音乐与舞蹈教案5篇
为了更好的展开教学工作，一起来制定相应的教案吧，我们通过教案的制定可以使教学更加精彩，作者今天就为您带来了音乐与舞蹈教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐与舞蹈教案篇1
活动目标
1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。
2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。
3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备
经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。
物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。
活动过程
一、理解歌词大意，体会歌词情感
1、提出问题，引入情景
师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？"（幼儿初步感受歌词表达的情感）
幼儿：……
师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？"（幼儿进一步体会歌曲情感）幼儿：……
2、观察图片，讲解歌词大意及情感
教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。
二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱
1、教师示范，熟悉旋律
教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。
2、教师领唱，幼儿学唱
教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。
三、角色游戏-我的好妈妈
将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。
幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。
活动延伸
幼儿回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。
音乐与舞蹈教案篇2
活动目标
1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。
2、能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备
打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》cd、节奏图谱。
活动过程
1、通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。
2、完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景，理解音乐的内容。
3、尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。
（1）引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的
声音，初步感知音乐的难点。
（2）出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。如：#。
（3）边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。
4、尝试有控制地用乐器表现音乐。
（1）出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。
（2）幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有控制地演奏乐器。
（3）加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
音乐与舞蹈教案篇3
活动目标：
1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的aba结构。
2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。
3、在游戏活动中，有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。
活动过程：
一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。
二、幼儿欣赏音乐：
师：今天老师带来了一首好听的音乐，请小朋友仔细地听，听完后告诉大家你有什么感觉，或者听完后你想到了些什么？
三、教师讲述故事：
师：刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉，有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师，老师听了这首音乐后，想到了一个小故事：清晨，鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上，走走、玩玩，有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水，玩得真高兴。突然，天气变了，刮起了大风，鸭宝宝可害怕了，鸭妈妈说：“孩子们，别怕，赶快找个地方躲起来，一动不动，大风就不会把你刮走。后来，风停了，鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游，玩得很高兴。
四、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。
师：现在请小朋友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍，哪里是大风来了，如果你听出来就用动作表示出来。
五、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的aba结构。
