2011年浙江各地市科学中考试卷探究题集锦及答案
（2011丽水）三、实验探究题（本大题共有4小题，15空格，每空格2分，共30分）
1．为了探究食品上滋生微生物的某些条件，将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间，冷却，取澄清的猪肉汁进行如下实验：
步骤一：将等量的猪肉汁分别加入标有A 、B 、C 的三只锥形瓶中。静置1小时，然后用脱脂棉花塞住瓶口。 步骤二：把A 锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内，冷藏室的温度为6℃。 步骤三：把B 锥形瓶放在实验室的桌子上，此时室温是25℃。 步骤四：把C 锥形瓶加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时 室温是25℃。 步骤五：几天后，用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行观察，结果记录在右表内（观察不
到微生物，用“－”表示；观察到有微生物，用“+”表示；微生物较多用“+ +”表示；微生物很多用“+ + +”表示）。 请回答下列问题：
（1）比较步骤三、四，你认为实验中的变量是 ▲ 。（填选项字母）
A ．温度
B ．水分
C ．是否有活的微生物
（2）通过A 、B 两只锥形瓶的实验及现象，可以得出的结论是 ▲ 。 （3）根据以上实验，请你写出一条日常生活中保存食品的方法 ▲ 。
（2011丽水）2．小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验。
(第32题图)
实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A 处和B 处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相
碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A 处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木
块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
（1）要探究物体动能的大小与速度的关系应选用 ▲ 图。（填“甲”、“乙”） （2）甲、乙两组实验可以得出的结论是 ▲ 。 （3）这个实验中，利用木块被碰撞后移动的 ▲ 来比较物体的动能大小。下列实例中与此实验方法相同的有 ▲ 。
（填编号）
①认识电流大小时，用水流进行类比
②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的 ③用酚酞试液滴入溶液变红色来判断溶液呈碱性
（2011丽水）3．木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想： a ．气体产物可能是二氧化碳； b ．气体产物可能是一氧化碳；
c ．气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合气体。
（1）如果猜想a 成立，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式 ▲ 。 （2）如果猜想b 成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式 ▲ 。
（3）同学们设计了如下图所示装置（铁架台已略去），通过实验探究气体产物的成分。
（第33题图）
实验过程中观察到A 、E 装置中的澄清石灰水均变浑浊，C 装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为 ▲ 。
（4）有同学提出：从简约装置、节约
实验药品的角度出发，上图装置
可进行改进，去掉A 、B 、C 装置， 用右图所示的装置同样可以探究
锥形瓶 观察结果 A +
B + + +
C -
澄清石灰水 NaOH 溶液 澄清石灰水 澄清石灰水 A B C D E
澄清石灰水
出该气体产物的成分。请你写出
其实验操作过程（写出操作步骤，
不需要写出现象和结论）▲。（第33题图）
（2011丽水）4．小金、小丽在进行“测定小灯泡额定功率”的实验时，电源电压为3伏恒定不变，他们设计的实验电路图如图甲所示。
（1）小金实验时使用的小灯泡的额定电压为2.5V。
①根据电路图连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡
较暗，移动滑动变阻器金属滑片，小灯泡亮度不变。
如果实验中所用的滑动变阻器如图乙所示，你认为甲乙
造成上述现象的原因是将滑动变阻器的▲（第34题图）
(用字母表示)两接线柱连入到电路所引起的。
▲瓦；小灯泡实际功率与其发光亮度之间的关系是▲。
（2）小丽使用的小灯泡额定电压为2.0伏。根据电路图正确连接电路后，调节滑动变阻器滑片过程中，小灯泡灯丝突然烧断了，她立即观察电压表和电流表的示数。其示数分别为：▲。
三、（2011台州市卷）实验探究题（本题有4小题，15空格，每空格2分，共30分）
30．对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料，回答问题：
材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生物发育所坜的物质全部来自土壤。
材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶中，只浇水。经过五年，再次称量，柳树质量已达80千克，而泥土减少却不到100克，如图所示；
材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟内的小鼠却可存活较长时间；材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。
（1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果是为▲；
（2）普利斯特利实验说明了▲；
（3）如今，依据碘能使淀粉变▲色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光
合作用；为便于观察，需进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和
叶片地颜色分别是▲。
31．如图甲是一枚简单的液体燃料火箭结构图，小明所在班级以“火箭中的科学奥秘”为
主题开展了系列活动。
（1）模拟火箭升空的原理：三组同学分别进行了下列活动，其中现象产生的原理与火箭升空相同的有________▲_______；
（2）验证火箭顶部圆锥形能减少摩擦：某同学利用不吸水、硬质的纸张，制成等质量、密封的圆锥体和长方体，在同一高度让两者同时自由下落，如图乙所示。 ①为比较两者所受摩擦力的大小，他们需观察_________▲__________； ②为使实验效果更明显，下列措施可以采用的有_________▲________。
A ．在更高处让两物体自由下落
B ．用木头替代纸张进行实验
C ．让两物体在水中自由上浮 32．小明和同学用稀硫酸与锌制取氢气时，发现添加少量硫酸铜溶液能加快反应。硫酸铜溶液是稀硫酸和锌反应的催化剂剂吗？硫酸铜溶液量的多少会影响反应速度吗？
（1）他们先进行如图实验，观察到试管B 中产生气泡速度快得多，并有暗红色固体生成。
A 实验的作用是 ▲ ；他们认为CuSO 4溶液不是催化剂，所依据的实验现象是 ▲ 。
（2）在6支试管中分别加入2颗大小形状都相同的锌粒，倒入等质量、等质量分数的稀硫酸；按下表所示条件进行实验，并测量收集50毫升气体用的时间，记录如下：
①试管D 中加入水的体积V 1＝ ▲ 毫升； ②由上表可得出，CuSO 4溶液的量对稀硫酸与锌反应速率影响的变化趋势是 ▲ 。 33．小明在欣赏圣诞树上的小彩灯时发现，各小彩灯的连接方式为串联，当其中一只灯丝熔断，其他彩灯却仍能发光，如图甲，这是为什么呢？他仔细观察灯泡的构造如图乙，查阅得知细金属丝表面涂有绝缘物质；取一只完好的彩灯，按图丙电路进行实验，电源电压为7.5V ，数据及现象记录如下表：
请依据上述信息完成以下问题：
（1）第4次实验电流表示数如图丁，其读数为_______▲____安；
（2）从数据中发现，通过彩灯的电流与电压不成正比，其原因是_________▲________；
（3）能证实灯丝支架与细金属丝之间有绝缘物质的实验现象是______▲__________；
（4）请依据彩灯结构及实验现象，推测彩灯串中一只灯丝熔断其他彩灯却仍能发光的原因是___________________▲__________。
三、（2011宁波卷）实验探究题（本大题共4小题，每空2分，共20分）
30．做“观察鱼的血液微循环"实验时
(1)当鱼初接触湿棉花时马上跳动，这一反应属于▲(填“非条件"或“条件”)反射；
(2)在显微镜下观察尾鳍时，找到了红细胞单行通过的血管，此血管的名称是▲；
(3)实验中由于小鱼时常跳动导致观察困难。小鱼跳动是否与湿棉花的温度有关?为此，小科进行
了如下探究：先用20℃水浸泡后的棉花覆盖在一组小鱼上，然后计算小鱼在5min内的平均跳
本实验的结论是▲。
31．实验室用含有杂质的锌粒(杂质既不溶于水，也不参与反应)和稀硫酸反应制取氢气。实验结束后，容器内已无气泡产生，但还有少量固体物质剩余。
(1)反应后溶液中一定有的溶质是▲；
(2)用下述方法证明反应后的溶液中是否有硫酸，其中错误的是▲(填序号)。
①往容器内再加稀盐酸，如有气泡产生，则溶液中没有硫酸
②往容器内再加锌粒，如有气泡产生，则溶液中一定有硫酸
③往容器内加氯化钡溶液，如有沉淀生成，则溶液中一定有硫酸
④将剩余固体加人到硫酸铜溶液中，如有红色固体生成，则溶液中没有硫酸
32．小科从某品牌“暖手包”说明书上获悉，该“暖手包"能自动发热，是因为里面有铁粉、活性
(1)第l、3组的探究实验说明，没有▲物质，“暖手包”不会发热；
