南通市2014届高三第一次调研测试
数学Ⅰ参考答案与评分标准
一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共70分．请把答案直接填写在答题卡相应位置上．．．．．．．．． 1． 已知集合U ={1，2，3，4，5}，A ={1，2，4}，则U A =e ▲ ．
【答案】{3，5}．
2． 已知复数1z 13i =+，2z 3i =+(i 为虚数单位)．在复平面内，12z z -对应的点在第 ▲ 象限．
【答案】二．
3． 命题：“x ?∈R ，0x ≤”的否定是 ▲ ．
【答案】x ?∈R ，||0x >．
4． 在平面直角坐标系xOy 中，抛物线28y x =上横坐标为1的点到其焦点的距离为 ▲ ．
【答案】3．
5． 设实数x ，y 满足0 0 3 24 x y x y x y ????
+??+?≤≤≥，
≥，，
，
则32z x y =+的最大值是 ▲ ． 【答案】7．
6． 如图是一个算法的流程图．若输入x 的值为2，则输出y 的
值是 ▲ ．
【答案】32
-．
7．
则空气质量指数(AQI )较为稳定(方差较小)的城市为 ▲ （填甲或乙）． 【答案】乙．
8． 已知正三棱锥的侧棱长为1两条棱，则这两条棱互相垂直的概率是 ▲ ． 【答案】25
．
（第6题）
9． 将函数()()sin 2f x x ?=+()0?<<π的图象上所有点向右平移π6
个单位后得到的图象关于原点
对称，则?等于 ▲ ． 【答案】π3
．
10．等比数列{a n }的首项为2，公比为3，前n 项和为S n ．若log 3［12a n (S 4m +1)］=9，则1n +4
m
的最小值
是 ▲ ． 【答案】52
．
11．若向量()cos sin αα=，a ，()cos sin ββ=，b ，且2+?≤a b a b ，则cos()αβ-的值是 ▲ ．
【答案】1．
12．在平面直角坐标系xOy 中，直线y x b =+是曲线ln y a x =的切线，则当a ＞0时，实数b 的最小
值是 ▲ ． 【答案】1-．
13．已知集合M ={(,)|3x y x -≤y ≤1}x -，N ={|P PA
,(1,0),(1,0)}A B -，则表示M ∩N 的
图形面积等于 ▲ ．
【答案】43
π+
14．若函数2()2014(0)f x ax x a =++>对任意实数t ，在闭区间[1 1]t t -+，上总存在两实数1x 、2x ，
使得12|()()|f x f x -≥8成立，则实数a 的最小值为 ▲ ． 【答案】8．
二、解答题：本大题共6小题，共90分．请在答题卡指定区域．．．．．．．内作答. 解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤． 15．(本小题满分14分)
如图，在四棱柱1111ABCD A B C D -中，//AB CD ，1AB BC ⊥，且1AA AB =． （1）求证：AB ∥平面11D DCC ；
（2）求证：1AB ⊥平面1A BC ．
（1）证明：在四棱柱1111ABCD A B C D -中，//AB CD ，
AB ?平面11D DCC ， CD ?平面11D DCC ，
A 1
B 1
C 1
C
D
A
B
D 1
（第15题）
所以//AB 平面11D DCC ． ……………………………………………………………………6分 （2）证明：在四棱柱1111ABCD A B C D -中，四边形11A ABB 为平行四边形，又1AA AB =，
故四边形11A ABB 为菱形．
从而11AB A B ⊥．…………………………………………………………………………… 9分 又1AB BC ⊥，而1A B BC B =，1 A B ，BC ?平面1A BC ，
所以1AB ⊥平面1A BC ． ………………………………………………………………… 14分
16．(本小题满分14分)
在△ABC 中，a ，b ，c 分别为角A ，B ，C 所对的边长，且c =－3b cos A ，tan C =34
．
（1）求tan B 的值；
（2）若2c =，求△ABC 的面积．
（1）解：由正弦定理，得 sin 3sin cos C B A =-，………………………………………………2分
即sin()3sin cos A B B A +=-． 所以sin cos cos sin 3sin cos A B A B B A +=-． 从而sin cos 4sin cos A B B A =-．
因为cos cos 0A B ≠，所以tan 4tan A B
=-．……………………………………………………4分
又tan tan tan tan()tan tan 1A B C A B A B +=-+=-，由（1）知，2
3tan 34
4tan 1B B =+， 解得1tan 2B =．………………………………………………………………………………6分
（2）解：由（1），得
sin A =
sin B =，3sin 5C =． ………………………………10分
由正弦定理，得sin 3c A a ==
=．……………………………………………12分 所以△ABC
的面积为114sin 2ac B ==． ………………………………14分
17．(本小题满分14分)
已知a 为实常数，y =f (x )是定义在(－∞，0)∪(0，+∞)上的奇函数，且当x <0时，f (x )=2x －a 3
x 2+1．
（1）求函数f (x )的单调区间；
（2）若f (x )≥a －1对一切x ＞0成立，求a 的取值范围．
（1）解：由奇函数的对称性可知，我们只要讨论f (x )在区间(－∞，0)的单调性即可．
f ′(x )＝2＋2a 3
x 3，令f ′(x )＝0，得x ＝－a ． …………………………………………………2分
①当a ≤0时，f ′(x )＞0，故f (x )在区间(－∞，0)是单调递增． ……………………… 4分
②当a ＞0时，x ∈(－∞，－a )，f ′(x )＞0，所以f (x )在区间(－∞，－a )是单调递增． x ∈(－a ，0)，f ′(x )＜0，所以f (x )在区间(－a ，0)是单调减．……………………… 6分 综上所述：当a ≤0时，f (x )单调增区间为(－∞，0)，(0，+∞)；当a ＞0时，f (x )单调增区间为(－∞，－a )，(a ，+∞)，单调减区间为(－a ，0)，(0，a )．…………………… 7分 （2）解：因为f (x )为奇函数，
所以当x ＞0时，f (x )＝－f (－x )＝－(－2 x －a 3x 2＋1)＝2x ＋ a 3
x 2－1． …………………… 9分
①当a ＜0时，要使f (x )≥a －1对一切x ＞0成立，即2x ＋ a 3
x 2≥a 对一切x ＞0成立．
而当x ＝－a
2
＞0时，有－a +4a ≥a ，所以a ≥0，则与a ＜0矛盾．
所以a ＜0不成立．………………………………………………………………………11分 ②当a ＝0时，f (x )＝2x －1＞－1=a －1对一切x ＞0成立，故a ＝0满足题设要求．…12分 ③当a ＞0时，由(1)可知f (x )在(0，a )是减函数，在(a ，+∞)是增函数．
所以f min (x )=f (a )＝3a －1＞a －1，所以a ＞0时也满足题设要求． ………………… 13分 综上所述，a 的取值范围是[0,)+∞．…………………………………………………… 14分
18．(本小题满分16分)
如图，一块弓形薄铁片EMF ，点M 为 EF
的中点，其所在圆O 的半径为4 dm （圆心O 在弓形EMF 内），∠EOF =2π．将弓形薄铁片裁剪成尽可能大的矩形铁片ABCD (不计损耗)， AD ∥EF ，
且点A 、D 在 EF
上，设∠AOD =2θ． （1）求矩形铁片ABCD 的面积S 关于θ的函数关系式；
（2）当矩形铁片ABCD 的面积最大时，求cos θ的值．
（1）解：设矩形铁片的面积为S ，AOM θ∠=．
当03
θπ<<时（如图①），4cos 2
AB θ=+，24sin AD θ=?，
()()()4cos 224sin 16sin 2cos 1S AB AD
θθθθ=?=+?=+．…………………………… 3分
当32
θππ<≤时（如图②），24cos AB θ=?，24sin AD θ=?， 故64sin cos 32sin2S AB AD θθθ=?==．
综上得，矩形铁片的面积S 关于θ的函数关系式为
（第18题）
②
①
()16sin 2cos 1 0 3
32sin 2 .32S θθθθθπ?+<
ππ?
