学校从严治党党课讲稿全面从严治党党课讲稿：全面从严治党是自我革命的伟大壮举
建党与治党是一对既有区别又有联系的概念。其区别在于，党的建设，重在要素的形成、结构的完善、功能的生成，是一种从无到有、从少到多、从单到全的量的积累过程；党的治理，重在要素的升级、结构的调理、肌体的康复，是一种由乱及顺、由偏至正、由弱到强的质的提升过程。其联系在于，治党是党的建设行为，属于党的建设范畴，是党的建设处于比较稳定和趋于成熟阶段的政治行为。建党与治党，尽管重心不同、方式各异，但目标相同、方向一致。建党是通过加强党的自身建设，具备相应的要素、结构和功能，发挥领导核心作用，从而担当起党的历史使命、实现战略目标。治党是通过对党的自身治理，强身健体、治病疗伤，做到“打铁还需自身硬”，更好地发挥领导核心作用，担起党在新时代的历史使命、实现战略目标。全面从严治党，要解决的是“怎样才能管好党、治好党”的重大问题，这是对“执政党应该是一个什么样的党、执政党的党员应该怎样才合格、党怎样才叫善于领导”“建设什么样的党、建设党”等重大问题在新时代的实践回应。全面从严治党是党的十八大以来我们党的建设的鲜明时代主题，是新的历史条下加强和改进党的建设的必然要求。全面从严治党是面对“四大考验”“四种危险”的
时代考题时，主动进行的一场刀刃向己、壮士断腕的自我革命，是一次深层发力纠风治弊、铁腕高压惩腐肃贪的攻坚战役，是一个充满爱党、忧党、为党、兴党深切情怀的伟大壮举。党的十八大以来，党中央以刮骨疗毒、重典治乱的勇气向党内顽瘴痼疾开刀，以一系列抓铁有痕、踏石留印的举措彰显了我们党鲜明的自我革命精神。全面从严治党，遏制了腐败蔓延的势头，清理了骄奢萎靡之气，扫除了对党怀疑否定的阴霾，重构了强党兴党的新风，使党的肌体更加健康，战斗力凝聚力创造力进一步增强。
全面从严治党党课讲稿：从实处着力推进全 面从严治党 全面从严治党党课讲稿：从实处着力推进全面从严治党 在党的群众路线教育实践活动后，我镇紧接着全面推进从严治党和开展“三严三实”专题教育，以明规矩、严纪律、强约束为重点，从严上入手、从实处着力，推进全面从严治党落实，不断营造风清气正的氛围。 一、加强学习主动适应党内生活新常态。 在全镇按照县委全面推进从严治党工作和三严三实专题教育活动要求，我镇党委及时召开党委会议研究方案，在全镇范围内开展“守纪律、讲规矩、做表率”专题培训，同时结合本镇实际，学习习总书记讲话中对从严治党的“八项”要求的具体内容，更是让党员干部领会在新形势下坚持从严治党“八项”要求的重大意义、方法措施和具体要求。 镇副科级以上领导既参加党委中心组学习又到联系支部参加学习，组织党员集中学，要求镇副科级以上干部和各支部书记严格按照“五专一改”规定动作，
主动学，带头讲，亮笔记，晒业绩，自觉融入“三严三实”学教活动中来，拧紧理想信念“总开关”，严格遵守党的政治纪律、政治规矩，适应党内政治生活新常态。 二、以转促改主动适应从严治党新常态 习总书记指出：“奢靡之始，危之之渐”。不正之风离我们越远，群众就会离我们越近。主要做到了“四严”，一是严明制度。抓作风建设从制度入手，认真做好废、改、立工作。整个环节镇党委政府重申23项，修订4项。针对党员干部存在有“理所当然”的心态、“人之常情”的观念，我镇成立“四风问题整改落实”工作专班，通过督查让全镇党员干部以常识思维去看待、常情心态去理解、常理逻辑去贯彻，把权力关在制度笼子中。二是严管干部。从细处着手，做到“从严定责、从严管理、从严考评”，明晰干部岗位责任制，做到人人有事干、事事有人管。锁定管党治党的重点对象，严明党建工作的责任主体，实行党建工作联述联评联考。同时带头廉洁自律，既管住自己，也管好自己同事。 三、是严格党内生活，以往我镇农村青壮党员大多在外务工，党员意识淡薄，三会一课制度得不到落实。为改变现状，镇委要求村党组织利用好春节、清
“四个全面”战略布局的新思路新要求 （党课讲稿） 前言 大家好，我们这一讲是关于”四个全面”重大战略布局的第三讲，这一讲的主题，主要是关于“四个全面”战略布局提出的新课题新要求。也就是说，习总书记提出的四个全面战略布局这四大方面，它是在我们中国的改革开放进入新的历史时期提出的一个崭新命题。它突出的打上了我们现代化建设和社会发展就当前我们所处的阶段面临的任务，要解决的难题这样一些叫做阶段性、时代性的烙印。所以我们学习、理解和把握四个全面战略布局的理论和体系，就必须用历史的眼光，发展的眼光来看，这个四个全面的战略布局到底根据不断发展变化的新形势和新现实，它提出了哪些新的要求、新的任务和新的命题，尤其是在这四个方面，最能体现当前我们改革也好，建设也好中，最急切需要解决的问题，最需要关注哪些方面，这些内容，这就是所谓的要求、新命题。 那既然这样，那我们就要看这四个全面，习总书记在2015年年初作为一个大系统、大布局提出了。那这四大方面我们前面也谈了，头绪众多，可以说千头万绪。那这每个方面，都有哪些问题，哪些要求，是需要我们突出的加以注意的呢？又有哪些内
容是我们应该高度重视，在实践中加以精心组织，全力落实和解决的呢？因为我们把握这些实际上就是抓主要矛盾，抓矛盾的主要方面。如果从这个来讲，这四个全面都有其重点，都有其突出地打上的阶段性、时代性烙印的那些突出方面。都有需要我们特殊关注，着重加以理解、认识、把握的特别内容。那好了，那这四个方面，都有哪些特定内容，或者说居于突出地位的主要矛盾需要我们去重视的呢？ 总的来看，“四个全面”的目标是全面建成小康社会。这个目标在“四个全面”重大战略布局中居于突出的地位，居于中心的地位，居于重心的地位。所以，我们就要注意或者说关注，四个全面的全面建成小康社会，什么叫全面建成，以及我们追求的这个小康社会是什么样的小康社会呢，这个需要我们高度关注，这就是它的基本要求，核心任务。那么第二个，全面深化改革，那全面深化改革就是当前，改革要围绕什么问题进行，改革过程中我们需要特殊注意什么，把握什么，现在改革发展的大势，它的突出的特点又是哪些呢，你们看，这就是新任务新命题，第三，全面依法治国。全面依法治国，这是一个庞大的系统。也可以说，千头万绪。需要我们，条分缕析，抓主要矛盾。那么，全面依法治国的主要矛盾何在，主要抓什么呢？关于这一点人们也众说纷纭。第四，全面从严治党。从严治党的核心是什么，就当前来讲，从严治党的基本地位，主要手段，它要达到的目标和要遵循的基本原则有哪些呢，要完成哪些任务呢？所以这四大方面都有一些
