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《吉祥宝贝》教案山东省诸城市实验小学曹政娟
《吉祥宝贝》流程
课题：《吉祥宝贝》（第一课时） 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。课时：1课时 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。教学目标： 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1、知道部分著名吉祥物，感知吉祥物的作用。 2、引导学生发挥丰富想象力，制作一个自己喜欢的吉祥物，同时让学生养成大胆设计的作风。 3、通过以上知识和技能学习，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。 重点：创作吉祥物的构思，能用拟人夸张简化等手法表现吉祥物。
5、吉祥宝贝（教学设计） 【教学目标】 1、知识与技能目标： 了解吉祥物的作用及部分吉祥物的文化内涵，能大胆设计卡通吉祥物。培养学生丰富的想象力及创新设计意识 2、过程与方法目标： 学生能在探讨中感知吉祥宝贝的作用；在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法；在评价中培养自信与修改能力。 3、情感态度价值观目标： 培养学生关心社会，热爱生活的情感以及健康向上的生活态度，体现自己的个性与理想追求，传递强身建国的美好愿望。 【教学重点】 运用拟人、添加、简化、夸张等方法设计出具有吉祥寓意的卡通吉祥物。 【教学难点】 引导学生大胆的设计出与众不同的吉祥物。 【教学准备】 多媒体课件，有关吉祥物的资料及图片、绘画工具 【教学方法】 《吉祥宝贝》一课属于“设计?应用”学习领域，是实践性较强的课业，内容比较新颖。贴近学生生活实际，学习过程，围绕吉祥宝贝与文化、生活、艺术及情感这四方面的关联，对于三年级的学生而言，我们要将专业的知识内容趣味化、简单化、直观化。对此我通过激趣的形式来调动学生的热情和兴趣，运用通俗易懂的方法让学生了解吉祥物的特征以及如何设计吉祥物。条理清晰，寓教于乐。通过一系列教学活动，引导学生了解吉祥宝贝的形象素材、造型设计、色彩搭配。最终学会吉祥物的设计方法。通过学习使学生将知识内化，从而感悟学生心灵，陶冶学生情操，增加民族自豪感。 【教材分析】 《吉祥宝贝》是湘版美术教材三年级下册第5课的内容，这一课内容是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时设计到各种创意，设计，制作表达，交流以及多视角的连接和转换，为同学们
1、培养环保意识，增进爱鸟、护鸟的情感。 2、了解鸟类的生活习性，以及鸟巢的构造。 3、想象鸟类的生活，围绕主题构思画面的能力。 教学过程： 第一课时 1、观看图像资料并讨论 提问：鸟类是怎样筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎样筑巢？鸟巢是做什么用的？它是什么形状的？ 2、作画提示 ⑴首先设计一至两棵大树。剪出粗壮的树干，上面再剪些树枝，中间放置搭建的鸟巢。 ⑵想象小鸟在鸟巢里的生活。正在孵化的鸟蛋；幼鸟在等待食物；小鸟在一起玩耍；鸟妈妈正在喂食幼鸟…… ⑶最后，将树林周围的环境再添加完整。 ⑷鼓励儿童大胆选用颜色表现，不要局限用固有色表现。 ⑸注意画面内容、形式的完整性。 3、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 1、学生做画，教师巡视指导。 2、学生作业讲评。
1、通过观察，认识和表现物体与物体之间的空间关系。 2、通过色彩对比，表现物体与背景的关系。 教学过程： 第一课时 1、提问：在椅子上放了一盆花，花将椅背遮挡了一部分，两者谁在前面？ 2、提问：当座位比写生物低时，我们只能看到椅子和花盆的哪些部位？ 3、考虑花盆与椅子的关系，可以着手从盆花开始画，将椅背作为花盆的背景。 4、将椅子和盆花作为一体来画，因此不能将花盆画得过大。 5、涂色时要考虑色的对比关系。先涂盆花的颜色，其他色以陪衬主体色好看来设计。 6、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 1、学生做画，教师巡视指导。 2、学生作业讲评。 3 餐厅（2课时） 教学目的： 1、通过记忆进行绘画表现的能力。 2、学习表现人物与环境的关系。
第一课时 1、提问：说说与家人去过哪家餐厅，那里的环境是怎样布置的？（桌椅是怎样摆放的，全家人如何围坐在餐桌周围。餐厅里还有哪些陈设？海鲜馆是什么样？自助餐是什么样？快餐馆是什么样？火锅城是什么样？咖啡厅是什么样？屋顶和墙壁是什么样？大门是什么样？） 2、可以考虑从围坐的餐桌入手画。餐桌的样式，爸爸坐在哪？妈妈坐在哪？把就餐人的座位和人先画出来。 3、也可以从餐桌起手画，画满餐桌上的食品，然后 添添画吃饭时人的各种情节。如举杯祝贺，为对方夹菜… 4、添画周围环境。根据画面空白处添画合适的内容，如酒楼、电视机、服务台、服务员等。 5、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 1、学生做画，教师巡视指导。 2、学生作业讲评。 4 海底生活（2课时） 教学目的： 1、扩大知识画，了解海洋动物的有关知识。 2、联系个人生活经验，培养发散思维能力。
