军事训练+行为习惯训练：通过军事化的行为训练，由外向内渗透，解决内心不良根源，达到身心合一，想到就可以做到，从而达到自律；
团队拓展+主题活动训练：培养学员坚韧不拔、勇敢顽强的战斗作风，挑战极限，激发潜能，带给营员们无穷回味。锻炼了意志，增强了体质；
野外生存+自救互救训练：让营员在享受大自然赋予宝贵财富的同时，增强健康体魄，提高生存适应能力；
课本知识+参观体验：跟着课本游上海、绍兴。
心智成长+励志教育训练：系统的培训，使营员提高学习效率，同时让营员树立良好的世界观和价值观，找到自己的理想，清晰的规划出自己的人生道路，这样
才会实现幸福人生；
感恩教育+国防教育学习：学会感恩、学会珍惜。通过活动让营员学会珍惜、学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩家庭、感恩学校、感恩社会，培养学员的爱
国精神，建立积极向上的人生观。
3、六大优势
品牌优势：铁血训练营自08年开展国防教育服务，至今零事故零零投诉。
营地环境：风景秀丽、设施完善，上海市教委指定学生培训机构。
师资雄厚：师资队伍建设作为提高人才培养质量的根本保证，全职军事教练员+军事拓展师+优秀辅导员。
行程优势：训练课程均带有主题指向，目的是使参加夏令营的营员在体验中成长，寓学寓玩；
服务优势：全方位服务，后期由心理辅导老师进行跟踪调查和指导，学习的延续性好；
效果优势：短时间效果立竿见影，改变学习方法，改变不良习惯，增进情感、懂得感恩等。
4、六大收获
★自信——提高自信心，勇于超越自我。释放压力，教孩子树立正确人生观，提高自立、自我调控能力，建立积极、乐观的健康心态；让孩子在活动中开放自我、超越自我，从而开发自身潜能，肯定自我价值，提高自信心。
★沟通——学会沟通，融洽人际关系。针对现在青少年不了解生活、心理脆弱、性格孤僻等缺陷，共同实施快乐成长——青少年身心突破拓展训练，让孩子们了解生活学会沟通，学习建立人际关系技巧。
★人格——激发潜能，完善人格。培养训练孩子的逆商，让孩子能够积极面对挫折、逆境、不公平，并教会孩子灵活运用思维转换模式；教孩子认识自我潜在能力和极限，教孩子克服恐惧心理和思想障碍，培养孩子上进心，增强抗挫折和突破能力，使个性变得坚强而有韧性。
★行动——培养动手动脑能力。通过军事体验拓展训练全面提升孩子的观察力、洞察力、分析力、学习力、应变力、创新思维能力。
★合作——学会合作，培养团队精神。引导参加者发现在团体生活中合作的价值和团体中个人的责任。教孩子明白团队的巨大力量，领悟合作精神的得重要性，克服排他情绪和性格孤僻心理，培养与人沟通融合能力，感受分享带来的无穷乐趣。通过活动教会孩子与人合作、团队协作精神，让孩子热爱生活、关心他人、富有责任感、富有爱心。
上海铁血训练营——2014夏令营
14天励志课程安排
日
程
课程内容
目的/意义
备注
第
一
天
1、中午到达基地吃午饭；
2、分房间，配发军装、午休；
3、分队、编班、竞选班长、认识相关教官和辅导
员；
4、入营式，授旗、宣誓。
5、营地纪律条令学习；
6、军事训练——单兵队列动作训练；
初入基地让学员立刻
感受严肃紧张的氛围和军
人雷厉风行的作风；
熟悉营地环境和相关
工作人员。规范日常行为为
接下来的培训打好坚强基
础。
设立目
标，达成共同
学习使命。
第
二
天
早训：1、听起床哨音，洗漱、集合（限时2
0分钟）；
2、早操训练（跑操、口令学习、）。
上午：1、内务学习；
培养良好的时间观念，
养成雷厉风行、克服困难的习
惯并贯彻在整个培训期间；
通过紧张的训练让学员
训练实
行分组活动，
强调集体合
作。力图使每
2、军事训练——单兵队列动作；
3、学唱《一二三四歌》；
下午：1、拓展训练——破冰游戏、雷区取水
2、军事训练——单兵队列动作训练。晚上：1、学业辅导；
2、紧急集合。忘记杂念，产生强烈自信心。一名学员竭尽
全力为集体争
取荣誉，同时
从集体中吸取
巨大的力量和
信心，在集体
中显示个性。
第三天
早训：1、听起床哨音，洗漱、集合（限时2
0分钟）；
2、早操训练（跑操、口令学习、）。
上午：1、内务检查、整理；
2、军事训练——军体拳；
3、学唱军歌《团结就是力量》；
下午：1、5公里定向越野；
2、拓展训练。
晚上：1、学业指导；
2、篝火才艺展示。
强化行为习惯养成教
育，通过开展评比竞赛、拓展
训练营造浓厚的培训氛围。
以徒步拉练为载体，锤
炼学员体魄、意志、品质，增
强团队协作、独立自主。
第四天
早训：1、听起床哨音，洗漱、集合（限时2
0分钟）；
2、英语朗读。
上午：1、军事训练——单兵队列动作；
2、教唱军歌《军中绿花》。
下午：乘大巴赴农场体验农耕、农种/海湾码
头游玩；
晚上：1、学业指导；
2、感恩教育。
1、创设交往环境，引导学
习建立人际关系技巧，学会
与人良好沟通、友善相处的
能力；
2、通体验农耕、农
种的农村社会实践活动，
体验农村生活的酸、甜、
苦、辣，引导节俭意识。
让学员
学会珍惜、学
会感恩，感恩
父母、感恩老
师、感恩家
庭、感恩学
校、感恩社
会，建立积极
向上的人生
观。
第五天
早训：1、听起床哨音，洗漱、集合（限时2
0分钟）；
2、英语朗读。
上午：1、军事化训练——军体拳、单兵队列
动作
2、体验式素质拓展训练
下午：赴上海科普馆参观学习
晚上：1、学业指导
2、励志电影《我是外星人》/《隐形的翅
膀》
1、通过组织参观科普馆，开
阔学员知识面，培养学员对科
学技术的兴趣和爱好。引导树
立科学思想、科学态度。
2、开发潜能，让学员正确客
观了解自我、认知自我、评价
自我，增强孩子的自信心，教
孩子实效性的思考模式。
第六天
早训：1、听起床哨音，洗漱、集合（限时2
0分钟）；
2、英语朗读。
上午/下午：户外生存。
晚上：1、一封家书；
2、紧急集合，
通过户外生存活动挖掘
学员生存能力、动手能力，做
一些学员从来没有做过也从
来不想做、从来不敢做的事
情。使其逐步具备积极、乐观、
勇敢的性格特征。
野外定
向，搭建帐
篷，寻找水
源，捡柴生
火，野炊，站
岗巡逻；学农
实践；
第七天
早训：1、听起床哨音，洗漱、集合（限时2
0分钟）；
2、英语朗读。
上午：1、轮流充当指挥员模拟训练——队列
指挥；
2、教唱军歌《永远的家》
下午：踏访名校校园——参观上海复旦大学
晚上：1、学业指导；
通过角色互换，轮流充
当指挥员，为学员搭建一个锻
炼自我、提高综合素质的平
台，使学员学会组织指挥能
力、自我管理能力、独立思考
和协调能力。
2、篝火晚会。
第八天
早训：1、听起床哨音，洗漱、集合（限时2
0分钟）；
2、英语朗读。
上午：1、应急自救知识讲座、演练；
2、教唱军歌《练为战》
下午：参观上海世博园，走进中国馆。
晚上：夜游上海外滩。
通过开展应急自救知识
讲座、演练培养学员自我保
护、防护及自救能力，充实知
