足球教学设计14篇
足球教学设计篇1
足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则胜出。如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球等形式比赛分高下。足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球。体育课足球教学设计。
一、教学内容分析
熟悉球性是学生体验足球的开始，可以达到建立球感，为学习掌握其他足球基本技术打下基础，有助于技术技能的形成，所以本课时安排以下内容：
1、熟悉球性：揉球、踩球、脚内侧拨球、脚背面正面颠球、拉球
2、足球游戏：抢圈游戏、踩拉球接力
二、教学目标设置：
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过球性练习建立球感、熟悉球性。
3、发展学生的协调性和灵敏性。
三、问题诊断分析：
课前准备问题及对策
1、问题：
几乎已忘记了课程标准和教材的研究
教学计划形同虚设
教案的编写不细致，过于简单
教学目标的制定有偏差，很少恰如其分
教学的预设缺乏实践支撑，差距过大
学情等分析有很大问题
2、对策：
重新去学习课程标准和钻研教材
通盘考虑教学计划
认真、实在、有效地备课
课中教学问题及对策
1、问题：
过于强调学生的情感体验和主体地位体现
组织纪律教学过于淡化
教师的动作示范和队列练习有所忽视
动作技术强调不够，教学强度和密度被淡化过分强调过程评价，忽视了总结性评价
器材用的很少，场地布置很少
2、对策：
要注重整个教学组织安排的合理性和实效性
要注重课堂纪律的强化
要注重教师的动作示范
要注重体育课必须有一定的运动强度和密度
要注重场地器材的充分利用
要注重评价的有效性
要注重安全
课后反思问题及对策
1、问题：
交流流于形式，光说优点不提不足
上课后几乎没有进行反思
反思只是流于浅层面，没有深入研究“为什么”
2、对策：
自身反思
同伴互助
撰写案例
四、教学支持条件分析
农村学校由于教育经费条件限制，而且农村体育足球教师一般都是兼职教师，在一定程度上，对足球课的认识存有误解，总感觉足球课就是让学生玩球;又因其带着语文或数学课，精力有限，对体育足球课教学内容钻研不透;加之没有一定的体育器材，导致在进行足球教学时往往采用放羊式教学;感觉足球课无内容可上。足球课往往只流于形式，达
不到真正的教学目的。所以，我认为可以从以下两点入手：
①选择的教学内容要有利于教学目标的实现，具有实效性。例如设计游戏活动，游戏活动可以调动课堂气氛，吸引学生注意力，活跃学生身心。在选择游戏内容时，游戏内容应该是以锻炼学生的身心健康为目的，与教学中心紧密相连，这样的游戏才会具有教学实效性。
②农村学校很多体育项目在缺少器材的情况下照样可以进行，很多教学内容，只要教师把教学内容稍加改进或变通一下，就能激发学生学习的兴趣、参与的兴趣，达到体育课的教学目的。
③合理利用现有教学设施，充分挖掘可利用资源其实在场地、器材方面，农村小学也有自身的优势。充分利用现有的体育场地和器材设施用于课堂教学，针对场地小、器材少的实际情况来实施体育教学。只要教师要充分发挥农村学校的资源的优势，也能取得不错的效果。
五、教学过程
安全措施：
1、教育学生遵守规则，发现安全隐患及时提示及处理。
2、教师控制练习节奏，及时调控运动量。
3、准备急救箱，以备不时之需。
足球教学设计篇2
教材简析
《我叫足球》是义务教育课程标准实验教科书语文一年
级下册第17课。这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共3个自然段。第一自然段介绍了足球的形状及产生的时间。第二自然段主要介绍了足球运动起源于中国。第三自然段主要讲了踢足球是当今世界最流行的运动。
学生分析
一年级学生对朗读感兴趣，但阅读能力不强;对运动感兴趣，但对足球比较陌生。
设计理念
让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣;能对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问
教学目标
1.能喜欢阅读课文，并把课文读流畅。
2.初步了解足球运动的起源及发展概况，激发喜爱足球、热爱运动的情感。
3.正确认读本课生字词，认识1个偏旁，会写庆祝两字。
教学流程
一、启动激趣。
1.由学生向老师自我介绍开始，激发说话的欲望和积极性。接着，请学生介绍足球。师扮成足球：今天你们可以叫我什么?或足球先生，或足球老师。
2.足球老师走近学生，让学生亲亲自己，摸摸自己：说说我长得什么样?让学生对足球外形有一个认识。你们想了解我的过去与现在吗?引起足球的自我介绍。听完介绍可说说知道了什么，对课文有一个整体的感知。
3.创设阅读情境：一起到绿茵场上去看看我的身姿，球场因为有我而精彩，球迷、队员因为有我而兴奋、激动、疯狂，我的威力多大啊。你们想加入我们足球的行列吗?好，谁要能把足球的自我介绍读得很流利，我足球老师就欢迎你的加入。
二、主动认读。
学生自由放声读，师巡回指导，给予充分的时间。
三、联动合作，能动内化。
1.请学生选一段自己最喜欢的或最拿手的读给大家听。
老师用激励性的评价语言推进朗读，如：欢迎你的加入。祝贺你，成为足球的一员。好棒哦，足球老弟。请进入足球王国。或者是：有希望，再练练。×××，加油。也可以是学生相互评价，促进朗读的提高。
2.课间活动：为了庆祝大家加入足球王国，老师带来一段音乐让大家轻松轻松，可以动一动，唱一唱，扭一扭，师生一起跳。
介绍这首曲子，并介绍中国队在20xx年10月7日走向世界以及参加今年世界杯的有关情况，激起学生的民族自豪感。
3.鼓励学生质疑提问：关于足球，你还想了解什么?带着问题走向课外，去释放对足球的热爱之情。
四、互动识字。
1.创设情境：今天，我们的生命中又多了一个朋友足球，你们高兴吗?用什么方式表达?
