二〇一〇届本科生获得推荐免试攻读硕士学位研究生资格名单一、推荐本校学术型学位共716人
中文系 22人
姚丽梅叶瑜王梦茜谢愚吴翀丁雨岚孔颖琪戴欢张荻荻葛铿胡佳艳钟蔚苹傅修才蒋玉婷谢丹蓉杨柳青苏欢黄雪梅王凤高菁黄钰媚黄璟
历史学系 14人
高锡全冯盈胡林迪任熹钱丰梅琳李锦华洪国强黄琦李菁李嘉荣程兰岚陈颖周卓尔
哲学系 11人
黄晓森文倩刘雅晴张东丹李劲峰徐翔李智星刘满新黄繁马遥李霞
社会学人类学学院 18人
胡敏哲王玲刘念肖乙宁边清音王莹许嘉茵冯筱媛姚妍晶范颖胡立敏潘爱君潘自心尹湫语汪宁宁谢茜黄锦淑邱嘉琪岭南学院 31人
伍倩影周凯莹余孟为李雨芹徐孟楠徐婷区咏芝彭盛菊何建明郝颖超郭贞洪李宛真段红英赖钰钰梁昕李琦温劭君陈立人卢怡徐佳焱林婧怡涂路遥徐曼黄淑妍沈金洲曾婷婷周丽贤张昊王钰婷黄曼霓杨忠俭
国际商学院 22人
邵淑芬周彤严嘉文白结林陈艳林洁玲张智纬王婧区伟俊阮翀张洁岚肖亮陈伟玲黄彦瑶冯洁敏张楚仑吴莹瑜陈康玲朱旭玲许玉容罗晓铠张琦
管理学院 37人
熊炼吴东旭游苗李慧晶顾汉杰黄贺叶智星李泽斌严雪莫淑雯陈晓欧郑婷婷刘晓飞林捷黄伟平文海龄杨庆森莫佩霞刘春丽林东杰张龙文林雨晨李杨周达平张少玲朱翠婷徐思思刘欢叶卓玲吴琴琴李毓敏陈哲蔡静李忠钰段艳红彭银美刘芝岑
法学院 21人
梁颖梁嘉慧冯俊文李佳乐张纯敏陈雪珍麦洁鸿黄泷一王漫黄兆铭温良苑陈敏谢小弓章畅黎益芳林旭华诸海云谢敏婷汤蕴诗田泽华钟诗环
政治与公共事务管理学院 15人
郑婷茹花立琦杨美芬卢琳琳胡三明王欢李顺张楠舒姗刘君卢思颖李宇聪曹蓓罗茜茜谢铿炜
亚太研究院 4人
童华灵乔溪陈妍洪媛
外国语学院 9人
储天舒陈丽如胡萍郑静赵登艳游小红孙劼刘芳王燕萍
翻译学院 14人
张婧梁楚倩吴辰岑陈静雯李莹亮唐晓玲姚姣姣李芳菲王怡子郑雅婧贾晓丹梁家利罗津津何舒恒
数学与计算科学学院 46人
邱燕艺郭绍军陈霭琳邱智荣窦钰罗芸骁曾庆君曾伟军丘宪恩庞飞宇吴建涌何均锐钟友良余国雁张锷熊芳梁智棠宋笑寒黄黎竹陈瑶徐庆琳梁浩波樊安之吴景荣陈颖孙雨王艺华陈俏玲庄明明张南阳谢博宇李家乾梁宇赖兆荣陈栋陈国兴邓太旺崔星山张华峰唐穗夏峥何健明
马良朱兴造张天舒利晓阳
物理科学与工程学院 38人
赵晓霞方溢西谈锡钊钟健伟李红波罗宁齐王云茜杨亿斌曾利彬王思聪李晓斌符卓剑冯源谭慧东刘更新廖清宇刘桓陈方浩李佳明宋昊林琳黄媛张振锋陶路平赖键均胡伟朱强忠林澍霖沈岩姚尧许泳行朱允中梁景舒余华超刘祝鸿伍智勇李鹏程李科铮
工学院 23人
张术于丽敏黄润兰周竞芳林涌周钟广鹏许祥彬尤帆帆梁婉仪蒋玲陆启仪杨旭谢瑾荣商秋婷何冰宇章逸鸣陈泽鹏赵梦胡文清宁浩陆克浪卢栩斌张蕾
化学与化学工程学院 46人
廖国亮梁佩青陈宇云粟美林张泽平曹美苑贾海娜温婉华王倩仪曾泳红林日嘉郑琼娟张俊黄均宇谭馨陈利峰张蕾虞晓云李建明兰红军宋朝永黄文惠刘俊良李津津魏应龄江洁怡吴佩燕王嘉健罗妙甘霖曾弟黄永凯肖泽恩何广安王瑜王子龙孙木钊黄漫娜吴耿伟傅雷陈承建吴景恒陈相田京钰刘佛傍薛玉琪
生命科学学院 69人
邹秋琼耿洁范罗嫡周慧超黄诗韵梁普平程菊花吴浩彤庄沿磊郝媛赵娜卢蔚斯刘莉璇杨泽仪黄锦殷梁嘉慧李育旌孙麟石青柳颖王静黄文杰陈翀赵红晨罗镇华蒙曼琦周清露宋清梅董巧红杨露韵苏俊锋李健平张小黎陈丹婷罗绍楠刘康朱梦晓王冬娴蔡婷婷王和聪何艺林郑捷闻丽君王嘉铭陈林兴李筱潇梁永康冯杏芝
林星钦郑汉杰凌佩施郑意文黎新年熊佩文薛晓羽谢睦南陈雨新胡洋李金庆林园周南黄志华武远众侯雪莹黄凤吴曼斯卢兆丹孙德寿陈昊
地理科学与规划学院 26人
钱俊希李子枫黄思骐郑颖铟欧俏珊林子乔吴志强胡培李剑锋王亚雄樊华韩文超衣晨光刘健阳黄广灵张双泉唐结明王淑杰梁业恒欧金沛郑宇志张培泳植江瑜许叙源谭章智彭佐康
地球科学系 11人
张丽彭淑仪梁森荣劳妙姬杨燕娜陈庆邓钟尉姜力群张永定彭环环王晓悦
环境科学与工程学院 24人
黄佳林蓉璇杨煜曦何楚茵费蕾蕾胡燕萍邓腾灏博陈泽生谢文锋荣利香何启华李玉梅余纬周军芳罗栩羽黄国城宋延凯朱林飞余小玉庄鲁文陈欣荆飞胡斯洋张露旅游学院 10人
唐周媛高凌崔友津刘国果卢凯翔关惠贞封韵孔蕾崔庆明陈可耀
资讯管理系 16人
黄幸珠钟奕思李文智詹晓琳叶琳芳郭晓敏肖鹏郭婵何兰满弋芸张淑玲曹利朝谭颖骞周晓拓王汉伟李梦霞
信息科学与技术学院 59人
邓致林展凯王桥波陈永灿柯振德杨伟光梁子良冯必成彭兆瑞贺春辉冼嘉奇何会坚陈晓帆欧俊海陈立楷梁楚龙刁则鸣吴光东何仲余浩农林钦亮殷永强贾森吕忙忙冯国栋杨德胜郭东生杨伟权蔡春晓麦中纵杨铮赖春燕龚月娇赵浩泉刘钟勇陈梦君
许瑞填林育宇赖广达刑志刚林映霞张峣赖斯 谢雪峰吴建涛黄鹏陈欣李晓星吴鑫淼蔡朋洋张欣接莫斌黄海亮李文韬贺韬林春龙林澍李杰余凡
软件学院 21人
王敏河刘润佳周琦林乙坤武倩倩姚俊鹏黄士超林国锟张幸林黄振光张智钱淑钗阳光溪水刘佐钦罗剑波陈颖潘汉杰张展鹏吴伯宁花正双杨文韬
教育学院 6人
曹婉莹卢嘉辉洪一嘉李黎萍何牧黄俊维传播与设计学院 11人
林炜双肖永鸿李磊磊王思维黄隽玮马莉郝杨纪侃侃梁慧妍谢灵露陈康亮
中山医学院 53人
杨锟黄达泉叶淑婷李黛汤丽鹏梁影珊曹丽娟孙鹏陈子翔刘志远姚佳燕尚文锦喻婷薛睿聪才锦麟李勋高文杰冯志美刘颖史沛杰杨碧莹邢晓欢管玉婷曾维根郭欣丘雅维朱宝益张晶陈秀婷袁林静陈亚彬陈士达李雯琦陈钰锋郭歆星谭博伟钱学珂曾敏婷李桥波杜素娟黄洋刘明郑博文廖恺尹庭辉赵佳侯一丁赵乾浩武惠香齐炜炜梁孟君刘映红张媛
公共卫生学院 10人
张迪黄玲娟王维沈天然黄勇陈宇曦何思然张凡樊帆刘步云
口腔医学院 6人
翁嘉华黄舒恒谢远雯王媛媛蒋盼张思恩护理学院 13人
王金蛟程倩秋江思思胡婷王菊王超颖张铁玲郑乐洁吴晓丹吴丹(06397105)江婧李珍珍徐狄菁
药学院 10人
权桂兰叶琼仙高一帆刘梦菲吴淳何锦辉关翠雯叶星佑胡冰芳冯鑫
二、推荐本校专业型学位共212人
法律硕士 45人
陈佩佩古嘉盛刘羿杨凌解欢陈建铭谢佳婷黄儒卿颜洁夏晴黄波赵文嘉喻迪包晋罗炜韩亚圻刘晓毅罗甜欧阳慧婧杜文静黄明何成臻黄佳园邓翔汪定意彭浏惠杨帆王菁钰夏静陈师乐陈惟一黄宇婧孙瑜任婷婷周嘉慧李龄李韵杜璠何宇虹梁昉昕骆俊菲郑晓洵梁玉勤吴国龙钟颖珩
社会学人类学学院 3人
吴耀健孙萌于洋
翻译学院 9人
刘瑞苏雯超李敏仪董馥琳刘兰兰区彩华李杞祎胡毓凌梁莉莉
物理科学与工程学院 20人
邓俊祺袁悦来黄刚张伟江杨凯刘浩贤王雨程琳陈畹宗洪松李祥志刘耀晖谢兆柯姜飞帆田智李志滔林志将林哲雄杨宇成林瑞浩
工学院 3人
罗长政江倩殷高振宇
环境科学与工程学院 8人
梁素敏王玉欣叶嘉欣范安成温海广邓婧娟杨亚钦张一聪
地球科学系 4人
蔡永全陈仲如林涛谢振安
地理科学与规划学院 8人
邱小宾吴琼万慧虹曾小红辛彦博徐慧黄淑娴何锦翔
信息科学与技术学院 43人
沈栋文万云张全琪陈凡王耀峰王义杨宜昌何列琦周华斌张文瀚刘伟麦国庆陈子凡庄福海曹阳黄安泓曾德睦阮灿华杨林李才勇陈超邵飞刘志勇陈建卢佐卿白星洲赵柯辉金昌琳周嗣培王道之马宁林金维马常青宁瀚庄震宙李泳权陈耿涛周得丰黎雄希黄广民何晓武刘旋关昕健
软件学院 54人