(2)分析第1、2、4、5组探究实验可知，“暖手包”的发热还应用了活性炭具有吸附空气中的
▲的性质。
33．做“测小灯泡额定功率”实验时，小灯泡上标有“2．5V”字样。
(1)连接电路时，开关S应断开，防止因电路▲(填“短路”或“开路”)而损坏仪器；
(2)按图甲所示的电路图，在不改变原有连接情况下，请你把图乙电路连接完整；
(3)实验中，当电压表示数为2．5V时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡额定功率为▲W。
表示含染液
表示含不染液
第33题图
（2011义乌卷）三、实验探究题（本题有5小题15空格，每空格2分，共30分） 31．右图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置。
（1）写出图中仪器a 的名称 ▲ 。
（2）用高锰酸钾制取氧气时，用一团棉花放在试管口
的主要作用是 ▲ 。
32．控制变量法是科学研究中常用的方法。
（1）下列四个实例中，采用控制变量法进行研究的是哪些？ ▲
A. 研究压力作用效果与压力、受力面积的关系
B. 用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向
C. 用水流的形成来类比电流的形成
D. 探究影响电阻大小的因素
（2）为验证新鲜猪肝提取液的催化作用，小明做了以下实验：
在试管中加入7.5%的H 2O 2溶液10毫升，再加入2毫升新鲜猪肝提取液。观察产生气泡的速度。 有同学认为小明的实验缺少对照组，补充了如下实验：
甲：在另一试管中加入7.5%的H 2O 2溶液10毫升，再加入2毫升蒸馏水。观察产生气泡的速度。 乙：在另一试管中加入7.5%的H 2O 2溶液10毫升，不再加任何物质。观察产生气泡的速度。 则以上哪项可以作为小明所做实验的对照组 ▲ 。 A ．甲 B ．乙 C ．甲和乙均可
33．为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验： 【实验步骤】
（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。
（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。 【实验现象】
如图所示。（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过） 【实验结论】
植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 ▲ 。
【分析应用】
（1）横切面中的红色染液存在于木质部的 ▲ 中。 （2）叶面积越大，气孔越多，是 ▲ 作用越强的原因之一。
（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是 ▲ 。 34．热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变。小明同学用甲图所示的电路来探究热敏电阻R T 的阻值与温度的关系。已知M 为控温器，电源电压恒为12伏，R 为电阻箱（一种可以改变并读出阻值的变阻器）。 （1）在控温器中应该加入下列哪种液体？ ▲
A ．自来水
B ．煤油
C ．食盐溶液
（2）当控温器中液体温度为80℃，电阻箱阻值为100欧
甲 乙 丙 (第33题图)
第31题图
A
R T R
S
甲
M
时，电流表的示数为0.1安。则该温度下热敏电阻的 阻值为 ▲ 欧。
（3）依次改变控温器中的液体温度，同时改变电阻箱的阻
值，使电流表的示数始终保持在0.1安。通过计算得到
相关数据记录如下。从表中可以看出，在一定温度范围内，该热敏电阻的阻值随温度的升高而 ▲ 。
（4）在科技创新活动中，小明用该热敏电阻和电压表制成了一支指针式温度计（如图乙）。它可以直接在电压表刻度盘
上读出相应温度。若电压表的读数会随温度的升高而增大，则应在原理图（丙）中 ▲ 两端接入一电压表。
A ．ab
B ．bc
C ．ac
35．细心的同学发现在加热硫酸铜晶体时，会闻到刺激性气味，这引起了同学们的兴趣。难道生成的硫酸铜粉末受热后还能分解？那分解的产物是什么呢？ 通过查阅资料，同学们了解到：
（1）硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体。气体是由SO 2、SO 3、O 2中的一种或几种。受热时温度不同，生成的气体成分
也不同。
（2）SO 2、SO 3都能被碱石灰吸收。
（3）SO 2、SO 3都能被氢氧化钠溶液吸收。
【提出猜想】根据质量守恒定律猜测气体的成分：
I ． 只含 ▲ 一种； II ．含有SO 2、O 2二种； III ．含有SO 2、SO 3、O 2三种。 【设计实验】利用下图装置加热硫酸铜粉末直至完全分解
A B C D 【获取事实】
（1）用带火星的木条伸入集气瓶D ，发现木条能复燃，说明气体中含有 ▲ 。
（2
请通过计算，推断出该实验条件下硫酸铜分解的化学方程式是哪一个 ？ ▲ A.3CuSO 4△
===3CuO+SO 3↑+2SO 2↑+O 2 ↑ B. 4CuSO 4△
===4CuO+2SO 3↑+2SO 2↑+O 2↑ C.5CuSO 4△
===5CuO+SO 3↑+4SO 2↑+2O 2 ↑ D. 6CuSO 4△
===6CuO+4SO 3↑+2SO 2↑+O 2↑
R T S a b c 定值电阻 乙
（2011绍兴卷）三、实验探究题(本题共4小题。每空2分。共30分)
30．小敏设计了如图所示的实验。在桌子边上放一条形磁铁，用细线系一回形针缠在桌边适当位置的石头上，使回形针由于被磁铁吸引而与磁铁保持一段距离。将被探究的物体放入回形针与条形磁铁之间，如果出现__________现象，说明该物质是能阻断磁场的。小敏想探究的问题是____________
___________________________________________________。
31．兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。
【方法和步骤】
①采集重金属污染液500mL，用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍，获得4种不同浓度的重金属污染液。
②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积的不同浓度的重金属污染液，浸润纱布。
③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒。随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。
④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。
【统计和分析】
一段时间后，统计各组水稻种子的________________，进行比较。
【预测结果】
如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是_______________________。
【反思与评价】
(1)在步骤③中。每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是_______________
______________________________________________。
(2)实验方案存在缺陷。还需要增加一个实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替金属污染液，培养水稻种子，其目的
是________________________________________________________。
32．某兴趣小组对4瓶无色溶液Na2CO3溶液、Na0H溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸进行鉴别。
乙组同学经过交流后发现，根据小红与小敏的实验现象，________的结论是错误的。如果小刚所滴加的是NaOH溶液，则他的实验现象是_____________________________________________。
33．小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V。改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中。
(1)实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视___________(选填序号)； A.变阻器滑片 B.电压表示数 C.电流表示数 (2)在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路； (3)实验中，他所选择的变阻器是_____(选填序号)； A ．10Ω 0.5A B ．20Ω 1A C ．50Ω 2A (4)乙图中阴影部分面积表示的科学量是____________；
(5)实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V ，电路发生的故障可能是： ________________________________________________________。
（2011衢州卷）三、实验探究题(本题有5小题15空，每空2分，共30分。凡需填空的位置均有“▲”标记) 30．小华同学准备在实验室里用澄清石灰水和碳酸钠溶液制得氢氧化钠固体。请分析回答：
(1)反应原理：用化学方程式表示为Ca(OH)2+Na 2CO 3＝CaCO 3↓+2NaOH ，该反应属于 ▲ 反应(选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”)；
