活动一：数学游戏比赛
日期：2024年9月15日
地点：学校图书馆
活动内容：
本次活动我们组织了一场有趣的数学游戏比赛。比赛分为个人赛和团
队赛两个部分。在个人赛中，每个参赛选手需要完成一套有挑战性的数学
题目。题目内容包括代数、几何和概率等多个方面，涵盖了八年级数学知
识点的重点和难点。在团队赛中，参赛者将分成小组，共同解决一个数学
难题。比赛设置了时间限制，既考验参赛者的数学水平，也锻炼了他们的
团队合作能力。
活动过程：
在活动开始之前，我们首先进行了简单而有趣的热身活动，通过玩一
些数学游戏让参赛者进入状态。之后，我们迅速进入正式的比赛环节。个
人赛中，参赛选手积极思考，争分夺秒地解答题目。一些题目难度较大，
需要一定的推理和计算能力。但是，经过参赛选手的努力，几乎每个人都
能够得到一定的成绩。团队赛中，参赛者们紧密合作，讨论解题思路。有
的小组针对不同的角度进行思考，大家相互帮助，取得了很好的成绩。
活动成果：
经过激烈的比赛，我们评选出了个人赛和团队赛的冠军、亚军和季军。获奖选手在比赛中展现出了扎实的数学基础、敏捷的思维和良好的解题能力。此外，本次活动增强了小组成员之间的团队合作能力，提高了他们的
解题能力和思维能力。通过比赛，我们也发现了一些问题和差距，为今后的学习和提高提供了参考。
活动二：数学趣味实践
日期：2024年10月20日
地点：学校实验室
活动内容：
在本次活动中，我们组织了一系列的数学趣味实践活动，旨在培养学生对数学的兴趣和探究精神。其中包括如下几个环节：
1.数学实验室探宝：参赛者需要在数学实验室中完成一系列的数学实验任务，如测量、比较、分析等，通过实践锻炼数学思维和操作能力。
2.数学趣味游戏：通过一些有趣的数学游戏，如数独、魔方等，激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
3.数学绘画创作：参赛者可以运用数学的知识和方法，创作一幅与数学相关的艺术作品，展示数学与创意的结合。
活动过程：
参赛者们在指定的时间内完成了各项活动任务。在数学实验室探宝环节，他们积极配合，完成了各项实验任务。在数学趣味游戏环节，大家热情高涨，通过玩游戏锻炼了逻辑思维和数学解题能力。在数学绘画创作环节，参赛者们展示了自己的创意和才华，创作了各种有趣的数学作品。活动成果：
在本次活动中，我们见证了学生们的创造力和想象力，他们通过实践
和创作展现了对数学的热爱和理解。活动不仅提高了学生的数学能力，还
培养了他们的创新思维和团队合作精神。通过这些数学实践活动，参赛者
们更加深入地理解了抽象的数学概念和方法，提高了数学学习的兴趣和效果。
总结：
通过这些数学兴趣小组活动，我们看到了学生们对数学的热情和追求，也为他们提供了展示自己才华的舞台。数学活动不仅仅是堆砌知识，更是
培养学生创新思维和解决问题的能力的重要途径。希望未来能有更多的数
学活动，激发学生对数学的兴趣，促进他们的全面发展。
初中数学兴趣小组教案 【篇一：数学兴趣小组活动记录】 信阳市五中数学兴趣小组活动记录 1 2 信阳市五中数学兴趣小组活动记录 3 4 信阳市五中数学兴趣小组活动记录 5 【篇二：初中数学课外兴趣小组活动计划】 初中数学兴趣课外小组活动计划 一、指导思想：数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要 使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。 二、活动目标： 1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。 2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。 三、具体措施： 1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。 2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。
