1、单选
1《全国家庭教育指导大纲》的颁布的有五个“有利于”，不包括（）。
A.有利于国民经济的快速发展与提高
B.有利于推动家庭教育科学体系建立
C.有利于促进家庭教育工作机制进一步健全完善
D.有利于家庭教育服务和指导水平全面提高
E.有利于家庭教育知识全面普及
F.有利于促进儿童身心和谐健康成长创造良好的环境。标准答案：A
2《全国家庭教育指导大纲》共分五个部分，第四部分的内容是（）。
A.列举了制定《大纲》的法律政策依据
B.强调了实施《大纲》的保障措施
C.明确了指导原则
D.阐述了不同年龄段儿童身心发展特点，科学规范地提出了指导内容及要求等
E.界定了适用范围
标准答案：D
3《大纲》充分体现的科学的家庭教育理念不包括：（）
A.以人为本、亲子互补
B.多方参与、角色定位
C.兼容并蓄、以我为主
D.规范管理、诚信为先
标准答案：D
2、判断
1 7-12岁年龄段的家庭教育指导，提出要加强儿童营养保健和体育锻炼，抓好安全教育，增强其社会适应性。
标准答案：
2《大纲》分工细致，职责明确。要求教育部门负责加强幼儿园、中小学校家长学校的指导与管理。
标准答案：
第六课我的毕业季教学设计 第一课时学无止境 教师: 李光清 一、学习目标 1、认识到保持正常学习压力的必要性，坦然面对学习压力。 2、重视实践，在实践中学习，让学习成为学生的一种生活方式。 3、培养终身学习理念，学会主动学习。 二、教学重难点 重点：1.在实践中学习。 2．终身学习。 难点：让学习成为学生的一种生活方式。 三、教学方法：讨论法、讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。 四、课时：1课时。 五、教具：准备多媒体课件和相关图片等。 六、教学过程 情景导入、生成问题 多媒体出示图片。 师：86岁高龄的南京老人汪侠，这已经是自2001年高考打破年龄限制以来，他连续参加的第15次高考。老人很执着，但也诠释了中国的一句古话：活到老，学到老。今天，我们就这一话题，展开学习——《学无止境》。 自主互研、生成能力 （一）、课前自主学习 1．积极面对当下的学习：①面对当下的校园学习生活，我们要正确面对可能出现的困难和压力，调整__心态__，完成学习任务； ②九年级阶段，有一些__学习__压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要__坦然面对__；③__学习__对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，__学习__应该成为我们的一种生活方式。 2．在实践中学习：①我们不仅要重视__书本知识__的学习，而且要坚持在__实践__中学习；②在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高__认识世界__、改造世界的能力；③在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升__自身素质__；④我们要重视实践，积极参加__社会调查__、__志愿服务__、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。⑤必
7、认认真真学打字 教学目标 知识与技能 1.知道键盘有四个分区,明白主键盘区26个字母和10个数字所在按键。 2能在在记事本(或写字板)中输入字母和数字。 过程与方法 1.体验信息技术课的学习模式,在记事本(或写字板)尝试输入字母和数字,初步掌握用键盘输入的基本方法。 2.体验玩打字游戏,用键盘操作计算机,激发学习乐趣,从内心深处喜欢这门课。 情感态度与价值观 1.初步认识本课程学习的意义,培养学习兴趣,正确处理游戏与课程的关系。 2学情分析 三年级学生通过前几课的学习,对信息技术基础知识有所了解,对计算机基本组成有了初步了解,基本掌握了鼠标的基本操作技能。拥有强烈的学习欲望。 3重点难点 1.会用键盘输入26个字母和10个数字。 2.懂得游戏与教学有密不可分的关系。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】【教学结构及环节】 (一)猜一猜 (二)看一看 (三)试一试 (四)玩一玩 (五)说一说
活动2【活动】猜一猜——揭示课题 1今天老师给大家带来了一则谜语,想知道谜底吗?请猜一猜。 2课件展示谜面。 3揭开谜底,板书(键盘)。 【设计意图】 激发学习想去,导入新课学习。 活动3【活动】看一看——感知键盘 1了解键盘分区 2感知主键盘区的字母数字键 3认识字26个母键(大写、小写) 【设计意图】 初步感知键盘,对键盘感想认识,消除陌生感。为后续学习做铺垫。活动4【活动】试一试——体验用键盘输入 0打开记事本(或写字板)板书:开始-程序-附件-记事本(或写字板) 1在写字板(或记事本)中输入姓名拼音和生日。 2全部交流,讨论。 【设计意图】
课题1 常见的酸和碱教案 第一课时内容：P48-P53页的第一自然段（指示剂及几种常见的酸、浓硫酸的腐蚀性） 第二课时内容：P53页活动与探究（酸的化学性质） 第三课时内容：P54-P57页（常见的碱） 第一课时 [教学目标] 知识与技能： 1、了解常见酸碱指示剂及其变色情况。 2、了解几种常见的酸，认识浓硫酸的腐蚀性。 过程与方法： 通过学生自主探究实验，对比分析，将物质间的变化拟人化地活动展示，培养学生 实验技能、分析能力及与他人交流合作能力和表达能力。 情感态度与价值观： 使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。 [教学重点] 指示剂、浓硫酸的腐蚀性 [实验准备] 学生实验：写有“食醋”“石灰水”“盐酸”“氢氧化钠溶液”“石蕊”“酚酞”字样的纸帽、试管、研钵、纱布、玻璃棒、小木棍、小块布、石蕊、酸酞、食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、浓盐酸、浓硫酸、牵牛花、月季花、紫卷心菜、胡萝卜（可用其他有色花） 教师实验：锥形瓶、双孔塞、分液漏斗、玻璃导管、烧杯、玻璃棒 [教材延伸] 1、【实验10—2】中的表格的下面加“保存方法”的内容，学生初次接触危险品是十分重要的。 2、在盐酸和硫酸用途的表格右边还应加一个空表内容，让学生填“我知道的用途”，这样更利于学生将已经认识的前科学知识与新知识有机结合。 3、教材只讲了指示剂遇酸、碱时的变色情况，应该补充遇到中性溶液时的情况。 [教学设计] 第一板块：指示剂 （一）引入、发现提出问题 情景问题引入：由问同学们熟知的哪些食物，是酸、碱入手，切入酸和碱的知识。 学生探究结果：食醋、大多数水果（有酸味）中含酸；有些没熟透的水果（有涩味）如青柿子，还有皮蛋有涩味等。 教师提出新问题：我们已经学习了碳酸能使紫色石蕊变红色，“其它的酸也能使石蕊变红？”、“碱又使石蕊变成什么颜色？” （二）实验探究指示剂变色规律 游戏：部分学生分别扮演食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液，并分别戴上写有相应名称的帽
第6课艰难曲折的探索历程学案设计 设计人：八年级历史授课时间：年月日 【学习目标】掌握中共八大的主要内容，分析其作用；了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。 【学习重点】中共八大及其主要内容；探索社会主义建设道路过程中的严重失误 【预习提纲】 中共八大： 八大召开的思想准备：年，毛泽东作了的报告。中共八大召开：时间：。地点：。 主要内容：。历史意义：为社会主义事业的发展和党的建设指明了方向。 “大跃进”和人民公社化运动：开始于：年，中共会议。高潮：全国掀起了的群众运动。 全国农村大办。 后果：①高指标、、、“共产风”等错误泛滥。 ②工农业生产遭受严重破坏。 ③国家和人民遇到建国后未曾有过的。 【课堂练习】 1．想一想：“大跃进”和人民公社化运动造成了哪些严重后果? 2．议一议：人民公社在全国农村一哄而起，对发展农业生产有好处吗?
【随堂检测】 一、选一选(每题只有一项符合题意) 1．新中国成立之后中国共产党召开的第一次全国代表大会指的是 ( ) A．1921年中共“一大” B．1945年中共“七大” C．1956年中共“八大” D．1978年中共十一届三中会全 2．中共八大会议上提出的我国当时的主要矛盾是（） A．无产阶级和资产阶级的矛盾 B．中华民族和帝国主义的矛盾 C．地主阶级和农民阶级的矛盾 D．人民对经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾3．大跃进运动开始于哪一年? ( )A．1956年B．1957年C．1958年D．1959年4．1958年中共中央提出的社会主义建设总路线 ( ) ①符合客观的经济规律②反映了广大人民迫切要求改变我国经济文化落后的愿望 ③符合中国当时的国情④忽视了客观规律A．①② B．①③ C．③④ D．②④5．下列哪一项不属于“七千人大会”主要内容? ( ) A．会议充分发扬民主B．中共中央提出国民经济调整“八字方针” C．会议分析和总结了大跃进以来经济建设的缺点、错误和教训 D．中央主要领导人分别在会上做了自我批评 6.大约在下列( )事件发生后，中国开始了社会主义建设道路的探索 A.新中国成立 B.土地改革完成 C.第一部社会主义宪法颁布 D.三大改造完成 7.中共八大的主要内容是( ) A.制定了过渡时期的总路线 B.正确分析了国内主要矛盾
认认真真学打字 O-T指法 教材分析： 这是三年级英文字母打字指法自编课程。《弹指神通》是我自己制作的一个软件，内含自己编写的《指法歌》和精心制作的真人指法动画演示。软件功能主要是通过《指法歌》的文字指导，结合真人指法演示，使学生轻松掌握规范指法。其操作界面主要分为以下几大块：左边是练习情况反馈，中间是《指法歌》，右边是训练列表，下边是指法演示区及练习内容列表。训练列表主要包含有：1、说明书，说明本软件的功能与用法。2、训练列表，其中有：A-G、H-N、O-T、U-Z、A-N、O-Z、A-Z七个训练组，方便学生分组练习，循序渐进。3、训练类型，其中有：顺序、随机、文本，方便学生根据自己的熟练程度选择训练类型。4、控制按钮，其中，收幕/开幕是控制指法演示开关，退出是退出软件，还有开始训练和刷新成绩列表的回车键以及暂停/继续的空格键。该软件既可以单步演示(教学时)，又可以跟踪示意练习内容(练习时)，是指法教学与练习两相宜的极佳辅助工具。 学情分析： 学生已经学习了A－G组和H－N组指法，对规范指法有一定的认识，对用《弹指神通》进行指法练习有一定的兴趣和信心。在前两组指法的基础上学习O－T组指法，本来相对较容易，但本组指法比前两组难度大，前两组是纯左手击键和纯右手击键，相对容易，而本组字母是左右手都要击键，而且要张开平时少用的无名指和小尾指击键，给学习做成一定的困难，因此本节教学更加需要注意学生的准确度，不要急于追求速度，应着重抓稳准确率。 教学目标： 一、知识与技能 1、掌握O-T组规范的打字指法。 2、培养良好的打字习惯，初步学会盲打。 二、过程与方法 1、理解并熟记O-T组指法歌的意义。 2、会正确合理地使用《弹指神通》进行规范的指法训练。 3、运用“对口令”游戏摆脱键盘的局限，使指法训练变成多元化、平常化。 三、情感态度价值观 通过使用《弹指神通》化复杂枯燥为简单有趣，使学生在练习过程中感受打字的乐趣，培养信心，并乐意坚持训练。 教学重点：掌握O-T组字母规范的打字指法。 教学难点：1、培养使用无名指和小尾指击键的意识。 2、区分R、T指法的微小差异。 3、培养良好的打字习惯，实现盲打。
