信用卡、支票和外汇导学案
班级姓名使用时间2015.9
信用卡、支票和外汇导学案参考答案
本页为每位老师打印一份、但不印刷！ 2015.9.3
课堂合作探究活动答案：
①汇率是两种货币之间的兑换比率，是一个国家进行宏观调控的重要工具。
②汇率是一把双刃剑，对一国影响有利有弊。人民币升值意味着人们手中的钱更值钱了，但一定程度上会抑制出口，增加就业压力。
③保持人民币汇率稳定具有重要意义：对人民生活安定、国民经济持续健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。课堂训练答案：
1、D本题考查信用卡的功能。企业主用信用卡透支，相当于向银
行贷款，体现了信用卡的融资功能，②符合题意。用信用卡购买布料，体现信用卡的支付功能，④符合题意。材料没有涉及消费（本题所有的消费应为百姓的生活消费）及储蓄，①③不符合题意。
2、答案：D
3、答案：B
4、B【解析】本题考查汇率变动的影响。美国货币宽松政策将导致美元贬值，人民币升值，不利于我国产品出口美国，外汇收入减少，
④错误，故选B项。
5、答案D
第一课神奇的货币 1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品 商品的两个基本属性：价值和使用价值 2、货币的本质：一般等价物 货币的基本职能：价值尺度、流通手段；（其他职能：支付手段、贮藏手段、世界货币） 3、纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号 （纸币的流通规律：纸币的发行量必须以流通中所需货币量为限度。若纸币的发行量超过这个限度，则会引起纸币贬值，物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；若纸币的发行量少于这个限度，则会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通） 4、常用的信用工具：信用卡、支票 5、外汇的含义：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币的兑换比率 保持人民币币值稳定的意义：对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义 第二课多变的价格 1、影响价格的因素：供求影响价格。供不应求，价格上涨；供过于求，价格下降 2、价值决定价格：商品的价值量不是由个别劳动时间决定，而是由社会必要劳动时间决定 社会必要劳动时间与单位商品的价值量成正比 社会劳动生产率与单位商品的价值量成反比 3、价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换 价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动4、价格变动对人们生活的影响 （1）一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买 （2）价格变动对生活必需品需求量的影响较小，对高档耐用品需求量的影响比较大 （3）在可以相互替代的两种商品中，一种商品价格上升，消费者将减少对该商品的需求量，导致对另一种商品的需求量增加；反之，一种商品价格下降，消费者将增加对该商品的需求量，导致对另一种商品的需求量减少 （4）在互补关系的商品中，一种商品价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使另一种商品的需求量减少；反之，一种商品价格下降、需求量增加，会引起另一种商品的需求量随之增加 5、价格变动对生产的影响：调节生产、提高劳动生产率、生产适销对路的高质量产品
高中政治必修一知识点 第一单元神奇的货币 一、揭开货币的神秘面纱 1、商品 ①含义：用于交换的劳动产品 ②基本属性：使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动） 2、货币的含义及本质 ①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品（所以说货币是商品交换发展到一定阶段的产物） ②本质：一般等价物（货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能） 3、货币的职能 （1）基本职能：①价值尺度②流通手段 （2）其他职能：贮藏手段、支付手段（地租、利息、税款、工资）、世界货币 4、货币流通规律——流通中实际所需要的货币量受货币流通规律支配 ①容：流通中所需要的货币量同商品的价格总额成正比，与货币的流通次数成反比。 ②其公式：流通中所需要的货币量=商品价格总额（待售商品量x商品价格水平）/货币流通速度 5、纸币 ①含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币代表的价值） ②优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免磨损减少贵金属的无形流失 ③限度：发行量要以流通中实际所需要的货币量为限度。过多易导致通货膨胀，过少易导致通货紧缩 *通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。
实质：是社会总需求大于社会总供给（此时国家要采取紧缩性财政政策、紧缩性货币政策） 通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。 实质：社会总需求小于社会总供给（此时国家要采取扩性财政政策、扩性货币政策） 6、货币的发展：金属货币（金银条块——铸币）——纸币——电子货币 二、信用工具和外汇 1、结算方式 现金结算：用纸币来完成经济往来的收付行为 转账结算：通过银行转账来完成经济往来的收付行为 2、常用的信用工具——信用卡、支票 ①信用卡（含义：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。优点：功能多、方便、节省、安全等） ②支票（含义：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。种类：转账支票和现金支票） 3、外汇含义：用外币表示的用于国际间结算的支付手段 4、汇率：又称汇价，是指两种货币之间的兑换比率（如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高，外币升值；反之，则说明外币汇率跌落，外币贬值） *汇率波动的影响 ①外汇汇率上涨：外币升值，本币（人民币）贬值，出口扩大和进口减小，国物价上涨，国就业增加和国民收入增长，国际外汇储备增加，资金外逃。 ②外汇汇率下跌，外币贬值，本币（人民币）升值，出口下降和进口增加，国物价稳定、国就业下降和国民收入下降，国际外汇储备减少，吸收外资流入。 5.人民币升值影响：（进出口；投资；消费（留学、旅游）；偿还外债等） A、利：
