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简述语义学词汇意义的七种类型

语义学（Semantics），也作“语意学”，是一个涉及到语言学、逻辑学、计算机科学、自然语言处理、认知科学、心理学等诸多领域的一个术语。虽然各个学科之间对语义学的研究有一定的共同性，但是具体的研究方法和内容大相径庭。语义学的研究对象是自然语言的意义，这里的自然语言可以是词，短语（词组），句子，篇章等等不同级别的语言单位。但是各个领域里对语言的意义的研究目的不同。语言学的语义学研究目的在于找出语义表达的规律性、内在解释、不同语言在语义表达方面的个性以及共性。

语义学是语言学的一个分支，研究所有字面的意义，不考虑语境。语义学又称作词义学（Semantics,来自于希腊语semantikos）,对中文等方块文字而言,则称为字义学.研究对象是词语,是词汇学的一个分支.主要研究词义. 词和词之间的各种关系是语义学研究的一个主要方面,例如同义词、反义词,同音词等,找出词语之间的细微差别,让人们更准确地使用词语.

词汇意义：意义的七种类型

根据美国的语言学家利奇根据意义的广泛含义可分为7种不同的类型:即概念意义、内涵意义、风格意义、感情意义、反映意义、搭配意义和主位意义。进而他又将内涵、风格、情感、反映和搭配等5种意义统称为联想意义。以下我将就这7种意义类型做些简要的评述。

1.概念意义

概念意义指的是词语中将其与外部世界的现象联系起来的那部分意义。也就是说,一个词语的字面意义中所包含的最基本的、最本质的意义成分就是其概念意义。例如,英语中bird 一词的概念意义是a two-legged,winged,egg-laying,warm-bloodedcreaturewithabeak(两条腿,长有翅膀、能下蛋的,有喙的温血动物)。概念意义是词语意义体系中的核心意义,是在语言交际中所表达出来的词语最基本的意义。因此,在词典和语言学习课本中人们常使用概念意义来给词语作注释。一般说来,语言中词语的概念意义比较稳定,变化不大。但值得注意的是,语言中也有一部分词语其概念意义会随着社会的发展,时间的推移而发生变化。例如,英语中的wife一词,其原有的概念意义是womannotnecessarilymarried(妇女),这种意义在housewife,midwife等词中还能找到它的痕迹。而wife现在的概念意义则专指marriedwoman(已婚的妇女即妻子)。

2.内涵意义

内涵意义是一个词语除了它的纯理性意义内容之外，凭借它所指的内容而具有的一种交际价值。换句话说，是人们在使用或听到一个词语时，这个词语使人所联想到的“真实世界”中的经验。例如，chicken一词的理性意义是“a large bird that is often kept for its eggs or meat”或“meat from a chicken”，而其内涵意义却是“not brave，afraid to do sth.”。因此，在口语中chicken有“胆小鬼”之意，作动词用有chicken out（临阵退缩）词组。然而，内涵意义并不是语言的基本组成部分，而是附带的。它经常随着文化、历史时期和个人经历的变化而发生很大的变化。

3.社会意义

社会意义是一段语言所表示的关于使用该段语言的社会环境的意义。词语在使用中所表达出的社会环境意义叫做社会意义。如在正式语体中，表示“兄、弟、姐、妹”概念应选用sibling一词，而在日常交际中，brother和sister最为常见。在社交场合，出于礼貌人们会说“Would you mind waiting outside for a moment？”，而在日常生活中，就简单的一句“Please wait a second.”。利奇认为,语言的实际运用可分为formal,colloquial,fami-liar 和slang等不同的使用场合。有的词可以应用于各种场合,有的词则只适合于某一特定场合。由于使用场合的不同,词语在交际中往往会表达出不同的风格意义来。例如英语的daddy,father,maleparent这三个词语,它们的概念意义相同,指称的是同一个对象。但这三个词

语的风格意义则不同:daddy是非正式的口语词,是儿童在家庭内部的用语;maleparent是较正式的书面用语,常作为专门术语用于正式的文本中(如法律文件、档案材料等);而father一词在文体上则属中性。汉语的母亲、妈妈、妈咪、俺娘、老娘和令堂这几个词语概念意义完全一样,但它们所反映出的交际场合、交际对象等社会环境意义则有很大的差异。

4.感情意义

感情意义是用来表达说话者的感情,以及他对交际对象和所谈事物的态度的。语言中的感叹词如Oh,Ah,Dearme,Goodness等,它们没有概念意义,直接表达情感意义。感情意义基本上是依附性的,也就是说,它不是一种独立的意义,而是要通过概念意义、内涵意义或社会意义等手段表现出来。例如: 1)Theoldbitchhadtodoitherself.(通过bitch的概念意义) 2)Tomisapig.(通过pig的内涵意义) 有些概念意义相同的词,其情感意义可能相差甚远。small和little表达的概念基本一样,但它们的感情意义却有差异,Sheisasmallgirl.和Sheisalittlegirl.表达出说话人对所谈论的对象的两种不同的情感和态度。语言中有些成对的含有褒贬意义的词语如slender/skinny,statesman/po-litician,scholar/bookworm等都带有较强的感情意义。

