小学数学四年级上册典型习题
一、P10-12（3）4000000+600000+70000+8000+2写作：（）
改编：5+40+2000+800000写作：（），读作：（）
二、P10-14 用0.0.0.1.2.3.3七个数字按要求写出一组七位数。（1）读两个0。（2）只读一个0。（3）所有的0都读。（40读三个0
改编：连线
120500 60080000 10632
只读一个0 读两个0 一个0也不读
10354082 7000004 50002000
三、P36-4游泳池的长是50米，宽25米。（）个这样的游泳池面积约1公顷。
改编：28个小朋友手拉手围成一个正方形，面积约为100平方米，（）个这样的正方形面积约为1公顷。
四、P37-7如果1平方米能站16人，一公顷大约能站多少人？1平方千米呢？
改编：边长是（）米的正方形面积是1公顷。1平方米可以摆20盆花，1公顷可以摆（）盆花。
五、P45-8按要求画，再回答问题。（1)画出直线AC。（2）画出射线CB。画好的图形中又几个角？是什么角？·C
·A ·B 改编：过下面两点画一条线段、射线、直线。
六、P51-做一做2一块长方形绿地，宽是8米，面积是200平方米，扩建后长不变，宽增加到24米。扩建后的面积是多少平方米？
改编：某广场的形状是长方形，长为70米，面积是2800平米。扩建后宽不变，长增加到140米。扩建后的面积是多少平方米？（用两种方法解答）
七、P61-2摆一摆。（1）把两根小棒都白城和第三根小棒互相平行。看看这两个小棒互相平行吗？（2）把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。看看这两根小棒有什么关系？
改编：在下图中，经过A、B分别画已知直线的垂线，并想一想三条直线之间的位置关系。
A·
B·
八、P61-3折一折（1）把一张长方形的纸折两次，使三条折痕互相平行。（2）把一张正方形纸折两次，使两条折痕互相垂直。
改编：把一张正方形纸折两次，折出的折痕互相（）
A、垂直
B、平行
C、可能平行也可能垂直
九、P67-6（1）在平行四边形纸上剪一刀，使剪下的两个图形都是梯形。（2）在梯形纸上剪一刀，使剩下的图形中有一个是平行四边形。
改编：在下面图中画一条线段，把图形按要求分一分。
（1）分成两个三角形。（2）分成两个一样大的梯形。（3）分成一个平行四边形和一个梯形。
十、P75-12在（）里填上适当的数。
（）÷40=6......28 5000÷（）=7 (10)
改编：77÷6（）……（）余数最大是（），商是（）。
十一、P80-19意见T恤29元，两件49元。我有185元，最多可以买几件？还剩多少钱？
改编：商场搞活动促销，消费满200元赠40元现金。王叔叔现在有650元，他醉倒可以买多少钱的商品？
十二、练习册：1、720÷（）=24÷5 2、因为16÷3=5……1，所以160÷50=……1。（）
小学数学教学法测试题及答案一、填空题 1、所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程 2、合作学习的实质是学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。 3、数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。 4、教学目标对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。 5、数学课堂教学活动的组织形式有席地式、双翼式：半圆式、秧田式、小组合作式等。 6、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。 7、教学模式指的是 .是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。 8、“最近发展区”是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平。 9、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。 10、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。新课程倡导的自主学习的概念。它倡导教育应注重培养学生的的探索与创新精神，引导学生积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动，促进学生在教师的指导下自主的发展。 11、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为文字式、表格式、程序式三大类。 12、教学方法是指教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。 13、练习法是指是学生在教师指导下巩固知识和形成技能、技巧的一种教学方法。 14、“以问题探究为特征的数学课堂教学模式” 是指：不呈现学习结论，而是让学生通过
小学二年级数学上册练 习题 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
