商学院辅导员量化考核办法细则为贯彻落实教育部《关于加强高校辅导员队伍建设的实施意见》精神，依据《西安培华学院学生工作手册》的基本要求，加强我院辅导员队伍建设；充分发挥辅导员的工作主动性、创造性；努力提高自身思想政治素质和业务能力，增强履行岗位职责的能力，为了更规范、更科学地衡量辅导员的工作。结合我院实际，从德能勤绩亷等方面出发，特制定本量化考核办法：
一．考核原则
1、考核坚持“客观、公开、公平、公正”的原则。
2、坚持注重工作实绩与工作过程并重的原则；坚持全
面考核，综合评定的原则；坚持定期与不定期抽查的
原则；坚持定性与定量考核相结合的原则。
3、坚持奖优罚劣的原则。
一，考核内容
（一）政治思想觉悟和理论水平：认真学习党的十七大精神和中国特色社会主义理论体系，具有坚定正确的理想信念，思想品德端正，遵纪守法，具有强烈的事业心和责任感。具备一定的读说写能力，注重加强学生教育管理服务工作研究，探索大学生思想政治教育特点、规律，具有一定的思想理论水平和研究能力。
（二）工作表现与工作态度：工作积极主动，不推诿，认真负责，关心爱护学生，熟悉和掌握所负责的学生家庭、学习、生活、工作、就业及各项活动的表现情况，按时完成本职工作及上级交办的任务。
（三）廉洁自律：各项工作中能做到公正、公平、公开，不徇私舞弊。
(四) 协调能力：能融洽处理各种工作关系，组织协调能力强。
(五)创新意识：有积极创新的意识，在爱岗敬业的同时，有较高工作创新能力。
(六)工作纪律：工作纪律严明，不迟到，不脱岗，在办公时间不上网玩游戏，不在办公室吃零食，抽烟等。
（七）师德师风：为人师表，注意自身仪容谈吐，行正为师，德高为范。
三、考核形式和程序
1，日考核制度
每日晨会上，由院系专项负责老师在每日晨会上汇报专项工作，由院系领导对相关辅导员进行考核奖惩。2，周考核制度
每周例会上，由院系科长通报学生处例会和我院系实际，由院系领导对相关辅导员进行考核奖惩。
3，年度考核制度
年度考核每学年一次，在辅导员做好个人述职的基础上，由学生处、二级学院和学生共同考评。
（一）自我总结：辅导员对本人一年的工作做出全面的总结和梳理，向所在学院分党委提交写实性的述职报告。
（二）学生测评：占50％。各学院分党委通过召开座谈会、问卷调查等方式在广大学生中开展民主评议，掌握学生对辅导员的测评情况。参与测评的学生要有一定的代表性和广泛性，参与测评的学生不低于辅导员所分管学生的30%。。
（三）学院测评：占30％。各学院分党委组织相关人员对辅导员的实际表现和工作实绩情况进行测评。
（四）学生工作部（处）测评：占20％。学生工作部（处）根据辅导员的日常工作表现及工作日志情况对辅导员工作进行测评。
（五）学校评审：学生工作部（处）对各学院辅导员的测评结果进行汇总，审核后报组织人事部审批，并对优秀者进行表彰。
四、考核结果运用
（一）辅导员最终考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。辅导员考核结果既是辅导员业务工作的考核结果，也是学校教职工考核的结果。优秀辅导员的名额控制在辅导员总人数的15%以内。对优秀辅导员定期进行表彰和奖励。
（二）考核结果作为辅导员评奖、评优，提职晋级，参加校外培训的重要依据。
（三）凡考核不称职的，报至人事处备案；凡连续两年考核基本称职的，调离辅导员工作岗位。
附件：辅导员工作量化考核表
考核说明：（一）下列情况之一者，给予加分：
1、所带班集体中，有获市级以上表彰的加2分；
2、所带班级（年级）学生中，有 2 人以上获市级以上表彰的加2分；
3、本人受到校级以上表彰的加2分，市级表彰的加3分。
4、本人论文在一般期刊发表的加3分，核心期刊发表的加5分。
（二）有下列情况之一者，不能评为优秀等级：
1、无故不参加学院的集体活动；
2、月累计迟到5次以上的；
3 、学生公寓值班缺岗3次以上的；
4、不认真、完整填写政治业务学习笔记，班务日志和学生谈话记录本。（三）有下列情况之一者，评为不称职等级：
1、在学生中散布影响安定团结、对抗组织的；
2、发生突发事件，无正当理由未能及时到达现场并妥善处理的；
3 、受到党纪、政纪处分以及治安拘留或刑事处罚的；
4、由于工作过错，使学院经济财产遭受严重损失的；
5、不能住校的；
6、有钱权交易的行为的；
7、有责任亡人事故的。
附：商学院辅导员考核工作领导小组机构
组长：王西娅
副组长：姚斌赵红霞
成员：李淑琦张静远南兵张兆明高嘉炜梁茜王欢等
本考核办法即日起实施,最终解释权归商学院辅导员考核工作领导小组所有。
2012年5月28日
学校教师量化考核细则 为正确评价教师的德才表现和工作实绩，激励、督促教师提高政治业务素质，认真履行工作职责，结合我校实际，制定本方案。考核工作本着客观公正、民主公开、注重实绩的原则进行。学年度考核的结果是聘任、续聘和评优、 评职称的重要依据。 考核内容分为五项：一、职业道德（10分）、二、工作能力（30分）、三、出勤情况（10分）、四、工作过程（20分）、五、工作实绩（30分） 一、职业道德（10分） （一）有下列情况之一者为不合格，此项不予记分，实行一票否决。 1违反四项基本原则，在教师中发现与党的路线方针、政策有严重，抵触的言论或参加封建迷信、邪教活动，造成不良影响者， 2违纪违法受到治安处罚或党纪政纪处分者， 3由于失职给学校或师生造成严重损害或不良影响者， 4严重违反校规校纪，严重损害学校形象者， 5体罚或侮辱学生，影响恶劣者， 6排斥后进生，使之造成流失者， （二）有下列情况之一者不能评为优秀，扣除该项分值的1/2。 1偶有体罚行为，或随意停学生的课造成不良影响者， 2有变相体罚或侮辱学生人格尊严现象，或歧视后进生造成不良影响者， 3在学生中乱收费，造成不良影响者， 4搬弄是非，制造矛盾，影响团结者； 5应参加的集体活动、会议或学习，未经请假无故不参加，每期累计达二次（合二次）以上者， 6无故旷课二节（合二节）以上，或其他有损教师形象者。 （三）下列工作实行量化积分 1、政治、业务学习、会议无故缺旷一次扣1.5分，迟到或早退一次扣0.5分，会议、学习时不关闭通讯工具，无