（1）欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。
（2）欣赏第二段，师引导幼儿创编大风的动作。
（3）欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的aba结构。
六、完整欣赏音乐。
师：现在请小朋友边听音乐边做动作，老师师扮演大风，小朋友扮演鸭宝宝，记住大风来了，一定要一动不动，不然就会被大风刮走。
七、结束活动：
鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天，现在她们也累了，鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。（幼儿随音乐，模仿鸭子走路走出教室。）音乐与舞蹈教案篇4
一、活动目标：
1、引导幼儿根据身体不同部位进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
2、能主动大胆参与活动，体验成功的乐趣。
二、活动准备：
1、人体图片
2、色彩纸若干
3、汉字卡片
三、活动过程：
1、听音乐节奏练习
2、复习歌唱《我的身体》，以多种形式进行。
（1）唱唱我的身体。
说说：歌曲中唱了身体的几个部位？是按什么顺序排列的？
（2）我们的身体上还有哪些部位？（幼儿回答时，教师相应的出示汉字卡片）
3、看图创编歌曲
（1）教师提出创编要求：
a、编歌时按从上往下的顺序
b、要编身体的6个部位
（2）、请幼儿来选择6个汉字卡片贴在人体图片相应的部位上，集体听音乐练习演唱。
（3）、唱唱自己的身体。将色彩纸贴在自己身体的6个部位，听音乐唱一唱。
（4）、自由结伴，唱一唱朋友的身体
要求：将歌曲中的“我”改为“你”。
4、音乐游戏《请你和我跳个舞》
自由结伴，听音乐舞蹈。
音乐与舞蹈教案篇5
活动目标：
1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
背景音乐。我的身体的音乐
活动过程：
1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】
2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、
3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。
4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2#3遍，初步培养幼儿的节奏感。
5、请幼儿上台表演给小朋友看。
6、活动小结：
小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。
舞蹈课教案（精选10篇） 舞蹈教案篇一 课题 第五课《快乐的舞蹈》 课型 新授课 教学目标 一、通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题，美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。 二、充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔 雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 三、通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想 象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够 积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境， 来表达内心的感受。 四、学会歌曲《喜鹊钻篱笆》，要求学生能用欢快的情绪有感情地演 唱歌曲；要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣；学生 根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作。
五、通过聆听《霍拉舞曲》，感受歌曲强烈的舞蹈性；能编创适当的动作合着节拍表演，培养动作的协调性；能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。 教学重点 一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 二、学会歌曲《喜鹊钻篱笆》，能用欢快的情绪有感情地演唱；结合歌曲有秩序地进行游戏活动。 教学难点 一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；培养学生爱护动物、保护环境的思想。 二、能基本听出《加伏特舞曲》的段落结构，用适当的动作对音乐作出相应的表现。 教学方法 视听唱法结合 教具 钢琴、纱巾、部分打击乐器 教学过程与内容设计 第一课时 一、（欣赏导入，激发兴趣）
篇一：高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板 高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板 舞蹈音乐一、学科：艺术欣赏 二、教学内容：舞蹈音乐 三、课型：视听结合欣赏课 四、教具：磁带、录像带、vcd、dvd 。 五、教学目的：通过视听相结合的欣赏方法，让学生了解在欣赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。 六、教学过程： (一) 导入新课 放片段无音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》，（cl37）然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》。 问题：1、你们看了这段录象后，你觉得舞蹈能离开音乐吗？2、那么你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢？p29（音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用） (二) 艺术性的民间舞 我们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分，而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞，下面，我们分别来欣赏这些舞蹈，先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞 1、《洗衣歌》 先请大家看书上的详细介绍（p30、31），并熟悉音乐主题。 请同学视听这个舞蹈的片段。vcd/3 篇二：高中音乐鉴赏《舞蹈篇》教案 《绚丽的世界音乐——舞蹈篇》 教材分析 德国现代舞蹈艺术家玛丽·魏格曼说：“舞蹈是表现人生命的情调的一种活生生的语言。”这“生命的情调”就是“借身体动作以表达思想感情”（邓肯语），这“活生生的语言”就是以人 体为媒介的动作姿态。“绚丽的世界音乐——舞蹈篇”教材选择了巴西桑巴、西班牙弗拉门戈、阿根廷探戈、印度尼西亚凯旋舞、非洲方族舞、印第安丰收舞等舞蹈形式，引导学生感受并体验世界各地的舞蹈特点及舞曲的音乐特点，了解其产生的历史文化背景以及社会艺术价值，从而能够理解并尊重多元的世界文化，形成多元的世界观。 学情分析 学生们对丰富多彩的舞蹈形式具有浓厚的兴趣，尤其是桑巴、探戈、踢踏等舞蹈形式，但是又知之甚少。因此，在本课的教学设计中，注重学生的兴趣点，设置丰富的活动，引导学生充分参与，深刻感知舞蹈的艺术魅力；同时，详细介绍世界各地的舞蹈特点及舞曲的音乐特点，了解其产生的历史文化背景以及社会艺术价值。 教学目标：
现代舞-湘文艺版《音乐与舞蹈》教案 一、教学目标 通过本节课的学习，学生应该掌握以下技能： 1.了解舞蹈中的基础舞步：步伐、体式、转向、跳跃等； 2.能够掌握歌曲的基本节奏和节拍； 3.能够掌握现代舞的旋律和动作特点； 4.提高学生的舞蹈表现力和观众感知能力。 二、教学重难点 1.教学重点：舞蹈中的基础舞步、歌曲的节奏和节拍掌握。 2.教学难点：现代舞的特点及表现技巧，如身体曲线和动作与音乐的配合。 三、教学过程 1.教师介绍歌曲和舞蹈：教师首先播放歌曲，让学生听歌曲，观看MV，并了解该舞蹈的背景和特点。 2.学习舞蹈基本舞步：教师针对该曲目做出基本舞步的介绍，如步伐、体式、转向、跳跃等。让学生跟随教师练习，逐渐掌握舞蹈的基本步骤。 3.听音乐、分析音乐节奏：教师带领学生听歌曲，并让学生分析歌曲的基本节奏和节拍，并与舞蹈步骤结合在一起，体会音乐与舞蹈之间的紧密联系。 4.学习舞蹈动作特点：教师重点介绍舞蹈的特点和表现技巧，如身体线条和曲线的呈现、肢体的控制、节奏与动作的协调等。并带领学生练习。 5.综合练习、感受舞蹈：教师将舞蹈分为几个小节，带领学生逐步学习，连贯每一个节奏和动作。同时让学生感受舞蹈的气息和韵律感。 6.总结、表演：教师对学生进行全面性的总结和回顾，同时安排学生进行小组展示，展现自己学习成果。
四、教学方法 本节课采用以下教学方法： 1.讲解法：针对舞蹈基本舞步的介绍； 2.听音感悟法：对于音乐节奏和节拍的分析； 3.展示法：让学生进行表演。 五、教学工具 1.音乐播放器； 2.舞蹈讲解视频。 六、教学资源 1.《音乐与舞蹈》MV； 2.《音乐与舞蹈》舞蹈讲解视频。 七、课后作业 1.观看相关舞蹈表演视频，了解更多现代舞蹈流派； 2.练习基础舞步，提高舞蹈技巧； 3.写学习笔记，总结本节课学习成果。 八、教师评价 通过本节课的学习，大部分学生掌握了歌曲的节奏和节拍，学会了现代舞的基础舞步，并在小组展示中表现出色。但在练习过程中，学生的身体协调性还需进一步提高，希望同学们多加练习，不断完善自己的表现力和舞蹈技巧。
幼儿园音乐与舞蹈融合教案 一、教学目标 1.了解舞蹈与音乐的关系，掌握音乐与舞蹈的基本节奏。 2.培养幼儿对音乐与舞蹈的兴趣，提高幼儿的音乐、舞蹈能力和表现能力。 3.激发幼儿的创造力，让幼儿产生唯美的舞蹈和音乐作品。 二、教学内容 1.什么是音乐与舞蹈融合 2.音乐与节奏的关系 3.音乐与舞蹈的结合 4.音乐与舞蹈的表现力 三、教学过程 1.导入环节（5分钟） 活动1：播放悦耳的音乐，引导幼儿听，感受并说出听到的乐器和音符。 2.新授环节（30分钟） 活动2：向幼儿介绍音乐与舞蹈融合的概念，让幼儿通过抖动手臂、腿部和整个身体来学习舞蹈的节奏感。
活动3：播放绕口令的节奏，让孩子跟着念，锻炼孩子的语言和节奏感。 活动4：老师带领幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作，掌握音乐与舞蹈的关系，培养幼儿的音乐、舞蹈能力和表现能力。 3.实践环节（30分钟） 活动5：给幼儿播放有节奏的音乐，在幼儿集体表演的时候，由老师做鼓励和指导让幼儿去尝试展示各自的舞蹈。 活动6：让幼儿听音乐，用自己想象的舞蹈表现音乐的旋律，让孩子释放天性，去尽情发挥创造力和想象力。 4.总结环节（5分钟） 安静下来，由老师帮助幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿明确学到了 哪些东西，回忆哪里做得好，哪里需要改进。 5.教学板书 音乐与舞蹈融合 6.教学资源 音乐、绕口令等。
四、教学亮点 本课程将音乐与舞蹈融合，通过动起来与歌声相互交织，让孩子们充 分感受到音乐和舞蹈的魅力，并在通过各种活动的实践中，锻炼幼儿 的音乐、舞蹈能力和表现能力。最后提高幼儿的思维和创造力，让幼 儿产生唯美的舞蹈和音乐作品。 五、教学评估 1.教育过程观察评价 2.表演评价 3.课堂测试 六、拓展延伸 幼儿园音乐与舞蹈最重要的是要培养孩子们对音乐和舞蹈的鉴赏能力，让孩子们在小规模的舞蹈和音乐表演中逐渐建立自信心。同时，通过 更丰富和吸引人的音乐和舞蹈活动，让孩子们在欣赏之余，能够自我 想象舞蹈的内容，从而培养出自主创造的能力。
有关舞蹈教案锦集五篇 有关舞蹈教案锦集五篇 舞蹈教案篇1 教学目的： 1、进步欣赏舞蹈艺术和音乐艺术的兴趣和素养。 2、体会作者运用生动形象的语言描写舞蹈内容和音乐内容的方法。 3、熟读课文，感受并学习文章生动而富有表现力的语言。 教学重点、难点： 1、体会作者运用生动准确的语言描写艺术的方法。 2、学会运用富有表现力的语言去描写。 教具：电教器材 学时：2课时 教学过程： 第一课时观舞记 一、导入 同学们，你们看过印度舞蹈吗？假如看过，能把你的感受说给大家听听吗？〔学生发言〕假如没有，今天我们就随冰心一起去观看卡拉玛姐妹的同台演出，顺便听听冰心观看后的感
