电大心理学考试重点
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电大心理学试题及答案一、单选题(每题1分,共10分)1. 心理学研究的主要内容是()。
A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 文化现象2. 弗洛伊德认为,人格结构由哪三个部分组成?()A. 本我、自我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、意志D. 感觉、知觉、思维3. 认知心理学研究的核心是()。
A. 感觉B. 知觉C. 思维D. 记忆4. 下列哪项不是情绪的基本类型?()A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 惊讶5. 根据马斯洛的需求层次理论,最高层次的需求是()。
A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求6. 学习心理学的目的是()。
A. 了解自我B. 提高学习效率C. 促进个人发展D. 以上都是7. 行为主义心理学的代表人物是()。
A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 罗杰斯D. 荣格8. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?()A. 费斯汀格B. 马斯洛C. 弗洛伊德D. 斯金纳9. 心理测量的主要工具是()。
A. 观察B. 访谈C. 问卷D. 实验10. 心理咨询的主要目的是()。
A. 诊断疾病B. 治疗疾病C. 促进心理健康D. 提高生活质量二、多选题(每题2分,共10分)1. 以下哪些因素会影响个体的心理发展?()A. 遗传B. 环境C. 教育D. 社会文化2. 情绪调节的方法包括()。
A. 认知重评B. 情绪表达C. 放松训练D. 情绪抑制3. 以下哪些是心理咨询的基本原则?()A. 保密性原则B. 客观性原则C. 系统性原则D. 个别化原则4. 以下哪些属于社会心理学的研究范畴?()A. 群体行为B. 人际关系C. 社会影响D. 社会认知5. 以下哪些是心理测量的特点?()A. 客观性B. 标准化C. 量化D. 可重复性三、判断题(每题1分,共10分)1. 心理学是一门研究人类心理活动及其行为表现的科学。
()2. 弗洛伊德的精神分析理论认为,潜意识对个体行为有重要影响。
心理学基础考纲提要第一章现代心理学的研究与发展1.心理现象的实质:心理是头脑的机能;是头脑对客观现象的反映;人的心理是人脑对客观现象的主观的、能动的反映。
2.个体行为与个体心理的关系:行为和心理的相关性,决定了个体行为与个体心理之间存在着相互联系、相互依存的密不可分的关系。
(1)心理学研究人的行为规律,目的是要揭示人的心理活动规律。
因为人的行为与人的心理活动是密不可分的。
(2)人的行为是受其内隐心理活动支配的。
(3)行为的复杂性也是由心理的复杂性引起的。
同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现。
3.心理学研究的基本任务:心理学研究的基本任务是探索心理现象的事实、本质、机制和规律。
具体来说,包括描述和测量(是什么)、解释和说明(为什么)、预测和控制(怎么做)三个方面。
4.心理学研究的程序:(1)确定问题并提出假设。
(2)确定研究对象。
(3)界定概念及其测量工具。
(4)选择研究方法。
(5)解释结果并做出推论。
5.心理学派别:构造主义,冯特铁钦纳,研究意识的结构,认为意识内容可以分解为感觉、意向、激情三种基本要素。
机能主义,詹姆斯,研究意识的功能,认为意识体验的适应性目的要比结构更重要。
格式塔心理学,维特海默、考夫卡、科勒,研究意识的组织,认为意识体验和知觉大于部分之和。
行为主义,华生、斯金纳,研究环境对人和动物、外显行为的影响,认为心理学只研究可观察的外显行为。
精神分析学派,弗洛伊德,研究决定行为的无意识因素,认为儿童时期的无意识经验是人格特征与心理障碍的根源。
认知心理学,奈瑟、西蒙、皮亚杰,研究思维等复杂的心理过程,认为心理学需要了解人是如何获取、存储和加工信息的。
