青岛理工大学
《C语言程序设计》
题目家庭财务管理系统
指导教师：王金龙
姓名：吴玮
学号： 201007133
班级：网络102
专业：网络工程
地点：多媒体楼207
时间： 6.27 至 7.01
一、内容
家庭财务管理系统主要是对家庭成员的收入，支出，进行添加，删除，查询等操作，并能统计总收入和总支出。该软件给家庭成员提供了一个管理家庭财务的平台。
1)菜单设计：本系统提供简单易操作的界面。有提示，帮助用户根据需要对家庭财务管理系统进行操作。
2)添加模块：根据实际的收入或支出，添加相应的记录，条数不限。
3)查询模块：可以选择不同关键字输入，查找该条记录。
4)删除模块：若某条记录错误或者不需要则可以删除。
5)显示模块：按照添加的先后顺序依次把记录显示在屏幕上，并显示总收入和总支出以及余额。
6)退出模块：退出财务管理系统并保存文件。
）
二、上机环境
操作系统：windows XP
开发工具：VC6.0++
三、函数调用关系图
四、各函数功能说明
1．系统主要函数及功能。
1.）add函数：功能为添加收入或支出的记录
2.）search函数：功能为查找联系人
输入关键字，从文件中搜索相应的记录并显示出来。
3.）delete_rec函数：功能为删除记录
若某条记录错误或者不需要则可以删除。
4.）show函数：功能为显示记录，将添加的记录显示在屏幕上。
5.）quit函数：功能为保存信息退出系统。
五、算法描述
添加：在主菜单选择添加选项后，系统会依次让用户输入年月日，并且限定月份输入时要在1至12内，如果符合要求则继续执行，输完整条记录。动态链表会根据用户的使用情况动态调整内存大小。插入一个结点到已有链表后，head指向插入的结点，该结点指向head原来所指的结点。每添加一条记录后接点随即加一。
查询：在主菜单选择查询选项后，选择查询方式，1.按姓名查 2.按备注查。然后按提示输入相应的信息姓名（或备注），系统会根据信息用一个指针从这个链表的第一个结点依次往后开始查询，若某个结点符合则输出该记录的信息，若指向NULL即最后一个结点也查询完毕依然没找到，则返回主菜单。
删除：输入需要删除的姓名和金额，系统会根据信息用一个q指针从这个链表的第一个结点依次往后开始查询，并将已查询过的结点赋给另一个p指针。若某个结点符合则显示该记录的信息，并让用户再次确认是否删除。若指向NULL即最后一个结点也查询完毕依然没找到，则则返回主菜单。如果确定删除该结点，则q所指的结点的前一个结点（即p所指的结点）指向该接点所指向的下一个结点，也就是将q所指的结点从原来的链表中分离出来。每删除一条记录后接点随即减一。
六、程序运行效果图
1.添加联系人
添加记录时限定月份在1~12月之间，否则无法添加，每添加一条记录后就返回主菜单，链表中插入了该结点。
2查询联系人
查询记录时，可以选择备注或者姓名进行查找。若选择按姓名查找，则在输入名字后，系统会根据添加的先后顺序，在屏幕上依次显示出该联系人的全部记录。
3 删除联系人
选择删除选项后，界面会让使用者输入要删除者的姓名及金额，并根据输入的信息显示该条记录，并且为了防止意外删除而有提示是否删除，经使用者再三确认后便删除该记录。
4 显示联系人
在菜单中选择显示选项后，系统会把所有的记录按照先后顺序依次逐条显示在界面上，并且还计算出了一共的收入，一共的支出及当前余额。
5退出
在菜单中选中该选项后，系统会把所有的资料都保存到文件中，然后关闭该系统。
七、总结
本次对家庭财务管理系统的编写，我遇到了许多困难。主要原因不怎么擅长使用“指针”。在添加模块中，由于没有很好的理解指针中插入的专用句子，所以脱离书本的时候根本不知怎么开始，自己想了很久也没想出来，后面翻了书，把相关的句子抄上去后死记硬背了下来。p->next=head;head=p;在添加节点数是，未强调Recordcount数据类型。在写删除模块是也遇到了类似的问题。看了书上的一个例题，里面有两个指针，可是我的代码中只有一个，怎么办呢？模仿了书上的写法，第一次以失败告终，经过很多种修改后总结出失败的原因是该指针定义错误，针对该错误，经过很多的尝试终成功了。在显示函数中，自我感觉没有错误
了，可是每次在
“一共收入，一共支出，当前余额”后面都显示了一长串数字，在快放弃时终于发现自己犯了一个很可笑的错，printf语言中居然用了取地址符。在保存函数中也犯了一些常见的错，在写入文件中居然用了fscanf语句。
八、参考文献
谭浩强．C程序设计（第四版）．清华大学出版社。
九、程序清单（双列排版，小五号字）
#include
#include
#include
struct F_Data
{
int year; //年
int month; //月
int data; //日期
float amout; //金额
char name[20]; //姓名
int type; //收入或支出类型char comment[100]; //备注
struct F_Data*next; //定义一个指针};
void main()
{
int i,w=1;
void add();
void search();
void delete_rec();
void show();
do
{
printf("*********************************** \n");
printf("欢迎使用家庭财务管理系统\n"); printf("1：添加记录\n");
printf("2：查询记录\n");
printf("3：删除记录\n");
printf("4：显示所有记录\n");
printf("0：退出\n");
scanf("%d",&i);
switch(i)
{
case 1:add();break;
case 2:search();break;
case 3:delete_rec();break;
case 4:show();break;
}
}while(w==1);
}
void add()
{
system("cls"); /*清屏*/
int Recordcount;
struct F_Data*head;
struct F_Data *p=NULL; /*定义pNode 为struct F_Data类型指针*/
p=(struct F_Data*)malloc(sizeof(struct F_Data)); /*运行时动态调整所占内存的大小*/
printf("请输入年份:");
scanf("%d",&p->year);
printf("请输入月份:");
scanf("%d",&p->month);
if((p->month>0)&&(p->month<13)) /*限定月份为1~12 */
{
printf("请输入日期:");
scanf("%d",&p->data);
printf("请输入金额:");
scanf("%f",&p->amout);
printf("请输入姓名:");
scanf("%s",p->name);
printf("收入按1，支出按0:");