受。〔如有条件，此环节可利用多媒体放映印度舞蹈，展示美丽、华贵的印度服饰；活力四射的印度舞蹈；神奇、绮丽的印度风情，使学消费生兴趣，有助于进步教学效果〕 二、初读，整体感知： 1、在第一遍阅读时，可采用默读的方法来通读全文，注意整体感知文章的大意，想想文章主要写了什么内容。请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。〔本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。〕 2、本文是怎样运用高超的语言技巧，来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢？再次阅读文章。在这次阅读时，稍稍放慢速度，拿起笔来，边读边动笔做些圈点勾画：这篇文章的文字非常优美，也有一些生字词，请同学们参考注释自读全文，读的时候用直线勾画出不懂的词句，可以查找字典、词典；用波浪线勾画出你认为用 的好的词语、句子和段落。 3、指名读、齐读以下词语： 清扬咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行离合悲欢低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通 三、研读课文：
音乐与舞蹈教案 教案一：音乐与舞蹈的基本概念和关系 引言：音乐与舞蹈作为两种艺术形式，既有独立的表现方式和特点，又有密切的联系和互动。本教案旨在帮助学生全面了解音乐与舞蹈的 基本概念，并探索它们之间的关系。 一、音乐的概念和特点 1.1 音乐的定义和起源 音乐指以声音为媒介表达情感和思想的艺术形式。它起源于人类社 会的早期，并伴随着文明的进程不断发展。 1.2 音乐的要素 音乐由节奏、旋律、和声、节拍等要素构成。节奏是音乐的基础， 旋律是音乐的灵魂，和声是音乐的丰富表现形式。 1.3 音乐的分类 音乐可分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等多个类型，每种类型 都有其独特的风格和表现形式。 二、舞蹈的概念和特点 2.1 舞蹈的定义和起源
舞蹈是一种以身体动作为表现手段、通过舞姿和节奏传达情感和思想的艺术形式。它起源于原始社会，是人们生活和工作的一种自发的体现。 2.2 舞蹈的要素 舞蹈由身体动作、空间、节奏和音乐等要素构成。身体动作是舞蹈的基础，空间是舞蹈的表现方式，节奏与音乐相互配合。 2.3 舞蹈的分类 舞蹈可分为古典舞、民族舞、现代舞等多种类型，每种类型都有其独特的风格和表现形式。 三、音乐与舞蹈的关系 3.1 音乐与舞蹈的共同点 音乐和舞蹈都是艺术的一种表现形式，都是通过情感和思想传达信息。它们都可以激发人的想象力和感受力，并给人带来美的享受。 3.2 音乐与舞蹈的互动关系 音乐和舞蹈之间存在着紧密的互动关系。音乐可以影响舞蹈的节奏和情感表达，而舞蹈则可以通过动作来呼应音乐的旋律和节拍。 3.3 音乐和舞蹈的合作 在实际的舞台表演中，音乐和舞蹈往往是紧密配合的。音乐为舞者提供了节奏和情感的支持，而舞蹈则为音乐增添了视觉上的表现力，二者相互融合共同打造了精彩的艺术作品。
音乐与舞蹈教案培养幼儿音乐感知和身体协 调能力 教学目标： 通过音乐与舞蹈的结合，培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。具体目标如下： 1. 培养幼儿对音乐的感知能力，包括音乐的节奏、旋律、音高等要素； 2. 帮助幼儿掌握一些基本的舞蹈动作，例如转身、跳动等； 3. 提高幼儿的身体协调能力，使其能够通过舞蹈动作表达音乐节奏； 4. 激发幼儿的音乐和舞蹈兴趣，培养其对音乐和舞蹈的艺术欣赏能力。 教学重点： 1. 培养幼儿对音乐的感知能力； 2. 掌握基本的舞蹈动作； 3. 提高幼儿的身体协调能力。 教学准备： 1. 音乐播放器； 2. 适合幼儿的音乐；
3. 开放的教学空间； 4. 舞蹈姿势示范图片或海报。 教学过程： 第一步：音乐感知游戏（10分钟） 1. 引导幼儿坐成一圈，告诉他们今天要玩一个音乐感知游戏； 2. 播放一段简单的音乐，要求幼儿闭上眼睛，用身体感受音乐的节奏； 3. 播放音乐的同时，教师也进行动作示范，例如随着音乐轻轻摇摆 身体； 4. 结束后，让幼儿开眼，大家一起讨论这段音乐给大家带来的感觉。 第二步：舞蹈动作学习（15分钟） 1. 引导幼儿站起来，组织他们学习一些简单的舞蹈动作； 2. 先教导幼儿掌握站姿的基本要求，例如双脚并拢、挺直腰背等； 3. 然后逐步教导幼儿学习一些简单的舞蹈动作，例如手臂的挥动、 转身等； 4. 结合音乐的节奏，让幼儿进行舞蹈动作练习，同时鼓励他们按照 自己的想法进行创作。 第三步：音乐与舞蹈的结合（20分钟）
1. 播放适合幼儿的音乐，让幼儿按照自己的舞蹈动作表达音乐的节奏； 2. 为了增加趣味性，教师可以在播放音乐的同时进行一些简单的舞蹈动作示范； 3. 鼓励幼儿尝试不同的动作和节奏，同时给予积极的肯定和鼓励； 4. 小组展示：分成几个小组，让每个小组选择一首适合的音乐，进行表演； 5. 全班齐舞：最后，全班一起跳舞，让幼儿展示自己的舞蹈动作。 第四步：总结反思（5分钟） 1. 与幼儿一起回顾整个教学过程，提问他们对音乐与舞蹈的感受； 2. 鼓励幼儿分享自己喜欢的音乐和舞蹈动作； 3. 结束本节课，鼓励幼儿在生活中多参与音乐与舞蹈的活动。 教学延伸： 1. 家庭作业：鼓励幼儿回家找一首自己喜欢的音乐，与家人一起跳舞； 2. 课外活动：组织幼儿参加音乐与舞蹈的比赛或表演，展示他们的才艺； 3. 艺术欣赏：组织幼儿观看音乐会或舞蹈演出，培养他们的艺术鉴赏能力。
幼儿园小班舞蹈教案五篇 《幼儿园小班舞蹈教案五篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）小班音乐优秀教案《黛西的舞蹈》含反思活动目标： 1、在有趣的游戏情境中，能听辨音源的方向，提高听音能力。 2、初步感受音乐的节奏，能随音乐边说边做简单的动作。 3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备： 相关媒体制作 小动物头饰若干 铃鼓 活动过程： 一、听听走走做游戏--听辨音源! 1、师：今天，小朋友们都戴上了小动物的头饰，真漂亮。提问：你是什么小动物?你会模仿它的动作吗? 2、玩游戏：天黑了 3、铃鼓停下来，幼儿摘下头饰，提问：我们到哪里啦? 二、说说跳跳一起来--我跟黛西学本领!
