3第一章第三节区域发展差异东、中、西部差异(练习)
3第一章第三节区域发展差异东、中、西部差
异（练习）
我国划分为东部、中部和西部三大经济地带。据此回答1～3题。
1. 下表表示划分我国三大经济地带的各项指标
〔〝〞的多少表示优势的大小〕。据表判断，我国东、中、西部三个经济地带的排序与表中数码相符的是〔
〕
A. ①②③
B. ③②①
C. ①③②
D. ②③①
2. 我国东、中、西部存在明显的产业结构差异，其主要的影响因素是〔〕
A. 自然条件不同
B. 资源配置不同
C. 劳动力素质不同
D. 经济发展水平不同
3. 由西向东，分别位于西、中、东部经济地带的城市是〔〕
A. 成都、长沙、福州
B. 包头、武汉、南昌
C. 包头、太原、苏州
D. 成都、桂林、杭州
区位指数是综合了区域发展的资源、环境、交通、能源、劳动力、经济、科技、政府管理等多项自然、社会指标的量化参数。读〝我国区位指数分布示意图〞，完成4～5题。
4. 关于图中区位指数的正确说法是〔〕
A. 我国区位指数由南向北递减
B. 我国东部沿海省份区位指数较高的主要原因是资源丰富
C. 乙地区区位指数小于10的主要原因是自然环境恶劣
D. 丙地区区位指数较低的主要原因是交通落后
5. 东部经济地带与中、西部经济地带相比较，以下说法正确的选项是〔〕
A. 东部较中、西部具有资源优势
B. 中、西部较东部具有区位优势
C. 东部较中、西部经济发展水平高
D. 中、西部较东部发展速度快
今后我国三大地带的发展，应当在国家统一规划指导下，按照因地制宜、合理分工、各展所长、优势互补、共同发展的原那么，充分发挥本地带的优势。以下图表示我国东部、中部和西部三大地带GDP〔亿元〕的增长，据此完成6～8题。
6. 能分别正确反映东、中、西部三大地带GDP增长的折线依次是〔〕
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
7. 关于三大地带发展的表达，不正确的选项是〔〕
A. 从社会经济发展水平来看，东部最发达，中部其次，西部较落后
B. 三大地带经济发展水平的差异有所缩小
C. 在今后相当长的时间内，三大经济地带的经济差距仍将继续拉大
D. 三大地带经济发展速度：①>②>③
8. 有关①经济地带的表达，错误的选项是〔〕
A. 交通便利
B. 经济国际化程度较高
C. 能源、原材料丰富
9. 分析下面的材料，完成以下问题。
材料一三个地带的GDP、人均GDP和人口总量表〔某年〕。
材料二三个经济地带的国内生产总值所占比重变化表〔%〕。
〔1〕材料一中的指标可以反映三个地带____________的差异，这种差异是__________。
〔2〕材料二中的指标可以反映三个地带____________的差异，这种差异是___________。
〔3〕从材料一中可以看出，东部与中、西部三个地带GDP的人均差异，比总量差异要__________〔大、小〕一些。材料二告诉我们，各地带GDP所占比重只有__________在逐年增加，而________和__________都在减少，这使得三个地带__________的差距进一步拉大。
〔4〕以下反映我国地带性经济差异的指标，按重要性由大到小排列合理的是〔〕
B. 经济发展水平、人均GDP、GDP
C. 人均GDP、经济发展水平、GDP
D. GDP、人均GDP、经济发展速度
10. 阅读图文材料，完成以下问题。
材料1：?促进中部地区崛起规划?中指出：中部将朝着粮食生产基地、能源原材料基地、现代装备制造及高技术产业基地和综合交通运输枢纽，〝三个基地一个枢纽〞的建设目标发展。
材料2：某年中部六省经济结构比较表。
注：工业化率是指工业增加值占全部生产总值的比重。工业化率达到20%～40%
〔1〕分析材料2，说明中部地区在三次产业结构和生产效率方面存在的问题。
〔2〕中部崛起首先需要中部城市经济群的崛起。中部地区在〝十一五〞期间加快了中原城市群、武汉城市圈、长株潭城市群等城镇化建设，分析材料2就工业化率、城市化率说明这样做的理由。长湘株〔3＋5〕城市圈建设的区位条件是什么？
1. D 解析：由表可知①矿产和能源资源优势突出，但经济基础最差、发展水平最低、对外开放程度最低，因此为西部经济地带；②经济基础雄厚，发展水平高，经济外向型明显，因此为东部经济地带；③各方面都居中，为中部经济地带。
2. D 解析：产业结构差异是由于社会经济发展水平不同而造成的三次产业比重差异。
3. A 解析：结合东、中、西部经济地带的划分范围判断。
劣、科技水平低等原因，区位指数最低。
5. C 解析：东部具有区位优势，发展速度快于中、西部；中、西部具有资源优势。
6. A 解析：20世纪80年代以后，我国东、中、西部三大地带的G DP基本呈上升的趋势，且东部地区增长最快，所占的比重最大，中部次之，西部最少。由此可推断出①代表东部，②代表中部，③代表西部。
7. B 解析：从图中可以看出，东部的发展速度最快，西部最慢，这样必将导致三大地带经济发展水平的差异继续扩大，而不是有所缩小。
8. C 解析：①是东部经济地带，由于经济发展水平比较高，基础设施较好，对外开放较早，因此经济的国际化程度较高；但由于不注重环境的保护，环境问题严重；东部经济地带的能源和原材料较缺乏。
9.〔1〕社会经济发展水平东部经济最发达，中部次之，西部最落后
〔2〕经济发展速度东部最快，中、西部相对较慢
〔3〕小东部中部西部经济发展水平
〔4〕A
解析：我国最显著的地带性经济差异主要表现在社会经济发展水平和经济发展速度两个方面。相比较而言，经济发展速度比经济发展水平更重要，速度代表了发展潜力。落后地区只要有较高的速度，与发达地区经济发展水平的差距是容易缩小的。如果单纯使用各经济地带的GDP来比较经济发展水平，就缺乏一定的科学性，综合应用GDP与人均GDP结合表中指标及数据不难发现，我国三个经济地带的经济发展水平的差异主要表达在GDP和人均GDP上；经济发展速度的差异那么通过三个经济地带国内生产总值所占比重的变化反映出来。
10.〔1〕三次产业结构中第一产业比重高于全国平均水平和东部，第三产业比重低于全国平均水平和东部；第一产业结构比重还不到就业结构比重的一半，说明第一产业生产效率太低。
〔2〕理由：城市化水平低于全国平均水平，全国城市化率高于工业化率，而中部有两个省其二者差距还很大。
区位条件：位于洞庭湖平原，地形平坦；都在河湖沿岸，水源充足；都有铁路、公路相通，水路交通便利；多为区域行政、经济中心，且城市间距离近。
