吕不韦的故事有哪些
吕不韦(前292年;前235年)，姜姓，吕氏，名不韦。战国末年著名商人、政治家、思想家，后任秦国丞相，卫国濮阳(今河南省濮阳县城西南)人。吕不韦的故事有哪些呢?下面就是给大家整理的吕不韦的故事，希望对你有用!
吕不韦是濮阳历史上最富有的人，是开拓“国际贸易”第一人。
在经商方面，吕不韦比“商业之祖”范蠡更有本领，他白手起家，年纪不大就离开家乡濮阳，到拥有丰富木材和药材资源的阳翟去经商，以“贩贱卖贵”的经商手段，逐渐成了“家累万金”的阳翟首富。接着他到楚国发展，没有成功。又到赵国首都邯郸经商，很快就成为赵国的首富，甚至可以说是富可敌国。吕不韦是卫国人。卫国是个小国，属于经济欠发达的地方。但他有独到的经济眼光，他走出“国”门，搞起了“国际贸易”。从这个角度讲，吕不韦是濮阳历史上最富有的人，是开拓“国际贸易”第一人。
吕不韦的第一桶金是如何挖到的，至今尚无法考证。包括司马迁在内的史学家、经济史学者认可的吕不韦的经商理论：一是“贩贱卖贵”，二是“奇货可居”。其实还有第三，就是“官商勾结”，这是他能够迅速成为巨富的法宝，使他在短时间内一举成名。在阳翟，他是一邑首富，到了邯郸很快成为一国首富。
吕不韦在商业上的主要才能，表现在官商勾结方面。他首先善于
包装自己，把自己的商业行为做到了顶峰。在赵国，他和上层社会有着密切的联系。吕府迎来送往的大多是达官贵人、各国使节，这使他的商业与官场有了千丝万缕的联系。在扩大自己的知名度的同时，也为自己的商业发展提供了更多的机遇。他开创的商人与官场合作的经商之道，至今仍然被一些商人视为成功的首选。
吕不韦“贩贱卖贵”的经商理念，是一般商人都知道的最起码知识，单靠这一点是难以发大财的，“奇货可居”理论才是他发家的关键。他到邯郸以后，理论与实践相结合，把“奇货可居”运用得十分娴熟。战国末期赵国的所谓“奇货”，主要是珠宝、私盐、铁等物资。吕不韦适时猎取，待价而沽，然后抓住机遇，赚得巨额利润。吕不韦在邯郸富到了什么程度?富到了他认为再挣钱已经没啥意思的地步。说他是一个经商天才，绝不为过。
吕不韦的故事2：政治奇才吕不韦是政治投机冒险家，巨商从政第一人。
吕不韦在商业上取得了巨大成功，私欲的无限膨胀促使他产生了“握得金龟钓江山”的冒险念头。我们知道，古代商人的地位是比较低的，“重农抑商”是当时很普遍，而且很主流的治国理念。吕不韦何尝不知道这些呢?在邯郸，他凭着自己富可敌国的财富，以及高超的手段，得到了年轻貌美的赵姬。他打赵姬的主意，把赵姬也当做“奇货”囤积起来，想培养她成为他政治上的一个重要筹码。
吕不韦要通过一个女人，赚取万里江山。他经过深思熟虑，反复权衡，目光瞄准了一个在赵国邯郸没有多少人看得起，而在吕不韦眼
里却是个举足轻重的人物，他又把这个人也作为“奇货”囤积起来，蓄势待发。这个人是谁?是大秦帝国安国君的儿子子楚，即后来的秦庄襄王。当时，子楚作为人质押在赵国，称为质子异人。吕不韦要把赵姬和异人同时绑定，像做生意一样做为奇货囤积。
子楚何许人也?他是太子安国君二十多个儿子中的一个，子楚的母亲夏姬不受宠爱。子楚作为秦国的人质被派到赵国。秦国多次攻打赵国，赵国当然对子楚也不以礼相待。子楚在赵国当人质，生活困窘，很不得意，整天是唉声叹气。这一点，吕不韦是看在了眼里，记在了心里。
吕不韦是极为聪明的。他知道，如果想在政治上取得巨大成功，单纯靠拉关系、贿赂官员是很不够的，必须有行之有效的举措，甚至是冒险的。他把奇货可居的经商理论应用于政治权谋，直接从高层入手，孤注一掷。在花费巨资包装质子的同时，还巧使美人计，把自己心爱的并且已经怀上了自己孩子的女人送给人质子异为妻。质子异人贪恋赵姬的美色，毫不怀疑其中有什么阴谋。
吕不韦这种直接走上层路线，搞金钱美女攻势的攻关手段，非常有效。他把质子异人套牢以后，继而凭借其巨大的财力，来到秦国都城咸阳，四处结交权贵，大力宣传炒作质子异人的能力。他还深知枕头风的厉害，用大笔金银财宝贿赂秦王宠爱的华阳夫人，成功地使质子异人登上了秦王的宝座。当年幼的秦始皇(实际上是吕不韦的儿子)登上宝座后，他就成了权倾朝野的宰相。作为一个商人，能取得如此巨大的政治上的成功，可以说是前无古人，后少来者。
吕不韦实际掌握了秦国政权以后，主要功绩表现在稳定秦国社会，增强秦国国力，为后来秦始皇扫清六合，统一全国奠定了基础等方面。他以丞相职位辅佐异人，把握朝政，使秦国能够持续发展，维持了对东方六国的高压态势，加快了统一六国的步伐。从这个角度看，吕不韦对中国历史的发展是有贡献的。
吕不韦的故事3：文化怪才吕不韦是中国历史上第一个“千金买一字”的政治谋略文人。
吕不韦做了宰相，可以说是要权有权，要钱有钱，但他没有满足。他想要秦国天下长治久安，千秋永固，他想给自己的儿子留下一部治国方略，甚至流传后世。他知道自己学问太浅，不可能亲自动手写作。他有执着的、坚韧不拔的精神和毅力，只要选准了目标，就锲而不舍，直到成功。他利用宰相的地位，可以呼风唤雨的权势，高薪聘请了上千个满腹经纶的文人学士，组成了文化写作班子，专门在浩瀚的古籍经典中广泛搜集资料，撰写涉及到各个方面的经国济世的文章，取名《吕览》。这就是著名的《吕氏春秋》。
《吕氏春秋》修成后，吕不韦想让它成为流芳百世的经典之作，决定实施“千金买一字”的惊人举措，就是在全国范围内公开告示，与天下文人互动。他首先在秦国各地准确抄写了全书，称凡是能在书中找出一个错字或讹误的，赏赐千金。结果，规定时间到了，没有一人能够找出书中的错讹来。他的这一举动，成为中国历史上2000年以来广泛传颂的文化趣事。
其实，吕不韦此举至少收到了几个方面的效果：
首先可以测试上千名文人，特别是那几个主事的知名学人的真正学识水平，或者说可以测试他们是否真心为自己效力，有无懈怠。作为一名政治家，他的多疑、多虑，以至于进行考验，于此可见一斑。
其次，主观和客观上都促成了《吕氏春秋》成为一部精心编著、众手成书的“兼儒墨，合名法”的经典，真正达到了千古传流的目的。
其三，这个活动实际上成了一次政治、文化的宣传造势，经过炒作，不仅使这部书誉满天下，同时也使吕不韦的个人家喻户晓，造就了一个既有政治才能、又有文化素养，做事认真诚信，国家可以赖以兴盛的光辉形象，使天下归心。
千金悬赏改动《吕氏春秋》一字的举动，几千年来一直被人误解，称此举是吕不韦为了表明此书的精湛。其实这种看法并不十分准确，其中吕不韦也有为《吕氏春秋》这本书炒作、宣传的成分，是在为自己的作品做广告。两千年前，吕不韦就有广告效应的思想意识，真是够超前的。
实事求是地讲，吕不韦组织编著的《吕氏春秋》不失为一部名著，是一个思维缜密、一石多鸟的重大文化举措，是他执政期间做的一件文化大事。《吕氏春秋》既是吕不韦的治国纲领，又给即将亲政的秦始皇提供了执政的借鉴。可惜，由于吕不韦个人的过失，使秦始皇对这部书弃而不用，没有发挥应有的作用。《吕氏春秋》的价值逐渐为后人领悟，成为了解战国诸子思想的重要资料。
