可视化课程设计---------简单的画笔程序
小组成员：张安迪邓硕张兴伦骆睿杰袁凯汪俊博王军钰题目要求：
1.能够绘制直线，矩形（空心和实心）和椭圆（空心和实心）;
2.可以通过菜单栏和工具条来选择绘制何种图形;
3.可以选择画笔的颜色、宽度和样式；
4.可以选择画刷的颜色和样式
5.状态栏上显示鼠标的位置信息；
6.程序标题栏为“简单图形绘制程序”；
7.有新建和保存的功能。
实现步骤：
（1）在菜单栏添加对应菜单项
修改好对应ID号后
在工具栏添加对应图形工具，并修改其ID与菜单栏对应ID相同
（2）添加鼠标的DOWN和UP消息处理函数，获得鼠标对应位置的坐标，用来绘制图形
（3）得到绘制图形的位置坐标后，开始创建画笔和画刷，对于直线和空心图形，只需要创建一个CPen对象，直接用调用createpen(style,font,color)，接着调用selectobjec(&pen),即可调用画笔，接着分别用moveto(),lineto(),rectangle(),elipse(),即可绘制对应图形。
对于实心图形，除了创建画笔外，另外需要使用Cbrush类，先用画空心图形的方法绘制边框，接着调用CBrush NewBrush1(b_color)，然后调用SelectObject(&NewBrush1);即可绘制实心图形，下面给出绘制实
心矩形的代码
if(isdrawrectanglereal)
{
CClientDC ClientDC(this);
CBrush NewBrush1(b_color);
CBrush* pOldBrush=ClientDC.SelectObject(&NewBrush1);
CPen pen,*oldpen;
pen.CreatePen(m_style, m_font, p_color);
oldpen=ClientDC.SelectObject(&pen);
ClientDC.Rectangle(spoint.x,spoint.y,point.x,point.y);
ClientDC.SelectObject(oldpen);
}
（4）画笔相关功能的实现：在创建CPen对象的时候，通过
createpen(style,font,color）就决定了分别用什么颜色，宽度，样式的画笔，对于style 来说，有PS_SOLID,PS_DOT,PS_DASH....这里就选择这三种样式。比如要画点线，我定义了一个style全局变量，当我点击菜单中的’点线’时
则让style=PS_DOT，其他的方法也类似。
宽度的话，则创建了一个对话框
并生成一个dlg类，点击菜单里的宽度时，则调用Domodel();函数调用对话框，在Edit Control里输入数据时，则将变量存储在m_font这个全局变量内，调用对应函数即可；
（5）画刷的实现方法与画笔完全一样，则不多叙述
状态栏显示鼠标位置信息：先添加一个MOUSEMOVE的消息处理函数，获得其坐标，接着定义一个CStausBar的指针来获取窗口状态栏的
地址 CStatusBar* pStatusBar=(CStatusBar*)GetParentFrame()-> GetDescendantWindow(ID_VIEW_STATUS_BAR);
接着Setpanetext，则可以显示对应位置坐标
（6）在DOC里面添加虚函数即可实现
void CdrawgraphDoc::SetTitle(LPCTSTR lpszTitle)
{
CDocument::SetTitle("简单的绘图程序");
}
（7）添加新建的事件处理函数，并写一句Invalidate();即可实现界面的重绘
课程设计课程名称：计算机图形学与可视化学生姓名： 学号： 专业班级： 指导老师： 院系名称：
课程设计任务书 设 计 题 目 利用迭代函数系统生成分形图案成绩课 程设计主要内容迭代函数系统（Iteration Function System，简称IFS）是以仿射变换为框架，根据几何对象的整体与局部具有自相似的结构，将总体形状以一定的概率按不同的仿射变换迭代下去，直至得到满意的分型图形。迭代函数系统绘制分形图形有两种方法：确定性迭代算法和随机性迭代算法。本文将以此原理出发，分析分形图形的生成方法，探索一些利用IFS产生丰富的分形图形的简便方法及具体应用。 具体内容请看下面的正文。 指导教师评语建议：从学生的工作态度、工作量、设计（论文）的创造性、学术性、实用性及书面表达能力等方面给出评价。 签名： 20 年月日
目录 一．系统功能介绍 (4) 二．设计思路 (6) 三．模块图 (6) 四．小组成员及任务分配 (7) 五．主要算法介绍 (7) 六．源代码 (8) 七．程序使用说明 (8) 八．调试结果 (8) 九．总结 (14) 十．参考文献 (15)
正文： 一．系统功能介绍 迭代函数系统（Iteration Function System，简称IFS）最早是由Hutchision 在1981年提出的。美国佐治亚理工学院的M F Bamsley等人在SIGGRAMPH’88国际会议上对IFS所作的专题报告，使IFS成为分形图像压缩的基础，从而使IFS成为分形图形学最有生命力的领域之一。 迭代函数系统（IFS）是以仿射变换为框架，根据几何对象的整体与局部具有自相似的结构，将总体形状以一定的概率按不同的仿射变换迭代下去，直至得到满意的分形图形。 目前使用的迭代函数系统绘制分形图的算法主要有两种：确定性迭代算法和随机性迭代算法。它们都是通过IFS码进行迭代而产生图形的方法。 确定性迭代算法是通过仿射变换得到的。其基本原理就是找一个初始集，对集上的每一个点，根据给定的仿射变换公式进行数据变换，便可得到新的点集。这样通过多次迭代，便可绘制所需的图形。并且每个图形的局部和整体相似。