七年级地理
第一单元
考点说明
一、地球和地球仪
1、知道地球赤道周长和表面积，并能运用这些数据描述地球大小。
2、理解纬线和经线的含义、纬度和经度划分。
3、运用经纬网确定、描述地理位置。
4、知道南、北半球，东、西半球的划分，并能根据经、纬度判定某地的半球位置。
二、地球的运动
5、知道地球自转、公转的方向、周期。
6、理解并解释地球自转产生的地理现象。
7、运用地图，理解并解释地球公转产生的地理现象。
8、联系生活实际，说明哪些现象与地球自转、公转密切相关。
三、地图
9、知道地图上比例尺的表示方式，掌握比例尺的计算方法。
10、知道地图上方向的表示方式，学会辨别地图上的方向。
11、认识常用图例，能根据图例和注记区别地图上的地理事物。
12、掌握海拔和相对高度的概念，能在等高线地形图上识读各种地形。
13、绘制简单的地形剖面图
14、了解地图的常见类型，能正确选用地图获得有用信息。
经典例题
例1 读下图，回答问题。
⑴写出B、D两点的经纬度位置：
B ；D 。
⑵判断下面两点所在的东西半球：
A ；C 。
⑶ B点属于（高、中、低纬度）。
⑷ B在A的方向。
⑸ A、B、C、D四点中，有太阳直射现象的是；
有极昼极夜现象的是。
【评析】本题意在考查学生运用经纬网定位、半球划分、判断方向、五带划分的知识和能力。第一步正确辨别出东西经和南北纬：经度向东增大为东经，向西增大为西经；纬度向北增大为北纬，向南增大为南纬，可得出Ｂ、D两点的经纬度。第二步东西半球的划分界线是20°W和160°Ｅ，可知Ａ在西半球，C在东半球。第三步根据低、中、高纬的划分，可知C在中纬度。第四步根据经纬网判别方向，经线指示南北，纬线指示东西。第四步五带中热带有太阳直射现象，北寒带、南寒带有极昼极夜现象。
【答案】⑴ B(0°、40°S) D（60°E、20°S）⑵ A在西半球，C在东半球
⑶中纬度⑷东北⑸ D ；A
例2 读等高线地形图，完成下列问题。
⑴图中甲地在乙地的方向，
河流丙的流向大致是。
⑵图中B点的海拔是米。
⑶甲乙两地的实际直线距离是米。
⑷如果C、D虚线处有一条表示河流，该小河
应位于（C或D处）。
⑸如果在甲地拟建一座工厂，有人建议建化
工厂，也有人建议建自来水厂，你认为那
个建议合理？并说明理由。
【评析】此题综合考查了等高线地形图的判读。图中没有指向标和经纬线，可以按一般定向法“上北下南、左西右东”确定方向。B点位于600米等高线上。根据比例尺可以量算甲乙两地的距离。一般山谷处发育有河流。
【答案】（1）西南自北向南（2）600 （3）1500（±100误差）（4）D （5）建自来水厂。甲位于河流上游，水质清，污染少；化工厂会污染下游城镇水源。
自主检测
一、单项选择题
1．在日常生活中，能够说明地球是球体的自然景观是：（）A．太阳东升西落 B．站的高看的远
C．水往低处流 D．日全食
2．与著名诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最为吻合的地点是（） A．赤道 B．北极圈 C．南极点 D．北回归线
3．关于本初子午线的叙述，正确的是 ( ) A．是东西半球的分界线 B．是东经和西经的分界线
C．是地球上最长的经线 D．是0°纬线
4．某地以西是西半球，以东是东半球，以北是北半球，以南是南半球，该地的地理位置是（）A．西经20°和赤道的交点 B．东经160°和赤道的交点
C．经度0°和赤道的交点 D．经度180°和赤道的交点5．下列有关地球自转和公转的说法正确的有（）A．自转和公转的方向相反
B．自转和公转的周期一致
C．都围绕太阳转
D．四季形成是公转的结果，昼夜交替是自转的结果
6．根据地球表面五带的划分，下面四个地区有阳光直射的地区是（）A．热带 B.北寒带 C.南寒带 D.北温带7．我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中的 ( ) A．冬季 B．秋季 C．夏季 D．春季
8．下面四幅地图的比例尺中，最大的是（）A．1：1000 B．1/4000000
C．十万分之一 D．图上1厘米代表实地距离2千米
9．在分层设色地形图上，绿色一般表示的地形是：（）
A ．山地
B ．盆地
C ．丘陵
D ．平原
10．国家主席胡锦涛于2009年２月对亚非五国进行了国事访问。我想知道这五个国家的
位置，应参考 （ ）
A ．世界政治地图
B ．城市导游图
C ．世界地形图
D ．中国政区图
二、综合题
11．读“地球运动示意图”，分析回答：
⑴ 在图中用箭头标出地球公转方向。
⑵ 当地球公转到B 位置时，正值北半球的 节气，此时阳光直射在 （纬线）上。
⑶ 当地球公转到C 位置时，南极圈
以内地区出现 现象，镇
江市的昼夜长短情况是 。
⑷ 我国航天员杨利伟于2003年10月
15日乘坐载人航天飞船首飞成功。
此时地球公转到上图中的 。
A ．A
B 之间 B ．B
C 之间
C ．C
D 之间 D ．AD 之间
12．读等高线地形图，完成下列要求。
⑴ 图上比例尺改为数字式是1: ，即图上1厘米代表实地距
离 米。
⑵ 用直尺量算出甲、乙两山顶的图上距离是3厘米，则其实地距离
是 千米。
⑶ 甲山在乙山的 方向。
⑷ 如果要从A 、B 两处爬山，则选择从 处爬山要容易些。
⑸ 填出图中字母所表示的地形名称：
C D E
第二、三章陆地与海洋和天气与气候
米
考点说明
一、陆地和海洋
1、运用地图和数据描述地球表面海陆分布特点。
2、运用地图说明七大洲、四大洋的地理分布和概况。
3、理解地球表面海陆变迁事实依据和主要原因。
4、了解大陆漂移说的基本内容，能初步运用大陆漂移说解释地球上海陆轮廓的形成。
5、了解板块构造学说的基本内容，能初步运用板块构造学说解释地球上火山、地震的形成与分布
二、天气
6、理解天气与气候概念的区别
7、识别常用的天气符号
8、初步运用空气质量预报表，分析一个地区空气质量状况。
三、气候
9、了解日平均气温、月平均气温的计算方法。
10、了解一天中最高气温、最低气温出现的时间和气温日变化的含义。
11、了解一年中最高气温、最低气温出现的时间和气温年变化的含义。
12、阅读等温线分布图，能够比较、分析不同地区气温的高低。
13、根据有关资料，绘制气温年变化曲线图。
14、根据有关资料，绘制降水量柱状图。
15、运用等降水量线图，归纳全球降水空间分布状况，并解释降水空间分布差异的原因。
16、运用地图掌握世界主要气候类型的分布及基本特征。
17、理解影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形等
18、联系实际，说明气候对人类生产和生活的影响。
经典例题
例1 阅读材料回答问题。
材料1
北京时间2008年5月12日14时28分，四川汶川（30.6° N ,103.3°E发生里氏8.0级强烈地震，并引发周边地质灾害。全国各地捐款捐物支援灾区。
材料2
1999年9月21日深夜1时47分，里氏7.3级强震袭击台湾中部，倒塌房屋近一万幢，死亡人数超过两千人。
材料3 世界六大板块分布示意图、汶川地震震中示意图
⑴汶川地震发生的地区位于板块和板块的交界处；台
湾位于地震带，处于板块和板块
交界处，地壳运动活跃，岩层沿断裂带断裂并释放巨大的能量所致。
⑵当地震灾害发生时，下列自救方法正确的是 ( )
①若身处平房，可迅速跑到室外。②若在室内，应就近躲藏，比如桌子下面、床下
面或是墙角、储藏间、卫生间。③若身处高层建筑，应乘电梯下楼逃生。
A.①②③
B. ②③
C. ①②
D. ①③
【评析】本题主要考查六大板块的分布和名称、火山地震带的分布规律。六大板块内部比较稳定，板块与板块交界处地壳比较活跃，多火山地震（环太平洋火山地震带和地中海—喜马拉雅火山地震带）。
【答案】⑴亚欧印度洋环太平洋火山亚欧太平洋⑵ C
例2 读亚欧大陆海陆分布及气温和降水变化图，完成下列要求：