二年级数学上册第二单元复习题 一、填一填。 1、笔算两位数加法，个位满十，要向（）位进1。 2、一个数是40，另一个数是15，这两个数的和是（），这两个数的差是（）。 3、小红带100元到商店，买一件运动服用去59元，买一双运动鞋用去34元。小红的钱（）。（填“够”或“不够”） 4、在括号内填上适当的数。 20+（）=2842=25+（）34=（）-7（）+77=8545=81-（） 5、比55多17的数是（），（）比28少12。 二、在○里填上“＞”“＜”或“=”。 87-34○4025+55○7081○53+38100○37+6319○62-5319+63○62-5398○62+15+1562+26○26+6278-39○4025+15○25-1532-7○2658+4○54 三、口算。 25+30=53+22=51-21=32+18=86-（46-20）= 75-45=67-56=65-6=48+14=25+55+13=56-9==85＋14＝ 9+78=32+47=60-（13+17）= 56-24=89-7=76-71=83-69=48-28+10= 73-40=36-24=51-48=43-26=62-8-8=45+33=7+36=30-21=37- 20=40+25+20= 四、笔算。 63+36=74-29=27+36=35+26-24=79-8-25=
83-34+42=68+15=80-58=81-49=100-63= 五、列式计算。 1、两个加数都是48，结果是多少？ 2、46与17的差，再加上20，结果是多少？ 3、比53少18的数是多少？ 4、减数是19，被减数是52，差是多少？ 六、解决问题。 1、青青做了33面小红旗，筝筝做了28面小红旗。他们一共做了多少面小红旗？ 2、车上原来有32人，到明珠广场站时，有19人下车，又上来12人，车上现在有多少人？ 3、小柔带了100元钱，准备到商店购买一双鞋子和一个书包。鞋子32元一双，书包49元一个。 （1）、买一双鞋子和一个书包共需要多少钱？ （2）、营业员应找回小柔多少钱？ 4、学校美术兴趣小组的人数比音乐小组少6人，美术小组有24人，音乐小组有多少人？ 5、三个同学跳绳的下数如下表： （1）小芳比小红多跳多少下？ （ 2）小明和小红一共跳了多少 答：小明和小红一共跳了下。 （3）你还能提出什么不同的数学问题吗？请提出问题并解答。 = =
乘法分配律特别要注意“两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加”中的分别两个字。 类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加） （40＋8）×25 125×（8+80）36×（100+50） 24×（2＋10）86×（1000－2）15×（40－8） 类型二：（注意：两个积中相同的因数只能写一次） 36×34＋36×66 75×23＋25×23 63×43＋57×63 93×6＋93×4 325×113－325×13 28×18－8×28 类型三：（提示：把102看作100＋2；81看作80＋1，再用乘法分配律） 78×102 69×102 56×101 52×102 125×81 25×41 类型四：（提示：把99看作100－1；39看作40－1，再用乘法分配律） 31×99 42×98 29×99 85×98 125×79 25×39 类型五：（提示：把83看作83×1，再用乘法分配律） 83＋83×99 56＋56×99 99×99＋99 75×101－75 125×81－125 91×31－91
0.25×16.2×4 ( 1.25－0.125)×8 3.6×102 3.72×3.5＋6.28×3.5 15.6×13.1－15.6－15.6×2.1 4.8×7.8＋78×0.52 4.8×100.1 56.5×9.9＋56.5 7.09×10.8－0.8×7.09 3.5×103 0.8×（0.125+125+1.25） 2.5×0.125×40×80 3.69×9.9 8.6×9+8.6
一、乘法交换律与结合律的运用。 A组 4.56×0.4×2.5 12.5×2.7×0.8 12.5×32×0.25 B组 2.5×32 12.5×56 25×0.36 二、乘法分配律的运用。 A组 0.25×10.4 10.1×2.7 99×0.35 B组 3.7×1.8－2.7×1.8 1.08×9＋1.08 101×37－37 三、比较乘法结合律与分配律在简便运算时的区别。 8×（125+7） 8×（125×7） 试一试：能用不同的方法简算“12.5×88”吗
二年级上册第二单元“购物”测试 一、填一填 (1) 30 分二（） 角 15 角二（ ）元（）角 8元9角二（ ）角 71 分二（ ）角（）分 (2) 9角O1元 30分03角 6角8分07角 60分O1元 35角04元 40元030元9角 (4) 一二— T F ? 二、填一填 (1) 可以换（ 7 j >3) ,也可以换
三、在括号里填写“元”、“角”或“分” (1) 一本童话故事书16( ) (2) 一包薯片50( ) (3) 一盒彩笔10( ) (4) 一支牙刷60( ) 四、选择 (2) 一个足球37元，一个羽毛球拍12元，一个羽毛球8角。 2个羽毛球，一共花了多少钱下而能解决这个问题①算式是( ) A. 12+8+8=28 （元） 有几张 A. 0张 B. 10 张 C. 5张 和()张寫図o 笑笑买了一副羽毛球拍和 （2）（ ）张 和( )张 合起来能换1张 (3) 一张 能换()张 (5) 一个数学木55 ( ) （1） 3 张
B.12+12=24 （元）
8+8=16 （角）=1 元6 角 24元+1元6角=25元6角 C.8+8=16 （角）二1 元6 角 12元+1元6角=13元6角 （3）解决“买皮球花了多少元”这个问题，需要用到①信息有（）一个篮球56元。 足球比排球贵16元。 皮球比排球便宜12元。 ④排球37元。 ⑤足球73元。 五、解决问题 1、牙刷：2元5角橡皮：5角牛奶：3元 （1）买1把牙刷可以怎样付钱画一画 （2） 3元买了1把牙刷，应找回多少钱 （3）想一想，5元正好可以买哪些物品写出来 2、台灯：37元洗发水：42元积木：19元
