艺术字教案
【篇一：插入艺术字和图片教案】
插入图片和艺术字
【教学目标】
1．知识与能力：掌握在word 中插入艺术字和图片的基本操作方法，
培养学生自我探索、自主学习的能力；
2．过程与方法：通过教师引导，学生探究学习，在完成电子板报的
制作过程中掌握插入艺术字和图片的方法。
3．情感态度与价值观：培养学生的真爱亲情的情感和良好的审美情
趣。
【教学重点】
1．熟练掌握word 中插入艺术字、图片这两种对象的操作技能；
2．在教学过程中培养同学间的友情。
【教学难点】
1. 图片对象的版式设置；
2. 图片、艺术字等所有对象的组合与撤消；
【教学方法】
任务驱动法；自主探索法
【课时计划】 1 课时
【教学环境】
多媒体网络教学机房
【教学过程】
一、新课导入
观察一些图片
二、新课讲授
1．插入艺术字
⑴插入艺术字的方法
①单击菜单栏中“插入”→图“片”→艺“术字”，弹出“艺术字”字库的对话框。
②在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。
③选择艺术字的大小和字体，在对话框内输入相应的内容，单击“确定”
⑵艺术字的修饰
①选定艺术字
②调整艺术字位置和大小
1 移动艺术字、改变艺术字大小
2 改变艺术字的字体、字号、及内容
3 改变艺术字的样式，调整倾斜或扭曲、旋转艺术字
2．插入图片 1 将光标移到要插入图片的位置。 2 单击菜单“插
入”→“图片”→“来自文件”。 3 选择要插入的来自文件的图片
2 单击菜单“插入”→图“片”→来“自文件”，弹出“插入图片”的对话框。
3 选择要插入的图片，然后单击“插入”按钮
⑴调整图片的方法
①选中图片
⑵调整图片的位置、大小、环绕方式等
③调整图片的颜色、对比度、亮度等
4、设置图片格式
选择“图片”——右键——“设置图片格式”
三、技能应用，创作贺卡
四、作品展示
五、知识拓展。动画作品
五、课堂小结
本节课学习了在word 中插入艺术字和图片不同的方法。六、作业
以“中华传统”为主题，设计一个图文并茂的电子板报。
【篇二：《艺术字》的教案】
《艺术字》的教案
课题：艺术字教学目标：
1、认知目标：使学生掌握在word 2000 中插入艺术字美化布局版
面的方法，最终达到美化文档效果的作用。并将其巧妙、恰当的运
用到实践和日常学习生活中去。
2、技能目标：通过学习和实践操作，培养学生的审美能力、创新能
力、动手实践能力和自学能力以及分析和解决问题的能力。
课型：应用软件操作使用新授课
课时：1 课时教学过程：
（一）导课
1、作品欣赏激发学生的创作热情，审美情趣
2、提出目标①学会艺术字的使用方法
②为自己的课程表添加艺术字的标题
（二）新课
1、学生自学，探索发现
思考如下问题：
①插入艺术字的方法
②艺术字如何旋转
③如何改变艺术字的形状
④如何设置艺术字环绕方式
2、学生演示
3、教师讲解演示（投影显示）
4、学生实践操作，教师巡堂辅导
读取上节课制作的《课程表》，添加艺术字标题及美化表格
5、学生作品交流整理
（三）教师小结
（四）布置作业
板书设计：
艺术字
一、插入艺术字
“插入”→“图片”→艺“术字”
二、修改艺术字
【篇三：《艺术字标题》教案】
《艺术字标题》教学设计
【教材分析】
《艺术字标题》是义务教育河南省小学课本《小学信息技术》第二
册（下）第七课的内容。这一册教材的中心内容是word 的使用。本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整。学好本课能为后面用
word 制作电脑小报打下扎实的基拙。
【学生分析】
由于四年级的学生已经具有了初步的自学和协作学习的能力，在学
习本课之前，学生已经具备了鼠标和键盘的操作能力、word 的基本操作比如文字的输入和编辑、图片的插入等能力以及运用网络进行
学习的能力，为本节课的学习打下一定的基础。
【学习目标】
1. 通过自学，会在word 文档中插入艺术字。
2.通过小组合作，能够对艺术字进行简单的调整并说出自己的调整
过程。
3. 通过评选“创作之星”能够设计艺术字标题，会对作品进行欣赏和
评价。
【学习重点】
插入艺术字，综合运用各种按钮对艺术字进行处理的方法。
【学习难点】
展现个性，通过对艺术字的调整使作品更美观协调。
【教师准备】
课件、电教室
【教法和学法】
本课将采用任务驱动法、自主探究学习法和小组合作学习法相结合
的方法进行教学。
【评价设计】
1、通过任务一的完成情况来检测目标一。
2、通过任务二完成情况检测目标二。
3、通过评选“创作之星”，采用自评、互评、全班展示来检测目标三。【学习过程】
一、创设对比揭示课题
欣赏小红和小明的作品，进行对比，做出评价
课件出示课题：《艺术字标题》
二、合作探究学习新知
（一）插入艺术字
1、学生尝试、寻找在word 中插入艺术字的方法和步骤。
2、学生上机演示并归纳插入“艺术字”的步骤
3、提出任务一
4、学生上机来调整艺术字的大小和位置。
（二）编辑艺术字出示课件：四种艺术字的变化形式
（1）艺术字样式的改变（2）艺术字颜色的改变
（3）艺术字形状的改变（4）艺术字角度的改变请同学们看看这几种艺术字效果有什么不同?