⑴在气温和降水变化图中，冬季气温最低的是图，夏季气温最高的是图。
⑵根据降水量变化情况判断，冬季多雨区的是图，常年湿润区是图，
夏季多雨区的是图。
⑶将海陆分布图中的A、B、C、D四地的气温与降水变化图中所对应的气候用直线连
接起来，并填注气候类型名称：
A 甲
B 乙
C 丙
D 丁
【解析】⑴题考查学生对气温曲线图的判读。⑵题考查降水量柱状图的判读。⑶题考查世界主要主要气候类型的分布及基本特征。第一步，阅读气温曲线图和降水量柱状图，分析气温与降水的变化规律；第二步，判断各图表示的气候类型；第三步，指出其主要分布地区。
【答案】⑴丁，丙⑵甲，乙，丙⑶ A——乙温带海洋性气候B——甲地中海气候 C——丁温带大陆性气候 D——丙温带季风气候
自主检测
一、单项选择题
1．世界上海陆比例是（）A．各占1／2 B．2／3陆地 C．1／4海洋 D．三分陆地、七分海洋2．大陆伸向海洋的部分是（）A．岛屿 B．海洋 C．海峡 D．半岛
3．赤道和极圈都穿过的大洲是 ( ) A．欧洲 B．北美洲C．亚洲 D．南美洲
4．下列属北冰洋和南极洲共同特点的（）A．跨经度最广 B．跨纬度最广 C．地势最高 D．地势最低平5．“沧海桑田”在地理科学上的含义是：（）A．填海造陆种田 B．比喻世事的变迁
C．比喻海陆的变迁 D．在海边种植桑树
6．下列叙述中，描写气候的是（）A．这里的天空蓝极了，偶尔有云飘过来
B．这里的大风真厉害，把马路两边的座椅都掀翻了
C．一场寒流过后，气温降到了零下二十多摄氏度
D．镇江四季分明，夏季热，常下雨，冬季冷，较干燥
7．在CCTV—1的天气预报中，表示霜冻的符号是（）
8．中国第五批联合国维和部队从东帝汶回国后，其中一位警官接受记者采访时说道：“我是北方人，东帝汶终年高温酷暑，潮湿闷热，对我和同事的体力、耐力是一种挑战。”他的描述说明（） A．气候具有地区差异
B．不同地区，气候可能是相同的
C．不同地区，气候上的主要差异主要表现在气温上
D．气候是一个地方多年的天气的平均状况
9．下列现象反映纬度对气候的影响的是（）A．天津的年降水量比新疆多。
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
C．山腰百花山上雪，河谷炎热穿单衣。
D．黑龙江省北部冬季漫长，多冰雪；海南岛终年如夏，降水较多。
10．近一个世纪以来，全球气温呈逐渐上升趋势。其主要原因是（）A．地球距离太阳越来越近 B．局部不断发生战争
C．各地频繁发生森林火灾 D．人类大量排放二氧化碳
二、综合题
11．读麦哲伦环球航行航线图，回答下列问题：12
⑴ 1519年9月，在麦哲伦的带领下，二百多名探险队员分乘五艘船，从A
洲的西班牙出发，渡过B 洋，绕过C 洲的南端，进入D 洋。一路上历经千辛万苦，于1521年3月到达E 洲菲律宾群岛。麦哲伦因介入当地纠纷而身亡。船员们艰难地横渡F 洋，绕过G
洲南端，最后只剩下一艘船和十几名船员，于1522年9月回到西班牙。
⑵从现代航线来看，此航线可改变，选择两个更便捷的通道，你能在图上标出来吗？12．阅读下图，回答问题。
⑴请分别写出①②③④四幅气候图与图中A、B、C、D四地气候特点的对应关系：A
为；B为；C为；D为。
⑵ A地的地形名称为，与A地属于同一种气候类型的还有非洲的
盆地和亚洲的群岛。
⑶ E地属于气候，这种气候类型的特点是。
⑷ A、B、C、D、E五地中，全年降水最丰富的是地，属于气候。
第四、五章居民与聚落和发展与合作
考点说明
一、居民与聚落
1、识记人口总数，了解世界人口增长与分布。
2、理解人口出生率、死亡率和人口自然增长率的关系。
3、掌握人口密度的计算方法，根据人口分布图，比较、分析人口疏密的状况及原因。
4、了解世界三大人种的主要分布地区。
5、认识“人口问题”，分析人口增长对环境、生活等造成的影响。
二、语言和宗教
6、在地图上了解世界六种主要语言的分布。
7、了解世界三大宗教的主要文化传统和分布地区。
三、聚落
8、运用图片，描述城市和乡村聚落景观的差异
9、运用资料，分析聚落与地理环境间的关系。
四、发展与合作
10、从相关地图上，了解发达国家与发展中国家的分布特点。
11、查阅资料，比较发达国家与发展中国家经济水平的差异，分析发展中国家经济落后的原因。
12、运用资料说明国际合作的重要性。
经典例题
例1读图回答下列问题。174
⑴
聚落民居是人们长期适应当地自然环境，便于就地取材而创造的。将各地的民居与相应的自然环境连接起来。
⑵图1中是我国陕北典型民居，它的主要分布区是我国的（地形区）。
⑶ 关于传统民居的发展，以下说法最合理的是： （ ）
A ．它代表了一种优秀文化，应全部保护下来
B ．选取有代表意义的保留下来
C ．全部拆除，重新修建
D ．大力发展旅游业，提高人们的生活水平
⑷ 选择其中一种民居，分析它与地理环境的关系。
【评析】本题运用景观图考查聚落形态与环境的关系，以及如何处理好聚落发展与保护的问
题。
【答案】⑴ A ——③ B ——① C ——④ D ——② ⑵ 黄土高原 ⑶ B ⑷ 略
例2 阅读下图，回答问题。
⑴ 图中人口稠密的四个地区是 （填数字代号），这四地人口稠密
的原是 。
⑵ 找出图中四个人口稀少地区的数字代号，并对应填入下表。
【评析】本题主要考查世界人口分布的疏密状况及原因。从世界人口图的分布可以看出，
亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部等低纬度近海的平原地区，是人口稠密地区。而极
端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或极端高峻的高原山
区，给人们的生存带来困难，是人口稀疏地区。
【答案】（1）①②④⑤ ①⑤地处中低纬度的沿海平原，气候适宜，交通便利 ②④经济
发达（2） ③—湿热的热带雨林 ⑥——热带沙漠地区 ⑦——寒带亚寒带地区 ⑧—
—青藏高原地区
自主检测
一、单项选择题：：
1．关于人口问题的叙述，正确的是 （ ）
A ．一个国家的人口发展越慢越好
B．一个国家的人口发展越快越好
C．一个国家的人口不变就好
D．一个国家的人口的增长应与社会、经济发展相适应
2．人口自然增长率等于零的含义是：（）A．表示该地区不出生婴儿
B．表示该地出生率与死亡率之差等于零
C．表示该地区出生率等于零
D．表示该地区死亡率等于零
3．影响人口分布的主要自然因素是（）A．地形和气候 B．距海的远近
C．历史和经济 D．社会制度
4．一个国家的领土是指（）A．该国的耕地面积 B．该国的陆地面积
C．该国的陆地及其上空 D．该国的陆地、领海、领水和领空
5．中国古典文学名著《西游记》中，唐僧西天取经的“西天”和“经”分别指（）A．西亚、伊斯兰教 B．阿拉伯半岛基督教
C．耶路撒冷犹太教 D．古印度佛教
6．某中学的外籍教师里格，他的皮肤和眼睛呈黑棕色，头发卷曲，鼻子扁平，嘴唇厚并且向外翻，下巴较低，四肢较长。里格属于（）A．黄色人种 B．白色人种 C．黑色人种 D．混血人种
7．2008年北京举办奥运会时期间，北京市民掀起了学习英语的热潮，因为（）A．是世界上使用人数最多的语言
B．是世界上流传最广的语言
C．是国际奥委会规定的唯一工作语言
D．英国参加08年奥运会的运动员最多
8．世界人口自然增长率最高和最低的大洲，正确的组合是（）A．非洲和欧洲 B．亚洲和北美洲
C．亚洲和欧洲 D．非洲和美洲
9．小明业余时间喜欢摆弄电脑，他发现自家的电脑，硬盘产于日本，主板产于美国，内存条产于韩国…对此现象的准确理解是
A．南北对话 B．国际矛盾和冲突加剧
C．国际合作和经济全球化 D．南南合作
10．世界上最大的经济组织是（）A．联合国 B．世界贸易组织
C．欧洲联盟 D．亚太经济合作组织（APEC）
二、综合题。
11．读图，回答下列问题：
（1）人口最多的国家是（填字母以及名称）
