井冈山大学的环境工程专业建设-环境工程论文-工程论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— [摘要]在工程教育认证背景下实施专业建设以提高学生的工程能力和人才培养质量具有重要意义。本文基于国内高校环境工程专业建设情况调研、环境工程毕业生的行业需求调研的基础上，结合井冈山大学发展定位，明确了符合行业需求及工程教育认证标准的环境工程专业建设目标；通过优化课程结构，加强师资建设、提高教学质量，加大资金投入、夯实专业条件等举措，实施了符合行业需求及工程教育认证标准的专业建设。 [关键词]环境工程；专业建设；工程认证；工程能力 我国高校的工科生规模居世界首位，但工程教育中普遍存在课程体系陈旧、实践教学偏少和教师缺乏工程经历等问题，导致学生专业
面窄和实践能力不足，难以满足企业的用人要求。工程教育认证是工程专业发展的重要推动力之一；我国已于2006年施行工程教育认证制度，随后在2013年加入《华盛顿协议》。因此，在工程教育认证背景下实施工程专业建设研究及探索，对保证和加强工程专业学生的培养质量、促进高校通过修改教学计划不断提高教学质量具有重要意义。目前，由于师资队伍、培养体系等原因，诸多高校的环境工程专业课程体系中理论知识阐述较多而实践设置相对较少；而我国企业特别是工程类企业对学生的工程能力要求较高，直接导致学生专业发展与用人单位能力要求的错位。针对该问题，国内已有南京大学、同济大学等高校通过环境工程教育认证来促进专业建设，极大地提高了学生的工程设计和实践能力。“立足井冈，服务江西，面向全国”是井冈山大学的发展定位，并从2013年开始招收环境工程专业第一届本科生。在工程教育认证的背景下，为使学生专业能力发展能达到用人单位的能力要求，如何因地制宜地实施专业建设是提高工程专业学生的工程技能是国内外高校关注的焦点。就环境工程专业而言，虽然国内部分高水平高校已通过诸多改革实践实施探索，但井冈山大学的校情及我校环工专业设立晚的现实决定了我校所培养的学生与其它高校的能力组成要素有差异；如何体现出学校自身的专业特色并获得用人单位好评，最终培养出优秀的环境工程专业技术人才？这是本文关注的关键问题。近年来，我校环境工程专业教师实施了国内高校环境工程专业建设情况调研、环境工程毕业生的行业需求等调研，结合井冈山大学发展定位，明确了符合行业需求及工程教育认证标准的专业建设目
环境工程专业培养方案 （工学，环境类，专业代码 081001） 一、培养目标 秉承学校“致力于人的全面发展，服务于区域经济建设和社会进步”的办学宗旨，根据创新型国家发展战略对人才培养的需求，培养知识、能力、素质全面发展，具有一定国际视野和可持续发展理念、良好人文社会科学素养和社会责任感、较强协作能力和创新精神，系统掌握环境科学与工程的基本理论，具备扎实的环境工程专业基础知识和工程实践能力，具备环境污染控制技术开发与工程设计、污染治理设施运营管理、环境规划与管理以及环境监测与评价等综合专业技能，能在相关行业或部门从事环境污染控制科学研究、技术开发、工程设计及运营管理、环境管理和环境评价等工作的高素质工程技术人才。 二、毕业要求 （1）能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂环境工程问题； （2）能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂环境工程问题，以获得有效结论； （3）能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案，设计满足环境污染控制工程的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在环境污染控制工程设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素； （4）能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境工程问题进行研究，包括环境污染控制工程实验设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论； （5）能够针对复杂环境工程问题，开发、选择与使用现代环境检测技术、资源、现代环境工程工具和信息技术工具，包括对复杂环境工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性； （6）能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价环境工程实践和复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解自身在从事环境工程专业相关工作所应承担的责任； （7）能够理解和评价针对复杂工程问题的环境工程实践对环境、社会可持续发展的影响； （8）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在环境工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任； （9）能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色； （10）能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；
