2019年精选人教版历史九年级下册3 凡尔赛—华盛顿体系复习巩固第六篇
第1题【单选题】
一战后，帝国主义列强建立了“凡尔赛--华盛顿体系”，它通过的国际会议是( )
A、巴黎和会和慕尼黑会议
B、华盛顿会议和雅尔塔会议
C、巴黎和会和华盛顿会议
D、慕尼黑会议和华盛顿会议
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
一战后，使中国再次回到几个帝国主义国家共同支配局面的条约是( )
A、《凡尔赛和约》
B、《四国条约》
C、《五国海军条约》
D、《九国公约》
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
列宁曾说，“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争埋下了第一批火种”。这两个大国是指( )
A、美国与日本
B、德国与法国
C、英国与日本
D、中国与美国
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
第一次世界大战后，英国首相劳合?乔治宣称：“搜遍德国人的口袋，也要把钱找出来。”私下却说：“我们所起草的和约将为20年后的战争埋下伏笔。”＂得出这一结论的理由是该“和约”( )
A、确立了帝国主义在远东的统治秩序
B、平衡了帝国主义国家之间的实力
C、严重损害了中国的利益
D、没有消除帝国主义国家之间的矛盾
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
使帝国主义国家在欧洲、西亚、北非关系暂时得到调整的会议是( )
A、巴黎和会
B、华盛顿会议
C、雅尔塔会议
D、开罗会议
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
“比较”是历史学习和历史研究的一种重要方法。小周同学在比较巴黎和会和雅尔塔会议之后发现，两次会议的共同点不包括( )
A、大国操纵
B、限制日本
C、惩处德国
D、确立战后世界格局
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
一战后列强在欧洲的新秩序是通过一系列的跳跃，对一系列国家进行“约束”，对一系列国家利益进行调整的基础上建立起来的。其中《凡尔赛和约》所“约束”的国家主要是( )
A、苏俄
B、日本
C、德国
D、中国
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【解析】：
第8题【单选题】
华盛顿会议是巴黎和会的继续，它确立了帝国主义在哪些地区统治的统治秩序( )
A、欧洲和西亚
B、欧洲和非洲
C、西亚和非洲
D、东亚和太平洋地区
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
一位参加和会的代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立新秩序满怀信心；离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。”这里的“新秩序”指( )
A、凡尔赛体系
B、“门户开放”
C、凡尔赛—华盛顿体系
D、华盛顿体系
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
规定德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分的条约是( )
A、《马关条约》
B、《辛丑条约》
C、《凡尔赛和约》
D、《九国公约》
【答案】：
【解析】：
第11题【判断题】
凡尔赛体系确立了帝国主义在远东和太平洋地区的统治秩序。( )
A、正确
B、错误
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第12题【填空题】
【答案】：
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第13题【问答题】
历史上，所有的大国都试图建立符合自己利益达到世界秩序。阅读材料，回答问题。材料一1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评价道：“这一切都来自这种该死的联盟体系，它们是现代战争的祸根。”（1）材料一中“战争”的导火线是什么？“联盟体系”指的是哪两大军事集团？材料二“在第一次世界大战以后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。” -------斯大林（2）材料二中所说的“战后和平制度”是指什么？构成这一制度的两个基础条约是什么？材料三
“华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。”---列宁（3）材料三中“太平洋两岸两个大国”指哪两个国家？列宁为什么说埋下了火种？
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
阅读下面的材料:
材料一：会议决定将德国在中国山东侵占的一切权益转让给日本。
材料二：“尊重中国主权和独立及领土和行政完整；保证各国在华“机会均等”，对外“门户开放”。”
材料三：苏美英三大国领袖同意，在德国投降及欧洲战争结束两个月或三个月内苏联将参加同盟国方面对日作战，其条件为：(1)外蒙古的现状须予维持。(2)由日本1904年背信弃义进攻所破坏的俄国以前权益须予恢复……
请回答：
材料一和材料三分别是哪两次会议上决定的内容？
材料二是哪部条约的内容？
根据上述材料，哪个国家受到伤害？
从上述材料可以看出，大国是如何处理国际关系的?
