一、卫生（10分）
（一）班级卫生
1、地面卫生：视纸屑、尘土、垃圾的多少扣1-2分。
2、门窗、玻璃、桌椅、电器不干净每处扣1-2分。
3、卫生区：视纸屑、果皮、杂物、污水的多少扣1-2分。
4、班内桌椅、玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序的扣1-2分。
5、室内外墙角有蜘蛛网，墙壁有手印、污渍的每处扣1-2分。
（二）公共卫生
1、在园内乱扔果皮、纸屑、零食袋等杂物，每人次扣1-2分。
2、攀折花木摇绿树、攀爬护栏楼梯扶手的一人次扣1-2分。
3、阴雨天故意在泥泞地或水坑玩耍而无人监管，一人次扣1-3分。
4、玩水、浪费水资源、污染饮用水一人次扣1-3分。
5、随地大小便的，每人次扣2分。
二、纪律（10分）
（一）课堂纪律
1、上课大声喧哗，一次扣该班1-2分。
2、学生在课堂上交头接耳、窃窃私语，一次扣0.5分。
3、下位打闹一人次扣1分。
4、师生吵闹或班级纪律混乱的，每次扣1分。
5、上课期间，幼儿无正当原因不进教室，每人次扣2分。
（二）课间纪律
1、幼儿打架、没有及时制止的一次扣3分。
2、骂人、说脏话的一人次扣该班0.5分。
3、课间玩滑梯、玩具或做游戏时无老师监护的，每次扣3分。
4、所教幼儿无因游离教师身外，一人次扣0.5分。
5、集体活动，不讲秩序，乱成一团的，每次扣3分。
6、幼儿放学没有秩序，老师不亲自把孩子交到家长手中，每次扣责任人3分。
（三）就餐纪律
1、值班教师无故不打饭、不监管孩子就餐，每人扣2分。
2、学生不按时就餐或不指定位置就餐，一人次扣0.5分。
3、饮水或就餐不按秩序，组织较乱的，每次扣3分。
三、安全（25分）
（一）学生人身安全
1、幼儿没有老师带领私自离校，每人次扣30分；造成严重后果的，除直接追究当事人的法律责任外，一律辞退。
2、幼儿因无人监管掉水池或水坑摔倒，一人次扣5分。
3、出现较大安全事故的，一次扣10-20分。、
4、出现因打架、碰撞、抓挠、扎割、搞砸等引起的流血、红肿、起包等人身伤害的，一次扣10-15分。
5、不能严格实行早中晚学生到校、就餐点名制度，不能追踪未到校学生去向，且不及时报告校领导的，一次扣3-10分。
6、出现重大责任事故，实行一票否决，根据责任大小追究法律责任，作出经济制裁。（二）班级财产安全
1、门窗、玻璃、电器等非自然损坏，除照价赔偿外，一次扣2-10分。
2、幼儿在桌椅上乱刻乱画或恶意损坏，一人次扣1-5分。
3、放学后门窗电器不关或插头不拔一次扣2分，雷雨天因插头未拔造成电器损坏的，除责任人赔偿外，另扣10-20分。
4、幼儿不爱护班级财产，恶意破坏公共财物的，除照价赔偿外，每人次扣5分。
5、幼儿物品放置教室因教师管理不好丢失的，由所在班级教师赔偿，若将责任上交到幼儿园，使幼儿园造成损失的，扣所在班级教师20分。
6、班级物品按数登记、交接、发现丢失、损坏，责任者必须赔偿，另扣10-20分。
四、师德表现（15分）
1、不服从工作分配，言行过激者扣责任人所在班级15分，经教育仍不转变者予以开除。
2、组织传播，煽动不利于团结，相互抵毁，打击报复等有损幼儿园声誉行为的教职工，
扣当事人所在班级15分。
3、教师间出现打骂事件，当事人各扣15分。
4、在校园内讲脏话，给幼儿取外号，做不文明动作的发现一次扣2分。
5、教职工上班期间，衣装整洁大方，不得穿奇装异服，违者发现一次扣2分。
6、幼儿午休期间，值班教师必须在工作岗位上，违者每次扣3分。因值班教师工作不力出现的安全事故由责任人承担一切责任。
7、不按时进班，或出现迟到早退的，每次扣5分。
8、严禁教师体罚或变相体罚幼儿，违者扣除5-30分；造成安全事故的由当事人承担一切责任。
9、违法违纪，师德败坏者，幼儿园一律予以开除，并追究当事人的责任；凡被开除的教职工，一律不发任何工资。
10、随意串课、丢课、串班者每次扣3分。
11、上课期间，任何教师不准接电话、发短信、看报纸等，发现一次扣5分，造成事故的，承担一切责任。
12、违反学校和幼儿园有关制度和要求的，每次扣2-5分。
五、保育工作（20分）
1、每班的学生的口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必须进行定期消毒，违者每次扣2分。
2、各班进餐后，桌面或地面上饭菜浪费较多的，扣所在班级和生活老师各2分。
3、每次用餐前，教师必须让幼儿洗手，餐后让幼儿擦嘴，如不执行，每次扣2分；执行不得力每次扣1分。
