坚持统筹兼顾促进全面协调可持续发展
——学习《科学发展观》与《全国主体功能区规划》心得体会
2011第四期处干班陈有功
关于科学发展观
坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是以胡锦涛同志为党中央的领导集体，从新世纪、新阶段党和国家事业发展全局出发，提出的重大战略思想。如何在实际工作中全面贯彻落实，我感到，要着力在“四个转化”上下功夫……
科学发展观站在历史和时代的高度，进一步明确了新世纪、新阶段我国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题，是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。要转化为科学的思维方法，首先，要把科学发展观的理论学深悟透，融会贯通。科学发展观是指导发展的世界观和方法论，是我们推进经济、政治、文化、社会建设必须长期坚持的根本指导方针。既通俗易懂，又博大精深，只有深钻细研，锲而不舍，持之以恒，才能把握这一理论的深刻内涵和精神实质，
才能转化为观察、思考、分析问题的立场、观点和方法，才能变成我们的自觉行动。其次，要善于对科学发展的实践经验进行总结概括，上升为理性认识。综合、分析、思考的过程就是加深理论转化的过程。我们要善于对具体工作进行理性思考和科学总结，只有这样，认识水平和工作能力才能得到较快提高。科学发展观不仅源于实践，更是对实践经验的科学总结和升华。当前国内外经济形势发生新的一系列变化，面对新形势和新任务的要求，我们更加迫切需要科学发展观作指导。当前首要的就是要始终坚持在科学发展观指导下，对工作进行精心谋划，对制度进行完善修改，自觉转化为抓落实的思路，转化为抓落实的办法和措施。只有这样，才能增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观。第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。贯彻落实科学发展观和上级的决策部署，正确的态度就是要结合实际，创造性抓好贯彻落实。但是，实践中也有一部分同志，不是坚持一切从实际出发，而是满足于一般号召和原则要求。有的高高在上，脱离实际，有的空泛议论，坐而论道。有的照抄照搬，上下一般粗。有的说得多，做得少。说到底这是思想路线不端正的表现，其危害是很大的。纠正这种现象，就是要坚持从实际出发，实事求是，进一步端正思想路线。只有这样，我们才能掌握真
实情况，形成正确的工作思路，做出科学的决策，拿出实在管用的办法。要在理论的具体化上下功夫。要善于依据科学发展观的理论原则把握工作方向、特点和规律，善于把上级的指示和要求，分解成具体的工作目标、思路、步骤、措施。在工作指导上，把对上负责与对下负责结合起来，把一般号召与个别指导结合起来，把执行上级指示与创造性工作结合起来，不断提高运用科学发展观指导工作的能力和水平。
科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果。在这一科学理论的指导下，分析和认识客观事物，形成工作的思路和措施，仍然是观念形态的东西，还必须付诸实践，这是理论联系实际的归宿。要始终把理论联系实际的落脚点，放在回答和解决现实问题，抓好工作落实上。一是要树立良好的精神状态。一个真正用科学理论武装起来的人，就会始终保持雷厉风行、积极进取的昂扬精神状态。作为省级机关的党员干部，就要树立坚定的理想信念，具有强烈的事业心和责任感，振奋精神，勤奋工作，解放思想，干事创业。自觉把科学发展观转化为奋力进取、与时俱进的良好精神状态。二是要下大力抓好工作落实。要把嘴上说的，纸上写的，会上定的，变为具体的行动、实际的效果、人民的利益，工作才算到了位、做到了家。要把科学发展观的要求贯穿到各个方面的工作中。同时，还要把这一科学理论变成广大人民群众的自觉行动。要尊重群众的首创精神，认真汲取群众的智
慧和力量，进一步保护引导好群众的积极性和创造性。要深入实际，调查研究，在把握客观规律的基础上，研究新情况，拿出新办法，解决新问题，创造新业绩。三是要不断提高综合能力。面对新形势、新任务，我们要努力增强发展意识、大局意识、责任意识、忧患意识，自觉加强学习、强化素质，成为学以致用、用有学成的表率。要把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领。只有这样，才能把我们党领导的伟大事业不断推向前进。
关于全国主体功能区规划
一、什么是社会管理
所谓社会管理，主要是政府和社会组织为促进社会系统协调运转，对社会系统的组成部分、社会生活的不同领域以及社会发展的各个环节进行组织、协调、监督和控制的过程。它的基本任务是：协调社会关系、规范社会行为、解决社会问题、化解社会矛盾、促进社会公正、应对社会风险、保持社会稳定等方面。
二、为什么要加强和创新社会管理
中共中央总书记胡锦涛同志在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班开班仪式上，就加强和创新社会管理强调：加强和创新社会管理，是继续抓住和用好我国发展重要战略机遇期、推进党和国家事业的必然要求，是构建
社会主义和谐社会的必然要求，是维护最广大人民根本利益的必然要求，是提高党的执政能力和巩固党的执政地位的必然要求，对实现全面建设小康社会宏伟目标、实现党和国家长治久安具有重大战略意义。在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的今天，加强和创新社会管理，确保社会既充满活力又和谐稳定，既是时代的要求，也是人民的期盼。具体地讲，我们可以从以下三个方面去认识。一是社会结构的深刻变化使社会管理任务日益繁重，需要加强和创新社会管理。随着社会主义市场经济的发展，我国社会转型加快，经济成分、利益主体、就业方式、分配方式、组织形式日趋多样化，有力地推动了经济社会发展，也带来了一系列新的社会矛盾和社会问题。如随着工业化不断推进，城乡建设用地拆建补偿等引发的各种社会矛盾显著增多；农村大量剩余劳动力进入城镇务工，使城市流动人口急剧增加，需要大幅增加社会管理和服务资源投入。这些，使社会管理任务日益繁重，原有管理力度和管理体制已不能完全适应新形势下社会管理的要求。二是社会管理难度增加，需要加强和创新社会管理。我国改革开放和现代化建设进入关键阶段，社会运行在总体适应经济发展的同时，也出现大量不协调、不健康、不稳定现象，增加了社会矛盾的复杂性，加大了社会管理难度。如利益格局调整使社会纠纷、集体上访、群体性事件增多，而原有的利益诉求
表达渠道不够畅通，需要不断改进；各种社会问题相互交织，使社会矛盾呈现联动特征和连锁效应，牵一发而动全身，解决起来困难较多，需要不断加强和创新社会管理。三是大力推进社会建设，需要加强和创新社会管理。加强以改善民生为重点的社会建设，是转变经济发展方式的内在要求。推进社会建设，既要发展社会事业、完善公共服务，也要不断加强和改进社会管理。因此，加快社会建设，必须大力推进社会管理创新，尽快形成与社会主义市场经济发展相适应的社会管理体制机制。