幼儿园美术兴趣班教案 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维水平以及表现水平。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻,幼儿园各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来的，让幼儿爱上美术，体验生活。 二、培养目标 1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维水平的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、培养激发幼儿的绘画兴趣，感受和掌握水粉上色、油画棒上色和手工制作的乐趣。 3、熟练掌握油画棒、水彩笔、水粉等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作水平的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。 4、培养幼儿手工制作的水平，提供动手动的水平； 5、在了解幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,展开多种活动方式、方法，增强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作水平，发展交往水平。 6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手水平、培养幼儿参与兴趣。 三、具体措施 兴趣是的老师，培养幼儿的兴趣是最关键的的一步，首先要让幼儿对美术产生兴趣，才能创造出好的作品，如何一个孩子根本就不喜欢美术，你叫他去画，他也只能跟着老师的要求甚至是想法来作画，
自己确不会去想，从而抹杀了想象力和创造力，这对幼儿会长生很大 的影响，所以，我很注重培养幼儿的兴趣，要让他们喜欢上美术，喜 欢上这个课，才能积极地去想象，绘画。那么，如何培养幼儿的兴趣呢？在生活中关于美术的题材特别多，就颜色这方面来讲，就很好玩，就比如说，水粉画，水粉颜料的颜色丰富多彩，老师能够从这里也能 够培养幼儿对颜色产生兴趣和求知欲：小朋友,你们看，这些就是水粉 颜料，他们最喜欢变魔术了，你看，老师把这两钟颜色搅合在一起就 变成了另一种颜色了，好不好玩，那小朋友也来玩一下，看看你们把 几种颜色搅合在一起变魔术，会变成什么样的颜色呢？这时候幼儿就 会产生好奇，觉得美术很好玩，从而提升兴趣。另外，老师要持续地 更新，持续地创新，因为幼儿很对一件事情很容易厌烦，教师要设计 好每次的绘画内容，为孩子提供多方面的题材，提供多点可创造性的 东西来激发幼儿的想象以及创造。这就要求教师要努力学习新的教育 理念和先进的教学方法，增强自身的素质，做好幼儿的榜样。利用空 余时间继续学习，学习新经验，汲取她人的长处，补充自身的不足。 不但让幼儿学到绘画上的技能，更要增强幼儿作画习惯和养成。 另外，培养幼儿的美术兴趣跟指导老老师有着密切关系，首先我 要让幼儿深深的喜欢上我，爱上我的课，爱上幼儿园，幼儿才能爱上 美术。那么，老师上课语言不但要丰富，还要可爱，与幼儿玩游戏， 亲自投入到他们中去，这样不但能够培养幼儿的绘画兴趣，还能让幼 儿喜欢上美术，喜欢上幼儿园。 在整个教育教学过程中，我都会根据幼儿的喜好设计好每次的绘 画内容，做好相对应的教具和范画，带领幼儿投入的美术课堂中。为 了教育教学更好的实行，我还会持续地学习新的教育理念和先进的教 育方法，增强自身的素质，做好幼儿的榜样，还要利用空余时间继续 学习，学习新经验，吸取她人的长处，补充自身的不足。 四、活动内容 本学期我选择三项内容，分别是水彩笔蜡笔画、水粉画和手工制作。重点放在水粉画和手工制作，特别是水粉画。前面我选择短时间
xxx初级中学美术学科选修课程 初中美术兴趣小组教案 ——石膏几何体、静物素描 年级：七年级、八年级、九年级 学科：美术组 编者： 2018年X月
石膏几何体素描教案 【教学理念】 美术课是教育阶段一门必须的艺术文化课程是学校实施美育的重要 途径。高中美术教育能够促进学生眼明手巧和思维能力的发展，提高学 生的审美能力，激发学生美化生活的愿望，并懂得美术学科知识在日常 生活和社会建设中具有重要地位。 本课是学生非常感兴趣的学习内容。因为好多同学都没有实际操作过， 对素描充满好奇。所以通过一系列综合性的美术活动，引导学生主动学习、研究、观察、体会式的学习。本节课在活动中以美术为中心，融会 美术各门类和其他学科知识，宗旨是通过临摹锻炼学生的手眼并用，和 学生的观能力，并且通过练习看清楚表现用线条画出的素描，再用线条 黑白灰之间的关系，这些都对学生来说是一个大胆的尝试。 【课业类型】 实践课 【教学目标】 1.知识与技能： 了解素描的概念，能够用铅笔表现出几何形体的形状，并初步知道 素描的黑白灰的表现方式，是自己临摹的作业与临摹作品有相近的方法。 2.过程与方法： 通过欣赏及讨论体会素描的概念和特点，在自评与互评中体会素描 的乐趣，敢于用线条表现自我的情感。。 3.情感态度及价值观： 通过学习，加强艺术的鉴赏表达能力，增加同学间的情感。感受艺 术表达的乐趣。学会用欣赏的眼光和心态对待别的同学作品。 教学重点：了解素描的概念，能够用线条表现素描中表现的黑白灰的关系。 教学难点：能够破除对绘画的畏惧，大胆的进行艺术表达。 材料准备：各种几何体作品，2B铅笔、素描纸、4B型的橡皮擦、画板，纸夹等 【教学过程】： 一，导入并进行观察 观看现有的不同光线下的几何体作品，。问：这些作品的表现形式， 素描还是速写？ 二，观看作品，体会素描的概念 1.字面意义：速--快速，时间短描—-用线条反复的画。 2.观看作品，让学生提出作品的特点，注意事项，尤其是光线的影响， 素描的投影和黑白灰的位置也会不同。 注意：材料、构图、线条