4、饮水机随时保证有充足的开水给幼儿喝，若没有烧开或没有开水给幼儿饮用，发现一次扣责任班级5分。
5、幼儿教师必须记录家长给孩子带的药物，并按照家长交待按时按量、按名喂药，否则发现一次扣10分，由此产生的后果由当事人承担。
6、幼儿进餐时，教师一人组织进餐，一人添饭菜并帮助不爱吃饭的幼儿进餐、喝汤；教师没有让幼儿吃饱每次扣5分。
7、大班以下的孩子上厕所没人照看，每次扣责任人2分。
8、孩子尿裤子，必须及时更换或清洗；如教师置之不理，或处理不及时，每次扣3分。
9、教师不组织幼儿进餐，不教幼儿正确使用餐具，幼儿进食不卫生，秩序乱每次扣2分。
10、幼儿患病未及时发现或者发现后，对病情较重的，未能及时通知家长和学校的，每次扣5-20分。
11、未按照学校规定时间带领幼儿做早操、歌舞表演等进行户外活动的，每次扣2-5分。
12、没有做到每周为幼儿剪一次指甲的，每次扣3-5分。
六、保教工作（20分）
1、备课
按计划内容备课，字迹工整，条理清晰，重点突出，教学准备明确，课后有评析，并提前一周备课可得满分；质量不符合要求或没有一周提前量每次扣0.5分。
2、课堂教学
（1）课堂教学内容与备课笔记内容不相符，每次扣1分。
（2）不准备教具或教具准备不充分，使用不恰当每次扣1分。
（3）课堂语言不简练、层次不清晰，每次扣1分。
（4）幼儿操作材料准备不充分，教师不能深入指导幼儿，不能引导幼儿探究、操作和创新，每次的1分。
（5）教学方法不新颖，不符合幼儿实际发展水平，每次扣1分。
（6）班级幼儿常规较好，幼儿能用普通话主动向他人问好。“早上好”“再见”“谢谢”“没关系”“对不起”“请”“不用谢”等礼貌用语，90%的幼儿会用，期末奖所在班级10分。（7）不指导幼儿自选活动，不能做到面向全体幼儿或不帮助能力差的幼儿完成美术作业或手工制作及书写每次扣0.5分。
（8）不备课就上课的教师，每次扣2分；不按作息时间上课的教师，每次扣2分。
（9）教学时不能基本完成教学目标者每次扣2分。
（10）教学计划、教案、总结、作业、试卷、体会、业务学习自学笔记等每月一评分。（11）周周见及时落实加5分；歌舞表演按时进行质量高加5分；字画上墙有创新质量高加5分。
七、奖罚
1、幼儿园在每次组织活动中，该班级得到家长和学校的一致好评，所在班级奖5-10分，反之各扣5-10分。
2、按规定时间，较好地完成学校交派的临时性任务一次奖5分，未完成则扣10分。
3、有家长因对班级工作不满意而向学校投诉，经调查核实的每例扣该班30分。
4、学校召开例会，点名迟到者扣3分，无故缺席者扣10分。
5、擅自离岗，查岗不在者扣10分。
6、当月全勤的，奖5分。
7、当月班级管理上，有创新、有特色、有突出亮点的，奖所在班级5-20分。
8、学期期末将对每月各班量化考核分进行汇总统计，作为评选优秀班主任和优秀教师的
主要依据。
9、每班每周一小结，每月一总评，总分在90分以上者奖班级任课教师共计50元。
幼儿园
生活老师日常工作量化评分表
总分：评分人（签名）：
评分项目
及分值
评分标准所扣分数
生活护理40 分
1、生活教师要衣着整齐、得体大方、走姿端正，语气平和、严谨，否则每处扣1分。
2、体罚、变相体罚或打骂学生者扣10分，较严重者一律辞退。
3、学生午休和晚寝不及时开房间门扣1分。
4、有脏衣服不换洗；洗头、洗澡不按时、组织较乱或生活教师不在现场的，每次扣5分。
5、所管学生钱物或衣服丢失未发现或没有及时采取有效措施进行弥补的，除照价赔偿外，一次扣10分；所护理学生，当月未出现衣物丢失的，奖10分。
6、未经学校批准私自留客住宿者扣10分。
7、工作时因接见私客，或接打电话五分钟以上者，扣2分。
8、所管房间有常明灯现象，或未做到人走灯灭者扣2分。
9、工作时间打牌、下棋、聊天者扣2分。
10、同事之间发生矛盾，视情节一次扣双方5-10分。
11、餐厅内所管学生出现浪费，大声喧哗，纪律混乱的，一次扣3分。
12、学生生活用品配备不整齐，未报告学校或未能及时与学生家长联系的，一次扣5分。
13、所洗衣服、床上用品、衣柜必须有标记和标签，没有的一件扣2分。
14、衣物破损，未及时修补，每例扣2分。
15、未及时督促或帮助学生洗澡、洗头、洗脸的，每次扣2-5分。（幼儿园和一年级学生洗漱必须由生活老师帮助）
16、非正常开放时间，私放学生回寝室，每人次扣2-5分。
17、下雨天，衣服不收的，每次扣2分。
卫生清洁40分所包寝室内卫生
1、要求门里外、门头、门窗框、窗台干净整洁，否则每处扣2分。
