小说阅读训练
(一)
⑴儿子比我高了。
⑵一天，我看他打鬻，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
⑶“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。
⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就
治了。他几乎没有去过医院。
⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。"我说。
⑹“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？” “那我就……就找我爸。”
⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑻“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”
儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是
上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩
子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的‘。然
后到XX医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几
号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指
教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
⑼我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
(10)儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，
让他先有个印象，以后再按图索,骥.。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
（11）时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
⑫虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
⑬终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门, 倚在门上。
（14）“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件
挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
⑮我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
⑯孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。
1.联系语境，解释第（1。）段中加点的词语。（2分）
按图索骥：
2.请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中我”的心理变化。（3分）
后悔一►―►—►
3.揣摩第⑻段画线句中“咬着牙”这个短语，分析它在表达上的好处。（2分）
4.下列说法有误的一项是（2分）（）
A.文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。
B.第⑹段“我”逼问“儿子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表现母亲
是一个冷漠的人。
C.文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。
D ．文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院
看病。
5. （1）第⑮段，为什么说我"在不断地磨炼他”的同时，也是磨炼自己”？（ 3 分）
（2）你怎样理解第⑯段画线句？在成长的过程中，你曾从长辈口授的路线图”中获得过什么益处？（ 4 分）
（二）火柴天堂
那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：东东，游戏……还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能
与她这时尚的职业有关吧。
为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿
下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：
“火
柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密！”
多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒
弟。
我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会
为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我
聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢？只
是迷恋已久……
两周她只练到15 级。然而那天我与一个40 级武士PK，她却挺身而出，结果死了N 次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42 级道士号，我问：
“不是说不会花费太多精力吗？”“ 我是不愿看到你被欺负。”“ 你的号有没密
保啊？要是被黑了怎办？”“ 啊？”她半晌才回道，“看造化吧！”
从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我
渐
渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。
又一晚，她呆站在安全区，半天才说：清风道士的号，果然被黑了。
我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。
可我不能表现得伤心，我劝她：你说过的，游戏而已。”可我真的不想
你被欺负。”是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那
才糟糕呢。"没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。
最后，我们相约退出传奇，但我还想用QQ视频看看她。
不，不要！你会吃惊的。”不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都
不会吃惊的。”
然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！
妈妈打过来一个笑脸：生气了？东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？"妈妈说，知道我为
什么叫火柴天堂’吗？有首《火柴天堂》里唱妈妈牵着我的手回家’，妈妈想
牵着东东的手，回家……”
眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：得了，还牵我回家呢，你
不就是个小火柴嘛，还要我保护呢！”
嗯。”妈妈说，那么，师父，小火柴等你回家！”
1.概括这篇小说的情节。
2.文中的母亲是一个怎样的人？
3.摘取文中的词语，梳理我”对网络游戏的态度变化过程（均限用两个字）—