环境工程建设在生态城市建设中的应用研究张朕 发表时间：2019-10-18T10:16:51.153Z 来源：《基层建设》2019年第14期作者：张朕 [导读] 摘要：目前，我国的综合国力在不断的加强，社会在不断的进步，我国城市建设取得了举世瞩目的成就。 身份证号：23112419910410XXXX 天津 300000 摘要：目前，我国的综合国力在不断的加强，社会在不断的进步，我国城市建设取得了举世瞩目的成就。但是面对城市建设水泥森林的教训，生态城市建设逐渐成为学术界、业界关注的重要课题。环境工程是诸多生态城市建设的重要组成部分，相比国外发达国家，我国环境工程以及生态城市建设在研究实践上还有很大的差距。基于此，本文首先论述了环境工程和生态城市建设的概念，然后重点分析了环境工程在生态城市建设中的具体应用，在此基础上，就环境工程在生态城市建设中的现实反思进行了论述。 关键词：环境工程；生态城市；意义；对策 引言 城市化进程当中比较重要的一项举措就是建设环境工程，现如今生态型的城市才是大都市应该具有且非常重要的一项指标。许多城市因为生态良好而被评选为最幸福和最适合居住的城市。作为实现生态型城市的主力军，环境工程的建设在其中发挥着重要作用。环境工程的建设或者说是其主要应用主要包含四个方面。一是废物的循环利用;二是城市污水的回收处理;三是节能减排的技术;四是建设城市当中的绿化景观。 1生态城市的价值体现 建设生态城市是近年来提出的城市建设新理念，旨在运用环境工程建设的先进技术手段实现人与自然的交互和谐，使人类与自然生态环境融为一体。在生态城市的建设过程中，技术人员必须具备高度的环保意识，尽量保护现有的能源和资源，以促进生态平衡，提升自然生态系统自我修复能力，使城市面貌焕然一新，并实现可持续发展。生态城市建设与人们的生活息息相关，比如人们日常生活中产出的生活垃圾，建筑施工遗留的建筑垃圾，工业生产过程中产生的固废物、废水、废气等都要通过环境工程的建设来予以彻底解决。生态城市建设遵循“以人为本”的原则，将人类的生态建设、自然生态的恢复以及社会经济活动有机的结合到一起，为三者的和谐共融创建一个和谐的环境。 2生态城市之中环境工程建设的有效应用 2.1政府要加大资金投入，切实增强环境治理技术 纵观我国生态城市建设实际情况，有的生态城市建设面临着严峻问题，究其原因是政府未能予以高度重视，没有在资金方面提供支持，从而在生态城市建设之中缺少财力、精力，所使用的环境治理技术也比较滞后，从而使得生态城市建设脚步缓慢，短时间之内难以取得环境治理成果。基于此，政府必须要加大生态城市建设资金投入力度，然后根据现实状况引入与使用科学技术，有效提高生态城市建设的总体质量与水平，进一步加快生态城市建设步伐。 2.2发展生态经济，建设生态城市 要想建设好生态城市，关键是要大力发展生态经济。生态经济是一种统一社会和环境效益的有效方法。在进行生态环境的建设中要重视循环经济理念。要想建设好生态城市，必须尊重环境，大力发展生态工业、生态农业和现代服务业，发展对环境污染小的行业，最大限度地提高资源利用率，保护好生态环境。除此之外，我们还要努力开发科技含量高、资源消耗低以及环境污染少的项目，发挥人才优势。 2.3污水的循环处理 城市污水主要包括人们的生活污水、工业废水等，其排放量较大，如果不及时处理，会影响城市河道水质，甚至会影响到城市的饮用水水质，给人们的身体健康带来影响。在污水处理方面，应建立污水循环利用体系，对城市污水实行集中或者分散处理，以降低污水对城市环境造成的污染，切实改变大众的生存环境。对于一些用途简单的污水，应尽可能的进行二次使用，比如可以用来冲洗马桶，或者用作城市景观灌溉等用途。环保部门应经常对当地的污水处理厂进行检查，对污水处理过程进程监督，观察处理效果是否满足标准要求，如果污水处理设备过于陈旧，必须加大资金投入力度，使污水处理过程不受影响，避免水污染现象的发生。 2.4关于固体废弃物循环技术系统的应用 固体废弃物的处理问题是困扰城市发展的重、难点，针对城市生产生活中产出的大量固体废弃物，有必要从环境工程防治上构建城市固体废弃物循环应用系统。城市固体废弃物循环再利用系统，是在分类治理原则指导下，以“减量化、资源化、无害化”为指导思想，“提高资源的利用率”为根本目标，选择开发废弃物处理方法。具体应用上，政府相关管理部门在法律法规以及决策上，制定固体废弃物循环利用体系，明确各个流程、环节的规章制度，比如针对生活垃圾、工业废料设置分类垃圾处理站，强化对可利用垃圾的利用效率。还比如针对工业生产，在政府监管下，在确保清洁生产的前提下，针对工业固体废弃物要提高对其的可利用渠道和使用效率。与此同时，政府以及新闻媒体要做好社会宣传，把政府、社会以及公民三者紧密结合起来，让固体废弃物再循环体系的有效运转形成合力，共治，共享，共荣。 2.5节能减排的技术 在建设生态城市的环节中，节能减排是环境工程建设中是一项非常重要的措施，随着科技的进步，研发出了许多新型节能环保型材料，并被广泛的投入和应用到生活的方方面面。例如灯泡的发展，这就是节能减排最好的一个缩影。随着以往只能使用白炽灯到之后可以使用灯管，生活用电变得安全和节能，再之后有了节能灯，节能灯的发明使得生活用电更安全、更节能，由此可见节能减排的重要性，以及在建设生态城市中切实可行的落实节能减排并在生活、工作中提高这项技术的应用是非常有必要的。 2.6生态交通发展 首先是发展生态型交通工具。关于生态工具的合理选择，其前提条件就是环境优良、占地少、效率高、能耗低。若是根据前提条件选择交通工具，需要在公共汽车、自用汽车、自行车、轨道交通等进行考量，从生态发展的角度思考和选择。鼓励优先发展公共交通体系。此外，建议居民短途出行时，应该尽可能地采用自行车的方式出行，而且还应该侧重于绿色扶持、低能耗交通工具的有目标性研发。 其次公共交通体系的优化与完善。为能实现生态交通发展，最关键的是发展轻污染、低能耗、高效率的公共交通。主要分为轨道交通和公共汽车交通。其中轨道交通的基本特色是“时间准、效能强、容量大”；公共汽车的基本特色是“运量大、占地少、低污染”。实践研究表明，不管是人口密度比较大的城市还是人口密度比较小的城市，城市之中实行最科学的公共交通基础建设是最佳的。因此城市交通方面最合理、有效的出行模式就是公共交通。关于城市化建设与发展，自然资源、能源的开发，就必然会对自然风环境成一定的破坏，从而对