吕不韦的故事4：情场鬼才吕不韦是最能让女人痴情于自己的高手，也是情场最大胆的负心汉。
可以想见，青年时期的吕不韦应当是一个英俊伟岸、玉树临风式的美男子，而且足智多谋，受到众多女人的青睐。史籍上没有告诉我们吕不韦有几个妻妾，但从字里行间所透露出来的信息看，他对女性的钟情和难以割舍的痴情是显而易见的。并且，被他玩于股掌之间的女人也都醉情于他，死心塌地地忠于他，为他严守机密，配合默契。
赵姬是赵国的绝色美女，有倾国倾城之貌。她不是吕不韦的正妻，但她对吕不韦绝对地忠诚，以至于她怀上了吕不韦的孩子，还心甘情愿地按照吕不韦的投机阴谋，嫁给了自己并不钟爱的质子异人。而且从没有中断和吕不韦的私情幽会。他们的这种情分一直延续到儿子(秦始皇)长大成人。不可思议的是，吕不韦自知火已烧身，不得不停止和赵姬的私通时，竟将大阴人嫪毐介绍给了赵姬，设想万一有事可以嫁祸嫪毐。而赵姬竟然同意吕不韦的安排，神使鬼差般地顺着吕不韦的意愿亦步亦趋，继续着这种完全畸形的恋情。
但是，吕不韦这个情场鬼才，最终也毁于情场。在处理和赵姬的关系上不能干净利落，一刀两断，以致一错再错，酿成大祸。本来，在异人称王，赵姬为王后以后，身为丞相的吕不韦就应该彻底结束与赵姬的情缘，各得其所，相安无事。但他对赵姬还一往情深，赵姬也对他亦恋恋不舍，以致在异人死后，赵姬守寡，两人却更加肆无忌惮。特别是秦王政日渐懂事、已有察觉，朝廷官员无不知晓，民间百姓议论纷纷的情况下，精明的吕不韦发现已经引火烧身，“恐祸及己”，主动停止了和太后的往来，这是适合时宜的。但他却又推荐大阴人嫪毐和赵姬私通，结果引狼入室，落得个“机关算尽太聪明，反算了卿卿
性命”，遭到灭顶之灾。
秦王政十年(前239年)十月，吕不韦被免职，遣出京城，前往洛阳封地。不久，吕不韦饮酖自杀。
吕不韦的很多观点、做事方法，就是到了现代，仍然是比较超前的。有的成功人士，在他们身上乃至创业的道路上，依稀可以看到吕不韦的影子。吕不韦的确是一个千古奇才，但他利欲心太重，没有像范蠡那样激流勇退，结果落了个自杀身亡的悲惨结局。这也是吕不韦给某些所谓成功人士留下的最可借鉴的教训，最值得三思。
50个历史知识的成语故事！ 1、一鼓作气（曹刿） 出自《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。” 释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲， 一口气把工作做完。 2、一字千金（吕不韦） 出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸 侯游士宾客有能增损一字者予千金。” 释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。 3、一字之师（郑谷） 出自宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗： ‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。” 释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更 为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。 4、一饭千金（韩信） 出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母 见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。” 释义：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。 5、东山再起（谢安）
出自《晋书·谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。” 释义：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。 6、图穷匕见（荆轲） 出自《战国策·燕策三》：“秦王谓轲曰：‘起，取武阳所持图。’轲既取图奉之。发图，图穷而匕首见。” 释义：比喻事情发展到最后，*或本意显露了出来。 7、纸上谈兵（赵括） 出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。 释义：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。 8、负荆请罪（廉颇） 出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。” 释义：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。 9、卧薪尝胆（勾践） 出自《史记·越王勾践世家》：“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。” 释义：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。 10、接竿而起（陈胜）
吕不韦的故事 （一）： 一字千金 战国末期，秦国有一个大商人，名叫吕不韦，他因在赵国经商时，曾资助过秦庄襄王又把他的妾赵姬送给子楚为妻，待子楚接王位后，便被封为文信侯，官居相国。庄襄王在位仅三年便病死了，由他十三岁的儿子政接王位，便是历史上有名的秦始皇，尊吕不韦为仲父，行政大权全操在吕不韦和赵姬的手中。当时养士之风甚盛，有名的战国四公子便都养有门客数千人，吕不韦也养了三千门客，作为他的智囊，想出种种办法来巩固他的政权。这些门客，三教九流的人，应有尽有，他们各人有各人的见解和心得；都提出来写在书面上。汇集起来，成了一部二十余万言的巨着，提名“吕氏春秋”。吕不韦就把这部书作为秦国统一天下的经典。当时吕氏把这书在秦国首都咸阳公布：悬了赏格，说有人能在书中增加一字或减一字者，就赏赐千金。这段记载，见“史记”：“吕不韦传”。之后的人，根据这个故事，引申成“一字千金”一句成语，用来形容一篇的价值很高，或者称赞一篇在修辞上个性出色，字字珠矶，不可多得。例如我们读到一位名学者的新作，他提出了一个新的教学方法，不但能提高学生的学业程度和品质，还能相应增加教师本身的进修，对这样的一篇价值极高的，我 们便可说它“一字千金”了。在近代的社会中，样样都成了商品，也不列外，那么我们说，某著作家的一篇，稿费价格之高，相当于“一字千金”。但是，通常我们还是用来形容的价值或修辞的美妙比较妥当。 （二）： 吕不韦是阳翟的大商人。他往来各地，低价买进，高价卖出，累积了上千金家产。 秦昭王四十年，太子死了。到昭王四十二年，把他的第二个儿子安国君立为太子。