scanf("%d",&p->type);
printf("请输入类型:");
scanf("%s",p->comment);
p->next=head; /*插入一个结点
*/ head=p;
Recordcount++; /*结点数加一 */ }
system("PAUSE"); /*停顿*/ }
void search() { system("cls"); /*清屏*/
struct F_Data*head; char name[20]; int type; int choice; struct
F_Data*p=NULL; /*定义pNode 为struct F_Data 类型指针*/ printf("1按姓名查找\n2按备注查找\n "); printf("请输入你的选择："); scanf("%d",&choice); if(choice==1) { printf("请输入姓名："); scanf("%s",name);
for(p=head;p!=NULL;p=p->next) /*从链表的第一个结点到尾结点 */
if(strcmp(p->name,name)==0) /*如果输入的name 和结点中的name 一样 */
{
printf("%d\t",p->year); printf("%d\t",p->month); printf("%d\t",p->data); printf("%.2f\t",p->amout); printf("%s\t",p->name); printf("%d\t",p->type); printf("%s\n",p->comment);
}
}
if(choice==2) {
printf("请输入类型:1收入 0支出\n
"); scanf("%d",&type);
for(p=head;p!=NULL;p=p->next); if(p->type==type) /*如果输入的type 和结点中的type 一样 */
{
printf("%d\t",p->year); printf("%d\t",p->month); printf("%d\t",p->data); printf("%.2f\t",p->amout); printf("%s\t",p->name); printf("%d\t",p->type); printf("%s\n",p->comment);
}
}
system("PAUSE"); /*停
顿*/
}
void delete_rec()
{
system("cls"); /*清屏*/
struct F_Data*head; int Recordcount; char name[20]; float amout; int choice;
struct F_Data *p=NULL,*q=NULL; /*定义p 和q 都为struct F_Data 类型指针*/ p=head; /*p 指向第一个结点 */ q=head; /*q 指向第一个结点 */ printf("请输入要删除者的姓名："); scanf("%s",name); printf("请输入金额："); scanf("%f",&amout);
for(;q!=NULL;q=q->next) /*q 指针从链表的第一个结点到尾结点 */ {
if((head->amout==amout)&&(strcmp(head->name ,name)==0)) /*如果头结点符合要求 */ {
printf("%d\t",q->year); printf("%d\t",q->month);
printf("%d\t",q->data);
printf("%.2f\t",q->amout);
printf("%s\t",q->name);
printf("%d\t",q->type);
printf("%s\n",q->comment);
printf("确认删除？\n 1是\n 2否\n");
scanf("%d",&choice);
if(choice==1)
{
head=q->next; /*删除头结点 */
Recordcount--; /*结点数减一*/
}
else break;
}
else
{
if((q->amout==amout)&&(strcmp(q->name,name) ==0)) /*如果结点符合要求 */
{
{
printf("%d\t",q->year);
printf("%d\t",q->month);
printf("%d\t",q->data);
printf("%.2f\t",q->amout);
printf("%s\t",q->name);
printf("%d\t",q->type);
printf("%s\n",q->comment);
}
printf("确认删除？\n 1是\n 2否\n");
scanf("%d",&choice);
if(choice==1)
{
p->next=q->next; /*删除一个结点*/
Recordcount--; /*结点数减一*/
}
else break; }
else
{
p=q; /*p后移一个位子*/
}
}
}
system("PAUSE"); /*停顿*/ }
void show()
{
system("cls"); /*清屏*/
struct F_Data*head;
struct F_Data*p=NULL; /*定义p 和q都为struct F_Data类型指针*/
float j=0.0,i=0.0,w=0.0;
for(p=head;p!=NULL;p=p->next) /*从链表的第一个结点到尾结点 */
{
printf("%d\t",p->year);
printf("%d\t",p->month);
printf("%d\t",p->data);
printf("%.2f\t",p->amout);
printf("%s\t",p->name);
printf("%d\t",p->type);
printf("%s\n",p->comment);
if(p->type==1)
j+=p->amout; /*把type=1记录中的金额全部加给j*/
else
i+=p->amout;
}
printf("一共收入：%.2f\n",j);
printf("一共支出：%.2f\n",i);
w=j-i;
printf("当前余额：%.2f\n",w);
system("PAUSE"); /*停顿*/ }
（资料素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
东华理工大学C语言课程设计报告 学院：国际教育学院学院专业：电子信息工程 班级：1420606 学号：201420060638 姓名：钟天运