视会议载学习纪律每次。、5分。 2、服从分配，按时完成各项任务，遵守学校纪律，履行工作职责不存在有力不使的现象，能承担指导低一级教师的 任务。 3、执行课程计划，不随意调课。未按课表上课或未按要求备课一节扣0.5分。 4、有创新意识，合理化建议被采用每次（项）加0.2分，最高分值为2分。5应参加的集 体活动、会议或学习，未经请假无故不参加，每期累计达二次（含二次）以上者； 6无故旷课二节（合二节）以上，或其他有损教师形象者。 （三）下列工作实行量化积分 1、政治、业务学习、会议无故缺旷一次扣1.5分，迟到或早退一次扣0.5分，会议、学习 时不关闭通讯工具，无 视会议或学习纪律每次0、5分。 2、服从分配，按时完成各项任务，遵守学校纪律，履行工作职责不存在有力不使的现象，能承担指导低一级教师的 任务。 3、执行课程计划，不随意调课。未按课表上课或未按要求备课一节扣0.5分。 4、有创新意识，合理化建议被采用每次（项）加0.2分，最高分值为2分。 5、严禁、坐看讲课或在教室内抽烟，否则一次项扣2分。 二、工作能力（30分） （一）工作量（20分） 按照公式计算出教师的工作总量，满分为20分。 （二）业务能力（10分） 1、思想工作细致，遇事不推萎，积极分解，消除矛盾得法，确因无法化解的矛盾纠纷需 书面上报学校。能根据具体 情况不分班级，不分校内外随时对学生进行教育。目睹学生违纪，不予教育（以校内外人 士反映为依据）一次扣1 分。
公司员工岗位量化考核细则 第一条 目的与原则 为保证公司各项管理和工作的有效运转，有力保障公司近期和远景目标的实现，促进员工的个人发展和自我价值的提升，提高工作效率，增强绩效管理制度的可行性和操作性，本着“客观、公正、公平、公开”的原则，制定本岗位量化考核细则。通过量化衡量员工工作的“质”与“量”，以激励员工工作，营造良好的工作氛围，同时为员工的晋升降级、奖励惩罚、优胜劣汰提供客观依据。本细则适用于本公司全体员工。 第二条 考核方式及奖惩机制 依据公司各项相关规章制度对员工的常规工作和业绩进行量化考核。考核基础分为 ?分，按照以下评分细则评定每个员工的绩效考核分。各部门员工由所在部门负责人考核评分，部门负责人由人力资源管理部门考核评分。各部门按周考核，一个自然月累加每周得分平均后得出当月考核分，并上报人力资源管理部门汇总。年终由人力资源管理部门汇总最后考核分，上报总经理，核定年终考核奖和末位淘汰制。 每月依据当月考核分高于 分者，发放奖金 ?元，当月考核末位者或考核分低于 分者在本部门范围内通报批评；通报批评累计两次，且无改进表现者，酌情给予暂停工作直至解聘辞退处理。如当月考核分低于 分，则不予奖金奖励。 第三条 常规考核 依据公司《员工工作管理制度》规定： 迟到或早退 分钟以内，每次扣 分； ???分钟，每次扣 分； ?? 分钟，每次扣 分；无故旷工半日、一日、两日，分别扣 分、 分、 ?分，超过两天依照《员工工作管理制度》相关规定处理。 ? 各类会议、培训、活动，无故迟到或早退，扣分细则参照上一条；无故缺席每次扣 分； 工作时擅自脱岗，值班时不到位者，酌情扣 ?分； 工作时间出现擅自玩游戏、睡觉、喧哗等违反公司管理制度行为，且屡教不改者，酌情扣 ? 分； ? 工作时间或场合未佩带工作卡或未着工作服者，每次扣 分； ? 因其他员工请假等原因，主动替班者，每个工作日加 分；积极主动承担工作任务者，酌情加 ? 分。 第四条 业绩考核 未完成工作任务，每次扣 分； ? 不服从上级工作安排，擅作主张，任意妄为者，酌情扣 ? 分； 其他工作表现不佳，消极怠工者，由部门主管权衡，酌情扣 ???分； 出现重大工作失误，但及时弥补者，酌情扣 ? 分；隐瞒不报或补救不力者，另
小学教师量化考核实施细则 一、指导思想 强化教师考核过程管理，规范教学流程，把学校的综合办学质量推向一个新的台阶，树立规范办学的示范形象。 二、考核内容 1·考勤 2·工作态度 3·安全护导 4·教育学习 5·基本功 6·读书活动 7·班级教研 8·奖励 9·教学常规 10·教学质量 11·其他 三、具体量化办法 （一）出勤情况（20分） 每学期考勤成绩满分为百分计算，折20分纳入个人量化，具体量化办法见《店子小学教师考勤量化细则》。
（二）教学常规检查（40分） 1、上课 ①、全员优质课评选 全员参与，全员评分，分出等级，量化上报教委。要求：有教案、说课材料，打分表、听课记录、听课评语及听课心得。 ②、平时上课 按照教师教学常规进行上课，不得擅自离开课堂、不得早退，不得私自调课（特别是跨级部上课的）、不得不带备课上课、不得上无准备之课，学校正常巡课，不在课堂者按空堂处理。 ③、晨读课自习课 晨读课要求有老师看班，平时由语文老师负责，复习时由教导处分课；自习课，要求辅导教师看班，详见看班表；教导处按看班表查课，不在者按空堂处理。 2、计划 ①、开学一周检查，成绩量化。要求格式正确，环节齐全，内容充实。计划制订好之后，教学按计划进行，不得过超或落后计划进度。 ②、教研组长制订教研组计划，及时上交教导处，纳入教研组量化，学期末教研组长上交教研组总结。 ③、其他计划按学校安排制定，并进行考核量化。 3、备课 教师备课认真书写，按计划进行，要有超前备课，备课结构完整，环节齐全，有教后记和板书设计、小结和作业设计，要有内容，不准略写。备课每月教导处至少检查一次，平时由教研组督查，每次检查结果纳入量化。学校规定的科目必须有备课。 4、作业 作业批改要及时工整，批改符号正确，批改次数充足，无错批、漏批现象，
柴里学区教师工作考核量化实施细则 （讨论稿） 为全面落实市局《关于实施〈关于深化中小学内部管理体制改革的决定〉的试行意见》，在教职工中引入竞争机制，最大限度地调动工作的积极性，全面提高学校教育教学质量，特制定本办法。 一、适用对象：学区全体在编在岗的教师。 二、考核内容：全面考核各类人员的岗位职责，重点考核德、能、勤、绩。 三、具体考核办法： （一）一线教师 1、常规教学管理（20分） （1）师德（10分） 遵照《滕州市中小学教师职业道德考核办法》（滕教字<2010>6号）（见附件二）。计分办法：每学期考核一次，考核结果按5：5的比例分别计10分和9.5分。 （2）考勤（10分） 具体按照《西岗镇教委教职工队伍管理的若干规定》执行。 说明：考勤扣分按镇教委规定执行，全勤一律记10分，其它按实际扣分的40％累计。个人考勤分＝10－总扣分（扣分满10分止）的40％。注：请假累计超过2个月的，得分不超过5分；累计超过3个月的，考勤分计0分。 2、教学实绩（60分） 两学期教学实绩得分分别折60%计入。（考核办法见附件一） 3、业务能力（4分） （1）、教材研究（2分） 每学年组织一次限时备课，（或其他基本功考核）内容均为当学期任教年级，根据教师对教学目标的把握，重点难点的确立，教学策略的实施和教学手段的运用等情况，由评委打分，根据得分按6：4（一类按去尾法）的比例分为两类，分别记2分，1.5分。 （2）、理论考试（2分） 每学年组织一次业务理论考试，内容包括教育学、教育心理学、新课程理论、教育政策法规、所教学科知识、教研室组织的专题辅导、下发的学习材料等。根据考试
