新目标G o f o r i t版初中英
语八年级上册全册学案 Last revision date: 13 December 2020.
八年级英语上册学案
Unit 1 How often do you exercise
Section A
一、教师寄语
A bold attempt is half success.（勇敢的尝试是成功的一半）
二、学习目标
知识目标：
Words: always, usually , often, sometimes , hardly , ever, never., once , twice ,
Phrases: how often three times a week every day. twice a week Sentences:
What do you usually do on weekends I sometimes go to the beach.
How often do you eat vegetables Every day.
Most students do homework every day.
能力目标: 会使用频率副词及短语；能描述课余时间的活动安排；
情感目标: 培养学生良好的学习和生活习惯
三、教学重、难点
频度副词：always,usually,often,sometimes,hardly和never的应用
疑问词how的用法
四、学习过程
1预习导学或自测
Ⅰ.Look at the picture (学生识图).
What do you usually do on weekends I sometimes go to the beach..
I sometimes 去滑板
看书看电视
做运动购物
Ⅱ. 看图写出相应的频度副词：
______ ____ ______ ______ ______
2．自主学习Pairwork.
3．合作探究
Ⅰ.maybe / may be
①.The baby is crying she is hungry.
②.The woman a teacher .
maybe 是副词，意为“大概，可能，或许”，一般用于句首。May be是情态动词，意为“可能是..，也许是..，大概是..”.
Ⅱ、a few / few / a little / little
①. people can live to 100,but people can live to 150.
②. There is time left, I don’t catch the first bus.
③
Ⅲ、hard / hardly
①. The ground is too to dig
②. I can understand them.
③. It’s raining ,the people can go outside.
hard作形容词，意为“困难的，艰苦的，硬的”；作副词，意为“努力地，猛烈地”。Hardly意为“几乎不”。
4．拓展创新疑问词how的用法
（1）怎样，用什么手段，方法。Howdidhedoit
Idon’tknowhowtoswim.
（2）情况如何（指身体健康状况）Howareyou
How’sitgoingwithTom
（3）howmany，howmuch表示“多少”
howmany后接可数名词复数，howmuch接不可数名词。
Howmanytimesdoyougotothepark
Howmanyticketsdoweneed
How much water do we need every day
Howmucharethosepants
（4）howoften是对动作发生的“次数”提问,询问的是频率“多久一次”
回答可以是：Every day./ Once a week./Three times a week./ Often./ ...
eg：Howoftendoyouplaytennis
Howoftendoyousurftheinternet.
(5) How long... 询问的是时间长短“多长时间”
回答可以是：About one hour./ Three hours. / Thirty minutes./...
How long do you usually watch TV 你通常看多长时间电视
5. 梳理归纳 Section A 词组归纳：
1. go to the movies 去看电影
2. look after = take care of 照顾
3. surf the internet 上网
4. healthy lifestyle 健康的生活方式
5. go skate boarding 去划板
6. keep healthy=stay healthy 保持健康
7. exercise=take(much)exercise=do sports锻炼 8. eating habits 饮食习惯
9. take more exercise 做更多的运动 10. the same as 与什么相同
11. be different from 不同 12. once a month一月一次
13. twice a week一周两次 14. make a difference to 对什么有影响
15. how often 多久一次 16. although = though虽然
17. most of the students=most students 18. shop=go shopping=do some shopping 购物
19. as for至于 20. activity survey活动调查
21. do homework做家庭作业 22. do house work做家务事
23. eat less meat吃更少的肉 24. junk food垃圾食物
6．达标检测根据句意填词.
o_________ do you come to school late Never.
2. Farmers milk some m _________from cows.
3. J________ food isn’t good for your health.
4. Do you have a healthy lifestyle if you e_________ every day
5. I eat fruit three t_________ a week.
6. Does he drink juice every morning No, hardly e_________.
7. Here is a program, you may find out the r_________.
8. We are in Class 1, G_________ 2.
9. My father is very busy. He only plays basketball o______ a week.
10. I can’t do it by myself. Can you h_________ me
五、典型例题解析
1. How often do you exercise 你（你们）多久锻炼一次身体
How often + 助动词do(does或did) + 主语 + do sth. 疑问词how often是问频率(多久一次),（在这里助动词do(does或did) 是起帮助构成疑问的作用）与一般现在时或一般过去时连用，回答一般是用表示频率的副词，如：once, twice, three times…, sometimes, often, quite, often, never, every day, once a week , twice a month , three times a month , three or four times a month 等。
翻译：
你们多久到工厂去一次每星期两次。
他多久去购一次物”“一个月一次。
2. “What do you usually do on weekends” “ I usually play soccer.”
