《外国小说欣赏》字词整理
《桥边的老人》
lu?(骡)车
pán(蹒)跚
脚(踝) 踯躅
踟蹰
zhēn(侦)察
装帧（zhēn）(撇) 下
（撇嘴
ráo(饶)恕
勉强
强横
岔 (chà )路
瞅（chǒu）着
铁锹
啁啾
《墙上的斑点》
城堡(bǎo)
瓦窑堡
一哄 (h?nɡ)而上
哄抢（hōnɡ）（很多人同时…）
哄骗（hǒnɡ）（骗人、逗人）
簇(cù )拥
箭簇（cù）
肖像 (仅此音) 鬈（quán)发
缱绻
赝 (yàn )品
义愤填膺（yīng）别shù(墅) 铁裙箍(ɡū)
脚趾（zhǐ）
从 (c?nɡ)容不迫
倾泻（xia）原型：原来的类型
或模型；人物塑造
所依据的真实人
物。
原形：原来的形状，
本来的面目
呆（dāi,统读）滞
(zhì)
古zhǒnɡ(冢)
悬而不决
都铎王
鳍翅
耋耄（di? mào）
鸟窠(kē )
恼(nǎo )羞成怒
怂恿（yǒnɡ)
暴露
曝光/暴光
《炮兽》
挣断(钱/脱)
挣（zhēng）扎
歼（jiān）灭
撞城槌（chuí）
墙垛
牤（māng）牛
牛虻
牝鹿（pìn）
蟒（mǎng）蛇
莽撞
堵塞/塞责(sa)
塞车(sāi)
塞外（sài）
两眼合lǒnɡ( 拢)
大桥合龙
得陇望蜀：比喻贪
心不足
水龙头
笼罩
晕眩（倒、
厥）晕头晕脑、晕
头转向
晕车（船、
机、血、高）
晃（huàng）动/悠
晃眼/虚晃
咯咯（gē）
咯血（kǎ xiě）
千刀万剐（guǎ）
剜肉医疮
被褥（rù）
繁文缛节
桅（w?i)杆（gān）
笔/枪杆（gǎn）
痉挛(luán)
蚱蜢（zhà měng）
凛(lǐn)冽
禀赋
xùn( 驯 )服
摇ya( 曳 )
窥( kuī)探
颠 ( 踬) zhì
桠 (yā)枝
树丫
陷 (阱) jǐnɡ
抛锚（máo）
气喘吁吁（xū）
呼吁（yù）
气喘（chuǎn）吁吁
长吁(xū)短叹
呼吁（yù）
嘘(xū)寒问暖
飓 (jù) 风
飒(sà)爽
《安东诺夫卡》
暖和（huo）
甘霖(lín)
静谧(mì)
林阴道
荫蔽（yìn）
叽叽嘎嘎(gā)
戛然而止
惬意(qia)
料峭（qiào）
喷薄(pēn)
香喷喷(pēn)
喷香
麦秸（jiē）
桔梗
馥（fù）郁
犄角
掎角
裙裾
盘踞
斜睨（nì）
睥睨
黑魆魆（xū）
黑黪黪(cǎn)
蓦然(m?)
风驰电掣
掣肘
苍穹(qi?ng)
足音跫然
寒噤
薄雾(b?)
薄膜(b?)
薄饼
薄纱衣
按捺
砭骨
拾掇
辍学（chu?）
啜泣（chu?）
补缀(zhuì)
迥（jiǒnɡ)然不同
富shù(庶)
伛偻
佝偻(gōu l?u)
鞍pai ( 辔 )
(寥) liáo廓
忧心忡忡(chōng) 雪橇(qiāo)
撵着(niǎn)
倾圮
揩拭/干净
楷（kǎi）书/模
偕同（xi?）:个人协同：团体、集体，含协助之意
狩猎
忐忑不安(tǎn ta) 战战jīnɡjīnɡ（兢兢）
雨霁(jì)初晴
分蘖(nia)
孽(nia)障
黑黝黝（yǒu）
粗糙
打褶
颀长
瘦削（xuē）
颐（yí）指气使：不说话而用面部表情支使人，多形容有权势的人很骄横。
倏忽
麦茬（chá）
美轮美奂：建筑高大众多，宏伟壮丽。也可指美好绝妙，如美轮美奂的水中芭蕾。不能写作“美仑美幻”。
湿漉漉（lù）詈骂
素昧平生：从来不
认识，不了解。
不速之客:不请自
来的客人。
膻(shān)味
龇牙咧嘴:
疼痛难忍的样子。
蹑(nia)手蹑脚
媲美
揄（yú）扬：赞扬、
宣扬
卷帙浩繁：
书籍资料数量多、
种类多。
纤手
纤纤（xiān）玉手
篇什（shí）
娇妍（yán）
忧悒（yì）
暮ǎi( 霭 )
谛听
瓜熟蒂(dì)落
缔（dì）结
鞑靼（dá dá）
酣睡：呼呼大睡，
睡的很香
鼾睡：一边睡觉一
边打呼噜。
纡（yū）尊降贵
阒无一人:
非常安静，一个人
都没有。
骟马
消磨
销魂
破釜（ｆǔ）沉舟：
比喻不留退路，非
打胜仗不可,下决
心不顾一切地干到
底。
《丹柯》
泥沼（zhǎo）
泥淖（nào）
虬曲
黏（nián）泥
粘（zhān）贴
夙（sù）愿,同“宿
愿”
龌龊（w?chu?）
轧轧(yà)响
轧钢
疙瘩（gē da）
无足轻重:无关紧
要，不值得重视。
举足轻重：指处于
重要地位，一举一
动都足以影响全
局。
颤（chàn）抖
颤栗
着（zháo）魔
《炼金术士》
祈祷（dǎo）
帐篷
蓬门荜户
蓬荜（筚）生辉
辨别（biàn）
辩证/辩白（biàn）
花瓣（bàn）
发辫（biàn）
莫名其妙（明白）
不名一钱（占有）
先见之明（眼力）
名副其实
尽管/早/快/量/自
可能/先（jǐn）
“尽（jǐn）量”与
“尽（jìn）量”含
义不同
供（gōng）养：赡
养。
供（g?ng）养：与
敬奉鬼神有关。另
从事担任意念g?
ng。
弥（mí）天大谎
话匣（xiá）子
荒谬（miù）
纰缪（miù）
未雨绸缪
姓缪（miào）
企（qǐ）慕
攒钱（zǎn）
人头攒动（cuán）
攒集/攒射（cuán）
沮丧（jǔ sàng）
龃龉比喻
意见不合。
龋齿
tǎn(袒)露
迭出（di?）
高潮迭起（di?）
叠床架屋（di?）
只身
形单影只
肃 (穆) mù
炼金
拷（kǎo）打
拷（kǎo）贝
肿胀（zhàng）
通货膨胀（zhàng）
涨（zhǎng）价
涨红脸
愚蠢（chǔn）
行囊(nánɡ)
瓤肉（ránɡ）
愚蠢(chǔn)
娜塔莎
宅邸（zháidǐ）
花翎（líng）
勋绶
砰（pēng）然
抨击（pēng）
名/请帖（tiě）
服/妥帖（tiē）
画/字/碑帖
胸襟（jīn）
搽（chá）香水 (涂上去)
擦（cā）眼泪（揩拭）
女仆（pú）
前仆后继
前赴后继（fù）
别针（bi?）
别扭（bia）
耽搁（dān ge）
皱襞
撩拨（liáo）
撩袖子（liāo）
怯场（qia）
露面(l?u)(多用于口语中，另如：
泄露，露一手，走漏）
鞠躬（jū gōng）胸脯(pú)
果脯
消释/消声器
销魂/销声匿迹
宽宏大量
声音洪亮
《素芭》
诅咒（zǔzh?u）
胚胎(pēi)
土坯
纰缪沮丧（jǔsàng）
睫毛（ji?）
浑身解数（xia）
押解
黑眸/明眸善睐(m?
u): 美目善于顾盼
传情.