——
4.关于小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。
5.根据你对本文的理解，在放、管、疏、严”中选一个字填入下面的句子。
教育孩子改掉不良习惯，：_____ "永远比堵”更为有效。
（三）风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压的很底，似乎就要下雨。
离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前的广场上漫步，借以打发时间。
太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意。顺着声音望去，他看见前边不远出有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人乞讨。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
可怜可怜我，我已经三天没有东西了，给我一美元也行啊。”
考虑甩不掉这个乞丐，妇女转身，怒呵道：滚！这么点儿小孩就会做
生意！”小乞丐站住了脚，满脸失望。
真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些人专门指使一帮小孩乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，也说不定这些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成规定的数量，回去还要受罚。不管怎么说，这些孩子还怪可怜的，小小年纪就应该在学堂里念书的。这个孩子和我自己的孩子年龄相仿，可是……这些孩子的父母心也太狠了吧，无论如何也要送他上学啊，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手说：可怜可怜我吧，我已经三天没有吃东西了。给我一美元也行。”不管这个小乞丐是真的生活所迫，还是在欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到了小乞丐手里。
谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了。全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。小乞丐十分高兴的离开了。
树上的鸣蝉不停地鸣叫.空气又闷又热.像庞大的蒸笼。多尔先牛不愿意早一些去候车室，就信步地走进了一家花店，他有几次在都在这里买过礼物送给朋友。
您要点什么？”卖花小姐训练有素，礼貌又分寸。
这时从外面又走进一个人，多尔先生瞥见那人正是刚才的那个小乞丐。
小乞丐认真地端详着柜台是的鲜花。
你要点什么？”小姐这么问，因为她不相信小乞丐会买花。
J束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
要我们送给什么人吗？”
不用，你可以在上面再写献给我最亲爱的人‘，下面再写上祝妈妈生日快乐！’ ”
〜共是20美元。"小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面就有多尔先生给他的。他数出了20美元，然后虔诚地接过下面有字牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台了，多尔先生望着窗外，外面下起了雨，路上没有人，只剩下各式的车辆。突然，他发现了风雨中的那个男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地艰难前行，瘦小的身体显得很单薄。多尔先生看见他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。
车轮撞击铁轨的声音越来越快，多尔先生也感到胸膛中一次又一次的强
烈冲击。他的眼睛模糊了。
1.这篇小小说构思精巧，一波三折，引人入胜，请概括一下它的故事情节。（3分）
2.读完小说，故事中的主人公小乞丐”一定给你留下了深刻的印象，请你结合文章分析这一人物形象。（4分）
3.文中画线的句子能否删除，请表明你的观点并阐述理由。（3分）
4.文章结尾，多尔先生的眼前为什么模糊了”？（2分）
5.题目风雨中的菊花”有何含义？（2分）
（四）温暖的小刀
那年春末，我到一所中学去监考。
发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。①和我一起监考的, 是另一所学校的一位女老师。大约，她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。
考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的什么东西。
然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，露出了自己的左手一一天哪，这个女生的左手居然没有手指头。
原来，她竟是一个有残疾的学生！
这多少有些出乎我们的意料。愧作之余，不禁心生悲悯。那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟嚷着：怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可
怜的孩子。”
考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。
这下，可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。可是，那张小纸片仿佛不听话，只要她一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。
这位女同学，我可以帮你吗？”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。
然而，女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷，这不是很简单的一件事嘛，她究竟想要干什么呢？
不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐在讲
台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，哧一一哧一一”，小刀割裂纸
片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。说实话，那一刻，女老师慈祥得像坐
在讲台前的一尊佛，她专注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工艺品。②随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说，赶紧答题吧，便走开了。
然而，我还在纳闷着。一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为
什么一定要找把小刀来呢？
考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说，这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。”
一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天我懂得了，原来，即便是锋利而冰冷的一片小刀，也会裁剪出人性的温暖来。
1、请用简洁的语言概括出这一感人故事的内容。
2、本文刻画的人物细节尤为精彩，请品析划线句①②。
①
②
3、第六段……处省略了“我”的心理描写，请联系上下文，补写在下面。
4、请结合文章内容，分析标题“温暖的小刀”的作用。