2.联系生活，你还在哪里见过庆祝两字?这么多地方要用上这个词儿，它真是个神奇的词儿，想写好它吗?
3.生写字，师指导。
4.师生反馈，同桌评价，互相提高。
课后总结
米卢先生用他享受足球，快乐足球的理念把中国队带入了世界杯，圆了我们40多年的梦。我们是否也能用享受语文，快乐语文的理念来圆我们语文教学的梦呢?本堂课的设计，我就努力地尝试着把它放到学生生命的长河里，试图成为一颗小石子，激起一朵小小的美丽的浪花，甚而能再泛起圈圈的涟漪，让课堂能充满生命的活力。
一、让教材活起来。
教材是课堂的重要资源，是学生的一个独立的对话伙伴，它可以凭借符号信息向学生进行全方位的刺激，发出对学生心灵的呼唤。《我叫足球》是一篇以第一人称写成的可爱的说明文，读来又像生动的故事，与孩子的心灵非常贴近，我们应该好好地挖掘教材的内涵。我通过自己角色的转换和
情境的创设，由听我介绍到学生自己去读悟课文，完成与文本的亲切对话，让文本成为一个有声的朋友，使教材变得鲜活。但是，教材又只是阅读和阅读教学的凭借，要用好教材，又不能只依靠教材。所以，我借着这篇课文，和学生一起走入了一个更为广阔、更充满活力的足球世界，让孩子热爱足球，让足球走进孩子的生命之中。也许，生命会因此而更精彩。
二、让学生动起来。
学生是阅读的主人，只有让他们真正地动起来，才能使他们有所收获和启发。
1.内部思维动起来。
在看过足球场上精彩的一幕幕后，学生带着满腔热情迫不及待地进入了阅读。这时，他们的目标是读流利，这就必须要靠自己动脑、动口，进入符号世界，加工处理符号信息。在与文本的对话中，他们的思维无形地活跃着。再有，我让学生说说小脑瓜里的问题，还想了解什么?培育他们的问题意识，不断激起学生问题的涟漪。一堂课的结束，不但使他们充满了喜悦与满足，并且充满激情地投入更为广阔的空间，来回应、拓展课堂生活。
2.外部肢体动起来。
我们培养的学生，应具有健康的生理和心理。听听欢快的音乐，自由奔放地动一动、唱一唱、扭一扭，愉悦了身心，缩短了师生间的距离。在握手、击掌中，我们传递着快乐与
友情，表达着对课堂的喜爱和对足球的热情，让个性得到张扬。
足球教学设计篇3
水平二足球教学设计3
一、设计理念
本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合三年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“运球”为主要教学内容贯穿整个课堂，课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推进校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。
二、教学内容
小足球——运球
三、教学重难点
教学重点：提腿屈膝的运球方法。
教学难点：运球中对球的控制力
四、教材分析
本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平二小足球与游戏单元的第二课时：运球。小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。本课运球活动，有一定的难度，课上通过设计不同难度的练习方法和游戏来激发
学生参与活动的积极性和主动性，从而达到掌握相关的技术动作及控制球的能力，为下阶段的学习打下基础。
五、学情分析
我所授课的班级是三年级学生，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球，对足球没有基础，容易出现很多问题，需要教师不断的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球的教学，让学生体验脚运球的基本动作。
六、教学方法及手段
本课主要采用的教法：讲解与示范、游戏与比赛、评价学习法。学生主要采用的学法：体验法和自主学练法。学生在教师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验，巩固提高。
七、教学目标
1.让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。
2.能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。
3.提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。
八、教学过程与教学资源设计：
上课地点足操场授课教师王晶金年级三年级
课型第二课时班级人数40时间40
教学内容小足球--运球运球大赛
教学目标 1.让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。
2.能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。
3.提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。
教学重、难点重点：提腿屈膝的运球方法
难点：运球中对球的控制力
安全提示踝关节活动准备活动要充分。
顺序课的内容教师活动学生活动组织方法与要求时间次数
开
始
部
分
课堂常规1.教师整队，清点人数。
2.安排见习生。
3.宣布本课教学内容。1.学生整队，报数。
2.整理服装。
3.听取本课教学内容。组织：四列横队
XXXX×
XXXX×
○○○○○
○○○○○
★
要求：快、静、齐
2
1
导入
部
分1.徒手操
2.小游戏：请你跟我这样做1.教师组织学生进行徒手操练习。
2.教师组织学生小游戏，说清楚游戏的规则和方法，并组织练习。1.学生在音乐的伴奏下，跟随老师进行徒手操练习。
2.学生听清楚方法，并跟随老师做模仿性动作练习。组织：四列横队
XXXX×
XXXX×
○○○○○
○○○○○
★52
基
本
部
分
基
本
部
分
一.引导性小游戏：
1.打招呼
2.小蚂蚁搬家
二.小足球：
运球
1.踢固定球
2.一触一停
3.连续运球
三、运球大赛教师通过小游戏导入本课内容。
1.教师示范组织学生与足球宝宝打招呼。提示：用脚背贴纸轻触足球贴纸部位。
2.教师讲解和示范游戏方法和规则。
1.请学生配合讲解并示范小足球的运球方法，提出重点提腿屈膝。
2.组织学生听口令进行两人一组练习原地踢固定球练习。提示：一站二提三推，强调用脚背触球。
3.组织学生自主学练进行踢固定球练习
4.讲解并示范一触一停的动作，提出难点：运球过程中
要轻轻地触球，提高对球的控制力。
5.组织学生进行两人一组的一触一停练习。
6.教师巡回观察，及时纠正错误。
7.组织学生展示。
8.教师示范并组织学生进行连续运球。要求触球次数多。
9.组织小组进行展示。
1.教师讲解并示范运球大赛的游戏方法和规则。
2.组织运球大赛。
3.宣布获胜队并小结评价。
1.学生进行游戏，知道用脚背贴纸轻触足球贴纸处。
2.学生按要求进行蚂蚁搬家的游戏。
1.认真听取教师讲解并观察示范，知道运球的动作方法。
2.学生听口令进行两人一组的原地踢固定球练习。
3.学生自主学练，相互观察，相互纠错。
4.学生认真观察教师一触一停的动作方法，并知道想要使足球更听话，就要用脚背轻触它。
5.学生进行两人一组的一触一停练习。
6.学生相互观察，互相纠错。
7.学生积极主动，勇于展示自我。
8.认真观察并进行连续运球，比比哪组触球次数多。
9.小组积极主动展示。
1.学生认真观察并知道运球大赛的方法和规则。
2.进行运球大赛。