二年级上册数学复习讲义 第一单元认识长度单位 一．填一填。 1．要知道物体的长度，可以用（）来量。 2．量比较短的物体，通常用（）作单位，量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。 3．回形针的长大约是3（）。 4．1米=( )厘米，操场跑道的长是250（）。 5．量一个物体时，米尺的（）刻度要对准这物体的左端。 6．一张床的长度大约是2（），手指的宽大约是（）厘米。 7．你的尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。 10．三角形是由（）条线段围成的，正方形是由（）条线段围成的。 11．一条线段长是100个1厘米，这条线段长（）米。 12．小红今年上二年级，她的身高大约是125（）。 13.下图中有多少条线段? ( )条 二．正确的在( )里画√，错误的在( )里画×。 1、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。 ( ) 2、1米的绳子比100厘米的绳子长。( ) 3、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。( ) 4、爸爸的身高有178米。( ) 三．计算。 5米+8米=（）米32厘米+40厘米=( )厘米 35厘米一25厘米=（）厘米45厘米+54厘米=( ) 厘米 39厘米+17厘米=（）厘米85厘米一26厘米=（）厘米 1米一15厘米=（）厘米36厘米+64厘米=（）厘米=（）米 四、比较大小。
99厘米（）1米4米（）400厘米3米10厘米（）400厘米 5厘米（）5米 五．小小画家。 1．画一条3厘米长的线段。 2．画一条比4厘米长2厘米的线段。 3．先画一条5厘米长的线段，再画一条比它短2厘米的线段。 4．画一个边长为3厘米的正方形。 六．在（）里填上适当的单位。 1．一支粉笔的长是7（）。 2. 铅笔盒长是23( ) 3. 教室宽6( ) 4. 一棵树高3( ) 5.小明的身高130( ) 6. 操场长80( ) 7.手掌宽7( ) 8. 毛巾宽29( ) 9. 教学楼高10( ) 10. 妈妈的身高165( ) 11. 铅笔长11( ) 12. 教室门高2( ) 13.一张床长2( ) 14. 茶杯高10( ) 15.黑板长3( ) 16. 小刀长5( ) 17. 电视屏幕宽39( ) 18. 电视塔高120( ) 19.课桌的长大约是80（）20.窗户的高大约是2（）21. 图钉的长是1（）22. 语文书长21（）23．红领巾最长的边长50（）24. 筷子长15（） 七、哪种量法是正确的？在下面的（）里打“√”。
二年级数学上册：购物例题精讲 【例1】在（ ）里填上合适的单位。 解析： 结合实际生活可以知道一个文具盒的价钱大约是8元6 一块橡皮的价钱大约是5角，一个篮球的价钱大约是 78元，一根跳绳的价钱大约是4元5角。 解答： 元 角 ，角 ，元，元 角 【例2】换一换。 解析： （1）用1张面值100元的人民币兑换面值是50元或20元 或10元的人民币，可以联系数的组成来思考：100里面有 2个50，所以一张100元可以换2张50元；100里面有5个20，所以一张100元可以换5张20元；100里面有10个 10，所以一张100元可以换10张10元。 （2）1张面值10元换成面值是2元和1元的两种人民币，可以联系数的组成来思考：（答案
不唯一）10里面有1个2和8个一，所以1张10元人民币可以换1张2元人民币和8张1元人民币。 解答： （1）2 （2）2 （3）答案不唯一1 8 【例3】填一填。 1元=（ ）角=（ ）分 3角=（ ）分 50角=（ ）元 2元5角=（ ）角 63分=（ ）角（ ）分 15角+25角=（ ）角=（ ）元 解析： 1元=10角=100分；3角里面有3个1角，是3个10分， 是30分，故3角=30分；50角里面有5个10角，是5个1元，是 5元，故50角=5元；2元5角里面有25个1是25角，故2元5角=25角；63分里面有6个10分和3 个1分，是6个1角和3个1分，是6角3分；15角+25角， 单位相同，数字直接相加15+25=40，是40角，也就是4个10角是4元。 解答： 10 100 30 5 25 6 3 40 4 【例4】将下列物品的价格按由高到低的顺序排列。 解析： 题目中各个物品的面值均是几元或几元几角。先比较 大面值元前面的数字，很明显78>49>23>13>3，故78元 价格最高，依次是49元、23元8角、13元4角和 3元5角。 解答： 78元> 49元> 23元8角> 13元4角> 3元5角 【例5】买东西。
小学数学教学专题讲座 篇一：“提高数学课堂教学有效性”专题讲座稿 “提高数学课堂教学有效性”专题讲座稿 课程改革活跃了我们的课堂，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力，课堂教学变得更为精彩。但在一些“热闹”的课堂之后，冷静下来，反思那些已经被广大教师认同并积极采用的新的教学方法，比如情境设置、动手实践、主动探究、合作学习、算法多样化等，感到我们在理解新课程、新理念上还有误区。有些教师过于追求课堂教学改革的形式，而忽略了数学教学的基本出发点，丢掉了教学方法中的一些优秀传统，失去了课堂教学的“有效性”。 小学数学课程标准指出，数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时间里让学生得到充分发展。因此，如何提高课堂教学的“有效性”，在当前课程改革中必须引起我们的足够重视。 教学的有效性包括三种含义：有效果，指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价，教学效果是指每一节课