安国君有儿子二十多人。安国君有一位宠姬，立为正夫人，号为华阳夫人。华阳夫人没有儿子。安国君有个排行在中间的儿子名叫子楚，子楚的母亲叫夏姬，不受宠爱。子楚被派到赵国替秦国做人质。秦国多次攻打赵国，赵国也不很礼待子楚。 子楚是地位卑贱的孙子，在诸侯国做人质，车辆等日常的费用并不宽裕，生活困窘，不得意。吕不韦在邯郸经商，看到了子楚而可怜他，说“子楚是能够囤积的奇货”。于是就去见子楚，向他游说：“我能光大你的门第。”子楚笑着说：“你暂且先光大自我的门第，然后再来光大我的门第！”吕不韦说：“你不明白吧，我的门第要等你的门第光大之后才能光大起来。”子楚明白吕不韦所说的意思，就领吕不韦与他一齐坐下，深入交谈。吕不韦说：“秦王年纪老了，安国君被立为太子。我私下听说安国君宠爱华阳夫人，华阳夫人没有儿子，能够选立嫡嗣的，只有华阳夫人。此刻你们兄弟有二十多人，你又排在中间，不很受宠爱，长久地在诸侯国作人质。如果大王死后，安国君立为王，那么你没有机会和长子或其他早晚在大王跟前的兄弟竞争当太子。”子楚说：“是这样，那该怎样办呢？”zhlzw。中华勵志網 吕不韦说：“你贫穷，客居在那里，没有什么钱能够奉献给亲戚和结交宾客。我吕不韦虽然贫穷，但愿意拿出千金替你到西边去游说，去服事安国君和华阳夫人，让他们立你为嫡系继承人。”子楚于是叩头说：“如果你的计策成功了，愿意分封秦国的土地与你共同享有它。” 吕不韦就拿五百金送给子楚，作为日常的费用和结交宾客所需；又拿出五百金去购买珍奇和玩赏的物品，自我带上这些东西往西游历秦国，去求见华阳夫人的姐姐，并把带来的东西全部献给华阳夫人。吕不韦趁机说子楚贤能聪明，结交的诸侯宾客遍布天下，常常说“我子楚是把夫人看成像天一样，日夜流泪思念太子和夫人”。华阳夫人十分高兴。吕不韦于是让华阳夫人的姐姐劝说华阳夫人说：“我听说过，凭美色来侍奉人的人，一旦容颜衰老，宠爱也就会松弛。此刻夫人你侍奉太子，很受宠爱，但自我却没有儿子，不如在这个时候早早在众多儿子中结交有才能又孝顺的人，推举他立为嫡嗣并认为自我的儿子，这样，丈夫在的时候就更受到尊重，即便丈夫去世以后，所认的儿子继位为王，终究不会失去权势，这就是所谓一句话就能得到万代的利益。不在繁华时树立根本，那么美色衰退，宠爱松弛之后，即使想再进一言，还有可能吗？此刻子楚贤能，而且自我明白排行在中间，依次不得立为嫡系继承人，他的母亲又得不到宠幸，因此自我依附于夫人。夫人如果确实能在这个时候举拔他作为嫡系继承人，那么夫人终生都能在秦国得到恩宠了。”华阳夫人认为很对，就在奉承太子的时候，慢慢地谈到在赵国作人质的子楚个性贤能，来往的人都称赞他。之 后又流着泪说：“妾有幸得以充列后宫，却不幸没有儿子，期望能把子
南北朝时，梁朝有个叫钟峻的人。他写了一部评论诗歌的著作，名为《诗品》。在书中他写道：文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金。意思是好的文章一字不能多，也不能少。每个字的作用价值一千两黄金。这来自战国末期的一个故事。 战国末期，大商人吕不韦做了一笔中外历史上最大的投机生意。他不惜巨资，把作为人质的异人立为秦国国君。异人当了秦王之后，为报答吕不韦的恩德，封吕不韦为丞相，成为一人之下、万人之上的显赫人物。由一个商人摇身一变成了进退百官的权威，朝中的大小官员嘴上不说，心里却很不服气。吕不韦也知道他的政治资历太浅，人们可能在私下议论，他觉得提高声望是让人们服气的最好办法。但怎洋才能迅速提高呢？他一时竟想不出什么好办法来。吕不韦为这件事大伤脑筋，召集门客进行商议。 有的门客建议吕不韦统兵出征，灭掉几个国家，立下赫赫战功，以此来树立威信。有人立即反对说：这办法有百害无一利，即使把仗打胜了，回来也升不了官，因为没有比丞相还高的职务了。重要的是战争风险太大，谁也没有必胜的把握，万一战争失利，结果会适得其反。 有人说：我们知道孔子的学问很好，那是因为他写了部叫《春秋》的书；孙武能当上吴国的大将，是因为吴王看了他写的《孙子兵法》。我们为什么不能写部书，既能扬名当世，又能垂范后代呢？ 吕不韦认为这个办法很好，命令门客立即组织人员撰写。 吕不韦当时有三千门客，很快写出二十六卷一百六十篇文章，书名为《吕氏春秋》。书写成后，吕不韦命令把全文抄出，贴在咸阳城门上，并发出布告：谁能把书中的文字增加一个或减少一个，甚至改动一个，赏黄金千两。 布告贴出许久，人们畏惧吕不韦的权势，无人来自讨没趣。于是一字千金便流传至今。
《阅读大地的徐霞客》教学设计 教学目标： 1、朗读课文，了解徐霞客人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生 为中国的旅行考察事业做出的巨大贡献。 2、理解“卓尔不群、雄心壮志”等词语在课文中的意思，理解 阅读大地的含义。 3、体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的 科学研究精神，激发探索自然奥秘的思想感情。 4、继续培养探究意识；培养收集资料及借助资料理解课文的 能力；进一步培养概括能力、快速默读的能力。 教学重点、难点： 通过阅读，理解徐霞客所作的奇事，感受徐霞客的精神、品质。教具：课件 教学过程： 一、导入： 今天这节课我们继续学习《阅读大地的徐霞客》这篇课文。板书课题，并出示学习目标。 二、测评反思：
1、我会读： 卓尔不群矛盾栖身抢劫锲而不舍 2、我会写： fěi yàyuèxiǔ盗（）惊（）三江五（）不（）qūpān círóng 先（）（）登不（）而别（）化 三、了解徐霞客（展示图片及资料） 四、研读文本 （一）学习第一自然段，质疑 1、课文有一段话概括了徐霞客的生平介绍，请快速浏览课文， 找到这段话，读一读。 2、出示第一自然段，指名朗读。 3、都来读读这段话，通过读你知道了什么？(徐霞客是奇人， 经历了许多奇人异事，写成了一部奇书) 4、读到这儿，你有什么问题吗？（问什么说他是奇人，他写 的书是奇书？）板书: 奇人奇书 5、接下来，我们就带着这些问题来学习课文。 （二）品读课文第二、三自然段，理解徐霞客的卓尔不群——奇志、
不畏艰险、锲而不舍。 1、默读第二、三自然段，画出能帮助你理解问题的语句，重要的词语加上着重号，有体会的地方可简单批注。（自学时间：2分钟） 2、交流： 第二自然段： ⑴指名朗读，出示： 当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。 ⑵说说你读懂了什么？（他有雄心壮志） ⑶说说划线词语的意思，谈谈你自己的理解。 ⑷带着感受读着一段话。 其他人都在闭门读书，而徐霞客却立志走遍天下。真是卓尔不群。老师也想和同学们读这段话，老师读当时读书人的表现，你们读徐霞客的表现。 小结：徐霞客超出常人之处，首先表现在他淡泊名利立志考察
