《吉祥宝贝》教学设计
【教材分析】
本课是湘教版六年级下册第十一课，属于“设计·应用”领域，内容以吉祥物为题材，渗透具象化的造型图案知识，培养学生的创新精神和设计意识，让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间。吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
【教学目标】
1、知识与能力：通过学习了解吉祥物知识，把握吉祥物的基本特征和设计步骤。
2、情感态度与价值：通过吉祥物的设计关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养学生创造性的想象力和创造性的思维品质。
【教学重点、难点】
1、教学重点：吉祥物的形象特点和设计吉祥物的方法
2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点以及独特
的设计思想。
【学情分析】
本课的授课对象是六年级学生，思维活跃、想象丰富并且有较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此在此基础上重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。
【教学过程】
一、导入新课
1、【播放课件】
2008年北京奥运会吉祥物宣传片
师：同学们，视频中出现了五个宝贝，你能叫出它们的名字吗？他们的名字有什么特别的含义？
小结：他们的名字是：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮；他们的名字寓意就是：北京欢迎你。准确来说，它们是2008年北京奥运会的吉祥物——福娃。它们不仅展示了中国特色，也体现了奥林匹克精神,它们是人们心中喜爱的吉祥物。
2、大家知道什么是吉祥物吗？
教师小结：
吉祥物就如它的名字一样，象征吉祥如意，能给人们带来好运气。那么我们今天就一起来认识并设计创作这些俏皮漂亮，惹人喜爱的吉祥使者——吉祥宝贝！
板书课题：《吉祥宝贝》
二、讲授新课
1、每个吉祥物都有自己的设计原型，我们先来看看福娃的设计原型是什么？
（让大家说说福娃的原型、师简介它们代表的寓意。）他们的造型融入了鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊以及沙燕风筝等形象，他们的颜色对应每个五环的的颜色。
2、欣赏各个国家的吉祥物并回答问题
①2010年南非世界杯吉祥物（拟人）
②2004年希腊雅典奥运会吉祥物。（夸张）
③上海世博会海宝。（变形）
④ 1999年韩国国际环境博览会吉祥物（简化）
3、抢答小游戏
①为海洋馆设计的吉祥物。
②为美术展设计的吉祥物。
③残奥会吉祥物乐乐体现了什么精神
④说一说这个吉祥物是谁为什么
⑤哪些图案不适合做中国的吉祥物，为什么？
小结：由此可见，在设计吉祥物时，要注意吉祥物的主题表达，家乡的形象、动作和传达的寓意都要符合主题。
三、方法步骤
以全国第四届城运会吉祥物“庆庆”为例，展示设计步骤。
1、首先用局部的线条来概括朱鹮的形象特征
2、观察图片找出什么地方有什么改变？
设计者运用了什么方法进行改变？（拟人）
3、第三幅图片又有了什么改变？（夸张）
4、第四幅图片添加了什么？（道具）
小结：板书方法步骤
5、师生合作
师：有了设计师的帮助，我们来现学现用，请同学拿出纸和笔，与老师一起完成一个小训练。
春天一过，端午节就要到了，老师想为端午节设计一个吉祥物，同学们，你们认为什么最能代表端午节呢？生答。
那我们就以好吃的粽子为原型，谁来把粽子的原型画出来？简单的画一画就可以了？生画
根据我们同学画的这个粽子原因老师用我们学过得放大进行大胆的设计了。
师示范：我用简化的方法把粽子的衣服省掉一半，在用添加的方法给它添画上手和脚，好了大家觉得它可爱吗？那谁来帮帮我，让它变得可爱点？生画这位同学给它添画了眼睛，那现在可爱了吗？我觉得还可以把眼睛画的更大，示范。现在可爱了吗？生答
不还是不够，老师想让它可爱到爆。相信吗？请同学们拭目以待吧，老师要给它变装了，（添画头饰）怎么样？它看起来像谁？
教师小结：设计时可以着重从这几方面表现：
1、夸大眼睛，表现有神；
2、笑的表情，人的四肢；
3、添加衣服，加上道具。
四、欣赏学生作品，展示课件。
五、布置作业。
课件展示作业要求:
请同学们以五间特色为主题，为我们的家乡设计一个的吉祥宝贝。
1、形象生动可爱。
2、色彩鲜明。
3、取一个响亮的名字。
六、展示评价
学生展示作品，自评和互评。
七、课堂小结
欣赏了同学们设计的吉祥物，老师为你们美妙的创意、精巧的构思所赞叹，这堂课我们共同学习了吉祥物的特点以及设计方法。希望同学们课后继续深入完善自己的作品，说不定你们就是未来的设计师。