随着我国经济文化的发展，人们闲暇时间的增多，外出旅游的人数也在不断增加，人们已不再满足于传统的观光型旅游产品，许多旅游者会更多地关注文化，关注自身素质的提高，关注“高雅消费”。因此，包括高校旅游在内的各种具有深厚文化底蕴的旅游应运而生。
1. 高校旅游的内涵
高校校园旅游又称为“文化游”，是指以高等院校独特的建筑风格，优美秀丽的校园风景，悠久而深厚的文化底蕴以及浓郁的学术氛围为依托，吸引游客前来参观游览，从而带来一定经济效益与社会效益的社会活动。[2]无论是国外还是国内，高校校园旅游开发都已经有了许多成功的案例。例如，英国牛津与剑桥两所大学早已久负盛名，到英国旅游的人都想去那里走一走，看一看，领略这些名牌大学的风采。而在国内，北京大学，清华大学，武汉大学，浙江大学等都已经对外开放，并成为国内旅游的热点。这些大学的校园内，不仅历史古迹众多，而且环境优美，再加上多年的建设与培育，拥有先进的教学设备和国家重点实验室等科学教研资源，吸引了众多的游览者慕名而来。清华和北大可谓是“名校中的名校”了,而素有“世界最美的大学”的武汉大学，地处东湖之滨，青山连绵，登山远眺，学校一年一度举办的樱花节吸引了无数的游客前往,那种“樱花漫天飞”的浪漫气氛令人倍感温馨。此外，浙江大学同样以校园优美著称，其校园内景点更是丰富多彩。
２. 福州大学城开展高校校园旅游的可行性分析
2.1福州大学城简介
福州大学城是福建省“十五”期间社会事业发展最大的建设项目。它位于福州闽候县上街镇，规划占地面积20平方公里，建设总投资33.5亿元。工程分为二期建设，首期投资23亿元，以政府投资为主，于2005年初步建成，可容纳3万在校生。第二期建设以社会投资建设为主,到2010年大学城在校生总体规模将达7—10万人，其中研究生规模占20%。建成后的大学城将设有9个区域，包括校园区，安置社区，生态廊道区，中心共享区，以及学生和教师公寓区等。福州大学城将打破高校界限，最大程度地实现教学科研、后勤服务等资源设施的共享，同时还将打破现有的办学模式，面向社会实行多元化办学。[6]
2.2 福州大学城开发高校校园旅游的有利条件
2.2.1 交通条件便利
福州大学城距福州市中心直线距离仅10公里，西邻京福高速公路，东邻316国道和乌龙江，大交通便捷。此外，“福州地区大学城区域公共交通与停车场专项规划”已出笼，规划确定大学城将以公共交通为主，其中近期将开通10条公交线路，远期开辟13条公交线路，这将为市民和游客进出大学城提供便利。[7]
2.2.2 环境优美
福州大学城里林木繁茂，风景优美，各院校内都有如茵的绿草地，更有铺砖广场，水池，花
坛，休息椅等建筑小品点缀其间。不仅增加了校园宁静、温馨的气氛，更是人们在闲暇时调节和放松自己，感受户外的绝佳去处。
2.2.3 人文资源丰富
福州大学城内各学校是经过精心选址，高标准的规划设计及富有特色的建筑设计，优美的景观环境设计，使校园的建筑、环境景观与校园文化融为一体，创造出各具特色的校园风貌。这不仅给师生营造轻松幽静的学习、交流、休闲的氛围和良好的生活环境，而且丰富了城市景观，积淀了一定的人文资源。校园里的一些标志性建筑洋溢着人文气息。如福建师范大学的建筑以欧洲风格为主，其中尖塔设计的外语学院更是学校的标志性建筑。钟塔内的时钟会准点报时，钟声将响彻整个校园。而师大图书馆造型雄伟、典雅，寓意着大学是知识的殿堂，时代呼唤人文素质的回归。福建医科大学的校门是由几根高大的石柱环型矗立而成，气势宏伟，庄严肃穆，体现着深厚的文化底蕴与建筑特色。福州职业技术学院的校区中心是激情洋溢的古罗马式风格的圆形广场，置身其中，引人浮想联翩。福建中医学院的校园中，树立着历代名医的塑像，修建有医史、针灸、中药陈列馆，以中草药绿化校园，营造出具有浓郁中医药文化特色的校园文化环境。福州大学城内每个院校都注重现代中国大学文化精神的嵌入，提升校园环境的文化价值，努力将现代化建设与学校人文氛围的营造有机地融合在一起。旅游者来到这里，会在不知不觉中得到心灵的净化，从而使他们对学校有更多层次的认识和了解。这是其他旅游场所完全不能给予的，同时也是高校旅游的魅力所在。
2.2.4 教育科学资源
福州大学城作为科研基地，其教育科学资源甚为丰富。硬件方面不仅有实验室、测试中心、研究室等科研设施，还有多媒体教室、会议厅、模拟法庭等众多的教研设施。软件包括强大的师资队伍，庞大的学生群体以及在校服务人员等。[4]大学城内的高等院校科研力量雄厚，设施先进，拥有一大批国内的专业学者，并形成各自的学术风格和办学特色。例如：福州大学城建有国内高等院校一流水平的结构工程中心实验室、福建省空间信息工程研究中心、福州大学化肥催化剂国家工程研究中心等。福建中医学院的图书馆是国家安全中医药管理局和福建科委双重认定的中医药查新咨询机构。福建农林大学拥有了计算机网络中心、测试中心、电教中心、生物技术实验中心和80多个专业实验室以及教学科研实验广场。大学城里丰富的教育科学资源不仅为受教育者提供了优越的学习条件，也有助于激发旅游者的学习热情。
2.2.5 辅助设施资源
建成后的大学城内每所大学都拥有一定的辅助设施。如食堂、学生公寓、体育馆、网吧、游泳池、武术馆、网球场、排球场、游泳馆等日常设施；超市、小商品店、学生街等购物设施，可以说是“食、住、行、游、购、娱”应有尽有、样样俱全。只要将这些设施稍加完善，都可
以很好地满足游客在旅游过程中的需求。[4]
2.2.6 优质的从业人员
众所周知，旅游业是一种知识型的服务行业，对从业人员的要求较高，而高校办旅游正好具有这种优势。现在，福建师范大学、闽江学院和福州职业技术学院都设有旅游院系，拥有大量的旅游专业毕业生与在校生，可以为发展大学城高校校园旅游提供人才保证，并奠定良好基础。[3]
2.3 客源市场分析
2.3.1中小学生及其父母
中小学生是祖国的花朵，他们代表着祖国的未来。而中小学生的父母都希望自己的儿女能考上理想的大学，成为社会的栋梁。他们希望通过高校校园旅游的方式，让孩子全方位地接触高校，提前感受大学生活的美好，使他们树立起远大的理想和抱负。同时也能让他们增长知识，开阔眼界。因此，中小学生及其父母这部分的客源市场潜力很大。
2.3.2 在校大学生
由于各所学校的教学和科研侧重点不同，故当今的在校大学生渴望通过高校校园旅游来进行文化的交流，用知识来充实自己的大学生活。
2.3.3 高考生及其家长
家长为了能够让孩子考上大学，因此他们想来到高校校园中进行实地考察，以便对学校有些感性的认识。通常他们会赶在高考填报志愿之前进行高校校园旅游，为报考学校做好充分准备。
2.3.4 步入社会的高校毕业生
大学生活是人的一生中最美好的时光，也是最令人回味的。许多毕业生希望自己能够重回母校，回忆当年的大学生活。当今社会知识更新的速度很快，这些人希望回到母校继续“充电”来完善自己的知识结构。
2.3.5 无缘进入大学的社会人士
在老百姓眼中，大学是莘莘学子埋头苦读的求知场所。由于各种原因，有些社会人士没能进入大学学习，他们希望到高校旅游，圆自己的大学梦。
2.4 福州大学城开发高校校园旅游的意义
2.4.1 塑造城市人文特色，丰富旅游产品
大学城所具有的人文资源和文化环境将对福州的城市文明发展产生积极的影响。而大学城的高校旅游广泛传播了先进文化，带动了城市发展，提高了福州社会文明的整体水平，促进了城市间的文化交流，塑造了城市的人文特色。目前，福州旅游产品大都以观光为主，参与体验型产品较少，旅游产品呈现出单一趋势。大学城开展高校旅游可以丰富旅游产品市场，满
足客源市场的需求。
2.4.2 树立良好形象，提高学校知名度
