再见了幼儿园范文
这部剧是以孩子为中心的剧，剧情很感人而且也很有催泪的效果，每个人物的刻画也非常的精彩，里面的对白时不时会让观众回想起童年。
身揣1万日元的社长千金你们伤不起啊，人家那么可爱的小姑娘一出发就被你们弄丢了啊。每一个小时候是小胖子的男生，上辈子都是职业足球员啊，生气了就推倒，耍赖，跑掉，这果然是正常小朋友啊。眼镜妹，长大会变成美女的，幼儿园就惦记着高中戴隐形变成美人啊。叔叔不会拐走你的，家里电话背得好熟啊，红灯不能闯啊。
我不记得我幼儿园的时候记得什么的，有没有片子里6个（我不愿意把洋武单独分出来）小朋友那么早熟。有着一万元的社长千金（人家是万金啦--=v=好吧，我有冷了。），其实哪里不知道自己家里是做什么的呢。
和后来老师提到的那个天生没有右脚小指的孩子的故事，是呼应的吧。我们本来谁也没有觉得什么不对，什么不好。可是家长和社会不断的告诉我们（无关对错，社会所迫）瞧不起穷人，歧视和自己不一样的人，对于有钱人除了羡慕又怀揣一种鄙夷的态度--谁知
道他的钱怎么来的。社长千金是最早离开的孩子，是为了捡那副画才上不了车的吧。
洋武小朋友果然是天才的说，那么小就懂得看梵高。梵高不是一个地方，是一个人，一个外国人。我不知道最后洋武的病是不是真的好了（好吧，我这是什么人，难道就盼着是悲剧了），不知道为什么，我总觉得有什么善意的谎言什么的--我又多心了。
爱菜小朋友，演技一如既往的好。公车上那段还是把我震住了，面对死亡的时候，谁都是这样的害怕吧。爱菜一个人跑下公交车的时候，晚上，黑，陌生的地方，是不是跟死亡的感觉一样。最后的毕业式摇头晃脑的唱歌，真可爱呢。
再见了，我们的幼稚园。也许真的是这场长眠损失了留下更多眼泪的机会。小朋友们确实是很有爱，但还是不可否认故事的某些发展路线稍显刻意。
幼儿园里面的家园联系手册第一是和家长建立良好的沟通关系，第二家园联系手册，是家长通过教师所写的评语来了解幼儿在园的一些基本情况，第三家长所写的幼儿在家情况也是向教师反馈在家一些情况，看到不一样的幼儿，所以在写家园联系手册的话，教师应该做到多方面观察幼儿，写一些在园的一些不平常的事情，向家
长呈现真实的幼儿，而不是官方地去描述一些大概情况。比喻说，在室外活动宝贝在玩游戏的表现与老师的互动性和小朋友之间的相处。总之，善于观察的老师，是一位优秀的幼儿教师
孩子上幼儿园，早上送他去幼儿园，他能跟我们说再见，故然是好。如果没有说，也没有说不好的，习惯都是慢慢培养的，急不来。有很多孩子刚开始上幼儿园，都会哭哭啼啼，不愿意去上，拉着妈妈不让走，一时还不适应，那个时候，也不可能孩子跟你说再见。我们只有等孩子适应的幼儿园，等他的心态慢慢调整，他先不和我们说再见，我们习惯跟他说，自然而然，他也会养成说再见的习惯。这是个礼貌的行为，也是让孩子明白，这会妈妈要离开你了，自己要适应幼儿园生活。好的习惯要靠我们家长好的引导，慢慢培养，急不得。
这是我刚刚遇到的问题，孩子小，本来以为距离家近的公立园方便一些，有问题下楼就到了。但是孩子这几天在里面真的是受罪了，公立一个班五六十孩子，设施还陈旧，普通马桶以及男孩子的站立马桶都没有，每天都会尿到裤子上，老师也不会去帮忙的，孩子心理上受到些伤害；吃饭也是，吃的慢的直接到时间收走了，孩子吃不饱，每天回来都好饿好饿，饿的都不挑食了。有个比我们还小的小姑娘，直接饿的大汗淋漓，估计有些低血糖了，让带回家之后，吃了好多好多饭才缓过来。两餐两点比起私立的也是差很多，
基本两点就是饼干；由于孩子太多又小，老师不敢带出操场玩，每天缩在教室里，孩子上学的热情都被磨灭了；据听说在教室里也不可以随意走动，不可以笑，我看到的就是每个孩子都愁眉苦脸的，小区里有几个喜欢上学的孩子，也不愿意去了；也没有照片什么的发给我们，其实一开始真的好担心，也不知道在学校怎么样。最重要的是，这次排队进公立，排了两个月之久，就是一直不告诉具体报名时间，直到当天才在门上贴一张红纸，看到就看到，看不到就拉倒，对外只招50个孩子，内招却高达100！上了一星期，转离家远一点的私立了，吃的好，玩的好，老师照顾的好，每天都从食材采购到制作过程，孩子吃饭情况都会发视频，还有实时监控可以看到孩子情况，多一倍的钱也值得了！当然，这只是我遇到的情况，根据情况吧，多考察下，只是公立估计都不让提前参观的……
八十年代读书时，作文经常被老师当作范文来讲的，现在都还挺不错的，看看“我们”吧，
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大班再见了幼儿园教案 幼儿园大班音乐活动：老师再见了活动目标： 1、学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。 2、结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5---8小节创编替换歌词。 3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。 进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情。 1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。 2、自选复习内容。 说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习2—3个内容。 3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪。 4、学唱新歌。 教师范唱。 幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。 教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。 整首学唱。 5、学习有表情地歌唱。