结合材料和上述问题，谈谈你的认识？(言之有理即可)
【答案】：无
【解析】：
第15题【材料分析题】
近代以来，国际风云变幻，中国外交曲折发展。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一：中国代表团来到凡尔赛，发誓要寻求收复山东，彻底废除不平等条约。但是，他们热情澎湃的乐观情绪迅速转变为沮丧，因为他们被冷淡地告知，和会并不是为了调整昔日所有的国际间的恩怨而召开……为了拉拢日本参加国际联盟，威尔逊牺牲了中国。
——徐中约著《中国近代史——1600～2000中国的奋斗》
材料二：第五十四条：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。
——《中国人民政治协商会议共同纲领》
根据材料一并结合所学知识指出，“中国代表团”参加了哪次会议？结果如何？造成这种结果的根本原因是什么？
根据材料二概括中华人民共和国的外交政策。
《2017年政府工作报告》中指出：“过去一年，中国特色大国外交卓有成效……在国际和地区事务中发挥了建设性作用，为世界和平与发展作出了重要贡献。”请结合新中国的外交历程，以“中国声音唱响国际
舞台”为主题写一篇不少于200字的历史小论文。要求：题目自拟，观点明确，重点突出，史论结合，条理清晰，文采斐然。
【答案】：
【解析】：
部编版中考九年级下册《世界历史》知识点复习提纲 1.背景 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张(1)19 世纪中期 ,印度已沦为英国的殖民地。 第 1 课殖民地人民的反抗斗争(2)英国完成了工业革命 ,进一步加强了对印度的经济掠夺和 一、拉丁美洲独立运动政治压迫。 1.时间 :19 世纪初(3)印度人民的反抗情绪日益高涨。 2.背景 2.时间 : 1857 年 (1)拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统 3.组成 : 治之下。印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。 (2)美国独立战争和法国大革命的影响。 4.杰出代表 :章西女王 3.目的 :反抗殖民统治 ,争取民族独立 5.过程 :起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。 4.地区 :北起墨西哥、南到阿根廷英军虽然武器先进 ,但还是用了三个月的时间才攻陷德里。 5.领导人 6.结果 :章西女王领导军民与英军展开激战,直到壮烈牺牲。 (1)北部地区 :玻利瓦尔 ;7.意义 :印度民族大起义 ,沉重打击了英国殖民者,反映了印度 (2)南部地区 :圣马丁。民族意识的觉醒。 (3)他们被誉为南美的“解放者”。这次起义也是 19 世纪中期 ,亚洲民族解放运动的一个重要组 6.结果成部分。 (1)玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔 ,成立了“大第 2 课俄国的改革 哥伦比亚共和国” ,当选总统。一、彼得一世改革 (2)圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立1、背景 7.拉美独立运动取得胜利的原因 ?(1)在沙皇的专制统治下 ,俄国盛行农奴制 ,封闭落后。 ①拉美各国人民联合起来 ,协同作战 ,南北夹击 ,为民族独立英(2)农业和手工业使用农奴劳动 ,工商业的发展极其缓慢。 勇斗争。2、时间 : 18 世纪初 ②有统一的指挥。3、领导 :彼得一世 ③玻利瓦尔等领导人的卓越领导4、目的 :改变俄国落后面貌 ,实现富国强兵。 ④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。5、内容 二、印度民族大起义(1)改组行政机构 ,建立了中央集权的行政体制。
人教版 九年级世界历史 下册教案
第一单元苏联社会主义道路的探索 第1课俄国十月革命 教学目标 教学重点俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。 教学难点二月革命后出现的两个政权并存局面 教学准备多媒体课件 教学过程 导入新课 温故知新 1.第一次世界大战结局如何？（以德国为中心的同盟国战败，由英法美日中等组成的协约国集团战胜） 2.俄国原先是协约国成员，为什么不是第一次世界大战的战胜国？（指导学生阅读有关课文） 3.教师指出：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命。革命胜利后建立的苏维埃俄国宣布退出大战，所以说十月革命在一定程度上制止了战争。十月革命如何取得胜利？它怎样推动人类历史的发展进程？请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。 课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） 1.哪些是俄国十月革命爆发的原因? 2.“两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面? 3.十月革命和二月革命有哪些区别？ 4.为什么要实行战时共产主义政策？ 5.十月革命最主要的特征是什么?其历史意义如何？ 6.列宁和十月革命的关系如何? 组织学生学习和探究新课
一、新时代的曙光 1、哪些是俄国十月革命爆发的原因? A、运用课件展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料：一 战灾难→ 二 月 革 命 ＜ 资产阶级临时政府 （执行反人民政策） ＜ 继续进行世界大战遭惨败 ＞ 十 月 革 命 屠杀和平示威的反战民众 工人士兵代表苏维埃 （布尔什维克党） ＜ 革命群众拥护列宁 列宁确定武装起义方针 B、教师归纳：第一次世界大战的影响；二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；列宁和布尔什维克党采取正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。这些都导致了十月革命的爆发。 2、“两个政权”分别指什么?（1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，出现了两个政权：革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政府。其中，临时政府是主要的、实际掌权的机关。） 3、为什么会出现两个政权并存局面?（工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。） A、.起义总指挥部：斯莫尔尼宫 B、起义信号：“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声 C、起义胜利：1917年11月7日攻占冬宫，随即建立世界上第一个工人士兵苏维埃政权——人民委员会 6、十月革命的主要特征是什么？（中心城市暴动、武装夺取政权） 7、苏维埃政府采取的措施与资产阶级临时政府有什么不同？（果断退出世界大战，坚决维护民众的政治经济利益） 8、为什么要实行战时共产主义政策？（十月革命胜利后，不甘失败的内外反动势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。为了在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国经济力量战胜敌人，苏维埃政权实行了战时共产主义政策。） 二、十月革命的历史意义 1、为什么说十月革命迎来了“新时代的曙光”？ 它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 2、毛泽东说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”你怎样理解这句话? 中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推动。 练习巩固 1、完成第5页“练一练·选择题”：俄国十月革命爆发于公历（D ） A.2月 B. 3月 C. 10月 D. 11月 2、列宁和十月革命的关系如何?（十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁
凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系的比较 凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系是二战前后的两个国际战略体系。前者维持了20多年的世界和平，后者则维持了40多年。两者都是战争的产物，具有很大的可比性，我们也可以从这些比较中更深刻地了解凡尔赛—华盛顿体系。以下是史学界关于凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系的比较的一些成果。 1、凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系创立过程的不同 凡尔赛—华盛顿体系是在一战后仓促建立的，是战胜国急于处置战败国、分享胜利果实的结果。“凡尔赛体系的确立实际上是从战后的1919年1月召开的巴黎和会开始的，甚至其主体部分——《凡尔赛和约》与《国际联盟盟约》连同《圣日耳曼条约》、《纳伊条约》，都是在巴黎委员会这一次会议上完成的。所以，实际创建凡尔赛体系的时间只有一年半——1919年1月至1920年8月。”这么短的时间签订了如此多的媾和条约，其“速度之快似乎是不可思议的”。条约制订者们根本无法就条约的具体内容进行深思熟虑的分析研究，甚至当德国人已经应召来到凡尔赛时，“条约仍然很不完备，德国人仍然在等待”。 雅尔塔体系的建立则截然不同，它有一个长期的形成过程。还在战争进行之时的1941年8月，罗斯福与丘吉尔就在纽芬兰附近海域上的一次会晤中拟定了《大西洋宪章》，从而拉开了创建国际新秩序的序幕。此后，举行了一系列的会议和讨论，到1951年9月旧金山会议达成了战后对战败国的最后一个和约，雅尔塔体系才最终建立。雅尔塔体系的形成从《大西洋宪章》到《旧金山和约》，历时整整10年。 2．凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系形成的战略格局的不同 传统的世界格局是以欧洲大国均势为中心，由欧洲列强主宰国际事务。一战后的凡尔赛—华盛顿体系仍然是一个以欧洲大国为中心的格局。美、日的崛起和扩张实质上是欧洲格局的扩大和延伸。而雅尔塔体系的形成标志着世界近代史上以欧洲为世界格局核心的地位一去不复返。随着美苏崛起，两极力量为国际结构中心，大西洋时代逐渐过渡到太平洋时代。 3．凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系的性质不同 凡尔赛—华盛顿体系建立在帝国主义经济基础上，由资本主义国家扮演主角。凡尔赛—华盛顿体系是列强强权政治、秘密外交的产物，具有十足的反动性质。雅尔塔体系虽带有大国政治、划分势力范围等旧的痕迹，但在该体系中包含美苏不同的社会制度，它在处理战败国、策划战后国际和平秩序方面，贯彻了民主与和平的原则。 4．凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系对战败国处置的不同 凡尔赛—华盛顿体系对战败国的处置是失败的。《凡尔赛和约》签订时，战胜国标榜其目的是为了和平，是为了不再发生战争。事实上，它们更多的是为了复仇。法国为了报普法战争之仇，使尽浑身解数打击德国，力图使这个国家最大限度地遭到削弱。它要求德国支付巨额赔款，坚持国联是一个遏制德国的体制。《华盛顿和约》也限制了日本人的野心，使之极为不满。这些条约是为了保证主要战胜国的利益，必然会引起利益受损国的不满。“为复仇而确立的凡尔赛和平体系又准备了一个新的复仇主义温床”。 第1页共1页
九年级历史下册《凡尔赛—华盛顿体系》 知识点整理 课 件www.5y https://www.doczj.com/doc/a15508720.html, 、如何正确看待“凡尔赛——华盛顿体系”？ 这一体系暂时确立了帝国主义在西方、远东和太平洋地区的关系，客观上维护了欧洲形势的相 对稳定。但是这个体系实际是上是战胜国对战败国及被压迫民族的瓜分，不可能根本消除帝国主义之间的矛盾，因此也不能长期维持下去。 2、国联≠联合国。国联是第一次世界大战后建立的一个国际性机构，1920年1月成立，1946年4月解散。联合国是第二次世界大战后建立的一个国际性机构，1945年10月成立至今。 3、法国元帅福煦和列宁为什么对《凡尔赛和约》分别作出“这不是和平，这是20年的休战!”和“整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的”评价? 因为依靠《凡尔赛和约》所建立的一战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳固的，它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。 4、一战后，作为战胜国的中国参加了巴黎和会和华盛
顿会议，但是中国的合法权益没有得到一点的保障，反而受到严重的伤害。结合所学知识，你对此事有何认识？ 答案一：弱国无外交 答案二：帝国主义列强实行的外交政策是实力外交政策，半殖民地半封建社会的中国，国际地位低下，在外交上没有任何权力，任人宰割。 5、在华盛顿会议期间，中国山东问题得到了怎样的解决？《九国公约》的签订对中国有何影响？ 在华盛顿会议期间，通过中国代表坚持不懈的斗争，会上基本恢复了中国对山东的主权。《九国公约》的签订名义上尊重中国的独立和领土完整，实质上是保证帝国主义列强对中国的控制，使中国回到几个帝国主义国家共同支配的局面。 《九国公约》的实质：是一个帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的体系。 课 件www.5y https://www.doczj.com/doc/a15508720.html,
