新目标英语九年级中考
复习计划
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
九年级英语中考复习计划
20XX年的中考即将来临。我们的教学工作即将进入全面复习阶段，复习什么？怎样复习？这些都是我们师生共同关心的问题。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我们决定采用“三轮复习法”作为总复习计划，即第一轮：教材知识考点与语法知识考点相结合复习训练阶段；第二轮：中考专题强化训练；第三轮：全真综合模拟训练阶段和应试技巧。复习中要做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。
一、指导思想：
认真研究《新课程标准》和《中考英语考试标准》，系统地梳理英语教材知识，明确能力要求，切实落实基础，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，争取保证语基部分得分基础上，在听力、阅读、写作方面体现优势。
二、学情分析：
实施新目标英语教材以来，学生在语言的情景交际和口语听说能力方面得到了强化，写作能力也放到了突出的位置。应该说学好了这一套教材，学生的综合素质会得到很大程度的提高。纵揽现有学生的水平，虽然学生以经取得了很大的进步，但离中考要求的还相差甚远。
现有九年级学生两极分化极其严重，中间学生少之又少，几乎没有几个。优秀学生比例很低，每班5名左右。大部分学生是中等偏下的。造成这种情况，首先是教材难度加大，词汇量加大，需要掌握的内容多，缺乏自觉性的学生很容易掉队；其次有的学生是开始没有大好基础，后来想补以差的太多；再有就是有的学生没有好的学习习惯，不能持之以恒，半涂而废。对于这部分学生，一定要通过复习，最大限度的提高他们的积极性，通过复习基础知识，带动这些学生，缩小差距，努力提高自己。
三、教材分析：
本套教材是新课程背景下实施的第一套新教材，共分七八九年级五册课本。对学生的综合英语素质和实际运用英语的能力得到了强化。学生在实际生活中，更能灵活的运用英
语。任务型教材的引入，使学生的主动性得到了体现。这对于我们中国学生来说，是一个很大的挑战。有的学生能够跟着变化学习方式，有的学生适应能力差而掉队。
“万变不离其宗”，在复习中，进一步巩固基础知识，尤其是基础差的学生，在复习课本中，查漏补缺，缩小差距。对于老师来说，应尽可能将知识联接在一起，形成知识网络，给学生呈现出如何在中考中考查，提高复习效果。
四、知识要求：
掌握并熟练运用教材上的所有词汇、语言知识点、语法、篇章结构、语言信息和社会生活信息。
五、能力要求：
达到甚至超过《新课程标准》和《中考英语考试标准》上对听、说、读和写的能力要求。
六、中考试题分析：
近几年中考试题共分两大部分；
第一部分：听力部分[20分]。其中选择题15分，填词题5分。学生的弱项尤其体现在填词部分。
第二部分：笔试部分[100分]。
1、单项选择[20分]。重点基础知识的实际运用能力。
2、完型填空[10-15分]。考察学生的语篇和语境的综合理解能力。
3、阅读理解[35-40分]。考察学生的阅读能力。
4、对话、词语、综合运用[10-15分]。考察学生的词语运用能力。
5、书面表达[15分]。考察学生的写作能力。
七、实施步骤：
1、第一轮复习阶段：教材知识考点与语法知识考点相结合复习训练阶段。
针对学生对已学基础知识部分已遗忘、语法知识易混淆的共性，本着"依纲靠本"和"温故知新"的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳和掌握上，使基础知识和语法结构更加条理化。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组的考查。
在教材整体上开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每两单元一个课时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，牢固掌握。遵循精讲多练的原则，做到讲--练--评结合。
在本轮复习中，听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必须会写。
2、第二轮复习阶段：中考专题强化训练阶段。
在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合我省的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
3、第三轮复习阶段：全真综合模拟训练阶段和应试技巧。
在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
总之，通过上述四轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。要注意：我们在每个复习阶段过程中，始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练，这是中考的弱点也是拿分点。
八、复习进度计划：
一、授课进度：
2月28日—3月11日利用两周时间完成教材内容。
二、复习安排：
第一轮：教材知识考点与语法知识考点相结合复习训练阶段；第二轮：中考专题强化训练；
第三轮：全真综合模拟训练阶段和应试技巧。
九年级英语总复习进度计划表
九年级新目标英语知识点详解 Unit 1 一、知识点 1. Check in:在旅馆的登记入住。Check out:在旅馆结账离开。 2. By: ① 通过…..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes. ② 在…..旁边。例：by the window/the door ③ 乘坐交通工具例：by bus/car ④ 在……之前，到……为止。例：by October在10月前 ⑤ 被例：English is spoken by many people. 3. how 与what 的区别： how 通常对方式或程度提问，意思有：怎么样如何，通常用来做状语、表语。 what 通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。 ① How is your summer holiday?It’s OK.（how表示程度做表语） ② How did you travel around the world?I travel by air. ③ What do you learn at school?I learn English, math and many other subjects. ① What…think of…?How…like…? ② What…do with…?How…deal with…? ③ What…like about…? How…like…? ④ What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤ What to do? How to do it? e.g. What do you think of this book?=How do you like this book? I don’t know what I should do with the matter.=I don’t know how I should deal with it. What do you like about China?=How do you like China? I don’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step? ㊣What good / bad weather it is today!