《吉祥宝贝》教案 教学目标： 应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。 应会：能自选媒体，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。 课前准备： 学生：课前用多种方法查阅有关吉祥物的资料，收集自己喜欢的各种吉祥物的图片。 教师：查阅吉祥物的有关资料，并收集一些吉祥物图片，制作相应的辅助课件。 教学重点与难点： 重点：创作吉祥物的构思。 难点：吉祥物的造型和色彩设计。 教学过程： 一、由欣赏北京奥运会的吉祥物导入本课 课件播放（北京申奥成功的片断） 师：这是什么日子？大家为什么这么激动？ 生：这是2001年7月13日，北京申奥终于取得成功。 师：不错，这一时刻是令亿万中国人兴奋和激动的一刻，因为奥运会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平、友谊、进步的重大盛会。谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。提问：谁知道2008年北京奥运会的吉祥物是什么？ 生：福娃。 （屏幕上出示图片） 师：2005年11月11日，北京奥运会吉祥物揭晓了，谁能介绍这五个福娃有什么特点？ 生回答 师小结：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。 晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。 欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。 迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。 像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的呢？引出课题：设计吉祥物。 二、提出问题（什么是吉祥物） 师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物了？请同学们回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？ （学生之间相互讨论，发表意见） 教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。 三、研讨吉祥物的造型特点 师：同学们已经知道了什么是吉祥物，那接下来我们大家一起来看几幅比较有名的吉祥物作品。不过在看之间还是先来欣赏一段音乐。 （多媒体播放音乐） 师：这段音乐是属于哪一届奥运会的主题曲？这届奥运会的吉祥物是什么？ 生：1988年汉城奥运会。吉祥物是“贺多利”。 师：回答得非常正确。 屏幕出示图片。大家来共同分析这个吉祥物有什么特点，接着逐一对1990年北京亚运会、1980年莫斯科奥运会、1996年亚特兰大奥运会吉祥物的特点有什么共同之处进行讨论，总结。
黑与白 教学目标: 1.引导欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。 2.使掌握黑与白图形的创作灵感。 3.指导用学过的图形来表现不同的正负形。 教学重点: 引导学生欣赏黑与白图形,使掌握黑与白图形的创作灵感。 教学难点:指导用学过的图形来表现不同的正负形。 教学准备:图片、资料、范图、绘画工具 教学预案： 教学过程 备注 一、引导阶段 1.引导欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的 相互转换,激发他们的创作灵感。 2.引导小组交流,谈谈各自的看法。 二、发展阶段 教师与一起创作黑白正负图形的要领: 1.不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以 面的形式表现。 2.对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。 3.重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。 4.二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变 方向组成正负形。 三、讨论交流 引导讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组 成的黑与白图画 四、作业要求 1.用黑与白表现正负形。 2.图形简洁,有创意,形式感强。 3.线条流畅,涂色均匀。 五、展示评价 1.将作品展示在黑板上。 2.引导欣赏、评价：“你喜欢哪一幅作品,为什么” 3.引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方” 六、课后拓展
教学目标：1.能描述机器人的三个基本特征。 2.能说明自己预测机器人发展趋势的理由。 3.根据实际生活或学习需要设计一个机器人。 教学重点：了解机器人的基本特征 教学难点：设计一个机器人 教学准备：图片、资料、机器人玩具、绘画工具 教学预案： 备注 教学过程 一、导入新课 1.交流玩具，玩一玩。 2.出示智能小狗玩具,进行演示。 3.大家觉得这个玩具朋友怎么样其实,这个智能小狗就 是一个小型的机器人，机器人是人类创造的最奇妙的 工具,是人类智慧的结晶。 4.谁来简单说说你在哪里见过什么样的机器人 二、认识机器人 1.你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的 吗（美国） 2.师展示机器人图片,并简单介绍。 3.你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么 4.什么是机器人(机器人是一种在一定程序控制下,能够 自动工作的机器,它是人类的好帮手。)