人本主义心理学,罗杰斯、马斯洛,研究人类所独有的特殊经验,认为人是自主的理性的动物,具有自我发展的潜能,与动物有本质的区别。
第二章脑与心理1.布洛卡区和温尔尼克区的位置及其功能。
:位于额叶的后下部的区域为“布洛卡区”,又称运动性言语中枢。
电大心理学考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理学研究的主要内容不包括以下哪一项?A. 认知过程B. 情感过程C. 行为表现D. 社会互动答案:D2. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注哪个领域?A. 意识层面B. 潜意识层面C. 行为表现D. 社会文化答案:B3. 下列哪项不是情绪的基本类型?A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 好奇答案:D4. 根据皮亚杰的认知发展理论,儿童在哪个阶段开始具有逻辑运算能力?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:D5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 费斯廷格答案:D6. 以下哪个不是学习的条件反射?A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 观察学习D. 习惯化答案:D7. 自我效能感理论是由哪位心理学家提出的?A. 班杜拉B. 罗特C. 艾里克森D. 弗洛伊德答案:A8. 以下哪项不是人格特质理论的内容?A. 五大人格特质B. 艾森克的人格维度C. 荣格的心理类型D. 弗洛伊德的心理结构答案:D9. 根据艾里克森的心理社会发展理论,青少年期的主要冲突是什么?A. 自主性对羞愧和怀疑B. 勤奋对自卑C. 同一性对角色混乱D. 亲密对孤独答案:C10. 以下哪个不是心理治疗的主要方法?A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 药物治疗答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 以下哪些因素会影响个体的学习?A. 动机B. 情绪状态C. 认知风格D. 社会文化背景答案:ABCD2. 根据荣格的心理类型理论,以下哪些是人格类型的维度?A. 外向与内向B. 感觉与直觉C. 思考与情感D. 判断与知觉答案:ABCD3. 以下哪些属于心理测量的主要工具?A. 智力测验B. 人格问卷C. 神经心理测试D. 行为观察答案:ABCD4. 以下哪些是心理咨询中常用的技术?A. 倾听B. 共情C. 指导D. 反馈答案:ABCD5. 以下哪些是压力的来源?A. 工作压力B. 人际关系C. 经济问题D. 个人期望答案:ABCD三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述马斯洛的需求层次理论。
三一文库()*电大考试*电大教育心理专题期末考试考点归纳总结单选题2.“一两遗传比一吨环境还重”的是(D霍尔)的代表性观点。
1、如果不色盲是显性特征,色盲是隐性特征,则下面哪一项表达意味着个体将是色盲。
(D ww)2、用H2O表示水,属于布鲁纳提出的哪一种心理表征方式(D符号表征)3、提出“最近发展区”概念的心理学家是(C维果茨基)4、华生等做的“小阿尔伯特案例”说明(C、条件性情绪反应)的问题。
5、在以下四种强化方式中,少一次行为就得不到强化的是(A固定比率强化)6、(B廷克利泡夫)的猴子找香蕉实验表明有机体通过学习可以形成期望。
7、以下属于程序性知识表征方式的是(D产生式)8、“男”和“女”属于(A名义分数)9、C—类教学内容的教学目标又称为(C非行为发展目标)10、为了减轻学生的学业心理负担,人们试图用一新编短测验来取代一个长测验,研究表明这两个测验的相关程度不错,这说明这个短测验的(D一致性效度)好1.有资料表明西方直到(B 17)世纪还认为儿童就是“小大人”?2.“一两遗传比一吨环境还重”的是(D霍尔)的代表性观点1、在人类的一个成熟的性细胞里有(C23条)染色体。
2、按照皮亚杰的说法,当儿童以同样的行为方式适应了一种新情境时,这叫作(A同化)3、皮亚杰把(C具体运算阶段后期)这一认知发展阶段上出现的一种道德认知水平命名为是“自律的”道德。