“周末你通常做什么”“我通常踢足球。”
第一个do为助动词, 在这起帮助构成疑问的作用；而第二个do则是实义动词。
翻译：
周末你通常做什么我通常看电影。
周末她通常做什么她通常看远足。
3. “What’s your favorite program” “It’s Animal World.” “你最喜欢什
么节目”
4. As for homework , most students do homework every day .
as for...意思是，常用于句首作状语，其后跟名词、代词或动词的-
ing形式（即动名词）。如： As for him，I never want to see him here. 翻译：至于我自己，我现在不想去。
六、中考链接
1.— _______ do you have an English party
—Once a month.（北京）
A. How old
B. How far
C. How often
D. How long
解析：选项A和B分别用来询问年龄和距离，选项C和D用来对时间提问，但how
often...常用来对时间的频率进行提问，即“多长时间做一次”，其答语常为频率副
词及频率短语Once/ Twice a week / month等。how long...则用来提问时间有多
长，答语常为表示一段的时间。如two weeks, more than a month等。选C。
apple a day is good ______ your health.（南通） A. at B. for C. in
D. with
解析：题意为“一天一个苹果对你的健康有益。”表示“对……有益（有好处）”
要用be good for...结构，其中的介词for为固定搭配。选B。
七、课后反思
我的收获：
我的不足：
我的疑问：
Unit 1 How often do you exercise
Section B
一、教师寄语
A bold attempt is half success.（勇敢的尝试是成功的一半）
二、学习目标
知识目标：
Words: milk, junk food, health, unhealthy, habit, exercise, most, result, try, different maybe, although,
Phrases: junk food, as for, on weekends, no students, try to do, look after, kind of
Sentences: my mother wants me to drink it.
says it’s goo d for my health
try to eat a lot of vegetables.
her lifestyle the same as yours or different
能力目标: 能描述课余时间的活动安排；会描述基本饮食结构。
情感目标: 培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。
三、教学重、难点
区分 How many /how much, health/healthy,
different/difference
四、学习过程
1. 预习导学或自测
1) 很少/几乎不曾__________________2) surf the lnternet
_______________________
3) 大部分学生_____________________4) as for
________________________________
5) 一周两次_______________________6) be good for
________________________
7) 照顾___________________________8) eating habits
______________________
9) 六到八次_______________________10) try to do sth
________________________
2．自主学习 exercise的用法。
（1）作可数名词复数exercises。意为“运动、体操”。
做早操做眼睛保健操
（2）作不可数名词，意为“练习、习题”。
eg：I have to . 我必须做大量练习
（3）作动词，意为“练习、运动”。
eg：—How often do you exercise 我天天锻炼
3．合作探究课文解析.3a
1) pretty表示“十分”作副词用，我们以前学过quite和very也有这种意
思。其中它们的程度由浅入深为quite→pretty→very. 相当健康：
2) Iexerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefromschool.我每天锻炼身
体，
3) eatinghabits：
4) trytodosth意为
eg：他尽力通过考试：
5) Ofcourse.：
6) Soyousee,Ilookaftermyhealth. 所以你看，我很在意我的健康。
lookafter意为
eg：Canyou whenIleave 能帮我照顾一下孩子吗
look还可以和许多词搭配，但意思不一样。
（1）lookat eg：Pleaselookattheblackboard. （2） lookfor eg：我在找我的笔
（3） look like eg::你爸爸长什么样
7) Goodfoodandexercise 好的饮食和锻炼帮助我
学得更好。
帮助某人做某事
8) be good for be good at =do well in
be good to sb.
9) 和…相同与……不同
不同: (n.)difference .There are many (不同
点)between the two pictures.
10) although虽然，尽管,引导让步状语从句，与同义，
但不能与同时出现在一个复合句中，可与still, yet同用。
11) 保持健康： = be in good health =keep/ be healthy
4．拓展创新注意sometimes与几个形似的词的区别。
是副词，意为“在某个时候”，“某时” b. sometimes:有时候是副词。
time是名词词组，意为“一段时间”，做时间状语用
d. some times是名词词组，意为“几次，几倍”。
eg：（1）I met him in the street last month.
(2) Will you come again next week
(3) I will stay here for
(4) I watch TV on weekends.
5. 梳理归纳 Section B 词组归纳：
1) be good for 对什么有益 2) be bad for对什么有害
3) want to do sth 想做某事 4) want sb to do sth想某人做某事
5)try to do sth 尽量做某事 6) come home from school放学回家
7) of course = certainly = sure当然 8）get good grades 取得好成绩
9) some advice 10）hardly=not nearly / almost not几乎不
11) keep/be in good health保持健康 12）pretty healthy 相当健康
13) my eating habits 我的饮食习惯 14）drink milk 喝牛奶
15)so you see 正如你所看到的 16）look after 照顾
17)my healthy lifestyle 我的健康饮食习惯 18）help sth 帮助某人做某事
19)the same as 和….一样 20）be different from
与….不同
6．达标检测根据句意填词.
I.根据句意，用括号内所给词的适当形式填空。
junk food is bad for your ______(healthy).
find out the _____ (different) between this picture and that picture.
is little light in the room. I can ______ (hard) see anything.
4. Mr Wang goes to Shanghai ______ (one) a year.
5.—Do you want to meet that ______ (interview) —No, I don’t. II. VI.根据汉语意思完成下列各句，每空一词。
1.做眼保健操对你的眼睛有好处。
Doing eye exercises _______ _______ _______ your eyes.
2.我们尽量准时到达那里。
We _______ _______ get there on time.
3.散步有助于保持健康。
Walking helps to keep ______ _______ ________.
4.—你多长时间看一次电影—我一个星期看两次。
— ______ _______ do you watch TV
— I watch TV twice a week.
5.每天运动对我们的健康有好处。
It’s good for our health ______ _______ every day.
