2014~2015年度五年级上册语文期末试题
时间：90分钟 总分：100+10 姓名： 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分
一、看拼音、写汉字。（8分）
j ǐn sh èn zh ān y ǎng q í q ū t éng xi ě ku ì z èng ji è ji àn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） b ǐng x ìng di ǎn zhu ì mi ǎn qi ǎng ji ǎo ji é p áng b ó ch óu ch ú （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、在划线字正确的读音下画“ ”。（4分）
坠落山涧（zu ì zhu ì） 鱼腮（s āi sh āi ） 娱乐（y ú y ù）
欺凌（l íng l ín ） 屋檐（y án y àn ) 玲珑剔透（t ī t ì）
一幅画（f ù f ú） 附近（f ú f ù） 三、 把下列成语补充完整。（6分）
（ ）（ ）有味 （ ）心（ ）血 小心（ ）（ ） （ ）（ ）不安 （ ）（ ）不休 披（ ）斩（ ） 大义（ ）（ ） 同（ ）敌（ ） （ ）（ ）大物 精（ ）力（ ） 安然（ ）（ ） 全神（ ）（ ） 四、将下列歇后语补充完整。（3分）
1、孔夫子搬家——（ ）
2、上鞋不用锥子——（ ）
3、隔着门缝吹喇叭——（ ）
4、芝麻开花——（ ）
5、外甥打灯笼——（ ）
6、小葱拌豆腐——（ ） 五、按要求写句子。（6分）
1、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改陈述句）
2、那朵朵冷艳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）
3、生活中的每个人，都需要来自母亲的力量。（改为双重否定句）
4、小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”（改为转述句）
5、我被这动人的情景吸引了。（换个说法，意思不变）
6、会场上响起掌声。（扩句最少扩两处）
六、根据课文内容填空。(10分)
1、我谨慎地 ，使它不被 。我从心底里知道，“ ”也好“ ”也好，这两个 有一个共同的出发点—那就是爱。在 ，我努力地 。
班级：________姓名：__________ 考号：_________得分：_______
2、一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要，需要有人时常提醒你“、、。”
3、《窃读记》一课中写了“我”在读书，在那儿读书的不便之处是
。
4、“那么，人要做的人，不要做，而对别人
的人。”这句话出自课文《》，所蕴含的含义是
。
5、圆明园不但，还收藏着最珍贵的。上自先秦时代的，下至唐、宋、元、明、清历代的和各种。所以，它又是当时世界上最大的、。
6、《梅花魂》围绕梅花写了五件事，分别是、、
、，表达了外祖父对我的
的感情。
7、默写《七律.长征》。
七、口语交际。（3分）
做一个“小小推销员”，向别人介绍一种商品，你会从哪几个方面介绍？请写一写。
八、阅读百花园。（30分）
（一）、课内阅读。（22分）
【文段一】梅花魂
“是啊，莺儿，你要好好保存（cún chún）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(yù yùe)是寒冷，愈是风欺雪压(yā yà)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(gú gǔ)气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， _ 在怎样的境遇里，有梅花的秉性才好!”
1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。（1分）
2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。（1分）
3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：（2分）第一层：
第二层：
第三层：
4.读了这段话，你想到了什么？（2分）
5.选择句意，在括号里画“√”。（1分）
(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。( )
b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( )
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。( )
(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!（1分）
a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )
b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( )
c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。( )
6.“气节”在课文中是的意思。（1分）
7.具有梅花秉性的人是怎样的人？（1分）
8、这段话赞扬了表白了外祖父的心声。（1分）
【文段二】落花生
父亲说：“花生的好处很多，有一样：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1、这段话出自《落花生》。这篇文章以花生为线索，依次写了
为了借花生的特点说明的道理，赞美的精神，作者详细地写了的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：
（2.5分）
2.文中花生最可贵的特点是在叙述时作者将花生和
进行对比。（1.5分）
3．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。（2分）
4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。（3分）
“有用的人”指
体面：
整个句子的意思：
5、在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。（2分）
（二）
（三）课外阅读。（8分）
归帆
我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。
但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。
有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。
沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。
1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2分）
喜笑颜开：
垂头丧气：
2．
3．划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：
（1分）
3．
4．本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?从文章的哪些语句可以看出来?