，，，≤……………………………………………………… 7分 （2）解：当03
θπ<<时，求导，得 ()()()2
16cos 2cos 1sin 2sin 164cos cos 2S θθθθθθ'=++-=+-????．
令0S '=，
得cos θ=…………………………………………………………… 10分
记区间(0 )
π，0θ（唯一存在）
．列表：
又当32θππ<≤时，32sin 2S θ=在[ )32
ππ，上的单调减函数，
所以当0θθ=即cos θ= 16分
19．(本小题满分16分)
如图，在平面直角坐标系xOy
中，椭圆22221(0)y x a b a b
+=>>过点(1，又椭
圆内接四边形ABCD (点A 、B 、C 、D 在椭圆上)的对角线AC ，BD 相交于点1(1 )4
P ，，且2A P P C = ，2BP PD = ．
（1）求椭圆的方程； （2）求直线AB 的斜率．
（1）解：依题意，22222 1314. c a a b c a b ?=???+=???=-??
，解得224 1. a b ?????=，=
所求椭圆的方程为2
214
x y +=． ………………………………………………………… 6分 （2）解：设
()11 A x y ，，则2
21114
x y +=．
由2AP PC = ，得()
11334
28
x y C --，．…………………………………………………… 8分 代入椭圆方程2
21x y +=，得
(
)()
2
1
21
3342
148x y --+=．
（第19题）
整理，得2
21111319()0x y x y +-+-=，………………………………………………… 10分
即1118x y +=-． ③ …………………………………………… 12分 设()22 B x y ，，同理可得2218
x y +=-． ④ …………………………………………… 14分
③-④，得
21211y y x x -=--，即直线AB 的斜率为21
21
1y y k x x -==--． …………………… 16分 20．(本小题满分16分)
已知等差数列{a n }、等比数列{b n }满足a 1+a 2＝a 3，b 1b 2＝b 3，且a 3，a 2+ b 1，a 1+ b 2成等差数列，a 1，a 2，b 2成等比数列．
（1）求数列{a n }和数列{b n }的通项公式；
（2）按如下方法从数列{a n }和数列{b n }中取项：
第1次从数列{a n }中取a 1， 第2次从数列{b n }中取b 1，b 2， 第3次从数列{a n }中取a 2，a 3，a 4， 第4次从数列{b n }中取b 3，b 4，b 5，b 6， ……
第2n －1次从数列{a n }中继续依次取2n －1个项， 第2n 次从数列{b n }中继续依次取2n 个项， ……
由此构造数列{c n }：a 1，b 1，b 2，a 2，a 3，a 4，b 3，b 4，b 5，b 6，a 5，a 6，a 7，a 8，a 9，b 7，b 8，b 9，b 10，b 11，b 12，…，记数列{c n }的前n 和为S n ．求满足S n ＜22014的最大正整数n ． （1）解：设等差数列{a n }的公差为d ，等比数列{b n }的公比为q ，
依题意，得1112111111112111
()2 () (2)()2[() ()(). a a d a d b b q b q a d a b q a d b a d a b q ++=+??=??
+++=++??+=?，
，]，
解得a 1=d =1，b 1=q =2． 故a n =n ，b n =2n ．…………………………………………………………………………… 6分
（2）解：将a 1，b 1，b 2记为第1组，a 2，a 3，a 4，b 3，b 4，b 5，b 6记为第2组，a 5，a 6，a 7，a 8，
a 9，
b 7，b 8，b 9，b 10，b 11，b 12记为第3组，……以此类推，则第n 组中，有2n －1项选取于数列{a n }，有2 n 项选取于数列{b n }，前n 组共有n 2项选取于数列{a n }，有n 2＋n 项选
取于数列{b n }，记它们的总和为P n ，并且有()2
221
122n
n n n n P +++=
+-． ………… 11分
222014
207120144545(451)2
2220P +-=+-->，
222014
1981334444(441)2
2(21)202
P +-=---<．
当2245(451)
2n S +=＋（2＋22＋…＋22012）时，
222014
2013
45(451)
2
2
202
n S +-=--+<．
………………………………………………… 13分 当2245(451)
2
n S +=＋（2＋22＋…＋22013)时，
222014
45(451)2
202
n S +-=-+>．
可得到符合20142n S <的最大的n =452
＋2012=4037．…………………………………… 16分
（第21—A题）
数学Ⅱ（附加题）参考答案与评分标准
21．【选做题】
A．选修4—1：几何证明选讲
（本小题满分10分）
在△ABC中，已知CM是∠ACB的平分线，△AMC的外接圆交BC于点N，且BN=2AM．求证：AB2
=AC．
证明：如图，在△ABC中，因为CM是∠ACM的平分线，
所以AC AM
BC BM
=，①……………………………3分
又因为BA与BC是圆O过同一点B的割线，
所以BM BA BN BC
?=?，
即BA BN
=，……………………………………6分
又BN=2AM，
所以2
BA AM
BC BM
=，②……………………………8分
由①②，得AB2
=AC．………………………10分B．选修4—2：矩阵与变换
（本小题满分10分）
设二阶矩阵A，B满足1
12
34
-
??
=??
??
A，()1
10
01
-??
=??
??
BA，求1-B．
解：设1
a b
c d
-
??
=??
??
B，因为()111
---
=
BA A B，…………………………………………………2分所以
1012
0134
a b
c d
??????
=
??????
??????
，即
21
20
340
341
a c
b d
a c
b d
+=
?
?+=
?
?
+=
?
?+=
?
，
，
，
，
……………………………………………6分解得
2
1
3
2
1
2
a
b
c
d
=-
?
?=
?
?
?=
?
?
=-
??
，
，
，所以1
21
31
-
-??
??
=
-
??
??
B．……………………………………………………10分
C．选修4—4：坐标系与参数方程
（本小题满分10分）
在极坐标系中，已知曲线C：2sin
=
ρθ，过极点O的直线l与曲线C相交于A、B两点，
AB=l的方程．
解：设直线l 的方程为0θθ=(ρ∈R )，() 0A 0，，()10 B ρθ，， …………………………………2分
则1|0|AB =-=ρ0|2sin |θ．………………………………………………………………… 5分
又AB =
0sin =θ． …………………………………………………………… 7分
解得03π=θ+2k π或03
π=-θ+2k π，k ∈Z ．
所以直线l 的方程为3π=θ或3
2π=θ (ρ∈R )． ………………………………………… 10分
D ．选修4—5：不等式选讲 （本小题满分10分）
已知x ，y ，z 均为正数，求证：111y
x z yz zx xy x y z
++++≥．
证明：因为x ，y ，z 均为正数，所以()
12y y
x x yz zx z x y z
++≥≥．……………………………… 4分
同理可得2y
z xy zx x +≥，2x z yz xy y
+≥． ………………………………………………… 7分
当且仅当x =y =z 均时，以上三式等号都成立．
将上述三个不等式两边左，右两边分别相加，并除以2，
得111y
x z yz zx xy x y z ++++≥．…………………………………………………………… 10分
【必做题】 22．（本小题满分10分）
如图，设1P ，2P ，…，6P 为单位圆上逆时针均匀分布的六个点．现任选其中三个不同点构成一 个三角形，记该三角形的面积为随机变量S ． （1
）求S =的概率；
（2）求S 的分布列及数学期望()E S ．
解：（1）从六个点任选三个不同点构成一个三角形共
有36C
种不同选法，其中S =的为有一个角是 30 的直角三角形（如△145PP P ）
，共6212?=种，
所以(3
6123C P S ===． ………………… 3分
4（第22题）
（2）S
．S 的为顶角是120 的等腰三角形（如△123PP P ），共6
种，所以(366310
C P S ==． …………………………………………………… 5分
S =的为等边三角形（如△135PP P ），共2
种，所以(362110C P S ===．…… 7分 又由（1
）知(36123C P S ===，故S 的分布列为
所以331()10510E S ==．……………………………………… 10分
23．（本小题满分10分）
已知1，2，…，n 满足下列性质T 的排列1a ，2a ，…，n a 的个数为()f n （n ≥2，且n ∈N *）． 性质T ：排列1a ，2a ，…，n a 中有且只有一个1i i a a +>（i ∈{1，2，…，1n -}）．
（1）求(3)f ；
（2）求()f n ． 解：（1）当3n =时，1，2，3的所有排列有(1，2，3)，(1，3，2)，(2，1，3)，(2，3，1)， (3，1，2)，(3，2，1)，其中满足仅存在一个i ∈{1，2，3}，使得1i i a a +>的排列有 (1，3，2)，(2，1，3)，(2，3，1)，(3，1，2)，
所以(3)4f =．………………………………………………………………………… 3分 （2）在1，2，…，n 的所有排列1(a ，2a ，…，)n a 中，
若(11)i a n i n =-≤≤，从1n -个数1，2，3，…，1n -中选1i -个数按从小到大的顺序 排列为1a ，2a ，…，1i a -，其余按从小到大的顺序排列在余下位置，于是满足题意的
排列个数为11C i n --．……………………………………………………………………… 6分
若n a n =，则满足题意的排列个数为(1)f n -．……………………………………… 8分 综上，()f n =(1)f n -+1
11
1
C
n i n i ---=∑1(1)21n f n -=-+-．
从而()33212()(3)(3)2112
n n f n n f n --=
--+=---． ……………………………… 10分
南通市2014届高三第一次调研测试
数学Ⅰ讲评建议
第1题 考查集合的运算，补集的概念. 第2题 考查复数的减法运算与几何意义.
