博远启智教育初中物理培优专题训练
机械效率
1、如图体重 500N 的人，要将 G＝ 700N 的吊篮匀速吊起，不计滑轮、绳重及摩擦。
（1）如图 5，人站在地面上，求至少要用多大的力拉绳
（2）如图 6，人站在吊篮中，求至少要用多大的力拉绳
2、如图所示的滑轮组拉一金属块在水平地面上以0.2 米/秒速度匀速运动，若动滑轮重15 牛，金属块重75牛，地面对金属块的摩擦力是金属块重
力的 0.4 倍。 (不计轮与轴间摩
擦)，则拉力 F 和它的功率 P 分别
为？
3、如图是搬运工人用滑轮组将仓库中的货物沿水平轨
道拉出的示意图。已知货物的质量为600kg，所受轨道
的摩擦力为其重力的 0.1 倍，滑轮组的机械效率为 75％。若人以 0.5m/s 的速度匀速前行，经 100s 将货物拉出仓库， g 取 10N/kg, 。求在此过程中：
（ 1）人做的有用功为多大？
（ 2）人的拉力为多大？
（ 3）人拉力的功率为多大？
4、小刚同学的体重为 600N，当他使用如图所示的滑轮组匀速提升水中的体积为 0.01m3 的重物 A 时（重物始终未出水面），他对地面的压强为 8.756× 103Pa.已知每
只鞋底与地面的接触面积为 200cm2 。当他用此滑轮组匀速提升空气中另一个重物 B 时，滑轮组的机械效率是90%。已知重物 A 重物 B 所受重力之比 GA ：GB＝ 5：9，若不计绳重和摩擦， g=10N/kg 。求（1）物体 A 的密度？（ 2）提升重物A 时滑轮组的机械效率？5、如图所示，小型牵引车通过滑轮组匀速打捞起深井
中的物体，已知物体重 1.2 × 103N ，密度为 1.6 ×
103kg/m3．测得物体在出水面前、后牵引车作用在绳子
上的拉力比为1： 2．若不计摩擦、绳重及水的阻力，g 取10 N/kg ，问：
（1）物体出水面前，滑轮组的机械效率是多少？
（2）物体出水面后上升的速度是 1 m／ s，牵引车拉力的
功率为多少？
6、如图，一卡车车厢底板距地面 1.5m 高，小明把一块3m 长的钢板AB 搭在车厢底板上，构成一个斜面。他通过这个斜面，用F=600N 的力，把一个大木箱由B 处推到A 处，已知木箱重为 1000N 。
（1）把木箱由 B 处推动 A 处，用了 30s 时间，求木
箱的运动速度。
（2）小明推木箱做了多少功？
（3）这个过程中，斜面的机械效率是多少？
（结果保留一位小数）
7、下图是某城市的地铁设计方案，进站和出站的
轨道都与站台构成一个缓坡。为了充分利用能量，上坡
前就关闭发动机，利用惯性冲上缓坡。已知火车进站、
停站、出站的时间分别为30s、 60s、 30s ，火车的功率
为 4800kW( 并保持不变 )，火车车身长300m。求：
（1）火车在进站、停站、出站的过程中平均速
度的大小；
（2）火车出站后以 l08km/h 速度水平匀速直线行驶10、如图所示，质量为 70kg 的工人站在水平地面上，用
带有货箱的滑轮组把货物运到高处。第一次运送货物
时，放入货箱的货物质量为160kg，人用力F 1匀速拉绳，工人拉绳的功率P1，货箱以0.2m/s 的速度匀速上升，地面对工人的支持力为 N1。第二次运送货物时，放入货箱
的货物质量为 120kg ，工人用力F2匀速拉绳，货箱以0.3m/s 的速度匀速上升，地面对工人的支持力为N2，滑轮组的机械效率为η2。N1与N2 之比为 17： 20。（不计绳重及滑轮摩擦，
取 g=10N/kg ）求：
时，其牵引力的大小；（ 1）货箱和动滑轮
的总质量 m；
（ 3）火车在水平匀速直线行驶时受到阻力的大小。（ 2）功率 P
1；
（ 3）机械效率η
。
2
(4) 功率 P1: P2。
8、电动自行车以其环保、快捷、轻便的优势，成为
家庭常用的交通工具。如图所示的这辆电动车自身重
量为 600N ，两个车轮与地面的总接触面积为200cm2，
车胎能承受的最大压强为2×105Pa。
（ 1）该车的最大载重量是多大?
（2）该车每次充电能储存电能 3×106J，电能转化为机械能的效率为 80％．若车以某一速度匀速行驶，受
到的阻力是 40N ，求该车充一次电后，最多能跑多远?
9、右图是用来提起货物的简单机械组合装置，已知
BO=2AO。若该装置的机械效率是 80%，当吊起重为 1000N 的货物是，求拉力 F。11、有一根绳子，通过如图甲所示的滑轮组，能够提起
的最重物体是A，物体再重绳子将断裂（不计绳重和摩擦）．求：
（1）将 A 匀速提高 2m做的有用功为 740J，则物重 GA=？
（2）若此时滑轮组机械效率为 92.5%，人的体重为 600N，每只脚与地面接触面积为 2×l0-2m2 ，则人对地面的压
强p 地 =？
（3）若用这根绳子和这些滑轮，组成图乙所示滑轮组，
利用它从水中缓慢匀速提起（不计水的阻力）一个边长
为3×l0-1m 的正方体 B，当提到 B 的下表面所受水的压
强为 2× l03Pa 时，绳子断裂．则正方体 B 的密度ρ B=？：
12 、磅秤上有一个重1500N的木箱，小明站在地上，
想用如图甲所示的滑轮组把这个木箱提升到楼上，可是
他竭尽全力也没有提起，此时磅秤的示数为 40kg ，于是他
改变滑轮组的绕线方法，如图乙所示，再去提这个
木箱，当木箱匀速上升时，小明对地面的压力为 100N ，不计轴摩擦和绳重，求小明的体重和提升滑轮组的机械
效率（ g 取 10N ／ kg ）
13、如图所示，质量为 8t（含动滑轮等附属设备的质量）
的一台起重机正将一箱箱设备吊装到施工台上，其中起重
臂下的钢绳是绕在一个动滑轮上的．已知每箱设备重
4000N ，施工台距离地面的高度为 3m，当起重机沿竖直方向匀速提升一箱设备时，动滑轮上每段钢绳的拉力是
2500N ．（忽略钢绳的重力和摩擦）
（1）求动滑轮的机械效率；
（2）起重机工作时汽车轮胎离开地面，若支架与地面接
触的总面积为 1.2m2，求此时起重机对地面的压强；
（3）起重
臂OA 长
12m，与水
平方向夹
角为30 °
（如图所
示），伸缩
支撑臂为
圆弧状，伸缩时对吊臂的支持力始终与吊臂垂直，作用点为B，且
OB=4m ，求支撑臂给起重臂的支持力（忽略起重臂自重，cos30°≈ 0.87）；
（4）为了节省时间，加快施工进度，起重机同时将两
箱设备以 0.2m/s 的速度．匀速提升到施工台．求这种情
况下，动滑轮上钢绳自由端拉力的功率．
14、图 29 所示，某工地用固定在水平工作台上的卷扬
机（其内部有电动机提供动力）通过滑轮组匀速提升货
物，已知卷扬机的总质量为120kg，工作时拉动绳子的
功率恒为 400W 。第一次提升质量为320kg 的货物时，卷扬机对绳子的拉力为 F 1，对工作台的工作台
压力为 N1；第二次提升质量为240kg 的
货物时，卷扬机对绳子的拉力为F2，对
卷扬机工作台的压力为N2。已知 N1与 N2之比
为25：23，取 g= 10N/kg ，绳重及滑轮
的摩擦均可忽略不计。求：
（ 1）卷扬机对绳子的拉力F1的大小；
（ 2）第一次提升货物过程中滑轮组的机
械效率；
货物（3）前后两次提升货物过程中货物竖
直向上运动的速度之比。
图 29
15、在装修房屋时，一个质量为85 kg 的人，用图 30 所示的装置（包括滑轮组及装货物的框架）提升地板砖运
到房间中。已知装货物的框架重100N ，每块地板砖重100N ，滑轮与轴的摩擦和绳重均忽略不计，当提升 8 块地板砖时，人对框架底的压力为F1；当提升11 块地板砖时人对框架底的压力为F 2 ，且 F1: F2=5:3 。（取 g =10N/kg ）求：
（ 1）动滑轮的质量；
（ 2）此装置提升整块地板砖时的最高机械效率。
图 30
16、如图 21 所示为一种蓄水箱的放水装置，AOB 是以O 点为转轴的轻质杠杆，AB 呈水平状态，AO = 40cm ，BO= 10cm。Q 是一个重为5N、横截面积为200cm2的盖板，它通过细绳与杠杆的 A 端相连。在水箱右侧的水平工
作台上，有一台质量为 60kg 的电动机通过滑轮组拉动系在
B 点呈竖直状态的绳子，可以控制出水口上的盖板。若水
箱中水深为 50cm，当盖板恰好要被拉起时，电动机对绳子
的拉力为 F 1，工作台对电动机的支持力为N1；若水箱中
水深为 100cm，当盖板恰好要被拉起时，电动机对绳子的
拉力为 F 2，工作台对电动机的支持力为N2。已知 N1与