成绩，按（80分及以上80分及以下）两个等级分别记2分、1.5分。 4、学习提高（6分） （1）听评课记录（2.5分）每学期听评课不少于20节。从听课评课撰写的质和量等方面进行考核打分。每少1次扣0.2分。 （2）业务学习（2.5分）根据所教年级的特点，从自身实际出发，定期阅读教育名著、教学刊物，借助网络开展学习活动，积极参加学校组织的各种学习活动，做好学习笔记，写好学习心得，整理好所学资料。每学期末组织一次考核，根据数量和质量打分。每学期学习次数至少20次。每少1次扣0.2分。 （3）发表博文（反思）（1分）每位教师每学期在本校教师博客上发表原创博文（反思）不少于十篇（原则上每篇不少于300字），可以讨论教学困惑、交流学习心得、探求教学经验，也可以抒情言志。每篇加记0.1分，被推荐发表在西岗教育信息网上的，每篇加记0.15分，本项计满1分止。每少一篇扣0.1分，不是原创的不计分。 5、教育教学资源考核（5分）（见附件三） 6、工作量（5分） 根据实际情况设岗，凡是竞得的岗位均为满工作量。 7、奖励（2+2分） 新闻报道（依据镇教委办通报）：凡在各级教育新闻媒体上发表宣传本校及学区教育教学有关信息的，按镇、滕州市、枣庄市、省、国家级分别加记0.05、0.1、0.5、1、2分；在报刊、杂志上发表的报道按相应级别加倍加分。本项满2分止。 非教学辅导奖：代表学区、学校参加各类活动的，按镇、滕州市、枣庄市、省、国家级分别加记0.05、0.1、0.5、1、2分。同一类活动就高不就低，不累加计分，不同类活动可以累加计分。本项满2分止。 （二）中层干部实绩考核 从师德（10分）、考勤（10分）、教学成绩（40分)、分管工作（30分)、教学评优(5分)、工作效率（5分）、奖励七个方面进行考核。 师德、考勤、奖励同科任教师；教学成绩计算方法同科任教师（低于学校教师平均分的以平均计入）；分管工作，在镇教委组织的评比检查中，所分管工作学区排名第一名计30，第二名29分，依次类推，若多次检查，分别计算后取平均值；工作效率：按时完成分管工作计5分，每有一次因拖延工作受通报或对整体工作造成影响
公司员工岗位量化考核细则 第一条目的与原则 为保证公司各项管理和工作的有效运转，有力保障公司近期和远景目标的实现，促进员工的个人发展和自我价值的提升，提高工作效率，增强绩效管理制度的可行性和操作性，本着“客观、公正、公平、公开”的原则，制定本岗位量化考核细则。通过量化衡量员工工作的“质”与“量”，以激励员工工作，营造良好的工作氛围，同时为员工的晋升降级、奖励惩罚、优胜劣汰提供客观依据。本细则适用于本公司全体员工。 第二条考核方式及奖惩机制 依据公司各项相关规章制度对员工的常规工作和业绩进行量化考核。考核基础分为100分，按照以下评分细则评定每个员工的绩效考核分。各部门员工由所在部门负责人考核评分，部门负责人由人力资源管理部门考核评分。各部门按周考核，一个自然月累加每周得分平均后得出当月考核分，并上报人力资源管理部门汇总。年终由人力资源管理部门汇总最后考核分，上报总经理，核定年终考核奖和末位淘汰制。 每月依据当月考核分高于80分者，发放奖金100元，当月考核末位者或考核分低于80分者在本部门范围内通报批评；通报批评累计两次，且无改进表现者，酌情给予暂停工作直至解聘辞退处理。如当月考核分低于80分，则不予奖金奖励。 第三条常规考核 依据公司《员工工作管理制度》规定： 1. 迟到或早退10分钟以内，每次扣1分；10-20分钟，每次扣2分；20-30分钟，每次扣3分；无故旷工半日、一日、两日，分别扣5分、10分、25分，超过两天依照《员工工作管理制度》相关规定处理。 2. 各类会议、培训、活动，无故迟到或早退，扣分细则参照上一条；无故缺席每次扣10分； 3. 工作时擅自脱岗，值班时不到位者，酌情扣3-5分； 4. 工作时间出现擅自玩游戏、睡觉、喧哗等违反公司管理制度行为，且屡教不改者，酌情扣2-10分； 5. 工作时间或场合未佩带工作卡或未着工作服者，每次扣2分； 6. 因其他员工请假等原因，主动替班者，每个工作日加2分；积极主动承担工作任务者，酌情加2-10分。 第四条业绩考核 1. 未完成工作任务，每次扣2分； 2. 不服从上级工作安排，擅作主张，任意妄为者，酌情扣2-10分；
岗位竞聘管理规定 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
C21海口区域公司岗位竞聘制度 一、目的 通过竞争择优的方式，实行新的选人、用人机制，为优秀人才的脱颖而出创造条件，为实现集团的长远发展提供有力的人力资源保证。 二、适用范围 竞聘岗位：21海口区域公司所有管理岗位。 竞聘人：所有符合条件的员工。 三、术语和定义 竞聘评审委员会：该机构为非常设机构，一般在大规模、大范围内组织内部竞聘或本部门中层干部以上岗位竞聘时设立，组成人员为本部门高层领导，其他评委根据竞聘岗位性质不同分别确定，可包括相关专业人员、业务分管领导、人力资源领导， 四、职责 1、竞聘评审委员会：为本公司授权管理人员竞聘工作的最高权力机构，负责审批公司竞聘实施方案，负责竞聘人资格最终审定、面试与最终结果确定、员工申诉的最终裁决，在无需成立竞聘评审委员会的情形下，由本部门负责人行使以上职权。 2、人事部门为竞聘工作的执行机构，负责制定本部门竞聘实施方案，竞聘职位信息公告，各种相关资料、文件、表格的制作和印发，竞聘人员资格初审后上报评审委员会，面试组织，竞聘结果的公示等。 五、工作程序 1、临时性竞聘：在职位出现空缺时，部门及其分管领导要求组织竞聘并提交书面申请时，经人事部门审核、部门负责人批准的，或者本部门职位产生空缺时，部门负责人要求进行内部竞聘的，可实施内部竞聘。 2、大规模内部竞聘：定期组织公司范围内的内部竞聘工作，选拔各级管理人员。 3、竞聘公告：人事部门在竞聘面试前两周公布竞聘方案、竞聘岗位、岗位说明书等，通过书面通知、电子邮件、会议动员等各种渠道发布内部竞聘信息，确保所有员工知晓。 公告之日起人事部门可将《竞聘报名表》、《竞聘岗位工作思路》等相关文件在公司予以通知，并在内部工作群及通讯方式上提供浏览和下载；也可以向竞聘人提供书面表单或直接通过邮件发给所有员工。 4、报名 报名方式：可采用电子邮件和现场报名形式向人事部门报名。 报名原则：报名采取个人自愿方式，凡符合竞聘岗位任职资格的员工均可报名参加竞聘；在报名截止后，已报竞聘岗位不得再行更改；在报名截止时间前未报名的员工视为放弃参加竞聘资格；。
