黄简书法讲座第17课笔记：尖锋线的本质
1.尖锋线的本质
上一堂课有两句话很重要：一句话是“一枝毛笔两个锋”。另一句是“笔心为帅”，希望各位记住。
笔心的端点就是尖锋。笔心为帅，也就是尖锋比侧锋重要。我们知道，尖锋下纸，就是一个圆点。那当尖锋运行移动，纸面上会怎么样呢？很简单，尖锋移动，就是这个圆点在移动。所以，尖锋线是一连串的圆点所组成的。这跟用铅笔、圆珠笔的道理是一样的。所以，所谓的尖锋线，本质上就是一连串的圆点。好象鱼鳞一样排列，一个圆点就是一个鳞片。所以古代又称“鳞勒”。
《玉堂禁经·勒法异势》说写一横：“此名‘鳞勒’”。
鳞勒是书法最基本的线条，是尖锋线的特征。这里有两个字，一是鱼鳞的鳞，这意思我已经说过了。二是勒，我等一下再作解释。
鳞勒在更早一点的文献，如蔡邕《九势》一文中已经见到。他说：“横鳞，竖勒之规”，就是一横的写法，也可以用作写一竖的标准。
你看这三条
线，都是尖锋线，
圆点大小也一样。
唯一区别就是疏密不同。当我们写尖锋线的时候，圆形鳞片的排列，可松可紧，有时密有时疏。这样就会形成不同的尖锋线。请你注意，为了清楚，每个圆点我都画出了轮廓线。但实际上尖锋写出来的圆点，是没有轮廓线的。好，现在我把圆点的轮廓线拿掉，
就是实际书写的尖锋
线了。大家都看，鳞
勒线条两边不是平滑
的，而是轮形连续。上面这条线，鳞片排列疏，轮边非常明显，两边凹凸很大；中间这条线排列较密，感觉是一条边缘毛糙的线。下面这一条，鳞片非常密集，这样两边就接近于光滑了。
古人说，好线条要“不
光而毛”，鳞勒就是写毛糙
线条的方法之一。轮边线
条也是经常用到的，可以
消除线条平板的感觉。举
例来说，清代伊秉绶的作
品，就可以看到这种轮边
线条。
有些线条粗看好似是光滑的，其实不是，你看这一张白描，线条流畅而飞动，这样细的线条，用的就是尖锋线。把
线条放大一些看，就可以看到圆
点。
简言之
尖锋线的本质，是圆点移动形成的线条；
线条两边是轮形连续，古称“不光而毛”；
尖锋线又称鳞勒。
2.趯〔yuè〕锋
在《玉堂禁经》，所
记录的张旭“九用”中，
第七种叫“趯锋”。这就
是写尖锋线的用锋技巧。
也可以用来调节尖锋线
的形状。
还记得我在第六课中讲过书法的要素吗？“九用”就是九种用笔法。其中两种是书写动作，七种是调锋动作。趯锋是第七种，属于书写动作。
关于趯锋，《玉堂禁经》这样说：“七曰趯锋，紧御涩进，如锥画石是也。”现在很多人看见古文就头痛，血压高，其实古文并不难，这里只有三句话，我们一句句来。
第一句“七曰趯锋”。这个“趯”字很少人认识。《说文解字》说：趯就是躍也。《前汉书·李寻传》颜师古注：“趯与躍〔跃〕同。”所以趯锋，其实就是躍锋。顺便说一下，“趯”字有两个音，另一个音念〔tì〕，我们在后面讲永字八法的时候会讲到。
第二句“紧御涩进”，这又是什么意思呢？御，《说文解字》解释“使马也”，古人骑马代步，“紧御”就是紧紧地拉住马，这就是“勒”。涩，《说文》解释是“不滑也”，艰涩，不通畅。这句话的意思，并非要勒马停下来，而是防止失控。不是放马疾行，而是艰难地前进。在书法中，笔锋等于马，御锋等于御马。所以称之为“涩进”，前人说好似在湿泥上行走。先锋要咬得住纸，粘住纸。
这么说恐怕大家还不懂，所以《玉堂禁经》第三句讲了一个例子：“如锥画石是也”。好似以铁锥子在石头上画线那样，这样用锋就对了。
这里要讲一个故事：我在第四课排过一个系统表，张旭的笔法，来之于他的舅父陆彦远。陆彦远曾经对张旭说过自己学书法的经历，他说：“吾昔日学书，虽功深，奈何跡不至殊妙。”就是学了很久，下了很多功夫，就是线条不够好看。“后问于褚河南，曰：‘用笔当须如印印泥’思而不悟”。他后来有时机请教大书法家褚遂良，褚遂良只说了一句话：“用笔要像打印章”。陆彦远一头雾水，不懂这句话是什么意思，“后于江岛，遇见沙平地静，令人意悦欲书。”后来在一个岛上，看见一片平沙地，令人很想在上面写字，“乃偶以利锋画而书之，其劲险之状，明利媚好。”于是陆彦远拿锋利的工具在上面写字。居然线条非常漂亮。“自兹乃悟，用笔如锥画沙，使其藏锋，画乃沉著，当其用笔，常欲使其透过纸背，此功成之极矣。”从这里才明白，下笔要力透纸背，线条就好看了。回过头来，想想褚遂良所说的“印印泥”，其实就是说用笔要力透纸背，用力下压。只不过，他不肯明白的说出来。在《玉堂禁经》中，张旭改了一个字，“锥画沙”改成“锥画石”，好似用铁锥在石头上画，力量更大。历史上传说王羲之写字“入木三分”，也是同样的意思。
这是一把锥子，我们来试试锥画石，如果你很轻的画，那是很容易的，但现在如果你很重地把它按下去，那会怎么样呢？你看这样拉就很难拉了。它就发生了跳动，这就是趯锋。你按的力轻一点，它跳动就容易点。但如果你按的力很
大，它跳动就很难。每次跳动的间距就比较宽。
上一堂课，我示范写尖锋线的动作，是先驭锋下纸，然后手腕向右，开始运行，写完后，手腕向左，扶直笔管，回到正锋状态。
书法运笔，有两种基本方式：一是“拖”，拖是“笔管先行，笔锋在后”，拖的时候，手腕向右，这个练习，就是上一堂课所做的。“拖”是最容易写的，但笔锋和纸面的摩擦力不大，很难做到力透纸背。还有一种就是“推”，推是“先锋先行，笔管在后”，推的时候，手腕向左，推的力量比拖大得多，但行进困难，这就是“涩进”。
唐太宗李世民《笔法诀》说：“勒不得卧其笔，须笔锋先行。”就是笔管不要睡倒，笔锋要先走。这是笔管基本垂直的情况下推笔尖，称之为“勒”。
我用一段电线来表示笔心，假设你毛笔只有一根毛，那么这根毛就是笔心。问题就比较简化。那么，毛笔它垂直下纸叫“驭锋”，这个时候用的就是尖锋。尖锋在纸，你侧一点，还是尖锋，你弯一点，还是尖锋。只要你不是弯到这个样子，这个样子就是侧锋了，不是用尖锋了。
那么今天讲的呢，跟上次不同，上次是这样子，是拖。今天讲的是推。推是把它倒过去推，推行。推的时候注意，推的时候你不要太弯。太弯地推，会把笔尖推散，所以不能太弯。那么叫“勒”呢？“勒”照永字八法和唐太宗的说法，
那就是笔管基本是直的，在这个情况下面去推，你看这一种情况，它是发生了跳动。这就是“趯”锋。
我们来实际写一下，先做上次的动作。
驭锋下纸，手向右拖过去，然后收笔。今天就不同了，驭锋下笔，顶实纸面，然后推动笔尖，收笔。那末怎么知道你是趯锋呢？可以看看纸的反面。你就知道了，它是跳动的。