打字心得体会 篇一：中英文打字实训心得体会 心得体会 学习中英文打字实训，在掌握英语基础的基础知识上，通过练习使我们的打字速度达到了一定的水平，提高了word、Excel的操作水平，同时也让我们在练习的过程中，巩固所学英语的各个方面的知识，尤其是文秘，旅游，新闻等方面的知识。 在当代这个以信息时代为主题,计算机技术高速发展的社会里,越来越感觉到信息技术的重要性。中英文输入法是我们大家普遍认同的输入法。然而“五笔字型”汉字输入法具有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点，已成为目前社会上使用最广泛的汉字输入方法。 在实训课程上中，实训的主要内容是测试打字速度和练习五笔输入法。听起来还是挺简单的，打字谁不会啊，再怎么说接触电脑也有两、三年之久了，可后来说一分钟打多少个字才可以过关，我开始紧张了。虽然对打字并不陌生，也经常聊QQ，但从未追求过速度，现在要我一分钟打这么多字，心里难免会紧张 在这次实训中，我们主要分为三部分来学习。第一部分是打字基础知识，在学习中，我们主要是观察键盘，认识和学习各区各键的名称和基本功能，尝试各种不同的姿势，体会正确的打字姿势，同时也要认识和学习各手指与各区各键的对应关系，学习每个手指所负责的各键
位的指法。通过这样的学习，我们更进一步的了解和学习了打字基础知识，对我们的打字速度有了一定的提高。第二部分是英文打字实训。这一实训主要是认识和学习 microsoftword的基本排版操作和格式设置操作，同时对照英文的原稿，以盲打的方式在规定的时间内准确无误的输入一篇完整的文章。实训过后，我们的英文打字速度快了，我想在以后的生活中，这对我们是非常有用的。我们要不断地学习，不断进步。第三部分中文打字实训，实训中，要求我们学习和掌握拼音和五笔输入法，认识和学习microsoftword的基本排版操作和格式设置操作，同时对照中文的原稿，以盲打的方式在规定的时间内准确无误的输入一篇完整的文章。在如今的社会里，做什么都与电脑息息相关，这也让我意识到了计算机的重要性和提高打字速度的必要性。通过本次实训我收获颇丰，学到了许多知识，特别是对打字的正确指法有了很深的了解。实训过程是繁琐的，但同学们表现得很积极，练习得也很认真。同时在实训中同学们也一起进行打字速度比赛，分析讨论哪个输入法好些，机房里充满了浓浓的学习氛围。老师也非常认真负责，细心指导。 这次实训培养了同学们耐心的工作作风，增强了同学们的合作意识，提高了大家的应用分析能力。总的来说，我们的中英文打字水平得到了提高。 篇二：打字员个人述职述廉 打字员个人述职述廉 打字员个人述职述廉范文
23.学与问 教学目标： １．正确、流利、有感情地朗读课文。 ２．学会本课生字。理解有生字组成的词语。 ３．联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。 ４．引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教学重点： 理解“多问”与“勤学”的关系。 教学难点： 发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教具准备：课件。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 教学目标： 1．正确、流利地朗读课文。 2．学会本文8个生字，理解由生字组成的词语。 3．初步阅读课文，理清文章条理。 4．指导书写。 教学重难点： 正确、流利地朗读课文，理清文章条理。 教学过程： 一、故事导入，激发兴趣，设疑 1.讲述哥白尼小时候的故事，导入新课。 2.揭示课题：23 学与问
3.课前质疑归纳：学与问到底有什么联系呢？ 二、检查预习 1.自读课文。 （１）借助拼音读准字音，读顺句子。 （２）查字典或联系上下文初步理解词语的意思。 2.检查自学情况。 （１）认读词语。 钥匙、芳菲、翱翔、强健、哥白尼、五彩缤纷、 殿堂、好奇、瞬息万变、相辅相成、日新月异 （２）大致交流词义。 （３）指名读课文，读通顺。 3.默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？ 第1自然段："问"是打开知识殿堂的金钥匙。第2自然段：哥白尼从小喜欢"问"，导致他对科学的不懈追求。第3自然段：小学生有问题邀请叫别人，拜能者为师。第4自然段：我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。第5自然段：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。 三、明确学习任务 再读课文，理清文章思路。 四、学生自主共学 五、交流反馈 1．课文围绕"学"与"问"先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？ 2．学生讨论回答。 六、当堂训练
第六课《与诚信结伴同行》导学案 NO.6 班级姓名小组等级 【学习目标】 1.知道诚实守信是为人之道。 2.在生活中努力做诚实之人,学会践约守信。 3:掌握诚实的复杂性,以及诚实守信的重要性。 【预习指导与使用说明】 1.依据学习目标阅读课本P73—P77，查找、勾画基础知识，写上提示语，并标注好序号。 2.将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。 3.限时、独立完成，规范书写，及时上交。 【学习重难点】 学习重点：掌握成为一个诚信的人方法是本框的教学重点 学习难点：理解诚信的意义是本框的教学难点。 【课前预习案】 1.依据学习目标阅读课本p74，结合书本里的内容理解诚信的含义以及其意义。 2.诚实与守信的关系是什么？（提示：课本p74-75分要点、写上序号） 3.在生活中我们应该如何做一个诚信的人？（提示：课本P76-P77.分点，标序号） 【我有问题问老师】 在预习的过程中你还发现了哪些疑问和困惑？请你写下来和老师同学一起学习和分享.