历史选修3凡尔赛-华盛顿体系学案 本单元学习要求： 1、了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。 2、知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用。 3、简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。 导入：请同学们看第二单元引言的图片，图上这份和约是由法国保存的一个副本，《凡尔赛和约》被签上字，封装好并装饰上缎带。和约上留下了世界上重要领袖们德亲笔签名。法国保存的条约正本被德国军队在二战中的1940年夺得法国档案后毁掉了，因为德国人深深痛恨这个和约，条约的另外两个正本被英国和美国所保存。战争仅仅是帝国主义解决政治问题的手段，它仅为实现政治目的奠定了基础。而外交是政治的延伸，因而，争夺只不过从战场转移到谈判桌旁。 合作探究： 第一课巴黎和会 一．1.阅读课本P24第一目，思考： ⑴在巴黎和会上，为什么德奥等战败国和苏俄被排斥在和会之外？ ⑵看课本P25（巴黎和会“三巨头”），可以得出参加国在会上的地位不同，对此，你有什么看法？ 2．美国总统威尔逊。曾任大学校长和教授，博学多才，工于辞令，手拿十四点原则,作为解决战后世界问题的纲领，迷惑了不少人，人称“百灵鸟”。回答： ⑴参加和会的意图？ ⑵在以下问题上的态度以及原因： ①处理德国问题上： ②中国山东问题上： ③建立国联问题上： 阅读材料： “一、公开达成公开的和平约定……二、不论平时和战时在领海以外海洋上的航行有绝对自由……三、尽速取消一切经济障碍和确立贸易条件的平等。四、……五、自由地、坦率地和工正不偏地调整一切有关殖民地的要求。 …… ……十、在各国的地位中得到维护和保障的奥匈各族人民得到自主发展的最自由的机会。十一、……塞尔维亚应得到自由和安全的通往海洋之路。……应建立各巴尔干国家政治和经济独立与领土完整的国际保证。十二、应保证现在土尔其统治下的其他民族的生命安全和自主发展的绝对自由的机会。……十四、成立一个一般性的各国联合组织……其目的是向大小国家提供政治独立和领土完整的相互保证。” ——美国总统威尔逊“十四点原则” ①根据原则中的一、二、三、美国当时的目的是什么？ ②根据十四，美国要求成立国际联盟的目的是什么？ ③美国当时的国际地位？ 3．英国首相劳合·乔治，老谋深算，能言善辩。被称为“狡猾的狐狸” ⑴参加和会的意图？ ⑵在以下问题上的态度以及原因： ①处理德国问题上： ②中国山东问题上： ③建立国联问题上： 4．法国总理克里孟梭，78岁高龄，政治手段狠毒，发言咄咄逼人，曾以18次倒阁成功而著称。外号“老虎总理” ⑴参加和会的意图？ ⑵在以下问题上的态度以及原因：
人教版初三下册历史知识点总结 ★第1课俄十月革命 一、二月革命 1．时间：1917年3月 2．结果：推翻了沙皇专制统治。 3．性质：资产阶级民主革命 4．革命后形势：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。 二、十月革命（1917年11月） 1．背景：临时政府对内镇压革命,对外继续进行一战。 2．领导人及地点：列宁，彼得格勒。 3．经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。苏维埃政权在全国范围内建立起来。 4．性质：人类历史上第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。 5．政权巩固：粉碎了外国武装干涉、国内反革命叛乱，取得了国内战争的胜利。 6．意义： ⑴是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。第一个社会主义国家由此诞生。 ⑵沉重打击了帝国主义的统治。 ⑶推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 7．巩固政权：经过三年国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个获胜的无产阶级政权。此后，苏俄进入和平建设时期。
8．对中国的影响：十月革命后，中国的新文化运动开始宣传马克思列宁主义，促进了马克思列宁主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。 ★第2课对社会主义道路的探索 一、新经济政策 1．背景： ⑴国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。 ⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。 2．时间：1921年 3．领导人：列宁 4．内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。 5．作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。 6．评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。 二、苏联成立 1．时间：1922年底 2．全称：苏维埃社会主义共和国联盟。 3．最初的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。 4．扩大：后来扩大到15个加盟共和国。 5．解体：1991年底。 三、苏联的社会主义建设 1．领导人：斯大林
初三世界历史所有知识点大汇总_中考历史 01 文艺复兴的意义 文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，促进资本主义的发展。 02 新航路开辟的意义 a.新航路开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲联系日益密切，世界开始连成一个整体，是经济全球化的开始。打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面。 b.促进欧洲资本主义的产生和发展 c.随着新航路的开辟，一场持续了数百年的殖民掠夺、扩张与侵略活动也从此开始了，欧洲资本主义的触角开始伸向世界各地。
03 英国资产阶级革命历史意义和影响 ①推翻了封建专制统治，走上了资本主义道路，率先开始了工业革命，有利于资本主义的发展②推动了欧洲资产阶级革命运动的发展③是世界近代史的开端 04 美国独立战争的历史意义 既是民族解放战争，又是资产阶级革命；①推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，走上了资本主义道路，开创了民主政治的先河，有利于美国资本主义的发展；②推动欧美资产阶级革命 05 法国大革命的历史意义
①彻底摧毁了法国的封建统治，走上了资本主义道路，有利于资本主义的发展，②使民主共和思想广为传播，③对人类社会的发展产生了深远影响。 06 评价拿破仑 拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家，也是一个军事独裁者。他掌握政权后，采取各种措施发展资本主义工商业，制定和颁布了《法典》，确立了资本主义社会的立法规范。他所进行的早期战争捍卫了法国大革命的成果，动摇了欧洲大陆的封建统治，但后期进行的战争，侵犯了欧洲许多国家的主权，掠夺了各国人民的财富，激起了各国人民的反抗，最终葬送了法兰西第一帝国。 07 工业革命影响 ①生活方面：出现的交通工具方便了人们的出行，扩大了人类的活动范围，密切了世界各地的联系。
九年级下册历史知识点 第1课十月革命 一、二月革命 1、原因（背景）：一战给俄国人民带来了深重的苦难，激化了社会阶级矛盾 2、时间：1917年3月任务：推翻沙皇统治 3、性质：资产阶级民主革命 4、结果：二月革命推翻了沙皇专制统治，出现两个政权并存的局面 5、两个政权并存：资产阶级临时政府（掌握主要权力）、工人士兵代表苏维埃 二、十月革命 1、原因： ①第一次世界大战给俄国人民带来了深重灾难 ②二月革命后临时政府继续执行沙皇政府的内外政策； ③列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策； ④俄国工人阶级的力量比较集中，便于组织和发动。 ⑤俄国是一个经济不够发达的帝国主义国家 2、时间：1917年11月7日， 3、地点：彼得格勒领导人：列宁（指挥部：斯莫尔尼宫） 4、性质：社会主义革命 5、主要特征：中心城市暴动，武装夺取政权。（中国采取的是农村包围城市，武装夺取政权的革命道路）。 6、结果：推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。 7、启示：马克思列宁主义要与中国具体实践相结合，从中国国情出发，实事求是，走适合自己的发展道路） 8、1918—1920年苏俄三年国内战争粉碎外国干涉和国内叛乱（“战时共产主义”政策） 9、十月革命历史意义： ①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，诞生了世界上第一个社会主义国家；