五、典型例题解析
1..But my mother wants me to drink it. 但是我妈妈让我喝（牛奶）。want用作及物动词，意为“想要”，其后可接名词、代词、不定式作宾语，
eg: Katrina wants .卡特里娜想和我们一起去看电影。
David wants me . 大卫想让我帮助他学英语。
says it’s good for my health. 她说这对我的健康有益。
be good for表示，其反义词组是
be good at表示，其同义词组是
eg:It to go to bed early. 早睡对你有好处。
He Chinese now.他现在擅长于中文。
3. I try to eat a lot of vegetables. 我尽量多吃疏菜。
try to do sth. 意为
eg: I’ll try . 我要设法学好英语。
注意：try后也可接形式。try doing sth. 意为表
示想知道结果而尝试着做做看。Eg: Let’s try
咱们敲敲门试试。
4.. ...and I think I’m kind of unhealthy. ……我认为我有点不健
康。
词语辨析kind of与 a kind of
(1)kind of 相当于一个程度副词，用来修饰形容词的原级，意
为，是一个固定短语，不能变形,= Eg: You are 你有点累.
The panda is 这只熊猫有点机灵。
(2)a kind of 是一种起限定作用的短语，意为用在名词前。
其中的kind为可数名词，意为，有单复数变化。
Eg: An elephant is .大象是一种动物。
There are fish in the river. 河里
有各种各样的鱼。
(3 )kind用作形容词，意为。常见结构be kind to sb.，意为
“对某人和蔼（友好）”。
Eg:The teachers in our school .我们学校的老
师对我们很和蔼。
六、中考链接
didn’t go to the park with my classmates, because my mother
asked me to ____ my little sister at home.（吉林省）
A. look after
B. look at
C. look for
D. look like
解析：四个选项中只有look after符合题意。选A。
you speak a little louder I can _____ hear you. （辽宁）
A. hard
B. really
C. hardly
D.
clearly
解析：由前一句“你能说话大声点吗”可知，后一句含有否定意义。选C。
3..We hope your children grow happily and _____ (health).（山东）
解析：从语法角度来分析，此处应填一个副词来修饰动词grow。health
是名词，其形容词为healthy，副词为healthily。填healthily。
七、课后反思
我的收获：
我的不足：
我的疑问：
Unit 2 What’s the matter
Section A
一、教师寄语
Reading is to the mind what exercise is to the body. 读书养心，锻炼健身。
二、学习目标
知识目标：
Words: matter; have; cold; stomachache; sore; back; arm; ear; eye;
foot; hand; head; leg; mouth; neck; nose; stomach; tooth;
throat; toothache; fever; rest; honey; dentist; should;
headache; shouldn’t
Phrases: have a cold have a sore throat have a fever see a dentist
Sentences:
1. What’s the matter I have a cold.
have a headache/stomachache/toothache/sore back/sore throat.
should go to bed/drink some water.
能力目标: Enable the students to talk about health problems and give advice with the language points.
情感目标: Help the students learn how to talk about health
problems and give advice on that with the language points.
三、教学重、难点
Talk about your give advice.
四、学习过程
1预习导学或自测
Ⅰ.Students look at the pictures on the blackboard and learn the new words about the parts of the body.
1. b______
2. n_____
3. he_____
4. ha_____
5. ea_____
6. ey_____
7. f______ 8. m_____ 9. ne_____
10. a______ 11. s_______ 12. l_____
2．自主学习
1.看医生/牙医
2.感冒
3.患牙痛
4.患头痛
5.发烧
6.躺下休息
7.喝大量水 8.喝热蜂蜜茶
9.有压力 10.保持健康
Eg: --- What’s the matter
---I’m not feeling have a
---When did it start
---About ago.
---Oh,that’s too bad,you should .
----Yes ,I think so.
-- I hope .
4．拓展创新
Ⅰ.医生询问病情的常用语句：
1. Wha's wrong/the matter (with you) 你怎么了
When did it start 从何时开始生病的
2. How are you (feeling) now 你现在觉得怎么样
you sleep well 你睡得好吗
4. How long have you been like this 你像这样有多久了
5. Did you eat anything for breakfast 你早饭吃了什么没有
Ⅱ、病人诉说病情的常用语句：
1. I don't feel very well. / I'm not feeling well. 我感到不舒服。
2. I have (got) a headache. 我头痛。
I have a sore throat. 我嗓子痛。
I have a backache. / I have a pain in my back. 我后背痛。
There's something wrong with my leg. 我的腿有毛病了。
3. I feel terrible. 我感到很难受。
I feel even worse. 我感到情况更糟了.
4. I don't feel like eating anything. 我什么都不想吃.
5. It began two days ago. 两天前开始的.
Ⅲ、医生检查、诊断和治疗的常用语句:
1. Open your mouth and say "Ah---'. 张嘴说 "啊---- ".
2. Let me take your temperature. 让我给你量量体温.
3. There's nothing much wrong / serious with you. 你没什么大问题.
4. You have got a bad cold. 你患了重感冒.
5. You have to be in hospital. 你得住院.
6. You'd better stay in bed for a few days. 你最好卧床几天.
Eat less food and take more exercise. If you do that, you'll feel much healthier.
少吃些,多锻炼,不久你的身体就会健康得多.
Drink more water. 多喝水.
You should drink a lot of water. 你应该多喝水。
Have a good rest. 好好休息.
7. Take one of these pills twice a day. 这些药每次服一片,每天两次.
Take the medicine after meals. 饭后服药.
