Unit 7 Fruit
单元目标
重点词汇：
it's这是it它yes是no不是
banana 香蕉nut 坚果pear 梨strwaberry 草莓orange 桔子peach 桃子grapes 葡萄
句型语法：
What's this/ that? It's a …
这/那是什么？
它是……
Is it a …? Yes, it is. /No, it isn't.
这是……吗？是的，它是。/不，它不是。
口语交际：
What's this?
It's a ….
Is it a …?
Yes, it is. 或者No, it isn't.
要点精讲
1. What's this/that?
如果你想问这是什么东西或者那是什么东西时就可以用上这个句子。
回答则可以用：It's a …那是……。
this
adj. 这, 这个, 今, 本
pron. 这, 这个
that
adj. 那, 那个pron. 那, 那个
2. Is it a ……?
如果你想询问这是……吗？可以说：Is it a …?
回答则可说：
Yes, it is. 或者No, it isn't.
3. fruit
n. 水果, 果实, 果类, 成果
vi. 结果实
banana 香蕉
nut 坚果
pear 梨
orange 桔子
peach 桃子
watermelon 西瓜
grapes 葡萄
strwaberry 草莓
4. look
（1）用作不及物动词, 意为看, 望, 瞧。
单独使用时, 后不跟介词。如：
I looked but saw nothing. 我看了, 但什么也没看见。
Look! Here comes the bus. 瞧!汽车来了。
Look before you leap. 三思而后行。
和at连用。如:
The teacher is looking seriously at us. 老师正严肃地看着我们。
Look at these pictures. How beautiful they are!看这些画, 它们是多么漂亮啊！
和其它某些介词或副词连用：
look after 照看, 照料。如:He is old enough to look after himself. 他年龄足够大, 能照看自己。look for 寻找。如:I looked for you just now, but I didn't find you. 刚才我到处找你, 但没有找到。look around 四下环顾; 到处寻找。如:He looked around but he saw nobody. 他四下环顾, 但什么人也没看到。
look back on回想, 回顾。如:They often look back on the days they spent together. 他们常回顾他们在一起度过的日子。
look into朝……里面看。如:He looked into the box, but he saw nothing. 他朝箱子里面看了看, 但没看到什么。
look out当心。如:Look out! Don't hit the tree. 当心!不要撞了树。
look over仔细检查；翻阅。如:The doctor is looking him over. 医生正在给他做仔细检查。look up抬头看；查；找出。如:He looked up and smiled at me. 他抬起头, 对我笑了笑。If there are words you don't understand, look them up in the dictionary. 如果你有不认识的单词可以查词典。
（2）用作连系动词，意为看起来。
后跟形容词。如：You look well/fine/healthy. 你看起来很健康。The teacher looks happy. 老师看上去很高兴。She looks pale. 她面色苍白。
后跟过去分词。如：You look tired; you'd better have a rest. 你看上去很累, 你最好休息一下。后跟名词。如：He looks a nice, honest man. 他看上去是个诚实的好人。
后跟介词短语等。如：He looks in good health. 他看来十分健康。
5. take care 小心，当心，留神
Take care/ Be careful! The pan's very hot．
当心！锅很烫。
Take care/Be careful not to misuse the word．
注意不要用错这个词。
②Take care not to break the jar．
千万当心不要打破这个罐。
Take care there's no mistake．
当心不要弄错。
典型例题
1. —Is this pen yours?
—No, it's not____. It's Elsa's.
A. I
B. me
C. my
D. mine
答案：D
解析：本题考察物主代词。选名词性物主代词mine相当于my pen. 本题是06年中考第一题。
2. I can see an apple ________ the apple tree and a bird ________ the banana tree.
A．on, in B．in, in C．on, on D．in, on
答案： A
解析：on表示本来就在数上的东西，如水果叶子等；in表示外来物在树上，指原来并不长在树上的东西。所以选A。
针对训练
一、语音判断。
1. A. pen B. hen C. end
2. A. bag B. ball C. cat
3. A. lemon B. one C. wrong
4. A. peach B. tea C. pear
5. A. nut B. hug C. put
二、填单词。
三、根据图片和句意填空。
1. —Is it a green apple?