（2分）4．第3自然段在文章中起到作用? （1分）
5．“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么?（2分）
九、作文。（30分）
以《二十年后回故乡》为题写一篇习作。发挥合理的想象，写写家乡的变化，哪些地方引起你的回忆，也可以写与亲人或同学见面的情景。回忆课文中作者表达情感的方法，试着在习作中加以运用，表达出自己的真实情感。字数400字以上。
题目：
400字
十、附加题。（10分）
（一）仿照例句的句式，在横线上补写相应的内容。
1、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
2、如果我是清风，我将。
3、如果我是清雨，我将。
4、如果我是，我将。（二）下面的诗句中依次填入的花名是。
①满园春色关不住，一枝________出墙来
②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。
③忽如一夜春风来，千树万树________开。
④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。
A．桃花红杏菜花梨花 B．红杏菜花梨花桃花
C．桃花梨花红杏菜花 D．菜花桃花梨花红杏
人教版语文五年级上册全册教案1 设计理念：《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”，语文教学必须“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。因此，这节课上，我将积极创造自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界，紧扣一个“魂”字，展开个性化阅读，感悟至真至纯的爱国深情。 设计特色：本文教学尊重学生独特的情感体验，按“质疑——释疑——升华”这样的主线展开学习，奏响情感教学的最强音。 教学流程及设计说明： 一、引题质疑 1、师生谈话，引导学生交流咏梅的古诗，名句，名画，歌曲等。 2、揭题，读题。引导学生紧扣课题中的“魂”质疑。 俗话说，兴趣是学生最好的老师，在学习新课前，让学生通过交流有关梅花的相关知识，和对课题的质疑，激发学生学习的兴趣。 二、读文质疑 1、初读课文，整体感知课文内容。要求学生交流，读完课文后，最想说的话是什么?用自己的话概括地谈一谈初读课文的感受? 2、讨论课文围绕外祖父写了哪几件事情? 3、围绕这五件事情，你能提出哪些不懂的问题呢?结合学生的问题，老师适时在事情后加上问号。 这个环节的设计，目的在于使学生对文章有个全面的了解，对人物的思想感情有个初步的体会。这里的质疑为学生创造了自主学习的课堂空间，为完成下面的结合重点词句体会人物的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的教学目标打下基础。 三、逐步释疑 (一)解读“梅花魂” 在学习的过程中善于提出自己的疑惑这很好，但是真正会学习的人不仅能提出问题，还会自己解决问题。其实这些问题的答案就归结在课题中的一个字——魂，那么梅花魂到底是指什么呢?读读课文，找到课文中能解释梅花魂的话。 反馈，出示句子：
人教版五年级上册语文配套答案 1 窃读记我会找胸胖胆肿胎胭胳膊我会写充足饭碗屋檐书柜知趣我会比略我会判断1.×2. √ 3.×窗窥窟窝室穿突帘 我会读（一）1.踮腋哟2.动作：跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动：暗喜没关系我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！体会：书店里的顾客很多，?我?对读书的如饥似渴. ?我? 在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受. 3.比喻，写出了?我?强烈的求知欲，对读书的渴望. 4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味. （二）1.?高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书.?他? 在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了.?只要她答应让我看书，? 我就不提出控告. 2.略3.爱读书的高尔基4.C ? 2 小苗与大树的对话我会认hǔlùlàn péng guàn xiá 我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说 1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略2.略我会读1.（1）到处都是，形容及其常见. （2）比喻事物不受限制地流行. 2.略3.略4 略 3 走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会选1.作2.坐3.座4.座我会读（一）1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段.然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历. （二）1.毅力生活风光大海艰难货物2.比喻把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑. 3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽. 所以书是神奇的，我们要热爱读书！ 4 我的长生果我会填流光溢彩悲惨宽大沉甸甸清冷蓝色我会比略我会填1.L ling 雨五①2.S song 讠② 我会写一心一意如火如荼百战百胜能屈能伸欣欣向荣津津乐道振振有词蒸蒸日上我会读1.指超出同类，形容超群出众. 2. ①有计划地读书；②猜读. 第一单元综合练习 一、画去：yièyǔjǔqèfùmó 二、伴侣酸楚鼓励囫囵吞枣炒菜忽略支撑毫不犹豫理由惧怕三、踮脚店主零钱雪花贪婪禁不住盒子脸盆赶趟流淌某处谋略屋檐瞻仰偷窃急切四、1.不求甚解2.与众不同3.借鉴4.滚瓜烂熟五、辘辘瓜熟言而 喻不同一律欢合求甚解念念2 六、1.白首方悔读书迟2.心到眼到口到3.多看书4.书籍七、1.因为虽然但是因此2.（1）比喻意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系. （2）拟人将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱. （3）排比比喻想象丰富，使句子结构严谨，朗朗上口. （4）拟人将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致. 3.（1）校园里只听见同学们的琅琅的读书声. （2）主席台上插着鲜艳的彩旗. 八、（一）1.（1）不用说话就明白. 形容道理很明显. （2）指心神悲沮的样子. 2.guàn 冠军gu ān 鸡冠sì似乎shì似的 3.报答功能繁杂设想4.略5.略（二） 1.充足建议传记节奏简直 2.鼓励清楚封闭简单 3.开阔你的眼界；助你成长；帮助你了解生活，认识自己. 4.按照每个小标题说的做.我认为：略. 5 古诗词三首我会改我会连chóng fā注释：①√②×，这里指捎信的人. ③×，把封好的信拆开. 王安石—宋—《泊船瓜洲》张籍—唐—《秋思》纳兰性德—清—《长相思》