5、你认为女老师是个什么样的人？请结合文章内容加以分析。
6、请分析结尾画线句在文中的作用。
小说阅读答案
（一）
1.（2分）按图索骥：文中指让“儿子”按母亲的指点去看病。
2.（3分）忐忑—►自责—►欣慰
3.（2分）准］地表现出我J经过一番上烈的）理斗争d,狠下决心，让“儿子”独自到医院看病的情形。（分析1分，表述1分）
4. （2 分）B
5. （7 分）
（1）（3分）在磨炼“儿子”的过程中，“我”的勇气和信心得到增强，（1分）教育“儿子”的方法得以改进，（1分）心理承受能力得到提高。（1分）（2）（4分）理解：在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，（1分）对我们是很有帮助的。（1分）益处：长辈的教导让我们少走弯路，（1分）解决困难的办法更多。
（1分）（或答路线图内容1分，益处1分）
（二）
1.妈妈匿名拜我”为师参与网络游戏，帮助我"戒掉网络游戏习惯（2分。）
2.是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲（2分。表达与此相近即可）
3.迷恋厌倦厌恶彻悟（2分，每对一处给0.5分）
4.本题根据学生的答题实况评改。可以分析的伏笔，如：开头
交代妈妈的职业以及对我”的理解；小火柴”成为我”的徒弟后对我”沉迷游戏的劝告；小火柴”挺身而出保护我”；小火柴”说自己买号的原因是我是不愿看到你被欺负“；当我”提出视频时她说你会吃惊的”，这些都暗示着小火柴”的真实身份，表现出妈妈对
我”的关心和教育方式的现代，为后文的情节逆转作了充分的铺
垫。
5.疏（2分）以上共12分
（三）
1.小乞丐”向贵妇人讨钱遭到拒绝。
小乞丐”向多尔讨钱得到了一美元。
小乞丐”用讨来的20美元买了一束万寿菊。
小乞丐”手捧万寿菊迎着风雨走向公墓。（共4分，答对一点给1 分，
给满为止）
2.①从小乞丐”的外貌特征可看出他饱受了生活煎熬，生活在社会的最底层。
②小乞丐”从破衣口袋里掏出的20美元，每一枚硬币都磨得亮
亮的”，说明了这些钱是靠他长期乞讨积攒起来的，每一枚都来之
不易，从而可看出小乞丐”的坚韧品质。
③小乞丐”把好不容易积攒起来的钱用来买了一束万寿菊献给了死去的母亲。表明他对母亲纯真而深切的热爱之情。
④小乞丐”是一个既让人同情又让人尊敬和感动的小男孩。（共4分，能答对2点可得满分）
3.不能删掉，因为划线部分都是小说的环境描写。
其作用是：①推动了情节的发展。
②烘托了小乞丐”的形象。
③深化了文章的主题。
（共3分，表明观点得1分，阐述理由得2分）
4.①多尔为自己误解了小乞丐”而愧疚。（2分）
②多尔被小乞丐以寸母亲纯真的爱感动，他的心灵收到了强烈的冲击。
5 .① 小乞丐”在风雨中献给母亲的菊花。（2分）
②象征了在艰难困苦中生活的小乞丐坚韧的品格及对母亲的那份
执著的爱。
（意思相近即可）
（四）
1.本文记叙了一位女老师用小刀帮助一个没有左手手指头的残疾学生裁剪纸片的故事
2.①这句话刻画出女生痛苦无奈的神态，生怕别人知道自己是个残疾人的痛苦心情。为后文埋下伏笔。
②采用了比喻的修辞手法，形象生动地说明了女教师裁剪纸片很细致很认真而态度很慎重，表现了女教师对残疾女生的真爱和关切
3.围绕“愧疚和怜悯之情”回答即可！
4.①是全文的线索②揭示文章的中心，生动的突出爱心带给人的温暖
③激发读者的阅读兴趣。
5.富有爱心细心体贴，注意保护他人自尊心
6.结构上：收束全文，呼应题目
内容上：点明文章中心，深化了爱心能给人间带来温暖的主题
2013·山东卷阅读下面的文字，完成19～22题。 活着 余华 我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。 那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己： 这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。 孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。 买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧嗒吧嗒掉眼泪。旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。 我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一摊眼泪了。 我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。 我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。” 赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。” 他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？” 我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”
课时冲关二十二 小说阅读训练(六)综合 一、(导学号42136227)阅读下面的文字，完成1～3题。 一个多雨的夏天 郭震海 这似乎是一个多雨的夏天。 不紧不慢的小雨就像生了根，断断续续下了三天，没有停的迹象。侯东升醒来后，听着外面滴滴答答的雨声，有些烦闷。 他裹着一条毛巾被，眼睛迷茫地瞪着屋顶。简易的屋顶用横七竖八的施工模型板撑着，上面覆盖着几层黑糊糊的油毡。简易的大宿舍内散发着一股刺鼻的霉味，半碗隔了夜的剩饭放在墙角，已经变质。裸露的砖墙，湿漉漉的，似乎能挤出大把的水来。地上铺着红砖，红砖上撒了薄薄的一层白石灰。十几双黄胶鞋，没有规则地摆放在床铺下。 “天塌了吧！”一名工友坐起来嘟哝了一句，扑腾一声又躺下了，几根木棍支撑的大床铺发出吱吱呀呀的怪叫。 “你找死啊！”工友躺下的动作用力过猛，压住了另一位工友的胳膊，后者向他提出强烈的抗议，骂骂咧咧地抽回了胳膊。 侯东升起身，去床铺头找自己的衣服，想出去走走。他从墙角找出一把破旧的雨伞，走出了工棚。 外面的雨下大了，一栋高楼起了半截，无数的、长长短短的钢筋头直冲云霄，在雨中显得亮晶晶的，有点刺眼。如果不下雨，这栋起了半截的楼上肯定站满了人。无数顶安全帽，无数双劳作的手。在轰轰隆隆的机械声中，他们完全可以站在高墙上，边劳作边唱信天游。有的工友已经在城里待了十多年，甚至更长时间。他们就像一群特殊的候鸟，每年开春告别妻儿老小，来到城里，冬天又会回到乡村。他们没有走进过KTV，但一步步升高的楼顶上，就是他们的乐场，他们可以怒吼，可以咆哮，可以唱着哭，也可以唱着笑。只要手不闲着，
至于嘴，爱干吗就干吗，就是站在墙头上像一个英雄般的去演说，也没有人注意，更没有人管。他们的声音在车水马龙的城市里显得异常微弱，微弱得站在楼下就完全听不到了。 半夜里，无数盏大灯会将整个工地照亮，高楼一天不封顶，热闹的景象就一天不减，唯有雨能阻断这喧闹的一切。侯东升和大多工友一样，既盼雨，又恨雨。为什么呢？盼雨，是因为下雨了他们可以美美地睡个懒觉，无休止的劳作可以得到短暂休息；恨雨，是因为下雨就意味着他们会没有工，工是什么，就是钱。他们从四面八方拥进这座陌生的城市，就是想多挣点工，年底多拿点钱。 侯东升撑着伞，不知道该去哪里，更不知道该干什么。路过一座天桥，桥下积满了水，飞驰而来的车辆迅速通过天桥，激起很高的水花。 “你找死啊！”一个撑着小花伞的女人，被车辆激起的泥水溅了一身，她怒气冲冲地骂道。侯东升突然觉得，城里人说话和他们其实没有区别，就比如这句“找死啊！”他这样说，工友们这样说，城里人也这样说。 在一个玻璃橱窗前他看到一则大大的广告：“家，温馨的港湾。”城市里到处都是这样的广告。侯东升觉得每一则广告都与他们有关又无关。他们一年四季就像蚂蚁一样在钢筋与水泥的森林中不停地修筑城市里的家，城市在一天天长高变大，而他们没有家，他们的家在乡下。 侯东升给乡下的妻子打了一个电话，妻子开心地说，真好，庄稼灌浆了，下了一场难得的透雨。侯东升在电话里骂，好个屁。妻子说，你个鞭打的侯东升，你个不要脸的侯东升，你变了，变得不再爱惜庄稼，变得像城里人了，变得…… 我真的变了吗？放下电话，侯东升想，我到底是城里人还是乡下人？他抬头望着灰蒙蒙的天…… 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是() A．文章第三自然段的环境描写细腻地表现了侯东升及其工友的居住环境，突出其居住环境的简陋、拥挤、室内东西又脏又乱。 B．作品中的工友嘟哝一句，另一个就“强烈抗议”“骂骂咧咧”，这段对话描写也从一个侧面表现了工友之间的关系极其恶劣。 C．文章描写那一步步升高的楼顶上，就是他们的乐场，他们爱干吗就干吗，没人注意，