5.反映意义

语言中有些词语具有这样的一种特征,即当你听到和读到它们时,脑海里总会联想起别的东西或事情。词语的这种能引起听者或读者产生某种联想意义的特征就是词的反映意义。例如语言使用中的禁忌语(即在某种情况下,为了怕使人难堪而避免使用的词语),和委婉语(用令人愉快的词语代替令人厌恶或禁忌的话题的词语)这两种现象正是与词语的反映意义有关。英语本族人不说coffin而说casket;不说die而说passaway;不说underdeveloped而说develo-ping。其原因就是因为前者会引起不好的联想。汉语中类似的用法也极为普遍。

6.搭配意义

搭配意义是由一个词所获得的各种联想构成的，而这些联想则产生于与这个词经常同时出现的一些词的意义。简单来说，搭配意义是词与词的搭配习惯或词在固定组合中所具有的意义。一方面,由于语言习惯的作用,同一个词在与不同的词搭配时,往往会产生不同的搭配意义,如suspicious一词,在asusp-i ciouswoman中表示多疑的意思;而在asuspiciouscharac-ter中则要理解为可疑的。另一方面,语言中有些词(主要是一些同义词)尽管有相同的概念意义,但搭配不同,因而意义也有所不同,如pretty和handsome是一对同义词,但它们的搭配意义却不一样,和girl,woman,flower,colour等词搭配时常常用前者;而和man,car,overcoat,airline等搭配时常常要用后者。词的搭配意义在句子层面上也表现得很明显,(1)Heaskedwhetherthemeetinghadbeenover.

(2)Heaskedmetohelphimwiththetranslation.

(3)(3)Heaskedustodin-nerathishome.

这三个句子中,ask的意义就不一样,分别表达询问、要求和邀请之意。

7.主题意义

主题意义是说话者或写文章的人借助组织信息的方式（语序、强调手段、信息焦点的安排）来传递的一种意义。如Nazi Germany bombed Manchester in December 1940.旨在表达“纳粹德国在1940年做了什么”，Manchester was bombed by Nazi Germany in December 1940. 意在强调“曼彻斯特在1940年遭遇了什么”。在其他情况下，还可以通过重音和语调而不是语法结构来强调句子中某一部分的信息。如表示告别意义的短语“Catch you later.”在侦探剧中被念作“Catch you…later.”（日后再抓你），则表示完全不同的意义。

从上述对利奇意义七种类型的简述可以看出，他对意义的分析主要是以社会语言学和功能语言学理论为基础在词的层面上展开的。他对意义的分类让我们看到了意义的复杂性和多重性。然而，他的观点也存在些许不足，不同类型的意义范畴有所交叉覆盖。他本人也承认

“它们之间总是存在着一些‘界限’问题，尤其是理性意义和附带意义之间的‘界限’问题”。

语言与文化密不可分,语言是文化的载体和表现形式。一个民族的文化在其所使用语言的各个层面上都有所反映,而在词汇层上体现得最为突出,涉及面也最为广泛。从本质上来说,词语的内涵意义、感情意义反映意义和社会意义等都与文化有关,是文化因素在词汇意义体系中的反映。

如果我们能主动地去多了解一些语义学的理论和研究成果,并在英语学习中加以应用,这将会大大地提高我们的英语学习的效果,进而从整体上提高我们的英语水平。

第十一届汉语词汇语义学研讨会议程(CLSW2010)Age

第十一届汉语词汇语义学研讨会议程（CLSW2010） Agendum of the 11th Chinese Lexical Semantics Workshop (CLSW 2010) 5月20日：全天报到地点：东吴饭店（苏州吴衙场24号） 5月21日会议内容时间就餐地点早餐 7:00 - 8:00 东吴饭店午餐 12:00 - 13:00 东吴饭店晚餐 18:30 - 20:00 香雪海饭店上午日程安排内容时间地点开幕式 8:30 - 9:00 学术报告厅照相 9:00 - 9:20 图书馆门前大会报告 9:20 – 10:40 学术报告厅茶歇 10:40 – 10:50 学术报告厅口头报告 10:50 – 12:05 学术报告厅大会报告报告人题目时间地点大会报告1 俞士汶教授北京大学语义计算与语言知识库9:20 - 10:00学术报告厅大会报告2 赵世举教授武汉大学词汇语义与语法的关系研究10:00 - 10:40学术报告厅口头报告报告人主持人：待定地点：学术报告厅 10:50-11:05 宋柔汉语词汇抽象语义多极性中的模糊现象及处理策略（合作者：邢富坤） 11:05-11:20 郭诗玲从历时语义角度看“条+命”、“条+新闻”的搭配原因