解析：第〔1〕题，考查对数据资料的分析能力。生产效率要从就业结构和产业结构比较来看，就业结构比重高，产业结构比重低，说明生产效率低。第〔2〕题，先分析城市化率和工业化率的数据，然后要有选择地分析影响该地区城市圈建设的区位条件。
学案3 区域发展差异（1） 课标要求：结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 教学目标：1、在地图上指出我国四大地区包括的省级行政单位 2、从产业结构、工业化、城市化、对外开放程度四个角度比较四大地区的差异 3、简述南方和北方地区地理差异 4、简述西部大开发区位条件和意义 （第一课时）四大地区划分 基础知识 一、四大地区：根据全国自然条件、经济基础、发展水平、对外开放程度，把全国划分为东 部、中部、西部、东北四大地区（经济区域） 四大地区东部地区（13个）中部地区 （6个） 西部地区 （12个） 东北地区 （3个） 范围（省级行政单位） 京、津、冀、鲁、苏、 沪、浙、闽、粤、琼、 港、澳、台 晋、豫、 鄂、湘、 皖、赣 内蒙古、陕、甘、宁、 青、藏、新、川、渝、 贵、云、桂 黑、吉、辽 划分 标准 自然条件优越较优越较差较优越 经济基础雄厚较薄弱薄弱较好 发展水平较高较低低较低 对外开放程度高较低较低较低 区分： 我国四大地理区域：我国疆域辽阔，不同地区地理环境差异很大。根据地理位置，自然和人文地理特点不同，将我国划分为四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。
对应训练 1、在图中描出四大地区的界线，并分别标出东部、中部、西部、东北四大地区所包含的省级行政单位。 2、你的家乡属于哪个地区，查阅资料，指出家乡在区域发展中具有哪些优势条件和哪些限制性条件？ 3、对比我国四大地区和三大自然区两幅图，回答问题 (1)关于我国四大地区的叙述，正确的是( ) A．东部地区和东部季风区的范围是基本吻合的 B．西部地区位于内陆边远地区，少数民族聚居，均属于沿边省区 C．重庆市属于东部地区 D．中部地区的能源和矿产资源具有明显优势
《§1.3 区域发展差异》教案 【教学目标】 １、知道我国四大地区的范围并对比分析我国四大地区的发展差异。 ２、了解我国改革开放的时空发展状况。 3、知道我国南北方的划分界线及区域差异，限制性因素和发展方向。 4、理解我国西部大开发的战略意义。 【教学重点】 1我国四大地区的发展差异。 2我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向。 3.我国西部大开发的范围及意义。 【教学难点】 1我国东、中、西部的区域发展差异及其原因分析。 2.我国西部大开发的意义。 【教学方法】讲述法讨论法 【教学准备】地图册PPT课件 【教学过程】 〖导入〗 （列举）2016年我国人均GDP排名前20名城市：主要集中在东南沿海。
（点拨）我国幅员辽阔、人口众多，区域间不仅自然地理环境差异大，而且社会经济发展方面也存在着巨大差异。 〖授新〗 进入21 世纪以后，我国根据全国各地的自然条件、经济基础、发展水平和对外开放程度，把全国划分为东部、中部、西部和东北四大地区。 （板书）一、四大地区的差异 （一）划分依据：自然条件、经济基础、发展水平、对外开放程度 （读图）P13图1-12“我国四大地区” （问题）P14活动——问题1：我国四大地区各包括哪些省级行政区？（简称表示） （回答）略 （板书）（二）四大地区 1、东部地区（13个）：冀京津、鲁苏沪浙、闽粤台琼、港澳 2、中部地区（6个）：晋豫皖、鄂湘赣 3、东北地区（3个）：黑吉辽 4、西部地区（12个）：陕甘宁青新蒙、云贵川渝藏桂
（问题）P14活动问题2： （回答）家乡陇县在陕西，属于西部地区。 （承转）我国四大地区自然条件不同，发展差异突出，表现在诸多方面。 （板书）（三）发展差异 （读表）“我国四大地区基本情况”。 （问题）我国四大地区的经济发展水平有何差异？为什么？ （回答）东部＞东北＞中部＞西部 （读图）四大地区经济发展比较 （问题）我国四大地区的经济发展速度有何差异？为什么？ （回答）东部＞东北＞中部＞西部 （板书）1、水平、速度差异： （读图）P15图1-13“2012年我国四大地区产业结构比较” （问题）比较我国四大地区三次产业结构的差异，说明形成差异的主要原因，再提出相应的改进对策。 （回答） 差异比较：目前都为“二、三、一”结构；东部地区第三产业比重最大，最接近“三、二、一”结构；西部地区第一产业比重最高；东部、东北地区二、三产业相对发达，中、西部地区第一产业比重较大。 差异原因：中、西部、东北地区自然条件较差，历史基础薄弱，经济发展水平落后于东部地带。 改进对策：中、西部、东北地区加快工业化、城市化进程，进行产业结构调整，大力发展高新技术产业和第三产业。
区域发展差异（第一课时） 霸州市第四中学介卫卫 教学思路：本节课教学在重视培养现代公民必备的地理素养的同时也重视地理学习能力的培养，体现出“情商与智商和谐发展”的新课程教学理念。本节课的教学流程是学科特征与我校《新知讲授课》课堂教学的基本模式（预习认标—观察学习—转化练习—测评调控—梳理反思）的有机结合。在教学过程中教师积极的组织、促进学生参与，尽力使课堂的有效与有趣相结合。 教学目标: 1.东、中、西差异①了解我国三大经济地带的划分;②理解并掌握我国东、中、西部的区域发展差异。 2.逐步培养读图能力；用比较的方法分析问题的能力。 3.通过学习使学生逐步树立区域经济差异和因地制宜的思想以及区域协调发展的思想。 教学重点: 1.我国东、中、西部的区域发展差异。 难点: 1.我国东、中、西部的区域发展差异及其原因分析。 教学方法:启发式图表阅读、比较分析法、归纳等方法。 教学过程: 新课导入:我国地域辽阔，不仅自然地理区域差异大，经济发展也存在着很大差异。因此，我国的国土整治既有其不同的自然地理背景，还有其不同地区的社会经济发展差异。在学习了中国自然地理差异后，我们将学习探讨我国区域经济的差异问题。 板书：第三节区域发展差异 新知学习： (承接)根据我国自然资源的分布和社会经济的发展情况，我国客观上存在着东部沿海、中部和西部三个有差别的经济地带。下面就让我们一起来学习有关三个经济地带的划分、经济差异等知识。 一、东、中、西差异（板书） 过渡：（背景介绍)我国的三个经济地带基本上是按照1983年国家计委在制定第七个五年计划时的提法。当时根据自然资源的分布和社会经济的发展水平，把全国划分为东部、中部和西部三个经济地带，目的是为了正确处理我国三个经济地带的关系，充分发挥它们各自的优势和发展它们相互间的横向联系，逐步建立以大城市为中心的、层次不同、规模不等、各有特色的经济“网络”。从现在看，这种从沿海到内陆的经济差异也是客观存在，不可回避的。 我们讲东部沿海与内地的社会经济差异，目的是对我国这方面的国情有一个正确的认识了解这种差异是由历史、自然和社会等因素造成的，以及未来三个地带发展的趋势。 （一）东、中、西部三大经济地带（板书） 引导：(出示PPT)“中国三个经济地带分布图”，引导学生熟练掌握三个经济地带的范围。