1、学生分组利用艺术字工具栏按钮尝试操作
2、学生交流收获
三、上机操作探索新知
1、提出任务二：评选“创作之星”。
四、作品展示交流共享
1、欣赏一下同学们的作品，评出“创作之星”。
2、获奖作者谈谈创作过程。
五、共同小结鼓励创新
1、这节课你学会了什么？
2、想一想漂亮的艺术字还能用在什么哪里？
六、板书设计
艺术字标题
1、插入
2、编辑
3、设计
信息技术：插入图片和艺术字教学设计 XX英语科课题第课插入图片和艺术字教学目标学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。 掌握在幻灯片中插入图片的方法。 学会在幻灯片中插入艺术字的方法。 教学重点学会打开已经存放在计算机中的幻灯片,能在幻灯片中插入图片和艺术字。 教学难点掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。 教学准备计算机教室演示用幻灯片图片文件夹。 教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题在上节课的"自我介绍"演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们将为它们插入图片和艺术字。 (板书课题)打开演示文稿设疑探究:要修改幻灯片,首先必需打开演示文稿。 还记得我们是如何打开保存在计算机中的文件吗?试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的文件。 汇报结果:成功的同学来说说你用了什么样的方法?(如果学生没有讲到书上介绍的方法,引导学生看书。 )学生自主操作尝试。 学生一边操作一边汇报。 插入图片任务(图片):在中插入图片的方法与在中插入图片的方法
类似。 你能运用在中学过的方法在第张幻灯片中插入一张图片文件夹中的图片吗?学生作业展示。 修改图片:看来和具有很多共同的地方。 请同学们把书打开到页,自学第步,将插入的图片进行"透明"和"移动"的处理。 试一试你还能对图片进行哪些改变。 学生自主操作尝试。 学生看书自学。 学生运用图片工具栏对图片进行操作。 插入艺术字刚才我们进行了插入图片的操作,说到插入,你还想到了哪些操作?艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作,它的操作方法和中的也极为相似。 请同学们自学课本页"动手做"。 图片有"图片工具栏",艺术字也有"艺术字工具栏",试一试你还能对艺术字进行哪些改变。 在页的"练习"中也介绍了其中的一些方法,一定能给你启发。 学生自由回答。 学生看书自学。 学生运用艺术字工具栏对艺术字进行操作。 教学小结同学们,和在操作上有着很多相似的地方,我们有了操作
《插入艺术字》教学设计 安徽省舒城县春秋中心学校徐平平 教学目标： （1）知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设 计个性作品。 （2）能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力， 培养学生审美情趣和语言表达能力。 （3）发展目标：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生 的学习兴趣。 教学重点、难点： 掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。 内容分析： 对于七年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却比较难掌握。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完成： （1）第一步是如何插入艺术字； （2）第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整；（3）第三步使用艺术字为电脑小报设计刊头和版块标题。
教学准备： 1、多媒体网络教室 2、学习环境（多媒体课件） 教学过程 一、引言 1、[教师]同学们，你们平时喜欢看报纸吗？经常看哪些报纸呢？ （茂名日报，南方日报等） [教师]课件展示几份电脑小报，比起同学们平时看的报纸它们有什么不同？ （漂亮，彩色的，形式活泼等） [教师]通过同学们今后的学习，也能做出这样漂亮的电脑小报，你们想做吗？ [教师]课件展示一份电脑小报的刊头和版块标题，今天我们就来学习电脑小报刊头和版快标题的做法。 2、课件出示课题：插入艺术字。 意图： 通过展示报纸的刊头和版块标题引出课题，起到欣赏和示例的作用。通过欣赏新的艺术字作品引出任务目标，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目标。
图文混排 ——艺术字和文本框的使用方法 教学目标： 学会艺术字使用方法，会利用艺术字工具栏对艺术字进行编辑调整，制作出个性作品。学会文本框的插入方法和编辑方法，熟练在文本框中输入文字。 教学内容： 利用文本框和艺术字进行图文混排，在这个过程中学会WORD文本框与艺术字的使用方法。 教学重点难点： 文本框和艺术字的使用方法，图文混排中文本框合艺术字的搭配使用。 教学环境：1机房 教学过程： 一、引入 以图文混排案例引入利用WORD制作图文混排以及WORD提供的命令菜单和工具。 二、欣赏 让学生欣赏多样的图文混排案例，引发学生动手制作的欲望。 三、教师演示 教师结合案例演示文本框和艺术字的使用方法。点到为止，重在让学生自主探索。 （一）“艺术字”：制作出鲜明的标题。 1.艺术字插入方法：“插入”——“图片”——“艺术字” 2.艺术字编辑方法：单击艺术字，周围出现八个白圈，为尺寸控点，拖得这些控点可以调整艺术字的大小。出现黄色菱形，称为变形菱形，拖动变形菱形，调整艺术字的形状。利用旋转按钮让艺 （二）“文本框”：可以放入文字、图片的容器。 1.文本框的插入方法：“插入”——“文本框”。 2．文本框的编辑方法： ⅰ移动文本框:单击边框选中文本框，拖动文本框。 ⅱ改变文本框大小：单击边框选中文本框，出现控点，拖动控点改变文本框大小。 ⅲ文本框格式：单击边框选中文本框，单击鼠标右键，出现快捷菜单，选择“设置文本框格式”命令。提示学生在操作时主要设置文本框填充色为无色以防覆盖背景图片。 四、学生操作 学生动手操作习题。 五、总结 教师总结课程内容，让学生从感性认识上升到理性认识。 1