趯锋是可以调节的，就是说，力量越大，它跳得就越厉害。你下纸以后，力量越大，它跳得就越厉害。那力量越小呢，它跳的幅度就越小。你拿起来看，上面和下面的跳跃幅度是不一样的。
要注意有些人写趯锋，他理解错了，他不是把压力加大，而是不断地动手。他的趯锋线怎么写呢？他就是这样子。他这样子来写，看起来好似也是，实际上不是，他这是画出来的。跟真正的趯锋是两回事。
这是我写的《心经》中
的几个字。细长的尖锋线就
是用趯锋写的，放大后就可
以看得很清楚。
趯锋是书法的基本线条，不大容易。各位如果真想学书法，就不要怕难啊。
本节要点：
尖锋线是一连串的圆点，称为鳞勒。
趯锋是写尖锋线的技法。
力透纸背是线条好坏的关键。
要点解读：
思考题：
趯锋写的尖锋线，是否需要把鳞片排得整整齐齐？
趯锋能不能军民一致竖笔，或者撇捺？试一试。
黄简书法讲座笔记(第46－51课） 王羲之的笔法，经智永传至张旭，终于形成相当完善的技法系统，这是中国书法史上唯一完整的体系。我一级课程讲笔法，就是阐明这一系统。现在基本上讲完了。在历史上，其他人也论述过各种技法，但不是零零碎碎，就是不着要领，今天我简单介绍一下其他派别，以作对比。如《翰林密论》说：“凡攻书之门，有十二种隐笔法，即是迟笔、疾笔、逆笔、顺笔、涩笔、倒笔、转笔、涡笔、提笔、啄笔、罨笔、【走歴】笔。并用笔生死之法，在于幽隐。”这里提出了十二种笔法，但没有具体说明。有些跟“九用”相同，有些就猜不出来，如“涡笔”。至于什么叫“用笔生死之法，在于幽隐”，老实说我不大懂。你懂不懂？你搞懂了你教我。张旭是真懂书法的人，有理论有实践。无论是真书还是草书，有口皆碑。更况他还有一个完整的技法系统，一个教学体系。王羲之虽然水平极高，但他没有教授过外姓弟子，在中国书法史上，找不到第二个人可以和张旭相比。张旭的缺点就是技术保密，这在哪个行业都有。所以他的体系没有普遍传开来，只限于几个弟子。据崔邈说，外人只知道五执笔和“永”字八法，至于关键的“九用”，连名字都没有听说过。人家来向张旭请教笔法，张旭只说：“多练练永字，永字写好就可以了”。其实他心中知道，我们现在也知道，不懂“九用”，这个“永”字永远也写不好的。这世界上没有谁是傻瓜，人家回去把“永”字写来写去，就是不见效，当然就怀疑起来了。所以历朝历代都有人批评“永”字八法，有人说他不完善，有人说要改造，要补充。其实真正的原因，是这些人没有一个懂得“九用”的。1.林蕴的故事唐代有一篇《拨灯序》，作者是林蕴。这篇文章很有代表性。那些没有得到张旭真传的人，他们怎样学习书法呢？他们自己摸索一条路，找到一个拨灯法。拨灯法是不同于张旭的一个流派。林蕴是唐朝元和间人，他说曾拜一个叫安期的人为老师，因为安期的学问来之于卢肇，这是江西第一个状元，当时颇有文名。而卢肇说他书法曾经得到过“韩吏部”的指点，“韩史部”通常所指就是大名鼎鼎的韩愈。因为韩愈做过吏部侍郎。 我来排一张时间表，看看他们之间的关系，张旭卒于乾元二年，即公元759年，张旭死后九年，即768年韩愈出生，所以韩愈没有机会向张旭学书法。韩愈卒于824年，这一年卢肇才七岁，所以说他向韩愈学书法也有点疑问。可能只是听闻，或者有另一个“韩吏部”。林蕴拜安期为师，是公元874年的事情，所以从这张表上可以看到，韩愈、卢肇、安期和林蕴，都和张旭没有直接的联系，甚至和张旭的弟子也没有关系。林蕴说：“蕴咸通末为州刑掾，时庐陵卢肇罢南浦太守，归宜春。公之文翰，故海内知名。蕴窃慕小学，因师于卢公子弟安期。”
黄简讲书法二级课程(笔势篇)笔记版 书法是我国传统文化的瑰宝之一，也是一门非常有趣且充满艺术 性的课程。在黄简讲书法二级课程中，我们学习了笔势篇，重点掌握 了一些基本的笔画和书写技巧。在这节课中，我学到了很多知识和技巧，让我对书法有了更深入的了解和认识。 首先，老师向我们介绍了书法的基本要素，包括字形、笔画、结 构和节奏等。其中，笔画是书法中最基本的元素，它决定着字的形状 和结构。在学习笔画时，我们学习了常见的20个基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。老师教给我们如何正确使用笔画，并通过练习来熟悉 各个笔画的特点和书写方式。通过不断的练习，我逐渐掌握了这些基 本笔画，并能够熟练地运用它们来书写各种汉字。 接着，老师重点讲解了笔势的技巧和要领。笔势是书法中非常重 要的一环，它决定了字的气势和形态。在学习笔势时，我们首先学习 了正确握笔的方法和姿势，确保笔的稳定性和灵活性。然后，老师教 给我们如何运用腕部和臂部的力量来掌控笔势的流畅和变化。通过不
断的练习和模仿，我逐渐学会了如何运用笔势来书写不同的字体和风格。 在课堂上，老师还给我们讲解了一些常见的错误和纠正方法。例如，手指用力过度、笔画粗细不均匀、字形歪斜等。老师通过讲解和 示范，让我们明白了这些错误对书法练习的影响，同时教给我们一些 纠正方法和技巧。通过不断的练习和改正，我发现自己的书写变得更 加规范和美观。 最后，老师还向我们介绍了一些不同的书法风格和书法家的作品。通过欣赏这些优秀的书法作品，我进一步了解了书法艺术的深厚底蕴 和丰富内涵。同时，也激发了我对书法的兴趣和热爱，让我更加努力 地学习和练习。 通过这节课的学习，我对书法有了更深入的了解和认识。我学会 了正确使用笔画和笔势，掌握了一些基本的书法技巧和要领。通过不 断的练习和实践，我相信我能够进一步提高自己的书法水平，并将书 法这门古老而美丽的艺术传承下去。同时，我也体会到了书法带给我 内心的宁静和愉悦，让我感受到了传统文化的魅力和力量。我将继续 努力学习和探索，成为一名优秀的书法爱好者。
黄简讲书法五级课程(篆书篇)笔记版 黄简讲书法五级课程（篆书篇）笔记版 一、篆书简介 1. 篆书是中国古代的一种书体，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。 2. 篆书形体修长，线条圆润，结构严谨，形态优美。 3. 篆书分为大篆和小篆，大篆指的是西周晚期至秦代以前的文字，小篆则是秦始皇统一中国后推行的官方文字。 二、篆书的基本笔画 1. 点：点是篆书中最基本的笔画之一，其形态如同玉圭上的凸起，称为“玉圭之形”。点的书写要饱满圆润，力透纸背。 2. 横：横在篆书中被称为“秦皇之脊”，其特点是平直而长，起笔和收笔较轻。书写时要保持力度均匀，线条流畅。 3. 竖：竖在篆书中称为“木棒之直”，其特点是垂直挺拔，起笔和收笔较重。书写时要保持垂直，不得弯曲。 4. 钩：钩在篆书中被称为“龙尾之弯”，其特点是圆润而有力，起笔较轻，收笔较重。书写时要保持线条流畅自然，弧度适中。