课型：新授课使用时间星期 【学习目标】 1、知识目标： ①知道商品的含义②了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性 ③知道价值和使用价值是商品的基本属性④理解货币的本质 ⑤理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能⑥理解纸币的含义及其优点 ⑦知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 2、能力目标： ①透过现象认识商品、货币的本质的能力②历史地看待货币产生和发展的能力 ③综合认识货币职能的能力④正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力 ⑤联系人们对待货币的不同看法，说明应当如何对待金钱的能力 3、情感、态度与价值观目标 ①商品是天生的平等派，增强平等意识 ②增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识，增强法治意识 ③确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观 【课标导学】 （一）商品 1、含义 商品是用于。 2、基本属性 （1）使用价值 含义：使用价值是指。 （2）价值 含义：商品的价值就是指。商品交换实质上是。 （二）货币 1、货币的产生： 货币是发展到一定阶段的产物，货币的出现要比商品晚得多。 2、货币的含义 货币是从中分离出来，地充当的。 3、货币的本质是。 一般等价物的含义： 4、货币的职能 （1）含义：货币在经济生活中所起的，它是的体现。 （2）根源：在于货币的。
（3）基本职能 ①价值尺度 A．含义：货币所具有的其他一切商品的职能。B．计量单位： C．价格的含义：通过一定数量的表现出来的。 D．特点： 货币执行价值尺度职能时，并不需要货币，只需要的货币。 ②流通手段 A．含义：货币充当的职能。 B．商品流通的含义、公式及对生产者的启示： 含义：以为媒介的。 公式： 启示： C．特点： 作为流通手段的货币必须用的货币，不能用的货币。（4）其他职能：、、 5、货币流通规律： （三）纸币 1、产生 。 2、含义。 纸币是。 3、纸币的优点 4、纸币发行规律 （1）发行规律： 。 (2）回忆：货币流通规律公式： 5、通货膨胀与通货紧缩 【合作探究】 1．【思考】一件物品要成为商品，必须具备什么条件？ 2．【判断】金银天然不是货币，但货币天然是金银。 3．【探究】P6摔坏的一定是商品生产者。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版高中政治必修一第一章教案 湛江师范学院思政张森 第一章神奇的货币 全章概述 本章从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。在教学过程中，要引导学生注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法，这对今后的学习是十分重要和有益的。 本章可分为2个框题：一、揭开货币的神秘面纱；二、信用工具和外汇。 新课标要求：分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。 新课程学习 1.1 揭开货币的神秘面纱 【新课标要求】 （一）知识目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。
（二）能力目标 1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。 2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。 【教学重点】理解货币的本质及其基本职能、纸币。 【教学难点】纸币。 【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 【教学建议】本框题是经济生活的入口课，涉及的新概念、新原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。【教学过程】 （一）引入新课 教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。 学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。 （二）进行新课 揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质 教师活动：指导学生仔细阅读第一段，同时提出问题：要了解货币，首先要了解商品。 （1）、商品及其价值
高中政治必修一第一单元知识点高中政治必修一第一单元知识点 一、信用工具和外汇 1、结算方式 现金结算：用纸币来完成经济往来的收付行为 转账结算：通过银行转账来完成经济往来的收付行为 2、常用的信用工具——信用卡、支票 ②支票(含义：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金 融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。种类：转账支票和现金支票) 3、外汇含义：用外币表示的用于国际间结算的支付手段 4、汇率：又称汇价，是指两种货币之间的兑换比率(如果用100 单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高，外币升值;反之，则说明外币汇率跌落，外币贬值)人民币升值有利于进口，不利于出口。反之，相反。 5、保持人民币币值稳定 ①含义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。 二、影响价格的因素 1、各种因素对商品价格的影响，是通过改变商品的供求关系来 实现的。 2、供求影响价格