（weather为不可数名词，其前不能加 a ） ㊣What a fine / bad day it is today!（day为可数名词，其前要加a ） 4. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ① aloud是副词，重点在出声能让人听见，但声音不一定很大，常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。 如：He read the story aloud to his son. 他朗读那篇故事给他儿子听。 ② loud可作形容词或副词。用作副词时，常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级，须放在动词之后。 如：She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③ loudly是副词，与loud同义，有时两者可替换使用，但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思，可位于动词之前或之后。
新目标九年级英语教材分析 一，教材分析 我校九年级使用的英语教材是人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教科书英语GO FOR IT，它采用任务型语言教学模式，融会了话题、交际功能和语言结构形成了一套循序渐进地深化的学习程序，本书共有15个单元，供九年级全年使用，其中每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能与语言结构以及需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分，A部分是基本的语言内容，展开目标句型，提供部分示例和指导性练习，B部分是知识的扩展和语言的综合运用，每个单元还附有SELF CHECK部分，供学生用来自我检测本单元所学的语言知识，使学生对学过的目标句型运用自如，该教材把直接法，听说法等教学方法有机地柔和在一起，充分考虑了12-15岁年龄段学生的心理和生理特点，照顾到了知识性，趣味性和运用性诸方面，突出了学生主体性，兼顾了个别差异，发展了学习策略，本册教材要求学习和掌握的语法知识有情态动词，情态动词的被动语态，被动语态现在完成时态，宾语从句定语从句等，要求学习和掌握的常用的表达结构有by doing something，used to do something，I would if I hope to Id like love to ，prefer Id rather do I wish I feel think believe agree that ，be supposed to 等，要求学习和掌握一些常用的短语动词put up，put off call up run out of think up set up give out等等。 教材加大了语言训练密度，语言材料特别丰富，促进了学生英语语音素质和语言运用能力及其表达能力的提高，充分调动了学生课堂活动的积极性，九年级已经处于初、高中衔接的重要转折时期。为了加强学生的阅读能力，本册在每个单元的后面还设置了具有跨文化内容的语篇及相关的练习。语篇内容均能激发学生阅读的欲望和兴趣，引导学生在轻松愉快的语言环境中运用学过的知识表达自己的思想。 本册教材的内容充分体现了时代性和趣味性和实用性，从英语学习，个人爱好旅游文化古代发明，到风俗习惯等，这些教学板块都极富鲜明的时代特征，大大地激发和培养了学生的学习兴趣，但教材的词汇量极大，学生在掌握词汇方面有困难，在语法的综合运用上易混淆，所以教师应该教会学生学习方法，俗话说授之于鱼不如授之于渔，与其让学生被动地接受，不如教会他们怎样去学习。 同时加强口语联系，创设良好的语言学习情景，让孩子们从听说读写等方面都有提高，并为高中阶段的学习打下良好基矗总之，本册教材给我们提出了新的要求，在本教材的教学中，我们一定要始终坚持课程改革的理念，一定要以激励学生、培养学生为宗旨，在继续更新教学理念，改进教学方法，探索更新的、更优化的教学模式同时，还要注意准备毕业和升学考试，所以教学中仍然不能放弃许多必须坚持的活动或实践形式，比如我们学校形成的课前热身运动模式英语歌曲值日报告每日英语和疯狂英语活动等。 二，教学总目标 根据课程标准要求，在教学中我们一定要以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基矗三，教学计划 我校英语周课时量为6课时，计划在第一学期内完成前12个单元。第1周到第18周，上新课和巩固练习。后2周进行复习迎接期末考试。在第二学期内完成后3个单元，其余时间进行总复习。
英语九年级期末复习知识点总结 1. I study by working with a group.(P2) by 用法小结： 在……旁边(near) Will you sit down here by the window? 在……之前I have to go back by ten o?clock. By the time I went home, my mom had cooked lunch. 借助于……，用…… I go to school by bus. I learn English by listening to the radio. 2. deal with (P8) How will you deal with this problem? What will you do with this problem? 3. I used to be afraid of the dark.（P10） 4. used to do sth. 过去常常…… be/get used to doing sth. 习惯于…… be afraid of= be t errified of 5. Sixteen-year-olds should not be allowed to get their ears pierced. （P18） ● sixteen-year-olds = sixteen-year-old teenagers ● get their ears pierced get/have sth. done 6. What would you do if you had a million dollars?(P26) ●具体数字/several + hundred/thousand/million/billion hundreds/thousands/millions/billions of ● 虚拟语气：主语+would/should/could + V原if + 主语+ 过去时态（be动词用were ） 7. It must belong to Carla. (P34) belong to sb.= be sb?s 8. She?s worried because of her test. (P 36) ● because of + 短语because + 句子（主语+谓语） ● be worried about = worry about 担心…… 9. There must be something visiting the homes in our neighborhood.(P38) ● There be …doing sth. There be 句型中不能再有have/has ● must be 一定 10. I?ll help clean up th e city parks. ( P60 ) 动词+副词，代词放中间： cheer up ,set up , put up, fix up, cut up, clean up, give up, pick up,
