意外伤害事故的预防和救护教案
教学目标：
1、通过调查了解生活中经常出现的意外伤害事故，关
注生活中的意外伤害和保护问题。（过程与方法）
2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养
成安全保护意识。（知识与技能）
3、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保
护措施。（知识与技能）
4、通过实践体验，了解小学生安全常识，有效避免
意外伤害事故的发生。（过程与方法）
5、培养学生观察、分析、思考、实践能力。（知识与技能）
6、教育学生珍爱生命，平安出行，树立自我保护意识。（情感态度价值观）
教学重点：
1、了解生活中有哪些意外伤害事故如何进行自护、自救。
2、掌握自救自护的方法培养学生的自我安全意识。
教学难点：
掌握自救自护的方法。
养成教育训练点：
培养学生观察、实践能力，有效防止意外事故的发生。
实践方式：
自我测评
急救模拟演练
策划宣传
课时安排：2课时
教学过程：
第2课时：自救互救
一、活动目标：
1、了解生活中意外事故发生时的自救与互救方法。
2、学会一些生活中的自救自护安全常识，懂得如何进行自我救护和救护他人的方法。
3、当意外伤害发生时，知道正确拨打报警电话。
二、活动准备：
1、通过网上查询有关意外事故发生时如何逃生的自救常识。
2、了解如何处理身体伤害，记录“自救与自护”常用方法。
三、活动过程：
（一）导入
1、师：经过上节课的学习，相信很多同学都了解了不少生活中的意外事故，由于意外事故发生时突然而且紧急，
如果你在外出或上学的路上遇到这样的事情发生，你会怎么做呢？
2、学生自由说一说。
小结：当意外和险情来临之时，正确的自救和互救尤为关键，如何能做到临危不乱，急中生智，巧妙地远离危险，就需要我们平时生活中的积累和掌握相关的技能和方法。
（二）模拟表演
1、请几组同学模拟生活中突发的意外伤害事故的处理方法，全班同学观看。
2、说说自己的看法：以上同学的处理方法正确吗？为什么？你是怎样做的？
（三）讨论交流
1、分小组交流自己了解到的有关意外事故发生时的自救方法。
2、集体反馈：
说说常见的意外伤害事故如火灾、地震、溺水时等应怎样想办法逃生？
3、思考：如何正确拨打报警电话？
（四）观察记录
1、阅读小资料：小学生自护自救安全常识。
2、讨论完成：“自救与互救”常用方法调查表。
3、展示交流。
（五）拓展应用
1、说说你经过学习都学会了哪些自救互救方法？
2、大家谈谈：你所了解的我国近年来发生的一些重大意外伤害事故或自然灾害。
3、讨论：在重大灾害或险情发生后，我们应从中学习人们在抗击险情表现出来的哪些优秀品质？
（六）总结
师：同学们今天学习了很多生活中的自救互救的方法，相信在生活中你一定积累了不少的经验，当意外事故不幸发生时应懂得如何进行自救，有效避免伤害的发生，珍惜生命。
板书设计
常见意外伤害的预防 教学目标： 知道身边存在着种种诱惑，诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力追求科学、健康、充实的初中生活。 教学重点： 追求科学、健康、充实的初中生活。 教学难点： 认识和理解社会的复杂性 教学过程； 一、导入新课： 青少年是祖国的未来、民族的希望。但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。 身边的诱惑（板书） （一）领奖台的诱惑（板书） 领奖台在李平的进步过程中起了什么作用？ 我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？ 通过讨论，让学生明确领奖台是我们前进的目标和动力，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得。 （二）金钱的诱惑（板书） 讨论：联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑。 （教师讲解）面对金钱，有的人说“金钱是万能的”，而有的人说“我们要视金钱如粪土”？为此，有不少的人去抢劫，偷盗，扒窃。你是怎样想的？从这个材料来看对我们有什么启示？ 面对金钱的诱惑，王磊采取了敲诈、勒索、威胁的手段，向低年级的同学“要钱”导致他们受到了法律的制裁。从这个材料来看，金钱对我们都有一定的诱惑，也是现实生活中不可缺少的东西。但是我们对金钱的追求应该要取之有道，应该通过自己合法的劳动和正当的途径获得。如通过自己辛勤的劳动、合法的经营或靠自己的发明创造去获得，而不能采取非法的手段如“强行向他人索要财物”、扒窃、偷盗、抢劫、诈骗、贪污、等方式获得。对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。
学校意外事故的预防与处理-校长管理论文 学校意外事故的预防与处理 大凡有在私立学校工作经验的同事都知道这样一个道理：安全重于泰山。安全年年讲，月月都在强调，但是，安全问题还是时有发生。现将收集的材料进行分析、归纳与整理，就安全问题谈两个方面的内容：第一，目前校园伤害事故的类型；第二，分析导致发生校园伤害事故的各种原因以及我们应该采取的相应对策。 校园伤害事故的类型 经过调查统计，发现伤害事故可以分成以下几种情况： 第一类是“运动伤害”。运动伤害主要指体育课或课外体育活动时所发生的伤害事故。由性质所定，体育活动很容易引起伤害，轻者碰伤、擦伤，重则残废、死亡。所以，体育教师在上体育课时必须要有强烈的安全意识，并且要积极采取安全预防措施。体育课发生的事故有些有原因，有些完全是意外。譬如说打球，两个人撞一下，一个人受伤，你说是谁的责任？完全是意外，防不胜防，但是家长不管，要找学校算帐。 第二类是课余伤害，也就是下课或休息期间发生的事故。这种事故很容易发生法律纠纷，学校认为下课教师要休息，但是，如果发生事故后受害学生去法院打官司，学校一般要承担责任。我通过观察，最容易发生事故的地方有三个：一个是操场，一个是走廊，一个是楼梯，这三个地方发生事故的比例最高。所以，我们要求下课后一定要有教师值日护导，特别是在操场、走廊、楼梯旁，这样能及时消除事故的隐患，一旦发现学生打闹也能立即制止。 第三类是上课期间发生的事故。一般来说，上课期间发生的事故，除非是不