（2）面积最大的国家是（填字母以及名称）
（3）独占一块大陆的国家是（填字母以及名称）
（4）有赤道穿过的国家是（填字母以及名称）
（5）北美洲面积最大的国家是（填字母以及名称）
（6）发展中国家有（填字母）
（7）联合国总部所在的国家是（填字母以及名称）
（8）主要使用英语的国家有（填字母）。
（9）以白种人为主的国家有个。
12．读图回答问题：
罗斯和很多英国中学生一样，有自己漂亮的卧室，昨天是她的生日，爸爸妈妈送给她一台电脑作为生日礼物。
纳米亚和很多印度孩子一样，全家住在一个简陋的木屋里。虽然到了上学的年龄，但是因为家里穷，他只得帮助爸爸摆摊卖水果。
⑴罗斯和纳米的生活状况不同，是因为这两个国家不同。
⑵根据经济发展水平的差异，通常把世界上的国家分为和，
前者主要分布在洲、洲和，后者主要分布在洲、洲和洲。
⑶纳米亚所在的国家比发达国家落后，试分析其主要原因。
参考答案
七年级上册
第一章
一、1.B 2.A 3.B 4.A 5.D 6.A 7.A 8.A 9.D 10.A
二、11．（1）略（2）春分赤道（3）极夜昼长夜短（ 4）D
12．⑴ 50000，500 ⑵ 1．5 ⑶西南⑷ B ⑸鞍部山谷陡崖
第二、三章
一、1.D 2.D 3.C 4.A 5.C 6.D 7.B 8.A 9.D 10.D
二、11．（1）欧大西南美太平亚印度非（2）巴拿马运河苏伊士运河（
12．⑴③②④①⑵亚马孙平原刚果盆地马来群岛
⑶地中海夏季炎热干燥，冬季温和多雨⑷A 热带雨林
第四、五章
一、1.D 2.B 3.A 4.D 5.D 6.C 7.B 8.A 9.C 10.B
二、11．（1）C中国（2）A俄罗斯（3）F澳大利亚（4）E巴西（5）B加拿大（6）A C E （7）D美国 (8) B D F （9）4 12．⑴经济发展水平⑵发达国家发展中国家欧北美大洋亚拉丁美非⑶①发展中国家长期遭受侵略与剥削。②发达国家与发展中国家的经济合作不平等。
七年级下册地理知识点归纳 第四章自然资源与经济发展 第一节水资源及其开发利用 1、自然资源的概念：人类直接从自然界获得，用于生产和生活的物质和能量。（理解概念，能够区分哪些是自然资 ．．．．．．．．．．源．。）比如：微生物、阳光、空气是；纸张，钢铁等不是自然资源 2、自然资源的分类：可再生资源：阳光、空气、土地、水、生物等； 非可再生资源：矿产资源（煤、铁、铜、天然气、石油等） 3、水资源：①通常所说的水资源，指陆地上的淡水资源。它由江河及淡水湖泊中的水、高山积雪、冰川水及地 下水等组成。 ②陆地上的淡水资源主要来自于大气降水。一个国家水资源的多少，主要以径流量的多少来衡量。 4、中国水资源总量居世界第五位，人均水资源只占世界的28%。 5、我国水资源的时空分布特点：表现出时间上分配不均匀，空间分布不平衡的特点。 时间上：夏秋季节多，冬春少，降水年际变化大（容易发生洪灾和旱灾） 空间上（地区上）：总体从东南沿海向西北内陆递减，即东南多，西北少。（所以华北和西北缺水） 6 7、南水北调总体方案是从长江上、中、下游调水到华北、西北地区。分为三条线路： 东线：从江苏扬州附近通过京杭运河把长江的水调到华北。 中线：从湖北省的丹江口附近把长江和汉江的水调到华北。 西线：从长江上游四川青海等省直接调到黄河上游。 第二节土地资源与农业 1、我国土地资源主要的利用类型：林地、耕地、草地、沙漠和戈壁等。其中，草地比重最大。 2、我国土地资源的特点： ①土地利用类型多种多样。②总量丰富，人均少。③山地多，平地少。④后备耕地资源不足，而且主要分布在新疆、黑龙江等边远省区。 3、农业类型：种植业、林业、畜牧业、和渔业（也叫水产养殖业）等 4、分布：①耕地和林地主要在东部季风区；②草地和难利用的土地在西部内陆地区； ③林地主要分布东部的山地地区，主要有三大林区：东北林区、西南林区、南方林区。 5、东部：种植业区：南方——水田——水稻；北方——旱地——棉花、小麦、玉米 6、西部：草地——畜牧业；四大牧区：内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区、西藏牧区。 7、从农业发展来看，关系我国国计民生的头等大事是粮食问题。农业生产要大力发展和推广现代高新技术产业，发展优质、高产、高效、生态、安全农业（科技兴农）。 8、“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”是我国一项基本国策。 第三节工业 1、工业是国民经济的主导。许多工业部门的原材料直接来自于矿产资源。 2、石油被称为“工业的血液”，煤炭被称为“工业的粮食”。 3、煤炭：①我国煤炭总量世界第一；②煤炭主要分布在华北和西北地区； ③煤炭最丰富的三个省区：山西、陕西、内蒙古（其中，山西省最多） 大型煤矿：山西的大同、阳泉、西山、峰峰等；陕西的神府煤矿；内蒙古的东胜、准格尔。 4、石油：①主要分布在东北、华北、西北地区，沿海大陆架也有；在塔里木盆地发现了大油田。②大型油田：黑 龙江的大庆油田辽宁的辽河油田河北的华北油田山东的胜利油田新疆的克拉玛依油田。 5、铁矿：（炼钢的原材料） ①分布：分布广泛，以河北（冀）、辽宁（辽）、四川（川或蜀）储量最大。
一、地球的形状和大小 1、地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 赤道周长约4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径为 6371千米。表面积5.1亿平方千米。 2、人类认识地球形状的过程： ①古代 （凭直觉）：盖天说→新盖天说→浑天说； ②近代 （ 观察 ）：亚里士多德推断地球是球形的 →麦哲伦环球航行用事实证明地球是球形的； ③现在（测量计算）：航天事业发展，卫星拍摄的照片直接证明地球是球体。 3、由“站得高，看得远”；“月食”；“站在海边看远方来的船，先见桅杆后 见船身”；“地球的卫星照片”等可证明地球是个球体。 二、地球的模型——地球仪（P6） 1、地球仪的概念：按一定比例缩小的地球模型——地球仪。 2、地轴——假想轴——地轴穿过地心与地球表面的交点，指向北极星的为北极 （N ），反之为南极（S ）。 三、经纬线和经纬度（P8） 1、纬线与纬度 （1）纬线的定义：在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈。 （2）纬线的特点： A ．形状 所有的纬线都是圆，可称为纬线圈； B ．长度 长短不等，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。 C ．方向 指示东西方向。（有无数条） （3）纬度的划分：赤道（0°纬线）以北为北纬，习惯上用N 表示；赤道以南为 南纬，习惯上用S 表示。南北纬各划分90°；南北极分别为90°S 和90°N 。 （4）低中高纬度的划分： 低纬度：0°~30° 中纬度：30°~60° 高纬度：60°~90° （5）南北半球的划分：赤道以北为北半球，赤道以南为南半球；所有北纬均位 于北半球，所有的南纬均位于南半球。 2、 经线和经度 （1） 经线的定义：在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线。 （2）经线的特点： A ．形状 所有的经线都是半圆状； 地理 七年级（上） 第1节 知识点总结