三、怎样加强和创新社会管理
胡锦涛总书记强调：社会管理，说到底是对人的管理和服务，涉及广大人民群众切身利益，必须始终坚持以人为本、执政为民，切实贯彻党的全心全意为人民服务的根本宗旨，不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。要坚持贯彻党的群众路线，坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，紧紧依靠人民群众开创新形势下社会管理新局面。要坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，把群众满意不满意作为加强和创新社会管理的出发点和落脚点。要以人民群众利益为重、以人民群众期盼为念，着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，始终保持党同人民群众的血肉联系。
因此，要加强和创新社会管理，必须明确以下三个方面
的问题：一要坚持以人为本，加强和创新社会管理。社会管理千头万绪，服务是核心，人民利益是根本。加强和创新社会管理，最终要落实到人民生活中。社会管理既要继承优良传统，又要积极创新。如何继承、如何创新？要摸准社会管理的脉搏，以人为本、执政为民的执政理念不能忘。无论形式手段、机制体制如何创新，但社会管理的根本宗旨是不能变的，就是“全心全意为人民服务”，要把不断满足广大群众对公共服务的新要求作为出发点和落脚点。
二要完善管理格局，加强和创新社会管理。要完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局，加强社会管理法律、体制、能力建设，维护人民群众权益，促进社会公平正义，保持社会良好秩序，建设中国特色社会主义社会管理体系，确保社会既充满活力又和谐稳定。要做到这些，必须转变管理理念，从传统的“政治命令”思维到“寓管理于服务之中”；从政府“包打天下”到注重运用社会力量，形成社会合力；从习惯“灭火”到突出源头治理；从青睐硬性行政手段到运用经济、行政、道德、科技等手段综合管理。
三要夯实基层基础，加强和创新社会管理。社会管理的重点在基层，难点也在基层。夯实基层基础工作，从源头化解社会矛盾，是确保社会既充满活力又和谐稳定的重要着力点。源头治理是防止和减少社会问题产生的根本，理应在更加注重民生和制度建设的基础上，重点防范决策失误。党的
基层组织和基层干部，是加强和创新社会管理、做好群众工作最基本、最直接、最有效的力量，是我们党执政为民最为重要的组织基础。
四、紧密结合人大工作，加强和创新社会管理
一要着力推进社会管理法制建设。人大工作要以实际行动维护宪法和法律的权威和尊严，始终坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一，确保各项工作在法制轨道上高效运行，符合法律和制度的规范要求，从而在公众中树立人大依法履职的权威形象，增加人大在推动依法加强和创新社会管理中的话语权和说服力。保障社会管理方面的法律法规正确实施，梳理出与社会管理密切相关的法律法规，作为实施人大法律监督的重点内容，适时开展调研、视察和执法检查等活动，推动相关法律法规的正确实施。
二要着力深化社会管理方面的监督。通过依法履行监督权，深化社会管理方面的监督，促进社会管理格局进一步完善。坚持促进经济发展与加强社会管理并重，着重听取和审议社会管理方面的专项工作报告，并适时组织视察、检查。在监督过程中要更加注重督促政府及其职能部门创新工作机制，以人为本，致力于推动公共服务均等化，促进社会公平公正；督促政府大力发展服务性和公益性社会组织，并充分发挥他们在社会管理中的作用。通过开展质询、工作评议等监督方式，加强对社会管理部门工作的监督和支持。进一
步加强对重大民生工作的监督，对涉及国计民生的义务教育、就业创业、食品卫生监管、文化体育事业发展、医疗卫生等诸多领域实施监督，注重综合运用多种方式，并结合开展调研、视察和跟踪督查等活动，增强监督效果，促进工作改进，推动问题解决。
三要充分发挥人大代表在社会管理中的作用。充分发挥人大代表密切联系群众的优势，在加强和创新社会管理中的积极作用。一是在真实反映民众诉求中发挥知情知政作用，通过开展“代表接待选民日”和“主任接待日”等活动，帮助代表将群众诉求及时、准确地反映上来。进一步加强代表培训，增强代表意识和执行职务的能力，提高代表建议的质量和水平。进一步加强代表建议办理工作，不断提高代表建议办成率，在促成民生问题解决的同时，进一步提高代表在群众中的威信，使其真正成为值得群众信赖的社会管理中坚力量。二是在有效化解社会矛盾中发挥代表的桥梁纽带作用，通过有效激励和正确引导，促使代表进一步增强宗旨意识，想群众之所想，急群众之所急，善于从解决群众生产生活中的具体问题和困难入手，千方百计为群众办实事、办好事、解难事；要把群众最关心的问题作为工作重点，协同广大基层组织协调利益关系，在法定职权范围内尽心竭力为群众排忧解难，真心实意帮助群众解决各种矛盾和问题；充分发挥来自群众、服务群众的优势，主动向群众大力宣传法律法规，提
高群众知法守法和依法办事的自觉性，教育引导群众坚持通过法定程序和正常途径来表达意愿和要求。三是在有序引导公众参与中发挥代表的模范带头作用，为代表立足岗位，争当干事创业表率的同时，引导群众有序参与社会管理创设平台；进一步加强对“代表向选民述职活动”的组织和指导，突出代表履职为民、服务社会管理、促进和谐社会建设的主题，使这项活动成为督促代表履职的抓手，同时也成为向选民展示有序参与社会管理的窗口。
企业可持续发展能力分析 一、可持续发展能力的内涵 企业可持续发展能力（sustainable development ability），是企业在追求自我生存和永续发展的过程中，既要考虑企业经营目标的实现和企业市场地位的提高，又要保持企业在已领先的竞争领域和未来扩张的经营环境中，通过完善内部各要素系统，并兼顾与企业经营活动相关的社会、经济、环境目标，可持续地满足各利益相关者的需要，始终保持持续的盈利增长和发展能力。 二、可持续发展能力分析的目的 企业可持续发展能力对各利益相关者都至关重要： 1.股东：衡量企业创造股东价值的程度，为采取下一步战略行动提供依据。 2.潜在投资者：评价企业的成长性，选择合适目标，做出正确的投资决策。 3.经营者：发现影响企业未来发展的关键因素，从而采取正确的经营策略和财务策略促进企业可持续发展。 4.债权人：判断企业未来盈利能力，做出正确的信贷决策。 三、分析内容 1.分析影响企业可持续发展的因素 2.分析企业负债变化的趋势 3.正确预测企业未来发展速度和企业对策 4.分析企业的资源情况 页脚内容1
页脚内容2 四、影响因素 1.营业收入：只有营业收入持续稳定的增长，才能为企业不断发展提供充足资金。 2.资产规模：资产是企业经营的前提，是取得收入的保证。 3.净利润：净利润的增加为企业可持续发展提供资金支持，并且形成留存收益，保证扩大再生产，是企业价值增长的源泉。 4.财务杠杆系数：适度的利用财务杠杆，满足发展所需资金。 5.股利分配：选择适当的股利分配政策，即重视股东需求，有留存部分进行累积，满足企业可持续发展需要。 五、指标分析 一、股东权益增长率分析 股东权益增长率是本期股东权益增加额与股东权益期初余额之比，也叫做资本积累率。 1.计算公式 %100-?= 期初股东权益期初股东权益期末股东权益股东权益增长率