可抗力的，学校都有不可推卸的责任。上课发生的事故不是很多，但也不是没有，往往与教师擅离岗位或漠视学生生命有关。因此，我觉得中小学要制定两条制度：第一，教师上课期间一律不允许离开教室。课前就应该把准备工作做充分，不要一会儿到办公室拿东西，一会儿接电话。只要老师在场，此类事故就不容易发生。第二，学生生病了，教师一定要及时安排人护送学生就医。尤其是小学生，身体系统正在发育之中，抵御病毒的能力还不是很强，教师对病生要格外关怀和照顾，让学生及时得到医生的治疗，避免更大的伤害发生。 第四类是食品引发的安全事故。学校发生三人以上的食物中毒事故，就要上报到市教育局和市卫生局，搞不好还会被通报，成为全省的黑典型。如果成为黑典型，对学校发展是致命的打击。因此，食品安全尤为重要。采购员要认真把好食品采购的关，宁愿价钱高一点，也不能把一些问题食品采购进来。总务处要加强对小卖部的管理，坚决杜绝三无产品进校。 第五类是水电安全事故。学校有口大水塘，虽然风景美好，但我觉得像一颗定时炸弹。学校加强这方面的教育，取得了较好的效果，很少看见学生到水溏边玩。另外，初、高中学生喜欢私接电线，这样也存在一定的安全隐患。 第六类是上学放学时发生的事故。国家虽然明确提出，上学放学路上发生的事故，如交通事故或者其他事故，与学校没有关系，学校不承担责任。但是，我们对家长做出了接送学生的承诺，那么，我们就要因此而承担相关的责任，就要安全将学生护送到家或者接到学校。 校园伤亡事故的原因及预防 通过认真分析，将校园伤害事故形成的原因大概归纳了9个方面，并制定了相关的对策。
意外伤害安全教育教案 【教学目的】 1、帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害，增强自我保护意识。 2、学习《学生伤害事故处理办法》的有关条例，了解如何防止意外的发生，明确意外发生后的责任界定，提高自我保护意识。 【会场布置】 1、在黑板上写上《预防校园意外伤害事故发生》。 2、将教室座位布置成椭圆形，以备活动之需。 【教学形式】 结合案例展开讨论，班主任最后进行总结。 【教学手段】 小组讨论，全班交流，最后教师总结。 【教学流程】 一、案例引出： 主持人宣读案例 某市中学的一次活动课上，初二某班的同学小娜和小静借了一副崭新的（尚未使用过的）羽毛球具在操场上打羽毛球，正玩得起劲时，小静手中的羽毛球拍突然与手柄分离，箭一般地飞向小娜，这一切来得是那么突然，速度是那么快，只听“啊呀”一声，羽毛球拍的金属杆刺进小娜的左眼中，
闻声赶来的老师和同学立即将小娜送到附近的医院，经检查小娜的左眼失明，在两个多月的治疗期间，共花去医治费用 1.5万元。 二、学生讨论 对于小娜受到的伤害，谁应该负责呢？ 学生：我觉得由小静负责，因为是她的失手造成了小娜的伤害。 学生：我觉得由学校负责，在学校出了事，当然由学校负责。况且体育器材是学校提供的。 学生：我认为应由这只球拍的生产者承担责任，因为球拍在此之前尚未使用过，这起伤害事件实际上属于商品质量事故。 学生：我也认为应该由小静负责，当然是谁做的谁来承担。 学生：我认为：由于商品的质量问题而造成的伤害当然应由商家来承担责任。 学生：体育器材是学校提供的，学校应为学生提供安全的教育教学设施，如果出了事学校当然应承担责任；但商品质量也确实存在问题，生产者也应承担。 老师：同学们的分析都经过了一定的思考，听起来都有道理，但责任的最后界定最终要按照有关法律的规定来认定，依照《学生伤害事故处理办法》的有关规定，学校和生
体育课意外伤害预防教案 中学体育课意外伤害的预防和处理教 教学目标：①使学生认识到造成意外损伤的原 ②让学生知道运动损伤的分类 ③让学生认识到运动损伤的危害性，以及防治运动损伤的方法； 通过学习熟悉运动损伤的产生原因、预防处理手段，达到自我 保护的目的。 教学重点：运动损伤的处理和预防 教学难点：通过本课的学习，把运动中意外损伤的处理和预防知识变成学生自己的生活技能。 教学时数：1课时 教学过程： 一、课程导入 通过观看视频引入本次课的内容 什么是运动损伤？ 人体在体育运动过程中所发生的损伤，即称之运动损伤。 运动损伤带来的负面影响
它不仅仅影响个人的身体健康、学习和工作，同时不能参加正常的训练和比赛，妨碍运动成绩的提高，缩短运动寿命，严重者还可使人致残、死亡，对开展体育运动造成不良的社会影响和心理影响，对人的日常生活带来便。 二、造成意外伤害的原因： 1.认识不足，措施不当。 对运动损伤预防的重要性认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，易导致运动损伤的发生。 2、准备活动不足 A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤; B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适 K平； C、准备活动的内容不得当； 3、不良的心理状态。 如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥；在练习中因恐惧、害羞而生犹豫夬和过分紧张等。 4、体育基础差、身体素质弱。动作要领掌握不正确，一时不能适应育活动的需 要，或不自量力，容易发生损伤事故。 5、不良的气候变化。 如过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷冬易发东伤或其它损伤事故。 6、组织纪律混乱和违反活动规则也是造成伤害事故的原因。 三、意外损伤的分类
预防意外伤害 意外伤害离我们并不远，我们日常生活中一些不经意的小举动都有可能导致意外伤害。 下日常生活中的小举动是否可能会带来意外伤害。 方扔过去。 凉风拂面的舒适。 故？应该怎么做？（请 纳） 作，极易扎伤别人，如果扎到眼睛等部位，将产生极大的伤害。正确的做法是将笔尖对着自己，朝对方递过去，等对方接过再松手。 机动车在行驶过程中，驾乘人员不得将身体任何部位伸出车外，如有违反，可对司机或乘坐人员予以处罚。乘客在没有安全带保护且身体已离开车辆的固定座位时，当急刹车或车辆遭到后车追尾，容易造成整个人无法站稳被甩出车外；许多车型的天窗具有熄火自动闭合功能， 天窗关闭而造成夹伤；遇有硬物飞来、高空掉落物体时，头伸出天窗也容易受伤。
心，就很容易发生意外伤害。因此，我们增强安全 意识，提高自我保护技能，远离意外伤害。 解以下什么是意外伤害，意外伤害究竟会带来怎样 的危害，其次，我们从 通意外、暴力、溺水、食物中毒和动物伤，分别了 解以下如何预防这些意外伤害的发生，以及一旦发 生了，如何进行紧急处理。 目的及参考 从两个小情景的互动讨论引入主题——远离意外伤害，简要介绍主要内容。