的教学质量；有效率，教学效率=有效教学时间/实际教学时间×100%，就是指单位时间内所完成的教学工作量；有效益，指教学活动的收益、教学活动价值的实现。 如何提高课堂教学的“有效性”呢？在经历了几年的课改之后，反思我们的做法和效果，越加感到对新理念、新课标、新教材、新教法应该有个科学的、理性的、切实的理解。一、怎样理解“算法多样化”“一题多解”和“算法最优化” 现代教育的基本理念是“以学生的发展为本”，既要面向全体，又要尊重差异。在数学教学中，教师要促进学生的全面发展，就要尊重学生的个性，不搞一刀切，要创造促进每个学生得到长足发展的数学教育。因此，针对过去计算教学中往往只有一种算法的弊端，在新课程中提出了“算法多样化”。 比如:一年级“20以内退位减法”，教材提示了用“破十法”“想加算减”“点数”“连续减”等方法都可以。因此这些算法对一年级学生而言，很难说孰优孰劣，学生完全可以按自己的经验采用和选择不同的方法进行计算，教师 不对各种算法进行评价，要尊重学生自主的选择，保护学生自主发现的积极性，提倡和鼓励算法多样化。 “一题多解”与“算法多样化”是有区别的。一般来说“一题多解”是面向个体，尤其是中等以上水平的学生，遇到同一道题可有多种思路多种解法，目的是发展学生思维的灵活性。
小学数学：三年级下册应用+填空题汇总 时分秒 一、在（）里填上时间单位。 1. 一节数学课上了40（）。小红上午在校时间约4（）。小芳跳绳20下用了15 （）。课间休息10（）。 2. 小明吃饭用了20（）。小明做20道口算题用了2（）。爸爸每天工作约8 （）。王艳跑50米用了10（）。 3.南京乘火车去上海用了5（）。晚间新闻联播时间大约是30（）。看一场电影用了90（）。做一次深呼吸大约7（）。 4.从教室前面走到后面用了5（）。夏天午睡大约1（）。脉搏跳10次用了8（）。跑100米需要13（）。小惠每天晚上睡觉9（）。 5.小红下午在学校的时间是2（）。一集电视剧的播放时间是50（）。小芳早晨起床穿衣服大约用了5（）。
6.学生一天在校时间大约是6( ）。爷爷每天晨练1 （）。运动会上，小明跑60米用了12（）。 二、填空 1. 我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。 2. 钟面上一共有（）个大格，每个大格分成了（）个小格，钟面上一共有（）个小格。时针走一大格的时间是（）；分针走一小格的时间是（）；秒针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（）。 3. 时针走一大格，分针走（）小格，分针走了（）分；秒针走一圈，分针走（）小格，是（）分。 4. 时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。 5. 8：30：25是（）时（）分（）秒。 6. 一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是一小时。
8. 时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时；秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。 9. 分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒。 10. 时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（）分。时针从（）走到6，走了5小时。 11. 从8:40到9:30经过了( )时( )分；从2:30到4:40 经过了( )时( )分；从6:10到6:45经过了( )分。 12.从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，（）车开的早． 13.小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早． 14.跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（）跑的最快． 三、比较大小
计算题练习1 1、直接写出得数。 14÷35= 21＋53= 83＋81= －= 65－43= 36÷51 = 6－＋= 2÷31＋2×31= 72＋（43＋75）= （98－2 1 ）×18= 2、计算下面各题（能简算的要简算）。 ①25－25× 52－51×25 ②99×94＋9 5 ×99 ③808×99＋808 ④ 61×32÷（54－158） ⑤[31-（43-53）]÷107 ⑥91÷[（51＋32）×3 1 ] ⑦÷ ⑧[20-（ 125＋83）×24]÷100 1 3、解方程。 （1）X － 101X=81 （2）X ÷98=43÷67 （3）÷X =24÷12 （4）32X ＋4 3 =1 4、列式计算。 （1）一个数的65正好等于100的41 ，这个数是多少 （2）65的倒数加上37除2 7 的商，和是多少 计算题练习三 1、直接写出得数。
1－ 87= 20×54= 28÷= 18×32= 1÷51÷41= 4 1 ×4÷5 4= 51÷2÷5 1 = ＋＋= －－= ＋99×= 2、用简便方法计算。 （1）94×43＋95×43 （2）77×77751 （3）87－（87－172 ） （4）75×8＋75× 3－75 3、脱式计算。 （1）54×72＋71÷43 （2）（87－163）×（6 5＋32） （3）32＋（74＋21）×25 7 （4）÷（1－）× 4、解方程。 （1）X ÷21=117 （2）÷X=3÷ （3）21X －31X=5 （4）43X ＋21 =1 5、列式计算和脱式计算。 （1）53的倒数乘167与85 的商，积是多少 （3）25×[（－）÷] （2）甲数是乙数的51，两数之和是120，求乙数。 （4）[1－（31－6 1 ）]× 3 2 计算题练习四