小学党支部书记讲党课讲稿(一) 小学党支部书记讲党课讲稿(1) 同志们：《师德师能提升年党员应当怎样办?》这是我本次讲党课的主题，结合教育工作实际，谈谈新情势下共产党员如何发挥党员榜样作用，为学校和谐发展，办人民满意的学校贡献自己气力。 1、学校是人材培养的摇篮，担当着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。人们常说，国家兴衰，人材为本;人材培养，教育为本。我国改革和建设的实践充分证明，发展教育，办好学校，是直接关系人民大众切身利益，满足人民大众学习需求的重要基础;是提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径;是发展先进的科学文化，加强社会主义精神文明建设，提高全民族思想道德水平，增进经济社会调和发展的重大举措。今年市教育局把2012年肯定为师德师能提升年，要求进1步加强师德师风建设，积极提倡酷爱教育、充满爱心、师德高尚、师能高深、学生爱戴、大众满意的师德风尚，进1步规范教师的从教行动。 2、发挥党员榜样作用的必要性。老百姓认为，学校是知识份子比较集中的地方，学校的主体是知识份子。他们是精神财富的创造者，是精神文明的传播者，是社会物资生产的智力支持者和信息服务者。而党员是这支知识份子队伍中的精英，是办好学校的中坚，他们的思想状态如何，能否发挥先锋模范作用，对坚定不移地贯彻党的教育方针，建设和传播社会主义精神文明，推动教育事业发展等，具有10分重要的意义。 3、学校加强党员教育的做法。近年来，1些学校着眼于做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作，结合“党员先进性教育活动”，提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、社会主
义理想信心教育、师德师风教育和“爱国遵法、明礼诚信、团结友善、节约自强、敬业奉献”的公民道德意识教育等; 要请教职工党员以培养“4有”学生为目标，以“1切为了学生、为了1切学生、为了学生1切”为着眼点，常常深入学生班级，密切联系学生，关心爱惜学生，为学生的健康成长、成才创造条件，真正做到“3全”、“3爱”、“3让”，努力成为党性强、师德好、业务精的先锋，在广大教师中充分体现共产党员的先锋模范作用。“3全”即全面贯彻党的教育方针、全面推动素质教育、全面提高教学质量;“3爱”即爱教育事业、爱学校、爱学生;“3让”即让社会满意、让家长放心、让学生成才。可以说，这些做法都是值得鉴戒的。但从目前国内外教育主流和学校党员的思想状态看，我们党员应深入理解“党员榜样作用”、“学校和谐发展”的要求，才能成为推动学校和谐发展的先行者和主力军。 2、深入浅出，阐明观点 (1)甚么是和谐? 何谓和谐?安顺谓和，调和为谐。从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善调和，使社会共同体处于和谐状态;和谐1般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人本身内心的和谐和国家社会内部的和谐等方面。 (2)甚么是学校和谐发展? 甚么是学校和谐发展?学校和 谐发展是1种学校教育生态的平衡、调和有序的发展状态。就内部环境来讲，体现为教育主体与教育对象之间和谐相处，共同成长;学校管理、育人环境适合师生发展。就外部环境来讲，表现为学校与家庭、社区和谐相处，关系密切。 (3)如何推动学校和谐发展? 社会提倡“和谐发展”，校园也呼唤“和谐发展”，但和谐发展并不是振臂1呼就可以一挥而
加强学校作风建设办好人民满意教育 我们的作风如何，直接关系到我校教师队伍的形象，影响着家长与学校的关系，对于树立教师形象起着至关重要的作用。下面结合我们学校的实际，就如何加强党员和教师作风建设现状进行分析，谈一点加强和改进学校作风建设的看法。 一、学校作风建设现状及原因分析 当前我学校在作风建设中还存在一些不尽人意的地方，主要表现在：对作风建设的必要性和重要性认识不足，部分同志视作风为小节，抓得不够坚决，教师党员不以为然，对师生的感情不深，执教方法简单粗暴；在工作理念上，重管理、轻服务，服务学生、服务教学、服务教师的观念没有完全到位和确保落实；在工作方法上，作风不够扎实，工作中深入调查研究不够，开拓创新不够，存在形式主义和经验主义苗头；在管理机制上，科学性不够，各种检查、汇报、评比疲于应付，工作效率不高。 现阶段学校存在作风问题的主要原因：一是观念因素。意识决定行为，受社会不良风气特别是社会文化心理的影响，少数教师忘记了“教师称号”所负有的神圣使命，没有明确“为谁教育、为谁表率、为谁服务”的问题，存在观念意识淡薄，对自身的“育人服务型”角色定位不清，甚至还有一定的抵触情绪。二是管理因素。领导决策的科学化、制度建设的规范化和教师队伍管理的正规化有待进一步健全
和完善，在职责划分上还存在交叉和重叠的情况，在用人上存在激励程度不足，影响了部分教师的工作积极性、主动性和创造性的发挥。同时，目标责任管理制度和考核制度不落实，责任追究还存在滞后的情况，在教师队伍中存在吃空饷、上花班，迟到早退严重，小病大养，无病呻吟等现象，社会反响严重，这些都在一定程度上给作风建设带来不利的影响。 二、加强和改进学校作风建设的途径 改进学校工作作风必须与时俱进，按照中央和教育局“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，大胆创新，要从体制、机制、制度改起，从领导作风改起。主要措施有：我校深入开展以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题的系列教育活动，努力实现见转变、见提升、见发展的“三个见”活动，奋力推进我校教育又好又快发展。 （一）以学校文化环境建设为依托，营造作风建设的良好氛围。 校园文化环境是软环境，它包括社会或学校内人员在共同生活中长期积淀的思维模式、价值标准、师生心理和行为方式乃至道德风尚和行为准则等，校园文化环境无时不在潜移默化中对个体乃至群体的态度、行为和作风产生重大而深刻的影响。因此，良性的校园文化环境是优良作风的“孵化器”，对作风建设起事半功倍之效，从校园文化环境着手，以加强和改进工作作风建设，才能从根本上解决作风建设上的许多问题，进一步打牢作风建设思想基础。