—_________.
2. —What is this?
—_________.
3. Is it a watermelon?.
Yes, _________.
4. —What is this?
—_________.
5. _________, this is a pear.
答案：
一、1. 相同 2. 不同 3. 不同 4. 不同 5. 不同
二、1. babies 2. peaches 3. It's 4. bananas 5. what's
三、1. No, it isn't. 2. It's a pen. 3. Yes, it is. 4. It's a banana. 5. Be careful
单元测试
一、单项选择。
（）1.—_________ this?
—It's a lemon.
A. What's
B. What do
C. What
（）2.—_________ a dog?
—Yes, it is.
A. Does it
B. Is it
C. Do it
（）3. —Is it a pear?
—_________.
A. Yes, it is.
B. No, it is.
C. Yse, it is't.
（）4. It is a _________.
A. water
B. lemon
C. watermelon
（）5. _________
A. Be careful.
B. Take care.
C. Carefully
二、根据问句找答语。
（）1. What's this? A. No, it isn't.
（）2. What color is it? B. It is too danger.
（）3. Is it a dress? C. It is red.
（）4. Look. D. It's a nut.
（）5. Be careful! E. That is a big bird.
三、连词成句。
1. a is teddy it bear
?
2. It's my son gift a from
.
3. is an old it women
.
4. is what this
?
5. so you clever are
.
四、排序。
1. It's a nut.
2. I see.
3. No, it isn't.
4. Is it a pear?
5. What's this?
顺序为：_______________________.
五、阅读理解。
Sam is a little boy, and he is only eight years old. One day he goes to the cinema. It is the first time for him to do that. He buys a ticket and then goes in. But after two or three minutes he comes out, buys a second ticket and goes in again. After a few minutes he comes out again and buys a third ticket. Two or three minutes later he asks for another ticket. Then the girl in the ticket office asks him, Why do you buy so many tickets? How many friends do you meet? Sam answers, No, I nave no friend here. But a big boy always stops me at the door and tears my tickets in piece.
1. Sam wants to buy ________ when the girl asks him.
A. the second ticket
B. the third ticket
C:the fourth ticket D. the fifth ticket
2. The big boy stops Sam at the door because ________.
A. it is the big boy's job
B. the big boy doesn't like Sam
C. the big boy doesn't know Sam
D. Sam doesn't buy tickets
3. The big boy is ________ of the cinema at all.
A. a bookseller
B. a policeman
C. a shop keeper
D. a worker
4. From the story we know ________.
A. the little boy has a lot of money
B. the little boy knows nothing about the cinema
C. Sam doesn't like the film
D. the girl wants to get more money
答案：
一、1. A 2. B 3. A 4. C 5. A
二、1. D 2. C 3. A 4. E 5. B
三、1. It is a teddy bear.