一、课程设计题目：游戏2048 二、课程设计要求： a)使用C语言编写2048这款游戏 b)能够正常运行，拥有游戏界面。 c)能正常进行游戏从开始到结束。 d)用户操作方便 三、设计思路： a)游戏介绍： i.2048是一款简单的数字类游戏，界面是一个 4*4的方形格子。每个格子里可以为空或者有 一个2^n的数值。 ii.用户可以输入4种指令，分别是：上下左右，游戏会根据用户的指定的方向，将格子中 的数值向对应方向进行移动，直至移动到最边 上的格子或者有其他数值占用，如果碰到等大 数值，将会进行合并。此外，成功移动后，会 在一个空格子随机生成一个2或者4 iii.游戏目标是合成2048这个数值或者更大的数值。 b)实现思路： i.可以使用二维数组来保存4*4格子中的数值 ii.指令，可以通过输入字符函数，读取用户
在键盘上的方向键，进行判断执行对应的代 码。 iii.游戏界面，可以使用简单的特殊制表符，来实现，并通过清屏函数来进行反复同位置打 印界面。 iv.需要判断游戏结束的函数，以及记录游戏分数和步骤的变量 v.当游戏结束时，能够询问用户是否重新开始。 vi.随机生成一个新数，可以调用随机函数，使用时间做种子。 c)实现难点： i.打印游戏界面，要实现灵活能根据棋盘数组里 面的数据灵活打印。 ii.执行操作时，数值的移动和合并。
四、流程图
五、C语言源代码 // 游戏2048.c #include "windows.h" #include "time.h" #include "stdio.h" #include "conio.h" #include "string.h" //宏定义常量方向键值 //const int LEFT = 75, UP = 72, RIGHT = 77, DOWN = 80; #define LEFT 75 #define UP 72 #define RIGHT 77 #define DOWN 80 const char error_str[] = "您上次输入的指令无法识别，请重新输入。"; struct board { int place[4][4]; long int stepn; long int num; //存储游戏分数 long int time; int dtk; //direction key 记录方向键，及操作方向 int over; int zeronum; }; //该函数为游戏运行函数，当只是玩游戏的时候。进入该函数,游戏控制函数。int main() { //place数组为棋盘，其中为零代表空，-1代表不能合并的牌，其他2的倍数值为本身含义，初始化为全0。 struct board board1, board_backup; int newgame(struct board *, int), show(struct board *), operate(struct board *); char str[100] = "首次运行游戏"; //用于记录系统返回给用户的信息，例如：上一步执行向左合并，按键有误等 newgame(&board1, 0); //调用函数为新局初始化，第二个
《C语言课程设计》报告 学院：信息工程学院 专业：信息管理与信息系统设计题目：通讯录程序设计班级：2016级一班 学号：201601510138 姓名：张进步 指导教师：杨菲菲 时间：12.24
学生通讯管理系统 1.1 设计目的 学习如何实现一个复杂的信息管理系统——学生通讯管理系统，能够实现老师对学生基本信息的记录、查询、修改。 通过本次学习，读者能够掌握： （1）如何设计主菜单和子菜单，以及各级菜单的响应与返回操作； （2）如何合理设计不同的结构体对系统中多个实体进行封装； （3）如何合理设计多个结构体数组管理不同实体对应的数据； （4）如何对复杂的函数过程进行拆分，用多个子函数进行封装； （5）进一步熟悉文件读取的相关操作。 1.2需求分析 本章的学生信息管理系统的主要功能面向老师，能够实现对学生信息进行录入、修改、查询。 学生信息方面的功能需求如下。 （1）新增学生信息，包括姓名、籍贯、电话号码（2）、电子邮箱。 （2）修改学生信息，可以选择对某个学生的某个属性值进行修改。 （3）查找学生信息，即输入要查找的学生学号，实现学生信息查询。 （4）显示所有学生信息，并以列表的形式清晰呈现。 1.3总体设计 系统功能结构图如图所示；学生信息管理系统 学生信息管理模块：包括4个子模块，分别是学生信息的录入，学生信息的修改，学生信息的查询，学生信息的浏览。
1.4详细设计与实现 1.4.1 预处理及数据结构 1.头文件 本项目涉及4个头文件，其中#include
实验报告 一、问题陈述及其需求分析 （一）问题陈述 学生信息管理系统是对学生信息的基本管理，其中包括以下及模块： （1）增加一个学生的信息（需输入要增加学生的所有信息）； （2）统计本班学生总人数及男女生人数。 （3）分别按照学号查找学生的信息；若找到则输出该学生全部信息，否则输出查找不到的提示信息。 （4）按学号对所有学生信息排序，并输出结果； （5）删除一个学生的信息（需指定要删除学生的学号）；同时显示删除后的结果。( 二) 功能需求分析 学生信息管理系统设计 学生信息包括：学号，姓名，性别，出生年月，电话 使之提供以下功能： 1、系统以菜单方式工作 2、建立链表并显示 3、插入新的学生信息 4、删除某学号的学生信息 5、查找某学号的学生信息 6、对学生信息排序 7、统计学生人数 8、输出学生信息 二总体设计 （一）模块 依据程序的数据结构，描述该程序的层次结构，如下图：
1、建立链表并显示 void createlist(struct stucode **r); 2、插入新的学生信息 void insert(struct stucode **r); 3、删除某学号的学生信息 void del(struct stucode **r); 4、查找某学号的学生信息 void search1(struct stucode *r); 5、对学生信息排序 void sort(struct stucode **r); 6、统计学生人数 void search2(struct stucode *r); 7、输出学生信息 void out(struct stucode *r); 1 建立链表并显示 2 添加学生信息 3 删除学生信息 息 4 按学号查找学生信 5 对学生信息排序 6统计学生人数 7输出学员信息 8 学生信息写入文件 0退出 main() 菜单函数
华中科技大学计算机科学与技术学院 《C语言程序设计》课程设计 实验报告 题目：科研项目信息管理系统 专业：计算机 班级： 学号： 姓名： 成绩： 指导教师：李开 完成日期：2009年10 月20 日