(2)实验步骤：取一定质量的碳酸钠溶液加入到试管中，再用滴管往试管中逐滴滴人澄清石灰水，直到刚好不再产生沉淀时为止，把反应后得到的混合物经过滤、 ▲ 得到氢氧化钠固体。其中过滤过程中要用到玻璃棒，玻璃棒的作用是 ▲ 。
31．将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量，这是一种常见的科学研究方法。请分析回答：
(1)在“研究影响摩擦力大小的因素”的实验中(如图甲所示)，用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做 ▲ 运动，通过弹簧测力计上的示数可得知摩擦力的大小；
(2)在“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中(如图乙所示)，将质量不同的小钢球从同一斜面、相同高度由静止开始沿斜面滚下，通过比较同一木块被小钢球推动后 ▲ ，可判断出小钢球刚滚到水平面时动能的大小。
32．某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，分成等量的六组插人到不同浓度的生长素溶液和清水中培养。实验分四次并在同一实验室内完成，每次实验直到枝条不再
(1)本实验中设置清水组的目的是 ▲ ；
(2)表中数据显示，用浓度为 ▲ 的生长素培养，枝条生根最多；
(3)分析可知，生长素浓度过大时 ▲ (选填“有利于”或“不利于”)枝条的生根；
(4)有同学分析上表的数据后，得出一个结论“生长素浓度越低，促进生根的作用越明显”，你认为这个结论正确吗? ▲ ，理由是 ▲ 。
33．小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝，进行了如下的实验。请分析回答：
(1)把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移人盛有足量氧气和少量水的集气瓶内，铁丝不能燃烧(如图甲所示)，这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时， ▲ ；
(2)改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有足量氧气和少量水的集气瓶内发生剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体(如图乙所示)。请写出这种黑色固体的化学式 ▲ 。
34．法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应，
荣获了诺贝尔物理学奖。小明同学设计了如图所示的电路，来研究巨磁电阻的大小与有无磁场的关系。请分析回答： (1)断开S 1，闭合S 2，移动滑动变阻器R 2的滑片，测得两电表的四组数据如下表所示。由此可知，无磁场时GMR 的电
再闭合S 1和S
2，保持风滑片位置不变，移动滑动变阻器R 2的 滑片，测得两电表的四组数据如下表所示，可计算出有磁场时
(2)通过上述实验，得出的结论是 ▲ ；
(3)利用小明同学设计的电路并保持原有器材不变，你还可以进一步研究与巨磁电阻大小有关的问题是 ▲ 。
（2011湖州卷）三、实验探究题(本题有5小题，第30小题5分，第31小题6分，第32小题4分，第33小题6分，第34小题4分，共25分)
30．某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体。他进行了如下探究：
）他提出的问题是 ▲ 。（2）其他同学一致认为该实验方案是不合理的，正确的实验方案是：将收集的该气体 ▲ ，观察现象。
31．一些同学观察到建筑物的支柱一般都为圆柱和四棱柱，他们想了解支柱的最大承受压力与支柱的形状是否有关，为此甲、乙、丙三位同学分别进行了如下实验：
①每人各选三张相同的白纸，按图a 所示分别折成空心的四棱柱、圆柱、三棱柱（如图b ），接合处用双面胶粘住；
②三位同学分别在四棱柱上放一硬质塑料板，然后：
甲同学往塑料板上不断添加砝码，直到支柱被压塌，记录添加砝码的总质量（如图c ）；
乙同学往塑料板上不断添加钩码（每个钩码质量为50克），直到支柱被压塌，记录添加钩码的总质量； 丙同学往塑料板上不断添加细沙，直到支柱被压塌，用天平称出添加细沙的总质量并记录。 ③再分别用圆柱和三棱柱重复实验步骤②，记录相关实验数据。
（1）此实验中甲同学添加砝码的合理顺序应该是 ▲ （选填“从大到小”或“从小到大”）。 （2）最能精确反映支柱所能承受最大压力的是 ▲ 同学所做的实验。 （3）下表为丙同学测得的实验数据：
根据丙同学测得的数据，三个支柱中能承受的最大压力为 ▲ 牛。
32．阅读下文，回答相关问题：
恐龙到底是恒温动物，还是变温动物，常是学者热烈争辩的课题。 甲学者提出下列论点支持恐龙是恒温动物：
论点一：在寒冷的北极圈地层里常发现有土生土长的恐龙化石。
论点二：像恒温动物中的鸟类一样，少数恐龙化石也残留有能够保温的羽毛构造。
论点三：像恒温动物中的哺乳类一样，恐龙化石的骨骼中布满管脉空隙，这原先是血液流经之路。 乙学者则提出下列论点支持恐龙是变温动物，反驳甲学者的论点： 论点四：从恐龙化石的尺寸分析，一般而言，恐龙体型都很庞大。
论点五：到了冬天，恐龙就会从寒冷的地方迁移至阳光较多、气候较暖和的地方。 论点六：恐龙具有羽毛，其主要功用是遮住夏天强烈的阳光，而非防止身体散热。
论点七：今日许多的变温动物如爬行类，其骨骼也呈现高度管脉化，但一些小型鸟类和哺乳类的恒温动物，骨骼的
管脉化程度则偏低。
（1）乙学者所提的论点四至论点七中，论点 ▲ 与甲学者所提的任一论点没有形成针对性反驳。 （2）若乙学者认为生活在北极圈内的恐龙仍有机会晒到阳光而提高体温，他所持的理由是 ▲ 。
A ．恐龙有冬眠的习惯，故不需要阳光
B ．恐龙能随季节作迁移
C ．恐龙具有羽毛，其主要功能是遮住阳光
33．为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮（如图）。
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环 割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是 ▲ 。
（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是 ▲ 。
（3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或 ▲ 的变化来判断假设是否成立。
34．某同学将一节旧电池、5欧的定值电阻、开关和电压表连接成图甲所示电路，发现开关断开和闭合时，电压表的示数
有明显的不同。他很好奇，在老师的帮助下他得知：干电池内部本身存在电阻，其情况相当于一节干电池与一电阻串联（如图乙虚线框内所示）。当开关闭合后，干电池内部的电阻分到了一部分电压，从而提供给定值电阻的电压减小。为了求证，他又进行了如下实验：
①测出图甲所示电路中开关断开时电压表示数为1.4伏，闭合开关后电压表的示数为1伏；
②将定值电阻由5欧更换为12欧，测出电路中开关断开时电压表示数为1.4伏，闭合开关后电压表的示数为1.2伏。 （1）该同学将定值电阻由5欧更换为12欧的想法是：当电路中定值电阻变大，电路中的电流变小，干电池内部电阻
分到的电压变小。实验①和②中测得的数据是否支持他的想法？ ▲ （选填“支持”或“不支持”） （2）根据实验②测出的数据，计算出该干电池的内部电阻为 ▲ 欧。
（2011温州卷）三、实验探究题(本题有5小题，每空2分，共30分)
28．科学兴趣小组想研究影响过氧化氢(H 2O 2)分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰 (MnO 2)粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下：
第34题图
乙
定值电阻
甲
定值电阻
第33题图
(1)该实验研究的问题是：过氧化氢分解的速度与_________的关系。．
(2)为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验的方法：____________________。
(3)实验完毕，可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末。在过滤过程中，下列仪器不需要的有______________。
A．玻璃棒B．酒精灯C．天平D．烧杯E．漏斗
29．小明设计焉如图甲所示的电路图，用来测定额定电压为“2.5伏”的小灯泡的电功率。各元件都完好，电源电压保持不变。
(1)小明将各元件连接成如图乙所示的电路，请指出其中的错误：
__________________。
(2)电路调整正确后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当观察到
__________时，表明小灯泡正常发光，并记录电流表的示数。
(3)为了进一步探究小灯泡的亮度与实际电功率的关系，小明继续调节
滑动变阻器的滑片，并记录数据如右表，发现第2次实验小灯泡最亮，此时
小灯泡的实际电功率为_______瓦。
30．淀粉酶的种类有多种。某科学兴趣小组从浸泡后的绿豆中提取淀粉酶溶
液，为了研究酸碱性对该淀粉酶催化作用的影响，以淀粉琼脂为材料进行实
验，步骤如下：
①取5片大小相同的滤纸小圆片，编为l～5号。将其分别在五种不同成分的
溶液(各溶液成分如左下表)中浸泡后取出，按如图甲所示放置在盛有淀粉琼脂薄片的培养皿中，盖上盖子。
②将培养皿置于37℃的恒温箱中，半小时后取出，将碘液均匀滴入培养皿中，约l分钟后用清水缓缓冲去多余酌碘液。
③实验结果发现：l号、2号和3号滤纸小圆片周围出现了大小不等的清晰区(即没有变蓝色的区域)，其中3号周围的清晰区面积最大，4号和5号周围以及其余部位均显蓝色，如图乙所示。
(1)为什么1号、2号和3号滤纸小圆片周围会出现清晰区? ______________________。
(2)为了判断酸性对该淀粉酶催化作用的影响，应选择第2号与哪几号进行对照? __________________________。(填写滤纸编号)