范政陈美珍林岳鑫梁兆豪钟国明杨晓璇徐艺鸣陈海莎叶雪蕊曾旭华李娉婷吴越张奕武杨景韩吴旋涛钱丽琳林宇耿倞陈亮时莫志强侯菊敏张灵黄铭毅吴志达苏嘉伟谢伟斌林俊生许楚文王淮冯英才吴海斌黄珊珊冯伟李培钊郭怡适王建明叶泽峰黄涵禧陈飞黄子栗赵斌郑毅钟胜州钟委明杨星刘裕章谢业兰杨文锋申载强徐政王华旭李卓衡邓伟刘佳燚生命科学学院 14人
李涵黄婕覃玉凤林色云陈柯橙陈庆连武杨晓彤黄明坚范凯李晓宇游浩泉康阳陈彬
公共卫生学院 1人
张骁
三、推荐外校名单共482人
中文系 7人
王晓静范旭艳孙洁蔡燕梅许莹杜璠廖扬扬
历史学系 7人
王彬陶思睿龚翠霞张丽丽胡光霁汤晓志刘翔
哲学系 5人
王硕李道霖孙思王正荣卢一沔
社会学人类学学院 11人
谢从旸叶震宇刘怡范佳楠杨石霞孙秀萍潘国平王高尚赖珊游春秀黄洁玉
岭南学院 8人
宋关文张勋陈伟泽唐玉辰罗志斌周腾伍秀清孙燕峰
国际商学院 4人
李效冶张惠心邓莹莹李佩珊
管理学院 26人
任国平王超何荣玲程静雅赵星辰吴钊华黄健航顾飞辰李颖方钰涵韩志霞王美龄肖杨宋璐许珂赵轩宜罗奥杨卓尔饶舜瑜金源赖嘉俊李茜李坤郑爱薇梁敏琼温翠仪
法学院 16人
许晓琪曾文静古嘉盛黄儒卿周彬潜雪映刘羿梁春长黄蓉黄明黄波罗炜周启光喻迪杨宏伟李昕晓
政治与公共事务管理学院 18人
柴茂昌郑芸芸蓝国瑜曾志敏郑泽渠袁泉王雨萱曾凡滨张龙李乐吕炜夏静孟燕黄志驹江质良段然孙景伟何汇
亚太研究院 3人
邓子立梁嘉颖陈韬凡
翻译学院 21人
李林静马珊珊陈妮余少华刘晓宜韦哲宇费瑶黄楚君黄宇婧严珠珠杨玥苏芷君王黎思肖悦朱健泳李碧霞何梓燕麦梦莎罗茵谢睿嫱刘昊
数学与计算科学学院 30人
刘斯勉林加新吕晨张静宜郭培俊廖萍康钱富胡丽华李源罗伟强丁练文丘旭升林逵曾劲松甘丹丹潘唐毅卢鑫炎洪旭栓陈浩钦陈泽桐江飞飞石韵珞向志辉陈冬进杨彬李敏超秦志强涂成娟蔡奕荣陈光聪物理科学与工程学院 30人
王欣洪梅华何春华杨文龙吴聪王嘉铭何宇俊唐强果徐忠扬朱晨卉范仲英时西航颜文余钊焕张余聂涛朱川州丁星乐张奎何嘉贤靳悦荣夏淼陈伍敏韩创范小楠魏进冯开喜李显博邬汉青叶德盛工学院 10人
张鹏连捷程珂冯发娟徐瑶琳蒋祝金周昂梁旭东李涛卢蝶
化学与化学工程学院 35人
陈莎刘启颂姚爱宁荣潮汪东杜一丹钟锦辉郑冰娜许泽楠张勋乔立刚徐凯琪姜岩邓君黄杰辉夏成望陈嘉彬麦志远杨浩韩文杰汪雅洁郑义智苏铭健李业添陈杰安何霆郑进张伟健何全甫梁振浩典龙阳曾文波苗蓬威杨杰李斯佳
生命科学学院 26人
李冉孟高帆王海涛陶宇张白冰陈绍晴周海宁江倩叶家浩李晓行马渊卿关丽雅
余静宜王梦菡高宇宫轲楠徐阳阳尹晖孙瑶黄畅段婧魏永勇赵丹芸李世明卢鹏林葛赛
地理科学与规划学院 20人
张文钊冯瑶玥蔡韵琴韦松婷岑栋浩郭倩魏俊彪于群伟谭肖红周晗宇汪晓帆劳小敏曹森胡馥妤蒋少峰陈宝勤陈俊凯林凯旋廖聪云李柳
地球科学系 11人
李羿芃方俊钦王春龙任明浩房佳董冰华丁娜黎伟曾招城彭佳龙黄博津
环境科学与工程学院 28人
李沁怡周晔武凌霄刘志侃任婷婷谭激扬田阳王玉玮周林炯陈锐丹陈尚锋舒畅周礼杰杨扬庄卓楷刘锐李少文郭键勇陈慧忠王英丽王胭张华龙林茂宏傅新姝刘芷彤邱诗融李德毅李瑞云
旅游学院 12 人
唐赵周敏贤薛丹杨昆叶叶覃樱美邓宝滢余繁华黄嘉欣张晓张敏劳世平资讯管理系 9 人
李贺娟胡千乔曹欢欢邓晓音葛菲罗欣儿林冬捷吕祯陈文嘉
信息科学与技术学院 38人
李晓生闭玮付翔张龙凯申琬莉吴伟林李方源张琛卢秀玉张鹏雁张帅袁健杨政姚华超陈剑武朱明武毛劲松刘斌朱玺翁昌智钟官世钟逸丰梁可尊王赞超汤鹏徐初杰洪博宇沈秉乾刘杰明周耀炎吴炜峰赵静吴少娟张家乐严伟洪王武林陈灿鑫张永育
软件学院 26人
徐卓琳刘思韵李妍黄彦淳吕琦张一杰赵华张良张斌伟潘运军陈玥光梁尚立黎存金张锋黄哲周雨程黄月胜郑宁黄方亭石挺常欧昱伟张春林刘烜彤罗莹莹张志有徐政
教育学院 7人
黄露瑶刘一梁钰苓江信文梁丽婵封春亮黄诗萌
传播与设计学院 15人
兰娴璐黎妙娟王芳曹博林罗取付诗迪刘晓璇鲁奕肖遥张琳悦欧阳梓林琳朱文哲周奂罗文娟
中山医学院 34人
陈素珊高彦彦徐奔张婧梅洁李浩王寒敏刘燕洁孙晶晶徐婧邓丽芬周若骥邓文敏陈丽莎郑毅雷秋花耿建昊刘蓉怡郑容亮张海燕周颖群郭雪玲王梦一陈平平张文博姚溪王世玉朱媚莉王婷佟琳刘匆聪孔繁琪陈晓阳林森浩
公共卫生学院 6人
罗杰斯杨智荣陶斯宇孟夏林深婷张素芳口腔医学院 6人
王乐崔力王爱萍李静李天竹巩玺护理学院 7人
朱叶卉袁凤琴刘晴李影荆海红陆青贵吴丹(06397065)
药学院 6人
郑昊喻也郭天林马婧怡许洁符影
全日制硕士专业学位研究生实践研究报告-1
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
中国农业科学院研究生院 全日制硕士专业学位研究生实践研究报告 学号： 姓名： 领域： 研究方向： 指导教师： 研究所： Tel： E-mail: 2014年月日
说明 一、要求第五学期9月30日前完成并上交。 二、五号字填写，A4纸双面打印，左侧装订。各部分如不够填写，可自行加 页。 三、一式四份，原件由研究所统一交至研究生院培养处，所科研处保存一份， 导师和研究生各持一份。
一、实践总结 姓名性别学号入学年月 导师姓名领域研究方向 论文题目 专业学位 类别 （一）实践执行情况 实践单位起止时间主要工作 （二）实践环节总结（不少于1500字） （包括实践的目的和意义，实践内容，实践技能、专业素质等方面的提高，取得的成果与存在的不足等）为了加强自己的实践动手能力、应用和巩固所学专业知识，我按照研究生院有关全日制硕士专业学位研究生培养要求，于硕士研究生第二学期开始进行了为期一年的社会实践研究。通过实习，我可以更广泛的直接接触社会，从养殖基层角度了解血吸虫病在中间宿主牛身上的发病过程及预防措施，加深对血吸虫病的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到农业基层中去，培养自己的实践能力，缩短我从一名研究生到一名专业兽医研究人员之间的思想与业务距离，为我毕业后社会角色的转变打下坚实的基础。 本次实践，我通过在实验室学习制备油乳剂疫苗，跟随老师进入海门市肉牛养殖中心对水牛和黄牛进抽血检测→疫苗免疫→抽血检测→感染日本血吸虫尾蚴→抽血检测→剖杀检卵查虫等一系列过程，学会了实验室制备日本血吸虫疫苗的整套过程和熟悉了血吸虫疫苗免疫保护效果的评价体系。为我今后的课题研究奠定了很好的理论和技术基础。另一方面，在养牛场实习过程中，我第一次亲身学习和体会了养殖场场地选址建设、黄牛、水牛的饲养要点，保定牛的方法，称重、量额温、抽血等检查牛健康状况的方法以及给牛喂药驱虫的过程。虽然后期杀牛过程有点血腥，但屠夫们那精湛的刀法也让我叹为观止，也才让我认识到庖丁解牛的真正含义。 通过参加这次实践，我学会了实验室制备日本血吸虫疫苗的整套过程和熟悉了血吸虫疫苗免疫保护效果的评价体系，完成了XX作为血吸虫病候选疫苗抗原的发展潜力的评估，具有一定的免疫保护效果；这次实践也增强了我的实验动手能力，让我从养殖第一线了解了日本血吸虫病预防控制策略及血防的难点和重点。这些都是我通过本次实践积累的宝贵财富，为我毕业后找工作打下了坚实的基础。。在实践过程中，我也逐渐认识到自己存在的一些不足，如思考问题还不够全面，缺乏探索求知的韧劲，有时遇事有些急躁。这些缺点给我的实践工作带来了一些困扰，但我清楚地认识到了它们并及时调整态度，尽力