4、如果一名儿童在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽的爸爸如果不知道霍丽爬树的原因就会生气,但是如果知道了,那就不会生气”,那么该儿童的观点采择能力属于(B社会信息的观点采择阶段)。
5、经典条件反射学习理论起源虞(A巴甫洛夫)的研究。
6、“干好干坏一个样”。
这描述的是(A固定比率强化)。
7、猩猩苏丹取香蕉的实验是(C柯勒)做的。
8、观察学习理论的代表人物是(D班杜拉)9、陈述性知识学习的根本目标是(D自行派生新命题)。
10、为促进学生形成正确的模式识别产生式,正确的做法应该是(A概化过程着重提供“是样例”,而辨别过程着重提供“非样例”。
电大心理学考试和答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理学的研究对象是()。
A. 心理过程B. 心理特征C. 心理现象D. 心理活动答案:C2. 心理学的诞生标志是()。
A. 冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 华生的行为主义理论D. 詹姆斯的《心理学原理》答案:A3. 心理学属于()。
A. 自然科学B. 社会科学C. 思维科学D. 边缘科学答案:D4. 心理学研究的主要方法是()。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案法答案:A5. 心理学的第一势力是()。
A. 精神分析B. 行为主义C. 认知主义D. 人本主义答案:B6. 心理学的第二势力是()。
A. 精神分析B. 行为主义C. 认知主义D. 人本主义答案:A7. 心理学的第三势力是()。
A. 精神分析B. 行为主义C. 认知主义D. 人本主义答案:D8. 心理学的第四势力是()。
A. 精神分析B. 行为主义C. 认知主义D. 人本主义答案:C9. 心理学研究的原则包括()。
A. 客观性原则B. 发展性原则C. 系统性原则D. 以上都是答案:D10. 心理学研究的程序包括()。
A. 提出研究问题B. 收集研究资料C. 数据分析D. 以上都是答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 心理学的主要分支包括()。
A. 生理心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 教育心理学答案:ABCD2. 心理学的研究方法包括()。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案法答案:ABCD3. 心理学的主要理论包括()。
A. 精神分析理论B. 行为主义理论C. 认知主义理论D. 人本主义理论答案:ABCD4. 心理学的主要应用领域包括()。
A. 教育领域B. 医疗领域C. 企业领域D. 司法领域答案:ABCD5. 心理学的主要研究内容包括()。
A. 认知过程B. 情感过程C. 意志过程D. 人格特征答案:ABCD三、判断题(每题2分,共20分)1. 心理学是一门研究心理现象的科学。
电大心理学考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理学研究的主要对象是什么?A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理活动答案:A2. 以下哪项不是心理学的主要研究方法?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案:D3. 心理学的三大流派指的是?A. 行为主义、精神分析、人本主义B. 认知主义、行为主义、人本主义C. 精神分析、认知主义、行为主义D. 行为主义、认知主义、神经科学答案:A4. 弗洛伊德认为,人的心理活动主要由哪部分构成?A. 自我B. 超我C. 本我D. 现实我答案:C5. 以下哪项不是情绪的基本类型?A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 惊讶答案:D6. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 皮亚杰B. 马斯洛C. 费斯廷格D. 罗杰斯答案:C7. 记忆的三个阶段包括?A. 