七年级地理上册全册教案（中图版） 初一地理上册教案 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 教学目标： 1．使学生了解地球的形状及大小；认识地球仪，并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点；掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。 2．通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。 教学重点：地球的形状认识及用数据表示地球的大小；经纬线的意义及特点。 教学难点：经纬线的含义；经纬度的概念；运用经纬同确定地理位置。 教学准备： 地球仪、东西半球分布图、南北半球分布图等 教学课时：3课时 教学过程： 第一节地球和地球仪第一课时 创设情境，引入新课：
讲述：同学们，我们生活在地球上，很多同学曾经或现在都会提到这些问题：地球是什么样的？地球有多大？人们怎么认识这个地球的？这节课我们一起去探讨这些问题，共同去探索地球。 板书：第一节地球和地球仪 提问：同学们，你们知道地球是什么形状的吗？ 学生回答：圆形、椭圆形…… 补充说明：我们大家都知道地球是一个球体，怎么知道的呢？我们居住在地球上，无法看到地球的整体面貌，在古代，人们对地球的形状和大小是一个难解之谜。 一、认识地球的形状和大小 活动：将课本上四幅图用挂图按照顺序展示出来，学生讨论完后，请代表上台边指示图片边讲述。 图1：“天圆地方” 图2：“盖天说” 图3：麦哲伦环球航行路线图 图4：地球卫星照片 请学生讲述第一幅图：“天圆地方” 补充小结：在古代，人们认为整个大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的锅，你同意这种说法吗？为什么？ （学生回答）
第四章自然资源与经济发展 第一节水资源及其开发利用p4—p11 一水是重要的自然资源 1、自然资源：人类直接从自然界获得、用于生活和生产的物质和能量，叫做自然资源。 2、主要包括：水资源、土地资源、矿产资源、气候资源、生物资源和海洋资源。 3、分类①可再生资源：可以持续利用，利用后还能循环再生、或者不断更新。邙阳关、空气、土地、水、生物等）②非可再生资源：用一点就少一点，不能更 新，也不能再生，越用越少。（煤炭资源） 4、淡水资源的存在形式：江河及淡水湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等。（地球上水量的97.5%为咸水，淡水只占2.5%，而且68.7%的淡水以冰川形式存在） 5、淡水资源主要来自大气降水。降落在地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。 水资源的多少，主要以径流量的多少来衡量。径流量又随降水的变化而变化。 一般来说，降水多的地区，淡水资源丰富；降水少的地区，淡水资源贫乏。 二、我国水资源的时空分布 1、中国的水资源总量占世界第六位，人均占有量只相当于世界人均占有量的1/4 2、分布特点：时间分配不均匀、空间分布不平衡。 在时间上，河川径流夏秋季节丰沛，春冬季节水量减少。影响：水旱灾害。降水过于集中，夏季洪灾，春季旱灾；降水的年际变化大，造成径流年际变化大，连续几年的丰水或连续几年的枯水。 在空间上，分布从东南沿海向西北陆递减，总体呈现南方多水、北方少水的状态。 影响：北方平原广阔，耕地面积大，人口密集，人均水资源量少，加剧北方缺水的状况。 3、水污染原因：工农业发展，部分地区的工厂、乡镇企业把未经处理的污水直接排入河流、湖泊。北方地区水资源缺乏，水污染更为严重。淮河、海河和辽河是我国受污染最重的河流。 三、合理用水保护水资源 1、供水紧原因：利用率低、浪费严重、水污染也降低了水资源的利用价值。解决方法：合理利用和节约用水。（喷灌技术是农业节水及增产的重要措施。） 2、改变水资源区域分配不均（空间）：调水工程。（引黄济青工程、引滦入津工程、南水北调工程等。） 3、解决时间分配不均的问题：修建水库。丰水期蓄水，枯水期防水，保持下游较稳定的流量。功能：防洪、灌溉、发电、城市供水、航运等。 4、防治水污染。 第二节土地资源与农业p12—p19 一、我国土地资源的特点 1、类型多样：林地、耕地、草地、沙漠、戈壁等。分布：耕地和林地（东部季风区）：草地、戈壁、石山、高寒荒漠（西部陆地区）。 2、特点：①总量丰富，但人均占有量少。（总面积居世界第三位，耕地居世界第四位，林地居世界第六位。）②山地多，平地少。③中国农耕历史悠久，可供开垦的土地已为数
初一地理上册教案 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 教学目标： 1．使学生了解地球的形状及大小；认识地球仪，并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点；掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。 2．通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。 教学重点：地球的形状认识及用数据表示地球的大小；经纬线的意义及特点。 教学难点：经纬线的含义；经纬度的概念；运用经纬同确定地理位置。 教学准备： 地球仪、东西半球分布图、南北半球分布图等 教学课时： 3课时 教学过程： 第一节地球和地球仪第一课时 创设情境，引入新课： 讲述：同学们，我们生活在地球上，很多同学曾经或现在都会提到这些问题：地球是什么样的？地球有多大？人们怎么认识这个地球的？这节课我们一起去探讨这些问题，共同去探索地球。 板书：第一节地球和地球仪 提问：同学们，你们知道地球是什么形状的吗？ 学生回答：圆形、椭圆形…… 补充说明：我们大家都知道地球是一个球体，怎么知道的呢？我们居住在地球上，无法看到地球的整体面貌，在古代，人们对地球的形状和大小是一个难解之谜。 一、认识地球的形状和大小 活动：将课本上四幅图用挂图按照顺序展示出来，学生讨论完后，请代表上台边指示图片边讲述。 图1：“天圆地方” 图2：“盖天说” 图3：麦哲伦环球航行路线图 图4：地球卫星照片
请学生讲述第一幅图：“天圆地方” 补充小结：在古代，人们认为整个大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的锅，你同意这种说法吗？为什么？ （学生回答） 总结：同学们都非常聪明，不像古代人一样完全凭借直观的认识世界．简单地认识天空是圆的，大地是平的。随着人们活动范围的扩大，人们逐渐发现大地并不是那样平坦。比如：①海边远方驶过来的航船，先看见船桅，后见船身；②月食时，地球的影子边缘总是弧形的。请学生讲述第二幅图：“盖天说” 引导提问：对于这样的说法，同学们能否提出质疑？ （学生活动） 总结：从海边看帆船到发生月食看到地球影子，人们对地球形状产生了极大的兴趣，并提出了地球可能是球体的假想。为了证实这样的假想，人类需要到地球的另一端去看看，为此，很多探险家进行了多次全球性的航行。你能说出历史上都有哪些著名的环球航行？ （学生回答） 讲述并引导：最著名的就是16世纪初葡萄牙航海家麦哲伦率领船队进行的环球探险航行。下面请同学讲述麦哲伦航海的故事。 总结：麦哲伦的环球航行的巨大意义就是充分的证明了地球的形状是个球体。那么现在我们对地球形状的认识情况又是怎样的呢？请同学上来为我们讲述。 （学生回答） 讲述：现在我们进入了太空可以在空中看到完整的地球并为地球拍了照片，确证地球是个球体。 提问：刚才，我们同学把我们人类认识地球探索地球的过程给演示了一遍，从“天圆地方”到“盖天说”，再从麦哲伦环球航行到地球卫星照片，人们对地球形状的认识经历了由简单认识到猜想到实践，由错误的现象到真理的漫长岁月，并付出了巨大的代价。从人类探索地球形状的过程中，同学们都有哪些感想？我们从中悟出了怎样的道理？ （学生回答） 总结：我们要学习先辈，对待任何事物要科学，要坚持严谨、认真的态度和为探索真理勇于奉献、不怕牺牲的精神。我们还要细心观察、勤于思考、善于总结、勇于实践，这样才能发现真理，取得成功。 承转：我们认识了地球是球型的，那么她是不是真的是一个标准的球体呢？（可加入学生讨论）我们现在不仅认识了地球的形状，而且精确地测量出了地球的大小。一般来说，人们往往用表面积、周长、半径等数据来说明球体的大小。大家看到课本第６页图ｃ，说明地球究竟有多大？ 展示挂图：课本图p 5C图地球的大小 让学生读出：地球的平均半球6371千米，地球的表面积5．1亿平方千米，地球周长约4
