2007年全国西班牙语专业
四级笔试试题
I.Rellene los espacios en blanco con
artículos o formas contractas de artículo y preposiciones en caso necesario: (6 puntos, 0.3x20)
1.El profesor Moreno siempre termina ___ clase con ____ peque?o resumen de lo que ha explicado.
2.Para ser buen comerciante, hay que tener ___ buena vista.
3.Le ha molestado mucho el que te hicieras ____ tonto ante el público.
4.____ anochecer, _____ gruesas gotas de lluvia cayeron sobre ____ tierra.
5.No me gusta nada _____ sabor de cebolla.
https://www.doczj.com/doc/a71763831.html, tortilla a _____ espa?ola es uno de los platos más baratos y populares.
7.Nunca tenemos ______ confianza en _____ que prometen mucho.
8.Vivimos unos momentos históricos. Nunca ha habido, en _____ historia humana, _____ momento en el que hayamos tenido _____ oportunidad de ahora para construir la vida con _____ mejor calidad para todos. _____ nuevas tecnologías y ____ eliminación de berreras nos permiten _____ nivel de acercamiento que jamás existióy, por lo tanto, con mayor acceso a _____ cultura y a _____ productos de otros países.
II.Rellene los espacios en blanco con preposiciones o formas contractas de artículo y preposiciones:
(8 puntos, 0.4x20)
1._____ que se enteró de la grave enfermedad de su madre, Susana estámuy preocupada _____ ella.
2.Más vale un pájaro _____ mano que cien volando.
3.Quedamos ______ vernos en la universidad este fin de semana ______ preparar los exámenes.
4.Gracias _____su ayuda oportuna, hemos podido terminar el trabajo antes de las ocho.
5.Los ni?os no dejaron ___ pelear durante toda la tarde.
6.____ cuando_____cuando la pareja come en un restaurante italiano, que estácerca de su casa.
7.Parece que duda que seamos capaces _____ hacerlo.
8.Esto lo ha hecho solo _____ que se enterara nadie.
9.El chico lleva viviendo más de dos a?os ____ sus tíos ______ la muerte de su madre.
10.Mi primo compróun departamento en el piso inferior ____ mío en el mismo edificio.
https://www.doczj.com/doc/a71763831.html, ni?a se parece mucho _____ su madre ______ la figura.
12.Lo echaron _____ la oficina porque siempre llegaba tarde.
13.Esto lo hemos hecho _____ el propósito ______ ayudarles en su trabajo.
https://www.doczj.com/doc/a71763831.html,plete las oraciones con la forma apropiada del verbo que estáentre paréntesis: (18 puntos, 0,5x36)
1.A sus 24 a?os, mi padre __fue____ (ser) nombrado médico personal de un se?or noble. Y ese trabajo le __dejó____ (dejar) suficiente tiempo para dedicarse a la caza y pesca.
2.Aquel día, cuando ______ (entrar, nosotros)en el salón, la reunión aún no ______ (empezar).
3.No __supe____ (saber) el cambio que _había experimentado_____ (experimentar) mi pueblo natal hasta que llegué allí.
4.El que _esté_____ (estar, él) de acuerdo o no, poco _importa_____ (importar) a la decisión que vamos a tomar.
5.No __hay____ (haber) nada imposible. Si te esfuerzas______(esforzarse), lograrás superarte en el estudio.
6.No lamentes su ausencia, pues, él es muy flojo. Aunque __estuviera____ (estar) aquíhoy, no __haría____ (hacer) nada.
7.Hasta ahora este se?or ______ (llevar) ______ (hablar) más de dos horas sin decir nada interesante.
8.?No _te preocupes_____ (preocuparse, tú)! Me prometióAlfonso que lo _habría hecho_____ (hacer, él) cuando _volviéramos_____ (volver, nosotros) del viaje.
9.Antes de que yo llegue al segundo curso _habréis terminado_____ (terminar, vosotros) la carrera universitaria.
10.Todos debemos contribuir a que la tarea _se cumpla_____ (cumplirse) a tiempo. 11.Siempre que __te comportes____ (comportarse, tú) como es debido, me ___da___ (dar) igual lo que _hagas_____
(hacer).
12.Nos mirócon sorpresa como si no nos _conociera_____ (conocer).
13._Fue_____ (ser) el día 7 de julio de 1937 cuando __estalló____ (estallar) la Guerra Antijaponesa.