编码、存储、提取B. 编码、保持、提取C. 存储、保持、提取D. 编码、保持、回忆答案:A8. 以下哪项不是学习理论的主要观点?A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 社会学习理论D. 精神分析学习理论答案:D9. 根据艾宾浩斯的遗忘曲线,遗忘的进程是怎样的?A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后慢再快答案:A10. 以下哪项不是智力测验的主要类型?A. 比内-西蒙智力量表B. 斯坦福-比内智力量表C. 韦克斯勒智力量表D. 明尼苏达多项人格问卷答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 以下哪些因素会影响个体的心理健康?A. 遗传因素B. 社会环境C. 个人经历D. 生活习惯答案:ABCD2. 根据马斯洛的需求层次理论,以下哪些属于基本需求?A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案:AB3. 以下哪些是情绪调节的策略?A. 认知重评B. 问题解决C. 情绪表达D. 情绪抑制答案:ABCD4. 以下哪些是常见的心理治疗方法?A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 药物治疗答案:ABC5. 以下哪些因素会影响学习效果?A. 学习动机B. 学习环境C. 学习材料D. 学习者的个性特征答案:ABCD三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述心理学的主要研究领域。
电大心理学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共40分)1. 心理学是研究()的科学。
A. 心理活动B. 心理现象C. 心理过程D. 心理特征答案:B2. 心理学的独立宣言是()发表的。
A. 冯特B. 弗洛伊德C. 詹姆斯D. 华生答案:A3. 心理学的三大流派是()。
A. 行为主义、精神分析、人本主义B. 行为主义、认知主义、人本主义C. 行为主义、精神分析、认知主义D. 行为主义、认知主义、精神分析答案:A4. 心理学研究的主要方法是()。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法答案:A5. 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的()属性的反映。
A. 个别B. 整体C. 外部D. 内部答案:A6. 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的()属性的反映。
A. 个别B. 整体C. 外部D. 内部答案:B7. 记忆是人脑对()的反映。
A. 过去经验B. 现在经验C. 未来经验D. 所有经验答案:A8. 思维是人脑对客观事物的()属性的反映。
A. 个别B. 整体C. 外部D. 内部答案:D9. 情绪和情感是人对客观事物是否符合()的反映。
A. 需要C. 动机D. 态度答案:A10. 意志是人为了实现()而表现出来的心理过程。
A. 需要B. 兴趣C. 动机D. 态度答案:C11. 需要是人对客观事物的()。
A. 反映B. 态度C. 感受答案:D12. 动机是人对客观事物的()。
A. 反映B. 态度C. 感受D. 倾向答案:A13. 兴趣是人对客观事物的()。
A. 反映B. 态度C. 感受D. 倾向14. 态度是人对客观事物的()。
A. 反映B. 态度C. 感受D. 倾向答案:C15. 能力是人完成某种活动的()。
A. 需要B. 动机C. 兴趣D. 心理特征答案:D16. 气质是人的心理活动的()。
A. 动力特征B. 强度特征C. 速度特征D. 灵活性特征答案:A17. 性格是人的心理活动的()。
电大心理学简答试题及答案一、简答题1. 什么是心理学?2. 请简述弗洛伊德的心理结构理论。
3. 什么是认知失调理论?4. 描述情绪智力的五个维度。
5. 请解释什么是社会学习理论。
二、答案1. 心理学是研究人类行为和心理过程的科学,它试图理解人们如何感知、思考、感觉、行为以及如何与他人互动。