高中地理《区域发展差异》教案（湘教版必修3） 第三节区域发展差异（一） 一、学习目标： 1、知道我国三大经济地带的范围。 2、了解我国改革开放的时空发展状况。 3、通过比较，分析我国的东、中、西部区域发展差异。 4、知道我国南方与北方的区域差异、限制因素和发展方向。 5、理解我国西部大开发的战略意义。 二、学习重点 1、东、中、西部发展差异。 2、南方与北方的差异。 3、西部大开发的优势条件及存在问题。 4、区域差异比较的方法。 三、学习难点 1、东、中、西部产业结构差异。 2、西部大开发的范围及实施西部大开发的战略意义。 四、教育用具 导学案、课外材料 五、课时安排 四课时 六、教学时间 七、教学内容 学习过程： 【课前预习导学】（自主深究并抽查回答） 一、东、中、西差异 1、三大经济地带的划分依据：、经济基础、和对外开放程度。 2、东、中、西部发展差异 〈1〉东部地带社会经济相对发达，、和都比较高。 〈2〉中、西部地带地域广阔，资源丰富，但由于和等方面的原因，总体发展水平还明显地落后于东部地带。 东部地带，和相对发达 〈3〉产业结中、西部地带，在国民经济中还占有较大比重 构差异从工业结构来说，我国大致上具有“”的基本特征。 东部地带，、中外合资企业、民营企业已占到相当大的比重， 工业化产业蓬勃发展，中、西部以为主体。 〈4〉与城市 化差异从城市化水平来看，东部地带远高与中、西部地带。 东部地带，吸纳外资的能力强中、西部对外开放程度比较低。 对外开西部大开发战略以来，广大西部地区抓住发展机遇，积极加强对外联系，尤其 〈5〉放的区是成功地与周边国家进行了广泛的。 域差异1、有利于引进先进的和，与 对外开放程度直接影发达国家开展经济、技术交流，从而提高本地企业 响到区域经济增长原因的技术和管理水平。 2、有助于本地企业主动融入国际市场，及时把握研发动态，积极参与市场竞争，进而提高产品 的 【预习成果展示交流】（自主学习反馈） 【合作交流深究及活动题解析】
第三节区域发展差异 一、四大地区的差异 1．四大地区 (1)划分依据：自然条件、经济基础、发展水平和对外开放程度。 (2)具体划分 ?? ? ??东部：11个省(直辖市) 东北：3个省 中部：6个省 西部：12个省(自治区、直辖区) 2．四大地区的发展差异 东部地区东北地区中部地区西部地区产业结构差异 制造业、高科技产 业和第三产业相对 发达，工业结构以 轻型或综合型产业 为主 以重化工业为主 导，工业结构以重 型工业为主 农业经济占较 大比重，工业结 构表现出一定 的过渡性特征 农业经济占较 大比重，工业 结构以重型工 业为主 工业化差异 工业化进程快，工 业产值高，高新技 术产业蓬勃发展 工业化进程快，工 业产值相对较低， 以传统工业为主 工业化进程相对滞后，工业产值 低，以传统工业为主 城市化差异 城市化水平高，城 市的综合经济实力 较高，城市分布密 城市化水平相对 较高，城市的综合 经济实力低，城市 城市化水平相对较低，城市的综 合经济实力低，城市分布密度小
度大分布密度小 对外开放的区域 差异对外开放程度高， 吸纳外资的能力强 对外开放程度比较低 二、南方与北方 1．图中地理区域区C为北方，D为南方。二者的界线是A秦岭—B淮河一线。2．南方与北方的差异 北方南方 自然条件 温度带跨暖温带、中温带和寒温带跨亚热带及少部分热带地区 有利条件 平原面积广阔，森林、煤炭、石油、 铁矿等资源丰富 热量丰富，水分充足，有色金属矿产、生物 资源、水力资源丰富 限制因素 水资源不足，黄土高原水土流失严 重 洪涝灾害、环境污染、山地丘陵区地形破碎 社会经济条件①工业地位：我国主要的重工业地 区和能源基地；②当前任务：调整 产业结构、扩大对外开放、改善生 态环境 ①成就：南方沿海地区积极对外开放，外向 型经济建设取得了举世瞩目的成就；②问 题：随着工业化和城市化的快速推进，人地 关系日趋紧张
东中西部区域经济差异的原因 我国存在东中西部区域经济差异的原因，总的来讲分为自然因素和社会因 素。 自然因素主要包括地形、 气候和资源； 社会因素有历史基础、 产业结构和政 治政策之分。 1. 自然条件原因 第一，地形地势条件。东南地区多丘陵，但大体地势较平缓；东北、华北地 区以平原为主；西北地区则以高原为主，多荒漠；西南地区则多是喀斯特地形，崎岖不平。这样差异的影响要主要从两个方面来说： A. 地形地势差异造成的交通问题，东南及北方地区交通发达，交通网密度 大，而西南、西北地区交通条件差。这又引发了以下的问题： 资源开发利用问题。 交通不发达使得很多可开发资源不能得以利用。 交通的发达有利于信息的沟通交流，也有利于人才的流通和技术的 发展。 交通的作用不仅仅具体的体现在经济发展上，交通也会为枢纽城市 带来很多发展机会，加强城市在全国范围内政治经济发展的作用。 交通是影响市场的很大因素，交通发达的地区也同样意味着潜在市 场的广阔。 B. 本身的地理位置使得东南地区靠海，海陆运输交汇，面向东南亚，市场 广阔。近代史上又有海岸城市和内河航运枢纽城市成为通商口岸，较内 地城市发展的早。