14.No cabe duda de que todos los alumnos __saldrán____ (salir) aprobados del próximo examen.
15. A fin de que no __estéis____ (estar) inquietos, os voy a contar lo que me_pasó_____ (pasar).
16.Basta que _diga_____ (decir, él) algo para que todo el mundo _se tranquilice_____ (tranquilizarse) inmediatamente.
17.No lo hice porque _quisiera_____ (querer), sino por una promesa que _debnía_____ (deber) cumplir.
18.En 1936, mi padre llegóa Francia con la ayuda de mi abuelo, que __quiso____ (querer) salvarlo de la guerra civil __enviándolo____ (enviarlo) allí. Mi padre no _volvió_____ (volver) a verlo. Murió sin saber quéhabía sido______ (ser) de mi abuelo.
IV.Hay un error en cada una de las siguientes oraciones. Escriba las correctas debajo de ellas: (6 puntos,1x6) 1.Frente la amenaza, permaneciómuy tranquilo.
Frente a
2.Cuando ves a Antonio, dile que me busque enseguida.
3.Tenéis que echarlo una mano para que pueda terminar el trabajo cuanto antes.
4.Al saber que su amigo estaba muy enfermo, mostró muy preocupado.
se mostró
5.A él le gusta jugar el violín.
tocar
6.Recordamos de que todo esto lo has dicho ante todos.
Recordamos
V.Seleccione una palabra entre las que se dan entre paréntesis para rellenar los espacios en blanco con su forma adecuada: (8 puntos, 0,5x16)
1.Los ni?os gritaban incesantemente. La madre les (dejar, mandar) _mandó_____ que callaran.
2.?Quéidea se te (suceder, ocurrir) _ocurrió_(ha ocurrido)____? Dínosla.
3.Es un tipo muy terco, serádifícil (vencerle, convencerle) _ convencerle _____.
4.Este invierno ha nevado mucho y eso es muy (beneficiario, beneficioso) _ beneficioso _____ para los cultivos.
5.Para él no hay dificultad que no se pueda (sobrepasar, superar) _ superar _____.
6.Lo siento. No creo que tu comportamiento
en aquella ocasión fuera (aceptado, aceptable) ___ aceptable ___. ?No notaste que la gente te miraba con extra?eza?
7.Es una mujer muy (fastidiado, fastidioso) __ fastidiosa ____, pues anda discutiendo con todo el mundo.
8.?(Ser, Estar) __Estás____ loco? ?Cómo te atreves a hablar así con la gente mayor?
9.El Sr. González (fracasar, derrotar) _fracasó_____ en el negocio y se arruinó. 10.Ma?ana te esperaréen esta oficina. ?A qué hora puedes (ir, venir) __ venir ____? 11.?Finalmente (encontrar, buscar) ______ el libro que necesitabas?
12.Ese traje me (gastar, costar) ______ mucho dinero.
13.Tenemos que cambiar de lugar porque aquí(verse, mirarse) _se ve_____ muy mal.
14.Dimos una bienvenida (calurosa, caliente) ______ a los nuevos estudiantes.
15.Con el esfuerzo de todos, hemos logrado
resultados (satisfecho, satisfactorio) ______ en los experimentos.
https://www.doczj.com/doc/a71763831.html, enferma todavía se encuentra (poco, un poco) ______ débil, sigue sin poder andar.
VI.Traduzca al espa?ol las siguientes oraciones: (20 puntos, 2x10)
1.您打错电话了，这儿没有叫玛利亚的人。Usted se ha equivocado de número de teléfono. Aquí no hay ninguna María.
Aquí no hay nadie que se llame María.
2.他听了我的请求之后只是干巴巴地说了一个“不”字，就不再理睬我了。
Al escuchar mi petición, se limitó a decir no a secas y dejó de hacerme caso.
3.那些自告奋勇参加这项工作的人，现在已有五分之三改变了想法。
Las tres quintas partes de los que se ofrecieron a hacer el trabajo cambiaron de idea.
4.小孩太矮了，够不着那块蛋糕，就哭起来了。
Por ser demasiado bajo, el ni?o no pudo alcanzar el pastel y se echó a llorar.
5.他的这两部作品风格相同。
Sus dos obras son iguales en estilo.
Sus dos obras tienen el mismo estilo.