3.争取胜利并相互评价，听取小结。
指定区域
球
★
XXXXXX×
XXXXXX×
○○○○○○○
○○○○○○○
按照教师提示组织活动
球
XXXXXX×
XXXXXX×
★
○○○○○○○
○○○○○○○
球
5
15
5
1-2次
2-3次
2-3次
结
束
部
分
一、小游戏闻讯抢球
二、总结
三、收回器材
四、下课1.组织小游戏：闻讯抢球，进行放松练习，愉悦身心。
2.教师总结、评价
3.组织收回器材、宣布下课1.进行小游戏：闻讯抢球，放松心情。
2.学生听取总结和评价
3.收回器材，下课XXXX×
XXXX×
○○○○○
○○○○○
按照教师提示收回器材
8
2—3次
场地
器材足球40个
托盘40个
呼啦圈10个预计练习密度40%-45%预计平均心率130次/分
课后小结
足球教学设计篇4
足球课教学设计
一、教材内容：
高中体育课1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛
二、教材分析：
足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习
和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：
本次课的授课班级为高一六班学生，共52人。学生来自全市各个初
中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、本课的重、难点确定：
重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力
量。
难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
六、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
七、教学过程：
开始部分
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
准备部分
1、绕操场慢跑学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致
2、熟悉球性
教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控
制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
基本部分
一、学习脚内侧踢地滚球技术
动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位
难点：脚型固定
组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习
教法：
1．讲解脚内侧正面传地滚球
2．给学生做正确示范动作
3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。
大学生足球教案(5篇) 大学生足球教案篇一 足球对于我来说是一项意义深刻的一项运动，它陪伴了我的大局部的学生生涯，不知不觉发觉自己大三了，平常琐碎的事儿，让我不像以前那样能够抽出许多的时间来从事我喜爱的运动，因此，经过深思熟虑，我最终选择选了足球这门体育选修课。通过这个学期的学习，我收获颇丰。 原本小学时候我就进入了我们的校队，在新疆，足球是一项非常受欢送的运动，我们那里的足球气氛特别好，大家都喜爱放学下班聚在一起踢足球，但后来进入大城市学习我的爱好渐渐转向了篮球，可是我从来没有遗忘足球的乐趣，我一如既往的对足球有着特殊的感情。由于平常繁杂的事儿太多，再加上自己思想上的不重视，我大学对体育熬炼的重视越来越少，因此在一个学期的足球课学习之后，我有了更多的时间去感受足球的魅力，在操场上挥散汗水，让我找到了当年小学初中和高中那种欢乐的感觉。由于底子还在，足球课上我也感觉到了自己的重要性，面对大一大二的小弟弟，我能做的是更多的鼓舞，我喜爱和他们驰骋在操场上，是体育促进了我们的友情。体育课不仅重视技术动作的教学，更重视体能的熬炼。踢足球需要较好的体能，力气和耐力是不行缺少。体能的熬炼让我淡忘了繁重的课业，身体和大脑得到解放。这个学期，我的体能得到了很大的改善。每节体育课虽然时间很短，得到的熬炼也很有限，但课上教师传授的
一种熬炼的态度，爱运动的生活方式让我获益匪浅。从今体育场多了我跑步的身影，篮球场也多了我拼搏的身姿。我也找到了一种解脱压力的方式。 体育课当中也会感到特别的累，但无论如何也得坚持下来，坚持下来之后就特别畅快，那是一种解脱后的畅快，如破茧后的飞行，摆脱缰绳后的奔驰，是多么自由、美妙。毅力，坚持无论在哪儿都特别重要，体育熬炼教给我们的不仅仅是身体上的熬炼，更重要的还有意志上的磨练，就这样一每天变强大，变顽强，意志的坚决让我们能面对任何困难，不躲避不退缩，永久做一个强者。 古人云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”正是这个道理，可见成长和熬炼是多么的重要。 体育课还让我们熟悉了很多朋友，几十个人在一起上课，踢球，流汗，拼搏，也是一种非常满意的事。体育是世界通用的语言，而足球更是全世界都非常喜爱的沟通方式。体育让生疏人成为朋友，让新朋友成为老朋友，让友情愈醇愈香，这也是体育熬炼的好处之一，也是很多人崇尚集体体育运动的缘由。团结，友爱，竞争，进步，体育赐予我们的还许多许多，让我们在自己人生道路中上演灿烂的话剧，在生命的画纸上尽情的挥洒着青春和热血。 体育，让人挥洒汗水，让青春飞行。足球，把热血点燃，把幻想放飞。他用他那坚实的臂膀撑起一个男孩子的雄心壮志，他把将很多的人生变得
足球教学设计15篇 足球教学设计1 课题： 足球 领域目标： 运动参与、运动技能 教学目标： 1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神 2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我 3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程： 一、酝酿情绪，激发兴趣阶段 教师活动： 组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与教师亲切问好 积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动 二、合作探究、完成动作学习教师活动： 组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮
助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习 学生活动： 能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教 积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习 三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动： 讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录 对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动： 在小组长带领下进行游戏的尝试练习 积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败 四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，评议总结布置课后作业。 足球教学设计2 第一课时 教学目的