一、意外伤害的概念及危害 什么是意外伤害？ 到的对人体造成伤害的事件。它有三个要素： 非本意的：故意使自己遭受伤害的行为或事件，如自杀、 指外部原因造成的事故，而不是内部原因，疾病引发的身体伤害属内因造成的伤害，不是意外伤害； 来不及预防。 伤 敲击伤、伤烫伤、切割伤、中毒、溺水、动物咬伤等十几种类型。 足够的自我保护意识， 如好奇心强、易冲动、贪嘴、好动等，他们比成年人更容易发生意外伤害。目前意外伤害已成为儿童和青少年致伤、致残、致死的最主要原因。 意外伤害发生率 题，严重威胁着人类的健康与生命。意外伤害不
常见意外伤害的防护与急救处理 摘要：意外伤害是指突然发生和意料不到的对人体的伤害。意外伤害有多种，例如：急性损伤、溺水、中暑、擦伤创伤等。面对意外伤害的发生，我们要保持镇静，进行简单处理，减少伤员痛苦，减少和预防加重病情和并发症。面对现场无人的情况时，要向周围大声呼救，请求来人帮助或设法联系有关部门，不要单独留下伤病人员无人照顾。 关键词：意外伤害急性损伤溺水中暑 引言：在生活中，我们不可避免的遇到各种意外伤害，我们在平时应该了解必要的安全防护急救的基本概念、安全防护与急救的基本内容，能够对突然发生的意外事故进行紧急和临时的处理，有效做到降低死亡率、减少伤者的并发症。 意外伤害是指突然发生和意料不到的对人体的伤害。意外伤害有多种，例如：急性损伤、溺水、中暑、触电车祸等。面对意外伤害的发生，我们要遵循急救现场处理的几条原则：做到保持镇静，进行简单处理，减少伤员痛苦，减少和预防加重病情和并发症等。 一旦灾祸突然降临，不要惊慌失措，如果现场人员较多，要一面马上分派人员迅速呼叫医务人员前来现场，一面对伤员进行必要的处理，迅速排除致命和致伤因素，检查伤员的生命体征，如有呼吸心跳停止，应就地立刻进行心脏按压和人工呼吸。神智昏迷者，未明了病因前，注意心跳、呼吸、两侧瞳孔大小。迅速而正确的转运。总之，就地抢救就是保证维持伤员生命的前提下，应抓主要事件，有条不紊的进行，以免延误时间丧失有利时机。 急性损伤是常见的一种意外伤害，一般是因遭受一次较大外力作用所致。发病急，病程短，临床症状和体征都较明显。若处理不当，可转变为陈旧性损伤。面对急性损伤的发生，在早期应伤后立即冷敷、加压包扎并抬高伤肢，局部休息。24~48h后，拆除包扎固定，根据伤情再做进一步处理。若损伤较轻，也可外敷新伤药，能收到止痛减轻炎症的效果。此外，疼痛较重者，可内服镇静、止痛剂；局部红肿显著，可服跌打丸、七厘散、云南白药等。中期的处理原则是改善伤部的血液和淋巴循环，提高组织的新陈代谢，加速瘀血和渗出液的吸收以及坏死组织的清除，促进再生修复，防止或减少粘连形成。可进行理疗、按摩、针灸、药物痛点注射、外贴活血膏或外敷活血、生新的中草药等都可选用。最好能采用几种方法进行综合治疗，其中热疗、按摩在此期治疗中极为重要。此外，随着伤情好转，在不引起或加重疼痛的原则下，尽早进行伤肢的功能锻炼，以促进愈合和功能恢复。3周后一般疼痛肿胀消失，则是恢复和增强肌肉、关节功能，若有粘连，应尽量设法分离或软化。处理方法以按摩、理疗和功能锻炼为主，并配合中药熏洗和保护支持带的应用等。 意外伤害中，溺水是指患者在水中，因吸入水分，或因喉头痉挛；使呼吸道阻塞，而产生的一种窒息现象。溺水致死大致有一下几条原因：1、大量水、藻草类、泥沙进入口鼻、气管和肺，阻塞呼吸道，而引起窒息。2、惊恐、寒冷使喉头痉挛，呼吸道梗阻而窒息。3、淡水淹溺，大量水分入血，血被稀释，出现溶血，血钾升高导致心室颤动——心跳停止。4、海水淹溺，高钠引起血渗透压升高，造成严重肺水肿，导致心力竭而死亡。5、淹溺发生在水中，寻找伤员费时间，被救上岸已丧失抢救时机。 面对溺水情况的发生，我们要先学会自救，保持镇静,不可乱动；脱掉外衣、鞋等；呼救；腿抽筋的自救，注意依附实际情况。水中他救可采用徒手救
预防校园意外伤害事故发生教案 三年级四班梁红玉【教学目的】 1、知识与技能：通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因 2、过程与方法：寻找校园生活中的意外伤害隐患，了解意外伤害严重后果，增强学生自我保护意识。 3、情感、态度和价值观：培养学生在日常学习生活中注意安全，健康地学习、生活和活动的良好习惯，懂得安全的重要性，树立珍爱生命的良好品德 【教学地点】 三年级四班教室 【教学形式】 结合案例展开讨论，班主任最后进行总结。 【教学手段】 小组讨论，全班交流 【教学流程】 一、案例引出： 一天放学后，某小学两名学生小朱和小廖在学校操场一起玩耍。小廖把小朱当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小廖对小朱射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小朱的右眼，
小朱捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小廖吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小朱送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小朱的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。 二、学生讨论 对于小朱受到的伤害，谁应该负责呢？ 学生：我觉得由小廖负责，因为是她的失手造成了小朱的伤害。 学生：我觉得由学校负责，在学校出了事，当然由学校负责。况且体育器材是学校提供的。 学生：我也认为应该由小廖负责，当然是谁做的谁来承担。 三、校园意外伤害的概念。 校园意外伤害指:体育课、课间活动中、午休时发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的，因而可以加以预防和控制。 四、学生讨论并说一说。 你见过的或亲身经历过的一些校园意外伤害事件。 不能拿尖锐的物品对着别人。 不能在教室里猛跑。 不在教室中嬉戏、打闹。