中国地图出版社地理七年级上册复习要点 第1章地球和地图 1．地球的形状和大小①地球是一个球体。②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。 2．纬线和经线①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。水平着的，以赤道为分界线，分为北、南半球。）纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。经线是等长的。 3．纬度和经度①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180 ⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W” 表示。⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。20°W以西到160°E 属于西半球（大于20°W或大于160°E）20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E） 4．地球的运动①地球运动：自转/公转绕什么转：地轴/太阳方向：自西向东/自西向东周期: 约24小时/一年产生的自然现象: 昼夜交替/形成四季②北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬）③地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）寒带：有极昼极夜现象热带：有阳光直射现象温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显④低纬：0°--30°；中纬：30°--60°；高纬：60°--90° ⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转；从南极上空看，地球 仪按顺时针方向转。 5．地图①地图的三要素：比例尺、方向、图例。②比例尺类型：线段比例尺、数字比例尺③比例尺大小的判断：分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺。④大比例尺，表示范围小，表示内容详（如东台市地图）小比例尺，表示范围大，表示内容略（如江苏省地图）⑤地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔。 将海拔高度相等的点连接成线就是等高线。用等高线可以表示地面的高低起伏。 第二章中国的疆域与人口 1、中国的位置：所在半球：东半球、北半球 海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸 领土四端：最北端：漠河以北黑龙江主航道中心(北纬53度)
上学期期中联考七年级地理试卷 （考试范围：第1.2章满分100分考试用时60分钟） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1、下列图例表示高速公路的是：（） 8848 A B C D 2、下列省级行政区与其行政中心的组合，不正确的是： A、浙江省――杭州市 B、广东省――深圳市 C、台湾省――台北市 D、湖北省――武汉市 3、我国领土的最南端在：（） A、曾母暗沙 B、帕米尔高原 C、内蒙古高原 D、青藏高原 4、我国大部分地区所处的温度带是( ) A、北寒带 B、南温带 C、北温带 D、热带 5. 北回归线穿过我国的省区中最西的是( ) A. 新疆 B. 贵州 C. 广东 D. 台湾 6、我国冬季气温最低的地方是( ) A. 海南岛 B. 青藏高原 C. 漠河 D. 吐鲁番盆地 7. 与我国以黑龙江为界的邻国是( ) A. 朝鲜 B. 韩国 C. 阿富汗 D. 俄罗斯 8. 下列省级行政区以河流作为简称的是( ) A. 湖北省 B. 湖南省 C. 四川省 D. 安徽省 9. 下列属于孔圣人的故乡山东省轮廓的是( )
A B C D11. 下列图示中民族 10、地球的平均半径长约多少千米（） A、4万千米 B、6371千米 C、4、5万千米 D、6378千米 11.为朝鲜族的是( ) 12. 下面地区,省级行政单位正确的( ) A 辽宁 B 山东 C 云南 D台湾 13. 读我国主要河流干流形状图, 叙述名字正确的是( ) A 1、黄河 B 2、西江 C 3、长江 D 4、黑龙江 14. 东西半球以哪一组经线圈划分( ) A. 20o E和160o W组成的经线圈 B. 20o W和160o E组成的经线圈 C. 0o E和180o组成的经线圈 D. 20o和160o组成的经线圈 极昼和极夜是一种特殊的现象, 根据它们发生的时间和地区, 回答问题: 15. 每年6月份会出现持续24小时白昼现象的是( ) A. 赤道附近 B. 南北回归线附近 C. 南极周围 D. 北极周围 16. 这时太阳直射点位于( ) A. 赤道 B. 23.5o N C. 23.5o S D. 66.5o N 17. 率船队首次完成环球航行的航海家是( ). A哥伦布B麦哲伦 C 魏格纳 D 郑和 18. 下列图例中，表示铁路的是（） A. B. C. D.
第一章地球与地图 第一节地球与地球仪 教学目标: 1.使学生了解地球得形状及大小;认识地球仪,并能识别经线、纬线、本初子午线与赤道;了解经线、纬线得特点;掌握运用经纬网确定地球上某点位置得方法。 2.通过学生了解人类探索地球形状得艰难历程,培养学生得科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研得精神,形成正确得辩证唯物主义世界观。 教学重点:地球得形状认识及用数据表示地球得大小;经纬线得意义及特点。 教学难点:经纬线得含义;经纬度得概念;运用经纬同确定地理位置。 教学准备:地球仪、东西半球分布图、南北半球分布图等 教学课时: 3课时 教学过程: 第一课时 创设情境,引入新课: 讲述:同学们,我们生活在地球上,很多同学曾经或现在都会提到这些问题:地球就是什么样得？地球有多大？人们怎么认识这个地球得？这节课我们一起去探讨这些问题,共同去探索地球。 板书:第一节地球与地球仪 提问:同学们,您们知道地球就是什么形状得吗？ 学生回答:圆形、椭圆形…… 补充说明:我们大家都知道地球就是一个球体,怎么知道得呢？我们居住在地球上,无法瞧到地球得整体面貌,在古代,人们对地球得形状与大小就是一个难解之谜。 一、认识地球得形状与大小 活动:将课本上四幅图用挂图按照顺序展示出来,学生讨论完后,请代表上台边指示图片边讲述。 图1:“天圆地方” 图2:“盖天说” 图3:麦哲伦环球航行路线图 图4:地球卫星照片 请学生讲述第一幅图:“天圆地方” 补充小结:在古代,人们认为整个大地就是平得,天空就像倒扣在大地上得一口巨大得锅,您同意这种说法吗？为什么？ (学生回答)