5. 撇：撇在篆书中称为“秋叶之舞”，其特点是柔美而流畅，起笔较重，收笔较轻。书写时要保持速度均匀，线条流畅自然。 6. 捺：捺在篆书中称为“雁尾之展”，其特点是舒展而大方，起笔较轻，收笔较重。书写时要保持线条流畅自然，不得出现折角。 三、篆书的结构特点 1. 篆书的结构以对称和平衡为主，讲究左右、上下、内外等各个方面的平衡和对称。 2. 篆书的结构讲究“疏可走马，密不透风”，即通过线条的粗细、长短、曲直等变化来表现出字形的空间感。 3. 篆书的结构讲究“因字生形”，即根据字义和笔画的特点来安排字形，使字形与意义相符合。 四、篆书的章法特点 1. 篆书的章法讲究整体的美感，每个字的大小、形状、排列都有一定的要求，需要整体把握。 2. 篆书的章法讲究气韵的连贯和统一，每个字之间的气息和气势要相互呼应、贯通。
黄简书法讲座第45课笔记：大圈的折 1.两种线条 前两堂课，讲的是转圈，包括大圈和小圈。转圈写出来的是弧线，今天讲讲折线的情况。 书法中的弧线，形状很多，可以是四分之一圈，可以是半圈， 可以超 过半圈， 也可以 是逆时针的弧线。有时候还可以见到方向不同的弧线连接。一根线条之所以成为弧线，就是因为有暗节点，如果这些暗节点变成了明节点，那这些弧线就会变成折线。 简言之：弧线和折线的分别，在于节点的运用。行笔时暗节点造成弧线。行笔时明节点造成折线。 2.转换节点 刚才的结论，可以提供一个思路。如果你想写折线，只要把相应的弧线暗节点变成明节点就可 以了。 拿右上角为例，这是横和竖的结合。 当你写六号位一横的时候，笔锋是横放的， 当你写八号位一竖的时候，笔锋变成竖放
的了。所以写这条折线的关键，就是怎样把笔锋横向的运动，改成竖向的运动。这个明节点，就是要完成这样一个笔锋转向的任务。这时你可以想想， 右上角用弧线是怎样写的。 弧线转角可以追溯到篆书， 但在真行草各体中还保存着。 如褚遂良《阴符经》中的“用” 字，这个右上角就是弧线。 笔锋走的路线是6—9—8，用了暗节点。 王羲之《兰亭序》中，也有 弧线的转角，6—9—8是最普遍 的右上角。 弧线是缓慢地转动，转动的角度很小，6—9—8的手腕 动作是右中左，两个暗 节点。现在要把这条弧 线变成折线，就很容易 了。手腕动作是一样的，都是右中左，行笔时分两次转向，每次四十五度，笔锋方向就从横向转为竖向了。 要注意这是一条线，不是三条线的合成。它是这弧线的暗节点变成明节点的结果。 褚遂良《阴符经》中有个“国”字，右上角6—9—8用
黄简书法讲座第22课笔记：运笔 1.运笔和线条 第一，笔画和线条。笔画是相对于文字而言的，文字是由笔画组成，到了书法中，这笔画就是线条，第十五课中，我举了文征明写的“寺”字为例。你看，手腕多次来回，线条起伏，富有生 命力。右面这个 字，我把线条改 成了平板的直线， 结果整个字变得 呆板了。 这两个字，笔画是一样的，效果不一样。在书法中，起作用的不是笔画，而是线条。 这是真书初起时的写经。你 可以看到，它的线条十分单调。 举例来说，你注意看它的一横， 这一横就是尖锋起笔，写完了一 个重蹲，千篇一律，说明当时对 线条的变化能力还比较差。
我来把写经中的这个“一”字和王羲之《兰亭序》“一”字作比较，不言 而喻，王羲之的 动作比较多，写 出来效果比较 好看。 王羲之《兰亭序》一共写了七个“一”字，从文字笔画的角度说，这七个字全部相同，但从书法线条角度说，这七 根线条全都不一 样。再想深一层， 这些线条之所以 各有姿态，就是 因为每次所用的 技法动作不同。 简言之 语文老师教你识字，是教你写笔画。 书法老师要你把笔画变成艺术线条。 一根线条，从头写到尾，称作一次运笔。 2.单一线条和复合线条 第二、单一线条和复合线条。我在18课中讲到，横竖撇捺是汉字的四大基本笔画，六号方向横，九号方向捺，八
号方向竖，七号方向撇。还有一个点。出现频率很高，但书法中的点，只是四大笔画的缩短。换句话说，只要会写横竖撇捺，点的问题自然解决了。这些都是单一点画，在书法中 我们称它为单一线条。 复合笔画。单一点画合在一起，就产生了复 合点画，如这一个，横竖钩，这是从写字的笔画 角度讲的。书法中，我们把它看成一根长线条， 另有名字：勾努势。 又如这一个，从笔画角度讲，叫横 竖横钩，在书法上是一根复合线条，称 为背抛势。 简言之 写字，是以笔画为单位的。 书法，是以线条为单位的。 复合线条，是单一线条的组合。 这一个大家比较熟悉了，称之为 “烈火势”。烈火势原来是两个人字 的组合，后来右面这个“人”字作了 变形，变成了竖横，这样一来，烈火 势就是撇捺竖横四大笔画的组合。但你注意，红色部分原来
黄简书法讲座第48课笔记：用笔总结 一级课程讲用笔，今天作一个回顾和总结。所谓用笔，顾名思义，就是怎样用毛笔。要过“用笔”这一关，我想有三样东西你心中要有数：这就是认识笔墨、认识人手和认识线条。 1.认识笔墨 先讲讲认识笔墨。任何事情，凡是要用到工具的，当然首先就是研究工具怎样用。用笔技法，毛笔最重要，但用笔是由墨来表现的，所以称之为笔墨功夫。 1.1结构：一技毛笔两个锋 毛笔的设计思想是这样的：如果要尖锐一点，就要把笔形做得瘦瘦的，自然就尖利了，而且选用有弹性的硬毫做，就容易回复挺拔。如果毛笔要写粗线条，笔形当然是肥厚为佳。毫毛要选用软一点的，容易卧倒铺开。但是软毛铺开以后，要回复原状就不大容易了。假如这两种好处我都要，怎么办？那也很简单，把这两枝笔结合起来，瘦硬的为笔心，肥软的为被，竖立时用尖锋，侧过来用副毫，这就两种好处都有了。 简言之，书法用笔，由笔心和被内外两层所组成；笔心要小而硬，这样保证有尖锋；被用软毫，厚实而整齐，侧锋用于粗线条。