2. 弗洛伊德的心理结构理论认为人的心理由三个部分组成:本我(Id)、自我(Ego)和超我(Superego)。
本我是原始的、本能的驱动力,寻求即时满足;自我是现实原则的代表,它调节本我和超我之间的冲突;超我是道德和规范的代表,它监控自我的行为,确保其符合社会规范。
3. 认知失调理论是由莱昂·费斯汀格提出的,该理论认为人们倾向于保持认知的一致性。
当人们持有相互矛盾的信念、态度或行为时,会感到不适,这种状态被称为认知失调。
为了减少这种不适,人们可能会改变他们的信念或行为,使之一致。
4. 情绪智力的五个维度包括:自我意识(Self-awareness)、自我调节(Self-regulation)、内在激励(Internal motivation)、同理心(Empathy)和社交技巧(Social skills)。
5. 社会学习理论是由阿尔伯特·班杜拉提出的,它强调观察学习和模仿的重要性。
人们通过观察他人的行为和后果来学习新的行为模式。
这种学习过程包括注意、记忆、再现和动机四个要素。
结束语心理学是一门深奥的学科,它帮助我们更好地理解自己和他人。
通过学习心理学,我们可以提高自我意识,改善人际关系,以及更有效地应对生活中的挑战。
希望这些简答题和答案能够帮助大家更好地掌握心理学的基础知识。
电大实用心理学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 心理学研究的主要内容是什么?A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理现象和心理过程2. 以下哪项不是心理学研究的范畴?A. 认知B. 情感C. 行为D. 物理现象3. 心理学的主要研究方法包括哪些?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有以上4. 心理学的学科性质是什么?A. 自然科学B. 社会科学C. 人文科学D. 跨学科5. 以下哪个理论不属于心理学的范畴?A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 牛顿力学6. 心理学中的“自我”概念主要涉及哪个领域?A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 人格心理学7. 弗洛伊德的精神分析理论主要研究的是?A. 意识B. 潜意识C. 意识和潜意识D. 无意识8. 以下哪个不是心理学的分支学科?A. 临床心理学B. 教育心理学C. 工业心理学D. 化学9. 心理学研究的最终目的是什么?A. 解释心理现象B. 预测心理现象C. 控制心理现象D. 解释、预测和控制心理现象10. 以下哪个是心理学研究的基本原则?A. 客观性原则B. 系统性原则C. 发展性原则D. 所有以上答案:1. D2. D3. D4. D5. D6. D7. B8. D9. D 10. D二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述心理学的定义及其研究的主要内容。
答:心理学是研究人类心理活动及其行为规律的科学。
它主要研究心理过程(包括感知、学习、记忆、思维、情感等)和心理状态(如意识、动机、态度等),以及个体与环境之间的相互作用。
2. 描述心理学研究方法的特点。
答:心理学研究方法具有多样性和综合性的特点。
常见的方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法等。
每种方法都有其优势和局限性,心理学研究往往需要综合使用多种方法来获得更全面和客观的研究结果。
3. 阐述心理学在日常生活和工作中的应用。
电大心理学考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理学的研究对象是什么?A. 个体的行为和心理过程B. 社会现象和文化传承C. 个体的生理机制和生物特征D. 人类社会和自然环境答案:A2. 弗洛伊德的精神分析理论中,“本我”、“自我”和“超我”分别代表什么?A. 潜意识、意识和超意识B. 冲动、理性和道德C. 欲望、现实和理想D. 个体、群体和社会答案:B3. 下列哪个选项是认知心理学的主要研究内容?A. 情绪和动机B. 感觉和知觉C. 思维和语言D. 记忆和学习答案:C4. 