①供不应求，价格升高——卖方市场(卖方起主导作用，处于有利地位) ②供过于求，价格降低——买方市场(买方起主导作用，处于有利地位) 3、价值决定价格 ①价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现(一般情况下，商品价值量与价格成正比) ②商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。对于商品生产者来讲，个别劳动时间高于社会必要劳动时间，则处于不利地位;个别劳动时间低于社会必要劳动时间，则处于有利地位。 ③社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。 ④商品价值量与社会劳动生产率成反比。 4、价值规律 ①基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 ②表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。 一、效率与公平的关系如何处理? ①效率与公平具有一致性。效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证。 ②发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，既要提高效率，又要促进公平。发展经济必须充分调动各方面的积极性，提高资源利用效率，同时要将收入差距控制在合理范围内，使发展成果更多更公平惠及全体人民。
第一课第一框国家是什么导学案 【课标内容】 比较专制政体与民主政体的区别，说明政体国体是形式内容的关系，理解国家管理形式的多样性。 【学习任务】 1了解国家的性质及国家类型 2.理解民主与专政的关系 3.说明说明国体与政体的关系 【重点难点】 重点:民主和专政的关系、国体和政体的关系 难点:国家的含义、民主的阶级性、民主政体与专制政体的区别 【知识梳理】 一、国家与国家性质 1.国家的本质 （1）国家的含义：国家是是一种是历史现象，不是从来就有的；国家是的产物与表现 （2）国家的性质：国家是占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的。决定着国家的性质。 （3）国家的基本构成要素：、、和是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件。其中，最重要的要素是。 2.国家的历史类型
二、国体与政体 1含义： （1）国体，即，反映社会各阶级在国家中的地位。 （2）政体，即国家政权的，也就是国家管理形式。 2.关系： （1）国体决定政体，政体国体，一定的政体服务于一定的国体。 （2.）适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会国体。（反作用） 3.影响政体的因素 （1）一个国家的政体不是一成不变的，这种变化既包括随着国体的变化而发生的变化，也包括随着经济、政治、文化等条件的变迁，在上的不断变化。 （2）地理环境、、文化传统、社会习惯、等，都是影响政体的因素。 4.现代国家政体的主要形式 （1）代议制的含义：由选举产生的、代表民意的机关来行使的制度。 （2）决定因素：一方面，只有公民广泛参与，才是上的民主政体；另一方面，不可能全体公民都经常性 地所有国家事务。 （3）意义：代议制是公民与国家之间的政治纽带，这是现代民主政体的。 二、民主与专政 1.国家职能 国家的根本职能是职能（即专政），国家同时还有职能。 2.民主与专政的关系（辨证统一的） （1）相互区别 ①含义不同：作为国家制度的民主，其实质是范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。民主具有鲜明的，是服务于的。专政是指统治阶级凭借国家权力，强制服从统治阶级的意志。 ②适用范围不同：民主只适用于，专政只适用于。
温馨提示理论创新是社会发展和变革的先导，而不是起决定作用。议题：发挥创新作用，跨入“高铁时代” 学习目标： 第十课创新意识与社会进步 创新引领发展的第一动力导学案 使得人类思维的能力和水平不断提高。 2.人类文化的发展是通过实现的。 3.创新是引领发展的。我们必须把发展基点放在创新上。 请思考：文化引领时代风气之先，是最需要创新的领域，文化创作生产是在精神领域搞创造， 1.识记创新在民族和社会进步中的巨大作用。 2.理解创新与社会进步的关系。 3.列举实例，运用相关原理，说明创新推动了社会的发展与进步。 学习重点: 识记创新在民族和社会进步中的巨大作用。 学习难点: 理解创新与社会进步的关系。 【课前预习自主探究】 预习任务： 一、创新推动社会生产力的发展 1.科学技术的每一进步都是通过实现的。 试判断：创新就是科技创新。( ) 提示错误。创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新。 2.具体表现 (1)更新了人们的，促进了生产技术的进步。 (2)提高了的素质。 (3)开辟了更广阔的。 (4)推动了社会生产力的发展。 二、创新推动生产关系和社会制度的变革 1.地位 实践基础上的是社会发展和变革的先导。 2.作用 通过理论创新推动创新、创新、创新以及其他各方面的创新。 三、创新推动人类思维和文化的发展 1.人的实践方式决定人类的变化。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，也最需要创新精神。这体现了创新具有什么作用？ 提示文化创新可以促进民族文化的繁荣，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 【课堂活动】 探究点一创新推动社会生产力的发展、生产关系和社会制度的变革 中国高速铁路建设规划按“八横八纵”铺网构架，打造东西南北互通的高速铁路网，完工 后的每条八横八纵高铁网将覆盖广袤的国土面积。预计到 2020 年，中国 200 千米及以上时速 的高速铁路建设里程将超过 2.5 万千米，届时真正的高铁时代将来临。随着“高铁时代”的来临，一场商业格局的变革也随之而来，各地以全新的面貌灵活机动地应对高速发展的“高铁时代”。 (1)请运用创新的作用的知识，说明我们如何应对高速发展的“高铁时代”。 (2)你知道中国高速铁路建设规划的“八横八纵”吗？ 答案(1)①创新推动社会生产力的发展。我们要抓住高铁发展带来的机遇，增强创新意识， 推陈出新，引进高新人才，运用新技术，促进社会生产力的发展。②创新推动社会生产关系和社会制度的变革。依据“高铁时代”发展的客观要求，适时调整与此不相适应的生产关系和社会制度的部分和环节。③创新推动人类文化和思维方式的发展。在实践中变革思维方式，运用高铁发展带来的便利条件，调整产业结构，促进经济的发展。 (2)①八横是绥满通道，京兰通道，青银通道，陆桥通道，沿江通道，沪昆通道，厦渝通道， 广昆通道。 ②八纵是沿海通道，京沪通道，京港(台)通道，京哈～京港澳通道，呼南通道，京昆通道，包(银)海通道，兰(西)广通道。 1．科学的本质就是创新 (1)科学的批判思维和批判精神不接受任何未经实践检验的理论，也不承认有绝对完成了的科