一、选择题： 1.关于重点、难点与关键，下列说法正确的是（） A、教材的重点就是教学的重点 B、教材的难点就是教学的难点 C、教材的关键就是教学的关键 D、教材的重点与难点有时可以相同 2.关于教材分析，下列说法错误的是（） A、教材分析要注意根据数学学科的特点进行 B、教材分析要注意根据儿童的认知特点进行 C、教材分析要注意避免参考其他版本的教材 D、教材分析要注意中小学数学的衔接 3.在教学公约数与公倍数概念时，要注重渗透的集合思想是（） A、交集思想 B、并集思想 C、差集思想 D、补集思想 4.20以内的进位加法，一般先教学9加几，然后再教学8加几，7加几，……，教学时主要渗透的数学思想是（） A、函数思想 B、集合思想 C、化归思想 D、极限思想 5.著名的哥德巴赫猜想（任何一个大于4的偶数都是两个奇素数之和）的发现过程主要采用了（） A、演绎推理 B、论证推理 C、归纳推理 D、类比推理 6.若把概念的同化作为接受学习，那么概念的形成就是（） A、范例学习 B.接受学习 C、尝试学习 D、发现学习 7.下列数学概念一般采用概念同化的方式学习的是（） A、分数 B、直角三角形 C、圆 D、自然数 8.下列数学概念一般采用概念形成的方式学习的是-（） A、直角三角形 B、真分数与假分数 C、正方形 D、分数 9.如果小学生在学习平行四边形的有关规则的基础上学习矩形的有关规则，则在这一学习过程中，新规则与原认知结构相互作用的方式是（） A、同化 B、顺应 C、重组 D、平衡 10.一般说来，“数学问题解决”中的“问题”是指（） A、常规问题与非常规问题 B、非常规问题与数学应用问题 C、数学应用问题 D、纯数学问题与数学应用问题 11.角谷静夫是日本的一位数学家，他所提出的角谷猜想是这样的： 任意给出一个自然数N，如果它是偶数，则将它除以2（变成N/2）；如果它是奇数，则将它乘以3再加上1（变成3N+1），然后重复上述过程。最后都无一例外地得到自然数“1”（确切的说是进入“1→4→2→1”的循环）。这一猜想的获得过程主要采用了（） A、演绎推理 B、论证推理 C、归纳推理 D、类比推理
小学三年级数学上册练习题汇总 1 、用一根长 2 米的木料，锯成同样长的四根，用来做蹬腿，这个凳子的高大约是多少? 2 、妈妈带小明坐长途车去看奶奶，途中要走308 千米，他们早上8 时出发，汽车平均每小时行80 千米，中午12 时能到达吗? 3 、在一辆重2 吨的货车上，装3 台重600 千克的机器，超载了吗? 4 、水果店原有20 千克苹果，又运来2 筐，每筐4 5 千克，运来多少千克苹果?现在共有多少千克苹果? 5 、一列火车的速度为每小时120 千米。北京到济南有497 千米，这列火车从北京出发，4 小时后能到达吗? 6 、哥哥的身高是162 厘米，弟弟的身高是142 厘米，哥哥比弟弟高多少厘米?合多少分米? 7 、粮仓中存玉米75 吨，比小麦多15 吨，粮仓中存玉米和小麦共多少吨? 8 、商店运来5 吨盐，第一天卖出1000 千克，每二天卖出800 千克，商店还有盐多少千克? 9 、王叔叔运走155 千克，还剩350 千克，一共有多少千克? 10 、小明家、小红家和学校在同一条路上，小红家到学校有312 米，小明家到学校有155 米，小明家到小红家有多远? 11 、副食店运来410 千克鸡蛋，上午卖出152 千克，下午卖出174 千克，还剩多少千克? 12 、科技园上午有游客852 人，中午有265 人离去，下午又来了403 位游客，这时园内有多少游客? 13 、京广中心大厦高209 米，它比中央电视塔约矮196 米，中央电视塔有多高? 14 、一套运动服135 元，一双运动鞋48 元，一共多少元?付给售货员200 元，应找回多少钱? 12 、客轮上原有205 人，有79 人下船，128 人上船，再开船时客轮上有多少人?
一、列竖式计算 0.35×8.4= 2.05×0.23= 4.6×9.88= 9.05×0.38= 27.6×0.45 17.04×0.26 8.35× 3.5 5.08×0.25 4.3×28 0.08×125 24×0.5 25×0.125 4.87×100 28×1.5 3.105×18 63.08×25 3.8×5 11.4×19 0.396÷1.2= 0.756÷0.36= 16.9÷0.13 1.55÷3.9 18÷24=43.68÷26= 25.3÷0.88= 0.1575÷3.15=0.612÷1.8=24÷96=8.64÷8 = 二、脱式计算 28-(3.4+1.25×2.4) （31.8+3.2×4）÷5 31.5×4÷(6+3) 0.64×25×7.8+2.2 194－64.8÷1.8×0.9 36.72÷4.25×9.9 (4121+2389)÷7 671×15-974 3.416÷（0.016×35）19.4×6.1×2.3 5.67×0.2-0.62 18.1×0.92+3.93 0.4×0.7×0.25 4.07×0.86+12.5 25×125×40×8 147×8+8×53 0.9＋1.08＋0.92＋0.1 125×(33－1) 37.4－(8.6＋7.24－6.6) 5.4÷1.8+240×1.5 61-(1.25+2.5×0.7) 2.73 ＋0.89 ＋1.27 4.37 ＋0.28 ＋1.63 ＋ 5.72 13.4－（3.4＋5.2） 7.3 ÷4 ＋2.7 × 0.25 3.75 × 0.5 －2.75 ÷ 2 5.26 × 0.125 ＋2.74 ÷ 8 9.5 ÷（1.9 × 8） 12.8 ÷（0.4 × 1.6）（7.7 ＋1.54）÷ 0.7 （11.7 ＋9.9）÷ 0.9 47.8－7.45+2.55 13.7×0.25－3.7÷4 （7.7＋1.4）÷0.7 18 ÷（2+9）172.1×4.3+5.7×2.1 23÷(50-12.5) ÷2.5 25.6÷110×47+639 3.5×2.7-52.2/18 42×(25+4)×4 6.8×0.75÷0.5 403÷13×27 3.75÷0.125–2.754 1.5×4.2－0.75÷0.25 40.5 ÷0.81 ×0.18 4.8 ×（15 ÷2.4） 0.25×80－0.45÷0.9 4.85 + 0.35 ÷ 1.4 0.87×3.16+4.64 81.2－11÷7－×3= 2.8×0.5+1.58 3.6×9.85-5.46 8.05×3.4+7.6 2.7×5.4×3.9 6.58×4.5×0.9 64－2.64×0.5 (2.275 ＋0. 