群众工作室工作职责
1.贯彻党的群众工作路线，落实上级群众工作机构的安排部署，扎实开展本辖区的群众工作。
2.掌握舆情。认真听取群众意见和建议，及时了解思想动态，收集上报社情民意，发现苗头隐患。做好信息收集、办理、反馈，重要情况及时向上级报告，把群众工作室建成群众意见收集室。
3.化解矛盾。排查调处社会矛盾，做好思想教育疏导和稳控工作，把矛盾解决在萌芽中，把事态控制在最小范围内。受理群众来信来访，办理群众信访事项，维护群众的合理诉求和合法权益，教育引导群众依法规范有序信访。强化社会治安综合治理，促进平安家庭（楼院）建设，把群众工作室建成社会矛盾调处室。
4.服务群众。开展便民利民服务，对群众需求事项提供代理代办、民生救助和法律援助等服务，帮助群众解决生产生活中遇到的实际困难和问题，把工作室建成便民服务室。
5.丰富文化生活。加强思想文化阵地建设，开展丰富多彩的群众文化活动，逐渐提高广大群众思想文化素质和科学致富能力，把群众工作室建成群众文化娱乐室。
6.夯实基层组织。强化基层组织建设，探索创新基层工作方法，提高基层干部素质。抓好党建，提高基层党组织的凝聚力、战斗力，把群众工作室建成基层组织培训室。
群众工作室主任职责
1.负责村群众工作室日常工作。
2.贯彻执行上级党委和政府关于群众工作各项方针、政策和法规；制定工作计划，定期督促、检查、指导工作室各岗位工作开展和落实。
3.安排分配工作室各岗位的日常工作，督促检查指导各项登记、统计等日常管理工作。
4.细化工作任务，指导监督群众工作室各岗位、网格信息员开展各项工作。
5.主持召开群众工作室工作例会，全面掌握辖区工作动态，分析研究和解决工作中遇到的问题。
6.组织落实群众工作室工作制度，带头遵守各项管理制度，严格考核制度，确保各岗位工作人员在岗在位，按序开展工作。
7.承办上级交办的其他工作任务。
群众工作室接访制度
1.信访人提出信访事项，能当场告知其转送、受理等情况的，应当场告知。
2.收到属受理范围内的信访事项，应在2日内转送有权处理的机关办理。
3.收到信访人的复查、复核请求，应在2日内提出拟办意见，呈报有关领导审批；领导批示后，应在当日转送有关部门办理。
4.上级机关或领导交办的事项，有时限要求的，应限期办结；未另行要求的，应按照《信访条例》规定办结。
5.规范服务。群众工作室受理的信访事项，严格按照群众工作室工作流程办理，其规程和时限参照《信访条例》。
6.文明服务。接访工作中做到：热心接待，耐心听取，细心记录，诚心服务，即来有迎声，问有答声，走有送声，办有回声。举止端庄，用语文明，亮牌办公，坚守岗位。
群众反映事项办理制度
1.呈批。群众工作站（室）在登记表相应栏目内提出部门意见（办理要求、办理时限等），交负责领导批示。一般信访问题由主管领导批示，重大紧急、涉及面广、处理难度大的信访事项，呈报区委、区政府研究决定。
2.交办（转送）。根据有关领导的批示和信访问题所涉及的有关责任、性质等方面转交有关责任单位办理，并说明办理时限、办理要求（阅处、调处、领导包案、报结果、复信访人等）等。
3.领导包案。对集体性上访、反映问题涉及面广、久拖未决的疑难复杂的突出问题，实行领导包案责任制，落实包案领导，明确办理期限，原则上在60日内办结。
4.催办。对办理单位未能按期予以办理完毕并答复信访人的，要及时进行督查督办，要求办理单位上报延期报告说明逾期办理的原因，延期一般不超过30日。
5.上报。办理单位按转办单位的要求或领导的有关批示，按时办结信访案件，并将办理结果向交办的行政机关或有关负责人报告；不能按期办结的应说明情况。
6.复查。对信访人提出的符合《信访条例》规定的复查请求，协调区政府组成复查工作组给予复查，在30日内提出复查意见，并予以书面答复。如发现办理单位对信访事项的处理有错误的，可直接处理或责成办理单位重新处理。
7.结案归档。根据办理单位的报告情况及时办理结案手续，并按照档案管理的有关规定，将相关资料及时整理归档。
领导干部接访下访制度
为进一步畅通信访渠道，密切党群干群关系，深入了解社情民意，最大限度地增加和谐因素、减少不和谐因素，根据相关规定，特制定本制度。
1.接访下访人员：群众工作站（室）负责人和成员。
2.接访下访时间：坚持每月2次的“主任接待日”（如遇法定节假日顺延），每周1次的“社区工作日”、“居民（村民）开放日”制度。群众工作站（室）主要负责人每月接访下访不少于一次，也可根据工作自行安排。
3.接访下访对象：来人来访或来信来电的群众，生活困难群众和有邻里纠纷的群众，涉法涉诉信访事项当事人及相关群众，中央、省、市交办、上级领导批办、督办的重大社会矛盾当事人，市、区领导信访接待转交的社会矛盾涉及人员，越级上访、非正常上访、群体上访涉及人员及挂牌交办、限期解决的重大社会矛盾当事人，各类积案、难缠案、超期不能办结案件当事人等。
4.接访下访方式：
（1）接访。在一定范围内向社会告知领导干部的姓名、职务及接访时间、地点和形式，使群众既广泛知晓，又有序参与。采取预约接访和随机接访两种方式进行，预约接访时，群众工作站（室）根据日常掌握的情况与来访者预约，准备好来访者相关资料和提出接访建议由领导约访。随机接访时，由领导干部到群众工作站（室）坐班接访。
（2）下访。领导干部到所联系的村（居）开展带案下访，到群众工作站（室）参与定期接访，并采取约谈信访对象、召开协调会等形式，抓好社会矛盾的调处化解工作。
5.接访下访的主要任务：
（1）深入基层、深入群众宣传党的路线、方针、政策，国家法律法规。
（2）深入基层调查、研究、靠前指挥，问题到第一线去发现，到第一线去解决，了解社会热点、难点问题，做好社会矛盾的排查调处工作，把问题解决在农民家园、田间地头和纠纷现场。
（3）督促基层及时疏导、化解各类社会矛盾，认真做信访维稳工作。
（4）依法、依规、按政策，具实调处社会不稳定因素和重要信访案件，在法律、行政法规规定的时限内办理并及时反馈办理结果，提高办理质量。
（5）督促做好群众工作，推动全区社会管理创新和专项治理，确保社会和谐稳定。
群众工作调查研究制度
为深入了解掌握基层工作实际情况，更好地指导基层开展工作，弘扬领导干部求真务实的精神，牢记“立党为公，执政为民”的服务宗旨，创造性地开展工作，特制定本制度。
1.调查研究的目的。按照全省“联村联户、为民富民”活动的部署和要求，结合社会矛盾预防化解攻坚行动，积极组织人员开展群众工作的调查研究，及时了解和掌握群众的诉求和愿望，正确分析群众工作形势和动态，切实当好领导机关的参谋和助手，为社会大局稳定和群众工作提供意见建议。
2.调查研究的内容。带有苗头性、倾向性的信访问题；群众反映的热点难点问题；有关单位解决信访问题的好经验、好做法；群众工作机制创新的情况。
3.调查研究的方式。采取随同领导督导调研与专题调研相结合。
4.调查研究的时间。原则上每月开展一次调研活动，遇有紧急情况，随时开展调研；领导干部每季度一次到基层调查群众工作情况，征求意见建议；每半年深入到帮扶联系点调研。并在调研过程中，要深入了解群众反映的热点难点问题，及时提出合理的处理意见或建议。调研结束后要撰写工作调研报告。
信息收集上报制度
1.社会矛盾信息收集上报是指定分管领导和专门人员负责，确保将信访信息收集上报工作落到实处。
2.有下列或类似情况，各单位和各部门在做好处理工作的同时，必须在事发后1小时内向群众工作站（室）报送，并及时续报处理进展情况：
（1）接待20人以上的集体上访且上访群众有过激行为、影响当地社会稳定的（如聚集在单位门前，阻塞交通、在到镇、市上访途中等）；