根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。 6、为歌曲5---8小节创编替换歌词，并演唱。 讨论：在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。 7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。 随乐每三拍敲击一下。 根据教师的即兴指挥，轮流演奏。 大班音乐《老师，再见了》教学感悟临近毕业，小朋友们都怀着激动的心情，心里有好多话要对老师和其他小朋友说。在这首歌曲《老师再见了》中，充分体现了小朋友和老师依依惜别的心情和情感。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。 在开展歌唱活动《老师再见了》中，我通过相片和录像等多种形式帮助孩子们回想三年以来的幼儿园生活，想想马上就要离开老师上小学了，让孩子们说说自己的感想，想一想自己的进步以及说说自己最想感谢的人等等活动。孩子们在启发下，有的说：“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。”有的小朋友突然哭了，说：“老师，你一弹这首歌我想流泪。”还有的小朋友说：“老师我们非常想你们，以后我们一定会来看你们的。”或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达的是对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，因此，在
《再见了，我们的幼儿园》观后感 (2012-04-21 09:25:22) 标签： 杂谈 时光给了我们记忆的开始，却没有提醒它的结束。 ——题记 一部清新的电影，童真的故事。一直都很喜欢清新系的电影，平平淡淡，波澜不惊，但是却可以很轻易的就触动到心底最柔软的地方。《再见了，我们的幼儿园》，很简单，很温馨，很感人。5个孩子，3 个女生两个男生，为了幼稚园的好朋友而勇敢的长途跋涉，排除万难。 洋武，是孩子们要去寻找的好朋友。洋武得了绝症，他快要从幼儿毕业了，可是他只能住在医院，其实他很害怕他的朋友们忘记他，会问护士，你还记得幼儿园的朋友么？妈妈假装的很辛苦，小孩明亮的眼睛一眼即知，他早晚要去一个叫做梵高的地方。洋武很懂事。 优衣，长的最漂亮的小女孩，作为日本风俗业的千金，她拿捏怀揣一万日元的小骄傲，前一分钟还在因为被拓实嘲弄家人的小自尊而赌气，下一秒就淡定地劝慰对方。优衣很安静，很淡然，她因为去捡地图而错过了火车，但是她静静地看着好朋友离开，那份波澜不惊，惊艳了我。 俊君，他应该是剧中最符合幼儿园小男生性格的角色了吧。勇敢，冲动，爱捣蛋，孩子气，会因为一个好朋友的冷淡而大打出手，仗义，简单。没心没肺，怀揣着足球梦的傻小子。在被警察带走的时候冲着其他的孩子大喊“不要过来”，一副英勇就义的表情，可是回头就在警卫室里呼哧呼哧吃着面条，仿佛已经忘了前几秒时的害怕，那么可爱。 美琴，5个人中最守规矩最听话的好孩子。她很乖的看到红灯不闯马路，一直都认为自己这样离家的做法是不对的，会让大人担心。沿路看到在橱窗张贴的某个女生走失被绑架的海报而担惊受怕，但是为了要见到好朋友洋武，还是坚持了很久很久。小女生时期很爱美，梦想是有一天可以摘掉重重的眼镜框换上隐形眼镜，露出自己漂亮的大眼睛。 拓实，一个外表酷酷的小男生，他懂得很多知识，是5个孩子中经验最丰富的人。冷酷的外表下，其实隐藏了一颗受伤的心。妈妈的离开，让他小小年纪就承受了太多的压力，太多的痛苦。熟悉的背会妈妈制作蛋糕的方法，是因为对妈妈的想念吧。知道云是水蒸气，知道明星要整容，知道运动员要素质好，也是怕妈妈丢下自己吧。最后妈妈和姐姐都来到了毕业式，冷冷的外表终于绷不住而哇哇大哭，不论小孩子的外表是多么的与实际年龄格格不入，内心还是有着一份孩子的简单和童真。 康娜，剧中独一无二的女主角，芦田爱菜小小年纪就有了非常纯熟的演技，当之无愧的实力派。康娜，是唯一一个走到最后见到洋武的孩子。她很善良，也很胆小，但是为了救小猫，她还是鼓足勇气和流浪汉说话。她很守信，即便知道了洋武病的很严重，但是她答应了洋武不会哭，就一定忍住不哭。她很简单，以为偷吃草莓，听到警笛声会以为是抓他们来了。她很可爱，尤其是笑容，她笑的时候，我也会不由自主的跟着一起扬起嘴角。她很细心，悉心收藏着洋武留下的蓝色蜡笔，死死记着洋武告诉过她的，那幅美好的《星月夜》里有一个多么迷人的地方，拿出包里的糖果，红的，黄的，绿的，分给每一个出走的同伴，唯独留下蓝色的一定要留给还在病床上的洋武。 最后，康娜给洋武举办了一个简单的毕业式，吊水瓶做麦架，两个人在病床上一起摇头晃脑唱着毕业歌，那么的认真，那么的可爱。 看完这部电影，我一直都努力的回忆自己的幼儿园，可是记忆好模糊好模糊，似乎从来没有发生过。只记得那时候的自己很不喜欢去幼儿园，每次都会抱着妈妈大哭。虽然自己的幼儿园没有康娜她们那么勇敢和惊心动魄的一段经历，但是我尤记得那几个幼儿园的好朋友，那时候一个小小的玩具就可以让我开心好久的岁月。 我们渐渐的长大，渐渐的忘却了曾经童真的时光。我们不会再去收集每一张彩色的糖纸，不会再玩洋
幼儿园大班教案《再见了老师》含反思 大班教案《再见了老师》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲，有感情地演唱歌曲，让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容，快来看看幼儿园大班《再见了老师》含反思教案吧。 活动目标： 1、有感情地演唱歌曲。 2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。 3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前对幼儿进行入学教育。 2、录像、录音机、磁带 活动过程： 一、谈话（价值取向：记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子）1、播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。 共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本领？以后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？ 2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情： 你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心里是怎么想的？是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友？请小朋友想想要对好朋友说些什么？ 3、请幼儿观看录像，看后结伴讨论教师小结：你们在幼儿园的三年里，老