《插入图片和艺术字》 一、教材分析： 本课主要以美化“观察日记——可爱的蜗牛”为例介绍了在WPS软件中插入图片和艺术字的方法。同时，通过对图文并茂的文档设置，让学生体验文档编辑的艺术魅力。本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种简单有趣的图文混排方法。 本课作为WPS学习的第４课。是对前一课《美化日记》所学知识的延伸，也对后面《设计我的小报》等内容做出了充分的准备。 接下来，我就学生的情况进行一下简单的介绍 二、学生分析： 三年级的学生在学习电脑操作已有半的时间了。大部分学生对电脑的操作比较熟练，对word软件的学习有极高的热情。 而我校学生动手操作能力较强。对于基础较好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。 根据以上的教材分析和本校学生的实际情况，结合教学
中“三维”理论的要求，我指定出以下几点目标 三、教学目标分析： 知识目标： 1、掌握在文档中插入剪贴画的方法和技巧。 2、掌握图片的大小调整方法。 3、能够灵活地设置图片的环绕方式。 4、能插入艺术字，并设置相应格式。 能力目标： 通过任务驱动、自学尝试、合作操作、汇报评价培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识、实践操作能务和创新精神。 情感目标： 在学习活中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。 重点：插入图片和艺术字的方法和技巧 难点：对图片和艺术字格式的设置。 四、教法与学法分析 基于以上的教学目标，我根据 信息技术教学大纲要求：知识技能的传授应以典型“任务”为主。 因此本课采用建构主义理论指导下的主体教学模式，通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育（课程整合），
《神奇的艺术字》教学设计 一、教学目标 知识与技能：掌握插入艺术字的操作要领，学会设置艺术字的格式，学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法，培养学生动手操作的能力。 过程与方法：通过学生的尝试操作，提高自主、合作探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。 情感态度与价值观：通过对艺术字的设计，激发学生学习的兴趣，培养学生帮助、关爱他人的美德。 二、教学重点与难点 重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。 难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。 三、教法 讲授法、演示法、任务驱动。 四、学法 自主探究、相互合作。 五、教学准备 计算机教室、多媒体计算机、幻灯片。 六、教学过程 （一）创设情境巧妙导入 教师活动：播放课前准备的家乡美景图片，让学生猜一猜，以艺
术字的形式给出答案，让学生对艺术字产生印象，然后提出都在什么地方见过这些艺术字？ 学生活动：学生欣赏，并回答问题。 （设计意图：通过欣赏精美的艺术字，从而激发他们探索新知的欲望。） 同学们喜不喜欢艺术字呢？想不想一起来学习艺术字？通过问题引出课题 板书课题：神奇的艺术字 （二）任务驱动合作探究 1.插入艺术字。 教师活动：请同学们自主探究，小组合作的方式找一找怎么插入艺术字，遇到问题时小组之间可以相互讨论；教师进行点播。 教师活动：现在哪组同学想汇报并演示自己的学习成果呢？你是如何插入艺术字的？ 学生活动：学生利用多媒体电子教室演示并说明操作过程。 教师活动：教师在学生讲解时，及时弥补不足及错误之处。 （设计意图：让掌握较快的同学到前面做小老师，即能调动他们的学习积极性，又能让学生更好地学习新知。） 2.编辑修饰艺术字 教师活动：教师引导学生观察身边同学插入的艺术字，你和他们之间有什么不同，说一说。让学生通过观察发现问题，然后引导学生动手解决问题。在让学生汇报找到解决问题的方法。
美化文档 ——插入图片与艺术字 【教学目标】 1．知识与能力：掌握在Word中插入图片和艺术字的基本操作方法， 培养学生自我探索、自主学习的能力； 2．过程与方法：通过教师引导，学生探究学习，在完成诗词图文的制作过程中掌握插入图片和艺术字的方法。 3．情感态度与价值观：培养学生的良好的审美情趣。 【教学重点】 1．熟练掌握Word中插入艺术字、图片这两种对象的操作技能； 2．在教学过程中渗透对美的一种赏析。 【教学难点】 1.图片与艺术字对象的版式设置； 【教学方法】 任务驱动法；自主探索法 【课时计划】1课时 【教材】 广东教育出版社《信息技术基础》第三章第一节第三课时 【教学环境】 多媒体网络教学机房 软件环境：Windows操作系统、Office软件； 【教学过程】 一、新课导入(3分钟) 1.展示已经做好的完整的诗歌赏析样本，引导学生回忆并复习以前学过的知识。 二、新课讲授 1．插入图片 ⑴插入图片的方法 ①插入来自文件的图片(详讲)(10分钟) <1>将光标移到要插入图片的位置。 <2>单击菜单“插入”→“图片”→“来自文件”，
弹出“插入图片”的对话框。 <3>选择要插入的图片，然后单击“插入”按钮
(4)图片工具条的使用 <1>选中图片 <2>调整图片的位置、大小、环绕方式等 <3>调整图片的颜色、对比度、亮度等 [学生操作](5分钟)根据老师的讲解与操作,用现有的文档与素材,练习图片的插入与文字环绕的设置. ②插入剪贴画。(略讲))(1分钟) 所谓剪贴画，是Word提供的图片。在Word文档中插入剪贴画的步骤是： <1>将光标移到要插入图片的位置。 <2>单击菜单“插入”→“图片”→“剪贴画”。 <3>选择要插入的剪贴画，然后关闭“插入剪贴画”窗口。 2．插入艺术字 ⑴插入艺术字的方法(略讲)(2分钟) ①单击菜单栏中“插入”→“图片”→“艺术字”，弹出“艺术字”字库的对话框。
第八课精彩的艺术字 执教者：解东二小靳兵 教学目标： 一、知识目标 1、学会在幻灯片中插入艺术字从而美化幻灯片 2、对插入的艺术字进行编辑（改变颜色、位置等） 二、情感目标 1、通过学生对插入艺术字的操作，让学生在动手操作的同时发现问题，从而培养学生在上机操作时，认识到在插入图形时出现的实际问题，增强学生学好信息技术的信心和积极性。 2、通过《世界地球日》对学生进行保护地球的思想教育。 教学重点： 1、插入艺术字 2、修改艺术字 教学难点： 掌握选定工具使用方法，利用多种工具对艺术字进行更改。 教学准备： 1、制作好范例 2、多媒体网络教室 教学方法： 范例教学法、任务驱动式教学法 教学年级：六年级 使用教材版本：河南省基础教育教学研究室编写的《信息技术》六年级下册 教学过程： 一、创设情境导入新课 师：今天是4月7日？再过十几天就是4月22日， 4月22日是什么日子呢？生答。如果生答不出来。师答是“世界地球日”。为什么设立世界地球日呢？