3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生 的年龄特点。 四、活动内容： 对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分 调动学生潜力，激发学生学习兴趣。具体内容： 七年级：1.数学学习方法介绍； 2.中外数学史介绍或著名数学家的故事； 3.数学之美—生活中的数学； 1217556301201605310013801696豆丁网单号 4.巧拼“七巧板”； 5.正方体的展开图及物体的三视图； 6.制作无盖的长方体纸盒; 7.抛掷硬币,感受概率; 8.探讨什么样的多边形可以铺地砖. 八年级:1.古建筑中的旋转对称欣赏; 2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美； 3.面积与代数恒等式； 4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列； 5.用替代物模拟实验估计机会的大小； 6.笛卡尔的故事； 7图形中的趣题； 8.心率与年龄—实践与调查 九年级：1.黄金分割—体验大千世界中奇妙无比的优美图案； 2.数学与艺术的美妙结合—分形； 3.高度的测量（如：测量教学楼、旗杆、大树等）； 4.通讯录的设计—使其利用率尽可能的高； 5.中点四边形—通过动手操作，探索中点四边形与原四边形面积之 间的关系； 6.漫谈收视率—体会抽样调查在生活中的应用； 7.通过调查、分析写一篇以“改进我们的课桌椅”为题的有说服力的 短文，以此体会亲自调查做决策的重要性。 说明：各个备课组可以根据各年级学生实际情况补充其它活动内容。 【篇三：初中数学兴趣活动记录3】 课外兴趣活动小组工作记录表
活动一：数学游戏比赛 日期：2024年9月15日 地点：学校图书馆 活动内容： 本次活动我们组织了一场有趣的数学游戏比赛。比赛分为个人赛和团 队赛两个部分。在个人赛中，每个参赛选手需要完成一套有挑战性的数学 题目。题目内容包括代数、几何和概率等多个方面，涵盖了八年级数学知 识点的重点和难点。在团队赛中，参赛者将分成小组，共同解决一个数学 难题。比赛设置了时间限制，既考验参赛者的数学水平，也锻炼了他们的 团队合作能力。 活动过程： 在活动开始之前，我们首先进行了简单而有趣的热身活动，通过玩一 些数学游戏让参赛者进入状态。之后，我们迅速进入正式的比赛环节。个 人赛中，参赛选手积极思考，争分夺秒地解答题目。一些题目难度较大， 需要一定的推理和计算能力。但是，经过参赛选手的努力，几乎每个人都 能够得到一定的成绩。团队赛中，参赛者们紧密合作，讨论解题思路。有 的小组针对不同的角度进行思考，大家相互帮助，取得了很好的成绩。 活动成果： 经过激烈的比赛，我们评选出了个人赛和团队赛的冠军、亚军和季军。获奖选手在比赛中展现出了扎实的数学基础、敏捷的思维和良好的解题能力。此外，本次活动增强了小组成员之间的团队合作能力，提高了他们的
解题能力和思维能力。通过比赛，我们也发现了一些问题和差距，为今后的学习和提高提供了参考。 活动二：数学趣味实践 日期：2024年10月20日 地点：学校实验室 活动内容： 在本次活动中，我们组织了一系列的数学趣味实践活动，旨在培养学生对数学的兴趣和探究精神。其中包括如下几个环节： 1.数学实验室探宝：参赛者需要在数学实验室中完成一系列的数学实验任务，如测量、比较、分析等，通过实践锻炼数学思维和操作能力。 2.数学趣味游戏：通过一些有趣的数学游戏，如数独、魔方等，激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。 3.数学绘画创作：参赛者可以运用数学的知识和方法，创作一幅与数学相关的艺术作品，展示数学与创意的结合。 活动过程： 参赛者们在指定的时间内完成了各项活动任务。在数学实验室探宝环节，他们积极配合，完成了各项实验任务。在数学趣味游戏环节，大家热情高涨，通过玩游戏锻炼了逻辑思维和数学解题能力。在数学绘画创作环节，参赛者们展示了自己的创意和才华，创作了各种有趣的数学作品。活动成果：
数学兴趣活动方案（精选10篇） 数学兴趣活动方案篇1 一、指导思想： 数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学米源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。 二、活动目标： 1、引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。 2、丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。 三、活动对象 云台乡中七、八、九年级所有学生 四、活动时间 20xx年4月9日（星期二晚自习一、晚自习二） 五、比赛内容 （一）猜谜语（猜数学名词） （二）按要求写出数学公式 （三）填表（使横纵之和等于定数） （四）根据信息写出数学家的名字 （五）运用所学符号完成运算 （六）趣味数学 （七）明七暗七游戏 六、比赛规则