对环境工程专业的认识及个人规划 李海红 （西南大学资源环境学院环境工程与科学类01班222015320260079） 摘要：本论文介绍了环境工程专业的基本认识以及个人规划。 关键词：环境工程专业环境工程 踏入西南大学已经有一个学期的时间了，从刚开始的懵懂不知到现在的熟悉了解，不仅是对老师同学间的感情熟络，也是对自己将要学习的专业进行了基础了解与个人学习生活的规划。下面我将重点谈论一下我对环境工程专业的基本了解以及个人学习生活的相应规划。 环境工程学是环境科学的一个分支,又是工程学的一个重要组成部分。环境工程专业肩负着培养能运用环境科学、工程学和其他有关学科的理论与方法,保护和合理利用自然资源,控制和防治环境污染,以改善环境质量,使人们得以健康和舒适的生存的专门人才的重任。环境工程学科是一门新兴的、综合的学科。比较中外环境工程教育的历史和现实,不难发现:没有特色就没有优势,也谈不上生命力。环境工程本科专业应在坚持“统一性”的基础上,注意发展“特殊性”,突出“个性”。 专业开办之初,学校就确立了在遵循环境工程专业统一培养规格和基本要求的前提下,根据我校立足火电行业的学科优势,办出我校环境工程专业的特色。在这样一个指导思想下,我校的环境工程专业定位为“培养面向以电力企业为代表的能源动力类行业中的工业废水及废气的污染排放控制及监测与评价,兼顾声、固体废物等污染防治的工程应用型人才”。 了解了该专业的基本发展内容以及对学生的总要求后，再通过导论学习真的是深感环境对城市的发展。在经济发展的21世纪，各种环境问题参差不穷。 随着沿海经济的迅猛发展，近海海域遭到越来越严重的污染，使海域环境质量明显下降，生态环境日趋恶化，并对生物资源和人体健康产生有害影响。海洋经济的发展还面临严酷的海洋自然环境，精确预报海洋灾害的发生、发展和应该采取何种防灾减灾工程措施，也成为严重关注的环境问题。为了开发海洋资源，需要在海上进行各类工程建设，大规模的工程建设和海洋环境之间的相互作用也将是开发海洋中的一个应引起特别关注的重要问题。为了适应我国海洋经济的快速发展，针对我国重大的海洋环境与保护
环境工程专业人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养知识、能力、素质协调发展，富有社会责任感、创新精神、实践能力和国际视野，系统掌握环境工程设计方面的基本理论、实践技能和发展动态，具备环境污染治理及相关工程设计技能，能在节能环保、环境污染防治与环境工程设计等相关领域的企事业单位从事工程设计、技术开发、科学研究及工程管理等方面的工作，具有较强就业竞争力和可持续发展能力的应用型工程技术人才。 二、基本业务规格 1. 具有良好的道德修养，心理素质和健康的体魄，具有创造性思维能力和较高的综合素质、社会责任感和工程职业道德； 2. 具有较扎实的环境工程学、化学、生物学、计算机科学等自然科学基础、工程技术和人文社会科学的基础理论知识和科学素养，掌握一定的职业法律法规、标准方面的知识，以及遵守所属职业体系的职业规范行为准则； 3. 系统掌握环境工程学科所必须的基础知识、基本理论和基本技能，了解环境科学与工程技术的理论前沿和发展动态，具有较强的独立获取知识能力、分析和解决问题能力、设计开发能力及开拓创新精神。具有掌握环境工程项目需求变化的能力，能够发现环境质量标准变化并采取恰当的应对措施； 4. 掌握环境工程设计的基本理论，具有本专业工程项目建设可行性论证、工程规划设计、施工与运行管理等基本能力，相应的研究与工程实践能力； 5. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法和技能；具备一定的实验设计、归纳、整理、分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力； 6. 具有较强的计算机应用能力，达到浙江省高校非计算机专业计算机二级水平； 7. 具有一定的听、说、读、写、译的英语能力，达到CET-4水平，能阅读本专业的英文书刊。 三、基准学制四年 四、授予学位工学学士 五、主干学科环境工程 六、核心课程 环境化学及实验、工程制图与CAD实训、环境监测及实验、环境工程微生物学及实验、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物与噪声控制工程、环境工程学实验。
环境工程建设对生态城市建设的应用 1生态城市建设与环境工程的简要理解 1．1生态城市建设的基本理念 针对生态城市的概念进行简要理解，就是充分结合生态学原理和知识，秉承人与自然和谐发展的基本理念，建设具有现代化特征的生态城市系统，综合运用多方面技术理论，促进环境保护与城市发展的有序进行，从根本上解决环境问题。建设生态城市的实际意义在于，优化资源分配，增大资源利用效率，增强生态系统的自我调节能力和修复能力，最大限度的节约资源，保护环境，维系生态与人文发展的平衡关系。 1．2环境工程的主旨内容 环境工程主要针对环境的污染防护和治理，其中主要包括对污水废气以及放射性物质等的防治处理。对于环境工程的主要内容，除了涉及深入研究污染防治的技术外，还有环境系统工程、环境效果评估预测、环境监测技术及环境工程经济效益等内容。 2积极创建生态城市的价值体现 2．1促进自然的可持续发展 大力开展城市化建设的目的在于满足人们日益提高的生活品质要求，同时造福子孙后代，维护赖以生存的生态家园的稳定，这也是