地球是人类的共同家园，但人类的活动却对地球造成了严重的破坏。由此引发的极地冰盖融化、海平面上升等问题威胁到人类的生存发展。保护地球资源环境、所以成立世界地球日。今年是世界第４１个世界地球日，国土资源部确定我国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。 下面请大家看两张幻灯片。（教师放映） 师：这两张幻灯片的内容是一样的，大家说说哪张幻灯片更美观一点呢？ 生答：第二张。 师继续问：为什么第二张美观一点。 生：因为第二张是字非常好看。 师：大家看出这些关于地球语句是什么类型的文字吗？对了，因为第二张用到艺术字，才显得更加绚丽多彩，同学们在五年级的时候学过word，在word 里我们可以插入艺术字，插入艺术字后的文档显得更加美观，吸引读者，那么我们今天学的PowerPoint，也就是幻灯片怎样插入艺术字呢？（生答）今天我们就来学习第八课《精彩的艺术字》。［教师板书课题］ 二、师生共同探究 1、师：下面，我给大家看一组幻灯片，（教师打开一组图片，边演示边问学生）大家看到这些图片想到什么呢？大家一定很想给这些幻灯片说点什么，我给大家一个任务，就是请同学们把各自桌面上《家园》幻灯片打开，然后在每个页面中插入艺术字，大家一定要发挥自己的想象，可以考虑插入的位置、艺术字的内容等，如：地球，我的母亲，请爱护我们共同的家园等与图片内容有联系的文字。 小组之间可以讨论，协作学习。共同完成任务。 教师在学生间巡视、点拔、答疑 2、让个别学生给大家演示一下，边演示边板书： 一、插入艺术字 方法一：“插入”→“图片”→“艺术字”。 通过演示，来说明插入艺术字有两种途径。教师重点再说一下插入艺术字的第二种方法。板书：方法二：打开绘图工具栏→插入艺术字。
漂亮的艺术字教学设计 教学过程 第一个环节:情境感知、揭示课题 师：今天老师给大家带来了几张节日贺卡，请同学们欣赏一下。（播放带有艺术字效果的节日贺卡）刚才我们所看到的很漂亮的文字，叫做艺术字。这么漂亮的艺术字是如何做出来的呢？通过这节课的学习，我相信同学们也会做出同样漂亮的艺术字。（2分钟） 第二个环节：合作交流、探究方法 任务一：艺术字是怎样做的呢？同学们想不想自己去探索一下？ 四年级的时候我们曾经学过在word中插入艺术字的方法，请同学们结合已经掌握的在Word中插入艺术字的方法，启动幻灯片试一试，在幻灯片中插入艺术字。有困难的学生可以请教小组内的同学或者老师。（2分钟） 师：老师发现好多同学都已经完成了任务，但是有些同学还是有困难，不要紧，咱们先来交流交流吧。谁先说一说你是怎样做的呢？（学生演示操作过程）（1分钟） 师：他（她）说说得非常有条理，老师很欣赏你的勇敢。谁还有另外的方法吗？（学生继续演示其他的操作方法）（1分钟） 任务二：编辑艺术字 师：如果对设计艺术字不满意，我们该如何进行修饰和编辑呢？ 请各个小组对以下几个问题进行操作研究，研究完成后由小组长推荐人员进行汇报： 1.改变艺术字的高度和宽度；
2.调整艺术字的位置； 3.调整艺术字的倾斜度； 4.修改艺术字的文字内容； 5.修改艺术字的形状； 6.设置艺术字的填充效果。 （教师巡视指导，指导并强调“艺术字”工具栏各个工具的使用方法与作用）完成任务后小组汇报研究成果。（15分钟） 第三个环节：自由创作，巩固新知 同学们，我们刚刚通过自己的努力，掌握了插入艺术字、修饰艺术字的方法，下个星期日就是母亲节了，就让我们把你最想对妈妈说的一句话，通过艺术字的形式表达出来，做成电子贺卡，送给自己的妈妈，好吗？ 请同学们打开桌面上“母亲节贺卡.ppt”进行创作吧。（10分钟） 第四个环节:交流分享，总结评价 师：创作完成后，请每个小组推选出本组的优秀作品进行全班展评，并选出代表说一说为什么推荐他的作品呢？（学生活动：小组同学评选小组的优秀作品，选出代表，想好如何去评价？） 师：其他小组对他的作品有什么评价吗？（展示优秀作品：各组间进行自评、他评） 课堂总结：这节课，我们不但学习了在幻灯片中插入艺术字的知识，更通过制作电子贺卡，表达了对我们妈妈的爱。同学们，在母亲节来临之际，把我们亲手制作的电子贺卡献给我们伟大的妈妈吧！这节课我们就上到这，下课。
在文档中插入图片、图形和艺术字教学设计 教学目标： (一)认知目标：学生通过学习，学会在文档中插入图片、图形和艺术字的方 法。 (二)能力目标：1.使学生学会用插入图片、图形和艺术字的方法来修饰文档。 2.培养学生动手又善于动脑的习惯。 3.体会到与人合作的重要性及乐趣。 (三)情感目标：培养学生自主学习和参与合作学习的意识，在学生自主解决 问题的过程中培养成就感。 教学重点：掌握在文档中插入图片、图形和艺术字的方法。 教学难点：插入图片、图形和艺术字的格式的设置。 教学对象：五年级学生。 教学硬件环境:多媒体网络教室 教材分析：《在文档中插入图片》是北师大版小学信息技术教材第三册《文字处理》下学期的教学内容。本课是WORD中关于美化文档的内容，文档的美化是WORD中的最常用功能，在文字处理方面的地位十分重要，是WORD教材的高潮部分之一，是学生在学习了WORD中的一些基本的操作方法的基础上更深入的学习。因为本节课教授内容较多，可能会存在无法讲深讲透，学生只会对插入图片、图形和艺术字的基本操作有所了解和掌握。我通过让学生制作电子小报的形式，加深学生学习插入图片、图形和艺术字的综合运用能力，培养他们应用所学知识灵活地分析问题、解决问题的能力，使他们养成勤于动手、动脑的良好习惯。在教学过程中，通过资源共享、亲自动手、动脑做设计，培养学生的协作互助、团结合作的精神。 学生分析：对学生没有什么具体的了解，但学生经过的一个学期的学习，无论他们学的是WPS还是WORD，他们对文档的操作应该已经有了初步的了解，能够简单运用所学的知识对文字进行排版，但是这种横平竖直、白纸黑字的老格调让他们感觉不再新鲜。一篇成功的版面设计，不但要文章精彩还应该有漂亮的图片和艺术字来点缀。通过本节课的学习，使他们能够运用“图片”、“图形|”和“艺术字”来修饰、美化文档。学生在学习的时候，学习兴趣会很高，效率也会很好。但是在这堂课中还是存在一些难点在此提出：如果学生以前没有接触这方面的内容，相对本节课学习内容又较多，学生学习起来会有一定难度，首先在学习插入艺术字时，在设置样式和格式方面学生不好掌握会有一定困难。其次在插入剪贴画，对于剪贴画窗口的使用和剪贴画的格式的设置对初学者是个难点。同时在文章中插入时，学生往往对于图片与文字的格式不知所措，对于该情况，在上课过程中对此操作要着重讲解。教学任务：学生运用所学内容以“环保”或“奥运”为主题制作简单电子小报。或制作自己想做的作品，如贺卡、班级标志等。（选择其一完成）