研究生教育质量评价主体的问题与重建研究 ［摘要］文章通过对我国目前研究生教育评价主体存在的问题及其成因进行分析，就建立一个较为完善的由政府评价、社会评价和高校自我评价三方共同组成的多元共治型的评价主体体系进行了探讨。 ［关键词］研究生教育质量评价主体 一、研究生教育质量评价主体存在的问题 《中华人民共和国学位条例》颁布二十多年来，我国的学位与研究生教育迅速发展，各种类型的质量评价工作也相应开展起来，为学位与研究生教育评价积累了丰富的实践经验。此外，普通教育和高等教育领域评价理论的发展，也为我国学位与研究生教育质量评价提供了极其宝贵的理论借鉴，使得我国的学位与研究生教育质量评价逐渐形成了自己的体系。然而，由于我国学位与研究生教育发展的时间并不长，评价制度的建设至今还处在探索阶段，评价工作还存在一些不足。目前，我国的学位与研究生教育质量评价主体尚未形成完善的体系，主要存在以下几方面的问题： （一）政府干预评价过多 在很长一段时间内，我国高等教育事业完全由政府垄断，同时，我国研究生教育质量评价体系形成于计划经济时期，是政府直接领导、控制的结果，由政府从上至下直接建立起来，从而形成了我国单一的政府行政型评价模式。政府不仅是高等教育的主要投资者，也是高等教育的办学者和直接管理者。这种角色的错位，势必会带来一系列无法克服的弊端。如评价主体单一化，无法更好地满足社会多元利益主体的不同需求；缺乏监督和制约机制，评价行为易出现某种垄断性和随意性；评价活动具有封闭性等，造成了政府评价周期较长、灵活性较低、无法适应社会需要的局面。 （二）社会评价力量薄弱 随着我国经济、政治体制改革的发展以及研究生教育在社会生活中的作用日益突出，社会各利益主体越来越成为研究生教育的主要利益关系人，研究生教育质量必须满足社会各方的需求，其所培养的人才、创造的成果以及提供的服务最终都要到社会上去检验，所以社会也应该成为研究生教育质量重要的评价主体之一。然而，由于政府独家控制了评价权，社会评价没有相应地发展起来，缺乏建立社会评价体系有关的政策、法律依据，社会评价的法律地位得不到保障，缺乏
二〇一〇届本科生获得推荐免试攻读硕士学位研究生资格名单 一、推荐本校学术型学位共716人 中文系 22人 姚丽梅叶瑜王梦茜谢愚吴翀丁雨岚孔颖琪戴欢张荻荻葛铿胡佳艳钟蔚苹傅修才蒋玉婷谢丹蓉杨柳青苏欢黄雪梅王凤高菁黄钰媚黄璟 历史学系 14人 高锡全冯盈胡林迪任熹钱丰梅琳李锦华洪国强黄琦李菁李嘉荣程兰岚陈颖周卓尔 哲学系 11人 黄晓森文倩刘雅晴张东丹李劲峰徐翔李智星刘满新黄繁马遥李霞 社会学人类学学院 18人 胡敏哲王玲刘念肖乙宁边清音王莹许嘉茵冯筱媛姚妍晶范颖胡立敏潘爱君潘自心尹湫语汪宁宁谢茜黄锦淑邱嘉琪岭南学院 31人 伍倩影周凯莹余孟为李雨芹徐孟楠徐婷区咏芝彭盛菊何建明郝颖超郭贞洪李宛真段红英赖钰钰梁昕李琦温劭君陈立人卢怡徐佳焱林婧怡涂路遥徐曼黄淑妍沈金洲曾婷婷周丽贤张昊王钰婷黄曼霓杨忠俭 国际商学院 22人 邵淑芬周彤严嘉文白结林陈艳林洁玲张智纬王婧区伟俊阮翀张洁岚肖亮陈伟玲黄彦瑶冯洁敏张楚仑吴莹瑜陈康玲朱旭玲许玉容罗晓铠张琦 管理学院 37人
熊炼吴东旭游苗李慧晶顾汉杰黄贺叶智星李泽斌严雪莫淑雯陈晓欧郑婷婷刘晓飞林捷黄伟平文海龄杨庆森莫佩霞刘春丽林东杰张龙文林雨晨李杨周达平张少玲朱翠婷徐思思刘欢叶卓玲吴琴琴李毓敏陈哲蔡静李忠钰段艳红彭银美刘芝岑 法学院 21人 梁颖梁嘉慧冯俊文李佳乐张纯敏陈雪珍麦洁鸿黄泷一王漫黄兆铭温良苑陈敏谢小弓章畅黎益芳林旭华诸海云谢敏婷汤蕴诗田泽华钟诗环 政治与公共事务管理学院 15人 郑婷茹花立琦杨美芬卢琳琳胡三明王欢李顺张楠舒姗刘君卢思颖李宇聪曹蓓罗茜茜谢铿炜 亚太研究院 4人 童华灵乔溪陈妍洪媛 外国语学院 9人 储天舒陈丽如胡萍郑静赵登艳游小红孙劼刘芳王燕萍 翻译学院 14人 张婧梁楚倩吴辰岑陈静雯李莹亮唐晓玲姚姣姣李芳菲王怡子郑雅婧贾晓丹梁家利罗津津何舒恒 数学与计算科学学院 46人 邱燕艺郭绍军陈霭琳邱智荣窦钰罗芸骁曾庆君曾伟军丘宪恩庞飞宇吴建涌何均锐钟友良余国雁张锷熊芳梁智棠宋笑寒黄黎竹陈瑶徐庆琳梁浩波樊安之吴景荣陈颖孙雨王艺华陈俏玲庄明明张南阳谢博宇李家乾梁宇赖兆荣陈栋陈国兴邓太旺崔星山张华峰唐穗夏峥何健明
**大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士 学位研究生的实施办法 为了提高硕士研究生的生源质量，充分调动本科生的学习积极性，促进学生德、智、体全面发展，根据教育部关于推荐优秀应届本科毕业生免试为硕士研究生（以下简称推免生）的有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。 一、推荐对象和条件 （一）推荐对象 推免生对象为应届本科毕业生。 （二）遴选条件 1.坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，勤奋学习，遵纪守法，品行端正，身心健康。 2.有较好的理论基础和较强的科研能力。 前3学年已获得学分不少于120，平均学分绩点居本专业年级前40%。 （三）优先推免条件 符合上述遴选条件且具备下列条件之一者，优先推免： 1.在三类以上学术期刊以第一作者发表专业学术论文不少于2篇。 2.获得国家级学术科技类竞赛二等奖及以上（第一、二完成人）。 3.参加国家级大学生创新实验项目并合格结题。 1
前40%内的具体排名方式由院（系）自行制定，并公布实施。专项计划的推免方案由相关部门或定向委培的单位制定。 二、推荐程序 学校成立推荐工作领导小组，由学校有关领导任组长，教务处、研究生院、纪检监察室、学生处、校团委、教授代表等为小组成员。各院系推荐小组负责组织本单位的推荐工作。 1.院系制定推免实施细则（包括院系遴选领导小组、遴选条件、专业分配指标和排名方法及优先推免项目、各项目优先等次等），推免实施细则公示，并报学校审核通过后执行。 2.院系公布学生排名。 3.符合推荐条件的学生先向院、系提出申请；各院、系推荐小组（由院长或系主任、主管教学院长或系主任、本科生导师，书记和辅导员等人员组成，凡与被考核者有直系亲属关系者，必须回避）依据公布的排名等额确定推荐名单、公示名单，并报学校。 3.学校公示，并报教育主管部门 推荐名单经校推免生遴选工作领导小组审核通过后公示。公示时间不少于教育主管部门的要求。 4.获得推免资格的同学按教育主管部门规定进行报名、志愿填报等工作。 三、推荐的名额 学校推荐的名额不得超过国家教育部下达的限额数，各院系具体分配名额见当年的推荐文件。专项计划名额按专项要求进行分配或选拔。 2
