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备课心得体会

备课心得体会

实施素质教育、提高学生素质的主阵地是在课堂。课堂上,学生是主体,教师起主导作用,一堂课能成功与否。很大程度上取决于教师的备课工作是否充分。过去是就教材而备教材,强调教师怎么“教”学生就怎么“学”,多是以教师的“解读”代替学生的“解读”,学生是接受式的学习。新课程理念指出:课堂教学是师生共同建构的过程,强调在合作互助中学习,特别关注学生的主体要求,尊重学生的原有知识和经验,顺应学生的自我发展,鼓励学生的个性,培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。在这样的理念下,教师的角色和教学方式发生了改变,怎么才能备好课呢?下面就谈谈我在多年教学中的感受和体会。

一、重视对新教材的特点、编写意图、教学要求的研究只有领会新教材的特点,明确其编写意图和教学要求,才能用好新教材。把焦点聚集在教学目标、重点、难点及成因;教材的前后联系;突出重点、突破难点的措施;教材的内在联系,典型例习题的引申;本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧;单元的教学思路等方面。

二、备学生——以学生的发展为本

以往的教学以传授知识为中心,因而备课的重点往往放在知识的习得,技能的训练上。在新课程的倮堂教学中,我认为备课的重点应转移到学生的发展上来。教师不仅要考虑课堂上让学生学什么,怎样学,更应考虑这样的学习对学生的发展有什么作用,要时时把学生的需要放在首位。体现学生的主体地位。如对教材的处理是否能吸引学生学习;问题的设计是否能激活学生的思维;教学方式是否有利于学生主动探究;练习的设计是不是预见了学生的错误;教学过程有没有给学生留下足够的自主活动的时间和空间等。

总之,要从学生的发展着眼,真正住备课的每一环节都想着学生的发展,想着为学生的健康成长服务,那么我们的课堂教学就会住真情的涌动下,回归教育的真实,回归生命发展的自然。

二、备教材——解读并超越教材

新课程理念强调,教学的过程是教师“用教科书教”的过程,而不是“教教科书”的过程。这说明两方面问题,一方面,教师是教材的理解者、参与者、实

践者。备课时,教师要钻进教材之中,有自己的钻研、解读和思考,否则,一味地接受和照搬,教师就只是充当教科书的“传声筒”、知识的“贩卖者”角色,而没有了自己的思考,很难将课上出新意和深意。长此以往,教师的思想必然僵化,学生必然厌学。另一方面,教师要跳出教材,超越教材。“教材无非是个例子”。既然是例子,说明教材并非是教学的全部,教师要摈弃那种唯教材是用的本本主义,灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容,及时关注时代发展的新动向,吸收生活中鲜活的素材,把它及时地整理、融合到自己的教学中。

教师在备课时,既要钻进教材之中仰视解读,更要高居敦材之上审视并超越教材。只有这样,把自己变成教材的主人,教师才能充分发挥教材的功能,使学生得到充分的发展。

总之,备课备得越是充分、全面.上课的底气就越足,教学效果也会更好的。随着教育越来越快的发展,我们教师的教学也会有不断的改变和新内容的进入,我们会面临更多的思考和挑战。我决心做好这份事业。

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