伸展/延伸/伸张正
义
申明/申冤
显身手
蜷缩（quán）
炯炯有神(jiǒng)
迥异
嬉戏
嬉笑怒骂:写作不
拘题材，任意发挥。
嘻皮笑脸
晌午（shǎng）
伫(zhù)立
贮藏（zhù)
(坐) zu?落
矗立（chù）
毗邻(pí)
濒临(bīn)
絮语:连续不断的
说话。
岸埠
绿yīn( 阴 )：树阴
绿yīn（茵）：成片
草地；特指足球场。
荫（yìn）蔽
磨蹭（cang）
蹭饭（cang）
摩挲（m?suō）
脖颈
海市蜃楼：比喻虚
无缥缈的事物。
无可名状：没法形
容。
牝鹿（pìn）
牤牛（māng）
唠dāo(叨)
干瘪（biě）
修葺
绿茸茸（r?ng）
niǎn(撵)人
戴首饰
新郎官
海蚌（bàng）
蚌埠（bang）
踌躇满志：非常心
满意足的样子。
《清兵卫与葫芦》
热zhōnɡ(衷)
莫衷一是
茶卤（lǔ）
呵chì( 叱 )
喘气（chuǎn）
战战兢兢（jīng）
哆suo( 嗦 )
(薪) xīn水
乖觉：聪明，机敏。
《在桥边》
ji?( 捷 )报
r?nɡ(容)光焕发
怜悯 (mǐn)
慷慨 (kǎi)
大概/气概（gài）
郑重qí(其)事
出其不意
出奇制胜
永垂不xiǔ(朽)
(鸿) h?nɡ运
《牲畜林》
膘（biāo）肥体壮
黄骠（biāo）马
骠（piào）勇
大腹便便
便（pián）宜：好
处、价格低
便宜：便利、
方便适宜
栖（qī）息
圈(juàn)养
圈(quān)地
毡(zhān)帽
如坐针毡
苔藓（xiǎn）
戴草帽/戴首饰
撒(sā)腿/撒手锏
（jiǎn）
撒布/撒落(sǎ)
挨门挨户(āi)：靠
近、依次
挨（ái）打：遭受
挨（ái）日子：拖
时间
颤（chàn）抖
战栗
不寒而栗：不能而
发抖，形容非常害
怕。
溜进（走/达）（liū）
遛鸟（马/鸟弯）（li
ù）
绰（chu?）号
泥淖
焯（chāo：烹饪方
法）芹菜
瞄(miáo)准
蹩脚(bi?)
贸然
冒失
道貌岸然
篱笆
江蓠
扳（bān）机
坂（bǎn）上走丸
岔（chà）路
歧（qí）路
打量(liang)
声嘶力竭
撕肝裂肺
厮打
力能扛鼎扛（káng）枪（大梁）
蹑(nia)手蹑脚
镊(nia)子
圭臬(nia)
腼腆（miǎntiǎn）折断(zh?)
折(zhē)腾
折本 /折耗心惊胆颤同“心惊胆战”
《半张纸》
潦(liáo)草
潦雨（lǎo）
缭绕/萦青缭白(li áo)
瞭望
镣铐
订婚/订正/订书
预定：预先确定或约定。
预订:预购，预先定租。
装饰：装点修饰。妆饰：梳妆打扮。装潢
装帧（zhēn）
装裱
飞黄腾达：官职地位迅速升迁。
过眼云烟：比喻存在不久、很快就消失的事物。
佣（yōng）工/佣人佣金/佣钱
《山羊兹拉特》
报怨：报复仇怨。
抱怨：埋怨。
歉收
欠账/欠资
温驯（xùn）
温顺(shùn)
呱呱直叫:
拟声词
呱呱叫（guā）：非
常好。
冰雹（báo）
刨冰（bào）
戏谑（xùe）
噱头 :逗人
发笑的话。
顷刻
倾家荡产（qīng）
怒号（háo）
纹丝不动：
文身/文眉
苍穹（qi?ng）
跫音
茕茕孑立（qi?ng）
邛（qi?ng）崃
游弋
干戈（gē）
摇曳(ya）
拽住（zhuài）
嬉笑玩耍/嬉笑
嘻皮笑脸
《礼拜二》
隧道（suì）
深邃(suì)
窒息 (zhì)
桎 (zhì)梏
棕榈树(zōnglǘ)
闾阎（lǘyàn）
褴褛 (lánlǚ)
孱弱
剥落 (bō)
安贫若素
静谧（mì）
一模一样
模特（m?）
凝滞（zhì）
麇集
龟裂,同“
皲裂”
龟兹（qiū）
谛听/真谛 (dì)
瓜熟蒂落
缔结/缔造
哐当(kuāngdāng)
匡正/匡扶(kuāng)
诓骗(kuāng)
框架（(kuàng)
眼眶（(kuàng）
湿漉漉（lù）
山麓（lù）
墁花砖(màn)
蔓延：像蔓草一样
不断向四周扩展
曼延（漫延）：绵延
不断。
谩骂
漫谈
径直(jìng) /径自
执拗
简朴 (pǔ)
档案(dàng)
钥匙(yàoshi)
谢顶
趿拉 (tāla)
淅沥声(xīlì)
咕哝 (gūnong)
腋下(ya)/集腋成
裘
难以捉摸(zhuōmō)
安详(xiáng)
中 (zh?ng) 暑
呵欠 (hē)
睡意朦胧
喃喃（nán）
喁喁私语
狞（nínɡ)笑
《沙之书》
护身符
目瞪（dang）口呆
澄清（dang）：动词
澄清（ch?ng）：形
容词
蒙骗（mēng）/欺上
蒙下/蒙蒙亮
蒙蔽（m?ng）/蒙混
蒙古（m?ng）
临摹（m?）
摩拳擦掌（m?）/摩
挲
诋毁（dǐ）
抵触/抵牾(dǐ)
砥砺
乌烟瘴气（zhàng）
《骑桶者》
倒闭
倒毙
地窖（jiào）
驱赶/驱除邪恶
祛暑/祛除疾病
赶紧收了，很有用! 词语 ABB：家有小学生的，赶紧收了，很有用! 词语 ABB： 慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫、 AABB： 高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿 干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、日日夜夜、来来往往 AABC： 栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝 ABAC： 人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样又（）又（）： 又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆 （）来（ 神话故事的成语： 盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海 寓言故事的成语： 刻舟求剑、拔苗助长、 守株待兔、亡羊补牢、 南辕北辙、买椟还珠、坐井观天 反义词： 高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非、长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败、贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉—贪、功—罪、正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—卖、正—反、爱—恨、贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献、真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢丑陋—美丽、愚蠢—聪明 关于春天的词语： 春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、 百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、 关于秋天的词语： 金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、 关于学习的词语： 勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、 学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、 竭尽全力、锲而不舍 颜色： 黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄
语文必修五基础知识梳理 归去来兮辞并序 一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。 乃瞻衡宇，载欣载奔() 二、解释下列句中加点词语的古义。 1．于时风波未静 今义：常用来比喻乱子古义：________________ 2．策扶老以流憩 今义：搀扶老人古义：________________ 3．悦亲戚之情话 今义：男女表示爱情的话古义：________________ 4．问征夫以前路 今义：出征的人古义：________________ 5．既窈窕以寻壑 今义：指美丽的身材古义：________________ 三、解释下列句中加点的多义词。 1．就 三径就荒() 河海不择细流，故能就其深() 金就砺则利() 2．行 善万物之得时，感吾生之行休() 三人行，必有我师焉() 赵王畏秦，欲毋行() 事无大小，悉以咨之，然后施行()
其辱人贱行，视五人之死，轻重故何如哉() 3．引 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜() 引而不发() 乃引其匕首提秦王() 操引军从华容道步走() 乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如() 4．将 田园将芜胡不归() 将信将疑() 出郭相扶将() 将功赎罪() 王侯将相宁有种乎() 5．绝 请息交以绝游() 假舟楫者，非能水也，而绝江河() 绝不相干() 6．辞 归去来兮辞() 辞不赴命() 停数日，辞去() 动以朝廷为辞() 7．而 门虽设而常关() 觉今是而昨非()
时矫首而遐观() 鸟倦飞而知还() 四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 1．乐琴书以消忧() 2．或命巾车，或棹孤舟() 3．园日涉以成趣，门虽设而常关() 4．眄庭柯以怡颜() 5．悦亲戚之情话() 6．乐琴书以消忧() 7．倚南窗以寄傲() 8．善万物之得时，感吾生之行休() 五、指出下列句子的句式特点并翻译。 1．世与我而相违，复驾言兮焉求？() 译文：________________________________________________________________________ 2．胡为乎遑遑欲何之？() 译文：________________________________________________________________________ 3．乐夫天命复奚疑！() 译文：________________________________________________________________________ 4．农人告余以春及，将有事于西畴。() 译文：________________________________________________________________________ 5．既自以心为形役，奚惆怅而独悲？() 译文：________________________________________________________________________ 6．僮仆欢迎，稚子候门。() 译文：________________________________________________________________________ 滕王阁序
字词 怍……惭愧，惭怍，愧怍。 撮……zuo 一撮头发。 樽……古代作死的逗比 醺……醉醺醺 鬃zong……猪马等臀部的长毛。 攥……攥紧拳头，手里攥着一把刀 龇……zi一声张嘴露出粪便；龇牙咧嘴。 镯……镯子，戴在手腕或脚腕上的装饰物。多用金银或玉制成。 拙劣……笨拙而低劣lie 四声 谆……zhun 形容恳切有耐心，谆谆告诫。 惴……zhui 四声形容既忧虑又害怕的样子。惴惴不安 缀……zhui 用针线缝合，装饰，点缀。 赚 zuan四声……哄骗，赚我白忙活 冢…….高大的坟墓 追溯……zhui’su逆着水流而上直至江河的发源处，比喻逆着时间寻求事物的根由。 俎…zu三声切肉用的砧zhen板人为刀俎，我为鱼肉 孜然粉 作揖……旧时用表示敬意的礼节，举双手至胸，抱拳，上身前倾。坐赃……犯贪污罪，被判贪污罪。 作案……作违法犯罪的事。 左撇子……习惯用左手做事。
佐证……证据。 琢磨……zuo mo二声轻声 zhuo mo 二声思索考虑 槜李……zui四声李子的一种，果实也叫槜李，皮色鲜红，肉多浆汁，味道甜美。 罪孽……罪孽深重。 罪愆 qian 一声……罪过 编纂 zuan四声……编辑 阻滞……有阻碍而滞留，交通阻滞。 崒兀……zuwu二声四声高峻的样子 租赁lin 四声……租用，出租。， 棕榈zonglv……常绿乔木，茎干直立，无分枝，叶大，叶柄长。掌状深裂，木材可作器具。 宗祠……祠ci 二声堂 撰稿人……zhuan 以写作投稿谋生的人。 追剿……追击并剿灭 唐玄奘装裱……装饰书画。 砖雕……在砖上雕刻人物花卉等造型的工艺或工艺品。 抓阄……阄 jiu 每个人从事先做好记号的纸卷中抓取，已决定谁该得到什么或做什么。 一炷香……用于点着的香。 朱鹮……鸟，生活在水边，捕食蟹，蛙，小鱼，田螺等，是濒危动物，属国家保护动物。
《荆轲刺秦王》知识点归纳 一、重点文言实词释义 （1）今行而无信，则秦未可亲也。 （2）秦之遇将军，可谓深矣。 （3）可以解燕国之患。 （4）乃今得闻教。 （5）人不敢与忤视。 （6）秦王复击轲，被八创。 二、通假字 （1）秦王必说见臣。 （2）日以尽矣。 （3）今日往而不反者。 （4）燕王诚振怖大王之威。 （5）图穷而匕首见。 （6）卒起不意。 （7）秦王还柱而走。 三、古今异义词 （1）樊将军以穷困来归丹 （2）仰天太息流涕 （3）樊於期偏袒扼腕 （4）复为慷慨羽声 （5）持千金之资币物 （6）诸郎中执兵 （7）乃其引匕首提秦王 四、词类活用 1．①进兵北略地（） ②函封之（） ③发尽上指冠（） ④箕踞以骂曰（） 2．①樊於期乃前曰/ 又前而为歌曰/ 前为谢曰/左右既前（） ②太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（） ③士皆垂泪涕泣（）乃朝服，设九宾（） 3．其人居远未来（） 4、使使以闻大王（） 5．①太子迟之（）②群臣怪之（） 五、一词多义