第3题 考查全称量词与存在量词的否定，数学符号语言． 第4题 考查抛物线的几何性质.
法一：由y 2=8x 得其焦点F 坐标为(2,0)，设A (1，m )，则m 2=8.AF =(2－1)2+m 2＝3．
法二：y 2=8x 的准线方程为x ＝－2. 由抛物线的定义可知点A (1，m )到抛物线焦点的距离
等于到准线的距离即为1－(－2)＝3．
第5题 考查考线性规划，数形结合思想及估算能力.
第6题 考查算法的概念，算法主要考查流程图与伪代码，复习时要求能看懂流程图与伪代码就
行，不宜过难过深.
第7题 考查期望与方差的求法，总体分布的估计． 第8题 考查古典概型，几何中的线线关系.
正三棱锥的对棱相互垂直这样有3对，由三个侧面为等腰直角，三条侧棱相互垂直也有3
对．在6条棱中任取两条共有15对，所以其概率为2
5
．
第9题 本题考查三角函数图象变换，函数的奇偶性，图象的对称性．()()sin 2f x x ?=+()0?<<π图
象上每一点向右平移π6个单位后得到g (x )＝()
sin 23π?+-x 的图象关于原点对称，所以，φ
－π3＝k π(k ∈Z)．φ＝k π+π3(k ∈Z)．因为()0?<<π，所以φ＝π
3
． 第10题 考查等比数列的性质，基本不等式的应用．由log 3［1
2a n (S 4m +1)］=9，得n +4m =10，
1n +4m ＝110(n +4m )(1n +4m )＝110(5+4m n +4n
m )≥52．
第11题 考查两角和与差的三角函数，向量模与向量积.
解法一：2+?≤a b a b ?2cos 2(α－β)－2cos(α－β)－1≥0，
得cos(α－β)≥1，或cos(α－β)≤－1
2
(舍去)．
故cos(α－β)＝1．
解法二：用向量加法的几何意义解题更简单．
第12题 考查导数、最值、函数切线等知识．
因为y x b =+是曲线ln y a x =的切线，设切点为(x 0，a ln x 0)，y ′＝a x |x =x 0=a
x 0
＝1，x 0＝a ，
又点(x 0，a ln x 0)在直线y x b =+上，所以a ln a ＝a +b ．即b ＝a ln a －a ，a ∈(0，+∞)， 令g (x )＝x ln x －x ，g ′(x )＝ln x ，当x ∈(0,1)，g ′(x )＜0，g (x )在区间(0,1)单调减，当x ∈(1,+∞)， g ′(x )＞0，g (x )在区间(1,+∞)单调增．故g (x )≥g (1)＝－1．
第13题 考查集合的性质，直线方程，圆方程，数形结合，轨迹等数学知识．
设P (x ，y )，由P A ≥2PB ，得(x ＋1)2+y 2≥2(x －1)2+y 2，化简得：(x －3)2+y 2≤8．
直线y ＝x －3过圆(x －3)2+y 2＝8的圆心，所以M ∩N 的图象是曲边梯形，由两个扇形与一
个等腰三角形组成，其面积为23+4
3
π．
第14题 考查二次函数，不等式，最值及综合应用数学知识解决问题的能力.
2()2014(0)f x ax x a =++>＝a (x ＋10a )2+14－100a ，要使12|()()|f x f x -≥|f (－10a )－f (－
10
a
+1)|＝|a |≥8．
第15题 考查线、面的平行与垂直．评讲时可作适当的变形，拓展，加深．如可证明：A 1C ⊥AB 1；
一平面A 1ABB 1∥平面D 1DCC 1等．
第16题 考查三角函数的恒等变形，两角和与差的三角函数，正弦定理，余弦定理，三角形的面积
计算．考查学生代数恒等变形能力，基本计算能力．本题还可以这样解： 解法一：∵tan C =3，且0＜C ＜π．∴sin C ＝3，cos C ＝45．
∵c =－3b cos A ，∴sin C ＝－3 sin B cos A ，5sin B cos A ＝－1，
?5sin B cos(B +C )＝1?4sin B cos B －3sin 2B ＝1?4tan 2B －4tan B +1=0?tan B ＝1
2
．
解法二：由?????c =－3b cos A tan C =34??
????c =－3b cos A cos C =45????3a 2=3b 2+5c 2
8ab =5a 2+5b 2－5c 2?a 2－4ab +4b 2
＝0，a =2b ，
c ＝35b ，cos B ＝a 2+c 2－b 22ac ＝25
，所以tan B ＝1
2．
第17题 考查函数的单调性、函数的最值、函数的极值，利用导数研究函数的性质，分类讨论．本
题也可以得用函数的单调性定义来求解． 解：由题设得：f (x )=2x + a 3
x
2－1，(x ＞0)，
(1)当a ≤0时，显然f (x )在(0，+∞)为增函数；
(2)当a ＞0时，可有定义证明在(0，a )上单调减，( a ，+∞)上为单调增． f (x )=2x + a 3
x
2－1＝x +x +－1≥3
3
x ·x ·a 3
x
2－1＝3a －1，当且仅当x ＝a ，f (x )取得最小值．
第18题 考查数学实际的应用，分段函数，分段函数的最值． 本题变量设为BC =2x ，
(1)当0＜x ≤3)时，AB ＝
2+16－x 2，
S (x )＝4x +2x
16－x 2(0＜
x ≤3)．
(2)当
3＜x ＜2时，
AB =216－x 2，
S (x )＝4x
16－x 2(0＜x ≤3)．
然后由导数或基本不等求最值．
第19题 考查椭圆的标准方程，椭圆的几何性，直线与椭圆的位置关系，向量坐标运算，考查学生
模块的运算能力．
设A (x 1，y 1)，B (x 2，y 2)可得1118x y +=-，2218x y +=-，故AB 的斜率为－1．
第20题 考查等差数列与等比数列的基本性质，不等式及综合解题能力．
第23题．(2)设在1，2，…，n 的所有排列1(a ，2a ，…，)n a 中，符合条件的排列有f (n ），则将n +1
添加进去后，方法之一是将它放在上述每个排列的最后，方法之二是放入符合条件1i i a a +>的a i ,a i +1之间，此时共有2f (n ）个。
又将n +1放在（1，2，3，…，n ）的每个数字的前面，又有n 个，
所以f (n +1)=2f(n )+n ，f （n +1)+n +1=2[f (n )+n ]，又f (2)=1，从而()21n f n n =--．
①
②
高考复习：高三生如何准备月考模拟考 未 2014-01-10 0832 高考复习：高三生如何准备月考模拟考 高三的日子，黑板上距高考倒计时的数字被放大了无数倍，生活由语数外理化生拼凑而成，铺天盖地的考试是一年的主旋律。高三的月考，尽管你心里清楚这只是高考的练兵，但走进考场，依然忐忑，依然期待通过考试来验证自己的进步。那么，充分的考前准备就是你胜利的第一重保障，我们一起来想一想，月考之前要准备些什么。 知己知彼百战不殆 《兵法》有云：“知己知彼，百战不殆。”了解月考的考试内容和考试目的是第一步。高三的四次月考，会各有侧重。首先，考试内容会配合复习进度，考查阶段学习重点和难点，其次，四次考试会以变换题型的方式对高考进行“围追堵截”，真正实现高考前预备战的补漏作用。另外，月考的难度系数可能会略高于高考，这样才能起到“带着沙包奔跑”的加码作用。 这样，我们在考前复习时，就应针对以上的内容进行。不管现在复习的内容在高考所占比例有多少，都以阶段学习为界，寻找重点，提前加强训练。前两次月考已经考过的题型可以减少训练，贴近高考却一直没有考查过的题型作为复习重点。中等难度，甚至高难度的习题应该集中练习，以避免出现考试当中措手不及的惶惶然。复习中也不要采取“题海战术”，题要做，但要有针对性地做，明确考试对象，主攻考试重点，能让你有限的复习时间“事半功倍”。在三中，一些善于思考，对高考有计划、有全局准备的同学，甚至可以推断出下次考试的某些题型和考查内容。有的放矢，才能射中靶心。 有些同学不太愿意为了月考放弃自己的高考长期计划，觉得月考没有那么重要，这种全局式的复习值得提倡，但，我要提醒你，如果你从来没有在任何一次考试中找到全力出击的感觉，到了高考，也许就失去了临场战斗力！月考给你带来的益处并不仅仅是每次考查的知识点，更重要的是你能对每场考试全力以赴的准备，超越自我的发挥。 临阵磨枪不快也光 “临时抱佛脚”是学生在学习生涯中很难避免的尴尬局面，所以“不快也光”成了我们挂在嘴边的自我安慰。其实，有时候临阵磨好了枪，还能打个胜仗呢！时间短，任务重，怎么磨才够光呢？ 最接近考试状态的就是计时做套题，这是最能模仿考试状态的做法。在做题过程中，注意合理分配做题时间，核对答案后，及时弥补自己知识上的漏