《吉祥宝贝》听课心得 陶行知先生说:“艺术的教育不是目的,而是过程。”只要在过程中能刺激起潜在每个幼小心灵中的冲动,学生就会在活动中充满对艺术创造的欲望,那么艺术教育的目的也就达到了。 在新课标的指导下,小学阶段美术的学习不是单纯的技能技术 的训练,强调培养孩子的学习兴趣,更注重孩子的审美能力、想象力、表现力等各方面的能力。 兴趣是孩子最好的老师,黄老师在激发学生兴趣上很有自己的 方法。 1、创设了一个富有生活气息的情境来激发孩子的兴趣。 首先:黄老师选择了xx年奥运会的吉祥物导入,福娃是孩子们 喜欢的形象,福娃图片内容贴近儿童生活,设计精美,学生面对这些熟悉的生活中喜欢的形象时,自然而然产生一种愉悦、一种冲动。接着看一段福娃演变过程的录象,孩子们发现他们都是我们日常生活中认识的动物,和有中国文化特色的民间工艺品演变而成。美术就在日常生活中,美术就在自己身旁。这种情境的激发与参与,是学好美术的最宝贵因素。学生几乎无须教师多讲,就很自然的就认识了什么是吉祥物。引导着学生愉快地参与美术活动。
2、创设了发挥想象力和创造力的情境激发孩子的兴趣。 学习吉祥物的设计方法是枯燥的。为了增强学生的想象力,激发学生学习美术的兴趣,取得更好的教学效果,黄老师挖掘出了各种生动有趣的教学辅助手段,如珍稀鸟类朱鹮鸟:庆庆改变造型参加全国运动会的故事情节。引导学生认识,了解吉祥物的设计方法,启发了学生的想象力,这样就给学生提供了有素材的创作欲望,给学生的想象起了一个很好的引导作用,避免了凭空的想象。完成了吉祥物的设计方法的学习。 3、创设一个师生互动的情境,突破难点,激发孩子的兴趣。 怎样设计有寓意的吉祥物是这一课的难点。以湖南农博会为线索设计吉祥物,黄老师没有急于让孩子动手。而是在了解湖南有特色的农产品后,选择以水稻为原型的设计吉祥物,师生共同创作。做为一门动手性极强的学科,美术课的示范教学是让学生理解创作方法,掌握技能的一个重要环节。黄老师示范贵在“活”。大胆的吸收学生的意见,共同完成创作,充分体现了一个轻松、活泼、和谐、互动、开放的情境教学。 4、创设一个良好的评价氛围,激发兴趣。
美术兴趣小组辅导教案 第一课：三原色和三间色 教学目标： 1.认识三原色红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 多媒体使用 电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等 重点难点 重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。 一、组织教学:检查学生用具准备情况。 二、导入新课 1·放录像思考问题: a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些? (师播放录像，生观察。) b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。 请同学回答，刚d看到的颜色有哪些? (红、黄、蓝、橙、绿、紫……， 2.板书课题: 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。
板书课题:《三原色与三间色》 三，讲授新课10分钟) (一)认识三原色与三间色。 1·认识三原色: a.出示定义。 问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。b.观看电脑课件。 师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。 师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? (让学生回答，说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成) 修改 c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。 2·认识三间色: a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。
新湘版小学美术《吉祥宝贝》第二课时 教案 课 题 第11课 吉祥宝贝 共2课时 第2课时 教 学 目 标 知识与技能目标：使学生了解吉祥物的基本功能和意义；能运用概括、添加、简化或夸张的方法表现吉祥物。 过程与方法目标：在探讨中感知吉祥宝贝的作用；在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法；能用线描方法设计吉祥物。 情感态度与价值观目标：学生能在学习活动中体现自己的个性与理想追求，传递强身建国的美好愿望。 教学重难 点 创作吉祥物的构思
吉祥物的造型和色彩设计 教 法 学 法 材料选择、方法探讨、自主创作、评析交流 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、视频导入 、欣赏XX年伦敦奥运会的吉祥物和历届奥运会有代表性的吉祥物的视频。吉祥物以什么为原型？吉祥物的特征是什么？ 2、小结：吉祥物以人物、动物、植物或想象出来的形象作为原型。活泼可爱，充满灵气，有吉祥寓意，而且以卡通化的拟人艺术形象出现。 二、欣赏探究 、展示图片：欣赏学生用生活中的材料制作的吉祥物的图片。吉祥物以什么为原型，用了什么材料来制作？ 2、展示吉祥物实物。 讨论问题：这些吉祥物是为什么活动而设计的？表达了什么寓意？采用什么材料制作。 三、方法探究