2、窗户玻璃要求透亮无污渍，无擦洗痕迹，否则一次扣2分。
3、地面要求无污渍，无果皮纸屑等杂物，否则每处扣2分。
4、墙面要墙体干净，四面墙角无蜘蛛网，否则扣2分。
5、电器包括空调、电灯、开关等干净无灰尘，否则扣2分。
6、房间不定期消毒者每次扣2分。
卫生清洁40分
寝室卫生
7、卫生死角处包括床下，衣柜柜面，柜体，柜下和门后以及墙体干净
无污渍，否则每处扣2分。
8、房间内有较难闻气味，一次扣2-5分。
寝楼卫生
1、楼梯楼道要求地面干净无痕迹，楼梯无泥土灰尘，楼道地上无脏衣、
无杂物，干净无垃圾，否则每处扣2分。
2、楼道天花板干净无擦洗污渍、无蜘蛛网和印迹，否则扣2分。
学生卫生
1、所管学生的被罩、枕套、床单、衣服等较脏的每处扣2分。
2、学生个人卫生从头到脚，从里到外（包括衣、袜、鞋、内衣裤）有
一处脏者扣2分。
厕所卫生
1、男女厕所有较难闻气味扣2分。
2、粪池旁有纸屑或大便未入池扣5分。
3、地面脏乱，有积水扣2分。
4、粪便满而未捅，或便池内有砖头、木棍造成堵塞扣10分。
5、未定期喷洒杀菌灭蝇药水扣10分。
餐厅卫生
1、地面有糊状灰尘，未拖地（每日至少一拖），或拖地不彻底扣5分。
2、餐后地面或桌面有饭渣、骨头、饭汤扣1分。
3、餐具、碗筷不按顺序摆放或不按时清洗的，一次扣5分。
4、墙壁有污渍、手印等每处扣1分。
5、卫生纸、洗洁精、洗衣粉等消耗品使用无节制，造成浪费的，扣2-5
分。
物品摆放管理20分
1、被子、床单、枕头、枕巾、衣服、被褥、柜内物品等摆放不整齐、不规范每处扣1分。
2、牙具、牙杯、毛巾、鞋子摆放不整齐、不规范，每次扣1-3分。
3、卫生工具摆放不整齐或出现人为损坏、丢失，每次扣1-3分。
4、毛巾搭放不整齐、不规范，扣1分。
奖惩
1、餐厅打饭迟到扣2分，缺勤扣5分。
2、擅自离岗，查岗不到者扣10分。
3、由于工作不力，有学生家长投诉，经核实无误的，每例扣10-30分。
4、由于工作不力造成学生流失的，当月生活护理质量奖取消。
5、当月在生活护理上有创新、有特色，有突出亮点的奖5-20分。
6、所包班级老师对当月工作表现投优秀票的，每票奖5分。
7、当月全勤的奖10分，因同事请假，临时承担工作任务的，每次奖10-20分。
8、每月一总评，分值90分以上者奖50元。
一、卫生（10分） （一）班级卫生 1、地面卫生：视纸屑、尘土、垃圾的多少扣1-2分。 2、门窗、玻璃、桌椅、电器不干净每处扣1-2分。 3、卫生区：视纸屑、果皮、杂物、污水的多少扣1-2分。 4、班内桌椅、玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序的扣1-2分。 5、室内外墙角有蜘蛛网，墙壁有手印、污渍的每处扣1-2分。 （二）公共卫生 1、在园内乱扔果皮、纸屑、零食袋等杂物，每人次扣1-2分。 2、攀折花木摇绿树、攀爬护栏楼梯扶手的一人次扣1-2分。 3、阴雨天故意在泥泞地或水坑玩耍而无人监管，一人次扣1-3分。 4、玩水、浪费水资源、污染饮用水一人次扣1-3分。 5、随地大小便的，每人次扣2分。 二、纪律（10分） （一）课堂纪律 1、上课大声喧哗，一次扣该班1-2分。 2、学生在课堂上交头接耳、窃窃私语，一次扣0.5分。 3、下位打闹一人次扣1分。 4、师生吵闹或班级纪律混乱的，每次扣1分。 5、上课期间，幼儿无正当原因不进教室，每人次扣2分。 （二）课间纪律 1、幼儿打架、没有及时制止的一次扣3分。 2、骂人、说脏话的一人次扣该班0.5分。 3、课间玩滑梯、玩具或做游戏时无老师监护的，每次扣3分。 4、所教幼儿无因游离教师身外，一人次扣0.5分。 5、集体活动，不讲秩序，乱成一团的，每次扣3分。 6、幼儿放学没有秩序，老师不亲自把孩子交到家长手中，每次扣责任人3分。 （三）就餐纪律 1、值班教师无故不打饭、不监管孩子就餐，每人扣2分。 2、学生不按时就餐或不指定位置就餐，一人次扣0.5分。 3、饮水或就餐不按秩序，组织较乱的，每次扣3分。 三、安全（25分） （一）学生人身安全 1、幼儿没有老师带领私自离校，每人次扣30分；造成严重后果的，除直接追究当事人的法律责任外，一律辞退。 2、幼儿因无人监管掉水池或水坑摔倒，一人次扣5分。 3、出现较大安全事故的，一次扣10-20分。、 4、出现因打架、碰撞、抓挠、扎割、搞砸等引起的流血、红肿、起包等人身伤害的，一次扣10-15分。 5、不能严格实行早中晚学生到校、就餐点名制度，不能追踪未到校学生去向，且不及时报告校领导的，一次扣3-10分。 6、出现重大责任事故，实行一票否决，根据责任大小追究法律责任，作出经济制裁。（二）班级财产安全 1、门窗、玻璃、电器等非自然损坏，除照价赔偿外，一次扣2-10分。