N2之比为 69∶ 77，盖板的厚度、绳重及
滑轮的摩擦均可忽略不计，电动机对绳的拉力与电动机
所受重力在同一直线上，取 g= 10N/kg 。求：
（1）当水箱中水深为 100cm 时，盖板上表面所受水的压强。
（2）电动机
对绳子的拉
力F 1∶ F 2。
（ 3）电动机
对绳子的拉
力为 F 1时，
滑轮组的
机械效率η1。
17、如图7 所示装置中，杠杆和滑轮的重力及滑轮
的摩擦均可忽略不计，杠杆AB 可以绕 O 点在竖直平面内自由转动， A 端通过竖直方向的轻绳与滑轮组相连，
在 B 端用一轻绳沿竖直方向将杠杆拉住，使其始终保持
水平平衡。在滑轮组的下方，悬挂一圆柱形的物体，此
物体被浸在圆柱形容器内的液体中。已知杠杆 O 点两侧的长度关系为AO =2OB，圆柱形物体的底面积为10cm2、
高为 12 cm，圆柱形容器的底面积为50cm2。若容器中的液体为水，在水深为20cm 时物体的上表面恰与水面
相平，此时杠杆 B 端绳上的拉力为F1；打开圆柱形容器下方的阀门 K，将水向外释放，直到物体露出水面的体
积为其总体积的2/3 时，将阀门 K 关闭，此时杠杆 B 端绳上的拉力为 F 2，且 F 1 ：F 2=3：4。若容器中液体为某种未知液体，其质量与最初容器中的水的质量相等，此
时未知液体的深度为 18 cm，杠杆 B 端
绳上的拉力为 F 3。取 g= 10N/kg ，则
A ．圆柱形物体的密度为 2 g/cm 3 AO B
B ．作用在 B 端的拉力 F3大小为 1.52N
C．未知液体的密度为 1.2 g/cm3
D．未知液体对圆柱形容器底部的压强
为 1980Pa
G K
图 7
18、图25 是一个建筑工地提升物体的装置示意图，其
中 AB 是一个以 O 为支点的杠杆，且 AO:OB=3:4， D 是一
个系在杠杆 B 端的配重物体，重为 2580N 。人可以通过固定在杠杆 A 端的滑轮组提升物体。有一质量为 60kg
的工人站在水平地面上，他对地面的压强p0=1.2 ×104Pa。他利用该装置匀速提升一块木材时，配重物体 D 受到的支持力为 N1，工人对地面的压强p1 =0.8 ×104Pa；他利用该装置匀速提升一块钢材时，配重物体 D 受到的支持力
为N2，工人向下的拉力为 F 2；已知 N1: N2=7:6，提升木材时滑轮组的机械效率η= 90%，每个滑轮质量都相等，
绳重及滑轮与轴的摩擦不计，不计杆的重力，g 取10N/kg 。
求：（ 1）工人提升木材时向下的拉力F1；
（2）工人提升钢材以 0.3m/s 的速度匀速上升需要的功
率
19、如图 28所示装置，重为 G M =100N 的物体 M 放置在水平桌面上，两侧用水平细线拴住，左侧水平细线通过定
滑轮悬挂重为 G A =80N 的物体 A ，A浸没在一个足够大的盛水容器中，右侧通过滑轮组拉着重为G B=150N 的物体B，恰好使物体 M 在水平桌面上匀速向右运动（物体 A 未露出水面）；撤去盛水容器，用一个竖直向下的力 F1拉物体A ，使物体 B匀速上升时，滑轮组的机械效率为
η1 ；当把盛水容器放在右侧使物体B浸没在水中，此时在再用一个竖直向下的力 F2拉物体 A ，使物体 B在 5s内匀
速上升 10cm（物体 B 未露出水面）时，滑轮组的机械效率
为η；已知物体 A 、 B 和水的密度之比为ρ∶ ρ∶ ρ水2A B
=2∶ 5∶ 1，两次拉力之比为 F1∶F 2=3 ∶ 2。若不计绳重、滑轮组装置的摩擦及物体 A 、 B 在水中的阻力， g取
10N/kg 。求：
（ 1）物体 B所
受浮力；
M
（2）η1与
η2的比值；
（3）物体 B没有露出水面A
B
时，拉力 F2的
功率 P2。
图20、如图 25所示装置，物体 B重为 100N，它在水中匀速下沉时，通过滑轮组拉着重 200N的物体 A在水
平面上匀速运动。当用一个水平
向左的力 F 1拉物体 A，使物体 B 在
水中匀速上升（物体 B未露出水
面）时，滑轮组的机械效率为η ；
1
当物体 B完全露出水面后，用另一
个水平向左的力 F 2拉物体 A，在 4s
内使物体 B匀速上升 0. 4m，此时滑
轮组的机械效率为η2 。已知：物体
B的密度ρB=5 ρ水，两次拉力
F 1∶ F 2=9∶ 10。若不计绳重、
滑轮组装置的摩擦及水中的阻
力， g取 10N/kg 。求：
（ 1）水平面对物体A的摩擦力 f ；
（ 2）η与η的比值；
1 2
(3) 在物体 B完全露出水面后，拉力 F 的功率 P
2
。
2
（请画出相关受力分析图）
．．．．．．．
21、图 22 是小明设计的一个通过简单机械检测水位的
装置示意图，该装置主要由滑轮C、物体 A、 B 以及杠杆 DE 组成，物体 B 通过细绳与滑轮相连，物体 A 通过细绳与杠杆相连。杠杆可以绕支点O 在竖直平面内转动，杠杆始终在水平位置平衡OD : OE=1: 2。物体 A 受到的重力为 800N. B 的底面积为2m2，当容器内装满水时，物体 B 恰好浸没在水中, 物体 A 对地面的压强为P1；在使用过程中放水阀门打开，当物体B完全露出水面时 , 物体 A 对地面的压强为P2,此时容器底部受到的
压强与物体 B 恰好浸没在水中底部受到压强的变化
量
为200Pa。已知：滑轮的重力为 120N ， P1﹕ P2=3 ﹕ 1。杠杆和细绳的质量均忽略不计，滑轮与转轴的摩擦、杠
杆与轴的摩擦均忽略不计，g 取 10N/kg 。
求：⑴物体 B 的重力；⑵物体 B 的密度
D O E
C
A
B
图 22
22、图 26 是一个上肢力量健身器示意图。配重 A 受到的重力为1600N ，配重 A 上方连有一根弹簧测力计 D ，可以显示所受的拉力大小，但当它所受拉力在0～ 2500N 范围内时，其形变可以忽略不计。 B 是动滑轮， C 是定
滑轮；杠杆 EH 可绕 O 点在竖直平面内转动， OE:OH=1:6. 小阳受到的重力为700N ，他通过细绳在H 点施加竖直
向下的拉力为T1时，杠杆在水平位置平衡，小阳对地面的压力为 F1,配重 A 受到绳子的拉力为F A1 ,配重 A 上方的弹簧测力计 D 显示受到的拉力F D1为 2.1 ×10 3 N ；小阳通过细绳在H 点施加竖直向下的拉力为T 2时，杠杆仍在水平位置平衡，小阳对地面的压力为F2,配重 A 受到绳子的拉力为 F A2,配重A上方的弹簧测力计D显示
3
11 : 9 。（杠受到的拉力 F D 2为2.4×10 N.已知 F1 : F2
杆EH、弹簧 D 和细绳的质量均忽略不计 , 不计绳和轴之间
摩擦）。求：
（ 1）配重 A 受到绳
子的拉力为F A1;
（2 动滑轮 B 受到的
重力 G B；
（ 3）拉力为T 2.图23 如图 25 所示是起重机的结构示意图。用它把质量为
2×103kg，底面积为1m2的货箱G 匀速提起。（取g＝10N/kg ）问：
（1 ）当货箱静止于
水平地面时，它对地
面的压强是多少？
（2 ）若把货箱匀速
吊起 3m，起重机对
货箱做了多少功？
（3）吊起货箱时，为使起重机不倾倒，在它右边加挂
质量为多大的铁块？已知：OA＝10m，OB＝5m。（设
起重机所受重力的作用线恰好通过O 点。）
24、图 23 是简易电动门式起重机的结构示意图。MN 为质量可以不计、长 4m 的横梁，行走装置可以把提起的
重物在横梁上左右移动。提升电动机通过钢丝绳和滑轮
组提起重物，滑轮组的结构如图。当提起的重物质量是
0.5t，钢丝绳重和轮、轴间摩擦不计时，滑轮组的机械
效率是 80%。当以0.2m/s 的速度匀速竖直向上提起
1.125t 重物时，滑轮组的机械效率是多少？电动机拉动
钢丝绳的功率是多少？
若行走装置和提升电动机的总重是 2.75 ×103N ，提起重物质量为 2t，行走装置使提起的重物沿横梁从中点 A 移
到 B 点，以 M 点为轴，N 点向上的支持力增加了6×103N ，MB 的距离是多少？（g 取 10N/kg ）
M N
提升电动行走装
滑轮
重
图 23
25、为了将放置在水平地面上、重G=100 N的重物提升到高处。小明同学设计了图（甲）所示的滑轮组装置。
当小明用图（乙）所示随时间变化的竖直向下拉力 F 拉绳时，重物的速度υ和上升的高度h 随时间 t 变化的关系图像分别如图（丙）和（丁）所示。若重物与地面的