1、前6关，每1关都选择不同的 2、3名学生坐在前排指定位置代表班级参赛，每一个班参赛的学生合作答题，而且每个班只用一只白板笔在纸上作答，在计时老师发出交卷指令后选手将答案交给评委老师打分，主持人先公布竟赛题目答案然后在公布选手本轮得分，本关选手退场后迅速换下一关参赛选手上场。 2、每班选8名同学参加，每一位同学最多有2次答题机会。 3、第七关以班级为单位（哪个班说到的数字最大则获胜）。注意：活动期间各班要注意会场纪律，不要大声喧哗，被主持人维持一次纪律，则一次扣除班级得分5分。 七、参会人员 工作安排主持人：杨丽军 评委：王华（七一）、蔺江文（七二）、田晓娟（八一）、冯永妮（八二）、王丽萍（九年级）记分员：李伟照相：王芳灯光：王凡纪律：各班班主任 八、比赛流程 第一关：猜谜语（猜数学名词）（每班选2名学生参加比赛，限时1分钟） 第二关：按要求写出数学公式 （每班选2名学生参加比赛，限时2分钟） 第三关：填表（使横纵之和等于定数）（每班选2名学生参加比赛，限时2分钟） 第四关：根据信息写出数学家的名字（每班选2名学生参加比赛，限时1分钟） 第五关：（每班选3名学生参加比赛，限时2分钟） 第六关：趣味数学（每班选2名学生参加比赛，限时1分钟） 第七关：明七暗七游戏（全班参与） 九、奖项设置 本次比赛设班级奖：一等奖、二等奖。个人奖：一等奖、二等奖三等奖各1名学生。 数学兴趣活动方案篇2
初中数学兴趣小组活动总结 第一篇：初中数学兴趣小组活动总结 数学梦想剧场大课间活动计划 一、指导思想： 数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。 二、活动目标： 1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。 2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。 三、具体措施： 1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。 2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。 3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。 四、活动内容： 对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味
数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。具体内容： 初一：1.数学学习方法介绍； 2.中外数学史介绍或著名数学家的故事； 3.数学之美—生活中的数学； 4.巧拼“七巧板”； 5.正方体的展开图及物体的三视图； 6.制作无盖的长方体纸盒; 7.抛掷硬币,感受概率; 8.探讨什么样的多边形可以铺地砖.初二:1.古建筑中的旋转对称欣赏;2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；3.面积与代数恒等式； 4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列； 5.用替代物模拟实验估计机会的大小； 6.笛卡尔的故事； 7图形中的趣题； 8.心率与年龄—实践与调查 说明：各个备课组可以根据各年级学生实际情况补充其它活动内容。 数学梦想剧场大课间活动总结 数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式,它是数学教学工作不可缺少的一部分.组织灵活多样的兴趣小组 学科教学是班级授课制,教学目标面对全体学生,教学过程按照统一的大纲和教材进行.但是,实际上,学生由于家庭影响不同,学前教育不同,性格特征不同,个人天赋不同,对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异,为解决统一要求与实际差异之间的矛盾,在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组.