(3)实验结果表明，—垒一(选填“弱酸性”、“中性”或“弱碱性”)条件下，该淀粉酶的催化作用最强。
31．绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜惑：种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置。打开D装置中的阀门，水位下降，空气
就会依次进入装置。
A B C D
(1)A装置的作用是_____________。
(2)如果观察到____________现象，则小明的猜想是正确的。
(3)请指出D装置的一个优点：_____________________。
32．某科学兴趣小组想探究风力火箭发射高度是否受火箭的质量、箭尾空心锥体的
锥角大小的影响，设计了如图实验装置。大功率鼓风机提供风力火箭升空的动力，
推动火箭向高空发射。
兴趣小组成员制作了若干个风力火箭作品，在无风环境中进行实验，分别记录
火箭发射的高度(以楼层高度表示)。每个作品均重复3次实验，计算出平均值．，记录数据并绘制成图甲和图乙所示的柱状图。
(1)每个作品均做3次实验，并取其平均值的目的是_______________。
(2)分析图甲可得出的结论是______________________。
(3)观察图乙发现，锥角对火箭发射高度影响不大，请分析其中的原因：_____________。
（2011嘉兴卷）三、实验探究题【本题有5小题，1 5空格，每空格2分，共30分)
30．科学探究是科学研究与学习的一种重要方式。请完成下列有关探究技能的
问题。
(1)找证据：收集、分析各种证据是认识物质的基本方法。如汗液有咸味，因
此有同学认为
汗液中有氯化钠。于是他收集了一定量的汗液，向其中滴加一种化学试剂，看到有白色
沉淀生成。这种化学试剂是▲。
(2)推理：食盐和工业用盐(主要成分为亚硝酸钠，化学式NaNO2)都有咸味，但亚硝酸钠对人体是有剧毒的。比较食盐
和亚硝酸钠的化学式，可推断亚硝酸钠组成成分中的▲是有剧毒的。(用化学符号表示)
(3)处理数据：在测定硫酸铜晶体结晶水质量分数的实验中，得到的数据如表。(已知坩埚质量为8．7克)则该实验测得硫
酸铜晶体中结晶水的质量分数为▲。
31．在科学研究中，实验设计的严密性和操作的规范性都是确保获得正确结论的
前提。
(1)如图甲所示，在一空集气瓶的上面，倒扣一个装有红棕色二氧化氮气体的集
气瓶，两个瓶口之间用一块玻璃片隔开。抽去玻璃片后，看到空集气瓶中慢慢有红棕色气体进入。用该实验验证“气体分子在不停地运动”不够严密，因为出现这一实验现象的原因，也可能是二氧化氮气体的▲大于空气。(2)如图乙所示，在“研究杠杆平衡条件"的实验中，每个钩码重为0.5 N，弹簧测力计拉着杠杆并使之在水平位置平衡。
读数并计算后发现结果与杠杆平衡条件不符。该实验操作的不规范之处是▲。
32．如图，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究，并设计了多个方案。其中的一个方案是：在容积为2 000 ml的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出。
下表是他们在实验中收集到的数据：
(1)由该实验方案可知，他
们研究的问题是▲。
(2)分析表中数据可得出的
结论是：在可乐瓶容积为
200 0 ml、发射角度为20°
的情况下，
▲。
(3)可乐瓶内的水向后喷
出，水火箭就向前飞出，
这一现象说明了▲。
33．甲乙两同学在学习了酸的性质后，知道盐酸溶液中存在氢离子和氯离子。那
么，盐酸溶液能导电吗?为了探究这个问题，他们设计电路并进行实验。
选择器材：干电池三节、“2．5 V 0．3 A”小灯泡一只、电流表、开关、导线
若干、烧杯、10％稀盐酸溶液。
在选择用什么金属作电极时出现了争议：甲同学认为可以用铁片，乙同学认
为用铜片更好。经讨论后他们选择了铜片。
实验过程：连接电路(如图所示)，闭合开关后看到小灯泡发光，电流表示数为0.28
A。
实验结论：稀盐酸溶液能导电。
交流反思：
(1)他们选择铜片作电极而不用铁片，因为铁与稀盐酸反应，会干扰实验。请写出该反应的化学方程式▲。
(2)小灯泡发光时，稀盐酸溶液中氢离子的移动方向是▲。(填“A—B”或“B—A”)
(3)实验中小灯泡两端的电压是▲V。(计算结果保留两位小数)
34．过量使用化肥会引起水体富营养化污染。为了研究水生植物在治理水体富营养化中的作
用，某科学学习小组进行了以下课题研究。
课题名称：比较金鱼藻和水葫芦对富营养化水体中氮元素的吸收作用。
实验材料：大小合适的相同水箱、金鱼藻、水葫芦、富营养化河水、蒸馏水、检测水中氮元素
含量的相关仪器和其他必需设备。
研究过程：取三个水箱，编号A、B、C，分别注人相同体积的富营养化河水，并在A、B中分
别放人相同质量的金鱼藻和水葫芦。均置于适宜的环境中，定期测量各水箱水中的氮元素含量。
(1)在实验过程中为防止水分蒸发引起的误差，他们应该定期在每个水箱中添加一定量的
▲。(填“蒸馏水"或“富营养化河水")
(2)在收集事实证据时，该小组获得了以下氮元素含量的实验数据(单位为mg／L)。
处理数据：在答题卷的坐标系中画出A、B两个水箱水中的氮元素含
量随时间变化的关系折线图。
(3)根据以上实验结果，该学习小组可以得出的结论是：水葫芦和金鱼藻
均能吸收水中的氮元素，但▲的吸收能力更强。
(4)近年来，由于富营养化污染，我市的很多河道出现了水葫芦疯长，给河道环境及功能造
成很大危害。如果任水葫芦在河道里自生自灭，你认为能否降低河道水体的富营养化
污染? ▲。
三、（2011丽水卷）实验探究题(本题共有4小题，15空格，每空格2分，共30分)
31．（1）C
（2在一定范围内，温度越高越有利于微生物的生长(或“25℃比6℃更有利于微生物的生长”) (答成“微生物的生长与温度有关”给1分)
（3）低温（用冰箱）保存食品；加热并密封(用保鲜膜密封)保存食品等(其他合理答案也给分)
32．（1）甲
（2）当物体的质量相同时，物体的速度越大，（1分）
动能越大；当物体的速度相同时，（1分）
物体质量越大，动能越大。（答成“动能大小与质量、速度有关”不给分）
（3）距离长短（或“距离”）②③（只答一个正确的给1分，有错不给分）
33．（1）Ca(OH)2 + CO2 =CaCO3↓+H2O （化学式错不给分，下同）
（2）CuO+C高温Cu+CO↑
（3）CO2、CO(或“二氧化碳和一氧化碳”) (全对才给分)
（4）（4）点燃酒精灯给CuO加热，（1分）观察黑色粉末CuO是否变红（1分）(确定CO是否存在)（其它描述合理可给分)
34．（1）①A、B
②0.5 小灯泡的实际功率越大亮度越亮（或“小灯泡的实际功率越小亮度越暗”）
（2）3伏（1分），0安（1分）(或“无示数”“无读数”)
三、（2011台州卷）实验探究题（本题有4小题，15空格，每空格2分，共30分）
30．(1)土壤质量明显减少(从具体质量的数值予以比较等类似答案也可)
(2)绿色植物能释放供动物维持生命的气体(植物能产生氧气等类似答案均给分)
(3)蓝酒精呈绿色，叶片呈黄白色(写对一项得1分)
31.（1）A、B
（2）①两物体着地的先后（填比较着地时间等类似答案均给分）②A、C
32．(1)对照有暗红色固体生成(有红色固体生成也可)
(2)①2.5
②随CuSO4溶液的量增加，反应速率先增大后减少(分段描述也可得分，若分段不完整得1分)
33．（1）0.18
（2）彩灯电阻因温度的变化而发生改变（提到电阻发生变化等类似答案均给分）
（3）第6次实验时灯丝两端电压等于电源电压（或7.5V）
（4）在220伏（较高电压）下，细金属丝表面的绝缘层被击穿（提到绝缘体变成导体等其它类似答案均给分，不提到电压扣1分）
（2011义乌卷）三、实验探究题（本题有5小题15空格，每空格2分，共30分）
31.（1）铁架台
（2）防止高锰酸钾粉末进入导管
32.（1） AD （漏选得1分，错选、不选均不得分）
（2）A
33. 实验结论: 植物叶面积越大,运输水的速率越大。
（1）导管
（2）蒸腾(作用)
（3）剪去部分枝叶（叶片）
34.（1）B
（2）20欧姆
（3）减小
（4）B
35. SO3
（1）氧气（O2）
（2）A
（2011绍兴卷）三、实验探究题(本题共4小题，每空2分。共30分)
30．回形针掉落什么物质可以阻断磁场(其他合理答案均可)
31．萌发率随着重金属污染液浓度的升高，种子萌发率降低
(其他合理答案均可) (1)防止实验出现偶然性 (2)起对
比作用
32．稀盐酸分别滴加碳酸钠溶液
小红 3支试管中均无现象
33．(1)B (2)如图 (3)C (4)电压
(5)电阻R处有断路
（2011衢州卷）三、实验探究题(本题有5小题15空，每空2分，共30分)
30．(1)复分解(2)蒸发结晶引流31．(1)匀速直线(2)运动的距离大小(或运动的远近)
32．(1)起对照作用(2)2×10-5g／L (3)不利于(4)不正确因为还没有用更低浓度的生长素进行实验
33．(1)铁丝的温度降至着火点以下(2)Fe3O4
34．(1)500 (2)有磁场时巨磁电阻的阻值明显变大
(3)研究巨磁电阻的大小与磁场强弱的关系(或研究巨磁电阻的大小与磁场方向的关系)
（2011湖州卷）三、实验探究题(本题有5小题，第30小题5分，第31小题6分，第32小题4分，第33小题6分，第34小题4分，共25分)
30．（1）袋内是什么气体？（回答合理即可）（2分）
（2）通入澄清石灰水（回答合理即可）（3分）
31．（1）从小到大（2）丙（3）4
32．（1）四（2分）（2）B（2分）
33．（1）作对照（2分）（2）植物体内有机物的运输在树皮内（回答合理即可）（2分）（3）环割切口处（2分）34．（1）支持（2分）（2）2 （2分）
（2011温州卷）
（2011嘉兴卷）三、实验探究题(本题有5小题，15空格，每空格2分，共30分) 30．(1)硝酸银溶液 (2)NO2－(3)45％
31．(1)密度 (2)弹簧秤没有沿竖直方向拉(弹簧秤没有与杠杆垂直)
32．(1)水火箭飞行距离与装水量的关系(水火箭飞行距离与装水量有什么关系?)