体育课意外伤害事故的预防及处理 在体育教学中，伤害事故的发生是让体育教师最担心的事情。那么该如何最大限度地预防和降低意外伤害事故的发生呢？ 1.目标的定位 教师在选择目标时要根据学生的年龄、体质、运动技能、身体素质等来进行确定。比如上堂课学习了篮球运球，下堂课就进行篮球赛；上堂刚学习了双杠支撑摆动，下堂课就做支撑摆动接肩倒立等等，这样跨度大的安排最易出现意外伤害事故，是不可取的。 2.教学内容的选择 由于乡村学校和市区学校在教学设施、场地器材、学生体质等存在不同，为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，我们在选择内容的时候要因地制宜，因人制宜，因校制宜。 3.教学方法的确定 教学方法与教学对象密不可分。在教学过程中，教师要仔细分析学生的个体差异，并相应调整教学方法。不同的学生有不同的学习风格，不同的环境提供不同的学习空间。此外，教师还要以人为本，让每个学生都能从教师所选择的教学方法中受益。 4.心理因素的消除 体育运动的复杂性、竞技性和社会性对学生心理方面的影响越来越高，有的学生存在恐惧，害怕上体育课；有的是胆子大，不考虑后果，做危险性动作。所以我们要让学生知道锻炼对身体的作用以及锻
炼是要循序渐进，不能急于求成，尽量做力所能及的动作（没有保护与帮助下），对害怕上体育课的学生，我们要多观察、多了解他们的状况，分析其原因，可采用分层次教学，降低难度等方法，消除学生心理因素的影响。 5.场地器材的设计 场地器材的设计要具有科学性、合理性，要提高场地器材的安全系数。场地要整洁规范，标志醒目，布局合理。如果分组教学，要避免各组之间互相干扰，并要便于教师对各组的检查指导。另外器材要经常保养检修，一些长期不用的器材更要保养好，在使用之前一定要确定它的安全性能是否适合使用。 6.伤害事故的处理 体育教学中一旦发生伤害事故，若学生和教师自己不能及时进行处理的，应迅速送校卫生室处理，严重者要迅速联系急救中心或送附近医院进行紧急救治，不可延误。另一方面，应迅速通知班主任，上报学校，联系家长。当事教师还要积极主动查找事故原因，勇于承担责任，改进教学方法。 总之，体育教学本身就存在着一定的危险性，发生伤害事故也在所难免的，如果一旦出现伤害事故，就一定要认清伤害的类别和责任的范围，及时处理受伤学生，把伤害降低到最小。
第一课预防校园意外伤害 教学目的：帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害，如何防止意外的发生，增强自我保护意识，保障生身心健康的成长。 教学重点：掌握造成校园内学生意外伤害的原因、防范的主要措施。 教学难点：如何引导学生在校园内有效地落实各项防范的要求。 教具准备：多媒体课件、相关图片 教学过程： 一、谈话导入新课同学们，愉快的暑假结束了，大家又回到了熟悉的校园，开始了新学期的学习。我们每天在学校里生活和学习，在课间游戏、上下楼梯时很容易发生危险，这不仅会伤害身体，还会影响我们的学习和生活。今天，我们就来学习《中小学公共安全教育读本》的第一课内容：预防校园意外伤害。（板书课题） 二、组织教学 （一）教学楼里防滑倒教师：随着教学条件的改善，无论城市、还是农村学校，教学楼楼道、室内都铺上了地砖，地面很光滑。特别是我们在做卫生、打水等时候在地转会洒落水滴，在冬季楼外的水池附近还会结冰，因此我们要时刻注意防滑。 给学生出示教学楼内行走图片。学生讨论：在光滑的地砖上走路，要注意哪些问题？学生分小组讨论并发言。 教师小结：教学楼里防滑倒要注意以下事项：（板书） 1、走路要当心，不要过快。 2、不在楼道里做剧烈运动和玩耍。思考题：引导学生积极发言，学会灵活运用学过的知识。天天在水房洗完抹桌布，随便拧了几下就走了，结果水房门口的地上洒了几滴水，正好小华进来了，差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净，然后才走回教室。你知道小华为什么要这样做吗？ 引导学生讨论时要注意：第一、天天的行为是错误的，留下了安 全隐患；第二、要向小华学习，随时发现安全隐患，及时解决力所能及的小问题。
（二）教室内的安全要注意 教师：出示教室图片（课件），这里是我们学习的场所，人员多，我们应该注意哪些问题呢？ 尽可能多地组织学生发言，说出我们在教室应该注意的安全问题。 教师小结： 1、不在教室内掷东西或搞恶作剧。 2、登高时注意安全，同学之间互相帮忙。强调：二层以上玻璃不允许 同学们擦洗。思考题：帮助学生学会利用学过的知识处理问题。 赵江同学今天来学校时，在路上捡了一个毛毛虫小玩具，进了教室后，他悄悄地来到一位女同学的后面，猛地将毛毛虫拿到这个女同学的面前，女同学“啊”地大叫一声，往后一躲，结果踩到了后面同学的脚。如果你是老师，应该怎样来处理这件事？ 提示：要引导学生认识到在教室搞恶作剧的危害 （三）上下楼梯防拥挤。 教师：同学们在上下楼梯时，人员多，非常容易发生意外。 出示发生的两起踩踏事故案例，两名学生读，其他学生听。（课件出示） 学生活动：组织学生实际演示要注意的事项，1 名学生口头发言。教师总结并板书： 上下楼梯防拥挤要注意： 1、互相礼让，靠右慢行，不奔跑、拥挤打闹。 2、不在楼梯上捡东西或系鞋带，不滑楼梯。 3、上下楼梯双手不插兜，出现危险快速扶住楼梯。 4 、按照规定楼口、或平房的门口出入，避开人流高峰。 5、发现安全隐患及时汇报。 （四）不在危险的地方做游戏 教师：在校园里，有许多不适宜我们去的地方。 布置学生活动：寻找校园里的危险场所，写在自己的练习纸上，并进行交流讨论。 小结：
小学生防止意外伤害安全教育课教案 一、教学目标： 1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。 二、教学时间：一课时 三、教学过程： （一）情景展示，引入新课。 1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。 问：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？ 学生答完后，板题。 问：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。 （同时结合礼仪教育） （二）引导研究，归纳整理。 1、教师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？ 同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。评出正确的方法：把小刀合起来递过去。 2、教师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？ 小组合作，归纳整理。 3、全班汇报。 （可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等） （三）竞赛活动，游戏激趣。 1、判断题。