11:20-11:35 许立群试析现代汉语-男、-女新词词群 11:35-11:50 劉美君從構式語法看 V-下來的多義現象（合作者：刘美君） 11:50-12:05 廖佩瑜 The Semantic Extension of Internal Judgment Verbs: From the Aspect of Epistemic Certainty and Manipulation （合作者：刘美君，吴佳纯）下午日程安排内容时间地点口头报告 2:00 – 3:45 学术报告厅 POSTER （包括茶歇） 3:45 – 6:00 学术报告厅口头报告报告人主持人：待定地点：学术报告厅 2:00-2:15 郑泽芝学科术语标注问题的探索 2:15-2:30 刘苹 “到”义动词“上”、“下”的隐喻基础 2:30-2:45 王莉影响多义动词词义标注的因素 2:45-3:00 张申汉语词汇情态语义分析与标注（合作者：贾珈，王晓慧，蔡莲红） 3:00-3:15 徐艳华基于语料库的词语义项设置研究（合作者：张蕾） 3:15-3:30 袁应成基于规则的虚词用法自动标注算法设计与系统实现（合作者：昝红英，张坤丽，周溢辉） 3:30-3:45 周明海基于多部词典的目标动词义项标注的困难及解决策略（合作者：王莉，亢世勇） POSTER 地点 3:45-6:00学术报告厅 5月22日会议内容时间就餐地点早餐 7:00 - 8:00 东吴饭店午餐 12:00 -13:00 东吴饭店

语义学笔记整理

第一章作为语言学一个分支的语义学语义学的建立以法国学者米歇尔·布勒阿尔1897年7月出版《语义学探索》为标记。该书1900年翻译为英文“语义学：意义科学的研究（Semantics:Studies in the Science of Meaning）”。这本专著材料丰富，生动有趣，重点在词义的历史发展方面，兼顾词汇意义和语法意义。全书共三编：1，讲词义变化的定律，介绍变异、扩散、类推等概念；2，讲如何确定词义，介绍释义、比喻、多义、命名等；3，讲词类、词序、组合规则等，涉及语法意义。除了语言学的语义学，还有逻辑学的语义学，哲学的语义学，还有心理学家对语义的研究。 a,逻辑学的语义学是对逻辑形式系统中符号解释的研究，又称“纯语义学”，对象并非自然语言的语义。 b,哲学的语义学围绕语义的本质展开涉及世界观的讨论。“语义学”或“语义哲学”又是本世纪前半叶盛行于西方的至今仍有影响的一个哲学流派的名称。 c,心理学家研究语义，主要是想了解人们在信息的发出和接收中的心理过程。 d,语言学的语义学把语义作为语言（乃至言语）的一个组成部分、一个方面进行研究，研究它的性质，内部结构及其变异和发展，语义间的关系等等。布勒阿尔的书给语义的发展以重要地位，声称研究语义的变化构成了语义学。同时它把语义限制在“词语”的意义上，主要是词义上。这两个特点一直贯穿在他以后半个多世纪的若干代表性著作里。继布勒阿尔之后，一部有世界影响的语义学专著是两位英国学者奥格登和理查兹合写，1923年出版的《意义的意义》（The Meaning of Meaning）。这两位学者还曾共同创制了后来遭到各种非议的“基本英语”(Basic English).