（2）集体上访人数10人以上且有可能上区、市集体上访；
（3）上访人数虽不多，但反映的问题具有较强的政策性和上访人员有跨地区串联倾向、串联的；
（4）当地发生涉及人数较多的可能引发群众集体上访的重大事件；
（5）携带枪支弹药、利器、易燃易爆危险品上访或在上访中扬言制造事端和自残自杀的；
（6）其他可能产生严重后果或影响社会稳定的重大信访情况。
3.对拟报送的紧急重大信访信息，核实清楚后再上报。情况特别紧急的，可以先电话口头报告，然后再书面汇报。
4.紧急重大信访信息直接电话或电传报告区信访部门。
群众工作室工作例会制度
1.网格每周召开一次，村每半月召开一次，镇(街道)每月召开一次，区上每月召开一次社会矛盾预防排查调处工作例会。
2.会议召集：由各级调解组织负责人负责召集并主持。
3.出席人员：各级调解组织主要负责人、分管领导、社会管理中心（办、室）副主任、群众工作站（室）副主任、司法所长、派出所长和调委会成员单位、行业性专业性调解组织负责人，以及调解组织工作人员。
4.会议内容：传达学习上级有关会议和文件精神，听取工作完成情况，布置近期工作任务，研究工作中的重大问题，学习交流典型经验和做法。
5.会议安排：各级调解组织负责确定例会议题、议程，并负责安排会务、做好记录、编发简报等。
6.会议落实：工作例会讨论决定的事项由各级调解组织负责人督办落实。
群众工作室督导检查制度
为了进一步落实群众工作站（室）职能职责，规范工作秩序和程序，依法维护群众合法权益，现结合实际，制定本制度。
1.督导检查的内容：对无正当理由未按规定的办事期限办结信访事项的；未按规定反馈信访事项办理结果的；未按规定程序办理信访事项的；办理信访事项推诿、敷衍、拖延的；不执行信访处理意见的；其他需要督查、督办的情形进行改进建议。
2.收到改进建议的承办单位应当在10日内书面反馈情况；未采纳改进建议的，应当说明理由。
3.督查督办要始终贯穿于群众工作事项办理的始终。
4.督查督办可以采取电话督办、发督办单、约谈、派人督办等形式。
群众工作室责任追究制度
为加强领导，明确责任，进一步做好新形势下的群众工作，按上级要求及工作职责，制定本制度。
对不重视群众工作，工作被动，造成群众合法利益得不到保障，反映问题不能得到及时解决的，采取以下办法追究各相关单位及负责人的责任。
（1）有下列情形之一的，给予单位通报批评：
①群众反映的问题属实，但因责任单位不处理或处理不当，导致群众利益受到损害；
②有权做出处理决定的单位，拒不作为从而导致群众利益受损的。
（2）有下列情形之—的，按照干部管理权限和法律程序，根据情节和后果，分别给予责任者批评教育、党纪政纪处分：
①对本级职责范围内的群众反映问题，不接待，不处理，推卸责任，激化矛盾，导致群众越级上访，造成严重经济损失或社会影响的；
②对群众反映的迫切需要解决的问题，拒绝前去做工作，以致误事，造成群众重大损失以及严重社会影响的；
③在处理群众问题时有以权谋私、行贿受贿等行为，致使问题处理不公，造成恶劣影响或冤假错案的；
④对群众集体上访、静坐、游行或上访人员寻衅闹事，不出面做工作，疏导不力，甚至放任不管，矛盾上交的。
群众工作室工作制度
依照国家、省和市有关政策法律法规，为规范群众工作站（室）工作人员行为，结合工作实际，制定本制度。
1.群众工作站（室）工作人员必须遵守的纪律：
（1）严格信访制度，以法信访，不徇私舞弊；
（2）清正廉明，不接受信访人的馈赠或吃请；
（3）对辖区内的问题，不得推诿、扯皮，更不得把矛盾上交；
（4）办理群众工作的工作人员与信访事项或者信访人有直接利害关系的，应当回避；
（5）在办理信访事项过程中，不得将检举、揭发、控告材料及有关情况透露或者转送给被检举、揭发、控告的人员和单位。任何组织和个人不得压制、打击报复和迫害信访人。
2.接待群众来访的基本要求：
（1）热情接待。接待人员接待来访群众态度要热情、文明、以礼相待，切忌简单、不耐烦或态度生硬、敷衍应付、推诿了事。
（2）认真听记。接待中要耐心、细致、诚恳，多听取群众的意见，把反映的问题客观地记录下来，要把握事实，然后交代来访人应知的方法和顺序，尽可能使其满意。
（3）恰当处理。对来访人提出的问题，要坚持实事求是查处的原则，能当即答复的立即答复，不能立即答复的，要说明原因，对紧迫性问题或其他意外情况，要尽可能查清情况，及时汇报，妥善处置。
（4）做好思想疏导工作。来访群众反映的问题有的属于实际问题，有的属于认识问题，因此既要注重解决实际问题，更要注重解决思想问题，有针对性、实事求是地做好思想疏导工作，防止矛盾激化。
群众工作室值班带班制度
1.群众工作站（室）实行领导带班、值班制度，按照统一安排进行，领导带班、值班情况要及时对外公布。
2.带班领导、值班人员手机务必保持24小时开机，确保信息畅通。
3.值班期间，值班人员必须坚守岗位，切实履行职责，处理好值班期间相关事务，做好值班电话接听和记录，不得擅自离岗。
4.带班领导要监督值班人员值班制度的落实情况，在重大节假日和特殊日期、敏感节点，带班领导要坚守工作岗位，不得离岗、脱岗。
5.值班期间，值班人员要认真填写值班记录，贯彻落实重大事项报告制度，遇有重要事情，要及时向值班领导、单位主要领导汇报，妥善处置解决。
6.要充分利用社会管理服务信息平台的电脑终端和手机终端互动功能，若遇紧急情况，应通过社会管理服务信息平台发布信息，及时了解掌握情况并解决社会矛盾和问题。
赵颜小学名师工作室的职责与任务 一、名师工作室成员的职责与任务 1、树立良好的师德，倡导无私奉献精神；善于向名师学习，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。 2、遵守名师工作室章程或管理条例；制定个人三年发展规划；每学年制定个人专业发展研修计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。 3、当学科教学（德育工作或学校管理）的示范者，每学年在校内进行2次以上教学展示，提交1份以上优秀教学设计或优质课例实录；不断改进学科教学，总结教育教学方法、教育教学经验、教育教学模式，促进本学科教学（德育工作或学校管理）质量的提高。 4、不断钻研教育教学或教育管理理论，树立先进的教育教学或教育管理理念，每学期研读一本教育教学专著，完成1篇读书笔记；经常写教育教学、教研或管理札记；每学年完成1篇教育教学论文并力争在县、（区）级以上刊物（含同级教学研究）发表，三年内至少有1-3篇论文在省级以上核心刊物公开发表，鼓励个人或合作出版著作。 5、坚持教育教学改革实验；研究教育教学及学校管理中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法；每学年参与一项教育教学或学校管理专题研究，三年内参与完成一项区级以上科研课题，积极参加区级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。 6、指导和帮扶青年教师，实行师徒结对制，每名工作室成员必