党课讲稿
学校党课讲稿 党的十八大大明确提出的科学发展观，是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新，是在坚持毛泽东、邓小平、xx同志关于发展的重要思想，充分肯定改革开放以来我国取得举世瞩目的发展成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设需要，努力把握发展的客观规律，汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题提出来的。 我们学习科学发展观的目的： 1、了解科学发展观提出的背景。 2、了解科学发展观的基本内涵是什么。 3、科学发展观的本质和核心是什么。 4、要在教育工作的每一个环节贯彻以人为本的方针，办好让人民满意的教育。 5、结合自己的工作，谈谈如何进一步转变教育观念，提高认识，坚持把科学发展观贯穿到教育教学的全过程。 一、中央为什么提出科学发展观？ 树立和落实科学发展观是全面建设小康社会的必然要求，是妥善应对我国经济社会发展关键时期可能遇到的各种风险和
挑战的正确选择，也是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要。首先，科学发展观是针对当前我国经济、社会发展中存在的突出问题和矛盾提出来的。其次，科学发展观是实现党的xx 大提出的全面建设小康社会目标的客观要求。再次，树立和落实科学发展观是我们党在总结了过去各种经验教训后做出的一项重大战略决策。 二、科学发展观的基本内涵 坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是我们党以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现，是关于教育发展的本质、目的、内涵与要求的总体看法和根本观点。第一是以人为本，第二是全面、协调、可持续发展。第三是全面推进教育创新。 三、科学发展观的核心是以人为本 科学发展观的核心是以人为本，这是在党的xx届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出来的，是我们党在重要文件里第一次响亮地提出这样的要求。以人为本是科学发展观的出发点和落脚点。为什么这么说呢?首先，我国是共产党领导下的社会主义国家，我们发展经济的目的就是为了不断满足人民物质、文化生活的需要。全面、协调、可持续发展围绕的中心就是要满足人民的这些需要，包括生存的需要、发展的需要和享受的需要。其次，我们
党支部书记讲党课讲稿 同志们： 目前党的群众路线教育活动正在开展，下面我和大家一起交流、共同学习关于党的群众路线的一些学习体会。 全心全意为人民服务是党的根本宗旨，群众路线是党的生命线和根本工作路线。深入开展党的群众路线教育实践活动，对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，赢得人民群众信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。“为民务实清廉”，是坚持党的群众路线的时代要求，是党心和民心所向。 为民，是群众路线的出发点和落脚点，更是新的历史方位对党提出的必然要求 群众路线，是党的根本工作路线。从其科学内涵来说，就是“从群众中来，到群众中去”的路线，出发点和落脚点都是群众。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。因此，在今天党所处的历史方位中，尤其需要恪守“为民”的根本宗旨。
这是因为，我们党在全国范围执政后，特别是改革开放以来，已经从 __民为夺取全国政权而奋斗的党，成为 __民掌握全国政权并长期执政的党;从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为在对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。党所处的历史方位发生的这一深刻变化，一方面使党能够运用手中掌握的权力更好地实现全心全意为人民服务的根本宗旨，为人民执好政，掌好权;另一方面也使党的干部面临着权力和利益的双重诱惑。 与此同时，党的队伍特别是干部队伍发生了深刻变化。自从党在全国范围执政以来，队伍不断发展壮大，特别是一大批年轻而且有知识的 __员源源不断地充实到党的肌体中来，使党进一步充满了生机和活力。这是党的生命力和凝聚力不断增强的重要标志。同时，也要注意到，在和平年代，怎么样把在长期革命斗争中形成的优良传统和作风一代又一代地传承下去，已经成为党的建设面临的一大课题。 事实上，在党员队伍包括干部队伍中出现了一系列令人揪心的情况。一些人入党前表现很好，入党后放松自我要求，逐渐同党离心离德，甚至违法乱纪走向腐败;一些没有实际能力而只会夸夸其谈、甚至擅长阿谀奉承的人，进入了党的队伍包括干部队伍;这几年还出现了用金钱“买党票”、“买官”等现象，给党的队伍的纯洁性带来了更大的威胁。