德能勤绩廉测评表 1. 引言 德能勤绩廉是一个重要的评价标准，它涵盖了一个人的品德、能力、工作表现以及廉洁自律等方面。本文将对德能勤绩廉进行详细分析和评估，并提供相应的测评表。 2. 德能勤绩 2.1 品德 品德是一个人的道德品质和行为准则。在测评表中，我们可以通过以下指标来评估一个人的品德： - 诚实守信：是否言行一致，是否遵守承诺。 - 正直正义：是否坚持公正、公平和道义原则。 - 尊重他人：是否尊重他人的权利和尊严。 - 谦虚谨慎：是否有高尚的自我要求和自我约束。 2.2 能力 能力是指一个人在特定领域内所具备的知识、技能和经验。在测评表中，我们可以通过以下指标来评估一个人的能力： - 学习能力：是否具备快速学习新知识和技 能的能力。 - 解决问题：是否具备独立思考和解决问题的能力。 - 团队合作：是否具备良好的团队合作和沟通能力。 - 创新能力：是否具备创新思维和创造性解 决问题的能力。 2.3 勤奋 勤奋是指一个人对工作和学习的认真程度和投入程度。在测评表中，我们可以通过以下指标来评估一个人的勤奋程度： - 工作态度：是否积极主动、认真负责地完 成工作任务。 - 学习态度：是否持续学习并不断提升自己的知识和技能。 - 时间管理：是否合理安排时间，高效利用时间进行工作和学习。 - 自律性：是否有良 好的自我管理和自我约束能力。 2.4 绩效 绩效是指一个人在工作中所取得的成果和表现。在测评表中，我们可以通过以下指标来评估一个人的绩效： - 工作成果：根据工作目标完成情况进行评估。 - 专业知识：根据专业知识掌握程度进行评估。 - 问题解决能力：根据解决问题的效果 和方法进行评估。 - 团队贡献：根据对团队合作和协调的贡献进行评估。 3. 德能勤绩廉测评表 优秀良好一般不合格 品德符合所有指标， 言行一致，遵守 符合大部分指 标，有时言行不 符合部分指标， 言行不太一致， 不符合大部分指 标，言行不一
幼儿园教师绩效考核表 1. 考核目的 本绩效考核表的目的是评估幼儿园教师的工作表现和能力，确保他们能够有效地开展教学工作并促进幼儿的全面发展。 2. 考核内容 2.1 教学能力 评估教师的教学能力，包括但不限于以下指标： - 教学目标的确定和达成情况 - 教学内容的设计和组织能力 - 教学方法和教学资源的应用 - 学生研究效果的达成情况 2.2 教育素养 评估教师的教育素养，包括但不限于以下指标： - 对幼儿心理和发展规律的理解程度 - 对幼儿个体差异的关注和应对能力 - 教师与幼儿之间的互动和沟通能力 - 教师的职业道德和教育理念
2.3 团队合作 评估教师的团队合作能力，包括但不限于以下指标：- 与同事的协作和沟通能力 - 对团队目标的认同和支持 - 在团队中扮演的角色和责任 - 对团队整体绩效的贡献程度 3. 评分标准 3.1 评分等级 本绩效考核表采用五级评分制度，具体如下： - 优秀：表现出色，达到或超过预期绩效 - 良好：表现良好，基本达到预期绩效 - 合格：表现一般，达到基本要求 - 需改进：表现较差，需要改进 - 不合格：表现非常差，未达到基本要求 3.2 评分方法
根据考核内容，教师的绩效将通过定期观察、学生评价、同事评价和领导评价等方式进行评估。绩效评分将综合考量以上指标，并按照评分等级进行评定。 4. 隐私保护 为保护教师的隐私，绩效考核结果只对相关人员进行展示，并且不得用于非工作目的。 5. 考核结果的应用 根据绩效考核结果，可以进行以下应用： - 奖励激励：对优秀表现的教师进行奖励和激励措施，以鼓励其继续优秀的工作表现。 - 培训发展：针对需改进或不合格的教师，提供相应的培训和发展机会，以提升其工作能力。 - 绩效管理：绩效考核结果可作为教师岗位晋升、聘用续签等决策的重要参考依据。 以上为幼儿园教师绩效考核表的内容，请各位教师按照考核内容和评分标准积极参与和配合。绩效考核的结果将为优秀教师提供