外国语学院2019年度推荐和接收优秀应届本科毕业生 免试攻读硕士研究生（教育硕士）工作实施细则 为做好我院2019年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作（以下简称推免工作），根据教育部文件《教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》及学校《江西农业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生实施办法（修订稿）》(赣农大发【2015】31号)文件精神，同时结合研究生院下发的关于做好我校2019年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的通知等各项文件规定，结合我院实际，制定本实施细则。 一、基本原则 （一）坚持科学、规范、明确的推荐标准、接收标准及公开透明的工作程序，确保推免工作公平、公正、公开。 （二）按照“全面考核，择优录取”的选拔原则，在对考生平时学习和科研能力综合测评的基础上，突出对考生科研潜质、创新能力和专业素质等方面的考查。 （三）严格制度管理，加强领导监督，最大限度地选拔优秀人才，提高研究生招生选拔质量。 二、组织与领导 （一）学院成立领导小组，负责学院推免生推荐、接收工作。领导小组组长由学院党政主要负责人担任，副组长由分管研究生工作的院领导担任，成员由院学科负责人、研究生秘书、学工办老师和导师代表组成。 1、组长： （二）学院成立院级推免工作小组，学院党政主要负责人为组长，分管研究生工作、本科教学工作、学生工作的领导、相关教研室主任、部分导师代表为成员，负责组织实施本学院的推免生推荐、接收工作。 1、组长： 三、推免工作日程安排 （一）9月6日前学院推免工作领导小组通知各毕业班班主任以班干部宣传动员符合推免条件的毕业生积极填写申请材料以及提交相关业绩材料。 （二）9月10日前，学院推免工作领导小组对申请的学生材料进行资格审核并将汇总名单移交给院研究生秘书。 （三）9月11日前，研究生秘书对申请的学生材料进行资格审核进行复审并将汇总名单上交给研究生院。 （四）9月17日前，学院根据研究生院分配给我院的推免生名额，学院推免工作领导小组组织提交申请符合推免资格的学生进行综合面试测评，确定推荐人员的名单并在学院进行公示，公示后无异议上报研究生院。
四、推免条件 第六条学术型学位被推荐者应符合以下条件： （一）国家普通本科招生计划录取的应届毕业生（不含专升本学生）； （二）坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，遵纪守法，品行端正，身心健康，关心集体，成绩优异，能力突出； （三）基础知识扎实，无不及格课程记录，前6个学期课程加权平均成绩在80分以上，所修课程总学分不低于专业教学计划总学分的80%，且专业排名在本院同类学生中处于前15%以内。如符合其他条件的基础上，且在学院推荐名额范围内如排名未在前15%以内时，学院可依次顺延至前30%。课程加权平均成绩计算方法为： 课程加权平均成绩=∑（某门课程成绩×课程学分）/所修课程学分之和。 （四）通过全国大学英语四级考试。涉外专业学生须通过全国大学英语六级考试。其他语种外语水平应达到与英语水平相当的级别； 第七条专业学位被推荐者应符合的条件同上，其中第3条的要求可以放宽到：前6个学期课程加权平均成绩在75分以上，所修课程总学分不低于专业教学计划总学分的80%，且本专业排名在本院同类学生中处于前40%以内。 第八条“优干推免”者学习成绩应符合专业学位推免者的要求，其他条件另行制定。 第九条学生在校学习期间获得以下奖项之一不受第六条第三款限制，但必须满足第六条规定的其它条件。 （一）获得教育部《普通高等学校本科教学基本状态数据统计报表》中的学科竞赛的统计范围内的学科竞赛一、二等奖（全国大学生英语竞赛限特等奖）。竞赛包括全国大学生电子设计竞赛、全国大学生电子设计竞赛嵌入式专题竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生广告艺术设计大赛、全国大学生英语演讲竞赛、全国大学生化学实验竞赛、全国大学生电子商务竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国周培源大学生力学竞赛、全国大学生结构设计竞赛、“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划大赛、美国数学模型竞赛、美国大学生程序设计竞赛（ACM）、国际大学生机械设计竞赛等，具体以每年公布的学科竞赛的统计范围为准。 （二）获得《普通高等学校本科教学基本状态数据统计报表》之外的学科竞赛国家一等奖、亚洲一、二等奖、国际一、二、三等奖 (非学科竞赛不在此列,由校推免工作小组认定)。 （三）获全运会、亚运会及国际级运动会金、银、铜奖。 第十条在本专业有特殊学术专长且具有突出培养潜质的学生，由3名以上本校本专业教授联名推荐，经校推免工作小组审查，可不受排名影响成为候选人，联名推荐的学生要参加面试。 证明学生真实情况的有关证明材料（写实性材料）和教授推荐信（教授本人书写）要进行公示，且3位推荐教授本人要在校推免工作小组会议上到场阐述推荐理由。 江西财经大学推荐免试研究生候选人附加分实施细则 —1 —
桂林电子科技大学 全日制专业学位硕士研究生专业实践总结报告 报告题目： 姓名： 学号： 工程领域： 校内导师： 校外导师： 撰写日期： 桂林电子科技大学研究生学院制
一、实践目的及意义 实践是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。 我是专业硕士，应国家要求研二在企业实习一年。通过专业实践我在学习专业课程之后进行毕业设计时不可缺少的实践环节。它对于培养我的动手能力有很大的意义，同时也可以使我了解传统的医疗器械制造工艺与现代医疗器械制造技术之间的差别。专业实习更是我走向工作岗位的必要前提。通过实习，我可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我从一名研究生生到一名拥有实际操作能力的研究人员之间的思想与业务距离，为我毕业后社会角色的转变打下坚实的基础。这次实习在桂林尤利特有限公司的实习进一步加深了我对专业知识的理解，也使我对课题有了新的认识，明白了完成一个项目所要进行进行的工作过程。 通过参加这次实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，研究生更应该转变观念，不要简单地只留在学校跟着自己的导师搞学术型的东西，毕竟社会需要的更多是具有实际操作能力的人才。跟着导师做学术研究的人只适合将来在高校任职教书。在企业参与实习是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重研究生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名研究生，就应该把握机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。 