8. You'll soon be all right. 你很快就会康复的.
I hope you feel better soon. 我希望你很快就会好起来。Try to relax before you go to sleep. 睡觉前尽量放松一下。
5. 梳理归纳 SectionA. 重点短语
1）Have a cold 感冒 2）sore back 背痛
3）neck and neck 并驾齐驱，齐头并进 4）I have a stomachache 我胃痛
= I have got a stomachache = There is something wrong with my stomach
= My stomach hurts = I have (got) a pain in my stomach
5）What’s the matter 怎么了= What’s the trouble (with you) = What’s your trouble= What’s wrong (with you)
= What’ the matter (with you) =What has happened to you
= Is there anything wrong (with you) = what’s up
6）sore throat 咽喉痛 7）lie down and rest 躺下休息
8）see a dentist 看牙医 9）drink lots of water 多喝水
10）hot tea with honey 加蜂蜜的热茶 11）That’s a good idea 好主意
12）That’s too bad 太糟糕了 13）I think so 我认为如此
14）I’m not feeling well. 我觉得不太舒服= I’m not feeling fine/all right.
= I’m feeling ill/sick. =I feel terrible/bad. = I don’t feel well.
6．达标检测选择填空：
（）1. _____ the matter with you
A. Who’s
B. What’s
C. How’s
（）2. You look pale. You _____ see the doctor.
A. should
B. have to
C. do
（）3. I _____ you feel better soon.
A. want
B. hope
C. need
（）4. Don’t eat ______ junk food.
A. much too
B. too many
C. too much
（）5. _______ gets tired sometimes.
A. People
B. Men
C. Everyone
（）6. －When did it start －________.
A. About a week ago
B. For three days
C. Very well （）7. Sara _______ a stomachache. So she _____ eat anything for twenty-four hours.
A. has, shouldn’t
B. has, should
C. have, shouldn’t
（）8. You should ______ for a few nights.
A. lies down
B. lie down
C. lie
（）9. I am sorry ________ that you’re not feeling well.
A. and hear
B. to hear
C. heard
（）10. _______ a good idea.
A. That sounds like
B. That’s sounds like
C. That’s like
五、典型例题解析
1．What’s the matter I have a bad cold. 你怎么了我得了重感冒。
Have a +人体部位+ache/sore +身体部位：身患某种疾病
2．Maybe you should see a dentist. 或许你应该看牙医。
Should 后加动词原形译为：应该做什么…….
3．I hope you feel better soon. 我希望你很快好起来。
Hope +to do /+从句：译为：希望做什么….
六、中考链接
should not eat______junk food. (济宁)
many much too too
析：too many+可数名词复数；too much +不可数名词；much too +形容词，故本题选B
2. I’m sorry ______that bad news.（甘肃）
hear
析：be +形容词+to do 译为：很抱歉听到这个坏消息。
七、课后反思
我的收获：
我的不足：
我的疑问：
Unit 2 What’s the matt er
Section B
一、教师寄语
An apple a day keeps the doctor away. 每天一只苹果，健康有保障。
二、学习目标
知识目标：
Words: believe, weak, angry, medicine, western,everybody,get,few,, Phrases: stressed out, . traditional Chinese doctors, eat a balanced diet, at the moment,
Sentences:
1. Traditional Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to be healthy.
2. Eating Dangshen and Huangqi herbs is also good for this.
’s easy to have a healthy lifestyle, and it’s important to eat a balanced diet.
能力目标: Enable the students to talk about health problems and give advice with the language points.
情感目标: Help the students learn how to talk about health
problems and give advice on that with the language points.
三、教学重、难点：Talk about your health and give advice.
四、学习过程
1. 预习导学或自测 match the problems to the advice.
Problems Advice
Eat an apple
Go to bed early
Drink some water
out Listen to music
例：A: What’ the matter with Gina B: She’s tired.
A: Well, she should go to bed early. She shouldn’t go to the party.
3．合作探究 .解决3a 中的疑问
1) Traditional Chinese doctors 译为：
2 ) have too much yin：译为： , 其中 too much 修饰不可数名词
如：有太多阳气：
3) eat hot yang foods,译为：更多阴性食品：
4) 在许多西方国家：
5 ) 有一个好的饮食习惯： 6) 均衡饮食：
7) 经常头疼：
4．拓展创新
an article 3c “Do you have a cold” Please write some advice to a person who has a cold. What should he or she do What shouldn’t he or she do
例文：Do you have a cold If you have a cold, you should see the doctor first. You should drink more water. You should also eat more fruit and vegetable. You should sleep early and do exercise every day.
it on a piece of paper. Then go around the room and ask other students for advice about your problem. Write down the best
down by asking and answering
A: What’ the matter B: I’m tired. A: Well, you should go to bed early.
A: What’ the matter B: I have a toothache. A: Well, you should see a dentist.
A: What’ the matter B: I have a fever. A: Well, you should drink lots of water.
A………………… B:……………………… A:…………………………………….