（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。） （1）学生拿着一次性注射器射水玩。 （可能意外扎伤。教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。） （2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。 （凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。） （3）见到地上有图钉，绕着走过去。 （不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起来，放到盒子里。） （4）在教室里互相投掷垒球玩。 （可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。） （5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。 （可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹） ⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。 （容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。） ⑺拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。 （万一摔出阳台去，后果不堪设想。） ⑻剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上 （有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。 ⑼把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。
幼儿教育：________ 《幼儿园意外事故的预防与处理》培训心得 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
《幼儿园意外事故的预防与处理》培训心得0月8日上午，幼儿园的保教主任给我们进行了《幼儿园意外事故的预防与处理》的培训，通过这次讲座，使我对安全知识有了全面的了解，对校园安全工作的开展有了更深的认识。 主要有 一、幼儿园安全工作的重要性。 主任在培训中举了很多实例，利用许多她们幼儿园以及其他幼儿园内发生过的一些安全事故，使我深刻认识到幼儿园安全工作的重要性和迫切性。尤其是其中一个案例让我印象深刻家长没有跟老师说明幼儿早餐已经吃的很饱，孩子在幼儿园午餐老师又让他把饭给吃完。在午睡的时候食物倒流，造成气管堵塞。虽然及时采取救治措施，但终归没能留住孩子的生命。这个案例使我深受震撼。但主任的这个案例给我们敲了一个警钟，在以后的工作中我们除了要加强晨检工作外，还要与家长做好沟通，让家长明白隐瞒的危害，这样能帮助老师了解每位幼儿的身体状况，减少安全事故的发生。 二、幼儿园的安全管理。 幼儿园的安全管理关键在前期的预防工作，一是要成立幼儿园安全工作领导小组，二是要建立安全制度及各种应急预案，三是要强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位，四是要定期进行安全教育及培训，五是要正确进行安全事故的处理和完善报告制度。 三、幼儿园常规事故的发生与处理。 作为一个幼儿园教师，首先要有爱，因为爱能产生责任感，有了责任感才能小心谨慎地注意和关心任何与孩子安全相关的事物，细心周到 第 2 页共 5 页
托幼机构意外事故的预防与处理 第一节意外事故的概念及分类 一、意外事故的概念 意外事故就是在预料之外的情况下，由于某种原因而发生的损伤获灾害。在托幼机构中的意外事故有时是难以预料的，如婴幼儿快速跑动时常因自己绊倒自己或脚下踩在小石子上，突然摔倒，造成上臂或小腿骨折；也有的是由于工作人员照顾孩子缺乏经验或不够细心所致。但许多意外事故是可以避免的，只要我们加强安全意识和预防措施，就可以减少或防止意外事故的发生。 二、常见意外事故的分类 （一）一般事故 在托幼机构中，由于儿童缺乏自身保护能力或客观因素和条件所限等原因而发生的擦伤、划伤、骨折、跌伤、脱臼、吞入异物等事故属一般事故。托幼机构中大多数是此类事故，应引起保教人员充分重视，尽量防止事故的发生。 （二）责任事故 凡由于保教人员责任心不强，照顾儿童不细心、擅离岗位，不执行安全制度或园所内其他规章制度而发生的服错药、食物中毒、煤气中毒、颅骨骨折，以及烧（烫）伤，儿童被冒领、走失，把儿童遗忘在空房间里，高处坠落、体罚、触电、溺水等事故，经积极采取措施未造成重大伤害的，为责任事故。 （三）重大责任事故 导致儿童死亡、残疾、重要组织器官损伤或增加儿童严重痛苦的事故，为重大责任事故。这类事故发生例数较少，但性质严重，后果危害很大，必须引起高度重视，杜绝事故发生。 由于其他原因造成的重大事故，但并非责任事故，应按具体情况归类。 凡发生重大责任事故或责任事故，都应及时报告市、区（县）妇幼卫生主管部门或妇幼保健机构。 三、常见意外事故的类型 （一）创伤 表皮擦伤、裂伤、软组织损伤、创伤出血、骨折、脱臼、眼损伤、脑震荡、烧（烫）伤、五官异物。 （二）窒息
课件幼儿卫生保健第五章幼儿意外事故的预防和急救本文由libinaiweihong贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 第五章 幼儿意外事故的预防和急救 第一节安全教育和意外事故预防第二节常用的护理技术第三节常用的急救技术 意外事故，已成为幼儿死亡和致残的重要原因。幼儿活泼好动，什么都想去摸一摸、动一动、看一看，常接触危险的环境，做危险的动作，所以很容易发生意外事故。为了防止意外事故的发生，幼儿园除对幼儿进行适当的安全教育外，还必须建立必要的安全制度和采取安全措施，以保障幼儿的健康。保教人员应增强工作的责任心，掌握处理意外事故的基本常识，以便幼儿一旦发生意外，进行紧急救护处理。 第一节 安全教育和意外事故预防 一、幼儿常见意外事故发生的原因二、安全教育三、安全措施 一、幼儿常见意外事故发生的原因 幼儿意外事故发生的原因很多，包括自身和环境等多方面(见图1 和环境等多方面(见图1)。 图1 幼儿常见意外事故发生的原因 二、安全教育