现今，高校教育正面临着日益激烈的品牌竞争，而树立良好形象是高校在竞争中的根本出路。大学城内各高校通过开展高校校园旅游这种独特的展示形式，必然会使更多的人对学校幽美的环境与教学科研成就有更新的了解和认识，他们回去后将会通过各种途径加以宣传，使高校良好的形象更深入人心，得到广大公众的认可和支持，从而有助于提高学校的知名度，形成一种巨大的无形财富。
2.4.3 具有社会和经济的双重效益
高校校园是传递社会主流文化的工具，是传播文化、科技文明的场所。除了培养在校生以外，还要承担一定的社会教育任务，让校外人士体验其浓郁的人文氛围，分享学校的各类先进设施。既是高校对社会的一种回报方式，也有利于学校取得较好的经济效益。开展高校校园旅游能促进学校与企业之间的相互交流和合作，将高校的科技成果尽快转化为生产力，同时也有利于国民素质的提高。从高校旅游获得的收入学校可以用在维护校园的公共设施、绿化环境方面，从而减轻学校的经济负担。[3]
2.4.4 提供实习，勤工俭学机会
大学城高校旅游的发展，可以为福建师范大学、闽江学院和福州职业技术学院旅游院系的学生提供专业实习的场所，也可以为贫困学生提供勤工俭学的机会。同时，也有利于学生对自身价值和自己肩负的重任有更进一步的认识，对广大学生起到一种激励与促进作用。
3. 高校校园旅游开发原则
3.1 教研为主，旅游为辅，适度发展原则
大学城各高校的任务是教书育人，培养人才，应该以教学科研为主。学校应在保证正常工作的前提下开展高校校园旅游。毕竟，高校旅游是一种特殊的旅游活动，校园不是专门的旅游景区景点，也不是以旅游资源开发为主的产业。如果开发不当，不仅会影响师生的正常学习生活，而且会使校园生活中的自然资源和人文资源遭到破坏，得不偿失。因此，高校校园旅游的开发应该慎之又慎。根据学校的实际情况考虑，坚持适度发展原则，做到有序管理，注意游客容量，以及可能造成的环境污染问题。
3.2 观光与参与并重原则
迷人的校园风景，浓郁的人文气息和高校独特的旅游资源令无数游人为之吸引。这些游人不仅仅是想到高校中走走、看看，目睹高校学生的学习生活，观赏象牙塔的景物，更希望自己能够全方位地接触校园，对学校有更深层次的了解与认识，感受学术殿堂的气氛，参与体验当代大学生的学习生活。这是旅游者的旅游动机，也是购买愿望。为此，高校校园旅游的开发就是应该满足游客的心理需求，制定合理的线路与旅游项目，最大程度地让游客感受到高
校校园旅游的真正乐趣。
3.3 侧重高校校园旅游文化内涵原则
大学校园文化应该是民族文化与异质文化的兼收，是校内资源和校外资源的并蓄。校园文化的传播应该是开放的，因为大学是文人群体的所在，承担着文化传播的重要任务。高校开展校园旅游，就应该侧重开发其文化内涵，满足旅游者对高校向往的文化心理和强烈愿望。只有深层次地挖掘校园文化内涵，使旅游者通过校园旅游获得知识的充实、文化的熏陶与精神的洗礼，这样，才能推动社会进步与发展。
3.4 突出院校特色原则
高校校园旅游不能照搬国外的经验，必须结合福州大学城内各院校自身的资源特点与优势，开发具有院校特色的旅游产品，以宣传人文和科学为主题，使大学城高校旅游循序渐进，稳步发展。
4. 福州大学城高校旅游开发构想
福州大学城高校旅游的开发必然会为福州旅游市场注入新的活力，带动福州旅游业的发展。为了更好地开发高校校园旅游，可以从几方面入手：
4.1 旅游形式以团体游客为主
目前，从高校校园旅游吸引的旅游者主要是中小学生和外地素质较高的旅游者，对于这样的游客，适宜采取团体旅游的方式。由于他们旅游出行的时间较为集中，主要是寒暑假和节假日，团体组织去大学城旅游，既有利于学校更集中安排游客的旅游事宜，也为学校教学科研活动有条不紊地进行提供保证。
4.2 建立健全的接待机构
我国的高校旅游尚处于起步阶段，缺乏科学的引导和有效的管理，因此高校开展高校校园游，没有健全的接待机构，往往会出现“黑车”、“黑团”，乱收费，游客盲目游览等现象。为防止类似的情况发生，福州大学城开展高校校园旅游，应该在高校内部建立健全的接待机构或自己的旅行社，以大学城高校校园旅游作为旅行社的主打品牌，由学校旅游专业的学生负责接待、讲解工作。学校建立健全接待中心可以协调与各旅行社的信息沟通，加强与交通、公安、商业服务、住宿、餐饮等部门的密切配合与合作，使高校校园旅游规范化和秩序化。
4.3 加强宣传营销力度
让更多人认识与了解福州大学城，并对其高校校园旅游产生旅游动机，就必须加强宣传营销，可以通过各种媒体广告，如报纸、电视、网络、广播、宣传单及广告牌等形式，宣传传递高校旅游项目等各项信息。
4.4 做好学校的治安管理工作
随着大学城开展旅游游客人数的增多，必然会在一定程度上影响日常的教学工作秩序，也有
可能让一些不法分子钻空乘机混入校园。这时，做好校园的治安管理工作是保证在校生安心上课、大学城顺利开展高校校园旅游的前提条件。因此，学校需要加大校园治安保卫力度、建立保安巡逻防范机制，校园保安人员和各单位要密切配合、共同负责校园治安工作。同时，闽候地区的派出所、社区街道也应协调学校做好大学城的治安管理工作，为创建一个平安、和谐的大学城社区作出贡献。
5. 大学城高校校园旅游产品的开发
5.1旅游项目的开发
福州大学城各高校需要根据自己院校的特色与资源优势来开发合适的旅游项目。如：
5.1.1福建师范大学
5.1.1.1 馆藏特色图书展
福建师范大学图书馆拥有300多万册的图书，馆藏书量名列全国高师前茅，仅次于北京师范大学和华东师范大学，图书馆的古籍藏书尤具特色，达1.9万多种,20万册，而福建地方文献及闽人著述的收藏最为丰富。其中福建的省、府、州、镇志基本完备。另有500多幅的历代名人字画及近万张的碑刻拓片，不乏稀世珍藏。此外，17世纪以来，外国人记述中国的1000余种早期外文原版书及“五四”前后的一批代表性报纸，也是馆藏特色之一。[1]利用独特的馆藏图书资源，学校可开发校园求知游，具体的产品设计是馆藏特色图书馆展。除了让游人更深入地了解福建，追忆福建的历史外，也可以满足游客求知欲。
5.1.1.2 运动赛事游
福建师范大学的体育场馆设施完备，运动型旅游资源丰富，完全有条件开展运动赛事游。通过举行一些大型的运动赛事，来吸引旅游者来观看体育比赛，参与体育活动等，从中感受校园的生机活力，目睹赛场上运动员们的英姿勃发。2006年7月18日第四届全国高等师范院校田径运动会将在福建师范大学举行，这将会对学校开展运动赛事游积累宝贵的经验。5.1.2 福建中医学院
5.1.2.1 会务型旅游
福建中医学院是一所以中医药教育为主体，教研、医疗和生产开发协调发展的高等中医药院校，也是福建省培养高级中医药人才的基地和全省医药教育、医疗、和科研中心。学校自1 988年就成功举办了8届“国际性传统医药学术研讨会”和9届的“海峡两岸中医药学术研讨会”。[5]由此可见，福建中医学院可以通过学校的学术优势来发展会务型旅游，给中外医学界提供信息交流、学术探索的平台。会议旅游不仅会吸引国内外的学者参加，而且会延长他们在福州逗留的时间。在此期间，可以参观福州大学城及福州其它景点，对宣扬福州地方文化，促进大学城以及福州旅游业的兴旺，扩大大学城的知名度，增加福州的旅游收入有积极影响。
5.1.2.2 医药科普旅游
福建中医学院也可以开展医药科普旅游。通过向旅游者介绍医药常识，增进他们对医药的认识和了解。这对于旅游者在日常生活中的身体健康，疗养有很大的帮助。
5.1.2.3 建立医疗中心,开展疗养健身游