语义学

语义学笔记整理 2008-11-11 20:34 语义学第三章词义一．词义 1. 词义 2. 语法范畴grammatical category 3. 词的确认：拼写、音位、语法、形式、功能、心理 1）词库lexicon = 词典dictionary 2）词位lexeme = 语义词semantic word 语言意义系统中的最小单位（抽象概念），与之对应的是语法次grammatical word 词条lexical entry 4. 词义的确定词义常收到语言环境的影响，一是限制性影响，二是创造性影响。固定搭配collocation- 成语idiom。一词多义的两种情况：歧义ambiguity，含糊vagueness.二．词与词之间的意义关系（学习这部分内容有助于单词记忆哦！！） 1. 词汇场lexical field = 语义场semantic field 同一词汇场里的词汇与某一类活动有关，如烹饪；或与某一领域的专业知识有关，如医学。（茵仔最近正醉心于按照词汇场的关系进行单词的梳理与记忆呢~~）2. 同音(同形)异义homonymy 例如：bat 蝙蝠bat 棒球拍 1）perfect/ absolute homonymy 同音同形异义 2）homophones同音异形异义例如：sight – site, meat – meet 3）homograph 同形异音异义例如：lead /led /铅/li:d/狗绳 3. 一词多义polysemy 例如：his foot, the foot of the mountain 4. 同义synonymy 1) regional 地域& 方言例如：美式英式，fall - autumn 2) register/ stylistic 语域& 正式程度例如：a nasty smell – a horrible stink 3) emotional coloring 感情色彩例如：statesman - politician 4) colloquational 5) contextual 5. 反义antonymy 1) complementary pairs/ binary pairs双向反义例如：male - female, alive - dead 2) gradable antonymys 分级反义例如：beautiful - ugly, old - young, rich - poor 3) reverses 逆向反义（动作）例如：(go) up – down, (go) in – out, (go) right – left 4) converse 换视角反义（关系）例如：husband – wife, employer – employee 5) Taxonomic 类别性反义例如：red, orange, yellow, green, purple, brown 6. 下义hyponymy 例如：animal 是dog 和cat 的上义词superordinate/ hypernym Vehicle ( bus, car, lorry, van)

语义学

从认知语言学的角度看一词多义现象摘要：一词多义指一个词项具有多个相关义项的语言现象。新义项的产生不是随机的, 也不是盲目的, 而是人类认知参与下语言历时变化的结果, 因此认知角度的一词多义研究能够比较清楚地揭示一词多义的根源与本质。新义项以基本义项为核心, 按照辐射型或链接型方式排列, 构成一个词项意义的原型范畴。人们总是从基本义项出发, 主要利用隐喻和转喻思维等方式, 将新义项赋予现有词项, 从而使一词多义现象表现出明显的认知理据性。关键词: 认知; 一词多义; 范畴化; 隐喻; 转喻 Abstract:Polysemy is the linguistic phenomenon in which a lexical item has more than one related meaning. It is the diachronic result of language development facilitated by human cognition. New meanings, centering on the basic meaning and arranged in a radiant or linear manner, form the prototypical category of a w ord. People tend to attach new meanings to a lexical item by w ay of categorization, metaphor and metonymy, which results in the striking motivational features of polysemy. Key words: cognition, polysemy, categorization, metonymy, metaphor 几乎所有的语言中都存在一个普遍现象, 即一个词可能会承载二种以上的意义, 语言学家将此语言现象称为一词多义现象。通过赋予同一词形以更多的词义来减少词的数量, 它极大地丰富了我们的语言，减轻了人们词汇记忆的负担，是人们进一步认知世界的简便、有效的途径,是优于造词、构词和借词的语言手段。因而，一词多义现象一直成为了语义学研究的热点。传统的理论对于一词多义现象做过众多的研究, 其中主要有: K atz 和Fo rdo r( 1963) 基于组词间的类似性提出的语义成分分析法(semantic feature analysis); 由德国学者J. Trier 提出的词在语义上是互相联系的完整的词汇系统语义场理论以及传统的真值语义分析。传统的语义学理论更多地将它归于历史的、社会的因素。这些固然是词义变化的重要因素, 但它们只是外部因素, 传统的语义学理论终究没有看清词义变化和一词多义的关系, 也未能充分地解释一词多义现象形成的缘由。本文试图从认知语义学的角度运用范畴化的型理论对一词多义现象的形成方式，发展模式以及认知手段进行研究。 1.认知语言学的语义观认知语言观承认客观世界的现实性及对语言形成的本源作用, 但更强调人的认知的参与作用, 认为语言不能直接反映客观世界, 而是由人对客观世界的认知作用之。所谓“心生而言立” , 其认知模式是: 客观世界—认知加工一概念生成一语言符号(赵艳芳,20 0 1 : 3 5 )。Lakof与Jo h n s o n (1 9 8 0 : 1 9 5 : 1 9 9 9 ) 以及L a k o f (19 8 7 )根据他们提出的体验哲学认为: 人类的认知、概念、意义、推理和语言等均源于对客观外界的感知和经验, “体验哲学和C L (cognitive linguistics ) 认为认知来源于实践, 语言是体验和认知的结果” (王寅, 2 0 0 5 : 1 6 )。认知是和语言不可分的, 认知是语言的基础和发端。语言是由客观世界, 人的认知体验, 社会、文化历时与共时价值观及其语用因素促动形成的、具有动态演绎、延异性质和形态的象征符号系统和精