、教师示范为服装店制作一个吉祥物。 教师边做边讲制作方法。 强调：吉祥物必须拟人化，形象可爱、完整。 2、师小结并出示吉祥物的设计思路。 ①先确定主题（例如：艺术节、运动会、纪念日、企业等）。 ②)选定一个原型（动物、人物、植物等）。 ③)对原型进行大胆的简化、夸张、添加：（形体、动作、表情、服饰、道具等） ④大胆地制作。 3、要求：合理运用材料，运用简化、夸张、添加等方法。 四、创作体验 、作业要求：利用生活中各种材料，选择自己喜欢的方式，做一个吉祥物来装扮我们的生活，也可以赠送给亲朋好友。 2、学生做作业，教师巡视指导。 五、作品评议 介绍作品的主题、设计思路、寓意等。 、思考并回答。 2、归纳总结 、学生边欣赏边讨论。
《吉祥宝贝》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、感知吉祥宝贝及其作用； 2、能用线描方法设计吉祥宝贝。 3、运用添加、简化或夸张的方法表现吉祥宝贝。 过程与方法： 1、在探讨中感知吉祥宝贝的作用； 2、在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法； 3、在评价中培养自信与修改能力。 情感、态度、价值观： 1、喜欢自己的吉祥宝贝，并能积极评价其他同学的吉祥宝贝； 2、大胆发言，积极参与各种学习活动。 教学重点： 能运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。 教学难点： 能充分发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的吉祥宝贝；由于学生对一些动物结构不熟悉，创作时可能会产生一些困难。 教具准备： 多媒体PPT课件。 学具准备： 图画本、铅笔、勾线笔、涂色工具等。 教学过程： 一、图片导入，激发兴趣 1、欣赏2008北京奥运会吉祥物福娃。 北京奥运会吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”，分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。五个名字的读音组成谐音“北京欢迎您”。 2、师：它们俏皮漂亮，惹人喜爱；是我们吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它们来自生活， 来自艺术家独具匠心的创造；它们就是——吉祥宝贝！（板书：吉祥宝贝） 逐个图片展示，教师讲解他们的设计来源。 福娃的造型来源于中国丰富的自然资源和民族文化，那辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象：鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子，都具有浓烈的中国特色。奥运圣火和奥林 匹克五环体现了奥运精神。 贝贝：灵感来源：“鱼”和“水”的图案。“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征， 寓意事业有成和梦想的实现。 京京：灵感来源：熊猫。象征着人与自然的和谐共存。 欢欢：灵感来源：中国传统火纹图案。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传 递“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。 迎迎：灵感来源：藏羚羊。他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。 妮妮：灵感来源：燕子。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播散“祝您好运” 的美好祝福。 结论：吉祥物的主要特征：独特性和象征性
美术兴趣小组活动教案活动一：三原色和三间色（必修课）
教学目标 1.认识三原色红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 媒体使用 电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等 重点难点 重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。组织教学:检查学生用具准备情况。 二、"导入新课:(2分钟)。 1·放录像思考问题: a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些? (师播放录像，生观察。) b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。 请同学回答，刚d看到的颜色有哪些? (红、黄、蓝、橙、绿、紫……， 2.板书课题: 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。 板书课题:《三原色与三间色》 三，讲授新课:(10分钟) (一)认识三原色与三间色。
1·认识三原色: a.出示定义。 问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。 b.观看电脑课件。 师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。 师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? (让学生回答，说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成) 修改 c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。 2·认识三间色: a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?