须结对指导2—3名青年教师，经常听青年教师上课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。 7、参与学校校本课程的开发和授课，每位成员三年内至少担任1次校本培训课程，鼓励为本区教师提供网上答疑等远程教育培训服务。 8、及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料，协助主持人总结、整理教育教学或学校管理改革经验。 二、名师工作室的保障 1、校长负责组织指导该项工作，为名师工作室各项工作提供组织保障。 2、学校区为名师工作室提供必要的经费支持，支持名师工作室开展教育科研活动或进修提高。 3、聘请专家和专职教育科研人员担任专家指导小组，为“名师工作室”提供理论支持、业务指导。 4、学校要为名师工作室成员参加各项研修活动提供课务调整、接送交通的服务与便利。当工作室成员活动时间发生大冲突时，原则上以学校的工作安排为先。 三、名师工作室的组织管理 学校考核小组负责对名师工作室研究人员的考核，校长、副校长负责督导“名师工作室”的过程管理。 1、审查“名师工作室”培养发展计划、年度活动安排，检查“名师工作室”的工作和学习情况，听取“名师工作室”工作报告。
智能工作室 管理制度 二零一二年十月
目录
智能工作室管理制度总述 一、制度制定目的及适用范围 为明确组织管理结构，规范员工日常行为，保证工作室各项工作的有序顺利进行，特制定本工作室管理制度。本制度适用于智能工作室所有员工及工作任务的实施，适用时间自智能工作室成立之日起。 二、工作室组织架构 1、工作室构成 区域管理平台为工作室最高管理机构，工作室设立总经理一名，部门经理三名，业务线上工作室划分为三个部门，分别为办公室、研发设计中心及施工项目中心，各部均设立部门主任一名。总经理、各部门经理及部门主任共同构成工作室董事会，并作为工作室的常务管理机构，负责工作室的战略设置、制度统一、经营例会和经营计划设置、重大项目和创新项目统筹、经营项目统筹推动、对外整体形象。 2、工作室组织构架示意图： 工作室董事会 总经理 部门 部门部门
3、工作室人员部门划分： 部门经理 总经理 部门经理 部门经理 办公室： （部门主任） 主要负责工作室日常行政、财务、后勤以及协调各部 施工项目中心： （部门主任） 主要负责工程项目的各项前期准备和具体施工过程 研发设计中心： （部门主任） 主要负责部门新产品的研发设计 以及对新员工的培
三、总则 第一条智能工作室的人员由山东建筑大学有志于投身专业学习的优秀学生组成；在工作室期间，成员必须遵守工作室的各项规章制度，遵守校规校训，接受上 级的管理。智能foulen工作室团队主要依托山东建筑大学信息与电气工程 学院，适应市场需求，依靠学科建设，教师引导，以学生为主体，从事建筑 类专业技术培训，自动化系统设计、施工的专业团队。 第二条本制度自公示之日起开始执行，任何对于本制度的更改必需由智能工作室董事会表决通过后方可进行。 第三条工作室名称定为“智能”；团队精神为“智圆行方，允公允能”；团队宗旨为“合作，创新，务实，高效；工作室logo如下图所示： 第四条工作室的主要任务是实现一个新开地区“企业”的品牌建设、制度建设、营销推广、自我超越以及实践企业间的共赢合作，最终打造个人品牌、工作室
名师工作室工作制度 为促进我校教师队伍的专业成长，推进课堂教学改革，决定建立“名师工作室”。 第一条名师工作室目标与职责 名师工作室是促进教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，是教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。在名师引领下，通过目标设置、教学实践以及课题研究等途径，实现个人素养、指导与执教能力的提升。 工作室总体目标：打造一支既能指导引领，又能实践示范，并能发挥辐射带动作用的科研型教师团队。 名师工作室的职责： （一）教学引领：以教育教学为中心，通过课堂诊断、问题研究、专题讲座等活动，引领学员更新教育教学观念，提高教师课堂教学的驾驭能力。 （二）课题研究：对教育教学工作中的重难点或热点问题开展课题研究。（三）辐射带动：教育教学研究成果追求对外辐射，强调工作室以研讨会、报告会、公开教学、专题讲座等开展多种形式的活动。 （四）资源共享：名师工作室要建立自己的特色网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。 （五）教师培养：名师工作室指导师帮助学员深入研究个人发展目标、途径，努力培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的科研型骨干教师。 第二条名师工作室人员组成 名师工作室由指导师和学员组成，由学校教科室负责日常事务的管理，教务处具体组织各种活动的实践。 指导师条件： 1．热爱教育事业，师德高尚。 2．市级以上名师，具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力。 3．能够承担工作室的职责任务。 4．熟练掌握现代教育技术。 学员条件： 符合下列条件，由学校与指导师择优确认。 1．具备良好的师德师风,原则上为校“名优教师”考核对象。 2．具有较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务，掌握现代教育技术。 第三条名师工作室人员职责与任务 指导师的职责任务： 1．定期到工作室开展指导工作，负责工作室确定研究项目、制定工作计划和组织实施，规定双方职责、任务及评价办法等。 2．指导并参与工作室组织开展的各项研修活动，为工作室活动的开展提供理论和相关技术支撑；指导工作室成员围绕研究项目开展学习活动、撰写文章，及时总结和提炼。 3．积极为工作室成员提供研讨课例，推广先进经验和科研成果，传播新的教育理念。推荐工作室成员参加各级各类研讨活动；推荐工作室成员所撰写论文在各
工作室守则 一、总则 1. 忠于团队，履行职责，遵章守纪，乐于助人，相互学习； 2. 大公无私，严格管理，严于律己，模范执行各项规章制度，团队声誉及利益至上； 二、服从管理 1. 工作室成员需要完成工作室负责人分派的工作任务，不得拒绝、推脱或终止工作任务； 2. 工作室成员需要遵守并参与各项制度的制定、规范； 三、忠于职守 1. 工作室成员需要遵守工作室制定相关工作时间，保持轻松愉快的工作节奏； 2. 成员之间做好监督提醒，使得成员遵章守纪，工作时间内保持良好的工作状态； 四、礼貌礼节 1. 工作室成员之间需要以礼相待； 2. 对他人要热情有礼，并耐心给予帮助； 五、行为举止
1. 工作期间不得在工作室嬉戏喧哗； 2. 在工作时间内不得进行玩游戏、看电影、放音乐及娱乐性聊天等； 六、办公用品 1. 办公桌需保持整洁完好，不得存放个人食品和过多私人用品； 2. 耐用办公用品需要保管好，由当天最后离开工作室成员进行清查； 3. 工作室内原有公共财产不得私自以任何形式外借、外带； 七、安全守则 1. 防火灾、防盗窃、防损坏、防隐患事故的发生，是每个工作室成员的义务； 2. 最后离开工作室的成员须及时关闭水、电、气，锁好门窗； 3. 除固定成员配有工作室钥匙之外不得私自配取钥匙，一经发现严肃处理； 八、礼仪、仪容、仪表标准 1. 严禁穿拖鞋进入工作室； 2. 在工作室内不得赤露上身，要衣着整齐；
3. 不要大声喧哗，以免影响到他人； 4. 进出工作室时，要随手关门，关门要轻声； 九、卫生管理制度 工作室内部成员需保持自己桌面、地面干净，值日人员对工作室、会议室及时值日. 十、附则 凡违反上述守则者首次警告，再犯者乐捐10元；此后每次累加5元，每月自动清零，款项用于工作室开支。（注：工作时间指周一至周日9：00——11：30 ，13： 30——17：30，19：00——21：00）