2. It's a gift from my son.
3. It is an old woman.
4. What is this?
5. You are so clever.
四、43512
五、1. C 2. A 3. D 4. B
学习目标： 1. 能够听懂并朗读本单元中的单词，短语和对话； 2. 能运用句型I will bring a +量词+of …来谈论自己所携带的食物。 重点：能够熟练运用句型I will bring a +量词+of …来描写自己所携带的食物。 难点：能听懂，认读和运用bring, wait, fruit, candy等词，来谈论自己所携带的食物。 One sunny morning, Lingling, Dongdong, Peter and Anne went for a picnic at the beach. They played beach volleyball together. It was 12 o’clock. Anne and Lingling were tired. Dongdong and Peter were hungry. They asked the girls, “Can we have lunch?”“OK!” the girls said. So they sat down to enjoy their lunch. Lingling took out the sandwiches and Coke from the picnic basket. “I have some cookies. My mother made them yesterday,” said Anne. Peter gave them an apple each. “These sweet apples are from my garden,” Peter said. “This is a nice picnic!” said Dongdong. 【知识精讲】 1. bring v. 带来
外研版小学英语三年级第二册Module8Unit2基础知识精讲精练 共6页 Module8Unit2教材内容全解（课本汉英翻译，重点词汇、句型讲解） Module8Unit2单元巩固练习（有听力材料，有试题答案） Module8Unit2教材内容全解 Module8Unit2 Daming flies a kite in the park.大明在公园里放风筝。 1. Listen,point and say.听一听，指一指，说一说。 【课文全译】The dog is in the lake. 狗在湖里。 The cat is under the tree. 猫在树下。 The monkey is behind the tree. 猴子在树后。 【课文注解】①lake（名词）湖，复数lakes，形近词make制作，近音词like喜欢，联想：sea海，river河，词组：in the lake在湖里，例句：There is a lake near my house.我家附近有一个湖。 ②tree（名词）树，复数trees，短语：plant trees植树，例句：There is a big tree behind my house.我家后有棵大树。【辨析】在树上：on the tree——在树上的东西，本身是树的一部分东西（如叶子、果实）；in the tree——在树上的东西，本身不是树的一部分（如鸟、人）。例句：The bird is in the tree. 鸟在树上。The boy is in the tree。那个男孩在树上。There are many apples on that apple tree.那棵苹果树上有许多苹果。 2. Listen and say.听一听，说一说。 【课文全译】In spring,Daming flies a kite in the park.春天，大明在公园里放风筝。 In summer,he swims in the lake. 夏天，他在湖里游泳。 In autumn,he goes fishing under the tree. 秋天，他在树下钓鱼。 In winter,he walks in the snow. 冬天，他在雪里行走。 【课文注解】①flies（动词）（fly的第三人称单数形式）放（风筝），原形fly，动词-ing形式flying，例句：Sam usually flies a kite in spring.萨姆通常在春天放风筝。 ②park(名词)公园，复数parks，形近词part部分，联想：zoo动物园，词组：in/at the park/zoo在公园/动物园，例句：There is a small park near my house.我家附近有一个小公园。【拓展】park还可作动词，意为“停放（车辆）”，例句：No Parking!禁止停车！ ③swim（动词）游泳，第三人称单数形式swims，动词-ing形式swimming，短语：go swimming去游泳，swimming pool游泳池，例句：I can swim.我会游泳。 ④lake（名词）湖，in the lake在湖里，例句：There are many fish in the lake.湖里有许多鱼。 ⑤go fishing去钓鱼，fishing（名词）捕鱼/钓鱼，例句：My father often goes fishing on Sundays.我爸爸经常在星期日去钓鱼。【拓展】go swimming去游泳，go skating 去滑冰，go skiing去滑雪，go hiking去远足。 ⑥tree(名词)树，形近词three三，近音词train火车，短语：under the tree在树下，例句：There is a cat under the tree.树下有一只猫。 - 1 -