接触面积 S=5× 10 -2 2
m，不计摩擦，绳对滑轮的拉力方向
均可看成在竖直方向。求：
（1）在 2~3s 内，拉力 F 的功率 P及滑轮组的机械效率η。
（2）在 1~2s 内，拉力 F 做的功 W。
（ 3）在 0~1s 内，重物对地面的压强p。箱子数应为多少个．(3)
不考虑搬起箱子、放下
箱子和下楼的时间，求
他搬运这批实验器材的
最短时间
28、如图甲所示，某工地用固定在水平工作台上的卷扬机（其内部有电动机提供动力）通过滑轮组匀速提升货物．为监测卷扬机的工作情况，将固定卷扬机的工作台置于水平杠杆的 A 端，杠杆
的 B 端连接有配重 C，其下方与压力传感器相接触，杠杆 AB 可绕转轴 O 在竖直平面内自由转动．当卷扬机提升 G1=1450N 的重物以速度 v 1匀速上升时，卷扬机的拉力为 F1，滑轮组的机械效
率为η1，压力传感器显示其对配重C的支持力为N1；当卷扬机提升重为 G2的重物以速度 v 2匀速上升时，卷扬机的拉力为F2，滑轮组的机械效率为η 2 ，压力传感器显示其对配重C的支持力为
N2．拉力 F1、 F2做功随时间变化的图象分别如图乙中①、② 所示．已知卷扬机及其工作台的总重为 500N ，配重 C 所受的重力为 200N ， 4υ1=3 υ2，88 η1=87 η2， 5AO=2OB．杠杆 AB 所受的重力、绳的质量和滑轮与轴的摩擦均可忽略不计．求：
26、学校新近买了30套总质量为300kg的物理实验器（ 1 ）卷扬机提升重物 G2时的功率；（ 2 ）动滑轮所受的重力；
材，每套一箱．现在，某实验员需要把这批实验器材搬
（ 3 ） N 1与 N 2的比值．运到 14m 高的物理实验室． (1)该实验员需要做多少
功 ?(不考虑他克服自身重力所做的功)(2) 假设他身体可
以提供的功率 P 如图那样取决于所搬运物体的质量m，
若要尽可能快地把这批器材搬上去，那么他每次搬运的
29、某科技小组设计的提升重物的装置如图甲所示。
图中水平杆CD与竖直杆EH、 DI 组合成支架固定在水
平地面上。小亮站在地面上通过滑轮组提升重物，滑
轮组由动滑轮Q和安装在水平杆CD上的两个定滑轮组成。小亮以拉力F1匀速竖直提升物体 A 的过程中，物体A 的速度为υ1，滑轮组的机械效率为ηA。小亮以拉力F2 匀速竖直提升物体B 的过程中，物体B 的速度为υ 2，滑轮组的机械效率为η B。拉力F1、F2 做的功随时
间变化的图像分别如图乙中①、②所示。已知：υ1=3
υ2，物体A的体积为V A，物体B的体积为V B，且3V A=
2V B，物体 A 的密度为ρA，物体 B 的密度为ρB，且 8
ρA=7ρB。（不计绳的质量，不计滑轮与轴的摩擦）求：机械效率η B与η A之差。
（物理）中考物理机械运动练习题及答案 一、初中物理机械运动 1．物理学是一门实验性很强的基础科学，培养同学们正确使用仪器的技能是做好物理实验的基础，下列操作正确的是（） A. 用托盘天平测量物体质量过程中，发现横梁不平衡时可调节平衡螺母 B. 用实验室温度计测量液体温度，应将温度计从液体中取出再读数 C. 用弹簧测力计在杠杆平衡实验中测量拉力时，竖直调零后，倒置时不需要调零 D. 用刻度尺测量物体长度，可让整刻度线对准被测物体的一端 【答案】 D 【解析】【解答】A、称量物体质量时,若天平横梁不平衡,要增减砝码或移动游码来使天平的横梁平衡,不能调节平衡螺母.A不符合题意. B、温度计读数时,如果从液体中取出,其示数会受到外界温度的影响,B不符合题意. C、用弹簧测力计在杠杆平衡实验中测量拉力时,竖直调零后,倒置时仍然需要调零,C不符合题意. D、使用刻度尺测物体的长度时,物体的一端要对准刻度尺的零刻度线, D符合题意. 故答案为：D. 【分析】天平的正确使用：（1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；（2）调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡；（3）把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；（4）这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值. 温度计使用：（1）使用前应观察它的量程和最小刻度值；（2）使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；（3）待温度计示数稳定后再读数；（4）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平. 弹簧测力计的用法：（1）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；（2）认清最小刻度和测量范围；（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，（4）测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直.（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程. 刻度尺的正确使用：（1）使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值；（2）用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；（3）读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；（4）测量结果由数字和单位组成. 2．下列说法中正确的是（） A. 跳伞运动员匀速下落的过程中，机械能减小 B. 踢出去的足球在空中运动过程中，运动状态不变 C. 行驶的汽车上的乘客看到路边的树向后退去，他是以地面为参照物的 D. 站在上升的电梯里的人受到电梯地板的支持力大于人对电梯地板的压力 【答案】A 【解析】【解答】解：
欣享培优新八年级免费课教材目录第一讲：初中测量 第二讲：声音的世界（一） 第三讲：声音的世界（二） 第四讲：基础热学（一） 第五讲：基础热学（二）
知识通关 1、时间的单位：在国际单位制中，时间的单位是“秒(s)”。其他的单位还有“时(h)、”“分(min)”、“毫秒(ms)”、“微秒(μs)”等。它们之间的关系为：1h=60min；1min=60s；1s=1000ms；1ms=1000μs 2、长度的单位，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。 3、主单位与常用单位的换算关系： 1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1m=106μm1m=109nm 1μm=103nm 4、时间的测量工具：秒表、电子表、时钟、古代的日晷等 5、长度的测量工具： 直尺卷尺皮尺
游标卡尺 螺旋测微计 6、停表的读法： 常见停表： 实验室里常用的计时工具是停表（机械停表和电子停表），这是我们在实验室里常用的一种仪器。电子停表的分度值可以达到0.01秒。（机械停表的小盘：转一圈是15或60分钟，也有30分钟的，如下图 所示，大盘：转一圈为30或60s 。） 读数结果=大盘+小盘 7、停表的读法： A 、“选”：根据实际需要选择刻度尺。 B 、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。 C 、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻 线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D 、“看”：读数时视线要与尺面垂直。 E 、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 F 、“记”：测量结果由数字和单位组成。