②十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了国际无产阶级运动和殖民地半殖民地人民的革命斗争。（十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义——毛泽东） 总结： 三、苏俄 三年国内战争（理解） 时间：1918—1920年 措施：①加强红军建设；②经济上实行高度集中的“战时共产主义”政策 结果：巩固了新生苏维埃政权 战时共产主义政策①内容：P5小字（现象：无余粮、无私企、无市场）②作用：为战胜国内外帝国主义反动势力奠定了经济基础。 第2课苏联社会主义道路的探索 一、列宁对社会主义道路的探索 经济：新经济政策（“新”在把社会主义和市场相联系） 1、原因：为了恢复被战争破坏了的经济 2、时间与领导人：1921年，列宁 3、内容：允许多种经济成分并存，大力发展商品经济 4、作用：促进了国民经济的恢复和发展 5、启示：①改革是推动国家发展和社会进步的动力，我们要勇于改革创新；②社会主义建设必须从本国国情出发，实事求是，走适合自己的发展道路；③生产关系一定要适应生产力的发展要求，按照客观经济规律办事。 政治：1922年，苏联成立（最早4个加盟：乌克兰、外高加索联邦、白俄罗斯、俄罗斯） 俄国名称：沙俄（1917前）—苏俄（1917-1922）—苏联（1922-1991）—俄罗斯（1991至
部编版中考九年级下册《世界历史》知识点复习提纲 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张 第1课殖民地人民的反抗斗争 一、拉丁美洲独立运动 1.时间:19世纪初 2.背景 (1)拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民 统治之下。 (2)美国独立战争和法国大革命的影响。 3.目的:反抗殖民统治,争取民族独立 4.地区:北起墨西哥、南到阿根廷 5.领导人 (1)北部地区:玻利瓦尔; (2)南部地区:圣马丁。 (3)他们被誉为南美的“解放者”。 6.结果 (1)玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔,成立了“大哥伦比亚共和国”,当选总统。 (2)圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立 7.拉美独立运动取得胜利的原因? ①拉美各国人民联合起来,协同作战,南北夹击,为民族独立英勇斗争。 ②有统一的指挥。 ③玻利瓦尔等领导人的卓越领导 ④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。 二、印度民族大起义 1.背景 (1)19世纪中期,印度已沦为英国的殖民地。 (2)英国完成了工业革命,进一步加强了对印度的经济掠夺和 政治压迫。 (3)印度人民的反抗情绪日益高涨。 2.时间: 1857年 3.组成: 印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。 4.杰出代表:章西女王 5.过程:起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。英军虽然武器先进,但还是用了三个月的时间才攻陷德里。 6.结果:章西女王领导军民与英军展开激战,直到壮烈牺牲。 7.意义:印度民族大起义,沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。 这次起义也是19世纪中期,亚洲民族解放运动的一个重要组 成部分。 第2课俄国的改革 一、彼得一世改革 1、背景 (1)在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制,封闭落后。 (2)农业和手工业使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。 2、时间: 18世纪初 3、领导:彼得一世 4、目的:改变俄国落后面貌,实现富国强兵。 1
2019-2020年九年级历史下册第3课凡尔赛—华盛顿体系教案新 人教版 一、教学目标 1、《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容。 2、凡—华体系的形成及影响。 二、教学重难点 （一）重点：《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容。 （二）难点：凡尔赛体系和华盛顿体系两个历史概念。 三、教学流程设计 （一）出示教学目标（1分钟） （二）出示自学指引一（1分钟） 学生阅读第一个子课题—战后的“新秩序”，思考以下问题 1.巴黎和会召开的概况——时间、目的、主宰国，结果？ 2.《凡尔赛和约》中心是处置哪个国的？有哪些主要规定？根据和约建立了什么样的国际组织？ 3.凡尔赛体系确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？ 4.《凡尔赛和约》对中国有何影响？ （三）学生自学，教师巡视指导（6分钟） （四）师生共同探究一
列宁说：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。” 法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战！” 1.假设猜想 假如你是德国人，你是如何看待《凡尔赛和约》？ 假如你是美国人，你认为美国收获最大吗？ 假如你是中国人，你对巴黎和会作出的决定满意吗？ 2.你同意他们的观点吗？ （五）出示自学指引二（1分钟） 1、第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢? 2、华盛顿会议召开的概况——时间、主宰国、哪个条约与中国有关系？ 3、华盛顿会议上获利最大的是哪国？受害最深的呢？ 4“华盛顿体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？ （六）学生自学，教师巡视指导（6分钟） （七）共同探究之二：凡尔赛——华盛顿体系是怎样形成的？这一体系有何影响？ （五）当堂训练
人教版初三历史下册知识点 【篇一：大河流域-人类文明的摇篮】 一、文明古国古代埃及古代巴比伦古代中国 大河名称尼罗河幼发拉底河 底格里斯河黄河 长江 建国时间公元前3500年公元前3500年以后公元前2070年 主要成就金字塔 狮身人面像 象形文字《汉谟拉比法典》 楔形文字长城 四大发明 甲骨文 二、《汉谟拉比法典》： ⑴制定者：古巴比伦国王汉谟拉比 ⑵目的：维护奴隶主的利益。 ⑶地位(影响)：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 三、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域 ⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存; ⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。