一年来得实习虽然短暂而且难忘，但是这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一年的实习期，回首这一年的实习期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。 现时代就业环境的不乐观，竞争压力的日趋激烈，很多企业反映所招的研究生实际操作能力差，于是国家新增了工程硕士这样的特殊专业，要求工程硕士不单单只留在学校搞学术，需要一年的时间去体验社会，通过学校与企业的联合培养，能培养出更适合社会任何的高人才。所以就有了像我一样的在校研究生研二参加社会实践工作。专业实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会到工作的辛苦，锻炼了自己的意志，同时也积累了一些社会与工作经验。这些经验是一个大研究生拥有的“无形资产”，真正到了毕业刚参加工作时刻，这些实践经验就会为我赢得更多的就业机会。工程硕士除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的专家都清楚的知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。研究生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。这次的专业实践只是一个开始，一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟，更适应社会标定的人才标准。 作为一名在校研究生，能在研二期间参加社会实习，是一次难得的机遇。使我们在掌握基本理论知识后，迅速的加以实践运用。巩固学习成果。同时，在研三学年，能对所学知识有了更进一步的深化理解，便于更好的学习。更好的完成我的毕
全日制硕士专业学位研究生专业实践总结 报告 报告题目：既有混凝土结构加固实例分析 撰写日期： 2014年9月2日
研究生部制 几点说明 1、专业实践总结报告是硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节，是检验和监督学生培养过程的主要依据，是教育部对硕士专业学位研究生教育工作进行审核评估的基础材料，也是学校对研究生毕业及授予学位进行审查的基本文件。 2、学生应按个人专业实践计划进行实习，并在实习的基础上，撰写总结报告，报告内容一般包括实践的目的和意义、实践内容和实践计划执行情况等，经实践指导教师或导师审阅并给定成绩，并经实习单位、学院签署意见。实践成绩记录为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。“合格”及以上者方能申请论文答辩。 3、实践总结报告不少于5000字，一律用A4纸打印，一式2份，学院和研究生部留存；总结报告由学院汇总后上交研究生部。
一、实践(实习)目的、意义及主要内容 随着新学期的到来，我们一年的实习也告一段落了，这次实习着实应该感谢亚太建筑设计研究院给了我们这样一个难能可贵的机会。在这一年的时间里面，我从实际的设计中学到了很多关于钢结构和混凝土结构设计的东西。其中很多是我们在学校虽然知道到的，但是，也是只知道个概念，认识的不透彻、不明白。这一年的时间里面真切的体会到了作为传说中的拿高薪的结构工程师是那么的不容易。从一个菜鸟到一个可以迅速完成一个完美的结构设计模型和一套有利于施工的施工图需要有那么漫长的路，是需要几多春秋的积累才能达到的，而且，在真正从事结构设计的时候需要考虑到的因素是我们在学校自己做设计的时候不能想象得到的。总之，这一年的实习，让我们加深了对于土木方面结构设计和施工的认识，同时积累了一定的关于设计的经验，可以说感受良多，收获颇丰。 通过设计院的实习，了解结构师和设计人员的基本工作程序、工作方法、职业素质要求，毕业后能更好适应市场的发展和社会的要求，同时，也是检验学生在校的学习下的成果，弥补课堂学习之不足，提高综合设计的技能，以达到专业培养的目标。其实习目的为： 1.了解设计院的工作程序，做结构设计人员的的基本工作内容和工作方法。 2.了解设计院不同专业相互合作方式，学习结构工程师的职业素质、及协调能力。 3.结合实际工作，学习运用计算机绘图，进行结构设计方案和结构施工图的绘制。 这次实习的意义是为我们步入社会的一个准备，也是我们研究生学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。通过切身体会，了解当前房地产发展现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，找一个适合自己的岗位做好思想准备和业务准备。 在为期一年的实习期里，我进一步了解了建筑结构的深刻内涵，从书面的理论水平攀升到与实际结合的新的高度，同时，对具体设计流程，平面图，立面图，剖面图以及效果图的要求规范都有了更深层的体会，空间概念也逐渐明晰，对未来有了新的定位，相信这段实习经历在我未来的结构设计生涯中将发挥不可替代的作用。以下是我实习的经历和心得体会。 实习第一天，当我来到设计院，端详那些即将陪伴我度过四个月实习时光的新同事们，环顾着那全然不同于学校的新环境，看着办公桌上那一叠叠图纸和墙壁上贴着的成果图，心情用激动万分来形容一点不为过，强烈的表现冲动涌上心头，我下定决心，把这里当作人生新的战场，来走好人生关键一步，证明自我，超越自我。刚来的时候，所长就给我找了个师傅，由于我是自己搬电脑来的，所以平常在学校做的设计都在电脑存着，所长把李工找来，让我们认识一下，以后好跟着他学习，他开始也没有给什么活，就给了我们一套门式刚架厂房的图纸让我们看明白，最好能用cad画出来。来这的前两星期，不知道该做些什么，什么
研究生入学教育学习心得 作为一名2012届研究生新生，我进入校园已经有快一周的时间了，在这一周的时间里我认识了很多新的同学和老师，也对学校和我学的专业有个更进一步的认识。 在开学的第一个星期里，学校安排了各种的学习讲座，为了就是使我们能够迅速适应研究生这一新的角色，新的生活。而我自己，通过这些学习，对于研究生的理解、学习的方法、学习的方向都有了比较深刻的看法。我对**大学会计学院有了更进一步的认识：**大学会计学院是2001年我校内部管理体制改革时，由原会计学系、理财学系和成人教育学院会计教研室合并组建为会计学院。学院设有会计学、财务管理和审计学、资产评估学四个本科专业。其中我所学习的会计学专业始建于1951年，从1958年起招收本科生，至今已有60余年的办学历史。 在这一周的学习中，我也对我研究生期间的学业和生活有了更高的要求： 首先，努力学习。研究生不能够再像大学生那样放松对自己的要求，我更应该明白学习的重要性。不仅如此，在学习期间，一定会主动学习，在完成学校规定的学习内容后，多学自己感兴趣的、原来掌握不好的知识，真正使自己能够达到不只是学习，还能“研究”的程度，做一名合格的研究生。 第三，勤于思考。学习的过程其实是一个思考的过程。但是不仅要会思考，最主要的是养成思考的习惯，遇到问题，首先主动地去思考。