(2)装水量为5 O O毫升时，水火箭飞行距离最远(水火箭飞行距离与装水量有关给1分
(3)物体间力的作用是相互的(力能改变物体运动状态)
33．(1)Fe+2 HCl＝FeCl2+H2↑ (化学式1分，配平和气体符号1分，)
(2)A→B
(3)2.33
34．(1)蒸馏水
(2)如右图(折线应标注名称或字母，不写给1分)
(3)水葫芦
(4)不能
1．由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。某科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析探究（资料显示该塑料只有C、H两种元素），他们设计了如图所示的实验装置。目的是通过测量有关数据，推算塑料组成元素的含量。 图中字母A至G均表示装置编号。靖根据实验装置，回答下列问题： （1）由于发生装置A制取的氧气中混有CO2和水蒸气，为使D装置中塑料试样在纯氧中燃烧，装置C中盛放的试剂应该是； （2）E、F装置是气体的吸收装置，该处的设计有不正确的地方，如何改进．理由是；（3）碱石灰的成分是氢氧化钠和氧化钙，则装置连接正确时G装置的作用是。 2．由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成为一个严重的社会问题。某化学研究小组的同学对某种塑料袋的组成进行分析研究（资料显示该塑料只含C、H两种元素）。他们设计了图18所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中完全燃烧，观察实验现象、分析有关数据、推算元素含量。 （1）实验装置中有一处明显错误，请写出改正方法. （2）装置A中反应的化学方程式为. （3）装置E中的现象是，装置F的作用是 （4）若装置C的玻璃管中放入的塑料试样质量为5.9g，塑料试样充分燃烧后，装置D增重7.2g，则该塑料试样中含氢元素的质量为g；假设塑料的组成为C x H y，则装置C的玻璃管中反应的化学方程式为 （化学计量数用含x、y的代数式表示，且可以是分数） （5）若装置中没有连接装置B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果（填“偏小”、“ 偏大”或“无影响” ） （6）若此塑料为聚氯乙烯则生成物中会有_____检验此物质应在____和____之间加______ ___ 3．某化学兴趣小组的同学在活动中展示了一套如下图所示实验装置(假设每步均完全反应，氧化铁样品中的杂质不参加反应)。
中考实验探究题复习（1） 一、探究题（共20题） 1、（2014·台州）小明发现：每天晚上7点至9点左右，小区处于用电高峰期时，家中的电灯相对暗些；而到了晚上11点以后，过了用电高峰期，电灯又会变得亮一些。这是为什么呢？爸爸这样提示他：“不同时段，电路中使用的用电器数量不同，其总电阻也不同。可以把某一时段小区内正在使用的所有家用电器看做一个整体，用一个小灯泡来模拟。通过比较小灯泡两端电压（相当于家用电器两端的实际电压）的变化，你就能知道原因了。”于是，小明根据如图电路进行了探究。 【进行实验】 第1步：连接电路，闭合开关，读出电压表和电流表的示数，并记录在表格中。记录数据后发现小灯泡突然熄灭，电压表指针指在3伏处。 第2步：查明故障并分别换上两个不同规格的小灯泡后继续实验，把测量结果记录在表格中。 第3步：计算小灯泡的电功率和电阻值并记录在表格中。 【数据分析】每次实验，电压表的读数都小于电源电压，说明实验中导线等其他元件也有电阻，会“分走”一部分电压。 【反思解释】 (1)实验中小灯泡突然熄灭，可能是发生了________(选填“短路”或“开路”)。 (2)过了用电高峰期，家中的电灯功率变大，亮度增加，其原因是________ 。 (3)在输电线路中，为了减少电能的损耗，应尽量选择________ 的导线。 A ．长而细 B ．长而粗 C ．短而粗 D ．短而细 2、（2013·金华）工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠。某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究。 【原理思路】利用Na 2CO 3与稀H 2SO 4反应产生CO 2 ， 通过CO 2 质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度。 (1)【实验方案】小科同学根据以上思 路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略）。装置中，仪器A 的名称________。
2018年浙江金华中考真题科学卷 一、选择题 1.2018年中国环境日主题为“美丽中国，我是行动者”为共建天蓝，地绿、水清的美丽金华，下列措施不可取的是 A.加大空气质量检测，改善环境状况 B.生活垃圾分类回收，垃圾资源化 C.大量使用农药化肥,提高粮食产量 D.大力开展五水共治，保护水资源 2.每年4?5月有些桂花树上长着紫蓝色的果子（如图）。桂果是一种中药原材料，有润肺止疼等功效。桂花树在分类上属于 A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.苔藓植物 3.下列关于家庭电路及安全用电的说法正确的是 A.只要人体接触火线都会发生触电亊故 B.低于36伏的电压对人体一定是安全的 C.测电笔可用于检测物体带正电还是带负电 D.使用三脚插头是为防止触电而采取的安全措施 4.地球上的水处于不停地运动之中，下列不属于水循环主要环节的是 A.蒸发 B.径流 C.太阳辑射 D.水汽输送 5.如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式C6H6)，六氯苯（化学式C6Cl4)都是重要的化工原料，下列有关说法正确的是 A.苯分子由碳、氢两种元素组成 B.苯中氢元素的质量分数小于10% C.六氯苯中碳氯两种元素的质量比为1：1 D.六氯苯由6个磷原子和6个氯原子构成 6.松材线虫病被称为“松树痛症”，松材线虫通过松褐天牛传播，寄生在木质部，破坏细胞，导致松树枯死。如图为松树茎的横切面，松材线虫寄生的部位是
A.甲 B.乙 C.丙 D. 丁 7.限于活动范围，人们通常无法直接观察地球的形状，但可通过身边某些现象和事件找到地球是球体的证据，下列现象和事件不能作为证据的是 A.麦哲伦环球航行 B.太空拍摄的地球照片 C.铅笔在篮球和木板上移动的位置变化 D.海面上远去的船只船身比桅杆先消失 8.“丹砂烧之成水银”中的“丹砂”指的是硫化汞，该反应的微观示意图如下，有关说法正确的是 A.“”代表非金属单质汞 B.此反应遵循质量守恒定律 C.反应前后原子的种类发生改变 D.反应前后各元素的化合价都不变 9.岸上景物在湖水中形成清晰的倒影（如图）,下列有关“水中倒影”的说法正确的是 A.是光的反射形成的虚像 B.是光的折射形成的虚像 C.是光沿直线传播形成的影子 D，“水中倒彩”比岸上景物大一些 10．血液流经人体器官b时，血液中某种物质含量的变化用曲线表示，如图。下列说法错误的是 A．若是O2含量的变化，b代表肺 B．若是CO2含量的变化，b可代表脑 C．若是尿素含量的变化，b代表肾脏
2018 年浙江省初中科学毕业学业模拟考试 注意事项: 1 . 本卷包括卷Ⅰ(必考部分)和卷Ⅱ(选考部分) ,考试时间120 分钟。 2 . 卷Ⅰ满分 1 30 分; 卷 Ⅱ 满 分 3 分, 分 C 三组, 每组 2 题, A 组 每 题 8 分, B 组 每 题 10 分,C 组每题12 分,请在每组中任选1 题 作答。 3 . 本卷可能用到的相对原子质量: H - 1 C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 C l - 35 .5 Ca - 40 4 . 答题时请仔细阅读答题卷上的注意事项,认真审题,细心答题。 卷Ⅰ 必考部分 一、选择题(本题有15 小题,每小题3 分,共45 分。请选出一个符合题意的正确选项,不选、多 选、错选,均不给分) 1 . 近年来, 车贴已经成为一种时尚。下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是 A B C D 2 . 饥饿的时候, 我们有时会听到肚子咕咕叫; 吃饱的时候, 我们有时感觉很撑。形成饥饿或饱腹感的器官是 A . 大脑 B . 脊髓 C . 胃 D . 小肠 3 . 近年来, 罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中, 为了提高存活率, 常采取如图所示的搭棚措施, 其主要目的是 A . 减弱光合作用 B . 抑制呼吸作用 C . 降低蒸腾作用 D . 预防虫害侵袭 4 . 如图是未连接完整的电路, 若要求闭合开关后, 滑动变阻器 的滑片 P 向左移动时, 灯泡变亮。则下列接法符合要求的是 A .M 接 A , N 接 D B . M 接 B , N 接 C C . M 接 A , N 接 B D . M 接 C , N 接 D 5 . 二氧化碳气体既是温室效应的元凶, 又是一种潜在的碳资源。实验室里, 科学家已成功利用二氧化碳与环氧丙烷( 一种简单有机物) 在催化剂的作用下合成“ 二氧化碳塑料” 。该新型塑料在 A . 如何提高催化剂的催化效率 B . 新型塑料是否可降解 C . 新型塑料的化学性质是否稳定 D . 新型塑料生产是否影响碳循环 6 . 下列是观察对岸的树木在水中倒影的光路图, 正确的是踿
教科版三年级下期末科学实验探究题专项练习（四） 学校___________ 班级_______ 姓名__________ 得分____________ 实验探究题（一） 1、从表中信息可以看出，不同动物的一生的相同点是（）。(多选题) A.无论寿命长短，都会死亡 B.动物都会通过繁殖的方法让自己的种类得以延续 C.动物的一生都会经历“出生一生长发育一繁殖一死亡”四个阶段 2、从表中信息也可以看出，不同种类动物的一生不同的是（）。(多选题) A.出生方式不同，有胎生和卵生之分 B.生长发育过程不同，有的会变态，有的不会变态 C.寿命的长短不同 3、从图表中判断，人的一生特征与_____更相似。 4、生命是有周期的。 （1）你想对动物说：_______________________________； （2）你想对自己说：_______________________________。 实验探究题（二） 下面是某同学根据一天中铅笔影长变化的数据制作的柱状图。 1、从柱状图中，我们可以知道该地区一天中铅笔影子最长的时间大约是_____；铅笔影子最短的时间大约是______。 2、说一说阳光下物体影子的方向是怎么变化的？
实验探究题（三） A B C 1、物体在A、B、C三个斜面上的运动速度按由快到慢的顺序排列，正确的一项是（） ①A>B>C ②C>B>A ③B>A>C 2、增加斜面的坡度的方法不正确的一项是（） A.增加小木块 B.减少小木块 C.往里推动小木块 3、立方体在斜面上静止不动的可能是（） ①A ②B ③C 4、小球在A、B、C三个斜面上的运动方式（） ①始终不变②A是不动，B和C是滑动③A是不动，B是滑动，C是滚动 5、在其他条件不变的情况下，物体在斜面上的运动情况与____________有关。 实验探究题（四） 根据提示，写出方向。 （1）一个人面向东，他的右面是______，背面是______，左面是______。 （2）一个人面向南，他的右面是______，背面是______，左面是______。 （3）一个人面向西，他的右面是______，背面是______，左面是______。