五年级下册语文期末考试试卷 ★比一比，谁的字写得最漂亮。（3分） 一、字词积累与运用。（27分） 1．下列词语注音全部正确的一组是（）。（2分） A．窘迫（jióng pò）巍峨（wēi é）翁媪（wēng ǎo） B．尴尬（gān gà）媳妇（xífu）镌刻（juān kè） C．疙瘩（gēd a）踉跄（niàng qiàng）恩赐（ēn cì） 2．下列词语书写全部正确的一组是（）。（2分） A．祷告允诺放延无礼兴致勃勃敛声屏气 B．隆重妒忌抓耳挠腮一声不吭完好无损 C．寂寞驼戎绞尽脑汁废寝忘食扶危跻困 3．拼一拼，我会写。（10分） èhào chuan shāo jǐlian g fàn g sìgān jú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gōu lèlǐmào pēi tāi jìdiàn pòzhàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4．请选择成语中加点字的意思，找出正确的，打上“√”。（3分） 杯水车薪．（崭新柴草）目不暇．接（慢慢地看空闲） 姹紫嫣．红（娇艳红色）面不改色．（颜色脸色） 美轮．美奂（高大年轮）势不可当．（当然阻挡） 5．选择恰当的词语，画上“”。（2分） （1）每到夜晚，我的小伙伴们也会在梦中（腾飞飞腾）。 （2）每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地（抚摸抚弄）一番。 （3）蔺相如认为对秦王不能（软弱示弱），就请赵王到渑池去与秦王（相会会见）。6．请写出古白话文中的这些字词的意思。（4分） A．孔君平诣其父。（诣：） B．这可奇怪了，你如何不卖酒与我吃？（如何：） C．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（序齿：）
五年级下册语文期中考试试卷及答案 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
五年级下学期期中测试卷 年级姓名 一、看拼音写汉字。（10分） xiūsèwúrǔjìdiànsīzìkělián ()()()()() tuīcínàirénxúnwèiwújiàzhībǎo ()()() 二、形近字组词。（4分） 推（）钩（）陪（）梁（） 准（）钓（）赔（）粱（） 三、把成语补充完整。（9分） （）重（）长（）劳任（）垂（）丧（） 绞（）（）汁（）中送（）（）瞪（）呆 （）雨无（）完（）归（）（）造（）设 四、把正确答案的序号填在括号里（7分） 1、把下列中不属于四大名着选出来（）。A、史记B、三国演义C、水浒传D、西游记 2、“小嘎子5、严监生是我国古典讽刺小说（）中的一个人物。 A、《儒林外史》 B、《西游记》 C、吴承恩 D、吴敬梓 6、（）来了，（）多住几天。（） A、与其……不如…… B、只要……就…… C、既然……就…… 7、把下列中不属于四大名着选出来（）。A、史记B、三国演义C、水浒传D、西游记 五、修改病句。（4分） 1、《水浒传》是中国古代四大名着。______________________________________
2、屋子里挤了十五个人左右。_______________________________________ 3、王阿姨今天买了许多水果：有苹果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。 ____________________________________________________ 是作家（）的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。A、林海音B、徐光耀C、老舍 3、《草船借箭》出自哪一部名着（）。A、西游记B、水浒传C、红楼梦 4、《舟过安仁》是哪位诗人写的（）。A、吕岩B、杨万里C、辛弃疾 4、《草原》的作者是林海音。___________________________ 六、按要求改写句子。（6分） 1、你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 改写成反问句:_____________________________________________ 2、她回答道：“我不能呼吸，请帮助我！” 改为第三人称转述：_________________________________ 3、老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。 缩句：____________________________________________________ 七、按课文内容填空（6分） 1、路曼曼_____________，______________而求索。 2、刘关张桃园三结义———______________。 3、孔明借东风———______________。 4、上联：_____________________，下联：天连碧水水连天 5、_____________________，不是遮头是使风。 八、连线题（4） 红楼梦吴承恩 水浒传刘义庆 杨氏之子施耐庵 西游记曹雪芹
我能先听一段话，然后作答。 1、海南岛的总面积有平方公里，是祖国的。这里是一 座 ，是一座。 2、判断下列句子，对的打上“√”。 ①在那里，椰子、槟榔、芒果、香蕉、可可等热带水果到处都是。（） ②在平原区，一年四季可以种庄稼，水稻一年可以收两次。（） ③在五指山区，有遮天蔽日的原始森林，有各种名贵的药材，还有珍奇的热带、 亚热动物。（） 一、我会看拼音写词语。 二、我来填上合适的词语。 （）的夕照（）地等待横（）竖（） （）的目光（）地流淌（）洲（）海 （）的河道（）地指挥（）碧（）里 三、我能把下面的句子补充完整。 ①横眉冷对，俯首甘为孺子牛。 ②滴水能把，万事功到自然成。 ③萧萧梧叶送寒声，。 ④空中一片片落叶，仿佛。 ⑤坐在威尼斯的小艇里既， 又。 四、我会读一读，也会连一连。 动人的面容严肃的纪律 难受的心情严格的考验 严肃的表情严峻的要求 慈祥的情节严明的态度 五、我懂得，你会吗？ 1、这学期，我们学了《望天门山》、《题西林壁》、《枫桥夜泊》、《别董大》、 《暮江吟》这五首大诗，我最喜欢的一首是： ，。 ，。 3、《挑山工》：“这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。”这幅画的内容是 “我需要它”是因为 3、（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都 种着（）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（） 银圈，（）一柄钢叉，向一匹猹尽力地（）。那猹却将身 （），反从他的（）逃走了。《少年闰土》