5. 梳理归纳 Section B. 重点短语
1) get some rest 多休息 2) I have no idea = I don’t know 我不知道
3) stressed out 筋疲力尽 4) I am tired 我累了 He is tired. 他累了
5) a healthy lifestyle健康的生活方式 6) traditional Chinese doctors传统中医
7) a balance of yin and yang阴阳调和 8) you have too much yin.你阴气太盛
9) eat a balanced diet饮食平衡 10) healthy food 健康食品
11) stay healthy 保持健康=keep healthy=keep in good health = keep fit
12) enjoy oneself (myself, yourself, herself, himself, themselves, ourselves, itself反身代词) 玩得高兴，过得愉快=have a good time = have a wonderful time = have fun
13) enjoy sth. =like sth. (名词)喜欢某物, enjoy doing sth.喜欢做某事=like dong sth
practice doing sth.练习做某事，mind doing sth. 介意做某事，
finish doing sth.完成某事， give up doing sth.放弃做某事，can’t help doing sth.忍不住做某事，be busy doing sth. 忙着做某事,
keep ding sth. 坚持做某事,（keep on doing sth. / keep sb. doing sth.） ,
go on doing sth. 继续做某事, forget doing sth.忘记做某事
remember doing sth. 记得做某事, spend....(in) doing sth. 花（时间）来做某事
14) at the moment = now 此刻 15) Host family 寄宿家庭
八年级上学期单词表 Unit l how often 多久一次 exercise v.&n.锻炼；运动 skateboard v.踩滑板；参加滑板运动 hardly adv. 几乎不；几乎没有 ever adv. 曾；曾经 shop v.购物 once adv. 一次 twice adv. 两次；两倍 time n.(c) 次；次数 surf v.在激浪上驾（船）；在……冲浪 Internet n. 网络；互联网 program n. 节目单；（电脑）程序 high school （美）中学；（英）公历中等学校 most adj.大多数的；大部分的 no adj.没有的；全无的 result n. 结果；成果 active adj.活跃的；积极的 for prep.对于；关于；在……方面；就……而言 as for 至于；关于 about adv.约摸；几乎 junk n. 废弃的旧物；破烂物 junk food 垃圾食品 milk n. 牛奶 coffee n.咖啡 chip n.（食物等的）薄片 cola n.可乐 chocolate n.巧克力 drink v.喝；饮 health n.健康；健康状况 how many 多少 interviewer n. 采访者 habit n. 习惯；习性 try v.试图；想要；设法；努力 of course 当然；自然 look after 照顾；照看 lifestyle n.生活方式 grade n.分数；成绩；年级 better adj.（good和well的比较级）更好的；更使人满意的same adj.同样的；相同的 as prep.（表示比较）像……（一样） different adj.差异的；不同的
Unit 1 My name’s Gina. Language Goals: Introduce yourself；Greet people；Ask for and give telephone number 语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码 1a Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英文名称。 _____map________ 1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。 □A: What’s your name? □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina. B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too. A: Nice to meet you! 1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.练习上面的对话，然后问候你的同学。
2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4]. 听对话，为图片编号。 2b Listen again. Circle the names you hear. 再听一遍录音，圈出你听到的名字。 Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. Miller 2c Practice the conversations in pairs. 两人一组练习下面的对话。 A: Hello! What’s your name A:What’s his name? B: My name’s… B:His name is… A: I’m…A: And what’s her name? B: Nice to meet you! B: Her nam e is… 2d Role play the conversation. 分角色表演对话 Linda: Good afternoon! My name’s Linda. Are you Helen? Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda. Linda: Nice to meet you, too. What’s her name? Helen: She’s Jane. Linda: Is he Jack? Helen: No, he isn’t.His name’s Mike.
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did.No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。—yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。
2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class. 2. Now work with a partner. Make your own conversation about the people
【新目标八年级下英语教学案例】新目标八年级下册英语 新目标八年级下英语教学案例Unit 4 Why don’t you talk to your parents? (Section A) 海原三中马玉兰［设计理念］以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。在英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。 ［教材分析］教学内容为新目标英语八年级上册第六单元Section A 。学习内容主要体现在以下三点： 1. 学习并掌握下列单词： allow, wrong. midnight, guess, deal, 2. 能正确使用以下常用表达： What’s wrong? Look through big deal work out too much, too many, get into a fight with sb, allow sb to do sth, so that, be good at doing, find sb doing, No problem. 3. 能熟练掌握并使用下列重点句式： A: What’s wrong? B: I’m really tired because I studied until midnight last night. A: Why don’t you go to sleep earlier this evening? ［学生分析］1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。 2、对于我校学生以前已经接触过给人礼貌提建议的句型结构。通过对本课的学习可以系统的学习如何表达自己的麻烦和苦以及给人合理的，好的建议。掌握用正确的语言结构表达自己及他人的麻烦和苦恼并给于相应的建议。 ［教学目标］1、知识目标：通过听说训练，学会谈论问题并给出相应建议, 注意连词的使用。 2、能力目标：培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。 3、情感文化目标：通过本课的学习，培养学生善于表达自己的问题，并乐于找到解决的办法，建立开朗健康的人格。 ［教学重难点］1、Talk about problems and give advice. 正确使用本课常用表达； 听力训练。 教学方法：情景教学法； 任务型教学法。 Step 1 Lead-in T：I had a fight with my best friends yesterday.What should I do ? S：You should say “sorry ”to him . T：What other good advice can you give me ? S：You could write a letter to him. T：Now ,You can also say “Why don”t you say “sorry ”to him? And “Why don’t you write a letter to your friend? 设计目的:［1、平时师生间接触多，但学生与老师的家人接触甚少，利用学生的心理和想象空间，调动学生的学习兴趣，增进师生间的相互了解。2、了解学生对已学过的形容词比较级和最高级的掌握程度，为下一步巩固学习做好铺垫。］Step 2 Revision 1、Revise the problems that you have learnt before.: Divide the class into four groups and have a competition.See which group of the students can get as much as
人教版新目标七年级英语上册初一英语上册课文翻译【全册】 预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的 4年龄手他床Just for Fun晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。 Section B 1a用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。 Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3
Section A 1a这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。 Section B 1b这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国 一单元 Section A 1a我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。 3b她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元
Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 —yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach, visited my uncle, visited museums, went to summer camp 3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of the activity，point to the sample answer. 4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d III. Listening 1. Point to the picture on the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class.