师教你们学会了许多本领，我想你们一定会永远怀念上幼儿园的美好时光的！ 二. 欣赏（价值取向：感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。） 1、欣赏乐曲： 1）听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。 2）这是一段几拍子的音乐，什么感觉？ 2、欣赏歌曲： 1）、歌曲里唱到了什么？ 2）、听了这首歌后，你有什么想说的？ 三、学唱： （价值取向：唱出3/4拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱准附点音符。）1、你觉得歌里哪句最好听？ 2、我们唱附点时，应该注意哪些？ 3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。 4、这首歌听上去感觉怎样呢？我们应该怎样唱才好听？ 5、师生共同演唱歌曲： 1）老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。 2）完整跟琴学唱歌曲。 3）分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、创编： （价值取向：自由创编动作，发展幼儿创造性）1、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？ 2、幼儿自主创编，教师整理。 3、教师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。 教学反思： 《纲要》中指出幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展的，所以在歌唱活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体性发展。教师的教和幼儿的学是密不可分的，在活动中，教师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、
《再见我们的幼儿园》优秀观后感 上个看纯小孩的片子好像是《请投我一票》，嗯，跟这套电影完全两码事。那是龌龊的社会缩影，这是美好的人间真相。 给我印象很深叫拓野的男生，长着优越而忧郁男二的脸孔，心异常冷酷， 行为更是不羁。先在月台上撕毁他们一群朋友找绝症的男主医院的地图，把家 里开酒店的侧梳马尾小美女用下流这个词骂哭，接着把女主康娜和男主洋武的 定情蜡笔摔到铁轨压得粉碎。此外，还语不惊人不休地讽刺像小玉的胖妞做不 了明星（除非整容），和也被他诋毁的男小胖说他跑得慢当不了运动员打架起来，看看着连我都恨他了。可我的气量未免太狭窄，孩子们的'世界没有超过十分钟的仇，他们很快又团结在一起。 结构有点《女巫布莱尔》，路途中五个孩子一个个走失、离，被带到警察 身边，被领回家长那儿。看望小夥伴的行动一次次受到考验。当他们坐在火车 听隔壁说着小三自己讨论生死的时候，我觉得我哭了。他们说的是一处很黑很 黑的地方，形容得那麽生动，那般具象，仿佛亲历过。瞬间他们来自於无知的 无畏的勇敢，深深打动胆小的我。 孩子究竟对成人世界的了解远远超乎我们想像。最後那个车站，拓野放下 心房大哭一场，说着妈妈走後他记得的蛋糕作法，断断续续地喘息他内心阴影 的来源，康娜和小玉都呆了，而他们拉起手，一并承担。再最後的车站，拓野 鼓励康娜独自坐公车医院，他跑进巷子，引开搜寻他们的警察。 是美丽的康娜一个人来到带给她梵谷梦的男孩面前。身体虚弱的洋武躺在 病房，戴着氧气面罩，枕头下那幅充满黄色星空夜景的画作熠熠发亮。康娜看 见他，还记得他们约定梵谷这地方的约定，记得他们要一起毕业的约定，记得 今天早上一直走到天黑她终於带着另四个好朋友的期望来看他的约定。他俩兴 奋地唱歌，把房间的一切当作幼儿园礼堂，开毕业会。门外，老师和两位妈妈，热泪盈眶。我也想不到能有比这更纯净的友情了。 蓝色玻璃糖纸的糖果，蓝色蜡笔。滑梯、沙地、拔河场，运动会，音乐剧，所有生物或非生物的告别。所有感慨。“平成23年，3月18日，我们，我们 从装满回忆和梦想的这个朝阳幼儿园毕业。再见了，我们的幼儿园。” 虚拟而温馨的仪式，就在不久前康娜在公车上梦见的那个梦，梦里老婆婆 问她是否愿意用自己交换，是否是交换另一个生命？她的害怕，她的确定，总 之她完成了她内心渴望的许诺。离开时，康娜的浏海自然分开了三角，疲惫的 象徵。想起出发时她们在公厕精心梳整齐的浏海，呵呵笑得说：这样变美女了吗？ 是的，很美的心灵，很美的美女。 不过是水蒸气和温的水蒸气，可是它很软。是麽。
大班教案再见了幼儿园 教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。本站今天为大家精心准备了大班教案再见了幼儿园，希望对大家有所帮助!大班教案再见了幼儿园设计意图： 幼儿园3年的时间，1晃而过，从不肯来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜欢来幼儿园，喜欢老师和小朋友。孩子们都在为自己的成长感到激动与兴奋，同时又对幼儿园的老师、同伴充满了浓浓的、依依不舍的情感。为了让孩子在幼儿园的最后1天过得成心义，对幼儿园的生活留下美好的回想，我们约请每位家长有孩子1起来进行1次毕业联欢会活动。 活动目标： 1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感遭到师生之间的情谊，体验离园时的惜别之情。 2、教育幼儿珍惜友谊，培养他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美好感情。 活动准备： 1、布置教室，准备各种小食品，每人1本通讯录(内有本班小朋友的合影) 2、选定1名老师和孩子做主持人。 活动进程： 1、主持人致辞 老师：亲爱的大班小朋友，