党中央所倡导的可持续发展观念的基本要求。过度消耗资源，对环境保护缺乏重视，不仅会严重影响人们的身心健康，还会降低城市的核心竞争优势，给后代的繁衍生息带来隐患和危害。由此可见，建设生态城市，要充分利用科技手段，节约资源，控制废弃污染物等的排放。图1为污染下的城市现状。 2．2维系城市化建设的良性发展 面对能源短缺与环境污染问题的加剧，生态文明城市理念应运而生。而生态城市的基本概念就是:立足于生态学理论，以城市的生态系统为研究对象，综合运用现代化科学技术，促进人与自然的和谐发展，从根本上解决城市环境污染问题，协调人文建设与自然环境的关系，增加资源的利用效率，完善生态系统的自我调节功能，强化修复能力，打造具有现代化特色的城市体系。从生态文明城市的价值体现来看，其属于维系人们日常生产生活的先决条件。 3规划生态城市建设过程存在的问题 3．1环境污染加剧 通常情况下，城市建设都会造成不同程度的环境污染，进而破坏生态水循环系统，造成过度的浪费。一旦水循环系统遭受严重的破坏，在降雨集中的季节会发生城市内涝，使得城市地面出现不均匀沉降，影响日常出行和生产。同时工业化建设、机动车尾气等问题也会造成大气污染。 3．2规划设计缺乏科学合理性
环境工程专业课程建设规划 （2007-2011） 课程建设是学校学科建设和专业建设的重要内容，是提高教学质量与教学改革的重要组成部分，课程设置是否合理、课程体系是否完善、课堂教学质量高低是直接影响到人才培养目标能否顺利实现的大问题。环境工程专业坚持融素质教育与业务培养为一体、融知识传授与能力培养为一体、融教学与科研为一体的教学思想，按照"重组基础、反映现代、趋向前沿、综合交叉"的课程建设原则，建立了环境工程专业的课程体系。课程体系由公共必修课、专业基础课、专业方向课、专业选修课和公共选修课等模块构成。结合我院的“地方性、应用型、国际化”的办学定位和环境与建筑工程系“能力型、创新型、创业型”培养目标要求，特制订本课程建设规划。 一、指导思想与基本原则 （一）指导思想 以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想和党的十七大精神为指导，以构建融传授知识、培养能力与提高素质为一体的课程体系为先导；以加强师资队伍建设、改革教学内容、教学方法和教学手段为重点；以加强教学基础条件建设与课程评估体系为保障；通过系统的课程建设，达到有利于加强学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，有利于培养学生的创新思维和创新能力，有利于学生个性和才能的全面发展的目的。 （二）基本原则 环境工程专业课程建设要以学生为本，为学生提供优质教学资源来提高教育教学质量，必须坚持做好几个结合： 1.教书与育人相结合； 2.与专业建设相结合； 3.与院级教学研究与改革项目相结合； 4.理论教学与就业实践相结合； 5.解决思想问题与解决实际问题相结合； 6.启发式引导和针对性培训相结合； 7.与专业的招生吸引力、就业前景、社会效益等相结合；
工程流体力学 A 卷 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．交通土建工程施工中的新拌建筑砂浆属于（ ） A 、牛顿流体 B 、非牛顿流体 C 、理想流体 D 、无黏流体 2．牛顿内摩擦定律y u d d μτ=中的y u d d 为运动流体的（ ） A 、拉伸变形 B 、压缩变形 C 、剪切变形 D 、剪切变形速率 3．平衡流体的等压面方程为（ ） A 、0=--z y x f f f B 、0=++z y x f f f C 、0d d d =--z f y f x f z y x D 、0d d d =++z f y f x f z y x 4．金属测压计的读数为（ ） A 、绝对压强p ' B 、相对压强p C 、真空压强v p D 、当地大气压a p 5．水力最优梯形断面渠道的水力半径=R （ ） A 、4/h B 、3/h C 、2/h D 、h 6．圆柱形外管嘴的正常工作条件是（ ） A 、m 9,)4~3(0>=H d l B 、m 9,)4~3(0<=H d l C 、m 9,)4~3(0>>H d l D 、m 9,)4~3(0< “计算机网络”国家精品课程建设 计算机网络课程是一门重要的专业基础课。该课程的宗旨是使学生系统地掌握计算机网络体系结构、核心概念和工作原理，掌握网络协议的分析和设计方法，并对各种网络技术以及网络管理、网络安全的基本原理、基本方法和相关技术有所了解，能够开发网络应用，使学生初步具有对计算机网络进行分析、设计、开发、应用、维护和管理的能力。 国防科技大学计算机网络教学伴随计算机学院高性能计算机系统研制的不断推进而发展。80年代初，为适应计算机网络技术发展的需要，卢锡城、窦文华、龚正虎等几位青年教师被学校派往国外一流计算机系作访问学者，主攻计算机网络。他们回国以后，立即参与银河并行巨型计算机系统、银河“玉衡”核心路由器以及高速交换机的研制工作，获得多项国家级科研成果大奖。与此同时，高水平的计算机网络教学如火如荼开展起来。 从1986年开始，计算机网络作为主干课列入本科生教学计划，教学大纲、教学内容、教材、实验内容都瞄准国际一流水平建设，课程质量全面提升。90年代中期，网络就是计算机成为共识，以因特网为代表的强大应用需求与自身一系列重大教学与科研工程的成功实施，使计算机网络学科方向得到长足发展并成为计算机学院最主要的学科方向之一。 1997年启动的“211工程”项目“军用网络与分布计算技术实验室”建设，对提升本课程教学水平起到了重要作用。