小说阅读训练 (一) ⑴儿子比我高了。 ⑵一天，我看他打鬻，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。 ⑶“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。 ⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就 治了。他几乎没有去过医院。 ⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。"我说。 ⑹“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？” “那我就……就找我爸。” ⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。 ⑻“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。” 儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是 上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩 子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的‘。然 后到XX医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几 号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指 教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。 ⑼我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。” (10)儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，
二轮复习小说阅读训练（江苏） 一、外国小说 阅读下面的文字，完成文后题目。 文人聚宴 [美]华盛顿·欧文 那次我同伯松先生谈话之后，不过两三天他便领我去参加一个文人的聚餐会。是艾培奈格出版公司的两位董事长设宴邀请的。 有二三十位宾客，大多数我都不认识。伯松先生告诉我这是业务性的宴请，每年要招待在该公司出版书籍的作家两次。平时公司也有请客的时候，但那多是请有名气的、著作经常再版的大作家，人数一般不超过三四位。伯松先生说：“文坛上可是等级分明，只要看公司拿什么样的酒招待客人，便大致可以猜到某位作家著作的销路了。作品再版过三次的作家就能喝到名酒了。作品再版超过七八次的作家，便可以畅饮大香槟和白兰地了。” “那么今天赴宴的诸位可以喝到名酒吗？”我问。 “没指望，出席这种大规模宴会的，大都是二三流的作家，作品也很少有再版的。要是有什么名人来，我们马上就会知道的。这不过是一次普通的集会，一种文人小宴罢了，闹个酒足饭饱倒是不成问题，至于珍馐美味，你就别奢望了。” 听完这番话，我对在座者的情况也就多少有些了解了。公司的两位董事长各坐在餐桌的一端。贵宾席上坐着一位小有名气的诗人，坐在他对面的是位道貌岸然的游记作家，写过几本书，却很少有人看。只是由于年龄较长，人们才把他让到上座的。他旁边坐着的是一位身穿考究黑色西装的绅士，曾写过一本有关经济学的著作，崭露头角。几位作品销路尚佳的作家坐在餐桌中间，再往旁边就是一些尚未出名的小诗人、翻译家和作家了。 席间的谈话是这里一伙，那里一伙的，此起彼伏，不说话的人就狠狠地抽烟。那位诗人自觉清高不凡，甚至也没怎么把出版公司的董事长放在眼里。他夸夸其谈，成心逗趣，身旁的董事长笑得前仰后合。另一位董事长则始终不动声色地坐在那里，以其纯粹商人的神情，一心一意地吃着东西。我的朋友告诉我，这位董事长为人严肃，这家出版公司的业务，由这两位董事长分工合作。他说：“比
课时冲关二十一 小说阅读训练(五)探究 [对点练] 阅读下面的内容，完成后面的题目。 配角 聂鑫森 父亲邵伟夫，先是话剧演员，后来又成了电影、电视演员。他的名字很气派，“伟夫”者，伟丈夫之谓也。可惜他一辈子没演过主角，全是很不起眼的配角，虽是剧中有名有姓的人物，也就是说几句不痛不痒的台词，演绎几个小情节而已。他的形象呢，身材矮小，脸窄长如刀，眉粗眼小口阔，演的多是反派人物：黑社会小头目、国民党下级军官、现实生活中的可怜虫…… 他的名字是当教师的爷爷起的，爷爷曾对他寄望很高。没想到他读中学时，有一次演一个小话剧的配角，神采飞扬，被动员去读一所中专艺校的话剧班，从此他就很满足地走上了演艺之路。 因为母亲是苗族人，可以生两胎，我下面还有一个妹妹。我叫邵小轩，妹妹叫邵小轮。通俗地说，我是小车子，妹妹是小轮子。我们的名字当然是父亲起的，母亲似乎很欣赏，觉得低调一些反而会有大出息。 母亲在街道居委会当个小干部，人很漂亮。我和妹妹似乎承袭了她的基因，长得都不丑。母亲对于嫁给了父亲，一直深怀悔意，原想会有一个大红大紫的丈夫，不料几十年来波澜不惊。我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏；电视上一出现有父亲身影的剧目，她便立即换台。她还嘱咐我们，不要在人前提起父亲是演员。这种守口如瓶的习惯，久而久之造就了我的孤癖性格，在什么场合都沉默寡言。 读初中时，一个男同学悄悄告诉我：“你爸爸的戏演得真好，可惜是个小角色。如果让他演主角，肯定火！” 父亲在家里的时间很少，尤其是进入影视圈后，或是东奔西跑到一个个剧组去找活干，或是找到了活必须随剧组四处游走。每当他一脸倦色回到家里，首先会拿出各种小礼物，送给妈妈、我和妹妹，然后把一叠钞票交给妈妈。 我把男同学的话告诉他，他听了，微微一笑，说：“在一个戏中，只有小人物，没有小角色，这正如社会的分工不同，却都是平等的。主角造气氛，配角助气氛，谁也离不开谁。” 母亲轻轻“哼”了一声，然后下厨房去为父亲做饭菜。
限时训练 一、阅读下面的文字，完成1～3题。(14分) 生命 曹德权 血色黄昏，硝烟滚滚。 日军56师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火，中日双方几十万部队摆开了决战架势。 怒江不保。昆明危在旦夕。 整个大后方已感触到战争的迫近。 距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开来5辆重型卡车。第一辆车上，坐着一个穿着少校制服的大胡子。两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这里，国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不到一个团的兵力了，全体官兵已有4天没进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守24小时，不惜一兵一卒。 惠通桥不保，怒江防线必毁于一旦，后果将不堪设想。 卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。大胡子少校手提一挺轻机枪，两眼血红。作为带队长官，他明白迟到一个小时的后果是什么。 不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的4辆卡车也被迫停下来。前面的路面都布满炮弹坑。押车官兵全部下了