初中物理物理第八章运动和力的专项培优练习题(含答案 一、选择题 1．如图所示物体A、B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F，A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（） ①A受的摩擦力向左，大小为F ②A对B的摩擦力向右，大小为F ③物体B水平方向受到两个力的作用 ④地面对B的摩擦力向左，大小为F A．只有②③正确B．只有①②正确 C．只有①④正确D．①②③④都正确 2．一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是（） A．木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力 B．木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力 C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力 D．木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力 3．一个竖直固定在水平地面上的管道如图甲所示，利用拉力F将一木块从管道的左端竖直拉进，右端竖直拉出。已知管道中的竖直管口对木块的挤压作用相同，并测得拉动全过程中拉力和木块移动速度随时间变化的图像如图乙所示。则下列说法正确的是（） A．木块受到的重力为2N B．4～6秒，木块受到的摩擦力为8N C．0～2秒，木块受到的合力为7N D．2～4秒，木块受到的摩擦力最大 4．如图所示，甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，下列说法正确的是（） A．甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对平衡力 B．乙物体受到的重力与桌面对它的支持力是一对相互作用力
C．甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力 D．乙对甲的支持力和甲受到的重力是一对平衡力 5．如图所示，将轻质弹簧的一端固定在水平桌面上，在弹簧正上方O点释放一个重为G 的金属小球，下落到A点时与弹簧接触并压缩弹簧至最低点B点，随即被弹簧竖直弹出（整个过程弹簧在弹性范围内）。 A．小球在A点时速度最大 B．小球在B点时受平衡力 C．小球从A点到B位置先做加速运动再做减速运动 D．小球从A点到B位置做减速运动 6．下列关于生活中几个事例的说法，正确的是 A．一辆汽车在平衡力的作用下，一定做匀速直线运动 B．若跳高运动员竖直向下蹬地的力大于他的重力，运动员就能从地上跳起来 C．鸡蛋掉到地面上破裂，是因为地面对蛋壳的作用力大于蛋壳对地面的作用力 D．一袋重500N的米放在地面上，用300N的力竖直向上提它，这袋米受到的合力为200N 7．如图，将弹簧测力计下端吊着的铝块逐渐浸入台秤上盛有水的烧杯中，直到刚没入水中（不接触容器，无水溢出），在该过程中，下列有关弹簧测力计和台秤示数的说法正确的是 A．弹簧测力计的示数减小，台秤示数不变 B．弹簧测力计的示数不变，台秤示数也不变 C．弹簧测力计的示数不变，台秤示数增大 D．弹簧测力计的示数减小，台秤示数增大 8．妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察。联想到许多物理知识，其中错误的是（）A．泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了 B．把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用 C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状 D．静止在水平桌面上的高压电饭锅重力约为10N 9．水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物
机械效率练习题 1．从深为5m 的井中直接将一桶水提出井口，已知桶重20N ，桶中水重80N ．若 此人的目的是为了提水，则机械效率为 ，若此人的目的是为了捞桶， 则机械效率为 ． 2．某人用机械做了8000J 的功，其中额外功是有用功的3 1 ，那么该机械做的有用功是 J ，机械效率是 ． 3．用一个动滑轮把重为200N 的货物匀速提高4m ，所用的拉力是125N ，则有 用功是 J ，总功是 J ，这个动滑轮的机械效率为 ． 4．工人用一根杠杆提升一桶油，他用250N 向下的拉力拉过1.2m ，油桶上升 30cm ，若杠杆的机械效率为90%，则油桶重为 N ． 5．用一个滑轮组在6s 内把84N 的重物匀速提升4m 时，在绳的自由端所加拉 力大小为40N ，自由端通过的距离为12m ．则此过程中，有用功为 J ， 拉力做功的总功率为 W ，滑轮组的机械效率为 ． 6．如图1所示，某同学用一个动滑轮匀速提起一袋重为180N 的面 粉，所用的拉力为100N ，则动滑轮的机械效率为 ．如果 用此动滑轮匀速提起一袋质量为25kg 的大米，当拉绳子的速度 为 m/s 时，拉力的功率为54W ．（绳重与摩擦不计） 7．如图2所示，已知物重等于G ，请你补充一个物理量，用物重G 和补充的物理量，求出动滑轮的机械效率．（绳重和摩擦忽略不计） 补充的物理量名称和符号： ；机械效率 η= ． 8．将动滑轮改为定滑轮使用后，在相同的时间内把同一物体匀速提 高相同高度，则改动后与改动前比较 （ ） A ．节省了力 B ．提高了功率 C ．降低了效率 D ．提高了效率 9．用如图3所示滑轮组把重100N 的物体匀速提升0.5m ，所用的拉力是80N ， 下列说法正确是 （ ） A ．总功是50J ，有用功是80J B ．有用功是50J ，额外功是20J C ．总功是100J ，有用功是80J D ．总功是80J ，机械效率是62.5% 10．要提高某机械的机械效率，应该 （ ） A ．减小外力所移动的距离 B ．减小额外功占总功的百分比 C ．减小总功 D ．减小外力 11．用一重10牛的动滑轮匀速提升重50牛的物体，实际工作时拉力F （ ） A ．可能是35牛 B ．正好是30牛 C ．正好是25牛 D ．要看被提升物体以多大的速度上升 12.某机器的机械效率的大小，正确的可能是 [ ]
综合训练（八） 1.一般情况下，河水越靠近河的中央，水的流速越大；越靠近河岸，水的流速越小，如图所示。假设水 的流速与离河岸的距离成正比，一艘船船头始终垂直河岸方向( 船相对水的速度不变) ，从河岸 A点向对岸驶去并到达对岸下游处的B点。则在下列示意图中，能合理描述其行进路径的是（） 2. 如图所示，把测量大气压强的托里拆利实验装置放在电子秤上，玻璃管A由支架固定，且跟水银槽B的 底部不接触。当大气压强是 1.0 × 105Pa时，电子秤的示数为Q，若外界大气压强下 降时，电子秤的读数将（） A．等于 Q B．大于Q C．小于 Q D．无法确定 3. 一根大弹簧内套一根小弹簧，大弹簧比小弹簧长0.2m，它们的下端平齐并固定，另一端自由，如图所 示，当压缩此组合弹簧时，测得弹力与弹簧压缩量的关系如图所示，大弹簧的劲度系数为k1，小弹簧的劲度系数为 k2 ，则这两根弹簧的劲度系数k1 和 k2（） A.k 1 =10N/m k 2 =20 N/m B.k 1 =10N/m k 2 =30 N/m C.k 1 =20N/m k 2 =10 N/m D.k 1 =20N/m k 2 =30 N/m 解析：压缩距离在0～0.2m 时，压力等于一根弹簧中的弹力．当压缩距离大于0.2m 时，压力等于两 根弹簧的弹力之和． 由 (b) 图知，当x=0.2m 时，，由此得大弹簧的劲度系数为．当大弹簧压缩0.3m 时，小弹簧压缩0.1m，此时压力． 由此得： 解得． 4.A 、B 两物体质量相等，温度均为10℃；甲、乙两杯水质量相等，温度均为50℃。现将 A 放入甲杯， B 放入乙杯，热平衡后甲杯水温降低了4℃，乙杯水温降低了8℃，不考虑热量的损耗，则A、B 两物体的比热容之比为（） A． 4:9B．3:5C． 2:3D． 1:2