随着“985工程”、“211工程”二期建设计划的推进，该专业方向在师资队伍、人才培养、科学研究、教学环境等方面呈现出鲜明的特色，整体水平在国内名列前茅，成为全国计算机网络人才培养与科研的重要基地之一。 2002年，我们重新修订了本科教学计划，相关课程的教学大纲、教材建设、教学实验等得到进一步规范，教学内容得到进一步拓展。2004年，我们率先在国内成立网络工程系，设置网络工程专业，使得计算机网络的教学及教学管理提高到了一个新的层次，该专业首批本科学员已于2006年毕业。 目前，计算机网络课程已经形成以高水平科研作支撑，教学科研相互促进；稳定的国际合作与学术交流，奠定逐步进入国际一流的坚实基础；优秀的教学团队，为课程改革创新提供人才支持的鲜明特色。2007年，计算机网络课程被评为国家精品课程。 2“计算机网络”课程建设实践 (1) 以科研促教学，深化教学改革，培养高水平人才 我们将科研看作是提高教学质量的根本性途径，积极引导和鼓励教员申请国 高等学校本科环境工程专业规范 环境科学与工程教学指导委员会 一、专业教育的历史、现状及发展方向 专业名称：环境工程 专业代码：081001 所属门类：工学环境与安全类 1.专业发展历史与现状 随着我国环境污染问题的产生和环保事业的发展，为环境保护培养高级工程技术人才成为我国高等工程教育的一项重要任务。 1973年开始，我国个别学校在给水排水工程、化学工程、冶金工程等本科专业中开设了与环境保护相关的课程或设置了废水、废气治理专业方向。 1977年恢复高考时，我国有数所高校开始按工学环境类本科专业招生，专业名称包括“环境工程”、“三废治理与综合利用”、“环境污染治理工程”、“环境保护”、“环境污染防治工程”等。从1978年开始，更多高校采用了“环境工程”这一本科专业名称。1979年教育部修订颁发的工科专业目录中列入了“环境工程”专业，隶属于土木类。 1984年，教育部对高等学校本科专业进行了规范，在工学中设置了“环境工程”（专业代码1401，相近专业：环境监测）和“环境监测”（专业代码1402，相近专业：环境工程、工业分析）两个本科专业，并试办“环境规划与管理”（专业代码：试22）本科专业。在1987年、1993年原国家教委对本科专业目录进行的修订中，仍保持了环境类工科专业设立“环境工程”、“环境监测”和“环境规划与管理”三个专业的体系，其中“环境规划与管理”专业可兼授理学、工学学位。 1997年4月，原国家教育委员会以教高[1997]13号文发出关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知，开始对普通高等学校本科专业目录进行建国以来的第四次全面修订。修订后的普通高等学校本科专业目录于1998年颁布，其中工学的环境类本科只设一个专业，专业名称“环境工程”（专业代码：081001，相近专业：环境科学、给水排水工程），隶属环境与安全类。新的“环境工程”专业得到加强与拓宽，涵盖了原来的“环境工程”、“环境监测”、“环境规划与管理(部分)”、“水文地质与工程地质(部分)”、“农业环境保护(部分)”等原有专业。 目前，我国环境工程专业的招生及专业设置仍以1998年修订的全国普通高等学校本科专业目录为基础。 在国家高度重视可持续发展、环境保护事业大发展和对环境人才培养的迫切需求的大背景下，近年来我国的环境工程专业教育高速发展，设有环境工程本科专业的学科点持续增加，招生规模不断扩大。至2004年，全国设有环境工程本科专业的学校达到247所，年招生人数已达到2万人左右。 环境工程建设的难点及应对措施 摘要：在世界经济的推动下，人类更加注重自己的生存环境和生活质量，他们 开始追求更高要求，高质量的生活标准，因此，环境工程的建设备受瞩目。近些 年来，在不断开展建设的环境工程中，面临着一系列难以解决的问题，这就需要 我们在以可持续发展为科学发展观的基本要求下，始终协调处理好人与自然，社 会发展与环境建设之间的关系，努力构建一个社会友好型，资源节约型的理想型 社会；因此，在建设环境工程的过程中，需要我们以积极的心态面对重难点，积 极采取解决措施，必要时需要转换思维，加强管理建设，这样才能实现真正意义 上的城市建设和环境工程建设互相结合发展。 1 引言 环境工程的建设迫在眉睫，其建设不仅对于人类的生存和发展有着很大的发 展益处，对于发展国家经济，提高综合国力也是大有裨益的；因此，要想将环境 工程建设和城市建设完美地融合在一起，就必须努力探索出影响环境工程建设的 各项因素和具体的解决措施. 2 环境工程概述 “环境工程”，顾名思义，即围绕“环境”进行的一项重大工程，其大致分为如 何预防环境污染；如何治理环境污染；如何提高环境质量等几项内容。在现阶段，环境工程建设是全社会建设的重要内容之一，它关乎全社会人类的生存与发展； 在环境工程的建设过程中，由于它是一项系统性工程，涉及部门多，波及范围广，所以问题接连不断。因此，环境工程建设需要以整体性的思维来考虑问题， 从整体层面上进行环境工程建设的统筹与规划，最终才能实现社会与环境的和谐 统一。 3 环境工程建设的影响因素 3.1 生产因素 起初，我国为了发展经济开始进入工业化时代，开始逐步的建造工厂，然而 在推动了社会进步的同时，却造成了不可避免的环境污染：工厂废气直接排至大 气中，工厂废水不经处理也直接排进沟壑渠道，由此造成了大气污染和水流污染，严重破坏了周遭环境。加之在过去的思维模式下，我国一直秉持先污染后治理 的行为理念，所以在环境没破坏到一定地步的时候，坚决不予以治理，到了后期 才开始进行亡羊补牢式的环境治理，却不知为时已晚。在这种情况下，由于国家 政府，工厂和管理人员对于环境保护缺乏相应的重视度，才造成了现在环境工程 难以落到实处的建设的局面。 