安全教育主要有以下四个方面(见图2 安全教育主要有以下四个方面(见图2)。 图2 安全教育 三、安全措施 对幼儿进行安全措施教育的三方面内容 (见图3)。见图3 图3 安全措施 第二节 一、测体温 常用的护理技术 五、滴鼻药六、滴耳药七、止鼻血八、简易通便法 二、物理降温法三、喂药四、滴眼药 一、测体温 幼儿的体温比成人略高，正常体温(腋表) 约为36,37.4? 约为36,37.4?。一昼夜之间，有生理性波动。给幼儿测体温常用腋表，这样既安全又卫生。测体温前，先看看体温表的度数是否超过 35?。 35? 测体温时应先擦去幼儿腋窝的汗，把体温表的水银端放在腋窝中间，注意别把表头伸到了外面。让幼儿屈臂，教师扶着他的胳膊以夹紧体温表，测分钟取出。表，测5分钟取出。 一、测体温 二、物理降温法 幼儿体温超过39? 幼儿体温超过39?就属于高热。高热使人感到很不舒服，还会使体内的热量消耗增加，心率加快，消化功能减弱，甚至引起惊厥，所以幼儿发高烧就应及时采取降温措施。常用的退热方法有药物降温和物理降温。对于婴幼儿来说，物理降温的方法更安全。 三、喂药
意外事件防范与应急预案 一、防范措施 1.由医院废物管理领导小组对医疗废物处理工作进行不定期抽查，发现问题，及时通报，以预防医疗废物处置过程中意外事故的发生。 2.加强医疗废物安全处理的宣传教育。开展经常性演练等，以提高医院规范处理医疗废物的能力。 3.建立医院突发医疗废弃物事件应急报告制度 4.各科室发生医疗废物处置事件后，应立即报告院长，由办公室在48小时内报告县卫生局、环境保护局。发生医疗废物管理不当导致重大事故时，在12小时内向卫生局、环境保护局报告。并根据《医疗废物管理条例》的规定，采取相应紧急处理措施。 5.任何科室和个人对突发医疗废物处置事件不许隐瞒、缓报和谎报。 6.医院发生医疗废物导致传染及传播或者有证据证明传染病传播的事故有可能发生时，应当按照《传染病防治法》及有关规定报告，并采取相应措施。 二、应急处理程序 1.接到突发医疗废物事件情况后，应迅速组织相关人员确定流失、泄露、扩散的医疗废物的类别、数量、发生时间、影响范围及严重程度。 2.立即启动应急方案，对发生医疗废物泄露、扩散的现场进行处理，对泄露及受污染的区域、物品进行消毒或者无害化处置，必要时封锁污染区域以防扩大污染。 3.发生感染性废物污染的区域进行消毒时，由污染轻区域向污染重区域进行。
4.可能发生血液、体液飞溅到面部时，应戴有防渗透性的口罩、防护眼镜。可能污染身体时，应穿防渗的隔离衣。 5.工作人员应当做好卫生安全防护后方可进行工作。 6.如果有人员被艾滋病污染的医疗废物伤害，专家组应根据程度进行评估，决定是否进行艾滋病抗病毒治疗。 7.处理工作结束后，领导小组对事件的起因进行调查，并采取有效的防范措施、预防类似事件发生。
第一课预防校园意外伤害 教学目得:帮助学生了解校园意外发生后带来得伤害,如何防止意外得发生,增强自我保护意识,保障生身心健康得成长、 教学重点:掌握造成校园内学生意外伤害得原因、防范得主要措施、教学难点:如何引导学生在校园内有效地落实各项防范得要求。 教具准备:多媒体课件、相关图片 教学过程: 一、谈话导入新课 同学们,愉快得暑假结束了,大家又回到了熟悉得校园,开始了新学期得学习。我们每天在学校里生活与学习,在课间游戏、上下楼梯时很容易发生危险,这不仅会伤害身体,还会影响我们得学习与生活。今天,我们就来学习《中小学公共安全教育读本》得第一课内容:预防校园意外伤害。(板书课题) 二、组织教学 (一)教学楼里防滑倒 教师:随着教学条件得改善,无论城市、还就是农村学校,教学楼楼道、室内都铺上了地砖,地面很光滑。特别就是我们在做卫生、打水等时候在地转会洒落水滴,在冬季楼外得水池附近还会结冰,因此我们要时刻注意防滑。 给学生出示教学楼内行走图片。 学生讨论:在光滑得地砖上走路,要注意哪些问题？ 学生分小组讨论并发言。 教师小结:教学楼里防滑倒要注意以下事项:(板书) 1、走路要当心,不要过快、 2、不在楼道里做剧烈运动与玩耍。 思考题:引导学生积极发言,学会灵活运用学过得知识。 天天在水房洗完抹桌布,随便拧了几下就走了,结果水房门口得地上洒了几滴水,正好小华进来了,差点摔跟头。于就是她拿起拖布把地上得水擦干净,然后才走回教室、您知道小华为什么要这样做吗？ 引导学生讨论时要注意:第一、天天得行为就是错误得,留下了安
全隐患;第二、要向小华学习,随时发现安全隐患,及时解决力所能及得小问题。 (二)教室内得安全要注意 教师:出示教室图片(课件),这里就是我们学习得场所,人员多,我们应该注意哪些问题呢？ 尽可能多地组织学生发言,说出我们在教室应该注意得安全问题。 教师小结: 1、不在教室内掷东西或搞恶作剧。 2、登高时注意安全,同学之间互相帮忙。 强调:二层以上玻璃不允许同学们擦洗。 思考题:帮助学生学会利用学过得知识处理问题。 赵江同学今天来学校时,在路上捡了一个毛毛虫小玩具,进了教室后,她悄悄地来到一位女同学得后面,猛地将毛毛虫拿到这个女同学得面前,女同学“啊”地大叫一声,往后一躲,结果踩到了后面同学得脚。如果您就是老师,应该怎样来处理这件事? 提示:要引导学生认识到在教室搞恶作剧得危害 (三)上下楼梯防拥挤。 教师:同学们在上下楼梯时,人员多,非常容易发生意外。 出示发生得两起踩踏事故案例,两名学生读,其她学生听、(课件出示) 学生活动:组织学生实际演示要注意得事项,1名学生口头发言。 教师总结并板书: 上下楼梯防拥挤要注意: 1、互相礼让,靠右慢行,不奔跑、拥挤打闹。 2、不在楼梯上捡东西或系鞋带,不滑楼梯。 ３、上下楼梯双手不插兜,出现危险快速扶住楼梯、 4、按照规定楼口、或平房得门口出入,避开人流高峰、 ５、发现安全隐患及时汇报。 (四)不在危险得地方做游戏 教师:在校园里,有许多不适宜我们去得地方。
预防家庭中的意外伤害 一、教学内容：预防家庭中的意外伤害 二、教学目标： 1、引导学生了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。 2、引导学生掌握避免家庭意外伤害的方法。 3、培养学生良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。 三、教学重难点：引导学生了解家庭中可能发生的意外伤害，并掌握免家庭意外伤害的方法。 四、教学准备：多媒体课件、急救包等实物 五、课前小调查：查找家庭中的安全隐患。 六、教学过程： （一）导课： 1、同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。 （1）烫伤画面 （2）等高摔伤画面 （3）被狗咬伤后的画面 （4）煤气中毒后的画面 2、同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛能听到亲人们撕心裂肺的哭喊声，哪位同学能来谈谈你的感想。 3、为什么会发生这样的悲剧呢？今天我们就来探讨一下如何预防家庭中的意外伤害。 （二）新授：