幼儿园教职工师德师风考核鉴定表 背景 教职工的师德师风是幼儿园发展的重要保证，对于提高教育教 学质量、促进学生健康成长具有重要意义。因此，为了全面评估教 职工的师德师风表现，制定本考核鉴定表。 考核指标 1. 教育教学能力：包括教学计划的编制与实施、教学方法的灵 活运用、学生学业水平的提升等方面。教育教学能力：包括教学计 划的编制与实施、教学方法的灵活运用、学生学业水平的提升等方面。 2. 教育教学态度：包括对学生的关心与引导、对待工作的负责 与认真、对待同事的合作与尊重等方面。教育教学态度：包括对学 生的关心与引导、对待工作的负责与认真、对待同事的合作与尊重 等方面。 3. 职业道德素养：包括教职工的诚信守法、廉洁奉公、不搞权 色交易等方面。职业道德素养：包括教职工的诚信守法、廉洁奉公、不搞权色交易等方面。
4. 教职工形象：包括着装得体、仪表整洁、言行举止得体等方面。教职工形象：包括着装得体、仪表整洁、言行举止得体等方面。 考核流程 1. 考核表的填写：由相关评审人员根据实际情况，对教职工在 各个方面的表现进行评定，并填写相应的成绩。 2. 考核评分：相关评审人员根据教职工的表现细节，按照一定 的比例进行加分或扣分，并统计得出总分。 3. 结果公示：将考核结果在教职工公示栏进行公示，并接受教 职工们的监督和意见反馈。 4. 研讨讨论：根据考核结果，组织教职工会议，对考核结果进 行讨论和总结经验教训。 5. 提供指导：针对考核结果中存在的问题，为教职工制定相关 培训计划或提供必要的指导和帮助。 考核结果的应用 1. 考核奖励：针对优秀表现的教职工，可给予奖励和表彰。 2. 考核改进：针对表现不佳的教职工，相关部门应及时提供帮 助和指导，帮助其改进问题，并在之后的评定中进行跟踪。
幼儿园师德师风考核评估表 一、背景介绍 幼儿园师德师风考核评估表是对幼儿园教师进行全面评估的重要工具。随着我国教育的逐步普及和幼儿教育的快速发展，幼儿园教育已经成 为我国教育的重要组成部分，幼儿园的师德师风更是对幼儿园教育质 量的有力保障。因此，对幼儿园教师的师德师风进行科学的评估和考 核就变得尤为重要。 二、评估表内容 1.基本情况：主要涉及教师的姓名、性别、年龄、学历、教育经历等基本信息。 2.工作情况：主要涉及教师在幼儿园的任职时间、任教班级、工作表现、工作态度等方面的情况。 3.师德师风评价：主要从教师的品德、教育态度、教育方法、教育成效等方面进行评价，考察教师是否严格遵守学校的规章制度和职业道德，是否以身作则，积极传递正能量，是否能够从幼儿的角度出发，采用 科学的、有针对性的教育方法，提升幼儿的综合能力，提高幼儿的学 习兴趣和爱学习的情感。
4.自我评价：主要是让教师自我评价自身的工作表现，通过自我反思分析，检查自己的言行是否符合职业标准和规范，是否能够积极适应新 的教育理念和方法，是否能够在工作中保持高度的责任心和敬业精神。 5.评估意见：根据评估结果，以及幼儿园的教育目标和要求，给出有针对性的评估意见，对优秀的方面进行肯定，对不足之处提出建议，并 列出改进措施，帮助教师进行自我提高和职业成长。 三、评估标准 师德师风考核评估表的评估标准要根据幼儿园的实际情况和特点进行 制定。一般来说，评估标准应包括以下几个维度：教育理念、教学态度、教学技能、教学成果、管理能力等方面，并根据不同维度制定相 应的评分标准。在总体分数上，评估结果应根据评估维度的重要程度、分值权重等因素进行综合计算，得出最终的评估结果。 四、评估流程 1.发放评估表：幼儿园应当在每年的规定时间内，向所有教师发放师德师风考核评估表，告知其评估的目的、意义和流程。 2.填写评估表：教师应当认真阅读评估表，仔细填写各项内容。在填写自我评价时，应当实事求是，不夸大其词。 3.评估结果统计：根据所有教师的填写情况，评估员对填写不规范或评
师德师风考核评价表（幼儿园） 本文是针对幼儿园教师师德师风考核评价表的编写，目的是为了全面、详细、完整、深入地评估教师的师德及师风情况。师德和师风是幼儿园教师的基本要求，对于幼儿园教育的质量和教育环境的营造起着至关重要的作用。下面将从六个方面来评价教师的师德师风情况。 一、教师的职业修养 1.1 尊重幼儿园职业道德 评价指标：对幼儿园教师职业道德的认识和尊重程度，是否遵守幼儿园的职业道德准则。评价内容：教师是否遵循保密原则，是否诚实守信，是否尊重幼儿园的规 章制度和师生关系，是否关心幼儿的发展和健康成长。 1.2 个人形象和仪容仪表 评价指标：教师的仪容仪表是否整洁得体，是否具备良好的个人形象。评价内容：教师是否穿着整洁、干净、得体，发型是否整齐，是否注意日常的个人卫生，是否展现出良好的职业形象。 二、教师的教育理念与方法 2.1 教育理念 评价指标：教师的教育理念是否与幼儿园教育目标相符。评价内容：教师的教育 理念是否注重幼儿的全面发展，是否关注幼儿的个体差异，是否注重幼儿的兴趣培养和能力提升。 2.2 教学方法 评价指标：教师的教学方法是否灵活多样，能否满足幼儿的需求。评价内容：教 师是否运用了多种教学方法，如讲授法、示范法、游戏法等，是否能够根据幼儿的不同特点和需求进行灵活调整。 三、教师的幼儿关系与互动 3.1 幼儿关系 评价指标：教师与幼儿之间的关系是否融洽，教师是否能建立起亲近和信任的关系。评价内容：教师是否能够与幼儿建立起良好的互动关系，是否能够积极主动地关心幼儿的成长和需求，是否能够给予幼儿足够的爱与关怀。