3.2 环境工程自身的因素 对于环境工程建设来说，除了以上提到的一些影响因素，不可忽视的还有环 境工程自身建设中存在的一些问题。由于环境工程建设所要涉及的内容比较广泛，除了进行自然环境的防治和管理外，还必须对于人类的生产活动进行约束和控制，这样才能有效进行环境工程建设；另外，现阶段的环境工程建设的技术水平较低，环境工程法制建设有待于全方位地进行完善和改进；还有环境工程建设中， 在职的相关环保工作人员管理方式和管理力度也有必要进一步加强。以上等等因 素都在很大程度上制约了环境工程的建设与发展。 3.3 人为因素 当今社会，任何事物的发展若是受到人为因素的影响，必定是可怕的；在生 态环境保护的过程中，因其人类自身的利益，其破坏力是不可想象的。纵观整个 国家精品课程建设工作实施办法 教高厅[2003]3号 精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，各级教育行政部门和各高等学校党政领导要给予高度重视，精心设计，精心组织。有关高等学校要在经费投入、人员保证、管理机制等各个方面不断创新，支持国家精品课程建设，保证国家精品课程的可持续发展。 国家精品课程建设采用学校先行建设、省区市择优推荐、教育部组织评审、授予荣誉称号、后补助建设经费的方式进行。教育部将建立“中国高教精品课程网站”，发布与高等学校精品课程建设有关的政策、规定、标准、通知等信息，并接受网上申请，开展网上评审、网上公开精品课程等工作。 一、申报方式 1．申报条件。国家精品课程原则上应是本科、高职高专各个专业的基础课和专业（技术）基础课。申报“国家精品课程”的课程必须已在高等学校（含高职高专院校）连续开设3年以上。课程主讲教师具有教授职称（高职高专院校可适当放宽条件）。有关教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等已经上网。同时，为评价主讲教师个人的授课效果，还需在网上提供不少于50分钟的现场教学录像。鼓励将课件或全程授课录像上网参评。 2．申报步骤。国家精品课程申报由省级教育行政部门统一向教育部提出，申请公文内容应包括申请学校名称、课程名称、授课对象、主讲教师姓名等，不再附申请表格和说明材料。另由申报课程所在学校组织课程主讲教师通过“中国高教精品课程网站”直接提交课程的申请表格、说明材料以及课程上网的网址（包括进入密码）等。教育部不直接受理高等学校提出的国家精品课程评审申请。 3．申报时间及受理机构。国家精品课程自2003年起，连续评审5年，每年评审一次，申报截止日期为当年的9月15日（2003年将根据情况适当延期）。国家精品课程申报受理机构为教育部高等教育司（邮政编码：100816，通讯地址：北京市西城区大木仓胡同37号）。 二、评审方式 教育部将委托有关机构和专家进行国家精品课程评审。评审过程分为四个阶段，即：资格审查，网上教学资源评审，教学效果评价（学校举证、审看录像、网上学生评价）和公示材料（包括申请表格、说明材料、上网资源、学校举证、教学录像、网上学生评价意见）30天。情况特殊的也可委托专家到校现场复审。公示期内如无异议，由教育部授予“国家精品课程”荣誉称号，并向社会公布。 三、运行管理 1．课程上网。由有关高等学校和主讲教师保证“国家精品课程”在网上的正常运行、维护和升级。确因技术原因需要中断的，必须在“中国高教精品课程网站”中注明原因。所在学校和课程人员应及时排除问题，尽快恢复上网课程的正常运行。 2．年度检查。国家精品课程每年检查一次，检查工作由教育部委托有关机构和专家在 环境工程专业版培养方案 一、培养目标 环境工程是一门与土木建筑、化学工程、机械工程、生物学、管理学和社会学等多门学科相关的交叉学科，研究环境污染防治技术的原理和方法的学科，主要研究废气、废水、固体废物、物理性污染的防治技术，用具体的工程、规划和管理措施，控制环境污染，保护环境与资源，促使社会、经济和环境协调发展。 本专业培养适应国家建设和经济发展需要，系统掌握化学、机械和环境工程的基础理论、专业知识和实验研究方法，具有环境污染防治工程设计及运营管理能力、开展环境评价规划和环境质量监测管理的能力，以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，具备良好的人文素养、职业道德和社会责任感，具有一定创新意识和较强工程实践能力，良好的人际交往及团队合作能力，能够综合运用环境工程及相关学科理论和专业知识，在政府部门、市政部门、环保企业、工业企业、科研单位及学校从事环境工程设计、施工与运营管理、评价规划、技术咨询、教育培训、研究开发等工作的工程应用型技术人才。 预期本专业毕业生年内达到以下目标： 培养目标：具有良好的工程素养、职业道德、社会责任感、可持续发展理念，并愿意为社会服务； 培养目标：系统掌握环境工程学科以及相关领域的专业知识，具备较好运用学科基础和专业知识的能力，了解环境工程和相关行业的法律、法规和标准，满足工作岗位要求，胜任环境工程设计、环保设备开发、环保工程施工与运营管理、环境评价与规划、环境质量监测与管理等方面工作； 培养目标：在工作中具有跨职能团队和跨文化沟通交流能力，并具备相应的组织与管理能力； 培养目标：通过继续教育或其他学习渠道更新知识，实现能力和技术水平的提升，具备从事环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究与开发能力； 培养目标：发展为合格环境工程师，具备独立解决环境工程复杂技术问题的能力，成为所在领域的专业技术骨干或管理骨干。 二、毕业要求 毕业生应获得以下项的知识和能力： 毕业要求：工程知识掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识并能将其用于解决复杂环境工程问题，了解环境工程行业的前沿发展现状和趋势。 