大班美术教案：多彩的秋天
【活动由来】在纲要的艺术领域中明确指出：支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美丽，喜欢参与艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。十一长假幼儿返园的时候，有的小朋友对我说："老师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有的都变黄了，可好看了。""老师，我回爷爷家了，我爷爷种的菊花都开了，可漂亮了。""老师我和爸爸妈妈去香山了，那里的叶子都又红的了，满山都是，可好看了。""老师为什么有好多树叶都掉了？"……这次长假回来，孩子们的问题还真不少。看着孩子们秋天的变化这么感兴趣，我们组织幼儿去附近的减河公园游玩。在游玩过程中，孩子们的热情非常的高涨，在树林中捧撒着树叶蹦啊、跳啊、唱啊：有的幼儿躺在落叶丛中；有的蹲在野菊花旁边；有的站在河边；有的拿着捡来的好看的落叶；三个一群两个一伙，大声嚷着："老师我发现红色的叶子了；下叶子雨了；好多漂亮的菊花……"老师，我能把这些树叶带回去吗？"……孩子们在游玩的过程中，有着很多想法和不同的收获，在游玩回来后，看着幼儿仍然高涨的热情，我设计了《多彩的秋天》这一教育活动。让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。【活动目标】1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。【重点难点】重点：1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。
2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。难点：运用各种美术方式表现秋天的美，能从他人的作品中学习对自己有用的经验。【活动准备】材料：秋游的照片、录像。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景，激发幼儿对话的的兴趣。吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。经验：1、组织过秋游的活动。（让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面）2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画（给幼儿以参考的资料）
3、在墙饰中布置"秋天"板块，师幼共同收集有关秋天的图片，以及秋游的照片。（回忆秋天的特色和情景）【活动过程】（一）回忆秋游的情景，引发绘画兴趣。我首先提出问题："孩子们，你们在去减河公园游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化？"孩子们的回答是："树叶落了"；"路边的野菊花开了"；"小草有的黄了"；"有的人穿厚衣服了"；"我还看见有的人穿着裙子呢，就是和夏天穿的不一样"；"老师，我和笑笑玩树叶可开心了"；"老师树林里有好多好多树叶呢"；"老师，我出汗的时候凉凉的"我又问："你们的发现可真不少，老师还看到有许多小朋友带回来了树叶、野花等东西，我们一起把看到的景色、捡到的树叶都保存下来好不好？""好,那怎么保存啊？""在秋游时，杨毅和文?告诉我她们想把看到的画出来，我提议：我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧？"我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。我紧接着提出问题："你们打算用什么来画出多彩的秋天呢？"孩子们几乎都回答用彩笔。我又问"
可以用你们采集的树叶、野花、小草、石头等作画吗？"刘然马上说"我把树叶都粘上当树叶"另外几个幼儿也说"我也会粘，我也会粘。"我又问："你们看手里的树叶像什么？除了把它们还当树叶外，还可以用来做什么？"最注意观察的杨毅说："我的叶子像金鱼的尾巴，我可以做条小金鱼。"我说："对，你们可以发挥想象，用带回来的材料，把你们看到的角色粘出来。"这个环节中，通过回忆秋游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了秋游时的那种喜悦的场景，把秋游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的引导，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引发作用。（二）大胆用多种工具材料进行绘画，解决困难。在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。在活动开始后，幼儿们都纷纷选择自己喜欢的工具材料开始制作，我发现吴润清、陈掉等几个幼儿坐在椅子上，眼睛看着绘画纸好一会儿了，并没有要动笔的意思，我走过去轻声问他们："怎么啦？有什么问题吗？"吴润清、杨远哲等三个幼儿说："我们想画的太多了，不知从哪画起。"我说："那你们都想画什么？能给我们讲一讲吗？""我看到了河面上的小船，远处变成红叶子的枫树，路边的菊花，我们一起在树林里玩树叶的情景，还有小朋友们坐在草坪上一起聊天的情景，我们都想画，可是太多了。""我们可不可以几个小朋友合作共同完成一幅大的作品呢？"孩子们听了我的话马上行动起来，寻找材料，讨论方法、分工、情绪马上高涨起来。由于幼儿是依据自己的设想来选择喜欢的绘画形式，通过现场绘画让
幼儿通过实际操作学会对事物的大胆表现，从而发展幼儿动手操作的绘画技能，提高手部小肌肉的灵活性。使幼儿在与材料的互动中获得绘画技能发展。这种使幼儿充分动手、能让幼儿与活动材料互动的方法，是幼儿喜欢的，效果也很好。每一组幼儿在原有水平上都有了不同程度的提高，完成了发展目标。（三）交流欣赏作品这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的从用色、选材、构图、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。
[大班教案《多彩的秋天》] 设计意图： 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节， 孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。经过孩子们的一系列观察、制作，丰富了他们的生活经验，激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然寻找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。 一、活动目标： 1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。 2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。 3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。 二、活动准备： 课件：搜集有关秋天的图片及光碟。 图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。 字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。 三、活动过程： 一、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题。