根据马斯洛的需求层次理论,最高层次的需求是什么?A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案:D5. 哪个理论认为人的行为是由外部刺激引起的?A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案:A6. 心理学中的“条件反射”是由哪位科学家提出的?A. 巴甫洛夫B. 弗洛伊德C. 斯金纳D. 罗杰斯答案:A7. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的?A. 加德纳B. 戈尔曼C. 马斯洛D. 艾森克答案:B8. 哪个心理学流派强调个体的主观体验和个人成长?A. 行为主义B. 精神分析C. 认知主义D. 人本主义答案:D9. 根据艾森克的人格理论,神经质和外向性是人格的哪两个维度?A. 情绪稳定性和社交性B. 情绪稳定性和活动水平C. 情绪稳定性和外向性D. 社交性和外向性答案:C10. 心理学研究中常用的实验设计是什么?A. 相关研究B. 描述性研究C. 实验研究D. 案例研究答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 以下哪些是心理学的主要分支?A. 发展心理学B. 社会心理学C. 工业心理学D. 生物心理学答案:ABCD2. 以下哪些因素会影响个体的学习?A. 认知风格B. 动机C. 情绪状态D. 环境因素答案:ABCD3. 根据艾森克的人格理论,以下哪些是人格的维度?A. 外向性B. 神经质C. 精神质D. 社交性答案:ABC4. 以下哪些是情绪智力的组成部分?A. 情绪识别B. 情绪调节C. 情绪表达D. 情绪理解答案:ABCD5. 以下哪些是心理咨询中常用的技术?A. 认知重塑B. 行为修正C. 情绪聚焦D. 问题解决答案:ABCD三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述心理学的主要研究方法。
电大《心理学》期末复习重点提示说明:终结性考试按重点掌握、掌握、了解三个不同层次的要求出题。
其中重点掌握的内容约占80%,掌握的内容约占15%,了解的内容约占5%。
第一章心理学及其应用一、重点掌握:1、心理学的定义:是研究心理现象的科学,是揭示心理活动的科学。
2、心理学的性质:心理学是一门边缘性科学,兼具自然科学和社会科学的性质。
3、心理学各学派的主要观点及其代表人物:(1)构造心理学:心理学是研究直接经验的科学,直接经验即意识。
意识分为感觉、意象和情感三个基本元素。
所以复杂的心理活动都是由这三种元素构成的。
首创心理学研究方法——实验内省法,是一种对自己内在经验与感受的觉察与分析的方法。
心理学的任务就是用实验内省法分析出意识过程的基本元素,发现这些元素构成复杂心理过程的规律。
代表:冯特。
(2)机能心理学:意识不只是一种静态的结构,而是一种持续不断、川流不息的动态过程,并将这种动态过程称之为“意识流”。
心理学的研究工作不应局限于实验室中,应该研究人们是如何适应环境要求而调整行为的。
代表:詹姆士。
(3)格式塔心理学:心理或意识并不等于感觉元素的机械总和,因为人的心理具有内在的统一性。
“整体大于部分之和”,它在知觉的层次上研究人如何认识事物。
代表:魏特墨、考夫卡和苛勒。
(4)行为主义心理学:以刺激-反应之间的关系作为心理学的研究内容,认为在刺激影响有机体的情况下,只有作为反应活动的外部行为是可观察的,因此,心理学应该以行为作为研究对象。
直接的观察和测量是心理研究的科学方法。
强调人的行为不是生来就有的,而是在后天生活环境中习得的。
代表:华生。
(5)精神分析心理学:提出潜意识的概念,用潜意识、本能来解释人行为的内在动力,并将人格结构分为本我、自我和超我。
指出梦就是潜意识活动的表现。
那些处于潜意识水平的个人心理冲突,正是发生心理障碍的原因。
代表:弗洛伊德。
(6)人本主义心理学:从社会科学的角度强调人的独特性和自主性。
人本主义注重人的独特性,主张人是一种自由的、有理性的生物,具有个人发展的潜能,要使个人才能得以发挥而达到自我实现的境界。
人的行为主要受自我意识的支配,要想充分了解人的行为,就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需求。
强调人的社会性特点。
代表:罗杰斯和马斯洛。