一、初中物理有用功额外功总功机械效率的计算问题 1．如图所示，物体A在拉力的作用下沿水平面匀速运动了一段距离s，试比较拉力F1、F2及拉力所做的功W1、W2的大小（滑轮重、绳重及绳与滑轮之间的摩擦不计）。下列判断正确的是 A．F1=2F2W1=W2 B．F1=1 2 F2W1= 1 2 W2 C．F1=4F2W1= W2 D．F1=1 4 F2W1= 1 4 W2 【答案】C 【解析】 【详解】 物体A在两种情况下的摩擦力f相等，上图滑轮是动滑轮，下图滑轮的轴固定不动，可以看做是特殊使用的定滑轮。则： F1=2f F2=1 2 f 故： F1=4F2根据功的公式可知： W1=F1×1 2 s=2f× 1 2 s=fs W2=F2×2s=1 2 f×2s=fs 故：W1=W2，故选C。 2．小黄用图所示的滑轮组经过10s的时间，用150N的拉力将一个重270N的重物提高 1m，求此过程：拉力F自由端拉出的距离是_____m；小黄所做的有用功是_______J；总功是_______J；拉力做功的功率是______W。
【答案】3 270 450 45 【解析】 【分析】 【详解】 [1]由图可知，滑轮组的承重绳子根数n =3根，则拉力自由端拉出的距离 s =nh =3×1m=3m [2]有用功 W 有用=Gh =270N×1m=270J [3]总功 W 总=Fs =150N×3m=450J [4]拉力做功的功率 450J 45W 10s W P t = ==总 3．如图所示，用滑轮组拉动重为200N 的物体在水平桌面上匀速直线运动。已知F =20N ，滑轮组的机械效率为85%，则物体与桌面的之间的摩擦力大小为__________N 。 【答案】51 【解析】 【分析】 【详解】 由图可知，由3段绳子通过动滑轮，则s F =3s 物，滑轮组的机械效率为85%，即 η= W W 有总 = F fs Fs 物 =3f F = 320N f =?85% 解得 f =51N 即物体与桌面的之间的摩擦力为51N 。 4．质量为m 的工人用如图甲所示的滑轮组将建筑材料运送到楼顶，滑轮组的机械效率随建筑材料重力变化的图像（如图乙），机械中摩擦及绳重忽略不计，影响滑轮组机械效率的原因有_____（写出一点即可），动滑轮的重力为_____，该工人竖直向下拉绳子自由端运送建筑材料时，此滑轮组机械效率的最大值为_____。（后两空均用已知量符号表示）
《机械运动图像题》中考汇编 1．【上海毕业】小华乘水上游船进入世博园的过程中，若以游船为参照物，浦江两岸的建筑物是 的。如图所示的s-t 图像反映了游船在某段江面时的运动情况，由图像可得该游船行驶的速度为 米/秒，它在30秒内通过的路程为 米。 2．【10淮安】小华同学根据实验记录数据．描绘出 玩具小车路程随时间变化的关系图象．如图所示．由 图象可知，计时s 后小车开始运动；1s 至5s 小车通 过的路程是m ，速度是m ／s ． 3．【10沈阳】．一个骑自行车的人与一个跑步者在 平直路面上运动，他们通过的路程随时间变化的图象 如图所示。分析图象可知，跑步者的速度为 ________m/s 。在运动过程中，若以跑步者为参照物， 骑车者是________的。 4.（2011哈尔滨）甲、乙两辆汽车在水平路面上同 时向东行驶，路程一时间图像如图所示，则甲车的速度是_______m ／s ；两车行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向________运动. 5．【10济宁】甲、乙两物体从同一地点出发沿同—方向运动其路程S 跟时间t 的关系图像如图所示。仔细观察图像，你能获得什么信息？ (写出一条即可) 6．（江苏徐州市）小刚从家中出发到达彭城广场后，沿原路返回家中，其中一半路程步行．一半路程骑自自行车。路程与时间图像如图所示。则步行的是图中_______段，小刚家到彭城广场的路程为__________m ，小刚骑车的速度为______m ／s 。 7．（2011攀枝花）一只兔子和一条小狗从同一地点出发，同时开始向东运动，兔子的运动距离与时间关系图象如图中实线部分ABCD 所示，小狗的运动距离与时间关系图象如图中虚线部分AD 3s 内，小狗相对于兔子将向_______运动（选填“东”或“西”）。 s/m t /s 8 6 4 2 0 8 2 4 6 A B C D
浅议如何提高初中物理课堂教学的有效方法 摘要:新课改的实施，对培养学生的各方面的能力提出了更高的要求。要实现这一点，必须提高课堂教学效率。因此，“有效”是当前课程改革的中心思想，也是教学活动的本质特征，更是教育内涵发展实现的必然要求。要提高课堂教学的有效性，就是要更多的关注老师怎样引导、使学生积极主动地参与、体验学习过程，以促进学生对知识的主动构建，形成对知识的探究和发现能力。 关键词：初中物理课堂教学有效方法 当前物理教学中，学生普遍感觉到物理难学，如何让学生能够理解物理，领悟物理，让学生感到学物理其实是件轻松的事。从初中学生的心理状态看，他们的学习活动最易从兴趣出发，被兴趣所左右。针对我们学生的实际情况，我认为应从以下几点努力： 一、首先要培养学生学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，要想学好物理知识，就必须对物理知识产生兴趣。要产生兴趣，就要爱观察，勤思考，多动手，善于发现问题，对生活、生产中常见的自己不明白的现象或事物多问为什么，促使自己产生对物理知识的渴求。多动手，除课堂上多参与做课本上的实验外，还要多动手做小实验，制作小玩具等。使自己在制作过程中产生对物理实验原理的追求。这样就会增强学习物理知识的毅力和应用物理知识解决问题的兴趣。 二、要培养学生养成良好的学习习惯 学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。良好的学习习惯包括：预习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思、善问、大胆质疑的习惯、上课记笔记的习惯、课后复习的习惯、及时完成作业的习惯等。 三、建立良好和谐的师生关系，提高课堂教学的有效性。 课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必不可少。这就要求教师要乐于与学生交朋友，利用课余时间和他们多交流，了解他们内心的想法，肯定他们、关心他们，用欣赏的眼光去看他们，他们就会喜欢上你。只要学生喜欢教师，就会喜欢这门课程。因为教师的一切教学活动，都能引起学生的兴趣，都能对学生产生正面的、积极的影响。在此基础上，以任务驱动的方法来建立学生的学习兴趣，可以给他们一个有一定难度的课题，让他们自己合作去完成，在完成的过程中培养他们的兴趣，使他们懂得怎样去学，带给他们学习的成就感。 四、实验复习法，增强学生吸引力 如果新课内容与前面所学知识的联系性较强，而学生的准备知识又不足，则教师可以选择复习引入的方法。利用实验复习，既可以创造一种直观的环境，又可以较好地起到承上启下的作用。 例如：在液体压强的新课引入过程中，教师就可以通过复习压强实验的方法引入。教师设问：在上一节课，我们学习了压强的概念。请问，我们是怎样说明固体受到压强的作用的？学生回答：通过观察压力的作用效果来知道压强的。教师取出实验装置，与学生共同回忆并演示实验过程。教师接着问：液体对浸在它里面的物体是否也有压强？出示压强计，向学生介绍构造。用手压金属盒的橡皮膜，U形管两侧出现高度差，说明橡皮膜受到手对它的压强作用。教师接着问：如果把压强计的金属盒放入水中，又会观察到什么现象呢？教师演示，学生观察、回答：U形管两侧出现高度差。教师继续提问：按照你们的说法，也就是把压强计的金属盒放入水中，U形管两侧同样会出现高度差，是吗？请再看一遍演示。确认把压强计的金属盒放入水中，U形管两侧会出现高度差。教师问：从前后两个比较实验中我们能得