第二， 气候环境差异。 东南地区的气候以温暖湿润为主，年温差较小， 热量 充足，降雨量丰富，土地肥沃，农作物种类繁多，一年两熟或三熟。西北地区的气候以大风干燥为主，年温差大，热量不足，降雨量少，土地贫瘠，农作物种类少， 多为一年一熟。 比较可知， 东南地区比西北地区更适合农作物生产， 更何况 干旱问题严重的影响着西部地区的农业发展， 甚至是本地人口的温饱问题。 第一 产业的发展差异标志着地区之间生产能力的差异， 这必然影响到第二、 三产业的 发展，因而进一步影响到地区的经济发展。 第三，自然资源差异，如矿产资源、煤炭资源、森林资源、水资源，甚至是 旅游资源等。 这些都是能够进行生产的先天性保证， 也是能够早就未来潜在发展 可能性的条件。 东南地区相对西北地区来说， 有很大的资源上的优势， 如东北地 区和南方地区的森林资源， 东北及中原地区的煤炭资源， 南方地区的水资源及有 色金属矿产资源。 西北地区相对来讲则资源十分贫瘠， 尤其是水资源的缺乏使得 农业生产几近困境。 有一些条件随着科技的发展是可以改变的， 比如小规模的交 通问题， 但是资源问题始终是难以依靠人力解决的， 因此这成了一个区域经济发 展的致命伤。 不可弥补的缺陷不仅仅使得一些地区的发展具有先天性的困难和不 足， 还有碍于未来长足的发展，
区域发展差异 课时安排:二课时 教学目标：▲ 1?东、中、西差异①了解我国三大经济地带的划分：②理解并掌握我国东、中、西部的区域发展差异；③掌握我国改革开放的区域差异（时空发展状况）▲2.南方与北方①了解我国南方与北方的划分②理解并掌握我国南方与北 方的区域差异、限制因素及发展方向 ▲3.西部大开发①理解并掌握我国西部大开发的范围及意义 教学重点：1 我国东、中、西部的区域发展差异； 2 我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向 3.我国西部大开发的范围及意义难点：1 我国东、中、西部的区域发展差异及其原因分析； 2.我国西部大开发的意义 教具准备: 1 中国政区图 2 PPT 课件 3.中国政区空白图（学生人手一份） 教学方法: 启发式图表阅读、分析、归纳等方法。 教学过程： 新课导入：我国地域辽阔，不仅自然地理区域差异大，经济发展也存在着很大差异。因 此，我国的国土整治既有其不同的自然地理背景，还有其不同地区的社会经济发展差异。在学习了中国自然地理差异后，我们将学习探讨我国区域经济的差异问题。 板书：第三节区域发展差异 开始新内容： （承接）根据我国自然资源的分布和社会经济的发展情况，我国客观上存在着东部沿海、中部和西部三个有差别的经济地带。下面就让我们一起来学习了解有关三个经济地带的划分、经济差异和经济差异的形成原因，以及我国改革开放的时空分布等知识。 板书：一东、中、西差异 过渡：（背景介绍）我国的三个经济地带基本上是按照1983 年国家计委在制定第七个五年计划时的提法。当时根据自然资源的分布和社会经济的发展水平，把全国划分为东部、中部和西部三个经济地带，目的是为了正确处理我国三个经济地带的关系，充分发挥它们各自的优势和发展它们相互间的横向联系，逐步建立以大城市为中心的、层次不同、规模不等、各有特色的经济“网络” 。从现在看，这种从沿海到内陆的经济差异也是客观存在，不可回避的。
1.3 区域发展差异学案 课前准备区 （一） 东中西差异 A ．东、中、西部三大经济地带 1．划分依据：①自然条件、经济基础、发展水平和②对外开放程度。 B ．东、中、西部发展差异 探究点一 三大经济地带的差异 【探究材料】 读“我国2002年东、中、西部地带产业结构比较图”，探究下列问题。 1．写出图中A 、B 、C 分别代表的经济地带。 A________，B________，C________。 2．A 地带第二产业居全国之首，集中了我国______________、______________、______________、______________四大工业区。 3．位于B 地带中全国性商品粮基地有______________、______________、______________、______________。(写出四个) 4．三个经济地带存在的比较突出的差别是( )
A．自然资源和社会经济发展水平 B．自然资源和产业结构的配置 C．社会经济发展水平和经济发展速度 D．经济发展速度和产业结构的配置 5．有关中部地区发展方向的说法，不正确的是() A．把山西建成我国的煤炭能源基地 B．湖北适合发展轻纺工业和建成以武汉为中心的钢铁基地 C．湖南、江西适合发展多种有色金属工业 D．河南郑州适宜发展成为我国的钢铁基地 6．东、中、西部地区目前处于区域发展的哪个阶段？ 【探究归纳】 1．东部经济地带中部经济地带西部经济地带 2．辽中南工业区京津唐工业区沪宁杭工业区珠江三角洲地区 3．松嫩平原三江平原江汉平原洞庭湖平原 4．C 5.D 6．东部地区处于工业化阶段，部分发达地区已经开始产业结构调整，向高效益的综合发展阶段过渡。中、西部地区发展极不平衡，大部分地区目前仍处于发展的初期阶段，部分区域随着资源开发，处于工业化的起步时期。 【考例探究1】根据材料，完成下列问题。 中国科学院构建的中国可持续发展能力评估体系。由生存、发展、环境、社会和智力五个支持系统组成。其中生存支持系统与生存资源禀赋(土地资源、水资源、气候资源等)、农业投入水平、资源转化效率等有关，发展支持系统与区域发展水平(区域产业结构等)、区域发展成本等有关。下图是1995～2007年中国可持续发展能力变化趋势图，下表是2007年中国东、中、西部发展支持系统评估表。 注：1995年全国为100.0 中国东、中、西部的发展支持系统存在着差异，请从三次产业结构和工业结构角度给予说明。 答案三次产业结构差异：东部加工制造业和第三产业相对发达；中、西部农业占较大的比重。 工业结构：东部以轻型或轻重混合型产业为主；西部以重型产业为主；中部呈过渡性特征。 解析发展支持系统与区域产业发展水平(区域产业结构)、区域发展成本等有关。迁移教材关于东、中、西地区三次产业结构和工业结构知识，即可解答本题。 【考例探究2】关于三个经济地带对外开放的叙述，正确的是() A．从沿海到沿长江、陇海—兰新线，再到沿边境的开放次序 B．西部地带对外开放的程度较高，吸纳外资的能力较强 C．西部大开发并不包括西部与周边国家的经贸合作 D．区域开放程度高，有利于引进先进的科学技术和管理经验，但不利于提高竞争力答案 A 解析西部地带的开放程度较低，吸引外资能力较低；西部大开发包括西部与周边国家