全面从严治党党课讲话稿：推进全面从严治 党落实 在党的群众路线教育实践活动后，我镇紧接着全面推进从严治党和开展“三严三实”专题教育，以明规矩、严纪律、强约束为重点，从严上入手、从实处着力，推进全面从严治党落实，不断营造风清气正的氛围。 一、加强学习主动适应党内生活新常态。 在全镇按照县委全面推进从严治党工作和三严三实专题教育活动要求，我镇党委及时召开党委会议研究方案，在全镇范围内开展“守纪律、讲规矩、做表率”专题培训，同时结合本镇实际，学习习总书记讲话中对从严治党的“八项”要求的具体内容，更是让党员干部领会在新形势下坚持从严治党“八项”要求的重大意义、方法措施和具体要求。 镇副科级以上领导既参加党委中心组学习又到联系支部参加学习，组织党员集中学，要求镇副科级以上干部和各支部书记严格按照“五专一改”规定动作，主动学，带头讲，亮笔记，晒业绩，自觉融入“三严三实”学教活动中来，拧紧理想信念“总开关”，严格遵守党的政治纪律、政治规矩，适应党内政治生活新常态。 二、以转促改主动适应从严治党新常态 习总书记指出：“奢靡之始，危之之渐”。不正之风离
我们越远，群众就会离我们越近。主要做到了“四严”，一是严明制度。抓作风建设从制度入手，认真做好废、改、立工作。整个环节镇党委政府重申23项，修订4项。针对党员干部存在有“理所当然”的心态、“人之常情”的观念，我镇成立“四风问题整改落实”工作专班，通过督查让全镇党员干部以常识思维去看待、常情心态去理解、常理逻辑去贯彻，把权力关在制度笼子中。二是严管干部。从细处着手，做到“从严定责、从严管理、从严考评”，明晰干部岗位责任制，做到人人有事干、事事有人管。锁定管党治党的重点对象，严明党建工作的责任主体，实行党建工作联述联评联考。同时带头廉洁自律，既管住自己，也管好自己同事。 三、是严格党内生活，以往我镇农村青壮党员大多在外务工，党员意识淡薄，三会一课制度得不到落实。为改变现状，镇委要求村党组织利用好春节、清明节、中秋节等节日返乡高峰，开展组织活动。如在今年春节安排各村组织了新春茶话会，和在外流动党员学党课、交流感情，更是为村集体经济发展出谋划策。四是严格监督，将村级党务、政务、财务情况向社会公开，通过畅通的反映意见渠道，适应群众监督新常态。由镇纪委书记牵头，成立督导专班，明察暗访，督察基层党组织和干部个人的作风问题，严防“四风”死灰复燃。 从严治党重在从实。从严务必从实，实是严的生命。在
党课讲稿：优秀党员教师 做一名党员教师，在工作中就要对自我高标准，严要求，不断地学习、钻研、进取，走在教师队伍前列，做时代发展需要的优秀党员教师。 教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。“教师” 本已神圣，在其前面再加上“党员”二字，更是倍增了几分光荣和责任。勤奋工作、乐于奉献既是教师的基本素质要求，也是党员的基本素质要求。做教师很辛苦，做党员教师更辛苦，因为你应该比别人付出更多，奉献更多，牺牲更多。同时，做教师也很幸福，因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人，教师将从学生的成长中得到收获和快乐。1999年毕业的我直到2001年才走上教师的讲台，使我更加珍惜这份来之不易的职业，我誓言要无愧于这神圣的事业，2015 年光荣入党至今，更是无怨无悔践行着我的誓言。 从教11 年，历任大队辅导员、班主任等职务，能做到忠诚党的教育事业，始终以1 个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，用实际行动体现了言传身教的优秀品质，在平凡而伟大的岗位上做着踏踏实实的事。先后被评为乡级优秀辅导员、区优秀团员、学校优秀辅导员、连续3 年被评为街道优秀教师、连续5 年被评为校优秀班主任等，今年又被学校推荐为局优秀网格管理先进工作者。 一、爱岗敬业，默默奉献作为一名党员，我时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持
一致，规范个人的言行，紧密团结在校支部的周围，让自己的思想行动和组织保持一致，处处起模范作用。 2015年，我被调到了xx 中学小学部，并一直工作到现在。在这个和谐的校园里工作，我心情舒畅，工作愉快。从06年9月开始，我担任1个班级的语文教学兼班主任工作至今。五年的时间里，我不断打磨自己的教学能力，努力激发学生对语文课的兴趣，不断提高学生的语文成绩。在语文教学中，我坚持做好“古文阅读”的班级特色工作，五年多里风雨无阻地和学生一起积累了三百多首诗、词、文。从学生三年级开始，我在精简家庭作业量的同时，力争天天让学生有阅读和练笔的机会。每天保证学生三十分钟左右的阅读时间，并有每天一次写日记的练笔作业，同时做到每天批改，每天指导，每天讲评。三年的时间里，学生的阅读能力和写作水平有了很明显的提高。同时，我也用心做好班主任的工作。从二年级接班到现在，我所带的这个班级已经成为校园中师生都非常看好的1 个班级。班风好，学风正，有一批能力强且负责的班干部，班级内各方面都有不错的人才。连年来，所带班级在学校各项集体活动、比赛中均有出色表现。屡次在校四项竞赛、校文艺汇演及其他各类比赛中名列前茅，而我也连续八个学期被评为校优秀班主任。 二、真情投入，“循循善诱，孜孜不倦” 有人说，教师的职业就是1种良心的职业。是的，只有我们做教师的人才能真正体会到，教师的工作不能用简单的时间和多寡来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才体会到什么是魂牵梦萦，多少次半夜醒来，梦境中全是学生。做班主任时，我以真情激励学生、温暖学生、鞭策学生。我最关心的是