可以参加本年级兴趣小组,也可以自发组织兴趣小组.打破统一的课堂教学要求,选择生动有趣的活动内容,激发学生的习兴趣,提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心,充分利用外部因素影响学生的学习动机.(一)选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣 低年级学生的思维以直观形象为主,例如选择“摆火柴棍”,“七巧板拼图”,“照镜子”等游戏内容.如数一数,图中有几个长方形图中有大大小小不同的长方形,学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断,还要观察每个长方形所处的位置,按照一定的顺序不重不漏
2023年趣味数学社团活动计划,记录初中趣味数学社团活动记录(10篇) 2023年趣味数学社团活动规划,记录初中趣味数学社团活动记录篇一为激发我院同学学习数学的热忱，营造更良好的学习气氛，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味学问竞赛。 本活动以传播数学思想，培育数学人才为宗旨;以使数学思想具有创新性、制造性、敏捷性和趣味性为方针。同时加强学风建立，培育学生严密的规律思维力量和较强的数学推理力量并能学习以致用。 我们承诺将秉承公正、公正、公开的原则，开展此次活动。 “数之韵”数学趣味学问竞赛 “呈现数学之美，尽显理性的魅力” 数学与财经学院全体学生 20xx年4月21日——5月5日 (一)报名方式及预备
1、报名时间：20xx年4月14日-16日 2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。并到各班级内宣传本次竞赛，并由班长统计报名人员。 3、参赛个人为单位。由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。 (二)竞赛试题预备 本次竞赛试题面对全院的学生。由于大一进入大学学习不久，大学的数学学问了解尚不多，因此，试题学问尽可能压缩在大一学生已学习的学问范围内，并参加肯定开放性题目。竞赛前做好试题的保密，做到肯定的公正公正，竞赛现场由主持人宣读试题。 (三)活动规章 1、趣味数学学问竞赛初赛规章 规章：依据竞赛开头前的编号作为挨次号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开头，依次挨次为6-10，11-15......(多出来的参赛者若缺乏五人，则他们组成一轮)。全部参赛者上台答题一次为一个环节。答题环节进展两次，即全部参赛者上台答题两次。 第一环节：选择题。在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。再由主持人宣布其次道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。然后进展下一轮成员答题。依次类推，直到最终一名完成答题为第一环节完毕。该环节为理论
八年级下数学备课组活动记录 活动日期：XXXX年XX月XX日 活动地点：XX中学数学教研室 活动主题：探讨数学教学策略与方法 活动内容： 一、分享教学经验 1. 各位老师分享了近期所教授的数学知识点，包括整数、分数、代数等内容。大家围绕教学重点、难点进行了深入讨论，分享了自己的教学心得和经验。 二、讨论教学策略 1. 针对学生在学习数学中常见的困惑，大家就如何巧妙引导学生理解概念、培养解题思维进行了讨论。提出了一些有效的教学策略，如激发学生兴趣、启发学生思考、注重实际应用等。 三、探究教学方法 1. 小组成员分别就某一数学知识点选择了不同的教学方法进行探究。通过讨论和分享，大家发现了各种不同的教学方法对于不同类型的学生有不同的效果。例如，通过游戏教学激发学生的学习兴趣，通过实物模型帮助学生理解抽象概念等。 四、设计教学案例