人教新目标英语九年级 全册教案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
Unit 1 How can we become good learners 学习目标 认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标： 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白 “一份耕耘，一份收获”。 技能目标： （1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with… pay attention to （3）掌握下列句型：How do you study English I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 重点、难点（Key points and difficulties） 1. 学会运用how来询问做事方式 2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。by 介词，表示“通过……方法或 途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。 3. 动名词的构成：动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。 课时划分 Period 1 Section A 1 (1a-2d) Period 2 Section A 2 (3a-3b) Period 3 Section A 3 (Grammar Focus—4c) Period 4 Section B 1 (1a-2e) Period 5 Section B 2 (3a-selfcheck) Unit 1 Section A 1 (1a-2d) Step 1 Warming up T: How do you study English Do you study English by the following ways (Show some pictures and present the important phrases.) T: How do you study English S: I study English by ______. by working with friends. by making word cards. by asking the teacher for help. by reading the textbook. by working with a group. by listening tapes. Step 2 1a Check the ways you study English. Then add other ways you sometimes study. ___ a. by working with friends. ___ b. by making word card. ___ c. by reading the textbook. ___ d. by listening to tapes
人教版新目标英语九年级上知识点汇总 1 Unit1 1. by + doing通过……方式如：by studying with a group by 还可以表示：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、” “经过”、“乘车”等 如：I live by the river. I have to go back by ten o’clock. The thief entered the room by the window. The student went to park by bus. 2. talk about 谈论，议论，讨论如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。 talk to sb. === talk with sb. 与某人说话 3. 提建议的句子： ①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping? ②Why don’t you + do sth.?如：Why don’t you go shopping? ③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping? ④Let’s + do sth. 如：Let’s go shopping 4. a lot 许多常用于句末如：I eat a lot. 我吃了许多。 5. too…to 太…而不能常用的句型too+adj./adv. + to do sth. 如：I’m too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。 6. aloud, loud与loudly的用法
Unit 1 How can we become good learners? Section A Period 1 Section A (1a-2d) 本单元围绕“做一个优秀的学习者”这一话题，首先引入了 “I study by working with a group.”这一重点句型，接下来学习how引导的特殊疑问句及其答语和复习现在完成时态。Section A包含两个教学重点：其一要求学生学习、掌握“I study by working with a group.”这一重点句型，；其二，学习how引导的特殊疑问句及其答语。Section B是在Section A基础上的拓展，主要是语言的学习、运用和巩固阶段。另外，本单元介绍了许多优秀的英语学习习惯与方法，可引导同学们借鉴采用。 【知识与能力目标】 （1）熟练掌握下列词汇： aloud,pronunciation,discover,repeat, note,pronounce, increase,speed, partner, create, active, connect, review, knowledge, wisely, born, attention （2）熟练掌握下列短语： work with friends, ask the teacher for help read aloud, look up, practice pronunciation, connect…with…, pay attention to （3）掌握下列句型： ---How do you study English? --- I learn by working with a group. ----Do you learn English by reading aloud? ----Yes, I do. It helps my pronunciation. ----- How can I read faster? ----You can read faster by reading word groups. ------How can I improve my pronunciation? ----One way is by listening to tapes. ----But whether or not you can do this well depends on your learning habits 【过程与方法目标】 本单元的主题是谈论学习方法与习惯，可引导学生采用Listening for specific information，