党课讲稿： 党员教师如何发挥先锋模范作用 一、加强思想锻炼，在思想上永葆党员先进性 思想是行动的先导。党员教师作为教师队伍中的模范带头人，其言行不仅潜移默化地教育影响着学生，还在很大程度上教育影响着周围的广大教师。因此，党员教师保持政治上的清醒和坚定，不断加强党性修养、思想修养和道德修养，不断锻炼先进思想，用先进的思想和科学的理论武装头脑。要从思想上保持对教育事业的执着和热爱，用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感，用自己的人格力量和情感力量去教育和影响广大教师，成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。要比非党员教师少一些功利心，多一些进取心和实事求是的态度，树立起一种“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的奉献精神，把学生素质的提高作为毕生奋斗目标，永葆共产党人的高风亮节。 二、加强师德锤炼，在形象上永葆党员先进性 一位哲人说过，道德能弥补才能的不足，但才能永远弥补不了道德的不足，这充分说明了“为师先修德”的重要性。教育工作是一种需要坚定信念和强烈责任感的工作，有了对教育事业的献身精神，才会在工作中执着追求、用自己的真诚去换取学生的真诚，用自己的正直去构筑学生的正直，用自己的纯洁去塑造学生的纯洁，用自己人性的美好去描绘学生人性的美好，用自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。党员教师更应关爱学生。把爱心奉献给每一个学生是教师的天职，是每个教师必备的道德素质，是教师职业理想的体现。理想是人的内在动力，是人体内的动机，教师的理想是他们勤奋工作，努力探索的源泉和动力。党员教师更应如此。
三、加强实践锻炼，在行动上永葆党员先进性 教育工作无小事。教育工作是一项时代性、政策性、科学性很强的工作。在教育形势不断发展变化的今天，新情况、新问题层出不穷，新知识、新理论大量涌现，党员教师要在教育工作中保持先进性，必须具备实现先进性的能力和实际行动。 1．带头做“学习型”党员。党员教师作为知识群体中的先进分子，应当通过学习，不断提高政治理论素质，加强思想道德修养，提高业务能力，提高适应信息化时代的复合本领。首先应该刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，努力扩大知识面，让自己教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。所以作为新时代的新型党员教师必须乐于学、勤于教、善于思，成为终生学习、有效学习的一面旗帜，不断有新的发现，找到新的教学方法，从而进一步提高教学质量。 2．带头做“改革型”党员。当前，要树立“一切为了学生”的思想，以学生发展为主体目标，从“教书匠”向“教研型教师”转变，积极稳妥的推进这场教育改革。要掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。要加强对计算机辅助教学、网络教育、现代课程观等现代教育理论的学习，在教育的理论与方法上走在其它教师的前面，做教育改革的先锋。 3．带头做“师表型”党员。教育事业是党的事业，是造就未来的事业，作为党员教师应以教人者先教己的精神为人师表，以身作则。凡要求学生做到的自己应首先做到，凡要求教师做到的党员教师更应首先做到，凡规定学生不能做的教师特别是党员教师更不能做。同时要站在学生和家长的立场及处境上思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆
学校两学一做专题党课讲稿：拒绝庸懒散奢改进工作作风优化育人环境 为了深入搞好“两学一做”学习教育，大力加强学校教职工的思想道德建设，进一步打造学习型党组织，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，不断提升广大党员和教职工的理论水平和实践能力，切实转变工作作风，凝聚正能量，弘扬昂然正气，为学校的进一步发展提供强大的精神动力，努力开创学校工作的新局面。根据教体局党委的要求，我给大家上党课，这堂党课的题目是：《拒绝庸懒散奢改进工作作风优化育人环境》。 一、慵懒散奢在教育教学工作中的表现 当前，我们的干部和教师队伍在思想作风、学风、教风、文风、工作作风和生活作风中的“庸懒散奢”问题日益突出，需要加以整顿，以改善我们的作风、提升服务水平、优化育人环境，有力地促进我校健康、和谐、快速发展。联系我校工作实际，我们要重点整治以下五个方面19种问题。 (一)治庸转能，解决工作能力不强问题 1.精神萎靡不振。事业心、责任感不强，工作上缺乏积极性和主动性，在岗不在状态，出工不出力，不学无术、不求上进，不敢担当，无所作为，得过且过。
2.教风学风文风不正。学习兴趣和热情不高，不认真学习掌握教育理论，不用心钻研业务知识，教育教学业务不精，课堂教学效果差，学术科研造假，一些文件和文章假、大、空。 3.原则性不强。好人主义严重，是非不分、奖惩不明，解决问题不敢较真，责任追究不敢碰硬，大事化小、小事化了。 4.工作能力不足。工作思路不清、教育教学业务不熟、标准不高，有想法没办法，甚至没想法没办法，工作质量和业务水平低，不能胜任岗位职责。 (二)治懒转勤，解决工作效率不高问题 1.工作不作为。见困难就退、见问题就推、见矛盾就躲，消极怠工，敷衍塞责。 2.办事效率低。重部署、轻落实，以会议落实会议、以文件落实文件，工作不求实效。时效观念差，执行能力弱，缺乏只争朝夕、一天也不耽误的危机感和紧迫感，办事拖沓，工作落实不到位。 3.脱离群众。群众观念淡薄，高高在上，作风漂浮，不掌握下情，调查研究走马观花，不了解师生的实际需求，不及时帮助师生解决实际困难。 4.服务意识差。为师生服务的意识不强，应公开的校务信息不及时公开，应受理的工作不及时受理，应告知的办理事项不一次性告知，门难进、脸难看、话难听、事难办，接待群众漫不经心、语气生硬、态度傲慢。