诸子百家简介 一、儒家：代表人物：孔子、孟子、荀子.作品：《孔子》、《孟子》、《荀子》儒家是战国时期重要的学派之一,它以春秋时孔子为师,以六艺为法,崇尚「礼乐」和「仁义」,提倡「忠恕」和不偏不倚的「中庸」之道,主张「德治」和「仁政」,重视道德伦理教育和人的自身修养的一个学术派别. 儒家强调教育的功能,认为重教化、轻刑罚是国家安定、人民富裕幸福的必由之路.主张「有教无类」,对统治者和被统治者都应该进行教育,使全国上下都成为道德高尚的人. 在政治上,还主张以礼治国,以德服人,呼吁恢复「周礼」,并认为「周礼」是实现理想政治的理想大道.至战国时,儒家分有八派,重要的有孟子和荀子两派. 二、道家：代表人物：老子、庄子.作品：《道德经》、《庄子》 道家是战国时期重要学派之一,又称「道德家」.这一学派以春秋末年老子关于「道」的学说作为理论基础,以「道」说明宇宙万物的本质、本源、构成和变化.认为天道无为,万物自然化生,否认上帝鬼神主宰一切,主张道法自然,顺其 自然,提倡清静无为,守雌守柔,以柔克刚.政治理想是「小国寡民」、「无为而治」.老子以后,道家内部分化为不同派别,著名的有四大派：庄子学派、杨朱学派、宋尹学派和黄老学派. 三、墨家：代表人物：墨子.作品：《墨子》 墨家是战国时期重要学派之一,创始人为墨翟. 这一学派以「兼相爱,交相利」作为学说的基础：兼,视人如己；兼爱,即爱人如己.「天下兼相爱」,就可达到「交相利」的目的.政治上主张尚贤、尚同和非攻；经济上主张强本节用；思想上提出尊天事鬼.同时,又提出「非命」的主张,强调靠自身的强力从事. 墨家有严密的组织,成员多来自社会下层,相传皆能赴火蹈刀,以自苦励志.其徒属从事谈辩者,称「墨辩」；从事武侠者,称「墨侠」；领袖称「巨（钜）子」.其纪律严明,相传「墨者之法,杀人者死,伤人者刑」（《吕氏春秋·去私》）. 墨翟死后,分裂为三派.至战国后期,汇合成二支：一支注重认识论、逻辑学、数学、光学、力学等学科的研究,是谓「墨家后学」（亦称「后期墨家」）,另一支则转化为秦汉社会的游侠. 四、法家：代表人物：韩非、李斯.作品：《韩非子》 法家是战国时期的重要学派之一,因主张以法治国,「不别亲疏,不殊贵贱,一断于法」,故称之为法家.春秋时期,管仲、子产即是法家的先驱.战国初期,李悝、商鞅、申不害、慎到等开创了法家学派.至战国末期,韩非综合商鞅的「法」、慎到的「势」和申不害的「术」,以集法家思想学说之大成. 这一学派,经济上主张废井田,重农抑商、奖励耕战；政治上主张废分封,设郡县,君主专制,仗势用术,以严刑峻法进行统治；思想和教育方面,则主张禁断诸子百家学说,以法为教,以吏为师.其学说为君主专制的大一统王朝的建立,提供了理论根据和行动方略. 《汉书·艺文志》著录法家著作有二百十七篇,今存近半,其中最重要的是《商君书》和《韩非子》. 五、名家：代表人物：邓析、惠施、公孙龙和桓团.作品：《公孙龙子》 名家是战国时期的重要学派之一,因从事论辩名（名称、概念）实（事实、实在）为主要学术活动而被后人称为名家.当时人则称为「辩者」、「察士」或「刑（形）名家」.代表人物为惠施和公孙龙.
历史故事成语大全 作者：t62文章来源：本站原创点击数：192359 更新时间：2010-12-9 下 午 03:42:42 历史故事成语： 战国： 完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂）负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）高山流水（俞伯牙、钟子期） 秦： 一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇）穷图匕见（荆轲）悬梁刺股（苏秦、孙敬） 汉： 一饭千金（韩信）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良）背水一战（韩信）破釜沉舟（项羽）手不释卷（刘秀）金屋藏娇（刘彻）暗渡陈仓（韩信）十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）马革裹尸（马援）多多益善（韩信）老当益壮（马援）萧规曹随（萧何、曹参）无颜见江东父老（项羽） 三国： 鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（吕蒙）初出茅庐（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植）言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）一身是胆（赵云）封金挂印（关羽）单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操）万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮） 晋： 入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安）洛阳纸贵（左思）草木皆兵（苻坚）凿壁偷光（匡衡）狗尾续貂（司马伦）南北朝： 画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹） 宋： 精忠报国（岳飞）东窗事发（秦桧）胸有成竹（文与可） 二、寓言故事成语： 坐井观天井底之蛙刻舟求剑狐假虎威守株待兔揠苗助长叶 公好龙自相矛盾掩耳盗铃南辕北辙画蛇添足滥竽充数亡羊补牢