单元测试试卷讲评教案 讲评目标 1、通过分析试卷，使学生明白自己在平时学习中所存在的不足 2、通过学生自己订正试卷中的错误，明确各自的缺失 3、通过教师的讲评，及时对学生盲点、易错点进行补漏。 4、通过试卷讲评，让学生掌握解题的方法与技巧，提高解决实际问题能力。 5、激发学生的学习兴趣，使学生树立学习物理的信心。 重点难点 1、归纳、整理学生试卷中较为普遍的问题，引导学生分析存在的问题，提出克服问题的建议和方法； 2、易错题的突破、审题思维的培养 2、简答题的解题方法 3、强调有关电学题的解题 课前准备 1、讲评课前的准备工作。 讲评试卷时需要有针对性地讲解，否则从头到尾逐题讲解，既浪费时间，又功效甚微。而要针对性地讲解，就必须广泛收集信息，仔细分析试卷。因此，在讲评课前我完成了以下三项工作： （1）准确统计 一是统计每题得分率（对得分率较低的试题应认真分析错误原因）。二是统计每题出现的典型错误（若是无解题过程的选择题，填空题，以小组为单位了解错误的结果是怎么做出来的）。 （2）归类分析 事实表明，造成学生考试错误的主要原因有：心理，审题，书写，语言表达，知识积累等因素。因此，根据试卷的内容、特点和考试结果，对试卷进行归类分析是必要的。（3）制定教案 在前两点的基础上制订教学方案：首先明确考纲要求，理清近几年出题趋势，确定讲评要达到的目的；还要确定哪些题略讲，哪些题重点评讲；用什么方法讲，讲到什么程度；确定学生出错关键及思维障碍所在，怎样才能在今后不出或少出错，措施如何。 2、讲评时以“三要”为指导思想 由于此次要提醒学生做好期末考试提前复习的准备，但有一部分人由于某种原因而失手，情绪一度低落，在讲评时我还注意帮考得不好的学生恢复信心。
学年第一学期高三第一次 月考 The document was prepared on January 2, 2021
2007－2008学年第一学期高三第一次月考 物理试卷 第I 卷(选择题,共40分) 选择题（本题包括10个小题。每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的 有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分） 1、在离地面为h 处竖直向上抛出一质量为m 的物块，抛出时的速度为0v ，当它落到地面时速度为v ，用g 表示重力加速度，在此过程中物块克服空气阻力所做的功等于 A 、2201122mgh mv mv - - B 、22 01122mv mv mgh --- C 、2201122mgh mv mv +- D 、22 1122 mgh mv mv +- 2．海面下的潜艇Q 为与海面上的指挥船P 保持联系，发出红外线信号1和紫外线信号 2，则下列对传播路线的图示中可能正确的是（ ） 3．如图所示，绝热的容器内密闭一定质量的气体（不考 虑分子间的作用力），用电阻丝对其加热时，绝热活塞无摩擦地上升，下列说法正确的是 A ．活塞上升，气体对外做功，其内能减少 B ．电流对气体做功，气体对外做功，气体内能可能减少 C ．电流对气体做功，气体又对外做功，其内能可能不变 D ．电流对气体做功一定大于气体对外做功 4.如图所示，接有灯泡L 的平行金属导轨水平放置在匀强磁场中，一导体杆与两导轨良好 接触并做往复运动，其运动情况与弹簧振子做简谐运动的情况相同。图中O 位置对应于弹簧振子的平衡位置，P 、Q 两位置对应于弹簧振子的最大位移处。若两导轨的电阻不计，则( ) A ．杆由O 到P 的过程中，电路中电流变小 B ．杆由P 到Q 的过程中，电路中电流一直变大 C ．杆通过O 处时，电路中电流方向将发生改变 D ．杆通过O 处时，电路中电流最大 电源
高三年级第一次月考分析会讲话稿 亲爱的同学们： 下午好！ 经历了高三的第一次月考，不知你有些什么感受呢是进步的喜悦或是落后的伤感，或许更多些的是茫然。每天面对高考的计时牌，不知道自己将何去何从不知道自己在干什么今天我讲话的题目是“确定目标，坚持奋斗，创造成功”。 曾经在美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人的总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！ 所以希望同学们要大胆地确立自己的高考目标，并勇敢地把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。 同学们，知道吗歌德写成《浮士德》花了60年，马克思写《资本论》用了40年，李时珍写成《本草纲目》的时间是27年。那对于你呢，创造成功的时间是多少回答是：很短，只有255天。在这255天里，你要顶住困难、经受挫折，坚定信念，顽强拼搏，时刻不忘自己在为自己的梦想奋斗。 ( 想起了这样一个故事：大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动300下，然后再往后摆动300下，看看谁能每天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图。所不同的是在那些人们看似平淡、枯燥的重复中，柏拉图能认准目标、始终坚持。甩手固然甩不出一个哲学家，但是目标游移、耐不住寂寞的人是很难有大的作为的。 今天，为了实现我们心中的理想，要做到“多，快，好，省。” “多”就是要多动手。多背，多写，多动脑。早读要大声的读出来，课堂上要做好笔记，在教师讲题前，自己先完成。 “快”就是要节奏快。进教室快，上操快，用餐快，洗漱快。在校园里看到的是你匆匆忙忙的身影，不是你赏花看景的姿态。每天做到早来迟走。 “好”就是要方法好。发现问题要及时问老师，寻找解决问题的最佳方法，不能死学，钻牛角尖。 “省”就是要少操心，不惹事。全身心投入到学习中去。 同学们，奋斗是艰辛的，也是幸福的。咬紧牙关，不畏艰难困苦，才能享受最后非凡的成功。在这两百多天的日子里，我希望同学们戒自满，戒急躁，戒浮夸，戒侥幸，戒畏难情绪，不找任何借口，心中只有一个目标——明年六月的高考。目标就在前面，坚信胜利一定属于我们。 最后，我代表高三全体教师表态：在未来的两百多个日日夜夜里，我们全体高三老师将继续精诚团结，通力合作，竭尽全力，刻苦钻研，潜心备课。我们会更加严谨地治学，关注高考动态，关爱每一位学生。力争以最大的付出，换取六月的收获。 ~
第一单元讲评教案 教学目标 1、知识与能力： （1）通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。 （2）帮助学生分析试卷出出错问题的病因，然后对症下药，让学生彻底明晰，自主纠错。 2、过程与方法： （1）讲解法、讨论法 （2）小组合作，想让学生讨论交流共性问题，然后再进行订正。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。 （2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。 教学重点：帮助学生分析试卷出出错问题的病因，然后对症下药，让学生彻底明晰，自主纠错。 教学难点：阅读与写话 课型：试卷分析课 教学过程： 一、试卷分析，简介全班考的总体情况 本次考试的内容分为五项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及阅读与写话，始终紧扣本单元教材与生活的实际。 本次考试共46人，优秀人数：40人，及格人数46人，优秀率为86.9%，及格率：100%。 表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。 二、学生汇报出错问题 1、学生统揽试卷，仔细分析，看看哪些是自己马虎出错的，哪些是实在 没有方法或思路的，找出来。 2、小组内交流想法，解决一部分问题。 3、确定不会做的问题，小组长统计。 三、罗列共性问题。 1、指名小组回答疑难问题，教师根据学生所说及时板书。 2、学生齐读这些问题。 四、师生共同解决问题 问题一：看拼音写词语 1、第一小题看拼音写词语 “勤田野、世界”等词语出错率相当高，说明学生对字音没有掌握准确，还有平时学习的也不够扎实，有些浮。 2、第二小题选字组词。 对于形近字学生比较迷瞪，区分不够清楚，区分“芽与牙”