【篇二：亚洲封建国家的建立】 1、大化改新： (1)时间：七世纪中期 (2)人物：孝德天皇 (3)内容：①政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官; ②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 (4)影响：使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 2、阿拉伯国家的建立 (1)宗教：伊斯兰教。创始人：穆罕默德。 (2)622年是伊斯兰教历元年 (3)麦加成为伊斯兰教的圣地。 (4)632年，穆罕默德病逝时，统一的阿拉伯国家建立起来。 【篇三：中古欧洲社会】 一、等级森严的西欧封建社会 1、法兰克王国建立：西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立起大的是法兰克王国。 2、查理?马特改革(时间：8世纪前期) ①内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。 ②影响：改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度，在各级封
第3课凡尔赛—华盛顿体系 知识点一战后的“新秩序” 1.巴黎和会上签订的条约是(A) A.《凡尔赛和约》 B.《南京条约》 C.《九国公约》 D.《四国条约》 2.下列《凡尔赛和约》的规定中,最能体现巴黎和会分赃性质的是(B) A.军备问题 B.殖民地问题 C.德国边界问题 D.成立国联 3.为了纪念五四爱国运动爆发98周年,一批海外留学生举行了别开生面的“国旗下的宣誓”活动,他们将宣誓活动地点定在了与五四运动爆发直接有关的(D) A.伦敦 B.柏林 C.华盛顿 D.巴黎凡尔赛宫 4.凡尔赛体系确立了帝国主义在下列哪些区域的统治秩序(B) ①欧洲②东亚及太平洋地区③西亚④非洲 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 知识点二对亚太地区的“安排” 5.导学号90564022美、日、英等九国代表在1921~1922年召开华盛顿会议是基于 (C) A.美、日两国在欧洲矛盾尖锐 B.美、日两国在非洲矛盾尖锐 C.美、日两国在东亚和太平洋地区矛盾尖锐 D.美、日两国在美洲矛盾尖锐 6.为美国在中国的扩张提供了方便的条约是(A) A.《九国公约》 B.《四国条约》 C.《五国条约》 D.《凡尔赛和约》 7.毛泽东指出:华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。华盛顿会议上签订的哪一条约导致了这一局面的出现(D) A.《四国条约》 B.《凡尔赛和约》 C.《五国条约》 D.《九国公约》 8.制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。以下是某同学整理的华盛顿会议的资料卡片,其中表述不准确的一项是(D)
A.历史背景 B.召开时间 C.主要内容 D.主要影响 9.在华盛顿会议上获利最大的国家是(C) A.英国 B.法国 C.美国 D.日本 10.导学号90564023在巴黎和会上,法国总理克里孟梭对表现出不满的其他国家代表说道:“法国是这次战争最大的受害者,所以我们理所当然地应该拿更多的战利品。”“但我们英国为这次战争出的力可不比你们法国少啊。”英国首相劳合·乔治站了起来,几乎是怒视着克里孟梭。上述情景体现出这次会议的目的是(D) A.维护和平 B.加强合作 C.挑起战争 D.战后分赃 11.第一次世界大战结束后召开的巴黎和会与华盛顿会议的共同点是(A) ①体现了少数大国的意志②涉及了中国问题③确立了战后新的统治秩序④从根本上解决了帝国主义国家之间的矛盾,维护了世界长久和平 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 12.乐乐看到同学们正在兴致勃勃地谈论着什么,他听到了“巴黎和会”“《凡尔赛和约》”“华盛顿会议”“《九国公约》”等字眼。乐乐由此断定,同学们正在谈论的主题应该是(B) A.十月革命 B.凡尔赛—华盛顿体系 C.苏联的成立 D.第一次世界大战 13.阅读下列材料: 材料在第一次帝国主义大战之后,战胜国,主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度,即战后和平制度。 请回答: (1)材料中的“和平制度”是指什么? 参考答案凡尔赛—华盛顿体系。 (2)为确立“和平制度”,帝国主义召开了哪两次重要的国际会议?会议签订了哪些有损中国权益的条约?这些条约反映了什么本质问题?中国人民和北洋政府代表进行了哪些斗争?
岳麓版选修3 第7课华盛顿体系的建立 备课人毕晓黎 教学目标： 课标：了解华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。 教学重点、难点：华盛顿会议的内容和实质。 教学准备：多媒体课件 教学方法：图示法、归纳法、讲述法、讨论法 教学过程： 导入新课：复习回顾凡尔赛会议和凡尔赛体系的内容、实质。指出列强“在最美丽的地方召开了最肮脏的会议”，凡尔赛体系也只是协调了列强在欧洲和中东地区的矛盾冲突。战后列强在亚太地区争夺加剧，因此华盛顿会议又召开了。 讲授新课： 一、背景： 设问：一战后在亚太角逐的主要帝国主义国家发生了怎样的演变？为什么？引导学生阅读教材内容并分析回答。演变：在亚太角逐的六个国家变成了美、英、日三家争霸的局面。原因：受一战的影响，西欧国家衰落，而美日在战争中受益崛起，俄国发生十月革命后成为社会主义国家。 1、英、美、日争霸——美日逞强：（边讲解边演示示意图） 这三国的关系如何呢？首先来看日本与美国。日本在一战期间借口对德宣战出兵山东抢占胶济铁路和青岛，强迫北洋政府接受21条，战后巴黎和会确认其夺得德国在山东的利益等，日本实力的急剧膨胀严重威胁了美国在华利益，与门户开放政策发生尖锐的冲突。 英国与他们的关系如何？英日曾数次结盟，英国的目的在于牵制俄国，但是日本的崛起已经威胁了英国的远东利益，因此两国从盟友开始走向对抗。英美一直是利益争夺的对手，但是面对日本在远东的扩张，两国有了共同的利益就是抵制日本，况且战后美国成为最大的债权国，英国的衰落和对美国资金的依赖使它与美国政策迅速接近。 从这幅示意图中可以判断，三国矛盾中最主要的是？美日矛盾。 2、海军军备竞赛——形势紧张： 出示三段材料，让学生通过数据、文字材料了解三国海军军备竞赛的概况。 让学生欣赏漫画，对军备竞赛形成直观、感性的认识。 总结：亚太的军备竞赛加剧了该地区国际关系的紧张，也是各国经济难以承受，在战后人民反战浪潮高涨的背景下，各国都需要一个和平的国际环境，因此列强决定召开国际会议，协调缓和各国的矛盾。 设问：想一想，列强召开国际会议还有别的推动因素么？与中国人民密切相关。 3、中华民族觉醒——帝国恐慌： 1919年五四运动标志着新民主主义革命的伟大开端。中国代表团拒签凡尔赛和约和中国人民的反帝爱国斗争，也使各国十分恐慌，因此协调在华矛盾、共享在华利益显得尤为必要。 二、内容（华盛顿体系的形成）：