1、师：米奇妙妙屋里有我们的好朋友，它是谁呀?快思老师.教.案网出处让我们一起喊三、二、一把米老鼠请出来好吗? 2、孩子们用不同的方式和它打招呼。 3、来到妙妙屋， (1)妙妙屋有客人来了 (2)提问：是谁来了呀，她在干什么呀?她跳的舞好看吗? 黛西是怎么跳的呀?请幼儿说一说，做一做， 教师帮助幼儿总结出动作 (3)来看看黛西是怎么说怎么跳的呀? (4)老师用铃鼓给小朋友伴奏，幼儿来说一说跳一跳。 (5)让我们跟着黛西一起再跳一遍。 (6)请幼儿自己拿铃鼓，拍拍节奏，边拍边跳一跳。 三、大家一起跳起 师：小朋友们跳的太棒了，让我们和黛西一起表演吧! 看动画一起跳，自由发挥 让我们跟米奇再见吧。 活动反思： 让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导
音乐与舞蹈教案5篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
舞蹈教案范文汇总5篇 舞蹈教案篇1 一、活动内容：舞蹈《小小挤奶员》 二、活动目的： １、使幼儿学会硬肩、硬婉、挤奶等蒙古族舞蹈的基本动作；知道这一舞蹈名称，音乐教案－舞蹈《小小挤奶员》。 ２、让幼儿初步感受蒙古族舞蹈的风格。 三、活动准备： 图片、磁带 四、活动过程： （－）导入活动（出示内蒙古人民生活的图片） “请小朋友们看看图片上画得是哪一族的人民在舞蹈？今天，我们来学一支蒙古族舞蹈《小小挤奶员》，幼儿教案《音乐教案－舞蹈《小小挤奶员》》。” （二）学习舞蹈部分： １、请幼儿欣赏感受蒙古族的音乐。 ２、师示范舞蹈动作，激发幼儿的学习兴趣。 ３、师师范讲解舞蹈动作，幼儿学习三至六段舞蹈。 （１）硬肩：双手叉腰，单腿跪下，第一拍右肩迅速向前，第二拍动作相反，依次交替进行，肩要前后摆动，干脆有力。 （２）硬碗：一条腿跪下，两手平放于腹部前方，手背相对，屈肘一拍压右腕，第二拍做相反动作。，交替四次，同时上前倾看桶，再反复四次上身后仰。 （３）学习跑跳步、后踢步等脚的动作。 ４、师放音乐，幼儿跟着教师听曲子跳三至六段舞蹈动作。 ５、听音乐，幼儿自然表演。 五、结束： １、师对幼儿的表演进行评价。 ２、律动出教室。
舞蹈教案篇2 活动名称：创编舞蹈“掀起你的盖头来” 活动目标： 1、通过活动，让幼儿学习新疆舞的基本步伐：垫步、踏点步、进退步、一步一点。基本动作：翻腕、柔腕、托帽手、点肩式、绕腕、移颈。 2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。 3、提高幼儿感受美、欣赏美、表现美的能力，培养初步的音乐表演能力和即兴创作能力。 活动准备：新疆帽若干、音乐、舞蹈厅、幼儿服装、铃鼓若干、新疆舞碟子 活动过程： 1、在优美的音乐声中带领幼儿进行基本功训练：芭蕾手位、勾绷脚练习、压腿练习 2、今天，王老师请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是那个民族的舞蹈。 问幼儿：“是那个民族的舞蹈，你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？比如：移颈、翻腕。” 老师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。动静结合，大小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。 原来我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。 4、复习基本步伐：垫步、踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。
舞蹈中班教案大全5篇 教学目标： 1.幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程. 2.体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇. 活动准备：种子若干 活动过程： 一.欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程. 师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子.今天就请小朋友一起来看看吧. 师：”葵花种子已经怎么样了?” 幼：长大了幼：长成了向日葵. 二.发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程. 1.初步尝试用肢体动作表现音乐. 师：真好!各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物? 幼：我想长成西瓜 幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树. 师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现.(放音乐) 2.用不同的动作进一步表现种子的成长过程. 师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会?(启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程) 邀请若
干幼儿上来表演，其他幼儿猜. 三.启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物. 1.启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现. (放风.雨.雷声) 师：天气怎么样? 幼：打雷了了.下雨了.刮风了. 师：这样的天气植物会怎么样?(引导幼儿用动作表现) 2.观赏录像：暴风雨中的向日葵. 师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看. 3.随音乐表演一遍. 师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧. 四.完整表演一遍. 1.出示种子若干. 师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的. 2.幼儿随音乐完整表演一遍. 活动延伸： 幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察.记录种子成长的过程 目标： 1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。 2、通过合作表演，模仿烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。 准备：