《吉祥宝贝》教案 教学目标 1、知识与技能:了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型，色彩、年代、国度，代表哪个重要活动,知道吉祥物的功能和意义。 2、过程与方法：通过欣赏吉祥物，让学生探究吉祥物的设计方法。能运用简化、夸张、添加等方法，设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 3、情感态度与价值观：通过学习让学生在活动中体现自己的理想与追求，传递强身建国的美好愿望。 教学重点教学难点 创作吉祥物的思路、吉祥物的造型和色彩设计 教学准备 多媒体课件，吉祥物的资料及图片、教师范画作品及绘画工具 教学过程 一、欣赏导入： 1、欣赏2008北京奥运会吉祥物福娃宣传片。 师：同学欢迎大家来到美术课堂，首先请同学们欣赏视频，你们发现了什么！ 生：北京奥运会吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”，分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“妮妮”、“迎迎”。 师：这些福娃由清华大学教授韩美林老师设计而成。他们俏皮可爱，得到全世界人民的喜爱，是我们大家的吉祥宝贝。今天我们就学习《吉祥宝贝》 板书课题《吉祥宝贝》 二、小组活动、探究交流： 1、每个小组交流探讨老师分发的吉祥宝贝图片，研究他们为什么活动设计？他们的原型是什么？有什么特点？ 2、欣赏其他吉祥宝贝，了解他们的创意。谁还知道其他吉祥宝贝吗？生说一说
3、总结什么是吉祥物？设计以什么为素材？ 吉祥物是一种特殊的具有象征性的形象，服务与特定的对象。以人们喜闻乐见的动物、植物或童话人物作为素材。 4、和学生一起研讨吉祥物的造型特点。 （1）在形象上：夸张、活泼、可爱、憨厚、幽默 （2）在色彩上：色彩亮丽，对比鲜明 5、吉祥物设计的构思方法（引导学生总结出） （1）先确定主题（例如：艺术节、学校运动会、劳动周、班会等） （2）选定一个原形（动物、文具、器皿等） （3）对原形进行大胆地概括、夸张、变形，拟人化处理： a形体 b动作 c表情 d服饰 e道具等方面 （4）色彩的处理：明快、鲜明、有自己的观点 三、教师示范 四、设计表现 让学生自己感受和体验设计吉祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识， 1、让他们自己为学校设计一个运动会吉祥物 2、为学校艺术节设计一个吉祥物（任选一种） 要求： 1、设计时应考虑吉祥物所使用的场所及需表达的意思。 2、造型大方、色彩简洁、对比鲜明。 五、总结拓展 吉祥宝贝可以用来装扮我们的生活，也可以送给亲朋好友。 学情分析
平舆二中美术兴趣小组活动教案 活动一：三原色和三间色（必修课） 平舆二中美术课外活动记录表 教学目标 1.认识三原色红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 媒体使用 电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等 重点难点 重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。 组织教学:检查学生用具准备情况。 二、"导入新课:(2分钟)。 1·放录像思考问题: a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些? (师播放录像，生观察。) b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。 请同学回答，刚d看到的颜色有哪些? (红、黄、蓝、橙、绿、紫……， 2.板书课题: 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。 板书课题:《三原色与三间色》 三，讲授新课:(10分钟) (一)认识三原色与三间色。 1·认识三原色: a.出示定义。 问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句
话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。 b.观看电脑课件。 师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。 师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? (让学生回答，说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成) 修改 c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。2·认识三间色: a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色? (让学生尝试后回答。) 生小结:用色块表示。红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫 c.做实验:。尝试其他两色相加有什么新发现。 d.学生讨论间色定义 (只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。 四、课堂练习(15分钟) 1·用圆、方、三角形等几何图形，自·己·译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。 2·作业要求:0可自己设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色。 3·学生作业，教师巡视指导。(轻音乐) 五、讲评作业。（7-8分钟） 活动二：夜景（记忆画） 教学目标 1．通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。 2．从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。