车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。也就是在这个时候，四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一声：车里有白馍！顿时，四野里的饥民打了强心针般振奋起来，呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来！ 大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼滴血，一咬牙将枪端起来对准饥民，只听一片哗啦啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。就在这时，大胡子少校的双眼直直盯着车尾，然后痛苦地闭上了双眼。在车尾，一个十三岁的小女孩，饿得双眼深陷，浑身瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一只馒头，遮住了半张瘦脸，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过：一边，是饿着肚子同鬼子拼命的国军兄弟；一边，是手无寸铁饿得只剩一口气的小女孩！他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经4天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们……” 四野霎时一片寂静：所有人如石雕一般。 小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍馍是送到前线去的，这个馍馍我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子……好吗？” 大胡子一下抱起小女孩，只一个劲点头。他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字？”小女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠。”大胡子
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 《最后一片叶子》阅读训练题及答案 【语言表达训练】 6、乔安西最终脱离了危险期的根本原因是墙上画的树叶吗？ 7、为什么说“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作？ 8、文章结尾的精彩之处在哪里？ 9、为什么极力刻画贝尔曼是个普通的画家，且性格怪异，缺点不少？这样写，与他最后的行动有无矛盾？ 10、“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你 的身边，你将对他说些什么？假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边， 你又将对他说些什么？ 请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不不少于10个字。 ①我将对抗日老战士说： ②我将对来华谢罪的侵华日军老兵说： 【课内同步阅读】 阅读下列语段，完成11—14题。 第二天，医生对休易说，“她脱离了危险期。你们胜利了。剩下的事是营养和 护理。” 这天下午，休易坐到乔安西躺的床上，织着条根本用不着的蓝色羊毛披肩，已 经无忧无虑。织着织着，她伸出只手连人带枕头搂着乔安西。 “有件事告诉你，小宝贝。”她说，“贝尔曼先生得肺炎今天死在医院。他只 病了两天。头一天早上看门人在楼下房间发现他难受得要命，衣服，鞋子全湿了，摸起来冰凉。谁也猜不着他在又是风又是雨的夜晚上哪儿去了。后来他们 发现了一盏灯笼，还亮着，又发现楼梯搬动了地方，几枝画笔东一枝西一枝扔
着，一块调色板上调了绿颜料和黄颜料。现在你看窗外，乖乖。墙上还趴着最后一片藤叶。你不是奇怪为什么风吹着它也不瓢不动吗？唉，亲爱的，那是贝尔曼的杰作。在最后一片叶子落下来的晚上，他在墙上又画了一片。” 11、为什么说这片叶子“是贝尔曼的杰作”？ 12、小说的结尾是，生命垂危的乔安西终于脱离了危险，而本来健康的贝尔曼却突然病逝。有人认为，这样的结局既出人意料，又合乎情理，你是否同意这样的说法，为什么？ 13、如果乔安西是你的朋友，你会怎么做？ 14、结合语段及全文内容，以《读<最后一片叶子>有感》为题，写一个作文片段，表达出自己内心的感触。 参考答案： 【语言表达训练】 6、既是又不是。树叶仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。 7、(1)挽救了一个生命。 (2)他25年来一直说要画的“惊人之作”实现了。(3)他为此付出生命的牺牲精神的象征。 8、全文的亮点、焦点、悬念、谜底集中在这最后的高潮中，出现了戏剧性的倒转，具有强烈的震撼力和冲击力。 9、这是真实的人、平凡的人，“平凡中的不平凡”更具真实感。文中同时写了他仗义热心、办事痛快、关注乔安西的种种细节，这是他最后行动的基础。 10、①老爷爷，感谢您为中华民族的独立解放做出了牺牲，祝您永葆青春。 ②老爷爷，您的勇气值得敬佩，相信您的这一举动会让贵国一些仍怀军国思想的人以最好的教育。 点拨：语气要委婉，对长辈要尊敬。 【课内同步阅读】
2023年高考语文一轮复习：贾平凹小说专项练习题 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 林曲 贾平凹 进山走十里，便是小河镇了，沿着镇东的石阶路，一级一级走下去，就到了小河边。太阳正红的时候，人们就从田埂上过来洗衣裳，一人占一块光溜溜的石头。洗呀洗的，有人就到河边那棵皂角树下去：那树好大，独独地站着，一嘟噜一嘟噜吊下皂角来；一个女孩子就坐在树下玩“抓石子”。来人一走近身边，她马上站起来，说： “买几个呢？” “三个。”来人将六分硬币丢在树下的碗里。 她在怀里一掏，掏出个精巧的小棒槌。一扬手，棒槌飞上去，便有三个弯角皂角落下来。她又自个玩起“抓石子”来。 这孩子叫什么名字，谁家的女儿，我们并不知道。夜里谈论起来，都说这儿水好，人好，山上如果再长出树林子来，那真叫个好地方了！就为这树林子，我们才在这儿住下来：那时节，我们搞绿化，为了保证飞机定期来撒播种籽，便在镇下的河滩上修一座飞机场。八月天里在沙土窝里干一晌，衣服就臭了，任务紧了，十天半月也顾不得换。镇上有的妇女就找上我们，出一角钱给洗一件衣。 这天中午，我拿了衣服刚走到河边，一个高颧骨的女人就迎上来要洗。 “同志，一件一角五。”她说。 “天话！”我笑了，“洗一件衣服就要一角五？” “才一角五呣！够便宜了。” “你们工人，一挣一沓沓，在乎半包烟钱？让我洗了，也不过多吃斤把盐。” 这当儿，女人的头上咚地落下一颗皂角核儿。她哎哟一声，揉了揉，再看看我的脸色，又说道： “那就一角三，你们挣钱人才叫小气！” 我扭身打算自己胡乱洗洗得了，她一把拉住我： “好了，你也是为我们绿化来的，不是外人，一角二吧。” 她笑着，将纸币卷了棍儿，插在发髻里，就到皂角树下买皂角。那女孩子却并不理她，只管玩“抓石子”。那不是石子，是一把皂角核儿磨成的，玛瑙似的。 “我买一个皂角。”她顺手将二分硬币递过去。 “皂角涨价了，二分五。”女孩子还是玩她的“抓石子”。 “这么贵呀？” “你发了机场财，还嫌贵？”