625)×0.28 3.94+34.3×0.2 1.2×(9.6÷2.4)÷4.8 8.9×1.1×4.7 三、简便计算 2.5×7.1×4 16.12×99＋16.12 5.2×0.9＋0.9 7.28×99+7.28 4.3×50×0.2 26×1 5.7＋15.7×24 4.8－4.8×0.5 (1.25－0.125)×8 4.8×100.1 5 6.5×99＋56.5 7.09×10.8－0.8×7.09 8.7 ×17.4 - 8.7 ×7.4 12.5×0.4×2.5×8 9.5×101 6.81+6.81×99 0.25×185×40 4.4×0.8－3.4×0.8 2.37×6.3+2.37×3.7 2.5×1.25×0.32 3.8×10.1 7.69×101 3.8×10.1 0. 25×39+0.25 0.125×72 46×0.33+54×0.33 6.81+6.81×99 0.25×185×40 9.5×99 12.5×8.8 15.75+3.59－0.59+14.25 66.86－8.66－1.34 0.25×16.2×4 (1.25－0.125)×8 3.6×102 3.72×3.5＋6.28×3.5 36.8－3.9－6.1 15.6×13.1－15.6×2.1－15.6 4.8×7.8＋78×0.52 32＋4.9－0.9 4.8×100.1 56.5×9.9＋56.5 7.09×10.8－0.8×7.09 320÷1.25÷8 18.76×9.9＋18.76 3.52÷2.5÷0.4 3.9－4.1＋6.1－5.9 4.2×99＋4.2 1.25×2.5×32 3.65×10.1 15.2÷0.25÷4 0.89×100.1 146.5－(23＋46.5) 3.83× 4.56＋3.83× 5.44 4.36×12.5×8 9.7×99＋9.7
新北师大版二年级数学上册 第二单元测试卷 一、口算（15 分） 49-20=81 + 8= 68—5=56+ 9 =25 — 17= 90-23=70 - 7= 28+ 20=56+19= 5 + 58= 9 + 57=100- 52= 47—9= 56 —13=24 + 53= 二、填一填（19 分） 1、人民币的单位有（）、（）、 （ ）。 （1）一 张 建换（）张?，或者能换 （ ）张 或者能换（）张 3、2张5元是（）元，1张20元可以换（）张10元。 4、2张5角是（）元，4张1元是（）元，3张2元是（）元。 5、1元二（）角10分二（）角80角二（）元 6、1张20元、2张5元、2张2元、1张1元合起来是（）元。 三、将下列物品的价格按由高到低的顺序排队 I 3 jiL 4 Ki (10 分) 3 5 yn42元 )> )>( ) (2) —张 ■ 7 ? 3能换（）张?俩和( )张 广…膺 1 2、1张5元可换（）张1元，1张50元可以换（）张10元。
四、选择（把正确的答案序号填在括号内）.（4分） ⑴王平买白菜用去6角，买萝卜用去7角，一共需要付（ ② 13分 ⑵小林有2元3角钱，买了 1本书用去2元，还剩（ ） ⑶小明买文具用去3元7角，还剩5元，他原来有（ ⑷小军要买一本书，要付4元5角，他只有4元，还差（ 五、在（）中填上“〉、＜或=” （12分） 元2角：8 角2分 六、看图列式计算。（8分） 62 七、解决问题（（16分） 4元I ： 40 角 20 元（20角 100角i 9 元 50 元（?8 元8角 2E5 (2)—- 8元 (1) ？元
1、 136+471= 2、 286×25= 3、 995-775= 4、 875÷25= 5、 345+427= 6、 463×30= 7、 985-807= 8、 852÷47= 9、 622+190= 10、856×49= 11、903-786= 12、457÷38= 13、437+270= 14、524×36= 15、525-412= 16、862÷72= 17、81+519= 18、275×55= 19、736-675= 20、546÷94= 21、683+181= 22、702×36= 23、833-732= 24、875÷47= 25、461+433= 26、183×33= 27、961-600= 28、375÷49= 29、166+262= 30、300×29=
1、 718-608= 2、 781÷48= 3、 419+489= 4、 645×91= 5、 188-14= 6、 798÷32= 7、 275+421= 8、 164×55= 9、 811-796= 10、452÷43= 11、391+589= 12、106×54= 13、230-177= 14、328÷74= 15、252+69= 16、737×64= 17、395-46= 18、741÷32= 19、696+266= 20、604×38= 21、487-35= 22、289÷32= 23、397+455= 24、464×14= 25、856-213= 26、135÷89= 27、256+728= 28、571×13= 29、999-921= 30、197÷27=