中国区域地理与区域差异 考纲浏览： 1、中国的区域差异 2、中国三大自然区的空间位置和基本特征。东部季风区内部的差异。中国自然区域差异对人类活动的影响。 3、北方地区 地理位置和范围。气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。重工业基地和能源工业基地。主要城市。 4、南方地区 地理位置和范围。气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。轻纺工业和有色金属工业。主要城市。 5、西北地区 地理位置和范围。气候、地形特征。农、牧业生产特点。保护草原，治理沙漠。主要矿产地。主要城市。 6、青藏地区 地理位置和范围。高寒气候。农牧业生产特点。能源和矿产资源。主要城市。 7、香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省 地理位置和范围。经济发展的特点。台湾省的地形、自然资源和主要城市。 热点提示： 1、以局部区域图为背景资料，综合考查各个区域的自然条 件、大江大河的治理和工农业特色，西北地区干旱和青藏地
区高寒的自然环境对人类活动的影响是高考命题的重点2、关注台湾问题、南水北调、长江中上游防护林体系、三 峡工程、西气东输、青藏铁路、第二条亚欧大陆桥等热点问题 3、关注我国的农业生产与农业地域类型、工业和城市的主 要区位因素 4、西部脆弱的生态环境与合理开发往往是命题的切入点 自主学习和探究： 第一部分中国区域地理 一、我国四大区域自然条件一览 北方地区 1、范围：大兴安岭、贺兰山脉、巴颜喀拉山脉以东，秦岭、淮河以北，即我国东部季风区的北部地区。 2、地形特征：平原面积广大，其中东北平原是我国最大的平原，黑土为主，多沼泽，北部冻土层厚；华北平原是我国最平坦的平原，主要由黄河、海河、淮河冲积而成，土层深厚；黄土高原是世界上最广、最厚的黄土堆积区，土质疏松，直立性强，地表植被保护差，水土流失严重，沟壑纵横，流经高原区的河流含沙量大。 太行山脉两侧地形差异明显，以东为华北平原，以西为黄土高原。 本区主要地形单元有：东北平原（三江、松嫩、辽河）、
一、选择题(每小题5分，共60分) 1．最能全面衡量区域经济发展水平的是(D) A．人均国内生产总值B．人均国民收入 C．三次产业产值比重D．人文发展指数 2．下列关于以传统农业为主体的发展阶段的叙述，正确的是(D) A．工业化处于迅速发展阶段 B．区域内部的经济差异比较大 C．拥有一批具有雄厚实力的大型中心城市 D．大多数劳动力从事第一产业 我国某地区2008年人均GDP突破1万美元，平均预期寿命81 岁。下图表示“该地区产业结构变化示意图”，读图完成3～4题。 3．该地区在20世纪90年代所处的发展阶段是 (C)A．传统农业阶段B．工业化起步阶段 C．工业化阶段D．高效益综合发展阶段 4．下列有关该地区21世纪以来发展特点的叙述，正确的是 (C)A．第一产业产值出现负增长B．第二产业比重下降最快 C．第三产业占主导D．以技术密集型、劳动密集型企业为主 5．材料中将世界各国分为发达国家和发展中国家，划分指标包括(D)①国内生产总值②人均国民收入③三次产业的产值比重④资源蕴藏量 A．①②B．③④C．①④D．②③ 6．需要发达国家资金和技术转让支持的国家(C) A．传统农业占较大比重B．谋求地方经济在短时期内高速增长 C．区域经济增长明显不平衡D．第三产业表现出加速发展的趋势 7．必须率先大幅量化减排的国家(C) A．社会经济通常是相对封闭的B．工业以资源型工业为主体 C．高科技是区域发展的主导力量D．区域内部的发展差异逐渐增加 下图为“我国经济格局模式图”，读图回答8～9题。 8．图中字母代表的地理事物，正确的是 (A)①M城市代表上海②d包括京广、兰新等铁路 ③N城市代表武汉④c可能是长江，也可能是黄河 A．①②B．②③C．①④D．③④ 9．关于我国经济格局模式图的正确叙述是 (B)①b经济带的发展是因为劳动力资源丰富②我国经济 最发达的是b经济带③d经济带煤、石油、天然气等能源丰 富④a经济带技术指向型工业发达 A．①②B．②④C．①③D．③ ④ 有些学者认为，区域的发展一般可以分为三个阶段：初期阶段、成长阶段和衰落阶段。初期阶段主要表现为以传统农业为主体，成长阶段可分为工业化阶段和高效益的综合发展阶段。结合下图，回答10～11题。 10．在区域发展的初期阶段，下列关于区 域内的产业结构及产业特征的说法，正确的是 (B)A．第二产业所占的比重迅速上升，第 三产业表现出加速发展的趋势 B．传统农业占有较大的比重，工业化处于起 步阶段 C．工业化起步是源于本阶段的科技的创 新 D．人地关系的不协调已表现得比较明显 11．图中甲、乙、丙各点分别代表区域发展不同时期的产业结构特征。从区域发展的过程来看，其正确的顺序应该是(C)A．甲—乙—丙B．乙—丙—甲C．丙—甲—乙D．乙—甲—丙 12．分析下图，判断下列说法正确的是 (B)A．上海对区域经济发展的辐射带动作用有 限B．金融、科技、信息已成为上海发展的主导力 量C．上海市的产业结构中第三产业所占比重不大 D．上海市的产业仍以劳动密集型的加工制造业为 主 二、综合题(共40分) 13．阅读下面的一则材料，完成下列问题。(18 分)大庆市位于黑龙江省西南部，松嫩平原中部，过 去是一片茫茫荒原，人烟稀少。20世纪50年代后 期，在松嫩平原发现了大庆油田。直到2002年，大 庆累计生产原油17亿吨，接近全国原油总产量的一半，大庆已发展成为名副其实的“石油城”。随着石油开采量的不断增加，大庆面临资源枯竭的问题。为避免矿竭城衰的命运，大庆正进行二次创业，2010年已形成石油、石化、地方经济三足鼎立的产业格局。 (1)20世纪50年代以前，大庆处于__________阶段。这时，人类对环境的影响__________，区域的产业结构和空间结构比较__________，人地关系基本__________。(4分)(2)20世纪60年代到21世纪初，石油工业一直是大庆的主导产业，城市规模迅速扩大，处于区域__________阶段。(2分)(3)进入21世纪，大庆面临资源枯竭的问题，经济发展结构性矛盾日益突出。大庆正在进行“二次创业”，说明它正在努力向区域__________________________阶段迈进。(4分)(4)大庆市的发展变化，与__________、__________、____________等因素密切相关，并且表现出______________的总体发展趋势。(8分) 14．阅读下列材料，回答问题。(22分) 材料1：2012年2月1日吉林省第十一届人民代表大会第五次会议在长春开幕。会议中就如何加大结构调整力度，突出 重点和主攻方向，扬长补短，推进产 业调整做了深入探讨。会议指出，吉 林省产业结构要从汽车、石化“二人 转”升级为群星辉映的产业“大舞 台”，努力使经济尽快走上协调增长 的轨道。 材料 3：2004～2009年吉林省地区生产总 值及增长速度。 (1)过去的吉林省老工业基地是汽车、石化 唱“二人转”。试分析其汽车、石化产业发展 的优势条件，并说明这种发展模式存在的问题。 (8分)(2)振兴东北老工业基地是我国区域均衡 发展的重大战略，结合材料1、2，描述如今吉 林省的产业结构特征。(6分) (3)判断吉林省目前所处的区域发展阶段， 并描述该阶段的发展特征。(8分) 解析：吉林省是我国的老工业基地，依据其丰富的资源优势，发展汽车、石化等重工业，但这种产业结构过于单一，不利于经济的可持续发展。实施振兴东北老工业基地战略以来，产业结构有了明显的优化，从表图中的数字信息上可以看出，吉林省的工业