【V-S 图像】 1.（2017年朝阳一模）用弹簧测力计分别拉着甲、乙两物体竖直向上运动，两次运动的路程随时间变化的图象如图所示，已知甲的重力大于乙的重力。则下列说法中正确的是（ ）（多选） A ．甲的速度大于乙的速度 B ．弹簧测力计对甲的拉力大于弹簧测力计对乙的拉力 C ．甲物体的动能转化为重力势能 D ．甲的机械能一定大于乙的机械能 2.（2017年东城一模）一辆新能源电动汽车在水平公路上沿直线行驶，假设所受到的阻力不变，其?-t 图象如图6所示。其中0~1s 内和3~4s 内的图象为直线，1~3s 内的图象为曲线，则下列说法中正确的是 （ ）（单选） A ．0~1s 内电动汽车做匀速运动 B ．1~3s 内电动汽车做减速运动 C ．3~4s 内电动汽车处于静止状态 D ．3~4s 内电动汽车的牵引力一定最小 3.（2018年石景山二模）一物体在水平拉力的作用下沿水平面运动，其运动的路程(s )与时间(t )关系如图12所 示，下列判断正确的是 A ．物体5s 时的速度小于2s 时的速度 B ．前3s 拉力对物体做的功大于后3s 做的功 C ．前3s 拉力对物体做功的功率小于后3s 做功的功率 D ．前3s 物体所受的拉力大于后3s 物体所受的拉力 图12
【机械能转化】 1.（2017年东城一模考）两年一届的世界蹦床锦标赛于2015年12月1日在 丹麦欧登塞落幕，中国队以8金3银2铜领跑奖牌榜。关于运动员从图8所示的最高点下落到最低点的过程中（不计空气阻力的影响），下列说法中正确的是( )（多选） A．重力势能一直减小 B．接触到蹦床时开始减速 C．所受重力等于弹力时动能最大 D．在最低点时速度为零、受力平衡（提示，画受力分析图） 2.如图所示,一轻质弹簧竖直放置,下端固定在水平面上,上端处于a位置,当一重球放在弹簧上端静止时,弹簧上端被压缩到b位置.现将重球(视为质点)从高 于a位置的c位置沿弹簧中轴线自由下落,弹簧被重球压缩到最低位置d.以下关于重球运动过程的正确说法应是 ( ).（多选） A.重球下落压缩弹簧由a至d的过程中,重球作减速运动 B.重球下落至b处获得最大速度 C.由a至d过程中重球克服弹簧弹力做的功等于小球由c下落至d处时重力势能减少量 D.重球在b位置处具有的动能等于小球由c下落到b处减少的重力势能 图8
一、初中物理有用功额外功总功机械效率的计算问题 1．某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组（每个滑轮重均为50g ）在2s 内把重物G 1和G 2提高10cm ，已知F l 和F 2的大小均为2N ，不计绳重及摩擦（g 取10N/kg ）。下列说法中不正确的是（ ） A ．重物G 1的重力大小为5.5N B ．乙滑轮组所做的有用功是0.7J C ．F 1和F 2做功的功率之比为3:4 D ．两个滑轮组的机械效率之比为4:3 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 A ．从图甲可以看到，三条绳子托着动滑轮，动滑轮只是一个，重力大小是 0.05kg 10N/kg 0.5N G m g ==?=动动 把动滑轮和重物看作一个整体，这个整体处于平衡状态，可知 113F G G =+动 解得1 5.5N G =，重物G 1的重力大小为5.5N ，A 正确，不合题意； B ．在图乙中，把两个动滑轮和重物看作一个整体，这个整体处于平衡状态，可知 2242F G G =+动 解得27N G =，重物升高的高度是20.1m h =，乙滑轮组所做的有用功是 227N 0.1m 0.7J W G h ==?=乙有用 乙滑轮组所做的有用功是0.7J ，B 正确，不合题意； C ．重物G 1移动的速度是 1110.1m 0.05m/s 2s h v t = == 甲图中绳端移动的速度是 11330.05m/s 0.15m/s v v ==?=绳 重物G 2移动的速度是
2220.1m 0.05m/s 2s h v t = == 乙图中绳端移动的速度是 22440.05m/s 0.2m/s v v ==?=绳 那么可知F 1和F 2做功的功率之比是 12121234P P F v F v ==绳绳：：： F 1和F 2做功的功率之比为3:4，C 正确，不合题意； D ．甲滑轮组所做的有用功是 11 5.5N 0.1m 0.55J W G h ==?=甲有用 所做的总功是 112N 30.1m 0.6J W F s ==??=甲总 乙滑轮组所做的总功是 222N 40.1m 0.8J W F s ==??=乙总 由上述可知，乙滑轮组所做的有用功是0.7J W =乙有用，那么两个滑轮组的机械效率之比是 0.55J 0.7J ::22:210.6J 0.8J W W W W ηη= ==甲有用乙有用甲乙甲总乙总: 两个滑轮组的机械效率之比是22:21；D 错误，符合题意。 故选D 。 2．一台起重机将3600N 的货物提高4m ，如果额外功是9600J ，则该起重机做的有用功是_______J ，机械效率是______。 【答案】1.44×104 60% 【解析】 【分析】 起重机是用来提升重物的，所以对重物做的功是有用功，总功是指有用功与额外功的和，从而根据机械效率的公式，，可求得机械效率。 【详解】 [1]该起重机做的有用功 43600N 4m 1.4410J W Gh ==?=?有 [2]该起重机的机械效率 441.4410J 100%100%60%1.4410J 9600J W W η?=?=?=?+有总 3．如图在粗糙斜面上将一个重为16N 的物体匀速拉到高h 处，沿斜面向上的拉力为10N ，斜面长2m s =、高1m h =。其中所做的有用功为__J ，物体受到的摩擦力大小为__N ，斜面的机械效率为__。
九年物理备课组工作计划 2017—2018 年第二学期 一、指导思想 认真系统地研究和整理八、九年级新课标教材知识和能力要求，以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本依据，更新观念，完善教育体制，优化课 堂结构，提高复习效率，为学生的可持续发展创造条件，使学生学以致用，抓好每一轮的各环节复习，在想办法激发学生认真复习和学好物理的热情基础上，落实“双基”，提升运用 知识的能力，最终实现学生质的飞跃，力争在今年的中考中取得良好成绩。 二、学生现状分析 初中物理教学分两年，初二教学主要是热学、光学、力学等部分，这些内容在初中物理教学中占 五分之三的比例，非常重要，可是，学生现在感觉初二物理的知识几乎都忘了；到了初三的电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学、力学用到了很多数学知识， 学生学习起来比较困难。学生之间的差异比较明显，成绩优异的学生、学习有困难的学生和两 者之间的学生，从一年多新课学习中多次检测情况来看，多数学生的历次考试成绩一般， 多数学生没有良好的学习习惯，因此，本次总复习应从基础入手，逐步提高，培养学生理论联系 能力，学会综合运用所学知识。 三、复习目标 复习时我们要不断深入到学生身边，时刻关注学生的学习状态，以学定教。同时积极运用多媒体课件，既扩大学生视野，又夯实学生基础知识和基本技能，实现学习成绩的腾飞。 1.注重双基，直面中考。 总复习的核心目的是通过复习加深全体学生对于所学物理知识与实验技能的掌握，会用物理知识与方法来解决问题，最终提高学生的科学素养。在实际的复习过程中我们要发扬不 抛弃，不放弃的精神。由于我校的学生学习物理的基础较差，这就要求我们要在浩如烟海的 复习资料中精选一本最适合我校学生实际的复习资料。同时为了提高学生复习的热情，我们准备精制多媒体课件与动画来引领学生复习，力求做到容量大，形式活，张弛有度，详略得当，我们深知教师课前精心准备是实现高效复习的前提。 2. 提高技能，超越中考 全面覆盖，重点突出，难点突破是实现高效复习的基础。提高学生的答题能力是中考取 胜的关键。为了提高学生中考成绩，在学生掌握教材上的基础知识与基本技能后，教师要布置适当的练习题，让学生加深对“双基”的运用。由于学生的基础参差不齐，对学生的要求 也因人而异。 对于优等生我们要发挥他们基础知识掌握牢固、实验技能运用熟练等优势，适当加加担子，如电学的动态电路计算、电路故障分析、力学的综合训练、物体受力分析等。在适当的 时候介绍一些高中的简单的物理知识与方法，扩展他们的视野，提升他们的技能，为他们升入重点高中后及时适应高中物理学习。 对于中等生我们要告诉他们其实阜新市的中考并不难，只要认真复习，考试考好很容易，关键是认真二字。复习时要把重点知识疏理好，重点的实验掌握好，能够对中考的要求做到心中有数，每次练习认真对待、一丝不苟，作业按时独立完成，能够在老师分析之前独立自 主的订正，上课认真听，课后及时与老师同学交流学习的困惑，并及时解决完善，最终实现在中考中取得超出自己预想的好成绩。在基本概念、基本计算的基础上，适当加深难度。