２、不及召下兵（） ３、秦兵旦暮渡易水（） 【穷】１、图穷而匕首见（） ２、樊将军以穷困来归丹（） 【陈】１、诸郎中持兵，皆陈殿下（） ２、恐惧不敢自陈（） 【私】１、丹不忍以一己之私而伤长者之意（）２、乃遂私见樊矜期（） 【还】１、壮士一去兮不复还（） ２、秦王还柱而走（） 【顾】１、于是荆轲遂就车而去，终已不顾（）２、吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳（）３、三顾臣于草庐之中（） ４、顾不如蜀鄙之僧哉（） 【图】１、唯君图之（） ２、图穷匕首见（） 【室】１、拔剑，剑长，操其室（） ２、斯是陋室，唯吾德馨（） 【被】１、秦王复击轲，被八创（） ２、将军身被坚执锐（） 【请】１、乃请荆卿曰（） ２、请辞决矣（） 【次】１、以次进（） ２、次所旁丛祠中（） 【信】１、今行而无信，则秦未可亲也（） ２、听其言而信其行（） ３、言必信，行必果（） 4、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（） 【辞】１、今太子迟之，请辞决矣（） ２、辞曰：“臣之壮也……（） 【引】１、荆轲废，乃引其匕首提秦王（） ２、秦王惊，自引而起，绝袖（） ３、操引军从华容道步走（） 【就】１、于是荆轲遂就车而去（） ２、轲自知事不就（）
人教版小学语文二年级词语盘点 （上册）一、生字词（350个） 宜人果实金色中华稻谷尽力一层壮大波浪电灯作业写字苹果劳动尤其山区巨大它们安全一块站立已经甲子豆子如果纷纷好学娃娃山洼由于一首树枝枫树记者姓刘看戏下棋钢琴二胡观看养鱼休息伸手甜歌院子消除您牵手 困难队员青年宁静教室同样一切响动班级哈欠一元书包时钟迟到闹钟及时身体仔细一次内外总计怦怦礼节加法 夕阳参与四川广州电台争取民族一亿洁白喜欢祖宗旗帜 欢庆乐曲中央上交城市旁边阴天花坛国家图画申请一匹互相北京眼泪海洋拥抱表扬讲话打手手指接待惊奇故事 时候一寸落下补助拔草用功所以相信井沿抬头实际青蛙 对错回答还有语言治病每天一棵挂历好哇奇怪快慢怎么 思考看穿弯曲比比衣服深浅漂亮啦啊夫人表示学号 汗水伤心吸取北极一串兔子告诉狐狸猴子一颗一斤折断 挑水一根独自满意容易采花后背木板椅子但是傍晚清水 消灭由于美术吐出注意课文铅笔书桌景色拿到坏人松动 扎手抓住祝福一句幸福总之命令宣布一直当官第一现在 期末轮流道路美丑永远饥饱温暖贫富户口一角周末床上 生病开始开张寻找哭泣良好粮食一双操场一份豆粉昨天 眼睛姑娘姐妹读书小舟乘客几何泪汪汪一丛牢记拍手 保护动物小鸡小猫羽毛领导道理跳跃蹦起机灵早晨消失 视觉仍掉纸船许久几乎甚至死亡山腰捡走一粒被子吞并夜晚轻重味精时刻群众卫星运动宇宙航行舰队冲走晒干 水池轻浮灾害黑板电器上岸波纹山洞倒影游泳圆圈围巾 酒杯一件必须能干飘动事情历史千克化石古代子孙植物 工厂生产介绍农民科技纺织 二、成语迫不及待叫苦连天自言自语兴致勃勃引人注目 金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞 秋高气爽五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏山河壮美 绿树成阴鲜花盛开风景优美高楼大厦来来往往名胜古迹 尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天 一业障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成 一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主 七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美助人为乐雪中送炭
平面直角坐标系 知识结构图： 一、知识要点： （一）有序数对：有顺序的两个数a与b组成的数对。记作（a ，b） （二）平面直角坐标系：在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成了平面直角坐标系； a,）一一对应；其1、坐标平面上的任意一点P的坐标，都和惟一的一对有序实数对（b 中，a为横坐标，b为纵坐标坐标； 2、x轴上的点，纵坐标等于0；y轴上的点，横坐标等于0；坐标轴上的点不属于任何象
限 （三）四个象限的点的坐标具有如下特征： 1、点P （y x , ）所在的象限 横、纵坐标x 、y 的取值的正负性； 2、点P （y x ,）所在的数轴 横、纵坐标x 、y 中必有一数为零； （四）在平面直角坐标系中，已知点P ),(b a ，则 1、点P 到x 轴的距离为b ； 2、点P 到y 轴的距离为a ； 3、点P 到原点O 的距离为PO ＝ 22b a + （五）平行直线上的点的坐标特征： 1、在与x 轴平行的直线上， 所有点的纵坐标相等； 点A 、B 的纵坐标都等于m ； 2、在与y 轴平行的直线上，所有点的横坐标相等； 点C 、D 的横坐标都等于n ； （六）对称点的坐标特征： 1、点P ),(n m 关于x 轴的对称点为),(1n m P -， 即横坐标不变，纵坐标互为相反数； X X
2、点P ),(n m 关于y 轴的对称点为),(2n m P -， 即纵坐标不变，横坐标互为相反数； 3、点P ),(n m 关于原点的对称点为),(3n m P --，即横、纵坐标都互为相反数； 关于x 轴对称 关于y 轴对称 关于原点对称 （七）两条坐标轴夹角平分线上的点的坐标的特征： 1、若点P （n m ,）在第一、三象限的角平分线上，则n m = ，即横、纵坐标相等； 2、若点P （n m ,）在第二、四象限的角平分线上，则n m -=，即横、纵坐标互为相反数； 在第一、三象限的角平分线上 在第二、四象限的角平分线上 （八）利用平面直角坐标系绘制区域内一些点分布情况平面图过程如下： 1、建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确定x 轴、y 轴的正方向； 2、根据具体问题确定适当的比例尺，在坐标轴上标出单位长度； 3、在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各个地点的名称。 二、题型分析： X X P X -X
小学生词语积累 ABB形式的词语 红通通黑乎乎金灿灿白茫茫黄澄澄绿油油血淋淋直勾勾慢悠悠胖乎乎亮晶晶甜津津毛茸茸笑呵呵慢吞吞雄赳赳汗淋淋泪涟涟兴冲冲火辣辣孤零零乐滋滋胖墩墩闹哄哄灰溜溜文绉绉黏糊糊AABB形式的词语 隐隐约约密密麻麻淅淅沥沥郁郁葱葱干干净净舒舒服服跌跌撞撞模模糊糊结结实实吞吞吐吐影影绰绰来来往往鬼鬼祟祟扭扭捏捏战战兢兢磕磕巴巴兢兢业业形形色色唠唠叨叨沸沸扬扬坑坑洼洼AABC形式的词语 念念不忘头头是道欣欣向荣斤斤计较面面相觑亭亭玉立窃窃私语默默无闻跃跃欲试空空如也源源不断彬彬有礼依依不舍喋喋不休翩翩起舞津津乐道落落大方赫赫有名寥寥无几振振有词惺惺作态ABAB形式的词语 说道说道溜达溜达打扮打扮清醒清醒琢磨琢磨比试比试考虑考虑分析分析比划比划乐呵乐呵活动活动糊弄糊弄享受享受体验体验ABAC形式的词语 冷言冷语毛手毛脚一心一意半推半就无影无踪无边无际自说自话不知不觉不慌不忙轻手轻脚糊里糊涂半睡半醒知己知彼不折不扣彻头彻尾稳扎稳打诚心诚意相辅相成再接再厉不卑不亢如火如荼ABCA形式的词语 数不胜数精益求精闻所未闻为所欲为忍无可忍痛定思痛年复一年贼喊捉贼人无完人微乎其微愚人自愚仁者见仁智者见智避无可避ABCB形式的词语 骑马找马出尔反尔将心比心应有尽有倚老卖老将计就计心服口服似懂非懂知法犯法不懂装懂得过且过好说歹说见怪不怪以讹传讹ABCC形式的词语 天网恢恢怒气冲冲议论纷纷兴致勃勃得意洋洋文质彬彬人才济济白发苍苍精神奕奕众目睽睽衣冠楚楚虎视眈眈逃之夭夭顾虑重重喜气洋洋忧心忡忡千里迢迢饥肠辘辘目光炯炯仪表堂堂死气沉沉