坚持以人为本， 树立全面协调可持续发展观 一、热点背景剪辑 （一）新的发展观的提出 随着我国改革开放和现代化建设的不断深入，发展的深层次矛盾和问题日益突显：突如其来的非典疫情，反映出我国的经济社会发展不够全面；城乡二元经济结构，使“三农”问题更加突出；区域发展的不平衡，使地区差距有扩大趋势；经济的快速增长，对资源、环境的压力日益加大。针对上述情况，2003年10月14日，党的十六届三中全会通过《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》。《决定》指出，深化经济体制改革的原则是“五个坚持”，其中之一就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。（二）新发展观的内涵 1、新发展观的基本内涵：新发展观即以人为本，全面、协调、可持续的发展观，就是要按照统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放的要求，更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用，为全面建设小康社会提供强有力的体制保证。 2、对新发展观的全面理解。 （1）“以人为本”。这是树立科学的发展观的一个重要指导原则，也是党中央、国务院对我国20多年改革开放实践的经验总结，也是今年我们战胜非典疫情带来的重要启示。坚持以人为本，就是坚持以不断满足人的全面需求、促进人的全面发展，作为发展的根本目的和根本动力。坚持以人为本，实现全面、协调、可持续的发展，是我国到本世纪中叶基本实现现代化的基本内涵和重要保证。坚持以人为本的原则，促进人的全面发展，体现了三个代表重要思想的本质要求。（2）全面的发展观。全面发展是指整个社会包括物质文明、政治文明、精神文明的协调发展。在建设中国特色社会主义过程中，社会主义物质文明既为政治文明和精神文明提供物质条件，又为政治文明和精神文明的发展提供源泉与动力；社会主义政治文明既为物质文明建设提供正确的政治方向和安定团结的政治环境，又为精神文明建设提供必要的前提条件和基本的政治方向；社会主义精神文明则为物质文明、政治文明的发展提供精神动力、智力支持和思想保证。三者互为条件、互为目的、相辅相成，统一于建设中国特色社会主义的历史进程之中。 （3）协调的发展观。协调发展是指城乡、区域、经济社会、人与自然和国内发展与对外开放的协调发展，其中最重要的是经济与社会在“良性互动”中均衡地、步调一致地向前推进。 （4）可持续的发展观。可持续发展的主要内涵是，经济的发展，应该既满足当代人的需求，又不对后代人的需求构成威胁；区域经济的发展，不应损害其他区域的发展。从思想实质看，可持续发展有三个方面的含义：①人与自然界的共同进化思想；②当代与后代兼顾的伦理思想；③效率与公平目标兼容的思想。换言之，这种发展不能只求眼前利益而损害长期发展的基础，必须将近期效益与长期效益兼顾，绝不能“吃祖宗饭，断子孙路”。 （5）全面发展是核心内容，协调发展是关键环节，可持续发展是重要支撑，人的全面发展是实质和根本目的。“五个统筹”体现了经济、社会和人的全面发展，体现了改革、发展、稳定三者的紧密结合和相互统一的战略思想，反映了我们党对社会主义市场经济规律的认识在不断深化。（三）树立新发展观的意义 1、树立新的科学发展观是落实党执政兴国第一要务的需要。发展是党执政兴国的第一要务，要把坚持党的先进性和发挥社会主义制度的优越性，落实到发展先进生产力、发展先进文化、实现最广大人民的根本利益上来，推动社会全面进步，促进人的全面发展，这就必须树立新发展观。只有这样才能使党的执政地位不断巩固，使强国富民的要求不断得到实现。 2、树立新的科学发展观是贯彻“三个代表”重要思想的体现。我们所说的发展，是“三个文明”的协调发展，这正是以人为本，立党为公、执政为民的体现，也是“三个代表”的体现。
发展中国家在依靠科技进步促进可持续发展方面存在的问题及其对 策研究 [摘要]科技进步是推进可持续发展战略的有力支持，对可持续发展的每一个方面都有巨大的促进作用。本文分析了发展中国家在利用科技进步促进可持续发展方面存在的问题和困难，并提出了相应的对策与建议。 [关键词]科技进步；可持续发展；技术支持 当今，世界各国尤其是发展中国家在实现可持续发展战略中，如何处理保护环境质量与发展经济之间的矛盾，在很长一段时期内，面临着一种两难境地：一方面是经济的高速发展，经济规模不断扩大；另一方面是资源供给日益短缺，环境污染日趋加剧。如何解决发展经济与保护环境之间的矛盾，最有效的途径就是依靠科学技术进步。可以说，在整个可持续发展战略中，科学技术进步起着重大的作用，没有科学技术的支撑，人类的可持续发展便无从谈起。 1 科技进步在促进可持续发展方面的重要意义 科学技术作为一个国家综合国力的重要体现，对于增强可持续发展能力起着关键性和决定性的作用，在可持续发展中处于核心地位。科学技术进步可以有效地为可持续发展的决策提供依据，促进可持续发展管理水平的提高，加深人类对自然规律的理解；开拓新的可利用的自然资源领域，提高资源综合利用效率和经济效益，有效保护自然资源和生态环境。这些作用对于缓解人口与经济增长和资源有限性之间的矛盾、扩大环境容量、进而相应扩大生存空间和提高生存质量、实现可持续发展的战略目标尤为重要。利用科学技术来支持环境与发展，是人类生存与发展的必由之路。 关于科技进步促进可持续发展，1997年，联合国教科文组织（U N E S C O）作了精辟的论述：“没有科学就没有可持续发展，这种说法并不夸张。对于当今的许多主要的环境和发展问题来说，科学（包括人文科学）在探索和分析问题、找出解决方法、以及确保采取科学的行动等方面都起着重要的作用。这在对待臭氧层损耗方面表现得尤其显著，针对其他诸如气候改变、生物多样性锐减以及水和沿海污染等问题，科学的重要性也日益显著。事实上，在可持续发展方面所取得的一切进展，科学技术无时不发挥着重要的作用。科学是可持续的农业和工业发展，以及满足全世界日益增加的能源需求的基础。”进一步说，可持续发展的每一个领域——人口、资源、环境、经济、社会都有对科学技术的要求，科学技