人教版小学英语精通版三年级下册Unit4 第四单元 知识点精讲 mango 芒果 bread 面包 candy 糖果；巧克力 doughnut 炸面圈，多纳圈 coffee 咖啡 fruit 水果 grapes 葡萄 honey 蜂蜜 ice cream 冰激凌 jam 果酱 重点内容 知识点精析 Lesson 19 1. 表达自己喜欢或不喜欢某物的句型—I (don t) like… 课文应用： - I like bananas. 我喜欢香蕉。 - I don t like banana.我不喜欢香蕉。 句型结构：I (don t) like+某物（pears，egg…）. 重点解析： ? 此句型用于表达自己喜欢或不喜欢某物。 don t是do not的缩写形式。 like意为“喜欢”，如果后接可数名词，可数名词要用复数形式。 例： Mum, I like mangoes. I don t likebananas. 妈妈，我喜欢芒果。我不喜欢香蕉。
2. 表达他人喜欢或不喜欢某物的句型 主语(第三人称单数)+likes+某物. 例如:Li Yan likes bananas. 李燕喜欢香蕉。 主语(第三人称单数)+ doesn tlike-+某物. 例如: Kate does like bananas. 凯特不喜欢香蕉。 3. 动词like的用法 like作动词时，意为“喜欢”。 例：I like apples. 我喜欢苹果。（后接名词） I like it. 我喜欢它。（后接代词） I like skating. 我喜欢滑冰。（后接动词ing形式） I like to draw. 我喜欢画画。（后接动词不定式） 注意:在谓语为实义动词的一般现在时的肯定句中，当主语是第三人称单数时，like 变成likes。 例如: She likes apples. 她喜欢苹果。 My younger brother likes blue. 我弟弟喜欢蓝色。 4. 如何询问对方对某事物的看法 课文应用：What about you, Kate? 你呢，凯特? 句型结构：What about you? 重点解析：表达完自己对某事物的看法后，可以用“What about you?”询问对方的看法。 生活实例：Jim和Mike在一家冷饮店里，Jim喜欢橙汁，他想知道Mike喜欢什么，让我们一起来看一看Jim是如何说的:
小学英语四年级上册Unit 2 Let's make a fruit salad 单元学情分析 《义务教育教科书小学英语》教材根据“板块—功能—任务”的编排原则设计语言实践活动，每个单元围绕一个话题，学生通过不同板块的体验、实践、合作、交流和探究学习并使用英语。本单元的核心教学内容是围绕“拥有物品”展开，重点学习I have … Do you have …?等句型，这个话题与学生的日常生活密切相关。Story time中的课文是整个单元的核心部分，它通过班级聚会的场景：Miss Li和学生们一起制作水果沙拉，引出一些关于水果的单词和对话。其他板块都是围绕这个核心内容，以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面为教学目标而设计，通过趣味性较强的游戏、卡通故事、歌曲等活动，协助学生内化语言知识，发展语言技能。 新课程强调教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。基于这个理念，我们的教学首先要充分了解学生的认知发展水平和已有的知识经验，并且对其实行客观地分析，这就需要教师在教学前对学生实行前测。教师在单元备课时，可通过交谈、调查、测试、预习等方法了解学生已知的水果，以便在课堂中能够即时生成学生未知的内容，这种实证分析的方式能够更准确的了解学生的情况。学生在《义务教育教科书小学英语》三下中已接触过apple, pear, orange, mango等常见水果的单词，在四上第一单元中已能熟练使用I like…句型，也初步理解了I have…句型，具备了用简单的句子描述自己所带水果的水平。教师课前可通过交谈的方式了解学生喜欢什么水果、为什么喜欢，从而发现学生已能表达的内容和未能达到的水平，在操作活动的设计中即时新授文本内容或拓展文本知识。教师在教学过程中能够以制作水果沙拉为主线，利用图片和实物引导学生学习使用I have … Do you have …?等句型，在学生熟练掌握的基础上，师生交流或生生交流尽量延伸。 根据传统教学观点，学情分析一般是在实施课堂教学前完成，但也要注意贯穿教学设计和教学实施的整个过程。Some和any的用法是本课的难点，学生在以往的学习中已接触过some这个单词，对any的用法较难理解，教师在教学过程中应避免教师灌、学生学的模式，根据学生在课堂中的反馈，以启发式的提问
学习目标 1 能够理解短文，用正确的语音、语调朗读短文。 2 能够掌握一定的阅读解题技巧。 重点：学习并了解与水果有关的词汇和句型。 难点：掌握一定的阅读技巧。 考点精讲 【解题技巧】 1 读题，找出关键词； 2 带着问题，在文中寻找所需信息； 3 判断关键词是否与文中信息一致； 4 复读全文，核对答案。 判断对错，正确写“T”，错误写“F”。 1 Heo, I’m Daming I ie hamburger But I don’t ie orange M mother ie tomatoe and orange But he doen’t ie banana or hamburger M father doen’t ie e’ Mie 2 Daming ie orange 3 Daming’ mother ie tomatoe and orange 4 Daming’ mother doen’t ie banana or aing’ father ie Daming可知。 2 根据句子But I don’t ie orange可知。 3 根据句子M mother ie tomatoe and orange可知。 4 根据句子But he doen’t ie banana or hamburger可知。