师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天） 那你们知道秋天有什么变化呢？ 让我们一起来欣赏一组图片，来去寻找多彩的秋天吧！ 二、出示课件，引导幼儿欣赏画面，感知秋天的变化，教案《大班教案《多彩的秋天》》。 1.欣赏第一幅图感知枫叶的特征。 师：小朋友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？ 那请你们仔细的观察一下，小树叶都有什么变化呢？ 有没有小朋友见过它，知道它的名字呢？ 小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。 2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。 师：你们在这幅图中，观察到了什么呢？ 小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。 秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来， 秋天呀！还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。
【环境创设】 1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙；在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。 2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。 3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿欣赏。 【生活活动】 1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。 2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。 3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。 【家园共育】 1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。 2、提示幼儿根据天气的变化适当增减（jy135幼儿教育）衣服，穿合适的鞋子。 3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。 【教学活动】 主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性；了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。 主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按一定特征给物体多次分类；了解长辈，能够尊重、孝敬老人。 主题三：“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系；简单了解食物链，知道动物与环境的关系。 【区域活动】 美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。 益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。 科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性。 阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。 表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。 角色区：“农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮流扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。 建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的能力。
幼儿园大班主题教案《多彩的秋天》含反思 大班主题教案《多彩的秋天》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节，用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦，能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象，快来看看幼儿园大班主题《多彩的秋天》含反思教案吧。 【环境创设】 1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。 2、将主题墙换为奇妙的树叶主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。 3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿欣赏。 【活动目标】 1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。 2.认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。 3.能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。 4.体验明显的秋天特征。 5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 【生活活动】 1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。 2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。 3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。 【家园共育】