中班音乐教案请你和我跳个舞优秀10篇 作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了10篇《中班音乐教案请你和我跳个舞》，希望能对您的写作有一定的参考作用。 中班音乐教案请你和我跳个舞篇一活动目标： 1、尝试模仿蒙古族提、压腕的挤奶动作，能根据音乐的特点用肢体动作表现出自豪、轻快、喜悦的情绪。 2、感受蒙古族舞蹈的风格。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： PPT、音乐 活动过程： 一、导入 1、观看PPT，感受蒙古族人的生活。 提问：这些人都在做什么？ 2、小结：他们是中国的少数民族蒙古族，蒙古族大多数过着放牧生活，他们勤劳勇敢能歌善舞，挤奶是蒙古族姑娘的一项劳动。 二、欣赏并尝试模仿人物的动作。 1、提问：谁来学学他们是怎么挤奶的？ 2、个别幼儿模仿动作，教师给予指导。 3、集体学习蒙古族提、压腕的挤奶动作。 4、提问：挤奶前要做好什么准备工作？ 小结：挤奶前要准备好装牛奶的桶，还要挽好袖子哦。 5、引导幼儿集体学做挽袖动作。 三、完整学做舞蹈。 1、听音乐，教师示范表演《挤奶舞》。 2、提问：挤完了满满一桶的`牛奶，我刚才还做了哪些事情？ 小结：挤完了牛奶，我的心里真高兴，快快乐乐地骑马回家去了。 3、引导幼儿学习硬肩、骑马的动作。 4、引导幼儿跟随教师完整学做舞蹈。 活动反思： 音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢？ 中班音乐教案请你和我跳个舞篇二活动目标： 1、能初步掌握邀请舞的跳法，学会在间奏处找朋友。 2、两人一组能合拍、协调地做动作。 3、积极参与活动，表现大方，体验和朋友一起跳舞的快乐。 4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备： 1、幼儿初步学会唱这首歌曲。 2、幼儿能区分左、右方位(在幼儿右脚上扣一个标记)。
有关舞蹈教案5篇 舞蹈教案篇1 活动目标： 1.认真观看图谱，尝试进行简洁的队形改变。 2.创编剪羊毛的动作，体验参加韵律活动的欢乐。 活动预备： 1.《剪羊毛》音乐，队形及动作改变的图谱一张。 2.幼儿已观赏过《剪羊毛》的音乐。 活动过程： 一、复习歌曲导入。 二、学习第一段，重点创编剪羊毛的动作。 1.你会剪羊毛吗？怎么剪？请几名幼儿示范。 羊一开头不知道要帮它剪羊毛，孩子可以做些什么让它知道？ 2.师示范第一段。 我是怎么表演的？〔动作挨次、舞步、哪段音乐开头剪的〕 羊在一开头可以做些什么动作？ 3.请部分幼儿表演。 三、看图谱学习第一段队形及动作。 1.羊毛剪完了，小伴侣剪了这么多羊毛真兴奋，羊儿也觉得很轻松，他们一起又跳了一段舞，还改变了队形呢，你们看。 改变了几种队形？你看懂了哪个？ 请一组孩子试试看。
2.在变队形的同时他们还表演了什么动作呢？ 还是请这一组孩子表演。 3.另一组孩子尝试。 四、完好表演。 将第一段和其次段连起来表演。 执教反思： 1.大班幼儿对队形的改变已有深厚的爱好。这从两方面可以看出来。其一，在体育活动中进行的队列训练，幼儿特别感爱好。其二，在今日的活动中，原来幼儿表现出的爱好并不浓，很多孩子留意力涣散，但到了真正开头站队形的时候，孩子们的留意力又回过来了。 2.要求交代不够清楚。这是我的活动中的一个老问题，它不是指活动中个别的要求没解释清晰，而是整个表演的脉络没有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是这个问题。既然是老师预设为主的活动，那首先要做到的就是让幼儿清晰地知道整个表演等活动的也许框架，然后再处理好其中的各个要素〔动作、队形等〕。所以活动的一开头就应当先通过清楚的示范和提问，理清动作的挨次：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就详细的队形改变开展活动。 3.队形改变的图谱设计得不够科学。我始终觉得自己做事特简洁，写不出论文是由于在我看来那些长大论几个字就能概括了，所以之前的反思也总是几句话概括一下。其实这不叫简洁，这叫糊涂、马虎。当模糊地觉得一件事儿不好时，我总不习惯去深刻思索究竟不好在哪儿，要怎么转变。对这次的图谱也是一样。在这之前没认真看过
音乐与舞蹈课教案中学 【篇一：高一音乐走进舞蹈教案】 走进舞蹈 教学目标：让学生从舞蹈的种类初步深层次地认识舞蹈，从而喜欢 欣赏舞蹈。教学方法：启发式、情境创设、示范法、互动法 教学媒体：多媒体课件 一、组织教学，创设情境。（用课件的形式） 师：乐记.乐象篇》中说道：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞， 动其容也。”无论诗、歌或舞，都是由人的内心出发的，内心所指， 然后才表露于外。舞蹈是一种美的教育，通过真、善、美的舞蹈形 象浸透人们心田，感染着人们的思想、品质、情感。今天就让我们 一同走进舞蹈的世界。 二、新课教授： 今天这节课我们单单从舞蹈的种类来谈，就能延伸出很多的话题， 也让我们对舞蹈有一个初步的了解：分为芭蕾舞、古典舞、民族舞、现代舞、流行舞。不同种类的舞蹈不仅在服饰上各有特色，在创作 的风格上也是各有千秋。 （一）芭蕾舞： 1、用多媒体展示一组图片，（古典芭蕾舞与现代芭蕾舞）请一位学生说说芭蕾舞的服饰特点。 2、用多媒体播放两段芭蕾舞蹈：请学生谈谈芭蕾舞的特点。 3、教师总结芭蕾舞的特点：也称足尖上的舞蹈。动作规整、舒展。以下肢动作为主，跳跃、旋转、踢搬腿。一般上身保持挺拔向上的 感觉，（就像头顶着一样东西不能让它掉下来）不能乱动。脚背随 时都要绷到只有脚趾尖着地。 4、跟我学：七个芭蕾手位（注意好手型手臂和上身的感觉）动作是用手指间去带动手臂拉长的感觉。 （二）古典舞 1、用多媒体播放一段古典舞蹈：要求学生仔细观看，感受古典舞的表演特色。 2、对比古典舞与芭蕾舞表演中的相同处和不同处：引 导学生和老师共同总结。 相同处：基本功相同都有跳跃、旋转、踢搬腿，（但古典舞的基本 功要更丰富一些）也有类似芭蕾的手位。（教师示范举例如：四位 与托按掌等）