识，学习技能。
通过自
救讲座及应
急演练让学
会基本自救
技能，并通过
情景模拟体
验灾害来临
应急自救互
救。
第九天早训：内务检查评比
上午：1、国防知识讲座；
2、教唱军歌《一切为打赢》。
下午：军事训练——军体拳；
晚上：拉歌比赛。
通过开展拉歌比赛提高
学员集体意识，感受集体力
量，分享成功喜悦。
第十天
早训：听起床哨音，洗漱、集合（限时20分
钟）；
上午：1、军事训练——军体拳；
2、军歌合唱比赛。
下午：军事训练——军体拳；
晚上：观看电影《冲出亚马逊》。
为进一步巩固军训学唱
成果，提高集体荣誉感、责任
感，组织开展合唱比赛，
第十一天
早训：1、听起床哨音，洗漱、集合（限时2
0分钟）；
上午、下午：赴绍兴开展游学活动——鲁迅故
居、三味书屋、兰亭、周恩来祖居等。
晚上：休整
跟着课本游绍兴，走出
营区，到户外感受和回味课本
里的知识，参观文学巨将鲁迅
生长的地方——【鲁迅故居】
以寓教于乐的方式重新解读
专业导
游讲解，赠送
学员鲁迅像
章纪念品。
拍照、合
大文豪鲁迅的作品影。
参观后
要求学员写
感想。
第十二天
早训：听起床哨音，洗漱、集合（限时20分
钟）；
上午：1、轮流充当指挥员模拟训练——队列
指挥；
2、军事训练——军体拳。
下午：1、素质拓展活动；
2、教官、辅导员、学员交流分享。
晚上：5公里拉练。
通过交流分享使学员拉
近与教员的情感，灌输培训的
意义。
晚上5公里拉练，真正
意义上锻炼学员胆识、魄力。
素质拓
展：探龙取
水、闪电突击
等；
第十三天
早训：休整
上午：1、评比优秀学员（单兵队列动作、内
务、日常表现、学业完成）。
下午：真人cs野战
晚上：联欢晚会
通过cs野战活动提高
团队意识，自信心、肯定自我、
突破心理障碍和对危机迅速
反应；
第十四天早训：整理内务、打包行李。
上午：1、结营仪式；
2、合影留念；
3、感恩的心，告别营地，告别教官。
军旅体验圆满结束。
圆满结束难忘的14天
军旅生活
颁发参
营证书、发放
荣誉证书、纪
念品.
军校学员功能性训练的内容与方法 在功能性训练中，训练前热身是一种肌肉激活，通过进行各种肌肉激活动作，对机体的肌腱、肌肉和韧带等部位实施有效的刺激和激活，提升神经系统对于肌肉的募集能力，适当的负荷能够对身体进行有效刺激，缓解身体紧张的部位，提升训练的高效性，同时也能够有效预防运动损伤。肌肉激活具有一定的针对性，系统的热身方式能够提升臀大肌周围肌群，提升股四头肌，提升腘绳肌肌群和腹部肌群稳固身体稳定性的能力，能够快速动员目标肌肉，提升核心部位肌肉的温度，提升臀大肌的发力意识，提升对于不良动作的改正能力和身体控制力，促进血液流动速度的提升。 动作一：箭步蹲起 练习方法：练习者两脚呈前后站立状态，双脚的内侧为一条直线，双手叉腰，髋部向前挺；下蹲，髋部保持不动，膝关节不能内扣，大腿和地面呈垂直状态，小腿和地面平行，膝关节夹角为九十度，每组练习10次，两腿交替进行。 练习部位：膝关节与髋关节 练习肌肉：臀部肌群、股四头肌、腘绳肌、髂腰肌、股内侧肌等。 注意事项：练习中骨盆中立，腹部需要收紧，身体保持挺直，成弓步腿的膝关节要呈九十度，并且膝关节不能够触碰地面，双眼一直目视前方。 动作二：屈髋蹲起 练习方法:练习者的两脚呈开立状态，宽度要微大于肩，脚尖向前，身体直立，两只手臂自然下垂；下蹲，下蹲的位置到小腿，并且和地面垂直，大腿和地面平衡，身体直立，朝前鞠躬，下颚微微内收，膝关节不要越过脚尖，每组练习10次。 练习部位：膝关节，髋关节与踝关节 练习肌肉：臀部肌群，股四头肌，腘绳肌，股内侧肌，股外侧肌等。 注意事项：在练习中身体保持平衡与直立，膝关节不能越过脚尖，全脚掌着地，在蹲起时脚尖不能离开地面。 动作三：侧弓步蹲起
军事训练方面个人总结 导语：专业理论学习中能够从基础知识学起，对需要掌握的知识能够加班加点的背记。以下为大家介绍军事训练方面个人总结文章，仅供参考! 军事训练方面个人总结篇一时间如流水，转眼间一年的工作已经结束。一年来在连队党支部和班排的正确领导下，通过自己的努力认真完成了上级交给的各项任务。回想这一年的工作取得了很大的进步但也存在一些问题，为了更好的在工作中能够奋发进取，为连队建设贡献自己的一份力量。我将从以下几个方面对全年工作进行总结。 一、政治思想：积极参加政治理论学习，思想比较稳定，能够认真学习政治教育，课后注意复习并写心得体会，把课堂上的知识消化掉。始终没有降低自己的严格要求。深入学习实践科学发展观活动和改革革开放史教育，使我明白作为基层战士，受党的培养在政治立场上必须坚定，始终严格要求自己，在思想上与党中央保持高度一致。 二、军事训练：专业理论学习中能够从基础知识学起，对需要掌握的知识能够加班加点的背记。在队列及体能训练中能够按照要求做好，能够严格要求自己。 三、作风纪律：作风纪律是一支部队战斗力强弱的直接体现。认真学习条令条例和各项规章制度，在组织的条令条
例中能够充分利用时间来学好并应用到平时的生活中。注意个人养成从点点滴滴做起，集合站队迅速，歌声口号响亮对自己的小节和不良习惯都有很好的纠正。“出门看队列，进门看内务”内务卫生也是体现一个合格军人素质的重要方面。再打扫卫生方面自己也能积极参加。内务卫生严格要求，符合连队的要求。 四、完成任务：在完成任务上，能够发扬特别能吃苦，特别能耐劳的精神，公差勤务和上级交给的各项任务能够高标准的完成。 五、安全保密：安全保密工作也是我们的重要工作，虽然不是中心工作，但它影响中心工作。在今年我时刻都把安全放到第一位，尽量做到不因为自己的疏忽影响领导精力。保密就是保安全保生命，我旅是国家的拳头部队，保密工作更不能忽视，所以在保密工作上更加严格要求自己。 六、存在问题： 1、政治理论学习的不够深，只能学习一些常见知识和表面知识。各种笔记记的不是很全。 2、军事训练不能始终保持良好的作用，专业学习不够深，队列素质不强，体能训练还有待提高。 3、作风纪律有所放松，不能一如既往的保持。在细小方面重视还程度不够。 4、完成任务方面有时候标准不是很高。
少年军校训练方案 一、指导思想：少年军校训练以培育“四有”新人、全面提高青少年德、智、体为目标，以增强国防意识为目的，体验我军的优良传统和艰苦奋斗的作风，以军队队列训练指导方案为依据、本着寓教于乐、灵活施训的原则，制定本方案。二、训练时间：XX年5月18日——XX年10月13日（具体时间安排为星期四、星期五下午第三节）下午：4：10——5：00三、训练地点：本校四、训练内容：（一）立正（军姿）、（二）跨立、（三）稍息、（四）停止间转法。（五）齐步行进及立定、（六）正步行进及立定、（七）踏步（八）表演项目。五、内容与进程：（1）5月18日下午4：30集中少年军校成员观看建国50周年阅兵视频，进行思想教育；（巫校作动员讲话）（2）5月21日：下发通知，了解学员身体情况，调整少年军校学员（3）5月22日起：开始进行常规训练六、其它事项： （1）训练主要由李xx、陈xx、与武警大队或部队的教官负责！ （2）老师之间要经常沟通、配合，针对训练过程中出现的问题要商讨解决。 （3）争取家长与班主任的支持！ 徒手队列动作训练