第一单元、生活与消费 第一课、神奇的货币 1、商品 ①含义②必须具备的条件： ③商品的两个基本属性： 2、①货币产生②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。 原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。③货币的职能： 4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩 ①实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。 ②实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。 第二课、多变的价格 （一）影响价格的因素： 1、影响价格的因素： ①影响价格的因素： 2、供求影响价格。 ①供不应求，价格升高。 A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。 B、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。 ②供过于求，价格降低。 A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。 B、表现；由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。 3、价值决定价格： （1）价格与价值的关系。 ①A、在市场经济中，价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 B、商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。 （2）社会必要劳动时间决定商品价值量。 ①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。 A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。 B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。 ②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。 （3）①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
1.3.2树立正确的消费观 编写人：梁泽全编写时间： 20140706 一、学习目标 1，了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征,； 2，知道怎样看待、评价各种消费心理； 3，理解四大消费原则的主要内容。 二、教学重难点 重点：要树立正确的消费观必须坚持四个原则； 难点：量入为出，适度消费原则的把握；适度消费与勤俭节约,艰苦奋斗 三、问题导学： （二）如何做一个理智的消费者 1．量入为出，适度消费。这种原则要求在__________________________________________。2．避免盲从，理性消费。要避免____________。要尽量避免____________，避免只重________________忽视______________。 3．保护环境，绿色消费。绿色消费的主旨是_______________，核心是______________。人们形象地把绿色消费概括为5R:______________________；_______________________； _______________；_______________________；________________________。 4.勤俭节约，艰苦奋斗。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。 四，核心知识突破： 1，深刻理解何为“适度消费”。所谓“适度消费”主要是指要在自己经济承受能力范围之内进行消费，既不抑制消费又不超前消费。由于消费对生产有反作用，所以如果可以去抑制消费反而不利于经济的发展。对“超前消费”也要有个正确的认识。并不是说贷款消费了那就是超前消费。如果收入预期可观，即使贷款消费也不算是超前消费。但如果超出自己的经济能力，收入预期不能承受贷款消费，那就成了超前消费了。注意：“适度消费”的这个“度”一是国民经济这个度，二是个人收入这个度。也就是说适度消费也要考虑国民经济情况。2，避免盲从，理性消费。要注意做到三个“避免”，即：避免盲目跟风；避免情绪化消费；避免只重视物质消费而忽视精神消费。特别是要避免最后一条。现在很多人过度追求物质消费而忽略精神文化的消费，这是极不理性的。 3，保护环境，绿色消费。要保持人与自然环境之间的和谐。宗旨：保护消费者健康和节约
第四课第二框在实践中追求和发展真理 【学习目标】 知识目标核心素养 1.识记真理的含义和真理的属性。 2.理解真理的客观性、条件性和具体性。 3.理解认识的反复性、无限性和上升性,坚持在实践中追求和发展真理。科学精神：正确理解真理，正确对待错误，与时俱进，开拓创新，坚持在实践中追求和发展真理 【综合探究】 阅读材料,完成下列要求。 过去的房地产调控之所以难见成效,主要原因就是没有明确房子的定位,混淆了房子的投资属性与消费属性。中外研究和实践表明,房子尽管既有消费属性,也有投资属性,但主要功能是用于居住,不是用于投资。长期以来,由于人们背离了这个常识,产生了各种问题、矛盾和风险,由此形成的房地产泡沫化、经济泡沫化将会对社会发展产生巨大的破坏作用。为促进房地产市场平稳健康发展,中央经济工作会议明确提出要坚持“房子是用来住的,不是用来炒的”的定位。 运用在实践中追求和发展真理的知识,分析人们对房子的属性和功能认识上的变化。 【易错易混点】 1.真理是具体的、有条件的，因此，任何真理中都包含着谬误 2.真理是客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一 3.真理的内容和形式具有客观性 4.认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进、螺旋式上升的过程. 5.认识具有无限性，追求真理的过程是一个不断推翻已有认识，不断向前发展的过程 6.追求真理永无止境,意味着人们不可能获得对事物的真理性认识? 【检测提升】 1.在互联网时代,网络民主逐渐成为中国政治文明的新鲜符号,大多数同学认为网络民主做到了百花齐放、百家争鸣,相信真理不会在网络热议中走失。因为( ) ①真理是对客观事物及其规律的正确反映 ②真理和谬误在一定条件下相互转化 ③真理的检验标准是客观的,唯一的 ④不同的人对同一事物的认识必然不同 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.霍金以其“黑洞理论”闻名于世,但他并未因此获诺贝尔奖。有诺贝尔奖评委会委员认为,原因在于霍金这一理论还没有得到验证;霍金也承认是因为他的黑洞蒸发还没有被观测或者被实验所证实。这说明( ) A.真理是具体的有条件的 B.实践是认识的目的 C.认识的真理性必须由实践检验 D.世界是可以被认识的