幼儿园大班舞蹈教案5篇大全 《幼儿园大班舞蹈教案5篇大全》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）大班上学期音乐教案《舞蹈小篱笆》含反思 活动目标： 1、熟悉旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作。 2、通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作。 3、乐意跟随音乐跳舞。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 活动准备： 钢琴伴奏《小篱笆》，热身舞蹈《暖和和的太阳》 活动过程： 一、谈话导入，引发幼儿兴趣。 师："小朋友们，你们知道今天上的是什么课吗？舞蹈课。那么在上舞蹈课之前，我们应该做什么？热身！" 二、播放音乐，做热身运动。 师："小朋友们，跟着老师一起动起来吧。" 三、钢琴《小篱笆》，让幼儿熟悉音乐。 师："老师接下来要教给小朋友一个舞蹈，现在，请小朋友听听
这首舞蹈的旋律。"钢琴弹奏《小篱笆》。 师："小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊？它叫什么名字？《小篱笆》。我们之前有学习过小篱笆的歌曲，小朋友们还会唱吗？那么，老师表演一遍小篱笆的舞蹈，小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆，为老师伴奏。" 四、教师剖析动作，幼儿学习动作。 1、教学重点： 锻炼幼儿手脚的协调性，幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈。 2、幼儿回忆动作。 师："老师表演完了，那现在哪位小朋友可以告诉老师，老师刚刚跳舞用了哪些动作?" 请幼儿回答。师："哦，我刚才做了这个动作，那么，老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的哪句歌词？是'青青的草儿发嫩芽'这句歌词对不对。那小朋友你们看，老师的这个动作像不像小草在发芽啊？那我们都来学习一下小草发芽这个动作好吗？首先，小草还没有发芽之前的动作是什么样的？两只手掌和在一起，放在身体的前面，放低一点。然后，小草开始长大，我们的两只手慢慢的向上，在长大的时候，小草很高兴，于是它就边摇边长，我们的手，也要左右摇，来试一下，一二三四五六七八，好，现在小草露出地面了，它要发芽了，小草发芽是什么样子的，这样的是不是，好，那么我们把它连起来做一遍。"教师边唱歌词边做动作。
舞蹈教案五篇 舞蹈教案五篇 在教学工开展教学活动前，总归要编写教案，教案是实施教学的主要根据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的舞蹈教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 舞蹈教案篇1 设计意图： 艺术领域目标中指出，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，体验创造的欢乐。孩子们对跳跳糖手舞足蹈的描述是产生此次活动的契机。音乐源于生活，通过引导幼儿将已有的生活阅历迁移到音乐中，在音乐中再现生活的情景。我选择这个幼儿熟识的吃跳跳糖的阅历，进行舞蹈创编活动，让幼儿在自由、宽松、开心的环境中体验舞蹈创编的乐趣，激发孩子大胆的表现和创造的欲望。 活动目标： 1、能仔细倾听音乐，理解音乐表达的内容。 2、能用夸张的肢体动作创编吃跳跳糖的过程。 3、能大胆想象、表现，体验参加创编的乐趣。 活动预备： 学问阅历预备：幼儿吃过跳跳糖 物质预备：音乐磁带、图谱、地上画一个圆圈。 活动过程： 一、商量吃跳跳糖的感觉，说说跳跳糖在嘴里融化的过程。 引导语：小伴侣都吃过跳跳糖，跳跳糖在嘴巴里是一种什么样的感觉？ 渐渐的跳跳糖怎么啦？最终跳跳糖怎么样？ 小结：跳跳糖刚放进嘴里很快地跳跳跳，接着跳得越来越少渐渐
的融化，最终变成糖水没了。 二、倾听音乐，理解音乐表达的内容。 1、第一遍倾听，说说对音乐的感受理解。 师：老师带来了一首跳跳糖的音乐，请小伴侣听一听，音乐中哪段说跳跳糖很快跳跳跳，哪段说跳跳糖渐渐的融化，哪段说跳跳糖最终变成糖水没了。 2、第二遍倾听，看图谱理解音乐内容。 师：如今老师是魔法师，当音乐改变时我画的线条就不一样啦。〔幼儿边听音乐，老师边画图谱〕 附图谱：∨∨∨∨〔很快跳跳跳〕 ∫∫∫∫〔渐渐的融化〕 ﹒﹒﹒﹒〔变成糖水没了〕 3、第三遍倾听，和老师一起边听边画图谱。 三、分段创编，能用夸张形象的动作表现内容。 1、幼儿边听音乐边集体自由创编。 2、请几个幼儿上来表演，老师小结提升创编的动作。 ①编跳跳糖跳跳：老师引导幼儿可以单、双脚跳，左右、前后跳，还可以加上手的动作跳。 ②编跳跳糖融化：老师引导幼儿除了手变软表现融化，还可以把腰、肩膀、脖子、头变软来表现融化。 ③编跳跳糖变成水：引导幼儿按节奏，最终静止不动。 四、完好表演两遍〔引导幼儿倾听音乐进行表演〕 师：小伴侣你们如今是一粒一粒的跳跳糖，地上的圆圈表示嘴巴，当前奏开始时小伴侣都站在圆圈上，前奏完，跳跳糖就跳到圆圈里开始表演。 理解感受：我以关心幼儿理解感受音乐为主，没有急着让幼儿就开始创编舞蹈，而用简洁、易懂的魔法线条表现音乐，并在再次观赏时让幼儿尝试仿照描画，这个环节让幼儿对这首乐曲的段落轮廓有了