6.这个话题很没意思，你没看见大伙儿都烦了吗？
Es un tema muy aburrido. ?No ves que todo el mundo se aburre?
7.按照法律规定，他要被判十年徒刑。
De acuerdo con la ley, lo condenarán a diez a?os de cárcel.
8.他不明白为什么同学总是嘲笑他。
No entiende por quésus compa?eros siempre se burlan de él.
9.你得了这个奖并不意味着你就是这个领域最好的。
El premio que acababan de otorgarte no significa que seas el mejor en este terreno.
El hecho de que hayas logrado este premio no significa que seas el mejor en este terreno.
10.老师把同学分成五个小组，接下来大家便开始就不同的话题讨论。
El profesor dividióen cinco grupos a los alumnos y después, empezaron a discutir sobre distintos temas.
VII.Lea detenidamente el siguiente texto y haga después los ejercicios que se dan al final: (34 puntos)
El hombre y la mujer yacían en el suelo con la sonrisa del amor en sus labios; con sus trajes de novios.
La policía tuvo que derribar（推倒）la puerta a golpes, después de que le avisaron los
vecinos al extra?arse del silencio y la inactividad de la casa. Hacía algunos días que Joan no bajaba a comprar el pan, ni se escuchaban las notas de su piano, a las que ya todos vivían acostumbrados. Debían llevar tendidos en el suelo de la oscura cocina dos o tres días, pero sus cuerpos aún conservaban el calor frío del amor perdido.
El inspector Ullada y su ayudante empezaron a hacer las fotos de rigor, y la paz de los muertos fue perturbada（打扰）por los flashes（闪光灯）que los fueron invadiendo. Conchita, que había sido vecina de toda la vida, fue la única que habló desde la puerta, pues la policía ya había cerrado el paso con cintas adhesivas mientras avisaban a los familiares.
La mano de la novia aún sostenía el ramo marchito（凋谢的）de rosas que Joan había encargado para ella a su amigo florista. Todavía se podía sentir el olor inconfundible a gas que había emanado del horno abierto. Las ventanas estaban cerradas.
Conchita afirmaba no haber visto nunca a nadie visitando a Joan. No había visto a la muerta ni sabía de su existencia. No pertenecía al barrio.
Una vez que terminó de repetir el mismo cuento, el inspector, cansado de tratar de contener su curiosidad, la mandóa su casa entregándole una tarjeta para que lo llamara si recordaba algo.
Cuando estaba a punto de empezar la gran pesquisa（调查）por el apartamento（公寓）, un Mercedes gris conducido por un chofer con gorra y guantes se detuvo enfrente del edificio, dejando a un hombre elegantísimo que bajó con cara disgustada mirando el reloj. Ullada alcanzóa verlo desde la ventana y entendióque en pocos segundos lo tendría delante. “éste debe de ser el hijo del muerto.”-pensó el inspector.
El inspector recibióa Andreu, como se llamaba el hombre, y antes de llevarlo a la cocina, lo preparó para lo que iba a ver.
La estancia estaba perfecta; todo en su sitio y preparado para una peque?a fiesta. Sobre la mesa del comedor encontróuna bandeja（托盘）con copas de champán（香槟酒）aún por llenar.
Era la primera vez en muchos a?os que Andreu ponía los pies y se dignaba ver el solitario refugio de su anciano padre. Tanto había rechazado la pobreza que había soportado en su ni?ez, que cuando empezóa ganarse la vida abandonótodo lo que le recordaba a aquello, incluso a su propio padre, sentía vergüenza hasta de su apellido（姓）; había llegado a so?ar con apellidarse Bertran, pero terminó sin hacer nada al entender que el apellido no tenía nada que ver con la dignidad.
Ahora, volvía a encontrarse con su pasado. De la pared colgaba aquel viejo reloj que en su infancia le marcaba las horas de la cena, el descanso y el sue?o. A pesar de haber estado hasta los catorce a?os con su padre, lo desconocía todo del él. Habían vivido en un
respetuoso silencio que nunca les había permitido comunicarse con sinceridad. Cuando su madre murió, al dar a luz a una hermanita, la casa dejó de estar viva; era ella quien de vez en cuando cantaba y lo hacía reír; quien lo hacía so?ar con ser un gran empresario de coche fino y hoteles de lujo, etc. al morir ella, se hizo estudiante aplicado y brillante. Ahora era presidente de una gran empresa de perfumería, y aunque lo tenía todo, no se sentía feliz.