只要其仿射变换系数相同，即IFS码相同，当迭代次数足够大时，最终生成的图形是相同的。 随机性迭代算法用到了概率，从而可以对图形的细节和颜色进行控制。随机性迭代算法的基本原理就是利用一个给定的IFS码{：j=1，2，…，N}（每一个仿射变换对应于一个概率），从任选的一个初始点（，）出发，依据其概率分布{，，，…，}，从{：j=1，2，…，N}中选择相应的进行仿射变换，可得到新的点（，）。然后再由概率选择相应的进行变换，进而得到新的点（，）。这样反复迭代，便可得到一系列的点{（，），（，），（，），…}。这些点集显示在屏幕上，便得到一个完整的分形图。 分形，又称碎形，通常被定义为“一个粗糙或零碎的几何形状，可以分成数个部分，且每一部分都（至少近似地）是整体缩小后的形状”，即具有自相似的性质。分形思想的根源可以追溯到公元17世纪，而对分形使用严格的数学处理则始于一个世纪后卡尔·魏尔施特拉斯、格奥尔格·康托尔和费利克斯·豪斯多夫对连续而不可微函数的研究。但是分形一词直到1975年才由本华·曼德博创造出，来自拉丁文，有“零碎”、“破裂”之意。一个数学意义上分形的生成是基于一个不断迭代的方程式，即一种基于递归的反馈系统。分形有几种类型，可以分别依据表现出的精确自相似性、半自相似性和统计自相似性来定义。虽然分形是一个数学构造，它们同样可以在自然界中被找到，这使得它们被划入艺术作
模拟电子技术课程设计报告设计题目：直流稳压电源设计 专业电子信息科学与技术 班级电信092 学号 200916022230 学生姓名夏惜 指导教师王瑞 设计时间2010-2011学年上学期 教师评分 2010年月日
昆明理工大学津桥学院模拟电子技术课程设计 目录 1.概述 (2) 1.1直流稳压电源设计目的 (2) 1.2课程设计的组成部分 (2) 2.直流稳压电源设计的内容 (4) 2.1变压电路设计 (4) 2.2整流电路设计 (4) 2.3滤波电路设计 (8) 2.4稳压电路设计 (9) 2.5总电路设计 (10) 3.总结 (12) 3.1所遇到的问题，你是怎样解决这些问题的12 3.3体会收获及建议 (12) 3.4参考资料（书、论文、网络资料） (13) 4.教师评语 (13) 5.成绩 (13)
昆明理工大学津桥学院模拟电子技术课程设计 1.概述 电源是各种电子、电器设备工作的动力，是自动化不可或缺的组成部分，直流稳压电源是应用极为广泛的一种电源。直流稳压电源是常用的电子设备，它能保证在电网电压波动或负载发生变化时，输出稳定的电压。一个低纹波、高精度的稳压源在仪器仪表、工业控制及测量领域中有着重要的实际应用价值。 直流稳压电源通常由变压器、整流电路、滤波电路、稳压控制电路所组成，具有体积小，重量轻，性能稳定可等优点，电压从零起连续可调，可串联或关联使用，直流输出纹波小，稳定度高，稳压稳流自动转换、限流式过短路保护和自动恢复功能，是大专院校、工业企业、科研单位及电子维修人员理想的直流稳压电源。适用于电子仪器设备、电器维修、实验室、电解电镀、测试、测量设备、工厂电器设备配套使用。几乎所有的电子设备都需要有稳压的电压供给，才能使其处于良好的工作状态。家用电器中的电视机、音响、电脑尤其是这样。电网电压时高时低，电子设备本身耗供电造成不稳定因家。解决这个不稳定因素的办法是在电子设备的前端进行稳压。 直流稳压电源广泛应用于国防、科研、大专院校、实验室、工矿企业、电解、电镀、充电设备等的直流供电。 1.1直流稳压电源设计目的 （1）、学习直流稳压电源的设计方法； （2）、研究直流稳压电源的设计方案； （3）、掌握直流稳压电源的稳压系数和内阻测试方法。 1.2课程设计的组成部分 1.2.1 设计原理
中国地质大学计算机高级语言课程设计报告 （QT设计） ——学生成绩管理系统 班级：191142班 学号： 姓名： 日期：2015年7月2日
一课程设计题目与要求 （包括题目与系统功能要求） 【实习内容】 C++语言，面向对象的分析与设计。然后改成QT语言。 【基本要求】 学生成绩管理是高等学校教务管理的重要组成部分，主要包括学生成绩的录入、删除、查找及修改、成绩的统计分析等等。请设计一个系统实现对学生成绩的管理。 系统要求实现以下功能： （1）增加记录：要求可以连续增加多条记录。 （2）删除一个学生的记录：要求可以先查找，再删除。删除前，要求用户确认。 （3）成绩修改：若输入错误可进行修改；要求可以先查找，再修改。 （4）查找：可以根据姓名（或学号）查找某个学生的课程成绩，查找某门课程成绩处于指定分数段内的学生名单等等。 （5）统计分析：对某个班级学生的单科成绩进行统计，求出平均成绩；求平均成绩要求实现函数的重载，既能求单科的平均成绩，又能求三科总分的平均成绩。求出 一门课程标准差和合格率； （6）排序功能：要求按总分进行排序（从高到低），若总分相同，则按数学排序；若总分和数学相同，则按物理排序；若总分和各科成绩都相同，则按学号排序； （7）文件操作：可以打开文件，显示班级的所有学生信息；可以将增加或修改后的成绩重新写入文件；可以将排序好的信息写入新的文件。 【较高要求】 查找可以实现模糊查询，即输入名字的一部分，可以列出满足条件的所有记录。再从这个记录中进行二次选择。 二需求分析 【问题描述】 在编写过程中，主要的困难有： 1.模糊搜索（不能使用string中的find函数）需要自定义一个函数。 2.排序，需要自己学习算法。 【系统环境】 Qt5.4.1 三概要设计 【类的设计】： 类Student： #ifndef STUDENT_H #define STUDENT_H #include
课程设计 课程名称Visual C++ 可视化编程 题目名称我的桌面管理小工具 学生学院计算机学院 专业班级2009级计算机科学与技术2班学号 学生姓名 指导教师 2012年02月1日