总结:同学们都非常聪明,不像古代人一样完全凭借直观得认识世界.简单地认识天空就是圆得,大地就是平得。随着人们活动范围得扩大,人们逐渐发现大地并不就是那样平坦。比如: ①海边远方驶过来得航船,先瞧见船桅,后见船身;②月食时,地球得影子边缘总就是弧形得。请学生讲述第二幅图:“盖天说” 引导提问:对于这样得说法,同学们能否提出质疑？ (学生活动) 总结:从海边瞧帆船到发生月食瞧到地球影子,人们对地球形状产生了极大得兴趣,并提出了地球可能就是球体得假想。为了证实这样得假想,人类需要到地球得另一端去瞧瞧,为此,很多探险家进行了多次全球性得航行。您能说出历史上都有哪些著名得环球航行？ (学生回答) 讲述并引导:最著名得就就是16世纪初葡萄牙航海家麦哲伦率领船队进行得环球探险航行。下面请同学讲述麦哲伦航海得故事。 总结:麦哲伦得环球航行得巨大意义就就是充分得证明了地球得形状就是个球体。那么现在我们对地球形状得认识情况又就是怎样得呢？请同学上来为我们讲述。 (学生回答 ) 讲述:现在我们进入了太空可以在空中瞧到完整得地球并为地球拍了照片,确证地球就是个球体。 提问:刚才,我们同学把我们人类认识地球探索地球得过程给演示了一遍,从“天圆地方”到“盖天说”,再从麦哲伦环球航行到地球卫星照片,人们对地球形状得认识经历了由简单认识到猜想到实践,由错误得现象到真理得漫长岁月,并付出了巨大得代价。从人类探索地球形状得过程中,同学们都有哪些感想？我们从中悟出了怎样得道理？ (学生回答) 总结:我们要学习先辈,对待任何事物要科学,要坚持严谨、认真得态度与为探索真理勇于奉献、不怕牺牲得精神。我们还要细心观察、勤于思考、善于总结、勇于实践,这样才能发现真理,取得成功。 承转:我们认识了地球就是球型得,那么她就是不就是真得就是一个标准得球体呢？(可加入学生讨论)我们现在不仅认识了地球得形状,而且精确地测量出了地球得大小。一般来说,人们往往用表面积、周长、半径等数据来说明球体得大小。大家瞧到课本第６页图ｃ,说明地球究竟有多大？ 展示挂图:课本图p 5C图地球得大小 让学生读出:地球得平均半球6371千米,地球得表面积5.1亿平方千米,地球周长约4万千米。 讲述:精确得测量表明:从地心到北极得半径为6357千米,赤道半径为6378千米。因此,准确地说,地球应该就是两极稍扁,赤道稍鼓得球体。当然,这些差别同巨大得地球来比,还就是微
七年级（上）地理知识点及问答题 第一章 1.两极：地轴穿过的地球表面的两个交点叫两极。对着北极星方向的是地球的北极，另一点是地球的南极。(北极)是地球的最北点，(南极)是地球的最南点。赤道：地球仪上与两极距离相等的大圆圈叫赤道。其长度约为（4万）千米。地球形状：两极稍扁，赤道略鼓的球体。平均半径6371千米。地球表面积5.1亿平方千米。 3.经纬度的字母表示形式：西经W，东经E，北纬N，南纬S。 4.（20W和160E）两条经线为东西半球的分界线。以（赤道）为南北半球的分界线。 5.五带划分依据：太阳热量在地表的分布状况。地球上有哪五带？答：热带（南北回归线之间）、北温带（北回归线(23.5度）和北极圈6 6.5度之间）、北寒带（北极圈以北）、南温带（南回归线和南极圈之间）、南寒带（南极圈以南）。五带划分依据：太阳热量在地表的分布状况。 5..地图的三要素：方向，比例尺，图例。 6.地图上的方向如何判读：（1）一般表示方向。一般的地图用“上北下南，左西右东”表示方向。（2）指向标表示方向。根据指向标确定方向，指向标箭头通常指向北方。（3）经纬网表示方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 7.比例尺等于图上距离与实地距离的比值，即比例尺=图上距离/实地距离比例尺有三种表示形式：（1）线段式；（2）数字式；（3）文字式。（比例尺越大，表示内容越详尽，范围越小。） 9.按内容分：地图可分为普通地图（如地形图、行政区划图等）和专题地图（如人口分布图、气候类型图、资源分布图等）。 10.地图新成员：遥感影像地图和电子地图等 11.(1) 海拔是指地面上某个地点高出海平面的垂直距离，又叫绝对高度。(2)某个地点高出另一个地点的垂直距离叫做相对高度。它们的计量单位都是米。 12.地形的五种基本类型：山地（高、度和起伏大，海拔500米以上）、高原（外围陡内部和缓，海拔500米以上）、丘陵（起伏不大，坡度和缓的高地，相对高度不超过200米）、盆地（周围高、中间低）、平原（宽广平坦、起伏很小，海拔一般在200米以下）。 13.. [▲表山峰（顶）；等高线重合表断崖；山脊与山谷的判读：指低的是山脊，指高的是山凹（山谷）；鞍部指相邻两座山峰之间的连接部位；陡坡等高线密集，缓坡等高线稀疏。] 14.分层设色地形图中，绿色表示低平原；黄、褐色表示山地和高原（颜色越深则越高）；白色表示雪山冰川；蓝色表示海洋。 第二章 15.我国地理位置？答：（1）从半球位置看，我国位于北半球、东半球；（2）从纬度位置看，
七下地理知识点整理 第四章自然资源与经济发展 1、自然资源：在自然界中，对人类有利用价值的土地、气候、矿产、生物、水、海洋资源 等。自然资源分为可再生资源（可以在短时间内更新、再生或循环利用的）和非可再生资源（用一些少一些）两大类，可再生资源要合理利用，非可再生资源要注意节约使用。 2、我国的自然资源特点：总量丰富、人均不足。地球日：4月22日。世界环境日：6月5日。 3、地球上水量的97.5%为咸水，淡水只占 2.5%。我们通常所说的水资源，是指陆地上的淡 水资源，它是由江河及淡水湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成。陆地上的淡水 资源，主要来自大气降水。我国的水资源总量居世界第6位，由于人口多，人均水量仅为世界平均水平的1/4。 4、我国的水资源时空分布不均，时间上，夏秋多、冬春少。空间上，南多北少，东多西少。 华北和西北地区缺水最为严重。我国南方水多地少、北方地多水少。 5、解决我国水资源紧张的状况，首先要合理利用和节约用水，防治水污染。解决水资源空 间分布不均的途径是跨流域调水（南水北调工程）。解决水资源时间分布不均的途径是：修建水库。 6、我国土地资源的基本特点：总量丰富、但人均占有量少。山地多，平地少，难利用土地 多，后备耕地资源不足。 7、中国土地资源利用类型多样，常见的有：耕地、林地、草地、沙漠、戈壁等。耕地、林 地主要分布在东部季风区，草地主要分布在西部内陆地区。 8、农业是国民经济的基础，工业是国民经济的主导产业。农业类型包括：种植业、林业、 畜牧业、水产养殖业。 9、我国农业的地区分布，主要表现为东西部和南北方的差异。西部地区以畜牧业为主，有我国的四大牧区：新疆牧区、内蒙古牧区、青海牧区、西藏牧区。（内蒙古呼伦贝尔草原的 三河马、三河牛，新疆的细毛羊，青藏的牦牛都是著名的畜种）（种植业只分布在有灌溉 水源的平原、河谷和绿洲）种植业、林业、渔业主要分布在我国东部。（种植业：东部湿润半湿润的平原地区；林业：东北、西南、东南；渔业：东南沿海，长江中下游地区是我国 淡水渔业最发达的地区。） 10、粮食作物中的水稻、小麦分布呈现“南稻北麦”格局。糖料作物则呈现明显的“南甘北甜”的分布特点。油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区。棉花生产以北方为主，形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。 11、我国土地利用的基本国策：珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。 12、煤炭被称为“工业的粮食”。我国的煤炭产量居世界首位，主要分布在华北、西北地区，山西、陕西、内蒙古最多，被称为“乌金三角”。 13、石油被称为“工业的血液”。我国的石油资源主要分布在东北、华北、西北地区。 14、我国铁矿资源丰富，以河北、辽宁、四川三省最多。我国钢铁产量居世界第一位，已经 建成九大钢铁工业中心：鞍山、北京、武汉、包头、上海、攀枝花、太原、马鞍山、重庆。 其中，鞍山是我国最大的钢铁工业基地。 15、中国四大工业基地： （1）辽中南工业基地：我国著名的重工业基地；主要城市：沈阳、大连、鞍山 （2）京津唐工业基地：我国北方最大的综合性工业基地；主要城市：北京、天津、唐山 （3）沪宁杭工业基地：我国最大的综合性工业基地；主要城市：上海、南京、杭州 （4）珠江三角洲工业基地：以轻工业为主的综合性工业基地。主要城市：广州、深圳、珠 海 16、我国工业基地的分布，表现出沿海、沿江河、沿铁路线分布的特点。 17、我国目前初步形成的高新技术产业带主要分布在东部沿海地带，多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的分布特点。目前，我国共有53个高新区，我国第一个高新技术产业开 发区：北京中关村。 18、现代交通运输的五种形式及其特点： （1）铁路：我国最重要的长距离运输方式，运量大，速度快，运价低。 （2）公路：最灵活的运输方式，可实现“从门口到门口”的运输。