多亏又看了一眼 有一回，一位老人对我讲：“我年轻时自以了不起。那时我打算写本书，就利用假期出去寻找。我要在那里穷困潦倒、懒懒散散混日子的人当中找一个主人公，我相信可以找到这种人。” “一点不差，有一天我找到了这么个地方，那儿到处都是荒凉破落的庄园，衣衫褴褛的男人和面色憔悴的女人。最令人激动的是，我想象中的那种懒惰混日子的人也找到了──一个满脸乱胡须的老人，穿着一件褐色的工作服，坐在一把椅子上为一小块马苓薯地锄草，在他身后是一间没有油漆漆的小木棚。” “我恨不得立刻就转身回家，坐在打字机前去写我的书。当我绕木棚在泥泞的路上拐弯，从另一个解度朝老人望了一眼时，我一下子停住了脚步。原来，从这一边看过去，我发现老人的椅子边靠着一副残废人的拐杖，老人的一条裤腿空荡荡地直垂到地面上。顿时，那位刚才我还认为是好吃懒做混日子的人，一下子变成一个百折不挠的英雄形象了。” “从那以后，我再也不敢对一个只见过一面或聊上几句的人，轻易下判断和做结论了。” “多亏我回头又看了一眼。”老人说 。 阅读短文后，我能按要求填空、作答。 1、“潦”字用音序查字法查，应查字母，再查音节；“褴”字用部首查字法，应查部，再查几画。“懒”有以下几个注释：①不勤快，不爱劳动。 ②疲乏，没力气。③不愿意。“懒惰”的“懒”在这里应解释为。 2“我”最初看到的锄草老人是什么样的？用“──”画下来。从另一个角度看时，那个老又是什么样子？用“”画下来。 3、想写书的老人为什么说“多亏我回头又看了一眼”？ 4、假如你是想写书的老人，从另一个角度看到锄草老人真正的样子时，你会怎么想？怎么做？ 5、读了短文后，你受到了什么启发？ 1、你知道中国的四大名著吗？请写下来哦！ 2、水是人类生存中必不可少的一部分，快用你手中的小画棒来画一幅宣传画，行吗？ 题目：假如我会
五年级语文期中考试试卷 一、看拼音写词语。（10分） jùpàwūyán shi jian shūlǐ yòu huò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yòu huògào jièfēn fùxiǎo xīn yìyì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给带点的字选择准确的读音，打“√”。（3分） 踮．（diǎn diàn）起脚尖夹．（jiājiá）丝玻璃榨．(zhàzà)油 苔藓．(xiān xiǎn) 潺潺 ．．(chán chǎn) 粘．(zhān nián)在一起 三、把四个字的词语补充完整。（8分） （）（）不绝（）（）不尽（）（）不舍 （）（）不同呕心（）血颇负（）名 能书（）画星罗棋（）（）断丝连 安然无（）（）望相助千（）一律 四、要求改写句子，一定要看清要求。(4分) 1、数不清的星星在天空中闪烁着。（改成拟人句） 2、蓝蓝的湖水十分平静。(改成比喻句) 3、让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改成陈述句） 4、爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫 的喜爱。（用上关联词） 五、按照课文把下列句子补充完整。(8分) （1）悠悠天宇旷，。 （2）江南几度梅花发，。
（3）欲要看究竟，。（4）书，善读之能够。 （5）读书有三到，谓、、。 六、选词填空（7分） 希望渴望盼望 1、我们（）已久的2008年到了。 2、妈妈十分（）我长大能成为祖国的栋梁之材。 3、炎黄子孙（）台湾回到祖国母亲的怀抱。 吩咐嘱咐 1、每天上学时，妈妈都要（）我认真听讲。 2、母亲（）我们在后院的茅亭里过收获节。 宽敞宽阔 1、在这样（）明亮的教室里学习，我们感到非常幸福。 2、我家屋前是一条（）的马路。 七、写出下列句子的说明方法。（4分） 1．一只最大的鲸约十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（） 2.鲸的一条舌头就有十几头肥猪那么大。（） 3.假如空中没有灰尘，大自然将会多么单调啊!( ) 4.鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面从鼻孔喷出来的气形成一 股水珠，就像花园里的喷泉一样。（） 八、根据课文内容填空并回答问题。（14分） 1．京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ，。 （1）填空：（2分） （2）请写出第三、四句诗的意思（2分） （3）这首诗表达了诗人 的思想感情。（2分）
人教版小学五年级语文上册期末测试卷（一） 班级姓名分数 一、我会读，我会写。9分 1. 把下列带点的字的音节补充完整。6分 梅花魂．(h ) 废墟．(x ) 告诫．(j ) 洛杉．机(sh ) 誊．写(t ) 过滤．(l ) 2. 看拼音，写词语。3分 huá qiáo shuāi lǎo wèi guī ( ) ( ) 无所( ) ( )宝 二、按要求做一做。4分 “逸”的音序是________，部首是________，结构是________结构。“逸”在字典里的解释有：①安乐、安闲；②逃跑；③散失；④超过一般；⑤避世隐居。下面四个词语赞助了哪一种解释？ 一劳永逸( ) 奔逸( ) 逸事( ) 超逸( ) 三、比一比，再组词。8分 忧( ) 扰( ) 垦( ) 恳( ) 愧( ) 魄( ) 骏( ) 俊( ) 忘( ) 堤( ) 提( ) 胁( ) 协( ) 拒( ) 矩( ) 妄( ) 四、把下面的词语补充完整。6分 ( ) ( )不绝( )罗( )布 ( ) ( )不断 震( ) ( )聋( ) ( )不安( ) ( )不休 聊胜( ) ( ) ( )钉( )铁举世( ) ( ) 五、写出下列词语的近义词。6分 刚毅－( ) 聪明－( ) 沮丧－( ) 安静－( ) 激烈－( ) 踌躇－( ) 六、按要求写句子。6分 1. 小姑娘天真的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 改成陈述句：