一、设计目的与环境 1、目的 使学生了解可视化程序设计语言的基础知识，掌握面向对象编程的分析设计方法，以及与面向对象技术相关的一些软件开发技术，掌握在 Visual Studio环境下进行可视化程序设计技术。通过实践具体的项目，为他们进一步开展相关领域的学习和科研打下良好的基础。 2、环境 A. Visual Studio 2010 B. Access 2010 二、设计思路与难题 1、设计思路 近来，桌面管理软件越来越多，比如360安全桌面，我所选择的课程设计题目就是类似360安装桌面管理的软件，实现的功能有： A.将桌面的快捷方式拖入我的桌面管理软件中 B.将拖入我的桌面管理软件的快捷方式信息存入数据库 C.对不同的快捷方式进行分类 D.实现半透明效果 E.可以收起成悬浮窗口 F.关闭时最小化到托盘 G.通过我的桌面管理软件的快捷方式启动软件 H.可以通过不同的方式显示快捷方式的信息 2、难题 A.读取快捷方式 B.对数据库进行存取 C.ListControl组件的使用方法 D.通过程序路径启动软件 E.熟悉VS编程环境 三、解决方案 1、读取快捷方式 快捷方式也是一种文件，此文件的后缀名为.lnk，windows已经提供了API进行解析，编程时的步骤为 A.窗口的Accept File属性为true B.编写一个类成员函数GetProgramPath,此函数可以通过快捷方式文件的路径得到快捷方式实际指向程序的路径 C.为WM_DROPFILES消息编写消息响应函数，此函数通过DragQueryFile函数得到快捷方式路径，并且将此路径传给GetProgramPath函数，得到程序的路径 2.对数据库进行存取 可以对数据库进行存取的前提是连接数据库成功，连接数据库的步骤为 A.创建一个Access数据库和程序所需要的数据表 B.创建一个Access数据源
封面 按学校发的封面模板填写相关信息； 起始时间：2011年6月13日~6月24日 设计报告书页数（一般20~30页之间） 电子版设计报告规定的格式用A4纸打印，正文中的任何部分不得写到纸的边框以外，亦不得随意接长或截短。汉字必须使用国家公布的规字。 页面设置：上3，下2.5，左3，右2；页眉2，页脚1.75。 行距采用单倍行距，标准字符间距。西文、数字等符号均采用Times New Roman字体。
任务书 主要是写明设计容和设计要求 例如，设计一个数字钟的任务书为：（具体根据题目拟定） Ⅰ设计题目 中文：多功能数字钟的设计 英文：Design of Multi-function Digital Clock Ⅱ设计功能要求 1、能正确显示时、分、秒（6位：HH:MM:SS）； 2、要有总体复位开关； 3、能可靠校时、校分； 4、能整点报时（①59’56秒、59’57秒、59’58秒、59’59秒响0.5秒低音。②00’00 秒响1秒高音）； 5、整个电路的控制开关要求在5个以； 6、秒信号发生器可以用555构成的电路产生； 7、能够设定一组闹钟功能，到了预设的时间，铃声响1分钟，在1分钟之可以用 按键停止闹铃。 Ⅲ设计任务容 1、学习与研究相关的《电子技术》理论知识，查阅资料，拿出可行的设计方案； 2、根据设计方案进行电路设计，完成电路参数计算、元器件选型、绘制电路原理 图； 3、进行电路软件仿真（如：Multisim 2001、EWB、Protel等），或制作实物进行调 试实验，获得实验数据，验证设计有效性。 4、撰写课程设计报告。 签名
设计题目（根据自己的设计题目） 摘要 摘要：独占一页； 摘要正文分三段写： 第一段：本设计的意义和完成的主要工作。——做什么？为啥做？ 第二段：为了完成设计功能，你主要进行了哪些设计，怎么设计的。——怎么做？ 第三段：设计结果如何，取得了哪些结论。——做的效果怎么样？ 关键词：关键词1；关键词2；关键词3；关键词4（根据自己的设计题目）
课程设计 1 设计任务及概况 1.1 设计任务及依据 1.1.1 设计任务 5万吨城市污水处理厂初步设计 1.1.2 设计依据及原则 1.1. 2.1 设计依据 《给水排水工程快速设计手册》1-5 ，给排水设计规，《污水处理厂工艺设计手册》，《三废设计手册废水卷》。 1.1. 2.2 设计原则 (1)执行国家关于环境保护的政策，符合国家地方的有关法规、规和标准； (2)采用先进可靠的处理工艺，确保经过处理后的污水能达到排放标准； (3)采用成熟、高效、优质的设备，并设计较好的自控水平，以方便运行管理； (4)全面规划、合理布局、整体协调，使污水处理工程与周围环境协调一致；
(5)妥善处理污水净化过程中产生的污泥固体物，以免造成二次污染； (6)综合考虑环境、经济和社会效益，在保证出水达标的前提下，尽量减少工程投资和运行费用。 1.1.3设计围 设计二级污水处理厂，进行工艺初步设计。 1.2设计水量及水质 1.2.1设计水量 污水的平均处理量为平Q =d m /10534?=2083h m /3=0.58s m /3；污 水的最大处理量为d m Q /105.634max ?==2708h m /3=0.75s m /3，污水的最小处理量为d m Q m /108.334in ?==1603h m /3=0.45s m /3。总变化系数 Z K 为1.3，取日变化系数1K 为1.2，时变化系数2K 为1.1， 。 1.2.2设计水质 参照《城镇污水处理厂污染物排放标准（GB 18918-2002）》中的一级B 标准，设计水质如表1.1所示。 表1.1 设计水质情况
计算机图形学课程设计 书 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