一、初中物理电功率的综合计算问题 1．两个定值电阻，甲标有“10Ω 2A ”，乙标有“20Ω 0. 5A ”。如将它们并联起来，电路中的最大总功率及将它们串联起来电路两端允许加的最大电压为（ ） A ．30W 30V B ．15W 10V C ．15W 15V D ．30W 60V 【来源】2020年黑龙江省哈尔滨市南岗区中考复习模拟试题（三) 【答案】C 【解析】 【分析】 根据欧姆定律求出两电阻两端允许所加的最大电压，根据并联电路的电压特点可知，两电阻并联时，并联电路两端允许加的最大电压为较小的一个，再根据欧姆定律和并联电路电流的特点求出干路电流，利用P UI =求出电路中的最大总功率；已知两电阻允许通过的最大电流，根据串联电路的电流特点可知，两电阻串联时电路允许通过的最大电流为两个允许通过最大电流的较小值，再根据串联电路电阻的特点和欧姆定律求出电路的最大电压。 【详解】 AD ．根据U I R = 可得，两电阻两端允许所加的最大电压 2A 10Ω20V U I R ==?=甲甲甲，0.5A 20Ω10V U I R ==?=乙乙乙 因并联电路中各支路两端的电压相等，则两只电阻并联时，电路中的最大电压 10V U U ==乙 通过乙电阻的电流 110V 1A 10Ω U I R = ==甲 则并联电路中的最大总功率 1()10V (1A 0.5A)15W P UI U I I ==+=?+=乙 故AD 错误； BC ．因串联电路中各处的电流相等，则两只电阻串联时，电路中的最大电流 0.5A I I '==乙 根据U I R = 可得，串联电路两端允许加的最大电压 ()0.5A ()15V 10Ω20ΩI R U R I R '+'''==+=?=乙甲 故B 错误、C 正确。 故选C 。 2．小灯泡L 的额定电压为3V ，它的I —U 图象如图甲所示，把小灯泡接入如图乙所示的电路中，先将滑动变阻器的滑片P 移至B 端。闭合开关S ，电压表示数为1.5V ，再将滑片P 向左移动直到电压表示数为3V ，已知电源电压恒定，滑动变阻器的铭牌标有上“10Ω
第一讲机械运动 知识结构 一、长度和时间的测量 1、长度 ①单位 基本单位：m 常用单位:km,dm,cm,mm,um,nm 换算关系： ②测量工具：刻度尺 刻度尺的使用： ③误差 定义：测量值和真实值的差别 产生误差的原因 减小误差的办法 正确认识： 2、时间 ①单位 基本单位：s 常用单位:min,h 换算关系： ②测量工具：秒表 二、运动的描述 1、机械运动 物理学里把物体的变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象，自然界中的一切物体都在做 . 2、参照物 物体是在运动还是静止，要看是以哪个物体做这个被选作的物体叫参照物。 3、运动和静止的相对性 判断物体是运动还是静止，要看这个物体与之间有没有的变化。 同一物体相对于不同的参照物，其运动情况可能是的。这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1、匀速直线运动
特点：（1）快慢不变；（2）、沿直线运动 2、速度 (1)物理意义：速度用来表示物体运动越快，速度越；物体运动越慢，速度越。 (2)定义：速度等于运动物体在内通过的路程． (3)公式 s V τ =，s表示，t表示，v表示。 (4)单位：国际单位制主单位是，符号为，常用单位还有， 其符号为， 换算关系：1 =3.6 。 3、变速运动：物体的运动速度不断变化的运动。 4、平均速度是表示做运动的物体在一段路程上或一段运动时间内的 的物理量。 典型例题 例1一名粗心的学生在测量记录中忘记写单位了，请你帮他补充完整： (1)一枝新铅笔的长度O.175 ；(2)一本外文字典的厚度3.5 ； (3)一枚一角硬币的厚度2.5 ；(4)一名同学的高度16.4 ； 例2（2012福建福州）如图20所示，测得木块的长度是_______cm。 例3有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行．”诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（） A．风和水B．船和地面C．山和船D．风和地面 例4（2012湖北恩施州）用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示。此过程中，滑块的平均速度是( ) A．10cm/s B．9cm/s C．8cm/s D．7cm/s 例5两个物体做匀速直线运动，甲的速度为2m/s，乙的速度为3m/s，它们通过相同的路程所用时间之比为；在相同时间内通过的路程之比为。
2016上学期横龙初中初三年级“培优治拐”方案为做好2016级的毕业班工作，力争完成学校升学计划，确保2016年中考取得好成绩，提升学校的品牌质量和学生的长远可持续发展。特制定本“培优治拐”方案。 具体办法： 一、对象：拟定班前10-12名培优（动态）； 二、做法： 1、数据分析。以各次考试成绩为依据，实施有针对性的“培优治拐”工作。具体由初三各班主任负责：（1）班主任先根据历次考试成绩，摸出本班前十至十二名学生偏科情况，分科列出名单。（2）征求这些学生意见：即学校请负责的老师专门辅导你们所偏的这一科，你们是否愿意，你们希望哪位老师给你辅导，你认为应该怎样辅导你们最好。这步工作必须在第一、二周之内完成。 2、分类编组：按科目分组。数学、英语、物理、化学、语文（视具体情况定）。 3、确定辅导老师：学校根据学生的意见、班主任意见、任课教师意见，每科安排一名负责任的老师辅导。第二周完成。 4、确定时间：每周一、二、四的课外活动（40分钟左右）。“培优治拐”第三周开始进行。 5、定期召开优生家长会 计划第三周召开一次家长会，以后每次月考后召开一次家长会，由学生及家长老师一起参会。具体由政教处和教务处共同负责。 6、班主任与科任老师协作（班主任负责） （1）每周在科任老师处了解学生学习情况 （2）协调好学生与老师，老师与老师的关系 （3）与科任老师共同协助培养计划的完成，共同制定具体的培养方案。 三、辅导老师要求：辅导老师必须有高度负责的态度，认真对待每节课，每节课必须认真备课，要根据学生的具体情况有针对性的辅导，每节课的作业要认真批改，要及时向学生反馈。力争在短短的三个多月内做出明显的成效。
1、用如下图所示的滑轮组吊起重物，不计绳重和摩擦。 （1）当物重为150N时，绳端所用的拉力是60N，此时滑轮组的机械效率是多少？（2）当所吊重物为300N时，10s内重物被匀速提高2m时，绳端拉力做功的功率是多少？ 2：如图所示。斜面长1m，高0.2m．；将10N重的物体A从斜面底端匀速拉到斜面顶端，需要用平行于斜面的力2.5N，那么： (1)斜面的机械效率是多少 (2)重物上升过程中克服摩擦做了多少额外功 (3)为了提高该斜面的机械效率，同学们提出了一些建议： A、以较快的速度将重物匀速拉到斜面顶端 B、以较慢的速度将重物匀速拉到斜面顶端 C、改用光滑的、板长和高度均不变的斜面 其中建议____________(填番号)可以达到目的；理由是：______________________ 3、如图所示装置将重为100N的物体匀速从斜面的底端拉至顶端。已知斜面的长是5m，高是2m，拉力F=50N，则该装置的机械效率为__________ 4、如图所示，将体积为2.0×10-3m3的木块，沿斜面匀速上拉 时弹簧测力计的示数为4N，松木沿斜面移动1m，上升的高度为30cm。求： （1）松木块的重力。 （2）斜面的机械效率。（g=10N/kg，ρ木=0.5×103kg/m3）5．用如图所示滑轮组将一物体匀速提高2m ，已知拉力大小恒为 F