廉政党课讲稿 ——防微杜渐，争当廉洁从教表率 同志们，大家好！ 为贯彻落实文件精神，切实加强对党员干部的反腐倡廉教育，引导广大党员干部树立科学的世界观、人生观、价值观、和正确的权力观、利益观、政绩观，不断提高新形势下反腐倡廉教育的针对性和实效性，切实提高党员干部的思想政治素质，增强防腐拒变的能力。今天，我在此作题为《防微杜渐，争当廉洁从教表率》的报告，与大家共勉。 人们崇尚清廉，都把廉洁看成是一种美德，一种境界，一种高风亮节；人们唾弃腐败，把腐败看作是会腐蚀一个人的灵魂，腐蚀一座“大厦”的支柱的毒瘤。古往今来，多少人因为清廉而流芳百世，又有多少人因为腐败而遗臭万年。有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，为人们送上一丝绿意；有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明。也有人说，“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”。在改革开放和经济迅猛发展的今天，我们正朝着全面建设小康社会这个美好的目标不断前进。然而，在我们生活的社会环境中，也出现了一些不和谐的音符：一个个反腐大案浮出水面，一个个贪官纷纷落马，一次又一次地为我们敲响了反腐倡廉的警钟。这些不和谐的因素对共产党员提出了挑战，尤其是在权利部门、在重要岗位工作的人，经常会面对这些严峻的考验。 随着新时期党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入，党中央审时度势，及时出台了各级政府行为的“八项规定”、“六项禁令”，“八项规定”、“六项禁令”作为“高压线”，任何人不得触碰，触动“高压线”，就必然受到党纪国法的严厉惩罚，轻则名誉受损，重则身败名裂、断送前程、祸及家人。从某种意义上说，“八项规定”、“六项禁令”的发布和实施，在对党员领导干部违纪行为惩处的同时，更重要的还是警示、教育和保护，最大程度地使党员领导干部少违纪违法甚至是不违纪违法。只要我们自觉遵守“八项规定”、“六项禁令”，时刻保持高度警惕，始终做到警钟长鸣，就一定能够保证自己的“安全”。 我们作为教育工作者，肩负的是育人的重任，一直以来“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，也许有些同志会认为很难与教师联系到一起。但是仔细想想，作为一名教师，爱岗敬业，为人师表，
发挥先锋模范作用，争做人民满意教师 “百年大计教育为本，教育大计教师为本。”振兴国家的希望在教育，振兴教育的希望在教师，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。教师队伍建设的关键要看我们的党员在日常学习、工作和生活中是否发挥了先锋模范作用。党员的先锋模范作用是党的先进性的具体体现，共产党员发挥先锋模范作用的关键在于党员自身立足本职岗位，努力实践“三个代表”，创造一流业绩。教师队伍中的共产党员先锋模范作用的充分发挥，主要从以下六个方面做起： 一、要在坚定信念，为人师表上发挥先锋模范作用 理想信念，是好老师的人格基石。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人讲：“贤希圣，士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。 一个有理想信念的好老师，心中装着国家和民族。在中国教育史上，被人们所称道、为历史所铭记的好老师，无一例外都是把自己的教书育人事业与国家、民族的奋斗目标、前途命运联系在一起。孟子说人生有三乐，其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教师自觉选择了为他人、为社会做有益的事情，为国家发展、民族复兴培养更多更好的人才，并以此为人生大乐，那么他的人生就有了永恒价值，他所从事的这一职业就获得了伟大意义。今天，在亿万人民向着民族复兴梦想迈进的征程中，教师既是筑梦人，也是追梦人、圆梦人，广大教师要忠诚于党和人民的教育事业，为实现中国梦培养更多更好的人才。这也就是我们说的教育情怀吧。 二、带头加强师德修养，争当为人师表的模范。 老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？对于学生来说，教师的影响力是强大而深远的，从人格方面尤其如此。好的教师可以使学生感到人性的美好，不称职的教师却能使学生过早的看到和领悟到人性丑恶的一面，甚至会由此毁掉一个孩子的一生。广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一颗扣子。教师的道德修养如何，不仅决定着教师育人水平的高低，也决定着教育改革和发展的成败，更体现着我们的党员是否具有先进性、能否起到先锋模范作用。目前我们的师德、师风还存在许多问题，比如教师参加有偿辅导问题，推销或变相推销教辅材料问题，体罚或变相体罚学生问题等。尽管这些问题是个别现象，但它却引起了人民群众的不满，影响了广大教师群众的形象，其实质是党风和社会风气问题在教师队伍中的集中反映。而要解决这些问题，还是要从抓党风入手，从抓我们党员教师的职业道德教育入手。加强党员的师德修养，一要靠严格自律，自觉用《党章》和
学校党课讲稿 ????党的xx大明确提出的科学发展观，是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新，是在坚持毛泽东、邓小平、xx同志关于发展的重要思想，充分肯定改革开放以来我国取得举世瞩目的发展成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设需要，努力把握发展的客观规律，汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题提出来的。 ????我们学习科学发展观的目的： ????1、了解科学发展观提出的背景。 ????2、了解科学发展观的基本内涵是什么。 ????3、科学发展观的本质和核心是什么。 ????4、要在教育工作的每一个环节贯彻以人为本的方针，办好让人民满意的教育。 ????5、结合自己的工作，谈谈如何进一步转变教育观念，提高认识，坚持把科学发展观贯穿到教育教学的全过程。 ????一、中央为什么提出科学发展观？ ????树立和落实科学发展观是全面建设小康社会的必然要求，是妥善应对我国经济社会发展关键时期可能遇到的各种风险和挑战的正确选择，也是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要。首先，科学发展观是针对当前我国经