环境工程专业转型建设工作方案 一、指导思想 以教书育人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，积极探索应用型本科专业人才培养模式，以培养广西区域产业发展所需要的高素质环境工程人才为主要目标，以推进产教融合、校企合作为主要路径，优化专业结构，创新构建人才培养课程体系和教学方式，强化师资队伍建设和教学资源建设，全面提升应用技术人才培养质量，为区域经济社会发展服务。 二、转型建设目标 以教学、科研为中心，顺应国内外环境工程学科的发展趋势，坚持专业建设与广西地方特色产业的发展方向和结构相适应的原则，立足河池，面向广西，以“生物化工”、“化学工程与技术”学科群建设为龙头，依托环境工程专业硕士点建设和自治区级重点学科应用化学学科建设，逐渐向技术应用型本科专业转型，努力发展“环境污染控制”和“环境监测与管理”专业方向，力争在五年内将河池学院环境工程本科专业建设成为系统传授和探索研究相结合，专业设置与地方主导产业相对接，人才培养目标与行业需求相适应，人才培养规格与工作岗位要求挂钩，企业参与人才培养全过程的校企合作、工学交替的区域特色专业。 三、转型建设内容 1、专业转型方向的确定 根据地方产业的结构、规模和人才需求状况，结合我校的师资队伍及教学条件，经过广泛的调研和充分的论证，确定了以下两个方向为环境工程专业转型的发展方向： （1）环境污染控制：培养掌握扎实的工程基础知识和本专业的基础理论知识和基本技能，能从事环境保护和管理、环境污染防治、环境工程技术开发等工作的高级技术应用性专门人才。 （2）环境监测与管理：培养掌握系统的环境科学与工程的理论知识，能从事环境保护、环境管理、环境监测、环境安全和环境教育培训等工作的高素质应用型专门人才。 2、培养模式和教学内容的转型 环境工程建设与生态环境关系的探讨和研究 发表时间：2017-09-21T11:26:42.793Z 来源：《基层建设》2017年第15期作者：孟琳琳 [导读] 摘要：随着环境问题成为全球热点和难点，环境资源保护与利用也成为科学研究的重点。在实际生活中，我们不停在谈论探究生态环境及生态环境保护，也在大力推进环境工程建设，着重解决大气污染、污水处理再循环、固体废弃物处理及资源的回收再利用。 深圳市铁汉生态环境股份有限公司广东深圳 518000 摘要：随着环境问题成为全球热点和难点，环境资源保护与利用也成为科学研究的重点。在实际生活中，我们不停在谈论探究生态环境及生态环境保护，也在大力推进环境工程建设，着重解决大气污染、污水处理再循环、固体废弃物处理及资源的回收再利用。环境工程建设和生态环境建设虽侧重点有所区别，但都旨在保护我们人类的生存和发展环境，旨在改善我们的生活和居住环境，实现人类、自然、环境的和谐统一和可持续发展。 关键词：环境工程建设；生态环境；关系 经济在快速进步，这种形势下更多人也意识到环保的必要价值，开始重视环保。环境工程的内涵为：针对环境污染，探析相应的防治手段及技术。这种基础上，致力于防控更广范围的环境污染，消除多层次的污染。然而受到多样的要素影响，环境工程现有的建设状况并不完善，有待长期的改进[1]。建设环境工程的做法应当有利于净化城乡环境，为人们提供洁净且优美的日常生活环境。探析环境工程与生态环境的深层联系，有助于明确详细的建设思路，在根本上推进综合的环保事业完善。 一、生态城市的意义 不只是中国，全球都面临着严峻的环境问题。生态城市就是运用生态学相关原理和知识，来研究城市生态系统中人和自然环境的关系，并综合运用环境工程技术、系统工程技术等先进科学技术理论和方法来协调和解决城市建设和发展过程中人与自然环境的问题，并采取相应措施来有效保护并利用可以利用的能源与资源，尽量达到资源的有效利用，不断提高生态系统的修复、调节以及发展能力，实现人与自然环境和谐共存，以及城市的可持续发展。生态城市的建设涉及到了我们生活中的方方面面，既包括了生活中的污染处理，更包括了环境工程的建设，强调在实现人与自然生态系统和谐相处的基础上思考人类经济活动模式与生态恢复和建设的关系，从而建立人、社会、自然生态系统三位一体和谐、可持续发展的格局。生态城市建设的目标是要实现资源的可持续利用，经济系统的高效运转，人与自然系统的整体和谐以及社会系统的文明健康发展，实现城市生态系统的良性循环。 二、生态城市的环境工程建设 （一）城市中水回用 以污水分散与集中处理和资源化利用为原则，形成点源、面源、区域三个不同层次内中水回用循环体系，保证城市污水资源化总体利用率达到20%以上，城市水面达到5%以上，实现城市水面对生态环境的调控作用。在学校、住宅区、宾馆饭店、政府机关、大型企业等进行中水回用，达到污水处理后用于绿化、景观、保洁、卫生冲厕、工业用水等。进行污水集中处理，补充城市水系环境用水。建设集中型及生态型污水处理厂，主要对城市生活污水进行综合处理，每天处理后的80多万吨中水，40多万吨适时适量地补充浑河、南北运河、细河、人工湖等城市水系。 （二）固体废弃物循环利用 固体废弃物是城市生活和生产中的重要副产物，而且根据废弃物的性质，可以将固体废弃物分为可循环使用废弃物和不可循环使用废弃物。以淮北市的生态城市建设为例，该市在实际的生产生活中产生大量的垃圾，该市每人每年的垃圾生产量可以达到440kg，并以8%～10%的增长率不断增加，严重影响城市的健康。固体废弃物循环利用技术是环境工程建设技术中的重要类型，该市结合城市的基本情况，科学建立固体废弃物处理厂，该市的固体废弃物处理厂每日可以实现2700m3的处理量，有效地实现对固体废弃物的处理和回收。