【合作探究案】 探究一：小故事,大道理 从前有一个国王想在小朋友中选择一个最诚实的作为自己将来的接班人。他准备了许多种子给所有的小朋友看谁种出的花最漂亮。回家后小朋友们准备了各种各样的花瓶来种种子。其中有一个小朋友种下种子后每天给它浇水、施肥,很多天过去了可是花瓶里的种子就是不发芽。到了比赛那一天他只好捧着空花瓶去,他看到其他小朋友的花瓶里都长着漂亮的花。结果国王选上了这个种不出花的小朋友。原来国王给的种子都是炒熟的不会发芽。 (1)国王为什么选上了这个种不出花的小朋友? (2)国王的最终选择告诉我们哪些道理? (3)故事中小男孩的做法给你什么启示? 探究二：析案明理 材料一：为了信守一句承诺,19岁的高中生闫旭在过去的两年半中,坚持每天搀扶同班患有脑瘫的女同学肖晓琳上学。在沈阳市教育局、沈阳市文明办和《中国小记者报》联合主办的“沈阳市感动校园好少年”评选中,闫旭光荣入选。闫旭的母亲为儿子乐于助人、信守承诺而感到很骄傲。 材料二：一名外地男子在甘肃省敦煌市从事地沟油加工,5年时间,该男子加工地沟油多达61250公斤,全部销往江苏省以及河北省两家公司。据实验测定,长期摄入“地沟油”将会对人体造成伤害,不仅易使人发生肝癌,也有可能引发其他部位癌变,用地沟油充当食用油,对消费者会造成极大的伤害。 (1)我来点评:请你点评一下材料一中闫旭“信守承诺”做法的意义 (2)出谋划策:针对材料二中的“黑心老板”你认为应该采取何种措施加以制止? (3)诚信在我身边:学校倡议每一个同学向闫旭学习。倡导每一个学生从自己做起,诚实守信,你准备如何做?
打字员工作自我鉴定范文 打字员工作自我鉴定 我走上工作岗位已整整13个年头，在十几年的工作和生活中，我处处严格要求自己，坚持以提高自身素质和能力为基础，尽职尽责，任劳任怨，较好地完成了各项工作任务。 一、强化学习，努力提高自身素质 特别是调入办公室以来，办公室作为学校的指挥中枢，对每一名工作人员的综合素质有特殊的要求。为了尽快进入工作角色，我把学习作为提高自身素质的有力武器，自觉认真学习我校的各项制度、规则，严格遵守学校的工作制度，认真工作，积极参加学校组织的各项活动。充分利用业余时间，努力提高业务素质，以适应工作需要。同时，坚持在实践中学习，在工作中提高，把每项工作都当做对自己素质和能力的检验和挑战，进一步增强了对实践的认识和感知能力，努力做到了理论与实践的结合，在学习中增强了解决问题的本领。 二、尽职尽责，不断提高服务水平。 平时，学校材料能快速地完成打印、校对、复印等工作，保证打印材料准确、整洁、清晰，符合材料的规格。并且完成学校周工作简报的编订、下发。在文字排版上尽量设计的美观，做到精益求精。对于一些科室的材料也主动帮忙，工作任务繁琐、繁重，但我都能任劳任怨、尽职尽责的完成。办公室是个上传下达的科室，平时还有各种会议等临时性工作，需要及时做好，很多时候需要加班加点，但在工
作中我始终无怨无悔，把所有工作当作领导对自己的信任、考验和锻炼，努力把各项工作做好。 厉行节约，杜绝浪费既是个人素质的良好体现，也是适应社会发展的新需求。每次会议所需座次牌、座位安排等都是自己打印，不该让学校花的钱一分不花，保证文印工作顺利进行，并在工作中学会这些设备的简单维修与保养。对校对过的废、旧材料和文件的纸张，也都能够妥善处理。 现在，我除了完成办公室安排的相关工作外，又接任了两个班的历史教学任务。每节课前都向张帅老师听课学习，在教学中，以学生为本，以情为主，用爱心去温暖学生，用耐心去感化学生，用真心去打动学生，用垂范去引导学生。课后，还要检查学生的助学和背诵情况。凡是不达标的学生，我都把他们叫到办公室，逐一地检查和辅导。特别是助学有问题的学生都能达到面批。虽然很辛苦，但是既然接了任务，就要好好的完成。十年来的工作时间使我认识到：教育学生是一项长期而复杂的工作，需要我们以极大的爱心、耐心、诚心，既要像春风化雨一般去融化他们心灵上的坚冰，又要如同一把万能的金钥匙去点通他们心中的灵犀。 三、严于律己，积极树立良好形象。 我严格遵守各项规章制度，在工作和生活中严格要求自己。认真维护与领导、同事们之间的团结，强化大局观念和责任意识，大事讲原则，小事讲风格，学人之长，容人之短，谅人之难，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。多年来，一直严格要求自己，不浮躁，
书写习惯的养成 “墨池”的典故： 王羲之东晋人，他创造了一种美观流利的书法字体，被人们称为“书圣”，他从七岁开始练书法。王羲之的家门口有一个水池，他每次练完书法都会在此洗毛笔。过了二十年，天天如此，他把门前原本清澈的水池都洗成了黑色。之后人们便把那水池成为“墨池”了。 良好的写字习惯包括：认真的书写态度；正确的执笔、运笔方法和写字姿势；爱护并正确使用文具；注意书写卫生等等。学生一旦养成了良好的书写习惯，将受益终身。因此，学生们一定要注意写字习惯的养成，尤其是写字姿势。每次上写字课，都要求学生做到：头正、身直、臂开、足安、胸舒、肩平；眼离书本一尺远，胸离桌边一拳远，手离笔尖约一寸。另外，不论在什么情况下，都要认真写字，不随意写字，养成提笔就是练字的好习惯。 认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。做数学作业一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。低年级小学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，教师应要求小组同学共同督促，使学生认真地完成作业。 虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于低年级小学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。 写的好处有许多，比如你写的字好，别人一看就会觉得你是一个十分有个性、品质高尚的人，是一个十分有品位的人，会得到别人的赞赏。有人会说写字太累了，直接用电脑打出来不行吗？不行，现在大多数青年都习惯用电脑打字而不用手写字，这样人们的书写能力就会退化，也许再这样下去人类就不会写字了。所以我们不能图轻松再忽视了中华民族文化的瑰宝----汉字呀！所以我们小学生一定要把字练好：一是为了自己，再是为了把中华民族文化能一代代传下去。