1.2制作：韦诞笔和散卓笔 历史上制笔有两大系统，晋唐多用韦诞笔，韦诞笔最大的特点就是笔心小，接近于中轴，而外面加了三层，这就是护心、笔柱和被。笔心通常是兔毫，其他几层以青羊毛为主。所以韦诞笔又称为“三副二毫笔”。很显然，这种笔做工精细，设计合理，但笔形不大，从晋朝到初唐，只是写尺牍、寸楷。 晚唐开始有散卓笔，到宋代就很流行。散卓笔把所有内核的层次合并为一个大笔心。制作工艺上可说是韦诞笔的简化，写大字也没有问题，洗笔干了以后它是散开的，你看不到一个固定的笔心。笔头是一个圆锥形，我们运笔就是挥运中轴。韦诞笔的笔心可以看作近似中轴。而散卓笔的中轴，要靠你自己心中想象了。所以说散卓笔的中轴是虚的。正因为毛笔这种结构，决定了我们后面要讲用笔方法。 简言之，当你买来一枝毛笔，你了解它的结构吗？它的出锋长度、硬度和厚薄是你需要的吗？毛笔有病，你知道病源在哪里吗？这种经验是要慢慢摸索和积累的。我们都有买错笔的惨痛教训，这是花钱又花精力的事情。但是，也是无奈的，要化时间去研究。 1.3墨的成份和制法 接下来，是讲墨，先介绍墨的成份和制作，这是第11课，墨有松烟、有油烟、烧制炭黑后加入胶，这两样是墨的
黄简书法讲座第51课笔记：用笔测试 1.测试内容 一级课程，用笔学会了，字帖会看了，临贴也有一段时间了，那怎样测试你是否过关了呢？学习书法，照我的经验，有两件事情很重要：一是理论，二是手势。 1.1理论 我这个课程的理论基础，就是两篇文章：韩方明《授笔要说》和张怀瓘《玉堂禁经》。基本概念都在这两篇文章中。这两篇到现在都没有完全讲，只讲了和用笔有关的部分。韩方明《授笔要说》的重点，一个是崔邈所述张旭的书法教学体系，另一个是张旭所授的五执笔。张怀瓘《玉堂禁经》重要理论有：一是书法三要素，二是九用，三是永字八法，这些都是张旭授课的内容。 那么有哪些最重要的基本概念呢？ 《玉堂禁经》提出书法三要素：用笔、识势和裹束。 《授笔要说》有五执笔，其中最重要的是执管。执管有什么具体要求，要搞清楚。讲执笔还补充了“大字运上腕，小字运下腕”。 讲到用锋当然是九用，尖锋直下为驭锋，侧锋下纸要蹲锋。行笔有趯锋和挫笔，转弯有衄锋和踆锋。收圆尾用顿笔，收尖尾用揭笔，可以辅以按锋。
永字八法：侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔。《玉堂禁经》对每一个点画都有具体的规定写法。其中还有一些术语，如战行、疾罨。不懂他的意思就写不出来。 最后我补充了当时其他著作中的一些术语：如骨肉筋节的意思，还有通常所说的大圈和小圈指什么。这些都可以帮助我们理解书法。 虞世南提出的内旋和外拓，这是写圈的重要概念。明白他的意思，就知道绞锋点和舒结点在哪里。 林蕴记录了拨灯法，孙过庭提出使转。这些也是重要的 技法。 1.2手势 二是手势要熟练，尤其是摇腕这个根本动作，如果左右不对，角度不对，效果就出不来。举例来说，你看这两个“一”字的起笔。 颜真卿起 笔比较斜， 9—6，上
黄简书法讲座第42课笔记：节点的形状1 1.笔锋和节点 上一堂课讲了节点的种类，今天讲解节点的形状。 第一、笔锋和节点 我们知道，笔锋分尖锋和侧锋，所谓用笔好，就是这两个锋用得好。点画包括筋和节，也就是大圈和小圈，所谓点画写得好，筋和节都要写得好。 筋和节，用哪一个笔锋去写？ 我们知道，大圈是笔锋的路线，但没有规定大圈用哪一个笔锋来写，你可以用尖锋写，也可以用侧锋写，写出来的效果不一样。小圈就是节，今天给大家讲解用尖锋或者用侧锋来写节点，效果会有什么不同。 节点形状是用锋的结果 一根线条， 除非你平拖， 合格的线条都 有节点。而节 点的形状，譬如一横，有尖角、有圆角、有方角。又如写一折，也是这样。你看转弯角上，有尖的、有圆的、有方的。这些节点的形状，当然是你用锋的结果。这就要弄清楚用锋和节点的关系。
用侧锋写节点：换面 如果你是用侧锋，我们知道侧锋有八个面，所谓两面换、 三面换，就是这八个侧面之间的替换。 用尖锋写节点：转圈 那用尖锋又有什么好处呢？尖锋 和纸面接触少，所以转圈容易。你看这 个复合节点，有两个小圈，如果你用侧锋两分笔、三分笔去写，笔锋和纸的接触面太大，往往会使毫毛绞起来。侧锋在纸的分数越多，就越难转圈。越是接近于用尖锋，转圈就越容易。 简言之：尖锋和侧锋写节点，各有特点：侧锋有八个侧面，换面就形成节点。尖锋和纸面接触少，容易转圈，形成 节点。 所以，侧锋换面，往往用 于单一结点，好处是速度快， 变换多。但写复合节点，第一件事就是先把尖锋拉到前面，就是黄色的这一段，然后转回去就容易了。 2.侧锋换面的技巧 讲到换面摇腕动作，无非两种情况。一是手腕从左到右，二是从右到左。 2.1手腕从左到右：写横线 手腕从左到右，通常是写横线。这时产生的节点有两种
118毛笔侧锋的用法 1、侧锋 我在第十三课“墨法”中讲过笔头外表的划分。毛笔笔头可以分成三等分：上面是笔根，中间是笔腰，下面是笔锋 ＝尖锋＋侧锋。 笔锋尖顶就是尖锋，周围一圈就是 侧锋。 从垂直高度说，侧锋大约是笔头下 面的三分之一左右。 书法所用的毛笔，是“心副式”，笔 心的下端点是尖锋，而侧锋用的是副毫。 所以，尖锋是一个点，侧锋是一个面。 但是要注意，副毫比笔心要短一些， 所以在笔心垂直的情况下，副毫是不接触 纸面的。要用副毫写字，关键是笔心 倾侧或者弯曲。因为毛笔是软的，倾 侧后一用力也会弯曲。所以，笔心弯 曲是使用副毫的主要原因。这就是笔 心为帅，笔心指挥副毫，副毫跟从笔 心。 简言之： 侧锋使用副毫来书写； 侧锋受笔心指挥，笔心是关键； 使用侧锋时，笔心经常是弯曲的。 2.笔心弯多少？ 这样一来就引来两个问题：一是笔心可以弯多少，二是向什么方向弯？ 1、笔心可以弯多少？ 笔心弯曲，副毫才能接 触纸面，稍微弯一点，我们 称为一分笔，弯多一点，就 是二分笔。更多一点，就是 三分笔。很明显，用三分笔 写字，线条比较粗。一分笔 比较细。 从这张笔头图来看，一 分笔在最下面，就是笔头只 弯一点点，到三分笔就把笔锋部分全弯过来了。大约占整个笔头的三分之一。