课程设计(论文)任务书 理学院信息与计算科学专业2015-1班 一、课程设计(论文)题目：图像融合的程序设计 二、课程设计(论文)工作： 自2018 年1 月10 日起至2018 年1 月12日止 三、课程设计(论文) 地点: 2-201 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 （1）熟悉Delphi7的使用，理论与实际应用相结合，养成良好的程序设计技能；（2）了解并掌握图像融合的各种实现方法，具备初步的独立分析和设计能力；（3）初步掌握开发过程中的问题分析，程序设计，代码编写、测试等基本方法；（4）提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； （5）在实践中认识、学习计算机图形学相关知识。 2．课程设计的任务及要求 1）基本要求： （1）研究课程设计任务，并进行程序需求分析； （2）对程序进行总体设计，分解系统功能模块，进行任务分配，以实现分工合作；（3）实现各功能模块代码； （4）程序组装，测试、完善系统。 2）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如改进界面、增加功能或进行代码优化。
3）课程设计论文编写要求 （1）要按照书稿的规格打印誊写课程设计论文 （2）论文包括封面、设计任务书（含评语）、摘要、目录、设计内容、设计小结（3）论文装订按学校的统一要求完成 4）参考文献： （1）David ，《计算机图形学的算法基础》，机械工业出版社 （2）Steve Cunningham，《计算机图形学》，机械工业出版社 （3） 5）课程设计进度安排 内容天数地点 程序总体设计 1 实验室 软件设计及调试 1 实验室 答辩及撰写报告 1 实验室、图书馆 学生签名： 2018年1月12日 摘要 图像融合是图像处理中重要部分，能够协同利用同一场景的多种传感器图像信息，输出一幅更适合于人类视觉感知或计算机进一步处理与分析的融合图像。它可明显的改善单一传感器的不足，提高结果图像的清晰度及信息包含量，有利于更为准确、更为可靠、更为全面地获取目标或场景的信息。图像融合主要应用于军事国防上、遥感方面、医学图像处理、机器人、安全和监控、生物监测等领域。用于较多也较成熟的是红外和可见光的融合，在一副图像上显示多种信息，突出目标。一般情况下，图像融合由
课程设计报告参考模板 河海大学计算机及信息工程学院 课程设计报告 题目专业、学号授课班号学生姓名指导教师完成时间 课程设计任务书 Ⅰ、课程设计题目： Ⅱ、课程设计工作内容 一、课程设计目标1、培养综合运用知识和独立开展实践创新的能力； 2、…… 二、研究方法及手段应用 1、将任务分成若干模块，查阅相关论文资料，分模块调试和完成任务； 2、…… 三、课程设计预期效果 1、完成实验环境搭建； 2、…… 学生姓名：专业年级： 目录空一行。空一个中文字符行。“目录”，分页，居中，加黑宋体二号。前言………………………………………………………………………………………………1 第一章系统设计………………………………………………………………
…………………2 第一节课题目标及总体方案…………………………………………………………………..2 ……………… 目录正文，宋体小四号，倍行距。第二节…………………………….. ………………… 第二章实验结果及讨论 (5) ……………… 第三章结论 (10) ……………… 心得体会 (42) 河海大学本科课程设计报告 1、移动台 MS 二级标题“1、”，左对齐，加黑宋体小三号。移动台是公用GSM移动通信网中用户使用的设备，……………… NMCDPPSPCSSEMC OSSOMCMBTSSBTSBSCHLR/ MSC/VLRAUC BSSEIR NSSPSTNISDNPDN 图 GSM系统
组成 2、基站子系统 BSS 图编号及图名“图”，位于图下，居中。基站子系统BSS是GSM系统实现无线通信的关键组成部分。它通过无线接口直接与移动台通信，进行无线发送、无线接收及无线资源管理。另一方面，它通过与网络子系统NSS的移动业务交换中心，………………。 ⑴、基站收发信台 BTS 三级标题“⑴、”，左对齐，加黑宋体四号。基站收发信台BTS属于基站子系统BSS的无线部分，………………。①收发信台组成四级标题“①”，左对齐，加黑宋体小四号。 BTS包含有若干个收发信息单元TRX，而一个TRX有八个时隙，………………。●收发信息单元 五级标题“●”，左对齐，加黑宋体小四号。收发信息单元是………………。●其它辅助单元 辅助单元包括………………。②收发信台作用 收发信台的主要作用有………………。 ⑵、基站控制器 BSC 基站控制器BSC是基站子系统BSS的控制部分，………………。 3、网络交换子系统 NSS - 4 - 河海大学本科课程设计报告
《面向对象技术与UML》课程设计 网上购物系统面向对象的可视化建模（U M L&R a t i o n a l R o s e） 指导教师：王宇颖 设计者：赵睿 谢伟民 董翼枫 哈尔滨工业大学软件学院 完成日期：2004-2-19 目录 一需求规格说明 (2) 1.系统说明 (2) 2.网上购物系统人机界面描述 (2) 3.信息资源列表 (3)
二需求分析过程 (4) 1.网上购物应用中的参与者 (4) 2.系统中的用例及用例文档 (4) 3.系统中的类 (8) 三用UML对系统建模 (16) 1.用例包图及用例图（用例建模） (16) 2.系统用例的活动图及活动文档（活动建模） (17) 3.网上购物系统的类图（类建模） (23) 4.构造顺序图（交互建模） (27) 5.构造状态图（状态图建模） (31) 6.构造协作图 (32) 7.构件图 (35) 8.部署图 (36) 说明 (37) 结束语 (38) 一需求规格说明 1．系统说明 1．1需求描述： 一个客户通过因特网购买所需要的商品，客户可以在商品列表的Web 页面上选择订购商品。 要发出定单，客户必须填上运送和付款信息，可接收的付款方式为信用卡、