一、导入，揭示并板书课题 可以谈话导入、创设情境导入等，激发学生学习兴趣，调动学习积极性。 二、初读课文。 中高年级可以以检查预习的方式进行。发现问题及时解决，重在读通读对。 三、指导识记生字并检查学生学习情况。 四、学习生词。凡课文中出现的生词都应让学生理解大意，并学会运用，有特殊含义的在深入理解课文时还应再次深入理解。理解生词这个环节可放在检查指导的过程中进行。也可以自成一个环节。 五、读熟课文。可以采取学生个体朗读、默读、跳读、师生对读、生生对读、浏览、教师范读多种读书方式引导学生读熟。 六、整体感知课文大意，培养整体把握的能力。这一点对现在的语文课堂来讲应该说算一个欠缺，需要引起大家的重视。整体感知课文的大意应在熟读的基础上进行，感知不深刻没关系，深入学完之后回头再整理更有利于培养学生的思维能力。整体感知还包括文章的写作顺序和表达的思想感情等。这几大部分可以根据年级的不同而增减难度。 七、学生质疑问难。教师做简单梳理。 八、指导写字。 九、教师小结或学生总结学习收获
第二课时的授课应在第一课时学生已经习得的语文知识和能力的基础上进行，不要再次解题，更不要上课以后再让学生跟着一笔一划地板书课题。开课要从学生的实际出发，实事求是，讲求实效。 一、导入 第二课时一般应以复习第一课时的重点学习内容入手，通过复习，既做到巩固已学知识，又建立与新知识的链接，顺利进入新的学习环节。 二、学生自主学习 学生围绕主问题进行自主探究，与文本深入对话，在有了一定了解后，可以同桌相互交流一下阅读收获。 三、集体交流 这个环节是老师们平时最重视的，也是难度最高的。最常出现的问题是容易把内容讲解得支离破碎。老师问得很累，学生答得更累，问了很多答了很多最后却什么也没剩下，什么也没得到。这是现在小学语文教学最普遍存在的问题。解决的办法就是用整合性问题（每篇课文不能超过三个大问题）带动对全文的品析理解。 在学生交流的过程中，教师要鼓励他们大胆地说出自己的所思、所想，有不懂的问题随时问，有不同的意见随时发表。问问题、发表自己的见解都应该作为一个习惯，贯穿在课堂的始终，而不是作为一个环节，一个点缀，局限在某一时段。同时，教师还要善于抓住机会，相机指导，把学生的学习很自然地引向深入，引向正确的价值取向。 语文课姓语名文，无论哪一篇文章，在语言形式上都有可学之处，大到布局谋篇的方法，小到构段方式，或者再小到一个修辞方法的模仿，一个新学词语的运用。因文而易，因年级而易，不论大小。要争取做到在语言形式上让学生每课一得，每课必得。这样会使他们终生受益。需要说明的是：表达形式、方法的领悟可以自成一个版块，也可以和言语思想内容的理解随机交叉在一起。 小学语文课本中的语言都是文质兼美的，要通过朗读、背诵等形式让学生尽可能多的积累课文中的语言，丰富学生的语言库存，培养良好的语感，提高语言运用能力。 这个环节中，教师还要指导学生有感情的朗读，并注意引导学生及时总结阅读方法。 此环节往往还要安排小练笔环节，引导学生读中学写。 四、写字指导。 五、教师小结或学生总结收获 （以上流程非固定模式，有些环节可根据课堂实情调整）
黄柏中心学校导学案 年级：七年级学科：语文执笔：涂单妹审核：叶刚 内容：第六课我的老师课型：新授课时间：2013年9月23日 【学习目标】 ⒈体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。 ⒉学习本文围绕中心选取材料的写法。 ⒊揣摩文章的语句。 【学法指导】 ⒈通过多种形式的朗读与课文进行多次接触，感悟那深挚的师生之情。 ⒉自己去发现问题，提出问题，研究问题，从而在学习过程中获得积极的情感体验。 ⒊在讨论分析中合作学习，促使思维的碰撞、磨合、吸纳。 【学习任务一】 一、自己搜集有关魏巍的资料,进行整理归纳。 二、自读课文，整体感知 1、给下列加点字注音。 褪（）色卜（）问焚（）香黑痣（） ⒉辨析下列各组字的形、音、义。 即（）孤（）卷（）蜜（）恋（） 既（）弧（）券（）密（）念（）
三、预习课文，看本文共记叙了几件难忘的事情？各用一个小标题概括，写在下面。 四、细读课文，从文中找出直接赞美蔡老师的语句，看看蔡老师是一个什么样的老师。 【学习任务二】 一、自主学习反馈,交流预习成果。 ⒈请同学们以自己喜欢的方式再次阅读课文，同时思考：本文记叙的几件小事中，哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？ 详写： 略写： 作用： ⒉讨论：这几件事是如何贯穿起来的？ 二、部分探索：品一品。
1、蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？ ⒉“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？ ⒊记叙文主要运用叙述、描写的表达方式，但有时为了抒发作者的感情，也运用了抒情的表达方式，试从课文找出，分析一下抒发了作者什么样的感情？ 【巩固练习】 ⒈给加点字注音或写汉字 旋即（）（）教诲（）（）炽（）热半晌（）痣（）卜（）问时辰（）褪（）色 kē（）头 tuì（）色 yú（）钱焚（）香 ⒉填空 (1)本文作者，是当代著名的。他的主要作品有 《》、《》。 (2)本文是篇回忆性。作者在文中回忆的老师名叫。