明德小学教师绩效考核细则（修订） 根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》，结合学校教育教学常规管理制度，制订本细则。 一、指导思想 1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。 2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。 3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。 4、促进学校健康和可持续发展。 二、考核对象、时间和权限 1、全校所有公派教师，不包括代课教师。 2、考核以学期为周期，按照考核细则，每学期末核算每位教师的考核成绩。 3、支教教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。 三、考核内容及量化标准 （一）、考勤（10分） 病假3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。 （二）、工作量（30分） 1、学科教学工作量，周学科教学节数×系数为学科工作量。学科工作量系数：语数英系数是1.2,其它为1。 2、管理量折合成学科工作量，教导主任每周记10个工作量，副校长、总务主任每周记8个工作量，教研组长每周2个工作量；少先队大队辅导员每周2个工作量；电教管理员每周2个工作量；图书、仪器管理每周各2个工作量；阅览室管理每周3个工作量；报刊杂志收发每周2个工作量；保管每周3个工作量；学校花草树木管理每周2个工作。 3、教师替课量。教师请假一周以内，由校长批准，教导处零时安排每替一节课计0.5个工作量；教师请假一周以上一个月以下，由教管中心批准的，学校安排相应教师替课，每课时记1个工作量；教师请假1个月以上，替课教师记相应的课程工作量。教师的替课量期末算周平均替课量。 4、教师的课时工作量=周学科课程工作量+周管理工作量+周平均替课工作量。 5、教师的工作量=考核人数×30÷全校教师工作总量×教师课时工作量。（三）、教育教学过程（30分） 1、备课（6分），要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对备课的规定进行，学校采取平时审签登记和期末综合检查的方式进行，期末检查每缺一课时扣0.1分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.1分，无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案审签登记表和教案检查量化考评表量办法为依据) 2、课堂教学（6分），对教师的课堂教学根据《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于课堂教学的要求进行量化评定，并定期抽查教师的上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.1分，旷课一节扣0.5分，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.1分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。
教师量化考核细则 考核内容分为四项：一、德（20分）二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分） 一、德（20分） 评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 量化依据： 1、理论学习（6分） （1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记好学习笔记（理论学习笔记、政治学习、业务学习专题讲座记录、论坛资料等），《理论学习 笔记》每学期不少于10000字。不全者视情况减1—2分。达到要求 者得满分。 （2）无故缺席一次扣一分。 （3）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。 2、尊重国旗、国歌（2分） （1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。 （2）旷一次扣1分。 （3）事假、病假缺一次扣0.3分。 （4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。 3．教育思想端正（5分） （1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。 （2）有如下情形者扣分： ①把学生赶出课堂，每人次扣2分。 ②体罚或变相体罚，每人次扣2分。