专题二凡尔赛—华盛顿体系下的和平 2.1 凡尔赛—华盛顿体系的形成 课程标准：1.了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。 2．简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。 重点：1、凡尔赛会议和华盛顿会议构建的帝国主义和平体系及该体系的实质和不稳定性。 2、国际联盟的成立及其历史地位。 难点：凡尔赛—华盛顿体系亦非理想的国际和平体系。 教学课时：2课时 教学过程： 一、战后帝国主义的力量对比及其争霸计划 1．战后帝国主义的力量对比: (1)基本形势：第一次世界大战后国际关系格局和大国力量的对比发生了重大变 化，最突出的变化是大英帝国的衰弱和美国力量的迅速膨胀。 (2)具体表现: ①摧垮了四大帝国。②英、法、意在战争中受到极大削弱。 ③英国在战后开始失去世界金融中心的地位，世界金融中心开始 由伦敦向纽约转移。 1.巴黎和会的召开 (1)时间、地点：1919年1月18日，凡尔赛宫。 (2)性质：帝国主义战胜国重新瓜分世界的会议。 (3)中心问题：讨论对德和约问题。 (4)代表:①共有27国代表参加。苏俄没有被邀请参加；德国作为战败国被排斥 在会议之外，听候处置。 ②操纵和会的是英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊。2．《凡尔赛和约》的签订;(1)时间：1919年6月28日。 (2)主要内容: ①德国承担发动大战的罪责。②调整德国的疆界。 ③剥夺德国全部海外殖民地。④德国不得实行普遍义务兵役制，不得 拥有重型武器，陆军不得超过10万人。⑤德国必须向战胜国提供赔偿， 由一个赔偿委员会确定赔偿总额和赔偿方式。
(3)影响:①它是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。 ②它把德国民众置于奴隶的地位，由此埋下了德意志民族复仇的种子。 三、国际联盟的建立 1.背景: (1)第一次世界大战后期，饱经战祸的各国人民渴望找到根除战争、保障持久和 平的途径。 (2)在人民的强大压力下，一些资产阶级政治家提出了建立国际组织的建议。 (3)美国总统威尔逊提出了建立国际联盟的计划。 2．建立:1920年1月10日，国际联盟盟约正式生效，标志着国际联盟正式成立，总部设在日内瓦。 3．性质:国际联盟是第一个世界性的国际政治组织。 4．主要任务:维持国际和平与安全，促进各国之间的国际合作。 5．主要机构:大会、行政院、秘书厅，其中行政院由5个常任理事国和4个非常任理事国组成。 6．美国与国联:美国是国际联盟的发起者，但由于国联的成立并没有给美国带来多少实际利益，美国最终没有加入国际联盟。 四、华盛顿会议: 1.历史背景: (1)巴黎和会之后，协约国各国在远东和太平洋地区的矛盾日益尖锐起来。 (2)第一次世界大战后，远东和太平洋地区的国际关系格局发生了重大变化。2．华盛顿会议: (1)召开：1921年11月12日，华盛顿会议正式开幕。 (2)主要议题：一为限制军备问题；二为处理有关列强在远东和太平洋地区的 关系问题。 3．签订条约 (1)《四国条约》:①目的：解决英日同盟问题。②国家：美、英、日、法四国。 (2)《五国条约》: ①签约：1922年2月6日，五国缔结了《关于限制海军军备条约》，即《五 国条约》。 ②内容：规定英、美、日、法、意主力舰的比例为5∶5∶3∶1.75∶1.75。 ③影响:a．地位：是现代史上第一个裁军协议。 b．意义：美国在海军军备上取得了与英国相等的地位，而日本海军 实力的发展暂时受到限制。 (3)山东问题的解决:①原因：巴黎和会上，山东问题悬而未决。 ②条约：中日签订了《解决山东问题悬案条约》和《附约》。 ③结果：中国收回山东主权与胶济铁路路权。 ④影响：是对《凡尔赛和约》关于山东问题规定的修正，也是中国在华盛顿 会议期间所取得的一项外交成果。 (4)《九国公约》: ①原因：华盛顿会议的主要目的是商讨解决远东和太平洋地区问题，而中国 问题是这一议题的核心。 ②签订：1922年2月6日，九国签订了《关于中国事件应适用各原则及政 策之条约》，即《九国公约》。 ③内容：确立了美国主张的“门户开放”“机会均等”原则。
2、会不会制造工具，是任何动物的根本区别。 3、直立行走是人类进化具有决定意义的一步。 4、完全形成的人阶段的代表①早期猿人坦桑尼亚奥都威峡谷能 人;②晚期猿人中国元谋人和北京人、印度爪哇人;③早期智人中国丁 村人、德国尼安德特人;④晚期智人中国山顶洞人、法国克罗马农人。 5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。 6、三大人种即黄种、白种、黑种人出现的原因人种的差异，是 不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 二、氏族社会 1、氏族社会的不同阶段母系氏族?父系氏族母系 氏族妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。 父系氏族随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来， 男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取 代母系氏族。 2、国家的产生父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级 设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出 现，标志着原始社会的解体和国家的产生。 第 2 课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代 埃及 1、国家的出现、统一及灭亡①公元前 3500 年，尼罗河沿岸出 现几十个奴隶制小国;②公元前 3500 年，初步统一的古代埃及国家建 立起来;③公元前 6 世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。 2、金字塔古代埃及法老的陵墓金字塔是埃及国王权力的象征。 二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦 1、公元前 3500 年以后，
苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 2、公元前 18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，
建立了中央集权的奴隶制国家。 3、汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法
典。 三、古代印度 1、公元前 2500 年，印度河流域开始出现一些小
国。 后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，
先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 2、印度的等级制度①统治阶级婆罗门祭司、贵族、刹帝利国王、
武士、官吏;②被统治阶级吠舍农民、牧民、手工业者、商人、首陀 罗被征服者、贫困破产失去土地的人;③影响种姓制度激化了当时的 社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响。
四、古代文明为什么多发生在大河流域?答①大河流域气候湿润， 光热充足、地势平坦，适合人类生存;②河水定期泛滥提供了充沛的 水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商 业的发展。