幼儿园足球教案8篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
小学生足球训练教案（通用14篇） 学校生足球训练教案范文〔通用14篇〕1 活动目标： 1、初步探究绕障碍物运球、射门，进展走、跑动作的协调性。 2、体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。 活动预备：足球6个、长短不同的纸棍假设干，球网2个，障碍物〔小树10棵、饮料瓶15个〕。 活动过程： 一、导入活动〔扮演角色活动身体〕 1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。 2、同学扮演小运动员，在教练员〔老师〕的带领下，做热身运动 3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，〔足球数量是同学人数的一半〕活动的方式同学自由选择。〔小运动员探究练习老师观测指导〕 二、小运动员示范〔同学自由练习，老师指导。〕 1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？〔脚〕 2、老师请个别同学进行展示沟通。
3、小结：争论规章：那么我们的规章就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。 三、游戏：运动员“射门”〔探究绕障碍物运球、射门，体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。〕 1、过渡语：我们先来练练小脚的本事。〔运动员练习脚的本事〕 2、老师可和同学一起用脚踢球，带球跑，过障碍和同学探究球怎么才能听小脚的话。 3、依据老师和同学的争论，同学再次尝试。 4、游戏：运动员“射门” 过渡语：和同学商量一起怎样拼搭游戏场地。〔设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门〕 规章：肯定要用脚绕过障碍把球射进“球门”〔天桥〕下和足球门里才算赢。 四、结束活动〔放松运动〕 1、过渡语：同学以小组为单位协商分工整理器械，规定一个休息场地。 2、请出汗的同学主动来和老师的毛巾做伙伴，擦汗，有自我爱护意识。 学校生足球训练教案范文〔通用14篇〕2 活动目标： 1、理解图书内容，能大胆地讲解并描述自己的理解。
足球体育教案（通用6篇） 足球体育教案（通用6篇） 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的足球体育教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 足球体育教案1 一、教材内容： 1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值 2、学习脚内侧踢、停球技术。 3、教学比赛 二、教材分析： 足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课班级为高一一班学生，共５０人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善
于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。 难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。 七、教学过程： （一）开始部分 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）准备部分 1、绕操场慢跑学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致 2、熟悉球性
足球教案20篇 这里给出20篇关于足球教案的相关参考内容，文中不包含链接。每篇教案的主题和内容略有不同，以满足不同年龄段和技能水平的学生需求。 教案一：足球基本技能训练 主题：学习和练习足球的基本技能，如传球、接球、控球、射门等。 内容：介绍基本技能的要点和技巧，提供实践练习的机会，并进行团队合作的小游戏，以提高学生的足球技能和团队合作能力。 教案二：足球战术训练 主题：通过战术训练提高学生的比赛技巧和意识。 内容：介绍防守和进攻的基本战术，并进行实践练习，如准备站位、传球路线和进攻方式。通过小组对抗赛来加强学生理解和应用战术的能力。 教案三：足球体能训练 主题：提高学生的身体素质和足球运动能力。 内容：设计各种足球相关的体能训练，如耐力跑、爆发力练习、快速反应等。结合足球技术训练，提高学生在场上的表现能力。 教案四：足球比赛规则介绍 主题：学习足球比赛的基本规则和裁判信号。 内容：介绍各种比赛规则和裁判信号的含义，如越位、犯规、界外球等。通过游戏和模拟比赛，帮助学生了解规则并能够正
确应用。 教案五：足球战术分析与应用 主题：学习分析比赛中的足球战术，并将其应用到实际比赛中。内容：分析各种战术，并通过实践练习将其应用到真实的比赛中。通过观看比赛录像和讨论，提高学生对战术的理解和应用能力。 教案六：足球心理训练 主题：培养学生的足球比赛心理素质，如自信、集中注意力、克服压力等。 内容：介绍心理训练的重要性，提供各种心理训练方法，如正面思维、自我调节等。通过模拟比赛情境和角色扮演，训练学生在比赛中的心理素质。 教案七：足球策略讨论 主题：学习和讨论足球比赛中的策略和决策。 内容：讨论不同战术策略的优劣，指导学生进行比赛时的决策。通过策略讲解和反思，提高学生的战术思维和决策能力。 教案八：足球伤病防护 主题：学习足球运动中的常见伤病，如扭伤、拉伤等，并学习预防和急救方法。 内容：介绍足球运动中常见的伤病原因和预防措施，如热身运动、正确着装等。提供急救知识和技能训练，以保障学生在运动中的安全。
小足球运球优秀教学设计 小足球运球优秀教学设计（通用11篇） 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的小足球运球优秀教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 小足球运球优秀教学设计篇1 [教学目标] 1、运用多种识字方法自主学习7个“会认字”；学写8个“会写字”；参照“我的词语库”自主积累词语。 2.有感情地朗读课文；通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。 3.结合看图学文，培养学生观察能力和想象能力。 4.学习观察人物，练习描写人物的动作和神态；并学习从侧面表现场面。 [教学重点] 了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学习作者是怎样有顺序、有重点地观察人物的。 [教学准备] 学生：预习课文；课前课后开展足球赛；搜集与足球运动及比赛有关的资料。 教师：组织学生进行足球比赛并留下足球比赛的图片、镜头；与学生同步搜集资料。 [教学时数] 2课时 [教学步骤] 第一课时 一、画面激趣，导入新课： 1、同学们，课余你们喜欢什么体育运动？有谁喜欢足球运动吗？