高三第一次月考总结 xx高三第一次月考总结 光阴飞逝，时光荏苒，高三的脚步格外匆忙，正式开学已有一月。再有261天，你们就要直面高考。不论意识到还是没意识到，不论在状态还是没在学习状态，高考都在悄悄地逼近。今天我们齐聚一堂，共同分析第一次月中出现的问题，规划下一个阶段我们行动的步伐，以期对各位同学有所帮助。 ：1、基础知识掌握不牢固，没有掌握基本的知识点，前四道基础题正答率相对校对较低，说明学生对于是积累的知识没有掌握：2、不会进行知识的迁移应用，比如文言文，文段在课外，但考查的知识点尽在课内，同学们不会结合语境进行联想迁移，导致失分较多。3、听课效率低，总结工作不到位，致使讲过强调过的考点也一错再错。4、个人意识太强，不能客观全面的审题，这半壁江山轰然倒塌。5、部分同学字迹潦草，卷面太乱，严重影响了阅卷。希望同学们能在在下一阶段的复习中加大早读容量，提高课堂效率，做好笔记，重视知识总结、迁移应用。 数学：1.个别同学卷面太乱、答题位置不对、书写杂乱无章、在答题区域内不能完成作答，答题超过边框。这就要求我们在平时练
习和作业中注意书写、尽量不要涂抹，保证卷面整洁。注意自己所写的字的大小，保证自己答题的内容不突破高考卷答题区域。 2. 解题格式不规范，表述上出现问题;解题过程过于简单，不能体现得分点，造成不必要的丢分。象17题求三角函数的最大值与最小值及相应的x的值。这就要求我们要自我加强规范化要求，要注意老师板演题目的解题格式和课本、教辅资料上例题的解题过程;提高书面表达能力，保证会做的题拿满分，不会做的题目能得分。 3. 基础知识、基本方法掌握不牢固，基本公式记忆不牢固，忽视了公式或定理的适用范围。象20题第一问中，忘记了考虑n=1的情况。21题求函数的导数出错。这就要求我们加强基础知识，基础方法的复习，尤其是基本公式和定理。要写在随身带的记忆本上，象记忆英语单词那样经常记，保证不出问题。掌握解决问题的通性通法，并加强记忆。把每一个知识点都要搞清楚、弄明白，保证没有遗漏。 4. 做题速度慢，不能保证把会做的题目做完。运算能力差，一步出错，后面全错，这个问题体现在各个题目中。这就要求我们在复习中应加强训练强度，提高解题速度，才能在考试中有大量的时间做后面的解答题，把平时作业、限时训练和周日综合训练都当做高
高三第一次月考成绩分析 尊敬的领导，亲爱的老师们，下午好！ 上周我们已经完成了高三第一次月考，现对班级考试情况作如下分析： 一、基本情况 我班人数40人，实际参加考试人数35人，5人因停学未参加考试，按班级总人数算，班级平均分331.05分，比上学期期末考试上升20分，最高分508分，最低分0分。按照年级所划分数线，A段上线1人，B1段上线5人，B2段上线10人，C1上线7人，C2上线9人，未上线人数7人。 二、存在问题及原因 1.学生学习主动性不强。进入高三，本应存在紧张学习氛围，据开学以来观察，学生完全没有高三的感觉，仍存在边学边耍的状态，同时也不主动向学科老师问问题，导致分数上升不了。 2.奋斗目标不明确。这体现在班上中等偏下的同学身上，由于基础较差，上课听不懂，于是就产生了“当一天和尚撞一天钟”的思想，只想混到毕业，拿到毕业证。可是他们没想过，只要语数外每科50分左右，就能考上大学，能有个大学毕业证更好。 3.外部因素干扰。班级存在使用手机等现象，这是导致学生心思没能放在学习上，学习成绩差的一个重要原因。 三、今后的努力 为让学生能如愿地考上大学，让班级能完成学校和年级安排的任务，我将做如下努力： 1.加强思想引导。强化学生考大学的思想，让学生时刻为自己能上大学而努力，我们相信，目标明确，方向对准，梦想会实现。 2.与学科老师加强联系沟通。学生的成绩离不开各个学科老师的指导和帮助，特别是班级的重点培养目标，因此我希望科任老师和我一道为实现高考目标而努力。 3.强化纪律观念。纪律是成功的保证，此次班级的打架事件给学校、年级和班级带来很不好的影响，对此表示道歉。这次事件让班级同学受到了一定的负面影响，我将对班级纪律进行强化管理，创造一个良好的学习环境。 最后，我相信在学校、年级的指导下，通过我们自己的努力，学生能如意地考上自己心中的大学，也请你们监督。谢谢！
高考数学高三模拟考试试卷压轴题九中高三第一次月考数学试卷（理） 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1．设集合M ＝{x|x ≥0，x ∈R}，N ＝{x|x2<1，x ∈R}，则M ∩N ＝( ) A ．[0,1] B ．[0,1) C ．(0,1] D ．(0,1) 2．函数y ＝ 1ln x －1 的定义域为( ) A ．(1，＋∞) B ．[1，＋∞) C ．(1,2)∪(2，＋∞) D ．(1,2)∪[3，＋∞) 3．下列函数中，既是偶函数又在(0，＋∞)上单调递增的是( ) A ．y ＝ex B ．y ＝sinx C ．y ＝x D ．y ＝lnx2 4．设全集U ＝{x ∈N|x ≥2}，集合A ＝{x ∈N|x2≥5}，则?UA ＝( ) A ．? B ．{2} C ．{5} D ．{2,5} 5．“x>0”是“3 x2>0”成立的( ) A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．既不充分也不必要条件 D ．充要条件 6．函数f(x)＝1 x －6＋2x 的零点一定位于区间( ) A ．(3,4) B ．(2,3) C ．(1,2) D ．(5,6) 7．已知f(x)＝??? ?? f x －5，x ≥0， log2－x ，x<0， 则f(2 016)等于( ) A ．－1 B ．0 C ．1 D ．2 8．若命题“?x0∈R ，使得x20＋mx0＋2m －3<0”为假命题，则实数m 的取值范围是( ) A ．[2,6] B ．[－6，－2] C ．(2,6) D ．(－6，－2) 9．函数f(x)＝1＋log2x 与g(x)＝21－x 在同一直角坐标系下的图像大致是( ) 10．函数f(x)＝x2＋|x －2|－1(x ∈R)的值域是( ) A ．[3 4，＋∞) B ．(3 4，＋∞) C ．[－13 4 ，＋∞) D ．[3，＋∞) 11．设M 为实数区间，a>0且a ≠1，若“a ∈M ”是“函数f(x)＝loga|x －1|在(0,1)上单调递增”的一
高三第一次月考总结 光阴飞逝，时光荏苒，高三的脚步格外匆忙，正式开学已有一月。再有261天，你们就要直面高考。不论意识到还是没意识到，不论在学习状态还是没在学习状态，高考都在悄悄地逼近。今天我们齐聚一堂，共同分析第一次月中出现的问题，规划下一个阶段我们行动的步伐，以期对各位同学有所帮助。 一、分学科总结考试中出现的问题 语文：1、基础知识掌握不牢固，没有掌握基本的知识点，前四道基础题正答率相对校对较低，说明学生对于是积累的知识没有掌握：2、不会进行知识的迁移应用，比如文言文，文段在课外，但考查的知识点尽在课内，同学们不会结合语境进行联想迁移，导致失分较多。3、听课效率低，总结工作不到位，致使讲过强调过的考点也一错再错。4、个人意识太强，不能客观全面的审题，作文这半壁江山轰然倒塌。5、部分同学字迹潦草，卷面太乱，严重影响了阅卷。希望同学们能在在下一阶段的复习中加大早读容量，提高课堂效率，做好笔记，重视知识总结、迁移应用。 数学：1.个别同学卷面太乱、答题位置不对、书写杂乱无章、在答题区域内不能完成作答，答题超过边框。这就要求我们在平时练习和作业中注意书写、尽量不要涂抹，保证卷面整洁。注意自己所写的字的大小，保证自己答题的内容不突破高考卷答题区域。 2. 解题格式不规范，表述上出现问题；解题过程过于简单，不能体现得分点，造成不必要的丢分。象17题求三角函数的最大值与最小值及相应的x的值。这就要求我们要自我加强规范化要求，要注意老师板演题目的解题格式和课本、教辅资料上例题的解题过程；提高书面表达能力，保证会做的题拿满分，不会做的题目能得分。 3. 基础知识、基本方法掌握不牢固，基本公式记忆不牢固，忽视了公式或定理的适用范围。象20题第一问中，忘记了考虑n=1的情况。21题求函数的导数出错。这就要求我们加强基础知识，基础方法的复习，尤其是基本公式和定理。要写在随身带的记忆本上，象记忆英语单词那样经常记，保证不出问题。掌握解决问题的通性通法，并加强记忆。把每一个知识点都要搞清楚、弄明白，保证没有遗漏。 4. 做题速度慢，不能保证把会做的题目做完。运算能力差，一步出错，后面全错，这个问题体现在各个题目中。这就要求我们在复习中应加强训练强度，提高解题速度，才能在考试中有大量的时间做后面的解答题，把平时作业、限时训练和周日综合训练都当做高考来对待，在规定的时间内完成，以便发现问题，解决问题，提高能力。 5. 审题不清，见题后盲目下笔，答非所问。象19题第一问中，两侧墙的长理解错误；