对于书本上的知识，我们要学习要遵守，但是遇到实际问题也要多思考，具体问题具体分析，不能被书本上的模式局限了自己的思路。要勤于思考，从多各方面，多个角度去思考问题。善于从细微处发现别人忽略的细节，争取创新思维。 第四，磨练意志。学习是艰苦的一种活动，“书海无涯苦作舟”就是这个道理。但越是困难的事情，就越能磨练人的意志，意志是克服困难和障碍的勇气，对行为有很强的调节作用。有些人对学习有一种畏惧心理，知难而退，自暴自弃，毕竟享受要比学习更能吸引人，这样便会在学习时出现杂念，同时又由于他们有积极向上的愿望，于是他们便处于不断自责和困惑中。这时就需要我们用坚强的意志去坚持，去拼搏，要知道只有坚持了才有获胜的希望，半途而废者必定是失败者。 最后，合理安排时间。研究生期间的课程安排并不紧，给我们留下了很多自由支配的时间。因此我们更有必要合理安排时间，不仅要有时间学习，还要有时间参加各种实践活动和科研项目，做到学习实践两不误，在学习中实践，在实践中学习。 总之，在这一个星期的学习中，使我端正了自己的态度，找到了学习方法，今后的就是脚踏实地的刻苦学习。我一定会利用好我研究生期间三年的时光，不 让自己留下遗憾。篇二：2011级研究生入学教育总结 2011级研究生入学教育总结
全日制专业硕士要求(实践报告)
西安理工大学全日制硕士专业学位研究生 实践环节要求及考核办法（试行） 西理研[2012]23号 专业实践是全日制硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节，高质量的专业实践是全日制硕士专业学位研究生教育质量的重要保证。为保证我校全日制硕士专业学位研究生实践工作的顺利进行，切实有效地对研究生的专业实践环节进行全过程管理与评价，根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研〔2009〕1号）和我校硕士专业学位研究生培养工作的若干规定的要求，特制订本办法。 一、专业实践时间 全日制硕士专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的专业实践，应届本科毕业生的专业实践时间原则上不少于1年。研究生可在完成全部课程学习后进入专业实践阶段，也可采取课程学习与专业实践交替进行的方式。 二、专业实践内容 专业实践必须是面向本专业类别或领域的实际工作，内容包括科学研究、专业调研、专业实验、专业实习等。专业实践的具体内容应符合各硕士专业学位领域的培养目标。
三、专业实践方式 专业实践应贯彻和体现“集中实践与分段实践”相结合、“校内实践和现场实践”相结合、“专业实践与论文工作”相结合的原则，可采取以下几种方式灵活进行。 （一）由学院统一安排设立专业实践基地，结合论文工作进行专业实践，每2个月可获1学分，最多6学分。 （二）由导师结合自身所承担的企事业单位科研课题，安排学生结合论文研究工作到现场进行专业实践。 （三）由研究生自行联系在具有良好实践条件的企事业单位或具有明确的就业去向或意向的单位，参与科研活动或工程项目建设与管理、技术岗位或管理岗位锻炼、案例模拟训练以及其他形式实践活动。 （四）在校内参与导师的科研项目，进行现场调研及试验工作，累计时间达到半年及以上（必须由导师提出申请，主管院长审批）。 （五）选修具有特定主题的系列实验课或以实验为主的专题课。 四、专业实践的组织 研究生院负责各类全日制硕士专业学位研究生专业实践工作的指导和质量监控；二级学院（部）负责专业实践的具体组织和实施。 全日制硕士专业学位研究生在参加专业实践前，须制定并提交专
2013年武汉理工大学推荐免试研究生条例 【推荐范围】 （一）必须是纳入国家普通本科招生计划录取的我校2013年应届毕业生。? （二）定向培养的学生申请推荐免试研究生时，必须经定向培养单位同意并出具书面同意函。（三）国防生申请推荐免试研究生时，必须经中国人民解放军驻武汉理工大学后备军军官选拔培训工作办公室同意并出具书面同意函。 【推荐免试研究生类别】 （一）2013年推免生分为“学术型硕士学位研究生”和“专业学位硕士研究生”两个类型，分别按学院计划和学校单列计划两种方式进行推荐，具体类别如下： A类：学术型推免生（学院计划） C类：学术型推免生（学校单列计划） D类：专业学位推免生（学院计划） E类；专业学位推免生（学校单列计划） （二）2013年继续推荐“中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团”（简称“研究生支教团”）硕士学位研究生，具体推荐对象和条件、推荐办法和工作程序等见校团委文件。 【推荐条件】 （一）基本条件 1、具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，社会主义信念坚定，社会责任感强，遵纪守法，积极向上，身心健康。 2、勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀；学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力和专业能力倾向。 3、诚实守信，学风端正，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果记录。 4、品行表现优良，无任何违法违纪受处分记录。 （二）具体条件 1、申请A类学术型推免生者，除符合基本条件外，同时应符合以下条件：①综合测评为班级前5名或者专业前20%，德育为优秀；②本专业必修课程平均学分绩在80分以上，智育为班级前5名或者专业前20%，无不及格课程；③CET-4成绩在425分及以上（小语种参照上述标准执行），英语专业的学生要求TEM4成绩在60分及以上。对外语成绩有特殊要求的专业，由所在专业提出外语水平要求。 2、申请C类学术型推免生者，除符合基本条件外，同时应符合以下条件：①具有特殊学术专长或具有突出培养潜质；具有特殊学术专长一般指：a．有较强的创新意识，在科研或科研实践中有突出表现，并在学校认定的国家重要期刊上以第一作者（或独撰）身份发表过两篇及以上学术论文（或在学校认定的A类或B类期刊上发表一篇论文）；b．在全国、省部级学术科技竞赛、发明创造竞赛中荣获国家三等奖（含三等奖）以上或省部级一等奖（含一等奖）以上奖励。②必修课平均学分绩在75分以上，原则上不能有不及格课程；③CET-4成绩在425分及以上（小语种参照上述标准执行），英语专业的学生要求TEM4成绩在60分及以上；④本校本专业三名以上教授联名推荐（《武汉理工大学推荐免试生教授推荐书》见附件1）。 3、申请D类专业学位推免生，除符合基本条件外，同时应符合以下条件：①综合测评为班级前10名或者专业前40%，德育为优秀；②本专业必修课程平均学分绩在75分以上，智育为班级前10名或者专业前40%，无不及格课程；③CET-4成绩在425分及以上（小语种参照上述标准执行），英语专业的学生要求TEM4成绩在60分及以上。 4、申请E类专业学位推免生，除符合基本条件外，同时应符合以下条件：①具有一定的学术专长或培