第 3 课西方文明之源一、公元前 2000 年左右，希腊早期文明—— 爱琴文明发祥于克里特岛;二、雅典城邦的繁荣 1、经济雅典近海， 海上交通便利，工商业发达;2、政治伯利克里扩大公民的全力，全体 成年男性公民可以参加权利机构公民大会;3、文化教育伯利克里鼓励 学术研究，发展文艺，重视教育。
部编人教版九年级历史下册教案（全册） 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课殖民地人民的反抗斗争 【教学目标】 知识与能力： 了解主要史实：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺,英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。了解主要历史人物：玻利瓦尔、章西女王。让学生学会运用历史唯物主义的基本观点,分析历史现象因果关系的基本能力。初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物。 过程与方法： 通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习,培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。 情感态度与价值观： 体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性和民族独立的合理性；认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质,培养正确的人生观和价值观。 【教学重点】 殖民地人民反抗殖民统治的原因。 【教学难点】 殖民地人民反抗殖民统治的原因和影响。 一、新课导入 爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开的血管》中写道： 黄金和白银热/刻在剑柄上的十字/携带秘密武器的神回来了/像饿狼般贪婪黄金/波托西的光辉：白银的周期/西班牙人养牛,别人喝奶/骑士和马的分工/波托西的废墟,白银的时代/洒下鲜血和热泪伴随着新航路的开辟,西班牙、葡萄牙走上殖民扩张的道路。拉丁美洲处于西班牙、葡萄牙的殖
民统治之下。有句名言告诉我们：“有压迫就有反抗。”面对殖民者的疯狂掠夺和压迫,殖民地人民展开了怎样的反抗斗争呢？ 二、课堂活动 目标导学一：拉丁美洲独立运动 1.拉丁美洲独立运动的背景和原因：老师引导学生回顾新航路开辟后,西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况,指导学生阅读小字部分,16世纪至19世纪初的300年间,拉丁美洲殖民地形成了一个按血统划分阶层的金字塔式的等级社会。印第安人和黑人处于社会最底层,是殖民者役使的主要对象。 2.思考：殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？(生：掠夺财富并役使印第安人和黑人劳动。) 师：拉丁美洲独立运动的原因和背景是什么？在学生发言的基础上,师生共同总结：①残酷的殖民统治和经济掠夺；②美国独立战争和法国大革命的影响。 3.玻利瓦尔领导的南美独立战争：学生阅读第3页的“人物扫描”,了解玻利瓦尔。结合《拉丁美洲独立运动形势图》,教师讲授南美独立战争的概况,引导学生分析南美独立战争的突出特点(时间长、范围广、南美国家联合作战等)。指导学生概括玻利瓦尔在南美独立战争中的主要贡献。 4.师简单介绍圣马丁：在南美洲南部地区,圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。 5.拉美独立运动的影响：教师引导学生简单分析,教师在学生发言的基础上总结：①赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者,赢得独立战争的胜利；②出现了一系列新兴独立国家,基本形成了今天拉丁美洲国家的格局；③鼓舞了殖民地人民。 目标导学二：印度民族大起义 1.印度民族大起义的原因：教师先向学生提出问题：印度民族大起义的根本原因是什么？然后让学生阅读相关教材和知识拓展部分,了解英国东印度公司这个殖民据点。要求学生读资料要迅速,并善于归纳,读图要注意从细节中捕获有效信息。 在学生归纳的基础上,教师总结如下：19世纪中期,英国完成工业革命后对印度进行了更残酷的殖民掠夺和奴役,加紧了对印度的经济剥削和政治统治,印度人民和英国的民族矛盾尖锐,这是印度民
部编版九年级下学期历史教学计划 新学期开始了，只有三个多月的时间，初三的学生就要参加中考了，这对他们来说也是人生中第一次重要的考试.这学期，学校安排我继续担任九年级历史教学工作，这学期的历史教学仍然是十分的繁重，因为历史是一门在中考中所占分数相对低的科目，所以学生们不是很重视学习历史，但是我会认真钻研历史课标，提高教育教学水平，谦虚谨慎、努力工作，为了把本学期毕业班的教学工作顺利开展，特制定如下工作计划： 一、总体目标 以我校教学计划为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于学生的发展, 注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。 二、教学内容 教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元,世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是《世界历史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显着的特点是体现以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神,更加侧重于资本主义的发展史。 三、学生情况分析 九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和向学性,需要老师采取方法培养学生
的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。 从上学期的学生学习状况来看,二班的学生,优生多,中等少、差生多,学生遇到疑难问题解决不了。一班的学生,优生、中等生、差生比例差不多。综合来看,大多数学生基础知识掌握比较好,就是个别学生手懒,不愿写,针对上面情况,本学期采取提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生的成 绩快速提高。 另外,教材所述知识为世界历史,内容宽泛并有时间的跨度,有中考的任务,在动员学生思想方面,促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案, 从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 四、提高教学质量措施 1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。 2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。 3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使学生全面发展,从实际出发,积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言规范,精神振奋,按时上下课,关心学生,注重学生的学习方法指导,使学生学会学习,乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基