阶段测试卷(二) 八年级(上) (时间：120分钟，满分：120分) 题号ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪXII 总分得分 听力部分(25分) Ⅰ.听句子，选择与句子内容相符的图片。 (每小题1分，共5分) A B C D E 1. D 2. C 3. A 4. E 5. B Ⅱ. 听句子，选择正确的答语。（每小题1分，共5分） ( A )6. A. It is very hot. B. Thank you very much. C. That is my classmate. ( C )7. A. America. B. I like traveling best. C. Spring. ( B )8. A. Have a good time. B. It is 30 °C. C. He is in the school library. ( A )9. A. OK, I will. B. No, I don't. C. Let's enjoy it now! ( A )10. A. Sounds great. B. Once a month. C. No, they won't. Ⅲ. 听短对话，选择正确的答案。（每小题1分，共5分） ( A )11. What do the speakers want to do? A. Work in Paris. B. Travel to Paris. C. Study in Paris. ( B )12. How much should the man pay if he takes four T-shirts? A. 80 dollars. B. 100 dollars. C. 120 dollars. ( A )13. How much is the book? A. $3.5. B. $7.5. C. $5.5. ( C )14. How many students will ask questions? A. 20. B. 15. C. 10. ( C )15. What is the girl's hobby? A. Playing the guitar. B. Playing basketball. C. Playing badminton. IV. 听长对话，选择正确的答案。（每小题1分，共5分） 听第一段对话，回答第16至17小题。 (C)16. What do you think the boy is? A . He is a teacher. B. He is a pilot. C. He is a student. (A)17. Why does the boy want to be a pilot? A. Because he wants to travel around the world. B. Because he loves reading. C. Because he wants to go swimming. 听第二段对话，回答第18至20小题。 (C)18. What are they going to do? A . Eat apples. B. Buy an apple milk shake. C. Make an apple milk shake. (B)19. How many apples do they need? A. One. B. Three. C. Thirty. (A)20. How much yogurt do they need? A. One cup. B. Two cups. C. Three cups. Ⅴ. 听短文，完成下面的表格。（每小题1分，共5分） Changes in Cindy's life In the past At present ★ She used to play (21) volleyball for an hour after school. ★ She could watch TV for an hour every ★ She is only allowed to watch TV for half an hour. ★ She goes to the (23)library to review
预习单元1—3 Starter Unit 1 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！ 早上好，艾丽斯！早上好，辛迪！ 你好，弗兰克！你好，埃里克！早上好，戴尔！ 3a 下午好，埃里克！下午好，弗兰克！ 早上好，海伦！早上好，戴尔！ 晚上好，鲍勃！晚上好，艾丽斯！ 3c 下午好，戴尔！嗨，辛迪！你好吗？ 我很好，。你好吗？我很好。 Starter Unit 2 1a 这用英语怎么说？它是一个橙子。 那用英语怎么说？？它是一件夹克衫。 3c 这个用英语怎么说？它是一地图。 请把它拼写一下。 M-A-P. 3e那个用英语怎么说？它是一个橙子。 请把它拼写一下。O-R-A-N-G-E. Starter Unit 3 1a 这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。 那是什么？它是字母Z。它是什么颜色的？它是黑色的。3d这用英语怎么说？它是一把钥匙。请把它拼写一下。 K-E-Y。它是什么颜色的？它是黄色的。 一单元 Section A 1b 你叫什么名字？艾伦。你好，艾伦。我是布朗女士。 早上好！我是辛迪。你好，辛迪！我是戴尔。见到你很高兴。 2d 下午好！我的名字是琳达。你是海伦吗？ 是的，我是。见到你很高兴，琳达。 见到你我也很高兴。她的名字是什么？ 她是简。 他是杰克吗？不，他不是。他的名字是迈克。 Section B 1c 你的是什么，欣？它是281-6926。 2a你的名字是什么？杰克。你的姓氏是什么？史密斯。2b 1.我的名字是珍妮-格林，我的是281-9176。我的朋友是吉娜-史密斯。她的是232-4672. 2.我是戴尔-米勒并且我的朋友是埃里克-布朗。他的是357-5689.我的是358-6344. 3.我的名字是玛丽布朗。我的朋友是在中国。她的名字是明明。我的是257-8900并且她的是929-3155. 二单元 Section A 1c 那是我的家庭。那些是我的父母。 她是谁？她是我的妹妹。哦，这些是我的兄弟们。 2d 早上好，简。早上好，萨莉。 哦，简，这是我的姐姐凯特。凯特，这是我的朋友简。 见到你很高兴，简。见到你我也很高兴。那些是你们的父母吗？是的，他们是。 那他是谁？他是我的弟弟，保罗。 哦，我知道了。好吧，祝你们玩得愉快！ ！你也一样。再见！ Section B 2b 我的家庭 嗨，我是珍妮。这儿有两我家人的漂亮照片。第一照片中有我的祖父和祖母。这是我的父母，艾伦和玛丽。在接下来的一照片里有我的兄弟们，鲍勃和埃里克。这两个女孩是我的姐姐辛迪和我的表姐海伦。可可也是在我家里。 三单元 Section A 1b 这是你的铅笔吗？是的，它是。它是我的。 那是你的书包吗？不，它不是。它是他的。 这些是你的书吗？不，它们不是。它们是她的。 2d 嗨，安娜。这些是你的铅笔吗？不，它们是鲍勃的。那这是他的绿色钢笔吗？ 不，它不是。那只蓝色的钢笔是他的。 这本字典呢? 它是海伦的。那支绿色的钢笔也是她的。 那块橡皮呢？那是你的吗？是的，它是。 你的帮助，安娜。不客气。 Section B 2b 1.林海， 一个电子游戏机是在学校图书馆里。它是你的吗？向老师要它。 2.招领， 一些钥匙是在7E 教室里，它们是你的吗？请给我发电子到 maryg2gfimail.. 3.这是你的手表吗?我的是495-3539.请给我打。 丢失， 4.我丢了我的学生卡。我必须找到它。拨打685找我。。 四单元 Section A
i on? o n A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： e lf 能掌握以下句型： — i o — a ins. — — . — e? —Y ./N ’ . 2) 能了解以下语法： —复合不定代词some i ng等的用法。 — f等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点
1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词some i ng等的用法。 2) f等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱo n . . s. . . h ing a . N t: N Y . , r camp . N e r es next to the name of the i ty，r. . . r s: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d