部编版语文五年级下册必读书阅读训练一（word版含答案） 必读书阅读训练一 ——通过小说的回目了解故事的主要内容 一、阅读任务 阅读《西游记》第一至五十回 二、名著导读 1．【整体感知】《西游记》是一本长篇__________小说，一般认为作者是______代的 __________。 2．给下列歇后语补充《西游记》中的人名。 ()念紧箍咒——痛苦在后(猴)头()的眼睛——火眼金睛()照镜子——里外不是人()七十二变——神通广大 3．【提取信息】孙悟空的兵器是()，猪八戒的兵器是()，沙僧的兵器是()。A．九齿钉耙B．如意金箍棒C．九环锡杖D．降妖宝杖4．【提取信息】孙悟空在《西游记》中的称呼有好几种，他最不喜欢的是()。A．齐天大圣B．美猴王C．弼马温D．猴哥 5．【提取信息】唐僧一路多灾多难，从长安出发到灵山，拿到有字真经的时候，已经经历了()。 A．72难B．81难C．108难D．99难 6．【解读信息】根据《西游记》第一到七回的回目，概括一下这七回讲了哪些故事？把下面的思维导图补充完整。 第一回灵根育孕源流出心性修持大道生 第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神 第三回四海千山皆拱伏九幽十类尽除名 第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁 第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪 第六回观音赴会问原因小圣施威降大圣 第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 灵猴出世拜师学艺大圣被抓
三、精彩片段 八卦炉中逃大圣(节选) 话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺剑刳，莫想伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。又着雷部众神，以雷屑钉打，越发不能伤损一毫。那大力鬼王与众启奏道：“万岁，这大圣不知是何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？”玉帝闻言道：“这厮这等，这等如何处治？”太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹。我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三昧火，锻成一块，所以浑做金钢之躯，急不能伤。不若与老道领去，放在八卦炉中，以文武火锻炼。炼出我的丹来，他身自为灰烬矣。”玉帝闻言，即教六丁、六甲将他解下，付与老君。老君领旨去讫，一壁厢宣二郎显圣，赏赐金花百朵，御酒百瓶，还丹百粒，异宝明珠，锦绣等件，教与义兄弟分享。真君谢恩，回灌江口不题。 那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中，命看炉的道人，架火的童子，将火煽起锻炼。原来那炉是乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八卦。他即将身钻在“巽宫”位下。巽乃风也，有风则无火，只是风搅得烟来，把一 双眼熏红了，弄做个老害眼病，故唤作“火眼金睛”。 真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大 圣双手捂着眼，正自搓揉流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一捽，捽了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。1．【解读信息】根据上下文猜猜加点字词的大致意思。 ________________________________________________________________
最后的老师 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分） 1.阅读下面文章，完成下列各题。 最后的老师①他在小河那边，看着最后一名学生走过，才缓缓地回到山上。学校就在山上，山下坐落着十多个村庄，有的在山的东边，有的在山的西边。山上的学校成为这山区保留的最后一所学校，他也是这里最后一名老师。他走路的时候，腿有些一瘸一拐的，头发开始花白，眼睛开始老花。他回到学校，这里很安静，那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动，几间破旧的教室窗口已经破落，钉在上边的透明塑料布被风吹得哗哗作响。 ②她是他的学生，看见他回来了，指了指放在桌子上的晚饭：“老师，您吃饭。” 晚饭极其简单，碗里是刚刚熬好的玉米粥，两个窝窝头放在盘子里，还有一个盘子盛着腌制的萝卜干。他拿起窝窝头，把萝卜干夹进窝窝头里，然后用力挤压，把萝卜干挤到中间，他就开始啃着。他吃得很香，窝窝头的碎屑掉桌子上，也拾起来塞回嘴里。她蹲在屋外边，那边是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓着衣服。月儿出来了，她有节奏的搓洗动作在月色中很优美。 ③他走过来，蹲在她身边，用山药纸卷烟，片刻，一支自制的香烟卷好了，再 掏出打火机点着。她放下手里的衣服，转过脸看他说：“老师，我明天就要回城了。 这里还有什么需要的，我下一次来的时候给您捎来。”他凝视着天幕，深邃的夜空星光灿烂，山里的风开始有些凉意：“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些来，你看看，这些孩子的衣服都破得不能再穿了。马上就要入冬，我想让他们过一个温暖的冬天。”她看了他一眼：“我说的是您，以后怎么办？这里的教学点就要撤掉了。” ④他抬起头看着这所学校，学校在半山上，已经显得非常孤独，想了想说：“要 撤就撤吧，最多我每个月少几百块钱，我还是留在这里，那些娃想在这里上学，我还会教他们。”她似乎想说什么，稍停了停后，说：“上级的意思是，让这些学生都去中心小学上学去。” ⑤他看着她。她也是从这里走出去的，也是他亲自送出去的学生，现在位居教 育局的局长。她此次来，目的是想说服老师。她在这里待了几天，但不知道怎样开口，这里的学生已经把老师当自己的亲人。自己当年何尝不是这样？老师的腿就是为了背自己过河，摔倒弄伤的。她记得清清楚楚，那场暴风雨中，老师撑在水里，不让自己下来，咬着牙挣扎着蹚水。小河里流淌着老师的血液，从那以后，老师的腿就瘸了。 ⑥这是大山里最后的教学点，他也是全县最后一位代课老师。作为教育局长， 她上任的第一天起，就是整合教育资源，把山里的孩子们送到城镇里上学。为了这个她认为最得民心的计划，她撤掉几十个教学点，这个也是最后要撤销的教学点。 可是阻力来自老师--这是她的恩师。她决定亲自前来劝说，甚至已经给老师考虑好了，让他在教育局当传达室的值班保安。 ⑦她来到这里，看到了二十年没有改变的教学点，还是老样子。教室比以前更 破了，老师也苍老了许多，但老师还是那么激情澎湃地领着这里的娃们朗读课文。 她来的时候，发现自己欠缺什么，她决定住下来，她很想改变这里的状况。她觉得自己的决定是正确的，在这里，她见到了送孩子们上学的老乡。老乡看见她回来了，篮子里装满山货，大家围在一起，问长问短。她是乡亲们的骄傲，大家聚在一起，回忆起她在学校时的往事。老师坐在一边，听着大家对她的称赞。她听着低着头不知道说什么好。是的，她是从这里走出来的学生，但是她给这里带来了什么呢？她很难开口说自己是来撤销这个教学点的。大家都说，如果没有这个教学点，去镇里