立正 要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前顷；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。 动作要点：方向要正，两腿挺直，上体正直，两肩后张，两臂下垂，中指贴于裤线，挺胸收腹，肩平头正收颌闭口，目视前方。 训练步骤： 根据参训人员的基础状况，可灵活侧重，一般是： 、手型定位练习。解决手型和中指贴于裤缝的问题。 2、站立持久练习。按立正姿势站好后，进行耐力和“定型”训练，时间由短到长、养成正确的姿势。 跨立 要领：听到口令，左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿同高：右手手指并拢自然弯曲、手心向后。 动作要点： 两脚打开与肩同宽，两手位于背后左手握右手腕，上体保持立正姿势，注意两脚均匀支撑身体，上体保持正直。
教 学 提 要 课目：单个军人的队列动作 内容：一、立正、稍息 二、跨立 目的：通过训练，使同志们学会立正、稍息及跨立的动作要领，掌握本课组织训练的基本方法 方法：讲解示范，个人体会，分组练习，全班合练，评比验收 时间：50分钟 地点：操场 要求：(略) 保障：多功能检查尺12把；木条插板60、根，“T”字板12把；秒表一块；粉笔一盒；大头针1盒。 教 学 进 程 一、教学准备 (一)整理着装，清点人数 (二)宣布教学提要 二、教学实施 (一)立正、稍息 讲解：立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础，也是本课训练的重点。 口令：“立正”、“稍息”。(教员领喊口令) 动作示范：(教员做示范动作) 动作要领：(教员边讲边做)听到“立正”的口令，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。 听到“稍息”的口令，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可以自行换脚。 要领归纳：“三挺、两收、一正”。三挺：即挺腿、挺胸、挺颈；两收：即收下颌、收小腹；一正：即站立的方向要正。 挺腿：两腿挺直并拢，膝盖后压，尽可能做到两腿之间无明显空隙。 挺胸：腰部挺直，两肩稍向后张，使两肩窝衣服保持平展，胸部自然向前上方挺出。
挺颈：头直着往上顶，使颈部与后侧衣领相接。 收下颌：下颌微收，面部表情要自然，眼睛自然睁大，使黑眼珠保持在眼睛的中央，集中精力，注视正前方约150米左右的一个目标。做到不斜视，少眨眼。 站的方向要正：身体要正，两肩线与两脚跟线平行，鼻尖、衣扣线与两脚尖连线的中点形成一条直线。 体会练习：(学员自行体会动作要领，教员检查发现问题并纠正动作)。 小结： 1、做动作时要精神振作，姿态端正，表情自然，着装整齐。 2、立正时要做到三个协调：一是两膝盖向后压的力量与两腿内合的力量相协调；二是收小腹、收臀部与自然挺胸相协调；三是收下颌与挺颈相协调。 3、稍息出脚时，要做到动静分明，出、收脚迅速，上体保持立正姿势。 常犯的毛病及纠正的方法： 1.、两脚跟未靠拢并齐，两脚尖向外分开大于或小于60度，方向站得不正。 纠正的方法：通常由教员站在受训者的前方从下至上以口令纠正其两脚跟是否靠拢并齐，两脚尖向外分开的角度大小及站的方向是否正。也可在地上划“⊥”形线，反复体会练习。 2、小腹不能自然微收，造成上体后仰，或收腹方法不正确，造成臀部后蹶。 纠正的方法：小腹收至肋骨下呼吸，同时，臀部肌肉向前上方提起，身体重心稍向前移至两脚尖能感到用上力为止。 3、胸部不能自然挺出。 纠正的方法：首先应强调在整个动作中以腰“当家”，两肩自然后张，胸部往前上方提起，使整个身体有一股往上拔的力量。 4、下颌不能自然微收。 纠正的方法：强调颈部正直往上顶而不是后靠，使下颌稍有一股往后收的力量。 5、稍息出脚时，速度慢，方向、距离不准。 纠正的方法：在地上划“V”形线反复进行练习，出脚时，脚跟稍提起，脚腕稍用力，加快出脚的速度，上体保持立正姿势。 讲解：针对以上训练中常犯的毛病，为了使同志们更快地掌握动作要领，立正、稍息可分为手形练习、出(收)脚练习、静站练习三步进行训练。
实战化要求下军事基础训练的几点思考 实战化要求下的基础训练发生了深刻变化，随着军事训练转变深入推进，应当继续跟踪分析特点，进一步揭示本质规律，在实践中努力破解其内容、方法、形式与要求，有利于厘清组训思路，把握重点全面抓落实，促进基础训练按照体系作战能力生成要求不断加强。 一、信息化条件下实战化训练的内容及趋势信息化条件下实战化训练要求部队综合运用多种作战能力训练方法，设置最贴近实战的训练方式，其内容及变化趋势具体体现为以下几个方面。 （一）训练重心由专业基础向融合基础转移传统基础训练突出单个人员专业技能训练，在信息化条件下，基于信息系统的体系作战能力成为战斗力的基本样式，部队基础训练重心发生了转移，要求以融人体系的训练为着眼，在训练准备、实施、考评等环节上，遵循由上而下整体设计、由下而上体系集成的规律，将作战体系融合的知识和技能植根于各个层面的基础环节中，由此生成系统互联、信息互通、行动互动的基本能力。 （二）训练方式由封闭手工向开放集约发展。传统基础训练大多采取大兵种小集中、小兵种大集中和官兵混训、新老兵同训为主的方式，分专业同步展开，封闭练习手工作业技术，各自满足本身战斗力形成与增强，专业岗位之问只有协同配合没有融合。信息化条件下，强调各岗位、终端操作人员从上装、上机训练开始，就要走出孤立地进行专业岗位训练的状态，以系统平台为载体，按照标准化的教学练考规范严抠细训，实现单装终端精准协同和作战模块融合集成。 （三）训练目的由发挥力量功能向发挥信息功能转变传统基础训练的主要目的是在体能域、物理域、认知领域充分发挥人力、机械力的作用，苦练米、秒、环的过硬功夫，为逐级形成整体战斗力提供支撑。信息化条件下，基于信息系统体系作战能力，只有聚焦体系作战能力分级确定作战单元、模块和单装