(7)认知心理学:把人看成一种信息加工者,认知是指从感觉输入到转换、简约加工、储存、提取和使用的全部过程。
心理学不只是研究行为,也要研究作为行为基础的内部心理活动规律。
内部认知过程可以运用科学的方法进行研究。
4、心理学的功能:认识内外世界;调控行为;预测未来;改善和提升生活质量。
二、掌握:1、心理学的研究方法:观察法;测验法;实验法;访谈法。
三、了解:1、心理学研究的主要内容:认知与学习;动机与情绪;心理特性;社会心理与心理健康;心理发展与职业规划。
2、心理学的分支:心理学基础理论领域(包括普通心理学、实验心理学、生理心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、心理测量学等分支);心理学的应用领域(教育心理学、管理心理学、商业心理学、临床心理学、咨询心理学、司法心理学、运动心理学等)第二章感觉与知觉一、重点掌握:1、感觉的定义:大脑对作用于感觉器官的个别属性的反映。
2、韦伯定律:由德国生理学家韦伯发现,概括成一个公式:k=△I/I,即差别感觉限与原刺激量之间近似为恒定的正比关系。
3、感觉适应:在同一感觉器官中,由于刺激的持续作用或一系列刺激的连续作用,导致对刺激感受性的变化。
4、视觉后像的概念:当光刺激停止对眼睛作用后,它所引起的视觉并不立刻消失,会出现暂短停留的现象。
5、知觉的定义及其心理特征:是人脑对作用于感觉器官的事物的各个部分和属性的整体反映。
知觉的心理特征:知觉的组织性(整体性、选择性、理解性);知觉的恒常性。
二、掌握1、刺激与感觉的关系:对最小刺激的感受力;对差别刺激的感受力;对持续刺激的感受力。
2、知觉现象:空间知觉;时间知觉;运动知觉;错觉。
三、了解:1、感觉的种类:视觉;听觉;嗅觉;味觉;触觉和肤觉;痛觉。
第三章意识与注意一、重点掌握:1、意识的概念及其不同状态:指个体所拥有的对现实生活的知觉体验,其中既包括可以用言语表达出来的,也包括难以用言语表述清楚,但是却是能够让人亲身体会到的知觉体验。
意识的不同状态:睡眠;梦;催眠;白日梦。
2、催眠的定义:由催眠师诱导而出现的一种类似睡眠又非睡眠的意识恍惚状态。
3、注意的定义:是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。
4、注意的特性和注意的种类:注意的特性是指向性和集中性;注意的种类:不随意注意;随意注意;随意后注意。
5、精神分析理论对梦境的产生原因的解释:梦是压抑的无意识的一种表现方式,它们以改变形式出现在意识中,所表现出来的冲动和愿望是性本能和攻击本能的异化形式。
因为在清醒状态下,意识的大门是紧紧封锁的,只有在睡眠的时候,意识的警惕稍有放松,这些无意识的冲动和欲望才能在梦中改头换面地表达自己。
二、掌握:1、睡眠的基本特征:睡眠的表现:睡眠是一个人日常生活中不可缺少的活动之一,它占据了生活的一大部分;睡眠的作用:睡眠能够使工作了一天的大脑和身体得到休息、修整和恢复。
2、催眠的特征与理论:(1)角色扮演观点:班诺斯提出。
认为催眠只是催眠师和被催眠者之间一种关系的建立。
被催眠者只不过是接受催眠师的暗示扮演了一个特殊的社会角色而已,就像演员一样。
被催眠者是主动与催眠师配合,从而投入一个全神贯注的忘我境界,但是他们的确相信自己正在经历一种新的意识状态,并不是在真的演戏。
角色扮演理论要求被催眠者必须在动机、情感上完全认同催眠,并且期待催眠的发生。
(2)意识功能分离观点:人的意识有执行和监督两种基本功能,两者之间是相辅相成的。
在监督功能的基础上执行功能可以控制和规范个体的行为,而执行功能也为监督功能提供了观察的行为样本。
正常情况下,两种功能相互配合,相得益彰。
催眠的作用就是使得这两种功能脱节,将两者的联系切断,不能彼此给予信息反馈。
此时,个体的执行功能正常,完全接受催眠师的指令,但是监督的功能却不能发挥作用。
三、了解:1、睡眠的阶段与睡眠失常:睡眠的阶段:生理节律和睡眠周期;睡眠失常:突发性睡眠症;睡眠窒息;日间嗜睡。
2、催眠的基本过程:(1)催眠师要了解被催眠者是否愿意接受催眠,并询问被催眠者所面临的问题,让其对自己能够记住的一些情况、当时的各种感受作系统的叙述,要对被催眠者表示基本的关心。
(2)催眠师要为被催眠者作暗示性测查。
(3)催眠师要将被催眠者从正常的清醒的状态诱导到催眠状态之中,也叫导入。