《三毛流浪记》阅读题 一、填空题。 1。三毛抱起(小狗）想亲亲它，(母狗）立刻扑上来,吓得三毛赶紧爬到(树上）。 2.三毛挽起裤腿,朝河对岸走去，河水没过三毛的胸口，（老渔夫）伸出船桨将三毛救上了岸。老渔夫将三毛救上船，（鳗鱼）也被一起带了上来。后来，（老渔夫)把三毛带上岸，并收留了他。 3.老渔夫用捉到的鱼换来了（米）。 4.三毛用(草席）搭了一个雨棚。 5。（三毛)在大妈洗干净的被单上留下（两个黑手印）. 6。三毛上路拦车，央求司机带他去（上海)。 7。穿高跟鞋的女人被（她的儿子)扔的香蕉皮摔倒了。 8。三毛在浴室洗澡，是（爸爸）发现三毛躺在浴缸里睡着了. 9.看见不少卖报人都骑自行车卖报,于是三毛就租了一辆（儿童滑板车）去卖报. 10.汽车拦住了去路，电影又快要放映了,三毛和小男孩从身边的平板车上拿起煤块对着（小车的司机)就想砸。 11.三毛给（小猫)洗澡，自己坐在澡盆里洗起来了。 12.三毛在录取新生的成绩榜上排第（一)。 13。三毛想当（报童），第一天(一张报纸都没有卖掉）。第二天，（三毛把报纸全卖掉了），低头一看，因为跑得太快，（鞋子）裂开了。 14.三毛想做擦鞋的生意，可是工具箱太重了，就请求（店老板）给箱子安上两个轮子，这样他就可以到处去摆摊了。 15.三毛擦鞋的生意做得红红火火，晚上，他把(辛苦挣来的钱）都锁在工具箱里。 16.三毛为自己买了(新衣服)，把钱放在（衣服口袋里)，又用针线缝得严严实实的。 17.三毛睡在楼梯底下的一个空当里，稻草下面有一窝刚出生的（小老鼠)。 18.三毛在(印刷店老板家)做童工时，看了师兄的（《光明世界》）,却看到了（强盗抢劫)的一幕。 19.师兄看三毛冻得浑身发抖，脱下了自己的（毛背心）,给他穿上。 20.三毛在夜里梦见自己打开一个礼盒,里面竟然是一件（裘皮大衣）. 21.三毛杀鸡的时候，把自己的（手指)割破了. 22.寒风凛冽，三毛流浪在街头，看到一个贵妇人牵着两条狗,狗身上还套着（毛衣）。 23.圣诞老人第一次送给三毛（玩具坦克）和（小喇叭）。 24.三毛捡到了教授的（钱包)还给了教授。 25.三毛扶起了路边摔倒的老人，还把自己的（烧饼）给老人吃了。 26。烧饼给老人吃了，三毛只好饿着肚子走了，一个(壮汉）买了烧饼给他吃。 27。三毛跟着壮汉来到他家里，才知道壮汉是个（卖艺人）。 28。三毛在（儿童节）这天在街头卖艺了。 29。（师傅)告诉三毛练硬功夫要束紧腰带。 30。师傅能吞宝剑的原因是（剑身能自由伸缩）。
《查理和巧克力工厂》阅读测试 一、填空题（35分） 1、《查理和巧克力工厂》改编自的同名儿童小说。 2、旺卡巧克力工厂出产的牌巧克力销往世界各地，深受孩子们的喜爱。 3、威利·旺卡先生宣布了一个告示，他将向位幸运的孩子开放充满“奥秘和魔力”巧克力工厂，只要发现藏在包装纸里的就是幸运儿。 4、查理一家决定让陪伴他一块度过精彩纷呈的冒险时光。 5、威利·旺卡打算把整个巧克力工厂送给查理，让查理和自己回工厂，当自己的继承人。但是，有一个条件，那就是。 6、旺卡认为家人只有唠叨和管教，没有真正的亲情，后来查理陪同威利·旺卡去拜访，最后旺卡终于懂得了亲情的可贵，明白了父亲的良苦用心。 二、选择题（40分） 掉进巧克力河里，被吸进了制糖间的是，被送进了垃圾道的是，不听劝告，进入传送装置，变成了信号微粒，出现在电视里的是，变成了蓝莓（特大号）送去榨汁的是。 A奥古斯塔斯 B 紫罗兰博雷加德 C 维鲁卡·索尔特D 迈克
三、简答题（25分） 14页最后一段中共列举了旺卡先生能够做出的六种巧克力糖：威利. 旺卡先生能够做出有紫罗兰香味的软糖、添下去每十秒钟变一次颜色的牛奶糖、进口就会甜津津地融化的棉花糖。他能做出永不失去甜味的口香糖，只要不用针刺破，不用口咬破便可以吹得其大无比的泡泡糖。他还用最秘密的办法制造出带黑点的蓝色鸟蛋，你把这样一个蛋放到嘴里，它会愈变愈小，最后一下子，舌尖上只剩下一只很小很小的粉红色糖鸟。看到这里我们是不是都想拥有这样的巧克力？现在旺卡先生要招聘巧克力设计师，发挥你的想象力，你计划设计出什么样的巧克力，有什么奇妙之处？看看你能不能被旺卡先生选中，记住：越神奇越好！越奇特越好！越夸张越好！
从百草园到三味书屋阅读及答案 从百草园到三味书屋阅读及答案1 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的 书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头 抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧, 都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade, 我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们! 1、这一段描写，写出了（） A、“我”对被送进书塾的种种原因的猜测。 B、表现了我对百草园生活的热爱。 C、表现了对书塾生活的厌恶。 D、写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测, 表现了对百草园生活的眷恋和惜别Z情，起了承上启下的作用。 2、（1）从结构上看，这一段文字在全文屮起到 作用。 （2）第一段文字中用的修辞方法是（3）文中的三个“也 许”表达了“我”怎样的感情?选择 正确的一项（） A.表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤 怒的感情。 B.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告
别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。 C.表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种 错事，如今只好甘心受罚的思想八 (-)1 D 2 (1)承上启下(过渡)(2)排比(3)B (二)1、备选词：略。特点作用：具体准确的展现捕鸟 的过程和乐趣。 2、突出植物动物两方面，体现我调皮、贪玩的天性。 3、有整体到局部，静态到动态，由低到高和由高到低。 4、插叙；引发好奇心，增加了百草园的神秘色彩。 5、喜爱、留恋6略7、插入6处。表现儿童的好奇心，对自 然有浓厚的兴 趣，对传说有很强的探求心理。展示了孩子的天真幼稚。8、略。 9、D 10、油蛉蟋蟀岷蚣斑螯；何首乌木莲覆盘子；视觉 听觉味觉 从百草园到三味书屋阅读及答案2 A①不必说碧绿的菜 畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑扌甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带就有无限的趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹
小小说阅读训练 阅读下面的文字，完成1—4题。 意外乔紫 汪建国驾驶的汽车在行驶到距目的地还有十三公里的地方突然熄火了。他瞅了身旁正呼呼大睡的父亲一眼，又把头探出车窗外看了看渐渐发黑的天空，便小心翼翼地试着发动了几次，但汽车只是空响就是不肯挪窝。汪建国没办法，只好寄希望于父亲，他在用手去推父亲的时候，感觉自己的手在颤颤地抖。 “爸，醒醒，车坏了，你醒醒……” 如果你也有一腔墨水想抒发，幻音教育网里有个博客征文比赛，介绍给你们,另外还有卡通形象设计大赛，英语之星等比赛，奖金达1000多，那里将是你们发挥的殿堂哦，百度一下就行了，里面语文，数学，英语资源很丰富，有很多试题，有不懂的还可以在线解答，最主要的是里面知识很生动，讲解都很详细，还可以边玩小游戏边学习，介绍给大家！记得保密哦！ 汪建国的父亲醒来的时候，听完汪建国结结巴巴的叙述，什么也没说。他伸手试着发动汽车，但车依然没动。汪建国感觉父亲用一种极其复杂的目光瞪了自己一眼，便拿着一张破席子和工具箱下了车。汪建国看见父亲把席子铺在车头下的地上，便钻了进去。之后，他便听见刺耳的金属撞击的声音从车底传出。 这时的汪建国觉得没什么事情可做，便将脑袋探出车窗外，观察起附近的景色来。他发觉这里似乎是个不太好的地方。一条只能并排行驶两辆汽车的柏油路直通向远方。路两旁是高而瘦的泡桐树。再往前看去，便是生长着农作物的田地，借着黄昏里太阳发出的最后一点光亮，他看见远方有几块红色的屋顶从黑压压的树丛中露出来。 车底下，金属与金属相碰的声音仍在继续…… 汪建国就是在这时看见那个白衣少女的。最先，他从反视镜里看见远远的有一个白点点在迅速地滑过来。当那白点点变大时，他便看清了那是一个骑着白色自行车的少女，汪建国觉得好像在哪里见过这个美丽的少女。但他知道这种可能性等于零。因为这是他第一次跟父亲跑长途，并且是第一次到这个地方来。 白衣少女从汪建国的汽车旁经过时，扭头看了坐在驾驶室里的汪建国一眼，那表情好像是奇怪这辆车为什么会在这个时候停在这种地方。她走过之后，遗留在空气中的香水的气味使汪建国用力地翕了几下鼻子。 看着白衣少女渐渐远去的背影，汪建国不禁有些怅然。他的目光被白衣少女的背影牵引着，越牵越长。接下来发生的一切令汪建国猝不及防。他看见当那少女距自己的车约两百米远的时候，从路旁的地里窜出一个人，他看见那人将少女掀下车来，往田地里拖……汪建国很快就明白了那人想干什么。他叫了声不好，手便下意识地向汽车电门的钥匙伸去，引擎轰响起来，车底下传出一声极其可怕的惨叫…… “坏了。”这一句话是从汪建国的心底发出来的。 （选自《语文新四书》） 1．小说以“意外”为题，结合全文请你用简洁的语言概括出小说中的“意外”事件。 答： 2．小说第一段写到“他在用手去推父亲的时候，感觉自己的手在颤颤地抖”，为什么会“颤颤地抖”？ 答：