科研项目信息管理系统一、系统功能结构模块图 二、数据结构设计及其用法说明 typedef struct lakey{ char name[30];/*团队名称*/ int total;/*自然科学基金的科研项目数*/ float dudu;/*经费数*/ struct lakey *next; }*plakey;/*统计3中用到的数据结构*/ typedef struct emmey{ char name[30];/*团队名称*/ int teacher;/*老师人数*/ int harden;/*项目数*/ float bizhi;/*比值*/ struct emmey *next; }*pemmey;/*统计4中用到的数据结构*/ typedef struct kPro{ char code[15];/*项目编号*/ char sort;/*项目种类*/ int aking1; char time[8];/*项目时间*/ float dudu;/*项目经费*/ int aking2;
char beiler[15];/*负责人*/ int aking3; char keynoName[30];/*所在团队名称*/ struct kPro *next; }harden,*pHarden; typedef struct Komo{ int teacher;/*老师人数*/ char name[20];/*院系名称*/ int student;/*学生人数*/ float bizhi;/*二者比值*/ struct Komo *next; }*pKomo;/*统计1中用到的数据结构，统计结果放在这个数据结构中*/ typedef struct kTea{ char name[30];/*团队名称*/ char beiler[15];/*负责人*/ int stuNum;/*学生人数*/ int aking2; int coco;/*老师人数*/ char colName[20];/*所在院系的名称*/ int aking1; struct kTea *next; pHarden child; }keyno,*pKeyno; typedef struct edward{ char name[20];/*院系名称*/ int totalnum;/*项目总数*/ int num973;/*973项目数*/ int num863;/*863项目数*/ float amount;/*经费数*/ struct edward *next; }*pedward;/*统计2中用到的数据结构*/ typedef struct kCol{ char name[20];/*院系名称*/ int aking; char beiler[15];/*院系负责人*/ struct kCol *next; char call[15];/*负责人电话号码*/ pKeyno child; }kekey,*pKekey;
《C语言程序设计》课程设计报告 （2013— 2014学年第 3 学期） 题目：C语言课程设计 专业：软件工程 班级：软件工程技术2班 姓名学号： 1 林燕萍 指导教师：吴芸 成绩： 计算机科学与技术系 2014 年6月23日
目录 一、课程设计的目的与要求 (1) 二、方案实现与调试 (3) 2.1 掷骰子游戏 (5) 2.2 射击游戏 (7) 2.3 计算存款本息之和 (8) 2.4肇事逃逸 (10) 2.5 礼炮 (12) 2.6 汽车加油 (14) 2.7 大优惠 (16) 2.8 金币 (19) 三、课程设计分析与总结 (23) 附录程序清单 (25) 一、课程设计的目的与要求（含设计指标） C语言是一种编程灵活，特色鲜明的程序设计语言。C语言除了基知识，如概念，方法和语法规则之外更重要的是进行实训，以提高学习者的动手和编程能力，从应试课程转变为实践工具。 这是学习语言的最终目的。结合多年来的教学经验,根据学生的学习情况，为配合教学过程，使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步，特编写了该《C语言程序设计任务书》，以在实训过程中给学生提供帮助。达到如下目的： 1．在课程结束之前，让学生进一步了解C程序设计语言的编程功能； 2．让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识； 3．通过一些有实际意义的程序设计，使学生体会到学以致用，并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合，更全面系统地了解行业知识。 编写程序要求遵循如下基本要求： ①模块化程序设计 ②锯齿型书写格式
③必须上机调试通过 二、方案实现与调试 2.1掷骰子游戏 2.1.1 题目内容的描述 1) 两人轮流掷骰子，每次掷两个，每人最多掷10次。 2) 将每人每次的分值累加计分 3) 当两个骰子点数都为6时，计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数。 4) 结束条件：当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数多出另一方的30%及以上。最后显示双方分数并判定优胜者。 2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明 数据类型：整型；内容限制：随机数的产生；输入数据结果：胜利的一方 2.1.3主要模块的算法描述 本算法的思路过程：首先要随机产生随机数，然后进行算法输出数值，执行条件判断输入结果，最后比较结果，判断胜利的一方。 程序流程图 图1 掷骰子游戏 2.1.4调试过程及实验结果
C语言程序设计B 课程设计报告 设计题目：学生成绩管理系统年级班级： 学号： 姓名： 指导教师： 2020 年 6 月 18 日
目录 一、设计目的 (3) 二、课程设计内容和要求 (4) 三、总体设计 (5) 四、主要步骤 (12) 五、功能实现 (13) 六、功能测试 (64) 七、评价程序 (83) 八、课程设计体会 (84)
一、设计目的 程序设计能力是当代理工类大学生的必备能力，当学生学习了C语言之后，编程能力远远不能达到开发实际应用程序的要求，特备是对其中的指针、结构体、链表和文件部分的理解和应用都比较弱。 程序设计的目的是通过对面向过程的学习，将C语言的主要知识点进行综合，针对提高学生C语言程序设计能力，强化编写较大的应用软件能力，熟练运用已掌握的知识解决实际需要解决的问题，以达到更加熟知指针、链表、结构体、文件读取、标准库的使用。 主要目的为以下几点： 1、熟练掌握面向过程（结构化）程序设计基本知识； 2、综合运用所学知识解决实际问题； 3、受到面向过程（结构化）程序设计的基本训练； 4、体会面向过程（结构化）开发程序的过程。
二、课程设计内容和要求 1.课程设计内容： 学生通过使用C语言进行编写算法，开发学生成绩管理系统，以实现对学生成绩的管理。 2.课程设计要求 1)具有菜单，可以在菜单上进行选择； 2)能实现学生数据录入、修改、删除、查询； 3)能实现数据排序； 4)有数据输出功能； 5)有数据读取与存储功能； 6)一个学生的数据（称为：每条记录）包含姓名、学号、语文、数 学、英语、总分、名次等信息； 7)以结构方式存储每条记录； 8)多条记录以链表方式存储到内存； 9)随时可将全部数据存储到磁盘文件中，方便下次从磁盘读取数据。