3.2 与家长的沟通与合作 评价指标：教师与家长之间的沟通是否顺畅，是否能够与家长良好合作。评价内容：教师是否能够与家长进行有效沟通，如家长会、日常交流等；是否能充分了解家长对幼儿发展的期望和需求，是否能积极配合家长的工作。 四、教师的业务水平与专业素养 4.1 业务知识 评价指标：教师的专业知识水平是否符合幼儿园教育的需求。评价内容：教师是 否具备一定的专业知识和技能，是否了解幼儿园教育的相关政策和规定，是否能够将知识应用于幼儿教育实践中。 4.2 专业发展与提升 评价指标：教师是否积极参加专业培训和学习，不断提升自身的教育水平和专业素养。评价内容：教师是否参加了各类教育培训和学习活动，是否能够将所学知识 与实际工作相结合，不断提升自己的教育教学能力。 五、教师的安全意识与危机处理能力 5.1 安全意识 评价指标：教师对于幼儿园安全工作的重视程度。评价内容：教师是否具备安全 观念，是否了解幼儿园安全工作的相关规定和流程，是否能够防范和应对各类安全事故。 5.2 危机处理能力 评价指标：教师在突发事件或危机时是否能够冷静应对。评价内容：教师是否能 够及时、有效地处理突发事件或危机，是否能够保障幼儿的安全，并妥善处理相关事宜。 六、教师的自我反思与提升意愿 6.1 自我反思 评价指标：教师是否能够进行自我反思和自我评价，认清自身的不足之处。评价 内容：教师是否具备较高的自我认知能力，是否能够深入反思自己的教育教学行为，找出不足之处并积极改进。 6.2 提升意愿 评价指标：教师对于自身提升和发展的积极性和意愿程度。评价内容：教师是否 具备学习的愿望和动力，是否能够主动参加各种培训和学习机会，是否积极寻求发展和提升。
幼儿园教师绩效考核表（优秀2篇） 一、考核范围与时间 1、考核范围：已聘任到岗位上从事管理、教学、保育、后勤工作的人员。 2、考核时间：2023年某月某日 （1）日常考核每月进行； （2）学期考核每学期最后一月进行； （3）年度考核在每年的最后一个月进行，为每学年两学期考核的平均成绩。 二、考核机构 由园长、副园长、园长助理、办公室主任组成的领导小组，负责考核安排和管理工作，具体考核由园务会负责。 三、考核内容与形式 1、考核内容 ①对管理干部的任职情况进行考核。考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。 ②教职工考核依据其受聘期间确定的工作目标或聘任合同，以及本年度完成任务和履行岗 位职责的基本情况，考核的主要内容包括：师德表现、业务水平、工作态度、工作实绩四个方面。
2、考核形式 ①考核人员根据考核内容和评分标准对分管员工进行考核，每月一次与绩效奖金挂钩。 ②年度考核方式，以工作人员每月绩效成绩占60%，员工自评成绩占5%，员工互评（或下级对上级的评价）成绩占15%，主管副园长或园长助理评分占15%，园长评分占5%（园长直接管理的管理干部评分占20%）。评分时需秉持公正、公平原则。 教职工的师德表现、业务水平、工作态度等采用定性记分考核法，即被考核人自评和互评的办法（考核内容见考核表）。 教职工的工作实绩考核采用“定量记分考核标准”，工作实绩考核分为基本考核与附加奖励考核。基本考核是针对教职工一学期每月月度考核的平均成绩；附加奖励考核是针对教职工在教学、保育等工作中获得的各种奖励或发表的各类论文等。教职工的工作实绩考核总积分等于基本考核积分与附加奖励考核积分之和。 四、考核等级与标准 1、考核等级教职工的考核等级分为优秀（85分以上）、称职（70-85分）、基本称职（60-70分）和不称职（60分以下）四级。其中，考核为优秀的教师不超过被考核教师总数的15%。 2、教职工各级职务考核为称职的标准 （1）师德表现、业务水平、工作态度等评价为合格以上； （2）能够胜任所聘任职务的岗位工作，且质量与效果良好； （3）学期工作量达到现职务额定标准。