2.点击课件出示本班学生足球比赛的影片或展示照片，学生重温感受。 3.今天这节课我们来学习一篇有关足球的课文。 板书课题：《小足球赛》。 二、初读课文，检查识字读文情况： 1、自读课文，重温生字。 2.用生字卡片检查学生预习课文时自学生字情况：指名读音、组词或汇报朗读课文中带有生字的句子。 3.与识字教学同步，指导写“卧”字，注意笔顺及字的结构布局（左宽右窄）。 4.指名接读全文，教师引导学生互相评价、正音。如多音字“空地”的“空”，读准第四声；读准儿化的词语：“这儿”“两拨儿”“一块儿”等；读准轻声：“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”等。 三、看图读文，明确记叙顺序： 1、课文有四个自然段，请你默读全文思考：每个自然段分别写了什么？再对应图说一说：小作者是按什么顺序观察画面的？（整幅画面—小守门员—左边的观众—右边的观众） 2.选择你喜欢的自然段读一读，并画出描写你喜欢的人物的语句重点读一读。 四、作业： 读一读课文，自主积累词语，充实“我的词语库”。 第二课时 一、指名接读课文。 二、观察画面，自主探究，精读课文： 1、自读，再看一看课题：你会发现什么问题？你的脑子里会闪现出一个什么问题？（如：既然课题是“小足球赛”，那么课文内容讲的应该是一场足球赛，为什么课文插图上却看不到队员，也看不到足球？他们是怎么进行比赛的？那些观众看到了什么？） 2.再读、交流，尝试解决问题。（课文试图通过刻画人物的神态、
足球教学设计14篇 足球教学设计篇1 足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则胜出。如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球等形式比赛分高下。足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球。体育课足球教学设计。 一、教学内容分析 熟悉球性是学生体验足球的开始，可以达到建立球感，为学习掌握其他足球基本技术打下基础，有助于技术技能的形成，所以本课时安排以下内容： 1、熟悉球性：揉球、踩球、脚内侧拨球、脚背面正面颠球、拉球 2、足球游戏：抢圈游戏、踩拉球接力 二、教学目标设置： 1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 2、通过球性练习建立球感、熟悉球性。
3、发展学生的协调性和灵敏性。 三、问题诊断分析： 课前准备问题及对策 1、问题： 几乎已忘记了课程标准和教材的研究 教学计划形同虚设 教案的编写不细致，过于简单 教学目标的制定有偏差，很少恰如其分 教学的预设缺乏实践支撑，差距过大 学情等分析有很大问题 2、对策： 重新去学习课程标准和钻研教材 通盘考虑教学计划 认真、实在、有效地备课 课中教学问题及对策 1、问题： 过于强调学生的情感体验和主体地位体现 组织纪律教学过于淡化 教师的动作示范和队列练习有所忽视 动作技术强调不够，教学强度和密度被淡化过分强调过程评价，忽视了总结性评价 器材用的很少，场地布置很少 2、对策：
足球游戏幼儿园大班游戏教案最新14篇 足球游戏幼儿园大班游戏教案篇一 足球这一运动有利于孩子的成长，对于孩子的身体发展大有好处。 目的： 让孩子对足球的场地和有关的器材等进行了解，逐渐培养对足够的爱好。 方法： 家长朋友通过看电视以及网络等让孩子了解足球，感受赢球的喜悦，比如说，在自己所支持的队伍进球之后可以击掌，然后扭胯撞臀。 交通球目的： 让孩子提升对球的控制能力，提升孩子的身体协调能力和灵敏程度。 玩法： 父母可以拿着彩色的小旗，如果家长举了绿的旗，孩子就带球跑步，如果是黄色的旗，孩子就要停住脚步，如果是红色的旗，可以交替着用脚踩球。 传球目的： 让孩子学会传球，提升孩子的控制能力，学会自我保护。 方法： 家长跟孩子距离三米站着，一方把球传给另一方，另一方使用脚将球停下来。
这些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近亲子关系的运动，希望大家能够跟孩子一起来玩，在平时，跟孩子玩亲子游戏，有利于孩子的身心成长。 足球游戏幼儿园大班游戏教案篇二 【活动设计】 为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。 【活动目标】 1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。 2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。 3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。 【活动重难点】 （1）重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。 （2）难点：想出多种足球训练方法。 【活动准备】 1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
足球教学设计说课稿(精选7篇) 足球教学设计说课稿(精选7篇) 作为一名教学工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿应该怎么写呢？下面是由小编给大家带来的足球教学设计说课稿范文7篇，让我们一起来看看！ 足球教学设计说课稿【篇1】 教学内容包括：足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术。 下面我从以下几个方面具体来说： 一、“指导思想”： 本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对同学们的要求，结合本班同学们的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、张扬同学们个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足同学们的发展和需要。 二、“教学目标”： 1、在参与中感悟体验成功的喜悦，以及足球变化无穷的魅力 2、在活动中主动学习足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术，体验成功的喜悦，并灵活地在游戏中运用。 3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。 4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。 三、教材分析： 足球停球———传球—停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。同时正确的击球部位，准确的击球时机，良好的判断是同学们掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。 由于是小学中段的同学们，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进