课程设计 一、实验目的 1.加深对课堂讲授内容的理解，掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范，以及软件编程、调试等能力，掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧，为进一步学习web应用开发及今后从事专业工作打下基础。 2. 使用本学期学习的Java SE技术（也可以使用课堂教学中没有学习过的Java技术，但是应当以Java SE技术为主）完成多功能日历GUI程序的设计，使之具有如下基本功能：一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。 3.在完成基本功能的基础上发挥自己的想象力与创造力，使程序凸显出与众不同的特点与功能，形成本小组的特性色。 二、实验要求 1.问题描述准确、规范。 2.程序结构合理，调试数据准确、有代表性.。 3.界面布局整齐，人机交互方便。 4.输出结果正确。 5.正确撰写实验报告。 三、实验内容 编写一个GUI程序实现日历的功能。一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期以及当前农历，可以为每页日历选择背景图片。可以实现显示时钟，时钟能进行整点报
时。可以实现备忘记事功能，能在每天添加、修改、删除记事等操作。 四、实验步骤 1.在上机实验前，小组成员进行选题讨论，确定小组感兴趣而又伸缩性强的题目多功能日历。 2.在第一次上机实验时讨论分工，分工明确之后，分头合作进行。 3.各成员完成自己的任务后，最后进行统筹合并，以及程序最后的优化。 4. 根据实验结果，写出合肥工业大学实验报告。实验报告应当包括：实验内容，程序流程图，类结构，程序清单，运行结果，以及通过上机取得的经验。 5.详细的上机实验步骤见任务分工及程序设计进度表。 五、实验结果 经过小组成员的共同努力，最终我们小组设计的多功能日历程序能够实现实验的基本要求——一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。另外，在完成基本要求的基础上，我们增添了显示农历、显示时钟、添加备忘录、修改备忘录等功能。整体程序运行流畅、功能齐全、符合操作习惯。 下面是程序运行效果截图： 日历主界面（可以实现每个月的日历，可以按年或按月前后翻动，能够显示当前日期，并能够选择背景图片）：
C语言课程设计报告 班级：16 物联网 一、题目说明 （1）读取输入信息，能正确进行数字运算
（2）拥有记忆功能，可查询最近几次计算结果并继续进行数字运算。 二、基本功能实现 （1）能实现两个数之间的加减，乘，除，乘方，开方等运算。 （2）实现记忆功能，可保留近十位结果，可用#键查看。（3）*键作为清0键，清除当前屏幕上的值为0表示重新开三、设计流程（可以画流程图，可以直接写说明）
四、代码 #include
fgets(str,40,stdin); //将从键盘的一整行标准输入保存在字符串str中 if(sscanf(str,"%lf", &a) == 1){ //将str以长浮点型的格式放入a中，如果返回值为1，说明输入的是数值， scanf("%c %lf", &opt, &b); //获取操作符的值和另外一个操作数的值 res = yunsuan(a,opt,b); //调用yunsuan（）函数计算，并将结果给res printf("%lf %c %lf = %lf\n\n",a, opt, b, res); PutRes(history, res, &i); //调用函数PutRes()将本次结果保存到数组history中（i用引用传递） // printf("%d\n", i); }else if(sscanf(str,"%c",&opt) == 1){ //将str以字符型的格式放入opt中，如果返回值为1，说明输入的是字符 if(opt == '#'){ //如果opt为‘#’，则显示history 中的数值 int j = 0; for(j = 0; j < i; ++j){ //i为history中存放的数值个数 printf(" %lf ", history[j]); } printf("\n");
计算机程序设计(C语言) 课程设计报告 题目：电子动画时钟 学院：机电工程学院 专业： 班级：090109班 学号： ： 指导教师： 设计日期：
一、概述 选题背景：随着社会的进步和科技的发展，电子钟表逐渐成为了人们生活中不可缺少的一部分。设计思路：（一）功能模块设计，1.电子时钟执行主流程2.电子时钟界面显示3.电子时钟按键控制模块4.时钟动画处理模块（二）数据结构设计 1.time结构体 2.全局变量（三）函数功能描述1.keyhandle()2.timeupchange()3.timedownchange()4.digitclock()5.drawcursor()6. clearcursor()7.void clockhandle()8.main()（四）程序实现（五）运行结果。 二、概要设计 2.1、数据结构 此程序中，使用了C语言的time结构体和几个全局变量，1.time结构体struct time { unsigned char ti_min; /*分钟*/ unsigned char ti_hour; /*小时*/ unsigned char ti_hund; /*百分之一秒*/ unsigned char ti_sec; /*秒*/ }; time结构体定义在dos.h文件中，可用来保存系统的当前时间，其中各字段的值的含义如下。 1.unsigned char ti_min:保存分钟值。
2.unsigned char ti_hour:保存小时。 3.unsigned char ti_hund:保存百分之一秒，例如，ti_hund=500，表示1/500秒。 4.unsigned char ti_sec:保存秒数。 2.2、全局变量 下面对程序用到的全局变量及数组进行说明. 1. double h,m,s: 此3个全局变量分别用来保存小时，分钟，秒数。 2. double x,x1,x2,y,y1,y2:保存数字时钟中小时，分，秒在屏幕中显示的坐标值。 3.struct time t[1]:定义一个time结构类型的数组，此数组只有t[0]一个元素。 2.3 模块列表 1.时钟动画处理模块 时钟动画处理模块主要由clockhandle()函数来实现，程序中旧时钟指针的擦除是借助setwritemode(mode)函数设置画线的方式来实现。如果mode=1，则表示画线时用现在特性的线所画之处原有的线性异或（XOR)操作，实际上画出的线是原有线与现在规定的线进行异或后的结果。因此，当线的特性不变时，进行两次画线操作相当于没有画线，即在当前位置处清除了原来的画线。 2.时钟按键控制模块 在电子时钟中，按键控制模块最主要的工作就是必须能读取用户按键，对按键值进行判断，并调用相应函数来执行相关操作。 3.