带有数字的词语 一马当先二人同心三头六臂三心二意四面八方四脚朝天一针见血五彩缤纷五光十色五花八门六神无主七上八下八仙过海半斤八两九牛一毛九霄云外十全十美十拿九稳百发百中千辛万苦百战百胜带有身体器官的词语 摇头摆尾眼疾手快摇头晃脑七嘴八舌眼高手低目不转睛面不改色耳聪目明伶牙俐齿眉开眼笑眉清目秀手舞足蹈指手画脚心灵手巧咬牙切齿血口喷人七嘴八舌交头接耳鹤发童颜赏心悦目抓耳挠腮带反义词的词语 左挑右选东张西望左顾右盼南腔北调七上八下大材小用天经地义大惊小怪异口同声扬长避短虎头蛇尾有口无心声东击西生离死别南征北战左邻右舍举足轻重有眼无珠东倒西歪贪生怕死起死回生带有近义词的词语 左邻右舍眼疾手快左顾右盼见多识广察言观色良师益友旁敲侧击生龙活虎鸟尽弓藏日新月异南征北战高谈阔论火树银花三言两语如花似玉慈眉善目争分夺秒地动山摇无忧无虑风驰电掣报仇雪恨描写季节的词语 春光明媚春暖花开风和日丽鸟语花香百鸟鸣春百花齐放春意盎然烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨枝繁叶茂秋高气爽秋风送爽秋色宜人天寒地冻滴水成冰冰天雪地冰封雪盖漫天飞雪白雪皑皑冰封大地描写天气的词语 大雪纷飞鹅毛大雪漫天飞雪电光石火雷电大作惊天动地春雷滚滚雷电交加阴雨连绵倾盆大雨狂风暴雨暴雨如注风调雨顺风雨交加大雨滂沱血雨腥风和风细雨满城风雨风和日丽乌云翻滚风起云涌旭日东升艳阳高照骄阳似火晴空万里万里无云碧空如洗烟消云散
小楠上小学五年级，语文学习困难，特别是生字的记忆。“知到”，“令天”类似的错别字总是出现在她的文章或者抄写中。老师有时候会觉得可恨，就让她重抄，20遍啊50遍地抄。可是等她认认真真地写完了以后，老师只能傻笑，因为她经常是把错误的生字又写了50遍，这样一来，正确的是没有记住，可是错误的字却被牢牢地记住了。 在小学，孩子们每天会接触一些生字，必须要记忆并且学会运用，如果记不住，又没有适时适当地进行引导，生字生词越积越来，到了中学，各科成绩都会受到影响。 每个孩子记忆能力都不同，并且各有特点，如果我们引导孩子记忆的时候遵循他们的特点，就会帮助孩子解决记忆问题。比如，孩子听觉记忆好，如果让他多看，记忆效果就差;孩子视觉记忆好，就要让他看图记忆为主。有的孩子综合记忆能力强，就要把孩子接受各种感觉的刺激，他们就可以记住很多东西了。 方法1、利用先入为主的记忆特点 很多孩子有先入为主地记忆习惯，他们第一次看见的，认识的，接触的，就会深刻地印在大脑里，不容易忘记。当然，如果孩子记忆的都是正确的，我们很为孩子高兴，然而一些孩子就是在第一次上出错，在以后的学习中都在运用错误的东西，很难改正。所以，孩子在第一次写生字的时候，写完第一个字，就要马上与书本上正确的认真对照，确保第一次就写对了，如果发现错了，认真看看地看自己的错误出在什么地方?是少了一横呢?还是偏旁写错了?还是这个字和另外的字混淆了呢?弄清楚发生了错误的原因以后，再去订正。 注意事项： 很多孩子是没有意识到自己这类问题，如果等着他们自己觉悟，就会错失很多机会，需要家长观察孩子的特点，并提醒他们注意。 方法2、联想记忆 有些孩子记不住生字，是因为他的死记硬背的能力不足，但是，他们也许思维比较活跃，想法新奇独特，我们可以充分利用这些特点，打破原有死板的记忆模式，建立一套适合他们自己的模式。 中国文字是象形字，每个象形字都有一种有趣的解释。我们不妨和孩子们一起学习这些象形文字，准备一些光盘和书籍，让孩子们理解文字的起源，于是，文字就不再只是符号，再联想和创造的时候就有了自己的创作空间，每一个偏旁部首都活灵活现，有了生命力，这样记住的生字，将是长久的，不枯燥的。
《师说》知识点归纳（完整全新——学生版） 班级姓名 一、指出下列句子中的通假字，并加以解释： 1.师者，所以传道受业解惑也。 2.或师焉，或不焉。 二、解释下列句中加点词义： 1.夫庸．知其年之先后生于吾乎 2.是故圣益．圣，愚益愚 3.于其身．也，则耻师焉 4.小学而大遗． 5.士大夫之族． 6.今其智乃．反不能及 7.六艺经传，皆通．习之 8.作《师说》以贻．之 三、解释下列句中画线词古今异义： 1.古之学者必有师。古义：今义： 2.是故，弟子不必不如师。古义：今义： 3.无贵无贱，无长无少。古义：今义： 4.吾从而师之。古义：今义： 5.今之众人。古义：今义： 6.小学而大遗。古义：今义： 7. 师者，所以传道受业解惑也古义：今义： 四、指出下列句中词类活用现象： （1）吾师．道也 （2）吾从而师．之 （3）而耻．学于师 （4）孔子师．郯子 （5）其下．圣人也亦远矣 （6）小．学而大．遗 （7）吾未见其明．也 （8）惑．而不从师 （9）是故圣．益圣，愚．益愚 （10）授之书而习．其句读者 五、解释一词多义(实词)： 1.师 ①古之学者必有师。 ②师道之不传也久矣。 ③吾从而师之。④吾师道也。 ⑤齐师伐我。
2.传 ①师者，所以传道受业解惑也。 ②师道之不传也久矣！ ③六艺经传皆通习之。 3.惑 ①所以传道受业解惑也。 ②惑而不从师 ③于其身也，则耻师焉，惑矣！ 4.行 ①三人行，则必有我师。 ②余嘉其能行古道。 ③必能使行阵和睦④则知明而行无过也 ⑤行弗乱其所为 5.复 ①师道之不复可知矣！ ②虽有槁暴，不复挺者。 ③率妻子邑人来此绝境，不复出焉④山重水复疑无路 ⑤不敢出一言以复 6.道 ①师者，所以传道受业解惑也。 ②师道之不传也久矣。 ③会天大雨，道不通 ④人道是，三国周郎赤壁。⑤得道者多助，失道者寡助 ⑥此其为餍足之道也。 ⑦从郦山下，道芷阳间行。 ⑧废先王之道。 7.解 ①师者，所以传道受业解惑也 ②惑而不从师，其为惑也，终不解矣 ③句读之不知，惑之不解 8.从 ①惑而不从师②见渔人，乃大惊，问所从来 六、解释下面文言虚词的意义和用法： 1.而 ①吾从而师之吾从而师之 ②授之书而习其句读者 ③人非生而知之者 ④惑而不从师 ⑤小学而大遗 ⑥则群聚而笑之 ⑦择师而教之 ⑧如是而已 2.之 ①青，取之于蓝。 ②古之学者必有师。 ③人非生而知之者。 ④授之书而习其句读者。
词语大全 第一种：ABB式 红艳艳水汪汪笑咪咪冷清清绿油油轻飘飘乐呵呵闹哄哄 黄灿灿沉甸甸气昂昂静悄悄 白花花白晃晃白皑皑白茫茫白胖胖黑洞洞黑漆漆黑乎乎 黑压压黑黝黝红通通红扑扑红彤彤红艳艳懒洋洋绿油油 黄澄澄金灿灿羞答答清凌凌笑哈哈笑眯眯笑吟吟笑嘻嘻 笑盈盈喜洋洋喜滋滋乐呵呵兴冲冲气乎乎汗津津光秃秃 毛茸茸阴沉沉亮晶晶亮堂堂水灵灵水汪汪硬梆梆凉飕飕 暖烘烘暖洋洋冷冰冰热腾腾热乎乎傻乎乎胖乎乎沉甸甸 轻飘飘急匆匆慢吞吞慢腾腾干巴巴湿漉漉蓬松松甜蜜蜜 圆溜溜滴溜溜酸溜溜香喷喷脏兮兮乱糟糟静悄悄恶狠狠 沉甸甸，绿油油，黑黝黝，慢腾腾，皱巴巴，亮铮铮，笑嘻嘻，香喷喷， 乱哄哄，黑漆漆，轻飘飘，湿漉漉，红彤彤，骨碌碌，雾朦朦，喜盈盈， 亮晶晶，黄灿灿，孤零零，毛绒绒，胖乎乎黄澄澄，红彤彤，金灿灿， 香喷喷，水灵灵，笑哈哈，红艳艳黑乎乎，圆溜溜，黑洞洞，蓝幽幽， 蓝悠悠，响当当，笑呵呵脏兮兮，阴森森，傻乎乎，顶呱呱，白皑皑， 绿莹莹，黄澄澄，明晃晃，慢腾腾，红彤彤，白蒙蒙，黑糊糊，黑洞洞， 毛茸茸，乱蓬蓬，清凌凌，水凌凌，湿漉漉，笑吟吟，空荡荡，红艳艳， 白皑皑，明晃晃，恶狠狠，赤裸裸，野茫茫，蓝湛湛，红彤彤，碧澄澄， 绿油油，红艳艳，金灿灿，乱腾腾、慢腾腾、热腾腾，乐呵呵，笑吟吟， 笑盈盈，水汪汪，水灵灵，滴溜溜，乌溜溜，直勾勾，眼睁睁，眼巴巴， 乱蓬蓬，齐刷刷，凉冰冰，热乎乎，潮乎乎，黑乎乎，油渍渍，湿淋淋，A 