福建中医学院设有中医系、现代医学系、骨伤系、针推系等９个系部，有临床医学、针灸推拿学、护理学等８个本科专业，临床康复医学、中医美容等８个高职层次专业。[5]建议学校利用校内学术资源在大学社区内修建一所医疗中心，以中医康复医疗为主。这不仅完善了大学城社区的医疗设施建设，为大学城内的学生、老师及周边社区居民提供了服务，而且学校也可以借此开发疗养健身旅游为全国乃至国外游客服务。众所周知，福州素有“温泉城”的美誉。福州温泉埋藏浅、流量大、水温高、水质好、含有多种微量元素，对于治疗皮肤病、关节炎、心血管疾病、肠胃病、神经系统疾病及局部外伤等具有显著疗效。如果游客泡完温泉后，能在医疗中心内配合中医推拿、按摩、针灸等理疗，其治病效果更为显著。疗养健身旅游的开展不仅为学校从事科学研究提供宝贵的经验，也使旅游者达到健身和治疗慢性疾病的目的。
5.1.3 福州大学
5.1.3.1 名人游
福州大学是以工为主,理、工、经、商、文、法、艺多学科协调发展的重点多科性大学。近几年来，学校一直开展国家“211工程”建设，并在土建、计算机与电子信息工程、石油化工等学科领域成绩显著。同时，学校的前任校长魏可镁教授曾获国家杰出专业技术人才奖，并当选为中国科学院院士。另外，王钦敏教授当选了国际欧亚科学院院士。学校具有的“名人效应”可开展校园名人游，听名人讲座，睹名人风采。
5.1.3.2 修学型旅游
学校在学术方面的卓越成绩，亦可开展修学型旅游，如：针对学生而言举办“夏令营游”，专业进修、高考讲座、研究生考前培训等等。福州大学开展修学型旅游，可以为旅游者提供住宿与膳食，感受学校浓郁的学习氛围，融入优越的学习环境中。对于学校而言，这些人既是旅游消费者，又是学员，他们既要交纳一定的学费，又要参与一些旅游消费活动。这为学校培养了人才，带来了旅游经济效益。同时，旅游者也增长了知识，开阔了眼界，以及教育上的再提高，推动了社会及地区经济的发展。
5.1.3.3 科普教育旅游
福州大学在土建领域方面处于学术主导地位，建成了国内高等院校一流水平的结构工程中心实验室，建有一支学术水平高、结构合理的学术梯队。学校可以利用这个优势，建造一个“福建古建筑博物馆”，开展科普教育旅游。福建省的古建筑是我国的一份宝贵的科学文化遗产。
经过历史的变迁，福建古建筑逐渐形成了独特的建筑体系与建筑风格。其中，有的建筑堪称为“国之瑰宝”，有的建筑不仅是我国所仅有，甚至在全世界也是稀有的珍品。福州大学可以将福建省内具有独特风格的古建筑制作成微缩模型，再配以图片、多媒体、音响、幻灯等辅助工具设施，介绍建筑的建造背景、历史、建筑特色及历史文化价值等内容，让学生及社会其他人士只要来到福建古建筑博物馆，就可以尽赏福建省的特色古建筑。这不仅能够使游客大饱眼福，而且能从中了解福建各个历史阶段建筑的技术、艺术成果及民族文化风貌。
5.1.4 福建农林大学
5.1.4.1 农业科普教育游
福建农林大学是由原福建农林大学和福建林学院合并组建而成。学校拥有42个研究机构及80多个实验中心。学校每年承担国家和省的科研课题200多项。自1978年以来取得近60 0项科研成果。其中300多项获国家和省部级的科技成果奖。这些成果大多已转化为生产力。学校还创办了科技开发总公司，具有外贸进出口权，是省政府授予的福建省首批25家高新技术企业之一。[5]学校丰厚的学术资源与完善的科研设施，开展科普教育旅游，将学校的
科技成果介绍给公众。中小学生可以通过科普教育旅游，激发他们热爱大自然，探索自然界奥秘的热情，公众也可以从中了解到科学研究的过程及成果的来之不易。
5.1.4.2科学成果展览和成果报告会
福建农林大学也可以以接待农林朋友为主，举办科学成果展览和成果报告会，农民朋友及企业可直接与学校进行交流，促进相互间的合作。
5.1.4.3 田园风光游
福建农林大学拥有众多的实验室、科技综合示范区、合作共建基地，并在校内外建立了一大批教学科研广场，其中教学林场就近４７００公顷。[5]学校可在不影响日常教学的情况下，适时利用校内浓郁的田园风光，开发田园风光游。随着现代人生活节奏的加快，都市人渴望摆脱城市的喧闹，回归到纯朴的原始田园风光之中。居住在都市中的学生也可以通过这次旅游，体会农业生产的技术与过程，学习有关的农业知识等等。
5.1.5 开展生活体验型旅游
例如，新学年的到来，每所大学都回举办迎新生晚会和运动会，学校有丰富多彩的社团活动；毕业生的毕业汇报作品展以及各种校园文化节，如书展、画展、手工艺品展览、校园歌手大赛等等。旅游者可以通过观看表演、比赛和展览，更好地深入了解每所学校不同的校园文化与人文特色，体验大学生活乐趣。同时，还可以开展中小学生夏令营，因为一次有意义的活动，可能会改变孩子的一生。高校校园旅游作为一种独特的学习方式，对学生具有明显激励，熏陶作用的积极向上的健康活动，让中小学生走入大学，置身其中，耳濡目染，这对他们在人生追求和思想品格方面会起到潜移默化的作用，也有利于中小学生素质方面的培养和提高。
5.2 满足游客“食、住、行、购、娱”方面旅游产品设计
福州大学城内各高校可以根据福州的地方特色风味，制作各种小吃和闽菜，让游客品尝。在住宿方面，学校可以在校园附近建一些招待所来解决旅游旺季所带来的住宿问题。这些招待所可以建成青年旅社的模式，住宿条件与大学宿舍大致相同，收费低廉，以招待青年朋友为主，也可以建成袖珍型旅馆，配备完善的基本设施。如：公共的会客室、厨房、浴室、卫生间等等，以接待会议型旅游者为主，学校也可以代为办理票务预订及电话、网络、邮政等服务。在假期，学校还可以腾出学生宿舍给游客，让他们感受一下大学生活。此外，学校可以向游客提供校内的体育设施，如：排球场，网球场，游泳馆等，供游客在游览之余健身娱乐。在购物方面，学校亦可开发出设计精美、样式独特、价格适中的旅游纪念品。比如：引有学校校名的明信片，或编辑一些纪念册和书籍，包括校史、学校著名人物的事迹，学校的科技成果等等。这些有意义的旅游纪念品必定会受到游客的喜爱。此外，福州大学城分为东西两城，建议开辟旅游专线，以方便旅游者。
Should the university be opened to tourist As we know,when we have free time,some people will choice to travel.As time goes on,some famous university become hot tourist spot. Anthing has two sides.Should the university be opened to torist has advantage and diaadvantage.To began with,campus tour can bring economic benefit.What’s more,we can communicate with different people.Finally,this approach can make many parents and students to know about the college and improve school reputation .But some people think that should not let the campus has become a tourist attractions.Because many strangers enter into campus which brings security problems.It will produce garbage influence campus environment. As for me,the kind of phenomenon advantage outweigh its disadvantage.If we chose the vacation opening campus cann’t only to let more people know about college and solved the problem.