Recorrió el largo pasillo hasta llegar a la cocina. Una vez allí, se le revolvieron las entra?as（内脏）. Lo que hizo que se le saltaran las lágrimas era que nunca en su vida había visto en su padre aquella expresión de felicidad plena, de amor entregado. Por primera y única vez, lo había visto como él había so?ado verlo en su infancia: feliz. La mujer que descansaba abrazada a él era una viejecita de facciones（五官）delicadas y arrugas（皱纹）marcadas de sinsabores, que
revelaban sufrimientos ahora imposibles de descubrir. Su sonrisa había sellado de amor los labios. Sí, también aquella desconocida anciana transmitía eso: felicidad. Por primera vez, Andreu se dio cuenta de que su padre había tenido sentimientos. Se quedómudo frente a los cadáveres. El inspector Ullada, respetando el amargo trago por el que pasaba el hombre, se alejóalgunos pasos dejando claro con un gesto que no tenía prisa, que se tomara su tiempo. A fin de cuentas, pensó, no todos los días encuentran a padre de uno, muerto en ese estado tan lamentable.
Estaban como una regadera（疯子）–le dijo el inspector a su ayudante para matar el tiempo.
El amor, hasta a los viejos enloquece –le contestó el ayudante.
1.Diga a quése refieren o modifican las palabras en cursiva; en caso de verbo, cuál
es el sujeto: (9 puntos, 0,5x18) (1)...al extra?arse del silencio y la inactividad de la casa.
Extra?arse:
(2)... ni se escuchaban las notas de su piano,
a la que ya todos vivían acostumbrados.
Se escuchaban:
(3)Debían llevar tendidos en el suelo de la oscura cocina dos o tres días.
Debían:
(4)... y la paz de los muertos fue perturbada por los flashes que los fueron invadiendo. Los:
(5)Todavía se podía sentir el olor inconfundible a gas que había emanado del horno abierto.
Había emanado:
(6)No había visto a la muerta ni sabía de su existencia.
Su:
(7)... el inspector, cansado de tratar de contener su curiosidad.
Su:
(8)... entendióque en pocos segundos lo tendría delante.
Lo:
(9)... y antes de llevarlo a la cocina, lo preparó para que lo que iba a ver.
Lo:
Iba:
(10)Sobre la mesa del comedor encontró una bandeja con copas de champán aún por llenar.
Encontró:
(11)Tanto había rechazado la pobreza que había soportado en su ni?ez,...
Había rechazado:
(12)... lo desconocía todo de él.
Lo:
(13)Habían vivido en un respetuoso silencio. Habían vivido:
(14)Lo que hizo que se le saltaran las lágrimas era que...
Se saltaran:
(15)Por primera y única vez, lo había visto como él había so?ado verlo en su infancia: ...
Lo:
(16)Estaban como una regadera.
Estaban:
2.Interprete en espa?ol el significado de las siguientes oraciones: (10 puntos, 2x5)
A.... y la paz de los muertos fue perturbada por los flashes
B.... en pocos segundos lo tendría delante.
C.... volvía a encontrarse con su pasado.
D.... la casa dejó de estar viva.
E.Su sonrisa había sellado de amor los labios.
大学英语四级测验试题及答案
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2000年1月大学英语四级考试试题 试卷一 Part I Listening Comprehension (20 minutes Section A 1. A) The woman is s close friend of the man. B) The woman has been working too hard. C) The woman is seeing a doctor. D) The woman is tired of her work. 2. A) This apple pie tastes very good. B) His mother likes the pie very much C) This pie can’t match his mother’s. D) His mother can’t make apple pies. 3. A) Take a walk. B) Give a performance. C) Listen to the music. D) Dance to the music. 4. A) Read an article on political science. B) Present a different theory to the class. C) Read more than one article. D) Choose a better article to read. 5. A) The woman would understand if she did Mary’s job. B) The woman should do the typing for Mary. C) The woman should work as hard as Mary. D) The woman isn’t a skillful typist. 6. A) He wants to make an appointment with Mr. Smith. B) He wants to make sure that Mr. Smith will see him. C) He wants to change the time of the appointment. D) He wants the woman to meet him at three o’clock. 7. A) He gets nervous vastly. B) He is an inexperienced speaker. C) He is an awful speaker. D) He hasn’t prepared his speech well. 8. A) She didn’t like the books the man bought. B) There wasn’t a large selection at the bookstore. C) The man bought a lot of books. D) She wanted to see what the man bought. 9. A) Buy a ticket for the ten o’clock flight. B) Ask the man to change the ticket for her. C) Go to the airport immediately. D) Switch to a different flight. 10. A) Dr. Lemon is waiting for a patient. B) Dr. Lemon is busy at the moment. C) Dr. Lemon has lost his patience.
