我国一流大学创新创业教育改革特点与反思
马天瑜①MA Tian-yu；李阳②LI Yang；陈会珍③CHEN Hui-zhen；彭青④PENG Qing
【摘要】摘要：通过对我国若干一流大学创新创业教育改革行研究发现，创新创业教育面向全体、贯穿全程，课程体系不断完善，实践平台日益开放，师资队伍不断壮大。但是在日后改革中需要坚持立德树人为根本，以培养拔尖人才为核心，以完善考核制度为抓手，营造创新创业文化为关键。
【期刊名称】《价值工程》
【年(卷),期】2019(038)015
【总页数】3
【关键词】一流大学；创新创业教育；改革
基金项目：本文系2018年度河北省高等学校科学研究项目“新时代国内一流大学创新创业教育改革及对河北启示研究”（SQ181057）的研究成果。
0 引言
深化高等学校创新创业教育改革，推动“双一流”建设是国家在高等教育领域做出的两个重大战略决策。本研究通过对9所“双一流”建设高校发布的《深化创新创业教育改革实施方案》进行梳理分析，反思如何在“双一流”建设中进行创新创业教育，如何通过创新创业教育推动“双一流”建设。
1 一流大学创新创业教育改革目标
从上世纪末以来，一流大学不断探索创新创业教育改革，在具体实践中能够体现出，由以创新为主的科研训练逐步拓展至“创新”与“创业”并重，改革力度不断深化。通过对各高校创新创业教育改革的目标研究发现，北京大学、哈