1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。 2、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服，穿合适的鞋子。 3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。 【教学活动】 主题一：树真好秋天的树秋天多么美叶片上的毛毛虫我是天气预报员，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。 主题二：秋叶飞舞幸福一家人苹果丰收梨子小提琴树叶分类五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈，能够尊重、孝敬老人。 主题三：快乐的小鼹鼠动物保护色种子的旅行秋游动物法庭有规律排序，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链，知道动物与环境的关系。 【区域活动】 美工区：叶子拓印叶子标本毛线粘贴果壳大变身蔬菜水果大变样，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。 益智区：撒花片斗兽棋，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。 科学区：天气预报员谁吃谁喂养小虫，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性。 阅读区：阅读与树有关的书阅读与长辈有关的书动植物画册，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。 表演区：树叶装扮苹果丰收，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。 角色区：农产品展览会秋天的集市，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的
教学资料参考范本 幼儿园大班主题活动教案《多彩的秋天》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【环境创设】 1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。 2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。 3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿欣赏。 【生活活动】 1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。 2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。 3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。 【家园共育】 1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。 2、提示幼儿根据天气的变化适当增减( )衣服，穿合适的鞋子。 3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。 【教学活动】
主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛 毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性; 了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。 主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行 粘贴，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈，能够尊重、孝敬老人。 主题三：“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传 播方式的直接关系;简单了解食物链，知道动物与环境的关系。 【区域活动】 美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变 身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓 印的技能。 益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分 数和整体数之间的关系。 科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性。 阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植 物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好 的道理。 表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。
大班美术活动多彩的秋天教案反思 大班美术活动多彩的秋天教案反思大班美术活动多彩的秋天教案反思主要包含了活动由来，活动目标，重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然，能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看多彩的秋天教案吧。活动由来 在纲要的艺术领域中明确指出：支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美丽，喜欢参与艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。 十一长假幼儿返园的时候，有的小朋友对我说：老师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有的都变黄了，可好看了。老师，我回爷爷家了，我爷爷种的菊花都开了，可漂亮了。老师我和爸爸妈妈去香山了，那里的叶子都又红的了，满山都是，可好看了。老师为什么有好多树叶都掉了？这次长假回来，孩子们的问题还真不少。看着孩子们秋天的变化这么感兴趣，我们组织幼儿去附近的减河公园游玩。在游玩过程中，孩子们的热情非常的高涨，在树林中捧撒着树叶蹦啊、跳啊、唱啊：有的幼儿躺在落叶丛中；有的蹲在野菊花旁边；有的站在河边；有的拿着捡来的好看的落叶；三个一群两个一伙，大声嚷着：老师我发现红色的叶子了；下叶子雨了；好多漂亮的菊花老师，我能把这些树叶带回去吗？孩子们在游玩的过程中，有着很多想法和不同的收获，在游玩回来后，看着幼儿仍然高涨的热情，我设计了《多彩的秋天》这一教育活动。让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。 活动目标 1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。 2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