幼儿：亲爱的爸爸妈妈! 今天我们相聚在这里，你1定有许多话想对老师说吧。请欣赏大班小朋友的《毕业献词》，放伴奏音乐，幼儿1起朗读。 2、回想幼儿园的美好生活，学会感恩。 1、小朋友想想3年前你刚来幼儿园的时候是甚么模样?都有谁帮助了你?你应当怎样感谢他们? 请幼儿轮番表演节目，表达感激之情。 2、今天你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛苦付出，咱和爸爸妈妈1起表演节目好吗? 亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说1句感谢的话。 3、品味小食品，促进亲子感情。 4、今天我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小朋友1本通讯录，希望你们能通过他们保持永久的友谊，记得要回来看老师。播放歌曲《朋友祝愿你》小朋友们互留通讯地址。 3、播放歌曲《老师再见了》幼儿与老师、家长1起拉手、转圈。 愿今天的联欢会给我们每一个人都留下美好的回想，希望你们永久记得幼儿园，记得老师。祝大家在小学里过得愉快，学习进步!小朋友们再见了。 大班教案再见了幼儿园活动目标： 1、有感情地演唱歌曲。 2、回想幼儿园生活，激起爱老师情感，有感情地演唱歌曲。 3、让幼儿知道歌曲的名称，熟习歌曲的旋律及歌词内容。
再见了!我的幼儿园 在今年拜年的路途上,我途经我上学前所呆的幼儿园,我望着原应是幼儿园的地方,在那里只留下了一道墙.我十分怀念我在幼儿园所度过的时光……. 还记得我第一次上幼儿园,我哭着不愿进幼儿园的大门.之后的时间我疯狂的哭,一直不断的哭,特别是看见了旁边的小朋友陌生的面孔,更是大吵大闹,现在想来,哭笑不得啊……之后连续去了几次幼儿园,也便渐渐的对周边的环境熟悉了.我还记得,幼儿园的门口,每天都有一个老婆婆在那里卖油炸的“红肠”,“臭豆腐”和“油澄澄”,至少在我的记忆中……当我每次不肯进幼儿园的时候,送我上幼儿园的爷爷便会去那里买一根红肠或是一个“油澄澄”,接过爷爷递过来的东西后,我便会破涕为笑,吃起了手中的“美味”.虽然现在也还有卖“油澄澄”和红肠卖的,但是我总觉得没有那个老婆婆炸的好吃.有时家里没吃早饭,我就会在幼儿园里的食堂(我想是连为小朋友的早饭也准备了的)花一两块钱买一碗馄饨.食堂门口还放了几张桌子,每张桌子都有六张凳子围着一圈摆放着.两边各放着一排架子,上面挂着给小朋友换洗的手帕,全是白色的. 吃完了馄饨,幼儿园中快乐的一天便随着日光的灿烂开始了！ 在食堂的旁边是中班,我还不能进去.因为我现在才上小班嘛！继续向里走罢！在过去一点是一块不大的广场,整个幼儿园的小朋友都会在这里做早操,我的耳边仿佛又响起了音乐声“……左三圈,右三圈,脖子扭扭屁股扭扭,早睡早起咱们来做运动,跺跺……”再向里走一点便是小班的教室了,我走进了门口,先在单子（记到或不到的）上在自己的名字后打一个勾,接着就进了教室去了,小朋友们正围在桌边搭积木呢！我便也过了去与他们一起坐下,开始玩了起来.当然,小孩子么,打打闹闹是必不可少的,时常会为一块积木而吵闹,经过老师的劝解,再加上小孩子是爱忘的,打过一场也就不记得了,便又和好了.玩了约摸有一个小时的样子,便要去做早操了,做了早操我们便在广场边的一个对当时我们说是一个非常巨大的滑梯边上追逐着,玩着,笑着,还有人爬上滑梯,滑下来又上去……这时还是会有吵闹的情况出现,我们的老师又要忙活一阵子了……接着便是回教室等着吃午饭了.吃饭时先要排队盛饭,但那条队伍在我的脑海中永远是弯曲的,在经过老师的一句话之后,就变得整齐了,虽称不上完美……大家在吃饭时也是吵吵闹闹的,在老师的一句“小朋友们要安静了,安静的小朋友下午可以多吃一点水果哦”之后,也就变得不吵了,大家有时会把饭弄得到处都是：桌子上,椅子上,地上,包括身上,总会有那么几颗饭粒,又要麻烦老师了,现在想起来真是不好意思啊！吃过午饭,我们便该睡午觉了. 睡午觉的时候是我最难傲的时光了,因为我从来都没在中午睡觉的习惯.我在那个时候只能常常望着天花板发呆.瞧累了,便闭上眼,让眼睛休息一会儿,但从来都没睡着过.我发现我有一个奇怪的习惯,那就是只要大哭一场,无论什么时候,我都能很快睡着,包括中午. 熬过睡午觉的时候,我的心情就高兴起来了,接着我们要去玩沙子咯！在幼儿园的屋子背后,有一个很大很大的沙坑,小朋友门经常在这个地方玩,大家在一起堆“城堡”,“小人”之类的“艺术品”.有些性格内向的小朋友不肯和其他的小朋友玩,老师便拿一个外小盆子,在盆内装满沙子,单独给那个小朋友.不知不觉中该吃点心了-----水果.我们一个个排队洗了手,进了教室,老师便开始发水果了,每天发的水果都不相同.发好了水果,不,应该是发到了水果,大家就迫不及待的吃了起来.吃完了水果,小朋友们总是把衣服上原先干净的地方弄脏了的----水果汁全溅在他们的衣服上.吃过水果的我们,是不是又应该开始玩了呢?爱玩,可是小朋友的天性呀！ 当我还在上小班的时候,吃过水果之后,便是疯了一样玩一个下午.但是在中班的时候,就比较认真起了.等到上中班,下午便不仅仅玩那么简单了,玩过一会后,还要开始上课了.上的课都是音乐,美术和一些做游戏的事情了.而且还有一件事情,就是在中午吃饭过后,在小班是要睡
【幼儿园精品教案】大班主题教案《我上小学了》 一、主题活动目标： 1、通过比较认识自己的成长，体验上小学的自豪感。 2、分享幼儿园生活的点点滴滴，重温与老师、同伴在园生活的快乐，感谢老师和帮助自己的人。 3、尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福，制作毕业 纪念册。 4、通过参观小学，了解小学生的学习和生活，喜欢小学。 5、通过搜集与小学相关的各种物品，如：书籍、文具、游戏材料等，体验小学生的生活，积极为上小学做准备。 6、与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会，邀请爸爸妈妈参与，体验毕业快乐和忧伤的情绪。 二、主要活动安排： 第一周第二周第三周第四周 1、我在幼儿园三年了(社会)1、我和小学生在一起(社会)1、有趣 的图书(美术)1、毕业纪念册(综合) 2、甜蜜回忆盒(语言)2、我最喜欢的一本书(语言)2、悄悄话(语 言)2、我的理想(社会) 3、为全园做好事(综合)3、小书签(美术)3、我的进步周记(综 合)3、老师，再见了(音乐) 4、参观小学(社会)4、毕业歌(音乐)4、打电话多联络(社会)4、 礼物(语言) 5、比较轻重(数学)5、认识钟(数学)5、记录时间(数学)5、一星 期有七天(数学)
三、主题环境： 1、收集和小学有关的各种物品，如：课本、作业本、文具和小学 生的各种游戏材料等。 2、在语言角增添文字图片、田字格本、铅笔、橡皮等。 3、请家长与幼儿共同收集能反映三年幼儿园生活的图片、影像资料。 四、指导要点： 1、平时能以更高的标准要求自己，学习、生活向小学生看齐，照 顾身边的弟弟妹妹。 2、更主动、积极的与同伴交往，珍惜同学间的友情。 3、有一定的时间概念，会辨别时钟，尝试自我调控时间。 4、主动去阅读更多的图书。 五、区域活动： 名称指导要点 美工区*幼儿相互画像，我画你，你画我。 *制作连环画：我的成长故事。 *提供多种美工材料，制作离园纪念册、小礼物等。 *提供多种形状的卡纸、废旧图书等，制作并送给朋友的名片。 角色区*提供《毕业歌》、《老师，再见了》的歌曲，让幼儿继续 学习歌曲，并能根据歌词合作创编动作，经行歌表演。 *举办小小音乐会。 益智区*提供各种大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等，玩数量守恒的游戏。