论加强军校学员军事训练的重要性 摘要： 作为未来军队的接班人，良好的军事素质是军校学员进行学习与工作的坚实基础，而良好的军事素质正来源于严格的军事训练，所以在校期间学校应着重于学员们的军事训练，强化学员们的人文素质，使学员们养成能吃苦，敢坚持的性格，努力培养和弘扬爱国主义精神和情怀，使学员们具备扎实的作风，团结奋进的斗志以及努力为他人着想的团队意识，使学员们为成为一个合格的军事人才做好准备。关键词： 国防军事训练部队院校军事人才责任 毛主席是一位伟大的军事家、政治家，他拯救了处于严重危机中的中华民族，他带领着中华儿女赶走外国侵略者，建立中华人民共和国。他曾说过这样一句话：“枪杆子里出政权”！他用自己的言行践行着“国无防不利，民无兵不兴”这句话，带领着中华民族朝着富强民主、国盛兵强的方向发展。 虽然在近些年来战争已经暂时离我们而去，但是我们必须认识到国际形势仍然是复杂多变的，中国仍然面临着严峻的周边形势，海洋与岛屿争端纷争不断，西方资本主义对中国的封锁在持续加强，忘我中华之心从未断绝，要知道“军强则民不辱”。军校是国家和军队培养高素质军事人才的平台，军校学员们应该居安思危，着力培养自己高尚的爱国情操，使自己拥有主动加入国防建设的意识。军事训练能够使得使得学员们更加了解军人的职责与义务，培养他们百折不挠的
意志，让正在读书的学员们了解到中华民族的安全稳定以及人民幸福生活在将来都需要他们的守护。 一、军校军事训练的现状 随着如今生活条件的日益提高以及长时间存在于一个安定和谐的环境中，大多数的学员都已经变成了温室里的花朵，经受不起任何的风吹雨打，无法适应这个瞬息万变的社会，无法适应身为军人将来所需要承担的重大责任。而部分军校并未重视到对学员员们的军事训练，训练不够充分认真。 军校是学员们与社会和部队接触的最后一道关卡。学员们首先要适应军校的生活，为将来走向部队这个大家庭做好准备，去除自己的软弱思想，锻炼出军人所特有的钢筋铁骨。而军事训练正是实现这一改变的唯一途径，在军校里学员们必须严格以军人的生活方式规范自己，用军人的思想武装自己，适应军人铁的纪律，培养出良好的服从意识，要知道军人以服从命令为天职，只有拥有了一个良好的服从意识，才能更好的适应军旅生涯，才能更好的为军队这个大家庭增光添彩。 二、加强军校学员的军事训练是当今时代的要求 现如今世界正处在大发展大变革大调整时期，当代中国正在新的历史起点上向前迈进，因此国家安全形势的新变化对军队历史的使命也提出了新的要求。在此前提下我国的国防和军队建设面临着前所未有的机遇，同时也面临着前所未有的挑战。但是我们要知道机遇和挑战都具有客观性的，并且这些机遇与挑战的发展同时也会因为主观指
《军事训练》课程标准 一、课程简介 《军事训练》人生的路从不一帆风顺，有过痛苦坎坷的经历，也有成功喜悦的分享。它们相互交融在一起，编织了一个不一样的人生，也造就了今天的你们。这一路有父母对你们浓浓的爱，有老师对你们的教诲，有人对你们默默的关心，有贵人对你们的帮助，你们要感恩于他们，同样对于给你们挫折，给你们压力的人，你们也要感恩，如果没有他们，你们不知道原来你们还可以做得更好，原来你们还有这样的潜力。 本课程主要培养学生什么叫坚强,什么叫坚持,更懂得了什么是纪律,什么是服从管教，教会你们怎样做人,怎样吃苦耐劳,怎样迎接挑战,怎样把握自由与纪律的尺度。军事训练是你们增长才干的机遇 , 也是对你们的挑战。这要求学生用心融入其中，去学习、去煅炼、去磨砺、其目的是:增强国防意识与集体主义观念,深刻领悟“立德、力学、力行、立新”的真正含义;培养团结互助的作风,增强集体凝聚力与战斗力;军事训练,还能提高生活自理能力,培养思想上的自立和独立,还能帮助我们养成严格自律的良好习惯。 课程总学时：64学时 授课教材 参考教材：
二、课程教学目标 1.中等职业学校军事训练教学，要全面贯彻学校的教育方针，按照学校要求面向未来、面向现代化的教学方式，适应人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要。 2.通过学生军事训练与教学使学生掌握基本军事知识和技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念；加强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风，促进学生综合素质的提高，为中国人民解放军培养后备兵员，为国家培养社会主义事业建设者和接班人打好基础。 3.通过军事训练课程教学，使中职生掌握基本军事技能，增强国防观念和国家安全意识；了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握军事技能的主要内容，明确性质、任务和军队建设的主要指导思想，树立科学的战争观和方法论； 三、课程教学条件 练习法 四、课程教学内容与学时安排（重点） 各单元（模块、项目）的教学内容，重点、难点，知识运用（能力要求）、教学方法建议。 本课程的课内学时数为64学时，学习时间为一学期。
关于大学生军校训练的个人总结 关于大学生军校训练的个人总结 XX年，对我人生来说多么特殊的一年，这年我大学毕业了。时间过的真快，一转眼大学四年就这么匆匆结束，回首这四年的军校生涯和社会实践生活，有太多的回忆。在这四年，我不断的挑战自己，充实自己为实现人生的价值打下坚实的基矗还记得刚刚踏进这所大学，我对一切都充满了新奇。我积极的参加各种学校组织的活动，参加社团，加入大队学生会，尽情的体验这种渴望已久的生活，带着这份激情我度过了大学四年。四年中，我快乐过，也茫然过，然后又在茫然中找到自我，就这样在生活与学习的磨练中走向成熟。四年就这么结束了，当我快要离开大学之际，我有必要对我的军校四年做一个总结。 在政治思想方面，本人具有优秀道德修养，并有坚定的政治方向，大学期间提交了入党申请书，积极的向党组织靠拢。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想，贯彻落实“科学发展观”，执行党的路线、方针、政策。不断提高自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。在实践“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范中中有较好表现。积极参加学校组织的关于构建和谐社会的主题教育活动。同时在集体中以语言及行动发扬xx大精神。在与“法#功”斗争中，我始终坚信我们的党，并且积极的配合党组织宣传打击恶势力。在XX年的拉萨3.14打砸抢烧事件发生后我很震惊，但