1. 活动中，每位老师都选择了一个数学知识点，设计了一份教学案例。大家互相交流并提出了宝贵的建议和改进意见。通过集思广益，每个教学案例都得到了进一步的完善。 五、制定行动计划 1. 针对本次活动的讨论结果和分享内容，备课组成员共同制定了一个行动计划。计划包括进一步研究教学策略、完善教学案例、加强与学生的沟通等方面。每位老师都表示将认真落实行动计划，努力提高自己的教学水平。 六、总结与展望 1. 本次备课组活动取得了很好的效果，大家在讨论中互相启发，共同进步。通过分享教学经验和探讨教学策略，大家的教学思路得到了拓宽，对于下一阶段的教学工作更有信心。 活动心得与收获： 通过本次备课组活动，我深刻认识到合作和分享的重要性。与其他老师的交流和讨论，使我收获了许多宝贵的教学经验和策略。在今后的教学中，我将更加注重启发学生思考和注重实际应用的教学方法，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的数学能力。 通过此次活动，我还意识到教学方法的多样性和灵活性的重要性。不同的学生有不同的学习方式和接受能力，我们作为教师应根据学生的特点选择合适的教学方法，帮助他们更好地理解和掌握数学知
数学兴趣小组活动记录(九月中旬) 活动概述 本月中旬，数学兴趣小组进行了一系列有趣且富有挑战性的数 学活动。活动旨在培养小组成员对数学的兴趣和研究能力，并提升 他们解决问题的能力。 活动内容 智力游戏比赛 为了增强小组成员的数学思维能力，我们组织了一个智力游戏 比赛。比赛包括数独、数学填字和数学谜题等多个项目。小组成员 根据自己的能力选择参与的项目，并在规定时间内完成。此次比赛 不仅锻炼了小组成员的逻辑思维能力，还增进了他们之间合作与竞 争的意识。 数学问题讨论 在活动中我们精心准备了一些有趣且有挑战性的数学问题，供 小组成员讨论和解决。这些问题涉及数论、代数、几何等不同领域，旨在锻炼小组成员发现问题、分析问题以及解决问题的能力。小组
成员积极思考，踊跃发言，通过合作和讨论，他们深入理解数学原 理和方法。 数学实践活动 为了将数学知识应用到实际问题中，我们组织了一次数学实践 活动。小组成员分成小组，通过实地考察和实际操作，应用所学的 数学知识解决实际问题。活动中，小组成员热情参与，积极思考和 探索。通过实践，他们更加深入地理解了数学与现实生活的联系， 同时也提升了他们解决实际问题的能力。 活动收获 通过本月中旬的数学兴趣小组活动，小组成员获得了以下收获： - 提高了数学思维能力：通过智力游戏比赛和数学问题讨论， 小组成员锻炼了逻辑思维、问题分析和解决问题的能力。 - 加深了对数学知识的理解：通过数学实践活动，小组成员将 所学的知识应用到实际问题中，进一步加深了对数学原理和方法的 理解。 - 增强了合作与竞争意识：在比赛和讨论中，小组成员既学会 了合作和分享，又培养了竞争和挑战的精神。
数学兴趣小组活动记录(表) 本次活动旨在提高学生对数学的研究兴趣和口算能力。在六年级教室中，我们将进行趣味口算和填数游戏两个主题的活动。 在趣味口算环节中，低年级组的学生将计算简单的加减法口算题目，并口述解题思路。中年级组的学生将进行更加复杂的口算计算，包括直接写出得数和计算填空题。高年级组的学生将挑战更加困难的口算题目，如括号运算和复杂的加减法计算。 在填数游戏环节中，低年级组的学生将进行填数游戏，锻炼他们的思考能力和想象力。中年级组的学生将进行填数游戏，包括填数字和填运算符号。高年级组的学生将进行更加复杂的填数游戏，如填数字使等式成立和填数字使每个圆中的4个数的和都是15. 在找规律环节中，低年级组的学生将进行简单的找规律题目，如找出一组数字的规律并填入缺失的数字。中年级组的学
生将进行更加复杂的找规律题目，如找出一组数字的规律并用公式表示。高年级组的学生将进行更加困难的找规律题目，如找出一组数字的规律并预测下一个数字。 桌子下面。然后让他们转过身来，爸爸问：“你们俩中谁想要黄球？”妹妹说：“我 想要。”哥哥说：“我也想要。”爸爸问：“那红球给谁？”妹妹说：“我不要红 球。”哥哥说：“我也不要红球。”那么最后谁拿到了桌子下面的球呢？ 2、有一堆石子，两人轮流取，每次只能取1、2或3颗，最后取完者胜利。如果 一开始有7颗石子，那么先手有必胜策略吗？如果一开始有8颗石子呢？ 高年级组： 1、在一个正方形的边上随机取一点，再在另一条边上随机取一点，这两个点 连线的长度的期望是多少？ 2、在一个圆形的内部随机取两个点，这两个点的距离的期望是多少？ 活动时间