TEST FOR ENGLISH MAJORS —GRADE FOUR— MODEL TEST ONE PART I DICTATION [10 MIN] Listen to the following passage. Altogether the passage will be read to you four times. During the first reading, which will be done at normal speed, listen and try to understand the meaning. For the second and third readings, the passage will be read sentence by sentence, or phrase by phrase, with intervals of 15 seconds. The last reading will be done at normal speed again and during this time you should check your work. You will then be given 2 minutes to check through your work once more. Please write the whole passage on ANSWER SHEET ONE. PART II LISTENING COMPREHENSION [20 MIN] SECTION A TALK In this section you will hear a talk. You will hear the talk ONCE ONLY. While listening, you may look at the task on the ANSWER SHEETONE and write NO MORE THAN THREE WORDS for each gap. Make sure what you fill in is both grammatically and semantically acceptable. You may use the blank sheet for note-taking. You have THIRTY seconds to preview the gap-filling task. Now, listen to the talk. When it is over, you will be given TWO minutes to check your work. SECTION B CONVERSATIONS In this section, you will hear two conversations. At the end of the conversion, five questions will be asked about what was said. Both the conversation and the questions will be spoken ONCE
2007年全国高校西班牙语专业 四级考试笔试试卷参考答案 I.Rellene los espacios en blanco con artículos o formas contractas de artículo y preposiciones en caso necesario: (6 puntos, 0.3×20) https://www.doczj.com/doc/a71763831.html,, un 2.una 3.el 4.Al, /, la 5.el, https://www.doczj.com/doc/a71763831.html, 7./, los / las https://www.doczj.com/doc/a71763831.html,, un, la, /. Las, la, un, la, los II.Rellene los espacios en blanco con preposiciones o formas contractas de artículo y preposiciones: (8 puntos, 0.4×20) 1.Desde, por (de) 2.en 3.en, para 4. a 5.de 6.De, en 7.de 8.sin 9.con, tras / desde 10.al 11.a, en 12.de 13.con, de, en III.C omplete las oraciones con la forma apropiada del verbo que estáentre paréntesis: (18 puntos, 0.5×36) 1.fue, dejó 2.entramos, había empezado / empezó 3.supe, había experimentado 4.esté, importa / importará 5.hay / habrá, te esfuerzas 6.estuviera, haría 7.lleva, hablando 8.te preocupes, habría hecho / haría, volviéramos
2017年6月大学英语四级真题及答案 (第一套) Part I Writing (25 minutes) (请于正式开考后半小时内完成该部分，之后将进行听力考试) Directions:For this part, you are allowed 30 minutes to write an advertisement on your campus website to sell a computer you used at college. Your advertisement may include its brand, specifications/features, condition and price, and your contact should write at least 120 words but no more than 180 words. Part II Listening Comprehension (30 minutes) Section A Directions:In this section, you will hear three news reports. At the end of each news report, you will hear two or three questions. Both the news report and questions will be spoken only once. After you hear questions, you must choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre. 注意：此部分试题请在答题卡1上作答。 Questions 1 to 2 are based on the conversation you have just heard. 1.A) The man in the car was absent-minded. B) The test driver made a wrong judgement. C) The self-driving system was faulty. D) The car was moving at a fast speed.