九年级期末学业水平测试英语试题 本测评卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅱ卷即答题卷。满分120分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（选择题共85分） 一、听力部分（20分） （一）听句子选答语。（5分）根据你所听到的句子，选择正确的答语。每个句子读两遍。1．A．By bike．B．By reading a lot．C．By the river. 2．A．No, I don’t．B．Yes, I am．．C．Yes, I did. 3．A．They don’t agree．B．No, I don’t C．I agree. 4．A．It must be Tom．B．It could belong to Tom． C．It might be OK. 5．A．I’d get a pen for him． B．I’m going shopping． C．I’ve got a book.. （二）对话理解。（5分）根据你所听到的对话内容，选择最佳选项。每段对话读两遍。6．A．Swimming B．Dreaming．C．Driving. 7．A．Pop music．B．Classical music．C．Country music. 8．A．Mary’s B．Carl’s．C．Fred’s. 9．A．To give her sister as a present． B．To give them to her mother． C．To get her ears pierced. 10．A．She would go back to school． B．She would take a vocation． C．She would find another job. （三）短文理解。（10分）根据你所听到的短文内容，选择最佳选项。短文读两遍。11．Carol is ______ this year． A．12．B．13．C．14 12．Carol is good at English because ________. A．she has read many English books
Unit 9 I like music that I can dance to 短语归纳 24. take sb to sp. 带某人去某地 25. Chinese folk music 中国民间音乐 26. be played on the erhu 由二胡演奏的 27. move sb. 感动某人 （sb. be moved by sth.） 28.strangely beautiful 异常的/出奇的美 29. sense a strong sadness and pain 感觉到一种强烈的伤感和痛苦 30. the most moving pieces of music 最令人感动的乐曲 31. the city of Shantou = Shantou city 汕头市 32. by age 17 到十七岁的时候 33. musical ability 音乐才能 34. develop a serious illness 得了一种很重的病 35. become blind 成了盲人；变瞎 36. make money 赚钱 37. get married (to sb.) （和某人）结婚 38. continue to do sth. 继续去做某事（另一件事） continue doing sth. 继续做着某事（同一件事） 39. perform in this way 用这种形式表演 40. during/ in one's lifetime 在某人有生之年 41. by the end of ... 到……末为止（时间） at the end of ... 在……尽头/末梢（时间、地点） 42. It's a pity that ... 遗憾的是…… 43. in total 总共 44. be recorded for the future world to hear 被记录下来供后人聆听 45. praise ... for ... 因为……赞美 46. China's national treasures 中国的国家珍宝 47. paint a picture of ... 描绘了一幅……画 48. recall one's deepest wounds 唤起某人最深的伤痛 49. painful experiences 痛苦的经历 50. a time for spreading joy 传播快乐的时间 1. dance to music 随着音乐起舞 2. sing along with 随着……一起唱 3. musicians who play different kinds of music 弹奏不同类型音乐的音乐家 4. electronic music 电子音乐 5. not much=nothing much 没什么（事） 6. suppose sb. to do sth. 猜想某人做某事 be supposed to do sth. 应该做某事 suppose sb (to be) +adj. 原以为…… 7. have spare time 有空闲时间 in one's spare time 在某人的空闲时间 spare the time to do sth. 抽时间做…… 8. think too much 想得太多；过度思考 9 in that case 既然那样 10. World War II 第二次世界大战 11. smooth music 悦耳的音乐 12. prefer A to B 比起B 来更喜欢A prefer doing A to doing B 愿意去做A 而不是去做B prefer to do A rather than do B 宁愿做A 而不做B 13. feel like doing sth. 想要做某事 =want to do sth. =would like to do sth. 14. stick to 坚持，固守 15. be down 悲哀，沮丧 16. cheer sb up 使… 高兴/ 振奋 17. have a happy ending 有个美满的结局 18. less serious 不那么严重 19. a good way to do sth. 做某事的好办法 20. shut off 关闭 21. in time 及时 on time 按时/准时 22. once in a while 偶尔的；有时 =sometimes /at times 23. write one's own lyrics 自己写歌词
【人教新目标版】初中英语九年级上册 （全册教学设计） 特别说明：本教案为最新人教新目标版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下： Unit 1 How can we become good learners. Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Unit 4 I used to be afraid of the dark. Unit 5 What are the shirts made of? Review of Units 1-5 Unit 6 When was it invented? Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Unit 8 It must belong to Carla. Unit 9 I like music that I can dance to. Unit 10 You’re supposed to shake hands. Review of Units 6-10 Unit 11 Sad movies make me cry. Unit 12 Life is full of the unexpected Unit 13 We’re trying to save the earth! Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Review of Units 11-14