大二班《再见吧，幼儿园》主题活动设计方案 一、主题来源 童年时一段“快乐来得很多，忧愁去的很快。”的纯真年代。经过三年在幼儿园的学习和生活,我们的大班幼儿即将告别老师和同伴,进入下一个阶段的小学生活。看看孩子们在告别幼儿阶段想些什么,他们对彼此未来的祝福是什么？希望我们的孩子每攀越一段人生楼层,都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步.这样他们才能心怀永远的幸福,去纵览令人惊奇的人间风景。本主题主要激发幼儿回忆在园三年的美好生活。通过开展多种形式的毕业活动，如：拍毕业照、幼儿之间相互签名留念、互赠名片、为幼儿园做事、毕业典礼、告别冷餐会等，引发幼儿体验成长的快乐和对保教人员的感激。 二、主题目标 1、用清楚完整地语言有重点地表达自己的观点。 2、共同回忆在幼儿园的日子，向往小学的生活，对幼儿园、对小伙伴产生离别之情。 3、感受祝福别人和被人祝福的喜悦，表达对幼儿园老师的谢意。 4、积极回忆在幼儿园的成长过程和美好的幼儿园生活，体验成长的快乐。 5、围绕话题清楚表达自己的想法，有重点的讲述自己有关上小学的看法。初步了解小学生的学习生活，使用的学具及基本的常规，有期待入小学的愿望。良好的学习、生活、劳动习惯。
四、资源利用 1、师生共同进行节日环境布置，教师带领幼儿参观幼儿园园内及各班老师和幼儿园其他工作人员为节日活动所做的工作，体验老师与家人给予自己的关爱。 2、师生共同收集三年来在幼儿园活动的各种资料，如：照片、录象等，展示在活动室的各个角落，回忆在幼儿园的美好生活，体验成长的快乐。 3、在教室一个角落设计一个模拟课堂，让幼儿自由模仿小学生的学习。 4、让每一位孩子带书包上学，从中学会整理书包。 5、创设一个联系角，让幼儿能够与同伴说说心里话，获得同伴的联系电话及地址。栏，扩大幼儿对小学、少先队的认知范围，萌发做小学生、入小学后戴红领巾的美好愿望。 6、师生共同准备各类毕业会活动，开展多种形式的毕业系列活动，如：拍毕业照，开毕业典礼，毕业冷餐会等。 五、活动安排
活动一：庆祝“六一”（歌曲） 活动目标： 1、初步学会歌曲，感受歌曲活泼，欢快的性质。 2、会看图谱为打击乐配器，并能看指挥演奏。 活动准备： 打击乐器一套、图谱、录音 活动过程： 1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场，能根据乐曲的变化变换动作。 2、练声《小铃铛》。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚，能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如：欣赏并学习歌曲《庆祝六一》 3、结合认识活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。 4、欣赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟悉歌词。
5、继续欣赏歌曲，重点感受两段歌词不同部分的旋律。 6、集体跟唱，继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。 7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。 8、出示图谱、用身体动作表示节奏。 9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。 10、集体看图谱，看老师指挥，合春（空手做敲击乐器的模仿动作） 11、分组看图谱，看指挥合奏（空手做）。 12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。 延伸活动： 在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器，供幼儿自由活动时欣赏或演奏。 活动二：甜蜜回忆盒（社会、艺术） 活动目标： 1、知道人的生长是一个过程。 2、喜欢朋友，懂得珍惜同伴的友谊。 3、利用废旧材料创意地装饰自己的“甜
蜜回忆盒”。 4、“美术”：《甜蜜回忆盒》（请参见幼儿用书）。 5、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如小朋友互相赠送的玩具、照片、长辈赠送的礼品等），放在一个盒子中，带来幼儿园分享。 活动过程： 1、将幼儿带来的盒子摆放在桌面，并用桌布、小盆景加以美化，开展“童年博览会”活动。 2、以“记者访问方式”，请幼儿介绍自己的“甜蜜回忆”。 3、指导幼儿阅读《甜蜜回忆盒》画面，看清楚关于如何装饰使得盒子成为美丽的“甜蜜回忆盒”的内容，讨论自己希望如何装饰盒子，怎样才能更好地表现自己的“甜蜜”的感觉。 4、鼓励幼儿进一步动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 活动评价： 1、能说说自己带来的“甜蜜回忆盒”