支票或者其他付款方式，一旦定单被输入，系统向客户发送一个确认e-mail消息，并附上定单的细节，在等待计算机送到的时候，客户可以在任何时候在线查到定单的状态。 后端定单处理包含下面所需的步骤：验证客户的信任度和付款方式、向仓库请求所订购的商品、打印发票并且请求仓库将商品运送给客户。 1．2资源 本购物网站所提供的一些日常起居生活用品。 1．3活动列表 1. 客户使用商品列表的Web页面来查看所需要的商品，商品价格也同 时显示出来。 2. 客户可以通过留言板向我们提出需要什么样的商品，需要什么样的 服务，对我们提出一些意见和建议。 3. 客户可以选择在线订购商品，或者也可以要求销售人员在定单真正 发出之前与自己联系，解释定单的细节、协商价格等。 4. 要发出定单，客户必须填写在线表格关于运送和发票地址以及付款 细节（信用卡、支票或者其他付款方式）。 5. 在客户定单输入到系统之后，销售人员发送电子请求给仓库，附上 所订购的商品的细节。 6. 事务的细节，包括定单号和客户账号，要e-mail给客户，使得客 户可以在线查看定单的状态。 7. 仓库从销售人员那里获得发票，并给客户运送商品。 2．网上购物系统人机界面描述 用户和系统之间的界面 对所有的顾客都开放。允许用户搜索当前在线产品信息。允许用户输入定单信息或汇款信息等用户的个人资料。 销售人员与系统之间的界面 谨对拥有口令的销售人员开放。允许销售人员查看定单信息验证用户付款金额等行为。 3．信息资源列表 基本商品信息 为需要此类商品的用户提供相关的信息资源。 自定义购买商品信息 建立一个留言板为需要此类信息的用户提供相关的信息咨询。 定单信息 要购买产品的用户输入相关信息，提交系统。 购物信息 为用户选购的产品作出记录并估计价格，为用户提供参考。 付款信息
目录 关键字 (2) 引言 (3) 需求分析 (3) 设计思路 (4) 基本功能说明与介绍 (4) 播放功能 (4) 视图功能 (4) 帮助功能 (5) 源程序代码及说明 (5) 文件打开 (5) 文件关闭 (6) 退出播放器 (7) 循环播放 (7) 调试及运行结果 (8) 遇到的问题及解决方法 (10) 关于MCI与WMP的选择 (10) 关于循环播放 (11) 快进快退功能 (11) 声音调整 (11) 其他问题 (11) 设计体会心得 (12) 参考文献 (13)
在VC ++ 6. 0 平台上利用Windows Media Player 控件实现了在程序中播放一段视频和音频的功能。但是由于限定于控件导致界面改良不大。优点也很明显，可以播放大多数视频音频文件，可以完成很多基本操作，以及用时少。 关键字 MFC; 控件; 消息; WMP
MFC (Microsoft Foundation Class ) 是用来编写Windows 应用程序的C ++ 类集,其中封装了大部分Windows API 函数和Windows 控件,使用MFC 类库和Visual C ++ 提供的高度可视的应用程序开发工具, 可使应用程序开发变得简单,提高代码的可靠性和可重用性。随着多媒体性能的极大提升,程序中经常要播放一段视频或者一段音频,如果能够简单地插入音频和视频,将极大缩短程序的开发时。本文基于MFC 在Visual C ++ 环境下利用Windows Media Player 控件实现了音频视频文件的播放。 需求分析 多媒体播放器系统实现 1.制作一个具有自己设计风格的媒体播放器。 2.要求能随机选取要播放的文件，实现前进，回退，暂停，循环播放,音量大小调节等基本功能。 3.要求能播放多种格式（至少三种以上）的音频视频格式文件。 4.实现其它附加功能 5.界面良好，功能完善
C++基于MFC类可视化程序设计报告 方案概述 1、问题描述 学生信息包括：学号、姓名、性别、年龄、班级、专业等信息。 2、功能要求 （1）添加功能：程序能够添加学生的记录和课程设计题目记录，提供选择界面供用户选择所要添加的类别。添加记录时，要求学号和编号要唯一。如果添加了重复记录，则提示数据添加重复并取消添加。 （2）查询功能：可根据学号、姓名、编号、名称等信息对已添加的学生和课程设计题目进行查询，如果未找到，给出相应的提示信息，如果找到，则显示相应的记录信息。 （3）显示功能：可当前系统中所有学生的信息和课程设计题目信息显示，每条记录占据一行。 （4）编辑功能：可根据查询结果对相应的记录进行修改，修改时注意学号的唯一性。 （5）删除功能：主要实现对已添加的学生和课程设计题目记录进行删除。如果当前系统中没有相应的记录，则提示“记录为空！”并返回操作。 （6）保存功能：可将当前系统中各类记录存入文件中，存入方式任意。 （7）注销功能：注销当前用户，返回登陆界面。 3、问题的解决方案 根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤： （1）应用系统分析，建立该系统的功能模块框图以及界面的组织和设计； （2）分析系统中的各个实体及它们之间的关系； （3）根据问题描述，设计系统的类层次；
（4）完成类层次中各个类的描述； （5）完成类中各个成员函数的定义； （6）完成系统的应用模块； （7）功能调试； （8）完成系统总结报告。 学生选修课系统设计方案 主界面： 信息统计界面： 系统实现： 1.首先建立一个MFC 类对话框，添加相关系统控件。如图： 2.在解决方案中添加Student 类，并实现这个类。代码如下： //Student.h class Student { public: string name; string stuNo; string sex; string major; double score; string banji;