1、请同学们拿出调查资料，把你调查的家庭中的安全隐患和小组里的同学交流一下。 2、展示交流结果： 滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤、玩火导致火灾发生、食物中毒、做游戏导致窒息…… 3、同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安全隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防呢？小组讨论。 展示讨论结果： （1）防摔滑、磕碰： 居室地板比较光滑，不要在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止滑到从而磕碰受伤。 （2）防高处坠落： a、不要听到窗外有热闹的声响，就出于好奇将身体探出阳台或窗外观看。 b、需要登高打扫卫生、取放物品时，要请家人保护，防止摔伤。 （3）防锋利器具： a、使用过程要小心，不能将刀尖、针尖对准别人。 b、刀具暂时不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受伤。 （4）防烧伤烫伤： a、做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来，把人烫伤。 b、做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上，熄灭炉火。 c、移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。
与幼儿常见传染病的预防 春夏季是传染病的多发季节，为了提教职工对幼儿传染病的认识，保证幼儿健康，减少传染病的得病率，现介绍一些幼儿保健知识。 （一）水痘 水痘是由水痘病毒引起的呼吸道传染病，传染性极强，多发于冬春季。易感者多为6个月以上的婴幼儿。病初，可经飞沫传播，当皮肤疱疹溃破后，可经衣物、用具等传播。 1. 症状：感染水痘后，潜伏期约10~21天。发病初期1~2天多有低热，随后出皮疹。皮疹出现顺序为头皮→面部→躯干→四肢。初起时为红色丘疹，1天左右变为水疱，3~4天后水疱干缩、变为痂皮，痂皮脱落，一般不留疤痕。皮疹分批出现，丘疹、水疱、痂皮可同时存在，皮肤搔痒。 （二）风疹 风疹是由风疹病毒引起的呼吸道传染病。风疹病毒在体外生存能力很弱，因此，传染性较小。本病多发生于冬春季。 1. 症状 潜伏期约10~21天。前驱症状较轻，表现为低热、咳嗽、流鼻涕、乏力、咽痛、眼发红等类似感冒的症状，同时，身后、枕部淋巴结肿大。在发热的1~2天内开始出皮疹，从面部、颈部开始，24小时内遍及全身。手掌、足底没有皮疹。皮疹一般在3天内消退。出诊期间病儿精神良好。 （三）流行性感冒（流感）现在包括甲流 流感是由流感病毒引起的呼吸道传染病。病毒经飞沫传播。人群对流感普遍易感，常发生流感大流行。 1．症状 潜伏期为数小时至数日。发病急，寒战、发热、体温可达39℃以上，伴有头痛、倦怠乏力、关节酸痛等，还可出现恶心呕吐、腹泻等消化道症状。流感的全身症状明显，而呼吸道症状较轻。儿童患流感容易并发肺炎。发热3~4天后逐渐退热、症状缓解，法理可持续1~2周。 （四）流行性腮腺炎
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的呼吸道传染病，传染性较强，主要经飞沫传播，多发于冬、春季。易感者多为2岁以上儿童。 1．症状 潜伏期为14~21天。一般先于一侧腮腺肿大、疼痛，后波及对侧，约4~5天消肿。腮腺肿大以耳垂为中心，边缘不清，表面发热，有压痛感，咀嚼时疼痛。伴有发热、畏寒、头痛、食欲不振等症状。若出现嗜睡、头痛、剧烈呕吐等症状应及时就医。 （五）细菌性痢疾 细菌性痢疾是由痢疾杆菌引起的肠道传染病，多发生于夏秋季。病人及带菌者的粪便污染了水、食物等，经手、口传播。 1.症状 潜伏期为1--3天。起病急，高热、寒战、腹痛、腹泻。一日可泻十到数十次，为脓血便。排便有明显的里急后重感。少数病人，中毒症状严重，表现为高热、精神萎靡或烦躁不安，很快昏迷、抽风。 （六）手足口病（发疹性口腔炎）：春、夏季是好发季节，一般七、八月份达到高峰期，起病一般较急，患儿常有发热，体温38℃～40℃，热程多为2～7天。病初部分患儿多伴有流涕、咽痛、厌食、呕吐、腹泻等症状。病后不久在患儿手足远端部位如手指、手掌、足趾以及口腔出现红色小丘疹，并迅速转为小疱疹，直径2-4mm，如米粒大小，呈圆形、椭圆形，周围有红晕。一般本病以手、足、口腔疱疹为主要特征，故通称为手足口病。口腔疱疹多分布在舌、颊黏膜、口唇、硬腭、咽、扁桃体等处，并很快变成小溃疡，患儿流涎（流口水）吃东西时痛，甚至影响进食。幼儿园和家长朋友们都要注意预防，培养孩子良好的个人卫生习惯，幼儿在园期间，我们坚持做到餐前及副食前洗干净手，每天对幼儿的毛巾用84浸泡，幼儿的餐具、水杯统一用红外线消毒高温消毒，桌椅每天餐前用84消毒液擦拭，幼儿的床、门、水龙头等幼儿接触到的地方每天用84消毒液擦拭，希望家长朋友们在家对于幼儿的用品、玩具及时消毒，养成孩子讲卫生的好习惯。如果发现孩子有异常及时到医院检查。 （七）麻疹 麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点（这是特点）；出疹期3天：病程第4-5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期3天：出疹3-4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月~5岁幼儿发病率最高（占9 0%）。 预防措施 1、首先，最有效的办法就是净化室内环境、保持空气清新。班级老师应每天定时开窗户适度通风，保持空气流通，让阳光射入室内。早晨来园后，先用有效浓