重庆邮电大学推荐免试研究生实施办法 为了促进我校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位（以下简称推免）相关工作的健康发展，激励本科学生勤奋学习、积极创新和全面发展，根据教育部关于《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法》的精神，结合我校实际，特制定本办法。 一、组织机构及职责分工 1、学校成立推免工作领导小组，以校长为组长，分管校领导为副组长，、监察处教务处、研究生院、学生工作部（处）、团委、科技处、社科处、招生就业处、武装部领导和教师代表为成员。负责审定推免生遴选的工作程序、各学院推免生名额分配以及具体工作方案，处理推免工作中出现的重大问题。 2、各学院成立院推免生遴选小组，由学院院长、教学和学生工作的院领导以及2－3名专家代表组成。小组设立秘书一人（可兼任）。 3、学校建立推免生工作审核机制和监督工作机制。 4、学校申诉处理委员会接受推免过程中当事学生的申诉请求。 二、推荐条件 1、推免生应为纳入国家普通本科招生计划录取的应届毕业学生（不含专升本、第二学士学位、独立学院学生），并满足以下基本条件： ⑴拥护党的方针政策，遵纪守法，品行端正，热爱社会工作，关心集体。在校期间没有违纪违法行为，未受过学校任何纪律处分。 ⑵基础知识扎实，在校期间所学必修课程平均成绩在专业排名前20%之内，无课程（不含任选课程）补考或重修。
⑶能较深入地分析处理问题，具备较强的研究能力和创新精神。 ⑷全国大学外语四级考试成绩425分及其以上。 ⑸身体健康状况符合招生体检标准。 2、对有特殊学术专长或具有突出培养潜质、在某一个领域有重要创新或发明才能的特殊优秀人才，推荐条件中第一条第二款的必修课程平均成绩不受专业排名限制，但平均学分绩点应达到2.0以上且无课程待重修，该类学生不再参加综合排序，予以优先推荐。其中： ⑴在教育部组织的大学生竞赛（全国大学生电子设计竞赛、大学生数学建模竞赛等）中获全国二等奖（含）以上者；在“挑战杯”竞赛中获全国三等奖以上（含三等奖，其中一等奖排名前五，二等奖排名前四，三等奖排名前三）者、在“挑战杯”竞赛中获重庆市特等奖（排名第一），在互联网+大赛中获重庆市金奖（排名第一）可直接获得推免资格。 ⑵已批准的发明专利第一发明人（限在校期间完成，已授权），可直接获得推免资格。 ⑶在教育部组织的大学生竞赛（全国大学生电子设计竞赛、大学生数学建模竞赛等）中获省级一等奖（含）以上；在“挑战杯”竞赛和互联网+大赛中获全国三等奖以上（含三等奖，其中一等奖排名第5名以后，二等奖排名第5-6名，三等奖排名4-5名），在“挑战杯”竞赛中获重庆市特等奖（排名2-3名）；在互联网+大赛中获得重庆市金奖（排名2-3名）可申请参加学校组织的答辩，答辩合格，经校推免工作领导小组审核批准，可获得推免资格。 ⑷参加大学生创新创业训练计划、科研训练计划、创新实验计划等并表现突出，获得标志性成果，由本专业三名以上教授推荐，经学校组织统一答辩，校推免工作领导小组审核批准，可获得推免资格。
第二部分： 我国研究生教育质量评价研究综述 《国际教育标准》里面提到：“研究生教育为我国第三级第二阶段培养模式，完成规定学业后，国家会颁发研究生学历学位证书。研究生培养模式应充分体现学科专业化，另外与其它层次相比，研究生的学科专业性需要给予重点关注1。”因此研究生教育是我国较高层次的高等教育。 教育质量一般是指教育在某种程度上能够实现个人以及社会需求能力的总和，一般包括明确需求能力和隐含需求能力2。研究生教育质量本质是指培育高质量、高水平的社会人才活动，主要表现为高校人才在社会活动中的动态属性，非动态的研究生教育质量观无法准确体现整个过程。如果把研究生教育看作一个生产和服务相结合的过程，那么研究生教育质量也就是指高校输出研究生教育质量，研究生教育质量满足和实现社会需求能力的总和。可以看出，它自始至终都是根据社会、企业和学生需求来进行定向培养，因此将研究生教育看作生产与服务相结合的过程，一定程度上体现了教育工作的内涵，特征主要表现为具有一定的动态性和多样性3。 教育质量评估一般包括评估主体、评估对象、评估项目、评估准则、评估手段等等，研究生教育质量评估是指把研究生教育质量作为研究对象，依据一定的教育评估目标，有计划性地搜集一定的评估资料及信息，根据特定的评估标准和要求，借助并利用可操作的评估手段,进行分析处理，对被评估对象做出科学客观的价值判定4。 国内关于中国研究生教育质量评估体系研究较广为应用的有：梁桂芝（1991）5、王战军（2000）6。其中王战军撰写的《学位与研究生教育评估技术与实践》一书是第一本相对系统地介绍了我国高校研究生教育质量评估工作的著作。 裴庆棋等提出依据研究生教育质量内涵，要大力提高教育质量；并组建了一个既有过程评价机制又有结果应对机制的研究生教育质量评价系统：建立多元化评估主体，健全评估指标体系，完善结果应对体制，以此来推动研究生教育健康发展。 李朋军等依据我国研究生教育质量评价形势，指出我国研究生教育质量评估体系应该完善如下几个方面：完善评估指标体系，完善学位授予培养单位保证机制，强化研究生教育质量的评价职能7。 夏文津等结合当前我国研究生教育质量评估现存问题，指出完善教育质量评价体系对策，即积极扩大评价主体，建立政府、高校、社会共同参与的评价制度，并从三个角度即政府、高校、社会来说明建立多元化评估制度的实施方法8。 张雪菲等主张政府、高校、社会是研究生教育质量评估活动中不可缺少的主体，各自都1联合国教科文组织教育统计局.国际教育标准分类[M].国家教委教育教育发展与政策研究中心,译.北京:人民教育出版社,1988:24. 2赵西爱.论教育质量保证和评估的现代范式[J].中国高教研究,2004 ,(8):44-45. 3裴庆棋,姬红兵,王汉江.关于建立研究生教育质量评估体系的思考[J].中国高教研 究,2014(8):23-25. 4高等教育评价方法研究[M]. 复旦大学出版社, 张远增著, 2002 5梁桂芝.学位与研究生教育评估的理论与实践[M].高等教育出版社,1991:156-158. 6王战军.学位与研究生教育评估技术与实践[M].北京:高等教育出版社,2000:4-5. 7李朋军,孙艳.我国研究生教育质量评估与保障体系分析[J].黑龙江高教研究,2018,(7):63-65 8夏文津,郭代军.论构建政府,社会和高校多元参与的研究生教育质量评估体系[J].中国成人
全日制硕士专业学位研究生培养方案制定指导意见