5 根据句子M father doen’t ie Dann I have a brother, Mie I have five banana and two orange ever da He ha four banana and three aatoe, but he doen’t He doen’t ie , either也M father ie trawberrie, but m mother doen’t 1 Dann ha a iter 2 Dann ha five banana and two orange ever da 3 Mie ha five banana and three aother ie trawberrie 答案：1 F 2 T 3 F 4 T 5 F 思路分析： 1 根据句子I have a brother, Mie 可知。 2 根据句子I have five banana and two orange ever da可知。 3 根据句子He ha four banana and three a, either也可知。 5 根据句子M father ie trawberrie, but m mother doen’t 可知。 【典例精讲】 判断下列句子意思与短文意思是否相符，用“T”或“F”表示。 Mie, good friend Mie ie banana ver much He doen’t ie orange uch He doen’t ie a good friend可知他们都是我的朋友，文中没有说明“迈克和彼得是兄弟”。 2 根据句子Mie, good friend可知露西是我的朋友，我认识她。 3 根据句子Mie ie banana ver much可知。 4 根据句子He doen’t ie a eat E It’ a eg 二、将下列句子翻译成汉语。 1 It’ a eow A ________________________ 2 What’ our favorite i _________________ 4 Xiaoming doen’t ie eat 3 Do ou ie ______other ie orange
Module 5 Unit 1 We’ll pick fruit. 1. apple苹果复数apples pear梨复数pears orange橙子复数oranges peach桃子复数peaches 2. will 的一般疑问句： Will we pick oranges? No, we won’t. 结构：will+主语+谓语动词+名词+（时间状语） 例如：Will you watch a movie tomorrow? 肯定回答：Yes, we will. 否定回答：No, we won’t. 3. shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。例如：Which paragraph shall I read first？我先读哪一段呢？Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？ 4. be going to＋不定式，表示将来 （1）主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 你明天打算做什么呢？ （2）计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be produced next month. 这出戏下月开播。 （3）有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。 1.There ____ a meeting tomorrow afternoon. A. will B. will be C. is D. are 【答案】B 【解析】时间状语表明用一般将来时，there be 句型的一般将来时用there will be 2. Charlie _______ work here next month. A. isn’t working B. doesn’t working C. isn’t going to working D. won’t work 【答案】D 【解析】时间状语表明用一般将来时,只有D选项搭配正确。