规 章 制 度 书 策划人：
工作室规章制度4篇 本文目录 1.工作室规章制度 2.舞蹈工作室规章制度 3.导师工作室规章制度 4.名师工作室规章制度 学生工作室是附中学生工作管理部门。学生工作室在附中校委会的领导和支部书记的指导下，由学生工作室主任独立负责开展相关的学生管理工作。学生工作室的主要工作职责如下： 一、学习和工作总体要求： 1、学习国家教育政策法规和学院教学管理制度，努力提高理论素质和教学管理业务水平，在工作中积极践行科学发展观，落实管理育人的效果，促进附中学生管理工作的不断发展。 2、坚决执行和落实学院及附中相关学生管理的制度和措施，并在工作中不断完善。 3、及时汇总学生管理工作信息，研究学生管理中的新现象、新问题，为附中学生管理工作的决策提供详尽资料。认真做好相关工作的建档归档工作。 4、做好与附中其它部门的工作协调和沟通。 5、按时完成学院或附中安排的特殊工作任务。 6、全面落实学生的安全管理工作。
7、及时做好本部门各项工作的宣传、总结工作。 二、业务工作职责： 1、班主任队伍建设： 完成班主任工作的安排、调配、工作检查、考评等工作。 组织安排班主任工作的交流、观摩、学习、研讨等工作。 指导班主任有效开展班会教育建设工作。 努力提升班主任队伍的工作素质和业务水平。 2、学生管理工作： 负责学生思想政治教育工作，通过多种活动教育方式培养学生正确的人生观、世界观、价值观。 依据相关学生管理的制度，负责学生日常行为规范的管理教育工作。做好学生日常表现量化考核信息的汇总、统计、处理、上报等工作 负责组织学生的评优奖励、违纪处理等奖惩工作。落实以“红线管理”为核心的学生安全管理及教育工作，维护附中学生工作的稳定局面。 负责公寓和琴房的学生日常管理工作和公物管理工作。做好相关工勤人员的聘任、管理、考核、奖惩工作。
名师工作室规章制度 一、学习活动制度 1、每人每学期系统学习一本教育理论书籍，作好学习笔记，工作室的教师要通过汇报学习心得。广泛阅读教育报刊杂志，每学期至少能围绕一个专题收集相关文献资料。 2、每人每学期参加不少于40课时的各类培训，其中一次是市级以上专家培训讲座。领衔人每学期作一次教师培训讲座，工作室成员在领衔人的指导下每人每学期承担一次校级范围内以上的专题讲座。 3、每学期结束，工作室领导对工作室成员的学习与培训情况进行考核，并针对每位成员的实际完成情况作出评价和建议。 二、课题管理制度 1、根据课题研究方案，在每一阶段制订具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。 2、课题必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。 3、每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作，多出科研成果。 4、围绕工作室主课题确立的子课题要做到科学、规范、有新意，能够带动更多的青年教师进行扎实有效的课题研究。 三、经费使用制度 1、合理安排使用市教育局下拨的启动经费和项目经费，并可依托凌河教管办的大力支持，积极开展活动。经费的使用做到专款专用，
由学校根据经费使用范围和财务制度有关规定进行监督管理。 2、经费主要用于培训、课题研究、鉴定评价、外出学习、购买资料、成果奖励及推广等方面。 四、总结交流制度 1、每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室的培养对象和培养目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。工作室每学年举行一次工作室成果交流会。 2、领衔人每学期至少举行一节市级以上公开课，每位成员每学年上一节镇级或校级以上公开课。 3、每位成员在工作室工作周期内至少有3件成果获市级以上奖，在市级以上刊物至少发表论文2—3篇。尊重工作室内各成员和集体研究成果的知识产权，不得擅自发表共同研究的成果。 五、表彰奖励制度 1、工作室每学年评选一次优秀工作室成员，三年评选一次优秀课题奖、最佳成果奖。 2、对发表在市级以上报刊的论文和获奖成果按有关规定奖励。 3、工作室成员未能通过年度考核即按教育局要求进行调整;成员申请退出工作室需事先提出并经领衔人报请教育局审批同意. 赵葛寨中心小学
群众工作室工作职责 1、贯彻落实党的群众路线，按照上级的安排部署、目标任务和要求，全力抓好本嘎查村（社区）群众信访工作； 2、做好来访群众反映事项的接待、等级、政策法规咨询和教育疏导工作； 3、受理群众来访事项，主动协调解决群众合理诉求； 4、抓好矛盾纠纷排查工作，及时发现存在的问题，积极做好调处、化解工作； 5、抓好政策法规宣传，教育引导群众依法反映诉求； 6、搞好调查研究，及时向上反映社情民意、可能发生的上访苗头； 7、搞好工作信息、数据上报工作。 群众工作室工作制度 一、社情民意收集处理制度 1、建立社情民意服务网络体系。设立社情民意工作室配备专职工作人员各村（居）民小组选配一名群众工作信息员负责社情民意收集工作。各小组信息员要将收集到的社情民意情况于每天下午报嘎查村、社区社情民意工作室，社情民意工作室梳理归纳后建立社情民意档案。同时根据具体情况分别作出处理并以适当形式给群众相应的答复确保社情民意事事有回音、件件有落实。 2、开展嘎查村、社区领导与群众交流谈心活动。对重要社情民意主要领导要认真协调处理积极与群众开展谈心活动为群众解疑释惑能当场解决答复的争取一次处理到位对不能当场答复解决的要安排专人办理限期答复。 3、实行社情民意日报告制度。社区级收集的社情民意和处理办理情况要及时梳理并向上级群众工作站汇报确保社情民意畅通顺畅为党委、政府决策提供第一手资料和可靠依据。 二、矛盾纠纷排查调处制度 1、以建立有效的社会矛盾排查调处机制为目标全面建立和谐稳定的社会主义新农村牧区。 2、以嘎查村、社区群众工作室为组织依托建立完善矛盾纠纷排查调处网络切实有效化解群众矛盾。 3、实行嘎查村、社区主要领导群众工作日制度，定期听取社情民意汇报归纳整理群众意愿定期排查、调处化解重大社会矛盾和群众反映强烈的问题。 4、加强矛盾排查调处工作规范化建设。矛盾纠纷排查处理实行台账管理有文字记录、有统计数字、有分析报告做到机构健全、人员到位、档案齐备、有据可查。 群众工作信息员、调解员职责 1、主动了解、掌握社情民意信访信息排查确定不安定因素； 2、积极主动做好信访初核工作把问题解决在当地、解决在萌芽状态做好本辖区信访问题的息访工作； 3、随时掌握和收集信息动态倾听基层群众呼声发现问题及时处理并层层上报； 4、通过调解工作宣传政策、法律、法规及规章教育公民遵纪守法尊重社会公德引导群众通