Semantics 语义学

Semantics 1. What is Semantics? Semantics is the study of the meaning of words, phrases and sentences.语义学是研究单词、短语和句子的意义的学科 2．Geoffrey Leech利奇Seven types of meaning7种意义类型: ①Conceptual meaning概念意义 ②Connotative meaning内涵意义 ③Social meaning社会意义 ④Affective meaning 感情意义Associative Meaning联想意义（②——⑥） ⑤Reflected meaning反射意义 ⑥Collocative meaning搭配意义 ⑦Thematic meaning主位意义 3.Conceptual meaning(概念意义)is also called “denotative”（外延义）and it is concerned with the relationship between a word and the thing it refers to.概念意义也叫外延义，它关注词语跟它所指称事物之间的联系 Conceptual meaning is meaning given in the dictionary. 4.Associative meaning (联想意义) is the total of all the meanings a person thinks of when they hear the word Associative meaning is the meaning which a word suggests or implies. 5.Thematic meaning (主位意义) is “what is communicated by the way in which the message is organized in terms of order and emphasis.”它是由词序和词语重音所决定的 6. The Referential Theory（指称理论）： ① The Referential Theory ② The Semantic Triangle ③ Sense and Reference 7.The referential theory指称理论 is the theory of meaning which relates the meaning of a word to the thing it refers to.指称论是把词语意义跟它所指称的事物联系起来的理论 8. The semantic triangle语意三角 is the indirect relation between a word and a thing it refers to and it is mediated by concept.语意三角指词和所指事物之间没有直接关系，它们是以概念为中介的 9.Sense (涵义) is a set of properties possessed by a name. 10.Reference (指称) is the symbolic relationship that a linguistic expression has with the concrete object. 11. The sense of an expression is the thought it expresses, while its reference is the object it represents Every word has a sense, but not every word has a reference. 12. Sense Relations涵义关系 ①Synonymy（同义关系） ②Antonymy（反义关系）（Gradable、Complementary、Converse） ③Hyponymy（上下义关系） 13.But total synonymy is rare. They may differ in style, connotations and dialect.

语言学重要概念梳理(中英文对照版)

第一节语言的本质一、语言的普遍特征（Design Features） 1.任意性 Arbitratriness：shu 和Tree都能表示“树”这一概念；同样的声音，各国不同的表达方式 2.双层结构Duality：语言由声音结构和意义结构组成（the structure of sounds and meaning） 3.多产性productive: 语言可以理解并创造无限数量的新句子，是由双层结构造成的结果（Understand and create unlimited number with sentences） 4.移位性 Displacemennt：可以表达许多不在场的东西，如过去的经历、将来可能发生的事情，或者表达根本不存在的东西等 5.文化传播性 Cultural Transmission：语言需要后天在特定文化环境中掌握二、语言的功能（Functions of Language） 1.传达信息功能 Informative：最主要功能The main function 2.人际功能 Interpersonal：人类在社会中建立并维持各自地位的功能 establish and maintain their identity 3.行事功能 performative：现实应用——判刑、咒语、为船命名等Judge， naming，and curses 4.表情功能 Emotive Function：表达强烈情感的语言，如感叹词/句 exclamatory expressions 5.寒暄功能 Phatic Communion：应酬话phatic language，比如“吃了没？” “天儿真好啊！”等等 6.元语言功能 Metalingual Function：用语言来谈论、改变语言本身，如 book可以指现实中的书也可以用“book这个词来表达作为语言单位的 “书” 三、语言学的分支 1. 核心语言学 Core linguistic 1)语音学 Phonetics：关注语音的产生、传播和接受过程，着重考察人类语言中的单音。Its main focus is on the articulation， transmission and reception of human sounds， especially isolated sounds 2)音位学Phonology：从功能的角度出发对出现在某种特定语言中的语音及其组合、分布规律进行研究的语言学分支。The branch of linguistics which studies the sound patterns from function perspective. 3)形态学 Morphology：研究单词的内部构造the internal structure of words 4)句法学 Syntax：研究组词造句的规则the rules governing the combination of words into sentences.

语义学复习提纲

概念：语言符号的任意性、任意性：也叫绝对任意性理据性：也叫相对任意性、可论证性、象似性从语言发展阶段看：原生阶段具有任意性、派生、合成阶段具有理据性，句法组合具有象似性。从语言系统看：单纯词具有任意性。合成词和句子具有任意性。任意性和理据性都是语言符号的特点。本义、一般指词的原始意义或较早的意义，从字面上讲，也就是本来的意思。引申、引申大体上可以分成隐喻和换喻两种方式。引申义词语由本义引申而成的新义。语义特征(义素)义素对义位（义项）进行分解得到的语义区别性特征。语义场、语义场实际是以一个共同的意义成分为核心聚集起来的词义的聚合。这些词义相互联系、相互制约，在意义上形成一个“场”。语义场类型（1）联想语义场：上下位义场：同属于一个上位概念的下位概念构成联想语义场。颜色词和亲属词。部分整体义场顺序义场 2）反义义场极性对立义场：非A一定B：大小互补反义义场：非A即B类：死活关系反义义场：夫妻（3）同义义场生日/诞辰父亲/爸爸（4）多义义场语义范畴、语法范畴: 把同一性质的语法意义综合和概括所形成的语法意义的类别论元（语义角色、语义格）、题元跟动词发生语义关系的名词（代词）是题元（theme），根据名词和动词具体的语义关系，每一个题元便获得了一个题元角色（thematic role）。乔姆斯基提到的题元角色主要有以下一些：（1）施事（Agent）