第六课艰辛探索与建设成就 内容要点：知道“大跃进”和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。 一、在探索中曲折前进 1、探索中的良好开端——（中共八大） （1）背景：社会主义基本制度已经在我国基本建立起来的新形势。 （2）时间、地点： 1956年，在北京召开中国共产党第八次全国代表大会 （3）内容：提出党和人民主要任务是：集中力量尽快把我国从落后的农业国变为先进的工业国。 （4）影响：中共八大以后，中国开始大规模的进行社会主义建设，是探索中的良好开端。 （5）为什么说中共八大是探索社会主义道路的良好开端？ ①正确分析了我国当时的 ②中共八大当时把放在首位，制定的任务符合国情。 2、探索中的失误 建设社会主义的总路线（1958年中共八大二次会议上提出）：“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总线路 （1）“大跃进”和人民公社化运动 ①评价:反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望，但急于求成，忽视了经济的客观规律 ②后果：加上当时自然灾害严重等因素， 1959-1961 年，我国的国民经济发生了严重困难（三年经济困难）。 3、国民经济调整 ①措施：中共中央提出“调整，巩固，充实，提高”的八字方针，于1961年开始实施。 ②成效：到1961年国民经济调整的基本任务已经完成，工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、 市场繁荣的新面貌。 4、国民经济建设失误的原因和教训 原因：（1）对还是认识不足 （2）缺乏进行的经验 （3）对社会主义建设急于求成，忽视 教训：（1）经济建设要根据，实事求是，一切从实际出发 （2）经济建设要按照客观经济规律办事，不能 二、“文化大革命” 1、原因：毛泽东认为党和国家面临资本主义复辟的危险，他强调“”，想通过发动 “”来防止资本主义复辟。 2、时间： 3、最大的冤案： 4、结束：粉碎，结束了长达十年之久的文化大革命 5、文化大革命的影响和教训 影响：（1）国民经济发展受到是新中国成立后遭受的 （2）民主和法治，社会秩序混乱 （3）事业遭到摧残 教训：（1）建设社会主义必须以为中心 （2）坚持民主集中制和集体领导原则，反对任何形式的 （3）必须进一步健全，走依法治国的道路 三、建设成就 1、成就：（1）武汉，包头两大钢铁基地建成； （2）大庆油田，胜利油田，大港油田建设起来，使我国实现了原油与石油产品的全部自给，彻底摘掉“贫油国”的帽子； （4）修建了兰新、兰青、包兰等铁路 （5）我国在世界上首次合成结晶牛胰岛素（在世界上居于领先地位）； （6） 1967.6 中国第一颗氢弹爆炸成功； 1970.4 ，中国发射第一颗人造卫星；1973年，袁隆平首次培育成功强优势的米山籼型杂交水稻。 2、意义：我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系为现代化建设打下了坚实的物质基础。 3、英雄模范人物：大庆石油工人“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷 锋。英雄人物具有无私奉献，顽强拼搏，乐于助人，艰苦创业和全心全意为人民服务的精神。
-- 说普通话写规范字口号一1、爱国旗，唱国歌，说普通话。 3、普及普通话，四海是一家。2、普通话是我们的校园语言。 5、我是4、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。 6、积极普及民族共同语，增强中华民族中国娃，爱说普通话。8、推广普及普通话， 7、爱我中华，推广普通话。凝聚力。9、普通话，沟通你我的桥为现代化建设营造良好的语言环境。 10、普通话是教师的职业语言。梁。说普通话写规范字作说普通话，这句话一点也没错，比如说我们四川人，如你文二 叫一个外地人，向你问路，以前是我国交通不便，所以我们四川方言才没有改，但现在，外地客人是一天比一天多，如果你还用四川方言 的话，外地客人就听不懂，这样不好。所以大家要说普通话， 这样才能让全国成为一个大家庭，对了，你看，那广东一带，以前全说闽南话，而现在，你看那边说普通话的越来越多，
所以大家行动起 来，一起说普通话。写规范字，就从我开始吧，我给大家做了 个反面典型，所以，从我开始，改掉这个坏毛病，大家都知道，我写的字不圆不方，有大有小，横像撇，竖像捺，点像竖，写口像写，写像口，所以大家要写好字，有时候一字千金呀，比如说，大家都知道 才不多先生，他就喜欢把十写成千，千写成十。还有这样一个 故事，从前，有两个国家打仗，有一个国家和另一个国家联合，他们的首领叫他们去个地方， 而那个首领再信上写了个字母，而这个地方又有那个写错的地方，那是敌军的重点要塞，最后他们全军覆灭。 大家知道了吧，要写好字、不要不写错字。而现在中国新社会 -- -- 中，很少有人再拿笔写信了，更多人用电脑打字，发电子邮件，因为这样比拿笔写信快多了！对了，我们中国的汉字，还有一个故事一位外国朋友在本国学的是物理，而他却来袋中国学汉语，他的亲朋好友