第1篇 Teamwork Teamwork is just as important in science as it is on the playing field or in the gym. Scientific investigations are almost always carried out by teams of people working together. Ideas are shared, experiments are designed,data are analyzed, and results are evaluated and shared with other investigators. Group work is necessary, and is usually more productive than working alone. Several times throughout the year you may be asked to work with one or more of your classmates. Whatever the task your group is assigned, a few rules need to be followed to ensure a productive and successful experience. What comes first is to keep an open mind, because everyone's ideas deserve consideration and each group member can make his or her own contribution. Secondly, it makes a job easier to divide the group task among all group members. Thirdly, always worktogether, take turns, and encourage each other by listening, clarifying, and trusting one another. Mutual support and trust often make a great difference. Useful words and expressions: playing field n. 运动场 productive adj. 多产的，有生产价值的 productive force 生产力 productive labor 有价值的劳动 a productive farm 肥沃的农场 a productive writer 多产作家 investigation n. 调查，研究 (be) under investigation 在调查研究中 bear investigation 经得起考查，不怕追查 keep an open mind 不抱成见，抱着虚心态度 make a great difference 有很大差别，有很大影响 听力源文件下载地址：https://www.doczj.com/doc/a71763831.html,/s/1i3iV5Tb
2011年全国高校西班牙语专业四级考试 口语听力试题及参考答案 （共50分） 第一部分：听写（Dictado, 10 puntos） 考生将听写一篇120字左右的文章。首先，我们以正常语速朗读一遍。之后，断句朗读两遍，同时考生开始听写。最后，我们再以正常语速通篇朗读一遍，请考生核对。全部朗读结束后，考生有一分钟检查时间。请注意：检查时间已在光盘中留出，监考人员无需干预。现在开始。 Texto La vida moderna no exige actividad física. Cogemos el coche para ir a trabajar, nos sentamos frente a la televisión durante horas y nos pasamos el día en la oficina. Sin embargo, la actividad física no sólo reduce el riesgo de sufrir enfermedades, sino que también produce beneficios mentales y sociales. Deberíamos dedicar una hora diaria a hacer deportes. éstos/Estos no tienen por qué ser de gran intensidad. Lo más importante es ser constante en la práctica. También se recomienda elegir actividades fáciles y divertidas. No hace falta ir al gimnasio durante horas si no te gusta. Basta con dar un paseo diario por el parque. No intentamos ser deportistas famosos, simplemente necesitamos estar en forma, y así llevaremos una vida más saludable en todos los aspectos. (127 palabras) （第一遍结束后，录音中有指示：“开始听写”） 现在考生有一分钟时间用于检查。 （1分钟后）听写结束。 下面进行第二部分：听力理解（Comprensión auditiva, 20 puntos） 考生将听到一篇500字左右的文章，连续听三遍。之后，笔头回答与本文相关的问题。 生词： congelar: 冷冻 enfermedad mortal: 不治之症，致命的疾病 descongelar:解冻 rendir honores: 致敬
英语四级阅读试题及答案详解1 Reading is thought to be a kind of conversation between the reader and the text. The reader puts questions, as it were, to the text and gets answers. In the light of these he puts __1__ questions, and so on. For most of the time this “conversation” goes on below the level of consciousness. At times, however, we become __2__ of it. This is usually when we are running into difficulties, when mismatch is occurring between __3__ and meaning. When successful matching is being experienced, our question of the text continues at the unconscious level. Different people __4__ with the text differently. Some stay very close to the words on the page, others take off imaginatively from the words, interpreting, criticizing, analyzing and examining. The former represents a kind of comprehension which is __5__ in the text. The latter represents __6__ levels of comprehension. The balance between these is important, especially for advanced readers. There is another conversation which from our point of view is __7__ important, and that is to do not with what is read but with how it is read. We call this a “process” conversation as __8__ to a “content” conversation. It is concerned not with meaning but with the __9__ we employ in reading. If we are an advanced reader our ability to hold a