主题说明再见了幼儿园(大班) 主题说明 主题“再见了，幼儿园”从“珍惜友情”“到难忘幼儿园”再到“毕业典礼”，依次展开，主题脉络的推进基于幼儿的经验与学习特点，是幼儿在离别时刻复杂心情的内在体验和外在表露的展示过程。通过多种形式的表达与表现活动，幼儿相互倾听感激的心声，充分展现成长的喜悦，这一切都将深深地印在他们心田。 第一层次“珍惜友情”，是幼儿通过多个内容初步体验“分别”的含义和感受。通过活动，幼儿将逐步理解：分别其实就像一个游戏，是大家今后也许不常见面，但时时还会记得对方的样子，常常会想起一起相处的时刻。在这里，不同体裁的文学作品和音乐诠释着友情，幼儿在悦纳自我与同伴的过程中学会珍惜友情，铭记老师和朋友，表达内心的情感，这一切将成为他们离开幼儿园前珍贵的收获。 第二层次“难忘幼儿园”，是幼儿一起回忆在园时的难忘记忆与画面。在“我的幼儿园”中，说一说，画一画心目中的幼儿园，加深依恋之情，理解收藏品的含义，表达对幼儿园一草一木的留恋；在“最喜欢的游戏”中统计自己和同伴的最爱，为幼儿园留下最珍贵的礼物；在“我要感谢您”中，感谢帮助过自己的人，说一说、唱一唱感谢的话，抒发感恩之情；在“勇敢者之夜”中挑战自己，获得更多的自信心和勇气。幼儿将会一起记住这个快乐而幸福的童年，记住幼儿园的滑滑梯，记住幼儿园的游戏，记住启蒙老师和一起游戏的小伙伴，铭记不起眼却意义深远的点点滴滴。 在即将离别的时刻，幼儿更是小演员、小主人，忙着准备属于自己的“人生第一次”毕业典礼。第三个层次“毕业典礼”，就是幼儿通过自主选择角色、竞选角色，制订节目单、推荐主持人、装饰舞蹈服装、画邀请函等，参与毕业典礼的全过程。他们感受着“我能行，我真棒”，体验到自已是毕业的小主人。《幼儿园毕业歌》等歌曲，营造了幸福、温馨，又带着淡淡感伤的氛围，幼儿从中将体会到毕业证明了自己的成长，而分别是为了以后更美好的相聚。本着，“毕业典礼我做主”的理念，幼儿和教师、家长共同规划和筹备，举办一个让人回味的毕业典礼。
幼儿园教案再见了，幼儿园:大班教案再见 了幼儿园 幼儿园教案再见了，幼儿园:大班教案再见了幼儿园主题来源：幼儿在幼儿园生活了3年的美好时光，留下了很多难忘的记忆，还有几个月就要离开幼儿园，上小学了。对幼儿来说是1次重要的转折，也是对幼儿进行教育的最好契机。幼儿、老师包括家长，这时候的心态也是非常的复杂，离别的不舍，对上小学的展望，交织成离园之际的复杂情感。因而，我们展开了《再见了，幼儿园》这个弥漫着感情色采的主题活动，使幼儿的情感得到了很大的表现，主动地表达出自己对幼儿园的迷恋，体验了合作与成长的喜悦。 主题目标 1.积极回想在幼儿园的成长进程，体验成长的快乐。 2.能围绕1个话题进行讨论，做到轮番发言，理解并尊重他人的观点。 3.初步学会歌曲，用联贯的声音演唱，抒发幼儿毕业前对教师的感激之情。 活动1：甜蜜的回想 活动目标: 1.知道人的生长是1个进程，感受成长的快乐。 2.喜欢朋友,晓得珍惜同伴的友谊。 活动准备： 装潢好的大盒子1只、幼儿3年来活动的精彩照片、幼儿3年来玩过的小玩具、幼儿成案、音乐：我们都是好孩子、钢琴曲、PPT3年来的集体照、录制家长对幼儿的话。 活动进程:
1、我们都是好孩子 1.看1看： 教师播放PPT与歌曲，幼儿边唱歌边欣赏自己与同伴的合影。 2.说1说： 看了这些照片自己有甚么感受? 3.想想： 这些照片是甚么时候照的，当时你的心情是怎样的? 2、奇异的盒子 1.猜1猜： 教师出示盒子，幼儿料想盒子里面有甚么? 2.摸1摸： 幼儿打开盒子，在盒子里摸出1种物品。 3.说1说： 幼儿与同伴交换自己选的物品。 3、我的成长 1.幼儿欣赏自己的成长档案。 2.以“记者访问方式”,请幼儿介绍自己的成长。 3.爸爸妈妈对我说。 教师播放家长的音频与录音，幼儿感受爸爸妈妈对自己成长的期望与幸福。 4、延伸活动： 1.展开“童年展览会”活动，请幼儿与家长共同制作装潢自己奇异的盒子，与同伴进享与交换，感受成长的快乐与幸福。 2.在美工区展开制作班级毕业记念册活动，讨论毕业册的内
《再见了，我们的幼儿园》观后感 时光给了我们记忆的开始，却没有提醒它的结束。 ——题记 一部清新的电影，童真的故事。一直都很喜欢清新系的电影，平平淡淡，波澜不惊，但是却可以很轻易的就触动到心底最柔软的地方。《再见了，我们的幼儿园》，很简单，很温馨，很感人。5个孩子，3个女生两个男生，为了幼稚园的好朋友而勇敢的长途跋涉，排除万难。 洋武，是孩子们要去寻找的好朋友。洋武得了绝症，他快要从幼儿毕业了，可是他只能住在医院，其实他很害怕他的朋友们忘记他，会问护士，你还记得幼儿园的朋友么？妈妈假装的很辛苦，小孩明亮的眼睛一眼即知，他早晚要去一个叫做梵高的地方。洋武很懂事。 优衣，长的最漂亮的小女孩，作为日本风俗业的千金，她拿捏怀揣一万日元的小骄傲，前一分钟还在因为被拓实嘲弄家人的小自尊而赌气，下一秒就淡定地劝慰对方。优衣很安静，很淡然，她因为去捡地图而错过了火车，但是她静静地看着好朋友离开，那份波澜不惊，惊艳了我。 俊君，他应该是剧中最符合幼儿园小男生性格的角色了吧。勇敢，冲动，爱捣蛋，孩子气，会因为一个好朋友的冷淡而大打出手，仗义，简单。没心没肺，怀揣着足球梦的傻小子。在被警察带走的时候冲着其他的孩子大喊“不要过来”，一副英勇就义的表情，可是回头就在警卫室里呼哧呼哧吃着面条，仿佛已经忘了前几秒时的害怕，那么可爱。 美琴，5个人中最守规矩最听话的好孩子。她很乖的看到红灯不闯马路，一直都认为自己这样离家的做法是不对的，会让大人担心。沿路看到在橱窗张贴的某个女生走失被绑架的海报而担惊受怕，但是为了要见到好朋友洋武，还是坚持了很久很久。小女生时期很爱美，梦想是有一天可以摘掉重重的眼镜框换上隐形眼镜，露出自己漂亮的大眼睛。 拓实，一个外表酷酷的小男生，他懂得很多知识，是5个孩子中经验最丰富的人。冷酷的外表下，其实隐藏了一颗受伤的心。妈妈的离开，让他小小年纪就承受了太多的压力，太多的痛苦。熟悉的背会妈妈制作蛋糕的方法，是因为对妈妈的想念吧。知道云是水蒸气，知道明星要整容，知道运动员要素质好，也是怕妈妈丢下自己吧。最后妈妈和姐姐都来到了毕业式，冷冷的外表终于绷不住而哇哇大哭，不论小孩子的外表是多么的与实际年龄格格不入，内心还是有着一份孩子的简单和童真。 康娜，剧中独一无二的女主角，芦田爱菜小小年纪就有了非常纯熟的演技，当之无愧的实力派。康娜，是唯一一个走到最后见到洋武的孩子。她很善良，也很胆小，但是为了救小猫，她还是鼓足勇气和流浪汉说话。她很守信，即便知道了洋武病的很严重，但是她答应了洋武不会哭，就一定忍住不哭。她很简单，以为偷吃草莓，听到警笛声会以为是抓他们来了。她很可爱，尤其是笑容，她笑的时候，我也会不由自主的跟着一起扬起嘴角。她很细心，悉心收藏着洋武留下的蓝色蜡笔，死死记着洋武告诉过她的，那幅美好的《星月夜》里有一个多么迷人的地方，拿出包里的糖果，红的，黄的，绿的，分给每一个出走的同伴，唯独留下蓝色的一定要留给还在病床上的洋武。 最后，康娜给洋武举办了一个简单的毕业式，吊水瓶做麦架，两个人在病床上一起摇头晃脑唱着毕业歌，那么的认真，那么的可爱。 看完这部电影，我一直都努力的回忆自己的幼儿园，可是记忆好模糊好模糊，似乎从来没有发生过。只记得那时候的自己很不喜欢去幼儿园，每次都会抱着妈妈大哭。虽然自己的幼儿园没有康娜她们那么勇敢和惊心动魄的一段经历，但是我尤记得那几个幼儿园的好朋友，那时候一个小小的玩具就可以让我开心好久的岁月。