xx第一次月考成绩分析 尊敬的领导，亲爱的老师们，下午好！ 上周我们已经完成了高三第一次月考，现对班级考试情况作如下分析： 一、基本情况 我班人数40人，实际参加考试人数35人，5人因停学未参加考试，按班级总人数算，班级平均分331.05分，比上学期期末考试上升20分，最高分508分，最低分0分。按照年级所划分数线，A段上线1人，B1段上线5人，B2段上线10人，C1上线7人，C2上线9人，未上线人数7人。 二、存在问题及原因 1.学生学习主动性不强。进入高三，本应存在紧张学习氛围，据开学以来观察，学生完全没有高三的感觉，仍存在边学边耍的状态，同时也不主动向学科 老师问问题，导致分数上升不了。 2.奋斗目标不明确。这体现在班上中等偏下的同学身上，由于基础较差，上 课听不懂，于是就产生了“当一天和尚撞一天钟”的思想，只想混到毕业，拿到 毕业证。可是他们没想过，只要语数外每科50分左右，就能考上大学，能有个大学毕业证更好。 3.外部因素干扰。班级存在使用手机等现象，这是导致学生心思没能放在学 习上，学习成绩差的一个重要原因。 三、今后的努力 为让学生能如愿地考上大学，让班级能完成学校和年级安排的任务，我将 做如下努力： 1.加强思想引导。强化学生考大学的思想，让学生时刻为自己能上大学而努力，我们相信，目标明确，方向对准，梦想会实现。 2.与学科老师加强联系沟通。学生的成绩离不开各个学科老师的指导和帮助，特别是班级的重点培养目 标，因此我希望科任老师和我一道为实现高考目标而努力。
3.强化纪律观念。纪律是成功的保证，此次班级的打架事件给学校、年级和班级带来很不好的影响，对此表示道歉。这次事件让班级同学受到了一定的负面影响，我将对班级纪律进行强化管理，创造一个良好的学习环境。 最后，我相信在学校、年级的指导下，通过我们自己的努力，学生能如意地考上自己心中的大学，也请你们监督。谢谢！
高三年级第一次月考英语试题 . 08 本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。不按要求填涂的， 答案无效。 2．非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，请注意每题答题空间，预先合理安排；如需改动，先划掉原来 的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案 无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。 一、听力（共两节，满分35分） 第一节听力理解(共15小题；每小题2分，满分30分) 每段播放两遍。各段后有几个小题，各段播放前每小题有5秒钟的阅读时间。请根据各段播放内容及其相关小题，在5秒钟内从题中所给的A、B、C选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 听下面一段对话，回答第1～3三个小题。 1. Where does Jane ask Tom to meet her at first? 2. When and where do they agree to meet finally? 3. What does Jane have to do before going out to meet Tom?
听下面一段对话，回答第4～6三个小题。 4. According to Peter, what is the problem with the building? A. The air-conditioning is too strong. B. The air-conditioning is out of order. C. The air-conditioning stops working sometimes. 5. Why did Peter miss the breakfast yesterday morning? A. He overslept. B. He couldn't fall asleep the night before. C. He talked with his roommates late into the night. 6. How many students will be staying in this room? A. Two. B. Three. C. Four. 听下面一段对话, 回答第7～9三个小题。 7. Which subject (s) does David find particularly difficult? A. Math. B. English. C. The sciences. 8. What does David do to help his uncle with the cows? A. He milks the cows on Sundays and cleans the cowshed sometimes. B. He drives the tractor on Sundays and does the milking sometimes. C. He cleans the cowshed on Sundays and drives the tractor sometimes. 9. What is David going to do now? A. He is going to work on his own farm. B. He is preparing to attend an agricultural college. C. He is going to study hard to pass the exams. 听下面一段独白，回答第10～12三个小题。 10. What is the probable relation between the man and woman? A. A research student and a stranger. B. A social worker and a businessman. C. A businessman and a research student. 11. What made the woman begin to smoke at the age of 17? A. Her boyfriend offered her a cigarette. B. She often went to parties with her friends. C. She wanted to follow her friends’ example. 12. What was the result of the woman's first attempt to stop smoking? A. She stopped smoking for a while. B. She managed to give up smoking completely. C. She began to smoke fewer cigarettes than before. 听下面一段对话，回答第13～15三个小题。 13. What do the students come to the school for?