更多的是愤怒，我相信我们的党，我也确信西藏人民同样相信我们伟大的共产党为了和谐所作出的努力，作为一个军校的学生，虽然我们不能做出什么惊天动地的事，但是我们在心理上，在行动上坚决的维护党，我们不怕那些暴民，正如残疾运动员金晶在法国巴黎表现的那样，在残暴的xx份子突然袭击传递中的奥运圣火那种紧急情况下，用自己不完整的身躯誓死捍卫着奥运圣火，捍卫着祖国的正气！新疆7.5事件及近几年国内外政治斗争中，我也始终坚持着我的政治方向与立场，我坚信我们的党！同时我遵守社会公德，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。 在专业学习方面，我学习的是国际金融专业。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型经济工作和适应国际竞争的专门人才。通过四年学习，我学习了基础会计学、企业会计学、国民经济统计概论、经济法概论(财经类)、证券投资与管理、国际金融、金融市场学、财务管理学、管理系统中计算机应用、市场营销学、财政学、商业银行业务与经营、银行会计学、货币银行学、中央银行概论、银行信贷管理学、对外经济管理概论、保险学原理等专业课程，并且对所学课程的基本理论、基本知识、基本技能能够很好的理解与掌握。其中三门学位课程以优异的成绩通过，同时顺利通过国家英语四级考试。四年来，我的学习目标很明确，态度端正，刻苦用功，并且具有很强的自觉性和自学能力，思维敏捷，有着适合自己的一套学习方法。为了能够较好的掌握书本中所学的知识，更好的应用在实践当中，大学中我利用假期积极参加社会实践。XX年7月与8月在南京市，我进入中国第十四化学建设有限公司机械厂财务部当起了一名会计实习生。为了能较好的培养我的口才表达能力以及营销能力，我于XX年5
精品文档 军事训练方面个人总结 导语：专业理论学习中能够从基础知识学起，对需要掌握的知识能够加班加点 的背记。以下为大家介绍军事训练方面个人总结文章，仅供参考 ! 军事训练方面个人总结篇一时间如流水，转眼间一 年的工作已经结束。一年来在连队党支部和班排的正确领导下，通过自己的努力认真 完成了上级交给的各项任务。回想这一年的工作取得了很大的进步但也存在一些问题， 为了更好的在工作中能够奋发进取，为连队建设贡献自己的一份力量。我将从以下几 个方面对全年工作进行总结。 一、政治思想：积极参加政治理论学习，思想比较稳定，能够认真学习政治教育，课 后注意复习并写心得体会，把课 堂上的知识消化掉。始终没有降低自己的严格要求。深入学习实践科学发展观活动和 改革革开放史教育，使我明白作为基层战士，受党的培养在政治立场上必须坚定，始 终严格要求自己，在思想上与党中央保持高度一致。 二、军事训练：专业理论学习中能够从基础知识学起，对需要掌握的知识能够 加班加点的背记。在队列及体能训练中能够按照要求做好，能够严格要求自己。 三、作风纪律：作风纪律是一支部队战斗力强弱的直接体现。认真学习条令条 例和各项规章制度，在组织的条令条 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创 1/12
例中能够充分利用时间来学好并应用到平时的生活中。注意个人养成从点点滴滴做起， 集合站队迅速，歌声口号响亮对 自己的小节和不良习惯都有很好的纠正。“出门看队列，进门看内务”内务卫生也是体现 一个合格军人素质的重要方 面。再打扫卫生方面自己也能积极参加。内务卫生严格要求，符合连队的要求。 四、完成任务：在完成任务上，能够发扬特别能吃苦，特别能耐劳的精神，公 差勤务和上级交给的各项任务能够高标准的完成。 五、安全保密：安全保密工作也是我们的重要工作，虽然不是中心工作，但它 影响中心工作。在今年我时刻都把安全放到第一位，尽量做到不因为自己的疏忽影响 领导精力。保密就是保安全保生命，我旅是国家的拳头部队，保密工作更不能忽视， 所以在保密工作上更加严格要求自己。 六、存在问题： 1、政治理论学习的不够深，只能学习一些常见知识和表面知识。各种笔记记 的不是很全。 2、军事训练不能始终保持良好的作用，专业学习不够深，队列素质不强，体 能训练还有待提高。 3、作风纪律有所放松，不能一如既往的保持。在细小方面重视还程度不够。 4、完成任务方面有时候标准不是很高。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创 2/12
军校学员战场救护技术训练的 现状调查及对策 自救互救是参战人员自己或相互间进行的群众性救护活动，是我军战时工作的优良传统，是使伤员得到及时救治的重要保证，也是整个战伤救治工作的重要环节，对防止伤情加重、挽救伤员生命发挥着重要作用[1] 。随着军事理论的发展及高新技术武器的出现，现代战争出现多维、全方位、大纵深的特点，在短时间内伤员量骤增，复合伤、重伤员比例增加，战时一线的自救互救任务繁重[2]。官兵的自救互救是战伤救护的重要组成部分，为伤员的紧急救治和后续治疗创造了条件[3]。为此，我们自2003年开始就我校学员进行了战场救护技术的理论培训及技能训练。经过5年的实践，发现目前战地救护技术的培训工作仍有不足之处，多数学员自救互救知识技能仍欠缺，整体水平与形势要求相距甚远，有待进一步优化。 1．对象与方法 1.1调查对象以学院学员队学员为对象进行问卷调查，共476名，男性470女性6名。年龄18~22岁，平均（20.12±3.11），军龄：1~4年，平均（ 2.23±1.23）。分类：干部学员35名，士官学员322名，地方本科学员119名。 1.2方法采用问卷调查法，根据防化兵作战特点及战伤救治标准自行设计问卷，内容包括基本资料和战伤自救互救技术知识两部分，基本资料包括年龄，军龄，所属队别。自救互救技术共计20道选择题。问卷采用不记名方式填写，并对资料进行保密，不公开。共发放试卷476份，回收有效问卷476份，有效回收率100%。 2.结果
五项战场救护技术经培训后掌握情况调查显示，有112（23.53%）人能完全掌握五项战场救护技术，38人（6.9%）对五项技术均未能全部掌握。单项掌握情况如下：包扎304人，占63.87%，止血316人占66.38%，固定245人占51.47%，搬运168人占35.29%，，通气术98人占20.59%。 学员对学习自救互救技术知识的态度及培训现状476名学员中有435人（91.39%）认为有必要学习自救互救方面的知识，但只有112人（23.53%）配发了自救互救教材，248人（52.1%）参加过原单位的自救互救培训。 3.存在主要问题 3.1 训练制度落实不完善 1992年9月，战场救护被列入三总部颁发的《全军健康教育方案（试行）》中规定的四大教育中的继续教育主要训练内容之一。各基层组织根据方案规定将战救技能训练包含在共同训练科目中，每年应安排不少于20h的训练时间，训练内容包括战场救护、意外伤害的处置等。但各目前学员队组织施训时间较短，重视各自专业技能训练，战场救护训练时间被压缩。战场救护训练组织实施平战结合不够。 3.2组织训练的各部门之间协调不够 作训部门与卫生部门之间缺乏联系，训练计划由作训部门负责制定，但训练准备和时间、内容、人员、质量的落实由卫生部门负责，协调不够很容易导致偏训、漏训。其次是训练器材缺乏，由于自救互救训练器材消耗量大，三角巾、止血带、夹板等训练器材数量较少，难以全面展开，影响学员训练效果。 4.对策与处理办法 充分认识自救互救在未来战争中的作用，部队长期处于和平年