课程设计报告模版
《城市排水处理》 课程设计报告 系别：城市建设系 专业班级：给水排水0601班 学生姓名： 指导教师：段泽琪 （课程设计时间： 6月15日—— 6月19日） 华中科技大学武昌分校
目录 1．课程设计目的 (1) 2．课程设计题目描述和要求 (1) 3．课程设计报告内容 (3) 3.1污水处理工艺方案比较 (3) 3.2主要污水处理构筑物选型 (6) 3.3污水处理构筑物的主要设计参数 (7) 3.4污水处理辅助构筑物设计 (8) 3.5污水处理厂平面布置设计 (8) 3.6 污水处理厂高程布置设计 (9) 3.7 设计计算………………………………………………………………………
10 4．总结……………………………………………………………………………页码 参考文献…………………………………………………………………………页码 （要求：目录题头用三号黑体字居中书写，隔行书写目录内容。目录中各级题序及标题用小四号黑体）
1. 课程设计目的 (1) 经过污水处理厂课程设计，巩固学习成果，加深对《水污染控制》课程内容的学习与理解，使学生学习使用规范、手册与文献资料，进一步掌握设计原则、方法等步骤，达到巩固、消化课程的主要内容； (2) 锻炼独立工作能力，对污水处理厂的主体构筑物、辅助设施、计量设备及污水厂总体规划、管道系统做到一般的技术设计深度，培养和提高计算能力、设计和绘图水平； (3) 在教师指导下，基本能独立完成一个中、小型污水处理厂工艺设计，锻炼和提高学生分析及解决工程问题的能力。 2．课程设计题目描述和要求 2.1 设计题目描述 (1) 设计题目 某城市污水处理厂工艺初步设计。 (2) 设计内容 根据任务书所给定的资料，综合运用所学的基础、专业基础和专业知识，设计一个中小型污水处理厂。 ①确定污水处理方法和工艺流程； ②选择各种处理构筑物形式，并进行工艺设计计算（计算书中要附计算草图）； ③估算各辅助构筑物的平面尺寸； ④进行污水厂平面布置和高程布置。
1 东南大学仪器科学与工程学院 虚拟现实与数据可视化 Unity 课程设计 设计名称：TankWar 院系名称：仪器科学与工程学院测控技术与仪器 小组成员：支康仪22012235 石彦飞22012216 张桐22012213 朱雨婷22012207 张琦22012206 指导老师：孙立博报告时间：2015 年01月04 日
目录 1、前言 (3) 1.1 作品名称 (3) 1.2 作品成员和分工 (3) 1.3 指导老师 (3) 1.4 作品简介 (3) 2、系统方案 (4) 2.1 使用说明 (4) 2.2 设计方案 (4) 2.2.1场景的制作以及坦克模型的导入 (4) 2.2.2 坦克移动，子弹效果以及MouseLook的实现 (6) 2.2.3 AI的实现 (8) 2.2.4 游戏场景切换的实现 (10) 3、课程设计总结 (11) 4、参考文献 (12) 5、附录部分 (12) 5.1 小组成员分工 (12) 5.2 作品效果图 (13) 2
3 1、前言 1.1 作品名称 TankWar 1.2 作品成员和分工 1.3 指导老师 孙立博 仪器科学与工程学院 1.4 作品简介 游戏是娱乐生活的重要部分，对于缓解压力有着极大的作用。而坦克大战作为我们童年的经典的一款游戏，其已经带给我们难以忘怀的回忆。通过这学期虚拟现实课程的学习，我们小组将unity 3d 与射击游戏相结合，制作了一款精彩纷呈的3D 坦克大战游戏，整个过程将所学的知识与实践相结合，帮助我们对于unity 3d 的应用有了更深的了解。我们设计的这款名为TankWar 的3D 坦克大战游戏一共分为三关。第一关设置的是荒漠场景，给人一种苍凉的感觉，我方坦克和敌方坦克在一望无际的荒漠上激战，实在是让人酣畅淋漓。第二关设置的是沼泽森林，同样的作战手法不同的环境也让人耳目一新。最后一关双方坦克开进了人们所生活的城市，在高楼林立中展开一场激战。三个关卡的难度逐渐增加，梯度合理，让人想挑战且欲罢不能，具体难度设置可从下表看出：
C语言可视化程序 设计报告 行政班级机械0805 魏永涛 学号 0806080524 指导老师夏建芳 课题名称学生成绩管理系统
C可视化程序设计报告 一.设计题目 学生成绩管理系统 二、课题的任务： 1、所有记录保存在一个数据文件中; 2、具备记录添加功能； 3、查询功能（如按学号查询成绩等）； 4、计算统计功能（如统计某门课程的平均程序）； 5、排序功能（如按成绩排序）； 6、统计并显示信息功能； 三．课程设计目的 了解软件工程中的一些系统分析，模块分析，代码设计的概念，利用visual c++实现学生成绩管理系统的录入、查询、删除、统计等基本操作，掌握C语言中的结构体、指针、函数（系统函数、自定义函数）、文件操作等知识。通过对系统的分析和设计，进一步巩固C语言的学习，以提高对开发环境。 四、成员承担的任务： （组长）魏永涛：完成下面子程序的编写： a：主函数的编译 b：定位指针的Locate()函数的编译，与调试。
c：主菜单函数的编译，及其它外部函数的编译，与调试。 d: 任务分配,规定变量符号，及变量的初始化。 e：程序的组装及调试。 王栋：完成下面子程序的编写： a：统计数据函数的编译。 b：:查找学生记录函数的编译。 c：增加学生记录的函数的编译。 王义：完成下面子程序的编写： a：删除函数的编译 b：修改函数的编译 c：排序函数的编译 巫培宇：完成下面子程序的编写： a：显示函数的编译。 b：欢迎界面的制作。 c：保存函数的编译
五、程序流程图 1.系统总体结构图 2.main()函数流程图
3.Add函数流程图
安康学院单片机课程设计报告书 课题名称：简易秒表设计 姓名：李岩 学号：2012020134 院系：电子与信息工程系 专业：电子信息工程 指导教师： 时间：2015年1月