阅读大地的徐霞客 一、师板书： 同学们，昨天我们学习了一篇课文，再读课题——生：齐读《阅读大地的徐霞客》 二、引出课文学习，总结问题 1 、师：课文中有一段话概括了徐霞客的一生，请浏览课文，找到这段话，读一读。生自学，指名读：“徐霞客是明朝末年的一位奇人。他用双脚，一步一步地走遍了半个中国大陆，游览过许多名山大川，经历过许多奇人异事，并且把他游历的观察和研究记录下来，写成了《徐霞客游记》这本千古奇书。” 师：再用最简单的一句话概括一下呢？生：徐霞客是（明朝末年的）一位奇人，写成了（《徐霞客游记》这本千古）奇书。师板书：奇人奇书师：请同学们反复读2 遍。生：读“奇人奇书” 师：你有什么问题提出来吗？生：为什么是奇人？人奇在何处？生：为什么是奇书？书奇在哪里？生：奇人如何写出了奇书？ 师：从同学们的回答中梳理了三个问题：1、人奇在何处？ 2、书奇在何处？3、奇人怎样写出了奇书？请同学们带着这3 个问题自学课文。 自学要求：（1）勾画文中重点词句。（2）反复读相关句子。（3）用三言两句批注自己的理解。（4）同桌交流讨论。 自学方法：（1）紧扣问题本身，查找答案。（2）设身处地，体会作者的考察，总结答案。（3）联系自己查到的资料丰富答案内容。 学生自学，解决3 个问题，教师巡视指导。 三、交流学习收获（一）奇人 师：现在我们一起来交流自己的学习收获，先来交流一下徐霞客人奇在何处？谁来？生：读文“徐霞客却卓尔不群，醉心与古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。”师：从这句话怎么体会到的人奇？生：“卓尔不群”这个词。 师板书：卓尔不群请大家读一读。卓尔不群——指什么。师：在明朝那个年代，读书人追求的是什么？生齐读：追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。师：为什么写下这段？生：对比。然后突出徐霞客的卓尔不群。师：别人的雄心壮志是什么？生：追求功名。师：徐霞客的雄心壮志呢？生：走遍天下，亲自考察。师：正如他自己所说，请大家齐读 课件出示：“大丈夫当朝碧海而暮苍梧！” 生：齐读。师：别人追求功名，可是徐霞客却卓尔不群，引读——“醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。”师：谁能联系上下文说说“醉心”的含义？生：沉迷、陶醉。生：专心致志，专注。 师：于是他发现——引读“此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。” （二）奇书师：现在我们来交流一下他的书《徐霞客游记》奇在哪里？生：指名读“徐霞客一生不避艰险，走遍三江五岳，横跨了中国十六个省份。他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。徐霞客终其一生游历探险，阅读大地，描述自然，是我国旅游写作的先驱，也是求真求实、开创田野考察的科学家。” 师：我们都来感受一下，老师读第一句，男生读第二句，女生读第三句，齐读第四句。师生共读。师：读了这段文字，你想说些什么？生：他的考察记录是非常有价值的。生：他的游记详实生动，他是我国旅游写作的先驱，也是求真求实、开创野外考察的科学家。
《李将军列传》，传记篇名。西汉司马迁作。载于《史记》。通过描写西 汉“飞将军”李广的机智勇敢、廉洁宽厚，以及有功不得封爵，最后被迫 自刎的不幸遭遇，塑造了一位悲剧英雄的形象。文章叙事突出重点，多细 节描写，是《史记》中的传记名篇。 李广将军，是陇西人。他的先祖名李信，秦朝时担任将军，就是追获燕 太子丹的那位将军。他们老家在槐里，后迁徙到成纪。李广家世代传习 射箭。建元四年，匈奴大举入侵萧关，李广以良家子弟的身份从军抗击 匈奴，因为精通骑马射箭，杀敌斩首和虏获多，做了汉朝的中郎.李广 曾经随从皇帝出行，有冲锋陷阵抵御敌寇和与猛兽搏斗的事，因而文帝说：“可惜呀，你未遇到好时候，假如让你生在高祖时代，封个万户侯 那还用说呢！” 到孝景帝初登位，李广任陇西都尉，后调为骑郎将。吴楚起兵叛乱时，李广任骁骑都尉，随太尉周亚夫反击吴楚叛军。在昌邑城下，夺取 敌人军旗，立了大功，以此名声显扬。但因梁王授下授给他将军印，还 师后，没有给予封赏。调为上谷太守，天天与匈奴交战。典属国公孙昆 邪哭着对皇帝说：“李广的才气，天下无双，他自负本领高强，屡次与 敌虏肉搏，恐怕会失去世他。”于是调他为上郡太守。后来转任边郡太守，曾为陵西、雁门、代郡、云中太守，都因奋力作战而出名。 匈奴大举入侵上郡时，天子派亲近的宦官跟随李广整训士兵，抗击匈奴。一次，这位宦官带了几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，与他们 交战。那三个人转身射箭，伤了宦官，那几十名骑兵也被射杀将尽。宦 官跑到李广跟前，李广说：“这一定是射雕的人。”李广于是带一百名 骑兵，急追这三个人。那三个人没有马，徒步行走，走了几十里。李广 命令骑兵散开，从左右两面包抄，并亲自射击那三人，结果射死二人， 活捉一人，果然是匈奴射雕的人。待捆绑好俘虏上马，望见匈奴有数干 骑兵。他们看见李广，以为是诱敌的骑兵，都吃一惊，上山布阵。李广 的一百骑兵也非常恐慌，想奔驰转回。李广说：“我们离大军几十里，
教学目标： 1、通过阅读，知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。 2、在阅读、理解中，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。 3、联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”“雄心壮志”“先驱”等词语的意思。通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。 4、继续培养学生的探究意识；锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力；进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。 教学重点： 在阅读、理解中，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。 教学难点： 知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。 教学过程： 一、赏图激情，质疑课题。 1、同学们喜欢旅行吗？说说看你都到过哪些地方？老师也想带你去几个地方：（课件出示风景图片）看这是（奇秀庐山、险峻的黄山……），想去吗？如果，要让你跨越万水千山，走着去，你能接受吗？有一个人，他就做到了。他就是——徐霞客，这节课让我们一起再次走近——阅读大地的徐霞客。（板书，齐读） 2、请同学们齐读课题。读了课题，你有什么疑问? 归纳学生的问题，并出示： 徐霞客为什么要阅读大地？ 徐霞客是怎样阅读大地的？
徐霞客阅读大地的成果是什么？ 二、潜心会文，感受“奇人”。 （一）感受徐霞客的“奇志”。 解决问题一：徐霞客为什么要阅读大地？ 古人说：“学贵有疑”、“小疑则小进、大疑则大进”。同学们都很善于思考，现在请你们带着疑问默读课文第二自然段，在你感受深的词句下面加上着重号，有体会的地方简单批注。 1、学生潜心会文，相互间交流。 2、交流： 学生朗读，相机出示： 当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。 （1）个人自由读。通过朗读，你读懂什么了？ （引导学生抓住“醉心”、“发现”等重点词语来理解，通过对比，感悟徐霞客“卓尔不群”以及他的雄心壮志。） （2）读到这里，你觉得徐霞客是个怎样的人？ （3）品读： ①徐霞客是位“奇”人，他卓尔不群，鄙视权贵，放弃仕途，走出书斋，将自己生命的全部献给了旅行考查事业，真不简单。带着你的感受读这句话。 ②老师非常想和你们一起读这段话，用心去感受徐霞客，你们愿意吗？ 我读当时其他读书人的表现的语句，你们接着读描写徐霞客表现的语句。 （4）小结：徐霞客卓尔不群首先表现在他又走遍天下的雄心壮志。（二）感受徐霞客的“奇行”。