2020届高三地理核心素养：走向人地协调——可持续发展素养材料 2019年2月20日联合国经济和社会事务部发布名为《世界青年报告：青年人与2030年可持续发展议程》的报告说，全球现有12亿15岁至24岁的青年人，占总人口的16%。他们积极参与2030年可持续发展议程，对人类实现发展目标至关重要。“改变我们的世界——2030年可持续发展议程”由联合国193个会员国共同达成，涵盖17项可持续发展目标，新的可持续发展议程呼吁世界各国在人类、地球、繁荣、和平、伙伴的5个关键领域采取行动，在未来15年内应对世界在可持续发展方面的三项相互联系的元素，即经济增长、社会包容性和环境可持续性。 问题1(综合思维)《2030年可持续发展议程》制定推行的目标实施的重要条件是什么？ 提示：实现经济的可持续发展。 问题2(地理实践力)联合国倡导的《2030年可持续发展议程》得到了193个会员国的积极响应，这体现了可持续发展的什么原则？ 提示：共同性原则。 问题3(综合思维)应对世界在可持续发展方面的三项相互联系的元素，其中的联系是什么？ 提示：经济增长是条件；环境可持续性是基础；社会包容性是目的。 素养培养 可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革，亦是解决全球环境问题的根本途径。我国政府制定了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》。它阐明了我国可持续发展的总体战略，社会、经济可持续发展及资源、环境的合理利用和保护的具体方案。据此回答(1)～(2)题。 (1)可持续发展思想在我国源远流长，下列说法或做法中可以证实的是() ①“竭泽而渔……而明年无鱼；焚薮而田……而明年无兽”②历代各朝均大兴土木建宫殿等大型建筑③盛世滋丁，永不加赋④封山育林，以定期开禁，保护生育期的鸟、兽、鱼、鳌 A．①②B．②③ C．③④D．①④
坚持统筹兼顾做到两手抓两促进 不管是中央的精神,还是市委的要求,都一再强调,开展群众路线教育实践活动,必须“坚持统筹兼顾,做到两手抓两促进”,这对当前搞好活动极具针对性和指导性。 “统筹兼顾”,就是要求通盘筹划、兼顾各方;“两手抓两促进”,是指一手抓好群众路线教育实践活动,一手抓好各级各部门本职工作,做到互相促进,两不耽误。“统筹兼顾”与“两手抓两促进”两者在内涵上是统一的,是搞好这次教育实践活动的原则与要求。 群众路线教育实践活动已经蓬勃开展起来了。当前,有两种不好的苗头值得警惕:一种苗头是,一些单位的日常工作任务重,有些同志就把教育实践活动当成“额外”的任务,对活动敷衍了事、应付了之;另一种苗头是,有些同志认为,当前搞好教育实践活动是头等大事,别的工作都可以停下来、放一放,以致活动没搞完,工作先耽误了。 这两种思想都是错误的,都是极不可取的。我们不能把活动与工作生硬地分开,一头重一头轻。开展教育实践活动的根本目的,是为全面贯彻落实党的十八大精神,推动经济社会发展提供保障。要以“踏石留印、抓铁有痕”的精神,有什么问题,就解决什么问题;什么问题突出,就解决什么问题。通过群众提、自己找、上级点、相互帮,发现作风上的问题和不足,从而改善和提高,让作风来一次大转变,能力来一次大提升,力量来一次大凝聚,最终推动工作,促进经济社会发展。 要做到两手抓、两不误,必须处理好活动与工作的关系,合理调配时间和精力,合理分工。一手认真抓教育实践活动、一手扎实推进日常工作,不能因任何一方而偏废另一方。“磨刀不误砍柴工”,把问题找准了,解决好,工作的效率就会提高。 毋庸置疑,只要科学安排、合理调配,活动与工作完全可以相得益彰、事半功倍。 要把群众路线教育实践活动要解决的问题,与推进本地区本单位的发展结合起来,通 过教育实践活动推动发展、促进和谐。要充分看到,开展教育实践活动就是促进本地区本单位发展的契机。因此,要充分听取党员和群众的意见,弄清楚本地区本单位有什么突出问题,存在哪些不足,哪方面需要改进。汲取他们的良好建议,清除发展“路障”,转变工作作风,提升工作质量和效率。如此,就一定能够促进本地区本单位更好更快地发展。
大学生可持续发展能力及其培养 ※杨淑欣李相佑赵志川 所谓大学生的可持续发展是指大学生作为个体的人在大学阶段及其以后的职业生涯中连续不断的发展和完善，其追求的目标是大学生个体素质的不断完善、和谐和臻美。大学生可持续发展能力简而言之为大学生保持自身具有可持续发展态势的能力，是指大学生持续不断地获取运用和创新知识的能力、完善其个性的能力，也就是说大学生个体有意识地自觉地按照人与自然、人与社会的发展规律，与时俱进，不断地调整自身的行为方式，提升自身生存发展质量与层次，从而达到人与自然、个体与社会的持续和谐发展的目的，以真正实现人的全面发展。 大学生可持续发展是基于对人发展的一些现实问题反思，受可持续发展观念的启发而提出来的。这些现实问题是：第一，受传统教育的影响，多数人仍然自觉或不自觉地把人的一生分为两个阶段，前一个阶段用来学习，其目的是为后一个阶段做好知识和技能等方面的准备，后一个阶段从事工作，并且工作仅仅被看作是一种谋生的手段而不是实现和表达自身价值的手段。如此以来，人的内在素质的发展和能力的提高就局限在了第一个阶段，而在第二个阶段就很少发展或没有发展甚至是倒退了。第二，有些人把人的发展仅仅定位于对外在功
利目标的追求上，一味只求物质享受，就会使人异化为动物或工具，就会使人个性的发展受到极大的局限。第三，有些人的发展是以牺牲后续的发展为代价的，以透支脑力和体力为条件的，他们尽管在人生的某一阶段获得了较大的和较快的发展，但他们的发展却不是可持续的。第四，有些人为了自己的所谓“发展”，把别人当成跳板，这些人的发展是以损害自己的人际关系为代价的，消耗了自己的人际关系资源，损害了自己人际关系的可持续发展，他们的发展同样是不可持续的。 当前，我国的高等教育中存在着的一些矛盾在很大程度上制约着对大学生可持续发展能力的培养和提高，也制约着大学生完全适应社会主义市场经济发展和实现全面建设小康社会宏伟目标的需要。 第一，学生思想政治素质教育中的理论灌输与社会环境影响之间的矛盾。这一对矛盾直接影响着大学生政治修养和政治文明程度，制约着一个人政治鉴别力的提高。各高校为了培养大学生政治修养，提高其政治鉴别力，采取多种形式开展深入细致的思想政治教育工作，极大地提高了大学生思想政治道德素质。但是社会环境的负面影响大大降低了素质教育的作用，大学生对社会上的拜金主义、唯利是图、行贿受贿、贪赃枉法、奢侈浪费、沉迷酒色等违法乱纪的腐败现象，尽管深恶痛绝，但又无可奈何；不但思想受到侵蚀，有的甚至为了达到某种目的也去刻意模仿，这无疑对提高大学生思想政治道德素质是极为不利的，对培养其敏锐的政治洞察力更为不利。 第二，文化素质教育中知识与能力之间的矛盾，这一对矛盾直接
论文编号：中国农业大学现代远程教育 课程论文 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要 思想概论 论文题目：浅论全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求 学生姓名王建华 专业法学 层次高起专 批次 学号w130232101038 学习中心河北广播电视大学 2011年 10 月