课程设计报告书 所属课程：c语言 项目：库函数模拟系统 指导老师：邹姝稚 班级：软件1401 姓名：江闯 学号：141403107 分数：
1.任务描述： 本系统开发的代码模拟了下列库函数的功能： (1).模拟gets和puts的功能：能接收一个字符串，将其写入ASCII文件，并且可以读出显示。 (2).在不使用字符串库函数的条件下，编程实现字符串的拷贝，连接，求长，倒置功能。 (3).字符串加密功能：将一段明文建立到一个ASCII文件中，按加密的算法加密后写入密文文件，最终实现将明文和密文文件都显示出来。 (4).编程实现字符串与对应数字的相互转换功能。 2.总体设计： 模块调用图： 图1
函数调用图： 图2 函数功能： (1)函数gp( ):模拟gets和puts的功能 (2)函数kaobei( ):实现字符串的拷贝 (3)函数lianjie( ):实现字符串的连接 (4)函数qiuchang( ):实现字符串的求长 (5)函数daozhi( ):实现字符串的倒置 (6)函数jiami( ):实现字符串的加密功能，最后将明文和密文文件都显示出来 (7)函数zhuanhuan1( ):将数字字符串转换为对应的数字 (8)函数zhuanhuan2( ):将数字转换为对应的数字字符串 3.详细设计： （1）.模仿gets和puts功能： gets和puts功能与scanf和printf函数的功能相似，但是也不是完全相同，本系统模拟功能的程序总共运用了两次函数调用技术，模拟gets运用了一次，模拟puts运用了一次。 （2）..字符串的拷贝功能： 字符串的拷贝功能程序设计源于strcpy的功能，其中运用了字符串数组和指针的相关技术，还运用了一组while语句，实现语句的循环，从而将一个字符串拷贝到一个空数组中。
V B程序设计课程设计 报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
《VB程序设计》 课程设计报告（2016 — 2017 学年第 1 学期） 题目：排序演示 学院：经济与管理学院 班级：物流管理1502 学号： 姓名： 指导教师：阮冰 时间：起 2017年1月3日止 1月6日
一、课程设计基本信息 课程代码：05190124 课程名称：计算机基础课程设计 课程英文名称: Computer-based Course Design 课程所属单位（院（系）、教研室）：数学与计算机学院计算机基础课程群 课程面向专业：生物科学类、制药工程、制药工程(生物制药)、药物制 剂、物流管理 课程类型：必修课 先修课程：大学计算机基础通识选修课程、Visual Basic程序设计课程学分：1 总学时：16 二、课程设计目标 掌握所学语言程序设计的方法，熟悉所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能： 1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分析、解决问题。 2．通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计的方法，能熟练调试程序。 3．系统设计编程简练，可用，功能全面，并有一定的容错能力。用户界面良好，有较好的输出功能。在完成课题基本要求后，具有创新型设计，具有一定的实用价值。 4．根据个人的设计调试过程，撰写设计报告。 三、课程设计内容 利用已掌握的VB程序设计语言基础，以及面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式，进行应用程序和系统的开发设计。在强化巩固已有编程知识基础之上，训练新的设计与编程思路，通过综合应用所学知识设计、编制、调试实用的Visual Basic程序。 四、课程设计要求 1.要求每个同学都要认真对待，积极参与。 2.课程设计结束时，提交完成的所有源程序、相关文件和可执行文件。同 时填写并完成《课程设计报告册》。 3.不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设计 中完全未参与的将作不及格处理。 五、考核方式
目录 目录 (1) 第1章问题描述 (2) 1.1 题目 (2) 1.2基本要求 (2) 第2章需求分析 (2) 1.1软件的基本功能 (2) 1.2输入/输出形式 (2) 1.3测试数据要求 (3) 第3章概要设计 (3) 1.1主程序 (3) 第4章详细设计 (4) 1.1数据类型 (4) 1.2伪码算法 (4) 1.3 程序流程图 (7) 第5章操作 (8) 1.1 进入足球比赛积分排行榜界面 (8) 1.2进入目录 (8) 1.3输入球队比赛信息 (10) 1.4 显示九轮比赛排行榜 (12) 1.5 保存数据 (15) 1.6 由D 盘查看数据 (16) 第6章参考文献 (16)
第1章问题描述 1.1 题目 足球比赛积分排行榜程序 1.2基本要求 （1）10个足球队进行9轮循环赛，胜一场积3分，平一场积1分，输一场积0分。 （2）如果两个队积分相同，进行净胜球的比较，如果净胜球再相同进行总进球的比较。 （3）编写一程序输入每轮比赛的比分，并可以存储。 （4）最后统计出每轮比赛的积分榜。 第2章需求分析 1.1软件的基本功能 （1）输入10个足球队的9轮比赛进球数。 （2）计算10个球队的积分，净胜球，总进球。 （3）对9轮比赛进行排序。 1.2输入/输出形式 由键盘输入，屏幕输出，并且以TXT形式保存。
1.3测试数据要求 输入九轮比赛10个足球队的进球数，由系统统计积分、净胜球、总进球数，并输出。 第3章概要设计 1.1主程序 头文件： #include