《李将军列传》全文翻译 李广将军，陇西成纪人。他的先祖名李信，秦朝时做过将军，就是追获燕太子丹的那位将军。他们老家在槐里，后迁徙到成纪。李广家世代传习射箭。汉文帝十四年，匈奴大举入侵萧关，李广以良家子弟的身份从军抗击匈奴，因为精通骑马射箭，杀敌斩首和虏获多，做了汉朝的中郎。李广的堂弟李蔡，也作了郎官，他们都是武骑常侍，俸禄八百石。李广曾经随从皇帝出行，有冲锋陷阵抵御敌寇和与猛兽搏斗的事，因而文帝说：“可惜呀，你未遇到好时候，假如让你生在高祖时代，封个万户侯哪还用说呢！” 到孝景帝初登位，李广任陇西都尉，后调为骑郎将。吴楚起兵叛乱时，李广任骁骑都尉，随太尉周亚夫反击吴楚叛军。在昌邑城下，夺取敌人军旗，立了大功，以此名声显扬。但因梁王授下授给他将军印，还师后，没有给予封赏。调为上谷太守，天天与匈奴交战。典属国公孙昆邪哭着对皇帝说：“李广的才气，天下无双，他自伏本领高查强，屡次与敌虏肉搏，恐怕会失去世他。”于是调他为上郡太守。后来转任边郡太守，曾为陵西、雁门、代郡、云中太守，都因奋力作战而出名。 匈奴大举入侵上郡时，天子派亲近的宦官跟随李广整训士兵，抗击匈奴。一次，这位宦官带了几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，与他们交战。那三个人转身射箭，伤了宦官，那几十名骑兵也被射杀将尽。宦官跑到李广跟前，李广说：“这一定是射雕的人。”李广于是带一百名骑兵，急追这三个人。那三个人没有马，徒步行走，走了几十里。李广命令骑兵散开，从左右两面包抄，并亲自射击那三人，结果射死二人，活捉一人，果然是匈奴射雕的人。待捆绑好俘虏上马，望见匈奴有数干骑兵。他们看见李广，以为是诱敌的骑兵，都吃一惊，上山布阵。李广的一百骑兵也非常恐慌，想奔驰转回。李广说；“我们离大军几十里，现在以一百骑兵这样逃跑，匈奴一追赶射击马上就全完了。现在我们若留下，匈奴一定以为我们是为大军来诱敌，必然不敢来袭击我们。”李广命令骑兵说：“前进!”进到约离匈奴阵地二里许停了下来，又下令说：“都下马解鞍!”他的骑兵说：“敌人多而且离得近，如果有紧急情况，怎么办?”李广说：“那些敌人以为我们会走，现在都解鞍就表示不走，可以使敌人更加坚持认为我们是来诱敌的错误判断。”于是匈奴骑兵就没敢袭击。有个骑白马的匈奴将军出阵监护他的兵卒，李广上马与十几名骑兵奔驰前去射杀了这个匈奴白马将军，然后又返回到他的骑兵中间，解下马鞍，命令士兵把马放开，随便躺卧。这时刚好天黑，匈奴兵始终觉得很奇怪，不敢出击。夜半时，匈奴兵还以为汉军有伏兵在旁边准备夜间袭击他们，而全部撤走了。天亮，李广回到大军驻地。大军不知李广在哪里，所以没有派兵去接应。 过了很久，孝景帝死，武帝即位。左右大臣认为李广是名将，于是将他从上郡太守调为未央宫卫尉，而程不识也调为长乐宫卫尉，程不识从前与李广都当边郡太守，屯兵驻防。出击匈奴时，李广的部队没有严密的编组和队列阵势，只选择有水草的地带驻扎，在宿地，人人可以自便，夜晚不打更巡夜，幕府公文簿册很简单，不过也派哨兵远出侦察，部队从未遇到危险。程不识就要求严格部队编组和扎营布阵，晚上打更巡夜，士吏办理公文表格必须清楚明细，全军不得休息，这样也未曾遇到危险。程不识说：“李广治军非常简单省事，然而敌人如突然袭击他，他就无法阻挡了；可是他的土卒也很安逸痛快，都乐意为他去死。我抬军虽然繁忙，但敌人也不能侵犯我。”这时汉朝边郡李广、程不识都是名将，然而匈奴怕李广的谋略，士卒也大多乐于跟随李广而以跟随程不识为苦。程不识在孝景帝时因为几次直谏调任太中大夫，他为人清廉，认真执行朝廷的法令条文。 后来汉朝用马邑城引诱单于，派大军埋伏在马邑城旁边的山谷里，而由李广担任骁骑将军，受护军将军统领。这时单于发觉了这个策略，就撤走，汉军都没有立功。 过了四年，李广从王尉调为将军，出兵雁门攻击匈奴。匈奴兵多，打败了李广的部队，活捉了李广。单于一向听说李广贤能，下令说；“一定把李广活着送来!”李广当时受伤生病，匈奴骑兵就把李广放在两马之间的网兜里躺着。走了十几里，李广装死，瞥见旁边有一匈奴少年骑着一匹好马，李广突然跃身跳上匈奴少年的马，趁势推下匈奴少年，夺下他的弓，鞭马向南奔驰几十里，又遇到他残余的部队，便领着进入关塞。匈奴派了几百骑兵追捕他，李广一边跑一边取匈奴少年的弓，射
乱世英雄吕不韦的成语故事 乱世英雄吕不韦，他的一生就是一个非常励志的故事。从原本的一个商人混迹到文信侯，用现在的话来说简直就是草根大翻身变土豪啊。但是很多人只看到吕不韦节节高升的结果，但是却不知道他一生经历的故事。 乱世英雄吕不韦的故事 吕不韦是个非常有头脑的人，虽然经商也赚到一些钱，但是这还是不能满足他的野心，所以他开始盘算着更大的计划，那就是走上仕途。恰好他当时就在邯郸做生意，而秦国的皇子异人当时就在邯郸做赵国的人质，所以他决定把赌压在异人身上，赌一把！ 瞄准了异人这个高枝，吕不韦就开始接近他，在吕不韦和异人之间还有一段非常让人哭笑不得的事情。为了讨异人欢心，吕不韦曾不惜把自己的宠姬赵姬献给异人，看得出吕不韦还是蛮拼的。 吕不韦献妻的事情还引发了一起“惨案”，那就是秦始皇嬴政的生世之谜，话说赵姬本来就是吕不韦的老婆，之后却跟异人了，东西可以赠送，这赠送个老婆说不定还带了个孩子呢，这么大的绿帽子带着应该非常不舒适吧。难怪后人看了也觉得可笑，关于秦始皇的身世也成了一个未解之谜。 吕不韦制造了很多迷，一个就是秦始皇的身世之谜，就连他自己也是个谜，一个野心勃勃的人，最后却饮鸩自杀，确实也难以让人理解，可能是秦始皇的帝王风范太过逼人，所以就连吕不韦也扛不住，
最终自杀而死。 吕不韦的传奇不单单是在他传奇的一生，而且他还是很多成语典故的主角，下面分享一些关于吕不韦的成语典故。 关于吕不韦的成语典故 成语典故：一字千金 战国末期卫国的商人吕不韦，他到赵国经商时，曾赞助过秦庄襄王，于是秦庄襄王登基后便封吕不韦为文信侯，官居相国。庄襄王在位仅三年便病死了，由他十三岁的儿子政(赵姬所生)接王位，即是历史上有名的秦始皇，尊吕不韦为“仲父”，行政大权全操在吕不韦和赵姬的手中。 当时养士之风甚盛，有名的战国四公子便都养有门客数千人，吕不韦也养了三千门客，作为他的智囊，想出种种规定来稳固他的政权。这些门客，三教九流的人，包罗万象，他们各人有各人的见解和感悟。 吕不韦为了提高自己的声望，让这些人把自己的所见所闻和各种见解写成文字，并把它们聚集起来，编成了一部二十余万言的巨着，提名《吕氏春秋》。 《吕氏春秋》是一部杂书，内有天文地理、见土人情、治理人世等各方面的内容。全书有一百六十篇文章，分成二老一辈六卷，共二老一辈多万字，在当时稳得上是一问巨着。 吕不韦就把这部书作为秦国统一天下的经典，当时吕不韦把这书在秦国首都咸阳公布：“各方人士有谁能在书上增加一个字或者减少一个字的，就赏一千金。”谁不知道吕不韦是秦国了有权势的人，谁