意外伤害事故的预防和救护教案 教学目标： 1、通过调查了解生活中经常出现的意外伤害事故，关 注生活中的意外伤害和保护问题。（过程与方法） 2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养 成安全保护意识。（知识与技能） 3、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保 护措施。（知识与技能） 4、通过实践体验，了解小学生安全常识，有效避免 意外伤害事故的发生。（过程与方法） 5、培养学生观察、分析、思考、实践能力。（知识与技能） 6、教育学生珍爱生命，平安出行，树立自我保护意识。（情感态度价值观） 教学重点： 1、了解生活中有哪些意外伤害事故如何进行自护、自救。 2、掌握自救自护的方法培养学生的自我安全意识。 教学难点： 掌握自救自护的方法。 养成教育训练点：
培养学生观察、实践能力，有效防止意外事故的发生。 实践方式： 自我测评 急救模拟演练 策划宣传 课时安排：2课时 教学过程： 第2课时：自救互救 一、活动目标： 1、了解生活中意外事故发生时的自救与互救方法。 2、学会一些生活中的自救自护安全常识，懂得如何进行自我救护和救护他人的方法。 3、当意外伤害发生时，知道正确拨打报警电话。 二、活动准备： 1、通过网上查询有关意外事故发生时如何逃生的自救常识。 2、了解如何处理身体伤害，记录“自救与自护”常用方法。 三、活动过程： （一）导入 1、师：经过上节课的学习，相信很多同学都了解了不少生活中的意外事故，由于意外事故发生时突然而且紧急，
如果你在外出或上学的路上遇到这样的事情发生，你会怎么做呢？ 2、学生自由说一说。 小结：当意外和险情来临之时，正确的自救和互救尤为关键，如何能做到临危不乱，急中生智，巧妙地远离危险，就需要我们平时生活中的积累和掌握相关的技能和方法。 （二）模拟表演 1、请几组同学模拟生活中突发的意外伤害事故的处理方法，全班同学观看。 2、说说自己的看法：以上同学的处理方法正确吗？为什么？你是怎样做的？ （三）讨论交流 1、分小组交流自己了解到的有关意外事故发生时的自救方法。 2、集体反馈： 说说常见的意外伤害事故如火灾、地震、溺水时等应怎样想办法逃生？ 3、思考：如何正确拨打报警电话？ （四）观察记录 1、阅读小资料：小学生自护自救安全常识。 2、讨论完成：“自救与互救”常用方法调查表。 3、展示交流。
“防故意伤害”安全主题班会 时间：2017年5月8日 地点：教室 班会主题：“防故意伤害” 班会目标： 1、通过对故意伤害事件的了解，知道发生故意伤害的主要原因，提高学生的防止故意伤害的意识，明确防防止故意伤害的重要 性。 2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。 一、安全教育内容大致有以下几个方面： 1、防止玩火。孩子是不宜进入厨房的，火柴和打火机一类 易燃引火物决不能让孩子去玩弄。 2、不要玩水。教育孩子不要扭动自来水开关。在湖、河边 上玩耍，要在安全地带，决不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中。 3、不要玩电。嘱咐孩子不能去触摸和玩耍正在运转的电风 扇等电器产品，不能摸电插座。 4、不要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。教 会孩子正确使用剪刀。 5、避免运动受伤。孩子在运动或游戏时，教育他们注意规则，按顺序进行，避免碰撞。教育孩子不做危险性游戏。 6、防止异物入体。教育孩子不随便把东西如小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等放入口腔、鼻、耳，以免发生意外。 7、教育大一点的孩子，使它们懂得登高的危险。教育孩子 不可从高处随便跳下。教育孩子不拿力所不及的东西。 8、教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒 息而死亡。家长也尽量避免将塑料袋乱放。 9、在野外旅行散步时，教育孩子不得随便采摘花果，抓捕
昆虫，更不应放入口内，预防中毒等意外事故发生。 10、教育孩子单独在家时，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来” 。以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 二、引导研究，归纳整理。 1、教师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生伤害？ 小组讨论，归纳整理成文字记录下来。 2、全班汇报。 （地板滑的地方要防止滑倒、不要用棍棒打逗、不要在别人身后拽衣领钥匙绳、不要吓唬同学、靠右行、校园内不要跑等） 三、竞赛活动，游戏激趣。 1、判断题。（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样 做是对的。） （1）学生拿着一次性注射器射水玩。 （可能意外扎伤。教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时， 被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。） （2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。 （凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。）（3）见到地上有图钉，绕着走过去。 （不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起来，放到盒子里。） （4）在教室里互相投掷垒球玩。 （可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。） （5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。 （可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹） （6）不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。 （容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。） （7）拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。 （万一摔出阳台去，后果不堪设想。）