课程设计题目 题目七：销售管理系统 问题描述：设计一个日用商品销售管理系统，以小型超市商品销售为管理对象来设计系统。实现功能：根据销售信息（包含如下内容：商品编号、销售数量、销售单价、销售日期、销售人员；保存为磁盘文件），实现对商品日常信息的管理。 1、日用商品销售信息输入 运用人机对话方式实现商品的商品编号、销售数量、销售单价、销售日期、销售人员的信息录入，以文件的形式保存其信息 2、商品销售信息查询： a) 根据商品编号查询所售商品明细（数量，单价，金额） b) 根据销售日期查询当天所售商品明细（数量，单价，金额） c) 根据销售人员查询某营业员所售商品明细（数量，单价，金额） 3、商品销售信息统计 a) 日销售额统计（按商品编号，销售人员，全部商品）及总销售额统计 b) 月销售额（按商品编号，销售人员，全部商品）及总销售额统计 c) 月度销售排名（按商品编号，销售人员） 知识点：结构体类型变量的应用，文件操作，数据的查询，函数的应用 说明：以十组商品三个营业员构成二十组商品数据 题目八：职工工作量统计系统 问题描述：设计一个以班组职工日常工作量统计为对象的管理系统。 实现功能：根据组内职工日常工作信息（包含如下内容：职工编号，职工姓名，工作内容，完成数量，完成质量，完成日期；保存为磁盘文件），实现对职工日常工作量信息的管理。 1、职工日常工作量信息输入 运用对话方式分别输入职工编号，职工姓名，完成数量，完成质量（优、良、中），完成日期，对就多个完成质量的信息录入，以文件的形式保存其信息 2、职工日常工作量信息统计与输出 a) 以完成工作数量及完成质量进行工作量当日统计排序。名次相同，以完成数量多者优先，再次相同，以职工编号小者优先。 b) 以一个星期为一时间段按上述规则进行排序。 知识点：结构体类型变量的应用，文件操作，数据的查询与排序。 说明：以十人构成一个班组，每天大家都做同一工作来构成数据 题目九：通讯录管理系统 建立一通讯录，输入姓名、电话号码、住址等信息，然后对通信簿进行显示、查找、添加、修改及删除。 功能要求 (1) 通讯录的每一条信息包括姓名、单位、固定电话、移动手机、分类（如同事、朋友、同学、家人等）、EMAIL、QQ等。 (2) 输入功能：可以一次完成若干条信息的输入。 (3) 显示功能：完成全部通讯录信息的显示(一屏最多显示10条,超过十条应能够自动分
《C语言课程设计》 课程设计报告 专业：网络工程 班级：网络10601 姓名：缪军 指导教师：汪北阳余法红 二00八年元月十五日
目录 系统摘要 (3) 系统设计 (4) 系统实现 (7) 系统使用说明 (11) 测试数据 (15) 结论 (18) 附录 (19)
（一）系统摘要 1.功能要求 在主函数中读入两个原始数据文件的内容，保存在对应的结构体数组中，并根据以上内容计算每个学生5门课的加权平均分（保留1位小数，4舍5入），并按平均分排列名次，平均分相同则名次并列。然后显示菜单，利用菜单调用每个函数，完成如下功能：1）用C语言创建一个数据文件，文件名为：“MC0116”。用来存放班级排名后的成绩， 2）分别统计全班每门课的平均分和标准差，并计算个分数段的学生人数； 课程标准差的计算公式为： Y= s^2=1/n[(x1-m)^2+(x2-m)^2+...+(xn-m)^2] 3)用C语言创建一个数据文件，文件名为：“KC0116”。将文件中存放的数据以如下形 式存放
4）打印每名学生成绩条，结果存放到用C语言创建的一个数据文件中，文件名为：“cj0116”。成绩条格式自定。 5）屏幕上显示所有存在不及格的课程的学生的名单（含学号、不及格的课程名称、课程的学分及成绩）。 6）屏幕上显示优等生名单（含学号、6门课程成绩、平均分、名次）。 （二）系统设计 准备工作： 编写两个记事本文件作为原始数据源。 本程序中建立两个文件，第一个中的内容是全班同学的5功课的成绩（英语，C语言，数学，大学物理，线性代数），保存在D盘下，其完整的路径名为D: \wl0116.txt.第二个中的内容是所有的五门功课的属性（编号，名称，学分），同样保存在D盘下内，起完整的路径名为D: \wl01kc.txt. 1.系统功能模块框架图 2.菜单结构图。 3.数据结构说明 /* 学生结构体*/ struct student { long num; /* 学号*/ char name[20]; /* 姓名*/ int score[N]; /* 各科分数构成的一维数组*/ double ave; /* 每名学生所有科目的加权平均分*/ int t; /* 名次*/ }st[M]; struct subject { int num; /* 课程编号*/ int excellent; /* 成绩优秀*/ int good; /* 成绩良好*/ int mid; /* 成绩中等*/ int pass; /* 成绩及格*/ int fail; /* 不及格*/ char kc[30]; /* 课程名称*/ float xuefen; /* 课程学分*/ double ave; /* 课程平均分*/ double bzc; /* 课程标准差*/ }course[N];
1． 2． 3． 4．题目：学生成绩管理系统 5．基本要求 （1）要求用Visual C++语言来实现一个简单的学生成绩管理系统，该系统完成之后，基本上要能够无错运行，能达到学生成绩管理系统的基本要求。 （2）各个功能分别使用函数来完成，主函数和各个函数分别存放在不同的.CPP文件中，要求使用头文件。 （3）准备系统模拟的数据，不得少于10条。 （4）成绩管理程序至少应具备以下功能： 1）输入：学生的基本信息，包括学号.姓名.性别.籍贯. Visual C++成绩.英语成绩. 物理成绩等； 2）计算：每个学生的总成绩.平均成绩.所有学生单科的平均成绩，找出总成绩和单科成绩最高的学生并输出； 3）查询：可以按学号.姓名. Visual C++成绩查询 4）4）排序：可以按学号.姓名. Visual C++成绩. 英语成绩.物理成绩.总成绩.平均成绩等进行排序并输出； 5）删除：删除某条记录； 6）帮助和关于； 7）退出：退出整个系统的运行。 8）可以增加更多的菜单项，比如设置颜色.字体风格等。 程序如下： #include