n ing . n. r e . a ins. r e? . time. . d time. . . r e. . r s. IV．Pair work . . . . N . r e. . .r oom and give any help they need. . o ns. n ing . ’ . .Yes, or No.
人教版七年级上册英语课文及翻译（所有课文 ) 预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂， 埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1 下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很 好。 Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的 4 年龄手他床 Just for Fun 晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b 这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。 Section B 1a 用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。 Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃
钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4 名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3 Section A 1a 这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什 么？它是字母Z。它是黑白相间的。 Section B 1b 这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色 的。 Self Check 它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协 会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国 一单元 Section A 1a 我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs 你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什 么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。
Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。 3b 她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号 码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元 Section A 1a 那是你的双肩背包吗？不，不是。它是他的双肩背包。这是你的铅笔吗？是 的，它是。它是我的铅笔。这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。 铅笔钢笔书橡皮擦尺子铅笔盒书包卷笔刀词典 2b 请原谅，索尼亚。这是你的铅笔吗？是的，谢谢。那是我的橡皮。简，这是
人教版新目标英语八年级下册全册教案 Unit 1 What’s the matter? Teaching goals: 1. 词汇.让学生熟记这些单词，能够很熟练地指出表示身体部位的某些 单词. 2. 能够用所学的单词谈论身体并且能给出中肯的建议. 3. 通过听力练习，争取能够提高学生的听力能力. Important points: 1. words . 2. Sentences: I have a headache. You should go to bed. He has a stomachache. He shouldn’t go to bed. She has a toothache. She should see a dentist. Difficulty points: How to talk about the health and give the advice . Period 1 Teaching procedures: Step 1 Leading in 1. sing a song and do some actions 2. Play a game and revise some words we have learned. 3. (Today we’ll learn some parts of the body .) Look at the picture and teach new words. Step 2 Pre-task 1. Read the new words by the Ss first . 2. Then check the Ss if they can read the new words by themselves correctly .if there is a mistakes ,correct . 3. Practice reading the new words .Give them 6 minutes . 4. Have a competition between boys and girls .Write the words you remembered just now on the blackboard . Page7, 1a.Do this part by the Ss first. Write the correct letter after the name of each body part on the list Play a game .All the Ss close your books ,we’ll have a instructor to say :Touch your nose /head /right ear … .Let’s see which student do it correctly and quickly .First all the Ss do this game .Then have competitions between boys and girls .5 boys and
人教版八年级上册英语知识点 Unit 1 Where did you go on vacation?（谈论假期生活，一般过去时） Unit 2 How often do you exercise?（谈论生活习惯，一般现在时） Unit 3 I'm more outgoing than my sister（谈论事物对比，形容词比较级） Unit 4 What's the best movie theater?（谈论事物比较，形容词最高级） Unit5 Do you want to watch a game show?（谈论内心想法，一般现在时） Unit6 I’m going to study computer science.(谈谈生活的目标，一般将来时) Unit7 Will people have robots?(对将来生活的预言，一般将来时) Unit8 How do you make a banana milk shake?(描述进程，祈使句) Unit9 Can you come to my party?(学习邀请，作出、接受和拒绝邀请，学习表请求的句子) Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time.(作出决定，学习if的条件状语从句) ①复习一般过去时 ②复合不定代词的用法 ③反身代词的用法 ④系动词的用法 ⑤动词后的to do和doing 的区别 ⑥ed形容词和ing形容词的区别 ⑦“近义词”的区别 ⑧本单元中的主谓一致现象 ⑨动词过去式的构成及不规则动词表 ⑩用同义短语转换同义句时谓语动词形式一致性的培养。 ⑾感叹句的结构和连词的选择。 Unit1 Where did you go on vacation? 单词 anyone ['eniw?n] pron.任何人 anywhere ['eniwe?(r)] adv.任何地方n.任何(一个)地方 wonderful ['w?nd?fl] adj.精彩的；极好的 few [fju?] adj.很少的；n.少量 most [m??st] adj.最多的；大多数的； something ['s?mθ??] pron.某事物； nothing (=not…anything) ['n?θ??] pron.没有什么n.没有 myself [ma?'self] pron.我自己 everyone ['evriw?n] pron.每人；人人 yourself [j??'self] pron.你自己；你亲自 hen [hen] n.母鸡；雌禽 bored [b??d] adj.无聊的；厌烦的；郁闷的 pig n.猪 diary ['da??ri] n.日记；日记簿(keep a diary) seem [si?m] vi.似乎；好像