2. 我们只看见月亮在水中摇晃的影子。 缩句： 3. 照样子写句子。 例：它闭息凝视，一定要把老鼠等出来！－它闭息凝视，非把老鼠等出来不可！ 同学们决心要把这块荆棘丛生的荒地开垦出来。 七、把下面句子补充完整。8分 1. 读书破万卷，__________________ 2. 书犹药写，__________________ 3. 夏风草木熏，__________________ 4. 世上无难事，__________________ 5. __________________，万事功到自然成。 6. __________________，梅花香自苦寒来。 7. 兄弟敦和睦，__________________ 8. __________________，犹有花枝俏。 八、句子创作室。4分 例：天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢！ 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢！ 1. 你是那个犯了错的孩子。你把十美元放在信封里好交给丹尼斯。 2. 奶奶年纪大了。姐姐身体很硬朗。 九、在( )里加上序号，使下面句子变得通顺连贯。5分 ( )但是，现在这里早晨却如此清爽宁静。 ( )树梢上，露珠晶莹的树叶在微风中轻轻地摆动。 ( )伴着阵阵晨曲声，阳光越来越亮，告诉我们：今天又将是十分炎热的一天。 ( )树丛中，一只小蝉欢快地唱起第一支晨曲。 ( )凌晨，旭日刚刚把树梢照亮。 十、阅读。14分 蚂蚁 蚂蚁是一种社会性昆虫，在动物学上属昆虫腊翅目，是蚁科昆虫的通称，有5000多
五年级语文上册日积月累 语文园地一、日积月累：（与读书有关的名言） 1、一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书要持之以恒，一日不可间断。 2、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）大量阅读、积累，写作时就会文思泉涌，好像有神灵相助。 3、书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）书如同良药，善于读书可以医治愚钝，说明读书的重要 性。 4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）在少年时不知道发奋苦读，等到老了再想读书 就迟了。 5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有 所得。 课外积累：（与读书有关的名言） 1.书是全世界的营养品。（莎士比亚） 2.书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（尤安.艾肯） 4.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（歌德） 5.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈） 6.旧书不厌百加读，熟读深思子自知。（苏轼） 7.要把文章写好，最可靠的还是要多看书。（鲁迅） 8.读书百遍，其义自见。（《三国志》） 9.书是全世界的营养品。（莎士比亚） 泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 秋思（唐）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发有开封。 长相思（清）纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 注释：意万重：形容要表达的意思很多。行人;此处指捎信的人。开封：把封好的信拆开。 榆关:山海关。那畔：那边，指关外。聒：声音嘈杂。
课外积累：（表达思乡之情的诗句） 露从今夜白，月是故乡明。唐杜甫《月夜忆舍弟》 举头望明月，低头思故乡。唐李白《静夜思》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。唐王维《九月九日忆山东兄弟》 春草明年绿，王孙归不归。唐王维《山中送别》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宋秦观《浣溪沙》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋王安石《泊船瓜洲》 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。唐张籍《秋思》 风一更，雪一晚，聒碎乡心梦不成，故园无此声。清纳兰性德《长相思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。元马致远《天净沙·秋思》
2019春季改版最新教案 部编人教版五年级上册语文教全册教案教 学设计 教案说明: 本教案是2019年秋审定最新改版教材全册教案教学设计, 教案内容详细环节齐全，可编辑，可直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学科：； 任课班级：； 任课教师：； 2019年月日
2018-2019学年度第一学期教学进度表
2018-2019学年度第一学期教学进度表
白鹭 教学目标： 1.认识“鹭、嫌”等7个生字，会写“鹤、宜”等10个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 教学重点： 正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。 教学难点： 学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 第一课时 一、谜语引入，介绍资料。（出示课件2） 1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗？对，是白鹭，这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭（出示白鹭的图片）今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗？（板书：白鹭） 2.展示交流有关郭沫若的资料。（出示课件3） 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年，出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。 本文选自《郭沫若全集·文学篇》，写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。 3.齐读课题 【设计意图】运用谜语引入，提高学生的兴趣，同时增加学生的诗歌积累。 二、初读课文，扫清障碍。 1.利用工具书或联系上下文，自学生字词。（出示课件4） 2.准确、流利地朗读课文。 三、再读课文，整体感知。 带着以下问题默读课文：（出示课件5） （1）课文主要描写的是什么？它有什么特点？ （2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。 （3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子吗？ （4）你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？ 【设计意图：这一环节非常重要，这是在检查学生预习的效果，同时也是在扫清阅读的障碍，为接下来的理解分析课文打下坚实的基础。】 四、交流自学成果，解决问题。 师：这篇课文主要描写的是什么？它有什么特点？这个特点希望同学们用一个词语总结出来。 （板书：白鹭-----外形美） 作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？ （板书：清田独钓图。（出示课件7） 清晨望哨图（出示课件8） 黄昏低飞图。（出示课件9） 我们可以给课文分成几部分？ 生给课文划分段落，并概括段落大意。 师总结： 这篇散文共分为三部分。 第一部分（1）总体介绍白鹭的美。 第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。 第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。 【设计意图：设计这一环节，是让学生在自读课文的基础上整体把握课文内容，为下一环节的教学打下基础。】 五、课堂小结。 这节课我们认识了白鹭，明白了白鹭的美，体会到了作者对白鹭的喜爱之情。可以说，这一课是很有收获的。 六、布置作业。 1.掌握课后生字词。 2.背诵课文。 【设计意图：背诵优美的段落，让学生积累优美的语句，可以提高学生的语文素养，培养学生对语文的爱好。】 课堂作业新设计 一、读拼音，写字词。 1.这个xiá zi（）里装着一只kǒu shào（），那是老师送给我的礼物。 2.这里的水是清澄的，因此，bái hè（）非常喜欢在这里停留。 二、选词填空。 嗜好爱好 1.打篮球是我的（），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。 2.他有吸烟这个不良（），因此身体很不好。 三、按要求完成句子练习。 1.白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句） ________________是__________________________。 2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） _______________________________________________________________ 四、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。 【答案】 一、1.匣子口哨 2.白鹤 二、1.爱好 2.嗜好 三、1.我们祖国的花朵
五年级上册语文（人教课标版）期末测评试卷 ____________学校____ 年级姓名得分 一、字词基础与语言积累（45分） 1、看拼音写词语(10分) jù pàshuāi lǎo pàn duàn xián yícāo zòng、（）（）（）（）（） fèi xūjǔ sànɡchàn dǒu jǐn shèn qíqū （）（）（）（）（） 2、比一比，再组成词语。（5分） 玷（）祥（）辨（）誊（）瞻（）沾（）详（）辩（）誉（）檐（）3、将以下的四字词语补充完整（4分） （）山（）海（）天（）地（）头（）节（）钉（）铁 玲珑（）（）举世（）（）小心（）（）（）（）不舍 请你再写两个本学期积累的四字词语(2分)（）（） 4、选词填空（只写序号）。（2分） ____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境等都是社会公德的 基本要求。 A注意B保护C遵守D爱护E保持 5．按要求改写句子。（3分） （1）湖面上溅起了涟漪。（扩句） （2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句） 6、修改病句（原句上修改）（3分） （1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 （3）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 7、语言积累（12分） （1）明月有情应识我，。（2），明月何时照我还。 （3）宝剑锋从磨砺出，。 （4）非淡泊无以，非宁静无以。 （5）漫步园内，有如漫游在____________，饱览着中外____________；流连其间，仿佛置身在_____________ _。 （6）请写出一句谐音的歇后语：。 8、课外阅读（4分） 在这学期，我看了不少课外书：___________________________。我最喜欢的一 本是__《___________________》___，因为_________________________ _ 二、阅读训练 第一次 马路旁的行（háng xíng）人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。 他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分（强烈、猛烈），而且信心十足。 瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。 然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进，又不后退，只是固执地注视着自己的前方。 “还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：“做大人的要帮他一把。” 而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着（鼓舞、鼓励）说：“自己上，小乖乖，自己上！” “加油！加油！”旁边的小姑娘喊道。 终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时（裂开、绽开）了笑容。
人教版五年级上册语文期中试卷 一、积累与运用（36分） 1、看拼音，写词语。（10分） xuányáshēnyínmázuìɡuòlǜ （）（）（）（） zhèzhònɡ wěituōyǐnbìzhēnchájūshùchónɡbài （）（）（）（）（）（） 标出。（4分） 2、给加点的字选择正确读音，用“√” ）骤然（zòuzhòｕ ） 掺杂（cānchāｎ ） 磨盘（mómò）逮住（děidǎｉ 3、用形近字组词。（4分） 缚（）掘（） xx（）倔（） 4、改正下列词语中的错别字。（4分） 气状xx（）道理深澳（） 壮烈毫迈（）坚强不曲（） 5、读句子，用一个词语替换加点的词语，使句子的意思不变（3分）（1）这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。（） （2）笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。（） （3）当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（） 6、根据句子的意思在（）里填上适当的关联词。（3分）