《变体美术字创意设计》 授课年级：六年级 授课课型：设计·应用 设计思路： 教材分析： 本节课教学内容来自山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级上册第三单元《传递我们的心声》中的第一课《创意美术字》，属于“设计·应用”学习领域。变体美术字千姿百态、妙趣横生，是一种艺术的创新，广泛应用于日常生活的方方面面。本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握变体美术字的变化规律和变化方法，并能根据字体的变化规律进行创意表现；培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力，以及积极健康的生活态度和审美情趣。 本课设计思路： 本课教学紧扣“创意”，突出趣味性。在设计时，为了能进一步调动学生学习的积极性，将游戏、动画融入教学环节之中，以激发学生的学习兴趣；通过各种教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中，完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。 教学目标： 1.知识与技能：能够总结归纳变体美术字的基本变化规律和变化方法；并创作出富有含义和趣味性的美术字。
2.过程与方法：通过观察、分析、创作、体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。 3.情感态度与价值观：通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和健康的审美情趣。 教学重点与难点： 重点：了解并总结变体美术字的基本变化规律和变化方法，试着自己创作变体美术字。 难点：根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。 教学准备： 多媒体教学课件、A4纸、铅笔、橡皮、彩笔、等。 教学设计： 一、组织教学，导入新课 通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和黑体字、宋体字的不同之处，说出变体美术字的特点。（板书：生动、有趣） 教师小结并导出课题：这种在黑体和宋体的基础上进行加工变化、具有装饰性的字体，就是变体美术字。它具有生动有趣、新颖活泼等特点，具有极强的视觉冲击力。 【设计意图】《喜羊羊与灰太狼》是学生再熟悉不过的动画片，片头文字创意十足，好玩又有趣，很容易激发学生的学习兴趣。通过与黑体、宋体进行比较以引出课题。 二、变体美术字在生活中的运用
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
小学信息技术四年级上期第8课：《插入艺术字和图片》抽签号：21 教学内容重大出版社《小学信息技术》（第七版）四年级上册第8课“插入艺术字和图片” 教学目标： 知识与技能目标：掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作；掌握插入艺术字和图片的方法，并能对艺术字和图片进行简单调整；学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图片的方法 过程与方法目标：学生在美化的“观察日记——可爱的蜗牛”创设的情境中，通过“插入图片和艺术字” 这一任务驱动，逐步掌握插入艺术字和图片的基本方法，最后通过“设计小报刊头”这一活动，将所学知识灵活应用到实际生活中去。 情感态度与价值观让学生在不断的尝试中感受成功，体验学习计算机的快乐；培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；发展学生的创新思维；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。 教学重点插入艺术字和图片基本方法 教学难点设置艺术字和图片的格式 教学时数1课时 教学方法创设情境法、引导法、任务驱动法 学习方法自主学习法、协作学习法 教学资源使用局域网电子广播教学平台，实现师生交流，演示操作等。 学生情况分析教学对象是小学四年级学生，课前的调查来看，在前面的教学中，该段学生对Word的操作有一定的基础，学生总体思维比较活跃，对该课内容和学习方式有一定的学习兴趣，考虑到学生的信息技术操作能力参差不齐。因此教师在教学过程中应注意保护学习进度超
前的学生的学习热情，为其提供一定的发展空间，而对于操作技能欠佳的学生应激发其上课积极性，充分发挥其主观能动性。 教材内容分析本节课教材内容是前面WORD知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的OFFICE知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用OFFICE的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是熟练掌握插入艺术字和图片的方法和简单调整，使得文章更加层次分明、重点突出。 教学理念本节课主要以自主探索为主，通过自学教材获取知识，教师注意与学生之间的互动，着力体现以“学生为主体，教师为主导”的教育观念，教师巡视，发现问题，个别辅导，及时解决问题，充分展示学生作品，鼓励学生大胆创新，逐步完成教学任务。 板书设计： 教学过程 教师活动 一、复习旧知（2分钟） 如何美化文字？在美化文字之前要做什么工作？ 【设计理念】 二、新课教学（26分钟） 1、创设情境、激情导入 同学们：如果在日记中插入一些适合文章内容的艺术字和图片，日记就显得更加形象生动、美观大方了！下面是一位电脑小博士美化好的“观察日记——可爱的蜗牛”，它漂亮吗？和我们以前制作的日