【中国地图版】 七年级（上）地理知识点及问答题 1.概念： 地轴：地球始终不停地围绕着一个假想的轴运转，这个假想的轴叫地轴。 两极：地轴穿过的地球表面的两个交点叫两极。对着北极星方向的是地球的北极，另一点是地球的南极。北极是地球的最北点，南极是地球的最南点。 赤道：地球仪上与两极距离相等的大圆圈叫赤道。其长度约为4万千米。 纬线：同赤道平行的线叫纬线。特点：无数条，呈东西方向，形状为圆圈。 经线：连接南、北两极的线叫经线。特点：无数条，呈南北方向，形状为半圆。 2.经纬度的字母表示形式：西经W，东经E，北纬N，南纬S。 3.东西半球、南北半球分别是怎样划分的？P9 答：以20o W和160o E两条经线为东西半球的分界线。以赤道为南北半球的分界线。 4.地球自转周期：24小时（一天）；地球公转周期：一年。 5.地球自转产生的天文现象有什么地理意义？（P11－12三点） 答：（1）产生昼夜更替；（2）产生时差；（3）使地球发生形变。[经度每相差15o，时间相差1小时。] 6.二分二至：春分（3月21日前后）、夏至（6月22日前后）、秋分（9月23 日前后）、冬至（12月22日前后）。 7.地球上为什么会产生四季？[或问：地球公转有何地理意义？]（P13） 答：由于地球始终朝一个方向倾斜，随着地球的公转，各地在一年中不同时间内，接受阳光照射的情况不同，从而形成了炎热的夏季、寒冷的冬季、温和的春季和秋季。[产生四季更替；地球自转和公转造成昼夜长短的变化。] 8.地球上有哪五带？ 答：热带（南北回归线之间）、北温带（北回归线和北极圈之间）、北寒带（北极圈以北）、南温带（南回归线和南极圈之间）、南寒带（南极圈以南）。 9.地图上的方向有几种表示方法？分别如何判读？（P18） 答：（1）一般表示方向。一般的地图用“上北下南，左西右东”表示方向。
地球和地图 一、地球和地球仪 1.地球的形状：两极稍扁赤道略鼓的球体 2.地球的大小：（1）平均半径6371千米2）最大周长4万千米（3）表面积5.1亿平方千米 3.地球是球体的证据： 麦哲伦环球航行、月食、轮船由远驶近，先见船杆后见船身、地球卫星照片、欲穷千里目，更上一层楼 4.经线和纬线： 纬线经线 定义与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈接南北两极并和纬线垂直相交的半圆 形状圆半圆 长度从赤道向极点逐渐缩短相等（20000千米） 指示方向东西方向南北方向 相互关系相互平行相交于极点 特殊南北回归线、南北极圈 经度纬度 划分起点0°经线(本初子午线)（格林尼治天文台）0°纬线(赤道)（基多赤道 纪念碑） 划分方法0°经线以东为东经，以西为西经0°纬线以北为北纬，以南 为南纬 数值范围0°—180°0°—90° 表达方式W或E N或S 半球划分20°W以东至160°E以西为东半球(20°W-0°-160°E) 20°W以西至160°E以东为西半球(20°W-180°-160°E) 赤道以北为北半球赤道以南为南半球 6.判断东、西经，南、北纬 有0°的直接判断，0°经线以东是（E）、以西是（W），0°纬线以北是（N）、以南是（S）没有0°经线或纬线的经纬网根据数值的增加方向来判断—数值向东增为东经（E），数值向西增为西经（W），向北增为北纬（N）向南增为南纬（S） 7. 判断半球位置： （1）根据纬度判断南北半球：纬度后面的字母为（N）即北半球，为（S）即南半球（2）根据经度判断东、西半球：①数轴法：画出半球划分数轴，将要判断的点在数轴相应的位置标出，然后读出半球位置。②数值法：大部分东经度在东半球，东经度>160°的在西半球；大部分西经度在西半球，西经度<20°的在东半球 8.地球的自转方向： 下列图示地球自转方向错误的是 本题考查地球自转方向。地球自转方向为自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。 顺着地球自转的方向，东经度增大，西经度减小。所以D选项表示错误。所以本题选择D选项。 9.五带的划分：（不同纬度的地区，受太阳照射的不同，接收到的太阳热量也不同） 温度带范围气候特点地理现象 热带南北回归线间终年炎热太阳直射 北温带北回归线与北极圈间四季分明无 南温带南回归线与南极圈间四季分明无 北寒带北极圈以内终年严寒极昼、极夜 南寒带南极圈以内终年严寒极昼、极夜 10.高中低纬的划分（1）低纬：0°－30°（2）中纬：30°－60°（3）高纬：60°－90° 二、地图地图的三要素：比例尺、方向、图例 1.方向：（1）一般定向法：上北下南、左西右东（2）指向标定向法：指向标箭头指向北方 （3）经纬网定向法：经线指示南北、纬线指示东西（4）户外定向：利用太阳、利用北极星、利用指南针（红色指针指示南方）、利用手表 2.比例尺：（1）定义：图上距离与实际距离缩小的程度（2）公式：比例尺=图上距离/实际 比例尺范围内容举例 大小详细图F北京动物园 小大简略图H中国地图 三、地形图
七年级上册地理复习资料中图版 在复习地理资料过程中，还要求我们七年级同学掌握有效识记和复习的方法，科学地进行复习，从而提高我们的学习能力。这是整理的七年级上册地理复习资料中图版，希望你能从中得到感悟! 七年级上册地理复习资料中图版(一) 地球和地图 1、形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。麦哲伦率船队首次环球航行，证明地球是圆的。 2、大小：地球平均半径：6371千米;地球赤道半径：6378 千米;地球极半径：6357千米;赤道周长：约4万千米，地球表面积：5.1亿平方千米。 3、地球仪：地球仪是人们仿照地球的外形并按照一定的比例缩小的模型。地球绕地轴运转，地轴与地球仪表面相交的两个点固定不动，上端的交点代表北极，下端的交点代表南极。北极是地球上的最北点，南极是地球上的最南点。 4、经线： (1)经线特点：所有经线长度相等;经线都指示南北方向;所有经线都是一个半 圆。 (2)经度：0 180 0 经线为本初子午线，以东为东经，用字母E
表示，0 经线以西为西经，用字母W表示;本初子午线的地面标志在英国伦敦格林尼治天文台原址。 5、纬线： (1)纬线特点：纬线长短不一，赤道最长，由赤道向南北两极逐渐缩短;纬线都 指示东西方向;纬线是一个完整的圆。(经纬线长短比较) (2)纬度：0 90 0 纬线为赤道(赤道是地球上最大的圆圈)，从赤道往 北、往南，度数逐渐增大。赤道以北为北纬，用字母N表示，北极点为90 赤道以南为南纬，用字母S表示,南极点为90 S。基多赤道纪念碑位于南美洲厄瓜多尔的首都基多，是世界上最精确的赤道标志。 七年级上册地理复习资料中图版(二) 中国的自然环境 1、地表高低起伏的总趋势称为地势。中国地势特征：西高东低，呈三级阶梯状分布。第一级阶梯主要地形区为西南部的青藏高原和柴达木盆地，平均海拔4000米以上。第二级阶梯为三大高原、三大盆地，海拔1000 2000米。第三级阶梯为三大平原、三大丘陵，海拔大多在500米以下。 2、西高东低的地势，非常有利于来自海洋的暖湿气流深入我国内陆，形成丰沛的降水，这对农作物、森林、牧草的生长极为有利。西高东低的地势，也使我国许多大江大河滚滚东流，沟通了东西交通，