《多彩的秋天》大班美术活动设计 一、活动由来 在纲要的艺术领域中明确指出：支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美丽，喜欢参与艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。 十一长假幼儿返园的时候，有的小朋友对我说：“老师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有的都变黄了，可好看了。”“老师，我回爷爷家了，我爷爷种的菊花都开了，可漂亮了。”“老师我和爸爸妈妈去香山了，那里的叶子都又红的了，满山都是，可好看了。”“老师为什么有好多树叶都掉了？”……这次长假回来，孩子们的问题还真不少。看着孩子们秋天的变化这么感兴趣，我们组织幼儿去附近的减河公园游玩。在游玩过程中，孩子们的热情非常的高涨，在树林中捧撒着树叶蹦啊、跳啊、唱啊：有的幼儿躺在落叶丛中；有的蹲在野菊花旁边；有的站在河边；有的拿着捡来的好看的落叶；三个一群两个一伙，大声嚷着：“老师我发现红色的叶子了；下叶子雨了；好多漂亮的菊花……“老师，我能把这些树叶带回去吗？”……孩子们在游玩的过程中，有着很多想法和不同的收获，在游玩回来后，看着幼儿仍然高涨的热情，我设计了《多彩的秋天》这一教育活动。让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。 二、活动目标
1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。 2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。 三、重点、难点 重点：1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。 2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。 难点：运用各种美术方式表现秋天的美，能从他人的作品中学习对自己有用的经验。 四、活动准备： 材料：秋游的照片、录像。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景，激发幼儿对话的的兴趣。 吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。 经验：1、组织过秋游的活动。（让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面） 2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画（给幼儿以参考的资料） 3、在墙饰中布置“秋天”板块，师幼共同收集有关秋天的图片，以及秋游的照片。（回忆秋天的特色和情景） 五、活动过程 （一）回忆秋游的情景，引发绘画兴趣。
大班科学活动：多彩的秋天(自然科学现象) 大班科学活动:多彩的秋天(自然科学现象) [活动目标] 1。了解秋天大自然的变化，知道秋天是一个多彩的季节2.可以根据收集到的信息进行简单的推理，分析秋季的季节特征[活动准备] (1)体验准备:“秋收”活动在活动前进行 (2)材料交付:“秋收”活动记录表，收集的物品或照片，每个小组提供一个白色展板数字资源“多彩的秋天”(3)环境创造:白色面板被支撑并布置在活动室周围。[活动流程] 1。提问，让孩子猜老师:孩子们，你们知道秋天是什么季节吗？2。根据收集到的信息，引导孩子分组讨论“秋天是什么季节”。(1):前一段时间，我们在秋天收集。现在请告诉其他孩子你收集了什么，你在收集活动中发现了什么。(二)儿童小组展示他们收集的信息，并与同伴交流他们的收获 1.秋天的树:当秋天来临时，树会有什么变化？哪些是常青树？哪些是落叶树？ 2。秋天的花:什么花在秋天开放？哪些花要到秋天才开放？这些花看起来像什么？ 3。秋天的庄稼和人们的劳动:秋天的田野是什么颜色？农民在地里干什么？收获了什么水果？人们如何收获水果和谷物？当你看到风瑶的时候，你有什么感觉？ 5。秋风:秋风已经开始，风在哪里？你在哪里找到风的？秋风感觉如何？
(3)围绕“秋天是什么样的季节”，集体交换讨论的结果和简单的推理师:秋天是什么季节？告诉我你的理由 3，结合数字资源“多彩的秋天”，引导儿童欣赏画面，进一步感知秋天的季节特征[活动推广] (1)游戏活动:(1)指导儿童在艺术设计区开展绘画或手工“多彩的秋天”活动(2)引导儿童在阅读区制作一本小书《多彩的秋天》。(2)生活活动:(1)干燥的天气提醒幼儿主动饮用白开水，并饮用适量的水(2)利用步行时间引导儿童观察周围环境中动植物的变化，并及时沟通和记录(3)提醒孩子外出活动出汗多时不要直接脱衣服，出汗消失后再脱衣服。 (3)家庭合作教育:(1)让父母利用带孩子外出的时间，引导他们观察周围的树木，判断常青树和落叶树，收集落叶做书签。(2)提醒儿童根据天气变化增减衣服，穿合适的鞋子。
大班美术教案：多彩的秋天 【活动由来】 在纲要的艺术领域中明确指出：支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美丽，喜欢参与艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。 十一长假幼儿返园的时候，有的小朋友对我说：“老师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有的都变黄了，可好看了。”“老师，我回爷爷家了，我爷爷种的菊花都开了，可漂亮了。”“老师我和爸爸妈妈去香山了，那里的叶子都又红的了，满山都是，可好看了。”“老师为什么有好多树叶都掉了？”……这次长假回来，孩子们的问题还真不少。看着孩子们秋天的变化这么感兴趣，我们组织幼儿去附近的减河公园游玩。在游玩过程中，孩子们的热情非常的高涨，在树林中捧撒着树叶蹦啊、跳啊、唱啊：有的幼儿躺在落叶丛中；有的蹲在野菊花旁边；有的站在河边；有的拿着捡来的好看的落叶；三个一群两个一伙，大声嚷着：“老师我发现红色的叶子了；下叶子雨了；好多漂亮的菊花……“老师，我能把这些树叶带回去吗？”……孩子们在游玩的过程中，有着很多想法和不同的收获，在游玩回来后，看着幼儿仍然高涨的热情，我设计了《多彩的秋天》这一教育活动。让幼儿通
过美术活动表现认知、表达情感。 【活动目标】 1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。 2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。 【重点难点】 重点： 1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。 2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。 难点：运用各种美术方式表现秋天的美，能从他人的作品中学习对自己有用的经验。 【活动准备】 材料：秋游的照片、录像。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景，激发幼儿对话的的兴趣。 吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。 经验： 1、组织过秋游的活动。 2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画 3、在墙饰中布置“秋天”板块，师幼共同收集有关秋天的图片，以及秋游的照片。