锋散换笔蹲 为什么通常不用笔腰写字呢？因为笔 心弯曲度越大，笔尖就越散，把笔腰部分 都弯过来，势必尖锋散开，如果把笔根都 按下去，那更是全部散开了。所以通常只 弯到三分笔。如果你觉得三分笔还不够粗， 你应该换用大笔，而不是去弯笔腰。大笔 的二分笔，可能已经粗过小笔的三分了。 蹲锋。弯曲笔心的动作，称之为“蹲”， 是九用之一。《玉堂禁经》说： 四曰蹲锋，缓毫蹲节，轻重有准是也，“一、乙”等用之。 这句话宋人《翰林密论》说是王羲之讲的。我来一句句给大家解释。 第一句：“四曰蹲锋”，这是弯曲笔心的 动作。“蹲”有两个意思，如果中轴原来是 直的，现在蹲，就叫他弯一点；或者中轴原 来已经弯曲，现在蹲，就叫它更弯一点。总 之，蹲，就是增加中轴弯曲度的动作。《说 文解字》说：“蹲，踞也。”什么是踞呢？古 人席地而坐，臀部坐在脚跟上，如果是两腿伸前，这就是踞坐。如《史记》记载高阳酒徒郦食其去见刘邦，“沛公方踞床，使两女子洗足”，就是这个姿势。笔心弯曲，也会导致尖锋叉开，所以说“蹲”。 第二句：“缓毫蹲节，轻重有准是也。”节就是关节点，在关节点上，往往要用到蹲这个动作。但弯曲笔心会把笔锋按开，所以提醒你做蹲的动作，要缓，就是慢。“轻重有准”，用力轻重要准确。 第三句：“一、乙等用之。” 这是举例子，所举两个字都很简 单，正因为字形简单，所以看节 点容易。这些基本节点，今后会 详细分析。 譬如“一”，起笔、收笔都有 一个节点。你看起笔很轻，线条尖细，后来怎么变粗了呢？ 这就用到了蹲锋。当然还要用其他动作，不止蹲锋一种。线条粗细变化，跟蹲锋这动作很有关系。 又如“乙”，也会用到蹲锋。你可以看到它有明显的节点。 3.八面出锋 这就要说到非常重要的“八面锋”了。解决“笔心向什么方向弯？”的问题。 尖锋是一点，侧锋是一周。理 论上笔心可以向一周的任何方向弯 曲。通常我们说“四面八方”，四面 是前后左右，再加上“前左、前右、 后左、后右”，就成了八方。古人说 到四面八方，是用八卦来表示的。 对于八卦的方位，现代人已经很陌 生了。
黄简书法讲座第17课笔记：尖锋线的本质 1.尖锋线的本质 上一堂课有两句话很重要：一句话是“一枝毛笔两个锋”。另一句是“笔心为帅”，希望各位记住。 笔心的端点就是尖锋。笔心为帅，也就是尖锋比侧锋重要。我们知道，尖锋下纸，就是一个圆点。那当尖锋运行移动，纸面上会怎么样呢？很简单，尖锋移动，就是这个圆点在移动。所以，尖锋线是一连串的圆点所组成的。这跟用铅笔、圆珠笔的道理是一样的。所以，所谓的尖锋线，本质上就是一连串的圆点。好象鱼鳞一样排列，一个圆点就是一个鳞片。所以古代又称“鳞勒”。 《玉堂禁经·勒法异势》说写一横：“此名‘鳞勒’”。 鳞勒是书法最基本的线条，是尖锋线的特征。这里有两个字，一是鱼鳞的鳞，这意思我已经说过了。二是勒，我等一下再作解释。 鳞勒在更早一点的文献，如蔡邕《九势》一文中已经见到。他说：“横鳞，竖勒之规”，就是一横的写法，也可以用作写一竖的标准。 你看这三条 线，都是尖锋线， 圆点大小也一样。
唯一区别就是疏密不同。当我们写尖锋线的时候，圆形鳞片的排列，可松可紧，有时密有时疏。这样就会形成不同的尖锋线。请你注意，为了清楚，每个圆点我都画出了轮廓线。但实际上尖锋写出来的圆点，是没有轮廓线的。好，现在我把圆点的轮廓线拿掉， 就是实际书写的尖锋 线了。大家都看，鳞 勒线条两边不是平滑 的，而是轮形连续。上面这条线，鳞片排列疏，轮边非常明显，两边凹凸很大；中间这条线排列较密，感觉是一条边缘毛糙的线。下面这一条，鳞片非常密集，这样两边就接近于光滑了。 古人说，好线条要“不 光而毛”，鳞勒就是写毛糙 线条的方法之一。轮边线 条也是经常用到的，可以 消除线条平板的感觉。举 例来说，清代伊秉绶的作 品，就可以看到这种轮边 线条。 有些线条粗看好似是光滑的，其实不是，你看这一张白描，线条流畅而飞动，这样细的线条，用的就是尖锋线。把
黄简书法讲座第32课笔记：永字八法1 张旭所演绎的王羲之书法系统内容大纲，我们知道，是由崔邈老师告诉韩方明，韩方明记录下来的。 我在第五课中讲到，崔邈透露，张旭有公开内容和不公开内容。公开内容是五执笔和永字八法，不公开内容就是五执笔和九用。 “永”字八法名气很大，很多人都听到过。但详细内容就不大清楚。历来书法著作中有不少解释，最早、最权威的纪录，就是《玉堂禁经》。 韩方明所记录的崔邈老师的重要讲话，是“永”字八法，加上五势和九用，三样东西加起来，就可以写出所有的字，是书法的根本。所以，“永”字八法，是学书法不可缺少的一环。我们学过了“九用”，理解“永”字八法就容易了。 1.什么是“永”字八法 什么是“永”字八法呢？它是一个范例，八个基本点画的写法。会用笔就会写出好的线条，用于文字，就可以写出各种笔画，其中有八种是基本的 写字：五笔 但这里有个问题，我们查字典，这 个“永”字只有五笔，一、二、三、四， 最后一捺五。
那为什么说这个“永”字有八法呢？原来书法中的计算方法，和写字不同。中间的“横竖钩”要分开来，算三笔，左边的“挑撇”也要分开，算两笔。这样一拆开，数一数，就是八笔了。这八笔有一个特点，就是全不相同，没有重复。而且每一笔有特定的写法要求，所以叫“八法”。 正因为是讲“法”，所以每一个法都用了特定的名称。用现在的话来说，就是专业术语。 写点的方法称之为“侧”，写横的方法叫“勒”，写“永” 字这一竖的方法叫“努”，写钩的方 法叫“趯”，写挑的方法叫“策”，写 长撇的方法叫“掠”，写短撇的方法 叫“啄”，写捺的方法叫“磔”。 简言之 这种方法，包含着一个非常重要的原则： 书法以单一笔画为计算单位。 复杂笔画在书写时都要分割为单一笔画。 这个原则，叫“笔笔断而后起”。断就是分开的意思，也是收笔的意思。前一笔收了笔，就表示写完了，然后再起笔写下一笔。 想想也是，一件复杂的事情，如果把它变为几件简单的事情，就容易成功。反过来，如果把简单的事情搅和在一起，那就变得复杂，容易失败。至少是提高了难度，不是聪明的
黄简讲书法二级课程(笔势篇)笔记版 《黄简讲书法二级课程（笔势篇）笔记版》是一本非常经典的书法教材，主要介绍了书法的笔势。下面是一些关于笔势的相关参考内容，供您参考。 一、三种基本笔势 1. 顶势： 顶势是书写时笔尖与纸面顶部仅有一点接触，适用于书写行草、草书和隶书等书体，给人以疾苦豪迈之感。 2. 直势： 直势是笔尖与纸面有较大的接触面，写作时须笔锋平直，适用于楷书、隶书等书体，给人以端庄、厚重之感。 3. 斜势： 斜势是书写时笔尖与纸面略带倾斜，适用于行草和草书等书体，给人以自由、潇洒之感。 二、笔尖的运用 1. 方尖： 方尖适用于楷书、隶书等正方形字体，宽厚的笔画可以展现方正、庄重的特点。 2. 圆尖： 圆尖适用于行草、行书等圆形字体，圆润的笔画能够展示柔和、流畅的特点。