2019-2020年高中地理湘教版必修三教学案：第一章 第三节 区域发展差异(含答案 ) 一、四大地区的差异 1．四大地区 (1)划分依据：自然条件、经济基础、发展水平和对外开放程度。 (2)具体划分????? 东部：11个省(直辖市)东北：3个省 中部：6个省 西部：12个省(自治区、直辖区) 2．四大地区的发展差异
二、南方与北方 1．图中地理区域区C为北方，D为南方。二者的界线是A秦岭—B淮河一线。2．南方与北方的差异 1．范围：新、甘、A内蒙古、陕、宁、青、藏、云、贵、B桂、渝、川。 2．目的：缩小地区差距，加速西部地区的社会经济发展。 3．优势：自然资源丰富，矿产资源、油气资源、水能资源、土地资源优势突出。4．限制因素：基础设施落后，人才、技术、资金匮乏。
5．意义 (1)缩小东部与西部地区之间的发展差距，推动区域经济的协调发展，实现各族人民的共同富裕。 (2)加强民族团结，保持社会稳定与边疆安全。 (3)扩大国内市场需求，实施可持续发展战略。 (4)将西部资源优势变为经济优势，将潜在优势变为现实优势。 [教材P14活动] 1．(1)东北地区包括：黑龙江省、吉林省、辽宁省。 (2)东部地区包括：北京市、天津市、上海市、河北省、山东省、江苏省、浙江省、福建省、台湾省、广东省、香港特别行政区、澳门特别行政区、海南省。 (3)中部地区包括：山西省、河南省、湖北省、安徽省、湖南省、江西省。 (4)西部地区包括：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、陕西省、甘肃省、青海省、重庆市、四川省、西藏自治区、广西壮族自治区、贵州省、云南省。 2、3.略 [教材P15～16活动] 1．(1)产业结构差异： (3)对策：大力推进工业化和城市化的进程，进行产业结构调整，促进第二、三产业的发展。 2．(1)变化：第一产业的比重明显下降，第二产业的比重基本稳定，有下降的趋势，第三产业的比重迅速上升。轻工业比例大幅度上升，重工业比例逐步下降。 作用：第三产业比重迅速上升和轻工业比例大幅上升能活跃市场，提供更多的就业机会，推动城市化的进程，促进经济的发展，满足人们日益增长的物质和文化的需要。 (2)评价：加工制造业和第三产业比较发达，工业以轻工业为主，说明该市经济较发达，产业结构较合理。 [教材P21活动] 1.
第三节 区域发展差异（第一课时） 第一部分 课前自主学习与问题发现 一、三大经济地带的划分 1.依据：① ；② ；③ ；④ 。 二、东、中、西部发展差异 1. 产业结构差异 东部：加工制造业和第 产业相对发达 产业结构 中、西部： 经济在国民经济中还占有较大比重 东部：以轻型或 型产业为主 工业结构 西部：以 产业为主 中部：表现出一定的 特征 总体基本特征： ， 东部：工业化进程 ，工业产值 ，工业类型复杂 2.工业化差异 中西部：工业化滞后，工业产值 ，以 工业为主体 东部：城市化水平较 、城市综合实力 、 3.城市化差异 城市分布密度 。 中、西部：城市化水平较 、城市综合实力 、 城市分布密度 。 东部：开放时间 ，程度 ，吸纳外资能力 4.对外开放差异 中、西部：开放时间 ，程度 ，吸纳外资能力 第二部分 课堂重难点攻破 1．经济发展水平差异
工业结构“南轻北重，东轻西重” 对外开放程度直接影响到区域经济增长。 主要原因是：区域开放程度
中、西部地带东部地带对外开放时间 对外开放程度 外资吸收能力 第二部分课堂、课后巩固训练 1、决定我国自然地理环境差异的基本因素是 A．土壤和植被B．气候和地形 C．水文和土壤 D．植被和水文2．下列四组省区全部属于东部经济地带的是 A．吉林、山西、湖南、海南 B．山西、内蒙古、陕西、广东 C．河南、黑龙江、江西、湖北 D．浙江、山东、辽宁、广西 3．下列省级行政区与其所属区与三个经济地带对应正确的是 A．吉林、辽宁、浙江——东部经济地带 B．内蒙古、陕西、西藏——西部经济地带C．江西、福建、上海——东部经济地带 D．安徽、湖南、山西——中部经济地带4．根据经济发展状况将我国分为三大经济地带，南京与银川分别属于 A．中部、西部地带 B．东部、西部地带 C．东部、中部地带 D．西部、东部地带 我国幅员辽阔，各地区自然和社会经济差异显著。图二是“我国三个经济地带的划分图”，图三是“我国三个经济地带产业结构图”。读图完成5-7题。 5、形成我国三大自然区差异的基本因素是 A．土壤和植被B．气候和地形 C．水文和土壤 D．植被和水文 6、关于我国三个经济地带的叙述，正确的是 A．东部经济地带矿产资源最丰富B．中部经济地带面积最大 C．西部经济地带人口最稠密D．东部经济地带城市化水平最高 7、比较我国三个经济地带的产业结构，结论正确的是 A．都是第一产业比重最大B．都是第二产业比重最大 C．都是第三产业比重最大D．第一产业比重都占一半以上 8．图甲和图乙是我国三大经济地带的有关资料，读图回答问题。 图三 图二