"多彩的秋天"主题活动方案:多彩的秋天主 题 “多彩的秋天”主题活动方案 主题名称：果子成熟了 主题产生：秋天慢慢的到来，将植物界的生灵们变成金黄一片。各种美味的水果、粮食成熟了，农民忙着采摘。秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化。看这孩子们高兴的吃着水果得到启发。为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，知道秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦，所以我选择了这样一个主题活动。 主题目标： 1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。 2、认识秋天成熟的各种水果。 3、通过对秋天的理解，展开想象发展动手能力制作关于秋的作品。 活动准备： 1、
2、 3、关于水果的视频秋天的各种水果水果卡片 活动过程 1、认识水果 ⑴通过卡片和视频认识各种水果 ⑵解各种水果的吃法 ⑵介绍自己唱吃的水果，锻炼语言组织能力 2、了解果实的 ⑴通过视频来了解果实成熟的过程 ⑵果实生长的环境，果实的生长环境各种不同，有在土里、树上、藤上的 ⑶了解果实的成长，采摘。认识到农民农作的辛苦。 3、吃水果的益处 ⑴展开讨论，多吃水果的益处 ⑵教师得出结论： 多吃水果可以补充人体水分和人体所需要的营养，益身体健康不同的水果所含营养元素是不同的。 4、喜欢的水果 ⑴讨论我们常吃水果的颜色和特点 ⑵介绍自己喜欢的 ⑶用剪纸或图画的形式表达自己喜欢的水果，锻炼动手能力
5、活动总结 秋天到了，周围环境悄悄地发生着变化。同时各种美味的水果成熟了，经过果农的辛苦劳作，我们能吃到很多好吃的水果。水果所含营养非常的丰富，多吃水果能长高，身体健康变的更漂亮，日常中要多吃水果。 活动拓展： 1、 2、回家拿多种水果做比较，它们各有什么区别听关于水果的故事
＂秋天＂的主题活动反思 利津县第二实验幼儿园郭友青 主题来源 秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心,于是开展了“秋天”的主题。 主题目标 在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐；能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。 主题的开展 本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。 节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您、、、、、、”却深深道出了心中对老师的爱。 曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗？ “我没听说过要放礼花” 曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。 “我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子 @_@我是分割线@_@ 们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮！”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。 八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？”（小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班）孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长大了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动
精品教案，欢迎老师您参考使用！ 幼儿园小班秋天教案《多彩的秋天》（6篇） 活动一：粘贴画：美丽的彩旗 活动目标： 1.让幼儿初步学会在纸上粘贴东西，对美术活动感兴趣。 2.激起幼儿热爱祖国的情感。 活动准备： 1.浆糊一大瓶，小碟子若干。 2.剪好的彩旗若干，白纸。范画。 3.抹布。 活动过程： 一、谈话激起幼儿热爱祖国的情感，知道十月一日是国庆节。 二、教师出示范画让幼儿欣赏，激起幼儿操作的欲望。 师：我为了庆祝我们祖国妈妈的生日我特别粘贴了一幅画：彩旗出示彩旗让幼儿欣赏。 三、教给幼儿粘贴。 1.幼儿初次接触这样的活动，教师要让幼儿认识浆糊，彩旗以及粘贴时注意的地方。 2.教师示范在白纸上粘贴彩旗。 四、幼儿操作。 1.给幼儿发浆糊，白纸，彩旗，抹布。 2．教师讲解操作的过程，注意彩旗的旗杆不能倒立。粘贴好后用抹布把手擦干净。 3.幼儿操作，老师巡视看看幼儿的动手操作能力，帮助动手能力稍微差的幼儿。
五、展示作品。 1.让幼儿把作品放在桌上晾干放到小画廊中展示，小朋友互相欣赏。 2．表扬动手操作能力强的幼儿。 活动二：蜡笔画：红红的大苹果（涂色练习） 活动目标: 1.培养幼儿们的涂色能力及正确的涂色方法。 2．让幼儿认识红色。正确地使用油画棒。 3.培养幼儿色彩感及审美感，锻炼绘画能力。 活动准备： 画纸、油画棒、实物苹果一个。 活动过程： 一、呈现实物。让幼儿观察，并激发幼儿兴趣。 1、提问：你们知道这是什么吗/是什么颜色的？在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。 2、认识红色，找找我们活动室里的红色。 二、出示范画。 这张纸上画的是什么？ 这个苹果好不好看？为什么/那我们赶紧给它穿上红色的衣服吧。 三、老师示范涂色方法。 1.老师给苹果涂色。 2.讲解涂色技巧和方法。 四、幼儿自由绘画。
多彩的秋天主题活动 一、主题活动由来 随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。 二、主题教育目标 1、引导小朋友认识秋天的天气特征。 2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。 3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。 4、认识颜色：红、黄、绿。 三、方案实施过程 我们的主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感兴趣，我们将会与孩子们