课程设计项目成绩评定表设计项目成绩评定表
课程设计报告书目录 设计报告书目录 一、设计目的 (1) 二、设计思路 (1) 三、设计过程 (1) 3.1、系统总体方案 (1) 3.2、模块电路设计 (1) 四、系统调试与结果 (3) 五、主要元器件与设备 (3) 六、课程设计体会与建议 (3) 6.1、设计体会 (3) 6.2、设计建议 (3) 七、参考文献 (4)
一、设计目的 1、熟悉单片机定时计数器的工作原理 2、掌握C51语言编程方法。 3、熟悉数码管显示原理 4、熟悉按键工作原理。 二、设计思路 1、设计数码管显示电路。 2、设计按键电路。 三、设计过程 3.1、系统总体方案 数字抢答器总体方框图如图1所示。 其工作原理为：接通电源后，主持人将开关拨到“清除”状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯，定时器显示设定时间；主持人将开关置于“开始”状态，宣布“开始”抢答器工作。定时器倒计时，扬声器给出声响提示。选手在定时时间内抢答时，抢答器完成：优先判断、编号锁存、编号显示、扬声器提示。当一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。如果再次抢答必须由主持人再次操作“清除”和“开始”状态开关。 3.2、模块电路设计 抢答器电路如图2所示。 图2 数字抢答器电路 该电路完成两个功能：一是分辨出选手按键的先后，并锁存优先抢答者的编号，同时译码显示电路显示编号；二是禁止其他选手按键操作无效。 工作过程：开关S置于“清除”端时，RS触发器的R端均为０，4个触发器输出置０，使74LS148的ST＝０，使之处于工作状态。当开关S置于“开始”时，
成绩评定表
课程设计任务书
目录 一、引言 (1) 二、Matlab入门 (2) 2.1Matlab7.0介绍 (2) 2.2利用Matlab7.0编程完成习题设计 (3) 三、Matlab7.0实现连续时间信号运算的设计 (4) 3.1常用连续时间信号的类别及原理 (4) 3.2编程设计及实现 (4) 3.3运行结果及其分析 (7) 四、结论 (16) 参考文献 (17)
一、引言 《信号与系统》课程是一门实用性较强、涉及面较广的专业基础课，该课程是将学生从电路分析的知识领域引入信号处理与传输领域的关键性课程,对后续专业课起着承上启下的作用. 该课的基本方法和理论大量应用于计算机信息处理的各个领域,特别是通信、数字语音处理、数字图像处理、数字信号分析等领域,应用更为广泛。 近年来，计算机多媒体教序手段的运用逐步普及，大量优秀的科学计算和系统仿真软件不断涌现，为我们实现计算机辅助教学和学生上机实验提供了很好的平台。通过对这些软件的分析和对比，我们选择MATLAB语言作为辅助教学工具，借助MATLAB强大的计算能力和图形表现能力，将《信号与系统》中的概念、方法和相应的结果，以图形的形式直观地展现给我们，大大的方便我们迅速掌握和理解老师上课教的有关信号与系统的知识。 MATLAB是当前最优秀的科学计算软件之一，也是许多科学领域中分析、应用和开发的基本工具。MATLAB全称是Matrix Laboratory,是由美国Mathworks公司于20世纪80年代推出的数学软件，最初它是一种专门用于矩阵运算的软件，经过多年的发展，MATLAB已经发展成为一种功能全面的软件，几乎可以解决科学计算中的所有问题。而且MATLAB编写简单、代码效率高等优点使得MATLAB在通信、信号处理、金融计算等领域都已经被广泛应用。它具有强大的矩阵计算能力和良好的图形可视化功能，为用户提供了非常直观和简洁的程序开发环境，因此被称为第四代计算机语言。MATLAB强大的图形处理功能及符号运算功能，为我们实现信号的可视化及系统分析提供了强有力的工具。MATLAB强大的工具箱函数可以分析连续信号、连续系统，同样也可以分析离散信号、离散系统，并可以对信号进行各种分析域计算，如相加、相乘、移位、反折、傅里叶变换、拉氏变换、Z 变换等等多种计算。 作为信号与系统的基本分析软件之一，利用MATLAB进行信号与系统的分析与设计是通信以及信息工程学科的学生所要掌握的必要技能之一。通过学习并使用MATLAB 语言进行编程实现课题的要求，对学生能力的培养极为重要。尤其会提高综合运用所学理论知识进行分析问题、解决问题的能力，也便于将理论知识与实践相结合，并得以更好地掌握信号分析与处理的基本方法与实现。
河南城建学院 《可视化编程技术》课程设计任务书 适用专业计算机科学技术（专升本） 课程名称可视化编程技术 计算机科学与工程系 2011年12月
《可视化编程技术》课程设计大纲 编写：张俊峰审核：邵国金 课程设计是工科各专业的主要实践性教学环节之一，是围绕一门主要基础课或专业课，运用所学课程的知识，结合实际应用设计而进行的一次综合分析设计能力的训练。 课程设计旨在培养学生在本课程范围内，初步掌握解决实际应用问题时所应具备的查阅资料、综合运用所学知识的能力，为毕业设计及今后从事专业工作打下基础。 通过本课程设计，培养上机动手能力，使学生巩固《可视化编程》课程学习的内容，掌握工程软件设计的基本方法，强化上机动手能力，闯过编程关；通过设计加深对所学习课程的理解，为后续各门计算机课程的学习打下坚实基础。 二、课程设计要求 本设计共包括若干个题目，每个班按题目数量分为若干组，原则上每组人数不超过3人。组中成员同做一个题目。同组成员是各自独立的，可以交流但不可抄袭，相同的工作也必须独立完成。 设计时间为一周，设计结束时，每个同学必须按规定提交一套完整的设计说明书。在该文档中文档的格式要求按软件工程的要求和方法形成，包括你的设计思路和设计方案、设计框图、代码、执行结果和结果分析等。 要求系统用开发工具C#.NET制作。