③留惩罚性作业，每人次扣1分。 4、职业道德（7分） 爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。 有如下情况者扣分： i.言行违背规范，打架、骂人，每次扣3分。 ii.自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2分。散布消极言论，讽 刺打击先进，扣3分。 iii.有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。 iv.因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣3分。 v.学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。 vi.大课间无故缺席每次扣0.5分。 vii.参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣2分。 viii.乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣2分。 ix.故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣3分。 x.教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。 诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、跨栏背心、超短裙，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物。说话粗野等不文明行为。 二、出勤与工作态度（20分） （一）出满勤干满点，得全分10分。 1、旷课、漏课，一节扣2分。 2、事假累计半天，病假一天扣0.5分。 3、迟到、早退累计三次扣0.5分。
竞聘管理制度 1．0总则 为有效选拔人才、发现人才，落实公司人尽其才的用人政策，规范竞聘工作，特制订本办法。 本办法适用于源方公司所属各部门管理岗位及关健岗位人员的竞聘。 2．0竞聘前组织 竞聘会组织权限 2.1.1行政岗位的竟聘由公司管理部组织实施。 2.1.2班组长及各部门关键岗位竞聘需向公司管理部提交竞聘申请计划，经管理部审批 同意后，由各部门自行组织，管理部协助其进行，竞聘需有详细记录，竞聘结果需报管理部存档。 竞聘计划 2.2.1各部门应在月末做好下月竞聘计划，经部门经理签字后，于28日前交管理部审 批备案，其中行政岗位的竟聘，须经总经理审批（紧急竟聘时间不受此限制）。 2.2.2竟聘计划的内容包括：竟聘目的、竞聘岗位、名额、竟聘岗位要求、竟聘时间安 排、竟聘地点、竟聘责任人、报名人员要求等。 竟聘信息发布 2.3.1管理部对竞聘计划审批后，组织部门根据人力资源分布情况及时、全面地发布竞 聘信息。 2.3.2竞聘信息内容包括：竞聘部门、岗位、名额、竟聘岗位要求、报名起讫日期、地点等。 2.3.3组织部门必须让每一个符合报名条件的员工知道竞聘信息。 报名 2.4.1初步面试； 2.4.2报名人员填写《竞聘报名登记表》； 2.4.3组织部门请报名人员所在部门直接上级填写《原部门鉴定表》，报名人员有特殊 原因不能离开本部门，其上级应作出说明；
2.4.4管理人员交个人施政方案；关键岗位人员交对该岗位的认识与工作开展方案 评委确定：详见。 参聘人员资格审核：详见。 竟聘通知及竞聘会布置 2.7.1评委及竟聘人员名单经管理部审批后，组织部门提前两天发布竞聘通知，内容包 括：竟聘人员名单、详细竟聘时间、地点等，确保通知到相关部门、参聘人员、评委。评委名单属保密范围。 2.7.2确定大会主持人一名、评委3一5名和场记人员一名。 2.7.3各相关部门选择人员参加竞聘大会，担任公众评委。 2.7.4组织部门必须做好竞聘会的具体安排工作，包括与此次会议有关系的材料，参会 人员安排等。 评委确定 评委任职条件 3.1.1工作经验或专业知识丰富，能充分理解公司用人机制。 3.1.2思维敏捷，口头表达能力强，在单位或部门内有较高的威信。 3.1.3坚持公平、公正、独立评价的原则。 评委产生办法 3.2.1行政岗位干部竞聘，评委由公司统一任命，并要求相对稳定。管理部根据每次竞 聘岗位的不同，有选择性地邀请。 3.2.2关键岗位竞聘，评委由竞聘部门推荐，报管理部审核备案。 3.2.3专业性较强的职位竞聘，应邀请相应的专家参与。 评委主要职能 3.3.1会前要准备好答辩问题、案例。 3.3.2竟聘会上对竞聘答辩人员进行考评，并认真填写相关记录表格。 3.3.3与管理部、用人部门共同确定竞聘结果。 3.3.4对竟聘工作提出改进意见。 参聘人员资格 报名人员必须经过资格审查方可正式竟聘，资格审查方式包括：初步面试中要认真审核参聘人员的简历、评价施政方案或岗位认识、档案资料查考等。
教师绩效评价作为一种组织绩效评价是公共部门绩效评价的重要内容，作为改进当前教师管理的一种有效工具，绩效评价和绩效管理越来越受到人们的重视。本站今天为大家精心准备了小学教师量化考核细则，希望对大家有所帮助! 小学教师量化考核细则 为了提升管理效益，极大地调动教师的积极性，有效推进课堂教学改革，充分调动广大教师的积极性和创造性，避免教师平时工作的主观随意性，特制定本量化考评方案。本细则坚持过程考核与终结性考评相结合，奖惩激励与促进教师成果评价相结合的原则。考核结果直作为教师年度考核、评优、晋职的重要依据，本量化考核每学期进行一次。 一、考核领导组织 组长侯鲁雨 副组长李红霞王伯锋付海林 成员王大伟于姗姗孙雪飞曹丽萍马立成 李海涛赵丽艳 二、考核内容 计划总结(述职报告)(5分)。每学期期初期末按时上交计划总结，格式正确，内容完整。计划内容详实、有条理，可操作性强，符合教育教学规律。述职报告能完整记录本人一学期的真实工作情况，发扬优点，查找不足，能更好地促进今后的教育教学工作。 教学设计(5分)。 教师备课必须按课堂教学改革要求进行备课，坚决杜绝抄袭或完全网载的现象，坚持集体备课与二次备课相结合的原则。教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过渡语、总结语)、当堂训练、作业设计、板书设计和教后反思等。 课堂教学(20分)。 以“少讲多学，精讲多练”和“小组合作学习”为原则，运用新课改理念调动学生的学习积极性和主动性。恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥信息技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用。具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不接待客人、不接电话、不拖堂、不脱离课堂、不体罚变相体罚学生。