（2）受事（Patient）（3）主事（Theme）（4）经事（Experiencer）（5）与事（Beneficiary）（6）工具（Instrument）（7）处所（Location）（8）目标（Goal）（9）来源（Source）范畴、大脑对客观世界进行认知加工，经过加工后的世界是主客观相结合的产物。这种主客观相互作用的认知加工过程就是对事物的分类过程即范畴化过程，结果形成认知范畴。家族相似性通常认为某一词类的全体成员一定共有某一分布特征，那么全体成员具有家族相似性。1.以运动会为例，各种比赛项目交叉相似。称为家族相似性。二、原型 .原型是某类范畴中最好、最典型的成员。跟它最接近的成员最具原型性，反之为边缘成员有以下特点： ①决定范畴内涵的属性机器数目是不确定的。 ②范畴的边界是模糊的③成员的地位成员不平等④原型性更高的成员最大限度地区别于其他范畴的原型成员⑤原型是由完形感知形成的。原型施事、原型施事范畴中最好、最典型的成员。有5个特征，分别是：自主性、感知性、使动性、位移性和自立性。原型受事、原型受事范畴中最好、最典型的成员。有6个特征，分别是：受动、变化、自立、渐成、关涉、类属。隐喻借助具体事物谈较为抽象的事物。基本表达公式：A是B。转喻根据两个事物的相关性，以一个代替另一个的现象。也是人类普遍的思维方式。框架：为了理解语言中词的意义，首先要有一个概念结构，这个概念结构为词在语言及言语中的存在和使用提供背景和动因。这个概念结构就是语义框架。理解其中一个概念就要激活整个框架和框架内所有元素。意象图式、

认知语义学的六个基本特征

认知语义学的六个基本特征摘要：本文综述概括了认知语义学的六个基本特征，以期更好地了解认知语言学的理论内涵与理论效力，并运用到实际的语言与认知研究中。它们是：意义即概念化、意义的主要基础是感知、语义成分基于空间和拓扑物体、基本认知模型是意象图式模型、语义是句法的基础并且部分地决定句法、概念具有原型特征。关键词：认知语义学；基本特征；理论效力 Abstract: The paper reviews the six basic tenets of cognitive semantics in order to better understand what cognitive semantics is and what it can do in the research of language and cognition. The six tenets are: semantics is conceptualization, meaning is perceptively grounded, semantic elements are spatial or topological elements, cognitive models are primarily image-schematic, semantics is the basis for syntax which is at least determined by semantics, concepts show prototypical effects. Key words: cognitive semantics; basic tenets; theoretical power Title: The six basic tenets of cognitive semantics 1. 引言语义学研究大体可以分为两个传统：客观途径和认知途径。客观途径认为，语言表达式的意义是客观外部世界中的某物，即句法结构向客观世界（包括可能世界）物体的映射，因而常用真值条件来定义。那么，语言的意义与语言使用者没有关系。而认知途径认为，语言表达式的意义即心理实体，是语言构成成分向认知结构的映射。语义与外部世界的关系是次要的，而且只有在认知结构确定下来以后才能确定下来。那么，意义独立于真值。外部世界的作用只有在考察认知结构与它的关系时才被考虑进来。根据Talmy（2000：5）的论述，认知语义学研究概念内容及其在语言中的组织方式。概念内容不但包括意念（ideational）内容，还包括情感、感知等体验内容。认知语义学作为认知语言学的最重要部分，它的一些基本主张也就是认知语言学的基本主张，可以概括为六个基本特征。下文将分别讨论。 2. 意义即（认知模型中的）概念化这一命题标志着认知语义学同传统语义学的根本分歧。传统语义学的基本取向是客观主义。客观主义的认知观和语言观可以表述为（Lakoff 1987；163）：客观认知：思想是抽象符号的操作。符号的意义对应于外在世界的实体和范畴。因此，大脑可以表征外部世界，折射（mirror）自然。客观概念：概念是表达下面两种关系的符号：1）符号与概念系统中的其他概念有关联；2）与客观现实世界或可能世界的实体和范畴相对应。传统语义学认为，语言的意义总是与可能世界相联系，如命题是可能世界与真值的函数。认知语义学认为，意义存在于脑海中，即语言的意义是语言表达式向认知或心理实体的映射。这一观点否定了真值条件在确定语言的意义中的首要地位。相反，由于真值是认知结构与世界的关系，那么，语言表达式的真值就是次要的了。但是，意义即概念化的观点不同于Fodor的思维语理论，虽然他也是用心理实体来表征语言的信息。Fodor的思维语理论指的是，说话人根据一组内在的规则计算语言的推理并形成语言回应。构成思维语的心理实体形成语言，语言的句法结构由一组组递归性规则管辖。事