I. Rellena los espacios en blanco con artículos o formas contractas del artículo y preposiciones en casos necesarios: (6 puntos, 0.3×20) 1.__________ construcciones de esa ciudad, por su especial encanto y exotismo（异域风情）, reciben __________ turistas provenientes de todas partes de __________ planeta. 2.Era __________ noche de __________ diciembre. Hacía __________ frío tremedo y Carmen canceló__________ cita que había hecho __________ día anterior y se quedó en casa. 3.A las doce llegamos al cabaret（夜总会）. Era __________ sala no muy grande donde había unas mesas en torno a __________ espacio vacío. En uno de sus extremos había __________ piano y dos sillas. A __________ piano estaba sentada __________ mujer muy pintada y vestida con __________ traje largo hasta __________ pies. Interpretaba __________ pieza a ritmo lento. Un rato después, llegó __________ hombre de aspecto poco agradable, con gruesas gafas y __________ pelo te?ido de rubio. Preguntópor __________ precio de todo y finalmente pidió una copita de __________ licor más barato. II. Rellena los espacios en blanco con preposiciones adecuadas o formas contractas del artículo y preposiciones: (8 puntos, 0.4×20) 1.__________ se?ala un estudio reciente, 100.000 horas son el tiempo que necesita dedicar __________ una misma actividad cualquier persona __________ alcanzar la maestría（精湛）. La práctica aumenta la memoria automática, que nos permite hacer cosas __________ pensar en ellas. https://www.doczj.com/doc/a71763831.html, excavación de esa zona fue iniciada en 1998, dirigida __________ Ignacio Alonso, un joven arqueólogo. __________ entonces, la información __________ la zona era muy escasa. __________ una década de exploraciones Ignacio se encontró__________ la sorpresa de que era mucho más antigua y valiosa de lo que pensaba __________ el principio. 3.Situada __________ el norte de Madrid, la provincia de Burgos es rica __________ paisajes e historia. En una extanción de 1 4.300 km2, rodeado __________ monta?as, ríos, valles y llanuras, el hombre viene dejando su huella __________ tiempos antiguos. Pasaron __________ estas tierras pueblos muy diversos. La llegada de los árabes produjo conflictos __________ éstos y los aborígenes cristianos, quienes tuvieron que huir __________ las monta?as. __________ las primeras victorias cristianas, los llanos y valles comenzaron a recuperar habitantes. Se fundó a la orilla del río un peque?o pueblo amurallado（有城墙的）__________ defenderse y luchar __________ los enemigos, el cual se convertiría en una ciudad importante de Castilla. III. Pon el infinitivo entre paréntesis en el tiempo y la persona correspondientes o en las formas no personales del verbio: (16 puntos, 0.5×32) 1.En estas fechas navide?as, miles de viajeros, latinoamericanos principalmente, quedan atrapados（困住的）en el aeropuerto de Madrid por la quiebra（破产）de la compa?ía Air Comet. Protestan y exigen que __________ (darse) una solución cuanto antes pero siempre les __________ (contestar) que tardará días porque ahora ni __________ (saberse) dónde __________ (meterse) los responsables de Air Comet. Los viajeros __________ (permanecer) días y noches en el aeropuerto, a la espera de un vuelo que les __________ (llevar) a casa.
大学英语四级考试真题及答案 Part ⅠWriting (30 minutes) 注意：此部分试题在答题卡1上。 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic of Creating a Green Campus. You should write at least 120 words following the outline given below: 1. 建设绿色校园很重要 2. 绿色校园不仅指绿色的环境…… 3. 为了建设绿色校园，我们应该…… Creating a Green Campus Part ⅡReading Comprehension (Skimming and Scanning) (15 minutes) Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the questions on Answer Sheet 1. For questions 1-7, choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). For question 8-10, complete the sentences with the information given in the passage. Colleges taking another look at value of merit-based aid Good grades and high tests scores still matter—a lot—to many colleges as they award financial aid. But with low-income students projected to make up an ever-larger share of the college-bound population in coming years, some schools are re-examining whether that aid, typically known as “merit aid”, is the most effective use of precious institutional dollars. George Washington University in Washington, D.C., for example, said last week that it would cut the value of its average merit scholarships by about one-third and reduce the number of recipients(接受者), pouring the savings, about $2.5 million, into need-based aid. Allegheny College in Meadville, Pa., made a similar decision three years ago. Now, Hamilton College in Clinton, N.Y., says it will phase out merit scholarships altogether. No current merit-aid recipients will lose their scholarships, but need-based aid alone will be awarded beginning with students entering in fall 2008. Not all colleges offer merit aid; generally, the more selective a school, the less likely it