淮南市职业教育中心计算机应用专业动漫 方向“专业名师工作室”的建设方案与发展 规划方案 一、建设背景 淮南市职业教育中心是“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”中参建的1000所中职示范校之一，我专业是学校参建的重点专业。 基于以下文件，我专业正式按需成立本专业名师工作室： 《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》教职成［2010］ 9号 《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》教职成 [2011]7号 淮南市职业教育中心示范校建设方案书、任务书 二、建设目的 通过有针对性的建立本专业名师工作室，引入行业、企业以及职业教育专家资源，发挥专业带头人的核心作用，使之成为优秀教师专业成长的平台、项目课程开发及实施的实验室、 社会培训及技术服务的窗口、生产性实习的车间主管、技能大赛及创新设计的工作间、专业建设与发展的智囊团，从而全面提升专业教学水平与人才培养质量，培养与区域经济发展需 求相适应的优秀实用型技能人才。 三、建设宗旨 1.充分调动学校现有优秀师资，参与到专业名师工作室； 2.认真引入行业、企业以及职业教育专家资源，通过校外资源带动专业的综合性发展； 3.通过深化校企合作，使本专业的人才培养更加符合本地或本区域的技能型人才培养需求， 从而推动本区域相关产业的发展； 4.通过本专业的建设，带动本专业相关专业群以及学校其它专业教学与社会服务能力的提 升。
四、工作职责 （一）研究并施行本专业人才培养模式改革 1.以培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培 养。 2.改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，密切与企业等用人单位的联系，实 行工学结合、校企合作、顶岗实习。 3.立足校企资源共享、互利共盈，促进校园文化和企业文化紧密结合，促进知识学习、 技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做、评的统一，实现 学生全面发展。 （二）研究并施行本专业教学模式改革 1.以适应职业岗位需求为导向，加强实践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密 衔接。 2.创新教学环境，构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。 3.创新教学方式，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学， 通过数字仿真、虚拟现实等信息化方式，在教学中普遍应用现代信息技术，多渠道 系统优化教学过程，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。 （三）研究并施行本专业办学模式改革 1.以服务经济社会发展为宗旨，完善政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会 力量积极参与，公办与民办共同发展的多元办学模式。 2.通过整合、调整和园区建设等方式，优化办学资源配置，增强学校办学实力。 3.联合相关行业、企业以及其他职业学校共同组建职教集团，促进集团成员之间优势 互补。 （四）研究并施行本专业教育内容创新 1.以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点， 深化教学内容改革。 2.根据产业发展规划和企业用人需要，建立专业设置的动态机制，建设国内领先的精 品专业。 3.建立由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的教材建设机制，针对岗位技 能要求变化，在现有教材基础上开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料。 4.依托企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材。 5.创新教材展示方式，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体 化融合。
名师工作室管理制度 第一条工作宗旨 名师工作室是以学习为主导，以研究为主体，以工作为主线，以骨干教师为纽带，以提高教育教学、教育研究能力和促进教师专业成长为目的的研修共同体。工作室在信息化环境下开展活动，传播先进的教育教学理念和方法，充分发挥名优教师在教育强市中的示范、引领、辐射作用，促进西安教育高标准、高质量均衡发展，提升西安教育的知名度。 第二条工作理念 在工作中实践，在实践中研究，在研究中总结，在总结中提升，使工作室为每个成员发展进步、展示成果和合作交流提供广阔的空间。 第三条主持人职责 （一）制定成员周期培养目标和工作室年度工作计划，建立相关工作制度，负责工作室的总结和对成员的考核； （二）以师带徒的形式，名教师每周期负责5-8名及以上成员及以上本校教学骨干的指导； （三）传授教育教学和管理工作经验，指导成员开展课题研究，联系成员所在学校并适时进行指导；带领成员创造性开展各种形式的教学研究活动； （四）周期内承担有关教师培养的课题研究，完成1份工作室总结性报告、公开发表1篇以上研究论文； （五）配合名师工作室领导小组开展全区性的示范课、公开课以及教师培训等工作。周期内开发并实施不少于2次（含2次）教师培训；
（六）逐步建立本工作室的网页，通过网络平台，开展主题论坛，分享教学研究心得，指导、引领其他教师成长； （七）负责名教师工作室的资金使用和管理。按照专款专用的原则，实行制度管理，并接受上级审计。 第四条工作室成员任务 （一）根据个人成长目标，制定周期内学习计划和确定研究项目及课题； （二）接受工作室主持人的指导，参与工作室各项活动，周期内工作室成员跟主持人脱产学习累计不少于1个月； （三）完成主持人下达的学习任务与研究任务，周期内公开发表1篇以上研究论文、1份个人成长报告、1份课题研究结题报告以及不少于3次校级及以上公开课； （四）在主持人指导下，承担区教师继续教育培训课程开发和实施任务，学习周期内承担不少于1次职务培训或专项培训课程授课任务； （五）在主持人的指导下，对本人或本学科教学存在的主要问题进行科学诊断和研究，提出针对性强、可行性较高的解决方案。 第五条助理职责 （一）在主持人的领导下，完善工作室工作制度和学员档案； （二）负责工作室的财物及档案的登记与管理； （三）负责起草和完善工作室管理制度，并督促执行； （四）协助主持人做好本工作室的网页建设与管理，包括上传学习资源与研究成果，开展在线交流学习等活动； （五）做好工作室工作记录和宣传推广工作；
创新工作室人员职责 工作室主任职责： 1.负责创新成果的自评、申报及项目的跟踪； 2.负责创新工作室活动场所、设备和经费的策划、申请、落实，从资金上保 证职工创新工作室正常运转； 3.负责工作室成员的年终考核，对创新项目成果获得者及工作室优秀成员进 行奖励，并向上级主管部门推荐参与年度的评先争优活动； 4.负责处理工作室成员的申请加入或退出事宜。 工作室领衔人职责： 1.全面主持“创新工作室”的日常工作； 2.负责项目立项决策及督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题 开展，撰写工作室工作报告； 3.负责每季度召开一次工作室会议，谋划布置季度的创新工作，研究解决创 新过程中遇到的困难和问题； 4.负责做好大型活动的预算，并报交工作室主任批准。 组织委员职责： 1.负责对立项项目的跟踪，并将创新成果的推广情况进行汇总，上交至工作 室主任； 2.负责对工作室成员上交的文字资料及出勤情况进行数据统计，供工作室主 任考核评价参考； 3.负责“理论学习”，包括选择精读书目、组织开展科技创新研究及实践活 动。 宣传委员职责： 1.及时用摄像机、照相机、文字记录工作室活动，通讯报道本室各项工作、 活动动态、成员先进事迹、研究成果等宣传； 2.负责工作室活动简报； 3.负责活动主持，以及成果汇报的形象发言。 资料员职责： 1.负责建立项目日常管理档案，将每月创新项目均纳入档案管理，并对创新 成果进行整理、保管； 2.负责填写活动记录并提醒相关成员提交有关材料，统计并管理工作室成员 上传资料、文件，供工作室主任年终考核评价参考； 3.负责工作室的网站建设与管理工作：工作室网站、MSN及QQ群的建立、 管理。