共同去探索大自然的奥秘。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。 环境创设 物质环境： 1．开辟“生成角”，整理并展示幼儿提出的有价值的问题。 2．美工区：布置一个秋天的专栏，利用秋天的花瓣拼图、树叶拼图；也可以用秋天的照片；用各种野花野草插花等。 3．科学区：可以样一些昆虫、做一些花、草、果实的标本。 4．将幼儿设计、描画、折叠出的服装展示在墙面上，组成一次时装展。 5．表演区：提供各种布、纸、绳子、夹子等材料供幼儿进行时装表演。 精神环境： 在集体生活中，为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围。 四、方案的实施过程（几个典型教育活动的介绍）活动一：一、活动目标 1、学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。 2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。 3、幼儿能积极大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。 二、活动准备 散文诗磁带录音、挂图 三、活动流程
教学目标 1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。 2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。 教学重点、难点重点： 1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。 2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。 难点：运用各种美术方式表现秋天的美，能从他人的作品中学习对自己有用的经验。 教学准备： 材料：秋游的照片、录像。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景，激发幼儿对话的的兴趣。 吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。 教学经验： 1、组织过秋游的活动。(让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面) 2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画(给幼儿以参考的资料) 3、在墙饰中布置"秋天"板块，师幼共同收集有关秋天的图片，以及秋游的照片。(回忆秋天的特色和情景) 教学过程 (一)回忆秋游的情景，引发绘画兴趣。 我首先提出问题："孩子们，你们在去减河公园游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化?"孩子们的回答是："树叶落了";"路边的野菊花开了";"小草有的黄了";"有的人穿厚衣服了";"我还看见有的人穿着裙子呢，就是和夏天穿的不一样";"老师，我和笑笑玩树叶可开心了";"老师树林里有好多好多树叶呢";"老师，我出汗的时候凉凉的"……我又问："你们的发现可真不少，老师还看到有许多小朋友带回来了树叶、野花等东西，我们一起把看到的景色、捡到的树叶都保存下来好不好?""好,那怎么保存啊?""在秋游时，杨毅和文?告诉我她们想把看到的画
出来，我提议：我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧?"我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。 我紧接着提出问题："你们打算用什么来画出多彩的秋天呢?"孩子们几乎都回答用彩笔。 我又问"可以用你们采集的树叶、野花、小草、石头等作画吗?"刘然马上说"我把树叶都粘上当树叶"另外几个幼儿也说"我也会粘，我也会粘。"我又问："你们看手里的树叶像什么?除了把它们还当树叶外，还可以用来做什么?"最注意观察的杨毅说："我的叶子像金鱼的尾巴，我可以做条小金鱼。"我说："对，你们可以发挥想象，用带回来的材料，把你们看到的角色粘出来。"这个环节中，通过回忆秋游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了秋游时的那种喜悦的场景，把秋游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的引导，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引发作用。 (二)大胆用多种工具材料进行绘画，解决困难。 在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。在活动开始后，幼儿们都纷纷选择自己喜欢的工具材料开始制作，我发现吴润清、陈掉等几个幼儿坐在椅子上，眼睛看着绘画纸好一会儿了，并没有要动笔的意思，我走过去轻声问他们："怎么啦?有什么问题吗?"吴润清、杨远哲等三个幼儿说："我们想画的太多了，不知从哪画起。"我说："那你们都想画什么?能给我们讲一讲吗?""我看到了河面上的小船，远处变成红叶子的枫树，路边的菊花，我们一起在树林里玩树叶的情景，还有小朋友们坐在草坪上一起聊天的情景，我们都想画，可是太多了。""我们可不可以几个小朋友合作共同完成一幅大的作品呢?"孩子们听了我的话马上行动起来，寻找材料，讨论方法、分工、情绪马上高涨起来。 由于幼儿是依据自己的设想来选择喜欢的绘画形式，通过现场绘画让幼儿通过实际操作学会对事物的大胆表现，从而发展幼儿动手操作的绘画技能，提高手部小肌肉的灵活性。使幼儿在与材料的互动中获得绘画技能发展。这种使幼儿充分动手、能让幼儿与活动材料互动的方法，是幼儿喜欢的，效果也很好。每一组幼儿在原有水平上都有了不同程度的提高，完成了发展目标。 (三)交流欣赏作品这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的从用色、选材、构图、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。 这个活动三个环节层层递进，渐渐深入。以第一个环节的秋游回忆做为基础，激发幼儿强烈的活动欲望;以第二个环节的动手绘画、大胆表达，问题解惑，完成作品;第四个环节通过欣赏、交流，获得绘画后成功的情感。在整个活动中，我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他
幼儿保教活动设计方案 礼泉县阡东中心幼儿园 张婷婷 《多彩的秋天》主题活动设计方案 通过这一主题活动，充分发挥幼儿的五官去探索秋天的自然环境，活动中让他们能认真投入地观察发现植物的变化，并能将学到的观察技巧延伸到探索活动中。在老师的提示下，他们在区域活动时设计了多种不同的菊花：有用橘子皮粘贴的花朵、有用彩色纸剪成园形和条状卷出的花朵、有用橡皮泥在瓶上装饰的花朵、还有用绒线、毛根在圆形穿出的花朵……通过这一主题的开展我们发现：那些参与幼儿园活