语义学汇总

一、语义学视角下语义的表现（一）王寅教授的分析 (1)说话人意义（speaker?s meaning）, 受话人的意义（hearer?s meaning）[语言交际过程中参与者的角色分析] (2)自然意义（natural meaning）和非自然意义（unnatural meaning） (3)词素义（morpheme meaning）, 词义（word meaning）, 句义（sentence meaning）, 话词义（utterance meaning）, 语篇义（discourse meaning） (4)内涵义（intensional meaning ）与外延义（extentional meaning）[从哲学和逻辑学角度] (5)概念意义和附加意义（conceptual meaning and added meaning）（二）、Leech 对意义的区分七种 Leech recognizes seven types of meaning in his Semantics 1)Conceptual meaning :logical, cognitive, or denotative content 2)Connotative meaning: What is communicated by virtue of what language refers to 3)Social meaning: What is communicated of the social circumstances of language use 4)Affective meaning: What is communicated of the feelings and attitudes of the speaker/writer 5)Reflected meaning : What is communicated through association with another sense of the same expression 6)Collocative meaning: What is communicated through association with words which tend to occur in the environment of another word 7)Thematic meaning: What is communicated by the way in which the message is organized in terms of order and emphasis. 以下为对上述的解释 1、自然意义，非自然意义Natural meaning and non-natural meaning Natural meaning and nonnatural meaning is put forward by Grice in his famous article “Meaning”. As for natural meaning, there is the evidential relationship between a cause and its effect. An example of natural meaning is “Those spots mean measles.” “x means y” is related to “x shows that y,” “x is a symptom of y” and “x lawfully correlates with y”. Those spots on little Jimmy do not really mean measles in natural meaning, if Jimmy does not have measles, even if the spots typically correlate with measles. Nonnatural meaning pertains to language and communication. It means words and speakers. On nonnatural s ense, “x means y” is closer to “x says/asserts that y”, “x expresses y”. And when “x means y” is the case, it will usually be true that someone, or some group, means something by x. In nonnatural sense, it can be true that “x means y” even though x obtains when y is not the case. Thus our speaker might indeed have meant that you should bring more whisky, when in reality you should not: his meaning it, in nonnatural sense, does not make it so. In Grice?s opinion, nonnatural meaning is used to induce some bel ief in hearer. More than that, it is used to induce the belief by getting the addressee to recognize the intention to induce a belief: in meaning something, then speaker does not merely cause the hearer to have a belief, he/she overtly gives the speaker a reason to believe, the reason being that he/she wants the speaker to believe. Thus what a person means, in the nonnatural sense, comes down to his/her complex mental states, especially intentions. 2、关于听话人，说话人The Speaker and the Listener To ensure smooth communication between the speaker and the listener, it is important to nail down the role of them and the interaction between them. Some basic linguistics theory, such as Speech Act Theory, the Cooperative Principle, Conversational Implicatures, the Politeness Principle, atc. will help learners to well understand the role of the speaker and

翻译第三章

第三章词汇的翻译 3.1 英汉语的词义对比英汉词汇之间本身有着很大的差别，这种差别首先表现在词义上。英国语言学家利奇在他的Semantics ( 语义学) 中把最广义的意义划分为7 种不同的类型：外延意义（概念意义）（denotative meaning ）、内涵意义（connotative meaning ）、风格意义（stylistic meaning ）、情感意义（affective meaning ）、联想意义（reflective meaning ）搭配意义（collocative meaning ）、主题意义（thematic meaning ）。一、词汇的语义范围(semantic scope) 不同 A, 英语词汇的语义范围大于汉语词汇。例如： 1) He got all the credit for the discovery. 2) The ledger shows 300 pounds on the debit side and 50 pounds on the credit side. 3) The availability of cheap long term credit would help small businesses. 4) They sold grain on credit during time of famine. 5) How much do I have to my credit? 6) They cannot obtain credit at all in the trade. 7) They have opened the covering credit with the Bank of China, London. B, 汉语词汇语义范围大于英语。 1）发货 2）发传单 3）发言 4）发光发热 5）发电再以汉语“意见”为例： 1）两位领导人就双边关系及共同关系的问题交换了意见。 2）党员应该虚心倾听群众的意见。 3）他们对这项计划提出了修改意见 4）大家对你很有意见。