大学校园旅游策划方 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
文化休闲校园游 -浙江农林大学 一、校园旅游现状分析 高校校园旅游是指以名牌大学作为旅游目的地进行资源开发利用，吸引旅游者前来参观，旅游和学习。在整个旅游活动中，着重于旅游者精神层面，知识层面上的满足。高校校园旅游的兴起为旅游业开拓了瓤的旅游发展动向，开发并利用高校的旅游资源，除了为旅游者开拓视野，增加知识面，对高校学生本身也是一个自我增值。早在1996年北京海淀区旅游局就组织百名优秀中学生，参观以“游校园，爱科学、听讲座、谈理想”为主题的“清华大学求知修学游”引起了社会的普遍关注。从此一发不可收拾，敞开的清华大门再也关不上了。这几年，高校“校园游”热起来。在湖南，中南工大、湖南大学、湖南师范大学久负胜名的学校每个周末都有学生过来参观游玩。 二、市场分析 地理优势：坐落于杭州市西郊，位于有多种美誉的临安古城，学校附近的农村民风淳朴，而且十分支持发展校园旅游项目。从杭州到临安的交通工具应有尽有，而临安各车站都有专车抵达浙江农林大学天目和东湖校区。 资源优势：浙江农林大学附近有世界闻名的天目山自然保护区，有全国著名的青山湖、大明湖休闲度假景区。浙江农林大学是浙江最早创办的高等学府，是浙江省省属重点建设大学。其校园占地面积2700余亩，是按照“崇尚自然，优化环境；因地制宜，特色鲜明；以人为本，天人合一”的理念规划与建设。校园与植物园两园合一，是一座集教学、科研、生物多样性保护等功能于一体的现代化生态校园。浙江农林大学拥有一级硕士点10个，是国家木质资源综合利用工程技术研究中心，其中师资力量雄厚，学者、院士也不乏其中。 客源市场：目前，随着社会的不断进步，物质方面满足的同时，越来越多的人们希望丰富其精神财富。父母家长对知识的渴求，激励性敦促子女学习的方式的流行，校园旅游已经渐渐成为越来越热门的旅游行业分支之一。到高校旅游的主要是各地的中小学生，以每年暑假最为集中。对于绝大多数游客来说能够参观向往已久的名牌大学，具有特殊意义。许多成人游名校，是由于未能考上名牌大学，现在过来看看，以了却一桩心愿。对于学生的家长来说，让孩子去好的大学看看，让他们长一分考大学的志气。望子成龙的中国父母绝不会轻易放过任何可能给孩子教育的机会，而对已经参加高考的，让他们提前感受一下大学生活。当然，除了学生和家长外还有一些人也喜欢到高校去转悠。有欣赏高校的环境，有的参加体育锻炼的、借阅书籍的等。
卧龙乡仇梁小学“绿色校园”建设实施方案为了进一步加强校园建设，推进素质教育，提高校园品位，增强校园文化育人效果，丰富校园生活，经学校研究决定，开展创建绿色校园活动，特制订如下实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，认真贯彻落实新课程改革的重要思想，为学生的终身发展奠定基础，积极推动学校精神文明建设和校园文化向纵深发展，绿化美化校园，优化育人环境。 二、总体目标 从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。 集中开展“五个一活动”，动员全校力量，积极参与，建言献策，打造具有一中特色的“绿色”校园，倡导“文明进步”、“和谐发展”的校园文化，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色校园文化，促进学校良性可持续发展。 三、领导机构 为加强对绿色校园建设工作的领导，决定成立卧龙乡仇梁小学创建绿色校园领导小组，其组成人员名单如下： 组长: 苏世平 副组长: 李暾 成员: 仇喜科魏俊荣仇融谢小明赵虎伟柳宏斌仇燚
柳芸张彦祥 四、实施步骤 （一）宣传动员阶段 在第三周星期一升旗时间，举行创建“绿色校园”活动的启动仪式，号召全校师生积极参与到“绿色校园”的创建活动中，在全校营造“绿色文明”的文化氛围，引导师生确立文明绿色和谐的生活理念。 （二）具体实施阶段 形成共识，明确目的，加强组织领导，确保工作落到实处。 （1）开展一次“创建绿色校园从我做起”主题班会 ①全校各班在第三周星期一下午自习时间召开“创建绿色校园从我做起”主题班会，讨论在创建绿色校园活动中作为学生应该注意哪些方面？应该做些什？ ②各班将班会讨论记录，整理后报送教导处。 （2）开展一次建设“绿色校园”策划征集活动 ①通过第四周周日例会，就如何创建“绿色校园”，向全体教师征求意见和建议，由教导处汇总整理。 ②在第五周星期一下午自习时间，各班召开“建设绿色校园我来规划”的主题班会，就创建绿色校园整体策划让学生建言献策，从学生的角度提出建设“绿色校园”的意见和建议，各班级整理后报送教导处。 （3）开展一次校园全面清洁活动 ①第六、七、八周星期二、三课外活动，由学校组织，全体教师分组参加，对学校的所有绿化面积进行一次全面的整治、清洁工作。 ②第九、十二、十五周星期三课外活动，学校组织各个班级，开展绿色校园宣传活动和多种形式的清洁校园志愿活动，对校园内的卫生死角进
文化在旅游业发展中的重要性已经得到普遍认同，它可以凸显一个城市、景区和度假区的个性，提升其品位和内涵，丰富游客体验，促进游客消费。但是，知易行难。如何挖掘和利用文化做好旅游？很多地方还是十分困惑、成效不大。在此，本人做一些总结。 一、文化旅游开发的基本路径 首先，必须深入了解和研究自己的文化，摸清家底。 这一工作，文化部门责无旁贷。要分门别类，以图片、录音、录影、书籍、杂志等多种形式对于各种物质遗产和非物质遗产进行整理和挖掘，建立完整的文化资源库。 其次，必须对于文化旅游资源的旅游价值进行评估。 文化资源不等于旅游资源。中国是文化大国，各地都有很多地方文化素材。地方官员往往引以为自豪，号称自己资源丰富、历史悠久、文化璀璨。但是，它们有的是遗迹（如古田会议会址），有的是遗址（如赤壁之战），有的是传说（如“黄粱美梦”），有的是风情（如开渔、民歌）。他们往往具有“小、散、虚”的弱点。一个凄凉的墓、一个残缺的碑，一个空中漂浮的传说。1000年历史的，往往只能看到近10年重修的新建筑，有的什么都没有，只是废墟；有的已经无处可寻，只有传说。
哪些文化资源可以做旅游，哪些不可以做，要以旅游吸引力为标准。一般而言，地方文化资源的开发重点素材是： 1．地方建筑。民居、桥梁、城池、寺庙等，展现地方民居的风格、材料特点，让游客体验其功能； 2．地方曲艺。如山歌、地方剧。对于外地的旅游者，由于存在语言差异，宜以技术手段加上内容解说以能理解和欣赏。 3．地方饮食。包括地方菜、茶、咖啡、水果等等，应尽量向游客展现其魅力。 4．民俗节庆。例如元宵举行的客家梅州埔寨烧龙灯，还有客家山歌节、擂茶文化节、客家艺术节等。 5．历史渊源。重大历史事件（如战争战役）、名人事迹。 6、民间工艺，如刺绣、年画、剪纸等等。工艺品的用材，宜尽量使用当地的独特材料，例如韩国济州岛用火山灰石头雕刻的民间宗教人像。 第三，选择文化旅游资源的开发方式。 文化旅游的开发方式目前主要有以下5种： 1、博物馆。这是最传统的一种方式，如各地的名人故居博物馆、历史博物馆、一些专题博物馆（如雷州石狗博物馆、潍坊风筝博物馆）。
人文旅游的特点： 1．综合性 旅游资源的综合性首先表现为旅游资源多是由不同的要素组成的综合体。如山岳景观是由高耸挺拔的山体与林地、云雾等组成；峡谷景观是由谷地、河水及林地组成；一些气象、天象景观更是多种因素共同作用的结果，如彩虹、夕阳、佛光等，都是阳光光线与一定质量的大气作用的结果。由于这些景观形成因素都有相对不确定性，因此对其开发利用应注意不同因素作用条件的满足。人文旅游资源也具有综合性的特点。如古村落作为一种旅游资源，它是由多种物质或非物质要素共同作用下形成的。概括起来可称为生态、物态、文态、情态要素。生态要素是指影响村落与环境的关系的要素，如风水、地貌、水文条件等；物态要素指村落的建筑物和构筑物体系，如牌楼、民居、宗祠等；文态要素指形成古村落的文化艺术及思想内容，如牌匾、绘画、雕刻等；情态要素指村落社会生活的各个方面。以上四方面在古村落整体景观的形成上缺一不可，某一方面的破坏，可能导致整个景观的破坏。 旅游资源的综合性还表现在旅游资源开发上。由于单一资源的开发往往对旅游者的吸引力有限，在实践过程中，常将不同类型的旅游资源结合起来共同开发，以形成互补优势。如西湖风景区虽然以湖泊为主，但还包括山丘、林地、古建、古桥等一系列资源类型。这些资源类型上虽有所不同，但开发中都应服从于一致的主题，资源类型间达到协调统一。 综合性要求旅游资源的开发与保护中都应具备整体的眼光，用联系的方法来看待问题。开发中不能只见树木不见森林，进行破坏式开发建设；保护不能头痛医头，脚痛医脚，而应从联系中寻找解决问题的方法。 2．地域性 地域性是指旅游资源分布具有一定的地域范围，存在地域差异，带有地方色彩。旅游资源的地域性是由以下方面引起的：首先，由于地域分异因素（纬度、地貌、海陆位置等）的影响，自然环境因素如气候、地貌、水文、动植物出现地域分异，从而导致自然旅游资源出现地域性。如赤道雨林景观、温带大陆内部的荒漠景观、南极的冰原景观等分别出现于不同的地表区域。其次，由于人文景观与自然环境有紧密的联系性，这种联系性在农业社会及其以前的历史时期，甚至表现为强烈的依赖性，自然景观的地域性也导致了人文景观的地域性。如不同民族具有风格各异的文化活动、风俗习惯、村镇民宅等。 地域性是旅游流产生的根本因素。不同地方有不同的自然与文化环境，而旅游者天生有求新、求异的心理需求，这使得旅游者在一定的条