在满足基本功能要求的前提下，系统可正确运行，界面尽量美观、交互性好、功能尽可能多。 三、课程设计与其它课程的关系 本设计是在学生学完《高级语言程序设计》以及《面向对象程序设计》之后，针对现代编程技术的发展方向，结合微软公司推出的.NET开发平台，基于.NET类库进行模拟项目开发而进行的的一次综合性演练。设计主要以.NET类库为基础，并可适当引用第三方封装好的控件进行设计和开发，是《可视化编程技术》的配套课程。 四、选题的原则及题目难度、深度、广度分析 课程设计题目以选用与实际应用紧密结合的较综合性的题目，要求通过设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼： （1）进一步巩固、加深学生所学专业课程《可视化编程技术》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。 （2）全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。 （3）利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用C#语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。
. .. . .. .. 西南科技大学 2011级微机原理与接口技术 课程设计报告 课题名称微机原理与接口技术 姓名 学号 院、系、部制造科学与工程学院 专业 指导教师 2014年月日
目录 一、绪言 (1) 二、系统设计 (1) 2.1系统整体流程图 (1) 2.2日历时钟的控制方案论证 (1) 2.3单片机的选择方案论证 (2) 2.4键盘选择方案论证 (2) 2.5显示模块的选择方案论证 (2) 2.6模块的选择方案论证 (2) 三、硬件电路设计 (2) 3.1日历时钟的控制电路图 (2) 3.2行列式键盘的设计 (3) 3.3数码管显示电路的设计 (3) 3.4蜂鸣器驱动电路的设计 (4)
3.5主要元器件选择 (4) 四、程序流程图 (5) 五、c语言程序设计 (5) 六、日历时钟的控制器仿真 (19) 6.1K e i l调试 (19) 6.2P r o t e u s调试 (19) 七、结束语 (20) 八、参考文献 (21) 1、绪言 近年来随着科技的飞速发展，单片机的应用正在不断地走向深入，同时带动传统控制检测日新月异更新。在实时检测和自动控制的单片机应用系统中，单片机往往是作为一个核心部件来使用，仅单片机方面知识是不够的，还应根据具体硬件结构，以及针对具体应用对象特点的软件结合，加以完善。电子时钟是现代社会中的主要计时工具之一，广泛应用于手机，电脑，汽车等社会生活需要的各个方面，及对时间有要求的场合。本设计采用AT89C51单片机作为主要核心部件，附以上电复位电路，时钟电路及按键调时电路组成。数字钟已成为人们日常生活中：必不可少的必需品，广泛用于个人家庭以及车站、码头、剧场、办公室等公共场所，给人们的生活、学习、工作、娱乐带来极大的方便。由于数字集成电路技术的发展和采用了先进的石英技术，使数字钟具有走时准确、性能稳定、携带方便等优点，它还用于计时、自动报时及自动控制等各个领域。
《数据可视化》大作业 题目： 大连理工大学软件学院 2020年3月
大作业要求 此作业为独立完成的作业，学生独立完成作业要求。 （1）题目： 动态冠状病毒疫情可视化。 a、自行获取中国冠状病毒疫情数据（至少从1月24日到2月8日的数 据） b、要求必须实现所有省的疫情发展情况变化（使用折线图和地图），地 图要按照日期进行自动变化； c、其它功能自行扩展，扩展功能实现好的可以加分； d、使用技术不限； e、需要提交电子版和纸质版作业；电子版包括代码、数据、结果演示的 录屏；纸质版就是打印的大作业； （2）作业内容包括： 根据老师给出题目，学生完成题目。就选定题目，进行可视化实践，对该题目深入探讨研究，并实施，并进行汇报，并提交大作业。 （3）要求： 独立完成，对选择课题进行分析、编码及可视化呈现，最终能够保证对要求的课题有效可视化。要有可视化结果展示截图等。 学生要求提交大作业报告，对可视化分析设计过程说明，把数据进行可视化展示，并给出课程学习总结体会。 （4）打印要求： 正文使用宋体小四号字，1.25倍行间距；反正面或正面打印均可。请使用统一给定的分组报告的封皮。
评分标准 1、平时成绩： 1）考勤：30分，迟到或者缺勤1次扣3分； 2）上机练习：70分，根据课堂练习完成情况打分； 2、作业成绩 1）总分100分，根据作业完成情况给分；分为两部分：其中作业文档撰写情况30分，代码及视频成果物提交及完成情况70分。 2）文档30分评分要求： 主要分为：内容完整10分；分析理解15分；结果正确性5分 具体评分标准如下： a、内容完整：10分 A、层次分明，内容完整，调理清晰：8-10分 B、层次一般，内容一般，调理不顺：5-8分 C、论文层次不合理，内容不全面：5分以下 b、分析理解：15分 A、分析深入，理解深刻：13-15分 B、有一定分析，理解到位：8-13分 C、缺乏必要分析，理解有问题：8分以下 c、结果正确5分 A、结果正确，体会真实，总结到位：4-5分 B、结果基本正确，有一定的总结：3-4分 C、缺乏总结：3分以下 3）成果物提交及完成情况70分评分要求： a、成果物完整，代码及初始化数据完整，视频完整并内容清晰正确： 55-70分； b、成果物基本完整，代码及初始化数据部分缺失，视频及内容有部 分缺陷：40-55分； c、成果物缺失严重，代码及初始化数据缺失严重，视频及内容很少 或者没有：30-40分； 3、总成绩 1）总成绩=平时成绩*0.3 + 作业成绩*0.7 ，最后四舍五入得到最终成绩；