第一单元生活与消费 第一课神奇的货币 揭开货币的神秘面纱 1、商品的含义：用于交换的劳动产品，就称为商品。 2、商品的基本属性：商品是使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）的统一体。 3、价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 4、货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。 3、货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。 （1）价值尺度（观念货币）：①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。价值决定价格，价格体现价值。 （2）流通手段（现实货币）：①含义：货币充当商品交换媒介的职能。②商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：货币—商品—货币 （3）货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。 4、金属货币与纸币： （1）纸币的含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用的。 （2）纸币的本质：纸币只是价值符号，本身没有价值，国家强制方能使用。 （3）纸币的发行：纸币的发行量等于流通中所需要的货币量。（流通中所需要的货币量＝商品价格总额/货币流通次数=W价格水平×待售W数量/G流通速度） 5、通货膨胀：指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。 6、通货紧缩：物价总水平持续下跌的现象。 信用卡、支票和外汇 1、结算方式：现金结算，转账结算。 2、信用卡功能：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费。（简捷、安全、方便等优点） 3、外汇和汇率： （1）外汇的含义：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 （2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。 ★（3）汇率的波动及影响（保持人民币币值稳定的意义）：保存人民币币值基本稳定，即对保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。 第二课多变的价格 影响价格的因素 1、影响价格的因素：（1）供求影响价格：①供不应求，价格升高。②供过于求，价格降低。（2）价值决定价格。 社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。 2、劳动生产率：劳动者的生产效率。 3、价值规律的容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 4、价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动 5、价值规律的作用： A．调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配（原因：供求与价格相互影响相互制约。结果：使资源在社会各部门之间实现优化配置） B．刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使企业部实现优化配置） C．导致商品生产的优胜劣汰。（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使资源在企业之间实现优化配置，总之，即有利于资源优化，合理，高效配置） 价格变动的影响 1、对生活的影响
第一单元生活智慧与时代精神 第一课美好生活的导向 一、生活处处有哲学 1、哲学的产生 ①哲学的智慧产生于人类的实践活动。 ②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学的作用 哲学是指导人们生活得更好的艺术。 哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。（哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。） 3、哲学的任务 哲学是寻找光明，指导人们正确地认识世界和改造世界。（真正的哲学可以使我们正确的看待自然、社会和人生） 4、哲学的本义是爱智慧，或追求智慧，哲学就是智慧或智慧之学即追求智慧之学。马克思说，哲学是现世的智慧，是“文化活的灵魂”。 二、关于世界观的学说 1、哲学是系统化、理论化的世界观 2、世界观：人们对整个世界及人与世界的关系的总的看法和根本观点。哲学是关于世界观的学问。 方法论：人们认识世界和改造世界的根本原则、根本方法。 3、哲学与世界观的关系 二者区别：含义不同。世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。 二者联系：哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。 4、世界观与方法论的关系 世界观用来指导人们认识世界和改造世界就成了方法论；世界观决定方法论，方法论体现世界观。哲学是世界观和方法论的统一 5、具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 哲学是对具体科学的概括和总结。 区别：研究对象不同 具体科学：揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘（本质）；个性、特殊性 哲学：对个别的规律和特征进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。