在幻灯片中插入图片、艺术字》教学实录 教学目标： 1、使学生掌握插入艺术字的方法 2、掌握在幻灯片中插入剪贴画的方法. ，能将图片文件插入幻灯片中. 3、培养学生的审美能力, 创新能力及协作精神. 教学重点：在幻灯片中插入图片及调整图片的大小。 教学难点：调整图片的大小。 教学过程： 、激情导入 师：今天我带来了两个幻灯片，请同学们欣赏，并说一说这 两个幻灯片有哪点不同之处。 师：广播ppt ：展示关于上海世博会两个演示文稿，一个是没有 插入图片的幻灯片。一个是有图片的幻灯片。引入课题：们就来学 这节课我习《在幻灯片中插入图片、艺术字》 二、主动探索，获取新知 师：要想制作一个图文并茂的幻灯片。我们要学会以下几个 内容。 内容一：插入剪贴画。 师：把图片插入到幻灯片中，我们常用的两种的方法有，从剪贴画和来自文件的图片。我们先来学习如何插入剪贴画中的图片。 请同学们分组讨论：怎样把自己想要的图片（如剪贴画、自己收集的图片、自己画的作品）插入到幻灯片中来？明确本课的第一个任务，插入剪贴画。
学生讨论并操作，教师巡视指导。 师提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word 里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。 师：这几位同学的自学能力很好，请上来为我们演示一下。是如果插入剪贴画的。 最后请一两位学生边讲解边演示操作过程：插入剪贴画。 学生演示 师：强调、说明插入“剪贴画”的步骤。 ①单击“插入”图片”剪贴画”菜单命令； ②在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类型 ③单击所选剪贴画，即可插入图片; ④关闭“插入剪贴画”窗口。 过渡：学习到这里，大家都懂得插入剪贴画了，现在我们如何来改变它的大小、位置？进一步提出第二个教学任务，设置图片格式。 任务二：设置图片格式 请小组讨论并操作，教师巡视指导。最后请一两位学生边讲解边演示操作过程，学生进行评价反馈。 师：调整图片的格式，操作步骤： 单击“格式”菜单中的“图片” 命令，出现“图片设置”对话框; 在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。 ▲要对图片进行任何操作之前，首先必须选中它，选中图片后，周围会出现8 个白色控点。 过渡：接下来我们学习插入来自文件的图片，插入来自文件的图 片的方法与上面讲的插入“剪贴画”的方法类似。现在请试着插入来自文件的图片。
《艺术字的艺术》教学设计 教学目的： （1）掌握插入艺术字的方法； （2）学会调整艺术字； （3）熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。 课时安排：1课时。 教学重难点： 插入艺术字，编辑修改艺术字。 教学准备： 把师生搜集的包含艺术字的广告画、小报报头等制作成PPT 教学过程： 一、导入 教师：同学们，老师今天给大家带来了一份精美的礼物，想看看吗？ 它们是不是具有醒目、形状不一、字体不同、样式各异等特点？这些文字是不是比较漂亮，有个性？同学们想不想自己设计？今天我们就来学习在Word中插入艺术字的方法。 二、新授 任务一： （1）打开Word，单击“插入”菜单栏的“图片”菜单，单击子菜单中的“艺术字”。 （2）在“‘艺术字’库”对话框中，选择你喜欢的式样，单击“确定”按纽。 （3）在弹出的“编辑‘艺术字’文字”栏中，输入你的“名字”。 （4）选择好字体和字号，单击“确定”按纽。 （学生操作，教师巡视指导。） 教师总结：通学习我们知道，利用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮可以实现艺术字的插入；打开“插入”菜单，把指针指向“图片”选项，单击“艺术字”命令，同样可以实现艺术字的插入。 任务二：如果你对自己的艺术字不满意，该怎么修改呢？
小组分工在“艺术字”工具栏中单击你喜欢的按纽，看看它究竟有些什么本领。 学生们认真地研究着他们喜欢的按纽的特点和作用，如：单击“编辑文字”按纽，会弹出“编辑文字”对话框，可以更改当前艺术字的文字、字体和字号。单击“艺术字库”按纽，会弹出“艺术字库”对话框，可以重新选择当前艺术字的式样等。 教师巡视指导。完成任务后小组汇报，集体讨论交流并修改作品。 任务三： 请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，如果你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心想他讨教讨教。 三、总结 这节课你学得快乐吗？你有什么收获？你还想做什么？ . .
《在Word中插入艺术字》教学反思 信息技术教学，必须以《在Word中插入艺术字》教学反思新的教学理念和教学理论为指导，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式，将信息技术教育的每一堂课真正转变为培养学生信息素养的沃土。本节课的教学设计思想：发现问题（没写对联的大门）——寻求方法（插入艺术字）——解决问题（修改艺术字），学生是课堂的实施主体，通过本节的课堂教学，充分发挥学生的解决问题的能力和培养他们相互协作的团队精神。 在教法设计上不再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”。 首先，我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程，一个科学的、有计划的动手实践过程；其次，设计的任务具有很大的想象空间，学生们敢于独立思考，敢于大胆想象，并通过实践探索实现了自己的想法，这为学生的创造性提供了展示的舞台。 简要的教学过程如下： 情境的设置是一个启发学生思维的必要辅助手段，所以本节课的引入是通过一首刘德华的《恭喜发财》让学生联想是什么节日才最多听到这首歌，再接下来就是就让放一些图片：有春节的灯笼、鞭炮，也有很多春联，有农村的，也有城市，各种各样的春联。此目的是