园长的德能勤绩廉考级卡 摘要： 一、园长德能勤绩廉考级卡的背景和意义 1.背景介绍 2.意义阐述 二、园长德能勤绩廉的具体内容 1.德 2.能 3.勤 4.绩 5.廉 三、园长德能勤绩廉考级卡的实施过程 1.制定标准 2.评估考核 3.结果应用 四、园长德能勤绩廉考级卡的优缺点分析 1.优点 2.缺点 五、园长德能勤绩廉考级卡的改进建议 1.完善考核标准 2.优化考核方式
3.结果反馈与提升 正文： 园长的德能勤绩廉考级卡是一种针对幼儿园园长职业素养和业绩的评估体系，旨在提高园长的职业素质，保障幼儿园的教育质量。本文将从园长德能勤绩廉考级卡的背景和意义、具体内容、实施过程、优缺点分析以及改进建议等方面进行阐述。 一、园长德能勤绩廉考级卡的背景和意义 随着我国教育事业的发展，幼儿园在教育体系中的地位日益重要，园长作为幼儿园的核心领导，其职业素养和业绩直接关系到幼儿园的发展。园长德能勤绩廉考级卡作为一种评估体系，有助于提高园长的综合素质，促进幼儿园的持续发展。 二、园长德能勤绩廉的具体内容 1.德：包括园长的道德品质、职业操守、团队协作等方面。 2.能：包括园长的教育管理能力、组织协调能力、创新能力等方面。 3.勤：包括园长的工作态度、勤奋程度、履行职责等方面。 4.绩：包括园长的教育成果、管理成效、团队业绩等方面。 5.廉：包括园长的廉洁自律、公正无私、抵制诱惑等方面。 三、园长德能勤绩廉考级卡的实施过程 1.制定标准：根据教育部门的相关政策和园长的岗位职责，制定具体、可量化的考核标准。 2.评估考核：通过自我评价、上级评价、同事评价等多种方式，对园长的德能勤绩廉进行全面评估。
幼儿园教师师德师风 查核表 姓名：日期 : 年月日 查核 分值内容自评自评查核组查核组 项目总分评分总分 1.热爱祖国，热爱人民，拥戴中国共产党领导,拥戴社 会主义。（ 4 分） 2.全面贯彻国家教育目标，在思想上、言行上同伙和 国家目标政策保持一致。（ 4 分） 爱国 3.自觉恪守纪律法例和学校规章制度，争做知法守纪 守纪 模范。（ 4 分） 164。依法执行教师职责，不以任何原因、任何方式有碍 达成教育教课任务，不以非法方式表达诉求、扰乱 正常教育教课次序，伤害学生利益。（ 4 分） 1.事业心和责任心强，有较强的敬业精神和进步心。 （4 分） 2 。听从领导安排，仔细准时达成任务。（ 4 分） 爱岗 3 。重视业务学习和政治思想水平提升，教课过程严 敬业谨.（4 分） 4 。组织观点强，不任意旷课旷工、不迟到早走、当 20 班不接个人电话、不闲谈。（ 4 分） 5.教课上踊跃进步 ,教课业绩有较大进步.（ 4 分） 1。教育观点与时俱进，尊敬幼儿人品，不鄙视、不 体罚和变相体罚幼儿。（ 4分） 关爱 2. 对幼儿有耐心、仔细和爱心，能公正对待每一个幼儿， 学生着重幼儿的个体差别。（ 4分） 12 :爱 3。做到四勤 :眼勤、手勤、嘴勤、腿勤。做到五心 心、关怀、仔细、耐心、精心。（4分） 1。对家长热忱，尊敬家长人品, 不排挤、谴责家长. （4分） 尊敬2。不在家长眼前说家长的长短，防止起诉式的沟通. （ 4分） 家长 3。重生家访率要达 100 ％，特别幼儿要进行有针对性的家访 12 和感情的接见（ 4分） 1。发挥高度“自律”精神，在实践中严格执行师德规范,做一 个品学兼优的幼儿教师。（ 4 分） 清廉2。保持清廉，坚持崇高情操, 自觉抵制不良民风。（ 4 分） 从教 12 3.不向幼儿家长索要财物，自觉接受领导监察。（ 4分)
幼儿园教师师德查核表教师： 查核项目 目标要求 评论时间： 分值自评 年 小组 评分 月日 备注1.拥戴党的目标政策，贯彻国家教育目标，切记社会主义 爱核心价值观。5国 2。自觉恪守并学习《教育法》、《义务教育法》、《教师 5守法》、《未成年人保护法》等法律法例. 法 3。恪守园内各项规章制度，听从各项工作安排。5 1。自觉恪守学校作息时间，准时上下班,不迟到、早走.5爱2。做好教育教课工作，教书育人,工作责任心强。4岗3。仔细做好教课惯例工作，保证教课惯例工作规范、有序、 敬 高效展开。4业4。用正确的心态办理人事关系，成立优异的人际关系， 集体荣誉感强.4 1。以幼儿发展为本，尊敬幼儿，爱惜幼儿，同等、公正地 4关 对待幼儿。 爱2.尊敬幼儿人品，不嘲讽、奚落、鄙视幼儿,不体罚或变 幼 相体罚幼儿。5儿3。保护幼儿合法权益，促使幼儿全面、健康、快乐地发展。4 4。踊跃与家长联系交流，促使家园共育.4教1。按照教育规律，踊跃实行素质教育。4书 2.踊跃学习新的教课改革,用新的理念指导教育教课.4育 3.增强幼儿行为习惯的养成教育，培育幼儿优异品德。4人 4.着重激发幼儿创新思想，促使幼儿全面发展。4 1.恪守社会公德，为人师表、踊跃参加相关慈善活动。4 2.注意教师形象，语言穿着得体，举止文明礼貌。4 为3。不在讲堂内抽烟或使用通信工具。5 4.不参加黄、赌、毒，不参加和非法组织封建迷信活动和 人5 传销活动。 师 5.不信谣、不传谣；作风正派，严于律己.4 表 6.不乱收费，不利用职责之便牟取私利。5 7。主动与家长交流，不训诫家长。4 8.不接受家长馈送。4 查核总分 考评小组建议 注: 等级查核分四级：90分以上为优异，80-89分为优异,60-79分为合格，59分以下为不合格。