“科学探究题”解题技巧 科学探究的一般步骤为提出问题――猜想与假设――收集证据、验证假设――得出结论――科学解释。因此，在中考的考查中，大都围绕着上述环节和已学知识和经验的基础进行。科学探究题中“素材”常来自《科学》书本内的知识内容或生活中大家都非常熟悉的事例，要求考生根据这个“素材”，完成有关的科学探究。 例如：在某食品包装袋内有一个装有白色粉末状固体A（或黑色粉末状）的小纸袋，上面写着“XX剂，请勿食用”，甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色粉末粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起进行探究。 （1）提出问题： （2）猜想与验证： 猜想一： 猜想二：块状固体B中除氧化钙外还可能有： 写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式： 猜想三：固体B溶于水可能有现象（填“放热”或“吸热”）。 请设计实验方案验证你的这一猜想： 猜想四：取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。甲同学认为，白色固体C可能是氢氧化钙；乙同学认为，白色固体C可能是碳酸钙；你认为白色固体C还可能是。 （3）实验方案评价：为了证明白色固体里是否含有CaCO3，某同学设计了如下实验：在试管中放入适量的白色固体，放在酒精灯上加热，将试管内的气体导入到澄清的石灰水中，澄清石灰水没有变浑浊，于是得出白色固体中不含CaCO3的结论。你认为该同学的实验方案是否可行？ 为什么？。如果是你，该怎样设计？ 这是一道较为“全面性”探究性中考题，它涵盖了探究性考题的各种考核内容；也典型的探究性中考题，它的以生活中司空见惯的食品干燥剂（生石灰）作为试题的情景。解题的关键是要抓住食品包装袋内白色粉末状固体（或黑色粉末状）是什么物质、有什么作用及其性质。食品袋内的非食用物质一般有两类：一是干燥剂（常用生石灰），二是防氧化剂（常用还原性铁粉）；根据题目中对A的描述，可以确定A为生石灰，生石灰能与水反应生成熟石灰，即能吸水，具干燥作用，是干燥剂。回答此题，考生同时还要知道生石灰能与水反应生成熟石灰，同时放出热；氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水；碳酸钙能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体等基础知识。 从上所知，要有效解答科学探究题，必须要掌握好以下几个要点： 首先要熟练掌握科学的基本知识。 其次要熟悉科学探究的基本过程。提出问题是探究的基础，要善于从题目的素材中提出适于研究的问题，问题的表述要用疑问句型。猜想与假设是探究的方向，要根据“提出的问题“作出相应的猜想，猜想的表述要用陈述句型，要以肯定的语气出现，不能以疑问的语气出现；要注意猜想不是凭空乱想，它需要一定的科学知识为依据，但也不是正确的结论，可以是错误的（与你的结论不一致）。收集证据、验证假设常采用实验方法，在实验方法中常用到“控制变量法”［只有一个条件（实验因素）不同，其他条件都相同的情况下所进行的实验，研究此条件和结果之间的关系］，“控制变量法”要采用对比实验，对比实验中要设计对照组和实验组（实验组与对照组在非实验因素方面尽可能一致，目的是为了减少实验误差）；对照组和实验组的判断是个难题，一般来说，在对照实验中，进行了实验处理的事物是实验
杭州各区中考化学实验探究题 30．（8分）铁粉在潮湿的空气中容易生锈。现 有m 1g生锈的铁粉样品，某兴趣小组同学 按如图所示装置进行实验，测定该样品中氧 化铁的质量分数（CO气体极难溶于水，铁 锈按氧化铁处理）。 （1）装置甲中发生反应的化学方程式 是。 （2）某同学欲通过乙装置反应前后的质量变化，测定该样品中氧化铁的质量分数。乙中的最佳试剂是。（选填序号）。 ①水②稀盐酸③氢氧化钠浓溶液④澄清石灰水 （3）上述实验过程中，CO气体除作为反应物外，还能起到的作用是：实验开始时，排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸；停止加热后，防止甲中生成物被氧化，防止乙中的溶液倒吸入甲中等。请你再写出一点CO气体在上述实验中起到的作用。 （4）完全反应后，该同学称得铁粉的质量为m2g，同时测得装置乙增重m3g，则铁粉样品中氧化铁的质量分数为。 31．（8分）物质之间发生化学反应时，常伴随有明显的现象，但有些化学反应却看不到明显的现象。 以下是同学们在学习过程中，为证明某些反应确实发生而从不同的角度设计的实验方案。 （1）为研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应，甲小组的同学设计的下列四种方案，你认为不可行的是。（选填字母编号）。 （2）为证明NaOH溶液与H2SO4溶液发生了中和反应，乙小组同学和丙小组同学分别设计了两个不同的实验方案。 ①乙小组同学设计如图所示的实验证明二者之间确实发生了反应，所用的试剂有NaOH溶液、 H 2SO4溶液、CuSO4溶液。乙小组同学选择的试剂A的名称 是（并用“少量”、“足量”等指明试 剂的用量）；CuSO4溶液与NaOH溶液的化学方程式 为。
②丙小组同学设计的实验方案是：先用pH试纸测定NaOH溶液的pH，再滴加H2SO4溶液，并不 断振荡溶液，同时测定混合溶液的pH，如果测得的pH逐渐变小且小于7，则证明NaOH溶液与H2SO4溶液发生了化学反应。请简述该实验方案中强调“测得pH小于7”的理由 是。 33．（10分）天平两端托盘上的烧杯内各培养一株植物，烧杯中是全营养液。调节天平两边平衡，此时游码的位置恰好与支点正对。请回答下列问题： （1）全营养液中添加了很多营养物质，下列物质中，所含植物生长需要的主要营养元素种类最多的是。（选填字母编号） A．硝酸钠B．磷酸氢二钙C．硝酸钾D．硫酸镁 （选 （4）某同学移动游码将上述倾斜了的天平重新调节平衡，因横梁标尺上的读数无法看清，该同学测出了游码移动的距离为s，若游码的质量为m，天平的臂长为L，则光照后天平两边的质量差为。 30．（8分）泡菜，佐餐的小菜，烹饪的调料。自制泡菜，原料随意挑，卫生有保障，原料配比随意。但也有不尽人意之处，即保存时间稍长，味道变酸，刺激肠胃。那么酸味何来，可有解法？ 【原料准备】新鲜的红辣椒、大蒜头、生姜、大白菜。 【制作过程】将原料与适量的食盐、白糖等混合均匀，装入泡菜坛，盖上坛盖，再向荷口装水至一半高度，这一过程叫腌制。 【提出问题】腌好的泡菜时间一长，味道就逐渐变酸。这酸味哪来？怎么控制？ 【建立猜想】科学探究小组的同学经过分析判断， 认为该酸味物质可能是碳酸。理由为 坛内蔬菜是以C和H元素为主的化合 物，与久放菜窖的白菜一样，在密封 的有限空间里CO2浓度大。生物学知 识告诉我们，通过盐、糖腌制的蔬菜 细胞会失水。因此，坛内会出现少量 的液体（主要成分是H2O）。 【评价检测】 （1）坛顶荷口内装水至一半高度的目的是。 （2）请设计证明在做泡菜过程中，坛内CO2浓度大的实验（用 图示或文字表达均可）：。 （3）通过探究，你觉得可以如何控制酸味。 （4）有酸味的物质不一定属酸性物质。要测定物质酸性的 强弱，最常用、最简单的方法是使用pH试纸，正确的 测定方法是，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照。
2010年浙江省科学中考实验探究题集锦 1．小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关 系”，进行了实验，步骤如下：① 用双面胶将一个200克的钩码固定在1米 长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；② 缓 缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；③ 继续抬高右 端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。 （1）该实验中，小明是通过 ▲ 来判断物体对斜面压力的大小； （2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是 ▲ 。 2. 氢氧化铜固体受热分解能得到两种产物，其中一种为固体。某兴趣小组为确 定这种固体产物，进行了如下探究活动。 假设：生成的固体产物可能是氧化亚铜(Cu 2O)，也可能是 ▲ 。 资料：Cu 和Cu 2O 都是红色固体。 实验：将新制的氢氧化铜粉末放入试管中，使其在加热条件下分解(如 右图)，观察到蓝色粉末逐渐变成黑色。 推测：该黑色粉末是氧化铜，依据是质量守恒定律和 ▲ 。 验证：取少量黑色粉末放入试管中，加入足量稀硫酸，若出现 ▲ ， 证明上述推断是正确的。 3.小岳同学在复习气体的性质时，阅读到以下资料：制取气体的发生装置取决于反应前的药品状态和反应条件，收集气体的装置取决于气体能否与水反应、在水中的溶解性以及该气体相对于空气的密度大小。现有甲、乙、丙三种气体的反应前的物品状态、反应条件以及有关性质如下表，有关装置如下图。 请你回答下列问题： （1）能用发生装置A 制取的气体是 ▲ （填“甲”、“乙”或“丙”）； （2）收集丙气体应选择的装置是 ▲ （填字母序号）； （3）实验室要制取和收集甲气体，请写出一个符合要求的化学方程式 ▲ 。 33. 中 央 电 视 台 曾 4。介绍段儒斌发明的微生物催腐剂（含腐生细菌），微生物催腐剂的推广使用有助于解决由焚烧秸秆、稻草带来的环境污染、土地肥力下降等问题。小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的
浙江省2009年初中毕业生学业考试(金华卷) 科学试题卷 考生须知： 1．全卷共四大题，38小题，满分为1 60分。考试时间为120分钟。 2．全卷分为卷I(选择题)和卷Ⅱ(非选择题)两部分，全部在“答题纸”上作答。卷I的答案必须用2B铅笔填涂；卷Ⅱ的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3．请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 4．本卷可能用到的相对原子质量：C一12 O一1 6 Na一23 5．可能用到的公式：速度：V=s／t 浮力：F=ρ液V排g 卷I 说明：本卷共有一大题，20小题．共60分。请用2B铅笔在“答题纸”上将你认为正确的选项对应的小方框涂黑、涂满。 一、选择题(本大题共有20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分) 1．2009年世界环境日主题为“地球需要你：团结起来应对气候变化”。世界自然基金会应对全球气候变化提出了“地球一小时”的倡议，希望个人，社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20：30一21：30熄灯一小时。下列应对气候变化的有关做法，不宜提倡的是A．提高森林覆盖率B．大量使用煤、石油等化石燃料 C．响应“地球一小时”倡议D．开发新能源 2．2009年5月7日晚上，在杭州发生一起恶性交通事故，引起社会的反响。三位青年在杭州文二西路上飙车，撞死过斑马线的行人，经公安交警部门认定，是一起由于汽车严重超速行驶造成的交通事故。行驶的汽车刹车后，不能立即停止运动，这是因为 A．力是维持物体运动的原因B．汽车受到重力 C．汽车具有内能D．汽车具有惯性 3．食物中的营养素主要有水、糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和粗纤维素等七大类，其中的粗纤维素虽然不能被人体消化吸收，但对人体有非常重要的生理作用。下列食物中古有丰富粗纤维素的是 A．鱼、虾B．鸡蛋、猪肉C．菠菜、芹菜D．牛奶、牛肉 4．下列关于O2和CO2的“自述”中，属于物理性质的是 5．经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微小磁针。实验证明：在只有地磁场而没有其它磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向