3. 尖尖： 尖尖适用于行草、行书等角度较尖的字体，刚硬的笔画可以展现尖锐、犀利的特点。 三、笔力的控制 1. 喜用笔的左角： 以笔的左下角为主要用笔点，运用右角的部分辅助写字，可以在书法作品中形成鲜明的对比。 2. 控制好笔力： 写字时应该掌握好力度和速度，有节奏的运用笔力，使字体线条变化丰富，给人以美感。 3. 感受墨的厚薄： 通过控制墨的厚度与用墨量，使墨情浓淡、虚实相间。 四、字形的变化 1. 硬尖笔： 硬尖笔的笔画表现出坚硬、有力的特点，在字形上有明显的虚实结构。 2. 折尖笔： 折尖笔的笔画呈现出坚中有柔的特点，可用于书写行书、楷书等字体。 3. 软尖笔： 软尖笔的笔画形态柔软且具有弹性，可用于书写行草、草书等
字体。 五、写字的姿势 1. 坐姿： 在书法创作中，采用坐姿能够更好地掌握笔杆的灵活性，保持身体的稳定。 2. 握笔的方式： 可以采用“刚柔相济”的握笔方式，即右手中指、无名指夹持笔杆，食指、拇指与中指相对，保持灵活性。 3. 手臂的运动： 在写字时，应以手腕和手臂为主要运动部位，使笔的利用率更高。 六、练习方法 1. 临帖： 通过临摹优秀书法作品，模仿大师的笔势、笔力和字形，以提高自己的书法水平。 2. 单字练习： 选择一个字进行反复操练，通过练习一个字的笔法和笔势，提高写字的功底。 3. 速写： 通过速写来提高笔画的连贯性和流畅性，培养快速书写的能力。 以上是关于《黄简讲书法二级课程（笔势篇）笔记版》的相关
黄简讲书法二级课程(笔势篇)笔记版 第一部分：书法基础知识 1. 书法的定义和意义 书法是一门源远流长的艺术，它不仅仅是一种文字书写技巧，更是一 种文化的传承和艺术的表达。通过学习书法，人们可以领略到我国文 化的博大精深，体会到我国传统文化的魅力和美妙，同时也可以提升 自身的审美能力和修养。 2. 书法的分类和发展 书法在我国有着悠久的历史，可以追溯到甲骨文时代开始。随着历史 的发展，书法不断演变和发展，形成了篆、隶、楷、草等不同的字体，每一种字体都有着自己的特点和魅力。在现代社会，书法已经成为一 种艺术形式，人们可以通过不同的书法作品感受到不同的艺术魅力。 第二部分：笔势基础知识 1. 笔势的定义和作用 笔势是书法创作中的基本技巧，它决定了书法作品的整体质量和效果。通过掌握好笔势，可以使书法作品更加生动、灵动，同时也可以提高 书法作品的艺术价值。
2. 笔势的分类和特点 笔势根据不同的书体和字体，可以分为直笔、钩笔、折笔、顿笔等多 种分类。每一种笔势都有其独特的特点和要求，需要学习者进行反复 练习和领悟，才能掌握其中的精髓。 3. 笔势的练习方法和技巧 要想掌握好笔势，需要进行持之以恒的练习。学习者可以通过多观摩 名家书法作品，进行模仿和练习，同时也可以通过参加专业的书法课程，向老师学习和请教，不断地提高自己的书法水平。 第三部分：黄简讲书法二级课程(笔势篇)课程内容 1. 课程目标 本课程旨在帮助学习者全面了解和掌握书法笔势的基本知识和技巧， 通过系统的学习和实践，提高学习者的书法水平，使其能够独立进行 书法创作，并在实践中不断提高。 2. 课程内容安排 本课程将分为多个模块，依次介绍不同的笔势知识和技巧，包括直笔、钩笔、折笔、顿笔等多个方面，同时还将结合实例进行详细的讲解， 并进行实践指导，帮助学习者掌握笔势的要领。 3. 课程教学方式
黄简讲书法四级课程笔记38 1. 第一节：楷书的基本构造 在这一节课中，黄简讲述了楷书的基本构造，包括用笔的原则、 笔画的结构和笔画的顺序。楷书是中国书法中最为基础的字体，也是 我们学习书法的重要起点。 1.1 用笔的原则 黄简强调用笔的原则，即“疏中有密，密中有疏”。这意味着在 写字的过程中，要根据不同的笔画特点，合理运用疏与密的关系。比如，笔画粗细可以通过用笔的压力来变化，同时也可以通过笔画之间 的间距来调节。 1.2 笔画的结构 黄简详细讲解了楷书中常见笔画的结构特点，包括横、竖、撇、捺等。他指出，了解每个笔画的结构，能够更好地描绘字形，也能够 为后续学习其他字体打下基础。 1.3 笔画的顺序 黄简重点介绍了楷书中各个笔画的书写顺序。他提醒大家要注 意书写的从上到下、从左到右的顺序，并且讲解了一些常见的笔画组 合的书写顺序。 2. 第二节：楷书的笔法练习
这一节课中，黄简带领学生进行楷书的笔法练习。他提醒大家在练习时要注意以下几个方面： 2.1 用笔的力度 在练习过程中，要掌握用笔的力度。对于细的笔画，用笔的力度要轻柔，而对于粗的笔画，则要用力适中。这样才能够使得字形美观、流畅。 2.2 笔画的连接 楷书中的字形通常是由多个笔画组成的，要注意不同笔画之间的连接，保持书写的连贯性和整体的美感。 2.3 字形的稳定性 练习时，要追求字形的稳定性。也就是说，每个字的形态要相对固定，不要出现过多的变化。这样可以使得字体的风格统一。 3. 第三节：行草书的特点与书写技巧 在这一节课中，黄简介绍了行草书的特点和书写技巧。行草书是书法中比较难掌握的一种字体，需要学习者有较高的书写功底和笔画的敏感度。 3.1 行草书的特点 行草书以草率、潇洒著称，字形曲折变化，筆劃飛揚，透露出一种自由奔放、豪放不羈的艺术感染力。 3.2 书写技巧
黄简讲书法四级课程45笔记 第一部分：导言 1.1 概述 书法作为我国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵。而黄简老师作为著名的书法大师，其讲授的书法课程备受学生和书法 爱好者的喜爱和追捧。在我们来到黄简老师的四级书法课堂上，我们 将记录下他讲授的内容和心得体会，以期能够更好地传承和弘扬我国 传统书法艺术。 1.2 课程背景 黄简老师的四级书法课程是一门系统、全面、深入的书法学习课程。 通过此次课程学习，我们将深入了解书法的基本理论、技法要领等内容，为将来的书法创作和实践打下坚实的基础。 第二部分：课程内容记录 2.1 课程第一部分：基本功训练 在课程的开始阶段，黄简老师注重学生对基本功的训练。他认为，书 法的基础是非常重要的，只有打好了基本功，才能够有更进一步的发 展和创作空间。我们在这一部分主要进行了字形结构、笔画训练等基 础技能的训练，学生们纷纷表示受益匪浅。