通过固体废弃物循环利用技术，可以将部分固体废弃物进行综合利用，提高自然资源的利用效率，以金属废弃物为例，经过加工处理，使得废弃金属可以为冶金等提供基础材料，进而使得资源可以得到有效的应用，提高生态城市自净能力的提升，实现生态城市功能性发挥。 （三）节能减排技术的应用 企业在生产过程中对资源的耗费程度是非常巨大的，在生态城市的构建中充当着难以替代的角色，企业的发展应当以节约低耗为前提，采用先进的科学技术作为支柱，对提高资源利用率有着不可推卸的责任。在条件允许的情况下，企业应当随着时代的进步而进步，不断优化企业结构，控制能源的消耗程度，逐步完善产业结构的政策调整，积极的推行能源的结构调整，运用高科技产品，才能够在激烈的竞争中保持优势，为生态城市的建设做出贡献。 三、环境工程建设和生态环境保护两者之间的关系 环境工程建设和生态环境保护两者之间有很多共同点及相似的特征，如两者的根本目的都在于保护我们赖以生存的环境和资源，重点都在于协调自然环境、社会环境、经济环境三者的关系和效益。在运用原理方面也有诸多相似性，环境工程运用环境学科、工程学、生物学、社会学等相关学科理论方法，生态环境运用生态学、工程学等相关学科原理，两者之间是互通的。 环境工程建设以及生态环境二者具备共同点，同时也表现出差异性。这是因为，环境生态工程的着眼点在于长久性的生态改善，但环境工程建设相对更重视治理末端的生态污染，它的目标是更详细且更具体的，虽然见效更快但却缺乏长久的成效性。与此相比，环境生态工程更重视确保平衡的能量循环和物质循环，重点是消除累积性的生态污染。由此可知，环境生态工程虽然历时较长，见效也相对较慢，但是这类工程却能收到长久性的治理实效。此外，环境生态工程相比于环境工程也更能避免各区域的生态破坏。受到人为干扰，生态破坏都是很难彻底杜绝的。只有加强整治，才可以保护好生物多样性，并且慎防水土流失。 四、完善对策 （一）建立标准体系，完善法规法律 对于环境工程的管理工作，必须严格制订并实施标准体系和相关法律规范，从而使管理体系不断完善，在相关法律规范方面具有较高的可操作性。通过标准的管理系统，可提升环境工程管理的有效性。比如，在环境工程实验中，应制订明确的实施规范及相关网站的管理规定等，从而有效强化环境工程实验管理。在环境项目实施前，必须严格考察项目，搜集大量的数据资料后，才可进入审批环节；审批通 关于环境工程建设和生态环境关系的探析 摘要：经济建设在新形势下一直在飞速进步，与此同时人们逐渐意识到生态环 境对于人类生存的重要性。环境工程就是针对环境污染现状，提出相应的解决和 预防手段，来控制环境污染进一步的扩散和恶化。但是受到很多方面因素的影响，环境工程建设现状并不乐观，它还存在很多不足之处，需要我们长期坚持改进。 建设环境工程一定要有利于美化城乡生态环境，为人们营造干净优美的人居环境，保障居民身心健康发展。对于环境工程建设和生态关系的深层次研究，不仅有利 于明确城乡建设新思路，还会助推环保事业新发展。 关键词：环境工程；生态环境；污染；对策 1生态环境问题的基本状况 当前，我国生态环境形式并不是十分的乐观，如果从整体上来看，全国的生 态环境破坏越来越严重，其破坏的程度也有了非常显著的提升。在这一过程中其 主要的表现有森林资源和草原上的植被受到了非常严重的损害，生态功能退化现 象十分的严重。尤其水水土流失和土地盐碱化特别严重，在这一过程中所出现的 人和生态之间的矛盾也越来越严重。地下水位出现了非常严重的下降现象。同时，生态系统的功能越来越弱，在这一过程中因为海域污染十分明显，沙尘暴出现的 频度也越来越高，这样一来也给人们的正常生产生活造成了非常不利的影响。 2影响环境工程建设的主要原因 2.1 经济发展原因 经济的发展是要以自然环境的开发和利用为主要的基础的，二者之间是存在 着非常大的联系的，同时二者之间也存在着相辅相成的关系，所以在充分的保证 经济发展水平的同时，必须也要将环境保护当做一个重点的内容。但是在人们的 生产和生活当中过于重视经济发展，对环境保护却相对较为忽视，在这样的情况 下就会对环境造成严重的负面影响。 2.2 人为原因 人是认识和改造自然的主角，人在对自然进行改造的过程中对自然环境系统 也产生了较大的影响，认为因素会使得自然环境系统产生非常严重的破坏，同时 它也成为了环境工程建设中不容忽视的一个环节。在实际中，人们比较重视经济 效益的实现，于是就对资源进行过度的开发，这样也就使得很多自然资源都面临 着非常危险的状况。此外，因为人们对生态环境保护在某些方面并不能形成一个 相对较为科学的认识，因此产生了一些环境破坏的现象，这对我国环境保护都是 极为不利的。 2.3 生态环境原因 自然生态环境管理和保护是非常关键的工作之一，这项工作的难度相对较大，生态环境本身具有非常强的不可控性，采取人为方式对其治理相对较难，比如自 然灾害而引起的生态环境破坏等等。目前，全球变暖的现象越来越明显，全球的 气候都发生了非常明显的变化，这也给我国的环境治理工作带来了一定的不利影响，甚至还在某些地区出现了比较严重的生态破坏现象，这样也就使得生态环境 出现了较为严重的恶化现象。 2.4 生产原因 随着我国经济的飞速发展和科技的不断进步，相关的生产工程建设随之大力 的发展，由于我国区域发展的不均衡性，自然、经济资源的不平衡，加之各地的 发展形式和发展内容的多样性，总体的发展水平和发展状态不高，如高耗能和高“计算机网络”国家精品课程建设
高等院校环境工程专业本科教学规范
环境工程建设的难点及应对措施
国家精品课程建设工作实施办法
环境工程专业2018版培养方案
环境工程专业转型建设工作方案
环境工程建设与生态环境关系的探讨和研究
关于环境工程建设和生态环境关系的探析
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