第三节“区域发展差异” 各位评委，大家好： 今天我说课的题目是湘教版高中地理教材必修三第一章第三节的内容─区域发展差异。下面我将从本节课的教材地位、教学目标、教学方法、教学过程等方面来进行我的说课。 我们先来看看第一个方面的内容，教材分析。 一、教材分析 1、教材地位 从教材的地位和作用来说，本节内容是第一章的第三节，也是学生学习第二章的基础，知识结构层次递进明显，有利于学生的学习。同时，了解我国区域发展的差异，能有效直观地让学生养成主动关心我国基本地理国情的习惯，增强学生爱国、爱乡的情感。这就使该节课具有强大的现实意义。其次，本节课分为两个课时进行教学，本节为第一课时。 2、三维目标： 知识与能力 知道我国三大经济地带的划分。 通过比较，分析我国东、中、西部区域发展差异。 过程与方法 通过读图，比较我国三大经济地带区域发展的差异，提高读图、析图能力。 通过自主学习，培养学生主动探究、合作交流和解决问题的能力。 情感、态度与价值观 引导学生关注我国区域发展的现状和趋势，增强其爱国、爱乡情感，从而形成科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。 3、教学重点、难点 重点：我国三大经济地带的发展差异。 难点：我国三大经济地带差异形成的原因。 各地区应该如何因地制宜，互相协作、协调发展。 二、教学方法 高中学生的理解、比较、分析、归纳能力有所提高,因此在课堂上应注意培养学生自主学习和小组合作能力。考虑到他们具有较强的探究能力，并且根据新课改的要求，我们可以采用以下几种教学方法： 1、高效课堂五环节教学方法 我们可以从发现问题→合作学习→交流主讲→引导点拨→达标拓展五个环节来进行教学。这种教学方法能更新教师的观念，转换教师的角色，把课堂真正
第三节区域发展差异 一、教学目标 1、了解东部、中部和西部地带的经济社会特征，面临的主要问题和今后的发展方向。 2、理解三个经济地带的主要优势特征和各自存在的主要问题；通过学习使学生树立区域经济差异和因地制宜的思想以及三个经济地带协调发展的思想。 3能正确分析理解各经济地带应如何因地制宜、扬长避短地发展本地经济。、 二、教学重、难点： 1、重点：1）三个经济区的优势特征、存在问题和发展方向。 2）西部大开发的重要意义。 2、难点：各区应如何因地制宜、互相协作、协调发展。 三、教学课时： 1课时 四、教具学具准备： 挂图；多媒体课件；投影仪；电脑 五、教学方法： 讲授法，讨论法；谈话法等 六、教学步骤： [复习] 同学们！上节课我们讲了我国的三个经济地带的划分和它们的经济差异及其地带性差异的影响因素。现在请同学们想一想三个经济地带是什么？划分依据是什么？差异突出表现在什么方面？差异的影响因素是什么？（分别找同学回答）。 [导入新课] 同学们回答得都很好，我们在学三大自然区时学了它们各自的特征及其差异，那么三个经济地带的各自特征是什么？存在怎样的差异？其发展方向如何？好，带着这些问题我们开始今天的学习。 [板书] 1.4 三个经济地带的特征、差异和发展。 [活动] 同学们看课本P13—15关于东、中、西三个地带的内容，同时思考它们各自的
所处位置、优势条件、存在问题和发展方向，各区如何协调。（留15分钟给学生）（教师在黑板上作表格） （15分钟后，和同学们一起填表作板书。） [板书] 一、三个经济地带的位置、优势条件、存在问题和发展方向及其相互协调。 [补充说明] 解决东部资源短缺这一问题，我们采取了跨区域工程如西气东输、西电东输（如三峡工程）；西部发展落后，我们实施“西部大开发”战略，使东中部的资金、人才、技术等支援西部。同时还有很多措施如国家的财政措施、税收政策等。希望同学们可以多看一些这方面的电视片或到有关网站查询。
《东部与中西部地区工业的差异》教案 教学目标 1.了解我国东、中、西部三个地带的划分，了解东西存在着巨大的差异，知道东部重要的工业基地。 2．通过对东中西部的比较，熟悉所跨的省区，以及联系前后知识，综合各区的特点及优势。 教学重点 了解我国东、中、西部三个地带的划分；了解不同地域经济发展存在着巨大的差异，。教学难点 通过对东中西部的比较，熟悉所跨的省区，以及联系前后知识，综合各区的特点及优势。教学方法 实验操作，小组合作探究 课前准备 教学课件 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 上一个课时我们从工业部门的分布上对地区差异有了一定的了解，现在我们来回忆一下，谁能选择一个重要工业部门介绍一下它的分布？ 随机提问 （使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。）二、新课讲解 教师讲解:说道我国不同地区的发展差异，首先我们要了解如何将我国的省市划分为东、中、西三个部分。 据国家发改委的解释,我国东\中\西部的划分,是政策上的划分,而不是行政区划,也不是地理概念上的划分.因此,东部是指最早实行沿海开放政策并且经济发展水平较高的省市;中部是指经济次发达地区,而西部则是指经济欠发达的西部地区. 目前,东部地区包括11个省级行政区,分别是北京,天津,河北,辽宁,上海,江苏,浙江,
福建,山东,广东,海南; 中部地区包括8个省级行政区,分别是黑龙江,吉林,山西,安徽,江西,河南,湖北,湖南; 西部地区包括12个省级行政区,分别是四川,重庆,贵州,云南,西藏,陕西,甘肃,青海,宁夏,新疆,广西,内蒙古; 在实行西部大开发战略时，国家又增加了湖南的湘西地区,湖北的鄂西地区,吉林的延边地区为西部地区。 教师讲解：首先我们来了解发达的东部地区。 东部地区经济实力较强的有四大代表，分别是四大工业基地：辽中南工业基地——我国最大重工业基地京津唐工业基地——我国北方最大综合工业基地沪宁杭工业基地——全国最大综合工业基地珠江三角洲工业基地——轻工业为主 这其中我们要知道有丰富的煤炭资源的是——辽中南和京津唐工业基地，跨省区较多的是——沪宁杭和京津唐工业基地。 教师提问：那我们不禁要问了为什么东西部同属中国的一部分，发展差异却这么大呢？谁能站起来谈谈自己的看法呢？ 随机提问 教师讲解:东西部发展不均衡的现象由来已久，它的形成原因也有很多。 首先是地理因素。东部地区主要由平原及低矮的丘陵组成，包括北京、天津、上海、山东、辽宁、江苏、浙江、福建、海南、广东、河北，土地肥沃，温度适宜，雨量充沛，适合多种农作物生长产量也高，被誉为“鱼米之乡” 西部地区大都是高山高原，崇山峻岭巍然矗立，沙漠戈壁面积大，对外部的联系交往十分艰难，一些地区几乎处于同外界隔绝的状态。包括甘肃、广西、贵州、内蒙古、宁夏、青海、山西、四川、西藏、新疆、云南、重庆。直到现在，交通不便，相互阻隔，仍是西部地区经济发展的重大障碍。青藏高原极其严寒，西北地区极其干旱，黄土高原极其贫瘠，云贵高原极其险峻，对经济发展非常不利。 其次，西部内陆地区深受地缘文化、血缘关系和宗法观念的影响，以此为背景的“黄土文化”成为西部社会占支配地位的思想形态，形成了自给自足的小农观念、安于现状的惰性主义，再加上长期以来一直在计划经济体制下运行的经济束缚了人们的思想观念，造成西部地区的市场经济意识淡薄，思想观念陈旧和保守，这些落后陈旧的观念严重禁锢了人们的思