校园旅游的开发对策 ———以大学生旅游为例 [摘要]随着我们经济水平的提高，校园旅游的开发对策旅游消费变得越来越热，出外旅游已经成为我们生活中必不可少的部分。在旅游消费群体当中，大学生作为旅游市场的一个重要而又独立的组成部分，他们有着特殊的观念和旅游消费行为，市场开发潜力巨大。因此，我们必须对大学生游客的消费行为进行分析，才能掌握其特点从而进行正确引导，也有利于大学生旅游市场的开发。 [关键字]大学生旅游市场存在问题开发策略 一、大学生旅游现状与特点 （一）整体现状 大学生是整个旅游市场中的一个细分市场，针对大学生的生活、心理特点设计出来符合大学生的旅游产品从而吸引大学生度假休闲而形成的市场。旅游意向上，有接近95%的大学生表示非常喜欢旅游，另外5%的大学生表示一般喜欢。引起这一差异的主要原因可能是由来自城市与农村的学生的经济条件的差异造成的。去旅游的目的是欣赏景观、增长见识（62%）和休闲散心（21％）另外找同学、熟人玩接近16%，而纯粹娱乐性质上的游玩、观光不大受大学生的欢迎。由于不同学校的大学生专业的差异，有些同学是出于专业的目的而选择去哪里旅行，例如旅游管理专业、地理专业、勘探专业的大学生，他们由于学习目的而选择旅游。由于大学生受到来自学校、家庭、社会的压力，故对旅游的喜爱不同。但大部分人喜欢旅游是来欣赏景观、增长见识，同时金钱是影响着多数大学生出游的主要因素。 （二）独特特点 大学生旅游市场是旅游市场的一个特殊细分市场，它具有较明显的消费群体特征雷同的特点。 1、注重价格，讲究经济，相对更加重视旅游经历大学生目前大多仍为消费者，可用于个人自由支配的资金不多，属于非强势消费群体，因而对价格较为敏感，在旅游过程中对物质要求不高。此外，大学生长期在学校生活，对外面的世界充满好奇，旅游中的各种经历都是他们津津乐道的事，因而他们更加重视旅游过程中的经历和感受。 2、旅游目的地的选择以短期、邻近地区、自然风景类为主由于在校大学生受经济条件限制，他们的出游多以短期到邻近地区为主。《中国旅游报》对北京高校的专项抽样调查显示，大学生选择出游天数多以2～4 天为主，比例总和占74.7％。因大学生生活经历少，对学校和家庭以外的事物新奇，他们旅游时多选择与日常生活反差较大的自然风景类的旅游目的地。 3、出游方式多以自组群体为主大学生的自我意识和独立意识较强，外出旅游多不愿受限于现行的旅行社线路和组团安排。因而一到假期，高校就会出现五花八门的寻“伴”旅游启事。有关调查也证实，大学生出行外地喜欢结伴而行，在人数组合上以2—7 人居多，达到74％，其性别构成上是两性搭配占绝大多数。 4、出游顾虑较多大学生旅游愿望非常强烈，但因其长期生活在学校和家庭的范围内，缺乏旅游经验，社会实践能力较弱，出游顾虑较多。《中国旅游报》对北京高校的专项抽样调查表明，大学生出行最担心的问题依次是：安全问题（占40.1％）、购车船票问题（占
北京大学绿色校园文化建设调研报告 作者：刘卉廖虹云阅读次数：730发布日期：2011-09-1112:16摘要：绿色校园文化，是指以“绿色”为核心理念的校园文化体系，其内涵可以延伸为精神文化、行为文化、物质文化和制度文化的结合。总体来说，北京大学在建设绿色校园方面已经摸索出了一条属于自己的道路，仍然存在着一些不足需要改进，如课程体系的设置、学生的环保意识、绿色活动的开展等。笔者通过文献调研、现场踏查、问卷调查、访谈等形式对北大的绿色校园文化现状进行了总结，并从完善绿色校园课程体系、构建绿色校园第二课堂、强化绿色校园服务、打造绿色校园节能载体四个方面给出了针对性的建议。 关键词：绿色校园文化；节能；和谐 一、调研背景、意义与方法 1.调研背景与意义 绿色校园视域下的高校文化，即绿色校园文化，是指以“绿色”为核心理念的校园文化体系，其丰富内涵最终落脚于绿色环境的建设和引导两个层面。前者指利用先进的技术和科学的管理手段，对高校师生员工和社区居民的教学、科研、后勤和生活产生的废气、噪声、废水、固体废弃物等进行综合管理，形成清洁优美的校园环境；后者意在通过高校环境的熏陶、规章制度的导向、教师的引领等使学生逐渐形成健康的体魄、丰富的情感和美好的心灵。绿色校园文化可延伸为精神文化、行为文化、物质文化和制度文化的结合[2]。 助推高校进行绿色校园文化建设的意义主要体现在以下两个方面： 从发展的视角出发，环境保护与资源节约是我国的基本国策之一，十七大报告也明确提出了建设生态文明的重要意义。绿色校园文化正是生态文明在校园中的体现，其独特功能对构建生态文明具有重要的作用[3]。从高校的视角出发，绿色校园文化建设作为一项隐性课程，在对学生的思想品德教育中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。高等院校通过大力推进绿色校园文化建设，让学生在潜移默化中增强了其保护、创造各种环境的责任感，通过高校的文化传播和带动作用，以绿色生态环保宣讲实践活动为载体，也能引领社会公众更好地参与到环境保护中，使环境保护的理念、模式能够深入到社会大众心中，切实促进我国环境的可持续发展。 2.调研方法 本次调研的技术路线图如图1所示：
民俗文化旅游资源的开发与保护 摘要：随着世界旅游业成为“早晨八，九点钟的太阳”，民俗文化旅游产品也以独立的资格和奇特的风采昂首进入旅游市场。但是，由于旅游事业本身过于年轻，由于民俗文化旅游者的钟爱者们忙于享受“异乡情调”或经营“万种风情”，忽略了对民俗文化旅游资源的开发和保护，造成了民俗资源的破坏。因此，把开发民俗旅游与文化的交流结合起来, 同时将民俗旅游的开发与保护结合起来, 做到统筹规划, 合理发展。 关键词：民俗文化；旅游资源；开发保护 正文: 随着旅游事业的蓬勃发展, 旅游资源的开发和合理利用不断向纵深发展, 既要挖掘、整理、开发其科学、文学、史学、美学和社会学等文化内涵, 扩大其职能, 又要不断探索建立各类旅游资源的外延机制, 启动综合整体优势, 以带动和促进区域经济的全面发展。民俗文化对异地他乡的旅游者来说, 其神秘、罕见、趣味等都构成了一种强大的诱惑, 使其成为必然的旅游资源。把民俗文化作为一种旅游资源来开发、利用, 不仅可以带动旅游业的发展, 更可以弘扬民族的传统文化, 促进物质文明和精神文明的共同繁荣。 中国地域辽阔，民族众多，早在汉代就有“千里不同风，百里不同俗”的说法，即民俗风情。民俗旅游者越多，对民俗旅游资源的损害也随之加大。在文化旅游浪潮的推动下，我国出现了一批以深邃的文化内涵，优美的园林环境，优质的服务和管理的民俗村，风情园，文化村等。但也出现了急功互利，假冒伪劣的民俗经典，乱修乱造石艺粗糙，形式和格调庸俗低下的庙宇及鬼城，组织封建迷信活动，肆意渲染某些不健康的民俗的倾向。如何开发民俗旅游资源成了旅游事业一门重要课程。 民俗即民间风俗习惯, 是广大劳动人民所创造和传承的民间文化, 包括饮食、服饰、居住、节日、民间歌舞、游戏竞技等各方面的民俗风情。旅游学的理论一般把旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类型, 其中, 民俗文化旅游资源和历史文化旅游资源共同构成人文旅游资源，例如我国的民俗文化旅游资源。民俗文化，是世间广泛流传的各种风俗习尚的总称，包括存在于民间的物质文化、社会组织、意识形态和口头语言等各种社会习惯、风尚事物。它是民