《吉祥宝贝》教学设计 【教材分析】 本课是湘教版六年级下册第十一课，属于“设计·应用”领域，内容以吉祥物为题材，渗透具象化的造型图案知识，培养学生的创新精神和设计意识，让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间。吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。 【教学目标】 1、知识与能力：通过学习了解吉祥物知识，把握吉祥物的基本特征和设计步骤。 2、情感态度与价值：通过吉祥物的设计关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养学生创造性的想象力和创造性的思维品质。 【教学重点、难点】 1、教学重点：吉祥物的形象特点和设计吉祥物的方法 2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点以及独特 的设计思想。 【学情分析】 本课的授课对象是六年级学生，思维活跃、想象丰富并且有较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此在此基础上重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。 【教学过程】 一、导入新课 1、【播放课件】 2008年北京奥运会吉祥物宣传片
师：同学们，视频中出现了五个宝贝，你能叫出它们的名字吗？他们的名字有什么特别的含义？ 小结：他们的名字是：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮；他们的名字寓意就是：北京欢迎你。准确来说，它们是2008年北京奥运会的吉祥物——福娃。它们不仅展示了中国特色，也体现了奥林匹克精神,它们是人们心中喜爱的吉祥物。 2、大家知道什么是吉祥物吗？ 教师小结： 吉祥物就如它的名字一样，象征吉祥如意，能给人们带来好运气。那么我们今天就一起来认识并设计创作这些俏皮漂亮，惹人喜爱的吉祥使者——吉祥宝贝！ 板书课题：《吉祥宝贝》 二、讲授新课 1、每个吉祥物都有自己的设计原型，我们先来看看福娃的设计原型是什么？ （让大家说说福娃的原型、师简介它们代表的寓意。）他们的造型融入了鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊以及沙燕风筝等形象，他们的颜色对应每个五环的的颜色。 2、欣赏各个国家的吉祥物并回答问题 ①2010年南非世界杯吉祥物（拟人） ②2004年希腊雅典奥运会吉祥物。（夸张） ③上海世博会海宝。（变形） ④ 1999年韩国国际环境博览会吉祥物（简化） 3、抢答小游戏 ①为海洋馆设计的吉祥物。 ②为美术展设计的吉祥物。 ③残奥会吉祥物乐乐体现了什么精神 ④说一说这个吉祥物是谁为什么 ⑤哪些图案不适合做中国的吉祥物，为什么？
美术兴趣小组活动方案 一、指导思想： 以学校的艺术教育为指导思想，培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用的兴趣出发。面向特长生的广泛参与和普及面，动员和吸引广大学生积极参与到艺术节活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。 二、训练目的： 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的绘画水平。 三、训练方法： 1、先让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断。 2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。 3、养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。 四、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准大声喧哗。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 五、活动内容： 1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本
的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 2、以素描和速写画为主进行教学。 3、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 4、定时开展一些美术展览和绘画比赛，鼓励学生配合班主任或宣传委员，出好班级板报，美化校园环境等，使学习兴趣与应用相结合起来。让学生的绘画才能有用武之地，也借此得以充分展现。 5、进一步提高他们的绘画积极性，鼓励那些有新意的作品，同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。 六、采取的措施： （1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作 要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （3）安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，坚持课余活动的原则。 （4）订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。 杨巍
美术兴趣小组活动记录表 活动专题: 各式各样的房屋 活动时间：第七周周4下午 出席人数 34人 指导教师 永强 活动过程 一、组织教学、导入课题： 评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学容《各式各样的房屋》 二、讲授新课： （1）让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。 （2）小结（随着时代的进步，房屋的样式也越来越多。当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、的园林、的窑洞、客家的围龙屋等。 （3）讲授画房屋的步骤与方法 a、分析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。墙体部分又可分为墙、门、窗等。顶部建筑一般都盖有瓦。 b、步骤：先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。