Unit 2What a day! 学问点精讲精练(含答案) 1.It was sunny in the morning.上午天气晴朗。 解析：描述过去天气状况的句型结构为“It was十表示天气的形容词十其他。〞，it指代天气。sunny,cloudy,windy和rainy都是表示天气的形容词，它们是由名词加y构成的。类似的词还有：snow→snowy,storm→stormy等。 【例句】It was rainy in the morning,and then the weather became sunny.. 上午是多雨的，然后天气变得晴朗了。 【练习】单项选择。 ()It wasthis morning.But now it is. A.raining;snowing B.rainy;snowing C.raining;snowy 【答案】B 2.What a day！多么糟糕的一天！ 解析：“What a day！〞含有令人难忘的意味，依据详细的语境或上下文，其意思可以是“多么糟糕的一天！〞“多么劳碌的一天！〞“多么倒霉的一天！〞或“多么美妙的一天！〞等。通常状况下，由what 引导的感慨句，名词前可以加上适当的形容词对其进行修饰。 【例句】(1)What a busy day！多么劳碌的一天！ (2)What a nice day！多么美妙的一天！ 【练习】单项选择。 ()Look!It's windy and snowy. A.What a day！ B.What day is it today? C.What hot weather！ 【答案】A 3.Long long ago, there was a king. 很久很久以前，有一个国王。 There were a lot of people in the street. 街上有很多人。 解析：·此句型用于描述过去有某人/某物。假如be后面的主语是可数名词单数或不行数名词, be就用was；假如是可数名词复数, be那么用were。 句型结构：There was/were + 某人/某物(a man, three children, a house...)(+其他). 【例句】There were some books on the desk a moment ago. 刚刚课桌上有一些书。
外研版新标准小学英语（一年级起点） Book6 Module 4 Unit1We’ll pick fruit. ⏹Objectives: Knowledge aims: 1. All the students should be able to observe and analyze the pictures in this unit and answer the questions about the dialogue. 2. All the students should be able to understand and say the word s: “pick, pear, fourteen, sixteen, eighteen”. 3. All the students should be able to understand and say the key sentences: “Will we pick fruit? Yes, I will. I’ll pick ten apples. I’ll pick twelve pears.” Ability aims: 4.Most of the students should be able to imitate the dialogue. 5.Most of the students should be able to do the activity book. 6.Most of the students should be able to talk about the quantity of the fruit by using the sentence structure as follow: “I’ll pick….” Emotion aims: 7.All the students would like to make plans in their daily lives and enjoy their lives. 8.All the students would like to eat fruit and be healthy. ⏹Teaching and learning aids CAI, word cards, textbook, activity book, etc. ⏹Evaluation: 1. Observing and analyzing the pictures then answering questions about this unit for Obj.1.2 2. “Listen and imitate” for Obj. 2. 3.4 3. “Read and judge.” for Obj.5 4. Understanding the pictures and make dialogue in pairs to talk about the quantity of the fruits for Obj.6 5. Try to make a dialog in four people group and write down the plan in for Obj.7 ⏹Teaching procedure
Unit 2 He’s got a new shirt 【单元目标导学】 【教材知识详解】 一、课文情景描述 1.英语描述： He’s got a new shirt 2.汉语描述： 他有一件新衬衫 二、教材词汇全解 （一）语音 （二）词汇 1. pear梨 当pear指具体的一个个的“梨”时,是可数名词; 表示一种物质即“梨肉”时,是不可数名词。例句： The pear is a delicious fruit and I like it very much. 梨是好吃的水果，我非常喜欢它。 2. peach 桃子 用作名词 例句： He pulled a peach from the tree. 他从树上摘下一只桃。