2020（2021）年高三第一次模拟考试语文试题 现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 《大学》以“明德”作为思想的聚焦，开篇即言“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，指出大学的宗旨在于明“明德”。历代的学者对“明德”概念做出不同的解释，东汉儒者郑玄释为“至德”，唐代经学家孔颖达释为“光明之德”，清人唐文治释为“君德”。这些阐释看似不一，但是都反映出“明德”与先王政教之间1A有一定的渊源关系。结合“明德”思想的历史发展轨迹和《大学》文本来看，《大学》中的“明德”思想实际包含了两个层面的内容。1B 其一，“明德”指理性的政治美德，“明明德”就是要彰明、弘扬这种美德。从《大学》中的阐发来看，从政之人要心怀仁爱百姓之心，始终保持谦虚谨慎的态度；君主和百官应以义制利，不以个人私欲损害百姓的利益和福祉；君主百官要做到内心公平中正，一言一行为百姓起到示范作用。《大学》中将“明德”指向“明政之德”，是对早期“明德”传统的继承。“明德”最早出现在金文中，指承自先祖、以威仪和勤政为主要特征的政治品格。在《国语》《左传》《康诰》等早期文献中，“明德”也多次出现，用以颂扬古代圣王的美好德行 3B。在这些文献中，“明德”常与“幽昏””无礼”等词对举而出现，凸显出“明德”是辟邪、淫佚、荒怠、粗秽、暴虐等非理性的政治品性的对立面。 其二，“明德”也指人人本有、自身所具的光明德性。“明明德”就是通过教育和自明，使人所本有的光明德性得以显明。《大学》对早期的“明德”乃“明政之德”的传统进行了继承，但同时对“明德”的主体和“明德”之“德”的内容进行了扩充。在西周及更早的时期都是推行王官之学，早期的“明德”具有着鲜明的贵族性，但是在《大学》中，“德”不再被认为是君主、官员、贵族所独享，而是属于所有人。对“明德”的主体进行扩充，一方面体现出人文秩序的构建、
第一次月考总结与反思范文 第一次月考总结与反思范文 月考结束了，你有什么样的自己呢?接下来小编为大家带来的是第一次月考总结与反思范文，欢迎大家阅读借鉴。 篇一：第一次月考总结与反思范文 “思维方法决定做事行为，做事行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”比尔盖茨的一席话令我对人生又有了新的感悟。 一次次的失败，一次次的总结，但每次结果却没什么大的变化。成绩的不见好转，说明我自己在思想上存在问题，所以当务之急并不是解决成绩，而是思想上的问题，因为这将关系到我一生的命运。 成绩问题的确很让人头疼，不过路是自己选的，问题也应由自己来承担，针对单科存在的问题还是应该系统的分析。 这次考试语文试卷得了104分，放在高一高二的确是个高分，但对于高三来说，语文110分以下的成绩都是低分。汉语作为母语，每个人在思想中都已形成了一种固定的模式，所以要人为的改变这种模式确实有点困难。语文卷总的来看，影响成绩的还是选择和作文，这就涉及到一些基础知识，基础知识
丢分，我个人认为还是比较好弥补的。我还是很有信心在第二次月考中突破110分的~ 数学自古以来就是文科生的弱科，但这个社会又是一个弱肉强食的社会，如果你不强，就注定被人吃掉。所以我还是选择无条件的提升数学成绩，针对此次考试，数学卷子综合来说还是比较简单，但因马虎未审清题意，所以丢了许多不该丢的分。此次数学考试，就我个人看来124分是正常分数，因为这124分都是基础分，最次也得过120分。上高三以来我的数学成绩一直是教室里最好的，但这次的失误令我十分懊悔，希望没有令数学老师失望，下次月考，我会拿回本属于我的东西。 英语常被中国人看作第二种语言，但在经济发达、国际交流日益频繁的今天，英语早已成为了中国的第二种母语。汉语、英语不过关，很难在社会上生存，此外还必须掌握日语或法语第二门语言。香港大学的面试更是以英语为沟通方式，由此可见，英语对于我们这些90后来说非常重要，必须无条件的学好英语。 政史地一直被人们视为小科，但自分文理以来，政史地就已占据了半片江山，想要考高分，政史地绝不能缺腿。可我现在还仅仅是拘泥于及格… 首先在基础上我就很不过关，所以受题的难易程度影响很大。感觉基础上的问题是最好解决的，只要付出时间与努力就应得到相应的收获，但事实证明，并没
第一次月考试卷讲评课教案 曾淼 一、学习目标： 1、通过自主纠错，找出导致做错的原因； 2、针对解决不了的典型题进行讨论，巩固相应的知识点； 3、总结经验，掌握考试方法。 二、教学课时：一课时 三、教学过程： Step 1、（一）、成绩分析 （二）、试题分析 本次月考出题范围是Unit1的知识，其中包括30分的初一知识，以基础题为主，难题所占比例接近百分之十，没有听力。 （三）、学生答题情况分析 从学生答题情况来看，两级分化比较严重，对知识点掌握不牢，做题不够细心，做题不会思考。 （四）、学生失分原因分析 1.记忆性错误 2.知识性错误 3.粗心大意 4.理解性错误
Step2、学生自查与自主纠错： 自己能处理的问题在试卷上改正，不能解决的问题在试卷上做好标记。 Step3、互动与交流： 针对试卷上的错题，小组之间互相交流、讨论，找出致错原因。并把小组内解决不了的问题集中在反馈纸上，写清 题号。（不认识的单词查字典） Step4、做题技巧指引 （一）1.直接理解性题目： （1）、通读全文所叙述的重要事实答出； （2）、从文章的原句中直接找到答案。 2.语义理解性题目：要对有关的上下文，甚至整篇文章 进行准确、立体的理解。 3. 细节和事实的考查：抓住事件发生的（When）时间 （Where）地点（Who）人物（What）事件（How） 经过（Why）原因（Conclusion）结局通过这些环节， 去分析，理解或计算得出结论。 4.归纳概括性题目：要在细读全文的基础上，结合所学 语言知识、背景知识、生活常识、科学专业知识进行 逻辑思维、推理、判断，从而理解、获取文章中内隐 的信息。此类题目涉及文章的标题（title）、主题（main idea）、结论（conclusion）、结局（end）等。
宁夏平罗中学高三第一次月考数学 (理科)试卷 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．函数 ) 13lg(13)(2++-= x x x x f 的定义域是 （ ） A.),31(+∞- B. )1,31(- C. )31,31(- D. ) 31,(--∞ 2.下列函数中，满足对任意，（0，），当<时，都有> 的是（ ） A ．= B. = C . = D. 3．若条件: -53p x ≤≤，条件: 23q x <<，则p ?是q ? 的（ ）条件 A ．充分不必要 B ．必要不充分 C ．充要 D ．既不充分也不必要 4．下列命题错误的是 （ ） A ．命题“若0232=+-x x ，则1=x ”的逆否命题为“若1≠x ，则0232 ≠+-x x ” B ．若q p ∧为假命题，则p 、q 均为假命题 C ．命题p ：存在R x ∈0,使得0102 <++x x ，则p ?：任意R x ∈,都有012≥++x x D ．“2>x ”是“0232>+-x x ”的充分不必要条件 5．.若 3 ()3f x x x a =-+ 有三个不同的零点，则实数a 的取值范围 （ ） A ()2,2- B []2,2- C (),1-∞- D ()1,+∞ 6 ．已知函数 1 32 (0) ()1) log (1) x x f x x x x ?<=>??≤≤，当0a <时，则((()))f f f a 的值为（ ） A B ．1 2- C ．2- D ．2 7.已知偶函数在区间单调递增，则满足＜的x 取值范围是 ()f x 1x 2x ∈+∞1x 2x 1()f x 2()f x ()f x x e ()f x 2(1)x -()f x 1 x ()ln(1)f x x =+()f x [0,)+∞(21)f x -1()3f