新目标英语八年级（上）Unit4说课稿 How do you get to school? 一、教材分析： 教材的地位及作用： 1、单元分析及教材处理 本课是新目标英语八年级上册第4单元第一课.本单元围绕谈论交通工具(transportation)和距离为中心话题,这个题材开展多种教学活动，与上一单元联系紧密.本节课是本单元的重点.通过学习谈论交通方式,为今后学习合理安 排行程,合理选用交通工具以及设计实践调查报告并提出解决问题的简单方案打下基础,同时通过How do you get to sp?以及pairwork的反复操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。 2、教学目标： 知识目标： （1）Language goal:How do you get to schl I take the bus.How does he go to school? He take the bus. （2）学习单词:subway,train, take,复习学过的bus、ride bike、wake、car这些表交通方式的单词[我对单词的处理:利用PPt演示图片教学与复习]
能力目标：通过学习，掌握现代生活中常用的交通工具，学会谈论交通方式。提高学生听、说、读、写综合能力，提高学生对一般现在时态用法、结构的理解和使用。 情感目标：通过本课学习,使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。 确立教学目标的依据： 根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，也根据我国国情和外语教学大纲的要求，根据现阶段外语教学的素质教育的要求. 3、重点与难点： 重点：掌握各种交通工具的名称，学会表述自己和谈论他人的交通方式。 句型:How引导的特殊疑问句 难点：一般现在时态第一到第三人称表述词形的变化 确立重点与难点的依据： 根据教学大纲的要求，本课在教材中所处的地位和作用，及学生实际学习中的普遍反应。 教材处理： 根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存
学期教学计划 一. 指导思想 注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。 二. 教材分析 《新目标英语八年级（上）》共有十二个单元，每个单元都分为两个部分：A部分和B部分。新课通过听、说、读、写的全面训练，培养学生全面发展的能力。配以适量练习，及时对所学内容进行复习巩固。 教材突出几个方面： 1．语言功能项目（Functions）： Talk about how often you do things; Your health, give advice; Future plans; How to get to places; Make,accept and decline invitations; obligations; Personal traits; compare people; Describe a process; follow instructions; Events in the past; Famous people; Future intentions; Make polite requests; ask for permission; Discuss preferences; make comparisons. 2．语法项目： 形容词和副词的比较级和最高级；动词种类：情态动词can、could、must、have to、should；动词用现在进行时来表示按计划或安排将要进行的动作；用“be going to +动词原形”表示将要发生的事或打算；句子成份、句子的类型、简单句的五种基本句型。 三. 提高教学质量的措施 1．遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中； 2．精讲多练，着重培养交际运用英语的能力； 3．听、说、读、写全面训练，不同阶段有所侧重； 4．尽量使用英语，适当使用母语； 5．发挥教师的主导作用，采取多种教学方法，充分调动学生的主动性和积极性；6．对学生进行因材施教，全面提高学生素质； 7．提高课堂教学质量，积极开展课外活动，培养学生学习英语的兴趣； 8．充分利用直观教具，优化教学手段，努力创造英语学习环境，提高英语教学质量。
人教版新目标八年级上册 英语语法知识点 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
人教版新目标八年级上册英语语法知识点 （一）一般将来时 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。 be going to do（动词原形）结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如：It is going to rain. will do结构表示将来的用法： 1. 表示预见 Do you think it will rain You will feel better after a good rest. 2. 表示意图 I will borrow a book from our school library tomorrow. What will she do tomorrow 基本构成如下： 一般疑问句构成： （1）will+主语+do… Will Sarah come to visit me next Sunday （2）there be 结构的一般疑问句：Will there + be … Will there be fewer trees Yes, there will. / No, there won’t 否定句构成：will + not （won’t）+do Sarah won’t come to visit me next Sunday. 特殊疑问句构成： 特殊疑问词＋will＋主语＋…What will Sarah do next Sunday ★★练一练★★ 根据例句，用will改写下列各句 例：I don’t feel well today. （be better tomorrow） I’ll be better tomorrow. 1. Gina has six classes today. （have a lot of homework tonight） _____________________________ 2. I’m tired now. （sleep later） _____________________________ 3. My parents need a new car. （buy one soon） _____________________________ 4. We can’t leave right now. （leave a little later） _____________________________ 5. The weather is awful today. （be better tomorrow） _____________________________ 答案：1. She’ll have a lot of homework tonight. 2. I’ll sleep later. 3. They’ll buy one soon.