动较多的家长在教育观念上更新得较快，教育理念更先进，教育方法也更科学。 一、主题活动目标 1、让幼儿有观察的兴趣，能感知秋天的变化和大自然的美景，了解秋天里人们的劳动，知道秋天是一个丰收的季节。 2、乐于参加远足、美工、种植等活动，会用多种形式表现对秋天的认识。 3、鼓励幼儿亲近大自然，激发幼儿热爱秋天的情感。 二、活动环境创设 1、和幼儿共同创设反映秋天特征的班级环境。设立“秋天小问号”信箱，举办“秋天的花园”的照片展览，在自然角布置秋天的水果、农作物、落叶等，设置“你知秋天有多少”的猜谜、编谜等区域。． 2、多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外去观察、体验、探究，感受秋天的变化。为幼儿提供广阔的自然环境，多让他们在大自然中学习、探索。 3、争取家长与幼儿园合作，创造条件，多与孩子一起开展观察、种植、收集、捉秋虫及用自然物制作等活动，扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。 三、活动准备 1、蔬菜卡片、泡泡泥 2、水果模型、小树枝、树叶 3、活动相关的书籍、音乐
四、主题活动过程 活动内容一：秋天的果实 1、语言：（1）、诗歌《美丽的秋天》，将图片根据诗歌内容按照顺序排列在排图板上，然后看图有表情地朗诵，并创造性地表演动作。（2）欣赏故事：《金色的房子》，学习讲述故事《金色的房子》并分角色表演，幼儿相互商量，选择分配角色，带好头饰跟着录音中的故事进行表演，人物的对话由扮演这个人物的幼儿讲述，旁白部分幼儿一起讲述。引导幼儿可交换角色表演。 2、数学：玩蔬菜卡片，认识各种蔬菜和水果的名称和外形，并进行边说边进行和同伴说说自己认识的蔬菜和水果的名称和外形，分类。．分类，水果贴到大苹果的背景图上，蔬菜贴到大青菜的背景图上。 3、音乐：律动摘果子，幼儿自由结伴，跟着音乐做踵趾小跑步和转手腕的摘果子动作，表现出水果丰收的喜悦。通过律动让幼儿明白秋天是一个丰收的季节，是一个劳动的季节。 4、美术 泥工：秋天的水果，苹果丰收了，让幼儿选择各种颜色的泥工以搓圆的方式制作水果，并装饰到小树枝上形成水果树，并记录自己各种水果分别制作了多少个。
幼儿园中班主题活动教案详案反思：多彩的秋天 幼儿引领教案实例主题活动：多彩的秋天 教师的思考 初秋的一天，在午餐后，带着孩子们在幼儿园内参观。这时候， 一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其他人看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有 的说：这树叶圆圆的，像把扇子。有的问：这是什么树的叶子。有的说：昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的……孩子们似乎越聊越 高兴。这时，宁达好奇的问：树叶为什么回掉下来呢?听了他的问题， 有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还 有的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了 季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面，为了进一步激发 幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《树叶舞会》、《参观 农科院》、《秋游中山植物园》等活动。 关键经验 1、有观察秋季景色的兴趣，能感受秋天的美，会连贯地描述秋 天景色的变化(动物、植物、人们生活的变化)，会用多种自然材料(如：树叶、花瓣等美术材料)表现秋季特征，进行创造性的造型活动。 2、知道秋天是丰收的季节，认识一些秋天的水果蔬菜及花卉。 3、注意保持手、脸、服装的整洁，并能根据气温自己增减衣服 4、鼓励幼儿午睡时自己把被子盖好 活动名称：参观农科院 活动目标 1、使幼儿知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天农田里长出的农 作物，认识大肥猪、兔子，知道它的主要特征
2、使家长能积极关注、支持幼儿园的活动，懂得如何利用周围的环境资源进行教育 活动准备 1、张贴通知，请家长自愿报名参加活动 2、家长委员会讨论活动计划、分工合作 3、与农科院联系，请求给予支持 活动过程 1、上午8：30，家长陆续来园，教师清点幼儿人数，提出注意事项 2、教师提请家长关注孩子的安全，并适时给孩子介绍有关内容 3、在农田里，家长和老师一同引导幼儿观察蔬菜的外形特征，介绍名称，共同讨论菜的使用方法 生成：孩子对认识蔬菜很好奇，并不停的让家长介绍这些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品尝会》的活动。 4、在打谷场，幼儿亲眼目睹了叔叔阿姨在打谷场上的劳动，家长适时的给幼儿介绍了粮食的由来，教育幼儿节约粮食 生成：在打谷场边，临时进行了一个关于节约粮食的讨论，通过讨论，幼儿都表明要不撒饭，不浪费粮食 5、在饲养场，幼儿认识了猪、羊、兔，观察他们的外形特征 6、组织幼儿、家长休息 7、亲子娱乐活动 (1)抢报纸 家长和幼儿听铃声，铃声停迅速站在同一张报纸上 (2)袋鼠跳 家长将手搭在幼儿的肩膀上，两人同时跳起，从起点至终点，距离5米 (3)蜈蚣走
小班美术：秋天的果子教学设计 Small class art: Fruit teaching design in autum n
小班美术：秋天的果子教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图： 新《纲要》指出教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。秋天是一个成熟的季节，各种各样的水果是孩子们日常生活中经常接触的食物，也是比较熟悉的、喜爱的食物。我从小班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，设计了本次美术活动：棉签画——秋天的果子。让幼儿在看看、说说、想想、画画、吃吃中感受美术活动的乐趣，体验美术活动带来的成功感，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。 活动目标： 1．尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。 2．乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。 活动重点：尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。