第一二单元试卷讲评 教学目标： 1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。 2、培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力，培养学生答题规范和答题技巧的原则。 3、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯 教学重点：巩固本单元的生字以及生字的正确书写，课文的背诵。 教学难点：阅读的理解 教学准备：小黑板 教学过程： 一、试卷分析，简介全班考的总体情况 1、本次考试的内容分为七项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及部首查字法，始终紧扣本单元教材与生活的实际。 2、从学生的总体成绩来看，由于是本学期的第一次考试，总体成绩下降。本次考试共39人，最高分99分3人，最低分18分，90—99分21人，80—89分10人，70—79分6人，60-69分的是2人，低分1人。平均分84分，及格率90%，，优秀率为89%。 3、自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，顺势表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家。 二、题型存在问题及试题分析： 1、第一题看拼音写词语：学生能较好地完成。 2、第二题连线：只有葛志平同学连错。 3、第四题查字典：有部分同学不能正确判断汉字的部首，查字典没掌握好，失分较多，有汤佳乐、陈飞等同学。 4、第五题选词填空：失分也较多。 5、阅读题失分最多，失分原因：学生不认真读短文，不懂题意。 三、订正过程： （一）学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的；哪些题型是比较新颖，比较陌生的；哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣分的原因在旁边写一写，同时订正一些较简单的错题。 （二）讲评试卷，查疑释疑 1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。 2、生提出问题一：小黑板出示第四题：我会查字典和第五题：选词填空（1）发现一下你错在哪儿？为什么错？ （2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？还有好方法吗？ （3）老师补充归纳出一些做题的方法：去同存异法进行分析判断，填好后再
怎样做好高三第一次月考后总结 高三月考既是对这一个月所学知识的检验，也是考验学生在高考压力下能否放平心态、轻松应战的一个契机。高考专家提醒家长及学生：面对月考，放平心态，正常发挥，就会取得良好的成绩。不要太顾及每一次分数的变化，更多的是要关注知识点的掌握程度，以及每一次进步幅度，毕竟笑到最后的才是真正的强者。 1、月考成绩是给老师的第一次直接反馈 第一次月考成绩本身并没有太大作用，但是这次成绩是给老师的第一次直接反馈，可能一个月的短暂接触还不足以让老师对每一位学生都有一个清晰的定位，但是月考之后，老师就可以拿到我们的考试排名，这个分数可能就是老师对我们的第一印象了。所以老师可能据此给我们一次简单粗暴的定位，会认为我们到底属于什么水平的学生。 2、月考也是对最近一个月学习状态的最佳反馈 很多同学考完后拿着卷子哭，愤愤然说自己没考好，有的同学说：“我没考好是因为我太粗心了”;有的同学说:“这道题我会做，可是在考场上我就没做出来”;有的同学说:“这道题的计算步骤我都会，就是数据计算出错了，一分也没得，老师太狠了!”。但是，考试时，你会写错自己的名字吗?因为你太熟悉自己的名字了，所以写不错。其实，月考没考好就是这一个月你没学好，所以不要抱怨这次没考好，而要分析一下这一个月的学习是不是出现问题了，在哪里出问题了，是课堂上没学好，还是课后没有巩固好;是知识没记住，还是题目解法没掌握好;是审题不仔细，还是做题习惯不好所致;是答题不规范，还是平日学得就不扎实所致。 3、月考前后的复习效率最高 一旦快要月考了，在考试的前一周你就会很自觉地、很紧张地复习，抓紧一切时间去记背一些你觉得还没有背过的知识、规律、公式、定力;你就会赶紧看看你以前做过的试卷或者纠错本，以便防止出现同样的错误;你还会抓紧时间找一些题目来做，期待能押到一两道考试题，以便能有效地提高考试成绩。考试后的一周，你会在分数的刺激下，认真寻找自己的失分点和失分原因，将这些导致你失分的题目和知识认真落实。这样一来，你的时间利用率就高了，你的学习效率就提高了，月考的目的之一就达到了。 4、月考成绩能让孩子重新寻找自己的定位 第一次月考的成绩会让我们在同学中重新寻找自己的定位。考好了我们会增长很多信心，在接下来的学习中更加斗志昂扬;那如果考得不好呢，毫无疑问，这会强烈打击同学们的信心与学习的积极性，甚至会怀疑自己的学习能力，所以这次月考是高三孩子打响高考之役的第一战。 5、月考是最好的查漏补缺手段
南宁市高三上学期地理第一次月考试卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共13题；共50分) 1. （4分） (2013高一上·云浮期中) 当太阳直射某地时（） A . 该地位于南北回归线上 B . 该地此刻的区时为正午12点 C . 该日是一年中白昼最长的一天 D . 该地此刻的地方时为正午12点 2. （4分） (2018高一上·张掖期末) 下表为三地连续两日日出与日落时刻(北京时间)表。据此回答下列各题。 （1）三地按纬度由高到低排列正确的是（） A . ①②③ B . ①③② C . ②①③ D . ③①② （2）若③地为北京，则此时（） A . 太阳直射点位于南半球且向北移 B . 地球公转速度逐渐加快
C . 北极圈内极昼的范围逐渐扩大 D . 各地昼夜长短相差最小 3. （4分）下图示意a、b、c三个月甲、乙、丙、丁四地正午太阳高度的变化情况。读图完成下题。 若a、b、c依次表示5、6、7三月，则甲、乙、丙、丁四地按照昼长从长到短的顺序为（） A . 甲、乙、丙、丁 B . 乙、甲、丙、丁 C . 丙、丁、甲、乙 D . 甲、丙、乙、丁 4. （4分） (2016高三上·宿迁期末) 2016年11月30日中国申报的“二十四节气”被列入人类非物质文化遗产名录。下左图为“二十四节气示意图”，下右图为“太阳直射点移动轨迹图”。读图，回答下面小题。 （1） 从立春到立夏期间（） A . 地球公转速度逐渐变快 B . 江苏各地正午太阳高度逐渐变小
C . 宿迁地区白昼逐渐变长 D . 南半球各地均处于春季 （2） 11月30日前后，地球位于公转轨道上的位置最接近图2中酌（） A . ①点 B . ②点 C . ③点 D . ④点 5. （4分） (2013高一上·汕头期中) 2013年1月1日北京时间零点新年钟声敲响时，一道直径11米、射程达5000米、汇聚正能量和祝福的“北京之光”直射夜空．读图，完成下题． （1） 如图为“四幅日照图（阴影部分代表黑夜）”，其中与“北京之光”点亮时相符的可能是（）
第五单元测试卷讲评课教案 教学目标 （一）知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。 （二）能力目标： （1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力 （2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。 情感态度与价值观：培养学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。 教学重点：生词、选词、阅读 教学难点：阅读 教学方法：讲解法、讨论法 教具 教学过程： 一、试卷分析，简介全班考试的总体情况 1、本次考试内容分为七项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及音序查字法，始终紧扣本单元教材与生活实际。 2、从学生的总体成绩来看，比上单元有进步，本次考试共35人，最高分98分3人，最低分61分，平均分86.2分，及格率为100%，优秀率为81%。 二、题型存在问题及试卷分析： 1、第一题看拼音写词语：学生能较好地完成，有2个学生把、、写成了、、 2、第四题填词：有3人连错 3、第二、九、十题失分最多：原因是学生不认真读短文，不懂题意。 三、订正过程： （一）学生自由翻看试卷，注意一下那些题是比较常见的，哪些题型比较新颖，比较陌生的，哪些是不该答错而答错了的，找找自己被扣分的原因，在旁边写一写，同时订正一些较简单的错题。 （二）讲评试卷，查疑释疑。 1、学生订正错题，同事观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。 2、生提出问题一：板书第五题：选词填空
（1）发现一下你错在哪？为什么错？ （2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题时你是怎么想的？还有好方法吗？ （3）老师补充归纳出一些做题的方法：去痛存异法进行分析判断，天好厚再读一读，可以检查自己的对错。 （4）用上这些方法再来选择一下。 3、看卷子的阅读题 （1）我们拿到一篇文章，要先干什么？ （2）总结做题步骤： 一读。边读边标上小节号，不能标落了，再想一想短文讲了一件什么事。 二读、读问候题目，提高速度，以防漏做 三读、带着问题再读短文，想想要做的题目在文章的哪一小节，然后完成练习。四读、要不出声，检查做得是否正确，有没有漏做了。 （3）交流分析，订正错题。 过渡：你看你们多棒，边学就边用了，有收获是一件多么快乐的事情，其实多读课外书多积累，收获会更多， 四、总结，今天你收获了什么？今后准备怎么做？ 五、反思 继续加强对基础知识的巩固， 要加强同音字的区别 加强阅读训练 培养学生认真做题，细心检查的好习惯。