工作室规章制度4篇 学生工作室是附中学生工作管理部门。学生工作室在附中校委会的领导和支部书记的指导下，由学生工作室主任独立负责开展相关的学生管理工作。学生工作室的主要工作职责如下： 一、学习和工作总体要求： 1、学习国家教育政策法规和学院教学管理制度，努力提高理论素质和教学管理业务水平，在工作中积极践行科学发展观，落实管理育人的效果，促进附中学生管理工作的不断发展。 2、坚决执行和落实学院及附中相关学生管理的制度和措施，并在工作中不断完善。 3、及时汇总学生管理工作信息，研究学生管理中的新现象、新问题，为附中学生管理工作的决策提供详尽资料。认真做好相关工作的建档归档工作。 4、做好与附中其它部门的工作协调和沟通。 5、按时完成学院或附中安排的特殊工作任务。 6、全面落实学生的安全管理工作。 7、及时做好本部门各项工作的宣传、总结工作。 二、业务工作职责： 1、班主任队伍建设： 完成班主任工作的安排、调配、工作检查、考评等工作。 组织安排班主任工作的交流、观摩、学习、研讨等工作。 指导班主任有效开展班会教育建设工作。 努力提升班主任队伍的工作素质和业务水平。 2、学生管理工作：
负责学生思想政治教育工作，通过多种活动教育方式培养学生正确的人生观、世界观、价值观。 依据相关学生管理的制度，负责学生日常行为规范的管理教育工作。做好学生日常表现量化考核信息的汇总、统计、处理、上报等工作负责组织学生的评优奖励、违纪处理等奖惩工作。落实以“红线管理”为核心的学生安全管理及教育工作，维护附中学生工作的稳定局面。 负责公寓和琴房的学生日常管理工作和公物管理工作。做好相关工勤人员的聘任、管理、考核、奖惩工作。 负责学生考勤、学生课堂表现、学生琴点、考风考纪教育及问题处理等信息的统计、汇总等周报工作。 落实“家校结合”工作的相关措施，做好与家长的管理教育信息沟通工作。 负责学生意外伤害保险工作。 负责新生入学报到、校纪校规教育等工作的组织与安排。 3、校园文化活动建设： 结合学生特点和学校工作安排，有计划地组织多种形式的校园文化建设活动。 负责学生艺术实践工作的组织和开展。 有计划、有选择、有针对性地组织开展“教学讲坛”活动。 管理人员工作规范 为保证管理工作的高效运行，加强管理队伍建设，特制订《附中管理人员工作规范》。具体内容如下： 1、遵守管理工作纪律，履行管理工作职责，服从管理工作安排,完成管理工作任务。 2、有计划、有步骤、高效完成工作任务，优化管理工作效果。
名师工作室制度 This manuscript was revised on November 28, 2020
名师工作室制度 名师工作室，是以名师特色吸引同一专业教师加入组成的研究组织；名师工作室是具备先进的教育思想和管理方式并以课题研究为重点的，教学相长的交流平台；也是教师培训与教科研延伸与补充的合作体。建立名师工作室，以进一步发挥名师指导、示范和辐射作用，气势扩大名师的知名度，使其成为重要的优秀教师无关培养发源地，优秀青年教师的集聚地，未来名师的孵化地，不断实现优质教育资源共享，促进我校教育质量的大面积提高。名师工作室主要是实现名师资源共享最大化，加强名师队伍建设，培养中青年骨干教师，促使其专业发展，旨在建立起名师与中青年教师合作互动的培养人才新机制。 一、会议制度 (1)每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。 （2）每周展开一次交流研计活动，每月进行一次小结反思。 （3）每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需要展示的成果内容及形式，分享成功经验，探讨存在问题。 （4）根据工作室计划，每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查工作的实施情况，解决实施过程中的难点。 二、成员申报、推荐制度 （1）凡符合名师教师工作室成员的条件者经所在教研组同意后，向工作室主持人报名申请。
（2）名教师工作室主持人依据申报者的品德修养、专业技能和教育素养，筛选确定工作室成员不超过10名，并报学校审核备案。 三、工作室的考核制度 （1）工作室主持人主要由学校有关部门考核。工作室成员主要由主持人考核，主要从思想品德、理论提高、专业技能、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室。 （2）工作室主持人每学期至少开1-2节校级（或有5名以上的教师听课）公开课；每学期作校级（或5名以上的同学科老师参与的）教师培训讲座（报告会、研讨会）一次；每学期听本工作室成员课不少于20节；每学年在区级以上刊物发表论文（论着）一篇以上；每个工作周期内必须主持并与工作室成员共同完成至少一个区级以上研究课题。 （3）工作室成员每人每学年至少开一节校级（或有同类学校3名以上的教师听课）公开课；每学年在市级以上刊物至少发表论文1篇；每学期至少必须撰写一篇教学心得、分析一个教学案例、学习一本教学论着；每三年取得区级教师技能大赛一等奖以上奖励。 名师工作室建设及管理办法 名师工作室，是以名师特色吸引同一专业教师加入而组成的研究组织；名师工作室是具备先进的教育思想民和管理方式以课题研究为重点的、教学相长的交流平台；也是教师培训与教科研延伸与补充的合作体。建立名师工作室，以进一步发挥名师指导、示范和辐射作用，气势扩大名师的知名度，使其成为重要的优秀教师无关培养发源地，优秀青年教师的集聚地，未来名师的孵化地，不断实现优质教育资源共享，促进我校教育
校级名师工作室组建管理办 法 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
重庆市渝北区空港实验小学校 校级名师工作室组建管理办法 为进一步加强我校教师队伍建设，推动实施“名师培养工程”，建立健全优秀教师发展平台和培养机制，充分发挥名师的引领、示范、指导和辐射作用，从而促进我校教师队伍整体素质的提高。结合我校实际，特制定本办法。 第一条校级名师工作室的性质与宗旨 校级名师工作室，是在学校的领导下，以学科专业特色或在全区享有极高知名度的名师姓名命名的学术活动组织，是由同一学科领域骨干教师共同组成的，集教学、教研、培训于一体的教师合作团队。 校级名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支在全区乃至全市学校教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队。通过对有潜质的青年教师进行集中指导培训，带动更多的教师成长为名师及学科骨干。 第二条校级名师工作室的组成与选拔 校级名师工作室由工作室主持人和工作室协研成员、学员组成，主持人实行任期制，每届任期3年。首批名师工作室数量限定在四个以内，以后成熟一个成立一个。 （一）校级名师工作室主持人的选拔条件 1、热爱教育事业，师德高尚，尊重组织、服从安排，以大局为重，事事能起到表率带头作用。 2、有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识，具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力。 3、乐于奉献，善于学习，热心青年教师培养工作，具有团队合作精神。 4、业绩突出，具有市、区级骨干教师称号（或市、区级优秀教师），在渝北区有较高理论及实践水平的在职优秀教师。