行的，本课对教材的运用进行了一定的加工和处理，使同学们乐意学习，易于接受，并在学习过程和实战中得以充分体现。 四、学情分析： 由于同学们的年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。再加上场地的原因，平时同学们接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际情况，本课就从玩球起步，使同学们一开始就对足球进行亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；第二、由于人多，场地小，基于此种情况本课采取了友情分组，这样便于同学们利用已有的知识与经验，在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价，通过小组活动使同学们明白在小组内要尊重关爱弱者，要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束，同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。 五、教学重点、难点： 停球———传球—停球 直线运球———曲线运球—接力 六，本课的教法、学法： 教法：“讲解示范法”、“启发诱导法”、“激励评价法”。 学法：“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法” 七、教学过程 为了更好地完成本课的教学任务，我设计了以下的四个教学过程：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。 （一）、开始部分：1—2分钟 上课铃声一响，体育委员在指定的位置成四列横队集合，师生问好。老师先放一段《球迷之歌》音乐给孩子听，激发孩子们的学习兴趣，然后提问：“孩子们音乐好听吗？“喜欢足球运动吗？”“都喜欢哪些足球明星呢？”孩子们都大声回答：“喜欢，喜欢贝克汉姆、罗纳尔多、、、、、”这时再宣布本节课的主要内容：小足球――脚内侧踢球，并提出本课的要求，强调安全教育，安排见习生。
幼儿园足球教案12篇 第1篇、中班体育游戏活动小小足球运动员教案反思 活动目标： 1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。 2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。 3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 活动准备： 足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐 活动过程： 1、引导部分： （1）师生问好 （2）介绍足球 （3）即兴带动 2、主体部分： （1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）
（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋 友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。 （给不同的距离小朋友选择射门的难度） （3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆 圈放两个足球给小朋友们互相传球。 3、结束部分： （1）找朋友互相放松。 （2）集体放松 （3）师生再见 活动反思： 本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距 离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引 导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都 很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子 就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是 存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。 第2篇、小班健康活动我和足球玩游戏教案反思 活动目标： 1.探索足球的多种玩法，提高身体的敏捷性，发展体能。 2.熟悉球性，尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力。
足球脚内侧传球教学设计范文（精选10篇） 足球脚内侧传球教学设计范文（精选10篇） 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的足球脚内侧传球教学设计范文，希望对大家有所帮助。 足球脚内侧传球教学设计范文篇1 指导思想： 本次课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。充分强调学生的主体地位，积极调动学生游戏中的竞争意识，发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一组组强而有力的学习团队。使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，享受练习、比赛带来的快乐。并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。 教材分析： 1.教材内容：足球脚内侧传接球 2.教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。培养学生的团结协作、相互帮助、共同探究学习的集体主义精神。 3.教学难点：传球路线及力量的控制。 学情分析： 教学对象为高一年级足球选项课的新生，学生积极性较高，但是由于在义务教育阶段受到场地条件、器材和师资力量的限制，多数学生都没有亲身接触过这项运动。本次课是本期学生所学第二个技能。是本单元教学的第一次课，因此在教案设计上，以轻松快乐的课堂氛围来突出学生的“学”的主体地位。通过游戏和教师的引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。 教学目标： 1.认知目标：进一步理解脚内侧传接球的动作概念 2.技能目标：巩固提高运球，初步掌握脚内侧传球的基本技术动
作。 3.情感目标：培养学生团结协作、坚强意志、胜不骄败不馁的优良品质。 教学方法： 教法：提问法、启发法、演示法、讲解法、指导法、激励法、游戏法、比赛法学法：采用观察法、合作法、尝试法、体验法。 教学流程： 在活跃情绪启发兴趣阶段。首先围绕场地慢跑，在行进间跟随教师完成热身准备。然后在通过”连环射门”游戏调动学生积极性，通过展示、启发、诱导引出本次课所学内容。 在合作探究阶段。首先以小组为单位分发刚刚大家一致认为效率最高的“脚内侧传球学习图片”。各小组在各自场地，进行自主合作探究学习。教师来回巡视，引导或帮助学生解决问题。其次集中展示，各小组学习成果，教师进行纠错与表扬。最后教师进行正确的示范及讲解。学生在次进行分组练习巩固提高，教师来回巡视。 在激发潜能培养兴趣阶段。完成游戏”连环射门”，展示各组学习成果，享受通过学习获得的快乐及成就感。最后通过提问让学明白接球的重要性引出下次课内容。 在总结评价阶段。学生围绕教师跟谁教师一起做放松运动。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练印象，为下节课继续学习打下基础。 教学预计： 在“连环射门”游戏中，如果某位同学出现，连续踢不进球时。教师引导该组同学给他鼓励加油及射门方法的一些帮助。从而完成游戏。如果依然不能完成，可让该名同学后面的学生继续进行游戏。该名同学在原地，在同学们的帮助及鼓励下继续去完成游戏。直到游戏结束。 如果第一次进行“连环射门”游戏时，出现非常多的不能完成游戏的同学时。第二次进行游戏时，将规则改为规定时间内有多少同学
