: 一、导入: 同学们,通过前段时间的学习,我们了解了水资料的珍贵,大家的表现都非常棒。为了表扬大家,老师给大家带来了一段好看的录像。(屏幕出示:中央电视台的一则公益广告:屏幕上只有一个水龙头在艰难地滴着水,滴水的速度越来越慢,水终于枯竭了,随后出现的是一双眼睛,从眼中流出了一滴泪水。最后出现一行字:地球上最后一滴水就是人的眼泪!) 师:看了这则公益广告,你有什么看法呢?(学生纷纷发表自己的意见)

师:对,水资源对我们来说很重要,但淡水却因为我们的不正当使用在不断减少,看,它已经向我们发出警告了:(出示云南旱灾的图片)看来,节约用水是势在必行了,那怎样才能节约用水呢? 二、说一说: 1、师:我知道了同学们在课外搜集了许多节约用水的好方法,谁先来说说呢?(同学们纷纷读出自己收集到的资料) 2、让学生说说自己身边节约用水的例子。 3、议一议:你有什么节约用水的好习惯呢?(各生先在小组内说说,师再找个别的同学发言) 三、做实验: 师:同学们,在家里,妈妈经常用洗洁精,你知道洗洁精却在悄悄在进入我们的肚子里,也在不断地污染我们珍贵的水资源。请看老师给大家做个实验,你就会明白。 实验:使用两只一样的玻璃缸,装上水,在缸里各放上一条小金鱼。但在其中一只鱼缸内加入两三滴洗洁精。让学生观察产生的现象。(只有水的那只鱼缸内的鱼自由自在地游来游去,而加了洗洁精的那只鱼缸里的鱼越游越慢,最后还不动了) 师:同学们,你想想如果我们经常把那些有洗洁精的水排入河涌,会有什么后果呢?(生发表自己的意见) 总结:在生活当中少用或不用洗涤剂,也是保护水资源,节约用水的好方法。 四、延伸:

节约用水教案

校本课活动方案 ----1、《宝贵的水》 【教学目标】 情感与价值观 1、水资源的稀少和宝贵,产生关心周围水资源的环保意识。 2、培养学生的社会责任感,关注生态环境。 3、对浪费水的现象产生强烈的不满。 4、懂得节约用水,保护水资源。 知识与技能 1、知道水是生命之源,与人类的生活息息相关。 2、知道地球上的淡水资源缺乏,有些地方水供应不足。 3、知道节约用水人人有责 行为与习惯 1、积极参与调查活动中,并能完成任务。 2、在日常生活中能注意节约用水,保护水资源。 过程和方法 1、能大胆指出自己的不良习惯,并努力改正。 2、能与人合作交流,节约用水,保护水资源。 【教学重点、难点】 重点:了解地球上有哪些水资源,以及感受可饮用水资源的稀少和宝贵。 难点:培养学生养成节约用水,保护用水资源的意识和责任感,关注生态环境。【课前准备】 学生课前准备: 1、调查日常生活中任意浪费水的现象以及家庭成员的节水方法。 2、宣传广告的卡片。 教师课前准备: (1)科普动画《蓝猫淘气三千问》片断与本课有关的课件。

(2)搜集水资源知识及节水方法,制成小卡片。 (3)节水三字经。 【教学过程】 活动一:创设情景,激趣导入。 谜语引入:课件出示谜语,让学生猜。 猜猜我是谁:水的谜语。今天咱们就来讨论怎样节约用?水出示课件图片学生看后同桌互相说一说在哪里见到过它? 同学们今天蓝猫也来了到我们的身边,我们一起去看看。播放动画 (蓝猫用水片断)。 水与我们息息相关,是生命的源泉。蓝猫说:“地球上的水用也用 不完。到底是不是呢?我们来一起探讨这个问题。 看看我们应该怎样 节约水、保护水? 活动二:交流探讨,游戏表演、提高认识。 一、集体交流,课件演示,了解水的用途。 师:在日常生活中,我们有哪些地方要用到水? 师:(随机播放水在日常生活、工业、农业上的用途的课件,体会 水的重要性)。 二、、说一说 1、停水真麻烦 师:水对我们太重要了。要是停水了,会出现什么麻烦事呢?同桌互相说说。在全班交流 生:(纷纷说出停水时给洗澡、做饭、洗衣等生活带来的不便。) 2、展示表演 3、缺水王国历险记。 师:假如地球上没有水了,将会发生什么可怕的事情?各小组同学就是缺水王国的居民。请你们合作演一演。 生:(猜想在无水带来的危害,甚至会导致动物、植物死亡等可怕现象。)