高中音乐与舞蹈教案 篇一：高一音乐走进舞蹈教案 走进舞蹈 教学目标：让学生从舞蹈的种类初步深层次地认识舞蹈，从而喜欢欣赏舞蹈。教学方法：启发式、情境创设、示范法、互动法教学媒体：多媒体课件 一、组织教学，创设情境。（用课件的形式） 师：乐记.乐象篇》中说道：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。”无论诗、歌或舞，都是由人的内心出发的，内心所指，然后才表露于外。舞蹈是一种美的教育，通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们心田，感染着人们的思想、品质、情感。今天就让我们一同走进舞蹈的世界。 二、新课教授： 今天这节课我们单单从舞蹈的种类来谈，就能延伸出很多的话题，也让我们对舞蹈有一个初步的了解：分为芭蕾舞、古典舞、民族舞、现代舞、流行舞。不同种类的舞蹈不仅在服饰上各有特色，在创作的风格上也是各有千秋。 （一）芭蕾舞： 1、用多媒体展示一组图片，（古典芭蕾舞与现代芭蕾舞）请一位学生说说芭蕾舞的服饰特点。
2、用多媒体播放两段芭蕾舞蹈：请学生谈谈芭蕾舞的特点。 3、教师总结芭蕾舞的特点：也称足尖上的舞蹈。动作规整、舒展。以下肢动作为主，跳跃、旋转、踢搬腿。一般上身保持挺拔向上的感觉，（就像头顶着一样东西不能让它掉下来）不能乱动。脚背随时都要绷到只有脚趾尖着地。 4、跟我学：七个芭蕾手位（注意好手型手臂和上身的感觉）动作是用手指间去带动手臂拉长的感觉。 （二）古典舞 1、用多媒体播放一段古典舞蹈：要求学生仔细观看，感受古典舞的表演特色。 2、对比古典舞与芭蕾舞表演中的相同处和不同处：引导学生和老师共同总结。 相同处：基本功相同都有跳跃、旋转、踢搬腿，（但古典舞的基本功要更丰富一些）也有类似芭蕾的手位。（教师示范举例如：四位与托按掌等） 不同处：动作的风格不同，古典舞的上身动作不死板。（如含腆移靠）下肢的动作更丰富一些，花样更多一些。（教师举例：射燕跳、变身跳。） 手型的不同：（教师举例：女兰花指、男掌） 脚型的不同：芭蕾要求一定要绷直立脚背，而古典舞则是用前脚掌立。 （三）民族舞 1、用多媒体展示四幅民族舞的图片资料，教师讲述民族舞的特
高中音乐与舞蹈教案 音乐教案能够对音乐老师的教育工作带来帮助，作为一名高中音乐老师，你知道如何写高中音乐与舞蹈教案吗？相信教案会让你的教学工作顺利进行。下面是为大家收集有关于高中音乐与舞蹈教案，希望你喜欢。 高中音乐与舞蹈教案1 教学内容： 欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)” 歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中” 制造：创编旋律 第一课“水花花、泥巴巴” 教学目的 1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。 3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。 教学重点：唱准乐谱、欣赏教学 教学过程 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习 二、听音练习
1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。 2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。 3、把旋律完整的演唱。 三、学唱乐谱 1、学生先自己认识音名。并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。 2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。 3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱 5、分组来演唱歌曲乐谱。 四、新授歌曲 1、导入：从新课内容进行导入。 2、老师范唱 3、用声势感受歌曲旋律 4、师：这首歌曲是几几拍?二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。 5、按节奏朗读歌词 6、跟琴学唱歌曲 五、创编动作 1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作 2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。 六、欣赏“落水天” 1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪 讨论：1)：在歌曲中你听到了什么?
2)：请你随着音乐做动作。 第二课“雨中” 教学目的： 1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。 2、欣赏“雨中曲” 3、制造：用“do、re、mi、fa、sol ”五个音旋律。 准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、 教学过程： 一、热身运动：小雨滴 老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。(手指游戏) 二、感受雨声、欣赏“雨中曲” 1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声? 2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。 分发给每个学生一个道具，请演示大雨和小雨不同的不同声音。 三、学唱“雨中” 1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感， 2、跟琴轻声演唱歌曲旋律;视唱歌谱。 3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。 四、情景表演：下雨啦
音乐与舞蹈教案7篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!