内容摘要： 1.科学发展观强调全面发展。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。我们必须始终把经济建设放在中心位置，在任何时候任何情况下都紧紧扭住经济建设这个中心不放松。 2科学发展观要求协调发展。协调发展，就是要努力做到“五个统筹”，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。 3.科学发展观主张可持续发展。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。要实现可持续发展，必须正确认识和处理当前发展和长远发展的关系。 科学发展观是对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集体体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是建设有中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重要战略思想。 关键字: 可持续发展战略思想经济全球化长远发展 邓小平理论面对世界的新发展、新变化，立足于中国改革开放和社会主义现代化建设的实践，开拓了马克思主义在中国发展的新境界，把对社会主义的认识提高到新的水平，并对世界发展和时代特征做出新的科学判断，形成了关于建设中国特色社会主义新的科学理论体系。这一理论第一次比较系统地回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。社会主义本质论、社会主义初级阶段论、社会主义改革论、社会主义开放论和社会主义市场经济论，是邓小平理论最基本的观点和最核心的内容。这些观点和内容的全面展开，涵盖了经济、政治、文化、民族、军事、外交、党的建设等各个领域，构成了建设中国特色社会主义的系统理论。 在全面推进中国特色社会主义事业的过程中，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在邓小平理论指导下，勇于探索，不断创新，实践上有新突破，理论上有新发展。“三个代表”重要思想作为我们党的理论创新的成果，在建设中国特色社会主义的实践中应运而生。“三个代表”重要思想，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，构成了一个完整的科学体系。 邓小平理论从根本上、宏观上解决了中国特色社会主义的一些重大原则问题，拓宽了人们的视野，规划了发展的蓝图，而其基本理论观点在实践中的运用和展开，又有许多新的问题需要进一步回答。“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，依据新的经验，对中国特色社会主义实践中的新问题作了进一步的回答。这些回答，体
促进可持续发展的措施计划 可持续发展战略思想是一个涉及经济、社会、科技、文化和自然环境在内的综合的社会发展观。下面是小编整理促进可持续发展的措施计划的范文，欢迎阅读! 促进可持续发展的措施计划篇一 一、活动目的: 通过各种环境教育活动，让学生不断获得环境知识，提高环保意识，增强环境责任感，初步形成可持续发展观念。同时按照社会的要求培养人，将社会所需要的环境道德、价值观念传递给学生，将他们培养成为新世纪的绿色公民。 二、参加活动的对象: 1、ISC课题组 2、大学生志愿者 3、南门小学美术教师、四五年级班主任、学生 三、活动的开展 (一)、准备阶段
邀请ISC项目组人员对我校课题组的有关教师进行培训，了解有关可持续发展教育的相关知识、国内国外开展该项活动的有关信息、方法;招收小学生志愿者;大学生志愿者配对班级，跟班主任交流了解情况。 (二)、实施阶段 活动一:环境意识提升项目 活动简介:在学校老师和校外辅导员(大学生志愿者)的指导帮助下，由四、五年级小学生记录自己家庭及邻居家庭的用电、用气、用油量，并通过计算转化为温室气体排放量，定期向社区公布。每个学期结束时，项目组将根据家庭用电量的降幅，评选出优胜家庭，并给予物质奖励，奖品为节能环保的产品。对活动中表现优异的教师、学生也给予一定的奖励。每学期的总结、评比、颁奖活动可以与村民联欢会相结合，庆祝所取得的成绩，并使其再接再厉，将节能、环保长期坚持下去。 过程: 1、由班主任(或者志愿者)上一节班会课，让学生认识温室效应与温室气体，知道面对温室效应，我们能做些什么。 2、鼓励所有学生报名参加这次活动，共同完成以下任务: 1)每周记录家庭的用电、用气、用油情况，并转换为温室气体排放量;
学习实践科学发展观心得体会 历史教研组杨裕欣 党的十六届三中全会明确提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。这是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义，发展本质的进一步深化和创新。中国共产党第十七次全国代表大会21日通过《中国共产党章程（修正案）》，科学发展观、中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系等马克思主义中国化的最新成果，新增入党章。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。牢固树立落实科学发展观，对推动我们的教育工作迈向新台阶具有重大的意义。 树立和落实科学发展观是一个不断探索、不断创新、不断跃升、不断形成共识和合力的过程。作为一名教师，在学习科学发展观后，认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到
统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。科学教育发展观是关系教育发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展教育，而且包括为什么发展和怎样发展的问题，有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。 “千秋大业，关键在人”、“历览古今兴衰事、成败得失在用人”。人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者。国家要发展，社会要进步，教育要腾飞，都离不开人才工作的发展。以科学人才观的要求确立新的人才标准，就是要在坚持德才兼备的原则下，把品德、知识、能力等多方面作为衡量人才的重要标准，不唯分数，不唯学历，不唯身份，做到不拘一格定人才。对于学校，学习和落实科学人才观，就是要把科学人才观作为衡量工作成败的标准，解放思想，大胆探索，不断完善，努力建立一个科学合理、充满活力的选才机制，形成一个人尽其才、人才辈出的良好局面。 发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，是党的执政理念的重要组成部分，在一定程度上标志着党的执政理念发展和进步的水平。学习和落实科