为了让学生再次感受春节的气氛，把注意力转移到春联上面来。 接下来是问学生春联的来历，有一个同学知道，就是刘仕?┗卮鹆顺隼矗?“春联在古代是叫做‘桃符’，主要用来驱邪用的。”这一点让我很高兴，就顺便讲了一下春联在我国的一些知识。在这里就把情感教育给渗透了进去。在教学过程中，我先出示一幅图片：画面呈现的是一扇大门，春节里家家户户的大门都会贴一副对联来庆祝和表示新年愿望的，我的图片中提供横幅，但对联确没有显示出来。很显眼地当我出示这幅图片的时候学生就发现了这个问题：我要给图片中的大门加对联。这样学生很快就能发现问题了，也就实现我教学设计的第一个环节：发现问题。 已经发现了问题，就要让学生想办法解决，先是问学生在Word中可以怎样做最方便呢？答案中有多个方法可以实现，这时我是让学生自己尝试，并可以在完成后去旁边同学那里去看看，其他同学是怎样实现的。当中有同学用文本框、艺术字的，也有直接在文中输入文字，可通过小组交流，会发现用艺术字是最方便和效果最好的，所以同学们很又将自己方法调整过来：采用艺术字。此时学生已经开始寻求方法了。 插入了艺术字，接下来是将艺术字合理地放在大门两条柱子上，那就是要将艺术字由原来的横向转为竖向。在学生尝试约一分钟后，很快陆承霖将这个问题解决了，并举起了手，但只有他一人能解决，看来这个问题带有普遍性，这时我把他请上讲台，由他操作演示给大家看，随着大家的一声“哦，原来就是按这个按扭”，这个问题在陆承霖同学的示范下大家就轻而易举地解决
《艺术字的设置》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标： 1）熟练掌握插入艺术字的方法 2）熟练的对艺术字进行修饰，把它设计成自己喜欢的样式 2、能力目标：培养学生的自主探究、合作学习和实践操作能力，并且通过作品展示活动提高学生自我评价和相互评价作品的能力，同时提高学生的审美能力和语言表达能力。 3、情感目标：培养提高学生信息技术的素养和小组合作的能力 二、教学重点难点 1、教学重点：在文本中插入艺术字并修饰艺术字 2、教学难点：对插入的艺术字进行个性修饰 三、教学方法： 任务驱动自主探究合作交流分层教学 四、教学过程 （一）导入新课 教师设疑：首先，让学生欣赏两组电子报刊，一组是往届在电脑制作活动中的获奖作品，另一组是由普通文字组成的电子报让同学们比较他们的优缺点？并说明好在哪里？都运用了哪些信息技术元素？ 学生回答：第一组比第二组好，因为它合理的将图片、文字效果运用到了电子报中，使电子报更加美观、和谐。它主要运用了图片、艺术字、文本框、艺术边框等信息技术元素。 教师导入新课：对了，同学们总结的非常好，请同学们再想一想在我们的生活中，在我们身边都有哪些地方、哪些事物运用了类似的信息技术元素呢？教师演示实物激起学生的共鸣：报纸、杂志、宣传材料以及广告牌、门头牌等等，那么这些美好的东西是怎样制作出来的呢？大家想不想知道啊？这节课我们就一起来揭开它的神秘面纱，来解决我们心中的疑惑吧。今天我们就一起来学习一下，如何让电子小报变的图文并茂。
板书课题：艺术字的设置 教师投影学习任务： 1、插入艺术字 2、调整艺术字的大小 3、修饰艺术字 （二）新知园 1、插入艺术字 教师布置任务：请同学们参照导学案来完成插入艺术字和修改艺术字的学习（比一比，看看哪个小组的同学最新解决问题） 学生自主阅读学习，探索解决问题的方法，鼓励小组协作学习，教师巡回指导，适时点评 方法：单击“插入”菜单，选择“图片”菜单下的“艺术字”，选择一种艺术字“样式”，然后输入要“编辑艺术字”的文字确定即可 2、调整艺术字的大小 方法：单击艺术字周围出现八个控制点，拖动控制点即可调整艺术字的大小 让学生在自主学习的过程中完成如下作业 作业： 1、将文章第一自然段中的“核辐射”三个字设置为艺术字样式第三行第四个 2、调整艺术字到适当的大小和位置 3、探索其他插入艺术字的方法（如：利用工具栏插入） 4、试着将小栏目中的标题“核能外泄”设置成自己喜欢的艺术字形式 教师总结：根据学生在自主学习和探索过程出现的问题及时的纠正 3、修饰艺术字 教师布置任务：请同学们参照导学案来完成插入艺术字和修改艺术字的学习（比一比，看看哪个小组的同学最新解决问题） 学生自主阅读学习，探索解决问题的方法，鼓励小组协作学习 方法：插入艺术字之后会弹出一个“艺术字”工具栏，通过它可以对艺术字进行进一步的修饰 作业： 1、利用工具栏设置艺术字的形状为“倒三角”
九年义务教育小学六年级《信息技术》上册 《插入图片和艺术字》说课 我是一位村小的信息技术教师，年过五十了，任教信息技术课教学三年，作为信息教学课堂中主要组织和参与者的我，在教学活动的策划、设计以及实施过程中，尽可能地运用适当的思路、方法和教学手段、方式，以期能够通过课堂教学的开展，让学生有所提高、有所收获。 一、教学背景 1．教材背景 本册教材在内容编排上是以电子报刊的制作项目为主要形式，从收集信息、整理信息、利用PowerPoint软件加工信息和运用信息。再到设计制作、版面设计、制作和美化，最后对电子报刊进行整合、修饰。在项目完成的过程当中，根据项目细节制作的需要，安排相应的技能学习目标。本课是演示文稿中的关于美化幻灯片的内容，幻灯片的美化是演示文稿中的最常用的功能，它在文字处理方面的地位十分重要。是在学习了演示文稿的基本操作方法的基础上更深入的学习，更深入地美化板块的操作。 2.选题背景 我选择了九年义务教育小学《信息技术》六年级上册教科书中的插入图片和艺术字的课。是因为在本册教材内容的教学中，学生对技能的掌握应该是难度不大的，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。我希望能够培养学生在实际生活中分析问题、解决问题的能力。因此，在短短的40分钟内也就不可能让学生完成对某一问题较深入的研究，但是我们可以在课堂中帮助学生学会掌握解决问题的方法与步骤。 3．学生背景 本节课的教学对象为小学六年级的学生，这节课是学生再一次接触PowerPoint软件，并且能够结合实际制作出一个演示文稿，整个教学都体现了收集信息、整理信息、利用PowerPoint软件加工信息和运用信息的过程。整个内容以一个综合任务展开，我选择贴近学生生活的主题“我爱我们的学校”来让学生制作一个演示文稿。通过前几节课的学习，学生已经确定好主题，对自己的演示文稿进行了规划，并且搜集资料存放到相应的文件夹中，初步完成“我爱我们的学校”演示文稿的文字编排制作。这节课的任务就是通过在幻灯片中插入艺术字、自选图形、装饰小图片来进一步美化演示文稿，最后对演示文稿进行整理。 二、教学策略 1．教学内容的确定。 《插入图片和艺术字》是在学生已掌握了幻灯片文字的输入与编排的基础上，指导学生掌握如何在幻灯片中插入图片和艺术字，实现图文混排，操作性技能较强。从教材的教学内容来看，看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。 因此，在提倡课程整合的教育理念下，我根据学生生理和心理特点，从学生制作的幻灯片中挑选两份让学生欣赏，从激发学生兴趣入手，抓住学生熟悉的素材，利用课本资源，又不拘礼于课本的内容，设计了《插入图片和艺术字》这一课。将信息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注重对学生跨学科知识的开放教育，让学生在实践中成长，学会知识的迁移，超越学科上的技能，满足学生对新鲜知识的渴求，体验信息