抽象的、共性、普遍性 哲学研究整个世界的本质和规律。 第二课百舸争流的思想 一、哲学的基本问题 1、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，就是意识和物质的关系问题。它包括两个方面的内容： ①一是思维和存在何者为本原（第一性）的问题；对这个问题的不同回答，是划分成唯物主义和唯心主义的唯一标准。 ②二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题；对这个问题的不同回答，造就了可知论和不可知论（德国康德；英国休谟）。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 ①思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题。（它和我们生活息息相关） 思维和存在的关系问题 = 主观与客观的关系问题 = 意识与物质的关系问题 ②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。 思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 二、唯物主义和唯心主义 1、唯物主义 基本观点：唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。 基本形态： ①古代朴素唯物主义； 评价：坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的，但这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据，把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。 ②近代形而上学唯物主义； 评价：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。把物质归结为原子，但认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性。因而具有机械性、形而上学性、和历史观上的唯心主义等局限性。（静止、片面、孤立） ③辩证唯物主义和历史唯物主义。 评价：正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的要求，反映了最广大人民群众的根本利益。是现时代的思想指挥，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 2、唯心主义 基本观点：唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，意识决定物质。 基本形态： ①主观唯心主义：把人的主观精神（目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的东西，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。（王阳明“心外无物”、贝莱克“存在就是被感知”“物是观念的集合”。） ②客观唯心主义：把客观精神（如上帝、理念、决定精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。（朱熹“理生万物”“理主动静”“物在理先”、黑格尔。） 唯心主义哲学对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义
【第一课神奇的货币】 ▲第一框揭开货币的神秘面纱 ◎商品的含义及其基本属性a （1）含义：商品是用于交换的劳动产品。 （2）基本属性：使用价值和价值。商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。商品的本质属性是价值。 （价值和使用价值的关系①统一：商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者。②对立：任何人都不能同时拥有两个属性。商品生产者和购买者不可兼得商品的使用价值和价值，商品生产者想要实现商品的价值，就必须把商品的使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，必须让渡商品的价值。）◎货币的含义、本质及基本职能b （1）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。 （2）本质：一般等价物 （3） 、 ①价值尺度货币所具有的表现的衡量其他一切商品价值大小的职能，叫做价值尺 度。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。价格是价值的货币 表现，是价值的体现和反应。注意：观念上的货币。 ②流通手段货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。以货币为媒介的商品 交换，叫做商品流通。其公式是：商品–货币–商品（W–G–W）。注意：实际 现实的货币。（在“商品–货币–商品”的流通过程中，“商品–货币”阶段的 变化既重要又困难，是商品惊险的跳跃，商品生产者只有把商品卖出去，并且 卖出好价钱，才能生存和发展，想要达到这个目的，商品生产者就要为购买者 着想，生产适销对路、质量上乘的商品。） （货币实行支付手段职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的。在赊销赊购中，货币被用来偿还债务。后来，它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。） ◎纸币的发行规律b （1）优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
复习学案：1.3 多彩的消费（必修1） 【目标导航】 一．消费及其类型 1.影响消费水平的因素 （1）根本因素：经济发展水平——发展生产，满足消费。 （2）主要因素 ①居民收入：收入是消费的基础和前提，其他条件不变，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大——增加居民收入；受未来收入预期的影响——完善社会保障体系；人们收入差距与社会总体消费水平有密切的联系——调节收入差距。 ②物价总体水平：物价的变动影响人们的购买力。物价上涨，购买力降低；物价下跌，购买力普遍提高——稳定物价。 商品价格对消费的影响（一般意义上）： 2.消费的类型