is to do so. Harvard and Princeton, for example, offer generous need-based packages, but many families who don’t meet need eligibility(资格)have been willing to pay whatever they must for a big-name school. For small regional colleges that struggle just to fill seats, merit aid can be an important revenue-builder because many recipients still pay enough tuition dollars over and above the scholarship amount to keep the institution running. But for rankings-conscious schools in between, merit aid has served primarily as a tool to recruit top students and to improve their academic profits. “They’re trying to buy students,”says Skidmore College economist Sandy Baum. Studies show merit aid also tends to benefit disproportionately students who could afford to enroll without it. “As we look to the future, we see a more pressing need to invest in need-based aid,”says Monica Inzer, dean of admission and financial aid at Hamilton, which has offered merit scholarships for 10 years. During that time, it rose in US News & World Repor t’s ranking of the best liberal arts colleges, from 25 to 17. Merit aid, which benefited about 75 students a year, or about 4% of its student body, at a cost of about $ 1 million a year, “served us well,”Inzer says, but “to be
英语专业四级阅读理解模拟试题附答案解析 英语专四阅读提分的技巧来源于多做练习，不仅是为了高质快速 选择答案正确，更重要的是希望同学们能从阅读理解练习中分析文章 的布局安排，作者的意图，换位思考自己在专四写作中会如何运用。 希望能对考生们有所帮助。 A study of art history might be a good way to learnmore about a culture than is possible to learn ingeneral history classes. Most typical history coursesconcentrate on politics, economics, and war. But arthistory focuses on much more than this because artreflects not only the political values of a people, butalso religious beliefs, emotions, and psychology. Inaddition, information about the daily activities of ourancestors—or of people very different from our own—can be provided by art. In short, artexpresses the essential qualities of a time and a place, and a study of it clearly offer us adeeper understanding than can be found in most history books. In history books, objective information about the political life of a country is presented; that is,facts about politics are given, but opinions are not expressed. Art, on the other hand, issubjective: it reflects emotions and opinions. The great Spanish painter Francisco Goya wasperhaps the -known painting The Third of May first truly “political” artist. In his well 1808, hecriticized the Spanish government for its misuse of power over
2013年 1.毫无疑问很多发展中国家的教育体制都还有待改进。 No cabe duda de que los sistemas educativos de muchos países en vías de desarrollo se deben mejorar. 2.凡是对环境保护主题感兴趣且年满12岁的青少年都可以参加比赛。 Podrán participar en este concurso todos los adolescentes que cumplan los 12 a?os y que estén interesados en el tema de la protección medioambiental. 3.很多处于困境中的中小企业对这项改革盼望已久，他们希望从中受益。 Muchas de las empresas peque?as y medianas que se encuentran en situación difícil llevan largo tiempo esperando esta reforma, pues desean beneficiarseen la misma. 4.幸亏小王在付款前问了一下价钱，因为那件大衣比他想象的贵得多。他身上 带的钱连付一半都不够。 Menos mal que Xiao Wang preguntó por el precio antes de pagar, ya que el abrigo era mucho más caro de lo que se había imaginado. El dinero que llevaba consigo no alcanzaba ni para pagar la mitad. 5.新政策的出台使该市的平均房价下降了10%，但是居民们仍然抱怨买不起房， 尤其是那些刚刚参加工作不久的年轻人。 Con la nueva política, el precio medio de viviendas de la ciudad se ha reducido en un 10%. Sin embargo, los habitantes, sobre todo los jóvenes que llevan poco tiempo trabajando, siguen quejándose de que no están en condiciones de comprar un piso. 6.为了能够实施你的项目，首先要做的就是组建一支好的团队。我唯一不敢肯 定的是我们能否长期合作。 Para poder llevar a cabo tu proyecto, lo primero que hay que hacer es formar un buen equipo. Lo único que no estoy seguro es si conseguiremos colaborar a largo plazo 7.考虑到问题的复杂性，我建议咱们成立一个专门的委员会予以解决。 你说得对。我们现在就讨论这件事情把。 -Teniendo en cuenta la complicidad de la cuestión, recomiendo que constituyamos una comisión especial para solucionarla. -Tienes razón. Ahora mismo lo discutimos. 2012年 1.你读过塞万提斯写的《堂吉诃德》吗？你也认为那个长相奇怪、骑着一匹瘦 马的主角是个疯子吗？ ?Has leído Don Quijote de Cervantes? ?Crees tú también que es un loco el protagonista de aspecto físico extra?o, montado en un caballo escuálido? 2.你们要知道，想学好一门外语，你们只做大量的习题而不多读，多写是不够 的。 Sepan que para aprender bien una lengua extranjera, es insuficiente que hagan un montón de ejercicios sin leer y escribir mucho. 3.他这样沉默不语有多长时间了？ ?Cuánto tiempo ha durado este estado suyo de estar callado?