汗腻腻，汗渍渍，油亮亮，油腻腻，光亮亮，光闪闪，油乎乎，光溜溜， 黑油油，粘糊糊，亮晶晶，脏兮兮，皱巴巴，松塌塌，胖墩墩，肉墩墩， 瘦巴巴，瘦嶙嶙，喜洋洋，喜滋滋，喜冲冲，兴冲冲，乐悠悠，乐陶陶， 乐滋滋，绿莹莹，青幽幽，毛茸茸，软绵绵，光秃秃，绿森森，直挺挺， 一串串，一簇簇，白嫩嫩，白生生，白花花，黄灿灿，黄澄澄，红殷殷， 红艳艳，甜丝丝，甜蜜蜜，绿茵茵，甜津津，沉甸甸，香喷喷，胖乎乎， 圆溜溜，油黄黄，黑亮亮，圆乎乎，圆滚滚，滑溜溜，蓬松松，油亮亮， 红嫩嫩，红扑扑，冷冰冰，笑嘻嘻，阴森森，苦巴巴，笑眯眯，笑哈哈，笑呵呵，笑吟吟，笑盈盈，水汪汪，水灵灵，滴溜溜，乌溜溜，直勾勾，骨碌碌，眼睁睁，眼巴巴，乱蓬蓬，齐刷刷，凉冰冰，热乎乎，潮乎乎，黑乎乎，油渍渍，湿淋淋，汗腻腻，汗渍渍，油亮亮，油腻腻，光亮亮，光闪闪，油乎乎，光溜溜，黑油油 粘糊糊，亮晶晶，干巴巴，松塌塌，胖墩墩，肉墩墩，瘦巴巴，瘦嶙嶙，乐悠悠，乐陶陶，乐滋滋，白花花，绿莹莹，黄澄澄，明晃晃，慢腾腾，黑糊糊，黑洞洞，毛茸茸，乱蓬蓬，清凌凌，水凌凌，湿漉漉，笑吟吟，空荡荡，红艳艳，恶狠狠，赤裸裸，野茫茫，蓝湛湛，红彤彤，碧澄澄，绿油油，红艳艳，金灿灿，圆滚滚，蓝幽幽，乐淘淘，脏兮兮，死沉沉，胖嘟嘟。 补充几个表示颜色的例：红艳艳水汪汪笑咪咪冷清清绿油油轻飘飘乐呵呵闹哄哄黄灿灿沉甸甸气昂昂静悄悄
《中国古代诗歌散文欣赏》知识梳理 《过小孤山大孤山》 一、解释下列加点实词 1.及抛江 ．．过其下： 2.杰然特起 ．．： 3.舟行颇迟．： 4.二山东西相望．： 5.已非它山可拟．： 6.鸥鹭灭没 ．．： 二、写出下列虚词的意义和用法 1.然．峭拔秀丽皆不可与小孤比： 2.实不然．也： 3.杰然．特起： 4.盖以．此得名： 5.皆以．杏仁澄之： 6.实以．四日半溯流行七百里云： 7.信．造化之．尤物： 8.自数十里外望之．： 9.徙倚久之．而归： 10.岸土赤而．壁立： 三、指出词类活用用法及意义 1.宝装 ．．屏风： 2.皆名．天下： 3.上．干云霄： 4.南．望彭泽、都昌诸山： 5.掠江东南 ．．去： 6.岸土赤而壁．立： 7.晚．泊沙夹： 四、指出下列古今异义词的古今义 1.自舟中望山，突兀 ．．而已： 2.与江山相发挥 ．．： 3.舟人指点 ．．岸如赪： 五、翻译下列句子 1.若稍饰以楼观亭榭： 2.东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”[chēng]者也： 3.江自湖口分一支为南江，盖江西路也：
《庖丁解牛》 一、解释下列加点词的意义 1．足之所履，膝之所踦． 2. 莫不中．音 3.乃中《经首》之会． 4. 进．乎技矣 5．批大郤，导．大窾 6．因．其固然 7．如土委．地 二、解释下列虚词的意义和用法 为 ①庖丁为文惠君解牛②吾见其难为，怵然为戒 ③视为止，行为迟④提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志乎乎 ①技盖至此乎②进乎技矣 ③依乎天理④而况大軱乎 ⑤恢恢乎其于游刃必有余地矣 然 ①奏刀騞然②因其固然 ③虽然，每至于族……④怵然为戒 于 ①合于《桑林》之舞②而刀刃若新发于硎 ③恢恢乎其于游刃必有余地矣④虽然，每至于族 而 ①官知止而神欲行②而况大軱乎 ③提刀而立④善刀而藏之 (连词，表承接。) 三、解释下列词语的意义 古今异义 虽然古：今： 至于古：今： 四、指出下列句式的特点 1．臣之所好者，道也 2．技经肯綮之未尝 3．是以十九年而刀刃若新发于硎 4．视为止，行为迟 五、理解下列成语 ①游刃有余：现在使用他来比喻技术熟练高超，做事轻而易举。 ②目无全牛：现在用一般指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。 ③踌躇满志：文中是悠然自得，心满意足的意思。踌躇，现在用于形容犹豫不决的样子。踌躇满志，现在指对自己取得的成就洋洋得意的样子。 ④切中肯綮：肯，骨间肉。綮，结合处。肯綮，筋骨结合的地方。 现在指正好切中事情的关键。 ⑤庖丁解牛：比喻掌握了解事物客观规律的人技术纯熟神妙，做事得心应手。 《项羽之死》 一、解释下里加点的词语
第一课时：知识梳理 （一）教学目标 梳理数的认识和数的运算两方面的知识点，使学生对所学的知识与系统地认识，从而对所学内容进行查漏补缺。 （二）教学重、难点 梳理数的认识和数的运算两方面的知识点 （三）学情分析： 1．数的认识 通过一学期的学习，学生对与数有关的一些基本知识（如数数、读数、写数、比较大小等）已经比较熟悉。因此，这部分内容复习的重点是：20以内数的顺序，数的序数的含义和20以内数的组成。“20以内数的顺序”主要使学生熟悉0～20各数排列顺序，以及各数之间的相互关系。“数的序数含义”主要使学生进一步巩固11～20各数序数含义。“20以内数的组成”重点是使学生熟练掌握11～20各数是由1个10和几个1组成的。 2．数的运算 本学期所学的计算主要有10以内的加减法和20以内的进位加法。其中10以内的加法和20以内的进位加法，不论是数范围，还是计算方法，都存在一定的差异。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识，迅速、准确地判断出怎样计算，并很快说出得数。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。 （四）教具准备：小棒、计算器 （五）教学过程
1．20以内数的复习，可以着重复习20以内数的顺序、组成和序数。这部分内容对于学生来说应该掌握得比较好，因此，在复习可以多让学生说一说，甚至让一些学习有困难的学生先概括“本学期都学习了哪些数”、“这些数的顺序是什么”、“它们是怎么组成的”等等，如果出现疏漏，再让其他学生补充。也可以采取练习二十三第2题的对口令形式，同桌同学共同活动。 2．开始复习加法时，可以先通过直观复习一下加法的含义，使学生更加明确：把两个数合并在一起用加法。然后可以通过直观复习一下相加的两个数调换位置得数一样，遇到小数加大数计算有困难时，可以想大数加小数，从而较快地算出得数。进行上述复习时都不要求学生说概括性的条文。要把一位数加法的所有情况都复习到，不要只是把课本中题算一算。发现有不熟练的或容易出错误的式题，还要反复练习。为此，前面出现的两个加法表，在圆形板上做加法，都可以作为复习用的教具。通过加法表，还可以让学生发现计算中的一些其他规律。复习时，要在计算正确的基础上提出速度的要求，使学生看到式题或听到式题都能比较快地说出得数。但也不要要求过高，无限度地去比赛速度。练习形式注意多样化，除教材中练习形式，教师还可以补充其他的学生比较有兴趣的练习方式。对于计算方法，不作统一要求，只要学生能正确、迅速地进行计算就可以了。 3．开始复习减法时，可以先通过直观复习一下减法的含义，使学生更加明确：从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。然后，可以通过直观复习一下加、减法的关系。进行上述复习时，也不要求学生说概括性的条文。复习减法需要注意的问题与加法相同。