2.2 课程第二部分：楷书学习 楷书作为我国书法的基本字体，是书法学习的重要环节。在这一部分，黄简老师深入讲解了楷书的基本笔画要领、结构和演变过程，帮助学 生们深入理解楷书的内涵和技法。通过多次实践和写作楷书字帖，学 生们的楷书书写水平得到了明显的提高。 2.3 课程第三部分：行草书学习 行草书是书法中的一种装饰性书体，具有浓厚的艺术气息。在这一部 分课程中，黄简老师详细介绍了行草书的起源、特点和基本书写技巧，鼓励学生们在书写中注重笔墨的运用和情感的表达。学生们在课后进 行了行草作品的创作和展示，获得了很高的评价。 2.4 课程第四部分：篆书学习 篆书作为书法中的古体字体，具有独特的魅力和韵味。在这一部分课 程中，黄简老师为我们介绍了篆书的发展历史和书写技巧，强调了篆 书在书法艺术中的地位和作用。学生们通过认真学习篆书的基本知识 和书写技巧，提高了对篆书的理解和掌握。 2.5 课程第五部分：创作实践 在课程的最后阶段，黄简老师鼓励学生们进行书法作品的创作实践， 以运用所学的书法知识和技法，并结合个人的情感和意境进行书写。 学生们纷纷展示了自己的书法作品，展示了在黄简老师四级书法课程 学习后的成果。
黄简书法讲座第43课笔记：节点的形状2 上一课讲了侧锋换面写法写方角的技法。今天讲尖锋转圈写节点的技巧。用毛笔就是两个锋，两个锋都会，这就没有问题了。 1.转圈有两种 在书法中，转圈是常用的技法，但转圈有两种：一种是行笔的转，也就是大圈转；另一种是调锋转，也就是小圈转。 拿王羲之《兰亭序》中的“九” 字为例，这是一根弧线，是行笔 转圈写出来的，当然是“九”字 大圈的一部分。 这是一个节点，这个节点是 写完一横后转小圈形成的。因为 这里要转弯，所以在这个关节点 上要调锋。好像十字路口扭动了 驾驶盘。大圈是整个线条转，小 圈是节点上的转。 2.半圈规则 半圈规则，这是什么意思呢？当你拿着毛笔转圈，不管是大圈还是小圈，如果你只用一个面，一面锋去转，最多只能转半圈。
我先拿手来转圈，你看会发生什么情况？转过来，转了半圈以后，我发现不行了，为什么？这个手翻不过来了。那么，有人会想，我平时转圈这么转不是很流畅吗？对，但是你慢动作看一下：我这儿转过来，现在是食指在内圈，小指在外圈。当我转过来的时候，转过半圈的时候，食指在外圈，小指在内圈，到这儿又开始变换了，食指又回到内圈，小指又在外圈，所以你看，每半圈实际上就换一次内外。这样子就很流畅了，转起来。 那用毛笔会怎么样呢？我们来试试。你看我这枝毛笔，一半是黑的，一半是白的。现在我用这枝笔来转圈，黑的在内圈，白的在外圈。好开始转，黑的在内圈，转到这个地方的时候，你可以看到毛笔开始转换了，黑的变成了外圈，白的倒是成为内圈。好，再转，到这儿又开始转换。黑的回到内圈，白的回到外圈。你看，你在转圈的时候，它实际上两边的毛是在不断的转换之中。 现在我们可以得到一些结论：如果你从3号位开始用一面锋运笔转圈，在半个圈后，也就是到7号位笔锋就会绞起来。内圈的毫毛就会和外圈的毫毛交换位置。其实这种现象的发生，在更早一些的8号位已经开始。只不过比较轻微，而来到7号位就很严重了。所以，我把7号位称为绞锋点。同样道理，如果你从1号位开始转圈，半个圈后到9号位笔锋也会绞起来。这时绞锋点就是9号位，余此都可以类推。
黄简书法讲座第23课笔记：横的写法1 1.右横左竖 第一,右横左竖，这是什么意思？这是讲手腕向右写横，手腕向左写竖。一个笔画的产生，不是臆想生造的，而是人手生理机能的自然反应。 你看手腕向右，把手笔拖出去，越写越远，手腕向左，就是反过来了，越拉越近。这就产生了两条线：横线和竖线向右写横，如果用推，这就是用反手。反手当然也可以写，但是我相信，古人开始写字的时候，一定是用拖的方法。理由很简单，这比你反手舒服。 简言之 像心电图记录心脏的跳动，书法线条就是反映手腕的运动。手腕向右，经常用于写一横，手腕向左，经常用于写一竖，因为这是手腕最自然的姿势。 清代有些书法家，认为这么拖摩擦力不够大，他们主张每一笔都要推，但是自己写字的时候，一不小心又是拖了。因为这是人的自然反应，手容易向右。那么他们就寻找一个强迫自己只能推的情况，那怎么办呢？就是他们这样执笔，这样执笔，叫龙睛（法），龙的眼睛。手指尖顶住这毛笔，然后把手腕回过来，用这样的方法去写字，你看它就保证是推了。但是，这肯定不是王羲之的动作。
2•横的起笔 第二，横的起笔，上次讲了 王羲之这个“一”字的写法，这使我们知 道，一根线条，总有起笔、行笔和收笔三 个部分。 我来归纳一下写横线条的普遍方法，先讲起笔 最简单的当然是露锋一面起笔。如早期写经中的字，起笔用6 只用了笔锋的一个侧 号方向，接着横笔也是6号方向，起笔、行笔 面。 从笔心角度 说，起笔中 线和行笔中线在 一直线上。没有 做过任何换笔心的动作。这种简单的线条，有 挺拔的感觉，也会出现在其他书法作品中，但 不能多用，多用就会感到单调。 你看褚遂良《阴符经》中的“行” 字， 这右面的一横，也是一面锋写的。在整个字中， 只有一笔。 较为常见的横线条起笔，是用两 面换，所谓两面换，就是起笔和行笔所走的方向不同，换笔心前后用了两
黄简书法讲座第24课笔记：横的写法2 4•横的收笔 第四，横的收笔。怎样算好的收笔呢？一是使这根写好的线条更好看，可以通过变动中线，来增加姿态，二是收直笔心，聚集尖锋，以便写下一笔。无须再到砚台上掭笔理毫 变动中线 先说说变动中线的问题，我们已经知道，一根线条有三段：起笔、行笔和收笔。我用颜色来标示这三部 分。起笔黄色，行笔蓝色，收笔白色。 一根线条，姿态最少，最 简单，当然是这种起笔、行笔和收笔三 部分排成一直线了。这个我们叫一面锋收笔。只有一个方向，不动手腕。从方向数字表示，就是6 —6 —6。我前面讲过，在早期真书中，这种简 单线条很多，经常出现，你看这敦煌 写经， 横线基本上就是一直线。 这是泰山经石峪《金刚经》 横笔也是直线条。
后代有没有人专写直线条的呢？当然有。比如这位清代 张裕钊，就是一个。你 看这“至”字，是不是 平直到尺画一样？以前 经常有人这么说，“横平 竖直”，写出来跟这个 “其”字一样，一点表 情也没有。 中线是可以变动的， 行筆 再复杂点，起笔四面换。 7,线条变化很大。 像这样的两面换，中线的姿态就不 同了。这条线的方向，从 6— 6 — 6 起筆 行筆 收筆 7-9 6 6 起筆 行筆 收筆 9 6 6 这是起笔三面换7—9,但这 收筆 7-9-7 上一堂课我讲了好几种起笔。比如 里行笔和收笔还没有变。 就变为9 — 6 — 6 了。