教学资料参考范本 幼儿园大班主题教案：再见吧幼儿园 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动一:庆祝“六一”(歌曲) 活动目标: 1、初步学会歌曲,感受歌曲活泼,欢快的性质。 2、会看图谱为打击乐配器,并能看指挥演奏。 活动准备: 打击乐器一套、图谱、录音 活动过程: 1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场,能根据 乐曲的变化变换动作。 2、练声《小铃铛》。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐 字清楚,能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如: 欣赏并学习歌曲《庆祝六一》 3、结合认识活动,知道六一儿童节就要来了,谈谈小朋友怎样庆祝 六一节,从而引出歌曲。 4、欣赏歌曲。感受曲调,活泼、欢快的性质、熟悉歌词。 5、继续欣赏歌曲,重点感受两段歌词不同部分的旋律。 6、集体跟唱,继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。 7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。 8、出示图谱、用身体动作表示节奏。 9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图,明确每一种乐器的演奏方法,理解图谱上各种符号的意义。 10、集体看图谱,看老师指挥,合春(空手做敲击乐器的模仿动作)
11、分组看图谱,看指挥合奏(空手做)。 12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位,能演奏不同的乐器。 延伸活动: 在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器,供幼儿自由活动时欣赏或演奏。 活动二:甜蜜回忆盒(社会、艺术) 活动目标: 1、知道人的生长是一个过程。 2、喜欢朋友,懂得珍惜同伴的友谊。 3、利用废旧材料创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 4、“美术”:《甜蜜回忆盒》(请参见幼儿用书)。 5、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品(如小朋友互相赠送的玩具、照片、长辈赠送的礼品等),放在一个盒子中,带来幼儿园分享。 活动过程: 1、将幼儿带来的盒子摆放在桌面,并用桌布、小盆景加以美化,开展“童年博览会”活动。 2、以“记者访问方式”,请幼儿介绍自己的“甜蜜回忆”。 3、指导幼儿阅读《甜蜜回忆盒》画面,看清楚关于如何装饰使得盒子成为美丽的“甜蜜回忆盒”的内容,讨论自己希望如何装饰盒子,怎样才能更好地表现自己的“甜蜜”的感觉。 4、鼓励幼儿进一步动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 活动评价:
幼儿园大班活动设计再见了主题：我们 在一起 设计意图：通过绘画，激发幼儿对三年幼儿园生活的留恋，增加对幼儿园的热爱，对老师的感激之情。 活动目标：1、通过回忆往事，激发幼儿对幼儿园生活的留念。 2、大胆表述自己的想法和情感。 准备：纸、水彩笔、蜡笔、幻灯片，玩具 过程： 一、我们的故事 1、观看大（一）班全体成员的照片。 2、回忆在一起的往事。 A、谈谈开心、有趣的事。 我们大一班的小朋友已经在一起生活三年了，还有的小朋友已经四年了呢，在这段日子里哪件事让你觉得很有趣，很快乐的？（幼儿自由讨论，个别介绍） B、谈谈有意义、感动的事 （幼儿介绍） 3、小结： 在这么长的时间里我们发生了许多事，有快乐的，有有意义的，还有很感人的，我们就像一个大家庭。让我们在家
庭里健康成长。 二、我们的朋友 1、幼儿园里还有很多朋友在关心着我们的大家庭，让我们觉得更加温暖，你们知道吗？ 2、和幼儿园一些朋友互动。（杨老师、岳老师、小班的朋友） 1）、老师对我们提希望。 2）、我们对弟弟妹妹提希望。 3、小结： 在我们幼儿园的生活里，还有许多许多大一班以外的朋友在关心着我们，帮助着我们，和我们在一起。我们在一起的日子真温暖啊！ 三、我们的留念 不久你们就要毕业，离开我们诸翟幼儿园了，你们的心情怎么样啊？你们要记得回来看看我们，我们幼儿园也欢迎你们回来看看。瞧！那里有一面留念墙，武老师和冯老师已经把我们的手印、脚印贴在了留念墙上，你们想不想也留下点纪念呢？ 这里有很多材料，你们可以把手印、脚印印下来，在上面记 录一些有意义的东西。让我们把美好的回忆都留在幼儿园。
反思：人是感情动物，次课的进行使我感动不已，孩子们的泪水一直在流，一直在擦眼泪。但通过交流孩子们的理想使我很感动，我其带着那一天，孩子们祝你们茁壮成长。
大班主题活动：再见了，幼儿园 环境创设1.将“本领树”变为“友谊树”，幼儿可以把对好朋友、老师的祝福及想念用图画等形式表征出来，挂在友谊树上。同 时将“本领树”的照片、图画整理装订成册，命名为《我们的本领大》，投放阅读区。2.建立离园倒计时牌，有值日生每天在牌上， 填写数字。3.预留“我们在一起”主题墙。4.搭建温馨小屋，供幼 儿与好友说悄悄话。生活活动 1.提请幼儿不贪吃冷饮，多喝白开水。 2.播放《毕业诗》《毕业歌》《老师再见了》等诗歌、歌曲，供幼 儿欣赏。3.在《在离园纪念册》上互留家庭电话号码。家园共育1. 鼓励、帮助孩子自制或选购小礼物赠送好友。2.鼓励家长积极参与 毕业典礼活动。教学活动1.“毕业典礼我做主”：能积极参与筹备 毕业典礼的活动，表现对幼儿园的留恋和对未来生活的向往之情。2.“毕业诗”：理解诗歌内容，并能有感情的朗诵，体会自己的成 长与进步。3.“离别华尔兹”：能跟着音乐的节奏，完整表演舞蹈，学会“华尔兹”的基本舞步。4.“比较远近”：会用目测、自然测 量等方法比较物体的远近，初步具备比较远近的空间方位知觉能力。 05.“你我同行”：发展动作的协调能力，感受与同伴合作游戏的乐趣。6.“我们在一起”：能画出人物的面部特征；体验师生、朋友 之间依依惜别的感情。7.“毕业典礼”：能大方、自信地展示自己，并能用多种方式表达与老师同伴的依依惜别的情感。区域活动美工区：1.“邀请你”：了解邀请别人的方式，尝试设计简单的海报和 邀请函。2.“越长越大”：学习制作“折叠画”。3.“离别纪念册”：尝试自己制作纪念册。4.“礼物”：能运用多种材料创造性 地进行设计和制作，表达对老师、小朋友的不舍之情。益智区： 1.“谁的鼻子”：提高细致观察和判断能力。 2.“毕业照”：能运 用数数、加减等数学经验统计毕业照上的人数，并为毕业照上的小 朋友编号、写姓名。