小学教师量化考核 方案 1
小学教师量化考核方案 为进一步深化教育改革，加强学校管理，提高教学质量，内强素质，外塑形象，现制定本校教师量化考核方案。 1、本方案由《任课教师考核细则》、《不任课教师考核细则》和模糊综合测评两部分组成，各占80％、20％和30％、70％。 2、《任课教师考核细则》设立了十项考核内容。《不任课教师考核细则》设立了六项考核内容。对教师的工作随时进行量化考核，学期末计算出考核成绩并折算为百分制。 *任课教师考核细则 1、教学部分（计43分） ⑴教学计划、总结（2分） 要求：①符合学校教学思路和奋斗目标。 ②符合所任学科的特点和学生实际。 ③字数达800——1000字。 考核：按时上交一份符合要求的材料，计2分。 ⑵教案（6分） 要求：①严格执行备课制度。 ②必须保证与教学同步，并达到超周备课。 考核：每学期检查三次，并定期抽查，组长每周检查一次并签字，分三等：一等6分；二等5分；三等4分。取其平均分。 ⑶上课（10分） 要求：①遵守《课堂教学十项要求》，高年段必须落实“三段六步”教学模式。
②课上要以培养学生自学为主，关注学困生。 ③遵守时间，讲求实效。 考核：由校领导组成听课考评小组，进行随机听课，视每位教师教学能力和水平，每人听2——4次，学期末按考评情况分三等：10、8、6。 ⑷批改（5分） 要求：①严格执行校批改计划和制度 ②对家庭、课堂作业、练习册全批全改 ③作业量布置适中，有针对性。 ④对学困生要面批面改，不漏批、错批，并有适当情感评价语。 考核：每学期检查4次(包括不定期抽查)组长每周督促检查一次。每次按5分、4分、3分三等，最后取平均分。 注：无批改任务的教师记2分。 ⑸听课(2分) 要求：每人每周至少听一节课，并写出评析。 考核：检查两次，未达要求的每节扣0.1--0.2分。 ⑹查课(3分) 要求：①上课迟到、早退、拖堂，指派学生办私事扣0.2分。 ②私自串课扣0.5分 ③坐着上课，课上接打手机扣2分。 ⑺教学质量(15分) 要求：按“及格率+优秀率+平均分”排出名次 考核：①班主任：“双达标”第一名计15分，第二名计14分，其余计13分；“未达标”：第一名计14分，其余以13分为标准，未达一个百分点扣
中科院青藏高原所创新岗位人员绩效考核办法 为了规范研究所职工评价体系，全面认识职工一年来的工作状况，帮助职工明确工作目标、改善工作方法，提高工作质量，充分调动广大职工的积极性和工作热情，从而形成一支具有持续创新能力的人才队伍，提升研究所的科研及管理水平，根据需要，特制定本办法。 一、考核目的 科学评价创新岗位人员的工作成果和工作表现，为下一步的岗位聘任、薪资分配、教育培训等工作提供参考依据。同时通过加强绩效考核与资源配置的关联度，强化职工绩效意识，促进团队与个人绩效的提高，推动研究所科研及管理工作的进一步发展。 二、考核原则 1、考核工作应当坚持客观公正、真实准确、民主公开、注重实绩的原则，充分听取职工本人、其他职工、以及单位领导的意见； 2、被考核者应如实提供与绩效考核指标相关的数据、事实，不得虚报。 3、考核者必须客观公正地评价他人，不得利用考核徇私舞弊，弄虚作假。 三、考核对象： 考核对象为创新岗位人员（包括管理人员、科研人员、技术支撑人员），对于项目聘用人员的考核由聘用部门或课题负责人参照本办法自行组织，并将考核结果上报所领导审批，人事处备案，临时聘用人员一般不参加考核，但要求部门负责人将其表现以书面形式报告给所领导。 四、考核方式 考核采取述评（考核委员会打分），综合评价（主管部门或领导打分），以及民主测评相结合的方式。 五、考核内容 1、科研人员：内容包括科研成果、科研经费、及关键绩效行为等三大方面（详细说明请见《科研人员绩效考核说明》）； 2、管理人员：内容包括关键绩效结果（主要工作的完成情况）和关键绩效行为两个方面（详细说明请见《管理人员绩效考核说明》）； 3、科研支撑人员：可参照管理人员的办法进行。 六、组织领导 设立考核领导小组，总体领导绩效考核工作，并对考核结果及其使用、申诉处理有最终决定权。 分别成立管理人员、科研人员考核委员会，负责职工述评打分。委员会成员由领导小组指定。
岗位调整管理办法 1目的 规定公司岗位调整规则、规范公司员工调动管理。 2范围 适用于公司员工岗位调整和相关的管理工作。 3参考文件 《员工考核管理办法》 《内部竞聘管理办法》 《人力资源管理程序》 4定义 无 5职责 5.1各部门、分店、分公司 5.1.1提交员工岗位调整申请，审查员工岗位调整资格。 5.1.2安排岗位调整员工的工作交接和相关管理工作。 5.2人力资源开发中心 5.2.1审核和控制员工岗位调整事宜。 5.2.2办理员工岗位调整的相关手续。 6程序 6.1岗位调整原则 6.1.1适合原则 进行岗位调整，应确保到岗员工的能力、意识和经验达到该岗位要求。 6.1.2试用考察原则 员工调整到新工作岗位后，应予以适当的试用期，以获得证实其胜任该 工作岗位的证据。 6.1.3沟通原则 员工进行岗位调整，必须确保与下列管理岗位人员进行充分的沟通并获 得支持或许可: a.调整部门的相关公司领导 b.人力资源开发中心经理 c.员工岗位调整（或调出）部门领导 d.员工调入部门领导 6.2岗位调整类别与调整条件 6.2.1正常岗位调整 6.2.1.1职级调整 6.2.1.1.1晋升 符合以下条件之一的，进行晋升岗位调整： a.公司聘任人员 b.竞聘考核表现优秀的员工 c.岗位空缺时，经申请，人力资源开发中心、员工所在部门 考察证明胜任该岗位的员工 d.按公司有关规定达到晋升要求的员工