2004年6月第21卷第2期 重庆师范大学学报(自然科学版) Journal of Chongqing Normal University(Natural Science Edition) Jun.2004 Vol.21No.2 文化旅游资源开发与乡村旅游可持续发展 李孝坤 (重庆师范大学地理科学学院,重庆400047) 摘 要:乡村文化旅游资源是乡村旅游资源的”质”。文章从乡村文化旅游资源的特点出发,对乡村文化旅游资源进行了分类描述,并提出了乡村文化旅游资源可持续开发模式及策略。 关键词:文化旅游资源;乡村旅游;可持续发展;模式;策略 中图分类号:F590.3 文献标识码:A 文章编号:1672-6693(2004)02-0076-03 Exploitation of the C ulture Tourism Resources and Sustainable Development of C ountry Tour LI Xiao-kun (Geographic Science College,Chongq ing Normal University,Chongqing400047,China) Abstract:The culture tourism resource is the core of the country tourism resources.On the base of analysis of the characteristics of the country culture tourism resources,this article focuses on the description of the country culture tourism resources by taxonomy and comes up with the model and strategy for their sustainable development. Key words:culture tourism resources;country tour;sustainable develop ment;model;strategy 乡村地域(包括农村和城市郊区)相对于城市来说,天地广阔,自然风光秀美,空气清新,加之和城市相异的、丰富多彩的文化,对于生活在紧张、拥挤、繁杂、喧嚣、多污染的城市中的居民有巨大的吸引力。当经济社会发展到一定阶段时,乡村旅游迅速兴起,这既是农村发展经济的需要,也是城市居民旅游需求多样化的必然。乡村旅游的发展对于促进农村第一产业的发展、带动农村第二和第三产业发展,推进乡村“全面建设小康社会”步伐具有重要意义。乡村旅游是指以乡村地域自然风光为基础,以乡土文化为核心,吸引游客在乡村地域环境中从事各种休闲活动的一种旅游,可见,乡村旅游资源是其发展的基础,而文化旅游资源是乡村旅游资源中的“质”。没有文化内涵的乡村旅游是苍白的,要想使旅游区对游客具有持久的吸引力,必须重视对文化旅游资源的开发与利用。 1 乡村文化旅游资源的特点 乡村文化旅游资源是乡村旅游资源的一种,是指乡村地域在历史发展过程中创造和发展起来的、能够吸引人们产生旅游活动的物质文化和精神文化的总和[1],包括物态、礼态、心态等内容。它具有旅游资源、文化旅游资源的共性,又具有不同的个性。 (1)自然性。乡村地域具有独特的自然生态风光,人口相对稀少,受工业化影响程度低,保存着生态环境的相对原始状态,并且乡村区域的生活方式和文化模式也相对保留着自然原始状态。水光山色、耕作习俗、民俗风情等无不体现了人与自然的和谐统一。 (2)生产性。乡村文化旅游资源的开发,一方面扩宽了旅游资源的广度,增加了旅游活动的多样性,满足了游客不同层次的旅游需求;另一方面也改变了农村的生产方式,增加了农产品的商品量和农业的附加值,提高了农村的经济效益。此外,还带动了农产品加工、手工艺品加工等加工工业的发展,促进了农村多元化产业结构的形成,为农村经济的发展注入了新的活力。因此,文化本身不仅仅是一种象征符号或人类创造之精神和物质成果,而是一种推动进步的力量,甚至可以说是一种生产力[2]。 (3)纯真性。旅游业是一种产业,因此旅游经营者的经营目标是追求经济效益。乡村旅游是近年来才兴起的一种旅游活动,乡村旅游的实质是一种生态旅游,经营者把乡村旅游的可持续发展放在首位,对乡村旅游文化少加干预,保持其纯真性。如家庭旅馆是当地农户把闲置的农屋稍加整理,不豪华、不高档,但干净、卫生、舒适、安全。这样,无论其外观还是室内设计风格都与周围环境和村落整体气氛协调一致,并且游 收稿日期:2004-03-15 作者简介:李孝坤(1962-),男,四川西充人,副教授,主要从事区域经济、旅游经济与可持续发展研究。
文化休闲校园游 -浙江农林大学 一、校园旅游现状分析 高校校园旅游是指以名牌大学作为旅游目的地进行资源开发利用，吸引旅游者前来参观，旅游和学习。在整个旅游活动中，着重于旅游者精神层面，知识层面上的满足。高校校园旅游的兴起为旅游业开拓了瓠的旅游发展动向，开发并利用高校的旅游资源，除了为旅游者开拓视野，増加知识面，对高校学生本身也是一个自我增值。早在1996年北京海淀区旅游局就组织百名优秀中学生，参观以“游校园，爱科学、听讲座、谈理想"为主题的“清华大学求知修学游” 引起了社会的普遍关注。从此一发不可收拾，敞开的清华大门再也关不上了。这几年，高校“校园游”热起来。在湖南，中南工大、湖南大学、湖南师范大学久负胜名的学校每个周末都有学生过来参观游玩。 二、市场分析 地理优势：坐落于杭州市西郊，位于有多种美誉的临安古城，学校附近的农村民风淳朴，而且十分支持发展校园旅游项目。从杭州到临安的交通工具应有尽有，而临安各车站都有专车抵达浙江农林大学夭目和东湖校区。 资源优势：浙江农林大学附近有世界闻名的天目山自然保护区，有全国著名的青山湖、大明湖休闲度假景区。浙江农林大学是浙江最早创办的高等学府, 是浙江省省属重点建设大学。其校园占地而积2700余亩，是按照“崇尚自然，优化环境：因地制宜，特色鲜明；以人为本，天人合一”的理念规划与建设。校园与植物园两园合一，是一座集教学、科研、生物多样性保护等功能于一体的现代化生态校园o浙江农林大学拥有一级硕士点10个，是国家木质资源综合利用工程技术研究中心，其中师资力量雄厚，学者、院士也不乏其中。 客源市场：目前，随着社会的不断进步，物质方面满足的同时，越来越多的人们希望丰富其精神财富。父母家长对知识的渴求，激励性敦促子女学习的方式的流行，校园旅游已经渐渐成为越来越热门的旅游行业分支之一。到高校旅游的主要是各地的中小学生，以每年暑假最为集中。对于绝大多数游客来说能够参观向往已久的名牌大学，具有特殊意义。许多成人游名校，是由于未能考上名牌大学，现在过来看看，以了却一桩心愿。对于学生的家长来说，让孩子去好的大学看看，让他们长一分考大学的志气。望子成龙的中国父件绝不会轻易放过任何可能给孩子教育的机会，而对已经参加高考的，让他们提前感受一下大学生活。当然，除了学生和家长外还有一些人也喜欢到高校去转悠。有欣赏高校的环境，有的参加体育锻炼的、借阅书籍的等。 竞争情况：浙江省也拥有许多知名的学府，如浙江大学、浙江工商大学、浙江工业大学等，杭州市区也拥有更多的著名景区，市区的交通也是发达许多。并且杭州市的形成了一个个校园区，校园区内各种商场、游乐场所丰富非常。但这样的地方难免浓重的现代商业气息，营造了一种紧张繁重的氛围，无法让人真正轻松下来，更是无法给人以文化古韵的熏陶。