(4)催眠师可根据具体情况向被催眠者提问。
(5)当催眠过程结束后,催眠师必须解除被催眠者的催眠状态,使其恢复到原来的清醒状态之中。
第四章记忆与学习一、重点掌握:1、记忆的定义及其基本过程:记忆是对过去所学经验的保留,是对过去所学经验在需要时不必再加练习即可重现的心理过程;记忆的基本过程是编码、存储、提取。
2、记忆的三个系统:感觉记忆;短时记忆;长时记忆。
3、遗忘的进程:遗忘是时间的函数,记忆的保存量会随时间的推移而下降,遗忘是一个“先快后慢”的过程。
4、影响遗忘的因素:时间的长短;材料的性质与数量;学习的程度;记忆材料的位置;记忆者的态度。
5、增进记忆的方法:有效的复习(复习要及时、正确分配复习时间、试图回忆、注意排除前后材料的影响);PQ4R方法(预览、设问、阅读、反思、背诵、回顾);记忆术(利用组块、关键字法、谐音法、位置法、轨迹法)。
6、学习的定义:是个体在一定情境下由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。
7、学习的基本理论:(1)行为主义学习理论:学习是在刺激与反应之间建立联结的过程,因此又称刺激-反应理论。
强调环境的作用,较少考虑内在的心理因素。
其中有两种条件作用最具代表性,即经典性条件作用(巴甫洛夫)和操作性条件作用(斯金纳)。
(2)认知学习理论:A、格式塔的学习理论——顿悟说:强调知觉的整体性,认为知觉不是个别感觉简单叠加的结果。
代表:苛勒。
B、托尔曼的认知——目的说:学习就是形成“认知地图”的过程。
C、建构主义学习理论:D、人本主义学习理论:代表是罗杰斯。
二、掌握:1、记忆的分类:陈述性记忆和程序性记忆、情景记忆和语义记忆;内隐记忆和外显记忆。
2、学习的分类和学习的策略:(1)不同学习水平的分类:信号学习;刺激-反应学习;连锁学习;言语联想学习;辨别学习;概念学习;规则学习;解决问题的学习。
(2)不同学习性质的分类:接受学习与发现学习;意义学习与机械学习。
(3)不同学习结果的分类:智力技能;认知策略;言语信息;运动技能;态度。
三、了解:1、记忆的测量:回忆法;再认法;再学习法。
第五章思维一、重点掌握:1、思维的含义:是人们凭借已有的知识,借助语言、表象或动作对客观事物进行概括的、间接的认识。
2、问题解决的思维过程和策略:问题解决的思维过程:发现问题;分析问题;提出假设;验证假设。
问题解决的策略:算法策略;启发性策略(手段-目的分析法、逆向搜索法)。
3、影响问题解决的心理因素:对问题的认知方式;定势;功能固着;迁移;知识经验。
4、创造性思维的概念及创造性思维的相关因素:创造性思维面对问题情境时,能摆脱传统或固有习惯的限制,应用新颖独特的方式解决问题,产生新的、有社会价值产品的认识心理历程;创造性思维的相关因素:发散思维;远距离联想;原型启发。
5、两种常见的影响决策的效应:框架效应;损失规避。
二、掌握:1、思维的构成及过程:思维的构成:概念(抽象的元素);表象(形象的元素)。
思维的过程:分析与综合;比较;抽象与概括;具体化。
2、思维的类型:直观动作思维、形象思维和抽象思维;聚合思维和发散思维;直觉思维和逻辑思维;常规思维和创造思维。
三、了解:1、创造性的问题解决过程:准备期;酝酿期;豁朗期;验证期。
2、决策及决策制定中常用的策略:决策是指在不确定情境中进行问题解决时,根据对已知条件的分析判断,达成最佳选择的心理历程,决策是问题解决的方法之一;决策制定中常用的策略:可用性策略;代表性策略。
第六章情绪一、重点掌握:1、情绪的含义及其基本成分:情绪是人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
基本成分是主观体验;生理唤醒;外在表现。
2、情绪的功能:适应功能;动机功能;调控功能;信号功能。
3、基本情绪和复合情绪的含义:基本情绪是人和动物所共有的、先天的、不学而能的情绪,人类的基本情绪主要有快乐、痛苦与悲伤、愤怒、恐惧;复合情绪是在基本情绪的基础上,通过自我的认知评价所产生的。
主要有爱、焦虑、敌意和自我意识情绪。
4、依据情绪发生的强度和持续时间的不同,情绪的状态及其特点:心境(具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态);激情(爆发快、强烈而短暂的情绪体验);应激(在意外的、紧急情况下所产生的适应性反应)。