西宁市小学语文 李文名师工作室规章制度 一、工作宗旨 根据《西宁市中小学名师培养工程实施办法》和《西宁市中小学名师工作室管理办法》的文件精神，在市教育局教科所的领导下，成立“西宁市小学语文李文名师工作室”。围绕本工作室教师队伍建设目标，求真务实，开拓创新，为提升教师专业水平搭建教科研平台，提供专业成长和发展的空间，切实做好教师培养工作，充分发挥工作室的示范、引领、辐射和带动作用，促进中青年教师健康、快速、可持续地成长，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学实践之中，推动我市小学语文教育教学的发展。 二、工作目标 1.充分发挥团队合作精神和团队智慧，激活工作室成员的研究热情，夯实工作室成员的学科专业素养，提升教学、科研水平，促进自身发展，逐渐成长为具有一定影响力的市级名师、学科带头人、骨干教师。 2.充分发挥名优教师的示范辐射作用，开展各类学术活动，如，听名师上示范课、做学术讲座，开设探索课、汇报课，进行教学案例分析、教学沙龙研讨，论文交流和课题汇
报等
有特色有实效的研修活动。力求在三年内，形成一支在全市小学语文界有影响力的小学语文教师团队，推进名师培养工程向更高层次发展。 3.以小学语文教学中的热点问题、常遇问题为主要研究内容，培养成员对教育的激情和理想，积淀厚实的教育教学素养，具有独立开展教育教学改革的实践研究精神。在研究活动中深入语文课堂问题研究，解决小学语文课程改革的实际问题。 4.促进学员在原有基础上有更高的提升，在研究中学习，在学习中提高，不断提升自己的教育教学能力及研究能力，在学科上形成自己鲜明的教育风格和教育艺术，把先进的教育理念与教育教学实践紧密结合起来，研究教育改革和发展的热点、难点问题，发挥思想库、智力库和智囊团的作用，从而探索教师“教、学、研”的成长途径。 三、相关制度 （一）工作制度 1.名师工作室主持人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。 2.工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
名师工作室制度 为进一步加强工作室成员理论与业务的科学发展，落实柘城县教育局的文件精神，实现打造一支“学习型”、“研究型”团队的目标，本工作室制定如下规章制度。 1、工作宗旨： 以名师引领为线，以互相合作为面，以课题研究为依托，促进骨干教师的迅速持续发展，起到引领全镇小学数学教师专业成长的作用。 2、开展原则： 由柘城县教育局直接领导，在城关镇中心校的支持下独立自主开展工作，接受教育局引领与评估考核。 3、主持人职责： （1）制订“名师工作室制度建设”，确定本工作室研究发展方向。（2）确定工作室教育教学科研课题，制定课题研究方案。 （3）完成上级单位安排的教育教学和科研培训任务。 （4）组织开展教育教学研究活动，根据需要邀请校内外教育教学名师、专家等指导工作，组织学员外出学习交流。 （5）撰写工作报告，总结教育教学经验。 （6）建立工作室网页，定时更新网页展示工作室工作开展情况。（7）负责工作室日常事务管理和本工作室的经费使用、管理。4、成员职责 （1）制定个人成长目标和具体实施计划，定期参照个人发展目标
和计划，自我督促发展。 （2）参加本工作室组织开展的各项教育教学研究活动。 （3）协助工作室建设，做好教育教学资源积累，完成工作室其它必须的相关任务。 （4）工作室成员，根据需要收集各地教育教学信息，为工作室开展有关工作提供帮助。 （5）一年周期内应完成任务情况如下：研究课、教学设计、试卷、教育教学论文等共4项任务至少各一份、2篇读书笔记、1篇教学反思、听课6节以上并有听课点评，并将所有资料存档。 （6）使用电子邮箱和工作Q，保持联系便于工作开展。 5、相关制度 （1）会议制度 ①每学期召开一次工作室会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室研究课题的研究工作。 ②每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功经验、探讨存在问题。 ③根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的重难点。 （2）建立“互助分享制” 工作室成立互助平台，以负责人为主要管理者，各成员通过网页、电子邮箱、Q群等互通信息，成员间积极交流、分享教育教学工作经验，互相学习，虚心接受指导、检查与评估考核，主动汇报工作并形
**技术研究应用创新工作室 人员岗位职责 为了充分发挥创新工作室工作人员的作用，提高工作效率和工作质量，保证创新项目工作的顺利进行，特制定工作人员岗位职责。 一、领导小组组长职责： 1、负责创新工作室的人员管理，有对成员增减决定的权利、以及工作室内人员职务的任免决定。 2、有对创新工作室的发展、管理提出改进意见的责任。 3、对工作室成员的考核和奖励。 二、领导小组副组长职责： 1、协助领导小组组长抓好日常组织管理工作，具体负责创新项目设立、项目跟踪、技术管理等工作。 2、负责创新成果的宣传、推广等方面工作。 3、受理、解决各种意见和建议，组织讨论，反馈落实结果等。 三、领导小组成员职责： 1、协助领导小组组长、副组长完成创新工作室各项文案的制定工作。 2、监督、检查各小组工作目标和工作标准落实情况。
3、确保工作室的原则、制度，上级组织指示、决议的贯彻落实和目标任务的完成。 4、协助领导小组组长与上级部门沟通协调工作室各项工作。 四、专家组组长职责： 1、负责创新工作室中技术应用方面的管理工作。 2、负责对上报的创新项目进行审核，确保课题具有创新性、研究性、实用性，保证创新课题的质量。 3、及时对新技术、新革新、小建议进行推广，同时引进新技术、新工艺。 五、专家组成员职责： 1、负责创新工作室的专业技术支持工作，为创新项目实施工程中遇到的问题提供保障和解决方法。 2、负责对创新课题定期进行跟进，保证课题能够按时完成。 3、定期组织专业人员召开技术交流会、讨论会。 4、协助专家组组长完成新技术、新革新、小建议的推广和新技术的引进、传授工作。 六、创新小组组长职责： 1、对本专业人员提出的创新项目进行把关，提出改进意见。