高校低碳校园建设国内外研究现状及存在的问题 随着哥本哈根世界气候大会的举行，严峻的气候问题又一次成为了全球瞩目的焦点。如何减缓气候变化对全球的负面影响，是当代人亟待解决的重要命题。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无穷上升和生孕育发糊口方式的无节制，世界气候面临越来越紧张的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全世界灾难性气候变化屡屡出现，已经紧张风险到人类的生存情况和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为情况污染、气候变化而“大打折扣”。低碳生活理念的日渐深入人心。低碳校园是在低碳经济理论、生态学理论、可持续发展理论、高等教育管理理论等基础上衍生出来的，具有深厚的理论依据和鲜明的时代特征，既是低碳经济等理论在高校的具体实践，也是高校践行低碳理念的具体行动。高校内部在资源的配置和管理使用上也未能做到物尽其用,依然存在着浪费现象,在备受全世界瞩目的实现低碳经济、低碳生活的课题下，建设高校的“低碳校园”是必然的选择。 随着低碳经济的发展，国内外学者对低碳校园建设所涉及领域的研究逐渐深入和全面。日本曾经对东京都的能源消费及碳排放量进行统计，在包含众多大型企业的事业体的能耗及碳排放量排序中，东京大学名列第一。而在美国，研究型高校的校园单位面积能耗比大多数建筑的能耗都要高，尤其是实验室和数据中心的全天候运消耗了大量的能源。在美国，从总量上看，学校建筑的总能耗 ,仅次于各类办公类建筑的能耗总和。从我国来看，大学生的人均能耗指标明显高于全国居民的人均能耗指标。据初步统计，全国大学生生均能耗、水耗分别是全国居民人均能耗的4倍和2倍。这也说明，校园蕴藏着的巨大的节能潜力。 在我国的大学校园里，“碳排量”、“低碳生活”、“低碳经济”已经成为很流行的名词，各地区院校都积极响应国家可持续发展政策——北京大学依托中国大学生环境教育基地联合首都高校大学生共同发起致力于可持续校园建设，集中回收校园废品，同时利用所得收入开展植树造林、大学生低碳科研、环境教育推广等活动的林歌计划，华南理工大学也在低碳校园建设中取得较好成效。其他院校也不同层次的利用各种平台，努力建设低碳绿色校园。而且有些大学生还在为其做宣传，安徽大学、合肥工业大学等6所高校的百余名大学生环保志愿者通过行为艺术表演等方式，倡导广大市民参与“低碳生活”。有的大学，成立了关于可持续发展以及环境保护方面的沙龙，其间讨论了有关节能减排等问题，以及诸多与大学生生活息息相关的“环保生活” 基于低碳经济等理论，高校低碳校园建设的基本理念为：以科学发展观为指导，以遵循教育教学发展规律和人的成长规律为原则，以降低温室气体排放为目的，推行低碳理念，倡导低碳学习、生活、工作方式，建设园林化、生态化、数字化、人文化的和谐校园，着力提升高校人才培养、科学研究和社会服务质量，促进高等教育科学发展。 从低碳校园的基本理念分析，低碳校园至少具有五个基本特征：低碳经济的教研机构，依托高校自身的教育教学资源，以组建专门组织机构的形式开展低碳经济研究和低碳理念宣传教育；低碳环保的基础设施，应用低碳技术新建或改造校园设施，推广使用清洁能源和节能技术或监管平台；践行低碳理念的师生群体，师生将低碳理念和意识贯穿在日常工作与生活中，减少碳排放量；低碳生态的校园环境，在人与自然协调发展的基础上实现资源节约，为师生提供绿色、健康的学习、工作、生活环境；低碳高效的管理体系，注重高校内部管理体制机制和方式方法的创新，具有较高的工作效率和较大的管理效益。 1.目前我国高校低碳校园建设中存在的问题 与国外加州大学伯克利分校、东京大学等著名高校相比，我国许多大学低碳 校园的建设正处于起步阶段，受社会大环境的影响，仍然存在很多问题。
贵州省九洞天旅游资源开发 可行性研究报告 一、项目名称:贵州省九洞天风景名胜区 二、项目背景情况 1、项目所在省地方位 贵州省大方县西南边境的六冲河上，隔河为纳雍县(东径105°l5′47″∽106°08′04″，北纬26°50′2″∽27°36′04″。离大方县城55公里，离纳雍县城60公里。 2、旅游资源状况及评价 九洞天是贵州省十大风景名胜区之一．九洞天风景区位于中国贵州省大方、纳雍两交界处，是乌江北源六冲河流经两县之间的一段以洞穴伏流为代表的喀斯物综合地貌．这段长约7公里的伏流，神秘莫测，时隐时现。在长约5公里的下游河段上，有9个“天窗”对外开放，每个“天窗”处都集合了一组风格各异的岩溶景观，因而谓
之“九洞天”。 九洞天集伏流、洞穴、天生桥、天坑、漏斗、峡谷孤 峰及古生物化石等为一体，地表景观与地下形态相结合，形成了一处很高科研价值和旅游价值，而且雄奇隽秀的岩溶大观。 九洞天风景名长约7公里，宽500米至2公里之间不等，总面积约10平方公里。九个洞天分别为一洞天——龙口天，二洞天——雷霆天、三洞天——金光天、四洞天——玉宇天、王洞天——葫芦天、六洞天——象王天、七洞天——云霄天、八洞天——夜摩天、九洞天——大观天。 九个洞天由东向西，自下而上，第一洞天原名大穿洞，是整个系统的“门厅”，面积3000多平方米，平均高度80米，状如巨龙张口，故称“龙口天”。在龙口大厅中，有石梯数百级沿洞壁迂回而上“月宫”天楼，“月宫”距地面74米，左上右下成环行路。顶棚和两壁悬垂许多钟乳石，景象庄严壮丽。 过了龙口喉部、进入二洞天。琳琅满目的大厅分为两座发电洞室，全部发电站的水工建筑，多台机组，配电设备等都安装在洞内，是我国唯一的天然溶洞电站，洞中的钟乳石因年代久远，已不滴水，故发电机能够安全运行。二洞天外，六冲河惊涛奔流，声如雷鸣，故称“雷霆天”。经过长400米的天然廊道，转弯40次出通游船码头，乘船进入三洞天，此段水洞长1公里，平均高度60米，最宽处50米，中间有石岛一座，右洞壁布满名色钟乳石，左壁为刀削岩，顶棚平整，并悬吊无数白色石钟乳，灯光照射下，仰首望去，宛如兰
基于“三三六评价法”谈高校校园旅游资源建设 ——以合肥学院为例 摘要：高等院校,历来以其悠久的历史、深厚的文化底蕴、优美的自然环境和人文景观吸引着人们的目光.近几年,高校校园旅游作为一个新兴产业,"千呼万唤始出来",且正悄然走向市场,现在在上海、北京等大都市逐渐发展起来。但是像合肥学院这样的新型高校又该怎样面对呢，本文根据“三三六”旅游资源评价法对此进行了探索分析。 关键词：旅游资源、合肥学院、三三六评价法 1.概述 1.1 合肥学院 高校校园旅游又称为“文化游”，是指以高等院校独特的建筑风格，优美秀丽的校园风景，悠久而深厚的文化底蕴以及浓郁的学术氛围为依托，吸引游客前来参观游览，从而带来一定经济效益与社会效益以及的社会活动。 1.2 三三六评价法 卢云亭是中国现代地理学家、生态旅游学家以及小困农业旅游学家。“三三六”评价法是卢云亭先生提出的旅游资源评价方法，该方法综合考虑了以下一个因素： 表.1“三三六”评价法 三大价值三大效益六大条件 艺术欣赏价值历史 文化 价值 科学 考察 价值 社会 效益 经济 效益 环境 效益 地理 位置 及交 通 市场 客源 条件 投资 条件 施工 条件 1.2 合肥学院 合肥学院（Hefei University）直属于合肥市；1980年，由新中国放射化学奠基人杨承宗先生创办（合肥联合大学）并担任首任校长。2002年，合并合肥教育学院、合肥师范学校正式组建合肥学院，是国家首批61所“卓越工程师教育培养计划”和首批52所“服务国家特殊需求人才培养项目”培养硕士专业学位研究生试点工作单位之一，也是一所以工学、经济学、管理学为主，文学、理学、教育学、艺术学协调发展，具有一定办学规模的城市型综合大学。 2.三大价值
论开发大学校园旅游的市场营销
论开发大学校园旅游的市场营销
论开发大学校园旅游的市场营销 摘要：随着社会的发展，旅游业已经成为全球经济中发展势头最强劲的产业之一。在社会经济快速发展、人民生活水平不断提高的情况下，安徽省旅游业得到迅猛发展。随着国内外高校旅游的发展，近年来，人们开始关注这项新兴的特色旅游产品，在2002年前对于我国内高校旅游市场发展极为缓慢。从2003年至今的校园发展状况看，其逐渐得到了发展。 一、校园旅游的定义及特点 校园旅游是一种以高等学校为载体，以校园文化为灵魂，以一定的社会效益和经济效益为目标的文化旅游产品。体现为以名牌大学作为旅游目的地进行资源开发和利用，吸引旅游者前来参观、旅游和学习的系列活动。 校园旅游具有极强的参与性，通过旅游活动，能使旅游者在精神与知识方面都得到满足，体验到名牌学校所独具特色的“校园文化”和“校园思维”，是一种投资少、见效快、效益好的旅游产品，且具有极高的灵活性与地域差异性。 二、旅游产品市场现状 近年来，我国出现的教育热和旅游热在很大程度上促进了旅游市场的发展。终身教育观的确立使人们与学校结下了不解之缘。高等学校成为各年龄段的人们求职旅游的场所。高校旅游