1、 168+750= 2、 660×93= 3、 220-36= 4、 328÷38= 5、 332+384= 6、 205×63= 7、 726-501= 8、 567÷91= 9、 361+331= 10、902×93= 11、694-149= 12、567÷43= 13、515+483= 14、423×95= 15、651-615= 16、453÷68= 17、423+493= 18、152×42= 19、878-128= 20、356÷85= 21、707+220= 22、120×24= 23、156-25= 24、963÷28= 25、59+583= 26、454×45= 27、867-387= 28、457÷75= 29、494+264= 30、634×34=
《购物》单元复习教学设计 一、教学内容： 北师大版教科书二年级上册第二单元《购物》。 二、教学目标： 1．在老师的引导下，能对学过的本单元的知识进行梳理、巩固，进一步认识人民币的单位及它们之间的关系。 2．通过巩固能查漏补缺，更加熟悉各面值人民币及它们之间的关系，会进行简单的计算。 3．通过购物活动，学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。 三、教学重点、难点： 重点：（1）辨认人民币，掌握元、角、分之间的进率，会进行简单的换算。 （2）在购物情境中进行有关钱款的简单计算。 难点：在具体的购物情境中会付钱、找钱，能解决简单的实际问题。 四、配套资源： 《购物》ppt课件 《购物》专项突破 五、学习设计 （一）课前设计 师：今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐，老师把小朋友们上课时的好习惯用★来表示，咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐里，小朋友们一定想存进更多的好习惯，是吧？先来猜一个谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，都要用到它。 师：我们用的钱叫什么？ 小朋友们回答问题的声音真响亮，存进一个好习惯之星。（存★） 1．导入 师：同学们喜欢旅游吗？今天，我们进行一次特殊的旅游——游玩数学乐园，老师当导游，同学们都是游客，来，坐好了，我们出发吧！ 笛笛——汽车跑的真快，数学乐园到了，今天我们重点参观“人民币馆”，复习人民币的认识。（板书课题） 人民币馆里知识丰富，很有趣，咱们快点儿进去看看吧！
2.复习 （1）认一认 师：我们先参观人民币展厅，这么多展品呀！ 课件出示：认一认，有哪些面值的人民币呢？ （生开火车回答） 师：通过认一认，你又想到了人民币的哪些知识？ 生1：我想到人民币的单位：元、角、分 生2：1元＝10角 1角＝10分 生3：我还想到了1元＝100分 师：元、角、分是人民币的单位，它们之间的换算大家一定要牢记呀。 生齐：1元＝10角 1角＝10分 师：刚才，你们由认人民币又想到了人民币的单位和换算（板书：单位），联想记忆，的确是一个很好的学习方法，好样的！（存★） （2）换一换 师：出了展厅，咱们再去“人民币兑换室”瞧瞧，好吗？ 师：可是，同学们会换钱吗？ 师：好，快进兑换室体验一下吧！（课件出示） ①单复名数互化 5元5角＝__角 14角＝__元__角 2元8角＝____角69角＝＿元＿角 师：在换钱的过程中，同学们边听边思考，同学们真会学习！（存★） （3）算一算 小朋友们坐好了，我们又要出发了。咦，这是什么地方？（课件出示：人民币应用室）咱们进去瞧瞧吧！ ①一起来购物。
1、 136+471=607 2、 286×25=7150 3、 995-775=220 4、 875÷25=35 5、 345+427=772 6、 463×30=13890 7、 985-807=178 8、 852÷47=18 (6) 9、 622+190=812 10、 856×49=41944 11、903-786=117 12、 457÷38=12 (1) 13、437+270=707 14、 524×36=18864 15、525-412=113 16、 862÷72=11 (70) 17、81+519=600 18、275×55=15125 19、736-675=61 20、546÷94=5 (76) 21、683+181=864 22、702×36=25272 23、833-732=101 24、875÷47=18 (29) 25、461+433=894 26、183×33=6039 27、961-600=361 28、375÷49=7 (32) 29、166+262=428 30、300×29=8700
1、 718-608=110 2、 781÷48=16 (13) 3、 419+489=908 4、 645×91=58695 5、 188-14=174 6、 798÷32=24 (30) 7、 275+421=696 8、 164×55=9020 9、 811-796=15 10、452÷43=10 (22) 11、391+589=980 12、106×54=5724 13、230-177=53 14、328÷74=4 (32) 15、252+69=321 16、737×64=47168 17、395-46=349 18、741÷32=23 (5) 19、696+266=962 20、604×38=22952 21、487-35=452 22、289÷32=9 (1) 23、397+455=852 24、464×14=6496 25、856-213=643 26、135÷89=1 (46) 27、256+728=984 28、571×13=7423 29、999-921=78 30、197÷27=7 (8)