第6周 活动目的 活动地点 六年级教室 活动主题 数学趣味游戏 1、通过趣味数学题提高学生对数学的研究兴趣。 2、通过简单的数学趣味游戏锻炼学生的计算能力和思维 能力。 低年级组： 1、XXX有5个苹果，XXX有3个苹果，他们把苹果放 在一起，分成若干组。 每组至少有1个苹果，问有多少种分法。 2、XXX有3个球，XXX有2个球，他们把球放在一起，每次从中任选一个。 问最少要取几次才能取到两个相同的球。 中年级组： 1、XXX手里有一些硬币，他把硬币分成两堆，其中一堆 的硬币数量是另一堆 的3倍，问两堆硬币的数量各是多少。
2023年小学数学兴趣小组活动方案（八年级数学兴趣小组活动记录） 小学数学兴趣小组活动方案1 一、指导思想： 以新课程标准精神为指导，更新教学观念。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。 二、活动要点： 活动教学，重视学生的生活经验;密切数学与现实的联系，以学生的数学活动为主线呈现教学内容，创设生动有趣的情境。让兴趣小组成员在学习中深刻体会到数学就在身边、身边需要数学。 三、活动目的： 让学生们感受数学在日常生活中的应用，掌握一些解决实际的数学问题和方法，感受数学知识间的相互联系，发展数学学习的兴趣和自信心。提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，综合提高学生各方面素质。 四、活动内容：
在以数学为中心教学的基础上，选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等， 还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。 五、年级分析 六年级毕业班面临毕业考和升学压力，情绪较其他年级会更紧张，因此通过兴趣小组活动这个平台可以适度缓解这种压力。同时在活动内容的安排上可以适时地考虑一些利于毕业考试、了解中学知识的数学活动材料。 六、活动目标： 1、进一步学生对数学学习的积极性。 2、学生独立思考的能力有较大的提高，学生学会自主探索，合作交流。 3、使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 4、在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。 5、让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。 小学数学兴趣小组活动方案2 一、指导思想 1、培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。 2、增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。
活动时间活动地址活动主题 第1周六年级教室兴趣口算 1、经过兴趣数学题提升学生对数学的学习兴趣. 活动目的 2、经过兴趣口算提升学生的口算能力. 低年级组： 计算下边各题，并口述解题思路。 （1)256+503 (2）327+798 （3）379－297 （4）467－103 （5）2497+183 （6）3498－438 中年级组: 1、直接写出得数 (1）376+174+24（2）864+（673+136）+227 活 动 (3)1324―875―125(4）3842―1567―433―842 内 2、计算以下各题. 容 (1）99999+9999+999+99+9(2)7+7+5+2+7 高年级组： （1)1654－(54+78)（2）2937－493－207 （3）657897－657323+297（4）995+996+997+998+999 （5）1000－91－1－92－2－93－3－94－4－95－5－96－6－97－7－98－8－99－9
第2 周六年级教室填数游戏 1、经过兴趣数学题提升学生对数学的学习兴趣。 活动目的 2、经过简单的填数游戏锻炼学生的思虑能力和想象力。 低年级组： 1、在以下图中各圆空余部分填上1，2，4，6,使每个圆中的4个数的和都是15。 3 5 7 2、将数字1～5分别填在以下图中的○内，使每条线段上3个○内的数字之和相 等。 活 动 中年级组: 内 1、在以下4个4中间，添上适合的运算符号＋、－、×、÷和（），构成 3个不一样的算式，使得数都是2。 容 4 4 4 4=2 4 4 4 4=2 4 4 4 4=2 2、在批阅作业时，张老师发现小明抄题时丢了括号，但结果是正确的。请你 给小明的算式添上括号： 4+28÷4-2×3-1=4 高年级组： 1、假如把1，2，3,4，5,6,7,8这八个数字分别填入下边算式的□中（没有相 同的)，那么得出最小的差的那个算式是□□□□-□□□□？ 2、在以下算式中适合的地方添上＋、－、×号，使等式建立。 44444444444444=1996