活动难点：会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。 活动准备： 1．神奇的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香蕉、石 榴、山楂）；ppt课件；音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭声》。 2．切好的食物水果一盘。 3．红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。 活动过程： 一、以情景导入，激发幼儿兴趣 1．音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。 2.参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。 3．探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。 二、出示材料，探索讲解操作方法 1．教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。 2．请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。
教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动教案《多彩的秋天》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
教师的思考 初秋的一天，在午餐后，带着孩子们在幼儿园内参观。这时候， 一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其他人看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有 的说：这树叶圆圆的，像把扇子。有的问：这是什么树的叶子。有的说：昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的……孩子们似乎越聊越 高兴。这时，宁达好奇的问：树叶为什么回掉下来呢？听了他的问题，有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还 有的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了 季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面，为了进一步激发 幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《树叶舞会》、《参观 农科院》、《秋游中山植物园》等活动。 关键经验 1、有观察秋季景色的兴趣，能感受秋天的美 ，会连贯地描述秋天景色的变化（动物、植物、人们生活的变化），会用多种自然材料（如：树叶、花瓣等美术材料）表现秋季特征，进行创造性的造型活动。 2、知道秋天是丰收的季节，认识一些秋天的水果蔬菜及花卉。 3、注意保持手、脸、服装的整洁，并能根据气温自己增减衣服 4、鼓励幼儿午睡时自己把被子盖好 活动名称：参观农科院 活动背景 活动目标
1、使幼儿知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天农田里长出的农作物，认识大肥猪、兔子，知道它的主要特征 2、使家长能积极关注、支持幼儿园的活动，懂得如何利用周围的环境资源进行教育 活动准备 1、张贴通知，请家长自愿报名参加活动 2、家长委员会讨论活动计划、分工合作 3、与农科院联系，请求给予支持 活动过程 1、上午8：30，家长陆续来园，教师清点幼儿人数，提出注意事项 2、教师提请家长关注孩子的安全，并适时给孩子介绍有关内容 3、在农田里，家长和老师一同引导幼儿观察蔬菜的外形特征，介绍名称，共同讨论菜的使用方法 生成：孩子对认识蔬菜很好奇，并不停的让家长介绍这些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品尝会》的活动。 4、在打谷场，幼儿亲眼目睹了叔叔阿姨在打谷场上的劳动，家长适时的给幼儿介绍了粮食的由来，教育幼儿节约粮食 生成：在打谷场边，临时进行了一个关于节约粮食的讨论，通过讨论，幼儿都表明要不撒饭，不浪费粮食 5、在饲养场，幼儿认识了猪、羊、兔，观察他们的外形特征 6、组织幼儿、家长休息 7、亲子娱乐活动 （1）抢报纸
大班主题多彩的秋天教案反思 大班主题多彩的秋天教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内 容，用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦，认识 几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看多彩的秋天教案吧。 活动设计背景 为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽，了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系，获取相关的感性经验，有热爱大自然的情感，所以设计这一活动。 活动目标 1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜 悦。 2.认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。 3.能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。 4.体验明显的季节特征。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点 1.孩子们还小，还不知道自己吃的粮食和水果是怎样 来的 2.让孩子们对秋天的喜爱。 活动准备 1.一张丰收季节的图片。 2.常见的几种农作物，水果和菊花。 活动过程 1.交流活动：多彩的秋天 提问：现在是什么季节？秋天的大自然有些什么色彩？ 你是从哪里看出来的？ 2.看图观察：美丽的秋天。 引导幼儿看丰收节的图片，并提问： 1. 秋天是什么样的？ 2. 小朋友喜欢做什么？ 3. 秋天有哪些粮食丰收了？哪些果 子成熟了？ 4. 人们是怎样收果子和粮食的？ 5 看到丰收的景象，你心里怎样？ 引导幼儿谈话：秋天里有哪些花开放了？这些花是什么样的？ 3.交流与表现：丰收的秋天。 引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。
1.谈话：秋天是一个什么样的季节？你有什么感受？ 2.唱丰收的歌，跳丰收的舞。 教学反思 1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下，他们就能很快的接受了。 2.对活动过程的反思： 幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论，判断能力，游戏活动能力使得这个活动 能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断能力都得到了锻 炼。。 3.对活动效果的评析： 在整个活动中，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与到 活动中。 4.如果让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去 参观附近的田地和果园，并将所见所闻记录下来。