五年级下科学实验探究题 The document was prepared on January 2, 2021
实验一：探究橡皮泥由沉变浮的秘密 实验材料：油性橡皮泥、量杯、200毫升水、记录表。 实验过程：1、把一块橡皮泥各种不同的实心形状放入水中观察，2、把橡皮泥做成盒子的形状盒底在下放入水中观察。 实验现象：1、橡皮泥不管做成什么样的实心形状都会沉入水底。这时它排开的水量是20毫升。2、橡皮泥做成空心盒状时会浮在水面。这时它排开的水量是25毫升。 实验结论：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。 实验二、下沉物体是否受到水的浮力制定一个研究计划研究一下吧！ 研究的问题：下沉物体是否受水的浮力 我的猜想：下沉物体受水的浮力。 所需器材：石块1块，细绳1段，弹簧测力计1个，带刻度的烧杯1个，水。 实验过程：先用弹簧测力计称出石块在空气中的重力，再将石块用细绳系好挂在弹簧测力计上，依次将石块的小部分、大部分、全部放入水中，观察并记录石块在水中的重力及三次排开的水量。 实验现象：石块在水中的重力依次变小，排开的水量依次增大。记录如下表：
实验究论：下沉物体浸入水中的体积越大，排开的水量越大，受到的浮力也越大。 实验三、沉入水底的物体是否受到水的浮力 我的猜想：沉入水底的物体受到水的浮力。 所需器材：铁块1块，细绳1段，弹簧测力计1个，烧杯1个，水，记录单。 实验过程：先用弹簧测力计称出铁块在空气中的重力，再将铁块用细绳系好挂在弹簧测力计上，将铁块全部放入水中，观察并记录铁块在水中的重力。 实验现象：沉入水底的铁块所受的重力比空气中所受的重力变小了。 实验究论：沉入水底的物体受到水的浮力。 15、设计一个计时器或水钟：给计时器取个名称、写出所需材料和制作过程；画出草图。写出影响水钟计时准确性的因素以及改进方法。 计时器名称（可自己另起名）：滴水水钟 材料：透明大料瓶2个、剪子、钉子1个、纸条、彩色笔1支、水、秒表。 制作过程：（1）先将两空饮料瓶分别从上口和底儿的一侧剪开，然后在瓶盖上打一个小孔。（2）将2个瓶子组装起来，装入水，用秒表计时。（3）在饮料瓶壁上标出水流出1、2、3、……10分钟的刻度。
2018年浙江金华中考科学卷 一、选择题 1.2018年中国环境日主题为“美丽中国，我是行动者”为共建天蓝，地绿、水清的美丽金华，下列措施不可取的是 A.加大空气质量检测，改善环境状况 B.生活垃圾分类回收，垃圾资源化 C.大量使用农药化肥,提高粮食产量 D.大力开展五水共治，保护水资源 2.每年4?5月有些桂花树上长着紫蓝色的果子（如图）。桂果是一种中药原材料，有润肺止疼等功效。桂 花树在分类上属于 A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.苔藓植物 3.下列关于家庭电路及安全用电的说法正确的是 A.只要人体接触火线都会发生触电亊故 B.低于36伏的电压对人体一定是安全的 C.测电笔可用于检测物体带正电还是带负电 D.使用三脚插头是为防止触电而采取的安全措施 4.地球上的水处于不停地运动之中，下列不属于水循环主要环节的是 A.蒸发 B.径流 C.太阳辑射 D.水汽输送 5.如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式C6H6)，六氯苯（化学式C6Cl4)都是重要的化工原料，下列有关说法正确的是 A.苯分子由碳、氢两种元素组成 B.苯中氢元素的质量分数小于10% C.六氯苯中碳氯两种元素的质量比为1：1 D.六氯苯由6个磷原子和6个氯原子构成 6.松材线虫病被称为“松树痛症”，松材线虫通过松褐天牛传播，寄生在木质部，破坏细胞，导致松树枯死。如图为松树茎的横切面，松材线虫寄生的部位是 A.甲 B.乙 C.丙 D. 丁 7.限于活动范围，人们通常无法直接观察地球的形状，但可通过身边某些现象和事件找到地球是球体的证据，下列现象和事件不能作为证据的是 A.麦哲伦环球航行 B.太空拍摄的地球照片 C.铅笔在篮球和木板上移动的位置变化 D.海面上远去的船只船身比桅杆先消失 8.“丹砂烧之成水银”中的“丹砂”指的是硫化汞，该反应的微观示意图如下，有关说法正确的是 A.“”代表非金属单质汞 B.此反应遵循质量守恒定律 C.反应前后原子的种类发生改变 D.反应前后各元素的化合价都不变
2018 年杭州市初中毕业升学文化考试科学 试题卷 一、选择题（本大题共 60 分，每小题 3 分。每小题只有一个选项符合题意） 1.理工大学胡炳成团队用新方法制得了N a N·3H O,该化合物中含有N-等微 粒，已知N为7 号元素，则下列有关说法正确的是（） A.N-是一种单质 B.1个N-带一个单位的正电荷 C.1个N-共含有35个质子 D.1个N-中共含有35个电子 【答案】C 【解析】N -是带一个单位负电荷的阴离子，不是单质，A 错误； 每个N 原子有 7 个质子，故N -中含有 35 个质子，35 个正电荷，B 错误； 1 个N - 共含有 35 个质子，C 正确； 得到一个电子，含有 36 个电子，D 错误。故选 C。 2.一种用软锰矿（主要成分是M n O2）制备K M n O4的工艺中主要涉及下列反 应： ①2M n O2 ?O2 ? 4KOH ?2K2 M n O4 ? 2H 2O ② 2K2 M n O4 ? 2H2O通电2KMnO4 ? 2KOH ?H2 ? == 下列有关说法正确的是( ) A．K2M n O4中锰元素显+7价B.K M n O4属于盐类物质
C．反应②属于复分解反应D.该制法中K2M n O4是主要原料 【答案】B 【解析】K2M n O4中锰元素显+6价，A错误； K M n O4属于盐类物质，B正确； 复分解反应是由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，C 错误； K2M n O4在该反应中是中间产物，真正的原料是M n O2、O2和K O H，D错误。故选 B。 3.我国法律规定严禁种植能提取毒品的植物。下列属于此类植物的是（）A．大麻B.天麻C.蓖麻D.亚麻 【答案】A 【解析】大麻属于毒品；天麻属于中药；蓖麻可以入药；亚麻属于天然纤维素，可做中药。故选 A。 4.下列广告语中，有明显科学性错误的是（） A.本化肥含磷元素，可以促进幼苗的生长发育 B.本洗衣粉含能高效分解油污的蛋白酶，洗涤效果佳 C.本酸奶含乳酸菌，适量饮用有益于人体健康 D.本药品含抗生素，可以治疗细菌性感冒 【答案】B
浙教版科学八年级下册期末复习实验探究题 第一章电与磁 1．如图所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转。造成小磁针偏转的原因是什么呢？ 猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起。 猜想二：可能是通电后导线周围产生的磁场引起。 （1）小柯看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是。 （2）为了验证猜想一，下列方案可行的是（可多选）。 ①将整个装置放在玻璃箱中进行实验 ②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验 ③改变导线中的电流方向 （3）如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议：。 2．如图所示，是某学习小组设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。 （1）增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向（填“左”或“右”）移动。 （2）下表是该组同学所做实验的记录：同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是。（写出一种即可） 通电螺线管中有无铁芯无铁芯有铁芯 线圈匝数50匝50匝 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流（安）0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引大头针的最多数目（枚）0 0 0 3 5 8 （3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案： 。3．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
2012浙江省中考科学探究题集锦 1.（2012杭州29）（6分）我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题： （1）当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度呼吸作用。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 （2）黑暗时，甲处测到的CO2主要来自、等。 （3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度。 （4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是。 2.（2012杭州30）（8分）某化学兴趣小组通过如下实验由废铁屑制备硫酸亚铁晶体（FeSO4·7H2O）： ①在洗涤过的废铁屑中加入适量稀硫酸，反应结束后过滤。 ②将滤液转入到密闭容器中，静置、冷却析出硫酸亚铁晶体。 ③待结晶完毕后，滤出晶体，用少量低温的水洗涤晶体3次。 请回答下列问题： （1）在步骤①过滤时，所需用到的玻璃仪器中，除了漏斗、烧杯外，还需。 （2）写出步骤①中发生反应的化学反应方程式 （3）步骤③中洗涤晶体用的水必须少量且低温，其原因是 （4）为了判断步骤③中晶体表面吸附的硫酸是否洗净，有人向第3次洗涤液中滴加硝酸钡溶液和稀硝酸，得到白色沉淀，以此证明该晶体并未洗净。该结论是否可靠？为什么？ 3.（2012杭州31）（8分）雨、雪在形成和降落过程中吸收、溶解了空气中SO2及氮氧化物等物质，形成了pH小于5.6的降水称为酸雨，请回答下列有关酸雨的问题： （l）要测定某地采集到的雨水是否为酸雨，下列提供的试剂（试纸）中宜取用 A．蓝色石蕊试纸 B．紫色石蕊溶液 C．无色酚酞试剂 D．pH试纸 （2）已知 CO2的饱和溶液常温下pH不小于5.6。通常空气中CO2 的含量大于SO2的含量，但人们反而将空气中的SO2认定为形成酸雨 的主要原因之一。有同学想通过如右图的实验寻找证据，你认为下 一步的实验步骤是测定，只要出现 的实验结果，就可认定SO2溶于水有形成酸雨的可能。 （3）已知SO2与 CO2有许多化学性质是相似的，亚硫酸钙（CaSO3）