济、社会发展中存在的突出问题和矛盾提出来的。其次，科学发展观是实现党的xx大提出的全面建设小康社会目标的客观要求。再次，树立和落实科学发展观是我们党在总结了过去各种经验教训后做出的一项重大战略决策。????二、科学发展观的基本内涵 ????坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是我们党以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现，是关于教育发展的本质、目的、内涵与要求的总体看法和根本观点。第一是以人为本，第二是全面、协调、可持续发展。第三是全面推进教育创新。????三、科学发展观的核心是以人为本 ????科学发展观的核心是以人为本，这是在党的xx届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出来的，是我们党在重要文件里第一次响亮地提出这样的要求。以人为本是科学发展观的出发点和落脚点。为什么这么说呢?首先，我国是共产党领导下的社会主义国家，我们发展经济的目的就是为了不断满足人民物质、文化生活的需要。全面、协调、可持续发展围绕的中心就是要满足人民的这些需要，包括生存的需要、发展的需要和享受的需要。其次，我们发展的目的是为了促进人的全面发展。以人为本，就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。另外，注重以人为本，也是立党为公、执政为民的本质要求。具体体现在为群众切实解决生产生活问题上，体现在以人为本的一系列政策措施中。
[组织人事]党课讲稿 党课讲稿——加强基层党支部建设 大家下午好！我是XX，非常高兴能和战友同志们共同探讨我们今天的党课主题--。 第三十一条规定，“党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。”我们党是个有近8900万名党员、440多万个基层党组织的大党，抓住党支部建设这个核心，党的建设就能牵一发而动全局。今天，我就围绕“加强基层党支部建设”，从构建“党员-党小组-党支部”党组织网络的角度，讲讲如何把党支部的主体作用发挥出来，让党支部把“集结号”吹起来。 一、从党员层面来说，要做到“一个党员就是一面旗帜” 事业成败，关键在人。我们党要先进，依赖党的每一个成员体现先进。加强基层党支部建设，就要从每一个党员抓起抓队伍建设；每一个党员在实践中树旗帜就等于抓住了支部建设的支撑点。 首先，其中最关键的一个党员就是支部书记。实践证明，抓基层党支部建设首先要抓支部书记，党支部工作做得好与差，党员先锋模范作用能否有效发挥，关键取决于党支部书记的作用。党支部书记“官”不大，作用却极大，我们讲，有人管事，有人谋事，就不怕支部不发展。怎么选配好党支部书记呢？必须实事求是，在实践中发现好的典型和骨干，注意加强对他们的培养，不仅要看专业技能和工作能力，更要看有没有良好的职业素养和服务意识，是否热爱党务工作，自身模范作用发挥怎样，在群众中有没有号召力。比如我们交警二大队党支部书记金汉才同志，始终带领支部党员坚持党务、警务、服务三务合一，得到了领导和群众的一致好评。 当然，光靠书记和支委一班人是不够的，还必须提升每一名党员的党性修养。比如，推行党员承诺制，按照公开党员身份、岗位、职责的原则，党员做出公开承诺，组织签订。通过设立党员先锋岗、组建党员服务队、开展“星级党员”评比等活动，鼓励党员喊响“看我的、让我上”的口号。基层党支部通过党员汇报、党内互动约谈等，定期掌握并分析讲评党员的思想、工作和作风情况，用组织的力量约束党员的思想和行为，比如我们组建了思想心理工作小组，这都是很好的做法。提升党员党性修养的另外一方面，就是要密切联系群众。从一定意义上讲，做到了“群众利益在前，个人利益在后”，就体现在共产党员的先进性上，就在群众中树起了一面体现共产党员先进性的旗帜。作为一名公安交警战线上的共产党员，更应该要把群众放在心上。正因为如此，我们为侦破20XX年桂花交
学校从严治党党课讲稿全面从严治党党课讲稿：全面从严治党是自我革命的伟大壮举 建党与治党是一对既有区别又有联系的概念。其区别在于，党的建设，重在要素的形成、结构的完善、功能的生成，是一种从无到有、从少到多、从单到全的量的积累过程；党的治理，重在要素的升级、结构的调理、肌体的康复，是一种由乱及顺、由偏至正、由弱到强的质的提升过程。其联系在于，治党是党的建设行为，属于党的建设范畴，是党的建设处于比较稳定和趋于成熟阶段的政治行为。建党与治党，尽管重心不同、方式各异，但目标相同、方向一致。建党是通过加强党的自身建设，具备相应的要素、结构和功能，发挥领导核心作用，从而担当起党的历史使命、实现战略目标。治党是通过对党的自身治理，强身健体、治病疗伤，做到“打铁还需自身硬”，更好地发挥领导核心作用，担起党在新时代的历史使命、实现战略目标。全面从严治党，要解决的是“怎样才能管好党、治好党”的重大问题，这是对“执政党应该是一个什么样的党、执政党的党员应该怎样才合格、党怎样才叫善于领导”“建设什么样的党、建设党”等重大问题在新时代的实践回应。全面从严治党是党的十八大以来我们党的建设的鲜明时代主题，是新的历史条下加强和改进党的建设的必然要求。全面从严治党是面对“四大考验”“四种危险”的
时代考题时，主动进行的一场刀刃向己、壮士断腕的自我革命，是一次深层发力纠风治弊、铁腕高压惩腐肃贪的攻坚战役，是一个充满爱党、忧党、为党、兴党深切情怀的伟大壮举。党的十八大以来，党中央以刮骨疗毒、重典治乱的勇气向党内顽瘴痼疾开刀，以一系列抓铁有痕、踏石留印的举措彰显了我们党鲜明的自我革命精神。全面从严治党，遏制了腐败蔓延的势头，清理了骄奢萎靡之气，扫除了对党怀疑否定的阴霾，重构了强党兴党的新风，使党的肌体更加健康，战斗力凝聚力创造力进一步增强。