第十单元酸和碱课题1 常见的酸和碱 (第一课时酸、碱与指示剂的作用) 教学目标: 一、知识与技能： 1、知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应。 2、会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 3、能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。 二、过程和方法： 通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。 三、情感态度与价值观： 1、根据所学知识来主动探究未知，进一步增加学生的好奇心和求知欲。 2、发展学生善于合作，勤于思考的科学精神。 教学重点： 认识酸碱指示剂能使酸碱溶液反应，可用于检验酸或碱的溶液。 教学难点： 引导学生自主进行探究。 教学方法: 实验探究法。 教具准备： 白醋、稀盐酸、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液、试管、滴管等。 教学过程： 【引入】很多同学都曾吃过桔子和皮蛋，有谁知道：为什么桔子、柠檬等水果吃起来是酸酸的味道，皮蛋吃起来时却有一股涩味？ 聆听后回答：因为水果中有各种果酸；皮蛋中含有碱。 从生活中己有的知识和经验出发，引入新课。 【设问】酸和碱是怎么发现的呢？ 【阅读】学生阅读教材第50页资料卡片：“酸”“碱”的由来。 【总结】总结并介绍生活中的酸和碱及实验室中常见的酸和碱。 【过渡】酸和碱对于大家来说并不陌生。其实酸和碱不仅是生活中常见的物质，也是化学中常见的两类重要物质。在生活中可以通过品尝辩别一些物质，而化学试剂是不允许品尝的。我们怎么确定物质是酸还是碱？ 【提出问题】试管中的紫色石蕊溶液，在不借助实验室中任何化学药品的情况下，能否使之变成红色？ 学生演示：向试管中吹气。紫色石蕊溶液变成红色。 创设情境，回顾已学的知识，引入课题。 【问题研究】是什么物质使石蕊试液变红？ 【设问】除了碳酸，我们熟悉的食醋、盐酸、石灰水等物质能使紫色石蕊试液发生什么样的变化呢？ 学生回答：二氧化碳与水反应生成碳酸。 培养学生分析问题的能力 【演示实验】实验10-1：在试管内分别滴入白醋、盐酸、石灰水、氢氧化钠溶液，向其中滴加2－3滴紫色石蕊试液，观察颜色的变化。
《琵琶行》导学案 学习目标： 1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术， 2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 3、了解诗歌中所表现出来的诗人的情怀，领会诗歌《琵琶行》的深远影响及意义。 4、背诵全诗 学习方法：诵读法、品味鉴赏法、讨论法 学习过程： 一、检查预习情况 1、给下列加点字注音. 铮．（）铮贾．( ) 人悯．然（）转徙．（）浔．阳（）荻．（）花六幺．( ) 霓．（）裳．（）红绡．（）谪．居（）还．（）独倾轻拢．（）慢捻．（）东船西舫．（） 钿．（）头银篦．（）呕哑 ．．（）（）虾．（）蟆陵 ．．（）（）啁哳 2、古今异义 明年秋，送客湓浦口因为长句歌以赠之 铁骑突出刀枪鸣秋月春风等闲度 老大嫁作商人妇暮去朝来颜色故 整顿衣裳起歛容凄凄不似向前声 3、找出词类活用并说明其用法、意义。 闻船中夜弹琵琶者 遂命酒 商人重利轻别离 4、解释加点的字词 余左迁 ．．九江郡司马,使快．弹数曲 委身 ．．为贾人妇低眉信．手续续弹 如听仙乐耳暂．明却坐 ．．促弦弦转急 二、简介作者及写作背景
1、白居易，字________，晚年号________。他是继杜甫之后又一个伟大的________诗人。他倡导“________”运动，主张“________，________”。著有《________》。 2、写作背景 唐宪宗元和十年，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，长安顿时一片混乱。白居易当时任太子左赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，率先上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。 三、诵读诗歌，整体感知 1、思考“序”中交代了什么内容？有何作用？ 2、本首诗歌共5段，尝试用诗歌的语言概括每段大意。 第一段——浔阳江头夜送客 第二段—— 第三段—— 第四段—— 第五段——琵琶再起青衫湿 3、《琵琶行》是一首叙事诗，通过叙事塑造了哪几个主要人物形象？主要人物的经历有什么共同点？试做具体比较（用原诗文概括回答） 4、“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？ 四、合作探究，分析描摹音乐的方法及环境烘托的作用。 1、文中描摹音乐的诗句，你认为作者运用了哪些手法来描摹音乐的？这些手法有何好处？