四、课文句型讲解 1. I’ve got a pear. 我有一个梨。 现在完成时表示过去某时发生的动作到目前为止这个动作已经完成或刚刚完成。例句： I have had a dog now. 我现在有一个小狗了。 2. He’s got new trousers. 他有一条新裤子。 have 的第三人称单数形式是has，Has的主语也只能是单数形式。 例句： He has already come. 他已经来了。 【相关话题拓展】 现在完成时的结构 1.肯定式：主语 + have / has + 过去分词 2.否定式: 主语 + have / has + not + 过去分词 3.一般疑问式 Have / Has + 主语 + 过去分词 4.特殊疑问式特殊疑问词+have/has+主语+过去分词 【单元知识总结】 【单元测评】 一、单选题 1. Tom can play the guitar but he can’t play it ________. A. well B. good C. nice
六年级剑桥小学英语下册第二单元知识归纳单 班级: _______姓名:_______ 一、听说读写四会单词（短语） active好动的fit健壮的，健康的glass一杯之量habit习惯health健康 healthy健康的，健壮的kind种类look after照顾，照料not…at all一点也不 own自己的plenty（of）丰富，充足stay维持warm热情的，热忱的 饮食类词汇： apple苹果pear梨carrot sticks 胡萝卜条celery芹菜grapes 葡萄 cherry / cherries 樱桃string beans菜豆corn-on-the-cob 玉米棒cola可乐 candy / candies 糖果milk牛奶fruit水果vegetable蔬菜hamburger汉堡 chips薯片chocolate巧克力bread面包chicken鸡egg蛋 juice果汁brown rice 糙米whole grains天然谷物grain foods 谷物食品 food食品drinks饮品fast food 快餐protein蛋白质meat肉 oil 油salt食盐sugar食糖sweets糖果，甜食fat脂肪 谚语： 1.You are what you eat. 人如其食。（健康的饮食，才有健康的身体。） 2.An apple a day keeps the doctor away. 一天一个苹果，医生远离我。 二、听说读写四会句子 P14-1 1.If you have a favourite food, you can try a new one.如果你有喜欢的食物，尝试一下新的食物。 2.You can try new foods, something new to you. 你可以尝试新食物，对你而言的新东西。 P15-3 3.Red fruit and vegetables are good for your heart. 红色的水果和蔬菜对心脏有益。 4.Orange fruit and vegetables are good for your eyes. 橘色的水果和蔬菜对眼睛有益。 5.Yellow fruit and vegetables help keep you from getting ill. 黄色的水果和蔬菜能预防疾病。 6.Green fruit and vegetables are good for your bones and teeth. 橘色的水果和蔬菜对骨骼和牙齿有益。 7.Blue and purple fruit and vegetables are good for your memory. 蓝紫色的水果和蔬菜对记忆有益。P16-4 8. A:Fruit is good for your health. 水果对你的健康有益处。 B:Cola is bad for your health. 可乐不益于健康 C:Vegetables are healthy. Hamburgers are not healthy.蔬菜是健康的。汉堡包是不健康的。 D:Chicken and eggs are also good for us.鸡肉和蛋对我们也有好处。 P17-5
译林版四年级上易错题精讲精练 Unit 2L et’s make a fruit salad 易错题精讲 【易错点1】 选出画线部分与其它发音不同的一项 ( ) A. makeB. cakeC. haveD. take 【错解】A/B/D 【错因分析】此题考查的是字母a的发音。根据发音规律，ABD中字母a发音为/eɪ/，而have较为特殊，字母a发音为/æ/。 【正确答案】C 【解题必备知识】 字母a在不同单词中，有不一样的发音，需要多读多记忆 ①/æ/：cat, pineapple, have, salad, mango ②/eɪ/：make, cake, grape, take ③/e/：many, any ④/ə/：banana, panda, salad ⑤/ɑː/：banana, father 【易错点2】 I ___________(没有) a cat. 【错解】not have 【错因分析】此句考查的是have的用法。此处对have进行否定，需要借助助动词。 【正确答案】don’t have 【解题必备知识】 ①have表示“有”，通常表示“某人拥有……” 肯定句：I have some bananas.否定句：I don’t have any bananas. 一般疑问句：Do you have any bananas? 肯定回答：Yes, I do.否定回答：No, I don’t.