二年级上册第二单元“购物”测试 一、填一填 （1） 30分=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角 8元9角=（ ）角 71分=（ ）角（ ）分 （2） 9角○1元 30分○3角 6角8分○7角 60分○1元 35角○4元 40元○30元9角 （3） （4） 二、填一填 （1） 1个 可以换（ ）个 ，还可以换（ ）张 和 （ ）张 ,也可以换（ ）张 和（ ）张 。 （2） （ ）张 和（ ）张 合起来能换1张 （3） 一张 能换（ ）张 和（ ）张 。 三、 在括号里填写“元”、“角”或“分” （1） 一本童话故事书16（ ） （2） 一包薯片50（ ） （3） 一盒彩笔10（ ） （4） 一支牙刷60（ ） （5） 一个数学本55（ ） 四、选择 （1）3张 + = 7元， 有几张？ A. 0张 B. 10张 C. 5张 + = 2张 3张 + 1张 （ ）
（2）一个足球37元，一个羽毛球拍12元，一个羽毛球8角。笑笑买了一副羽毛球拍和2个羽毛球，一共花了多少钱？下面能解决这个问题的算式是（） A. 12+8+8=28（元） B. 12+12=24（元） 8+8=16（角）=1元6角 24元+1元6角=25元6角 C. 8+8=16（角）=1元6角 12元+1元6角=13元6角 （3）解决“买皮球花了多少元？”这个问题，需要用到的信息有（）?一个篮球56元。 ?足球比排球贵16元。 ?皮球比排球便宜12元。 ④排球37元。 ⑤足球73元。 五、解决问题 1、牙刷：2元5角橡皮：5角牛奶：3元 （1）买1把牙刷可以怎样付钱？画一画 （2）3元买了1把牙刷，应找回多少钱？ （3）想一想，5元正好可以买哪些物品？写出来 2、台灯：37元洗发水：42元积木：19元 （1）妈妈有80元，想买一个台灯和一瓶洗发水，够吗？ （2）奇思有2张10元、6张2元和3张5 角，想买一盒积木，他可以怎样付钱？画出来。 （3）“19+19+42”解决的是什么问题？ 本周奥数题：
最新推荐小学数学教学论文题目大全 小学数学教材问题探析 小学数学生活化教学研究 小学数学X教学方法有效性分析 小学数学多媒体课件设计研究 小学生数学思维培养探究 小学数学中创新意识的培养 数学作业批改中巧用评语 新课标下小学数学教学改革研究 数学游戏在小学数学教学中的应用 《9和几的进位加法》教学设计 小学数学教学中素质教育研究 小学数学学困生的转化策略 小学数学教学中的情感教育 《六的乘法口诀》教学反思 浅谈数学课堂中学生问题意识的培养 问答式学习课堂教学怎样转向小组合作学习 浅谈农村课堂的有效交流 浅谈在实践活动中提高学生解决实际问题的能力 浅谈小学应用题教学 浅谈学生合作意识的培养 “层次性体验”在数学课堂中的应用 数学课堂教学中学生探索能力的培养 小学数学低段学生阅读能力培养点滴 “观察、品味、顿悟” 我谈小学数学空间与图形教学 1
浅谈小学数学课堂教学中的“留白” 润物细无声--小班化数学作业面批有效策略的尝试 “我的妈妈体重50 千克” 对培养良好数感的思考 “圆的面积” 教学一得 利用图解法解决逆推题 我教《24 时计时法》 《解简易方程》教学反思 “可能性” 的反思 折线统计图折射出的“光芒” 《平均数》教学反思 数学课堂上的“失误“也是一种资源 幽默语言在教学中的应用 “圆的认识” 教学片断与反思 计算机多媒体与小学数学教学的整 充分发挥学生的主体作用 “圆柱的体积” 教学反思 “平行四边形的面积” 听课反思 听“逆向求和应用题” 有感 小学低年级教学策略的实践与反思 “相遇问题” 建立“数学模型” 如何提高课堂语言评价的有效性 剩下两只小鸡怎么办 “20 以内退位减法” 教学反思 “三位数除以两位数除法调商” 的教学反思 由教学《分数的意义》想到的 《六的乘法口诀》教学反思 2
一、把口诀补充完整。 四七（）四六（）（）四十二五九（）六八（）八（）六十四九九（）七（）五十六 五七（）（）七四十二三八（）七九（） 二、填空。 1、陈老师带了男女各15名小朋友去人民戏院看戏，一共要买（）张票。 算式： 2、小朋友排队做早操，小明前面有5个人，后面有10个人。小明排第（）个，一共有（）个小朋友。算式： 3、小朋友排队跳绳。从左往右数佳佳排第8个，从右往左数他排第9个。这一排一共有（）个小朋友。算式： 4、每两个人握一次手，三人一共握（）次。 5、每两个人进行一场比赛，四个同学一共要比（）场。 6、用6、5、 7、9四个数，你能写出几个两位数呢？ 7、玲玲看一本100页的书，第一天从第一页看起，看了12页，第二天看了10页，第三天从第（）页看起。 算式： 8、小林和小军打了2小时乒乓球球，两人各打了( )小时。 9、小明年10岁，爸爸今年32岁，小明比他爸爸小（）岁。3年后，小明比他爸爸小（）岁，10年后，小明比他爸爸小（）岁。 10、十位上和个位上的数相乘得24，十位上和个位上的数相减得2，这样的两位数有：
11、小林身高1（）40（）门高约2（）教室长8（），宽6（） 1、把下面的加法算式改写成乘法算式，或把乘法算式改写成加法算式。 （1）5＋5＋5＋5 + 5 + 5 =（）×（） （2）3×8=（）+（）+（） （3）9＋9＋9＋9＋9＋9＋9 =（）×（） 2、把口诀填写完整： 二六（）五七（）四九（）二五（）三六（）二八（）四四（）三九（）二七（）四八（）一九（）四五（）3、利用乘法口诀进行计算： 5×9= 9×4= 2×8= 7×3= 5×7= 6×6= 2×9= 4×6= 5×8= 2×5= 6×8= 7×2= 3×6= 7×4= 1×5= 5×4= 9×6= 3×8= 3×6= 5×6= 7×7= 9×4= 3×5= 9×9= 9×2= 3×8= 9×6= 5×1= 小学数学二年级上册复习练习卷 一、龟兔赛跑。 10÷5= 2×3= 18÷6= 27÷3= 7×7= 72÷8= 3×3= 4×1= 20÷5= 4×7= 25÷5= 54÷9= 二、填空。