汉．字． 练习三 ．．． 一、下面汉字笔画数完全相同的一组是．．．．．．．．．．．．．．．．． （．）。 ．． A．．巷 ．．幽．哥．癸．B．．玄 ．．农．凯．驱． C．．诞 ．．瓮．肺．孤．D．．电 ．．夷．邝．建． 二、写出下面各字的部首。．．．．．．．．．．．． 弘（ ．．）．兼（ ．．）．虑（ ．．）．褐（ ．．）． 慕（ ．．）．麻（ ．．）． 嵌（ ．．）．吏（ ．．）．煞（ ．．）．尽（ ．．）． 脊（ ．．）．爽（ ．．）． 三、看拼音，写汉字，组成词。．．．．．．．．．．．．．． 1．、．f．ù．（．）出 ．．（．）联 ．．（．）． 重．（．）属 ．． 2．、．sh．．ǔ．（．）名 ．．（．）假 ．．（．）． 条．（．）国 ．． 3．、．y．à．n．（．）丽 ．．（．）语 ．．（．）． 倦．（．）火 ．． 4．、．xi．．á．n．（．）疑 ．．（．）菜 ．．（．）． 接．（．）明 ．．四、给带点的字选择正确的解释，并用另 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 外的三种解释分别组一个词。 ．．．．．．．．．．．．． 1．举世闻名 ．．．． （．）． A．．动作行为 ．．．．．B．．全 ．．C．．拾 ．．D．．提出 ．．．组． 成的词有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．．．．．．．．．．．．．．．． 2．、安居乐业 ．．．．． （．）． A．．处在 ．．．B．．存 ．．C．．住处 ．．．D．．储存 ．．．组． 成的词有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．．．．．．．．．．．．．．．． 2．、即景生情 ．．．．． （．）． A．．马上 ．．．B．．当 ．．C．．靠近 ．．．D．．就 ．．组． 成的词有：＿＿ ．．．．．．．＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．．．．．．．．． 2．、因势利导 ．．．．． （．）． A．．顺着 ．．．B．．为了 ．．．C．．原因 ．．．D．．依据 ．．．组． 成的词有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．．．．．．．．．．．．．．．． 五、用“――”标出下面句子是的错别字， ．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 把正确的依次写在后面的括号里。 ．．．．．．．．．．．．．．． 1．、七月间新僵的戈璧滩炎署逼人，这时最 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 理想的是骑马上山。（ ．．．．．．．．．．）． 2．．当我领到奖壮时，老师鼓励我要再接再 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 励。 ．．（．）． 3．、海水渐渐慢了上来，逼进了古老的森林。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．． （．）． 4．、今年署假，我们就要告毕非常流念的小 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 学校园了。 ．．．．．（．）． 六、下面词语中有常见的错别字，请把它 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 找出来，并加以改正。 ．．．．．．．．．． 功无不刻（ ．．．．．）耀武杨威（ ．．．．．．）．自立 ．． 更生（ ．．．）．坚苦奋斗（ ．．．．．）． 理曲词穷（ ．．．．．）语重心常（ ．．．．．．）．自食 ．． 其利（ ．．．）．再接再励（ ．．．．．）． 万古长青（ ．．．．．）兴高彩烈（ ．．．．．．）．情不 ．． 自尽（ ．．．）．精兵减政（ ．．．．．）． 脾气暴燥（ ．．．．．）．不屈不饶（ ．．．．．）．神彩 ．． 奕奕（ ．．．）．尺壁寸阴（ ．．．．．）． 妖阳似火（ ．．．．．）．芳草如菌（ ．．．．．）．一望 ．． 无银（ ．．．）．雷霆万钩（ ．．．．．）． 1
【知识储备】 议论文的三要素：论点、论据、论证。 1论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整( ) 的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。 2 ⑴论据的类型：①___________（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）； ②___________（引用名言要分析）。 3 ① --事实论据记叙 ② --道理论据 议论 ③ （其本身也可以是举例论证和引用论证） 4、 ⑴一般形式：①引论（ ）―――②本论（ ）―――③结论（ ）。 ⑵类型： ① ② ③ ④ 5 ⑴ （修饰性、限制性的语言的运用）； ⑵ （成语、各种修辞手法的运用）； ⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）； ⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。 6 第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。 第二，注意论点在文中的位置： （1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。 （2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有:所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。 第三、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等 第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。注: 。
第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。 格式：使用了……的论证方法，列举……（概括事例）论证了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 格式：使用了……的论证方法，将……和……加以比较，突出强调论证了……的观点。 格式：使用了……的论证方法，通过引用……论证……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣） 分析议论文的语言特色： ①、要从逻辑的角度分析其用词的和； ②、要从说理的角度分析其叙述的和； ③、要从修辞的角度分析其用词的和。 【中考前瞻】 我的笔记 向字典鞠躬 薛景文 ①据《今晚报》的一篇文章透露，大型电视剧《采桑子》拍摄现场“出 现了一道好风景”：剧组中不少人都随身带着字典，一遇到吃不准的问题， 就立刻向“老师”请教。主演陈小艺小姐说：“《采桑子》是一部历史剧， 文化含量是很高的，自己深感才疏学浅，自然不敢掉以轻心。”这道“好风 景”本人虽未能目睹，但还是有眼睛一亮 ．．．．之感。 ②这些年来，总是见到“念白字”的新闻。比如苏轼的“转朱阁，低绮 户，照无眠”，“绮”读音为qǐ，指有花纹的丝织品，古诗中不是有“遍 身罗绮者，不是养蚕人”吗？王菲却唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《怀 念》时，将“未完的‘龃龉’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。龃龉， 正确的读音应是jǔyǔ，本意指上下牙齿不对应，后用来比喻为意见不一