阅读大地的徐霞客教案 《阅读大地的徐霞客》是北师大版小学语文五年级下册十单元我们去旅行的第一篇主体课文。本文主要讲述了明朝末年的大旅行家徐霞客一生不避艰险，用双脚走遍大半个中国，进行科学考察，最终写下千古奇书《徐霞客游记》的伟大事迹。全文语言简洁、质朴，赞颂了徐霞客卓尔不群的一生，历尽千辛万苦，始终锲而不舍、求真求实的科学研究精神，赞扬了他为祖国旅行考察事业奉献一生的功绩。 【学情分析】 五年级学生经过前四年的学习，已经初步具备了自主阅读理解的能力，敢于质疑，乐于解疑，学会了搜集并筛选资料。学生学习本课有几个困难：一是具体事例叙述简略，不能满足学生探索的兴趣，不能触动学生的内心世界。二是离学生生活距离远，学生不是很感兴趣。三是要抓的词语很多且不够通俗。因此，课前要求学生收集、整理有关资料，简要了解时代背景，了解徐霞客的生平，为课堂学习奠定基础。
【设计思想】 本课教学设计突出了语文课程工具性与人文性相结合的理念，引导学生开展探究性学习。主要有三大特色：一是注重激发兴趣，问题源自学生，再围绕问题展开探究性学习。抓住奇这一文眼，紧紧围绕徐霞客奇在哪里? ，抓住卓尔不群、锲而不舍两个重点词，挖掘了词语在文中的多层意义展开教学。二是结合课文潜在的感情色彩，引导学生联系生活经验、联系课前搜集资料、联系上下文体会徐霞客历尽艰险，始终不放弃考察的可贵品质，使学生思想受到熏陶，体现了语文学习的人文性特色。三是注重学习方法的指导和运用，如写批注的方法、理解词语的方法、读懂句子的方法、文章的写作方法，充分体现了语文学习的策略意识和工具性特点。 【教学目标】 知识与能力：学习7个生字，12个词语。掌握卓尔不群、锲而不舍、燃松拾穗，走笔为记等词语的意思。学会概括文章的主
先秦作家 1孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，思想家、教育家‘儒家学派创始人。思想核心是“仁”。《论语》是其弟子及其再传弟子所作。 2墨子：名翟，春秋时代鲁国人，墨家学派创始人，著有《墨子》一书，现存五十八篇。 3老子：姓李，名耳，春秋时代思想家‘道家学派创始人，著有《老子》一书，又名《道德经》，共八十一篇。 4孙子：名武，字长卿，春秋后期齐国人，军事理论家，著有《孙子》一书，一名《孙子兵法》，十三篇，“兵经”，是我国第一部军事著作。 5孟子：名柯，字子舆，战国时邹县人，思想家、教育家、政治家，著有《孟子》一书。 6庄子：名周，战国时蒙城人，道家学派代表人物。现存《庄子》一书三十三篇，又名《南华经》，代表作《逍遥游》。 7屈原：名平，字原，又自云名正则，字灵均，战国时期楚国人，是楚王的后代。是我国积极浪漫主义的奠基人，我国第一位伟大的爱国诗人。世界四大文化名人:波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁、中国的屈原。著作有《九歌》《九章》《天问》 8荀子：名况，尊号卿战国时赵人，思想家、教育家，儒家学派的代表人物。著作有：《荀子》32篇，《劝学》《天论》 9韩非：战国末期的韩国人，法家学派的代表人物。著作有：《韩非子》55篇。 10吕不韦：战国末期的韩国大商人，曾为秦国的相国，《吕氏春秋.》 11列子：名御寇，战国时郑人，被道家尊为公元前辈，著有《列子》8篇。 秦汉作家 1贾谊：洛阳人，西汉政论家、文学家，《新书》10卷58篇；代表赋作有《吊屈原赋》《鹏鸟赋》。 2刘安：沛郡人，西汉思想家、文学家，汉高祖之孙，淮南王。《淮南子》 3司马迁：字子长，夏阳人，太史令司马淡之子。西汉文学家、史学家，《史记》 4刘向：本名更生，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家，《说苑》《新序》 5王充：字仲任，上虞人，东汉唯物主义思想家、文学家、批评家，《论衡》 6班固：字孟坚，扶风人，东汉史学家、文学家，第一部纪传体断代史《汉书》，包举一代。 魏晋作家 1曹操：字孟德，三国时政治家、军事家、诗人。 2诸葛亮：字孔明，三国时政治家、军事家，《梁父吟》《出师表》 3曹丕：字子桓，三国时文学家《燕歌行》《典论·论文》第一部文学批评专著。 4曹植：字子建，三国时魏诗人，陈思王，《曹子建集》 5陈寿：字承祚，西晋文学家，国别体《三国志》 6陆机：西晋文学家《文赋》 7陶渊明：一名潜，字元亮谥号靖节先生，字号五柳先生，东晋诗人，我国第一位田园诗人， 《陶渊明集》《桃花源记》《五柳先生传》 8干宝：字令升，东晋文学家，史学家，第一部神话小说集《搜神记》 南北朝作家 1范晔：字蔚宗，南朝宋代史学家、散文家。《后汉书》 2刘义庆：南朝宋代小说家，著有第一部笔记本小说集《世说新语》 3刘勰：字彦和，南朝梁代文学理论家，我国第一部文学理论专著《文心雕龙》50篇 4郦道元：字善长，北魏地理学家、散文家。《水经注》40卷 5钟嵘：字仲伟，南朝梁代文学批评家，著有我国第一部诗歌理论专著《诗品》 隋唐五代作家 1魏征：字玄成，唐初政治家《谏太宗十思疏》
李将军列传 第一课时 【学习目标】: 1、通过学习本文，把握李广的才能、品质和不幸遭遇 2、掌握所、用、固、因、去等文言词语 3、学习《史记》塑造人物形象的方法 【学习重点】： 1、掌握文中出现的重要文言实词，虚词及文言句式，并能翻译课文重要句子。 2. 李广人物形象特点。 【学法指导】：诵读法，讨论法 【知识链接】： 1、李广简介李广（?—前119），陇西成纪（今甘肃静宁西南）人，中国西汉名将。汉文帝十四年（前166）从军击匈奴因功为中郎。景帝时，先后任北部边域七郡太守。武帝即位，召为中央宫卫尉。元光六年（前129），任骁骑将军，领万余骑出雁门（今山西右玉南）击匈奴，因众寡悬殊负伤被俘。匈奴兵将其置卧于两马间，李广佯死，于途中趁隙跃起，奔马返回。后任右北平郡（治平刚县，今内蒙古宁城西南）太守。匈奴畏服，称之为飞将军，数年不敢来犯。元狩四年，漠北之战中，李广任前将军，因迷失道路，未能参战，愤愧自杀。李广的祖先是秦朝将军李信，曾率军战败燕太子丹。李广接受世传弓法，射得一手好箭。李广英勇善战，才略过人，一生与匈奴打了大大小小70多仗，威名远扬，匈奴望风而逃，称之为“飞将军”。