【摘要】本文从数量指标和质量指标两个方面对东中西部普通高等教育发展状况进行了比较分析，发现东中西部高等教育发展水平呈现阶梯状不均衡现象，也存在发展不协调、经费投入不足等共同问题。建议政府继续加强普通高等教育的重视和投入、探索高等教育经费投入和招生指标分配倾向经济发展欠发达地区的机制，注重高等教育发展速度和发展质量的有机结合。【关键词】东中西部普通高等教育比较改革开放以后，特别是从1999年高校扩招以来，中国的普通高等教育得到了快速发展，2006年普通高等学校的数量增加到1978年的3倍，达到了1800多所；在校大学生的数量更是增加到20倍，达到了1700多万人。普通高等教育发展规模的壮大给我国的政治、经济、文化、社会等方面的全面进步和快速发展做出了巨大贡献。但是，各地区普通高等教育是否存在不平衡、差异性和共性问题，这是需要关注并进行探索的课题。一、东中西部普通高等教育发展现状的概述（一）东中西部普通高等教育发展的数量对比情况 1.东中西部的普通高等学校数量、学生数量分布不均匀，东中部普通高等学校数、招生数、在校生数、毕（结）生数约为西部的2倍（本文东中西部对比数据为各省、市、自治区的算术平均数）。（见表1）表1 东中西部普通高等学校学校数、招生数、在校生数和毕（结）业生数（2006年）注：来源资料：根据《中国统计年鉴2007》有关数据整理。 2.东中西部毛录取率（本文没有采用通常的“毛入学率”。原因是只有部分省区市不同年份地公布了高等教育毛入学，而且公布的数据还包括高教自考、成人教育等，带来了统计数据获取和比较分析的困难。为了保证资料数据获取的方便和更好的测量效度，本文采用“毛录取率”代替“毛入学率”，以当年当地录取人数的4倍而不是在校大学生人数作为评测分子，以当年当地18～22岁适龄人口而不是应考人数作为基数，来测度地区之间的高等教育机会发生率。）呈现阶梯状递减，而且都不同程度存在毛录取率偏低的现象（东中西部毛录取率分别为25.88%、21.01%和18.95%）。2006年，通高等学校毛录取率超过25%的省市有上海、北京、天津与浙江，毛录取率低于10%的省份有贵州、广西和云南。另外，东部毛录取率增长幅度最大，西部略低于中部（1998～2006年，东中西部毛录取率增长幅度分别为18.75%、14.84%和13.71%）。（二）东中西部普通高等教育发展的质量对比情况 1.西部普通高等学校生师比低于东中部（东中西部普通高等学校生师比为17.67：1、18.10：1和16.77：1），而且中部生师比超过18：1的警戒线（教育部有关文件规定了普通高等学校师生比达标要求：1：14为优秀，1：16为良好，1：18为合格，超过合格比例的就要给予黄牌警告，限制其招生等）。 2.东中西部每十万人口高等学校平均在校生数呈现梯度减少的现象（东中西部每十万人口高等学校平均在校生数为2778人、1911人和1397人），东中西部普通高等教育发展水平存在阶梯型下降。 3.东中西部国家财政性教育经费与国内生产总值的比例（本文采用“国家财政性教育经费投入与国内生产总值的比例”代替“高等教育支出与国内生产总值的比例”近似地衡量各地区高等教育经费的投入情况，原因是只有极少数省区市公布了高等教育支出情况。）呈现梯状增加，但是东中西部都存在教育经费投入比例逐渐下降趋势。（见表2）表2 东中西部国家财政性教育经费与国内生产总值的比例情况（单位：%）注：资料来源：根据2004～2007年度《中国统计年鉴》有关数据整理。 4.东中西部普通高等学校生均预算内教育经费都呈现逐年增加趋势，但是东部生均预算内教育经费远远高于中西部，而且增加幅度、稳定程度高于中西部。2003～2006年，东部各省市普通高等学校生均预算内教育经费约为中部的2.2倍，西部的1.6倍。需要注意的是，东部各省市的生均预算内教育经费逐年增加约300元，而中西部各省区市的教育经费呈现波动起伏的状况，有些年份增加，有些年份反而减少，特别是中部地区比较突出。（见表3）表3 东中西部普通高等学校生均预算内教育经费支出情况（2003～2006年）（单位：元）注：资料来源：根据国家教育部、国家统计局、财政部联合发布的各年度《全国教育经费执行情况统计公告》整理。
中国区域经济发展差距分析 （一）中国区域经济发展差距的主要表现 1、沿海与内地经济发展的差距 2、东、中、西部经济发展的差距 3、省区之间经济发展的差距 4、南北之间经济发展的差距 5、城乡之间经济发展的差距 （二）中国区域经济发展差距的形成原因 1、历史基础 区域经济发展水平的历史差异，是构成区域经济发展水平现实差距的重要因素之一。 2、区位条件 区位条件是指一个地区与周围各种社会经济事物关系的总和，包括位置关系、地域分工关系、地缘政治关系、地缘经济关系以及交通、信息关系等。区位条件作为经济区域的成长基础，是一种重要的经济资源，它在实现工业化和经济起飞过程中，起着十分重要的甚至决定性作用。 3、制度因素 中国的改革，发展了市场经济，也同时造成了富裕的城市和东部地区更加富裕，贫穷的农村和西部地区更加贫穷，贫富差距进一步扩大。 4、政策倾斜效应 政策的倾斜是中国区域经济发展不平衡的主要原因。 5、人力资源差异 区域间人力资源差异是区域经济社会发展存在差异的另一个重要原因。有思想文化因素和教育共同组成的人力资源是区域发展的基础条件。应当看到，中国东、中、西部地区以及城市与农村之间，由于历史和现实的种种原因，思想文化和教育存在着较大差异。 （三）对中国区域经济发展差距的评价 1、区域经济发展差距的积极意义 （1）区域经济一定程度的发展差距是社会经济发展的动力源泉。 （2）区域经济发展的差距是区际竞争与合作的基础。 （3）区域经济发展的差距给落后地区造成一种压力。 2、区域经济发展差距的消极影响 （1）区域经济发展差距过大，会制约国民经济的总体发展和可持续发展。 （2）区域经济发展差距过大，会损害落后地区自我发展的能力，加剧区域经济的矛盾。（3）区域经济发展差距过大，不利于社会公平和共同富裕的实现。 （4）区域经济发展差距扩大，不利于社会稳定和民族团结。 （四）解决中国区域经济发展不平衡的政策思路 1、在经济全球化时代背景之下，各地区经济都应融于世界经济体系之中。 2、遵循区域经济发展不平衡规律，继续允许和鼓励有优势的地区发展得更快、更好，以此引领全国经济发展。 3、积极采取有效措施，努力缓解区域经济差距扩大的趋势。 4、落后地区要加快改革开放的步伐，发挥自身优势，赶超发达地区。