特殊疑问句：What do you have? ②have表示“吃，喝” have a cake 吃一块蛋糕have milk喝牛奶 【例句】 I don’t have a pineapple. Do you have any mangoes? 【易错点3】 Do you have ________(一些) salad? 【错解】some 【错因分析】此句考查的是some 的用法。此句为一般疑问句，some变any。【正确答案】any 【解题必备知识】 some用于肯定句；any用于否定句或一般疑问句，如： I have some apples. →I don’t have any apples. 但是，如果是征求别人意见并且希望得到对方肯定回答的问句中，还是用some，如： Would you like some apples? 【例句】 Can I have some juice? I don’t like any juice. 【易错点4】 吃一个橙子_________________ 【错解】have a orange 【错因分析】此句考查的是不定冠词的用法。orange为元音音素开头，所以“一个”要用“”an。 【正确答案】have an orange 【解题必备知识】 ①不定冠词a和an都可以用在单数名词前，表示“一个”，但是a用在辅音开
Unit 2 Let’s make a fruit salad 语法精讲精练(含答案) 一、“have”的用法。 解析：1.have意为“有”，表示某人拥有某物，强调所属关系，它适用的主语为第一人称(I/we)、第二人称(you)、第三人称复数(they)。当主语为第三人称单数(he/she/it)时，要用have的第三人称单数形式has。 [例句]They have some milk.他们有一些牛奶。 一个书包。 2.当have后接的是可数名词单数时，名词前要加a/an；当have后接的是不可数名词时，名词前可用some 来修饰；当have后接的是可数名词复数时，名词前可用some来修饰，也可用具体的基数词(two, three 等) 来修饰。 [例句] You have two footballs.你有两个足球。 3.“I have....”的否定句形式为“I don't have....”, 意为“我没有…”。如果要在此否定句中表达“一些”，则要用any, 而不能用some。 [例句] I have some pens,but I don't have any books. 我有一些钢笔，但是我没有书。 【跟踪练习1】 一、用have,has或don't have填空。 some beautiful crayons. any nice clothes. 3.I a pencil,but I have a pen. 4.My brother a big house.It's very nice. 二、用所给词的适当形式填空。 1.Let's (eat) the pies. 2.I have two (mango). 3.I don't have (some) books. 4.That's (we) new teacher. 5.I like ,but I don't like this green .(pineapple)
Unit 7 Is it a pear? Part A 【要点精讲】 这个单元我们来学习各种水果的说法，如果你想知道这是什么的时候要怎么说呢？
下面我们就来了解一下英语中询问“是什么”的说法。 1、 What’s this /that? 如果你想问“这是什么东西”或者“那是什么东西”时就可以用上这个句子。 回答则可以用：It’s a ……那是……。 This adj.这, 这个, 今, 本 pron.这, 这个 that adj.那, 那个pron.那, 那个 2、Is it a ……? 如果你想询问“这是……吗？”可以说：Is it a ……? 回答则可说： Yes, it is.或者No, it isn’t. 【针对训练】 一、辨一辨，标一标。（快来为划线部分的发音作一下判断，相同的标、不同 的标。） 1. 2. 3. 4. baby ball book look pen hen pear hear
二、连一连，词汇练习。（请帮小狗把单词和他们的汉语意思用直线连接起来） 1.pencil 2. pen 3. baby 4. bag A：书B：钢笔C：是的D：球E：铅笔F：它是G：婴儿H：书包 5. book 6. ball 7. it’s 8. yes 三、补一补，根据图片提示完成句子。 1. —What’s this?
—It’s . 2. —What’s that? —It’s . 3. —What’s that? —It’s . 4. —What’s that? —It’s . 5、—What’s this? —It’s .
M1U1 I want a hot dog，please 一、词性辨析：选出不同类的单词。 （）1. A. cola B. hamburger C. noodles （）2. A. thirty B. cent C. ten （）3. A. eat B. drink C. rice （）4. A. are B. they C. you （）5. A. careful B. good C. want 二、语境中学词: 根据句意，选词填空。 Can hamburger looks How much Enjoy What 1.——is it？ ——It’s ￥2.25. 2.——do you want, Darming? ——I want a and some juice. 3.——I help you? ——Yes, I want a cola, please. 4.——I want a hot dog. It good. ——Here you are. 5.——your meal. ——Thank you. 三、句型训练：根据问句选择适当的答语。 （）1. What do you want to eat? A. No, it isn't. （）2. Is it really a dog? B. I want a hamburger. （）3. How much is it? C. Yes, I want a hot dog, please. （）4. What do you want to drink? D. It's 12 dollars. （）5.Can I help you? E. I want a cola.