历史文化语义学

我为何倡导研究“历史文化语义学” 2012年12月10日 02:32 来源：北京日报分享到：更多 0人参与00条评论0原标题：我为何倡导研究“历史文化语义学” 近代以降，以汉字承载的中华文化遭遇了一场古今转换、中西互动相交织的大变局；近代新概念、新名词、新术语的生成与演变则是这一大变局的产物与表征。新概念、新名词、新术语的语义学研究与历史学、文化学研究的融合，仍显不足科学认识的成果，有待形成各种概念和术语来加以总结与概括，故各概念群的形成是诸学科建立的前提，有了“价值、资本、利润、劳动”等概念的厘定，现代经济学方得以运行；当“历史、古代、近代、现代”等概念的内涵与外延明晰起来，新史学才获得确切的表述。总之，人们思维的深度拓展，诸学科的建立，皆仰赖概念的锐意精进，反之，人们的思维发生逻辑错误，学科系统散漫无章，往往由概念被偷换、被滥用所导致的体系紊乱所致。故探讨概念的古今演绎与中外对接，寻觅厘定概念的正途，是诸学科健康成长的题中应有之义，也是思想史、文化史研究的一项基础性工作。关于近代新名词、新术语生成的研究，长期受到多国学者的关注，迄今成果丰硕。其中，术语的语义学研究与历史学、文化学研究的融合，虽已为部分学者所注意，但深度结合仍显不足。鉴于此，我们提出并尝试一种新的研究范式——“历史文化语义学”。其主旨是：在古今转换、东西交会的时空坐标上展开研究，不仅对诸多汉字新语的生成、演变寻流讨源，而且透过语义的窗口，观照语义变迁中所蕴藏的历史文化意涵，展现中国近代异彩纷呈、后浪逐前浪的历史文化状貌。 “历史文化语义学”透过运动着的语言文字这扇窗口，展现的是历史文化的壮阔场景

语言学知识_语义学

语义学一．语义学（Semantics）的定义：研究语言单位的意义，尤其是词语和句子的意义。二．词汇意义（Lexical Meaning）： 1）意义与指称（sense and reference）：意义与指称是语言研究中的两个术语，它们之间既相互联系，又相互区别。意义（sense）是一系列抽象语义特征的集合，与语境无关，可以在字典中查到。而指称（reference）是语言形式在现实物质世界中所指的事物；它涉及语言形式与非语言的现实世界之间的关系。意义与指称是意义的两个相关但不同的方面，例如“morning star”和“evening star”的意义虽然不同，但其指称一样，都指代天空中的同一颗星星。 2）外延意义（denotative meaning）：指词语所指称的外部世界的事物、状态、抽象情感。例如：dog(狗)的外延意义是指“一种四肢、有毛、会汪汪叫的哺乳动物”，这种意义在任何国家、任何时代都不会改变。 3）内涵意义（connotative meaning）：指源于语言使用者的个人经历、情感、评价、语境等外部因素的意义。例如dragon一词，在汉语文化中象征着“高贵”、“权利”，但在某些英语国家文化中，其内涵意义则为“残暴”和“邪恶”。三．意义关系（Sense Relationship）： 1）同义关系（Synonymy）：方言同义词（Dialectal synonyms）：意义相同但方言有差异的词，例如：autumn（BrE）= fall（ArE）。文体同义词（Stylistic synonyms）：意义相同但在文体上或者正式程度上有差别的词，例如：buy（较为随意）——purchase（较为正式）。搭配同义词（Collocational synonyms）：指意义上相同，但是搭配不相同的词。例如：provide和supply，provide sth. for sb.和supply sth. to sb. 在情感或评价意义方面存在差异的同义词（Synonyms with different emotive or evaluative meaning）：意义相同，但在情感或评价意义方面存在差异的词，例如：politician （政客）含贬义色彩，statesmen（政治家）含褒义色彩。存在语义差异的同义词（Semantically different synonyms）：意义大致相同，但存在一些细微差异的词。例如：enough强调“足够”，ample强调“富足”。 2）反义关系（Antonymy）：等级反义词（Gradable antonymy）：语义相反但语势可变的词对，其相反的词义并非绝对的而是相对的，两极中间可插入表示中间程度的词，体现了对立意义的层次性。例如：hot和cold这对反义词的界定是相对的，且在hot和cold中还可插入warm，lukewarm，cool 等中间词。互补反义词（Complementary antonyms）：一对反义词中，否定其中一个即肯定另一个。例如：boy —girl。关系反义词（Relationship antonyms）：一对反义词之间并不构成对立或否定关系，而是两实体之间的一种反向关系。例如：医生（doctor）和病人（patient）。

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