属于新兴的特色旅游，是以高等学校为载体，以校园文化为灵魂，以一定的社会效益、生态效益和经济效益为目标的文化旅游。国外高校旅游发展的比较成熟。他们都非常重视校园旅游资源的开发，如今已成为许多本地居民和外地游客选择的理想的观光胜地。我国高校旅游尚处于起步阶段，近几年表现出快速发展势头。一些国内知名大学如北京大学、清华大学、武汉大学等都已经对外开放，并取得较好效果。 三、校园营销的市场分析 （一）、校园旅游的SWOT分析 1、优势（S）分析： 一般高等院校旅游消费水平较低，高等院校是一个庞大的资源市场,有足够多的旅游资源可供选择；高等院校旅游市场是一个延续性很强的目标市场，有较高的品牌定位,后续发展潜力持久。 2、劣势（W）分析 旅游企业重视程度不够,市场供给不足，其消费群体相对比较狭隘，旅行对象一般只限于比较有名的高等院校，人们还没有特定形成这种形式的旅游概念 3、机会（O）分析
凤凰古城旅游文化资源开发现状调查分析 一、导言 凤凰古城，作为湘黔边界上的一颗明珠，古城依山傍水，流水穿城而过，建筑高低错落，千百年来聚居着苗族、土家族、汉族人民，是一处兼具独特自然风貌和深厚历史文化的人类聚居地。 凤凰古城开发至今，当地的旅游业发展可以说十分红火，在全国都享有盛名。2001年，凤凰古城被列 入国家历史文化名城；2003年、2004年，凤凰古城连续被评为中国旅游“十大最好去处”；2005年，凤 凰古城跃居“九个最值得去的中国古镇”榜首，被世界著名媒体NHK电视台推介为“世界名镇” ；2007 年凤凰被列为“中国旅游强县”；2008年凤凰古城被评为国家4A级景区。从1999开发年至今，凤凰古 城的旅游业发展速度之快令人惊讶，共获“国家森林公园、国家历史文化名城、国家地质公园、中国旅游强县” 4个国字招牌。 在凤凰为期四天的实习活动中，我游览了凤凰古城内的八景，苗人谷苗寨以及南方长城，对这些地方的旅游文化资源开发现状都有了一个初步的了解。我看到了很多，也了解到了很多，凤凰与其他旅游景点不同，它的自然旅游受到地形，资金开发的影响，自然资源优势并不明显，所以，在它的旅游业发展上，它注重的是人文旅游。凤凰是一个集民俗文化，军事文化，历史文化三者人文旅游资源于一体的独特景点，这种特殊的融合是独一无二的。凤凰古城在开发的时候已经很好的利用了这一优势，但如何更好的利用，保护这一独有资源去发展凤凰的旅游业，使凤凰旅游发展更上一个新层次，是凤凰在现在发展中急需解决的问题。 二、调查方法和结果 本文所采用的数据分别来自这几个方面：①书籍上，报纸上，以及凤凰官方网站查到的资料凰实地研究，参与 ②在凤观察，同时，也对随行的游客，带队的导游，以及撑船的船夫进行了一个随机访问调查得出的结果，采访人数15人 ③用雪球抽样法对周边去过凤凰的朋友，同学进行定向采访，在这一部分，我选择了30个样本进行调查。在获得大量资料数据的基础上，进行定性资料分析。调查样本包括1999年开始发展至2009年凤凰旅游业的总体发展现状及某些具体方面的发展情况。即：对凤凰古城的旅游文化资源开发现状的总体评估；古城开发中所存在的问题以及对问题提出的解决方案。 近几年来，凤凰县依托资源优势，将旅游产业作为带动县域经济发展的主导产业来抓，大力实施“旅游带动”战略，对内加强景区（点）建设开发，整合“吃、住、行、游、购、娱”要素，采取“政府主导、社会参与、市场运作、企业经营”的模式，对外加强宣传促销，“天下凤凰、神秘古城”旅游品牌初步打 响，已发展成为中外游客的旅游目的地，为湖南省旅游三大品牌之一。从下图可以看出凤凰古城的旅游发展情况 凤凰之所以得到这么好的发展，这跟凤凰的旅游特色是分不开的。凤凰古城是以文化旅游为主，自然旅游为辅的旅游景区，它的文化旅游资源主要包括三大类：一是以苗族为主的少数民族民俗文化旅游资源; 二是以长城兵营为代表的军事文化旅游资源；三是以古城为代表的名人故里和历史文化旅游资源。单从每一种景观来看，凤凰并没有什么优势但这三大类人文景观的特殊融合却是世上绝无仅有的，这也就是凤凰
第七讲人文旅游资源 [教学目标] 通过本课程学习，使学生掌握人文旅游资源的基本类别和内涵 [教学重点] 人文旅游资源的类别与内涵 [教学难点] 人文旅游资源的内涵、旅游价值如何通过旅游开发外显 [教学方法] 案例教学、对比分析 复习前面讲述的旅游资源的概念、特点、分类 旅游资源是客观存在的、能够吸引人们产生旅游动机并进行旅游活动的各种因素的总和。 旅游资源的特点：整体性、地域性、可创性、易损性 根据基本成因和属性划分，可分为自然旅游资源、人文旅游资源。 自然旅游资源：是天然赋予的、具有美学、科学意义的自然遗产。 一、人文旅游资源概念 1、概念：所谓人文旅游资源是指人类历史长河中遗留的精神与物质财富中能对旅游者产生吸引力，并能产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。 二、人文旅游资源的特点 人文旅游资源是人为有意识活动的产物，是人类历史文化的结晶，具有人为性、时代性、地域性、民族性等的特点。 1、人为性 人文旅游资源是人类发展过程中为适应政治、经济军事、文化等方面的需要人为建造的，不是自然形成的，是人类社会科技、生产方式、文学艺术等的结晶和体现，是人类发展史的载体，是研究人类发展史的主要资料。 2、时代性 人文旅游资源是人类创造的物质财富与精神财富，因此，人文旅游资源的产生与它的时代有关，体现了当时的科学水平、生产能力、审美标准和道德风范。不同历史时期的人文资源的性质、风格和建筑方式是不同的，具有鲜明的社会时代性。 3、民族性 人文旅游资源带有鲜明的民族特特征，不同民族地区的人文旅游资源也有很大区别。在长期的发展演变中，各民族都形成有各自的历史文化特色和社会风俗习惯，从物质文化到精
大学生旅游创业计划书 项目单位：大学生旅行公司 地址：**农业大学 电话： 电子邮件： 联系人： 保密协议： 鉴于商业计划的保密性质，如没有得到本公司的允许，请不要擅自将计划书内容向第三方泄露，否则，公司将寻求法律上协助。 执行总结： 一、总体描述 进入21世纪的中国，经济快速发展，居民消费水平逐步提高，消费心理和消费习惯逐渐改变，人们消费逐渐由单纯物质消费，转向以服务消费为主的时期。 旅游业作为“无烟工业”，随着中国人均生活水平的提高，旅游收入和旅游人数都保持了25%的年增长率。发达国家的经验表明，在人均gdp1000美元，即达到小康水平，旅游的大众化，普通化即开始迅猛发展。根据最新的统计数据显示，中国人均gdp已经超过1000美元，即旅游热潮即将兴起。 国家旅游局在中国旅游业发展的“十五”规划中，到XX年，国内旅游人数将达到11亿人次，旅游收入500亿元。旅游业总体产出为7500亿元，相当于全国gdp的5.8%。 而在同时，国内旅游业发展并不成熟，形式单一，主要是游山玩水，旅游市场没有针对性，缺乏特色服务和创新服务，让许多本来
有出游打算的消费者因为对旅行社的服务不满意而不出游，浪费了 旅游资源和消费资源，同时消费者无法得到满足。 现代社会的日趋发展和进步，对人的素质的要求也日益提高，当前和会就业压力很大，大学生就业问题日益突出，而怎样提高大学 生素质，拓展大学生思维，解决大学生就业问题，目前已经成为社 会关注的一个热点和焦点问题。 大学是人一生中十分重要的转折点，这个时期的成长如何，直接影响进入社会，甚至整个人生的发展历程。当前社会对大学生要求 压力日益增大，大学生如何应对挑战，提高素质，这成为目前在校 的1700万大学生迫在眉睫的事情。 另一方面，作为站在时代潮头的大学生，消费观念开放，思维先进，对于参与社会，享受自然和生活的热情也日趋高涨，大学生在 这方面的消费需求也日益增强。 “读万卷书，行万里路”，古人游学给我们留下了深刻的印象，大学生现在也应该行万里路，在实践中锻炼自己，享受生活，感悟 人生。为此，我们公司正对这一情况，推出特色旅行服务。我们并 不是传统的观光旅游，而是旅行。是在旅游享受生活和自然的同时，通过发挥自己的能力，低费用获得自身素质，思维，感悟的提升。 给大学生的前途发展打下基础，为人生留下美好的回忆。 我们公司将通过一系列的服务和活动，并于教育部门联合，为大学生提供旅行服务，为大学生的生活提供一个更加丰富的平台，让 大学生能在以后的生活中终身受益。 二、公司和目标 公司的业务主要针对各大高校有消费能力的大学生而开展的。并根据大学生的实际消费能力进设计和客源开发。本着“特色服务， 以人为本”、“创造终身价值”的理念，汇集管理、财务、营销等 各方面的人才，充分发挥潜力，提供最优秀的服务，获取收益。公 司的短期目标是在一个地区开展服务，并成为领导企业。长期目标 是开发全国市场，构筑全国服务网络，成为大学生旅行服务的首选