推进全面从严治党工作措施专题党课讲稿 (一)加强 ___监督。加强对 ___党规党纪和宪法法律法规执行情况的监督检查，加强对 ___重大决策部署、重大战略举措，特别是___ ___记关于X工作重要讲话、重要指示批示精神贯彻落实情况的监督检查。围绕打赢三大攻坚战，持续跟进风险化解、金融扶贫、信贷政策的监督，严肃整治信贷领域 ___、慢作为、乱作为、假作为问题，不断增强信贷政策与国家产业政策、金融监管政策一致性，确保政令畅通。加强对当前疫情防控工作监督，精准规范慎重问责，防止问责泛化简单化。 (二)加强制度执行监督。贯彻落实党的 ___届四中全会精神，通过制度建设推进各项工作有序开展，形成相互衔接、相互配套的长效工作机制，实现用制度管人管事。一是坚决维护党 ___在法人治理结构中的法定定位，确保党 ___在法人治理中发挥“把方向、管大局、保落实” ___作用。二是加强对制度执行的监督。把制度执行作为考核评价“两个责任”是否落实的重要指标，明确划分制度执行的主体责任、 ___、 ___责任，压紧压实执行制度的 ___责任。推动建立健全制度执行落实的监督机制，对各项制度执行责任制作出可量化、可考核、可追责的具体规定，着力构建党统一 ___、全面覆盖、权威高效的监督体系。
(一)开展信贷领域专项治理。整治信贷投放领域 ___问题。加大对信贷一线问题线索的摸排、收集和明查暗访力度，发挥监督保障执行、促进完善发展作用，坚决查处信贷领域屡查屡犯、以贷谋私、吃拿卡要、冒名贷款、内外勾结、“不给好处不办事、给了好处乱办事”等问题，密切 ___员工个人帐户，对帐户异常业务频繁的员工及时约谈，防止借用客户信贷资金，参与民间借贷等行为的发生，推动相关业务部门加强制度建设，有效遏制信贷领域 ___增量。 (二)整治抵债资产处置中违纪违法问题。准确把握“三个区分开来”，为好干部撑腰鼓劲。坚持宽严相济、容纠并举，激励干部员工在压降不良资产中担当作为，同时严肃查处抵债资产处置过程中各种 ___、责任和作风问题，最大限度避免和挽回资产损失。 (三)开展“三重一大”执行情况检查。加强对“三重一大”决策监督的检查，形成“决策权、执行权、监督权”三权分立运行机制，通过查阅会议记录、查阅台账等形式进行，主要检查三个方面：一是制度建设是否健全，决策执行是否有章可依。二是决策程序是否明晰。议事程序按照“事前告发、充分讨论、末位定论、如实记录”程序进行。三是台账建设是否规范，上会材料、会议记录、会议纪要等是否齐全。
横龙中学党支部班子成员上党课教案3 课题：师德师能提升年，党员应该怎么办？ 授课人：何红兵（支部委员、工会主席、教务处主任） 授课对象：本校全体党员及入党积极分子 授课时间：2014年3月24日下午第七节课 授课目标： 1、理解“师德师能提升年”的要求、“学校和谐发展”的内涵。 2、认清发挥党员的表率作用对促进学校和谐发展具有特别重要的意义。 3、联系实际，立足岗位，加强自身修养，努力提高思想境界，在日常工作中发挥共产党员的先锋模范作用。 授课形式：集中讲座学习 授课流程： 一、开门见山，阐述背景 《师德师能提升年党员应该怎么办？》这是我本次讲党课的主题，结合教育工作实际，谈谈新形势下共产党员如何发挥党员表率作用，为学校和谐发展，办人民满意的学校贡献自己力量。 １、学校是人才培养的摇篮，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。人们常说，国家兴衰，人才为本；人才培养，教育为本。我国改革和建设的实践充分证明，发展教育，办好学校，是直接关系人民群众切身利益，满足人民群众学习需求的重要基础；是提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径；是发展先进的科学文化，加强社会主义精神文明建设，提高全民族思想道德水平，促进经济社会协调发展的重大举措。今年市教育局把2012年确定为师德师能提升年，要求进一步加强师德师风建设，积极倡导热爱教育、充满爱心、师德高尚、师能精湛、学生爱戴、群众满意的师德风尚，进一步规范教师的从教行为。 2、发挥党员表率作用的必要性。老百姓认为，学校是知识分子比较集中的地方，学校的主体是知识分子。他们是精神财富的创造者，是精神文明的传播者，是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。而党员是这支知识分子队伍中的精英，是办好学校的中坚，他们的思想状况如何，能否发挥先锋模范作用，对于坚定不移地贯彻党的教育方针，建设和传播社会主义精神文明，推动教育事业发展等，具有十分重要的意义。 3、学校加强党员教育的做法。近些年来，一些学校着眼于做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作，结合“党员先进性教育活动”，提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、社会主义理想信念教育、师德师风教育以及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德意识教育等；要求教职工党员以培养“四有”学生为目标，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为着眼点，经常深入学生班级，密切联系学生，关心爱护学生，为学生的健康成长、成才创造条件，真正做到“三全”、“三爱”、“三让”，努力成为党性强、师德好、业务精的先锋，在广大教师中充分体现共产党员的先锋模范作用。“三全”即全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量；“三爱”即爱教育事业、爱学校、爱学生；“三让”即让社会满意、让家长放心、让学生成才。可以说，这些做法都是值得借鉴的。但从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看，我们党员应深刻理解“党员表率作用”、“学校和谐发展”的要求，才能成为推进学校和谐发展的先行者和主力军。 二、深入浅出，阐明观点 （一）什么是和谐？