七下地理教学工作计划 德庆县官圩中学 时间过得真快,又一个新年过去了,这学期我继续担任七年级2、3、4、5、6、班地理教学,我将从以下下几个方面谈一下我这个学期得工作计划: 一、班级情况分析 通过七年级上学期得学习,学生对地理知识有了一定得感性认识,具备了初步得读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题得能力,对地理学科基础内容有了一定得了解。从上个学期成绩来瞧,整体上每个班都考得不错。但有一部分学生对地理学科得学习不够重视,知识还没有形成系统,读图、识图得能力欠缺,没有达到应有得水平。对于平时表现良好,成绩突出得同学我将继续鼓励,而对于学困生我将与她们多交流,发现闪光点多鼓励,在课后多辅导。我将本着认真,严谨得教学态度开展本学期教学工作,在新得学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效得教学效果。 二、教材分析 本学期教学内容,共计4章。第四章自然资源与经济发展,主要学习我国得各种资源与经济发展得关系,其中包括水资源及其开发利用,土地资源与农业,从矿产资源入手引出工业生产了解我国工业得发展趋势,还有交通运输对经济得影响。第五章地方特色文化与旅游;由自然环境对民居、服饰与饮食得影响,地方文化特色对旅游得影响,学习探究—设计一个旅游方案三界内容组成,就是中国地理总论部分得最后一章,也就是前面四章知识得延伸与归纳。通过此节学生学习自然环境对人类活动得影响,还有培养学生保护地方特色文化得意识。第六章认识我国得区域;本章节就是在学生具备地理基础知识得基础上学习得,涉及中国分区地理知识,了解我国四大地理区域得划分依据与内部特征,通过本章得学习,可为以后具体得学习中国不同尺度得区域奠定基础。,认识我国北京、台湾、四川、黄土高原、长江中下游平原、珠江三角洲地区等几个特殊地域得位置、地形、气候等自然环境特点,人文环境特点等,学会分析一个区域得地域特征。 三、主要措施 1、强化学生得基本技能,学会读图、填图,从客观上了解地理单元得知识。充分利用地图册来实现这样得教学目标与要求。 2、进行地理基础知识与基本数据得强化记忆,对地理知识进行必要得储备。同时,在本学期得教学过程中穿插回忆上学期得地理基本知识,让学生对地理能有一个系统得了解与掌握,也为她们今后地理知识得学习打好基础。 3、培养学生运用地理知识、分析问题与解决问题得能力。组织好课堂教学,面向全体学生。注意收集学生反馈得信息,并及时解决学生存在得问题,激发学生情感,创造良好得课堂学习氛围。 四、教学进度表
地球的形状和大小 1、地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 赤道周长约4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径为6371千米。表面积5.1亿平方千米。 2、人类认识地球形状的过程： ①古代（凭直觉）：盖天说—新盖天说—浑天说； ②近代（观察）：亚里士多德推断地球是球形的 —麦哲伦环球航行用事实证明地球是球形的； ③现在（测量计算）：航天事业发展，卫星拍摄的照片直接证明地球是球体。 3、由“站得咼，看得远”；“月食”；“站在海边看远方来的船，先见桅杆后见船身”；“地球的卫星照片”等可证明地球是个球体。 二、地球的模型——地球仪（P6） 1、地球仪的概念：按一定比例缩小的地球模型——地球仪。 2、地轴——假想轴——地轴穿过地心与地球表面的交点，指向北极星的为北极（N）,反之为南极（S）。 三、经纬线和经纬度（P8） 1、纬线与纬度 （1）纬线的定义：在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈 （2）纬线的特点： A ?形状所有的纬线都是圆，可称为纬线圈； B ?长度长短不等，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。 C ?方向指示东西
方向。—
3、 (3) 纬度的划分：赤道(0°纬线)以北为北纬，习惯上用 N 表示；赤道以南为 南纬，习惯上用S 表示。南北纬各划分90°；南北极分别为90° S 和90° No (4) 低中高纬度的划分： 低纬度：0° ~30° 中纬度：30° ~60° 高纬度：60° ~90° (5) 南北半球的划分：赤道以北为北半球，赤道以南为南半球；所有北纬均位 于北半 球，所有的南纬均位于南半球。 2、经线和经度 (1) 经线的定义：在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线。 (2) 经线的特点： A ?形状 所有的经线都是半圆状； B ?长度 所有的经线长度都相等； C ?方向 所有的经线都指示南北方向。(有无数条) (3)经度的划分 :从本初子午线(0°经线)向东、向西，各分作180°，以东 的180°为东经，习惯上用“ E ”为代号，以西的180°为西经，习惯上用“ W 为代号。 (4) 经线圈：所有的经线均为半圆形，故在地球仪上两条相对的经线组成一个 经线圈。组成经线圈之和等于180。，且两条经线中一条为东经，另一条则为西 经。(例：20° W 和160° E 组成经线圈;20 ° E 和160° W 也组成经线圈) (5) 东西半球的划分：国际上习惯用20° W ffi 160° E 的经线圈，作为划分东西 半球的界限。20° W 以东到160° E 为东半球。20° W 以西到160° E 为西半球。 (切记：0° --20 ° W 虽为西经，但是处于东半球；160° E ―― 180°虽为东经， 但是西半球。) 3、经纬网定位： ( 特点：热带一一有阳光直射现象，无极夜极昼现象，获得的太阳光热最多; 寒带一一阳光斜射，有极夜极昼现象，获得的太阳光热最少； P11) 四、温度带的形成与分布( 五带的划分：依据地球表面获得太阳热量的多少。 范围： 北寒带 北温带 热带 南温带 南寒带 1、 66.5 23.5 23.5 23.5 66.5 O O O O O
中图版七年级地理下册知识点 第四章自然资源与经济发展 第一节水资源及其开发利用 1.自然资源： ●人类直接从自然界获得、用于生活和生产的物质和能量，叫做自然资源。 ●自然资源主要包括：水资源、土地资源、矿产资源、气候资源、生物资源和海洋资源。 ●自然资源分类①可再生资源：可以持续利用，利用后还能循环再生、或者不断更新。 ②非可再生资源：用一点就少一点，不能更新，也不能再生，越用越少。(矿产资源) 2．淡水资源：存在形式：江河、淡水湖泊、积雪、冰川、地下水。主要来自大气降水 ● 3.降落在地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。 ◆水资源的多少，主要以径流量的多少来衡量。径流量又随降水的变化而变化。 ◆分布特点：时间分配不均匀：夏秋多，冬春少 ◆空间分布不平衡：从东南沿海向西北内陆递减 ◆改变水资源区域分配不均（空间）：调水工程。 ◆解决时间分配不均的问题：修建水库。丰水期蓄水，枯水期防水，保持下 游较稳定的流量。 ◆水资源严重短缺地区： （1）最严重地区：华北——地多谁少，人口城市密集，需水量大 （2）西北地区——深居内陆远离海洋，降水少 ◆南水北调：将长江水调往华北、西北。（目标）P7图E （1）东线：从长江下游扬州附近抽引长江水，利用京杭运河输送至天津和北京。（可调水量最大） （2）中线：从长江中游及其支流汉江的丹江口水库，自流供水至北京和天津 （3）西线：从长江上游的通天河、雅砻江、大渡河引水至黄河上游，解决西北地区的缺水问题。（水质最好） 节水措施：农业用水：喷灌，滴灌， 工业用水：循环使用，污水达标排放， 生活用水：一水多用