《学写艺术字》教案 教学目标 1、使学生初步认识美术字在日常生活中的应用。 2、了解黑体和宋体字的笔画特点。 3、学会变体美术字的构思思路。 4、尝试书写变体美术字。 理论基础 1、什么叫美术字? 美术字是一种应用相当广泛的文字书写形式，是利用绘画和书法 相结合的技法书写出来的一种美术化了的字体。它既具有绘画的装饰性效果又具有书法的艺术性欣赏价值，但又不完全等同于绘画和书法。可以说，美术字是一种独立于绘画和书法之间的、集二者之精华于一体的艺术形式。 2、美术字的分类：
从美术字特征的不同可以把它分为三大类：即宋体美术字、黑体 美术字和变体美术字。宋体美术字又可以分成老宋体美术字和仿宋体美术字两种。变体美术字的形式更是多种多样，可以在宋体美术字和黑体美术字的基础上，根据各种不同的要求和需要进行各种变体书写。 3、美术字的应用： 美术字的应用相当广泛，例如：大型会议的会标、标语口号、黑 板报和报纸的标题、广告和书刊的名称、条幅以及室内外装饰等。 教学内容 一、导入： 欣赏日常生活中的变体美术字、黑体和宋体的应用。(附图) 二、授新： 1、讲解美术字的间架结构： 组合好字的间架，安排好字的结构，是写好美术字的关键所在。
☆★美术字间架结构口诀★☆ 横平竖直，上紧下松，实缩虚扩，统一匀称。 2、写美术字需使用的工具： 书写美术字的工具很多，常用的有以下几种：笔：(铅笔、毛笔、油画笔、扁笔、粉笔等)，橡皮，直尺，三角板，圆规等等。 3、变体美术字的构思方法 拟人或拟物处理 添加装饰物 4、黑体、宋体、变体字例：(变体字由学生创作发挥自由讨论) 1、方：黑体(方)、宋体(方)、变体() 2、藤：黑体(藤)、宋体(藤)、变体()
《创意美术字》教学设计 初一美术 设计思路： 本课旨在引导学生交流日常生活中印象深刻的美术字，并通过与常用美术字的对比，总结提炼变体美术字的主要特点，从而导出重点：变体美术字的变化规律和创意方法。通过欣赏与分析，设计与创作，合作与交流等课堂教学活动，培养学生分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。 三个学习活动：收集与交流——学习与探究——表现与创作。 教学目标： 1、通过欣赏分析和讨论，掌握变体美术字的基本变化规律和方法。 2、通过观察分析、讨论交流，能够创作出富有趣味性的变体美术字。 3、通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和审美情趣。 教学重点： 创作书写变体美术字。 教学难点： 培养学生分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。 教学准备： 教具：多媒体教学软件、实物投影、有关创意美术字的海报和作品范例图。 学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、彩铅、画纸等。 教学过程： 一、导入： 小游戏导入：猜一猜 师：咱们先来做一个小游戏呀，看谁能认出这是什么？ 白板只出示香飘飘奶茶、可口可乐、梦幻游的一角，让学生猜是什么？生：香飘飘奶茶、可口可乐、梦幻西游 师：同学们都好厉害，通过标志一角就能看出是什么？那这些都是我们生活中的变体美术字，可见我们生活中竟然有这么多的变体美术字，那我现在想请同学们说出你还从哪里看到过变体美术字呢？导出课题——创意美术字 【设计意图】：引导变体美术字作为标志创意设计的意图是什么？创意设计的目的是为了更好的宣传，更醒目，更加深入人心。 二、新知探究 1、说一说：谁能准确说出这两个“学”字分别是什么字体。 生：黑体 宋体
《在word中插入艺术字》 ------独特的标题 一、教学目标： 1、知识与技能目标：a、让学生掌握在Word中插入艺术字的方法 b、根据需要调整艺术字大小，移动艺术字的位置 c、学会设置艺术字的颜色填充和更改形状。 2、过程与方法目标：示范演示操作，让学生先观察、积极尝试，发现，通过自 己的练习掌握技能。 3、情感与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习，勇于探索、 敢于创新的精神，逐步培养学生的创造性思维能力。 二、教学重点： 让学生掌握插入艺术字的方法。 三、教学难点： 从“插入”菜单中找到艺术字，并在合适的地方插入艺术字调整艺术字 的大小、位置及设置艺术字。 四、教学方法：演示法、任务驱动法。 五、教学手段：多媒体网络教室、word软件、课件。 六、课时安排：一课时 七、课型：新授课 八、教学过程： 1.情景导入 师：（播放课件）今天老师给同学们讲一个发生在“青青草原”的故事，同学们都知道“羊村”里生活着许多小羊。这天晚上“灰太狼”化了妆，趁着
天黑悄悄溜进了“羊村”抓走了我们大家都认识的：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊，暖羊羊。第二天“慢羊羊”村长才发现五只小羊不见了，“小羊们那里去了？”这下可急坏了慢羊羊村长。正发愁哪，忽然慢羊羊村长想起来一个办法：想请我们各位同学帮忙，制作几张“寻羊启示”发动森林里的小伙伴们一起找。下面我们就快点制作“寻羊启示”吧。 2. 讲授新课： （教师演示）打开word2003，可以按下列步骤进行操作： 单击“开始”菜单，选择“程序”子菜单内的“Microsoft Office”，选择“Microsoft Office word”双击打开。 教师演示：选择“插入”子菜单中的“图片”命令，进入“图片”子菜单后选择“艺术字”命令，此后就可以在“艺术字”中的“式样”功能是找到最适合于文档需要的艺术字，即可将它插入在当前光标所在处。 若要从艺术字库中插入艺术字，可以按下列步骤进行操作： 步骤一、单击“插入”子菜单中“图片”命令，弹出“图片”子菜单后选择“艺术字”命令，如图1所示。 步骤二、双击选择一种艺术字样式，在此，我们选择第2行第3列的样式，会弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框，在其中“字体”下面的下拉列表内将标题文字设定为幼圆，字号大小为 48，并按下加粗按钮“B”，在文本输入框中输入要创建的艺术字文字“寻羊启示”，如图2所示。 步骤三、单击“确定”按钮，在文档中将出现制作好的艺术字，如图3所示。 1 2 3 师：按照老师演示的方法和步骤去做，艺术字的样式、字体，大小不限定，相信同学们一定能做出比老师更漂亮更好看的艺术字来。