节约用水主题班会教案

节约用水主题班会教案 篇一:节约用水主题班会教案 一、主题活动背景: 通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖地球上的总水量虽然很大但淡水资源很少大部分是海水淡水只约占全球水储量的2.53%其中部分还分布在两极冰川中难以利用随着社会的发展一方面人类生活、生产的用水量不断增加另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染加剧了可利用水的减少使原本已紧张的水资源更加短缺 二、主题活动目的: 1、通过活动让学生了解地球上淡水资源是有限的从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心 2、通过活动培养学生养成良好的节约用水习惯做节约用水的小卫士 3、通过活动培养学生分析问题、解决问题能力学会探究知识的方法 4、通过活动使学生都来关心自然环境问题培养学生环境意识 5、通过活动设计节约用水方案培养节水意识 三、主题活动过程与方法: 准备阶段: (一)上网查找有关水内容:

1、水资源概况 2、怎样爱护水资源:一方面要节约用水另一方面要防止水体污染 3、水体污染的主要来源:工业污染、农业污染、生活污染 4、防治水污染措施:(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;(2)农业上合理使用农药、化肥;(3)生活污水经集中处理达标后排放;(4)合理开发和利用水资源 (二)明确本次活动的目的意义: 1、了解水资源概况做节约用水卫士 2、懂得节约用水的重要性 3、学会节约用水方法 看视频:有关水污染情况土地干旱情况 探讨阶段: 讨论:1、如果一只坏的水龙头每秒钟漏滴一滴水假设平均每20滴水为1毫升试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?请问:你从中得到什么启示? 2、请同学们调查日常生活中用水情况明白怎样做才能节约用水你在日常生活中看到些浪费水的现象呢? 例如:不用常流水刷牙洗澡洗衣服淘米水浇花洗菜水冲马桶冲洗拖布时请不要大开水龙头水龙头损坏及时修理农业上喷灌、滴灌发现浪费水及时制止水管漏水及时上报有关部门等 3、出示《节水徽记》标志让学生探讨其寓意

节约用水教案(1)

《节约用水》教案 一、教学目标: 1、养成在日常生活中节约用水的良好习惯,并能劝说别人节约用水,初步形成节约用水的意识。 2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。 3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用,了解地球上水资源情况,增强节约用水的自觉性,培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。 4、研究设计节水方案,激发学生对水资源开发利用的兴趣,从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 二、活动地点:学校校园、家庭、周边社区 三、活动方法:采访询问、上网、问卷调查、社会实践 四、活动过程: (一)活动准备: 1、搜集相关资料,了解我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。 2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。 3、观看节约用水的公益广告,初步了解节约用水的重要性。 (二)活动实施 1、收集调查 活动流程: 设计两份调查表,一份是水浪费情况调查表,另一份是节约水的情况调查。调查表如下: 水浪费情况调查表 我的小组成员 调查的地方 浪费水的现象 浪费水的理由 年级班年月日 家庭节约用水从身边日常生活小事做起 日常生活浪费水现象 刷牙 洗脸 洗衣 洗浴 炊事 洗车 冲刷便盆 2、设计方案 活动流程: (1)通过调查、上网查询资料等途径,了解有关节约用水的方法。 (2)从自己身边生活事做起,研究设计节水方案。

3、宣传行动 活动流程: (1)首先要求每位学生做好宣传工作,向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性,让人们了解节水的方法和措施。 (2)设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语,呼吁人们节约用水,拒绝水污染,保护水资源。 (三)活动收尾 活动流程: 1、围绕“节约用水”这一主题开一次班会活动。 2、围绕主题,出一次黑板报、人人动手编写一份《节约用水》的手抄报、宣传画,以各种形式展示我们的调查研究成果。 2、完成这次《节约用水》的综合实践活动的总结。 (四)、活动总结: 本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息,引起对世界水危机这一事实的重视, 使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。在实践活动中学生不断进行合作交流,而合作意识和能力是现代人应具备的素质,小组合作学习是综合实践课的有效组织形式,不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长,更有利于培养学生的合作意识和团队精神。通过合作交流学会倾听别人的意见,学会表达自己的观点,分享共同的成果。 在综合实践活动中,学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力:学会了怎样同陌生人说话,提高了综合实践能力,培养了合作精神,学会了调查、汇报、交流的能力,提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精神。通过一系列的活动,也引起了有关部门的注意(如村委会),他们也采取了相应的措施。

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