人教版一年级下册数学知识点梳理 一、复习要点： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。 6．会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 二、知识结构： 数与代数部分 20以内 100以内数的量与计量找规律 退位减法认识及加减法（一） 人民币的认识时间的认识 简单计算解决问题 空间与图形 上下、前后、左右相对位置图形拼组
平面图形立体图形 统计与概率 统计图统计表整理数据解决问题 三、复习的方法： 1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。 2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。 3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。 5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。 6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。 四、复习的具体设想 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。 3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。 4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内
小学生词语大全 一、描写人的品质： 平易近人宽宏大度、冰清玉洁、持之以恒、锲而不舍、废寝忘食、大义凛然、临危不俱、光明磊落、不屈不挠、鞠躬尽瘁、死而后已二、描写人的智慧： 料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三 三、描写人物仪态、风貌： 憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、落落大方、斗志昂扬、意气风发、威风凛凛、容光焕发、神采奕奕 四、描写人物神情、情绪： 悠然自得、眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡、喜出望外、垂头丧气、无动于衷、勃然大怒 五、描写人的口才： 能说会道、巧舌如簧、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿出口成章、语惊四座、娓娓而谈、妙语连珠、口若悬河 六、来自历史故事的成语： 三顾茅庐、铁杵成针、望梅止渴、完璧归赵、四面楚歌、负荆请罪、精忠报国、手不释卷、悬梁刺股、凿壁偷光 七、描写人物动作：
走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、前赴后继、张牙舞爪 八、描写人间情谊： 恩重如山、深情厚谊、手足情深、形影不离、血浓于水志同道合、风雨同舟、赤诚相待、肝胆相照、生死相依 九、说明知事晓理方面： 循序渐进、日积月累、温故知新、勤能补拙、笨鸟先飞、学无止境、学海无涯、滴水穿石、发奋图强、开卷有益 十、来自寓言故事的成语： 自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、守株待兔、叶公好龙、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠 十一、描写事物的气势、气氛： 无懈可击、锐不可当、雷厉风行、震耳欲聋、惊心动魄、铺天盖地、势如破竹、气贯长虹、万马奔腾、如履平地 十二、形容四季特点： 春寒料峭、春意盎然、春暖花开、满园春色、春华秋实、春风化雨、骄阳似火、暑气蒸人、烈日炎炎、秋风送爽、秋高气爽、秋色宜人、冰天雪地、寒气袭人、寒冬腊月 十三、形容繁荣兴盛景象： 济济一堂、热火朝天、门庭若市、万人空巷、座无虚席 高朋满座、如火如荼、蒸蒸日上、欣欣向荣、川流不息
第一章有理数 一、有理数的意义 1、正数和负数 知识点1 负数的引入 我们把一种意义的量规定为正的，把另一种和它意义相反的量规定为负的。 习惯把“前进、上升、收入、零上温度”等规定为正，“后退、下降、支出、零下温度”等规定为负。 知识点2 正数和负数的概念 1、58等大于0的数，叫做正数，在小学学过的数，除0以外都是正数，正数比01）像3、1.5、（2大。1?、－584等在正数前面加“－”(2（）像－3、－1.5、读作负)号的数，叫做负数。负数比0小。2（3）零即不是正数也不是负数，零是正数和负数的分界。 1注意：（、＋1）为了强调，正数前面有时也可以加上“＋”号，例如：3、1.5、可以写作＋3、＋1.521。2（2）带“＋”号的数不一定是正数，带“－”号的数不一定是负数。 知识点3 有理数的有关概念 （1）有理数：整数和分数统称为有理数。 注：（1）有时整数也可以看作是分母为1的数。但是本讲中的分数不包括分母是1的分数。 （2）因为分数与有限小数和无限循环小数可以互化，上述小数都可以用分数来表示，所以我们把有限小数和无限循环小数都看作分数。 （3）“0”即不是正数，也不是负数，但“0”是整数。 （2）整数包括正整数、零、负整数。例如：1、2、3、0、－1、－2、－3等等。 131333、－0.6等等。）分数包括正分数和负分数，例如：、－、－、、0.6（34224 4 有理数的分类知识点21（）按整数、分数的关系分类：（）按正数、负数与0的关系分类：?正整数??正整数???正有理数0整数????正分数????负整数有理数???有理数0??正分数???负整数?分数??负有理数??负分数???负分数?? 注：通常把正数和0统称为非负数，负数和0统称为非正数，正整数和0称为非负整数（也叫做自然?0是负数；a是正数；a<0表明aa>0数），负整数和0统称为非正整数。如果用字母表示数，则表明a?0表明a是非正数。a表明是非负数；a 2、数轴 知识点1 数轴的概念 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴 - 1 - / 4 数轴的定义包含三层含义：一，数轴是一条直线，可以向两端无限延伸；二，数轴有三要素——原点、正方向、单位长度，三者缺一不可；三，原点的选定、正方向的取向、单位长度大小的确定，都是根据实际需要“规定”的（通常取向右为正方向）；四，注意下标单位，上标数。 -5-4-3-2-1O12345数轴的画法知识点2 （1）画一条直线（一般画成水平的直线）。 （2）在直线上选取一点为原点，并用这点表示零（在原点下面标上“0”）。