军事训练课教学大纲 一、课程性质 国防教育和军事课程是军事化管理学校学生的一门必修课。按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。 二、课程目标 军事训练课程以国防教育为主线，通过军事体育课教学，使学生掌握基本军事技能和增强自身体质，达到增强国防观念、强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进学生综合素质的提高，体育是衡量育人质量的重要标准。体育目标定位为“培养具有健康第—意识，德、智、体、美全面发展的合格人才。切实增强学生体质健康水平，更新观念、提高健康素质和运动能力，促进身体全面发展，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们参与体育锻炼的意识和习惯，为终身体育打下良好的基础。为学生今后参军或工作打下坚实的基础. 三、课程要求 1、军事体育课（含基本军事技能和体育训练）列入学校的教学计划，成绩记入学生档 案，按照《大纲》组织实施军事课教学，严格考勤考核制度。 2、军事理论教学时数为18学时，学校在完成规定的学时之外，应积极举办军事化管队 列队形会操表演。在军事理论教学中，要掌握好深度和广度，不断改进教学方法，积极采用以计算机为中心的多媒体教学，确保教学质量。 3、基础军事技能训练时间至少为34学时，实际训练时间不得少于30学时。在组织军 事技能训练时，要以中国人民解放军的条令、条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好的军事素质。 四、课程内容；1、国防教育（含军事训练）2、体育运动（常规体育锻炼） （一）军事技能训练主要内容和教学目标 1、《内务条令》教育 2、《纪律条令》教育 3、《队列条令》教育与训练 4、单个军人队列动作训练 5、班队列动作训练 （二）武术 1、基本步法（扑步、马步、弓步） 2、二十四式简化太极拳 3、二十八式太极拳 (三)身体基本活动能力 1、侧身跑、往返跑，小步跑。 2、蛙跳、台阶跳、纵跳摸高； 3、俯卧撑，高抬腿， （四）田径： 1、短跑，加速跑；50米、100米跑；接力跑； 2、跳跃：蹲踞式跳远；三级跳远。 （五）棋类： 1、象棋、围棋、五子棋、军旗、跳棋。 （六）健康教育
军事训练中军校青年学员健康心理研究 摘要：军事训练主要是指军事理论教育和作战技能教练的活动，军事训练具有 一定的艰苦性、群体性、竞争性、释放性及外显性等特征，军校青年学院在进行 军事训练过程中会感受到来自不同方面的丰富的生理上的刺激及心理上的刺激， 甚至给军校青年学员带来心理上的创伤，因此有效的健康心理教育方式尤为重要。为了分析军事训练中军校青年学员健康心理的教育方式，笔者针对现阶段军事训 练中军校青年学员的心理现状进行了分析。 关键词：军事训练；军校青年学员；健康心理 心理健康是一种积极健康良好的心理状态，心理健康的人群通常具有较为良好的适应能力，随着社会及环境的变化能掌握必要的心理状态调节方式，主动适应环境的变化，满足自 身发展的需求；能保持良好和谐及积极的人际关系，人际关系良好能让人感到快乐，融入集体，提高团队合作能力；还应具备良好的竞争意识，实现个人潜能的发展及个人需要的全方 位满足；拥有健康心理的人类还应积极评价自我，积极客观的自我评价；此外，还应身心和 谐健康发展，保持愉快、积极向上及自信的心境[1]。对于在军事训练中的军校青年学员来说 拥有健康心理更为重要。 1.现阶段军事训练中军校青年学员的心理现状 现阶段的军事训练是军事战术训练及技术训练的基础，军事训练在一定程度上能够完善 军校青年学员的生理机能，提高军校青年学员的身体素质，还能有效增强军校青年学员的反 应能力。但在高强度的军事训练中多数军校青年学员由于生理因素、训练因素、主观情绪因 素等方面的影响，加上训练时恶劣天气给身体带来的损伤等均会出现不同程度上的心理负面 情绪，特别是刚刚进入军校进行学习的青年学员由于调节自身心理状态能力较低，且适应新 形式生活的能力较差等因素的影响会导致少数青年学员出现负面情绪、心理压力等现象，甚 至影响军校青年学员的身心发展，因此，军事训练中军校青年学员健康心理的措施尤为重要。 2.军事训练中军校青年学员健康心理的教育方式 2.1 军事训练与心理素质教育相结合进行训练 在对军校青年学员实施军事训练过程中应优化军事体育教学的心里环境，在训练过程中 不断激发学员的学习积极性及自信心，增强学员的心理素质水平。教员应积极主动的指导学 员们在日常生活及训练过程中多学习心理学及运动心理学等方面的知识，提高自身对心理状 态的调节能力，把在军事训练中提高学员们的心理健康水平当作一项重要的教学目标，有计 划的、刻意的在军事训练之前开展相应的心理健康教育，让学员在军事训练过程中潜移默化 的慢慢接触相应的心理健康方面的教育，教员也应在日常辅导过程中根据教育心理学的相关 教学规律寻找到军事训练及心理健康两者的结合点，通过有效的教学方式及教学技巧达到提 高军校青年学员心理健康水平的效果[2]。 2.2 指导相应的心理应急能力及放松方式 在军事训练过程中指导军校青年学员进行一些放松活动，放松是一种脑力与体力上让紧 张感、不适感得以充分缓解的技巧及方式，放松的方式多种多样，教员在此过程中可以指导 军校青年学员采用张弛肌肉放松法进行深度放松，将军校青年学员从紧张的军事训练状态中 放松，在感受紧张之后充分体验放松的效果，首先遵守自上而下的原则分别进行面部肌肉放 松法，尽量将自己的眼睛睁大，使得眼睛与眼眶之间的肌肉处于紧张状态，保持10秒的紧 张状态后进行放松，继而将自己的嘴尽可能的长大，保持10秒钟后放松，然后将咬紧牙关，保持10秒钟继而放松，将舌头抵住上颚，让舌头处于紧张状态后放松，将眉头往上拉，尽 量睁大眼睛，嘴角尽量向后拉，咬紧牙关，保持10秒钟然后放松。然后进行颈部肌肉放松 训练，肩部肌肉放松训练，手臂、胸部、腿部等训练，让学员们处于一个放松的心态中，提 高心理健康水平，在训练前做好相应的放松及热身运动，减少高强度军事训练带给军校青年 学员的心理创伤及身体方面的创伤。 2.3 提高教员的心理健康水平 一个军事训练指导人员应具备积极向上开朗的性格，努力奋斗的品质及良好的语言沟通
军事训练损伤的防治 一、预防军训伤的基本原则 1、把握科学训练的原则 2、提倡循环训练法严 3、格按军事训练大纲进行训练和定期考核 4、强调训练前后的热身和放松 5、保证足够睡眠 6、加强训练场地、设施、器材设备的建设 7、加强军事训练中的自我监督 （一）把握科学训练的原则。各级军训部门在制定具体训练计划时，应征求同级卫生部门的意见，要求军政部门必须了解和掌握训练伤防治知识，这是预防训练上发生的重要保证。 （二）提倡循环训练法 下肢运动 ----上肢运动 ---下肢运动 强度大 ---- 小 ---- 大 室外操课----室内授课 ----室外操课 （三）各项训练前应充分的准备活动 通过比较缓和的体操、慢跑，使关节、肌肉、内脏器官和神经系统的功能更好地活动。 （四）训练结束前进行放松运动 剧烈的运动时肌肉、组织、血管处于高度扩张状态，如果突然停止运动，使血液大量淤积在肌肉组织中，而易发生一过性闹缺血，导致训练晕厥，“重力性休克”。或由于局部肌肉组织内乳酸浓度过高，出现肌肉的顽固性酸痛。原因：长时间剧烈训练训练前准备活动不充分缺钙。为什么不提倡