虽然……但是……因为……所以……宁愿……也不…… 即使……也……尽管……还是……不但……而且…… (1)（）下雪路滑，她（）第一个来到学校，为同学们服务。 (2)马克思和恩格斯（）在生活上互相帮助、互相关心，（ ）在共产主义事业上亲密地合作。 (3)太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。 7、按要求改写句子。（4分） （1）在家家户户的窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（不改变句意，换种句式） （2）不耕耘，不会有收获。（改成反问句） 8、把下面句子补充完整，再写出对自己影响最大的一句名言或格言。（4分）（1）滴水能把石穿透，。 （2）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼， 。二、阅读与思考（34分） 1、根据课文内容填空。（6分） （1）《珍珠鸟》这篇课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料下、诚信呵护下由害怕人到亲近人的变化，你知道作者想告诉我们什么吗？请你写下 来。（2分） （2）请你写出本学期背诵过的课文中自己最喜欢的一句话。（2分） （3）写出本学期自己最喜欢的一篇课文，谈谈你学习过程中的收获。（2分）2、古诗阅读。（5分） （1）把诗句补充完整：一道残阳铺水中，。
人教版五年级语文上册《长相思》教学 案例 一、创设诗的情境，在朗读对话中感知。 王崧舟是诗意境界创造的高手，他善于用充满魅力的语言，优美动听的音乐创设如诗般的画面，让学生们在这种特定的场景中尽情挥洒他们的智慧，与文本、教师和人物对话。《长相思》的教学就是在他那激情、磁性、如诗如画的导语描述中启奏—— 师：同学们，在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张籍的笔下，乡愁又成了那一封写了又拆、拆了又写的家书。那么，在纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢？请大家打开书本，自由朗读《长相思》这首词，注意，仔仔细细读上4遍，读前两遍的时候，注意词当中的生字和多音字，要把词念得字正腔圆；读后两遍的时候，要注意把它念通顺，注意词句内部的停顿。明白吗？ …… 教师在学生充分感知文本的基础上，按照预设的话题和学生进行了对话交流。 师：现在王老师提两个问题，看看你对这首词大概的意思，掌握了没有。（板书“身”）第一个问题，听清楚了，作者的身，身体的身，身躯的身，作者的身在哪里？身在何方？ 生1：作者的身在前往山海关外。
师：请站着，山海关外。继续说，谁还有不同的看法？ 生2：作者的身在前往山海关的路上 师：路上，请站着。继续说。 …… 生7：他的身可能在营帐里面。 师：营帐里面，请站着。孩子们，这里站着一二三四五六七位同学。作者的身在哪儿？七位同学就是作者的身经过的点，他经过了崇山峻岭，他经过了小河大川，他经过了山海关外，他经过了军营的帐篷，他还经过了许许多多的地方，这就是作者身在何方。一句话，作者身在征途上。（板书：在“身”后面写“在征途”。） 学生通过“作者身在何处？”和“作者心在哪里?”这两个话题的对话交流，感受“身在征途”、“心系故园”的情景，感悟“身”“心”分离的痛苦。 生1：我发现了，他身在征途，却很思念故乡。 生2：我发现纳兰性德既想保家卫国，又很想自己的家人。 生3：我觉得纳兰性德肯定很久没有回家乡了。 生4：我还觉得纳兰性德不管在什么地方，心里总是有家乡的。 生5：我觉得纳兰性德虽然远离家乡，可是心总是牵挂家乡的。
部编人教版五年级语文上册电子课本课件 目录 第一单元 (1) 1白鹭 (2) 2落花生 (4) 3桂花雨 (6) 4*珍珠鸟 (9) ◎口语交际：制定班级公约 (11) ◎习作：我的心爱之物 (12) ◎语文园地 (13) 第二单元 (15) 5搭石 (16) 6将相和 (18) 7什么比猎豹的速度更快 (23) ◎习作：“漫画老师” (26) ◎语文园地 (27) 第三单元 (29) 8猎人海力布 (30) 9牛郎织女(一).....................3310*牛郎织女(二) (38) ◎口语交际：讲民间故事 (41) ◎习作：缩写故事 (42) ◎语文园地 (43) ◎快乐读书吧 (45) 第四单元 (47) 11古诗三首 (48) 示儿 (48) 题临安邸 (48) 已亥杂诗 (49) 12少年中国说(节选) (50) 13圆明园的毁灭 (52) 14*木笛 (55) ◎习作：二十年后的家乡 (58) ◎语文园地 (59) 第五单元 (61) 15太阳 (62)
16松鼠 (64) ◎习作例文： 鲸 (67) 风向袋的制作 (69) ◎习作：介绍一种事物 (70) 第六单元 (71) 17慈母情深 (72) 18父爱之舟 (76) 19*“精彩极了”和“糟糕透了” (80) ◎口语交际：父母之爱 (83) ◎习作：我想对您说 (84) ◎语文园地 (85) 第七单元 (87) 20古诗词三首 (88) 山居秋暝 (88) 枫桥夜泊 (88) 长相思 (89) 21四季之美...........................9022鸟的天堂 (92) 23*月迹 (95) ◎习作：即景 (98) ◎语文园地 (99) 第八单元 (101) 24古人谈读书 (102) 25忆读书 (104) 26*我的“长生果” (107) ◎口语交际： 我最喜欢的人物形象 (110) ◎习作：推荐一本书 (111) ◎语文园地 (112) 识字表 (115) 写字表 (118) 词语表 (120) 标*的是略读课文
人教版小学语文五年级上册课文必背内容 第一组 一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！ 3走遍天下书为侣 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 日积月累 一日无书，百事荒芜。——陈寿 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹
“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的感情。 5古诗词三首 泊船瓜洲 ［宋］王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 秋思 ［唐］张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 长相思 ［清］纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 日积月累 悠悠天宇旷，切切故乡情。——张九龄 浮云终日行，游子久不至。——杜甫 落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴 明月有情应识我，年年相见在他乡。——袁枚 家在梦中何日到，春生江上几人还？——卢纶 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。——刘著
部编版语文五年级上学期 期末测试卷 41分） 一、看拼音写词语.（8分） fán zhí yǐn bì xiá zhǎi xián yì chóu xiè shòu ruò bēnɡ tā hū xiào 二、选择题.（将正确答案的序号填在括号里）（每小题2分，共10分） 1.下列带点字的注音有错误的一组是（） A.削．发（xuē）蹊跷．（qiāo）嫉．妒（jí） B.某．年（mǒu）窥．视（kuī）执拗．（niù） C.凛．冽（lǐnɡ）撩．起（liāo）勉强．（qiǎnɡ） D.聒．噪（ɡuō）客栈．（zhàn）矫．健（jiǎo） 2.下列词语中与“负．荆请罪”的“负”意思相同的一项是（） A.如释重负． B.久负．盛誉 C.忘恩负．义 D.不分胜负． 3.下列句子中的画线部分，不可以用括号里的词语替换的是（） A.我听了小兰的解释后鼻子都气歪了.（气急败坏） B.我们讨论了这么久，是时候打开天窗说亮话了.（直言不讳） C.烈士纪念日与国庆衔接，更能提醒国人“吃水不忘挖井人”.（饮水思源） D.李朵很是胆小，做什么事都前怕狼后怕虎.（担惊受怕） 4.下列句子标点符号使用正确的一项是（） A.它由圆明园，万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园. B.读书好、多读书、读好书. C.一排排搭石，任人走、任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感. D.洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上三五天不成问题.
5.下列成语选自《论语》的一项是（） A.乘风破浪 B.玩物丧志 C.一暴十寒 D.见贤思齐 三、补充词语，再选择合适的词语序号填空.(3+3=6分） ①足智③同心⑤有味 ②诡计④失所⑥如生 1.这个人为人圆滑，而且，须小心提防. 2.佳佳在自己房间正地看着《海底两万里》这本书. 3.全班同学，终于在校运会上取得了总分第一的好成绩. 四、句子练习.（6分，每题2分.） 1.五月的五峰是一年中最美的时候.（用修改符号在原句上修改） 2.傍晚,天空中布满了阴云， .（请写出画面感）3.2019年春节马上就要到了，村里要举行春节联欢会，请为联欢会海报设计一则宣传语. 五、我会运用积累的语言填空.（11分，每空1分.） 1.“夫学， .”“不积跬步，；不积小流， .”都是古人留给我们的宝贵财富. 2.《枫桥夜泊》中写诗人看到的景色的句子是：“， ”.全诗抒发了诗人在旅途中的思想感情. 3.《长相思》中表达了作者思乡之情的诗句是：“， .” 4.光阴似箭，日月如梭.时间流逝得很快，我们每个人都应该惜时，正如岳飞说的：“莫等闲，，空悲切.”东晋诗人陶渊明说：“盛年不重来， .及时当勉励， .” 29分） 六、课内阅读.（8分） 【A】余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到.心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也.三到之中，心到最急.心既到矣，眼口岂不到乎？ 【B】盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒.有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事.此三者缺一不可.
期中期质量检测复习试卷 五年级语文 学校：年级：姓名： 一、看拼音写词语（5分） wān yán hūlüèzhīchēng zhēn cáng luòyáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) juézéchuízhílǚtúbǔrǔyán zhì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能把下列词语补充完整。（6分） （）天（）地风（）雪（）（）书（）画 （）（）大雨毫不（）（）不容（）（） 三、我会选词填空。（6分） 囫囵吞枣牵肠挂肚与众不同悲欢离合别出心裁如饥似渴不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（）常常使我（）。我开始（）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就（），落笔也（）。 四、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。（4分） 1、（1）空气中没有灰尘。（2）大自然将多么单调。 2、（1）赵州桥雄伟坚固。（2）赵州桥美观。 五、我能读句子，按要求填写。（8分） 1、你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 以上的句子中，作者分别把书比作（）、（）和（）。 关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 2、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。 这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（）。这种说明方法比较常见，我会照样子补写。
人教版小学语文五年级上册全册备课 人教版小学语文五年级上册全册备课 一、教材分析： 教材基本结构： 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 教材的主要特点： 1、专题组元的角度更加灵活多样。
2、加强整合的编写目的更加明确。 3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4、强化导学功能，引导学生思考。 5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。 6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 二、学情分析： 本班共有学生57人。其中男生27人，女生30人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 三、学习总目标： 1、认200个字，写150个，会使用字典、词典，有一