期末测试卷 第I卷（共65分） 听力部分 I. 听句子，选答语。（共5小题，计5分） 本题共有5个小题，每个小题你将听到一句话，读两遍，请从所给的三个选项中选出一个最恰当的答语。 1. A. She’s a nurse. B. She’s very busy. C. She’s at home. 2. A. Beijing is great! B. Thank you. I hope so. C. You too. Thank you. 3. A. I guess so. B. I don’t think so. C. I am happy for you. 4. A. Thanks, I’d love to. B. It doesn’t matter. C. You’d better not. 5. A. Don’t worry. B. You can’t miss it. C. Sorry, I’m new here. II. 听对话，选答案。（共10小题，计10分） 本题共有10个小题，每个小题你将听到一段对话和一个问题，读两遍，请根据每段对话的内容和后面的问题，从所给的三个选项中选出最恰当的一项。 6. A. Australia. B. Italy. C. America. 7. A. Alice. B. Tom. C. Mary. 8. A. Fishing. B. Running. C. Having lunch. 9. A.10 yuan. B. 3 yuan. C. 13 yuan. 10. A. Forks. B. Chopsticks. C. Spoons. 11. A. To recite the poem. B. To copy the poem. C. To write the poem. 12. A. It is the letter “i”. B. It is the letter “f”. C. It is the letter “t”. 13. A. An article about love. B. A poem about nature. C. A poem about plants. 14. A. She likes it very much. B. She thinks it is too boring. C. She thinks it is too difficult to understand. 15. A. He went to the beach. B. He went to a park. C. He went to a cinema. III. 听短文，选答案。（共5小题，计10分） 本题你将听到一篇短文，读两遍，请从每个小题的三个选项中，选出一个正确答案。 16. What did Dick do this week? A. He studied NBA in his science classes. B. He studied DNA in his science classes. C. He borrowed two books in his science classes. 17. What did Dick think of the first book? A. He thought it heavy but interesting. B. He thought it easy but boring. C. He thought it easy and interesting. 18. What will Dick going to buy next week? A. He is going to buy The Discovery of DNA. B. He is going to buy The Ideas of Biology. C. He is going to buy The Discovery of DNA and The Ideas of Biology.
2020年春人教新目标英语九年级 知识点归纳总结 Unit9 I like music that I can dance to. 1. prefer v 更喜爱；更喜欢;宁愿= like...better 现在分词preferring、过去式preferred prefer sb/sth 更喜欢某人或某物 prefer to do sth 宁愿做某事，更喜欢做某事 prefer doing A to doing B 宁愿做A而不愿做B prefer sb to do sth 宁愿某人做某事 prefer A to B 喜欢A而不喜欢B to是介词He prefers apples to bananas. prefer to do A+ rather than + do B 宁愿做A 而不愿做B=would rather do A than do B prefer sb to do sth 宁愿某人做某事 2.dance to 随着…..跳舞to介词按照，随着sing to 和着...唱歌 The children danced to the music of the band. the music that can dance to 能跟着跳舞的音乐 3.along with=together with 伴随着sing along with 跟着一起唱 4.play different kind of music 演奏不同种类的音乐 5.spare adj 空闲的，不用的spare time=free time 空闲时间 in one’s spare time 在某人的空闲时间里have spare time有空闲时间 v 抽出时间，空出房间等spare sb time 为某人挤出时间 6.in that case 即使那样的话，既然那样in this case 如果这样(的话) in case of 要是...,在...的时候in case 万一, 以防, 免得， in any case 无论如何,不管怎样=whatever happens such being the case 既然如此,情况既然是这样 in no case 绝不in nine case out of ten 十有八九，大体上 7.feel like doing sth感觉想做某事 8.stick v n. 棍, 棒, 手杖 1)坚持后加诺言，观点，原则，计划，规定等的名词 stick to doing sth 坚持做某事 2)粘贴，附着于;将..刺入stick a fork into a potato 把叉子叉进土豆stick sth on sth 3)不移开，不偏离，不离题 4)紧跟，紧随；留在…附近Stick to me, or you'll get lost.跟着我走，不然你会迷路的。 5) 保留；保存 6) [口语]忠于，信守，不放弃stick to my promises.信守诺言 7)[口语]坚持，坚守；遵守 stick to one's post坚守岗位 9.depend on 视...而定，取决于+n/pron/doing sth/从句 1)sb+denpend on 依靠，依赖You can’t depend on your parents forever. 2)sth+denpend on 视...而定，取决于 Good health depends on healthy food and regular exercise.