6.2.1.1.2平调 符合以下条件的，进行平调岗位调整： 岗位空缺时，经申请，人力资源开发中心、员工所在部门考 察证明胜任该岗位的员工 6.2.1.1.3降职 达到以下条件之一的，进行降职岗位调整： a.公司免职人员 b.经申请，人力资源开发中心、员工所在部门考察证明不能 胜任岗位要求的员工 c.按公司有关规定应予以降职的员工 6.2.1.2工作转换调整 6.2.1.2.1部门内部调整 部门内形成岗位空缺，经申请，人力资源开发中心、员工所 在部门考察证明胜任该岗位要求的员工，可进行部门内岗位 调整 6.2.1.2.2跨部门调整 部门外部形成岗位空缺，经提名，人力资源开发中心、员工 所在部门、用人需求部门考察证明胜任该岗位要求的员工， 可进行跨部门岗位调整。 6.2.1.2.3达到6.2.1.1条件的员工，可进行工作转换调整。 6.2.2临时岗位调整 6.2.2.1出现岗位空缺同时暂时未有适合招聘人选补充时，经与相关部门 充分沟通，获得支持和许可后，可临时抽调适合的其他在岗员工 到该岗位工作。 6.2.2.2临时岗位调整的员工调出部门应妥善安排调出人员的工作交接 和工作接替；临时岗位调整结束，暂调员工应服从岗位所在部门 领导安排，妥善进行工作交接。 6.3岗位调整申请 6.3.1进行岗位调整申请，应填写《岗位调整审批表》，并按流程审核与审批。 6.3.2提交书面岗位调整申请，即《岗位调整审批表》，只限下列人员和部门： a.公司领导 b.人员需求部门领导 c.员工所在部门领导 d.人力资源开发中心 6.3.3员工个人有岗位调整意向的，可向6.3.2所列人员和部门提出口头申请。 同意进行调整的，填报《岗位调整审批表》；不同意进行调整的，应告之 合理、正当原因；如员工仍有调整意向，可提交书面申请至人力资源开 发中心，人力资源开发中心最终决定是否接受其岗位调整申请。 6.4资格审查 6.4.1如已经接受岗位调整申请，应对拟调整员工进行资格审查，资格审查至 少应包括以下方面： a.拟调整员工的资历是否满足调整岗位《岗位说明书》的要求 b.员工所在部门或调出、调入部门是否同意员工进行岗位调整 c.拟调整员工的工作表现和工作态度
教师岗位考评及奖惩措施 老刘庄小学（2014年度） 为了全面贯彻落实科学发展观，进一步落实教育立县战略，促进教师专业发展，进一步调动广大教师的工作积极性、创造性，形成科学的评价机制，提高教育教学质量，提升办学水平，特制定本考核细则及奖惩办法。 一、考评细则： （一）工作量（10分） 1、周授课时数每节计0.3分； 2、担任班主任记2分； 3、担任学校中层领导记2分；（教导主任、总务主任、教研组长、少先队辅导员等） 4、担任学校领导班子成员记2分。（校长、教导主任等） （二）职业道德（10分） 1、无故不参加政治业务学习1次扣1分，无学习记录扣0.5分； 2、行为规范不符合教师身份扣2分； 3、体罚或变相体罚学生扣2分； 4、与家长吵架扣2分； 5、教师之间吵架扣2分； 6、礼貌、仪态等不符合教师身份扣1分； 7、不维护集体利益扣1分。 （三）工作态度（10分） 1、出全勤计5分； 2、规定假内每请假1天扣0.5分，规定假外每请假1天扣1分； 3、迟到或早退1次扣2分，旷职半天扣5分，旷职1天以上取消评奖资格，并扣除缺勤天工资； 4、上班时间上网聊天、玩游戏、出校门办私事等每次扣1分。 （四）备课（10分） 1、无教学计划扣1分，教学计划不规范扣0.5分； 2、不按时送交教案签字每1次扣1分；
4、发现无教案上课扣5分。 （五）上课（10分） 1、不按时侯课发现一次扣0.2分； 2、上课迟到或早下课每发现一次扣0.5分； 3、不按课程表授课，私下调课，每发现一次扣0.5分； 4、不按教案进行授课，课堂教学效果差扣0.5分； 5、课堂组织管理出现混乱现象扣1分； 6、不运用启发式、探究式、参与式等教学方法，而用注入式、填鸭式等扣2分； 7、上课没按教案设计的教学活动进行扣1分； 8、上课讲与所教内容无关的话扣0.5分； 9、上课时不用激励性方法评价学生，呵斥、侮辱学生，伤害学生自尊心扣1分； 10、上课时间接、打手机扣2分，手机不在振动状态，出现铃声扣0.5分，吸烟扣2分； 11、板书潦草、设计不合理扣0.5分； 12、教室内和门前卫生不干净扣1分； 13、上课不使用普通话扣2分。 （六）布置批阅作业（10分） 作业量要适中，附合教学目标，题型内容丰富，难宜适中，每次1—2页。 1、作业布置不附合要求扣1分； 2、作业题来自配套练习扣1分； 3、作业批阅不规范扣2分； 4、不按时批阅作业扣1分； 5、作业错判、漏判超过10%扣1分； 6、不重视学生书写扣1分； 7、不要求学生纠正错题错字扣1分； 8、不注意作业本保护扣1分； 9、不要求学生统计作业次数及等次扣1分。
中学学科教学渗透法制教育工作考核 检查评估制度 （征求意见稿） 考核内容分为四项：一、德（20分）二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分） 一、德（20分） 评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 量化依据： 1、理论学习（6分） （1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1-2分。学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。 （2）无故缺席一次扣1分。 （3）因事假、病假缺席一次扣0.5分。 （4）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。 2、尊重国旗、国歌（2分） （1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。 （2）旷一次扣1分。 （3）事假、病假缺一次扣0.3分。 （4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。 （5）国旗下讲话使用普通话，讲话内容含法制教育点，教育效果好的，每人次加1分。 3、教育思想端正（5分） （1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。 （2）有如下情形者扣分： ①把学生赶出课堂，每人次扣2分。 ②体罚或变相体罚，每人次扣1-3分。 ③留惩罚性作业，每人次扣1分。 4、职业道德（7分） 爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。 有如下情况者扣分： （1）言行违背规范，打架、骂人，每次扣1-3分。 （2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成