足球课堂教案模板（多篇） 第1篇：足球教案 小学足球教学计划 一、指导思想 通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。 二、教学目标 1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。 三、学生分析 我校地处农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 四、教材分析 射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种
射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。 五、射门动作要领 1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。 2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。 3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。 4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。 5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。 六、学校场地器材 7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。 七、教学思路 1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。 2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。 3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。 4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学） 5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。 三年级足球训练课教学计划 教学内容： 1：利用脚内侧踢、传球、模拟射门 2：继续进行颠、拨、拉、挑球训练 教学目标：通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟悉，更进一步地掌握足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身
高中足球教案20篇 高中足球是一项非常受欢迎的运动项目。在高中足球的教学过程中，教师需要制定出一套行之有效的足球教案，帮助学生们更好地理解、掌握足球的基本技能和战术。本文将介绍 20篇高中足球教案，让读者了解如何设置高中足球的教学计划，并为他们提供实用的教学参考。 1. 运球和传球教案 本教案旨在帮助学生掌握基础足球技能，包括如何运球、传球和接球。教师可以选择打一些练习赛来帮助学生们更好的理解这些技能。 2. 全场到底教案 这是一篇传统的教案，它涵盖了足球比赛场上的全部技能，包括进攻和防守策略、头球和射门技巧等。教师可以根据学生的实际情况来适当地调整这个教案的难度。 3. 双人防守教案 这个教案着重讲述了双人防守的技巧。学生将学到如何掌握好位置和姿势，并且强化他们之间的协作能力。 4. 三人防守教案 这篇教案将帮助学生们学习如何在场上完成三人防守。同时，学生们还将学习到如何不断地改变角度和位置，以保证足球比赛场上的胜利。
5. 游戏战术教案 在这篇教案中，学生将学习到如何在比赛中调整策略，如何适应不同的形势以及如何在场上发现对手的弱点。 6. 防御教案 这个教案将涵盖防御时的所有技能，包括如何掌握好防守的节奏和跑位以及如何进行交叉防守等。 7. 进攻教案 这篇教案将帮助学生学习如何展开进攻，如何制定出有效进攻策略并如何创造出机会来得分。 8. 守门员基础教案 本教案将针对学生成为一位守门员的基本技能进行阐述，包括如何抓好球、推球以及出击救球等。 9. 守门员战术教案 在这篇教案中，学生将进一步学习如何成为一位优秀的守门员，学习如何调整好位置和角度以及如何预判对手的射门角度等。 10. 足球应急教案 这个教案将让学生学习如何在场上应对各种危机，包括如何纠错、如何把握机会和如何应对突发情况等。 11. 传中配合教案
足球教学设计(精选15篇) 足球教学设计1 一、教学要求 1、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的热爱之情。 2、在指导观察图画时，培养学生观察和想象能力。 3、学会本课生字新词，理解阵势警惕索性全神贯注等词语。能用欣赏与津津有味造句。 4、练习有感情地朗读课文。 二、教学重点 1、理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描写。 2、培养学生的观察与想象力。 三、教学准备：教学挂图或幻灯 四、教学时间：三课时。 五、教学过程 第一课时 一、揭示课题 1、启发谈话：班上哪些同学爱看足球赛?哪些同学爱踢足球?你准当的守门员? 2、今天，我们学习第一课《小足球赛》。 二、指导观察图画 1、出示挂图，请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。(图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方，一些小观
众和一位叔叔在看球赛。) 2、指导观察顺序。根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢?(整幅图可按从人到景的顺序来观察，而入又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。) 3、指导观事小守门员和候补守门员。①对小守门员我们可从哪些方面来观察?(可从他的衣着、神态。动作等方面来观察。)②请同学们从衣看、动作、神态等方面细致观察，说说小守门员的样子。(在观察过程中引导学生注意小守门员严阵以侍的神态，全神贯注盯着前方的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。)③观察并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。 4、指导观察观众。①在赛场一侧观看比赛的共有几个人?(共有8人)②先观察图上左侧五位观众的动作、表情，说说他们的样子有什么不同。③再观察图上右侧三位观众的动作、表情，说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。 5、指导观察背景。从图上周围的景物看，他们是在什么地方进行足球比赛?(从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。) 6、小结。刚才我们按照从整体到部分、从人物到景物、从主要人物到次要人物的顺序观察图画，了解了图意。 三、范读课文刚才，我们同学观察并说了图意，那么课文又是怎样描述图画的呢?情同学看着图听老师把课文朗读一遍。 四、指导分段，概括段落大意 1、请同学门轻声读课文，想想每个自然段讲了什么。