费 3.消费结构 （1）含义：反映人们各类消费支出在消费总支出中的比重。 （2）消费结构的变化：消费结构会随着经济的发展，收入的变化而不断变化。 （3）衡量标准：恩格尔系数 ①含义：即食品支出占家庭总支出的比重。 ②恩格尔系数大小的意义：恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料消费和享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。 二、树立正确的消费观 1.消费心理 2.做理智的消费者 （1）量入为出，适度消费 （2）避免盲从，理性消费 （3）保护环境，绿色消费
（4）勤俭节约，艰苦奋斗 【要点名师透析】 区分几种消费心理 例题2 当前，部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。针对这种现象，你认为正确的态度应该是 ①摒弃盲目攀比，但不反对名牌；②名牌就是现代、前卫、崇尚名牌合情合理； ③反对盲目攀比，摒弃名牌；④根据自己的实际情况，理性对待名牌（） A．②④B．②③C．①④D．③④ 【解析】消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这个动态因素。因为，信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。 【答案】C 例题3“请人吃饭不如请人流汗”已成为都市一大时尚。人们越来越舍得“花钱买健康”。对此，错误的认识是（） A、这说明我国的消费结构正在发生变化
政治必修四学案1 1.1追求智慧的学问 【学习目标】 【重点难点】 1．哲学与世界观的关系；2.世界观与方法论的关系；3.哲学与具体科学的关系 【自主预习】 知识点一：哲学的起源 1.哲学是一门___________、__________的学问，它致力于从总体上把握人与的关系。2．正如马克思所说，哲学是“”，是“”。 3.认识世界、办好事情，都需要_____________。 4.哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在___________和___________的活动中，在处理人与___________关系的实践中逐步形成和发展起来的。 5.一句话，哲学智慧产生于人类的____________。 6.哲学起源于人们在生活实践中对________、人生的追问和思考。 知识点二：哲学是系统化理论化的世界观 1.人们对_________的总的看法和，就是世界观。 2.哲学就是关于__________的学问。 3.哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、____________而形成的思想体系。 4.世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、的问题。 5.哲学是世界观，也是。 6.人们关于世界是什么、怎么样的是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了。 7.一般说来，世界观决定___________，__________体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的
_______。哲学是世界观和方法论的统一。 知识点三：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.哲学是对自然、社会和的概括和总结 2.人类在实践中逐步形成的具体知识大致可以概括为三类：一类是认识和改造自然的知识，即知识；一类是认识和改造社会的知识，即知识；还有一类是关于人的认识和思维的知识，即知识。 3. 具体科学揭示的是自然、社会和某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和的规律。 4.具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学研究提供和方法论的指导。 【必背要点】 1、哲学与世界观、方法论的关系 (1)哲学与世界观的关系 区别： ①含义不同：世界观是人们对整个世界总的看法和根本观点；哲学是关于世界观的学问。 ②世界观是自发形成的，人人都有，是零散的、朴素的、缺乏理论论证的；而哲学则把零散的朴素的世界观加以理论化系统化。 联系： ①哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 ②世界观和哲学都把整个世界当作研究对象 ③两者都有正确和错误之分。 (2)世界观与方法论的关系 区别：人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。 联系： ①世界观决定方法论,方法论体现世界观。 ②世界观和方法论是哲学不可分割的两个方面,两者是统一的。 ③世界观和方法论都有正确和错误之分。 2．哲学与具体科学的关系：二者是一般与个别、共性与个性的关系。 区别： ①研究对象不同。哲学以整个世界为研究对象；具体科学以某一具体领域为研究对象。
第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展[知识图解]
[重要概念剖析] 一、生产力与生产关系的矛盾运动 [知识拓展] （1）经济基础：是指由社会一定发展阶段的生产力决定的占统治地位的生产关系的总和。 （2）上层建筑：是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。 （3）经济基础与上层建筑的关系： 经济基础 决定上层建筑，上层建筑反映经济基础，并具有相对的独立性，对经济基础有反作用。