《再见了我们幼儿园》观影有 感 《再见了，我们的幼儿园》观影有感 最近看到一部不错的日本电影《再见了，我们的幼儿园》，听到这个名字，感觉有些伤感，但是看完整部片子之后，被影片清 新的画面、童真的故事所深深吸引，并为之震撼与感动。电影情 节平平淡淡，波澜不惊，但是却可以很轻易触动到心底最柔软的 地方。 电影中的主角是5个幼儿园大班的孩子，3个女生2个男生。电影讲述的是他们为了看望幼儿园生病的好朋友而勇敢长途跋涉、排除万难的故事。影片展现了日本国民教育的规范性，以及同伴 互助的品质与合作精神，而这也是最触动我的地方。 触动一：真挚感人的友情 影片中，最引人瞩目的是朝阳幼儿园大班的五个懂事的孩子，他们听说自己的伙伴洋武因病无法参加幼儿园的毕业典礼了，出 自对朋友的挂念使得五个孩子有了一种冲动，独自踏上了寻找朋 友的快乐又艰难的冒险旅途。孩子们心里很清楚：不经过大人的 同意独自离园外出会带来的一系列后果，爸爸妈妈会着急，老师 会着急，会受到很多人的责备……但是这一切对于他们来说都不 是问题，因为，孩子内心对朋友、对友情的珍视最重要，童真的
他们才会做出这样的选择，一想到这里，我就有为孩子鼓掌的冲动。 触动二：随时随地的秩序感 日本的国民教育是从小养成的，已经内化为孩子的自觉行为，这一点从影片的细节中表现的淋漓尽致。孩子们独自来到火车站，车站随处可见指示牌和标牌，孩子们凭借自己对指示牌的认知， 买到了从新宿站开往高尾的中央线列车票，其中有一个细节：孩 子们排队买票时，第一个买过之后，并没有离开，而是依次传递 到最后一个小朋友手中，体现了良好的秩序感和互助精神。路过 一个乡村路口时，俊佑看到没有过往车辆，便独自闯了红灯，最 乖巧的康娜便大喊：“不能闯红灯，这是不对的！”可见孩子平 时的生活常规教育很到位。生活常规教育是每一个人进入社会之 后的生活准则，主要是为进入社会学以致用的，5岁多的孩子可以在社会实践中利用自己所学到的常规准则，是社会文明的集中展现。 触动三：诚实守信不离不弃 整个冒险旅程的主线就是孩子们亲手绘制的一份地图，孩子 们用涂鸦的方式精心画出了他们的出行计划，这是多么富有创意 的想法啊！影片的小主人公康娜是个十分乖巧懂事的女孩子，也 是唯一一个走到最后见到洋武的孩子。她很善良，也很胆小，但 是为了救小猫，她还是鼓足勇气和流浪汉说话。她很守信，即便 知道了洋武病的很严重，但是她答应了洋武不会哭，就一定忍住
再见了，幼儿园 主题说明 主题“再见了，幼儿园”从“珍惜友情”“到难忘幼儿园”再到“毕业典礼”，依次展开，主题脉络的推进基于幼儿的经验与学习特点，是幼儿在离别时刻复杂心情的内在体验和外在表露的展示过程。通过多种形式的表达与表现活动，幼儿相互倾听感激的心声，充分展现成长的喜悦，这一切都将深深地印在他们心田。 第一层次“珍惜友情”，是幼儿通过多个内容初步体验“分别”的含义和感受。通过活动，幼儿将逐步理解：分别其实就像一个游戏，是大家今后也许不常见面，但时时还会记得对方的样子，常常会想起一起相处的时刻。在这里，不同体裁的文学作品和音乐诠释着友情，幼儿在悦纳自我与同伴的过程中学会珍惜友情，铭记老师和朋友，表达内心的情感，这一切将成为他们离开幼儿园前珍贵的收获。 第二层次“难忘幼儿园”，是幼儿一起回忆在园时的难忘记忆与画面。在“我的幼儿园”中，说一说，画一画心目中的幼儿园，加深依恋之情，理解收藏品的含义，表达对幼儿园一草一木的留恋；在“最喜欢的游戏”中统计自己和同伴的最爱，为幼儿园留下最珍贵的礼物；在“我要感谢您”中，感谢帮助过自己的人，说一说、唱一唱感谢的话，抒发感恩之情；在“勇敢者之夜”中挑战自己，获得更多的自信心和勇气。幼儿将会一起记住这个快乐而幸福的童年，记住幼儿园的滑滑梯，记住幼儿园的游戏，记住启蒙老师和一起游戏的小伙伴，铭记不起眼却意义深远的点点滴滴。 在即将离别的时刻，幼儿更是小演员、小主人，忙着准备属于自己的“人生第一次”毕业典礼。第三个层次“毕业典礼”，就是幼儿通过自主选择角色、竞选角色，制订节目单、推荐主持人、装饰舞蹈服装、画邀请函等，参与毕业典礼的全过程。他们感受着“我能行，我真棒”，体验到自已是毕业的小主人。《幼儿园毕业歌》等歌曲，营造了幸福、温馨，又带着淡淡感伤的氛围，幼儿从中将体会到毕业证明了自己的成长，而分别是为了以后更美好的相聚。本着，“毕业典礼我做主”的理念，幼儿和教师、家长共同规划和筹备，举办一个让人回味的毕业典礼。
幼儿园教案再见了，幼儿园大班教案再见 了幼儿园 主题来源： 幼儿在幼儿园生活了三年的美好时光，留下了很多难忘的记忆，还有几个月就要离开幼儿园，上小学了。对幼儿来讲是一次重要的转折，也是对幼儿进行教育的最好契机。幼儿、老师包括家长，这时的心态也是非常的复杂，离别的不舍，对上小学的展望，交织成离园之际的复杂情感。于是，我们开展了《再见了，幼儿园》这个洋溢着感情色彩的主题活动，使幼儿的情感得到了很大的表现，主动地表达出自己对幼儿园的依恋，体验了合作与成长的喜悦。 主题目标 1.积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐。 2.能围绕一个话题进行讨论，做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。 3.初步学会歌曲，用连贯的声音演唱，抒发幼儿毕业前对教师的感激之情。 活动一：甜蜜的回忆 活动目标: 1.知道人的生长是一个过程，感受成长的快乐。 2.喜欢朋友,懂得珍惜同伴的友谊。 活动准备： 装饰好的大盒子一只、幼儿三年来活动的精彩照片、幼儿三年来
玩过的小玩具、幼儿成案、音乐：我们都是好孩子、钢琴曲、PPT三年来的集体照、录制家长对幼儿的话。 活动过程: 一、我们都是好孩子 1.看一看： 教师播放PPT与歌曲，幼儿边唱歌边欣赏自己与同伴的合影。 2.说一说： 看了这些照片自己有什么感受? 3.想一想： 这些照片是什么时候照的，当时你的心情是怎样的? 二、神奇的盒子 1.猜一猜： 教师出示盒子，幼儿猜想盒子里面有什么? 2.摸一摸： 幼儿打开盒子，在盒子里摸出一种物品。 3.说一说： 幼儿与同伴交流自己选的物品。 三、我的成长 1.幼儿欣赏自己的成长档案。 2.以"记者访问方式",请幼儿介绍自己的成长。 3.爸爸妈妈对我说。 教师播放家长的音频与录音，幼儿感受爸爸妈妈对自己成长的期