中班足球活动教案40篇名称教案1：足球游戏——传球练习 教案2：足球游戏——射门练习 教案3：足球游戏——盘球练习 教案4：足球游戏——防守练习 教案5：足球游戏——进攻练习 教案6：足球游戏——团队合作练习 教案7：足球游戏——速度与敏捷练习 教案8：足球游戏——技术挑战练习 教案9：足球游戏——战术训练 教案10：足球游戏——比赛模拟 教案11：足球游戏——球员定位训练 教案12：足球游戏——传接配合练习 教案13：足球游戏——头球练习 教案14：足球游戏——射门角度练习 教案15：足球游戏——盘带技巧练习 教案16：足球游戏——防守策略训练 教案17：足球游戏——进攻策略训练 教案18：足球游戏——团队配合训练 教案19：足球游戏——速度与敏捷训练 教案20：足球游戏——技术比拼训练 教案21：足球游戏——战术应用训练
教案22：足球游戏——比赛实战训练教案23：足球游戏——球员角色训练教案24：足球游戏——传球配合训练教案25：足球游戏——头球技巧训练教案26：足球游戏——射门技巧训练教案27：足球游戏——盘带技巧训练教案28：足球游戏——防守策略应用教案29：足球游戏——进攻策略应用教案30：足球游戏——团队配合应用教案31：足球游戏——速度与敏捷应用教案32：足球游戏——技术比拼应用教案33：足球游戏——战术应用实战教案34：足球游戏——比赛技巧训练教案35：足球游戏——球员角色扮演教案36：足球游戏——传球配合应用教案37：足球游戏——头球技巧应用教案38：足球游戏——射门技巧应用教案39：足球游戏——盘带技巧应用教案40：足球游戏——防守策略实战
最新大学生足球教案(优质9篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
足球校本课程实施方案 足球校本课程实施方案集锦14篇 为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编帮大家整理的足球校本课程实施方案，欢迎阅读与收藏。 足球校本课程实施方案1 一、活动背景 贯彻教育部《关于开展校园足球活动的通知》和省教育厅《关于江苏省青少年校园足球活动的实施意见》精神，推动我校校园足球活动的开展，促进人的和谐发展为价值理念，倡导学生健康的生活方式，鼓励学生到操场上积极参加体育锻炼。 二、活动目的 通过活动，提高学生写作能力的同时，激发学生积极参加体育锻炼的热情，提高参与体育运动的兴趣，使儿童走向操场、走进大自然、走到阳光下，从而建立良好的健康生活方式。 三、活动对象 二至六年级学生。 四、活动主题 发展校园足球，成就中国梦想。 五、活动内容 作品以“发展校园足球，成就中国梦想”为主题，以“足球指导课”为创作对象，充分展现广大儿童走向操场、走进大自然、走到阳光下的健康生活方式。 六、活动要求 1、内容要求:主题鲜明、内容健康、构思新颖、条理清晰、语言流畅。 2、文体要求：作品题目自拟，小说、诗歌除外，文体不限。 3、字数要求：2年级字数要求100字以上、3-4年级300字以
上、5-6年级400字以上。 4、报送时间：各班请于12月9日前选五篇作品报送教导处。 七、奖项设置 每个年级按照20%、30%、50%的比例评选出一、二、三等奖。足球校本课程实施方案2 一、指导思想 1、为全面贯彻国家课程计划，我校将在严格执行国家课程和地方课程的同时，开发和实施校本课程，构建我校新的课程模式。我们将以《国家基础教育课程改革纲要》精神的要求为依据，坚持以人为本，让学生体验运动激情，感受足球魅力，培养体格健魄、充满自信的文明小学生，从而为学生终身发展奠基。 2、我校校本课程以“我自信，我能行，我成功”为基本理念，开设“快乐足球”这门必修课程，每周1节“快乐足球”由体育老师和专业教练在体育与健康课时中抽出课时引导学生探讨足球文化、传授足球技艺。 二、资源及需求分析 1、学生资源分析 （1）我校是“青岛市少儿足球训练基地学校”。足球是我校的传统体育项目，学校从1999年起就一直拥有自己的“学校足球代表队”，专业水平不断上升，他们曾多次代表学校参加了市、区重要赛事，并取得了优异的成绩。因此，把“快乐足球”设为我校校本课程之一，既能巩固多年来取得的体育教育成果，利国利民，又能凸现学校办学特色。 （2）我校由20xx年重建，学校环境优美，设施齐全，具备使用现代技术施教的硬件、设备和人力资源。并有一个专业的人工草皮足球运动场。 （3）学校有一支思想观念新、敬业精神强、师德高尚的年轻教师队伍。专职体育教师3名。 2、社会资源 “青岛市、区小学生足球赛”每年定期举行，为我校校本课程
中班足球游戏教案40篇 第1篇 活动目标： 1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。 2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3、培养幼儿想像力及创造力。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 报纸做的彩球若干、篮子若干等。音乐一段。 活动过程： 一、活动前准备： 教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。 二、一物多玩游戏 1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩 2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。 3、集体交流：你是怎么玩彩球的 4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。 三、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。
四、结束， 集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。 五、活动延伸： 继续探索彩球的多种玩法。 第2篇 活动目标： 1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。 2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。 3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 皮球。 活动过程： 一、玩球。 幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。 让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。 二、移球游戏。 教师：想一想，一个人怎样给球搬家 鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。 引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。