规章制度 一、工作室例会制度： 工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。 二、工作室学习制度： 一要按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。 二要按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。 三、研讨制度： 1、工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。 2、工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。 四、工作室工作制度： 1．工作室主持人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。 2．工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度。由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究，将研讨成果发在工作室网站上。 3．工作室网站及电子档案资料要及时更新，开通评论、留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。工作室要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。 五、工作室考核制度： 工作室主持人由县级以上“名师工作室”工作领导小组考核。
工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责。考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。 六、档案管理制度： 建立工作室档案制度，并由主持人兼管。工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。 七、奖惩制度： 1、根据工作方案制定名师工作室成员考核标准，考核结果可作为教师评优评先依据。 2、对于不求进取，不能按时完成工作室布置的成员进行劝退工作。 八、经费管理制度 1、工作室经费的管理使用坚持“科学规范、力求节约、专款专用、权责一致”原则，制定年度支出预算，发挥好资金的最大使用效益。 2、按年度将经费拨至工作室主持人所在学校，纳入学校统一财务核算。 3、工作室主持人按照年度支出预算，确定支出方向，审批财务单据。授权主持人所在学校法定代表人对财务单据真实性及是否符合财务管理制度进行审核。双方签字后，方可入帐核销。 4、经费支出范围包括：差旅费、办公用品及图书资料购置费、外聘专家讲课费、会务费、外出交流学习费、网络建设费、科研及成果出版费及其它确因工作需要用于工作室集体性支出的费用。 5、经费不得用于个人消费支出，不得用于主持人所在学校公用经费支出。 6、经费使用接受财政、审计及教育行政部门的审计检查和绩效评价。检查出的问题，按照财务管理规定处理。 7、因考核不合格被取消工作室资格的，并由工作室所在学校将剩余经费上缴上级教育管理部门。 8、经费使用要量入为出，不得超支，年度经费有结余的，可结转下一年度继续使用。 饱食终日，无所用心，难矣哉。——《论语?阳货》
名师工作室工作管理制度 (讨论稿） 一、工作室主持人的管理 1、工作室主持人组织成员学习教育理论不少于4次。 2、每年制订工作计划，并撰写工作小结。每次活动必须抓好出勤记录，每次活动的信息须及时上传至理论教研室。每个工作室每学期上交的相关动态信息或者阶段性成果不少于2篇。 3、开展专题或课题活动。专题或课题必须是本学科发展的热点或是亟待解决的主要问题。名师工作室主持人每年专题活动不少于4次，参与工作室全员活动不少于8次/学年。主持人听成员上课不得少于20次/学年。 4、每年举办一次工作室的成果交流或展示活动，及时做好研究成果的推广。 5、在一个工作周期内中必须完成的科研成果： （1）在省市级杂志刊物上公开发表论文至少1篇； （2）撰写或主编教育书籍至少一本； （3）为学员、教研组长以及基层学校教师作学术讲座不少于3次。（4）为教育局决策提供的咨询报告或学科分析报告至少1篇。（5）以工作室为依托，指导课题实验学校的教育教学研究工作。 二、工作室成员的管理 1、每个成员必须制定出培养期内的三年专业发展规划，并按照工作室的要求完成各项任务。 2、工作室成员每学年集中学习课时数不少于40课时。 3、工作室每位成员在周期工作时间内培养学员教师不少于两名。 4、工作室成员必须参加工作室安排的各项工作，完成相关工作任务，努力实现培养计划所定目标。工作室成员负责收集每学期学员提
交的论文、教育随笔、教育故事、教学反思、课（案）例、读书笔记、学习小结等，并予以指导。 5、准时参加工作室活动，出勤率不少于百分之九十。缺勤达四分之一者取消其成员资格并不得再次申报，工作室及时通报成员所在单位。 三、工作室档案的管理 1、工作室要制定详细的工作规划以及活动方案，并上报乌鲁木齐市教研中心理论教研室备案。 2、工作室要建立学员培养档案，对学员进行有序规范的培训和考核，学员培养情况将作为工作室考核的重要依据。 3、主持人兼管工作室档案。工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、展示课记录、教案等材料及时归档、存档，为个人成长和工作室发展提供依据。 4、工作室所开展的活动需及时上报理论教研室并写好小结，为工作室后期的评选以及奖励提供依据。
名师工作室工作职责 作者：刘来源：发布时间：2014-4-2 15:37:20 点击率：114次 名师工作室工作职责 一、工作室职责 1.发挥辐射、带动、引领作用，做学科教学的示范。 2.确立应用型课题研究，撰写研究报告、教学论文，总结提升教育教学方法、经验、模式； 3.开通工作室网站，借助工作平台指导一线老师教学，促进工作室成员专业发展，促进学科教育质量的整体提高。 二、工作室主持人职责 1.主持工作室日常工作，确定工作室研究发展方向，拟定本工作室的工作目标和方案，制订学年工作室工作计划。 2.组织教育教学研究及实践活动，组织成员参与工作室的课题研究，指导成员确定各自的研究课题，按时优质地完成课题研究或专题研究报告。 3.指导工作室成员制订自我发展计划、整理教育资源，定期开展灵活有效的研讨活动，组织落实示范课、观摩课、专题讲座等。 4.建立名师工作室网页，网页应成为名师工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站。 5.总结推广自身教育教学经验和名教师工作经验，传播先进的教育理念。结合学校实际，探讨教育教学改革趋势和前沿动态，发挥专业引领作用，为学校教育教学决策提供咨询。 6. 接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，每学期作出书面总结。 三、工作室成员职责 1.制订个人成长发展近期、远期目标，配合工作室负责人共同制订具体培养计划，并上传工作室网站。 2.制作个人专业发展成长记录袋。积极承担教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学任务。 3.协助工作室负责人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使工作室能高效运行，互助合作，共同提高。 4.及时总结教育教学经验，并形成书面材料。 5.在实践中推广先进经验和成果，传播新的、先进的教育理念和教育方法，在学科教学中发挥示范、引领作用， 6、加强完善工作室的建设，形成本学科工作室的特色，工作室每月必须更新充实内容，体现名师工作室网站的实用性和互动性。 7. 服从工作室负责人的有关工作安排，及时完成工作室负责人交办的各项研究任务。