打字员工作自我鉴定范文 工作自我鉴定是对我们工作中的态度、表现、思想各方面进行自我评价，是对自己一段时间来的工作进行一个回顾。下面小编给大家精心准备了打字员工作自我鉴定，欢迎阅读。 打字员工作自我鉴定 我走上工作岗位已整整13个年头，在十几年的工作和生活中，我处处严格要求自己，坚持以提高自身素质和能力为基础，尽职尽责，任劳任怨，较好地完成了各项工作任务。 一、强化学习，努力提高自身素质 特别是调入办公室以来，办公室作为学校的指挥中枢，对每一名工作人员的综合素质有特殊的要求。为了尽快进入工作角色，我把学习作为提高自身素质的有力武器，自觉认真学习我校的各项制度、规则，严格遵守学校的工作制度，认真工作，积极参加学校组织的各项活动。充分利用业余时间，努力提高业务素质，以适应工作需要。同时，坚持在实践中学习，在工作中提高，把每项工作都当做对自己素质和能力的检验和挑战，进一步增强了对实践的认识和感知能力，努力做到了理论与实践的结合，在学习中增强了解决问题的本领。 二、尽职尽责，不断提高服务水平。 平时，学校材料能快速地完成打印、校对、复印等工作，保证打印材料准确、整洁、清晰，符合材料的规格。并且完成学校周工作简报的编订、下发。在文字排版上尽量设计的美观，做到精益求精。对于一些科室的材料也主动帮忙，工作任务繁琐、繁重，但我都能任劳任怨、尽职尽责的完成。办公室是个上传下达的科室，平时还有各种会议等临时性工作，需要及时做好，很多时候需要加班加点，但在工作中我始终无怨无悔，把所有工作当作领导对自己的信任、考验和锻炼，努力把各项工作做好。 ”;厉行节约，杜绝浪费”;既是个人素质的良好体现，也是适应社会发展的新需求。每次会议所需座次牌、座位安排等都是自己打印，不该让学校花的钱一分不
14.4课题学习 方案选择 ◆随堂检测 1、（2008宁波）如图，某电信公司提供了A 、B 两种方案的移动通讯费用y （元）与通话时间x （分）之间的关系，则以下说法错误的是（ ） A.若通话时间少于120分，则A 方案比B 方案便宜20元 B.若通话时间超过200分，则B 方案比A 方案便宜12元 C.若通讯费用为60元，则B 方案比A 方案的通话时间长 D.若两种方案通讯费用相差10元，则通话时间是145分或185分 2、暑假老师带领该校“三好学生”去北京旅游，甲旅行社说：“若校长买全票一张，则其余学生可享受半价优惠。”乙旅行社说：“包括校长在内，全部按全票的6折优惠。”若全票为240元 ①设学生数为x ，甲旅行社收费为1y ，乙旅行社收费为2y ，则1y = 2y = ②当学生有 人时两个旅行社费用一样。 ③当学生人数 时甲旅行社收费少 ◆典例分析 例题：某土产公司组织20辆相同型号的汽车装运甲、乙、丙三种土特产共120吨去外地销售。按计划20辆车都要装运，每辆汽车只能装运同一种土特产，且必须装满，根据下表提供的信息， 解答以下问题 (1)设装运甲种土特产的车辆数为x ，装运乙种土特产的车辆数为y ，求y 与x 之间的函数关系式．
(2)如果装运每种土特产的车辆都不少于3辆，那么车辆的安排方案有几种?并写出每种安排方案。 (3)若要使此次销售获利最大，应采用(2)中哪种安排方案?并求出最大利润的值。 分析： (1) 装运甲种土特产的车辆数为x ，装运乙种土特产的车辆数为y ，共20辆车，可得装运丙种土特产的车辆数为（20-x-y ）辆。可得8x+6y+5（20-x-y ）=120。整理成函数形式即可 (2) 由装运每种土特产的车辆都不少于3辆，可得 甲： x ≥3 乙：y ≥3 丙：（20-x-y ）≥3 把第（1）的结论代入消去y ，再解不等式即可。 (3)列出利润（因变量）与装运甲种土特产的车辆数x(自变量)的函数关系，根据函数图象的性质即可解出 解： （1）y 与x 之间的函数关系式为y=20―3x （2）由甲： x ≥3 乙：y ≥3 丙：（20-x-y ）≥3 把y=20―3x 代人 可得x ≥3，y=20－3x ≥3， 20―x ―(20―3x)≥3 可得3 25 3≤≤x 又∵x 为正整数 ∴ x=3，4，5 故车辆的安排有三种方案，即： 方案一：甲种3辆 乙种11辆 丙种6辆 方案二：甲种4辆 乙种8辆 丙种8辆 方案三：甲种5辆 乙种5辆 丙种10辆 （3）设此次销售利润为W 元， W=8x ·12+6(20－3x)·16+5[20－x －(20－3x)]·10 =－92x+1920 ∵W 随x 的增大而减小 又x=3，4，5 ∴ 当x=3时，W 最大=1644（百元）=16.44万元 答：要使此次销售获利最大，应采用（2）中方案一，即甲种3辆，乙种11辆，丙种6辆，最大利润为16.44万元。
年级六主备人陈元山复备人 单元第七单元课题23 学与问 教学目标１、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、学会本课生字。理解有生字组成的词语。 ３、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。 ４、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教学重难 点重点：理解“多问”与“勤学”的关系。 难点：发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教学准备挂图、小黑板 教学时间两课时 教学流程 通用设计设计意图复备修改 第一课时 教学内容： 初读课文，学习生字词，整体感知。 教学过程： 一、故事导入，激发兴趣，设疑 （一）讲述哥白尼小时候的故事，导入新课。 （二）揭示课题：学与问 （三）提问：学与问到底有什么联系呢？ 二、初读指导第一次修改：第二次修改：
学生讨论回答。 四、写字指导 （一）指导要点：钥、缤、瞬、辅、翱 （二）学生在书上描红。 五、布置作业 （一）抄写词语。 （二）读课文。 第二课时 ： 一、故事导入，渗透期待效应 老师给大家讲个故事：古时候有一个很有学问的人家，得到了个当朝宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学”字的半块。于是他就扛着这半块匾到处求学，见什么学什么，从不多问。几年下来，却一无所获。一天他在街上遇到了一位智者，各位同学你们现在就是这位智者，我们一起来学习第18课《学与问》，研究了学与问的一些关系后，你一定知道该怎样帮助这位只知道“学”的青年。内容有个 初步了解。 根据 第一次修改： 第二次修改：