战士带伤训练，因为身体是革命的本钱！不要认为“轻伤不下火线”“带伤训练就是表现”；为什么不提倡饭后马上训练饭后人体肠胃道为了消化食物，需要大量的血液，以促进其蠕动和吸收食物中的各种营养物质，并进行复杂的代谢活动。这样供给头部和四肢肌肉的血量相应减少。头晕、注意力无法集中、四肢疲乏、精力涣散、动作变形。饭后不要大量的运动、较高难度的训练 （五）训练结束后饮食方面应注意 一.不要大量饮水，不能饮凉水 二.不易马上吃饭和吃冷食 训练后，胃肠的温度还没降至正常，大量饮水，尤其喝凉水，冷饮，就会引起胃肠血管的强烈收缩，导致腹痛，腹胀。少喝一些温水，禁止喝冷水，冷饮排汗多时，应喝些淡盐水。训练时，全身的血液比较集中的供应给运动器官，而腹腔内的器官的血液供应则相对减少，如果训练后急忙喝水，吃东西就会增加消化器官的负担，引起胃肠疾病。运动后，休息半个小时再进餐。 （六）训练结束后洗浴方面应该注意 一是不能马上洗冷水澡或洗头、洗脸，二是不能马上洗热水澡。剧烈运动使血液循环加快，大量产热，若遇凉水，会使毛孔闭塞，同时血管骤然收缩，而使体内余热不能散发，容易发病，如感冒，头痛等。运动停止后，身体由于运动使心率加快，肌肉收缩增加。热的刺激会使皮肤血管扩张，而使重要器官（心、脑）缺血。易发生头晕，眼花，心慌，胸
如何运用制度抓好军事训练工作的有效落实 连队自2010年以来，认真贯彻落实上级指示要求，认真抓好训练制度落实，连续2年，被评为“军事训练一级单位”。我们的基本经验，就是严训必须严管。因为，从训练管理的要求上看，由于军事训练是通过训练管理进行运转的，因此，高质量、科学、严格的训练管理是必须的。忽视训练管理，或者在抓训练管理时重人治、轻法治，经验粗放型多，而科学效益型少，势必造成训练落实难、训练质量不高。从抓军事训练内在规律和当前训练管理中存在的普遍问题看，强化训练管理，必须在加强规范管理、系统管理和层次管理上下功夫。 规范管理，就是要坚持依法治训，严格按纲施训。这就要我们根据训练组织实施办法和大纲要求，坚持把统一训练计划、训练登记、统计、正常操课、一日生活制度的落实作为部队立足现有装备实施军事训练的重点来抓，以规范部队“四个秩序”作为突破口，努力提高连队正规化训练水平。当前，训练模式改革探索工作正在全面展开，有同志说改革必将引起法规修订，那现有的法规还需要遵循吗？回答自然是肯定的。训练模式改革与按纲实训、依法治训并不矛盾，将训练模式改革探索工作与大纲规定的训练科目、程序、步骤、考评等工作结合起来，只能让训练工作开展得更加扎实
有效。 系统管理，就是要着眼整体，实施全程管理。军事训练是一个环环相扣、循序渐进的系统工程，只有抓好每一个科目、每一阶段、每一环节，整个训练质量才有可靠保障。训练质量生成与提高的基本规律，决定了训练管理必须强化“过程”，把管理渗透到训练的每一科目、每一阶段，必须按照《军事训练组织实施办法》，对训练任务、训练准备、训练实施、训练考评、训练保障等环节，依法实施全过程管理，也能从根本上克服偏训、粗训、漏训等不良现象。 层次管理，就是要坚持统一领导，分级管理，按级负责，克服上下一般粗、一竿子插到底、训好训坏一个样等做法。具体来说就是实行目标管理责任制，将各个层次、各种专业、各类人员的训练任务、指标加以具体量化，运用计划、职责、程序、奖惩等手段，对其进行全面监督，使各级、各类人员训什么、怎么训、训好训坏怎么办都有明确要求，班长、技师、操纵员应该抓什么、如何抓也都有了具体分工，真正做好一级管一级，各级管各级的事，从而使军事训练工作落到实处。
军事训练 军事训练伴随军队的建立而产生，随着战争实践和武器装备的发展而发展。我军在各个不同历史发展时期，坚持以中央军委制定的军事训练方针和训练大纲为指导，把军事训练作为经常性的中心工作来抓，不断提高训练水平，加速推进人民军队的革命化、正规化、现代化建设。一、把握时代特点训练革命战争时期，人民解放军训练主要从战争中学习战争，靠实战锻炼部队。部队边战斗、边训练，不断提高军事技术、战术水平。 中华人民共和国成立之初，军队主要进行传统的战术、技术训练和应用训练。1975年以后，中央军委邓小平主席根据现代战争要求，针对军队当时的状况，多次强调“要把教育训练提高到战略地位”的重要方针。1977年，中央军委作出《关于加强部队教育训练的决定》。1980年，中央军委又进一步明确现代条件下军事训练的指导思想和任务。强调以积极防御的战略方针为依据，既训练打常规战争，也学会对付核战争，着重研究解决在现代条件下以劣势装备战胜优势装备敌人的战法。80年代中期以后，世界局势发生重大变化。全军在训练内容、方法、制度、体制等方面进行全面改革。这一时期，军事训练大体可分为四个阶段： 第一阶段从上世纪80年代中期开始，实现由注重单一兵种训练向注重多兵种合成训练转变。 第二阶段进入90年代，随着世界政治和军事发生一系列深刻变化，全军把军事斗争准备基点放在打赢现代技术特别是高技术条件下的局部战争上。第三阶段90年代中后期，全军部队开始组织系统学习高科技知识和科技练兵活动，组织使用高技术装备的诸军兵种的联合演习，掀起“科技大练兵、一切为打赢”群众性练兵热潮。第四阶段21世纪初，全军颁布新的军事训练条例和军事训练大纲，明确新的历史条件下军事训练的指导思想、方针、原则和基本任务，规范军事训练的主要内容和基本方法，军事训练进一步向信息化聚焦。
军事训练 训练目的：通过军姿训练，使每个人员保持一个较好的个人形象和上岗的岗位形象。 一、军姿：当听到立正口令时，两脚根靠拢并齐，两脚尖分开，约六十度，两脚挺直，小腹微收，两臂自然下垂，拇指贴于食指第二节，中指贴于裤缝，两肩稍向后张，自然挺胸，头要正，颈要直，口要闭，两眼向前平视，收腹与收臀相结合，收下额与挺颈相结合。 二、齐步：当听到齐步走的口令时，左脚向正前方迈出约15公分，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照左脚动作，两臂前后自然摆动，向前摆臂时拇指根部对正衣扣线，着保安服与下方第二衣扣同高，向后摆臂时手腕前侧距裤缝线30厘米，当听到立正口令时，左脚在向前小半步，右脚迅速取捷径靠拢，左脚成立正姿势，齐步行进速度为每分钟116-122步。 三、跑步：当听到跑步的口令时，两手迅速变拳，握于腰际，两腿微屈，当听到动令时，左脚向前跃出约75公分，右脚照左角动作，两臂紧贴两肋，两臂前后正直运动做到前不露肘，后不露手，上体保持立正姿势，当听到立正口令时，再向前跑三步，右脚取捷径靠拢，左脚成立正姿势，跑步行进速度为每分钟170-180步之间。 四、停止间转法向左转：当听到向左转口令时，以左脚脚根为轴，左脚脚根的转力，及右脚前脚掌的登力及腰部的合力，使身体转向另一个方向。 五、向右转：当听到向右转口令时，以右脚脚跟为轴，以右脚脚