20XX年九年级下学期英语工作计划 一、指导思想 认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。完成《新课标》所规定的教学内容。为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。 二、学情分析 从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、教材分析 我们使用的是新目标教材，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。具有如下的特点：
1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。 2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。 4．好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。 四、教学措施与教学方法 本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：各种时态，近义词的辨析；难点是名词的拓展用法和动词短语，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结。利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。同时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；并让他们了解英语
2019-2020学年度第一学期初三年级期末测试 英 语 试 卷 听力理解（共30分） 一、听对话，从下面各题所给的A 、B 、C 三幅图片中选择与对话内容相符的图片。每段对话你将听两遍。（共5分，每小题1分） 1. A. B. C. 2. A. B. C. 3. A. B. C. 4. A. B. C. 5. A. B. C. 二、听对话或独白，根据对话或独白的内容，从下面各题所给的A 、B 、C 三个选项中选择最佳选项。每段对话或独白你将听两遍。（共15分，每小题1.5分） 请听一段对话，完成第6至第7小题。 6. What does the woman want to try on? A. A coat. B. A skirt. C. A jacket.
7. What color does the woman like? A. Blue. B. Green. C. Red. 请听一段对话，完成第8至第9小题。 8. Where is the woman going? A. To the History Museum B. To Hope Street. C. To the bus stop. 9. Which bus will the woman take? A. No.30. B. No.102. C. No. 861. 请听一段对话，完成第10至第11小题。 10. What’s the matter with Molly? A. She’s had a headache. B. She failed the exam. C. She feels sleepy. 11. What will Molly do to prevent (阻止) the problem? A. Move away. B. Call 110. C. Write to the newspaper. 请听一段对话,完成第12至第13小题。 12. When will Maria and Michael graduate from school? A. In three days. B. In a week. C. In a month. 13. What is Michael planning to prepare for each? A. A special gift. B. One or two books. C. A photo of his. 请听一段独白，完成第14至第15小题。 14. How can the students organize their time? A. Asking a teacher for advice. B. Making a list of things ahead. C. Sharing the things with parents. 15. What is the speaker mainly talking about? A. How to keep lively. B. How to deal with stress. C. How to do with hobbies. 三、听对话，记录关键信息。本段对话你将听两遍。（共10分，每小题2分） 请根据所听到的对话内容和提示词语，将所缺的关键信息填写在答题卡的相应位置上。 Holiday Hotel Booking Rooms Message How many: 16 room/150RMB Arriving Time: _17_ 1st How long: 18__ nights Name : 19 Brown Phone : 768 20 知识运用（共25分） 四、单项填空。（共15分，每小题1.5分） 从下面各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择可以填入空白处的最佳选项。 21. My mom’s birthday is coming. I want to give_____ a birthday gift. A. her B. you C. him D. them
2017-2018年人教版新目标英语九年级全册 教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
Unit 1 How can we become good learners? 学习目标 认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标： 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕 耘，一份收获”。 技能目标： （1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with… pay attention to （3）掌握下列句型：How do you study English I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 重点、难点（Key points and difficulties） 1. 学会运用how来询问做事方式 2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。by 介词，表示“通过……方法或途 径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。 3. 动名词的构成：动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、 表语、定语等。 课时划分 Period 1 Section A 1 (1a-2d) Period 2 Section A 2 (3a-3b) Period 3 Section A 3 (Grammar Focus—4c) Period 4 Section B 1 (1a-2e) Period 5 Section B 2 (3a-selfcheck) Unit 1 Section A 1 (1a-2d) Step 1 Warming up T: How do you study English Do you study English by the following ways (Show some pictures and present the important phrases.) T: How do you study English? S: I study English by ______. by working with friends. by making word cards. by asking the teacher for help. by reading the textbook. by working with a group. by listening tapes. Step 2 1a Check the ways you study English. Then add other ways you sometimes study. ___ a. by working with friends. ___ b. by making word card. ___ c. by reading the textbook. ___ d. by listening to tapes ___ e. by asking the teacher for help. …