2020浙教版科学八年级下册期末分类训练：实验探究题（5）教师版 一、实验探究题 1．2019年春节起，常州大部分地区禁止燃放烟花爆竹，开启了龙城环保新时代。 （1）“禁止燃放烟花爆竹”的安全标志是。 （2）禁止燃放烟花爆竹不仅可以滅少噪声污染、火灾等，还以少SO2和等空气污染物的排放，提升空气质量。 （3）爆竹中常含有硫、硝酸钾和木炭的混合粉末，点燃后生成硫化钾（K2S）、氮气和二氧化碳，该反应的化学方程式为。含硫燃料燃烧产生的SO2会形成型酸雨，酸雨的pH （填序号）。 A．小于5.6 B．等于7 C．大于7 【答案】（1）C； （2）可吸入颗粒物； （3）S+2KNO3+3C K2S+N2↑+3CO2↑；硫酸；A。 【解析】【解答】解：（1）图C标志白色禁止燃放烟花爆竹。 （2）禁止燃放烟花爆竹不仅可以滅少噪声污染、火灾等，还以少SO2和可吸入颗粒物等空气污染物的排放，提升空气质量。 （3）硫、硝酸钾和木炭的混合粉末，点燃后生成硫化钾（K2S）、氮气和二氧化碳反应的化学方程式为S+2KNO3+3C K2S+N2↑+3CO2↑。 含硫燃料燃烧产生的SO2会形成硫酸型酸雨，酸雨的pH小于5.6。 【点评】本题难度不大，了解酸雨是pH小于5.6的雨水、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键。 2．如图所示为玩具小风扇里的小直流电动机。 （1）小明同学将电池接到该直流电动机两端，看到电动机转动起来，电动机的工作原理是：______；小明将电池反向接到电动机两端，看到电动机______（选填：原方向旋转、不转动、反向旋转）。 （2）学习了电磁感应知识后，小明同学想到：“直流电动机线圈转动时也切割了磁感线，那么线圈中是否也会产生感应电流呢？”于是小明将一个小灯泡连在直流电动机两端，用手搓动转轴，发现小灯并未发光。小红同学认为，这说明直流电动机不会产生感应电流。你是否同意小红的看法：______；若小明要继续研究，应该使用什么仪器比较妥当：______。 【答案】（1）通电线圈在磁场中受到力的作用；反向旋转；（2）不同意；灵敏电流表。【解析】解：（1）电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受到力的作用，线圈受力方向与电流方向和磁场方向有关，所以将电池反向接到电动机两端，看到电动机反向旋转； （2）用手搓动电动机的转轴，线圈在磁场中切割磁感线，因此在线圈中也产生感应电流，但小灯泡需要较大的电流才能工作，应该用灵敏电流表代替小灯泡。 故答案为：（1）通电线圈在磁场中受到力的作用；反向旋转；（2）不同意；灵敏电流表。
2020年中考科学探究题及答案 1．下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是( ) 2.下表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素，其中不合理的是( ) 3.蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌出蚁酸，让人痛痒不止。某课
外兴趣小组在老师的带领下决定对蚁酸进行探究。 [提出问题] 蚁酸的成分是什么？它有什么性质？ [查阅资料] 蚁酸是一种有机酸，化学名称叫作甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解成两种氧化物。 [实验与探究一]向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显________性。 [实验与探究二] (1)小明同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出生成物中含有水。 (2)另一种生成物是气体，小刚提出两种猜想： 猜想①：该气体是____________；猜想②：该气体是一氧化碳。 为了证明自己的猜想，他们将蚁酸分解产生的气体通过如图KZ5－1所示的装置(铁架台已略去)，观察现象。 图KZ5－1 Ⅰ.实验时装置A中无明显变化，则猜想①__________(填“成立”或“不成立”)。 Ⅱ.实验时装置C中的现象是 _______________________________________________________ ________________，由上述实验现象，得出猜想②成立。 [评价与反思] E处酒精灯的作用是_________________________。 4．同学们用高锰酸钾制氧气，制取结束清洗仪器，发现加热高锰
酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体。 问题一：黑色固体是什么？ [交流讨论]同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解，进行分析判断。 [实验验证] 向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体，证明上述判断正确。加入的液体是 __________________。 问题二：用什么洗掉MnO2? [交流讨论] MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是________________，这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为____________________________，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应。 [实验验证] 向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化。 [交流讨论] 实验说明同一类物质的化学性质不一定相同。MnO2 有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试。
2013年温州中考试卷实验探究及模拟题归纳 1原题28.小明和小红利用右图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析。 (1)小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作：________________________________ (2)小红认为用甲丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好。你认为她的理由是: ________________(写出一点) (3)实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法: _____________ 28.(1)将燃着的木条放在集气瓶瓶口 (2)用丙装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满（或用丙装置收集到的二氧化碳纯度比乙高） (3)比较相同时间内产生气泡的多少 2相似25．小明为了探究不同碳酸盐与酸反应的快慢，设计了如图所示的装置。碳酸盐和足量的酸在装置A中发生反应，产生的气体把装置B中的水压入C装置中；提供的药品有碳酸钠、碳酸镁、碳酸钙的固体粉末；l0％的稀盐酸。请回答下列问题： (8分) (1)为完成该实验，要控制好无关变量，除了需用量筒量取一定体积的稀盐酸之外，还需用到的测量仪器是________； (2)你认为小明是如何判断不同碳酸盐与酸反应的快慢?________________________。 (3)为了能准确测出每次实验产生气体的体积，请对本实验装置提出改进 意见 __________________________________________________________________ ______。 25．(1)天平 (2)B中液面下降快慢(C中液面上升快慢) (3)在B中刻上刻 度(把C换成量筒) 3相似27．某研究性学习小组设计了如右图所示的装置，探究空气中氧气的 体积分数。其中A是底面积为50cm2、高20cm的圆筒状玻璃容器(带密封盖)。上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略)。他们的操作过程如下：a．检查装置的气密性；b．将过量的铜粉平在惰性电热板上，盖紧密封盖．c．加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处；d．通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。(注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计)(9分) (1)在操作a检查装嚣气密性的下列方法中可行的是_______。(填编号) ①往B中加水，使A、B液面保持水平，盖紧A的密封盖，一段时间后观察A、B液面是
11.1科学探究：杠杆的平衡条件实验题专题练习有答案共10题 一、实验题 1.在“探究杠杆平衡条件”的实验中: ①为了消除杠杆自重对实验的影响.把质量分布均匀杠杆的______ 作为支点. ②如图甲所示是已经平衡的杠杆，若在两侧的钩码下再各增加一个相同的钩码，杠杆 会失去平衡，那么以下做法不能使杠杆重新平衡的是_______ （填序号）. A.左侧的钩码下再增加一个相同的钩码 B.右侧钩码向左移动1个格 C.左侧钩码向左移动1个格 ③小明改用弹簧测力汁做实验，如图乙所示，使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计 的示数 ____ 1N （选填“大于”“小于”或“等于”）.（每个钩码重0. 5N） 【答案】中点 C 大于 2.小红所在小组做探究杠杆平衡条件实验 ①实稔前出现图甲所示情况，应将杠杆左端的螺母向______ 调（填“左”或“右，直 到杠杆在水平位置平衡。实验时加减钩码也应使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处试卷 第I页，总8页 ②实验过程中出现图乙所示情况，要使杠杆在水平位置平衡.则应在右边的刀点挂 ___ 个相同的钩码。图乙中杠杆水平平衡后，若在杠杆左右两边钩码下同时加一个相 同的钩码，这时杠杆将 _____ （填"保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）。 【答案】右便于测量力臂 3 逆时针转动 3.美裕同学在探究“杠杆的平衡条件”实验中，进行以下的操作:
（1）实验前，她将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，则应将右端平衡螺母向调节，使杠杆在水平位置平衡。调节杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是o （2）首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态。这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响.这时杠杆重力的力臂为 （3）杠杆平衡后，美裕在如图甲所示的4位置挂上两个钩码，可在占位置挂上 _____________个钩码，使杠杠在水平位置平衡； （4）如果再在刀、占两处各加挂一个钩码，杠杆的__________ 端将会下沉。此后，美 裕又经过多次实验，得出的杠杆的平衡条件是___________________ : （5）她改用弹簧测力计在图乙所示的。位置斜向下拉，清在图中画出拉力花及该拉 力的力臂若每个钩码重IN。当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将 _____________ （选填“大于”、“等于”或“小于”）1N.