促进可持续发展措施模板 可持续发展是人类对传统发展模式反思的结果，是人类发展观的重大进步以下是我整理的促进可持续发展措施模板资料，仅供参考，欢迎阅读。 促进可持续发展措施 一、农业可持续发展的一般措施： 1.调整农业产业结构，因地制宜发展农业 2.控制农村人口增长，提高人口素质 3.加大农业科技投入，加快农业技术的应用和推广 4.发展节水农业、生态农业 5.农业发展与生态环境保护相结合 6.延长产业链，增加农产品的附加值，增加农民的收入 7.加强农业基础设施建设，改善农业生产条件 8.改善农业生态环境，促进农业的可持续发展 二、工业可持续发展的一般措施： 1.调整产业结构，发展新兴工业(高新技术产业)和第三产业; 2.调整工业布局，合理规划，保证各行业平衡发展; 3.拓展交通，完善交通网，提高区域开放程度; 4.发展科技，更新设备，提高资源利用率; 5.消除污染，美化环境。
6.控制工业污染的排放，实行清洁生产。 三、区域经济可持续发展的一般措施： 1.控制人口数量，提高人口素质 2.合理开采，节约利用资源，提高资源利用率 3.加强生态环境的建设，保护环境 4.因地制宜发展农业，发展生态农业 5.控制工业污染，实行清洁生产 6.调整产业结构和工业布局，大力发展第三产业和高技术产业 7.发展绿色经济，循环经济 实现可持续发展的保证措施 走进21世纪，人类与自然、环境和发展的矛盾越来越突出。如何避免"沽泽而渔"式的开发，实现可持续发展，是世界各国从政府到地方须面对的的问题。目前我国已经制定了未来十年可持续发展战略蓝图，做为未来发展的指南。 可持续发展是"里约环发大会"确立的新的发展观，其实质是改变传统的发展思维和模式。经济发展和资源的开发必须有利于资源的永续利用，有利于生态系统的良性循环，绝不能以浪费资源和破环生态环境为代价。 北京地铁五号线是北京城市发展的一部分，是为20xx年北京奥运会服务的一条"奥运"地铁线。她的建成，从设计、施工到运营，都会因"新北京、新奥运"的提出而倍受世人瞩目。所以，
走向人地协调——可持续发展 课程标准：运用资料，说明人地协调发展和可持续发展的主要途径及其缘由。 【教学目标】 一、知识与技能 1．了解走可持续发展之路是人类的必然选择。 2．理解可持续发展的基本内涵和基本原则。 3．运用资料举例说明人地协调发展和可持续发展的主要途径及其缘由。 二、过程与方法 1．认识人类走可持续发展道路的必然性。 2．通过对各种图形的分析学会正确的读图方法、提高读图、分析图的能力。 3．以案例分析的形式引导学生全面理解可持续发展的内涵和原则。 三、情感、态度与价值观 树立正确的自然观、发展观与环境观，认识实现人地协调和可持续发展的意义和必然。【教学重点】 1．可持续发展的基本内涵和原则。 2．实现人地协调和可持续发展的途径和意义。 【教学难点】 1．可持续发展的基本内涵和原则。 2．运用资料举例说明人地协调发展和可持续发展的主要途径及其缘由。 【学情分析】学生通过上一节的学习已经对环境问题有直观深刻的感受，也知道要保护环境。但对可持续发展之路无系统深入的了解。 【教学方法】小组合作讨论、讲练结合等 【教学过程】 一、创设情境导入新课： 2012年联合国可持续发展大会播出了一部中国拍摄的短片《2032：我们期望的未来》，片中接受采访的中国人各用一句话描述自己对20年后的期望（图5．7）。全球公众都听到了中国强有力的声音。
师：20年后，你期望一个什么样的未来？我们应该如何做，才能拥有我们所期望的未来？我们先来看段视频（“人类目前面临的主要环境问题”）。 追问：视频中主要反映了目前我们面临的哪些环境问题呢？ 学生：雾霾、水污染、乱砍滥伐、过量开采煤炭、地面塌陷等。 教师引导学生简单回顾上节的内容“人类目前面临的主要环境问题”，然后结合视频进行点拨：“人口激增”、“资源短缺”、“环境污染”、“生态破坏”，日益严重的环境问题让人们意识到单纯依靠科技去修复环境，是不能从根本上解决问题的。环境问题的实质是发展问题，在发展中产生，必须在发展中解决。人们迫切需要寻找一条正确的处理环境与发展关系的出路，使人地关系逐渐走向和谐，这就是可持续发展之路。 二、预习情况检查： 提问：什么是可持续发展？ 学生：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。 追问：可持续发展的基本内涵概括起来可以分为哪三个方面？ 学生：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。 追问：实现可持续发展，要遵循哪三个基本原则？ 学生：公平性原则、持续性原则和共同性原则。 追问：实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要哪些人的共同努力？ 学生：政府、企业和公众。 追问：为实现人地协调和可持续发展，人类已经做了哪些尝试？ 学生：消除贫困、发展绿色经济、提倡可持续消费等等 评价：大家对课本的阅读很仔细，预习得很不错。 三、深入分析： （一）可持续发展的内涵 过渡：1992年6月，联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开，会议通过了《21世纪议程》，这标志着可持续发展从理论探讨走向实际行动。下面我们来一起深入理解可持续发展的基本内涵和基本原则。
班级管理中的统筹兼顾 【摘要】雅斯贝尔斯曾经说过：“教育应以对人的灵魂陶冶为核心。”而教师在这个过程中，则是起一个引导作用。不仅要教授学生书本知识，还应该对学生的心灵予以教导。班主任作为学生的直接负责老师，就要对学生负责，不仅是他们的学习成绩，而且包括他们的各个方面都要予以高度的关注。 【关键词】班级管理；统筹兼顾；以人为本 班级管理工作中是一门学问，更是一门艺术。而班主任则是一个关键，或是核心。班主任工作不仅要面对整个班级，还要面对个别学生，甚至还包括各科老师之间的关系。这就要求班主任具备对各种关系协调处理的能力，并且，这个能力尤为关键。 一、什么叫做班级管理 班级管理是指一个动态过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。 建设培养良好的班集体是班级工作的核心，也是班主任工作能力的体现。班主任以学生为对象，对他们进行管理和教导，以帮助学生形成良好的社会习惯。 而且，有一个良好的班级体，对学生而言，也为他们的学习提供了一个良好的学习氛围，有助于帮助其实现他们的教学目标，提高他们的学习效率。为教师的教和学生的学提供一个良好的平台。 二、什么叫做统筹兼顾 统筹兼顾这一概念是胡锦涛书记在中共十七大报告中提出的，统筹兼顾是坚持以人为本、全面协调、可持续的科学发展观的根本方法，是科学发展观的行动指南。 就是要总揽全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方。从各方的利益出发，兼顾全局，就大局而言，要做到国家利益、集体利益、个人利益的兼顾。从班级管理而言，就是要做到教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的兼顾。 班级管理中的统筹兼顾，不仅是要照顾到学生的成绩，还要顾虑到他们的思想、行为以及心理；不仅要照顾学生与学生之间的关系，也要照顾到教师与学生之间的关系，甚至教师与教师之间的关系也要予以关注。 三、怎样在班级管理中做到统筹兼顾