60N，方向总保持竖直向上，动滑轮的质量为3kg，绳重和摩擦均不 计。求： （1）物体的重力； （2）该滑轮组在此过程中的机械效率（保留1位小数）。 6. （2012广安）如图8所示，将质量为100Kg的木箱，用一平行于斜面向上的力从底端匀速拉到斜面顶端，斜面长5m、高1.6m,在此过程斜面的机械效率为80%。则拉力做的有用功为 J,拉力所做的额外功为 J。 （g=10N/Kg） 7.（2012潍坊）小星用右图所示的滑轮组，将质量为30Kg的物体A匀速提升了0．5m.已知绳子自由端所用的拉力F为200N.则在这个过程中拉力做了_______J的功，该滑轮组的机械效率为________.（g=10N/kg） 8.（2012重庆）用如图所示滑轮组匀速提升重为200N的物体，人对绳的拉力为125N，不计绳重和摩擦，滑轮组的机械效率为。如果人的体重为600N，拉动过程中绳始终未断裂，他用此滑轮组能提升的最大物重为。 9.（2012安徽）如图所示，有一斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把物重为G的物体从低端匀速拉到顶端。已知物体受到的摩擦力为f，则下列关于斜面的机械效率η的表达式正确的是 10. （2012泰安）如图所示，工人师傅用250N的力将重400N的物体匀速提升1m，在此过程中滑轮组的机械效率是（） A.80% C.125% D.20% 11．（2012自贡）如右图所示，用滑轮组提升重物时，重800N的物体 在10s内匀速上升了1m，已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过 程中（） A．做的有用功是800J B．拉力F的功率是80W C．绳子自由端被拉下3m D．滑轮组的机械效率是60% 12.（2012呼和浩特）如图所示，用相同的滑轮不同的绕法提起相同的 重物，摩擦力可以忽略不计，在物体匀速上升的过程中 A.甲图省力，机械效率甲图大 B.甲图省力，机械效率一样大 C.乙图省力，机械效率乙图大 C.乙图省力，机械效率一样大
初中培优措施 培优的出发点就是采取措施，让优秀的初中学生更优秀，让真正有某方面潜力的学生能得到充分发挥。下面是学识网小编整理初中培优措施的范文，欢迎阅读! 初中培优措施篇一 为切实提高初三教学质量，实施“优生”战略，使2015年我校中考成绩有质的飞越，根据本年级师生实际情况，，采取超常规措施，实现千分零突破、升入重点中学人数的再创新高，提升我校的教学质量和社会信任度。特制订以下优生培养计划： 一、情况分析 由于基础差和师资力量不均衡的原因10个班在初一、初二就发展不均，优生流失比较严重，留住的尖子生缺乏你争我赶的竞争氛围，学习积极性不强，惰性十足，教师缺乏对他们实施有效的拔尖措施，使得目前本届学生的整体素质不容乐观。 二、培优目标 1、努力提高学生的整体素质，力争学科成绩都能在全镇前列，各分数段的人数在全镇占优势。 2、打造完成好“千分工程”，班主任与任课教师配合好，抓好落实好尖子生，争取中考时实现“千分学生”大突破。 三、培养对象： 1、据初一到初三期末综合成绩年级前30 名，仍有潜力的学生
为培养对象，确定我校九年级优生名单，立即组建初三优生班虚拟班)。 2. 对优生采取动态管理，非优生考试成绩进入尖子生群体(年级前30 名)可视为优生，教师要为其建立档案并告知学生。对培养的优生如果阶段成绩不好时给他们一定的机会，不轻易放弃。 ——280名作为各班的班级优生培养对象，确保年级整体水涨船高。 四、培优措施 1、加强组织领导，成立年级优生培养领导小组。 组长：王xx、武xx 组员：宿xx、宿xx、武xx、张xx 2、组建30名尖子生虚拟班级，对数学、英语、物理、化学四科进行有效指导，定时间、定地点、定题目，重效果。重在知识的拔高与拓展，重在提升能力——这部分冲击千分。对优生(31——260)要查找他的薄弱学科、哪一科瘸腿就成为那科教师的辅导对象——这是保证升学人数的保障部分。 3、引导优生树立志向。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要!很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标给予其足够的激励。因此优生培养首当其冲的但是加强目标意识。具体措施：(1)推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。 (2)榜样示范。以身边的同学为榜样，以历届优秀毕业生为榜样。 (3)目标公开。将所有优秀学生的近期目标与远期志向公开张贴在
2016-2017学年度下期八年级物理培优专题训练（一） 牛顿第一定律二力平衡 一、选择题 1. （2016镇江）如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中 （） A．悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对 平衡力 B．加速上升时，细线对重物的拉力大于重物所受的重力 C．匀速下降时，重物所受的重力大于细线对重物的拉力 D．水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向 【答案】B 2. （2016玉林）为防止因惯性可能造成的伤害，许多汽车上都配置安全带，但火车上却没有配置。主要原因是（） A．人在火车上惯性消失了 B．火车的速度比汽车的速度大 C．火车极少急刹和突然加速 D．人在火车上所受重力比在汽车上所
受重力大 【答案】C 3. （2016滨州）小明学习惯性的知识之后，在探究跳远成绩是 否与地球自转有关的研究中，他查了相关资料，发现地球由西向 东自转，赤道附近的速度约为460 m/s，滨州市城区地面的自转 速度约为370 m/s。关于跳远成绩与地球自转关系的分析中正确 的是（） A．因为人有惯性，地球没有惯性，所以向东跳成绩更好 B．因为人的惯性小，地球的惯性大，所以向西跳成绩更好 C．因为跳起后，地球会向东自转一段距离，所以向西跳更有利有提高成绩D．因为人和地球都有惯性，且自转速度相同，无论向哪跳对成绩都没有影响 答案：D 4．（2016天津）直升飞机沿竖直方向匀速升空时，在竖直方向受到升力F、重力G和阻力f，下面关于这三个力的关系式正确的是（） A．F>G+f B．F 机械效率计算 1．如图甲所示，是小区内的一种新型健身器械，叫单人坐拉器，它的简化模型图，如图乙所示。坐在坐拉器座椅上的人，当双手用力向下拉动手柄A时，操作杆AB会绕着转轴O 转动，连杆BD拉动杆O′C绕转轴O′转动，将座椅向上抬起，（g取10N/kg） （1）关于该坐拉器及其模型图，下列说法正确的是_____。 A．该坐拉器是个组合杠杆，使用过程中可以省功 B．O′DC杠杆是费力杠杆，而BOA杠杆是省力杠杆 C．人的体重越重，坐拉器使用过程中的机械效率越高 D．该坐拉器的机械效率为定值，不会发生变化 （2）已知手柄竖直向下移动30cm时，座椅竖直升高9cm，用时5s，若人的质量为60kg，利用坐拉器抬起人的机械效率为90%，则抬起人的过程所做功的功率为多少_____？（3）已知图乙中OA：OB＝6：1，O′C：O′D＝2：1，此时AB杆处于水平位置，BD杆垂直于杆AB和O′C，BD杆对AB和O′C杆的拉力均沿着BD，且大小相等。若手臂对手柄A的拉力方向和人的重力方向视作同一直线，物体间相互作用力的大小相等、方向相反，忽略坐拉器的自重、转动时的摩擦和座椅的尺度。若小红的质量为40kg，则此时小红让自己保持图乙的状态，需要对手柄A施加竖直向下的拉力为多大_______？ 2．当下有一种流行的平衡车，它的内部其实是一个带多种压力传感器的电动机，外形如图．动力系统的电动机工作时电压U=36V，电流I=2A,电阻R=3Ω．当平衡车以3m/s的速度匀速前进时，求： （1）电动机机械功率 （2）电动机机械效率 （3）平衡车受到的阻力． 3．如图甲所示，把一质量为8kg，棱长为0.1m的正方体实心金属块，放入水平放置装水的平底圆柱形容器中，金属块静止后沉在容器底部（未与容器底部紧密接触）此时水面到容器底的高度为0.25m．（ρ水＝1.0×103kg/m3，g＝10N/kg）求： （1）金属块受到的浮力： （2）金属块的密度： （3）水对金属块下表面的压强： （4）若用图乙所示的滑轮组，把金属块在水中匀速提升（金属块未露出水面，忽略水对物体的阻力）时，此过程绳子自由端的拉力F为50N，求滑轮组的机械效率． 4．用如图所示的滑轮组提升重物，已知动滑轮的重为50N，绳端拉力F为100N，5s 内可使物体匀速上升2m，不计绳重和摩擦．求：中考高频考点训练 (机械效率计算 )
相关主题
文本预览