“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”、“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”都是赞扬他的名句。然而李广没有能够裂土封侯，引来史家一片惋惜，民间无数惆怅。“李广难封”的典故出自《史记·李将军列传》：李广与从弟李蔡俱事汉，“蔡为人在中下，名声出广下甚远，然广不得爵邑，官不过九卿，而蔡为列侯，位至三公。”后遂用“李广难封”“李广未封”“李广不侯”等慨叹功高不爵，命运乖舛。李陵，西汉将领，李广之孙。曾率军与匈奴作战，战败投降匈奴，汉朝夷其三族，致使其彻底与汉朝断绝关系。其一生充满国仇家恨的矛盾，因而对他的评价一直存在争议。司马迁因为“李陵事件”，为投降匈奴的李陵求情，因此直言触怒了汉武帝，认为他是在为李陵辩护，遂遭受宫刑。在狱中司马迁发奋图强，自强不息，忍受了非常人所能忍受的痛苦，继续编写《史记》。 2、本篇记述汉代名将李广的生平事迹。李广是英勇善战、智勇双全的英雄。他一生与匈奴战斗七十余次，常常以少胜多，险中取胜，以致匈奴人闻名丧胆，称之为“飞将军”，“避之数岁”。李广又是一位最能体恤士卒的将领。他治军简易，对士兵从不苟刻，尤其是他与士卒同甘共苦的作风，深得将士们的敬佩。正是由于李广这种战斗中身先士卒，生活中先人后己的品格，使士兵都甘愿在他麾下，“咸乐为之死”。然而，这位战功卓著、倍受士卒爱戴的名将，却一生坎坷，终身未得封爵。皇帝嫌他命运不好，不敢重用，贵戚也借机对他排挤，终于导致李广含愤自杀。李广是以自杀抗议朝廷对他的不公，控诉贵戚对他的无理。太史公也通过李广的悲剧结局揭露并谴责了统治者的任人唯亲、刻薄寡恩以及对贤能的压抑与扼杀，从而使这篇传记具有了更深一层的政治意义。 【前置作业】 熟读课文，完成下面任务。 1、注音： （1）睨（）其旁有一胡儿骑善马（） （2）吏当广所失亡（）多
千古奇人徐霞客 一、故事导入： 公元1637年初春的一天，当夜幕笼罩着湘江的荒山野岭时，一轮圆月升上了天空，跳跃的江流与岸上的山林，沐浴着月色的清辉，朦朦胧胧，恍若梦境。沿湘江逆流而上的一处名叫新塘站的地方停泊着一艘小船。夜阑更深，船夫早以入梦，发出轻微的鼾声，船头却坐着位兴致很高的中年游客，经过一天的航行他却没有丝毫的倦容。他见月光皎洁，江水奔流，便坐在船头观赏这荒江夜色，此时的他已被眼前景色陶醉，丝毫不会料到一场横祸马上就要发生了。 夜更深了，临近几条船的人们也纷纷进入了梦乡，忽然，岸上传来一阵令人毛骨悚然的啼号声，声音忽高忽低，象儿童的哭泣，妇女的呼叫，几个船上的人都惊醒了，一个个吓得心惊肉跳，但是谁都不敢出来过问，突然，一伙手持火把，挥舞着刀剑的强盗，从岸上大声叫喊着杀上船来。中年游客本就没有入睡，闻声立即翻身起来将一个装钱的盒子扔入江中，然后穿衣准备离开，就在这时强盗已经跳上船了，突破船舱后门，直逼到人们面前。强盗不顾众人的苦苦哀求仍然挥舞刀剑向人们砍来。 在这性命攸关的时刻，中年游客和姓顾的仆人，还有静闻和尚等人，奋力掀掉船篷，纵身跳入江里，幸好江水只有腰深，他们逆流游向停在江中的另外一条小船，当他们被人救起的时候，他们之前所乘坐的那条被劫的船已经被强盗放火烧掉了。 一夜惊骇过去，强盗远走高飞，被劫者中一人被害，数人受伤，中年游客虽然安然无恙，但随身携带的《名胜志》以及《云南志》等珍藏书籍以及一些珍贵的日记等物不是葬身火海就是被强盗抢去，仓皇中扔进江水的装钱的盒子也被强盗抢走，静闻和尚在被强盗洗劫的船上寻找劫后余物，方才为中年游客找到一条裤子和一双袜子。 此刻，他们所处境地十分窘迫，不仅身无分文连衣服都难以遮体，这次洗劫已经是这位中年游客西行路上遇到的第二次强盗打劫了，但是他并没有因为受到这样的挫折而改变自己的出游计划，那么这中年游客究竟是谁呢？为什么在经历了多次洗劫之后还要继续远行呢？他便是著名的明末旅行家，探险家徐霞客。
中国古代文学史简介 01、中国古代文学史分期及各时期的主要文学样式， （1）上古时期；神话传说~ （2）先秦时期：散文（历史散文、诸子散文）~ （3）两汉时期：辞赋乐府民歌历史散文~ （4）魏晋南北朝时期：诗歌等~ （5）唐代时期：诗~ （6）宋代时期：词~ （7）元代时期：曲~ （8）明清时期：小说， 02、上古时期的神话传说， （1）所谓神话，是上古时代的人们，对其所接触的自然现象、社会现象所幻想出来的艺术意味的解释和描叙~ 的集体口头创作。~ （2）上古神话的主要内容有：~ A、解释自然现象的：女娲补天、女娲造人、盘古开天~ B、反映人类同自然斗争的：鲧禹治水、后羿射日、精卫填海~ C、反映社会斗争的：黄帝战蚩尤~ （3）记载上古神话的主要作品：《淮南子》、《山海经》、《庄子》等.， 03、我国第一部诗歌总集——《诗经》， （1）《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入西周到春秋时期的诗歌305篇。~ （2）在先秦,《诗经》统称为《诗》或《诗三百》直到汉武帝时期，儒学者将起奉为经典，才名为《诗经》。~ （3）《诗经》内容上分为“风”“雅”“颂”三个部分；形式上以四言为主，现手法为“赋”“比”“兴”。~ （4）《诗经》的名篇有：《硕鼠》、《伐檀》、《关雎》等。~ （5）《诗经》奠定了我国古典诗歌的现实主义基础。~ （6）《诗经》名句：他山之石，可以攻玉| 言者无罪，闻者足戒。~ 一日不见，如三秋兮| 靡不有初，鲜克有初， 04、我国第一位伟大的爱国主义诗人——屈原， （1）屈原，名平，字原，战国时期楚国人，出身贵族。他“博闻强记，明于治乱娴于辞令”政治上主张修明~ 法度，联齐抗秦，遭保守派反对，先后两次被放逐（前——汉北；后——江南洞庭）。公元前278年夏历~ 5月5日投汨罗江而死.~ （2）屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人，他的诗抒发了忧国忧民的情怀得伸展抱负的愤懑。~ 名篇有：《离骚》《天问》《九章》《九歌》等。~ （3）《离骚》是屈原的代表作，是一首不朽的浪漫主义杰作，也是我国古代第一首抒情诗（第一首叙事诗是~ 汉代的《孔雀东南飞》）。诗中的名句是：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。它奠定了我国古典~ 诗歌的浪漫主义基础。~ （4）我国诗歌史上常有“风骚”并称。“风”指的是诗经国风，“骚”指的是《离骚》，二者又代表了文学。， 05、我国第二部诗歌总集——《楚辞》， （1）“楚辞”是战国时期以屈原为首的楚国人在本国民歌基础上创造的一种新的诗体。~
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