幼儿园师德师风考核表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
注： 等级考核分四级：90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，59分以下为不合格。
师德师风评议考核表姓名年级学科
师德师风考核办法（讨论稿） 为了全面推进素质教育，全面落实《中小学教师职业道德规范》，切实解决当前师德师风存在的突出问题，加强教师职业道德建设，形成教书育人，为人师表的良好教风，树立教师形象，努力建设一支高素质的师资队伍，提高学校品位，现结合本校实际，特制定此方案： 一、考核时间： 每学期末进行一次考评。 二、校考核组组成： 行政、工会、教师代表。 三、考核工作对象： 全体教职工（包括临时人员） 四、考核方法： 1、考核结果划分为A（满意）、B（基本满意）、C（不满意）三个等第。 2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应等第。 3、考核中出现下列情况之一者只能评为C等。 （1）体罚或变相体罚、歧视侮辱学生，情节严重、影响极坏者； （2）向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私，影响极坏者； （3）在校外开商店、租门面，从事经商活动者； （4）进行有偿家教，如在校外兼课、办班，或参与他人举办的各类辅导班、培训班等； （5）参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动，影响极坏者； （6）因工作失职而造成责任事故，后果严重者； （7）校级以上通报批评者。 五、考核内容： 1、政治态度： （1）、拥护党的路线、方针、政策； （2）、遵守国家法令法规，遵守社会公德； （3）、不参与邪教等非法组织及迷信教会； （4）、认真参与政治学习和集会并做好笔记；
幼儿园教师绩效考核表 一、落实常规： 1、上课： (1)严格按课表上课，不准私自窜课，违反一次扣5分。 (2)上课教师不及时，违反一次扣5分。 (3)上课组织不好，违反一次扣5分。 (4)出席簿每天详细记录，未做到一次扣5分。 (5)体活课教师要有组织，教师及时参与，违反一次扣5分。 2、活动： (6)上厕所、课间活动要有组织，教师要跟班，违反一次扣5分。 (7)到儿童活动区(秋千、滑梯等)活动时，教师要有组织，违反一次扣5分。 (8)严格禁止儿童到不安全的地方活动，发现一次扣5分。 注：如教师不按要求去做，出现后果自负，并扣除当月的奖励工资。 3、午睡： (9)按时组织午睡，未按时组织发现一次扣5分。 (10)保证午睡纪律，学生乱发现一次扣5分。 (11)要保持教室宿舍卫生，被褥叠放整齐，否则一次扣5分。 4、接送学生：
(12)教师准时在门口迎接学生，与家长、学生礼貌问好，违者一次扣5分。 (13)放学要有组织，按时送到校门口，违反一次扣5分。 5、安全： (14)教师要认真做好本班孩子的安全教育和看护工作，保证孩子在园期间的安全，如因教师原因，导致孩子出现安全事故，责任完全由教师个人负责，并且根据情节扣10，20分，情节严重的扣除当月工资。 6、物品保管： (15)教师要保管好班级及宿舍内的所有物品，如因教师疏忽，导致班级、宿舍内的物品丢失或损坏，由教师自己按价赔偿，并根据情节扣5，10分。 二、师德水平： 1、对待儿童要有耐心、爱心、细心，语言要有亲和力，与家长沟通要热情，有礼貌(做到起身相迎、笑脸相送)发现语言粗鲁、行为不良者，一次扣10分。 2、上课期间，不许接打手机，手机应在振动状态，违反一次扣3分 3、在征求家长对教师是否满意的问卷中，发现一人次家长不满意，并提出理由的扣1分。 4、尊重孩子的人格，不准谩骂、侮辱、体罚或变相体罚幼儿，发现一次扣3分。 三、考勤：