我们想，起笔可以这样变化，那么收笔呢？当然也可以
笔不动，把收笔动一下，向右下角走 但是9—6 —9写出来以后，你会发现上下的距离比较宽， 如果我们改用9— 3— 9, 就是行笔向右上方向，那 么，上下 的距离就比较窄 了。 9—6— 9和9—3— 9 都是常用的，这里还要讲一个注意 点，就是一横收尾，有“尖锋到尾”和 4.2两面锋收笔 我从简单的说起，如果起笔、行 起筆 行雀 收筆 看智永《真草千字文》“生”字的最 后一横，就是 6 — 6 — 9。 其实比较常用的是 9—6— 9,就 是头尾都变动一下，两个关节点。 从头到尾手腕运动是左右左。 起筆 Ltm 9 6 — 9号方向，这根线条就成了 6— 6—9 O 也是经常用到的。你
黄简书法讲座二级课程第1课笔记：笔势的基本概念1 1、什么是“势”？ 世界---物质---...元素---分子---原子； ---气---势---形；气的运动产生了势。势通过物体的体被人所感知。字形是表面的，重要的是看笔锋的走势。 势的表面不同：静、险、动。 书法作品，有取静势、动势。但这些都是一个字完成以后所表达的势。跟张旭表达的并不一样。 2、张旭的五势。 韩方明记：张旭体系：五执笔、九用、八法、五势。 《玉》有说细记录五势： 一曰：钩裹势。二曰：钩努势。 三曰：衮笔势。四曰：竖笔势。 五曰：奋笔势。 结论： 每个笔势各有名字，表示固定的点画配搭。 每个笔势都是一次运笔写成的。 一个笔势就是笔锋一个固定的路线。 (写字时笔锋不是乱走的，它有规定的路线。受到点画的规范和制约，但我们可以以不同的主法组合点画。灵活地产生各种笔势。）
《玉堂禁经》除了“五势”之外，后面还有其他三十几种笔势。现在的部件，就是以前的笔势。汉字书写实际上就是运用这些笔势。我们应整理古人的笔势系统，而不用另搞一套。 古人的笔势与现在的部首很相似。部首只是合体字分类用。如水部、木部、土部，按照它们的意义分别部居。至于部首以外的点画，部首是不管的。 例：旁 按部首分上下两部份发。 按笔势可用五个笔势裹 束在一起就是“旁”字。 所以书法写字，其实只组合其些笔势。 例一级课中 例：寥 是把年头势、石笋势、交争势、顾盼势四个笔势裹束成字。所以说，书法跟普通写字不同。
书法跟普通写字不同。它有自己的一套方法，先由点画组成笔势。然后裹束笔势成为一个字，我称之两步成字。点画写得好不好取决于用笔技巧，关键是小圈换笔心。笔势是否顺畅就要组织点画。大圈的关键是运用使转。裹束笔势要照顾整体的结构。 结论： 书法两步成字，是对应书法三要素的。点画级成笔势，是裹束成字的准备。看懂一个字由哪些笔势 组成，这就是识势。 3、印刷体和手写体 郭绍虞《从书法中窥测字体的演变》：文字的应用有两个目标：一个要求辨认清楚，一个要求书写便利。正国为有这两个目标，文字就分为两种体式。《从书法中窥测字体的演变》：一般人往往对要求辨认清楚的文字，称之为正体，而对于书写便利的称之为草体。到后世印刷术盛行之后，就称前一种为印刷体，后一种为书写体。就文了的性质和应用而言是可以只分正草二体的。 文定辨认清楚--正体--印刷体（宋）；书写便利--草体--书写体（或手写体）不是书法的草书） 手写体的特点：便利流畅。 使转：使：就是直线的连续书写。转：就是弧线条的连续书写。 中文有一个很奇怪的现象。写印刷体有一个笔顺的问题。 （现在书写的笔顺，与书法意义上的笔顺是不一致的。） 古人很早就区分的印刷体和书写体。但民间手写体基本上就是自由发挥，只有书法之体才有规则。书法就是把普通人的手写体，升华到艺术的层次。只要会善用笔势，就能把复杂的字形变得简单。
初級課程 (1-51)目录 第01课笔记：三种体的意义 (1) 第02课笔记：什么是书法 (4) 第03课笔记學書法從筆法入手 (8) 初級課程04 聚焦王羲之(上) (10) 初級課程05 聚焦王羲之（下） (13) 初級課程06 書法三要素 (15) 第07课笔记书法分多少级 (20) 初級課程08 認識毛筆（1） (22) 初級課程09 認識毛筆（2） (26) 初級課程10 毛笔的选购和保养 (31) 初級課程11認識墨汁（1） (36) 初级课程12 认识墨汁﹝2﹞ (39) 初级课程 13 墨法 (43) 初級課程14 执笔 (48) 初級課程15 用腕 (55) 初級課程16 尖鋒的用法 (60) 初級課程17 尖鋒線的本質 (64) 初级课程18 毛笔侧锋的用法 (68) 第19课笔记：侧锋线的本质 (73) 第20课笔记：什么是换笔心 (79) 第21课笔记：中锋和偏锋 (81) 第22课笔记：运笔 (84) 第23 课笔记：横的写法1 (89) 第24 课笔记：横的写法2 (94) 第25 课笔记：竖的写法 (99)
第26 课笔记：竖的写法2 (105) 第27 课笔记：撇的写法 (110) 第28 课笔记：捺的写法 (116) 第29 课笔记：捺的写法2 (122) 第30 课笔记：笔画的连接 (127) 第31 课笔记：九用小结 (132) 第32 课笔记：永字八法1 (137) 第33 课笔记：永字八法2 (141) 第34 课笔记：永字八法3 (145) 第35 课笔记：永字八法4 (149) 第36 课笔记：永字八法5 横竖撇捺加趯 (155) 第37 课笔记：永字八法6 两种撇 (161) 第38 课笔记：永字八法7 捺为磔 (167) 第39 课笔记：完整的永字 (172) 第40 课笔记：什么是骨肉筋节 (176) 第41 课笔记：节点的种类 (179) 第42 课笔记：节点的形状1 (185) 第43 课笔记：节点的形状2 ...................第44 课笔记：大圈的转.....................第45 课笔记：大圈的折 (201) 第46 课笔记：拨灯法 (206) 第47 课笔记：什么是使转 (211) 第48 课笔记：用笔总结 (217) 第49 课笔记：选贴 (222) 第50 课笔记：读贴 (227) 第51 课笔记：用笔测试 (233)