坚持统筹兼顾推进科学发展 贯彻落实科学发展观，其根本在于统筹兼顾。统筹兼顾就是均衡与协调，就是为了实现全面协调可持续发展。 当前，行业广大干部职工正全力开展经济运行、深化改革、自主创新、强化监管、队伍建设等工作，积极推进行业发展。笔者认为，在行业改革和发展过程中，需要把握和处理好以下六个方面的关系。 第一，坚持统筹兼顾，把握好“纲”与“目”的关系，做好发展重点骨干品牌的工作。重点骨干品牌的发展是行业发展的关键因素，是“纲”，抓住这个“纲”，就牵住了全局工作的“牛鼻子”。紧紧围绕这个中心开展工作，使其他各项工作围绕这个中心进行，真正做到纲举目张。首先，烟叶是行业发展的基础，如何为重点骨干品牌提供优质原料是行业发展新阶段对烟叶工作提出的新要求，应该在坚持“重心下移，着眼基层，突出服务，加强基础”十六字工作方针的同时，明确方向，确保烟叶生产稳定发展，积极推动传统烟叶生产向现代烟草农业转变；其次，国家局提出着力培育10多个重点骨干品牌，只有经过市场的有序竞争，重点骨干品牌才能脱颖而出；再次，加强工商协同，努力提高品牌培育和营销水平，在统筹协调中实现重点骨干品牌的全面提升
和持续发展。 第二，坚持统筹兼顾，把握好改革与稳定的关系，以和谐促发展。在实现行业持续健康发展中坚持统筹兼顾，就必须做到统揽全局，清醒地分析行业的发展态势，明确前进方向，积极推进改革。在推进各项改革中，要坚持以人为本，既尊重历史，又着眼发展；既注重当前，又谋划长远；既讲原则标准，又解决具体问题。做到把握政策，落实标准，统筹协调，合理兼顾，消除矛盾，化解困难，妥善处理好改革与稳定的关系。要把握重要战略机遇期，以“十一五”规划为目标，以改革为强大动力，积极探索建立符合烟草行业实际的市场适度竞争机制、企业法人治理结构、国有资产经营管理体制、收入分配激励约束机制等，坚定不移地把各项改革进一步推向深入。在推进改革中，会涉及到体制机制调整、管理方式转变等一些全局性、深层次的问题，这需要全行业进一步增强改革意识，深入调查研究，加强综合协调，在稳定中推进改革，通过改革促进发展。 第三，坚持统筹兼顾，把握好创新与继承的关系。继承传统与开拓创新是一脉相承、不可割裂的两个方面。继承是创新的基础，创新是继承的发展。统筹兼顾不仅需要对优势的继承，也需要自主创新。行业应该以开展创新年活动为契机，加快创新步伐，推进以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的创新体系建设，启动中式卷烟制丝生产线等重大
促进社会可持续发展，合理开发利用自然资源 【提要】可持续发展是我国当前和21世纪经济发展的主题和方向, 也是指导充分合理开发利用自然资源的理论基础它的提出具有科学和历史的必然性。 深入研究可持续发展的客观规律性, 有助于人们自觉地走可持续发展经济的道路, 全面发挥社会主义市场经济合理配置资源的作用, 并指导人们更深一步地进行我国的经济改革。最终在充分合理开发利用我国有限自然资源的基础上, 促进经济的持续、快速、健康发展 关键词：可持续发展社会主义市场经济自然资源合理配置经济改革 一引言 自然资源是经济发展的物质基础, 人与自然资源的结合即人类利用自然资源的具体方式从根本上决定了社会经济发展的具体道路。人类发展经济的历史实质上是一部人类利用自然资源的历史, 也是一部探索并选择适合自然与社会结合的特点, 能够支持人类社会顺利和有效发展道路的历史。可持续发展的道路正是人类社会对发展经济道路的正确抉择。 二正文 2.1．1 可持续发展
可持续发展是指既满足当代人需要又不损害后代人满足其自身需要能力的发展, 就是要寻求一条人与自然的和谐、人与人的和谐、满足人类生存需要与提高生活质量的发展途径。可持续发展是以人为本的发展，是物质文明、精神文明、生态文明相统一的载体。可持续发展是21 世纪世界各国正确协调人口、资源、环境与经济间相互关系的共同发展战略, 是人类求得生存与发展的唯一途径人类社会的可持续发展应将满足当代人的需求放在首位。如若不能满足当代人对生活资料的需要, 就难免有人偷盗, 社会秩序混乱; 不能满足当代生产年龄人口在就业上对生产资料、产业结构的需要, 存在大量失业人口, 社会就难以安定, 正常的发展就会受到影响, 更谈不上可持续发展,所以, 可持续发展前提是发展, 首先是满足当代人的发展。 可持续发展不能损害后代人满足其需要的能力。可持续发展强调发展的连续性, 这种连续性主要的不是取决于一项或几项经济指标, 而是取决于人口与经济、社会发展的代际公平, 充分体现出人本主义的发展观。可持续发展特别注重代际公平, 如果当代人的发展建立在牺牲后代人利益基础上, 便破坏了代际公平原则, 也就谈不上可持续发展。 2.1．2可持续发展是人对人与自然之间关系认识的深化 经济发展的实质是人类通过利用自然资源实现人与自然的物质变换。人类利用自然资源发展经济已经有数百万年以上的历史, 但是事实证明, 人对人与自然之间关系的认识和处理一直是不正确的。这正是人类社会经济不能实现可持
认真学习领会保持良好状态采取有效措施坚持统筹 兼顾认真开展活动 ——章征宇督导贵阳公路管理局开展党的群众路线教育实践活动来源：贵州省公路局发布日期:2013-07-25 浏览数：112 【字体：大中小默认】打印[收 藏此页] 7月23日，省公路局局长章征宇出席贵阳公路管理局深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会并开展督导工作。 会上，章征宇对贵阳公路管理局目前开展活动的实施方案、制定的工作目标和安排布置等给予充分肯定，并在讲话中再次强调了中央和省委关于开展教育实施活动的基本要求。章征宇要求，贵阳公路管理局要紧密联系实际，认真学习领会，保持良好状态，采取有效措施，坚持统筹兼顾，认真开展好此次活动。 章征宇指出，省公路局将做好贵阳公路管理局开展党的群众路线教育实践活动的督导工作，把督导工作寓于帮促服务之中，主动了解情况，提出意见和建议，随时跟踪掌握贵阳公路管理局党的群众路线教育实践活动情况，全程参与和指导开好专题民主生活会，督促找准和解决“四风”方面突出问题，关注和尽力帮助解决贵阳局党的群众路线教育实践活动中群众反映的突出问题等，以此促进贵阳公路管理局党的群众路线教育实践活动顺利推进，取得实效。 章征宇表示，在上级部门坚强领导和督导下，有贵阳公路管理局党委详细的活动部署，有贵阳公路管理局全体党员干部的积极参与和认真开展，有群众的监督和支持，相信贵阳公路管理局党的群众路线教育实践活动一定能够顺利推进，取得实实在在的成效。 贵阳公路管理局党委书记曾红在动员会上要求全局党员干部要作好几方面的认识。一是统一思想，深刻认识开展党的群众路线教育实践活动的重大意义;二是深刻领会教育实践活动的核心内容，自觉增强反对“四风”的紧迫感，全面落实为民务实清廉和践行“三实三同”；三是认真领会教育实践活动的推动作用，自觉增强转变作风的责任感；四是认真处理好教育实践活动与正常工作业务开展的关系，做到两手抓、两不误、两促进。曾红还强调，全局广大党员干部既要完成好规定动作，又创造性地抓好自选动作。 动员大会由贵阳公路管理局局长张咏富主持，贵阳公路管理局党委班子成员、局机关全体干部职工，局属各单位党、政、工领导，一线职工代表和离退休职工代表等70余人参加了动员大会。（陈文英）