c、涂色 三、布置作业，提出弹性作业要求 四、巡视辅导 五、课堂小结 清联学校 2011年10月
美术兴趣小组活动记录表 活动专题:立方体的包装盒 活动时间：周4下午 出席人数40人 指导教师：永强 活动过程 一、组织教学，导入课题： 1、小结上节课的学习容，重点突出立方体的透视规律，引出课题。 2、指导学生摆放写生包装盒。 （1）一个面正对学生 （2）一条棱正对学生 二、讲授新课： 1、观察、检验： 结论——近高远低、近长远短。 2、画法指导： 画立方体首先要练习正确握笔画直线。先画一个方形，然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确。 告诉学生看形画形。如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形状，然后如实地画出所见顶面的形状。从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画
《吉祥宝贝》教案 知识目标：能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。 能力目标：能运用概括、夸张、变形等方法进行平面的吉祥物设计。 情感目标：体现自己的个性以理想追求，传递强身建国的美好愿望。 教学重点：能运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。 教学难点：如何就造型进行装饰。 教具准备：各种吉祥物的实物或图片等。 教学过程： 一、组织教学：按常规要求进行。 二、导入新课：师：去年我们国家举办了一件大家喜闻乐见的大喜事，还记得吗？（世博会）伴随着世博会还出现了一位特别的形象———海宝。它得到了世界人们的喜爱。它，俏皮漂亮，惹人喜爱；它，是我们的吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它，来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；它，就是——吉祥宝贝。（出示课题吉祥宝贝） 三、讲授新课： （一）、课前我让同学们搜集了一些关于吉祥物的资料和图片。你们知道什么是吉祥物吗？谁来说一下？师小结：吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像，它服务于特定的节日。他通常选择有吉祥寓意的形象绘制而成，突出这一活动的特色。 （二）、我们以海宝为例，来分析一下：它的名字、头发、脸部、眼睛、身体、拳头、大脚及色彩有什么特别的寓意。师：海宝以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。在国际大型活动吉祥物设计中率先使用文字作为吉祥物设计的创意，是一次创新，“海宝”从头到脚都充满了涵义。名字：“海宝”两字与英文“Harbor (港口) ”谐音，象征了上海这座世纪之都的港口身份。头发：像翻卷的海浪，显得活泼有个性，点明了吉祥物出生地的区域特征和生命来源。脸部：卡通化的简约表情，友好而充满自信。眼睛：大大、圆圆的眼睛，对未来城市充满期待。身体：
新学期美术兴趣小组活动方案 根据我校成立“课外兴趣小组”的决定，由我担任初一年级美术兴趣班的教学及管理工作。教学计划如下： 一、基本理念与目标 以丰富校园艺术生活，充分发挥学生特长，贯彻新课程标准，推进学校素质教育的宗旨，训练课程安排中努力挖掘学生潜能，使学生形成基本的美术修养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情景中认识美术。培养创新精神和解决问题的能力，并为促进学生发展而进行评价。训练中要努力让美术班的成为全校师生学习美术活动的表率，起到榜样作用！ 二、能力培养 训练小组作为学校艺术教育的重要基地，要充分起到带头作用，以学生为本，陶冶学生的情操，提高审美能力，引导学生参与文化传承和交流，发展学生的感知能力和形象思维能力。形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展。 三、教学安排 （一）制定《美术兴趣小组管理条例》及《美术班奖惩办法》 （二）训练计划 第一阶段：素描基本功训练。 素描基本功是美术学习的基础，学习点、线、面的运用及体的形成。绘画技法、透视的变化规律及运用，明暗变化及表现。 第二阶段：色彩基础的训练。 认识色彩的基本知识，了解色彩的形成及色彩在生活中的运用，利用色彩表现事物，表达感情，表现生活中的`美，能画出色彩静物或铅笔淡彩画，能用色彩制作工艺作品和其他美术作品。 第三阶段：国画基础训练 传承中国传统艺术，学习国画基础知识及笔墨技法的掌握，能写毛笔字，能临摹整幅中国画，并创作国画小品。 第四阶段：手工制作训练
充分发挥想象能力及动手制作能力，学习折纸艺术、纸雕、泥塑、板刻、木刻等艺术。 四、课堂内外宣传 兴趣小组要做好“课堂内外的大展台”的“视窗”作用，布置展窗，展示课内外的优秀美术作品，调动学生学习美术活动的积极性，营造校园艺术气氛，为推动学校艺术教育和美化校园作贡献。 美术课外兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动对象 各年级中对美术有一定兴趣，并有比较好的基础的学生。 二、活动目的 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 三、活动要求 1、组织学生按时参加活动，并保持室内的卫生。 2、每周一下午第三节进行活动，小组成员必须准时到达活动室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护室内的设施和用品。 四、活动内容 1、本年主要学习简笔画的绘画方法和剪纸及了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 2、以儿童的创作画为主，手工制作为辅，进行教学。