跟的转力，及左脚前脚掌的登力，及头部腰部转动之合力，使身体转向另一个方向。 六、向后转：当听到向后转的口令时，腰部当家，以右脚根的转力，及前脚掌的登力，及头部腰部之合力，使身体转向相反方向。 七、半面向左、向右转：在向左转的基础上，转动45度，要领同向左转。半面向右：在向右转的基础上，转动45度，要领同向右转。 八、敬礼礼毕当听到敬礼的口令时，右手从胸前抬至大臂同时，手向向外张开约20度，五指并拢，中指微贴太阳穴，目视受礼者，当听到礼毕的口令时，右手从胸前迅速放下成立正姿势，动作一定要有力度。 训练目的：贯穿于与业主及外来人员礼仪，在业主、外来人员及公司领导心中树立一个良好的形象。 九、稍息、立正：当听到稍息的口令时，左脚须脚尖方向，伸出约全脚掌的3分之2，稍西时提跨，不能蹭地，当听到立正口令时，左脚迅速收回成立正姿势，稍息过久，可自行换脚。 训练目的：培养良好的队列纪律，及个人形象 十、跨立：当听到跨立的口令时，左脚向左跨出与肩同宽，身体重心，落于两脚，左手在背后抓握右手腕，高度与内腰带上沿外腰带下沿之间，当听到立正口令时，两手迅速放下成立正姿势。 训练目的：通过此科目的训练，培养固定岗，良好的站姿及形象。
如何提高大学生军事训练技能 大学生军训工作是高等学校对大学生教育的一种特殊形式。《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》、《中国教育发展纲要》、《爱国主义教育纲要》和《振兴教育行动实施纲要》等法律文件都明确规定，大学生接受军事训练是每个大学生的必修课，也是每个大学生应尽的义务和责任。高校的军事训练，不仅增强了大学生的国防意识，而且为提高学生的思想政治觉悟,普及军事知识，提高大学生综合素质，增强纪律性，促进成才等诸多方面都起到其他教育形式不可替代的作用。 但是，我们也应当看到，目前的大学生军训工作存在政策欠缺、内容单调、衔接不足、方式简单等问题。在新的历史时期，如何改进完善大学生军训工作，提高大学生的参训积极性，正是摆在高校思想政治工作者面前的现实问题。本文旨在对高校军训工作的创新问题作些粗浅的探讨，以利于高校适应新形势更好地开展军训工作。 一、中外大学生军训模式的比较 世界各国均对大学生不同程度地开展了军事训练，在训练中提高他们的竞争
力，培养适合国际复杂局势和高科技战争要求的后备力量，从而使本国立于不败之地。 （一）国外大学生军训模式 自从200年前的拿破仑在巴黎理工学校开创军事训练以来，世界上的许多国家都相继在高校开展了以军事科目教育为主要内容的军事训练。目前，突出的国家有美、英、俄、法、德、印度、越南、波兰、叙利亚、以色列等国。其基本的教育模式是由军队负责的平时课程教学加集训的专门“军事团体”，但由于高校学生军训受各自国家政策、目标要求、经济实力等诸因素的影响，在其具体实施上仍有一定的区别。如:美国采用的是由军队军事学部负责的贯穿一至四年级的校内两时段教学加基地集训的“军官训练团”的模式；英国采用的是分陆海空三军在高校中组建专门的预备军官训练团模式；俄国采用的是国防部负责的分散训练加野营集训的合同制模式；印度采用的是军种对口施教的每周六节课教学加两次野营的“学兵团”的教育模式。也有个别国家如以色列、叙利亚等国，采用由国防部协同教育行政部门共同领导，学校实施的国防教育的模式。 （二）我国大学生军训模式 我国的大学生军训试点是从1985 年开始的。经军、地各有关部门和学校的
军事院校教育训练存在的主要问题及优化措施 摘要：近年来，军事院校教育训练以军事斗争准备为牵引，以提高信息化条件下作战能 力为根本着眼点，大力加强军事训练，有力的促进了军队现代化建设和军事斗争准备的深入发展。但仍然存在一些矛盾和问题，主要体现在军事人才的全面培养上，需要大力推进军事教育训练创新发展加以解决。 关键词：军校教育训练优化 【Abstract】In recent years, the military training Israel army the matter conflict preparation in order to lead, with exaltation under information-based condition war power is root point to be attended to, strengthen a military train strongly, promote emolliently troops modernization construction and military conflict preparation of thorough development. But still existence some antinomy and problem, main body now military talented person of overall development up, demand strongly push forward the military training innovation development take in to solve. 【Key words】Military institution；Modernization education Train 胡主席在十七大报告中指出：“坚持科技强军，按照建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标，加快机械化和信息化复合发展，积极开展信息化条件下军事训练，全面建设现代后勤，加紧培养大批高素质新型军事人才，切实转变战斗力生成模式。”[1]这一重要论述，着眼全面履行军队历史使命，对军队建设和军事人才培养提出了新要求。就目前来看，我军院校教育训练还不能完全符合这一要求,关于军事教育训练创新和优化的问题在两会期间，得与会军事代表的广泛关注。 “教育训练”是我军在世界军事信息化变革中提高战斗力的基本途径。军事斗争准备，是我军履行使命的基本实践，是最重要最现实最紧迫的战略任务。新世纪新阶段，国际形势处在复杂的变动之中，我国社会也处在深刻的变革之中。国家安全问题呈现出综合性、复杂性、多变性特点，传统安全威胁和非传统安全威胁因素相互交织，国内安全与国际安全互动性增强,维护国家主权、安全、领土完整的难度加大。按照全面履行新世纪新阶段军队历史使命的要求，提高应对多种威胁、完成多样化军事任务的能力，着眼实战抓好军事教育训练，对于国防和军队建设和发展具有十分重要的意义。特别是信息化条件下军事