太原理工大学全日制硕士专业学位研究生 培养方案制订指导意见 为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，进一步做好我校的全日制硕士专业学位研究生教育，依据教育部教研[ ]1号文“关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见”的通知要求，学校决定制订全日制硕士专业学位研究生培养方案。 一、指导思想 （一）深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以质量为核心，按照“全面、协调、可持续”的要求，整体规划、统筹协调、规范管理、分类指导、协同发展，以确保全日制硕士专业学位研究生的培养质量。 （二）准确把握定位。专业学位研究生的培养目标是培养掌握某一专业（或职业）领域系统的专业知识，具有较强的实践能力和学习能力，能够较快承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的应用型专门人才。 （三）各培养单位应充分发挥本单位各专业的优势和特色，积极探索和开展我校全日制硕士专业学位研究生的培养工作，在培养目标、课程设置、教学理念、专业实践、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面进行科学、合理的设计和规范，在确保
质量的基础上,体现特色和差异。 二、培养模式 全日制硕士专业学位研究生的培养，注重培养实践研究和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。 开展全日制硕士专业学位研究生的培养工作，要吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。 全日制硕士专业学位研究生的培养共分三个主要环节，即课程学习、专业实践和学位论文，其中课程学习和专业实践环节采用学分制进行量化考核，要求总学分不低于32学分，其中课程学习环节不低于27学分，必修环节5学分（其中实践环节3学分）。 全日制硕士专业学位研究生的培养一般实行“双导师制”,即每名硕士研究生由1名校内导师和1名校外导师共同指导。 三、培养环节 （一）学制 全日制硕士专业学位研究生学制为3年. （二）课程分类与学习 全日制硕士专业学位研究生的课程分类与结构参照现行学术型硕士研究生的培养方案执行。
浙江工业大学关于推荐优秀应届本科毕业生 免试攻读硕士学位研究生工作实施办法 为充分调动本科生的学习积极性，促进学生德、智、体全面发展，提高硕士研究生的生源质量，根据教育部关于推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的相关文件精神，结合学校实际，特制定本实施办法。 一、组织机构 学校成立推免生遴选工作领导小组，由学校主管领导任组长，学生处、教务处、研究生院（筹）、学校纪检监察办、人事处、团委等有关职能部门负责人及专家教授代表为小组成员。各学院应成立由有关负责人和教师代表组成的推荐工作小组，具体实施本学院推荐工作。 二、推荐类别： （一）免试推荐优秀应届本科毕业生攻读学术型硕士学位研究（以下简称“学术推免生”）。 （二）免试推荐优秀应届本科毕业生攻读硕士专业学位研究生（以下简称“专业推免生”）。 （三）免试推荐优秀应届本科毕业生攻读学术型硕士学位研究生，学习期间担任兼职政治辅导员（以下简称为“四年制免试推研兼职辅导员”）。 三、推荐名额 学校向校内外推荐的名额不超过国家教育部下达的限额数。为了促进学校发展，学校鼓励被推荐免试生报考国家需要但生源短缺的学科专业。 推荐名额分配由校推免生遴选工作领导小组研究决定。 四、推荐条件 （一）基本条件 1、必须是纳入国家普通本科招生计划录取的本校应届本科毕业生（不含专升本、第二学士学位、独立学院学生）。 2、具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，社会主义信念坚定，社会责任感强，遵纪守法，积极向上，身心健康。 3、勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀；学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力和专业能力倾向。 4、诚实守信，学风端正，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果记录。 5、品行表现优良，无任何违法违纪受处分记录。 6、毕业时必须获得学士学位。 （二）具体条件： 1、“学术推免生”、“专业推免生”除符合基本条件之外，还应符合以下条件：
2011年全日制硕士研究生专业学位类别及代码 代码学位类别英文名称缩写获批 年份 人才培养目标对应的职业类型 0251 金融硕士Master of Finance MF 2010具有很强的解决金融实际问题能力的高层次、应用型 金融专门人才 银行从业人员、证券业从业人员、期货业从业 人员、注册国际投资分析师、精算师、金融理 师、国际金融理师 0252 应用统计硕士Master of Applied Statistics M.A.S2010系统掌握数据采集、处理、分析和开发的知识与技能， 具备熟练应用计算机处理和分析数据的能力，能够在 国家机关、党群团体、企事业单位、社会组织及科研 教学部门从事统计调查咨询、数据分析、决策支持和 信息管理的高层次、应用型应用统计专门人才 统计人员 0253 税务硕士 Master of Taxation MT 2010系统掌握税收理论与政策、税收制度、税务管理以及 相关领域的知识和技能，充分了解税务稽查、税务筹 划以及税务代理等高级税收实务并熟练掌握其分析方 法与操作技能，具有解决实际涉税问题能力的高层次、 应用型专门人才 面向税务机关、企业、中介机构及司法部门等 相关职业；注册税务师、税收征管人员 0254 国际商务硕士Master of International Business MIB 2010具备完善的国际商务知识、国际商务分析与决策能力， 熟练掌握现代国际商务实践技能，具有较高的外语水 平和较强的跨文化交流能力的高层次、应用型、复合 型国际商务专门人才 跨国经营管理人员、国际商务营销人员、国际 投资管理人员、国际经济法律人员、国际商务 谈判人员 0255 保险硕士Master of Insurance MI 2010具有从事风险评估与管理、保险产品设计、保险精算、 保险财务管理和保险运营管理能力的高层次、应用型、 复合型保险专门人才 保险经纪人从业人员、保险代理从业人员、保 险公估从业人员 0256 资产评估硕士Master of Valuation MV 2010具备从事资产评估职业所要求的知识和技能，对资产 评估实务有充分的了解，具有很强的解决实际问题能 力的高层次、应用型的资产评估专门人才 价格鉴证师、价格评估人员、矿业权评估师、 房地产估价师、矿产储量评估师、土地登记代 理人、房地产经纪人、土地估价师 0351 法律硕士Juris Master JM 1995培养专门型、实务型法律专门人才 0352 社会工作硕士Master of Social Work MSW2008培养能够胜任针对不同人群及领域的社会服务与社会从事社会福利、社会救助、社区建设、就业服