办公室工作量化考核制度 一、考核目的 为便于对办公室人员的工作量进行科学管理和合理评估，帮助其提高工作能力及工作业绩，从而提高公司整体业绩，本着公平、公正的原则，特制定此制度。 二、考核方式 办公室人员的考核方式为月度考核，综合考核其工作业绩、工作态度及对公司的特殊贡献，其权重分配为6：3：1。 三、考核方法 办公室人员的考核方法采取的是考核小组评估法 1、参与评估的考核小组成员有总经理、办公室、部门负责人、同事，其评估权重分配为4:3:2:1 2、考核得分的计算公式为当月考核总得分=工作业绩+工作态度+特殊贡献 四、考核时间安排 （一）考核频率为每月考核一次 （二）次月第一个工作日考核小组成员对被考核者进行考核打分 （三）次月第二个工作日由办公室监督执行以及统计考核结果 （四）次月第三个工作日由各部门负责人与被考核者沟通，反馈考核结果。 （五）当月考核结果在员工确认签字，并做出相应的奖惩后，由办公室在公司企业宣传栏将考核结果公示一个月。即完成一个月的绩效考核。 四、考核内容
（一）工作业绩考核 工作业绩指标满分目标值考核标准得分 行政 考勤统计5分 每月5日之前准确无 误核算完毕考勤表 ①每出现一个错误扣 1 分 ②考勤表核算完毕延时1天扣1分卫生监督管理5分确保各部门做好值日每少监督1次扣1 分 日常费用缴纳5分各项费用正常缴纳 因延迟缴纳日常费用使公司产生 损失，每发生1次扣1 分 物品采购5分 每月15日及时、无遗 漏物品采购1次 因物品延误采购产生损失，每发生 1次扣1 分，遗漏1件扣1 分 财务 核发工资5分 每月10日准确无误及 时发放工资 ①每出现一个错误扣 2 分 ②财务原因发工资延时1天扣2分开具发票/盖章5分 及时准确：开具发票 审核流程后盖章 ①每出现一个错误扣 2 分 ②财务原因延时1天扣2分 报销5分每周五报销一次每出现一个错误扣 2 分 对账5分 ①到账：到账及时汇 总汇报总经理，每周 五发送到账表 ②对账：每周五及时 与运营、人事对账 ③每月1日将财务报 表发送总经理邮箱 ①到账表、财务报表每出现一个错 误扣 2 分 ②财务原因到账表、财务表延时1 天发送至总经理邮箱扣2分 ③财务原因每周五未与运营、人事 对账扣2分 备注：特殊申请除外 客发稿5分每周保质发稿50篇少发一篇扣0.1 分
岗位竞聘管理办法 第一章总则 第一条为实现公司人员的优化配置，提高员工积极性，创造能上能下的动态管理机制，为公司发展提供可持续的人力支持，特制定本办法。 本办法适用于与公司签订劳动合同的员工，包括干部、合同制工人、劳务派遣人员。 第二条公司中层管理岗（含中层管理岗）位以下所有工作岗位的人员使用均执行此办法。 岗位竞聘包括以下情况： 1、岗位缺人时，由公司与用人部门联合发布招聘通知； 2、岗位不缺人时，任何员工认为自己能够比现在岗位上的人员更加胜任的，可以直接向公司竞聘工作领导小组提出竞聘申请。 第三条岗位竞聘坚持公开、公正、平等、竞争、择优的原则，做到岗位公开、上岗条件公开、工作标准公开、竞聘流程公开、竞聘办法公开，为员工充分提供施展才能的机会，发挥员工的潜能，打造员工发展愿景。 第四条竞聘坚持以个人实际表现、能力和业绩考核为主，采用笔试考试、能力考核、综合评价相结合的原则。 第二章不参加岗位竞聘 第五条下列员工不能参加岗位竞： 1、经鉴定不能从事正常工作者； 2、员工伤、病医疗期满仍不能从事正常工作者；
3、见习期人员（见习期满由公司统一安排工作，并纳入正常的岗位动态管理序列）； 4、受到各种处分还没有到期者（待处分期满后纳入正常的岗位动态管理序列）。 第三章竞聘组织、职责分工 第六条公司成立竞聘工作领导小组，成员由公司领导、综合办、招聘部门负责人组成，领导小组的日常管理工作由综合办负责。 第七条综合办是岗位公开竞聘管理的职能部门。负责制定公开竞聘管理办法、与招聘部门制定招聘简章、发布竞聘通知、参与和监督竞聘过程等具体工作。 第八条招聘部门负责提出拟公开竞聘岗位，草拟招聘简章，与综合办共同组织公开竞聘，提出拟录用意见等。 第九条公司职工代表大会及支部纪检委员、纪检监察员、民主监督员负责竞聘的监督工作。 第四章公开竞聘流程和方法 第十条竞聘流程 1、由招聘部门上报需公开竞聘岗位、招聘简章，经竞聘领导小组审核同意后，由综合办发布竞聘通知。确定自己胜任某岗位的员工直接到综合办报名。 2、接受申请报名，进行资格审查。参加竞聘人员到综合办报名并上交竞聘材料，由竞聘工作小组对照上岗条件，对报名人员逐一进行资格审查，确定入围人选并公示入围人员名单。 3、组织考试、考核。竞聘工作小组对入围人员进行笔试、实际操
小学教师量化考核方案 为进一步深化教育改革，加强学校管理，提高教学质量，内强素质，外塑形象，现制定本校教师量化考核方案。 1、本方案由《任课教师考核细则》、《不任课教师考核细则》和模糊综合测评两部分组成，各占80％、20％和30％、70％。 2、《任课教师考核细则》设立了十项考核内容。《不任课教师考核细则》设立了六项考核内容。对教师的工作随时进行量化考核，学期末计算出考核成绩并折算为百分制。 *任课教师考核细则 1、教学部分（计43分） ⑴教学计划、总结（2分） 要求：①符合学校教学思路和奋斗目标。 ②符合所任学科的特点和学生实际。 ③字数达800——1000字。 考核：按时上交一份符合要求的材料，计2分。 ⑵教案（6分） 要求：①严格执行备课制度。 ②必须保证与教学同步，并达到超周备课。 考核：每学期检查三次，并定期抽查，组长每周检查一次并签字，分三等：一等6分；二等5分；三等4分。取其平均分。 ⑶上课（10分） 要求：①遵守《课堂教学十项要求》，高年段必须落实“三段六步”教学模式。 ②课上要以培养学生自学为主，关注学困生。 ③遵守时间，讲求实效。 考核：由校领导组成听课考评小组，进行随机听课，视每位教师教学能力和水平，每人听2——4次，学期末按考评情况分三等：10、8、6。 ⑷批改（5分） 要求：①严格执行校批改计划和制度 ②对家庭、课堂作业、练习册全批全改 ③作业量布置适中，有针对性。 ④对学困生要面批面改，不漏批、错批，并有适当情感评价语。 考核：每学期检查4次(包括不定期抽查)组长每周督促检查一次。每次按5分、4分、3分三等，最后取平均分。 注：无批改任务的教师记2分。 ⑸听课(2分) 要求：每人每周至少听一节课，并写出评析。 考核：检查两次，未达要求的每节扣0.1--0.2分。 ⑹查课(3分) 要求：①上课迟到、早退、拖堂，指派学生办私事扣0.2分。 ②私自串课扣0.5分