兴趣小组计划
活动记录表
时间地点年段室活动内容全等三角形 活动目标1.掌握全等三角形的判定和性质 2.能熟练应用全等三角形的判定解决相关问题，培养学生的思维能力。 活动过程1.观察图中每一个大三角形中白色三角形的排列规律，则第5个大三角形中白色三角形有个． 2.如图，在ABC △中，40 AB AC BAC =∠= ，°， 分别以AB AC ，为边作两个等腰直角三角形 ABD和ACE，使90 BAD CAE ∠=∠=°． （1）求DBC ∠的度数；（2）求证：BD CE =． 3.如图，在△ABC和△DCB中，AB= DC，AC= DB， AC与DB交于点M． （1）求证：△ABC≌△DCB；（2）过点C作 CN∥BD，过点B作BN∥AC，CN与BN交于点N， 试判断线段BN与CN的数量关系，并证明你 的结论． 活动小结 通过夯实知识的内在联系，培养了学生思维的缜密性，初步发展了学生独立思考问题的能力 活动记录表 第1个第2个第3个 B A M N
时间 地点 年段室 活动内容等腰三角形 活动目标 进一步熟悉等腰三角形的性质和判定，培养学生分析问题解决问题的能力 通过交流，合作，培养学生勤于动手，乐于动脑的好品质 活 动 过 程 1. 如图, 已知：点D,E在△ABC的边BC上,A B=AC,AD=AE.求证：BD=CE 2. 如图：△ABC中,AB=AC,PB=PC．求证： AD⊥BC 3. 已知：如图,BE和CF是△ABC的高线,BE=CF,H 是CF、BE的交点． 求证：HB=HC 4. 如图,在△ABC中,AB=AC,E为CA延长线上一点,ED⊥BC于D交AB于F. 求证:△AEF为等腰三角形. 5.已知:如图，△BDE是等边三角形，A在BE延长线上，C在BD的延长线 上，且AD=AC。求证：DE+DC=AE。 活动小结 通过解答习题，培养了学生的探索精神与举一反三的能力。 活动记录表
创建数学兴趣小组激发学生学习兴趣 一、创建数学兴趣小组的目的 本着以学生进展为本的思想，组织丰富多彩的活动，活动以“促进学生全面、持续、和谐地进展”为根本宗旨，以数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪慧智慧提供平台，激发学生学习数学的兴趣，使学生获得数学学习的乐观情感体验，提升数学素养。通过各种活动，让学生在参与活动中得到熬炼，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜爱数学，在数学中得到欢乐，激发学生学习兴趣，调动学习乐观性。 二、目标 建立数学兴趣小组活动以激发学生的数学学习兴趣为目标，以数学的魅力营造乐学氛围, 开发学生的学习潜能，探究数学规律，丰富学生数学活动经验，提升学生数学素养 三、数学兴趣小组的工作 1,让学生通过数学活动的开展，能够学到课本以外的学问。 2,让学生学会用数学学问解决生活问题。 3,让学生动手去实践，去发觉问题。 4,让学生去探究身边事物中隐含的数学问题 5,让学生体验合作带给他们胜利的欢乐 6,让学生去观察生活中数学给人们带来的五彩斑斓的美 7,让学生亲身感受一下数学的鲜活与好玩 8,开展学生感兴趣的数学性、学问性较强的竞赛活动。 四、人员组成 组长：文学成校长 成员：*** 设总负责1名：*** 年级负责人3人：*** （七年级） *** （八年级） *** （九年级） 各班负责人：各班数学课代表 参与人：各班学生 五、活动计划 活动思路 通过活动，展示他们的才华，熬炼他们的数学思维，提高他们的综合能力，让喜爱数学的孩子得到更好的进展，为他们的将来打下更扎实的基础。 工作重点 1、培育一批学生数学骨干。 2、以数学兴趣小组为依据地，开展丰富多彩的活动，培育学生动手能力。 3、办好数学板报，激发更多学生的兴趣和热忱。 4、开展多种形式的竞赛，培育复合型人才。 活动内容以及具体安排 第1周：建立数学兴趣小组。 第2、3周：名人名言搜集与整理 搜集华罗庚、陈景润、高斯等数学家的故事和名言，进行整理交流，激发学生的数学兴趣。 第4、5周：结合八年级上册综合实践课：《叶子的特征》，收集并整理不同植物的叶子，