统筹兼顾的基本内涵 题目： 是（） A、既坚持以经济建设为中心，又坚持改革开放和四项基本原则 B、既坚持建设高度发达的物质礼貌，又要建设高度发达的精神礼貌 c、既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题着力推进、重点突破 D、既要发展，又要解决人民的利益问题 答案：c 解析： 统筹兼顾是指既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问題，着力推进、重点突破。故本题答案选c。 【相关阅读】 统筹兼顾就是要总揽全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方。十六届三中全会提出的“五个统筹”，实际上讲的就是统筹兼顾。“五个统筹”即统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放。党的十七大报告在“五个统筹”的基础上，进一步提出要统筹中央和地方关系统筹个人利益和群众利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局。 统筹兼顾是坚持科学发展观的根本方法。胡锦涛在中共十七大报告中指出:科学发展观，根本方法是统筹兼顾。深入贯彻落实科学发展观，务必坚持统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和群众利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面用心性。统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。是实现社会主义现代化过程中必需长期坚持的战略方针。也是党领导社会主
加强环境保护增强可持续发展能力发展是人类社会永恒的主题。可持续发展是国际社会深刻反思传统 发展模式后，为实现全球和平、稳定与繁荣而作出的共同选择。 2000年，当人类迈入一个新的千年之际，联合国召开世界可持续发 展首脑会议，各国领导在可持续发展的旗帜下聚集一堂，发出了向 贫困、落后和饥饿宣战的誓言，共同确定了影响深远的千年发展目标，在消除贫困、普及教育、保障妇女儿童权益、预防艾滋病、保 护环境和全球合作等方面做出了历史性的庄严承诺。5年来，国际社会为实现千年发展目标做出了积极努力，在推进经济、社会与环境 协调发展方面迈出了可喜的步伐。为千年发展目标而努力已成为各 国的共识，成为国际社会实践可持续发展的动力。 我们也看到，目前全球可持续发展面临着严峻形势，实现千年发展 目标进展缓慢，消除贫困、改善环境等任务依然艰巨，特别是发展 中国家面临着更大的挑战。世界发展不平衡的问题日益突出，南北 差距继续扩大，部分发展中国家贫困化加剧，贫穷和疾病等大大降 低了发展的活力;新的贸易壁垒和保护主义不断出现，发达国家向发 展中国家援助资金、转让技术的进程步履维艰;一些国家不可持续的 生产和过度消费还在继续，能源、资源消耗大幅度增长，生态破坏 和环境恶化问题严重。全球环境状况不仅没有好转，反而继续恶化，
恐怖主义等各种形式的非传统安全因素不断冲击和威胁着世界和平 与发展的进程，实现千年发展目标任重而道远。 一、我国在实现千年发展目标方面的主要进展及面临的环境形势 作为一个有着近13亿人口的发展中国家，中国政府高度重视发展问题，强调以人为本，实现全面协调可持续的发展。改革开放以来， 按照现代化建设分三步走的战略，经济社会发展取得了可喜的成就。26年来，GDP年均增长9.4%，2004年达到1.65万亿美元，为实现千年发展目标提供了物质基础。全国农村贫困人口从1978年的2.5亿 减少到2003年底的2900万，贫困人口占农村总人口的比例由30.7%下降为3%左右，实现了千年目标中的减贫目标;加强了公共卫生建设和重大传染病防治，初步建立了突发公共卫生事件应急反应机制， 在对艾滋病关键问题的认识、提供免费治疗、关怀和救助等方面取 得显着进展;妇女在社会、经济和政治生活中的地位大幅提高，产妇 和儿童死亡率逐步下降。2003年全国共扫除文盲204.58万人，比上年增加1.44万人，提前实现普及初等教育的千年目标。 中国政府把可持续发展作为国家战略，把环境保护确定为基本国策，坚持在发展中解决环境问题，积极探索环境与经济协调发展的有效
科学发展观基本要求是全面协调可持续 科学发展观基本要求是全面协调可持续，这是从全局高度把握中国特色社会主义事业的重要体现，反映了我们党对社会主义现代化建设规律的深刻认识，揭示了把科学发展观贯彻到各个方面的切入点。深入贯彻落实科学发展 观，要坚持这一基本要求，努力促进现代化建设的各个环节、各个方面相协调，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设。 ．坚持全面协调可持续是我国经济社会发展的必然要求 对全面协调可持续基本要求的认识，是我们党根据马克思主义基本原理探索社会主义现代化建设规律，在实践中逐步形成并不断深化的。马克思主义经典作家认为，未来理想社会是社会生产力高度发达和人的精神生活高度发展的社会，是人与人和谐相处、人与自然和谐共生的社会。马克思指出：“社会化的人，联合起来的生产者，将合理地调节他们和自然之间的物质变换，把它置于他们的共同控制之下，而不让它作为盲目的力量来统治自己；靠消耗最小的力量，在最无愧于和最适合于他们的人类本性的条件下来进行这种物质变换。”全面协调可持续的基本要求既强调了经济社会发展各个方面相联系、相协调，也强调了人与人、人与社会、人与自然相联系、相协调，坚
持了马克思主义关于人类社会发展的基本观点。 全面协调可持续基本要求具有丰富的内涵。全面，是指发展要有全面性、整体性，不仅经济发展，而且各个方面都要发展；协调，是指发展要有协调性、均衡性，各个方面、各个环节的发展要相互适应、相互促进；可持续，是指发展要有持久性、连续性，不仅当前要发展，而且要保证长远发展。坚持全面协调可持续发展，就要正确处理经济与社会发展，城市与农村发展，东中西部发展，人与自然界发展，国内发展和对外开放，改革发展稳定等现代化建设中的重大关系；就要统筹安排和处理好消费与投资、供给与需求，发展的速度和结构、质量、效益，科技进步与人力资源优势的充分发挥，市场机制与宏观调控等经济发展的重大问题；就要坚持把社会主义物质文明、政治文明、精神文明、和谐社会建设以及生态文明建设和人的全面发展，看成彼此相互联系、相互促进、不可分割的过程。 党的十七大把全面协调可持续作为科学发展观的基本要求来强调，反映了现阶段我国经济社会发展的客观要求：一方面，经过长期发展，我们积累了较为雄厚的物质技术基础，可以在推进全面协调可持续发展上有更大作为；另一方面，城乡区域发展不平衡、经济社会发展不协调、经济发展与人口资源环境不适应等问题更加突出地摆在了我们面前。全面协调可持续的基本要求，提出了解决城乡、区域、经济社会、人与自然发展不平衡、不协调问题的新思路，指明了我国