float sum; float average; node *next; }; node *create(){ node *head; node *p,*pend; int a; char b[10]; char c[10]; char f[10]; float d1,d2,d3; cout<<"请输入学号,姓名,性别,籍贯,C++成绩,英语成绩,物理成绩:"; cin>>a>>b>>c>>f>>d1>>d2>>d3; head=0; int i=0; while(i<2){ p=new node; p->num=a; strcpy(p->name,b); strcpy(p->sex,c);
C语言课程设计论文 学生姓名：陈丹 学生学号： 所在班级：信息与计算科学一班 任课教师：马老师 通讯录管理系统 【设计目的】 设计“通讯录管理系统”使其具有数据插入、修改、删除、显示和查询等功能。 （1）数据包括：人名、工作单位、电话号码和E-mail地址。 （2）可对记录中的姓名和电话号码进行修改。 （3）可增加或删除记录。 （4）可显示所有保存的记录。 （5）可按人名或电话号码进行查询。 【设计思路】 根据要求，电话簿数据以文本文件存放在文件中，故需要提供文件的输入、输出等操作；还需要保存记录以进行修改，删除，查找等操作；另外还应提供键盘式选择菜单实现功能选择。 【总体设计】 图1 系统功能模块图 【详细设计】 1.主函数 主函数设计要求简洁，只提供部分提示语和函数的调用 【程序】
图2. 主函数流程图 V oid menu() /*主界面*/ { int n, w1; void enter(); void add(); void modify(); void browse(); void deleter(); void search(); do { puts("\t******************************菜单*****************************\t\n\n"); puts("\t\t\t\t1.新建联系人"); puts("\t\t\t\t2.添加联系人"); puts("\t\t\t\t3.修改"); puts("\t\t\t\t4.删除"); puts("\t\t\t\t5.浏览"); puts("\t\t\t\t6.查找"); puts("\t\t\t\t7.退出"); puts("\n\n\t***************************通讯录******************************\t\n"); printf("请选择服务种类(1-7) : [ ]\b\b"); scanf("%d",&n); if(n<1||n>7) {w1=1;getchar();} else w1=0; }while(w1==1); switch(n) { case 1: enter(); break; /*输入模块*/ case 2: add(); break; /*添加模块*/ 附录：源代码
2016级《编译原理课程设计》总结报告（组） _2019_年_5_月_25_日
报告正文（请用小四号宋体填写，自行组织章节和段落） 目录 第一部分实验成果统计表 (1) 第二部分实验简介 (2) 第三部分词法分析 (3) 第四部分语法分析 (6) LL(1)语法分析 (7) LR语法分析 (10) 第五部分程序测试 (22) 第一部分实验成果统计表 见首页 第二部分实验简介 实验目的 分组（每组最多3人）完成对SNL语言的以下两个程序：词法分析程序，语法分析程序（方法不限）。察并锻炼学生的团队协作能力，代码编写能力，加深同学对编译原理中SNL编译系统的理解，帮助同学理解整个编译原理的机制 实验内容 本实验中实现了SNL编译系统中的词法分析、语法分析。其中语法分析包括LL（1）分析方法和LR分析方法 词法分析，以源程序为输入，生成单词的内部表示TOKEN序列。 语法分析，以TOKEN序列为输入进行语法分析，并生成整个源程序的语法分析树。在SNL编译程序中，采用了两种语法分析方法实现：LL（1）和LR，前者为自顶向下的，后者为自底向上的。两种语法分析的结果是一样的。 实验步骤 编译系统的总体分析（算法分析，数据结构设计，优化）→代码实现，分工进行词法分析，语法分析部分→代码测试→结果反馈，修正→系统界面优化设计
作符栈和操作数栈。 LL（1）语法分析的主要函数有：doGrammar()、Grammar()、findRuleIndex()、getVariables()、getStartVariable()、computeFirstSets()、computeFollowSet()、getRuledByLeftVariable()、getTerminals()、getFirstSets()、getFallowSets()等等doGrammar()函数是最主要的函数。它利用LL（1）分析表和符号栈进行语法分析，并处理终极符不匹配和文件提前结束错误。函数处理完成后，得到整个语法树。 Grammar()函数主要进行Rule格式转换。 自底向上语法分析 LR(0)分析方法实现过程 结构如下 LR(0)