①在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度中，人们通过氏族议事会管理集体事务。到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。在氏族制度下，没有人压迫人的现象。 ②氏族制度是与当时低下的社会生产力相适应的。 （3）私有制的确立 ①生产力的发展，氏族为单位的共同劳动被家庭为单位的个体劳动代替，生产资料由氏族公有转归家庭私有。②土地变成私有财产，标志着私有制的确立。 ③贫富分化加剧，氏族成员地位越来越不平等，原始社会 逐渐解体。 2.奴隶社会 （1）阶级和国家的产生过程 ①随着生产力的发展，私有制的确立，贫富分化加剧，氏族成员的地位越来越不平等，逐渐形成两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级。 ②奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾是奴隶社会的主要矛盾，奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关，奴隶制国家产生。国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。 （2）奴隶社会的生产关系特点 ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。 ②奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。 ③奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。[提示] 因为原始社会的公有制是一种低水平的公有制，当时人们的工具极其简陋，获得的食物很少，于是不得不实行公有和共有，以便大家都有吃的，都能勉强生存下来，共同对付生存困难。而当生产力发展到一定程度，人们的生产工具进步了，获得的食物多了，有了剩余，一些部落首领利用自己的权力将剩余产品据为己有，于是产生了私有财产和私有制，可见，私有财产和私有制的出现是生产力进步的必然结果，是历史的进步。 [相关链接] 阶级是指在一定社会的生产关系中，由于与生产资料的关系不同而形成了不同或对立的经济利益关系的社会集团。占有生产资料的社会集团是生产体系中的统治阶级，处于依附或靠出卖劳动力为生的社会集团是生产体系中的被统治阶级。同时，占统治地位的阶级在政治上与思想文化上也占统治地位。
第二课百舸争流的思想 第一框哲学的基本问题 班级：_________________ 姓名：___________________ 哲学的基本问题（既是重点又是难点） 讨论法探究法讲授法 误区：一切唯心主义都否认思维与存在的同一性 思维与存在的同一性问题是指我们的思维能否正确认识存在的问题，也就是我们的思维能不能正确认识现实世界。唯物主义哲学对这个问题的回答是肯定的，也就是说，唯物主义哲学是坚持可知论，主张我们的思维能够正确地反映现实世界。世界上只存在尚未认识之物，而不存在不能认识的事物。有些事物现在不认识，随着科学的发展，将来会被认识。 唯心主义哲学不一定全都否认思维与存在的同一性，就是说，它们不一定都是不可知论者。例如黑格尔，他主张绝对观念”是第一性的，客观存在是第二性的，但他不否认思维与存在的同一性，而是认为，尽管现实世界是绝对观念”的产物，但思维是能够认识那一开始就已经是思维内容的内容了。就是说，黑格尔是个唯心主义者，但他是主张可知论的。只有那些不可知论者才根本否认思维与存在的同一性，这种哲学认为要正确认识现实世界是不可能的。近代欧洲不可知论的代表有英国的休谟和德国的康德，他们哲学的基本倾向是唯心主义的。 K哲学的基本问题，是_________ 和_______ 的关系问题.也就是 __________ 和________ 的关系问题。 2.哲学的基本问题包括两方面的内容：一是_______________________________ 的问题； 二悬一的问题”即____________________________ 的问题。 3,对思维和存在何者为本原府问题的不同回答，是划分一和____________ 的唯
高一必修一思想政治 第1课揭开货币的神秘面纱 专题导学 一、学法指导 1．本课从学生具有一定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用，必须高度重视。首先，从日常生活体验中感悟经济道理，透过经济现象把握经济规律是经济学科的核心能力之一，是培养学科思想的重要环节；而第一堂课能否在这方面有所突破至关重要。其次，商品、货币是现代市场经济非常活跃而不可或缺的要素，是深刻认识各种经济现象、进行后续学习的基础。 2．逻辑顺序 （1）货币的本质：商品和货币密切联系──货币是商品交换发展到一定阶段的产物──为了克服物物交换的困难必然出现一般等价物──金银固定充当等价物就是货币──货币的本质是一般等价物。 （2）货币的基本职能：货币的一个基本职能是价值尺度──用一定数量的货币表现商品价格──货币执行价值尺度功能只需要观念上的货币。 （3）纸币：纸币与金属货币相比具有许多优点──纸币是由国家或地区发行的、强制使用的价值符号──纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 二、重难点分析 1．什么是商品？它具有哪两个条件？什么是货币？它的本质是什么？货币和商品之间有什么区别与联系？ （1）商品就是用于交换的劳动产品。它具有两个条件：其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。 （2）货币就是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。 （3）商品和货币的关系：第一，货币和商品的区别是：商品出现在前，货币出现在后；货币是固定充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物，货币具有五种职能，一般商品不具有上述货币各种特征。第二，货币与商品的联系表现在：二者都是商品，都具有价值；货币能衡量商品价值的大小，是商品进行交换的媒介；二者在实质上都反映了人与人之间的社会关系。 2．什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前后，商品的价值分别是怎样表现出来的？ （1）价值──凝结在商品中的无差别的人类劳动。 （2）价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）。 （3）在货币出现之前，商品的价值是通过交换由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则是通过交换，由一定数量的金、银货币来表现的。 3．劳动产品如果不用于交换, 是不是商品？有没有价值？ （1）商品是用于交换的劳动产品。劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品。 (2)不是商品的劳动产品没有价值。其一，价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。既然不是商品，就谈不上价值。其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化作无差别的人类劳动比较其大小，商品才有了价值。（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值, 而并非价值）