专题力量训练二小说阅读(一) 一、阅读下面的文字,完成第1~3题。 虎啸震千山 聂鑫森 年逾古稀的老画家高昌,阔别家乡虎山县三年后,欣然归来了。不是应县委、县政府的邀请,而是主动打电话要来,声明路费、住宿费、餐饮费都由自个儿掏,绝不增加公家的任何负担。 虎山县在本省的西南角,从省城坐火车去也就十几个小时,高昌竟然三年没来。以前,每年他必来两三次,都是县委、县政府邀请的。虎山县始终戴着顶“贫困县”的帽子,属“老、少、边、穷”地区。 为了稳稳地戴牢“贫困县”的帽子,省城、京城若有掌实权的大人物下来视察,县里没有什么希奇东西款待,就提早把高昌接来,现场画张指画相赠,不算是行贿,但画的贵重明摆着的,于是便会不断得到各级部门的扶贫救助款。除此之外,高昌只要听说县里有建期望学校、救灾、助残的消息,便会慷慨地寄钱过去。尽管他出来读书、工作几十年了,老家也没什么直系亲属。 “有名指画家”的头衔没变,对桑梓之地岂能不关怀? 三年前,虎山县新换了县委书记和县长。一个叫荒薪,一个叫魏艾。都是三十岁不到,是名副其实的“80后”。他们到省城开完会后,特地来探望高昌。 荒薪说:“高老,这么多年来,家乡真的麻烦您了,又是画画,又是捐款。我们上任后,下决心带领全县人民脱贫致富。” “好。你们需要我做什么?尽管提。”高昌一捋花白的胡须,说。 魏艾说:“在没有摘掉‘贫困县’这顶帽子前,我们绝不邀请您回家乡,也绝不麻烦您去作什么应酬画。靠国家拨款扶贫,那是庸人之举,得苦干、实干、巧干,把经济搞上去!” 高昌说:“画画,捐钱,我情愿!更佩服你们年轻人,有胆有识,敢想敢干。好,我在省城的家里静候佳音。” 末了,荒薪说:“高老,我们想最终麻烦您一次,请您画一张画,就挂在县委常委会议室里,让我们一观察画,就脸红,就心跳,就不敢有丝毫松懈。” 高昌一笑,说:“你肯定想好画题了,快说,让我画什么?” “远景是家乡的虎跳山,近景是花树丛中的一个鹞窝,襁褓中睡着一个婴儿。题款为:‘靠国家财政哺乳,贫困县永久是贫困县。’” 高昌蓦地站起来,向内室喊道:“老伴儿,快拿酒来!这幅画我想了好多年了,只是怕冲撞了‘父母官’,没有画。你们有这种心怀,老夫要感谢你们了。” 这三年,虎山县没邀他回去画过应酬画,也再没上门来求画去送人。 高昌看报看电视,或者打电话找熟人打探消息,虎山县真的甩开膀子干得热火朝天:进展多种经营,培育规模产业,种粮、造林之外,开拓了中草药园、水果园、蘑菇基地、蔬菜大棚、野猪和野兔养殖场。并引进外资、内资,办工厂进行深加工,家具厂、竹器厂、罐头厂、腊制品厂、酱菜厂、石料厂、中药厂……“贫困县”的帽子摘掉了。 可荒薪、魏艾没有邀请高昌回老家来。 高昌心想:这两个年轻人野心不小,还想好上加好,要让他真正地刮目相看。他等不及了,打电话通报一声,自个儿就来了。 到车站接车的,只有两个年轻人,他们说,书记、县长交代了,由他们陪高老参观,想去哪都行。高老满足了,书记和县长才敢来拜谒,否则,无脸见人啊。 高昌扎扎实实参观了四天,走工厂,访园圃,看基地,问农家,虽然有些累,却心花怒放,不是一朵两朵,而是成团成簇。 高昌用手机联系上了书记和县长,说他要设晚宴感谢县委常委全体同志,人必需到齐。吃完饭,他要当众呈现他带来的一幅指画新作。有一个不来吃饭的,他就立马回省城去! 晚宴设在高昌下榻的五星级“虎山宾馆”,是由一位虎山县籍的台商开办的。 荒薪说:“高老考察了几天,您说满足了,我们才敢来。” “旧貌换新颜,我太兴奋了。” 魏艾说:“您请客,怎么行?我已通知办公室的人去埋单。” “我是代表老百姓,感谢你们。这点钱,我还出得起,早把款付了。来,我敬各位一杯,你们辛苦了!” 酒过三巡。 高昌拿起放在身边的一个长条形木盒子,从里面取出一轴画来。 “荒薪、魏艾二位小友,请你们一个人拿住一端,开放来。” 这是一幅四尺整宣的横幅,画的是一只立于山冈上的老虎,仰天长啸;身后是青松、翠柏、杜鹃花。画名为《一啸震千山》,还题了一首小诗:“方兴未艾致富忙,放眼家乡着新装。襁褓不留哺乳虎,雄风卷过万山冈。” 宴会厅里响起一片掌声。 1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是( ) A.老画家要回家乡看看却声称自己掏钱,是由于在他心目中,虎山县还是那么贫困落后,不想再增加公家的负担。 B.高昌虽然对县领导用自己的名气换取救助款的事深恶痛绝,但只要家乡需要建学校、救灾、助残,他还是会慷慨相助。 C.新任县领导请高老画一幅“襁褓”图,认真良苦,是期望可以借此激励自己奋勉图强,带领家乡人民摆脱贫困。
《金银岛》阅读题目 蔡欣廷专用 故事的主人翁吉姆，是一个十岁大的小男孩，吉姆的父母在黑山海湾旁经营一家旅馆名为「本鲍上将」。有一天，旅馆来了一位脸上带着刀疤、身材高大结实、非常引人注目的客人，原来他就是比尔船长。没多久，比尔船长因为饮酒过量加上受到惊吓而死在旅馆中，吉姆无意间发现比尔身上带着的一张藏宝图，那是海盗普林特船长所遗留下的，于是吉姆和一群人的金银岛寻宝的故事就此展开。心怀不轨的海盗们乔装成一般的水手，当中还包括阴森诡谲的独脚水手西尔弗。大伙儿假装跟着吉姆和利弗希医生一起去寻宝，航海的过程中，充满了千辛万苦和千奇百怪的事。不仅发生了足以让人丧命的疟疾病乱，还曾经发生海盗们群体叛乱的恐怖事件。 一、填空。 1、《金银岛》中大名鼎鼎的独脚西尔弗，你一定不陌生吧，请简要列举书中关于他的三件事：拉楼水手狄克入伙，举着白旗到寨子中的木屋谈判，开枪杀死还在挣扎中的同伙墨利。 2，下面这段文字选自《金银岛》，读后答题： 我告诉你，我是靠酒活过来的，对我来说，它是粮食、是水、是伙伴、是老婆。要是现在我离了酒，我就是一艘被风吹上岸的可怜的破费船。 选文中“我”指的是主人公比尔.彭斯，其生动形象的语言体现出他嗜酒如命的性格，“可怜的破费船”是指离了酒的比尔.彭斯。
3、他因为迷恋财宝，被他的船长仍在孤岛上，独居三年。幸运的是，他竟然找到了七十万镑的财宝，并最终和一伙前来寻宝的人把这批财宝安全带走。作品：《金银岛》；“他”叫本.刚恩。 4、我是个宽容的人，也是个谦谦君子，但鉴于这次情况非同寻常，公事公办，伙计，我决定初四那帮家伙。当我日后进了国会、做着四轮马车的时候，我可不想那个在特舱里耍嘴皮的家伙意外的回家来，像个魔鬼做祈祷似的令人大吃一惊。要等待时机，这事我说的，但一旦时机成熟，就来它个斩尽杀绝！选文中的“我”指的约翰.西尔弗，体现了“我”狠毒，冷酷，狡猾，奸诈的性格。 5、这本书的作者是【英】的（罗伯特·路易斯·斯蒂文森），这本书的主人公是（吉姆）。 6、船长这一人物，他身材健硕，脾气却非常的（火爆） 7、船长在酒店里差一点就把（黑狗）给打死了。 8、船长在临死前把箱子留在了酒店，吉姆把箱子打开后，发现了一张（藏宝图）。 9、我们把船起名叫（西斯潘尼奥拉号）。 10、我们在船上一共召集了（26）个水手。 二、选择 1、有（B）个人死在娘酒之中。 A、2个 B、5个 C、8个 2、厨子和烤内是一个人吗？（B） A、不是 B、是 3、船上大约来了多少个海盗？（A） A、20个 B、25 C、15